الزميلة الفاضلة القرار الوزارى 230 الخاص بدرجات ملف الأنجاز كالتالى
موحد لجميع المواد من الصف الأول الأبتدائى حتى الثالث الأعدادى وهى
التقويم الأول التقويم الثانى مجموع التقويمين متوسط التقويمين
تحريرى شفوى تحريرى شفوى
25 20 25 20 90 45

يضاف اليهما فى نهاية الترم 5 درجات للمواظبة والسلوك
المجموع 50 درجة

درجة الفصل الدراسى الاول كتالى فى الكمبيوتر
تحريرى عملى ( خمس الدرجة )
40 10 = 50 درجة
المجموع الكلى لدرجات الفصل الدراسى الأول = 100 درجة

بالنسبة للنشاط المصاحب مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات من وجهة نظرى ليس بها نشاط مصاحب ولكن ان اختارها الطالب اهلاً بذلك ويقيم النشاط على مرتان من 5 درجات ويرصد المتوسط ويسلم للكنترول بواقع 5 درجات
يالنسبة اللصف الثالث يعامل معاملة الصفين الأول والثانى مع فارق ان الملف لايضاف للمجموع ودرجة كل فصل 10 درجات كاملة ليس هناك عملى للمادة
ممدوح القمص مدرس اول كمبيوتر
شكرا
استاذ ممدوح على الايضاح

التحميل شغال ( الرابط مفعل)
جزاك الله خيراً

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررر

استاذى الفاضل أ / محمد حسن حمدى

اشكر حضرتك على الرد الكريم
انا غير مقيم بالعاشر لذلك اركب دائما الساعه 3 من الاردنيه فلو توفر الوقت لسيادتكم فمن الممكن ان نتقابل هناك

جميل بجد - جعلكم الله لعوننا دائماً

جزاك الله خيرا

جزاك الله كل خير

شكرا علي المعلومة استاذ ممدوح

جزاك الله خيرا

شاكر للسادة الأفاضل تعليقهم المصحوب بالشكر لشخصى واخص كل من الأستاذ / سيف والأستاذ / حسام وكل عام وحضراتكم وكل زوار المنتدى الكرام بخير
ممدوح القمص

شكرررررررررررررا

شكررررررررا

شكررررررررررررررررا

حصريا شرح الفصل الاول والثاني في صورة عرض تقديمي

جزاك الله خيرا يا محمد
ندعوا الله برحمة للاستاذ / عبدالحكم

مشكوووووووووووووووووووووووووووور علي هذا الموضوع المذهل

حلو جدا اسلوب الاسئلة وبيقيس مستوي الفهم شكرا

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرا استاذنا بس ياريت لوفيه نموذج للدرجات
ثانيا هل من الواجب عمل التشخيصات التقويمية فى المادة

لا شكر على واجب استاذ محمد حسن

http://www.egylovers.com/pic/bsm-allah.png

امسح علم إسرائيل من جهازك ‏......... ‏


أعطنى دقيقة واحدة من وقتك لتمسح بها علم اسرائيل
-----------
الطريقه:-
-----------
-قم بفتح برتيشن C
- ثم قم بفتح مجلد Program Files
- ثم قم بفتح مجلد Microsoft Office
- ثم مجلد MEDIA
- ومن ثم CAGCAT10
هتلاقى الصوره باسم J0285926.wmf
ستجد علم اسرائيل وبه شموع الإحتفال بالنصر
أتمنى من الجميع حذفه . وياريت كل واحد يمسحه يكتب رد علشان اى عضو لسه ممسحهوش يمسحه.

http://C:/Program Files/Microsoft Office/MEDIA/CAGCAT10/J0285926.wmf

الموضوع منقول للأمانة .....
صاحب الموضوع <karla.>

جزاك الله خيرا مستر مختار

جزاك الله خيرا مستر تامر
اعتقد ان ذلك افضل تعليق

جزاك الله خيرا
اداء جميل

جزاك الله خيرا مستر محمد عبد الحكم

جزاك الله خيرا يا مستر

جزاك الله خيرا يا مستر راغب

الاجابه في المرفقات
مع تحياتي وليد مطاوع مدرس الحاسب الالي بمدرسه شبشير الحصه الاعداديه بطنطا

يتم معالجة البيانات عن طريق المعالج ام نظام المعلومات
يتم تحويل البيانات الى معلومات عن طريق المعالجة ام نظام المعلومات
حل ايهما صح

جزاكى الله خيرا

شكررررررررررررررا

ِكررررررررررررررررررررررررا

شكررررررررررررررررررررا

شكررررررررررررررررررررررا

شكرررررررررررررررررررررررا

ِكرررررررررررررررا

شكررررررررررررررررا

شكررررررررررررا

شكرررررررررررررررررررا

شكررررررررررررررررررا

احبائى اعضاء منتدى الثانوية العامة

كل عام وانتم بخير بمناسبة عيد الاضحى المبارك
اعاده الله عليكم وعلينا باليمن والبركات


يسعدنى ان اقدم لكم مذكرة لشرح السودو كود وهى تشمل
اولا :- شرح وافى للفصل وبتنسيق جميل
ثانيا :- مجموعه متنوعه من الامثله المحلوله والمبسطه
ثالثا :- مجموعه ضخمه من الاسئله المتنوعه


اللهم منك واليك

المذكرة فى المرفقات

احبائى اعضاء منتدى الثانوية العامة

كل عام وانتم بخير بمناسبة عيد الاضحى المبارك
اعاده الله عليكم وعلينا باليمن والبركات


يسعدنى ان اقدم لكم مذكرة لشرح السودو كود وهى تشمل
اولا :- شرح وافى للفصل وبتنسيق جميل
ثانيا :- مجموعه متنوعه من الامثله المحلوله والمبسطه
ثالثا :- مجموعه ضخمه من الاسئله المتنوعه


اللهم منك واليك

المذكرة فى المرفقات


جزاكم الله كل خير
عمل رائع

thanksssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

لاحول ولاقوة الا بالله العلى العظيم

والله الموضوع نور بزيارة الاستاذ سيف وازداد نور برده الكريم

بجد مذكره روعه شكرا ليك مستر مختار

جزاك الله كل خير

الأخ العزيز والصديق الجميل الأعمال المتميزة مش محتاجة للشكر لكن مجرد اسم الأستاذ مختار هذا عمل ممتاز جداً
ونهنئكم بعيد الأضحى
اخوكم ممدوح القمص

شكراً على الشرح

شكرا يا برنس الليالي

شكرا على المذكرة

ألف مليون شكر ياأستاذ تامر على الاعمال الرائعة المتميزة والمتجددة

تسلم الايادى يا أستاذنا الغالى وكل عام وانتم بخير ....عيد سعيد

بارك الله فيك استاذنا العزيز والف مليون شكر

امتحان جميل بس الخريطة سهلة جدا أم عشرة جنية

جزاك الله خير علي مجهودك الرائع

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

مشكور على هذا المجهود العظيم

جزاك الله خير

جزاك الله خير

جزاك الله خير

شكررررررررررررررررررررررررررا

جزاك الله خيرا يا مستر

الله يبارك فيك

انتظروا مذكرة المعلم للمراجعة النهائية اسئلة واجابة
ارجوا التثبيت

بارك الله فيك

بارك الله فيك

شكرا على هذا المجهود الرائع
فعلا الموضوع مشروح بشكل رائع ومبسط
نرجو المزيد
ارجو منك اي شي على خريطة المنهج للصف الثالث الاعدادي

جزاك الله خيرا
ولكن أرجو مراجعة
التعديلات التي أجريت على كتاب الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات الصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2010-2011

التعديلات التي أجريت على كتاب الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات الصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2010-2011
http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/Departments/ecd/techleading/Preparatory.htm
وشكرا

شكرا على الاسئله
صحيح الخريطه سهلة لكن ياريت الطلبه تعرف تحلها
لان المشكلة بالنسبه للطلبه رياضيه مش كمبيوتريه

الطلاب تحتاج كثيرا لمثل هذه الاسئله التي تدعو الى التفكير
وهذه دعوه طيبه للتفكير
شكرا وارجو المزيد من مثل هذه الاسئله

لا شكرا على واجب استاذنا ابو بطه

جزاكم الله خيرا

جزاك الله كل خير وجعله فى ميزان حسناتك

وما فائدة المتغير m في خريطة التدفق هذه طالما لم تستخدمه بعد إفتراضة؟
سؤال محتاج منك لوقفه مع هذه الخريطة؟
ثانيا : حضرتك جمعت العداد ( W ) والمفروض إنه عدد السنون الملفوفة مع العداد ( N ) والمفروض إنه عدد لفات الترس وكان المفروض الآتي : W = W + 50 لأن ناتج طباعة ( W ) لن يعطي النتيجة الصحيحة نتيجة جمع عداد اللفات مع عداد عدد التروس الملفوفة.
أرجو أن أكون قد وضحت وجهة نظري ولو كنت مخطئ فصوبني أثابك الله.
مشكور وكل سنه وحضرتك طيب وجزاك الله خير ً
Winter4444

هايل جدااااا

الالستاذ القدير سيف سالم

ارجو توضيح الاجابة لسؤالي الاتي


ما هي خصائص خرائط التدفق

بارك الله فيكم ما هذا إلا بفضل مشاركاتكم وما استفدته من الموقع

ياجماعة هى مادة الحاسب السنة دى بتتضاف للمجموع ولا لا ارجو الرد احسن انا ما فتحتهاش وشكلها صعبة اووووووووى

كل عام وجميع المسلمين بخير

وما فائدة المتغير m في خريطة التدفق هذه طالما لم تستخدمه بعد إفتراضة؟
سؤال محتاج منك لوقفه مع هذه الخريطة؟
ثانيا : حضرتك جمعت العداد ( w ) والمفروض إنه عدد السنون الملفوفة مع العداد ( n ) والمفروض إنه عدد لفات الترس وكان المفروض الآتي : W = w + 50 لأن ناتج طباعة ( w ) لن يعطي النتيجة الصحيحة نتيجة جمع عداد اللفات مع عداد عدد التروس الملفوفة.
أرجو أن أكون قد وضحت وجهة نظري ولو كنت مخطئ فصوبني أثابك الله.
مشكور وكل سنه وحضرتك طيب وجزاك الله خير ً
winter4444

كلام حضرتك سليم100% ارجوا من الاخ صاحب الموضوع مراجعة الخريطة

روعة جدااااااااااااا يا مستر محمد عبدالحكم

ياجماعة هى مادة الحاسب السنة دى بتتضاف للمجموع ولا لا ارجو الرد احسن انا ما فتحتهاش وشكلها صعبة اووووووووى

بتتضاف للمجموع السنة دى

حضرتك قرأه الشرح المموجود علي الرسم ولا لأ
اقرأه الاول وبعد كده رد

انا مششششششششش عارف جبتوا الخريطة دى منين وهى مش موجودة بكتاب المدرسة وهى مهمة ولا لأ

:bosyht9:جزاك الله كل خير وبارك الله فيك:bosyht9:

:078111rg3:الف شكر وبارك الله فيك:078111rg3:

الخريطه موجوده في امتحان محافظه البحيره 2009

مشكور وفي تقدم دائم ان شاء الله

جزاك الله كل خير يامستر تامر

لايسعنى الا ان اتقدم بجزيل الشكر الى الاستاذ العظيم صاحب العمل المتميز.............

بارك الله فيك حبيبي

يانهار ابيض بتضاف للمجموع طيب ممكن حضرتك تقولى عليها كام درجة وجزاك الله كل خير

عشرون درجه لكل تيرم عشرة درجات

بارك الله فيك وكل عام وانتم بخير

من ثلاث سنوات وهي تضاف للمجموع عشرين درجة

شكرا علي المعلومة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوكم في الله السيد محمد عبد العاطي مدرس حاسب في مدرسة الخلفاء الراشدين بورفؤاد

لقد قراءت المسئلة جيداُ و قراءات الشرح والتعليقات المكتوبة ولى عدد من الملاحظات وهي
1- المسئلة فعلاص في امتحان محافظة البحيرة عام 2009
2- حل المسئلة الموجود بالمرفات اقرب للصحيح في حالة طلبه معرفة عدد السنون الملفوفة بعد كل لفة ولكن المسئلة طالبة ثوابت لا تتغير منها ان عدد السنون 50 وعدد اللفات 10 فيكون الحل الصحيح بطريقه
http://www.mediafire.com/?137vs41qkf1d3

شكرا على الايضاح
لكن مادة الحاسب بها نشاط

اعتقد ان الموجه عندك يقصد بها شرط الترقية في الطادر ان يكون معه تخصص تربوي

نشرة الكمبيوتر التعليمي لسنة 2007-2008 ، 2008-2009 ، 2009-2010 ، 2010-2011 تتضمن بند صريح بعدم اعطاء اي مدرس حاسب الي حصص احتياطي او اشراف او ريادة وموقعه من مستشار الوزير
ومن يريد التأكد يتوجه الى موقع وزارة التربية والتعليم - الكمبيوتر التعليمي - توجيه الحاسب الالي

اللغة الوسيطة target code هى عبارة عن ملف ترجمة للبرنامج بعد التأكد من انه ليس به اخطاء وجاهز للتفيذ

اعتقد ان الحل به خطأ

read N تشابه اسم المخزن مع العداد N مما يسبب نتيجة خطأ

اخوكم في الله / السيد عبد العاطي مدرس حاسب ومبرمج محترف
الاجابتين خطأ
1- المترجم يقوم حقاً بتحويل البرنامج من اللغة عالية المستوى اليى لغة وسيطة ولبست الى لغة الاله و هي لغة تسمى target code ويمكن تسميتها الغة التنفيذية وهي ترجمة للبرنامج بعد التاكد من عدم وجود اخطاء في البرنامج
2-

اخوكم في الله أ. السيد عبد العاطي مدرس اول حاسب الي
الاجابات
نافذة ide الرئيسية - حدث - عبارة عن وعاء - نافذة الخصائص
خطأ
حطأ
نتيجة الاختيار هي statment 2 ثم statement 3
شرج السودو كود
قاعدة if منيجتان اما الجمله 1 لو كان الشرط صحيح أو الجملة 2 لو الشرط خطأ وفي الحالتين ينفذ الجملة 3 لانها بعد جكلة enf if

بالنسبة لسؤال السودوكود فالشرط ليس ناقص لان هناك فرق فعلا بين x و y وبهذا فالشرط قيمته true وبالتالي ينفذ الامر الذي يلي then ثم ينفذ ما يلي end if

اخوكم في الله أ. السيد عبد العاطي مدرس اول حاسب الي
الاجابات
نافذة ide الرئيسية - حدث - عبارة عن وعاء - نافذة الخصائص
خطأ
حطأ
نتيجة الاختيار هي statment 2 ثم statement 3
شرج السودو كود
قاعدة if منيجتان اما الجمله 1 لو كان الشرط صحيح أو الجملة 2 لو الشرط خطأ وفي الحالتين ينفذ الجملة 3 لانها بعد جكلة enf if


شكرا لحضرتك لكنى اختلف معك الاغلاق method وليس حدث مثل form1.close
form1_close
انى ممكن اقوله رساله عند اغلاقها مثلا لكن هو مش اغلاقها نفسها منظره ردك

جميل وسلس مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووره

ليه هى المدرسة ما قالتش لكم وزمايلك السنه اللى فاتت
على العموم انت ممكن تدخل كل جمعة الغرفة الصوتيه مع الاستاذ سيف وما تخافش
http://www.thanwya.com/search/voice/r2.htm

اولا اشكر استاذى سيف على رايه السديد
واشكر الاستاذه الفاضلة على حلها للمساله
n انتى عملتى ليه بداية افتراضيه يعنى عداد وده اللى انا عاوزاه فى عملية الضرب
ولو تم ادخالها هذا لايسبب اى خطا فى البرنامج لانى لو فرضت انى دخلتها بواحد ورجعت عملت لها بداية ب 0 مش هيحصل خطا على ما اعتقد وانتظر رد اساتذتى

عمل برنامج لطباعة مجموع30رقم فردى من1الى70
ويطبع الناتج عندما يصل ال:av4056bb7jp3:ى اكبرمن50

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوكم في الله السيد محمد عبد العاطي مدرس حاسب في مدرسة الخلفاء الراشدين بورفؤاد

لقد قراءت المسئلة جيداُ و قراءات الشرح والتعليقات المكتوبة ولى عدد من الملاحظات وهي
1- المسئلة فعلاص في امتحان محافظة البحيرة عام 2009
2- حل المسئلة الموجود بالمرفات اقرب للصحيح في حالة طلبه معرفة عدد السنون الملفوفة بعد كل لفة ولكن المسئلة طالبة ثوابت لا تتغير منها ان عدد السنون 50 وعدد اللفات 10 فيكون الحل الصحيح بطريقه
http://www.mediafire.com/?137vs41qkf1d3




حل حضرتك هو الصحيح
مع كامل الحترام لباقي الزملاء
يا أساتذة المسئلة مسئلة ضرب عادية جداً وليست مسئلة تكرار
بالمناسبة الناتج في كلا الحالتين يكون 500
وبالتالي ما فائدة عمل تكرار والمسئلة محلولة بدون مشاكل

علي فكرة السؤال صيغتة خطأ
ممكن تقول مجموع أول 30 عدد فردي
أو مجموع الإعداد الفردية من أول 70 رقم صحيح
أول عدد الاعداد الفردية عندما يكون الناتج 50


ولكن مع احترامي السؤال الي انت طالب اجابتة غير صحيح
وحل الثلاث اسئلة المقترحة هو نفسة حل المثال في الكتاب المدرسي الخاص بالاعداد الفردية مع تغييرالسؤال

بارك الله فيك

بعد التعديلات التى حدثت مؤخراً مثل
1- المترجم يقوم بتحويل أوامر البرنامج بالكامل الى اللغة الوسيطة قبل تنفيذ أى أمر .
2- لغة visual basic تتميز بأن لها مفسراً ومترجماً ، عكس العام الماضى فكان مكتوب داخل الكتاب المدرسى بأنها تنفرد عن باقى لغات البرمجة بان لها مفسر ومترجم .

بعد ما تم ذكره لو أتى السؤالين التاليين فى الامتحان فماذا سيكون حلهم

ضع علامة صح أو خطأ
1- المترجم يقوم بتحويل أوامر البرنامج بالكامل الى لغة الالة قبل تنفيذ أى أمر . ( )
2- تنفرد لغة visual basic عن سائر لغات البرمجة بأن لها مفسراً ومترجماً . ( )

ممكن بعد إذن حضرتك الاجابة فى ضوء هذه التعديلات

كلاهما خطأ
حسب التعديلات

عمل برنامج لطباعة مجموع30رقم فردى من1الى70
ويطبع الناتج عندما يصل ال:av4056bb7jp3:ى اكبرمن50
السؤال مصاغ بطريقة ( منجرب نعمل سؤال وذي ما تيجي )
عمل برنامج لطباعة مجموع 30 رقم فردي من 1 الى 70
هل يقوم البرنامج باختبار ان ال 30 رقم تقع بين 1 الى 70
وفي حالة عدم وقوع ال 30 رقم بين 1 الى 70 ماذا يفعل البرنامج
ويطبع الناتج عندما يصل ( من الذي يصل ) الى اكبر من 50 ( من الذي اكبر من 50 هل رقم العدد الفردي ام قيمة العدد الفردي ام مجموع 30 رقم فردي )

كثير الشكر والأحترام لكل من تفضل وساهم برايه فى حل المسائل
حرام علينا كمدرسين ان نختلف فى اجابه سؤال مثل هذا وارجوا ان نلاحظ انه هناك الكثير من الطلبه المتميزين والباحثين عن التميز يبحرون فى النت يوميا للحصول على المعلومه من مصادرها
وارجوا من الساده الزملاء الأفضل عدم الخوض فى الاجابه الا اذا كنت متاكد وبلاش اعتقد واظن ليس هذا من كرامتنا كمدرسين ان نختلف فى اجابة سؤال

الأثنين خطا بالطبع

شكرا لمن ساهم بالرد على الموضوع وخاصة مس منى

الف شكر لكل من ساهم بالرد على الموضوع

للاسف الشديد بعض المديرين بيتبعوا اللوائح والقوانين على مزاجهم وبرده روح القانون بس برده على مزاجهم والحجة صالح العمل فمثلا هنا معلمين اوائل ومعلمين قدامى نصابهم لايتعدى 8 حصص فى الاسبوع ومع ذلك لايستطيع المدير الزامهم باى اعمال اخرى ومعلمين اخرين انصبتهم تتعدى 21 حصة ويتم تكليفهم بالاشراف والريادة والاحتياط وللاسف حتى لو معاك الحق بيبقى الصدام بايخ لان المدير بيكون في سن والدك ولازم من الادب تحترمه بس عموما الحال واحد فى كل مدارس الجمهورية الا مع المديرين الفاهمين اما مع اللى مش فاهمين واللى ملهموش فيها فانسي ياعمرو وانا عائد من العمل بالخارج من بداية الدراسة وبدات اخد على الجو الحمد لله وربنا يعوض علينا بوظيفة افضل من التدريس وربنا يوفقك الجميع

اخوانى الاعزاء
تحياتى و تقديرى و بعد
لابد ان نضع فى الاعتبار ان السؤال طالب لف الترس (10) مرات و هنا لابد من وجود عداد ( n ) و لابد من اختبار هذا العداد فى شكل معين ( هل وصل الى (10) ام لا ) و الخرائط تدل على سير العمليات و ليس على الناتج الرياضى 500 او 600
( اما عدد السنون التى تم لفها فهى ( 50 ترس ) لا اكثر و لا اقل و انما كل ترس تم لفه ( 10) مرات فعدد اللفات
( 50 * 10 = 500 لفة و ليس 500 ترس و هو فى المسألة لم يطلب عدد اللفات و لم يطلب منك ارقام رياضية هو طالب خريطة التدفق التى تعبر عن سير العمليات تحياتى و تقديرى للجميع و كلنا نتعلم من بعض

هذا التأليف تهريج ( التأليف مسموح اذا كان مسؤول و يضيف فكرة جديدة للنقاش و التداول خاصة و أن المادة جديدة و فى مرحلة تثبيت الاقدام من خلال الاساتذة الافاضل الذين لم يبخلوا بجهد على البوابة و المترددين عليها من الطلاب و المدرسين )

حبيبى هو هيعمل حاجه واحده بس هى انه هيطبع المجموع لما يوصل 50 بس ومش هيكمل الاعداد الفرديه او العكس ياريت نعرف احنا بنقول ايه اه ما هو اى حد دلوقتى بيشرح برمجه لا اله الا الله ياريت كل واحد بيتكلم يفكر الاول اى خدمه

مما لاشك فيه
انه هناك حركة غير عادية
وسعي بكل ما اوتو من قوة
لجمع معلومة
او الادلاء برأي
او طرح سؤال
او توضيح اجابة
والكل استفاد مما لا شك فيه
فماذا لو لم تضاف المادة الى المجموع!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
وماذا لو زاد درجة المادة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

والله انه خطوة نحو الافضل
والتجربة تثبت ذلك

هل من مشارك معي ؟

رابط تحميل حصة الغرفة الصوتيهhttp://www.4shared.com/file/e71QDLor/webcast201011122014.html

ياريت فعلا المادة ماتضافش للمجموع لان المنهج السنة دى صعب اووووووووى واحنا هنذاكر ايه ولا ايه
جزاك الله كل خير أ / سيف

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووة جدا

اتمنى تزيد الدرجة وحتى لو
المعلومات المستفادة والمشاركة الايجايبه جميلة جدا
فدعنا لاننظر هل ستضاف او تزداد
بل احنا استفدنا ولا لا

كلام جميل بس الاهم هو هل المدرس فاهم اللي بيشرحه علشان يوصله للطلابه ول لاء

شكررررررررررررررررا

يا جماعه سيبوه يالف اشمعني هو يعني
الكل بيالف ةمحدش بيقلهم حاجه

الاساتذة الكرام
ياريــــــــــــــــــــت الاترام للاراء
هو مش مسموح التاليف بس ممكن تكون فكره الاستاذ العظيم سيف سالم عنده حق
نحاول نجرب وكل واحد يقول رائيه
بعيدا عن الطلاب لعدم اللبس لهم
وشكرا ................ولا رائيكم ايه

طبعاً المفروض ان الكمبيوتر لغة العصر والمفروض ان اكبر درجة تكون للحاسب الالى وكلنا شايفين طلبة كانوا فشلة فى التعليم وعلشان بس اتعلموا كمبيوتر صح بقم دلوقتى شغالين مهندسين كمبيوتر وبيعملم احلى شغل واحلى فلوس والمهم انهم عنصر مفيد فى المجتمع وعلشان تكونوا عارفين ان اسرائيل بتصدر تكنلوجيا كمبيوتر وبرمجيات بما يوازى ما يصدره العرب من بترول واحنا نايمين فى العسل

العملية فى الاساس اتفاق وتعاون مع ادارة المدرسة

طبع خطوه جميله انها تضاف الي المجموع ولاكن زياده الدرجات خطوه اخري

بصفتك مدرس كمبيوتر نزل من النت برنامج اسمه بى دى اف ادتور وفك المذكرة وعدل فيها زى ما انت عايز

مشكوووووورين

ياريت فعلا المادة ماتضافش للمجموع لان المنهج السنة دى صعب اووووووووى واحنا هنذاكر ايه ولا ايه
جزاك الله كل خير أ / سيف
السؤال ماذا لو
وواضح من المشاركة
انها كانت ستهمل ولن تذاكر ولن يهتم احد
اليس هذا ما قهمته
شكرا لك

رابط تحميل حصة الغرفة الصوتيهhttp://www.4shared.com/file/e71qdlor/webcast201011122014.html
شكرا
وبارك الله لكم

اتمنى تزيد الدرجة وحتى لو
المعلومات المستفادة والمشاركة الايجايبه جميلة جدا
فدعنا لاننظر هل ستضاف او تزداد
بل احنا استفدنا ولا لا
شكرا لك
وواضح انه لو زيدت لزاد الاهتمام وزاد الفائدة

كلام جميل بس الاهم هو هل المدرس فاهم اللي بيشرحه علشان يوصله للطلابه ول لاء
من البديهي اختلاف البشر وبالتالي اختلاف معلمي الحاسب منهم الفائق ومنهم دون ذلك
ولكن التجربة ان الاقل مستوى من معلمي الحاسب قد زاد المستوى بنسب كبيرة بسبب الاضافة للمجموع
فماذا لو زادت الدرجة وماذا لو الغيت الدرجة
شكرا لك

طبعاً المفروض ان الكمبيوتر لغة العصر والمفروض ان اكبر درجة تكون للحاسب الالى وكلنا شايفين طلبة كانوا فشلة فى التعليم وعلشان بس اتعلموا كمبيوتر صح بقم دلوقتى شغالين مهندسين كمبيوتر وبيعملم احلى شغل واحلى فلوس والمهم انهم عنصر مفيد فى المجتمع وعلشان تكونوا عارفين ان اسرائيل بتصدر تكنلوجيا كمبيوتر وبرمجيات بما يوازى ما يصدره العرب من بترول واحنا نايمين فى العسل
شكرا لك
ولكن السؤال ماذا لو زادت الدرجة او الغيت ماذا سيحدث

طبع خطوه جميله انها تضاف الي المجموع ولاكن زياده الدرجات خطوه اخري
شكرا لك
ولكن تري ماذا سيحدث لو

لو لغيت ستهمل من الطلبة والمدرسين
الطلاب بيهتموا بالمادة المضافة للمجموع
لو زاد المجموع سيزيد من اهمية المادة بالنسبة للطلبة والمدرسين

شكرررررررررررررررررررررررررر

مشكوررررررررررررررررررررررررررررررررر

لابد من زيادة درجات المادة وتغير شكل الامتحان وتكون الاجابة في كراسة الاجابة وشكرا

لو لم تضاف يبقى تتلغى احسن

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر را

شكرا جزيلا يا استاذنا العزيز
عاطف حسان
ميت موسى

اخوانى الاعزاء
تحياتى و تقديرى و بعد
لابد ان نضع فى الاعتبار ان السؤال طالب لف الترس (10) مرات و هنا لابد من وجود عداد ( n ) و لابد من اختبار هذا العداد فى شكل معين ( هل وصل الى (10) ام لا ) و الخرائط تدل على سير العمليات و ليس على الناتج الرياضى 500 او 600
( اما عدد السنون التى تم لفها فهى ( 50 ترس ) لا اكثر و لا اقل و انما كل ترس تم لفه ( 10) مرات فعدد اللفات
( 50 * 10 = 500 لفة و ليس 500 ترس و هو فى المسألة لم يطلب عدد اللفات و لم يطلب منك ارقام رياضية هو طالب خريطة التدفق التى تعبر عن سير العمليات تحياتى و تقديرى للجميع و كلنا نتعلم من بعض
الله ينور عليك هوه ده الكلام المظبوط ... وبعدين النموذذذذذج حاللها بهذه الطريقه وهى الأصح

ما شاء الله شغل جميل و كثير جزاكم الله عنه خيرا جزاء العلماء و من عنده فضل علم و لكن طلبة اللغات نظره لهم الاستاذ / منصور جزاه الله خيرا نزل 6 فصول نظرى افتكرونا من فضلكم:giljotiiniug3:

وما فائدة المتغير m في خريطة التدفق هذه طالما لم تستخدمه بعد إفتراضة؟
سؤال محتاج منك لوقفه مع هذه الخريطة؟
ثانيا : حضرتك جمعت العداد ( w ) والمفروض إنه عدد السنون الملفوفة مع العداد ( n ) والمفروض إنه عدد لفات الترس وكان المفروض الآتي : W = w + 50 لأن ناتج طباعة ( w ) لن يعطي النتيجة الصحيحة نتيجة جمع عداد اللفات مع عداد عدد التروس الملفوفة.
أرجو أن أكون قد وضحت وجهة نظري ولو كنت مخطئ فصوبني أثابك الله.
مشكور وكل سنه وحضرتك طيب وجزاك الله خير ً
winter4444
أنا أوافق حضرتك 100% وجزاك الله خيراً
وهذا حل نستخدم فيه المتغير m

الا مش فاهم الخرائط والسودكود بالكامل يكلمني

بداية اشكر الاستاذ سيف على موضوعه الشيق الذى أثار جميل الاراء والافكار وفعلا زيادرة درجة المادة سوف يضع المدرس امام امتحان حقيقى وتحدى لنفسه حتى يثبت لطلابه انه مدرس كفء وليس عاجزا ويكون مدى صعوبة هذا الامتحان لوكان يعمل فى مدرسة متقدمة وبها مستويات علمية متفوقة ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج
واخير اكرر شكرى وتقديرى للاستاذ سيف والاخوة الزملاء.

شكرا جزيلا ........................

لو لغيت ستهمل من الطلبة والمدرسين
الطلاب بيهتموا بالمادة المضافة للمجموع
لو زاد المجموع سيزيد من اهمية المادة بالنسبة للطلبة والمدرسين
شكرا لك
فعلا اتفق معك

لو لم تضاف يبقى تتلغى احسن

شكرا لك
كلام اوافق عليه
وليت تلغى من الابتدائي والثانوي لانهم بلا اي داعي وكانها غير موجودة ونوفر الفلوس

بداية اشكر الاستاذ سيف على موضوعه الشيق الذى أثار جميل الاراء والافكار وفعلا زيادرة درجة المادة سوف يضع المدرس امام امتحان حقيقى وتحدى لنفسه حتى يثبت لطلابه انه مدرس كفء وليس عاجزا ويكون مدى صعوبة هذا الامتحان لوكان يعمل فى مدرسة متقدمة وبها مستويات علمية متفوقة ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج
واخير اكرر شكرى وتقديرى للاستاذ سيف والاخوة الزملاء.
شكرا لك
وافتبس منكم
ونتمنى ان تزاد درجة المادة على قدر كم المادة العلمية الموجودة فى هذا المنهج

الردود فين يا جماعه

جزاك الله كل خير مذكرة جميلة جدا

ازاى السودوكود كامل ؟ السودوكود بالشكل ده مالوش معنى والسؤال كان فى الامتحان كده
IF(X-Y=5)Then وبكده ناتج الشرط صحيح وهينفذ ما بعد THen ياريت يا جماعه اللى يتكلم فى حاجه يعرف هو بيتكلم ازاى

ازاى السودوكود كامل ؟ السودوكود بالشكل ده مالوش معنى والسؤال كان فى الامتحان كده
IF(X-Y=5)Then وبكده ناتج الشرط صحيح وهينفذ ما بعد THen ياريت يا جماعه اللى يتكلم فى حاجه يعرف هو بيتكلم ازاى




السؤال صحيح و ناتج ( x-y ) لا يساوى الصفر اى يعادل " true " ولذلك سيتم تنفيذ جملة "Statement1

السودو كود كان فى محافظة الغربيه 2009

لو الفرق صفر يبقى الشرط خطا
لو الفرق اى شئ ماعدا الصفر يبقى الشرط صحيح

أنا أوافق حضرتك 100% وجزاك الله خيراً
وهذا حل نستخدم فيه المتغير m




حل حضرتك هو الصحيح
مع كامل الحترام لباقي الزملاء

شكرا أستاذنا الفاضل.

مشكور مجهود رائع

نشكر حضراتكم على المجهود الرائع

انا من محافظة اسيوط و لقد سمعنا انه تم الغاء امثلة و كيفية كتابة السودوكود و تم اضافة درس تحويل الاعداد من ثنائية الى عشرية و العكس
هذا الكلام سمعته و اريد ان اعرف هل سوف يكون فى الامتحان كتابة السودوكود ام لا

:039uw8:

جزاك الله كل خير

انا من محافظة اسيوط و لقد سمعنا انه تم الغاء امثلة و كيفية كتابة السودوكود و تم اضافة درس تحويل الاعداد من ثنائية الى عشرية و العكس
هذا الكلام سمعته و اريد ان اعرف هل سوف يكون فى الامتحان كتابة السودوكود ام لا

:039uw8:

نصيحة للجميع
السمع كلام نسمعه


وكل دا اشاعات

اما عن كون الامتحان به كتابة سودو كود فالاجابة
نــــــــــــــعــــــم

موضوع جميل وتنفيذة ليس بالصعب حتى لو تم زيادة الدرجة بشكل تدريجى يعنى مادة التربية الفنية اصبحت لا تضاف الى المجموع وهى مادة قدرات وموهبة فردية فلماذا لاتضاف درجات هذة المادة الى مادة الكمبيوتر وفى ملحوظة اعتقد مهمة ان الطالب المتفوق هو الذى يبحث عن فهم المادة اما حرصا على ترتيبة ضمن الاوائل او لاهتمامة بالمادة وفى جميع الاحوال هذا شئ جيد والطالب المتوسط يعتمد على سهولة الامتحان اوالغش فية فلو زادت الدرجات فسوف يكون هناك اهتمام اكثر من كل الطلاب وليس المتفوق فقط

شكرا أستاذنا الفاضل.
شكرا
وكنا نود الرأي

موضوع جميل وتنفيذة ليس بالصعب حتى لو تم زيادة الدرجة بشكل تدريجى يعنى مادة التربية الفنية اصبحت لا تضاف الى المجموع وهى مادة قدرات وموهبة فردية فلماذا لاتضاف درجات هذة المادة الى مادة الكمبيوتر وفى ملحوظة اعتقد مهمة ان الطالب المتفوق هو الذى يبحث عن فهم المادة اما حرصا على ترتيبة ضمن الاوائل او لاهتمامة بالمادة وفى جميع الاحوال هذا شئ جيد والطالب المتوسط يعتمد على سهولة الامتحان اوالغش فية فلو زادت الدرجات فسوف يكون هناك اهتمام اكثر من كل الطلاب وليس المتفوق فقط
اتفق معك
شكرا لكم

جزاك الله كل الخير

شكرا علي مجهودك

بارككي الله

مشكور جدا على الموضوع

وفقكم الله ،جهد مبذول

الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر الف شكر

ربنا يبارك فى من قام بالتعب والمجهود فى عمل هذه المذكرة

السلام عيكم اهل المنتدى الكرام
انا نفسى كل مدرس يرفع امتحان محافظته 2009-2010 وبكده الكل يستفيد ان شاء الله
وياريت كمان نحط امتحان الادارات للصف الأول والثانى
أرجو الرد برفع الإمتحانات
:mad::mad::mad:

وأنتم بكل صحة وخير وسعادة يارب العالمين ....وأشكرك

بداية أود أن اشكر الاستاذ tamtam على اهتمامه
ثانيا بالنسبة للغة الوسيطة موضوع غير مدرج بالمنهج لذلك نود أن لانثقل على ابناءنا الطلاب فى المادة العلمية حتى يكون الموضوع سهل وبسيط
ثانيا اشكركم على المرور
تحياتى . احمد السيد

زملائى الاعزاء وابنائى الطلاب اقدم لكم مذكرة فى مادة الكمبيوتر للصف الثالث الاعدادى
وارجو من الله ان يستفد منها الجميع
نسألكم الدعاء
الرابط
http://www.megaupload.com/?d=6NS28UZZ

بارك الله لك

لاسؤال الاول
ارسم خريطة تدفق لجمع اول 25 فردى من الارقام الطبيعية
sum=1+3+5+7+......
ويا ريت الحل بالتفصيل
الثانى
ارسم خريطة لحسان الدالة y
بعد قراءة لامتغيرx
علما بان

Y=x- x3/3+x5/5-x7/7


بردك مع تفصيل الاجابة
المسائل دى فى الكتاب

تسلم الايادى استاذ عصام وجزاك الله كل خير

مبارك باذن الله رب العالمين

ربنا يبارك فيك يارب وجزاك الله كل خير يااستاذ تامر

شكرا استاذنا الغالى

شكرا استاذنا العزيز

جزاكم الله خيرا
وربنا يوفقك لعمل الخير دائما ويرزقكك الاخلاص فى العمل

بصراحة قسم الكمبيوتر اصبح بمثابة بيت كبير مثل بيت العائلة لكل مدرسى الكمبيوتر التعليمى
اراء وافكار ونقاشات ومعلومات
لذلك اتوجه بخالص الشكر للسادة المشرفين والمراقبين وادارة الموقع اجمالا حتى لا أنسى احد

شكرا استاذ تامر وجزاك الله كل خير

جزاك الله خيرا هذا مجهود رائع

شكرا لحضرتك

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا أ سيف

الحمد لله
مبارك لكل الاساتذة الافاضل

انا معرفتش احمل ولكن مشكوووووووووووووووووووووووووور

جزاك الله خيرا و بارك فيك

مشكوووووووووووووررررررررررررررررررر

لاسؤال الاول
ارسم خريطة تدفق لجمع اول 25 فردى من الارقام الطبيعية
sum=1+3+5+7+......
ويا ريت الحل بالتفصيل
الثانى
ارسم خريطة لحسان الدالة y
بعد قراءة لامتغيرx
علما بان

y=x- x3/3+x5/5-x7/7


بردك مع تفصيل الاجابة
المسائل دى فى الكتاب



ايه يا جماعة مفيش رد ليه

ياريت الأمتحانات مجمعة ورد جزاكم الله خيراً

يا حماعة حد يرد عليا
فين صاحب الموضوع؟

انا موجود يانونة وسأنزل الاجابات قريباً

اريد برنامج الفيجول بيزك دوت نت الخاص بالمنهج للصف الثالث الاعدادى

أتمنى ان يكون المعنى سهل وبسيط وتحت امركم فى اى استفسار
والله المستعان.
:):):):):)

رسم الخريطة مع الشرح فى المرفقات

:078111rg3: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :078111rg3:

بالنسبه للرسم اللي في خرائط التدفق
انا مش بعرف فيه اي حاجه خاااااااااااااااالص :d

والاستاذ اللي بيدينا في المدرسه مش بفهم منه اي حاجه وهو اساسا مشرحش اي حاجه في الرسم :d

انا خايفه :o في الامتحان يطلبوا رسم ومعرفش:(

:)انا عندي سؤالين :)

السؤال الاول

ممكن الرسم ده يجي في الامتحان ؟:(

السؤال الثاني

لو ممكن يجي اتعلم ارسمه ازاي ؟

:bosyht9::bosyht9:وشكرا :bosyht9::bosyht9:

سهله أن شاء الله دى الايميل بتاعى كلمنى عليه وأنا شرحالك ببساطه

لاشكر على واجب اخى

متشكر يا
مستر علشان
ملزمه حلوه اوى
مشكورررررررررررر

الف شكر لكل من ساهم بالرد على الموضوع

تسلم يا استذاي الفاضل

أستاذنا العزيز
ده رابط لتحميل برنامج فيجوال بيسك دوت نت 2005
تحميل مباشر
بصيغة ISO
:):):)
http://download.microsoft.com/download/D/9/C/D9C35F20-A749-4E25-A306-DE20B93AB8C0/VB.iso
وأسفا إن كنت قد تعديت بالرد قبل الاستاذ سيف ....

مشكورررررررررررررررررررررررررررر

ايميلي مش بفتحه ايام الدراسه مهما كان السبب

معلش مينفعش علي البوابه

انا مش فاهمه خالص العملى بتاع رسم الخرائط وخصوصا الأمثلة بتاعت جمع أول مية رقم فردى وطبيعى


وانا كمان مش بفهم اي اي حاجه في الرسم ده خالص

يبقه احضروا الدروس في الغرف الصوتيه المستر بيشرح صوت وصورة جميل جدا

أستاذنا العزيز
ده رابط لتحميل برنامج فيجوال بيسك دوت نت 2005
تحميل مباشر
بصيغة iso
:):):)
http://download.microsoft.com/download/d/9/c/d9c35f20-a749-4e25-a306-de20b93ab8c0/vb.iso
وأسفا إن كنت قد تعديت بالرد قبل الاستاذ سيف ....


جزاكم الله كل خير
والكل هنا واحد ان شاء الله

ايميلي مش بفتحه ايام الدراسه مهما كان السبب

معلش مينفعش علي البوابه

كل يوم جمعة
الساعة 8 م
الغرفة الصوتية 2

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا عندي سؤال

وياريت حد يجاوبه

كيق يمكنك تحويل البيانات الي معلومات ؟

ديه اول مره اذاكر الحاسب
فمعلش استحملوني بقي

بسم الله الرحمن الرحيم
بالنسبة لكيفية تحويل البيانات الى معلومات
كما تعلمنا فى الابتدائى ان العمليات التى يقوم بها الكمبيوتر ثلاث مراحل هى ادخال ومعالجة واخراج .
اما بالنسبة لنا كطالب اعدادى فيجب ان نعلم
انه لتحويل البيانات الى معلومات يلزم المرور بست مراحل بداية من الادخال مرورا بالمعالجة الى مرحلة الاخراج
كالتالى :-
1- ادخال البيانات .
2- تخزين البيانات فى الذاكرة .
3- اجراء عمليات حسابية على البيانات .
4- مقارنة القيم واختياراحدها للتنفيذ .
5- تكرار تنفيذ امر معين عدة مرات .
6- اخراج النتائج او المعلومات .

فلو نظرنا الى اول مرحلة وهى ادخال البيانات مرورا بست مراحل وصلنا الى اخراج المعلومات وهذا هو سؤالك ياسمسمة.
أرجوا ان يكون المعنى سهل وواضح .
شكرا وتحت امركم .

شكرا استاذ سيف.......... !!!!!

شكرا الف شكر علي اجابة حضرتك لسؤالي بارك الله فيك

اتوجه بخالص الشكر للسادة المشرفين والمراقبين وادارة الموقع

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررر

عفوا ................ نتمنى الافادة لابناءنا الطلاب .

بارك الله فيك وجزاك عنا خيرا

الف شكر وبارك الله فيك

شكرا جزيلا ومجهود رائع بارك الله فيك

امتحان محافظة الاسماعيلية الفصل الدراسى الاول.

شكرا بس انا كان قصدى امتحان 2009-2010

يا استاذ احمد السؤال ده محلول على موقع الوزارة والحل كالتالى
يتم تحويل البيانات عن طريق اجراء بعض العمليات مثل المقارنة والترتيب والفرز واظهار النتائج فى شكل تقارير جداول قوائم رسم بيانى
وانا قلت للطلبة عندى الحل اللى انت قلته ومش عارف اعمل ايه مع الطلبة لانى مقتنع اكتر بالحل اللى انا قلته مش حل موقع الوزارة

بداية أستاذى العزيز اشكرك جزيل الشكر على كلامك الجميل
ثانيا :- بالنسبة للموقع بيعامل طالب فاهم متميز وليس طالب لايعلم اى شيء عن فيجوال بيسك .لذلك الحل الموجود
معناه اومضمونه ان عمليات المقارنة والفرز واظهارالنتائج تتمثل فى المراحل اللى انا كتبتها واللى حضرتك قلتها للطلبة .
اذن مضمون الكلام واحد لكن الكلام اللى حضرتك شرحته للطلبة والمكتوب اعلى المشاركة هو كلام مظبوط ان شاء الله وكمان انا سألت بعض الموجهين فى هذا السؤال
المهم ان المدرس دوره توصيل المعلومة للطالب بابسط الطرق .
واخيرا اشكر سيادتك على اهتمامك البالغ ......

اشكرك جدا استاذنا الغالى وان شاء الله هرفع امتحانات 2009/2010
باذن الله .

تسلم الايادى استاذنا العزيز .

ألف شككككككككككككككككككرررررررررررررررررررررررررر

ألف شككككككككررررررررررررر

ألف شششششششكككككككككككككككرررررررررررررررررررررررر

شكرا استاذ احمد عبد الشكور
وشكرا للاستاذ بوب
بارك الله فيكم

السلام عليكم
انا في الصف الثالث الاعدادي لو انا محضرتش التقويمات ايه اللي يحصل ولو انا روحت تقويمات الشهر ومرحتش تقويمات الشهر اللي بعده برضه مش هدخل الامتحان وشكرا

بارك الله فيك

السلام عليكم
انا في الصف الثالث الاعدادي لو انا محضرتش التقويمات ايه اللي يحصل ولو انا روحت تقويمات الشهر ومرحتش تقويمات الشهر اللي بعده برضه مش هدخل الامتحان وشكرا
انت لك اربع اداءات
كل اداء 45 درجة 90 لكل تيرم وناخ> المتوسط 45
وكمان 10 درجات للعام كله انضباط بمتوسط 5 لكل تيرم

والمطلوب حد ادنى 50 في السنة من 100
والا ستحرم من الامتحان

ألف مليون شكر استاذنا الغالى على الافادة ...

عفوا سمسمة وتحت أمركم .