توزيع الدرجات ده غلط لان مفيش انشطه بتتضاف للمجموع والحاسب بقى 40 درجة يعني العشرين درجه بتوع الرسم انضموا للحاسب



كلامك ليس صحيح ويعتمد على السمع
اما ما جاء في مشاركة الاستاذ وائل سليم


http://www.thanwya.com/vb/attachment.php?attachmentid=47430&stc=1&d=1285077205

شكرا استاذ سيف

شكرا للاستاذ سيف والاستاذ وائل بارك اللهم لكما

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووور

اسف للتأخير أ/ سيف
انا كلمت حضرتك و شرحت السبب
ومرة ثانية ارجو ان تتقبل عزري
اخوكوم في الله عصام ابراهيم (الطحان) وجزاكم الله عنا الخير

مشكووووووووووووووووو

اسف للتأخير أ/ سيف
انا كلمت حضرتك و شرحت السبب
ومرة ثانية ارجو ان تتقبل عزري
اخوكوم في الله عصام ابراهيم (الطحان) وجزاكم الله عنا الخير



جزاكم الله خير
وبارك الله فيكم

بارك الله فيكم علي المجهود الجبار

جزاك الله كل خير

بعد السلام عليكم ورحمة الله
انا معاك ونفسى نلاقى صدى لكلامك
احنا هنا فى السويس نسبة مدرسين المادة 95% مدرسات بعضهم بيزعل من الكلام ده وعايز المادة تكون مجالات وينزل العيال فى الحوش وتمشى بدرى والسنة تعدى بنجاح كل الطلبة ومن غير مشاكل

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووور:039uw8:

السلام عليكم
يا جماعة بالنسبة لملف الـ........ للصف الثالث الاعدادى ، نلاحظ ان فى بداية القرار الوزارى بيقول ان الطالب يختار مادتين للتقويم الشامل ولا يضافوا للمجموع ، وبعد كدة فى توزيع الدرجات كاتب النشاط ضمن المواد التى تضاف للمجموع وكاتب فى الاخر المجموع الكلى بالنشاطين 320 .
أصدق ايه فيهم بالضبط .
وهل الكمبيوتر من ضمن مواد التقويم الشامل

تانى حاجة ايه مصير المواد المتبقية ( اللى الطالب لم يخنتارها ) هل هتبقى مادة عادية أم فيها تقويم شامل .

بالله عليكم حد يفهمنى بس الكلام يكون واضح وأكيد

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووور


شكرا لمرورك الكريم ومرحبا بك في المنتدي

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووور:039uw8:


شكرا لمرورك الكريم ومرحبا بك في المنتدي

بارك الله فيك فانت دائما تمدنا بكل ما هو جديد



وبارك الله فيك أستاذ تامر

فعلا الكتاب وصل
وتم التأكيد في الغلاف علي أن اسم المادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات وليس الحاسب الآلي

بارك الله فيك فانت دائما تمدنا بكل ما هو جديد




بارك الله فيك وشكراً علي مشاركاتك الجميلة

بارك الله فيك وجعلة في ميزان حسناتك

بارك الله فيك استاذ سيف

الكلام جميل لكن مستحيل لان علشان ده يحصل لازم عدد الحصص يذيد يعنى عدد مدرسين اكثر يعنى .............
على فكرة ده كلام مستشار المادة معنا فى احد التدريبات فى الوزارة

أخوتى الأعزاء أضع بين أيديكم ثمرة جهدى راجيا الله أن تنال إعجابكم إن شاء الله

الملزمة (http://www.scribd.com/doc/35471969/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D9%85%D9%82%D8%AF%D9%85%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%A8%D8%B1%D9%85%D8%AC%D8%A9)

رابط مباشر (http://www.ahmdatef.net/download/Term1Ch1.pdf)

الف شكر وجزاك الله خيراً

الملزمة (http://www.scribd.com/doc/35663731/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%89-%D8%AE%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%B7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D9%81%D9%82)

رابط مباشر (http://www.ahmdatef.net/download/Term1Ch2.pdf)

الف شكر وجزاك الله خيراً

نشكرم للمرور

الكلام جميل لكن مستحيل لان علشان ده يحصل لازم عدد الحصص يذيد يعنى عدد مدرسين اكثر يعنى .............
على فكرة ده كلام مستشار المادة معنا فى احد التدريبات فى الوزارة

ما كل المواد الاخرى تحتاج الى مدرسين ويتم اكمال العجز بمدرسين عقد العام ... ومش هايجرى حاجة لو تم زيادة عدد
حصص المادة الى ثلاث حصص .يعنى فترة ونص ... وتكون المادة من 30 درجة على الاقل او اربعين وده المفروض اللى يحصل

وتكون المادة اساسية فى المرحلة الابتدائية حتى يدرك الطالب مدى اهمية المادة عندما يصل الى المرحلة الاعدادية

وكمان المادة لازم تكون مادة مستقبل فى مرحلة الثانوية العامة ............... وبالنسبة لمدرسى الحاسب

توجد كلية تربية نوعية بكل محافظة يتم تخريج 100 طالب سنويا سواء فى اقسام الحاسب او تكنولوجيا التعليم او تكنولوجيا التعليم و الحاسب

ده غير جامعة الازهر .... بالاضافة الى بكالوريوس الحاسب الالى مع دبلوم تربوى ..............

الف شكر وجزاك الله خيراً ياأساذ سيف

بارك اللة فيك أستاذ سيف

الف شكر وجزاك الله خيراً ياأساذ سيف

بالنسبه للمثال رقم2-5 فى امثله خرائط التدفق واللى بيقول

ارسم خريطة تدفق لحساب حاصل جمع اول 25 رقم فردي من الارقام الفردية SUM=1+3+5+………………….+here we add 25 odd natural number
فى الكتاب محلوله على ان المتغير n ياخد فى البدايه القيمه 0 اما المتغير t ياخد القيمه 1
وتتوقف الزياده عندما تكون ال n=25 هو كده مش المفروض هيجمع 26 رقم فردى مش 25
انا اعتقد ان المفروض المتغير n ياخد قيمه 1 فى البدايه
يا ريت اى حد من الساده الافاضل يدخل يقولى انا كده بفكر صح ولا فى حاجه انا مش فهماها
وجزاكم الله خيرا

الاخ ammar ياريت تتأكد من الكلام قبل لما توجه لأى واحد فى المنتدى اتهام بالغلط

هل تغير منهج الكمبيوتر لطلاب الصف الثالث الاعدادى لعام 2010/2011 ؟

ارجو من المدرسى الحاسب الرد سريعا و شكرا:)

جزاك الله خيرا

شكررررررررررررررررررررررررا

كما هو المنهج هوه هوه

شكرا لك اخى الكريم

موضوع مهم ويحتاج التوضيـــــــــــــــــــــــــــــح

تسلم ايدك حضرتك مدرس حاسب الى ولا ايه

ياريت حل للامثله اللى مش محلوله

الله يفتح عليك مذكرة جميلة وممتازة

جزاكم الله خيرا

جزاك الله خيرا


شكرا علي المشاركة

شكرا لك اخى الكريم


شكرا علي مرورك الكريم

جزاكم الله خيرا


شكرا علي مرورك الكريم

تم اضافة جزء صغير علي الفصل الدراسي الثاني فقط باسم التعدي الاليكتروني

بارك الله فيك وجزاك عنا كل خير

رجاء كتابة اسم المادة علي السبورة
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات

أرجو عرض هذا الموضوع وتصعيدة للسيد الوزير لأنه فعلاً يريد تغير فى العملية التعليمية

بارك الله فيك حبيبي وحمدلى على السلامة

وهل المنهج تم التعديل فية ولا لا

وجزاك الله خيرا

نشكركم للمرور

نشكركم للمرور

نشكركم للمرور
نشكركم للمرور

نشكركم للمرور

نشكركم للمرور نشكركم للمرور

نشكركم للمرور نشكركم للمرور نشكركم للمرور

نشكركم للمرور

نشكركم للمرور 1

جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير
جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير
جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير

بس انا فى مدرستى لم استلم المنهج القديم بل استلمت منهج اخر احتراف الانترنت

وقالوا انه لا يوجد كتاب كمبيوتر اخر و الذى استلمته ليس به خرائط تدفق

ارجو المساعد

جزاك الله كل خير

لو سمحت تحضير الحاسب الالى للمرحلة الأبتدائية

ده مستحيل

لا يوجد تغير في المنهج هناك اضافه فقط


رجاء التأكد من الكتاب

في اي محافظه او اداره استلمت الكتاب وهل تم تسليمه لطلبة الصف الثالث الاعدادي

تسلم الايادى يااستاذ تامر

تسلم ايدك حضرتك مدرس حاسب الى ولا ايه

ياريت حل للامثله اللى مش محلوله

حاضر إن شاء الله قريبا

نشكرك كثيرا على التوضيح

العداد N موجود قبل القرار مباشرة وعندما تكون قيمة n=25 سوف يخرج من التكرار فتكون عدد مرات التكرار 25 مرة أى أول 25 رقم فردى

للتبسيط سنجعل المثال كالتالى :

إرسم خريطة تدفق لحساب حاصل جمع أول ثلاثة أعداد فردية ؟

سنبدأ بـ start فى الشكل البيضاوى ... وسيكون الحل كما فى المثال تماماً لكننا سنغير الشرط إلى
Is N = 3

*********
تعالى بقى نمشى مع المسألة بعد ما إتعدلت

ستبدأ الـ Sum = 0
ثم الـ T = 1
وبنفس الوقت N =0


يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 1

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 1 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 3 وهو ثانى عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ NO ..... فيرجع مرة أخرى ( التكرار ) .......
/\/\/\/\/\\/\

يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 4

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 2 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 5 وهو ثالث عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ NO ..... فيرجع مرة أخرى ( التكرار ) .......
/\/\/\/\/\\/\

يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 9

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 3 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 7 وهو رابع عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ Yes ..... إذن ينتهى التكرار الأن ويطبع المجموع الذى = كام ؟؟؟ = 9 ....... وبذلك لم يتم جمع العدد الفردى الرابع .... نعم تم الوصول إلى العدد الفردى الأكبر مما نريد .... لكننا لم نجمعة لأننا أوقفنا العداد عند الرقم الفردى المطلوب


***************

حاولت أن أشرح لك بإسلوب بسيط ( بدون رسم ) وأتمنى أن أكون أفدتك

***************

المنهج مازال كما هو ,, وبالفعل تم إضافة جزء خاص بالتعدى الألكترونى
فى نهاية الفصل الدراسى الثانى ,, كما تمت إضافته الى مناهج الصف الثانى والاول بمسميات مختلفه
وكلها تندرج تحت تبويب الإستخدام الآمن للإنترنت

اسمح لى بمداخله صغيره .. المشكله ليست فى زيادة درجات الماده ,,
المشكله فى توعية المحيطين باهمية وخطورة تعليم الطلاب ماده هتفيدهم فى حياتهم العمليه ..
للاسف كل المتعاملين مع الكمبيوتر أقصى حدودهم التعامل مع الإنترنت ,,
يمكن لو قدرنا نفهم الناس إن مناهج الحاسب الآلى اللى بيدرسها الطلبه مختلفه عن كدا تماما ً,,
اللى بيدرسه الطالب من الصف الثالث الإبتدائى وحتى نهاية حلقة التعليم الأساسى
بعد تخرجه من الجامعه بيجرى على مراكز متخصصه للحصول على دورات تدريبيه فيها ,,
يعنى احنا بنوفر له التعليم بالمجان ومن غير قلق ولا غرامه وفى النهايه بتكون النتيجه إهمال وتجاهل
سواء من أولياء الامور أو بداخل منظومتنا التعليميه وبكل اسف من بعض مدرسى الماده اللى واخدينها مجرد عمل متوفر لهم وخلاص ..
حقيقى حرام يضيع مجهودات ناس كتير بتحاول تبنى وتعمر وتخرج جيل واعى بكل ما يدور حوله من متغيرات
فى مجال التطور التكنولوجى باستخدام الحواسب ,,
ونركن الامر على الرف وكأننا نعام بندفن رؤوسنا فى الرمال ..
الماده جميله وشيقه ,, وتستحق التقدير اكثر من ذلك ,,
فكرة زيادة درجات الماده فكره تستحق التوقف امامها ,,
وخاصة إن الماده بالفعل مهضوم حقها فى المدارس بشكل لا يستهان به
وبعض الإخوة مدرسى المواد الاخرى يعتبرون الحاسب ماده ترفيهيه ولا يعتد بها ,, مجالات ,,
مع إن كل واحد فيهم بيسابق التانى للحصول على الرخصة الدوليه icdl ,, أكيد من اجل ما سبق وأعلن عنه
بخصوص شرط توفر صلاحيته للتعامل مع الكمبيوتر لحصوله على ترقيات بعد تطبيق نظام الكادر ..
لو بجد عايزين الحال ينصلح ,, لازم يكون فيه توعية اكبر من كدا للإهتمام بلغة العصر
اللى كل الدول تقريبا ًسبقونا فيها ..

شكرا ًجزيلا ًلك ,, بارك الله فيك ..

عاوز برنامج فيجوال ستديو دوت نت 2005

جزاك الله خيرا مستر وائل

جزاك الله خيرا مستر وائل ... كل عام وحضرتك بخير

كثير من الطلبة لا يهتمون بالمادة وانا ناقشتهم فعلا في هذا الكلام وكنت احفزهم على ان المادة ليست قاصرة على هذه المرحلة ولكنها مستمرة معهم حتى في التعليم الجامعي حين شهادة icdl اصبحت اجبارية عليهم .
فتحفيز الطلاب من هذه الجهة واجب على معلم لهذه المعلم المادة ... شكرا لكم

الطلبة عندي لم يتسلموا الكتب حتى الآن
يا ترى في حد استلم فعلا ...

جزاك الله خيرا مستر عصام

جزاكم الله خيرا مستر وائل

الكلام جميل لكن مستحيل لان علشان ده يحصل لازم عدد الحصص يذيد يعنى عدد مدرسين اكثر يعنى .............
على فكرة ده كلام مستشار المادة معنا فى احد التدريبات فى الوزارة

تسلم ايدك يا أستاذ أحمد
وحضرتك غني عن التعريف
وشكراً

يا جماعة ردوا فينكم

شكرا جزيلا يا اساتذه على التوضيح انا فعلا كان عندى لبس فى الحته دى بس الحمد لله بفضلكم وضحت

والله وانا كمان عيزاه بسرعه
بلييييييييييييييز
حد يجيبو بسرررررررررررعه

السلام عليكم ورحمة الله وبراته
بالنسبة لمثال 2-5 المتغير N يختلف عن المتغير N فى المثال 2-4
n هنا متغير يعمل كعداد للأرقام الفردية بمعنى n=0 هو العدد الفردي الاول ، n=1 العدد الفردي الثاني وهكذا حتى نصل الى n=24 العدد الفردى الخامس والعشرون n=25 معناها العدد الفردي 26 والمطلوب هو جمع 25 فقط
أما بالنسبة t فهو متغير يمثل الاعداد الفردية 1و 2 ..............25

انا كنت زيك بالظبط لكن الاساتذه الافاضل وضحو ليه الصوره هو فعلا طالب 25رقم طبيعى فردى و
n=25 دى معناها انه الرقم رقم 26 بس هو خرج من الشرط قبل ما يتجمع على المجموع
بمعنى

if n=25 print sum

يعنى فى الحاله دى خرج قبل ما يضاف على معادله ال

SUM=SUM+T

يارب اكون عرفت اوضحها

ياريت تقرئى كويس جدا مشاركه الاساتذه الافاضلناجى تهامى (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=123520) وأمير مطر (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=352721) هتفهميها اكيد جزاهم الله كل خير

الكلام جميل لكن مستحيل لان علشان ده يحصل لازم عدد الحصص يذيد يعنى عدد مدرسين اكثر يعنى .............
على فكرة ده كلام مستشار المادة معنا فى احد التدريبات فى الوزارة

كلام ايه بالظبط اللي اتكلم معاكم فيه يا انوش .. لو سمحتي

انتظر لما حد يرد عليك .. اقولك ابعت رسالة على الخاص لمستر سيف ربما يعرف يتصرف لك في هذا الطلب

وجزاك كل الخير يا ابو بطة

شكرا ًجزيلا ًلك ,, بارك الله فيك ..


شكرا علي المشاركة

جزاك الله خيرا مستر وائل ... كل عام وحضرتك بخير



وانت بكل خير

دائما منور القسم الرياضي أتابعك كثيرا
لي سؤال صغير
الامورة الكبيرة أكيد بطة
العسل الصغير اسمة ايه
ربنا يبارك لك فيهم ويحفظهم من كل شر

شكرا علي مرورك الكريم

شكررررررررررررررررررررررررا

ممكن اعرف ايه هو المثال بالظبط اللي عايزه توضيح ليه

وانت بكل خير

دائما منور القسم الرياضي أتابعك كثيرا
لي سؤال صغير
الامورة الكبيرة أكيد بطة
العسل الصغير اسمة ايه
ربنا يبارك لك فيهم ويحفظهم من كل شر

جزاك الله خيرا مستر وائل
اكيد حضرتك بتنور كل مكان تتواجد فيه
البنوتة الصغيرة اسمها سهر
اشكرك مستر وائل

الحاسب الآلى للصف الثالث الإعدادى



الفصل الأول


مقدمة البرمجة


نظام المعلومات من المصطلحات التى انتشرت فى العصر الحديث وإذا أردنا تعريف نظام المعلومات فهو :
نظام يجمع بين التكنولوجيا ممثلة في الكمبيوتر والأفراد ويسمح لأى مؤسسة بجمع وتخزين البيانات ثم استخلاص معلومات من هذه البيانات .

ولكن الآن دعنا نتعرف على بعض التعريفات الهامة

البيـــانات
- هي الحقائق المجرة التي يتم تجميعها وتخزينها بواسطة نظام المعلومات
- أو هي المادة الخام للمعلومات

المعلومات
- هي ناتج معالجة البيانات ، أي أن المعلومة بيان تمت معالجته .

البرامج
- مجموعة من الأوامر المكتوبة بشكل معين والتي تمكن الكمبيوتر من تنفيذ ما يطلب منها

البرمجة
- هي طريقة لحل المسائل والمشكلات في صورة خطوات مرتبة ترتيبا منطقيا

Algorithm
- خطوات كتابة البرنامج . وعدم كتابتها يعتبر خطأ ( ويطلق عليها الخوارزم )

أشكال البيانات :

الأرقام الحروف الصور الأصوات لقطات الفيديو


أشكال المعلومات

التقارير الجداول القوائم الرسومات البيانية



المهام و العمليات التي يقوم بها الكمبيوتر

1) إدخال البيانات
2) تخزين البيانات
3) إجراء العمليات الحسابية على البيانات
4) المقارنة بين قيمتين واختيار أحدهما
5) تكرار تنفيذ الأوامر
6) إخراج النتائج


ما هي لغات البرمجة ؟

™ لغات البرمجة(عالية المستوى): هي لغات بحروف إنجليزية وتتحول أثناء تنفيذها إلى لغة الآلة ( 0 ، 1 )
™ لغة الآلة: هي لغة الحاسب وهى لغة ) 0 ،1 ) وهى لغة منخفضة المستوى .
™ لكل لغة برمجة برنامج مترجم خاص بها يسمى المفسر (Interpreter) أو المترجم (Compiler).

وتعمل لغات البرمجة تحت أنظمة تشغيل مختلفة فمنها :

1) لغات تعمل تحت نظام تشغيل (MS-DOS). مثل Fortran وQuick Basicو GW- Basic
2) أما اللغة محل دراستنا هنا وهى (VisualBasic.Net) فتعمل تحت بيئة نظام (Windows) ومن أهم مميزات لغة (VB.net) أن لها مفسر ومترجم .

المفسر (Interpreter)
- يقوم بتحويل البرنامج من اللغة العالية المستوى إلى لغة لآلة أمر أمر أو سطر سطر
- يتميز بسهولة اكتشاف الأخطاء وإصلاحها
- عيوبه بطء التشغيل

المترجم (Compiler)
- يقوم بتحويل البرنامج من اللغة العالية المستوى إلى لغة لآلة كله مره واحدة
- عيوبه صعوبة اكتشاف الأخطاء
- يتميز بسرعة التشغيل


إعداد


وائل إسماعيل محمد


أخصائى تدريس الحاسبات

وصل فاكس الى جميع الإدارات التعليميه بتسليم العقود للمعلمين الذين كانوا يعملون بالحصة والمكافأه الشامله
بعد وقفه احتجاجية كونه 200مدرس بالغربية أمام ديوان عام المحافظة ولكن للأسف حنرجع على العقود القديمه بالمكافأه الشامله29/9/2010 الخبر فى اليوم السابع

شكررررررررررررررررررررررررررررا

مشكووووووووووووووووووووور يا اخي والي الأمام دائماً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا مها ودي أول مشاركتي في المنتدى بس انا في شئ مزهقني في حياتي انا مدرسة كمبيوتر ولكن لاسف الشديد لا أحب البرمجة أو الأقل انا بفهمها نص نص ولكن لاقدر على توصيلها للا خرين فماذا افعل في ريكم ولو في حد من المدرسين يقدر يفدني في هذه المسالة وهل صحيح انه بيتم عمل تدريبات للمدرسين الجدد على المنهج ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم

نعم اختى الكريمة انه يتم التدريب للمدرسين الجدد على منهج البرمجه وبالفعل تم

قبل بدء العام الدراسى الجديد اولا

ثانيا بالنسبة للفهم فالموضوع بسيط جدا هنا فى المنتدى اسطوانة شرح فيديو

اكيد هتنعك جدا جربيها والله المستعان وملزم جميله جدا للحاسب الالى كما

ولو احتاجتى اى سؤال الكل فى المنتدى اخوة فى الله تبارك وتعالى

دى الاسطوانة http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=245642

ودى مجموعة ملزم ممكن تفيدك بأذن الله
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=150426

مشكووووووووووووووووووووور يا اخي والي الأمام دائماً



شكرا علي مرورك الكريم

جزاك الله خيرا مستر وائل


اكيد حضرتك بتنور كل مكان تتواجد فيه
البنوتة الصغيرة اسمها سهر

اشكرك مستر وائل





بارك الله لك في بطة وسهر

تم تسليم الكتب للصفوف الثلاثة

الكتاب الجديد مكتوب علية اسم المادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات

ومكتوب علية غبر مصرح بتداول الكتاب خارج وزارة التربية والتعليم

تم تسليم الكتب بالمنوفية

للأسف محدش استلم عندي الصف الثالث اولى وتانية استلموا والكتاب مفيهوش جديد لأنه طبعة 2009/2010

جزيت خيرا مستر وائل

الرابط المباشر لا يعمل أرجو تعديله

شكرا على الخبر

أشكرك جميعا على هذه الردود وسوف أوالى باقى الأبواب ، ولكم منى امتحانات منفصلة عن كل باب وفى لانهاية مجموعة امتحانات شاملة على المنهج بالكامل

الله يوفقنا أجمعييييييييييييين

الله يجازيك خيرا
وياريت تكمل هذا العمل المفيد بباقي الفصول



الرابط شغال 100%

جزاكم الله خيرا

الدعوة أفضل من العمل

انا كمان فى الشرقية الطلبة استلمت الكتاب القديم 1ع و2ع اما 3ع لسة ما استلموش
بس التعديلات 3ع فى الترم التانى وهى اضافة بس

جزاكم الله خيرا

الدعوة أفضل من العمل


شكرا علي مرورك الكريم

السلام عليكم
والله البرنامج موجود عندي ولكن حجمة كبير جدا 3.82 gb ممكن احاول اضغطة وابدأ في رفعة واحضرة لسيادتكم

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=143692


http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=152785

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
يا أخيي

ممكن اعرف توزيعة الدرجات للعام الدراسي 2010/2011
وكمان ايه حكاية خمس الدرجه في العملي

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=250326

ده الكشف اللي هنستخدمه طول الترم الاول ونفسه في الترم الثاني

مشاركتى هذه المرة لاخوتى واحبائى مدرسى الكمبيوتر العاملين بالتعاقد واللذين يعانون من صعوبة منهج الصف الثالث الاعدادى وكذلك أبنائى الطلبة
1. المنهج مشروح فيديو ( الفصل الأول والثانى ) كما هو بكتاب الوزارة
2. المنهج مشروح بور بوينت( الفصل الأول والثانى ) كما هو بكتاب الوزارة
الرجاء تحميل الرابطين التاليين
** المحاضرة الأولى فيديو ( تشمل الفصلين**
http://www.mediafire.com/?cbgnf22uvcrwice


** المحاضرة الأولى بور بوينت( تشمل الفصلين**
http://www.mediafire.com/?a0wg8jwogyd6fuw

جزاك الله كل خير

جزاك الله كل خير استاذ / عصام

احنا فى الدقهليه الصف الثالث الاعدادى استلم الكتاب وهو طبعه جديده ونفس المنهج القديم

بعد التعديلات التى حدثت مؤخراً مثل
1- المترجم يقوم بتحويل أوامر البرنامج بالكامل الى اللغة الوسيطة قبل تنفيذ أى أمر .
2- لغة Visual Basic تتميز بأن لها مفسراً ومترجماً ، عكس العام الماضى فكان مكتوب داخل الكتاب المدرسى بأنها تنفرد عن باقى لغات البرمجة بان لها مفسر ومترجم .

بعد ما تم ذكره لو أتى السؤالين التاليين فى الامتحان فماذا سيكون حلهم

ضع علامة صح أو خطأ
1- المترجم يقوم بتحويل أوامر البرنامج بالكامل الى لغة الالة قبل تنفيذ أى أمر . ( )
2- تنفرد لغة visual basic عن سائر لغات البرمجة بأن لها مفسراً ومترجماً . ( )

ممكن بعد إذن حضرتك الاجابة فى ضوء هذه التعديلات

طبعا الاثنين صح

طبعا الاثنين صح

طيب التانية صح ليه ، وهو بيقول تنفرد لغة visual basic بان لها مفسر ومترجم معنى ذلك باقى اللغات لا تحتوى على االثنين معاً . وهذا ما يتنافى مع التعديل الجديد بأن لغة Visual تتميز ولكن لا تنفرد بذلك .

أرجوووووووووو التواصل

فعلا العباره الاولى صح
اما العباره الثانيه فأعقد غلط لان لغه visual basic تتميز بان لها مترجم ومفسر ولكنها ليست اللغه الوحيده التى تنفرد بذلك

جزاك الله كل خير وجعله فى ميزان حسناتك استاذ / عصام

عندى سؤال مهم فى خرائط التدفق هل من الممكن كتابه ما بداخل الخريطه باللغه العربيه اما لابد من استخدام اللغه الانجليزيه

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiie

فين الرابططططططططططططططططططططططط

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiie

ميرييييييييييييييييييييييى

- أداة النموذج من محتويات .......... .
( صندوق الادوات ــ نافذة IDE الرئيسية ــ نافذة IDE الافتتاحية )
- غلق النافذة يعتبر ............ .
( خاصية – حدث – وسيلة – كل ما سبق)
الــ Tool Box
(-يستخدم لتغيير خصائص الادوات- عبارة عن وعاء قد يحتوى على بعض الادوات )

تستخدم نافذه ( الخصائص - صندوق الادوات - شريط الادوات ) لتغيير خصائص الاداه .
*************************************************

- الكمبيوتر يستطيع حل المسائل بنفسه . ( )

- بعد التعديل الخاص بأن لغة Visual Basic تتميز بأن لها مفسراً ومترجماً عكس العام الماضى فذكر فى الكتاب المدرسى بأنها تنفرد عن باقة لغات البرمجة بأن لها مفسراً ومترجماً .
لو أتى هذا السؤال فى الامتحان يعتبر صح أم خطأ
- تنفرد لغة Visual Basic عن سائر لغات البرمجة بأن لها مفسراً ومترجماً . ( )


**************************************************
أولاً باستخدام السودوكود المقابل اكمل العبارات الاتية :
X = 10
Y = 5
IF(X-Y)Then
Statement1
Else
Statement2
End If
Statement3

1- فى هذه الحالة سيتم تنفيذ الجملة ..........
وتتبعها الجملة Statement3 .
2- إذا كانت نتيجة ( X-Y) = صفراً فهذا يعنى أن
نتيجة الاختبار هى ........... .
ياريت اللى يحل هذا السؤال يفهمنى الحل أتى ازاى لانى مشا فاهمه خالص
************************************************

اداة النموذج من محتويات نافذة ide الرئيسية
غلق النافذة يعتبر وسيلة ( وظيفة )
toolbox ( صندوق الادوات ) عبارة عن وعاء يحتوي على بعض الادوات
تستخدم نافذة الخصائص لتغير خصائص الادوات
الكمبيوتر يستطيع حل المسائل بنفسه خطأ لانه يقوم بحل المسائل بناء على مجموعة الخطوات التي تم كتابتها بواسطة المبرمج ( الانسان )
الثانية صح
في سؤال السودوكود الشرط ناقص ارجو من حضرتك اكماله لاقوم بالاجابة على الاسئلة

اداة النموذج من محتويات نافذة ide الرئيسية
غلق النافذة يعتبر وسيلة ( وظيفة )
toolbox ( صندوق الادوات ) عبارة عن وعاء يحتوي على بعض الادوات
تستخدم نافذة الخصائص لتغير خصائص الادوات
الكمبيوتر يستطيع حل المسائل بنفسه خطأ لانه يقوم بحل المسائل بناء على مجموعة الخطوات التي تم كتابتها بواسطة المبرمج ( الانسان )
الثانية صح
في سؤال السودوكود الشرط ناقص ارجو من حضرتك اكماله لاقوم بالاجابة على الاسئلة

فى البداية شكراً لحضرتك
أولا السودوكود اتى كما هو فى أمامك فى إحدى امتحانات المحافظات وبدون شرط وهو ده اللى محيرنى .

ثانياً : أنا مختلف مع حضرتك فى إجابة رقم 2 فى صح وخطأ أنا شايف ان الاجابة خطأ لان الكتاب المدرسى فى طبعته الحديثة قال ان برنامج visual يتميز بأنه يشمل الطريقتين المفسر والمترجم ولكنه لم يحدد بأنه ينفرد معنى ذلك أن يوجد بعض اللغات تحتوى أيضاً على الطريقتين .

أرجووووووووووووو التواصل من الجميع

نعم يمكن الكتابة باللغة العربية او باللغة الانجليزية لاننا في خرائط التدفق لا نستخدم لغة من لغات البرمجة فنكون مقيدين بقواعد معينة

مشكور وبارك الله فيك

ربنا يوفقكم وتتثبتم

هذا بخصوص التعدى الالكترونى فم بالنا بالتعدى على حقوق الاخرين

ارجع الى موقع الوزارة

1- يعتبر الذهاب الى المدسة .............. .
2- يعتبر الذهاب الى المدرسة سيراً ............ .
3- الايقاف المؤقت للكاسيت يعتبر ............... .

4- أداة النموذج من محتويات .............. .
( صندوق الادوات - أم - نافذة IDE الرئيسية )
5- هل اللغة الوسيطة هى لغة الآلة .

5- تنفرد لغة Visual basic بأن لها مفسراً ومترجماً . ( )
هل تنفرد مثل تتميز لان فى العام الماضى الكتاب ذكر انها تنفرد ، أم مع التعديلات الجديدة فالكتاب ذكر أنها تتميز بمعنى أنه قد يوجد بعض اللغات الاخرى تحتوى على الاثنين معاً .



بالله عليكم أسالكم المساعدة من الجميع

لو سمحتم اريد رسم خريطة تدفق لجدول الضرب 5

كلامك صحيح يمكن الكتابة بالعربي ولكن يفضل الكتابة باللغة الانجليزية

التقويم الشامل لكل المواد يا جماعة ولكن يختار الطالب مادتين فقط لعمل النشاط فيهما وهما مؤهلتان لدخول الامتحان فقط لا غير

لو سمحتم اريد رسم خريطة تدفق لجدول الضرب 5
انا فرضت فى الحل ده ان ال n هو الرقم المضروب فى 5
اتمنى يكون ده هو الحل الصحيح ارجو تعليق الاساتذه الكرام

جزااك الله كل خيرااا

اعتقد انا و هذا مجرد اعتقاد ان الحل صحيح

thanksssssssssssssssssssssssssss

اعلم ان من الأفضل كتابة خريطة التدفق باللغة الانجليزية لان ذلك سيسهل علي بعد ذلك كتابة البرنامج باحدى لغات البرمجة
ولكن السؤال كان هل من الممكن كتابتها باللغة العربية اما لا

أرى أنه من الممكن أننا نكتب ما بداخل الخريطة بالعربية والرأى الأول والأخير للاستاذ سيف سالم

التقويم الشامل لكل المواد ولكنه لا يضاف للمجموع فى الصف الثاتلث وظيفته فقط تحديد ما اذا كان الطالب سيدخل الامتحان فى الفصل الدراسى الثانى ام لا

انصح جميع الطلاب بكتابة الخريطة باللغة الانجليزية
لان نموذج الاجابة سيكون كذلك
والمصحح بيلتزم بالنموذج

بس من الممكن يا استاذ سف كتابة الخريضة بالعربي والدليل ترجمة اول خريطة في المنهج بتاعة اللمبة الي اللغه العربية
وبعدين المصحح اهم حاجة بالنسبة ليه الاشكال تكون صح

اختيار مادتين للنشاط ويضافوا للمجموع

تتميز هنا تاتي بمعني تنفرد يعني الاجابتين صح ان شاء الله

اخركلام : تبعاً لما جاء فى القرار الوزارى 203 لسنة2010 م
* ملف الانجاز على كل المراحل من 2 ابتدائى حتى 3 اعدادى ولكن لا يضاف للمجموع فى الصف الثالث الاعدادى
* يختار الطالب مادتين يقوم بتنفيذ الانشطة فيهما من الموادالاساسية ( عربى - انجليزى - دراسات - رياضيات - علوم ) لكل نشاط 5 درجات فى كل تيرم وتضاف للمجموع ماعدا الصف الثالث فهم شرط دخوله امتحان التيرم الثانى فقط

اتوجه بالشكر الى جميع الاساتذه الافاضل
وانا كمان برجح ان ما بداخل الخريطه يكمن باللغه الانجليزيه
اما بالنسبه لمثال اللمبه فهو كاتب الملاحظات بالعربى علشان يوضح ليهم فائده المفسر

تتميز هنا تاتي بمعني تنفرد يعني الاجابتين صح ان شاء الله
المشكله مش فى معنى الكلمه
ولكن المشكله ان لغه visual basic.net ليست فعلا اللغه الوحيده التى تحتوى على مفسر ومترجم معا

1- اما السؤال الاول فماهي اللغة الوسيطة التي يتم التحويل لها
هي لة الاله ومكنش ليه لزمه التعديل ولا رائيكم ايه

2- بس تنفرد وتتميز كلمتين غير بعض خالص
ولازم تكون غلط
لان لو مفيش فرق مكنتش اتغيرت في الكتاب

وياريت حد يفدنا اكثر من ذلك

اكيد ممكن بالعربي لان فيه طلاب كتير ممكن يعرفوا الخريطه بس ميعرفوش يكتبوا ايه بداخلها
بس انا افضل الكتابه باللغه الانجليزيه وذلك لتسهل عليهم التعامل مع السودو كود
وشكرا

مشكور علي الجهد

لوسمحتم
امتحان محافظة دمياط للحاسب للصف الثالث الاعدادي الترم الاول

بس من الممكن يا استاذ سف كتابة الخريضة بالعربي والدليل ترجمة اول خريطة في المنهج بتاعة اللمبة الي اللغه العربية
وبعدين المصحح اهم حاجة بالنسبة ليه الاشكال تكون صح
المصحح بيلتزم بالنموذج اللي امامه
وواضع تلامتحان بيلتزم بالكتاب
وانصح جميع الطلاب بالانجليزية اولا لضمان الدرجة كاملة ثانيا السودكود
اما تنفع ام لا فان الخريطة شكل والشكل اهم من الكتابة

انا فرضت فى الحل ده ان ال n هو الرقم المضروب فى 5
اتمنى يكون ده هو الحل الصحيح ارجو تعليق الاساتذه الكرام

ليس ل read N اي داعي

شكراً استاذ سيف

جزاك الله خيرا

شكرا لك على مذكرة الحاسب الآلى

اشكر حضرتكما على مروركما الكريم

شكرا على الشرح والمجهود

شكرا على المعلومة يا استاذ /احمد
ربنا يعوضك خير عنها

شكرا جزيلا على المجهود الرائع
منتدى جميل جدا والناس اللي فية اجمل

ربنا يجازيك خير على المجهود الرائع
ودايما بقول منتدى جميل جدا والناس اللي فية اجمل

شكراً
ربنا يعوض تعبك

شكرا لتعبك يا استاذ سيف سالم
ربنا يعوضك

شكرا لتعبك

أنا آسف المعلومة فيها خطأ
المترجم يقوم بتحويل البرنامج بالكامل الى اللغة الوسيطة قبل تنفيذ أى امر .

طبعا اول حاجة بشكرك يا أستاذ أحمد على المعلومة المفيدة دي

ثانيا انا عندي سؤال :

يعني ايه اللغة الوسيطة؟؟؟؟؟

أشكركم للمرور

http://www.islamseed.com/images/bismilah.gif
﴿ وَتَعَاوَنُواْ عَلَى الْبرِّ وَالتَّقْوَى وَلاَ تَعَاوَنُواْ عَلَى الإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ﴾
صدق الله العظيم

الف شكر على المذكرة

نسأل الله أن ينتفع الجميع و الشكر لله

اللهم انفع الجميع

نسأل الله أن ينتفع الجميع و الشكر لله

جزاك الله خيرا مستر تامر

جزاك الله خيرا مستر تامر

جزاك الله خيرا مستر سيف وبارك الله في حضرتك

جزاك الله خيرا مستر سيف

جزاك الله خيرا مستر تامر .

جزاك الله خيرا مستر سيف وبارك الله في حضرتك ونرجوا من حضرتك مزيدا من التواصل والعطاء .

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

مـــــــــــــــــــــاشى

جزاك الله خيراااااااااا

جزاك الله خيرا يا استاذ سيف

جزاك الله خيرا مستر سيف وبارك الله في حضرتك وفي كل من ساهم في هذا العمل

جزاك الله خيرا مستر تامر

شكراً يا ابو بطة

انا مش عارف احل اسئلة كتاب المدرسة فى درس خرائط التدفق


ممكن مدرس يحل الاسئلة

الاسئلة بعتهالك فى السؤال بتاعك الخاص بموضوع أنت تسأل وجميع الاساتذة تجيب .

وياريت تبلغى إذا كانت وصلت ولا لسة .

الكمبيوتر فى المجموع ولا لا:stickjo4::stickjo4::stickjo4:

ظهرت تسىلات كثيرة حول هذا الموضوع و الذى أدى إلى هذه الضجة إن الرسم خرج عن المجموع و لككنه مادة نجاح و رسوب مثل التربية الدينية .
ولكن مادة الحاسب مازل مادة أساسية تضاف للمجموع و أيضا مادة نجاح و رسوب . و طبقا للقرار الوزارى 230 / 2010 لوزير التربية و التعليم يمكن لأى طالب أن يختار المادة كمادة نشاط أيضا

يعنى هو فى المجموع لسه 1000 شكر على الرد:angry2::angry2::angry2::angry2:

ارجو تثبيت هذا الموضوع واى مدرس ياتى له اى معلومة بخصوص المحزوف من المنهج يضعه فى هذا الموضوع ويفضل ان المعلومة تكون مؤكدة من موجه المادة لعدم التشتيت وشكرا لادارة المنتدى الرائع

لا يوجد اي قرار او اي تعليمات من التوجيه تفيد بوجود اجزاء محذوفه من المنهج

جزاك الله خيرا مستر تامر
وزادك الله من علمه وفضله

جزاك الله خيرا يا مستر

جزاك الله خيرا مستر عصام

جميع أسئلة الكتاب المدرسي محلولة داخل مذكرة تلخيص الفصل الدراسي الاول المرفوع على الموقع

سمعت ان المادة السنة دى هينزلها كراسة اجابة يعن الحل مش هيبقى فى نفس الورقة وربنا يستر على الطلبه ؟ الكلام ده صح ولا خطأ ؟

سمعت ان المادة السنة دى هينزلها كراسة اجابة يعن الحل مش هيبقى فى نفس الورقة وربنا يستر على الطلبه ؟ الكلام ده صح ولا خطأ ؟


الكلام ده مطبق فى الصف الثالث الإعدادى فى المنوفية من العام الماضى

اه احنا الابله قالت كدا ان الامتحان هيتجاوب فى الكراسه ومعاه امتحان العملى بدل ما كان العملى لوحدو هيبقى معاه فى نفس الورقه
والله المستعان ربنا يستر

الكلام ده مطبق في كل المحافظات من 5 سنين والمادة تضاف للمجموع

الحاسب يضاف الي المجموع طبعا من السنه الماضيه

السلام عليكم الاخوة الافاضل موجهى المادة الكرام
انا مدرس حاسب آلي تعيين 2002 وكنت قد سافرت وحصلت على اجازة تعاقد وامتحنت الكادر على الدرجة الثالثة ثم حصلت على الدرجة الثانية هذا العام وعدت الى العمل وانا حاليا اعمل فى مدرستين اساسى ومنتدب فما هو النصاب القانوني للحصص وهل من الممكن انا اعدل المسمى الى معلم ثانوي او الى معلم اول اعدادي ارجو الافادة وهل من الممكن تكليفى بقائم باعمل مدرس اول على المدرستين وفى هذه الحالة اطالب بسجلات ودفاتر وزيارات وهكذا ارجو الافادة حتى اعرف ما على من واجبات و مالى من حقوق خصوصا ان المدير اراد تكليفى باشراف وريادة واحتياط ورفضت طبقا لتعليمات الادارة العامة للكمبيوتر فارجو معرفة تفاصيل اكثر عن الوصع القانوني جزاكم الله خير

مشاركة ممتازة وبارك الله فيك

استاذ تامر ياريت تشرح خرائط التدفق علشان مش فهماها لو سمحت

جزاك الله خيرا

جزاكم الله كل الخير

اولا كيف انت تعيين 2002 وحصلت علي الدرجة الثانيه مع العلم ان تعيين 2000 لم يحصل عليها حتي الان بسبب وقف الوزير للدرجات لمن يحصلون علي كادر

نصاب الحصص الخاص بك وانت معلم 21 في الاعدادي واذا كنت اقدم مدرس في المدرستين تكلف من قبل التوجية رسمي بالعمل كمدرس اول ولازم الموجه يكتب ده في سجل الزيارات اما بالنسبة للحصص الاحتياطي والاشراف فا ده الموجهين بيقولوا تعاون مع ادارة المدرسة وانت ممكن تتطلع من كل ده وتعمل الحصص الفاضيه عندك تدريب علي الورق ولو حد قالك حصه احتياطي او اشراف قوله عندي تدريب اما ريادة الفصل فا دي للمواد اللي بتتشرح داخل الفصل اما الحاسب الالي المفروض المدرس ميروحش الفصل ابدا حصصه كلها في المعمل وحتي لو مش عنده معمل ازاي تكلف بريادة فصل وانت بتدخل الفصل ده حصتين بس في الاسبوع

اولا كيف انت تعيين 2002 وحصلت علي الدرجة الثانيه مع العلم ان تعيين 2000 لم يحصل عليها حتي الان بسبب وقف الوزير للدرجات لمن يحصلون علي كادر

نصاب الحصص الخاص بك وانت معلم 21 في الاعدادي واذا كنت اقدم مدرس في المدرستين تكلف من قبل التوجية رسمي بالعمل كمدرس اول ولازم الموجه يكتب ده في سجل الزيارات اما بالنسبة للحصص الاحتياطي والاشراف فا ده الموجهين بيقولوا تعاون مع ادارة المدرسة وانت ممكن تتطلع من كل ده وتعمل الحصص الفاضيه عندك تدريب علي الورق ولو حد قالك حصه احتياطي او اشراف قوله عندي تدريب اما ريادة الفصل فا دي للمواد اللي بتتشرح داخل الفصل اما الحاسب الالي المفروض المدرس ميروحش الفصل ابدا حصصه كلها في المعمل وحتي لو مش عنده معمل ازاي تكلف بريادة فصل وانت بتدخل الفصل ده حصتين بس في الاسبوع
شكرا جزيلا على الرد استاذ awm2005
بالنسبة للدرجة الثانية فنحن جميعا ممن تم بتعيننا فى 2002 بمحافظة الشرقية حصلنا على الدرجة الثانية بتاريخ 1 يوليو 2010
اما بالنسبة للانصبة لو تم التكليف من الموجه هل سيتغير النصاب الى اقل من 21 حصة ام سيظل كما هو وجزاك الله خيرا علما بان المعلمين الذين يعملون معي معاقدين واحدث مني فى العمل وهم فى انتظار اختبار الكادر والتعيين باءذن الله

شكرا على المجهود

شكرا على المرور الكريم و الرابط شغال حاليا

بارك الله فيكم و الروابط شغالة حاليا

الكلام دا عندنا في الشرقية من زماااااااااااان من اكتر من 8 سنين

You are Exellent

منهج الصف الثالث الأعدادى حسب الخطة الشهرية لتدريس المادة
[ أهلا بالتعليق البناء غير ذلك أرجو الاحتفاظ به لشخصك
المشاركة من باب عمل الخير لأهل الخير لمن يرجوا الخير
تلميذكم / ممدوح القمص
دبلوم الكمبيوتر التعليمى جامعة القاهرة 2007م
الفصل الثالث السود و كود * الفصل الرابع البرمجة الشيئية فيديو
http://www.mediafire.com/?rvbk7at808zka5z

الفصل الثالث السودو كود * الفصل الرابع البرمجة الشيئية بور بوينت
http://www.mediafire.com/?qslnlp4qccsup8q

جزاك الله خيرا وجارى التحميل

جزاك الله كل الخير

جزاك الله خيرا

منهج الصف الثالث الأعدادى حسب الخطة الشهرية لتدريس المادة
[ أهلا بالتعليق البناء غير ذلك أرجو الاحتفاظ به لشخصك
المشاركة من باب عمل الخير لأهل الخير لمن يرجوا الخير
تلميذكم / ممدوح القمص
دبلوم الكمبيوتر التعليمى جامعة القاهرة 2007م
الفصل الثالث السود و كود * الفصل الرابع البرمجة الشيئية فيديو
http://www.mediafire.com/?rvbk7at808zka5z (http://www.mediafire.com/?rvbk7at808zka5z)


الفصل الثالث السودو كود * الفصل الرابع البرمجة الشيئية بور بوينت
http://www.mediafire.com/?qslnlp4qccsup8q (http://www.mediafire.com/?qslnlp4qccsup8q)

بارك الله فيك يا استاذ تامر ومستنيين المزيد

هو لسه فى كلام فى الموضوع ده لسه مرسيش على قرار

ربنا يستر كمان كراسة اجابة

بارك الله فيك فين الباقى

thank you very match

الف شكر وتسلم الايادى

الف شكر وجزاك الله خيرا

طب هو اسااسي في الازهر

اولا :معلم اعداى 21 حصة ومعلم الثانوى 18 حصة وفى حالة الاشراف يخفض حصتين وفقا للائحة التنفذية للكادر مادة 16
ثانبا :معلم الحاسب ليس له اشراف اوحصص احتياطى او ريادة بالاضافة ان المنتدب ليس له ريادة

هو الحاسب الالى بيضاف للمجموع
ولا لاقه
ارجو الافاده

هو الحاسب الالى بيضاف للمجموع
ولا لاقه
ارجو الافاده


بيضاف للمجموع

نعم يضاف للمجموع في المرحلة الإعدادية كله { في جميع الصفوف }

بيضاف للمجموع

بيضاف للمجموع فى التربيه والتعليم
اما فى الازهر لا يضاف لانهم حتى مش بيمتحنوا فيه

جزاكم الله خيرا

شكراً على المجهود الرائع

تسلم ايدك يامستر
لوسمحت تكمل انا ملاحظ انكم مش بتكملو مش عارف ليه
لوسمحت كمل الكتاب بطريقه الفديو رائع جدا
وده لعبتكم اساتذت الحاسب الالى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة لو سمحتم اريد حل هذة الخرائط سريعا:1 ارسم خريطة تدفق لقراءة طول وعرض مستطيل وحساب مساحتة حيث ان طوله l وعرضهw والمساحة area 2 ارسم خريطة تدفق لقراءة ثلاثة اعداد x و y و z وايجاد المتوسط وحاصل ضرب الثلاثة اعداد 3 قم بانشاء عداد counter يقوم بعد الاعداد الفردية من 1 الى50 مستخدما خريطة التدفق مع طباعة الارقام اول باول 4 ارسم خريطة تدفق لقراءة المسافة من بيتك الى مدرستك وعدد المرات التى ذهبت بها الى هناك خلال سنة وذلك لحساب المسافة الكلية التى قطعتها خلال سنة وطباعة المسافة وعدد المرات و المسافة الكلية.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة لو سمحتم اريد حل هذة الخرائط سريعا:1 ارسم خريطة تدفق لقراءة طول وعرض مستطيل وحساب مساحتة حيث ان طوله l وعرضهw والمساحة area 2 ارسم خريطة تدفق لقراءة ثلاثة اعداد x و y و z وايجاد المتوسط وحاصل ضرب الثلاثة اعداد 3 قم بانشاء عداد counter يقوم بعد الاعداد الفردية من 1 الى50 مستخدما خريطة التدفق مع طباعة الارقام اول باول 4 ارسم خريطة تدفق لقراءة المسافة من بيتك الى مدرستك وعدد المرات التى ذهبت بها الى هناك خلال سنة وذلك لحساب المسافة الكلية التى قطعتها خلال سنة وطباعة المسافة وعدد المرات و المسافة الكلية.


لقد سألت نفس السؤال ولكنك لم تتابع الحل
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2757799&posted=1#post2757799

جزاك الله خيرا

هو اكيد معلم الحاسب الالى مالوش اشراف ومنين نثبت ده لو حقيقى علشان لازم يكون موقفنا قوى واحنا بنتخانق مع المدير

هو اكيد معلم الحاسب الالى مالوش اشراف ومنين نثبت ده لو حقيقى علشان لازم يكون موقفنا قوى واحنا بنتخانق مع المدير
دا رأي استرشادي للكمبيوتر التعليمي
وليس واجب النفاذ مثل باقي التوجيهات