http://academy.moe.gov.eg/images/b8.gif بشـــرى للســـادة المعــلمين المســـاعديـن .... وافق معالي الأستاذ الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم، رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين، على قبول ملفات المعلمين المساعدين الراغبين فى دخول امتحان الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم ، حتى فى حالة عدم حصولهم على الوحـدات الأربعة المطلوبة من الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر ICDL، علــى ألا يصدر قرار الترخيص للمعلم المساعد بعد اجتياز الاختبار إلا بعـد إحضار ما يفيد اجتياز هذه الوحـدات الأربعة " Windows- Word - Power point - Internet and Email " . وقد تم التنبيه على فروع الأكاديمية بالمحافظات الالتزام بهذا التيسير ... مع التمنيات بالتوفيق للجميع .

كتاب دوري رقم ( ١) لسنة ٢٠٠٩
بخصوص تحديد القواعد التنفيذية والإجرائية الخاصة بمنح شهادة الصلاحية
لشغل وظيفة معلم في ضوء القانون ١٥٥ ولائحته التنفيذية
أو ً لا: إجراءات التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
١- يجب أن يعد المعلم المساعد ملف الحص ول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل
وظيفة معلم خلال ستة أشهر من تاريخ استلامه العمل ويجب أن يتضمن ملف
الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين على وظيفة معلم المستندات الآتية:
أ – صورة بطاقة الرقم القومي.
ب- شهادة جامعية.
ج- نسخة من العقد المؤقت الخاص بشغل المتقدم لوظيفة معلم مساعد.
د- شهادة تأهيل تربوي (دبلوم عام في التربية لغير خريجي كليات التربية).
و- صحيفة الحالة الجنائية.
ز – بيان تقييم الأداء داخل الفصل في مجالات التخطيط واستراتيجيات التدريس
وإدارة الفصل والتقويم وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
ح- بيان تقييم الأداء داخل المدرسة في مجالات أخلاقيات المهنة والمشاركة في
تحسين المدرسة وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
خ- ما يفيد اجتياز أربع وحدات في اختبار شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب
Word – ) ومعالج الكلمات (Windows) وهي النوافذ (ICDL) الآلي
والإنترنت والبريد (Power point) والعروض التقديمية (Processor
.(Internet and e-mail) الالكتروني
٢- يمكن للمعلم المساعد التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة
معلم خلال العام الأول من تاريخ تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد متى توافرت فيه
.( شروط شغل وظيفة معلم وتم استيفاء المستندات المشار إليها في البند ( ١
٣- يحتفظ المعلم المساعد بأصول المستندات المطلوبة لحصوله على شهادة الصلاحية في
ملفه على أن يحتفظ مدير المدرسة بنسخة منها.
٤- عند اكتمال جميع المستندات المطلوبة المستوفاة يتقدم المعلم المساعد إلى مدير
المدرسة بطلب التقدم لفرع الأكاديمية التابع له لحضور اختبار الحصول على شهادة
الصلاحية لشغل وظيفة معلم.
٥- يراجع مدير المدرسة ملف المتقدم وعند اكتماله يحرز خطاب ترشيح موجه لفرع
الأكاديمية التابع له مع التوصية بإدراج المتقدم في ألأول اختبار تعقده الأكاديمية
للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين في وظيفة معلم.
٦- يتقدم المعلم المساعد بخطاب الترشيح والملف المشار إليه كاملا إلى فرع الأكاديمية
التابع له.
٧- يتم مراجعة جميع المستندات والتأكد من اكتمالها وصحتها داخل فرع الأكاديمية.
٨- في حالة توافر جميع المستندات والتحقق من صحتها تدرج الأكاديمية اسم المعلم
المساعد في كشوف المرشحين لحضور اختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل
وظيفة معلم وفقا لقواعد الأكاديمية.
٩- يخطر فرع الأكاديمية المعلم المساعد بحضور الاختبار موضحا بالإخطار موعد
ومكان عقد الإختبار.
١٠ - يتقدم المعلم المساعد للاختبار في الموعد والمكان المحددين ومعه إثبات شخصية
والإخطار الموجه له من الأكاديمية بالحضور.
١١ - يكون الاختبار اللازم اجتيازه للحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في
المكونات الآتية:
أ – مهارات الاتصال باللغة العربية.
ب- المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية.
ج- الكفاءة التربوية.
د- مادة التخصص.
١٢ - يتم تحديد درجة المعلم المساعد في الاختبار بمعرفة اللجان المتخصصة
بالأكاديمية.
١٣ - يتم اخطار المعلم المساعد بنتيجة اختباره.
١٤ - في حالة تحقيق المستوى المطلوب تضاف شهادة اجتياز الاختبار إلى ملف
الترخيص ويحرر فرع الأكاديمية التابع له المتقدم توصية بحصول المعلم على شهادة
الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم.
١٥ - تصدر الأكاديمية بناء على ما تقدم شهادة الصلاحية اللازمة لشغل المرشح وظيفة
معلم.
١٦ - في حالة عدم اجتياز المتقدم لاختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة
معلم يمنح المعلم المساعد فرصة للتقدم للاختبار مرة اخرى بعد ( ٦ أشهر ) على الأقل
وذلك بشرط أن يكون تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد مستمرًا.
١٧ - في حالة مرور عامين على تعاقد المعلم المساعد دون حصوله على شهادة
الصلاحية يتقدم المعلم المساعد بطلب للسيد وزير التربية والتعليم لتجديد التعاقد لعام
ثالث.
ثانيًا: أوجه الدعم الواجب توفيرها للمعلم المساعد لإعداده للحصول على شهادة
الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
١- برنامج التأهيل والإرشاد:
يحتوي هذا البرنامج على ثلاثة مكونات أساسية تتمثل فيما يلي:
أ – تهيئة عامة يتلقاها عند استلامه العمل بالمدرسة وتشتمل على معلومات عن المدرسة
والبيئة المجتمعية المحيطة وقواعد العمل وكذلك متطلبات الحصول على شهادة الصلاحية
اللازمة لشغل وظيفة معلم.
ب- علاقة إرشادية بين المعلم المساعد ومعلم أول (أ) أو معلم خبير يتلقى خلالها المعلم
المساعد الدعم الفني والتدريب على رأس العمل بشكل يو مي مستمر ولمدة عام دراسي
كامل ويتم تسجيل مدى تطور أداء المعلم المساعد في سجل للإرشاد يوثق اجتماعات
المعلم المرشد مع المعلم المساعد ونقاط البحث ونتاج التقويم التكويني المستمر لأداء
المعلم المساعد.
ج- دورة تدريبية في التطبيقات العملية للتدريس داخل الفصل حيث تركز هذه الدورة على
تدريب المعلم المساعد على التطبيق العملي للمهارات المكتسبة في الإعداد قبل الخدمة
وكذلك تمكينه من استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتمركز حول المتعلم وتطبيق
التقويم الشامل بطريقة فعالة واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية في التدريس.
٢- الإعداد لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية فقي الحاسب
الآلي:
تم اتخاذ الإجراءات اللازمة لتوفير الفرص لجميع المعلمين المساعدين في الحصول
على التدريب لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية في الحاسب
الآلي وذلك من خلال الحرص على إعطائهم الأولوية لدى مراكز التدريب التابعة لوزارة
التربية والتعليم وأي جهات أخرى قبل دخول برامج التدريب فضلا عن تيسير التسجيل
للاختبارات للحصول على الرخصة الدولية في هذه الوحدات.
٣- الإعداد لاجتياز اختبار الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
يتم تهيئة المعلمين المساعدين على طبيعة الاختبار وأنواع الأسئلة وشكل ورقة
الإجابة وكيفية الإجابة وجميع الخطوات الإجرائية للتسجيل وذلك باستخدام وسائل مختلفة
يسهل للمرشح استخدامها والاطلاع عليها تشمل الفيديو كونفرانس وموقع الأكاديمية على
شبكة المعلومات الدولية.
يتعين الالتزام بما ورد بهذا الكتاب وتنفيذ ما جاء به بكل دقة.

طيب يا استاز حازم افرض ان الاكاديمه دي ليسه مش مبنيه في المنحافظه بتاعتي اعمل اي بقي ؟

ياريت حد من اللي راح فرع الاكاديمية ينقلنا صورة حية للتوفير علي الباقيين

ياريت حد من اللي راح فرع الاكاديمية ينقلنا صورة حية للتوفير علي الباقيين عبارة عن ايه التدريب

http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/Departments/cdist/noviceteachers/

ده رابط دورة تأهيل المعلم المساعد فيها كل حاجة وربنا يعينا ويساعدنا

استمارات التقييم للمدير والموجه25046

السلام عليكم
انا مدرس مساعد من الأسكندرية رحت الأكاديمية المهنية للمعلم وفدمت فيها والحمد لله كله تمام وقالوا انهم حيتصلو والله اعلم وانا مستعد لاي اسئلة

السلام عليكم
انا مدرس مساعد من الأسكندرية رحت الأكاديمية المهنية للمعلم وفدمت فيها والحمد لله كله تمام وقالوا انهم حيتصلو والله اعلم وانا مستعد لاي اسئلة
رجاء إلى الأستاذ محمد السيد وجدى
ممكن حضرتك تخبرنا عن الأوراق التى قدمتها بالتفصيل وعدد النسخ اللى قدمتها للأكاديمية لاننا لا نعلم بالدقة عن الأوراق المطلوبة بالتحديد
ولسيادتكم جزيل الشكر.

طيب انا عاوزة اقدم علشان امتحن ومستوفيه جميع الشروط .. بس استمارة التقييم دي مش عارفة فين ومفيش حاجة موجودة بالمدرسة .. اعمل ايه ؟؟؟

يا ريت ترد علي الناس وتعرفهم الاوراق الدال علي الخير كفاعله

ومتعاقدى 2005 ملهمش فيها ولا أيه ؟
زهقناااااااااااااااااااااااا

ادخولو علي الرابط وانا تحت امركم
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=1550916#post1550916

ملف التقييم الموجه ومدير المدرسة

هو لازم يكون عدى علية سنة ولا لا انا متعاقدة 2009

لازم يعدي عليه سنة

السلام عليكم...
يا جماعه النشره المرفوعه عل المنتدى واللى وصلت المدارس بتقول ان يكون المعلم المساعد مر على تعاقده ستة اشهر او اكثر ..... ولما اتصلت بفرع الاكاديميه قالوا لازم يكون مر عليه عام كامل يعنى يكون على الاقل العقد بتاعه فى 1/9/2008
وانا تعاقدى فى 1/11/2008 يعنى ايه .....يعنى قدامى سنه كمان.......طب والمتعاقدين بعقد مميز من قبلنا بسنه وكان عقدهم سنه ويتجدد وجددو فى شهر 12/2008 هما كمان مش هيدخلو الامتحان ....طب مين يعنى اللى هيدخل....؟؟؟؟

النشرة بتقول انك تجهز الملف في خلال 6 اشهر من العمل وليس التقدم التقدم بع عام من العمل

http://www.icdlegypt.gov.eg/Images/mcit%20logo.jpg
وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات
برامج التنمية البشرية والتدريب

برنامج الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر

ECDL / ICDL


تدعو وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع وزارة التربية و التعليم و وزارة التعليم العالي والدولة للبحث العلمي والدولة للتنمية الإدارية كل مصري للحصول على الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر بالتعاون مع مراكز الاختبارات والتدريب المعتمدة من مؤسسة ECDL / ICDL العالمية من خلال مكتب اليونسكو بالقاهرة في جميع محافظات مصر.
الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر:
الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر هى رخصة دولية معترف بها في جميع دول العالم، حيث أن أكثر من 144 دولة تستخدمها لضمان جودة مستخدمي تكنولوجيا المعلومات في أداء الأعمال و قد أصبحت شرطا أساسيا في مختلف دول العالم في أوروبا و أسيا و الأمريكيتين لاستكمال مراحل التعليم المختلفة و الترقي في الوظائف و الحصول على منح دراسية و أيضا للتوظيف.
وقد قامت وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات ممثلة للحكومة المصرية بشراء نظام الاختبارات من مؤسسة ECDL / ICDL لتوفيره لكافة فئات المجتمع و خاصة لطلبة المدارس و الجامعات و العاملين بالحكومة و العاملين بالوزارات.

مميزات الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر: § شهادة دولية معترف بها في جميع إنحاء العالم. § إثبات بان الحاصل عليها على قدر كاف من المعرفة بتكنولوجيا المعلومات . § طريقة متطورة و جديدة لقياس المهارات والتحقق منها. § نموذج للتعليم و التدريب في مجتمع المعلومات . نموذج فعال لتقديم التدريب .


و تتكون الرخصة الدولية من سبعة اختبارات في المهارات الأساسية لاستخدام الحاسب الآلي:
1. المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات
Basic Concepts of IT
2. إدارة الملفات ونظم التشغيل
Computer and Managing Files
3. معالجة النصوص
Word Processing 4. الجداول الإلكترونية Spread Sheets 5. قواعد البيانات Data Base 6. تصميم العروض Presentation 7. أسس تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات
Information and Communication


تقوم الوزارة بمنح الآتي بالمجان:
1. بطاقة الاختبارات لكل متقدم. 2. عدد 7 اختبارات مجانا لكل متقدم. 3. الشهادة مجانا.


تتحمل الوزارة التكلفة الكاملة للمراكز المعتمدة نظير الخدمات الآتية: 1.إجراء اختبارات أولية مجانا لجميع المتقدمين 2.توفير المادة العلمية لعدد 7 مقررات لكل متقدم مجانا لجميع المتقدمين 3.التدريب على 7 مقررات لمدة 70 ساعة مجانا لجميع المتقدمين 4.إجراء الاختبارات لعدد 7 مقررات مجانا لجميع المتقدمين للمرة الأولى، وفى حالة الإعادة يتم دفع مبلغ 20 جنيها عن كل اختبار إضافي (يدفعه المتقدم للمركز) الشروط:
1.أن يكون المتقدم مصري الجنسية. 2.أن يكون المتقدم ملما بأساسيات الحاسبات وتكنولوجيا المعلومات. 3.يقوم المتقدم بدفع 200 جنيه مصري كتأمين يسترد عند حصوله على الرخصة.


لمزيد من المعلومات عن الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر فى جميع أنحاء العالم رجاء زيارة الموقع الالكترونى لمنظمة الــ ECDL www.ecdl.com



أضغط هنا للتسجيل على موقع وزارة

الاتصالات

أن كنت تعمل بالتربية والتعليم (http://www.icdlegypt.gov.eg/)

وأختار المركز اللى هتدرس بيه

أو تمتحن فيه

فرصة رائعة تحسب لوزارة الاتصالات

والتربية والتعليم

مستنى أية

فرصة حقيقية

ولا لازم نحلف

ولا ماينفعش الا لما نكع

فرصة للتطوير والتعلم


ومواكبة العصر




للتسجيل اضغط هنا (javascript:__doPostBack('LinkButton1',''))

تعديل بيانات التسجيل (javascript:__doPostBack('LinkButton2',''))

معرفه مركز الدراسه (javascript:__doPostBack('Linkbutton3',''))

لا تنسونا من الردود والتفاعل

أرجو من جميع إخوانى وزملائى المدرسين المتعاقدين المشاركة

فى الحملة الكبرى لإسترداد حقوق المدرسين المتعاقدين

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=149154 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=149154)

أن تكون إنسان عادى شئ وأن تكون إنسان إيجابى شئ آخر

جرب مرة أن تكون إيجابياً وسترى النتيجة

يا جماعه لحين التثبيت نطالب بتحسين الوضع المالى

رحت الاكاديمية ودي الملفات المطلوبة بالضبط

الاكاديمية عايزة اصل الفيش مش الكعب انا خلاص زهقت

معلش خليك مع ............لحد باب الدار وحسبي الله ونعم الوكيل

وحسبي الله ونعم الوكيل

هل من جديد لديكم

لازم تختم ورقك بختم الادارة

دائما قولوا حسبي الله ونعم الوكيل

حسبي الله ونعم الوكيل

ة(72)
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب.
3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة.







http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/report.gif (http://www.thanwya.com/vb/report.php?p=1588308) http://www.thanwya.com/vb/life/misc/progress.gif http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/edit.gif (http://www.thanwya.com/vb/editpost.php?do=editpost&p=1588308) http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/quote.gif (http://www.thanwya.com/vb/newreply.php?do=newreply&p=1588308) http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/multiquote_off.gif (http://www.thanwya.com/vb/newreply.php?do=newreply&p=1588308) ahmed salh مشاهدة ملفه الشخصي (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=267279) إرسال رسالة خاصة إلى ahmed salh (http://www.thanwya.com/vb/private.php?do=newpm&u=267279)
http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/post_old.gif 11-09-2009, 06:51 PM رقم المشاركة : 729 (http://www.thanwya.com/vb/showpost.php?p=1588378&postcount=729) ahmed salh (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=267279) عضو جديد





http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_online.gif




http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif
هام جداااااااا ارجوا من جميع الاخوه المتعاقدين من قراءه الماده 72 من القانون 155 لسنه 2007 قانون الكادر وملاحظه هذة الجملة واكتشاف اكبر عمليه ظلم للمدرسين المتعاقدين ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل به-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا البابذا الباب.مامعنى هذة المادة 72 من قانون الكادر ان اي شروط جديدة لشغل وظيفة معلم مثل المؤهل التربوي و icdl ,وغيرها من الشروط لاتطبق علي الشاغلون لوظاءف تعليميه في تاريخ العمل بهذا الباب ان هذه الماده 72 تعني ان يتم تسكين المدرسين المؤ قتين وقت صدور الكادر في 7/2009في وظيفه مدرس مباشرة اي المدرسين المتعاقدين في2005و2006و2007 يتم تسكينهم مباشرة عند تطبيق القانون اي في بدايه 2008 وان من يتم التعاقد معة اول مره من بدايه 2008 يكون تعا قد مدرس مساعد لمدة سنتين ثم ينفذ علية شروط الاكاديميه والكتاب الدوري

هل شهادة التربوي مطلوبة للاخصائي الاجتماعي

نعم من كل المتعاقدين

يارب ارحمنا وامنا من هؤلاء

نعم من كل المتعاقدين



شكرا على الرد أخي حسام

لا شكر علي واجب ايد لو حدها متصقفش طير بجناح مكسور ميطرش

بالنسبة لموقع الاكاديمية بالزقازيق تنزل من اي موقف او محطة القطاروتركب سرفيس الزراعة وتنزل في الاخر خالص ثم اتجه يسارا من موقع النزول هيكون علي يمينك كلية الزراعة اتجه الاتجاه الاخر هتلاقي علي راس الشارع موقف اتوبيسات شرق الدلتا وامشي شوية لحد متلاقي بنزية غاز خضراء اللون حتلاقي بجوارها مركز تدريب المعلمين بالشرقيةخلي بالك لان البوابة داخلة شوية يمكن متخوتش بالك رغم انها علي الطريق مباشرة خش واطلع في الدور الثاني
ملحوظة مهمة لو انت من محافظة تانية قولو عليها هيخد ورقك ويمشيك علي طول وبالنسبة لابناء الشرقية كان الله بعونهم فهم يركنون للاخر خالص

لو سمحتم حد يدلنى اروح الاكاديميه فى اسكندريه ازاى وفين مكانها

ممكن استاذ محمد تدلنا على مكان الاكاديميه فى اسكندريه ورقم التليفون لو فى

متنساش تصور الفيش وتاخد معاك حافظة بلاستيك ام كابسونة وملف بلاستيك اللي بيتخر الور ويثبت بداخله حتي تكون جاهز ولا تتعرض للاستغلال

شوف هتمتحن في ايه يا معلم يا مساعد

معلم اللغة العربية |c10 1
... أبرز مكونات الإطار العام للتخصص...
أولاً: المفاهيم الكبرى
يتعرف صفات أصوات الحروف
يتعرف المفاهيم المتصلة بالتغيرات والعمليات الصوتية
يذآر مواضع تطبيق صوت اللام في (ال) الشمسية والقمرية
يستنتج العمليات الصوتية في أثناء النطق
يحدد العمليات الصوتية
يعرف الفعل الصحيح والمعتل واللازم والمتعدىوالمجردوالمزيد والمتصرف والجامد
يحدد نوع الفعل من حيث الجمود والتصرف
يذآر التعبيرات الطارئة مع الافعال عند اسنادها الى الضمائر
يميز بين انواع المشتقات
يختار التعبير الصحيح فيما يتصل بالتذآر والتأنيث
يتعرف ارآان الجملة الاسمية والفعلية
يذآر انواع المرفوعات
يعرب المرفوعات فى سياقات مختلفة
يذآر انواع المنصوبات
يذآر تعريفا محددا لمفهوم المنصوبات
يعرب المنصوبات فى سياقات مختلفة
يبدي رأيه في صحة المنصوبات في سياقات مختلفة
يوظف الاساليب المختلفة حسب السياق
يعرب الفعل المضارع فى سياقات مختلفة
يتعرف رواد الشعر والنثر
يميز بين الاجناس الادبية النثرية والشعرية
يتعرف الخصائص الاساسية للعصور الادبية
يميز بين أنواع البيان المختلفة
يميز انواع البديع المختلفة فى النصوص الادبية(ادب وبلاغة )
يستنتج الفرق بين الاساليب الانشائية
يستنتج الصور الجميلة من النصوص الشعرية
معلم اللغة العربية |c10 2
يستنتج دلالة الحروف الناسخة على المعنى
يستنتج دلالة الصيغة الصرفية على المعنى
يستنتج دلالة التنوين
يستننتج دلالة بعض الادوات على المعنى
ثانياً : استراتيجيات التدريس
يتعرف مداخل تعليم اللغة العربية / تطبيقات الواقع
يحدد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم فنون اللغة العربية
يبدي رأيه فى إجراءات تدريس اللغة العربية
يتعرف اساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم في ضوء فنون اللغة العربية
يتعرف اسباب الضعف اللغوي في المرحلة الابتدائية
يحدد الاخطاء اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ويشخصها ويعالجها
يحدد اساليب علاج الاخطاء
يستنتج المصدر المناسب لتعلم المحتوى اللغوي
يحدد مصادر التنمية اللغوية
يميز دور الانترنت في التعلم اللغوي عن غيرها من المصادر
معلم اللغة العربية |c10 3
ثالثاً: المجالات
المجال الأول: أنواع الأفعال:
من حيث الزمن :
الماضي والمضارع والأمر
الفعل الماضي وأحوال بنائه
الفعل المضارع وأحوال إعرابه وبنائه
الفعل الأمر وأحوال بنائه
من حيث بنية الفعل:
الفعل الصحيح وأنواعه
الفعل المعتل وأنواعه
من حيث تصريفه:
الفعل الجامد
الفعل المتصرف
من حيث معموله
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
المجال الثاني : الأساليب الإنشائية
أسلوب الأمر
أسلوب النداء
أسلوب الاستفهام
أسلوب النهي
أسلوب تمني
أسلوب دعاء
أسلوب تحضيض
أسلوب ترجي
معلم اللغة العربية |c10 4
المجال الثالث : الأساليب اللغوية
ما يجب أن يتقنه المعلم :
مكونات أسلوب التعجب
صيغ التعجب القياسية والسماعية
شروط التعجب بصيغتى : ما أفعله وأفعل به
المتعجب منه
صور الإغراء والتحذير
المغرى به والمحذر منه
أحوال فاعل نعم وبئس
المخصوص بالمدح أو الذم
أجزاء أسلوب القسم
أحوال جواب القسم
جواب الشرط فى جملة اجتمع فيها الشرط والقسم
مكونات أسلوب الشرط
أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
الحكم الإعرابى لأدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
أحوال اقتران جواب الشرط بالفاء
مكونات أسلوب الاختصاص
إعراب الاسم المختص
أدوات الاستفهام
المجال الرابع: الأصوات والعمليات الصوتية
مخارج الأصوات وصفاتها
فروع علم الأصوات
المجالات التطبيقية لعلم الأصوات
أنواع الأصوات اللغوية
النبر والتنغيم
خصائص الأصوات العربية
معلم اللغة العربية |c10 5
المجال الخامس : البيان والبديع
أولاً: البيان:
أرآان علم البيان
تعريف التشبيه
أرآان التشبيه
طرفا التشبيه وأقسامهما
أدوات التشبيه
فوائد التشبيه
تعريف المجاز
المجاز المرسل
أقسام المجاز اللغوي
تعريف الكناية
أقسام الكناية
الاستعارةُ التصريحيةُ والْمَكنيَّةُ
بلاغةُ الاستعارةِ
الكناية
بلاغةُ الكِناية
ثانياً: البديع
جناس
طباق
مقابلة
سجع
المجال السادس: الجملة الاسمية والفعلية
مكونات الجملة الاسمية
أنواع الخبر
مكونات الجملة الفعلية
الغعل اللازم والفعل المتعدي
معلم اللغة العربية |c10 6
المجال السابع : مرفوعات الأسماء وومنصوباتها:
أولاً المرفوعات
المرفوعات
المبتدأ والخبر
تعدد الخبر
أحوال تقدم الخبر على المبتدأ
مواضع حذف المبتدأ والخبر
معانى آان وأخواتها وعملها
خبر آان وأخواتها
آان التامة وآان الناقصة
معانى إن وأخواتها وعملها
خبر إن وأخواتها
خبر لا النافية للجنس
شروط عمل لا النافية للجنس
أحوال اسم لا النافية للجنس
أحكام الفاعل ونائبه
حكم تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه
حكم إفراد الفعل مع الفاعل ونائبه
التوابع
ثانيا : المنصوبات
المفعولات
أنواع الحال
المستثنى
الحكم الإعرابى للمستثنى بإلا وغبر وسوى وخلا وعدا وحاشا
المنادى المضاف والشبيه بالمضاف
أساليب النداء ( النداء التعجبى – الاستغاثة – الندبة )
التمييز وأنواعه
آنايات العدد
التوابع
معلم اللغة العربية |c10 7
المجال الثامن: المشتقات
اسم الفاعل وطريقة صوغه وعمله
اسم المفعول وطريقة صوغه وعمله
صيغ المبالغة وعملها
الصفة المشبهة وطريقة صوغها وعملها
اسم التفضيل وطريقة صوغه واستعمالاته
اسما الزمان والمكان وطريقة صوغهما
اسم الآلة وطريقة صوغها
المجال التاسع : طبيعة التخصص وعلاقنه بالمجتمع ، وآيفية اآتساب مفاهيم المحتوى:
اللغة العربية وأهميتها .
مفهوم المجتمع وعناصره.
اللغة نتاج اجتماعي
اللغة تؤثر في المجتمع
اللغة وسيلة تواصل أفراد المجتمع .
اللغة وسيلة إبداع أدبي .
المجتمع يؤثر في اللغة
يتعلم الطفل اللغة في مجتمع .
يؤثر المجتمع في الظواهر اللغوية في المستويات المختلفة :
المسئولية الاجتماعية تجاه اللغة العربية.
دور اللغة العربية فى تنمية المجتمع.
مفاهيم المحتوى.
آيفية اآتساب مفاهيم المحتوى.

ايه رأيكم في مواضيع الامتحان

كل عام وانتم بخير

انا قدمت فى الاكاديمية تبع محافظة كفر الشيخ
ودى الحاجات المطلوبة :-
1- صورة البطاقة الشخصية بحيث لا يتعدى عليها 7 سنوات ( مع وجود اصلها للاطلاع )
2- صورة الشهادة المؤقته ( مع وجود الاصل للاطلاع عليها )
3- 3 صور شخصية
4- اصل الحالة الجنائية وليس الكعب بحيث لا يتعدى 3 شهور
5- صورة من التعاقد مكتوب عليها صورة طبق الاصل وتختم من الادارة ( او على حسب الادارة ممكن تاخد الاصل نفسه )
6- تقرير مرضى من مدير المدرسة
7- تقرير مرضى من موجه المادة
8- شهادة التربوى اذا لم تكن خريج ( كليات التربية )
9- شهادة icdl وفى حالة عدم وجودها تكتب اقرار انك هتاخدها
10- ملحوظة هامة ( جميع الاوراق تختم من الادارة حتى الصور الشخصية )

عفوا ليس من المهم ختم الصور بختم الادارة

كل عام وانتم بخير

شوف هتمتحن في ايه يا معلم يا مساعد

معلم اللغة العربية |c10 1
... أبرز مكونات الإطار العام للتخصص...
أولاً: المفاهيم الكبرى
يتعرف صفات أصوات الحروف
يتعرف المفاهيم المتصلة بالتغيرات والعمليات الصوتية
يذآر مواضع تطبيق صوت اللام في (ال) الشمسية والقمرية
يستنتج العمليات الصوتية في أثناء النطق
يحدد العمليات الصوتية
يعرف الفعل الصحيح والمعتل واللازم والمتعدىوالمجردوالمزيد والمتصرف والجامد
يحدد نوع الفعل من حيث الجمود والتصرف
يذآر التعبيرات الطارئة مع الافعال عند اسنادها الى الضمائر
يميز بين انواع المشتقات
يختار التعبير الصحيح فيما يتصل بالتذآر والتأنيث
يتعرف ارآان الجملة الاسمية والفعلية
يذآر انواع المرفوعات
يعرب المرفوعات فى سياقات مختلفة
يذآر انواع المنصوبات
يذآر تعريفا محددا لمفهوم المنصوبات
يعرب المنصوبات فى سياقات مختلفة
يبدي رأيه في صحة المنصوبات في سياقات مختلفة
يوظف الاساليب المختلفة حسب السياق
يعرب الفعل المضارع فى سياقات مختلفة
يتعرف رواد الشعر والنثر
يميز بين الاجناس الادبية النثرية والشعرية
يتعرف الخصائص الاساسية للعصور الادبية
يميز بين أنواع البيان المختلفة
يميز انواع البديع المختلفة فى النصوص الادبية(ادب وبلاغة )
يستنتج الفرق بين الاساليب الانشائية
يستنتج الصور الجميلة من النصوص الشعرية
معلم اللغة العربية |c10 2
يستنتج دلالة الحروف الناسخة على المعنى
يستنتج دلالة الصيغة الصرفية على المعنى
يستنتج دلالة التنوين
يستننتج دلالة بعض الادوات على المعنى
ثانياً : استراتيجيات التدريس
يتعرف مداخل تعليم اللغة العربية / تطبيقات الواقع
يحدد الاستراتيجيات المناسبة لتعليم فنون اللغة العربية
يبدي رأيه فى إجراءات تدريس اللغة العربية
يتعرف اساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم في ضوء فنون اللغة العربية
يتعرف اسباب الضعف اللغوي في المرحلة الابتدائية
يحدد الاخطاء اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ويشخصها ويعالجها
يحدد اساليب علاج الاخطاء
يستنتج المصدر المناسب لتعلم المحتوى اللغوي
يحدد مصادر التنمية اللغوية
يميز دور الانترنت في التعلم اللغوي عن غيرها من المصادر
معلم اللغة العربية |c10 3
ثالثاً: المجالات
المجال الأول: أنواع الأفعال:
من حيث الزمن :
الماضي والمضارع والأمر
الفعل الماضي وأحوال بنائه
الفعل المضارع وأحوال إعرابه وبنائه
الفعل الأمر وأحوال بنائه
من حيث بنية الفعل:
الفعل الصحيح وأنواعه
الفعل المعتل وأنواعه
من حيث تصريفه:
الفعل الجامد
الفعل المتصرف
من حيث معموله
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
المجال الثاني : الأساليب الإنشائية
أسلوب الأمر
أسلوب النداء
أسلوب الاستفهام
أسلوب النهي
أسلوب تمني
أسلوب دعاء
أسلوب تحضيض
أسلوب ترجي
معلم اللغة العربية |c10 4
المجال الثالث : الأساليب اللغوية
ما يجب أن يتقنه المعلم :
مكونات أسلوب التعجب
صيغ التعجب القياسية والسماعية
شروط التعجب بصيغتى : ما أفعله وأفعل به
المتعجب منه
صور الإغراء والتحذير
المغرى به والمحذر منه
أحوال فاعل نعم وبئس
المخصوص بالمدح أو الذم
أجزاء أسلوب القسم
أحوال جواب القسم
جواب الشرط فى جملة اجتمع فيها الشرط والقسم
مكونات أسلوب الشرط
أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
الحكم الإعرابى لأدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
أحوال اقتران جواب الشرط بالفاء
مكونات أسلوب الاختصاص
إعراب الاسم المختص
أدوات الاستفهام
المجال الرابع: الأصوات والعمليات الصوتية
مخارج الأصوات وصفاتها
فروع علم الأصوات
المجالات التطبيقية لعلم الأصوات
أنواع الأصوات اللغوية
النبر والتنغيم
خصائص الأصوات العربية
معلم اللغة العربية |c10 5
المجال الخامس : البيان والبديع
أولاً: البيان:
أرآان علم البيان
تعريف التشبيه
أرآان التشبيه
طرفا التشبيه وأقسامهما
أدوات التشبيه
فوائد التشبيه
تعريف المجاز
المجاز المرسل
أقسام المجاز اللغوي
تعريف الكناية
أقسام الكناية
الاستعارةُ التصريحيةُ والْمَكنيَّةُ
بلاغةُ الاستعارةِ
الكناية
بلاغةُ الكِناية
ثانياً: البديع
جناس
طباق
مقابلة
سجع
المجال السادس: الجملة الاسمية والفعلية
مكونات الجملة الاسمية
أنواع الخبر
مكونات الجملة الفعلية
الغعل اللازم والفعل المتعدي
معلم اللغة العربية |c10 6
المجال السابع : مرفوعات الأسماء وومنصوباتها:
أولاً المرفوعات
المرفوعات
المبتدأ والخبر
تعدد الخبر
أحوال تقدم الخبر على المبتدأ
مواضع حذف المبتدأ والخبر
معانى آان وأخواتها وعملها
خبر آان وأخواتها
آان التامة وآان الناقصة
معانى إن وأخواتها وعملها
خبر إن وأخواتها
خبر لا النافية للجنس
شروط عمل لا النافية للجنس
أحوال اسم لا النافية للجنس
أحكام الفاعل ونائبه
حكم تأنيث الفعل مع الفاعل ونائبه
حكم إفراد الفعل مع الفاعل ونائبه
التوابع
ثانيا : المنصوبات
المفعولات
أنواع الحال
المستثنى
الحكم الإعرابى للمستثنى بإلا وغبر وسوى وخلا وعدا وحاشا
المنادى المضاف والشبيه بالمضاف
أساليب النداء ( النداء التعجبى – الاستغاثة – الندبة )
التمييز وأنواعه
آنايات العدد
التوابع
معلم اللغة العربية |c10 7
المجال الثامن: المشتقات
اسم الفاعل وطريقة صوغه وعمله
اسم المفعول وطريقة صوغه وعمله
صيغ المبالغة وعملها
الصفة المشبهة وطريقة صوغها وعملها
اسم التفضيل وطريقة صوغه واستعمالاته
اسما الزمان والمكان وطريقة صوغهما
اسم الآلة وطريقة صوغها
المجال التاسع : طبيعة التخصص وعلاقنه بالمجتمع ، وآيفية اآتساب مفاهيم المحتوى:
اللغة العربية وأهميتها .
مفهوم المجتمع وعناصره.
اللغة نتاج اجتماعي
اللغة تؤثر في المجتمع
اللغة وسيلة تواصل أفراد المجتمع .
اللغة وسيلة إبداع أدبي .
المجتمع يؤثر في اللغة
يتعلم الطفل اللغة في مجتمع .
يؤثر المجتمع في الظواهر اللغوية في المستويات المختلفة :
المسئولية الاجتماعية تجاه اللغة العربية.
دور اللغة العربية فى تنمية المجتمع.
مفاهيم المحتوى.
آيفية اآتساب مفاهيم المحتوى.
هل هذا الكلام لمعلم اللغة العربية الإعدادى والابتدائى

مشكوووووووووووووووووووور

معلم الابتدائي

السلام عليكم
حضرتك عرفت الحاجات دى منين ولا ده اجتهاد شخصى وجزاك الله كل خير

يا جماعة علي موقع الوزارة

انا من المتعاقدين في الاسماعيلية من شهر 4/2009 ولكننا لم نمضي التعاقد حتي الان هل لنا دخول الاكاديمية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هذه السنه
مع العلم انني حاصل علي ليسانس اداب وتربية وحاصل الي icdl من الجامعة الامريكية

وسمحتوا حد يطمنى تخلفت عن التسجيل فى الاكاديمية فرع دمياط عاوزة اعرف نقدر نسجل تانى ولا اكتفوا ب80 الف مدرس

لازم يعدي عليك سنة

هو للاسف خلص التسحيل لكن لا تفقدي الامل لانه هيكون هناك عدة تقديمات اللي ممكن يحصل انك تتاخري عن باقي زملائك شوية

يا ب اعينا

http://www.mhafiz.net/kader.html

معلمو الأزهر الشريف (http://academy.moe.gov.eg/alazhar/)http://academy.moe.gov.eg/js/blank.gif معلمو التربية والتعليـم (http://academy.moe.gov.eg/academy/) اعتماد خطة تهيئة المعــلمين المســـاعديـن ( التربية والتعليم / الازهر الشريف )... http://academy.moe.gov.eg/images/ground_main.gif
اعتمد معالي الأستاذ الدكتور / يسري صابر الجمل وزير التربية والتعليم رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين خطة تهيئة المعلمين المساعدين الذين سوف يجلسون لاختبار الترخيص لوظيفة معلم يوم الجمعة الموافق 20نوفمبر2009، والتى ستكون من خلال شبكة الفيديو كونفرانس على النحو التالى :

أولاً : المعلمون المساعدون التعليم العام :
ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 1/11/2009 حتى الخميس الموافق 5/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل مديرية لمعلميها؛ منعاً للتزاحم .

ثانيا : المعلمون المساعدون الأزهر الشريف :
ستكون التهيئة ستكون التهيئة اعتبار من الأحد الموافق 8/11/2009 حتى الخميس الموافق 12/11/2009 من الساعة الثالثة حتى الساعة السادة مساء، وسيكون الحضور فى قاعات الفيديو كونفرانس وفق الجداول التى سوف تعدها كل منطقة أزهرية لمعلميها بالتنسيق مع التطوير التكنولوجى .

وتركز هذه التوعية على تهيئة المعلمين المساعدين لتتعامل بكفاءة مع هذه الامتحانات وتجنب المشاكل التى حدثت من قبل، وكيف يستفيدون من البرامج الداعمة التى تقدمها الأكاديمية على موقعها ومن خلال القنوات التعليمية بالتلفيزيون .

والأكاديمية تتمنى لجميع المعلمين المساعدين التوفيق والسداد ... وتشكر فى الوقت نفسه كل الجهات المتعاونة فى هذا الشأن وخاصة المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى ومركز التطوير التكنولوجى والإدارة العامة للامتحانات

أكد الدكتور نجيب خزام، رئيس المركز القومى للامتحانات التابع لوزارة التربية والتعليم، أن اختبارات تعيين 80 ألف معلم مساعد فى وظيفة "معلم"، لن تشهد عقد لجان طوارئ للمعلمين غير المستوفين للأوراق اللازمة للتعيين، مشددا على منع أى معلم، لا يحمل رقم جلوس "مدوناً عليه كامل بياناته"، من أداء الاختبارات، التى تعقدها الوزارة فى 20 نوفمبر المقبل.وأوضح نجيب خزام، لليوم السابع، أن لجان الطوارئ أدت لوقوع ارتباك وصفه بـ"الشديد" فى امتحانات الكادر بأغسطس 2008، وهو ما جعل معلمين يخوضون الاختبار فى غير تخصصاتهم، مشيرا إلى أن أى معلم لم يتقدم بطلب خوض الاختبارات لن يتمكن من دخول اللجان، وعليه أن ينتظر اختبار التعيين المقبل بعد نهاية العام الدراسى الجارى، بعد إغلاق باب التقدم لاختبارات 20 نوفمبر.من جانبه، طالب الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، المعلمين الذين يحق لهم خوض اختبار التعيين فى وظيفة معلم بمراجعة بياناتهم على الموقع الإلكترونى للأكاديمية المهنية للمعلمين، ثم التوجه إلى إدارات الإحصاء بالمديريات التعليمية لملئ استمارات خوض الاختبار والحصول على أرقام جلوسهم الورقية.وأوضح الجمل أن الاختبارات ستُعقَد داخل الجامعات المصرية بالنسبة لمعلمى التربية والتعليم، أما معلمو الأزهر الشريف فسيؤدون الاختبار داخل المعاهد الأزهرية، مشيرا إلى أن عدد المتقدمين للاختبار، من المتعاقدين مؤقتا مع الوزارة قبل 30 أكتوبر 2008، يبلغ عددهم 65 ألف معلم مساعد.

فيه نماذج انجليزي علي موقع الاكاديمية

رقم الجلوس ظهر للتربية والتعليم
http://academy.moe.gov.eg/academy/home.aspx

احنا جتنا نشرة انا المعلمين المتعاقدين يعلموا 5اميين من البيئة المحيطة حد جات عندة النشرة دى

انت منين ياعم نونه ونشرة ايه هما مش هيرحمونا

نشرة ايه وزفت ايه حسبي الله ونعم الوكيل

icdlllllllllllllhttp://www.icdlegypt.gov.eg/Images/mcit%20logo.jpg
وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات
برامج التنمية البشرية والتدريب

برنامج الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر

ECDL / ICDL


تدعو وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع وزارة التربية و التعليم و وزارة التعليم العالي والدولة للبحث العلمي والدولة للتنمية الإدارية كل مصري للحصول على الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر بالتعاون مع مراكز الاختبارات والتدريب المعتمدة من مؤسسة ECDL / ICDL العالمية من خلال مكتب اليونسكو بالقاهرة في جميع محافظات مصر.
الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر:
الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر هى رخصة دولية معترف بها في جميع دول العالم، حيث أن أكثر من 144 دولة تستخدمها لضمان جودة مستخدمي تكنولوجيا المعلومات في أداء الأعمال و قد أصبحت شرطا أساسيا في مختلف دول العالم في أوروبا و أسيا و الأمريكيتين لاستكمال مراحل التعليم المختلفة و الترقي في الوظائف و الحصول على منح دراسية و أيضا للتوظيف.
وقد قامت وزارة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات ممثلة للحكومة المصرية بشراء نظام الاختبارات من مؤسسة ECDL / ICDL لتوفيره لكافة فئات المجتمع و خاصة لطلبة المدارس و الجامعات و العاملين بالحكومة و العاملين بالوزارات.

مميزات الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر: § شهادة دولية معترف بها في جميع إنحاء العالم. § إثبات بان الحاصل عليها على قدر كاف من المعرفة بتكنولوجيا المعلومات . § طريقة متطورة و جديدة لقياس المهارات والتحقق منها. § نموذج للتعليم و التدريب في مجتمع المعلومات . نموذج فعال لتقديم التدريب .


و تتكون الرخصة الدولية من سبعة اختبارات في المهارات الأساسية لاستخدام الحاسب الآلي:
1.المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات
Basic Concepts of IT
2. إدارة الملفات ونظم التشغيل
Computer and Managing Files
3.معالجة النصوص
Word Processing 4.الجداول الإلكترونية Spread Sheets 5.قواعد البيانات Data Base 6.تصميم العروض Presentation 7.أسس تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات
Information and Communication


تقوم الوزارة بمنح الآتي بالمجان:
1. بطاقة الاختبارات لكل متقدم. 2. عدد 7 اختبارات مجانا لكل متقدم. 3. الشهادة مجانا.


تتحمل الوزارة التكلفة الكاملة للمراكز المعتمدة نظير الخدمات الآتية: 1.إجراء اختبارات أولية مجانا لجميع المتقدمين 2.توفير المادة العلمية لعدد 7 مقررات لكل متقدم مجانا لجميع المتقدمين 3.التدريب على 7 مقررات لمدة 70 ساعة مجانا لجميع المتقدمين 4.إجراء الاختبارات لعدد 7 مقررات مجانا لجميع المتقدمين للمرة الأولى، وفى حالة الإعادة يتم دفع مبلغ 20 جنيها عن كل اختبار إضافي (يدفعه المتقدم للمركز) الشروط:
1.أن يكون المتقدم مصري الجنسية. 2.أن يكون المتقدم ملما بأساسيات الحاسبات وتكنولوجيا المعلومات. 3.يقوم المتقدم بدفع 200 جنيه مصري كتأمين يسترد عند حصوله على الرخصة.


لمزيد من المعلومات عن الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر فى جميع أنحاء العالم رجاء زيارة الموقع الالكترونى لمنظمة الــ ECDL www.ecdl.com



أضغط هنا للتسجيل على موقع وزارة

الاتصالات

أن كنت تعمل بالتربية والتعليم (http://www.icdlegypt.gov.eg/)

وأختار المركز اللى هتدرس بيه

أو تمتحن فيه

فرصة رائعة تحسب لوزارة الاتصالات

والتربية والتعليم

مستنى أية

فرصة حقيقية

ولا لازم نحلف

ولا ماينفعش الا لما نكع

فرصة للتطوير والتعلم


ومواكبة العصر




للتسجيل اضغط هنا (http://javascript%3Cb%3E%3C/b%3E:__doPostBack%28%27LinkButton1%27,%27%27%29)

تعديل بيانات التسجيل (http://javascript%3Cb%3E%3C/b%3E:__doPostBack%28%27LinkButton2%27,%27%27%29)

معرفه مركز الدراسه (http://javascript%3Cb%3E%3C/b%3E:__doPostBack%28%27Linkbutton3%27,%27%27%29)

هل من جديد ؟

انا قدمت اليوم في الاكاديمية بالفيوم 1- اصل المؤهل 2- صورة طبق الاصل من الاي سي دي ال 3- صورة طبق الاصل من العقد لازم يكتب علي الغلاف الاسم -المرحلة-التخصص -تاريخ التعاقد- يختم العقد بجوار الكلام دة

http://www.moalim.net/acd/index.php?referrerid=6

لا اله الا الله

http://academy.moe.gov.eg/academy/images/3aj3el.gif إعلان مهم للمعلمين المساعدين قبيل إعلان النتائج
تحقيقاً للمساواة فقد تقرر حجب نتائج المعلمين المساعدين الذين لم يتقدموا بأصول المستندات إلى فروع الأكاديمية . وستفتح فروع الأكاديمية أبوابها لاستقبال هؤلاء المعلمين المساعدين حتى يتقدموا بأصول المستنـدات ، اعتبـاراً مـن يـوم الأربعـاء 27 / 1 / 2010 حتى الثلاثاء 2 / 2 / 2010 من الساعة التاسعة صباحاً حتى الثالثة عصراً بما في ذلك يوم السبت الموافق 30 / 1 / 2010 .

يبقي دا المفروض اخر حجة ليهم وشكلها كدا هتظهر الاسبوع الجاي لانهم استنفذوا كل الحجج الفاضية والمليانية مع اني اشك ان لسه في ناس لم يسلموا اصول الورق وحسبي الله ونعم الوكيل

زي ما يكون الوزير متغير مخصوص وبطريقة مفاجئة علشان المتعاقدون حيث يبدأ هدم ما سبق مع اعادة بناء من جديد وحلني بقي مع ظهور افكار واراء حول كيفية التعامل مع المتعاقدين ويارب متكونش للاسوأ وحسبي الله ونعم والوكيل


http://www.bigmoneyptc.com/index.php?ref=hmh2500

سرفر الاكاديمية واقع ولا عندي بس انظر للساعة الان وقارن

الموقع بتاع الأكاديمية واقع

اكيد النتيجه هى الى وقعته

لا والله يا استاذ مش أنا هو اللي وقع لوحده هههههههههههه

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

نصائح للشيخ الدكتور يحيى الغوثاني لمن يريد وبصدق حفظ القرآن الكريم في وقت قياسى


التركيز مهم جداً .. ساعة تركيز تساوي سنة من الفوضى .. وخمس دقائق تركيز تساوي أسبوعا من الفوضى ..

التركيز :


هو التخلص تماما من الجو الخارجي والتفرغ لقضية معينة ,, فالتفرغ للقضية والتركيز عليها جزء كبير من حل القضية , فلا تحل مشاكلك إلا بالتركيز .
لو فرضنا أن ملك الموت جاء الآن وقال لك إن أجلك ينتهي بعد شهرين بالضبط ماذا تفعل ؟؟؟؟؟

يقول شخص : احفظ القرآن في شهرين .. والآخر يقول أحفظ القرآن في شهر وأتفرغ للعبادة في الشهر الآخر .... !!!!
أين هذه الموهبة .. وأين هذه القدرة ..؟؟؟؟

من خلال حياتنا العملية نجد أننا أيام الامتحانات نحفظ الكتاب يحتوي أكثر من 200 صفحة في ليلة واحدة لنمتحن به .. وإذا سئلت كيف استطعت ذلك تقول إنها مسألة مصيرية .. نجاح أو فشل ؟؟؟

( كلنا يستطيع أن يفكر ويبدع ويخترع ) ولا تقول أن هناك فروق فردية ومواهب وقدرات .. الفروق تكون نسبية .. 5%...10% ، لكن هناك طموحات .. فكل منا يستطيع أن يصل إلى ما يتمنى ويطمح ، بالإصرار والهمة والتركيز والمداومة .. ( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم )

القواعد العامة لحفظ القرآن الكريم

1) الإخلاص سر الفتح :

علينا أن نتذكر قوله تعالى : ( قل هل ننبئكم بالأخسرين أعمالا الذين ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا ) إذاً هم سعوا واجتهدوا ولكن سعيهم ضلّ بسبب فقدانهم للإيمان والإخلاص ..
الإخلاص له زرّ في القلب وفي أي لحظة وبدون أن يراك أحد اضغط هنا على القلب وقل في نفسك ( الإخلاص .. الإخلاص .. الإخلاص) ثم انطلق إلى القاعدة الثانية .


2) الحفظ في الصغر كالنقش على الحجر :

إذاً القانون السائد كلما كبر الإنسان قلّ الحفظ ....ولكن ماذا يخرق هذا القانون ؟؟؟؟ هناك شيء اسمه العامل الخارجي .. إذا وجد فانه يضرب جميع القوانين ، فيصبح الحفظ بعد الأربعين سهلاً جدا جدا، هذا العامل هو : الرغبة .. التصميم .. الإرادة .. العزم .. قوة الهمة .. الهمة العالية ، إذا وجدت هذا في نفسك فإنه يشعل العزيمة والقوة


لتنفيذ ما يريد ..وهناك عندي أكثر من ثمانين اسماً حفظوا القرآن بعد سن الأربعين والخمسين والسبعين ...؟!!

3) اختيار وقت الحفظ :

وقت الحفظ هو وقت السحر قبيل الفجر .. يقول الإمام ابن جماعة : " أجود الأوقات للحفظ الأسحار ، وأجودها للبحث الأبكار ، وللتأليف وسط النهار ، وللمراجعة والمطالعة الليل ".

الآن
لو تساءلنا لماذا يكون وقت الأسحار أفضل الأوقات للحفظ ؟؟؟؟؟؟

الإنسان عندما يستيقظ في السحر يكون الدماغ جاهزا للحفظ ويقول لك تفضل أعطني المعلومات .. أما في آخر النهار إضافة إلى الشواغل الكثيرة ، تأتي وتدخل عليها الحفظ ... ستجد الصعوبة في الحفظ أو يكون غير جيد ..أو يأخذ وقت أطول وتركيز أكثر ... أما في السحر .. وهو شيء مجرب ..هو أفضل الأوقات .. وهو الثلث الأخير من الليل .. ولابد أن يسبقه نوم ، لأنه إذا لم يسبق هذا الوقت النوم يشعر الإنسان بالتعب الشديد

الشيخ إبراهيم وهو رجل كبير وحفظ القرآن في خمسة وخمسين يوما قال: بدأت ببرنامج محدد كل يوم أحفظ بعد صلاة الفجر 9 صفحات ثم أصلي بها الضحى وأذهب إلى عملي وبعد صلاة الظهر أراجعها وفي الليل أسمعها للشيخ فأتقنها ..


4- اختيار مكان الحفظ : كـــيـــف ؟؟؟


عليّ أن أحفظ القرآن الكريم في المكان الذي أحفظ فيه عيني وأذني ولساني .. إخواني : الحقيقة أن منافذ الذاكرة ثلاثية .. لو أن عندي حوضا للماء وفيه ثلاث مصبات تصب فيه .. من أماكن متفرقة ، فإذا فتحت المصبّات الثلاثة بالماء ، يمتلئ الحوض ماءً ، وإذا فتحتها باللّبن يمتلئ لبناً ، وإذا بالعصير .. الخ وهكذا ، وكذلك قلبك .. حوض مداخله ومصبّاته العين والأذن واللسان ، فكل ما يدخل عن طريقها إلى القلب يمتلئ به ، فإذا دخلت المعاصي .. نكت في القلب نكته سوداء .. وإن كانت طاعات .. يمتلئ القلب نوراً وهكذا ...

فإذاً علينا أن نحفظ في المكان الذي نحفظ فيه سمعنا من الغيبة . ألسنتنا من النميمة .. وأبصارنا مما حرم الله تعالى ..

5) القراءه المجوده و المنغمه :

إذاً إذا أردت أن تحفظ فاقرأ بالحد الأدنى من مخارج الحروف من الغنة والإدغام والمد والذي يعتبر تركه لحنا جليا .. القراءة السريعة تسمى هذربة .. الحفظ الجيد أن نظهر المدود والغنة وبعض مخارج الحروف المهمة ثم النغمة .. كل ذلك سيثبت الحفظ .. الدماغ يرتاح على النغم والإيقاع ...

6) الاقتصار على طبعة واحدة من المصحف ولا يغيره :

وهذا المصحف الأفضل أن يبدأ بآية في أول الصفحة وينتهي بآية في أخرها .. وهذا مصحف مجمع الملك فهد هو المنتشر .. حافظ على المصحف المحدد ، ولا يشتت الآيات وإذا اضطرت بعض أخواتنا أن يقرأن من كتب التفسير لعذر أقول لها اختاري التفسير الذي يكون بداخله المصحف نفس الطبعة التي تحفظيها حتى لا تشتت الآيات ..

7) تصحيح القراءة مقدّم على الحفظ :

إذا أردت أن تحفظ الآيات عليك أن تقرأها على شيخ متقن الحفظ ولا تعتدّ بنفسك فلا بد أن يكون لك أخطاء ، وتصحيح التلاوة يجعل الطالب يحفظ أسرع بكثير من الذي لا يصحّح قبل الحفظ ثم أنك عندما تصحّح الحفظ تحفظ بما لا يقل عن 30 % من الصفحة قبل الحفظ مجرد التصحيح يفتح ذهنك، فيتجاوز 30% من الصفحة فيبقى عليك 70%

8) عملية الربط مقدم على الحفظ :

الربط مهم جدا في كل جزء من أجزاء السورة ، أي ربط الآيات بالمعاني ..

لا تسوّف أبدا .. حدد هدفك .. وابدأ من الآن فى حفظ كتاب الله.

قال صلى الله عليه وسلم: (مثل الذي يقرأ القرآن، وهو حافظ له، مع السفرة الكرام البررة، ومثل الذي يقرأ، وهو يتعاهده، وهو عليه شديد، فله أجران).

وما من كاتب إلا سيفنى ويبقي الدهر ما كتبت يداه فلا تكتب بيدك غير شيء يسرك في القيامة أن تراه
________________________________________

السؤال:
أنسى كثيرا من الأشياء التي تتعلق بنشاطاتي اليومية ، فهل تستطيع أن ترشدني إلى أي عمل يساعدني في هذا الأمر من القرآن والسنة ؟

الجواب:

من طبيعة الإنسان النسيان كما قال الشاعر :

وما سُمي الإنسان إلا لنسيه ولا القلب إلا أنه يتقلب

وقد قالوا قديما : إن أول نَاسٍ أولُ الناس ، والمقصود بذلك آدم عليه السلام ، لكن النسيان يتفاوت من إنسان إلى آخر بحسب طبيعته ، فيكثر عند البعض ويقلّ عند آخرين ، ومما يُساعد على مقاومة النسيان ما يلي :

أولاً : الابتعاد عن الذنوب ، لأن شؤم المعصية يورث سوء الحفظ وقلّة التحصيل في

العلم ولا تجتمع ظلمة المعصية مع نور العلم ، ومما يُنسب إلى الشافعي رحمه الله قوله :

شكوت إلى وكيع سوء حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي
وقــال إن علم الله نــورٌ ونور الله لا يعطى لعاصي

وروى الخطيب في الجامع (2/387) عن يحيى بن يحيى قال سأل رجل مالك بن أنس : يا أبا عبد الله ! هل يصلح لهذا الحفظ شيء قال : إن كان يصلح له شيء فترك المعاصي .
وعندما يقارف الإنسان ذنباً ، فإن خطيئته تحيط به ويلحقه من جراء ذلك همّ وحزن وينشغل تفكيره بما قارفه من إثم فيطغى ذلك على أحاسيسه ويُشغله عن كثير من الأمور النافعة ومنها حفظ العلم .


ثانيا : كثرة ذكر الله عزّ وجلّ من التسبيح والتحميد والتهليل والتكبير وغيرها ، قال الله تعالى : ( واذكر ربك إذا نسيت ) .


ثالثا : أن لا يكثر الأكل ، فإن كثرة الأكل جالبة لكثرة النوم والبلادة وقصور الذهن وفتور الحواس ، وكسل الجسم ، وهذا مع ما فيه من التعرض لخطر الأسقام البدنية
كما قيل :
فإن الداء أكثر ما تراه يكون من الطعام أو الشراب

رابعا : ذكر بعض أهل العلم مطعومات تزيد في الحفظ ومن ذلك شرب العسل وأكل الزبيب

ومضغ بعض أنواع اللبان :

قال الإمام الزهري : عليك بالعسل فإنه جيد للحفظ
وقال أيضاً : من أحب أن يحفظ الحديث فليأكل الزبيب من " الجامع " للخطيب (2/394) .
وقال إبراهيم : عليكم باللبان فإنّه يشجع القلب ويذهب النسيان . من الجامع للخطيب (2/397 )
كما ذكروا أن الإكثار من الحوامض من أسباب البلادة ، وضعف الحفظ .
رابعا : ومن الأمور التي تساعد على الحفظ وتقاوم النسيان : الحجامة في الرأس وهذا معروف بالتجربة . ( وللمزيد يُنظر الطب النبوي لابن القيم ) . والله أعلم


سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم عدد كل شئ

اريد شخص يبدأ معي حفظ القران يشجعني واشجعه ونراجع سويا ونتقي شرك الشيطان اللهم امين هل من شخص لديه رغبة صادقة ارجو التواصل

معذرة لعدم احترام الموضوع الاساسي لان الواحد زهق وقرف بس الحمد لله

وسوف اقدم لك نصيحة انك تنسي ان فيه نتيجة او تثبيت او اي شيء الي ان يأتي الخبر اليك وصدقني انا عملت كدا و حسيت ان الوقت عدي بسرعة بدل ما تحرق في اعصابك ووقتك بالجلوس ساعات امام النت بلا فائدة ولذلك اتيت لك بهذا الموضوع الجديد القديم لتكون بشري لكل المتعاقدين حقا في الدنيا والاخرة وهو محاولة حفظ القران الكريم معي لنشجع انفسنا فهل من انسان لديه النية فنبدأ سويا ونشجع انفسنا لنال التثبيت في الدنيا والاخرة حقا وليس باكاذيب او لعب بالاوقات والاعصاب كما يحدث معنا وفي النهاية نقول رب ضارة نافعة
بسم الله الرحمن الرحيم

( وعسي ان تكرهوا شيئا وهو خير لكم وعسي ان تحبوا شيئاوهو شر لكم والله يعلم وانتم لا تعلمون) .
صدق الله العظيم ( 216 )


اريد من الجميع احترام الرأي والرأي الاخر وعدم الكذب علي الناس لعموم الضرر وكثرة الذنوب بقدر العدد الهائل واللهم المستعان
رَبَّنَا عَلَيْكَ تَوَكَّلْنَا وَإِلَيْكَ أَنَبْنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ *

لما لا نعتبر حفظ القران مطلوب منا للتثبيت من ضمن الاوراق كا icdl فكر واتخذ القرار فمازال حتي الان بين يديك

http://www.wathakker.net/designs/images/quran3.jpg

http://www.wathakker.net/designs/images/quran.jpg

http://www.wathakker.net/designs/images/quran2.jpg

لا اله الا الله وحده صدق عبده !وحده صدق عبده !

لا إله إلا الله وحده، صدق وعده، ونصر عبده، وأعز جنده وهزم الأحزاب وحده

شوفوا ياجماعة النتيجة هتظهر هتظهر لحفظ ماء الوجه بس دا ممكن يكون فرض سياسة الامر الواقع بمعني انه في نهاية المطاف يفرض عليك العقد وتبقي مبسوط وتقول اهو احسن قدرنا نعمل حاجة بعد ما كنت تطالب بالتثبيت وانت مش عاجبك
ثانيا حتي لو النتيجة ظهرت لن يكون هناك اي اجراء عملي للتنفيذ قبل انتهاء العقد الذي مازال ساريا حتي 30/6 ونصيحة اكررها انسي الموضوع تلاقي الايام جريت بسرعة والعكس صحيح

http://masrawy.com/Images/elsabren_175_tcm6-649390.jpg

: النتيجة شكلها هتبان
: بيقول المستخدم مغلق وناس يقول ليس لك صلاحيات الدخول وشوف الساعة

النتيجة شكلها هتبان الاسبوع ده بيقول المستخدم مغلق وساعات ليس لك صلاحيات الدخول
ادخل وجرب بنفسك
يارب النجاح للجميع


انا معايا كذا رقم وكلهم بيعملوا كده خشوا وشوفوا انتوا كمان ولا ايه الحكاية وارجو الرد من فضلكم

كان بيعمل كدا ايام ارقام الجلوس وبعديها طلعتنالارقام علي طول

بالكتير بكرة قصدي النهاردة او الخميس ان شاء الله

مواقع للربح من الانترنت بجد والله وجرب مش هتخسر حاجة بس لازم يكون عندك حساب في بنك الكتروني ودا الرابط بتاعه
[/URL]https://www.alertpay.com/?6gbek3kTZ7ed3bFuZ1XmVw%3d%3d (http://%3Ca%20href=%27https://www.alertpay.com/?6gbek3kTZ7ed3bFuZ1XmVw%3d%3d%27%3E%3Cimg%20src=ht tp://www.alertpay.com/banners/ban_03.gif%20border=0%3E%3C/a%3E)
وبعدين تشترك بالمواقع وسوف تأخذالموال علي مشاهدة الاعلانات والشركة تستفيد ايضا من صاحب الاعلان بدلا من التليفزيون بيأخذ الاموال له فقط واحنا عارفين ان مفيش حاجة ببلاش زي ما بتفيدهم هما بيفيدوك وشكرا
http://bux.to/?r=hmh2500 (http://bux.to/?r=hmh2500)

[URL]http://www.neobux.com/?r=hmh2500

http://www.upbux.com/?r=hmh2500

اسف لتغيير الموضوع بس لكسر الملل والافادة والاستفادة ارجو التوفيق للجميع

الف مبروك للناجحين وعقبال باقي مراحل التثبيت ربنا يثبتنا في الدنيا والاخرة

إعلان نتيجة إختبارات المعلم المساعد : http://academy.moe.gov.eg/academy/images/natega.jpg اعتمد الأستاذ الدكتور / أحمد زكي بدر ،وزير التربية والتعليم ورئيس مجلس ادارة الأكاديمية المهنية للمعلمين نتائج اختبارات المعلمين المساعدين والتي عقدت يوم 20 نوفمبر 2009 ولذا تتقدم الأكاديمية المهنية للمعلمين بخالص التهنئة للمعلمين المجتازين http://academy.moe.gov.eg/academy/images/Yell_T.jpg http://academy.moe.gov.eg/academy/images/line.jpg http://academy.moe.gov.eg/academy/images/3aj3el.gif إعلان مهم وبشرى للمعلمين المساعدين
يهني معالي الأستاذ الدكتور / أحمد زكي بدر ،وزير التربية والتعليم ، ورئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين المجتازين من المعلمين المساعدين ،وجاري الترخيص لهم في وظيفة معلم بمجرد استكمالهم للمستندات المطلوبة والتي وضحها الكتاب الدوري رقم 1 لسنة 2009 والصادر عن الأكاديمية المهنية للمعلمين.
وترحب فروع الأكاديمية بالمجتازين لاستكمال أوراقهم خاصة ما يفيد اجتياز الموديولات الأربعة المطلوبة من شهادة ICDL وتتمنى الأكاديمية المهنية للمعلمين للجميع المزيد من التوفيق.

http://kreemo.jeeran.com/%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D9%84%D9%84%D9%8 7%20%D8%B1%D8%A8%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84% D9%85%D9%8A%D9%86.gif


اللهم لك الحمد وحدك .حمدا طيبا طاهرا مباركا فيه ملء مابين السماء والارض وما بين المشرق والمغرب. حمدا كما ينبغى لجلال وجهك وعظيم سلطانك.

انا اعترض على تسميتنا بنصف اوشبيه المعلم

ولا الله انت ضحكتيني جدا بتقول الكلام دا بعد ظهور النتيجة انا عامل الموضوع دا من قبل التقدم للاكاديمية ونشوف المر وكنا عاملين ذي اللي رقصوا علي السلم والجميع عرف واحس باللي حدث لنا وعلي العموم الف مبروك وان شاء الله تبقي معلم كامل مش نص هههههههههههههههههههههه

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=190299
شوفوا الخبر ربنا يطمنا جميعا وياريت السرعة كمان يارب