عندما نوزع الفصول على المعلمين أو ما يسمى بتوزيع الخطة كل عام ياخذ المعلم الاول دائما فصل 3 - 2 وياخذ اقل عدد من الحصص
ولا يتنازل ابدا عن ذلك حتى لو كان فى يده ان يريح الاخرين لو اخذ مثلا فصلا فى الصف الاول او الصف الثانى ولكنه لا يهمة ان يريح الاخرين .
فمثلا فى هذا العام يريد ان باخذ تسع حصص فى الصف الثالث هروبا من التقويم الشامل وملف الانجاز ولو اخذحصتى تربية اسلاميه فى الصف الثانى لاراح الجميع ولكن هيهات
والان اريد ان اعرف من اهل الخبرة مدى قانونية هذا الكلام ؟
وما مدى سلطات المعلم الاول ؟ وهل من حقه أن يقسم ويختر كما يشاء ؟

اخي الفاضل
انا لست مدرس ولكن ما استطيع ان اتي لك به هو القانون الذي يجب ان يحكم اي حدول من واقع الوزارة

الجدول المدرسي

وله أهمية في العلمية التعليمية التربوية وأثره في علاقة العاملين بالمدرسة بالإدارة المدرسية وفي راحتهم وتحمسهم للعمل وهناك عدد من الاعتبارات يجب أن تراعي عند تنظيم الجدول المدرسي من أهمها:-
1- أن يعطي لكل مادة دراسية ولكل نشاط تربوي الوقت المخصص له بشكل يحقق التكامل بين الخبرات التربوية
2- أن يتسم الجدول بالمرونة بمعني إمكانية تعديله إذا ما تطلبت الظروف ذلك
3- أن تتنوع الخبرات التعليمية التي يتلقاها التلميذ بالتنسيق بين الحصص الثقافية وحصص النشاط
4- أن يراعي الجدول طاقة المعلم بحيث لا يرهقه بالعمل المستمر فيمكن أن يعمل المعلم حصتين ثم يستريح حصة وهكذا
5- أن توزع حصص المادة الواحدة علي أيام الأسبوع
6- أن يحسن استغلال الوسائل والإمكانيات المدرسية أفضل استغلال ( المعامل – الملاعب – حجرات الأنشطة ) بحيث لا يبقي الطفل طوال اليوم داخل الفصل
7- يراع توزيع الأنشطة علي اليوم الدراسي واستغلال الفسحة وما بعد انتهاء الحصص للأنشطة التي تتطلب ذلك
8- أن يعد دليل للجدول المدرسي يساعد في بيان الرموز المسجلة بالجدول والاحتياطي
9- يراعي توزيع الكفايات علي الفصول
10-أن يكون هناك جدول لكل فصل من فصول المدرسة مستخرج من الجدول العام
11- تخصيص وقتا لحصة الريادة في المرحلة الإعدادية والثانوية
12- أن يكون هناك جدول لكل معلم يجدد عمله والوقت والمكان الذي يمارس فيه هذا العمل
13- تنسيق العمل في المعامل وحجرات الأنشطة والملاعب
14- تخصيصا وقتا لاجتماعات مدرسي المادة
وبملاحظة هذه النواحي تقل الأخطاء في تنظيم العمل إلي حد كبير

الجدول المدرسي :-

يضع مدير المدرسة الجدول المدرسي قبل اليوم الأول من الدراسة حيث يعتبر الجدول المدرسي الخطة التنفيذية لتدريس المقررات الدراسية فهو الذي يتضح فيه كيفية تنفيذ المناهج الدراسية التي يجب على المتعلم دراستها خلال الفصل أو العام الدراسي ويستند تنظيم الجدول المدرسي إلى بعض الشروط من أهمها : -

1- أن يعطي الجدول نفس القدر من الاهتمام لجميع المواد المقررة أي يراعى توزيع جميع المواد الأساسية المقررة على الطلاب بدون استثناء ابتداءً من التربية الإسلامية وحتى التربية الفنية .
2- أن يظهر في الجدول توزيع الحصص بحسب ما تقرره وزارة التربية والتعليم .
3- أن يقوم بتدريس المواد المعلمون ذوو الاختصاص بقدر الإمكان .
4- أن يراعي الجدول الأوقات الملائمة لطبيعة المادة الدراسية فالمواد التي تحتاج إلى مجهود فكري كالرياضيات يجب أن توضع في الحصص الأولى من اليوم الدراسي .
5- يجب ألا تأتي حصص المادة الواحدة متتابعة في يوم واحد أو يومين خشية إصابة التلاميذ بالملل والإرهاق ، وحتى لا تكون الفترة الزمنية التي تفصل بين آخر حصة في المادة وأول حصة طويلة مما قد ينشأ عنه نسيان الحقائق المتعلقة بهذه المادة .
6- أن يراعي التنويع في الموضوعات فلا تأتي المواد الصعبة متتالية ولا تأتي المواد السهلة متتابعة ولابد أن يتخلل هذه وتلك حصص النشاط التي تسهم في انطلاق التلاميذ وبعث حيويتهم من جديد .
7- أن يراعي الجدول العدالة في توزيع حصص الفراغ بحيث لا يستأثر أحد من المعلمين بحصص الفراغ الأخيرة أو الأولى في الجدول .
8- يجب أن يراعى في الجدول البدائل التي قد يحتاج إليها مدير المدرسة عند تغيب أحد أو بعض العاملين ففي بعض الأحيان يلجأ المديرون إلى إسناد عملية إشغال حصص المتغيبين من المعلمين إلى معلمين غير متخصصين في المادة ذات العلاقة وبذلك لن يستفيد منهم التلاميذ كثيراً لهذا لابد أن يفرغ في كل حصة أحد معلمي المادة كاحتياط لكي يقوم بإشغال حصة زميله عند الحاجة بما يفيد التلاميذ .


انا لست من ذوي الخبرة ولست مدرسا

ولكني حاولت جاهدا

اتمنى ان يكون ما قد اتيت به اليك يفيدك

شكرا يا zizo