بالأمس وجدت على منتدانا العظيم فى قسم أولى و ثانية ثانوى خبر يفيد أن مواصفات الامتحان من أولى ابتدائى لأولى ثانوى اتغيرت و هذه مواصفات ثانية اعدادى الجديدة :
عايز رأيكم بعدها
Ministry of Education ثانية اعدادى
ELT Counsellor’s Office
Specifications for Second Year Preparatory Promotion Examination 2009-2010
English Time: 1½ Hours
A-Language Functions (12 Marks)
1-Finish the following dialogue: (8 marks)
A dialogue with four (4) deletions is provided. The students are asked to fill in the deletions with words, phrases, questions and/or sentences. The situation in which the dialogue takes place is described briefly, but clearly. The first exchange should be in full. (2 marks each)
2-Supply the missing parts in the following two mini-dialogues: (4 marks)
Two (2) mini-dialogues are provided. The situation in each is described briefly, but clearly. In the first the response is deleted. In the second the stimulus is deleted. The students are required to supply the correct language form in each mini-dialogue. (2 marks each)
B-Reading Comprehension (15 Marks)
3-Read and match: (5 marks)
Students are asked to match five (5)parts of sentences, meanings, or questions and answers, based on the material in the Set Books.(5 items in column A and 6 items in column B.) (One mark each)
4-Read the following, then answer the questions: (10 marks)
A text of about eighty (80) words is provided. This can be a short story, a factual text, a timetable or a letter. Most lexical items and all structures in the text should be from the Set Books. The students are required to answer two (2) open-ended questions and three (3) multiple-choice questions with four (4) options each. These questions should test the following reading comprehension skills:
• extracting information • giving the main idea
• understanding reference • guessing the meaning of vocabulary in context
(Two marks for each question)
C-Usage & Writing (15 Marks)
5-Choose the correct answer from a, b, c or d: (8 marks)
Eight (8) multiple-choice items (4 vocabulary & 4 structure) based on the Set Books are provided. The students are asked to choose the correct answer from the four (4) options given. (1 mark each)
7-Read and correct the underlined words: ( 8 marks)
Four (4) sentences, with an underlined en-or in each, are provided. The students are required to correct the error in each sentence. (2 marks each)
8 Look at the picture and write a short paragraph of four (4) sentences: (5 marks)
A clear expressive picture with a title is provided. The students are given some words that
they may use. The first sentence is provided. The students are asked to write a short paragraph of four (4) sentences bearing on the picture.
D Punctuation ( 2 Marks)
9-Punctuate the following two sentences:
Two sentences of not more than ten (10) words each are provided. Each sentence is written without four (4) punctuation marks. The students are asked to punctuate each sentence correctly.
(Half a mark each)

مجموع الدرجات كده 50 طيب هيكون التصحيح ازاى ودرجة التقويم من 15 الا اذا كانو ناويين يعملوها تانى ونضرب مش عارف فى كام وبعدين نقسم مش عارف على كام انا مش عارف ايه البهدله دى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

من امته الكلام ده
شكراااااااااااااااااا

الكلام دة مش صحيح لان ملف الانجاز علية 50% وعلية ان الامتحان علية 20 درجة فقط

يا اخونا طبقا للقرار الوزارى الامتحان هيكون من 50 ومجموع ملف الانجاز من 50 فى كل المواد وبعدين يقوم الكنترول بالضرب الى ان يصل الى الدرجة المطلوبة فى كل مادة يعنى الموضوع زى ما هو وبعض الموجهين اقترحوا ان نسيب الدرجة فى الفصل الدراسي الاول من 100 ويتم الضرب والقسمة فمع نتيجة الفصل الثانى بس قلنا ليهم ان الطلاب بياخدوا الدرجة فكيف يكون الفصل الاول مثلا المجموع من 500 والفصل الثانى من 280 فقالوا خلاص اعملوا الصح اللى تشوفه ولكم جزيل الشكر وكل عام وانتم بير واعتقد ان المسمي المذكور مخالف للموضوع الاستاذ الفاضل كاتب ان مواصفات الامتحان تغيرت خلانا قلنا شكلنا مش مدرسين اما توزيع الدرجات بس اللى تغير وجزاكم الله خيرا

السؤال السادس اين ؟ هل تم حذفة ؟
نرجوا الافادة

يا اخونا طبقا للقرار الوزارى الامتحان هيكون من 50 ومجموع ملف الانجاز من 50 فى كل المواد وبعدين يقوم الكنترول بالضرب الى ان يصل الى الدرجة المطلوبة فى كل مادة يعنى الموضوع زى ما هو وبعض الموجهين اقترحوا ان نسيب الدرجة فى الفصل الدراسي الاول من 100 ويتم الضرب والقسمة فمع نتيجة الفصل الثانى بس قلنا ليهم ان الطلاب بياخدوا الدرجة فكيف يكون الفصل الاول مثلا المجموع من 500 والفصل الثانى من 280 فقالوا خلاص اعملوا الصح اللى تشوفه ولكم جزيل الشكر وكل عام وانتم بير واعتقد ان المسمي المذكور مخالف للموضوع الاستاذ الفاضل كاتب ان مواصفات الامتحان تغيرت خلانا قلنا شكلنا مش مدرسين اما توزيع الدرجات بس اللى تغير وجزاكم الله خيرا

يا أخى الفاضل أن لم اخترع هذا الكلام أنا جبته من على المنتدى فى قسم الثانوى الناس كلها عارفه ان مواصفات الامتحان اتغيرت تقدر حضرتك تقولى فين سؤال تكوين الاسئلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
و عموما يا سيدى أنا آسف و غلطان أن أنا عايز أعرفك بالجديد
ارجع كمان للصف الأول و الثالث الاعدادى و الأول الثانوى و الصفوف الابتدائية حتلاقى مواضيع مماثلة مش أنا صاحبها
أكيد دول كمان كلهم اتفقوا على أن يحسسوك أنك مش مدرس
مره تانية ..........آسف

انا مش فاهم حاجة

لم يصلنا شيئ من التوجية الله اعلم

لو سمحتوا يا جماعة
ممكن حد يشرحلنا الموضوع بهداوة شوية علشان نعرف اية اللى اتغير السنة دى

الدرجة مت 50 صح لان الدرجة من 100 الملف 50 وامتحان الترم 50

متزعلوش من بعض يا جماعة يا عالم ؟؟؟؟

يا جماعة الكلام دا كله صح أنا معايا صورة من الفاكس الوارد من مستشارة اللغة الإنجليزية سعاد شاكر وفيه تعديل الامتحانات للصفوف من الأول الأبتدائي إلى الأول الثانوي

يا اخونا طبقا للقرار الوزارى الامتحان هيكون من 50 ومجموع ملف الانجاز من 50 فى كل المواد وبعدين يقوم الكنترول بالضرب الى ان يصل الى الدرجة المطلوبة فى كل مادة يعنى الموضوع زى ما هو وبعض الموجهين اقترحوا ان نسيب الدرجة فى الفصل الدراسي الاول من 100 ويتم الضرب والقسمة فمع نتيجة الفصل الثانى بس قلنا ليهم ان الطلاب بياخدوا الدرجة فكيف يكون الفصل الاول مثلا المجموع من 500 والفصل الثانى من 280 فقالوا خلاص اعملوا الصح اللى تشوفه ولكم جزيل الشكر وكل عام وانتم بير واعتقد ان المسمي المذكور مخالف للموضوع الاستاذ الفاضل كاتب ان مواصفات الامتحان تغيرت خلانا قلنا شكلنا مش مدرسين اما توزيع الدرجات بس اللى تغير وجزاكم الله خيرا

يا أخى الفاضل أن لم اخترع هذا الكلام أنا جبته من على المنتدى فى قسم الثانوى الناس كلها عارفه ان مواصفات الامتحان اتغيرت تقدر حضرتك تقولى فين سؤال تكوين الاسئلة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
و عموما يا سيدى أنا آسف و غلطان أن أنا عايز أعرفك بالجديد
ارجع كمان للصف الأول و الثالث الاعدادى و الأول الثانوى و الصفوف الابتدائية حتلاقى مواضيع مماثلة مش أنا صاحبها
أكيد دول كمان كلهم اتفقوا على أن يحسسوك أنك مش مدرس
مره تانية ..........آسف


اولا جزاك الله خير يااستاذ مصطفى وجزى الله الجميع خير لاهتمامكم

وارجو ان يكون الخلاف في الراي لايفسد للود قضية

والاستاذ مصطفى جزاه الله خير بانه يلفت انتباههنا الى ما وصل اليه وعلى الجميع التحقق والتصديق على المعلومة او تصحيحها وبكده نبقى بنكمل بعض.

وياسلام لو فيه تغيير لو احد الاساتذة الافاضل يعمل لنا نموذج اختبار على النظام الجديد.

وكل سنه والجميع بخير


مهندس اشرف

و الله أنا طبعت الفاكس ده و رحت بيه للسيد الموجه الأول في الإدارة فال لي بالحرف الواحد : احنا حطينا الأسئلة خلاص و مالناش دعوة بالنت يا سيدي

درجة الامتحان فعلا مش مناسبة للملف ولكن اعتفد ان الباقى ممكن يكون شغل كونترول

يا سادة لا يخشى القوى إلا الأقوياء و نحن منذ زمن طويل أصبحنا ضعاف نتباهى فقط بالماضى و حتى هذا الماضى لا نستطيع استغلاله بالصورة الصحيحة و أصبحنا نسعد بملايين السياح البسطاء الذين يزورون مصر سنويا و المفترض ان يكونوا مئات الملايين , ما علينا الفيفا لن يعطينا حقنا لاننا لسنا فى موقف قوة على الرغم من اتلاكنا القوة و لى اقتراح بسيط حتى نستطيع الحصول على كرامتنا و هو مقاطعة الفيفا و لا أقصد هنا مقاطعة الاتحاد و الانسحاب من البطولات و لكن مقاطعة كل الشركات التى ترعى الفيفا و المحطات التليفزيونية الناقلة لبطولات الفيفا و عدم الاشتراك بها أو حتى تجديد الاشتراك بها فالفيفا يعتمد فى الأساس على حقوق الرعاية و النقل التلفزيونى و صدقونى ساعتها سيحاولوا إرضاءنا بأى طريقة لأننا السوق المصرى هو الأكبر فى المنطقى و كمية الاستهلاك لدينا اعلى من كل الدول العربية .يا سادة الأزمة المالية العالمية بدأت بمقاطعة المنتجات الدنماركية و الصهيوينة فعندما خرب ترس واحد خربت المنظومة كلها .تعالوا نجرب و نتعاهد على مقاطعة كل منتجات الاعلانات التى نراها حول الملاعب فى مباريات كأس العالم و كذلك التى يتم عنها فى art او الجزيرة الرياضية ومنتجات المياه الغازية التى نصبت نفسها راعى للمشجع المصرى و هى ضد كل ماهو مصرى او عربى او اسلامى و لو مش صدقين شوفوا شعارها فى المراية " لا محمد , لا مكة " .

أرجوا من السيد أبو بسنت عدم الخروج عن موضوع النقاش والالتزام بالموضوع وما يتعلق به .. وأحب أن أشكر الاستاذ مصطفى محجوب للإهتمام وأطمئن الأعضاء بأن السادة الموجهين سوف يقومون بلا شك بتوضيح المسألة... وشكراً للمشاركة الطيبة المحمودة

نرجو الافاده و توضيح هذا الامر لانه احدث ضجة و خلافات كبيرة ليس بين المدرسين فقط بل و الطلاب

أرجوا من السيد أبو بسنت عدم الخروج عن موضوع النقاش والالتزام بالموضوع وما يتعلق به .. وأحب أن أشكر الاستاذ مصطفى محجوب للإهتمام وأطمئن الأعضاء بأن السادة الموجهين سوف يقومون بلا شك بتوضيح المسألة... وشكراً للمشاركة الطيبة المحمودة

بارك الله فيك

يا سادة لا يخشى القوى إلا الأقوياء و نحن منذ زمن طويل أصبحنا ضعاف نتباهى فقط بالماضى و حتى هذا الماضى لا نستطيع استغلاله بالصورة الصحيحة و أصبحنا نسعد بملايين السياح البسطاء الذين يزورون مصر سنويا و المفترض ان يكونوا مئات الملايين , ما علينا الفيفا لن يعطينا حقنا لاننا لسنا فى موقف قوة على الرغم من اتلاكنا القوة و لى اقتراح بسيط حتى نستطيع الحصول على كرامتنا و هو مقاطعة الفيفا و لا أقصد هنا مقاطعة الاتحاد و الانسحاب من البطولات و لكن مقاطعة كل الشركات التى ترعى الفيفا و المحطات التليفزيونية الناقلة لبطولات الفيفا و عدم الاشتراك بها أو حتى تجديد الاشتراك بها فالفيفا يعتمد فى الأساس على حقوق الرعاية و النقل التلفزيونى و صدقونى ساعتها سيحاولوا إرضاءنا بأى طريقة لأننا السوق المصرى هو الأكبر فى المنطقى و كمية الاستهلاك لدينا اعلى من كل الدول العربية .يا سادة الأزمة المالية العالمية بدأت بمقاطعة المنتجات الدنماركية و الصهيوينة فعندما خرب ترس واحد خربت المنظومة كلها .تعالوا نجرب و نتعاهد على مقاطعة كل منتجات الاعلانات التى نراها حول الملاعب فى مباريات كأس العالم و كذلك التى يتم عنها فى art او الجزيرة الرياضية ومنتجات المياه الغازية التى نصبت نفسها راعى للمشجع المصرى و هى ضد كل ماهو مصرى او عربى او اسلامى و لو مش صدقين شوفوا شعارها فى المراية " لا محمد , لا مكة " .
كلام جميل بس ايه علاقته بالموضوع