محمد1/2
13-01-2007, 02:33 PM
عام2007/2008</div>
<div align="center">انتهت اللجنة الفنية العليا لتطوير التعليم الثانوى من وضع الملامح المقترحة لنظام الثانوية العامة الجديد تمهيدا لعرضه على لجنة الخبراء خلال أيام والمكونة من القيادات التعليمية وعمداء كليات التربية وأساتذة الجامعات ليتم عرضه على وزارة التعليم العالى والمجلس الأعلى للجامعات تم الإعلان عن الصورة النهائية أو آخر فبراير المقبل لتعرض على مجلس الشعب فى دورته الحالية.. على أن يبدأ تطبيقها من العام الدراسى القادم 2007/ 2008 على الحاصلين على الإعدادية وذلك فى محاولة لإنهاء شبح الرعب الذى تمثله للأسرة المصرية لما تمثله هذه المرحلة من أهمية لمستقبل الطالب.
فما هو الشكل والسيناريو المقترح للثانوية العامة الجديدة وما تفصيله والأسس التى استندت عليها اللجنة فى تطويرها.. هذه الأسئلة وغيرها حصلت أكتوبر عن إجاباتها من داخل مطبخ اللجنة.
فى البدايــة يؤكــد د. مصطفـى عبد السميع رئيس لجنة التطوير ومدير المركز القومى للبحوث التربوية أنه سيتم الإبقاء على الثانوية العامة من سنتين-كما هى-حيث تم استبعاد فكرة أن تكون الثانوية العامة من 3 سنوات.
وأضاف أن التطوير يشمل مرحلة الثانوى العام من سنة أولى وحتى سنة ثالثة.. وأن المبادئ الحاكمة فى التطوير تمثلت فى 10 مبادئ منها: الاهتداء بالاتجاه العالمى: التعليم للمعرفة والتعليم للعمل والتعليم للعيش مع الآخرين واستخدام التقنيات الحديثة فى التعليم والتعلم والتأكيد على إكساب الطالب مهارات التعليم الذاتى وإعداد منهج محورى يتم تقديمه لجميع طلاب السنة الأولى من مرحلة التعليم الثانوى.
http://www.octobermag.com/issues/1577/images/72.jpg</div>
وقال: إن لجنة التطوير اعتمدت فى عملها على مجموعة خطوات بدأت باستعراض النتائج المطبقة فى بعض الدول المتقدمة وكذلك الدول النامية التى حققت تقدما فى مجال التعليم الثانوى ومنها الولايات المتحدة وانجلترا والسويد وألمانيا ودول الخليج لاستخلاص الدروس المستفادة التى يمكن أن تسهم فى الخروج بنظام جديد للثانوية العامة فى مصر وكذلك مراجعة جهود سبقت من مجموعات عمل خبراء ومراجعة جهود تمت فى دول أخرى والاستماع على بعض آراء أولياء الأمور والمعلمين وأصحاب الرأى.
وأوضح د. مصطفى أن التطوير ارتكز على عدة أسس منها زيادة مساحة الاختيار فى المواد المؤهلة للالتحاق بالجامعات وتأهيل الطالب بشكل أفضل للالتحاق بالكلية المناسبة لقدراته من خلال 3 سيناريوهات للسنوات الثلاث للمرحلة الثانوية العامة.
أولى ثانوى
ويشرح د. مصطفى السيناريو (المقترح) لأولى ثانوى قائلا: إنه يعتمد على توحيد المواد الأساسية فى مناهج الصف الأول الثانوى ليشمل جميع طلاب مدارس المرحلة الثانوية (العام والفنى) على حد سواء حيث ستكون الدراسة موحدة لهم فى أولى ثانوى.. على أن يتم التشعيب فى الصف الثانى الثانوى.. وضرورة بقاء عدد ساعات الدراسة بالصف الأول الثانوى 36 ساعة-كما هى-حاليا وسيتم استبدال مادة التربية الوطنية بمادة التربية المدنية وهى مادة جديدة تشتمل على تربية سياسية وحقوق الإنسان والمرأة والطفل وحقوق المواطنة ومبادئ قانون عامة.. بالإضافة إلى استحداث مجال معرفة آخر يشمل مبادئ الاقتصاد والإحصاء وأساليب البحث فى الصف الأول يكون (إجباريا) لجميع الطلاب.. ويتيح النظام الجديد السماح بتحويل الطلاب من التعليم الثانوى العام إلى التعليم الثانوى الفنى والعكس، بعد النجاح فى السنة الأولى بشرط اجتياز المواد المشتركة بمعدل لا يقل عن 80%
وسوف يتم الإبقاء على بقية المجالات المعرفية والأنشطة ومادة الحاسب-كما هى-دون تغيير وتتم إعادة النظر فى نظام التقويم بحيث يتوافق مع الأوضاع التى تم إقرارها بخصوص التقويم الشامل من أساليب التقويم طوال العام وإعداد البحوث.. على أن يدرس الطالب فى الصف الأول الثانوى (العام والفنى) 8 مواد منها 5 مواد أساسية (إجبارية) وهى: اللغة العربية واللغة انجليزية والرياضيات والتاريخ واللغة الأجنبية الثانية و6 مواد (اختيارية) وهى: الأحياء والكيمياء والفيزياء والجغرافيا وعلم السياسة والجيولوجيا والدراسات البيئية أو يتم استبدال الأخيرتين بالتربية المدنية والاقتصاد والإحصاء وأساليب البحث.. على أن يختار الطالب 3 مواد من المواد الاختيارية مع المواد الأساسية الخمسة ويمكن تقسيم هذه المواد الاختيارية إلى مجموعات محددة (أحيـــاء- كيميـــاء- علـــم السياسة) أو (فيزياء- جغرافيا- جيولوجيا ودراسات بيئية) مع بقاء مواد الحاسب الآلى والتربية الدينية والتربية المدنية-كما هى- بالصف الأول دون تغيير كمواد تدرس طول العام ويمتحن بها الطالب ولكن لا تضاف درجاتها إلى المجمع.
السنة الثانية
أما فى الصف الثانى الثانوى فإن السيناريو (المقترح) والكلام لا يزال للدكتور مصطفى أن يتم توجيه الطلاب إلى المسارات العلمية المختلفة وهى (التشعيب من خلال 3 تخصصات هى: مجموعة الرياضيات ومجموعة العلوم ومجموعة العلوم الإنسانية والاجتماعية (الآداب) وهى تؤهل للقطاعات الجامعية المختلفة مثل القطاع الطبى أو القطاع الهندسى أو قطاع الإدارة والتجارة والاقتصاد والقانون أو قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية أو قطاع العلوم التطبيقية.. الخ.
ويدرس الطالب فى الصف الثانى 8 مواد دراسية منها 3 مواد أساسية (إجبارية) وهى: اللغة العربية واللغة الانجليزية واللغة الأجنبية الثانية بالإضافة إلى 9 مواد (اختيارية) وهى: الرياضيات (2) والفيزياء (2) والأحياء (2) والكيمياء (2) وعلم النفس والفلسفة والمنطق والتاريخ والجغرافيا + جيولوجيا وعلم السياسة.. على أن يختار الطالب 5 مواد من بين هذه المواد الاختيارية ويراعى تدخل المرشد الأكاديميى فى التوجيه حيث يراعى عند الاختيار ضرورة دراسة (الرياضيات والفيزياء) لمجموعة الرياضيات وضرورة دراسة (الكيمياء والأحياء) لمجموعة العلوم وأيضا دراسة 3 مواد على الأقل من بين (جغرافيا-تاريخ-فلسفة-علم نفس) لمجموعة العلوم الإنسانية (الآداب).
سيناريو ثالثة ثانوى
وفى الصف الثالث الثانوى سوف يتم استمرار الطلاب بالدراسة فى هذا الصف وفقا للتقسيمات والمسارات العلمية فى الصف الثانى الثانوى.. وسيتم-لأول مرة-مد صلاحية شهادة الثانوية العامة لمدة عام دراسى آخر بحيث يمكن للطالب أن يتقدم للالتحاق بالجامعة فى العام التالى.. كما يمكنه أن يعيد امتحان الثانوية العامة إذا أراد الحصول على مجموع أكبر ثم يتقدم إلى مكتب التنسيق فى العام التالى.
وسيتم-لأول مرة-كما يقول د. مصطفى عبد السميع استحداث نظام امتحانات آخر لدخول الجامعة فى عدة قطاعات جامعية (القطاع الطبى-القطاع الهندسى-قطاع الإدارة والتجارة والاقتصاد والقانون-قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية-قطاع العلوم التطبيقية.. الخ).. تقوم به الجامعات مع ضرورة أن تكون الامتحانات وفقا للمعايير الدولية.. وأن يتم التقدم لمكتب التنسيق بمجموع الثانوية العامة ونتيجة امتحان القبول الجامعى ويمكن للطالب إعادة امتحان القبول الجامعى فى العام التالى ولمدة مرة واحدة فقط على حسابه الخاص على أن تحتسب له الدرجة الأعلى من السنتين.. على أن يتولى المجلس الأعلى للجامعات بالاشتراك مع الجامعات المختلفة إدارة هذه المرحلة على المستوى القومى ضمانا للعدالة.
وأوضح د. مصطفى عبد السميع- أن الطالب فى الصف الثالث الثانوى يدرس مادتين أساسيتين (إجباريتين) هما: اللغة العربية واللغة الإنجليزية بالإضافة إلى 10 مواد اختيارية وهى: الرياضيات (3) والفيزياء (3) والأحياء (3) والكيمياء (3) وعلم النفس والفلسفة والمنطق والتاريخ والجغرافيا وإدارة الأعمال وعلم السياسة.. على أن يقوم الطالب باختيار 4 مواد على الأقل من هذه المواد الاختيارية، بالإضافة إلى المواد الأساسية مع ضرورة أن تكون المواد الاختيارية مواد مؤهلة لدخول الجامعة.. وضرورة أيضا دراسة الطالب المواد المؤهلة للقطاع الذى يرغب فى الالتحاق به فى الجامعة.
<div align="center">انتهت اللجنة الفنية العليا لتطوير التعليم الثانوى من وضع الملامح المقترحة لنظام الثانوية العامة الجديد تمهيدا لعرضه على لجنة الخبراء خلال أيام والمكونة من القيادات التعليمية وعمداء كليات التربية وأساتذة الجامعات ليتم عرضه على وزارة التعليم العالى والمجلس الأعلى للجامعات تم الإعلان عن الصورة النهائية أو آخر فبراير المقبل لتعرض على مجلس الشعب فى دورته الحالية.. على أن يبدأ تطبيقها من العام الدراسى القادم 2007/ 2008 على الحاصلين على الإعدادية وذلك فى محاولة لإنهاء شبح الرعب الذى تمثله للأسرة المصرية لما تمثله هذه المرحلة من أهمية لمستقبل الطالب.
فما هو الشكل والسيناريو المقترح للثانوية العامة الجديدة وما تفصيله والأسس التى استندت عليها اللجنة فى تطويرها.. هذه الأسئلة وغيرها حصلت أكتوبر عن إجاباتها من داخل مطبخ اللجنة.
فى البدايــة يؤكــد د. مصطفـى عبد السميع رئيس لجنة التطوير ومدير المركز القومى للبحوث التربوية أنه سيتم الإبقاء على الثانوية العامة من سنتين-كما هى-حيث تم استبعاد فكرة أن تكون الثانوية العامة من 3 سنوات.
وأضاف أن التطوير يشمل مرحلة الثانوى العام من سنة أولى وحتى سنة ثالثة.. وأن المبادئ الحاكمة فى التطوير تمثلت فى 10 مبادئ منها: الاهتداء بالاتجاه العالمى: التعليم للمعرفة والتعليم للعمل والتعليم للعيش مع الآخرين واستخدام التقنيات الحديثة فى التعليم والتعلم والتأكيد على إكساب الطالب مهارات التعليم الذاتى وإعداد منهج محورى يتم تقديمه لجميع طلاب السنة الأولى من مرحلة التعليم الثانوى.
http://www.octobermag.com/issues/1577/images/72.jpg</div>
وقال: إن لجنة التطوير اعتمدت فى عملها على مجموعة خطوات بدأت باستعراض النتائج المطبقة فى بعض الدول المتقدمة وكذلك الدول النامية التى حققت تقدما فى مجال التعليم الثانوى ومنها الولايات المتحدة وانجلترا والسويد وألمانيا ودول الخليج لاستخلاص الدروس المستفادة التى يمكن أن تسهم فى الخروج بنظام جديد للثانوية العامة فى مصر وكذلك مراجعة جهود سبقت من مجموعات عمل خبراء ومراجعة جهود تمت فى دول أخرى والاستماع على بعض آراء أولياء الأمور والمعلمين وأصحاب الرأى.
وأوضح د. مصطفى أن التطوير ارتكز على عدة أسس منها زيادة مساحة الاختيار فى المواد المؤهلة للالتحاق بالجامعات وتأهيل الطالب بشكل أفضل للالتحاق بالكلية المناسبة لقدراته من خلال 3 سيناريوهات للسنوات الثلاث للمرحلة الثانوية العامة.
أولى ثانوى
ويشرح د. مصطفى السيناريو (المقترح) لأولى ثانوى قائلا: إنه يعتمد على توحيد المواد الأساسية فى مناهج الصف الأول الثانوى ليشمل جميع طلاب مدارس المرحلة الثانوية (العام والفنى) على حد سواء حيث ستكون الدراسة موحدة لهم فى أولى ثانوى.. على أن يتم التشعيب فى الصف الثانى الثانوى.. وضرورة بقاء عدد ساعات الدراسة بالصف الأول الثانوى 36 ساعة-كما هى-حاليا وسيتم استبدال مادة التربية الوطنية بمادة التربية المدنية وهى مادة جديدة تشتمل على تربية سياسية وحقوق الإنسان والمرأة والطفل وحقوق المواطنة ومبادئ قانون عامة.. بالإضافة إلى استحداث مجال معرفة آخر يشمل مبادئ الاقتصاد والإحصاء وأساليب البحث فى الصف الأول يكون (إجباريا) لجميع الطلاب.. ويتيح النظام الجديد السماح بتحويل الطلاب من التعليم الثانوى العام إلى التعليم الثانوى الفنى والعكس، بعد النجاح فى السنة الأولى بشرط اجتياز المواد المشتركة بمعدل لا يقل عن 80%
وسوف يتم الإبقاء على بقية المجالات المعرفية والأنشطة ومادة الحاسب-كما هى-دون تغيير وتتم إعادة النظر فى نظام التقويم بحيث يتوافق مع الأوضاع التى تم إقرارها بخصوص التقويم الشامل من أساليب التقويم طوال العام وإعداد البحوث.. على أن يدرس الطالب فى الصف الأول الثانوى (العام والفنى) 8 مواد منها 5 مواد أساسية (إجبارية) وهى: اللغة العربية واللغة انجليزية والرياضيات والتاريخ واللغة الأجنبية الثانية و6 مواد (اختيارية) وهى: الأحياء والكيمياء والفيزياء والجغرافيا وعلم السياسة والجيولوجيا والدراسات البيئية أو يتم استبدال الأخيرتين بالتربية المدنية والاقتصاد والإحصاء وأساليب البحث.. على أن يختار الطالب 3 مواد من المواد الاختيارية مع المواد الأساسية الخمسة ويمكن تقسيم هذه المواد الاختيارية إلى مجموعات محددة (أحيـــاء- كيميـــاء- علـــم السياسة) أو (فيزياء- جغرافيا- جيولوجيا ودراسات بيئية) مع بقاء مواد الحاسب الآلى والتربية الدينية والتربية المدنية-كما هى- بالصف الأول دون تغيير كمواد تدرس طول العام ويمتحن بها الطالب ولكن لا تضاف درجاتها إلى المجمع.
السنة الثانية
أما فى الصف الثانى الثانوى فإن السيناريو (المقترح) والكلام لا يزال للدكتور مصطفى أن يتم توجيه الطلاب إلى المسارات العلمية المختلفة وهى (التشعيب من خلال 3 تخصصات هى: مجموعة الرياضيات ومجموعة العلوم ومجموعة العلوم الإنسانية والاجتماعية (الآداب) وهى تؤهل للقطاعات الجامعية المختلفة مثل القطاع الطبى أو القطاع الهندسى أو قطاع الإدارة والتجارة والاقتصاد والقانون أو قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية أو قطاع العلوم التطبيقية.. الخ.
ويدرس الطالب فى الصف الثانى 8 مواد دراسية منها 3 مواد أساسية (إجبارية) وهى: اللغة العربية واللغة الانجليزية واللغة الأجنبية الثانية بالإضافة إلى 9 مواد (اختيارية) وهى: الرياضيات (2) والفيزياء (2) والأحياء (2) والكيمياء (2) وعلم النفس والفلسفة والمنطق والتاريخ والجغرافيا + جيولوجيا وعلم السياسة.. على أن يختار الطالب 5 مواد من بين هذه المواد الاختيارية ويراعى تدخل المرشد الأكاديميى فى التوجيه حيث يراعى عند الاختيار ضرورة دراسة (الرياضيات والفيزياء) لمجموعة الرياضيات وضرورة دراسة (الكيمياء والأحياء) لمجموعة العلوم وأيضا دراسة 3 مواد على الأقل من بين (جغرافيا-تاريخ-فلسفة-علم نفس) لمجموعة العلوم الإنسانية (الآداب).
سيناريو ثالثة ثانوى
وفى الصف الثالث الثانوى سوف يتم استمرار الطلاب بالدراسة فى هذا الصف وفقا للتقسيمات والمسارات العلمية فى الصف الثانى الثانوى.. وسيتم-لأول مرة-مد صلاحية شهادة الثانوية العامة لمدة عام دراسى آخر بحيث يمكن للطالب أن يتقدم للالتحاق بالجامعة فى العام التالى.. كما يمكنه أن يعيد امتحان الثانوية العامة إذا أراد الحصول على مجموع أكبر ثم يتقدم إلى مكتب التنسيق فى العام التالى.
وسيتم-لأول مرة-كما يقول د. مصطفى عبد السميع استحداث نظام امتحانات آخر لدخول الجامعة فى عدة قطاعات جامعية (القطاع الطبى-القطاع الهندسى-قطاع الإدارة والتجارة والاقتصاد والقانون-قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية-قطاع العلوم التطبيقية.. الخ).. تقوم به الجامعات مع ضرورة أن تكون الامتحانات وفقا للمعايير الدولية.. وأن يتم التقدم لمكتب التنسيق بمجموع الثانوية العامة ونتيجة امتحان القبول الجامعى ويمكن للطالب إعادة امتحان القبول الجامعى فى العام التالى ولمدة مرة واحدة فقط على حسابه الخاص على أن تحتسب له الدرجة الأعلى من السنتين.. على أن يتولى المجلس الأعلى للجامعات بالاشتراك مع الجامعات المختلفة إدارة هذه المرحلة على المستوى القومى ضمانا للعدالة.
وأوضح د. مصطفى عبد السميع- أن الطالب فى الصف الثالث الثانوى يدرس مادتين أساسيتين (إجباريتين) هما: اللغة العربية واللغة الإنجليزية بالإضافة إلى 10 مواد اختيارية وهى: الرياضيات (3) والفيزياء (3) والأحياء (3) والكيمياء (3) وعلم النفس والفلسفة والمنطق والتاريخ والجغرافيا وإدارة الأعمال وعلم السياسة.. على أن يقوم الطالب باختيار 4 مواد على الأقل من هذه المواد الاختيارية، بالإضافة إلى المواد الأساسية مع ضرورة أن تكون المواد الاختيارية مواد مؤهلة لدخول الجامعة.. وضرورة أيضا دراسة الطالب المواد المؤهلة للقطاع الذى يرغب فى الالتحاق به فى الجامعة.