tarekbbb
27-01-2010, 11:34 AM
السلا عليكم و رحة الله
دية بعض الامتحانات بس اي طالب اي مدرس اي حد عنده اي امتحان يحطه
يارب الفكرة تعجبكم:giljotiiniug3:
الاول
أولاً التعبير : اكتب في موضوع واحد من الآتي :-
1- الرياضة لها أثرها العظيم في تهذيب الأخلاق وتقوية الروابط .
2-
================================================== ===========
ثانيًا القراءة : [1] من قصة (كفاح شعب مصر) .
" كان خورشيد واليا فاسدا ظالما وحاكما قاسيا , لايحب شعبه ولا يعرف الرحمة بالناس , وكان كل همه فى الحياة أن يجمع المال الوافر .."
أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1- مرادف (الوافر ): ( الكثير – العظيم – الإقدام )
2- جمـــــع ( واليا ): ( أولياء – موالى – ولاة )
3- ضــــــد ( قاسى ): ( عادل – رحيم – فظ )
ب – ما مطالب الشعب والعلماء ؟
جـ– ما مصير هذا الحاكم المستبد ؟ "5درجات" -----------------------------------------------------------------
[2] من موضوع "قرص الشمس مرة أخرى "
"معلنة أنه لن يرفع رأسه مرة أخرى ووقتها ..رفع منتصر رأسه ليقابل قرص الشمس ,متمتما بفرحة غامرة........."
أ –هات من الفقرة كلمة بمعني "شديدة" ، ومفرد "رءوس" ، مضاد "يخفض" .
ب – أخذ منتصر بالثأر لوطنه وصديقه ونفسه كيف ذلك ؟
جـ – متى كان هذا الانتصار المبهر ؟ "5درجات"
================================================== ===========
ثالثًا النصوص : [1] من نص (كيف تسود بين الناس ؟)
قال تعالي : " يَا بُنَيَّ أَقِمْ الصَّلاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنْ الْمُنكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ الأُمُورِ (17)........ "
أ- هات مرادف "اصبر" ، مفرد "الأمور"
ب- ما الوصايا التى أوصى بها لقمان الحكيم ابنه ؟
ج- بالأية تضادان بيّنهما ووضّح قيمتهما ؟ "6درجات"
[2] من نص " حى الشباب"
كفكف دموعك ليس ينفعك البكاء ولا العويل
وانهض ولا تشك الزمان فما شكا إلا الكسول
واسلك بهمتك السيبل ولا تقل كيف السبيل
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1- قائل الأبيـــات هو : (احمد شوقي – إبراهيم ناجي – إبراهيم طوقان) .
2- مرادف (بهمتك) : (عـزيمتك – اهتمامك – همومك ) .
3- مضاد (الكسول ) : (العظيم – النشيط – الضعيف) .
ب- بم يامر الشاعر الشباب؟ .
جـ- ما الجمال في قوله " فما شكا إلا الكسول " . "6درجات "
================================================== ===========
رابعًا النحو :
" إن السلام دعوة للخير ,وهو هدف تسعى إليه البشرية ,ويجعل الامن والتقدم واقعًا ملموسًا ويسعد الإنسان الكريم فيه بوطن أكثر رحمة ويعيش فى ظله مطمئنًا ."
أ- أعرب ما تحته خط ؟
ب- استخرج :
1- فعلاً معربًا . 2- اسمًا مبنيا ونوعه .
3- نعتًا جملة . 4- نعتًا مفردا واضبطه
4- حالاً.
جـ- نحب السلام لا الحرب (ضع لكن بدلاً من لا وغير ما يلزم)
د- شاهدت سيارتين مسرعتين ( اجعل النعت حالاص وغير ما يلزم "12درجة"
================================================== ===========
خامسًا الإملاء : "اكتب ما يملي عليك" " 5درجات"
================================================== ===========
سا دسًا الخط : اكتب مرة بخط النسخ ومرة بخط الرقعة:
أقبل على النفس واستكمل فضائلها فأنت بالنفس لا بالجسم إنسان
"5 درجات "
انتهت الأسئلة
مع ارق وخالص الدعاء بدوام النجاح والتفوق
:028ja7::022yb4:
التاني
مديرية التربية والتعليم بالأقـصــر التاريخ : 9/ 1 / 2010م
إدارة أرمنت التعليمية الزمن : ساعتان ونصف
مدرسة السادات الإعدادية المشتركة بالمراعـزة الفترة : الأولي
امتحان الفصل الدراسي الأول 2009 / 2010 م لمادة اللغة العربية والخـط العربي للصف الثاني الإعـدادي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً : التعبير :
( أ ) اكتب ثلاث نصائح لزملائك للوقاية من الأنفلونزا المستحدثة .
( ب) اكتب في واحد من هذين الموضوعين الآتيين:
1 ) الجمهور الرياضي الواعي يشجع فريقه بحماس , ويقدر الأداء الجميل من الفريق المنافس , ويناصر الفرق القومية بحب وحماس بعيداً عن التعصب الذميم.
2 ) تمارس إسرائيل عدواناً وحشياً على شعب فلسطين الأعزل ل****** أرضه وتهويد القدس مسرى النبي صلى الله عليه وسلم, ومهد المسيح عليه السلام.
ثانياً : القراءة :- 1- من قصة " كفاح شعب مصر " اقرأ ثم أجب :
( لم ينخدع المصريون بحيلته بل علموا أن ذلك مكيدة من عدائهم للإيقاع بهم فحشدوا الجيوش و قابلوا بها قمبيز فاتجه بقواته إلى منف ).
س1: (مكيدة – حشدوا – حيلة) هات مرادف الأولى و مضاد الثانية وجمع الثالثة .
س2: ما الحيلة التي لم ينخدع بها المصريون؟
س3:هل تحققت حيلة قمبيز؟ وما موقف المصريين من تلك الحيلة؟
2- من موضوع " أمنية تحققت " اقرأ ثم أجب :
"عمد أحمد بن طولون إلى تنشئة (خمارويه) تنشئة عسكرية فتعلم في حداثة سنه الفروسية والمبارزة وفنون الحرب وقد حبته الطبيعة بخصال زادت من هيبته ".
أ ) هات من الفقرة السابقة كلمة: مرادفها "قصد" ،وثانية مفردها "خصلة" ،وثالثة مضادها "كبر" ،ورابعة جمعها "مبارزات".
ب) لماذا أصبح لـ (خمارويه) سطوة وهيبة في قلوب الجميع ؟
ج) ما الذي حبته الطبيعة لـ (خمارويه) ؟
د ) كيف استعمل (خمارويه) لعبة الخدعة في الحرب ؟
ثالثاً : النصوص : 1- من نص " كيف تسود بين الناس ؟" اقرأ ثم أجب :
قال تعالي "يا بني اتها ان تكن مثقال حبة من خردل فتن في السما وات او في الارض ياتي بها الله ان الله لطيف خبير يابني اقم الصلاة وامر بامعروف وانه عن المنكر و اصبر علي ما اصابك ان ذلك من عزم الامور ولا تصعر خدك للناس ولا تمشي في الارض مرحا ان الله لاي حب من كان مختالا فخورا"( أ ) هات من الآيات السابقة كلمة: مفردها "السماء" ،وثانية جمعها " حبات" وثالثة ،مقابلها "يتركها" ،ورابعة تفسيرها "مقدار".
ب ) فسر الآية الكريمة بأسلوبك.
ج ) ما الجمال في قوله تعالى: " إن الله لطيف خبير" ؟
د ) اكتب مما حفظت من الآيات ما يدل علي المعني الآتي :
( وصية لقمان لابنه بإقامة الصلاة والنهي عن المنكر والصبر علي الأذى ، طريق الفلاح ).
2- من نص " حي الشباب " اقرأ ثم أجب :
كفكف دموعك ليس ينـفعـك البكــــاء ولا العـويــــل
وانهض ولا تشك الزمــــان فما شكــا إلا الكســـول
واســـلك بهمتــــك السبيـــل ولا تقـل كيـف السبيـــل
( أ ) هات من الأبيات السابقة كلمة مقابلها " أبك " وأخرى مرادفها " الخمول " .
( ب ) أكمل الآتي : هذا النص للشاعر .............................. وجنسيته ....................... .
( جـ) " واســـلك بهمتــــك السبيل " ما نوع الأسلوب؟ وما غرضه ؟
( ء ) ما الصفات الذميمة التي يكرهها الشاعر؟
رابعاً : النحو : اقرأ ثم أجب :
" إن السلام الشامل لا الحرب هو أمل كل إنسان يحب الخير و يسعى العالم كله جاهدا كي ينتشر السلام ويعم كل أرجاء الأرض فيطمئن علي مستقبله وأهله فمن أراد الخير وفقه الله".
ا ) أعرب ما فوق الخط في العبارة السابقة.
ب) استخرج من العبارة السابقة:
1 ) فعلا معربا وآخر مبنيا. 2 ) اسما معربا وآخر مبنيا.
3 ) نعتا مفردا وأعربه. 4 ) نعتا جملة وبين نوعها.
5 ) حالا وبين نوعها. 6 ) معطوفا واذكر علامة إعرابه.
جـ ) حول الحال فيما يأتي إلي نعت وغير ما يلزم :
( أحب العالم يعمل بعمله ).
خامساً : الإملاء :-
اكتب ما يملى عليك
سادساً : الخط :-أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مرتين وبخط النسخ مرتين أخريين :
الفخر بالعلم لا بالجاه والمال والمجد بالجِد لا بالجَد والخال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
انتهت الأسئلة مع أطيب الأمنيات بالتوفيق والنج
ومستني الردود:006et4::006et4::006et4:
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
دية بعض الامتحانات بس اي طالب اي مدرس اي حد عنده اي امتحان يحطه
يارب الفكرة تعجبكم:giljotiiniug3:
الاول
أولاً التعبير : اكتب في موضوع واحد من الآتي :-
1- الرياضة لها أثرها العظيم في تهذيب الأخلاق وتقوية الروابط .
2-
================================================== ===========
ثانيًا القراءة : [1] من قصة (كفاح شعب مصر) .
" كان خورشيد واليا فاسدا ظالما وحاكما قاسيا , لايحب شعبه ولا يعرف الرحمة بالناس , وكان كل همه فى الحياة أن يجمع المال الوافر .."
أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1- مرادف (الوافر ): ( الكثير – العظيم – الإقدام )
2- جمـــــع ( واليا ): ( أولياء – موالى – ولاة )
3- ضــــــد ( قاسى ): ( عادل – رحيم – فظ )
ب – ما مطالب الشعب والعلماء ؟
جـ– ما مصير هذا الحاكم المستبد ؟ "5درجات" -----------------------------------------------------------------
[2] من موضوع "قرص الشمس مرة أخرى "
"معلنة أنه لن يرفع رأسه مرة أخرى ووقتها ..رفع منتصر رأسه ليقابل قرص الشمس ,متمتما بفرحة غامرة........."
أ –هات من الفقرة كلمة بمعني "شديدة" ، ومفرد "رءوس" ، مضاد "يخفض" .
ب – أخذ منتصر بالثأر لوطنه وصديقه ونفسه كيف ذلك ؟
جـ – متى كان هذا الانتصار المبهر ؟ "5درجات"
================================================== ===========
ثالثًا النصوص : [1] من نص (كيف تسود بين الناس ؟)
قال تعالي : " يَا بُنَيَّ أَقِمْ الصَّلاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنْ الْمُنكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ الأُمُورِ (17)........ "
أ- هات مرادف "اصبر" ، مفرد "الأمور"
ب- ما الوصايا التى أوصى بها لقمان الحكيم ابنه ؟
ج- بالأية تضادان بيّنهما ووضّح قيمتهما ؟ "6درجات"
[2] من نص " حى الشباب"
كفكف دموعك ليس ينفعك البكاء ولا العويل
وانهض ولا تشك الزمان فما شكا إلا الكسول
واسلك بهمتك السيبل ولا تقل كيف السبيل
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1- قائل الأبيـــات هو : (احمد شوقي – إبراهيم ناجي – إبراهيم طوقان) .
2- مرادف (بهمتك) : (عـزيمتك – اهتمامك – همومك ) .
3- مضاد (الكسول ) : (العظيم – النشيط – الضعيف) .
ب- بم يامر الشاعر الشباب؟ .
جـ- ما الجمال في قوله " فما شكا إلا الكسول " . "6درجات "
================================================== ===========
رابعًا النحو :
" إن السلام دعوة للخير ,وهو هدف تسعى إليه البشرية ,ويجعل الامن والتقدم واقعًا ملموسًا ويسعد الإنسان الكريم فيه بوطن أكثر رحمة ويعيش فى ظله مطمئنًا ."
أ- أعرب ما تحته خط ؟
ب- استخرج :
1- فعلاً معربًا . 2- اسمًا مبنيا ونوعه .
3- نعتًا جملة . 4- نعتًا مفردا واضبطه
4- حالاً.
جـ- نحب السلام لا الحرب (ضع لكن بدلاً من لا وغير ما يلزم)
د- شاهدت سيارتين مسرعتين ( اجعل النعت حالاص وغير ما يلزم "12درجة"
================================================== ===========
خامسًا الإملاء : "اكتب ما يملي عليك" " 5درجات"
================================================== ===========
سا دسًا الخط : اكتب مرة بخط النسخ ومرة بخط الرقعة:
أقبل على النفس واستكمل فضائلها فأنت بالنفس لا بالجسم إنسان
"5 درجات "
انتهت الأسئلة
مع ارق وخالص الدعاء بدوام النجاح والتفوق
:028ja7::022yb4:
التاني
مديرية التربية والتعليم بالأقـصــر التاريخ : 9/ 1 / 2010م
إدارة أرمنت التعليمية الزمن : ساعتان ونصف
مدرسة السادات الإعدادية المشتركة بالمراعـزة الفترة : الأولي
امتحان الفصل الدراسي الأول 2009 / 2010 م لمادة اللغة العربية والخـط العربي للصف الثاني الإعـدادي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً : التعبير :
( أ ) اكتب ثلاث نصائح لزملائك للوقاية من الأنفلونزا المستحدثة .
( ب) اكتب في واحد من هذين الموضوعين الآتيين:
1 ) الجمهور الرياضي الواعي يشجع فريقه بحماس , ويقدر الأداء الجميل من الفريق المنافس , ويناصر الفرق القومية بحب وحماس بعيداً عن التعصب الذميم.
2 ) تمارس إسرائيل عدواناً وحشياً على شعب فلسطين الأعزل ل****** أرضه وتهويد القدس مسرى النبي صلى الله عليه وسلم, ومهد المسيح عليه السلام.
ثانياً : القراءة :- 1- من قصة " كفاح شعب مصر " اقرأ ثم أجب :
( لم ينخدع المصريون بحيلته بل علموا أن ذلك مكيدة من عدائهم للإيقاع بهم فحشدوا الجيوش و قابلوا بها قمبيز فاتجه بقواته إلى منف ).
س1: (مكيدة – حشدوا – حيلة) هات مرادف الأولى و مضاد الثانية وجمع الثالثة .
س2: ما الحيلة التي لم ينخدع بها المصريون؟
س3:هل تحققت حيلة قمبيز؟ وما موقف المصريين من تلك الحيلة؟
2- من موضوع " أمنية تحققت " اقرأ ثم أجب :
"عمد أحمد بن طولون إلى تنشئة (خمارويه) تنشئة عسكرية فتعلم في حداثة سنه الفروسية والمبارزة وفنون الحرب وقد حبته الطبيعة بخصال زادت من هيبته ".
أ ) هات من الفقرة السابقة كلمة: مرادفها "قصد" ،وثانية مفردها "خصلة" ،وثالثة مضادها "كبر" ،ورابعة جمعها "مبارزات".
ب) لماذا أصبح لـ (خمارويه) سطوة وهيبة في قلوب الجميع ؟
ج) ما الذي حبته الطبيعة لـ (خمارويه) ؟
د ) كيف استعمل (خمارويه) لعبة الخدعة في الحرب ؟
ثالثاً : النصوص : 1- من نص " كيف تسود بين الناس ؟" اقرأ ثم أجب :
قال تعالي "يا بني اتها ان تكن مثقال حبة من خردل فتن في السما وات او في الارض ياتي بها الله ان الله لطيف خبير يابني اقم الصلاة وامر بامعروف وانه عن المنكر و اصبر علي ما اصابك ان ذلك من عزم الامور ولا تصعر خدك للناس ولا تمشي في الارض مرحا ان الله لاي حب من كان مختالا فخورا"( أ ) هات من الآيات السابقة كلمة: مفردها "السماء" ،وثانية جمعها " حبات" وثالثة ،مقابلها "يتركها" ،ورابعة تفسيرها "مقدار".
ب ) فسر الآية الكريمة بأسلوبك.
ج ) ما الجمال في قوله تعالى: " إن الله لطيف خبير" ؟
د ) اكتب مما حفظت من الآيات ما يدل علي المعني الآتي :
( وصية لقمان لابنه بإقامة الصلاة والنهي عن المنكر والصبر علي الأذى ، طريق الفلاح ).
2- من نص " حي الشباب " اقرأ ثم أجب :
كفكف دموعك ليس ينـفعـك البكــــاء ولا العـويــــل
وانهض ولا تشك الزمــــان فما شكــا إلا الكســـول
واســـلك بهمتــــك السبيـــل ولا تقـل كيـف السبيـــل
( أ ) هات من الأبيات السابقة كلمة مقابلها " أبك " وأخرى مرادفها " الخمول " .
( ب ) أكمل الآتي : هذا النص للشاعر .............................. وجنسيته ....................... .
( جـ) " واســـلك بهمتــــك السبيل " ما نوع الأسلوب؟ وما غرضه ؟
( ء ) ما الصفات الذميمة التي يكرهها الشاعر؟
رابعاً : النحو : اقرأ ثم أجب :
" إن السلام الشامل لا الحرب هو أمل كل إنسان يحب الخير و يسعى العالم كله جاهدا كي ينتشر السلام ويعم كل أرجاء الأرض فيطمئن علي مستقبله وأهله فمن أراد الخير وفقه الله".
ا ) أعرب ما فوق الخط في العبارة السابقة.
ب) استخرج من العبارة السابقة:
1 ) فعلا معربا وآخر مبنيا. 2 ) اسما معربا وآخر مبنيا.
3 ) نعتا مفردا وأعربه. 4 ) نعتا جملة وبين نوعها.
5 ) حالا وبين نوعها. 6 ) معطوفا واذكر علامة إعرابه.
جـ ) حول الحال فيما يأتي إلي نعت وغير ما يلزم :
( أحب العالم يعمل بعمله ).
خامساً : الإملاء :-
اكتب ما يملى عليك
سادساً : الخط :-أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مرتين وبخط النسخ مرتين أخريين :
الفخر بالعلم لا بالجاه والمال والمجد بالجِد لا بالجَد والخال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
انتهت الأسئلة مع أطيب الأمنيات بالتوفيق والنج
ومستني الردود:006et4::006et4::006et4:
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته