لابد ان تتعامل الوزارة بواقع وتقلل تكلفتها للتعليم الفاشل
فالاولوية لابد من تعليم جاد فلابد من تقليل كثافة الطلبة في الفصول خاصة في الابتدائي لابد من توفير اموال عن طريق:1-بناء مدارس جديدة
2-الغاء نظام ث ع والعودة للنظان الشعب ومواد كلها اجباري فحرام مدرس بيقبض مرتبة علشان يدرس طالب واحد او طالبين كما في الجغرافيا
3-عمل نظام فترتين
بجعل عربي 5 حصص والدين 3 حصص وانجليزي 4 حصص والرياضيات 4 حصص والعلوم 4 حصص والدراسات 3 حصص وحاسب حصتين والعاب حصتين والرسم حصة والخط حصة يكون جملة 30 حصة علي 6 ايام نصيب اليوم خمس حصصة وجعل الحصة ساعة كاملة يكون عمل 5 ساعات في اليوم والفسحة ربع الساعة والغاء الطابور وتبدا الدراسة الساعة 7.5 وتنهي 12.5 والمسائية من 12.5 الي 5.5 والايزيد كثافة الفصل عن 30 طالب حليت مشكلة كثافة عالية وقلة مدرسين

بارك الله فيك يا اخت صفاء

حرااااااااام دي مش حل عملي

جزاكم الله خيرا

الى الأمام دائما

بحث عن مشكلات التعليم فى مصر قام به الاستاذ عبد اللطيف فتحى مدرس الرياضيات بمدرسة على عبد الشكور الاعدادية متمنيا ان تنتفعوا به


التحميل من الرابط التالى

http://www.4shared.com/file/225678653/ab306ee3/_online.html

جزاك الله خيرا

الله يوفقك وشكراً جزيلاً

جزاكم الله خيراااااااااااااااااااااااااااااااااا

http://www.shobiklobik.com/forum/topic.asp/?topiما وجهة نظرك فى كيفية الارتقاء بالتعليم المصرى من الروضة حتى الجامعى؟؟؟!

رأيى الشخصى فى الارتقاء بالتعليم هو اولا ان يكون الهرم معدول وتفسيره هو ان يبدأ الاصلاح من القاع للقمه
ان يعرف مايحتاجه المجتمع من معلومات وعادات وتقاليد وتوعيه وكل مجتمع ماهى احتياجاته من العلم والمعرفه
وتكون القرارات صادرة من عدة مستشارين ودكاتره ومهندسين وفلاحين وعمال وشباب واطفال وكل يدلى برأيه
ومن هذه الاراء تتم المنظومه التعليميه
والله اعلم

وجهة نظري للارتقاء بالتعليم لابد ان نهتم بالتعليم الاساسي اولا ويجب ان يكون معلمو التعليم الاساسي على درجة عالية الكفاءة التربوية مع اعطائهم اعلى مرتبات وحوافز حتى نحصد اجيال واعية ومشرفة في جميع مجالات الحياة

الى الأمام دائما

طيب كويس كلام جميل وكلام معقول بس اقدر اقول بلاش نلغي الطابور علشان تحية العلم عاوزين نعلم الاولاد الولاء والانتماء لللبلد وقبلهم الانتظام يعني ازاي الاولاد هيدخلوا الفصول ما ينفعشي تبقي سلطة
وبعدين الفسحة ربع ساعة قليلة خليها نص ساعة يا استاذة وبمناسبة الحصة ساعة كويسة
وفي الاخر هنصحي من النوم ومفيش حاجة هتتغير

أحلام سعيدة

ياريت كل من له اقتراح اى كان صغير اوكبير لاصلاح العمليه التعليميه يتفضل يقترحه علينا
من الممكن ان يكون الاصلاح من هذه البوابه الموقره والتى نأمل ان تكون صوتنا وصورتنا الجميله فى مجتمع ضاع بينه كل شئ حلو

انا حاتكلم بس عن عزوق الطلبة عن التخصص العلمى فى الثانوية العامة

ومش معنى الرسم حصة واحدة والالعاب حصتين؟

مدرس الكيمياء سبب من اسباب العزوف عن العلمى
فى الصف الثانى الثانوى طلاب العلمى يمثلون 40% وراجعوا الإحصائيات ولكن.............. ماذا يحدث
1- ربع هؤلاء الطلاب يتردد فى دخول الإمتحان ومن يدخل من هذا الربع يترك الورقة فاضية او يكتب الاسئلة ويخرجوتتراكم عليه
المواد فى الصف الثالث بسبب الكيمياء و....... منهم من يقسم المواد ....... وفى هذه الحالة 90% من الربع يفشل وتصبح
الكيمياء عقدة لديه بعد ان تحول للأدبى ويتمنى التخلص من مادة الكيمياء بدرجة النجاح 20 من 50 وهو يؤثر فى 20% من الجيل
الجديد بتجربته مع الكيمياء
2- ربع أخر يمتحن بغرور ويرسب او يحصل على درجة ضعيفة لا تفيده فيما كان يتمنى ويحول ادبى
3- ربع اخر ينجح ولكن يفض ان يكم ادبى بسبب ما عاناه هو ووالديه مع الكيمياء ومصاريف الدروس
4- يتبقى الربع الاخير وهو من ينجح فى الكيمياء ويتفوق ولكن ظاهريا حيث نجح بالحفظ
5- سبب فشل بل اسباب فشل الطلاب فى الكيمياء وهو البوابة الرئيسية لطلابنا الى التخصص العلمى يتلخص فى الأتى
أ - ضعف مستوى الطلاب الملتحقين بالثانوى حيث مستوى القبول بالثانوى العام متدنى وخاصة فى الصعيد
من 60 ألى 54 % هل يعقل هذا وهناك من يدخل بـ 96% ولكن حصل عليهم بالغش المنتشر
ب- ضغف مستوى الموجهين اى والله فالبركة فى الأقدمية التى تجعل مدرسا فاشلا يترقى الى موجه اما المدرسين
الكفء يعطون دروسا ولا يحتاجون لترقية تعزلهم عن الطلاب
ج- ضعف مستوى غالبية المدرسين وضعف البرامج التدريبية .

الحل يا سادة :
1- مراجعة دقيقة للمعامل التى لا تليق بهذا العصر دا اذا كان فيه معامل وانا اتكلم عن 70% من مدارس الثانوى
وخاصة فى الصعيد وكذلك مراجعة امناء المعامل انا فى مدرسة موادها الكيميائية لم تحدث من سنة 1978
2- العملى وكفاءة مدرسى الكيمياء وجودة المعامل وفاعليتها ثلاث عوامل تجذب الطلاب للمدرسة ونتخلص من
ظاهرة الغياب
3- هل يعقل أن طالب سيلحق بكلية طب أو صيدلة ولم يرى ( مش لم يستخدم السحاحة ولا الماصة ولة ورقة الترشيح
ولا حتى يعرف شكلهم وهم من ابسط ادوات الكيمياء
4- هل يعق ان لا يمتحن الطالب الكيمياء عمليا سيقولوا المحسوبية والكوسة ...... عندى اقتراح للامتحان العملى بعيدا
عن المحسوبية .... وهذه الفكرة من امتحان الــ icdl فيمكان نستخدم برامج محاكاة للتجارب يمتحن عليها الطالب
وبزمن محدد كما فى امتحان الـ icdl

اتقوا الله فى مصر ايها السادة ورغم تشايك وتعقيد مشاكل التعليم لكن هناك خطوات تنتشل هذا التعليم من الوحل

واقول للسيد الوزير انك تقوم بمجهود خارق لإصلاح سفينة التعليم المتهالكة وفقكم الله واهدى اليك شيئا من فساد
التعليم وهو ان النتائج الفعلية لسنوات النقل والشهادة الاعدادية لا تتعدى فى المتوسط 15 % اى والله ولكن
المحافظين لا يريدون اظهار التعليم فى محافظاتهم بالصورة السيئة ويضغطون على الكنترولات برفع النتيجة وترفع
الى 50 و60 % رغم الغش
ألست معى سيدى الوزير ان اعتراف المحافظ بالحق فضيلة
ألست معى فى ان اصعب شئ ان يستعجب الطلاب انفسهم من نجاحهم رغم انهم لم يؤدوا الامتحان بكفاءة

ومن مشكلات التعليم فى مصر طريقة تدريس اللغة العربية من المدرسين حيث
1-يركز المدرس دائما على الحفظ سواء حفظ القاعدة فى النحو أو النصوص القرآنية أو الشعرية فى النصوص.وعدم مراعاة الأخطاء النحوية كارفع وانصب والجر والجزم أثناء تسميع الطالب للنص .
2- تمسك مدرسى اللغة العربية بأمثلة الكتاب وعدم الإتيان بأى جديد من خارج الكتاب سواء فى مادة البلاغة للمرحلة الثانوية أو النحو للإعدادية والثانوية,وهذا يؤدى إلى عدم قدرة الطلاب على تطبيق القاعدة على الأمثلة.
3- عدم مرعاة وتصحيح الطالب أثناء القراءة حيث يترك المعلم الطالب يخطئ ,فيرفع المجرور وينصب المرفوع ويجر المنصوب .
4-تركيز المعلم على الطلاب الأقوياء فى جميع فروع المادة لاسيما القراءة حيث يكلف الطلاب والطالبات الأقوياء بكل شىء ويهمل الضعفاء والمتوسطين.
5- عدم إعداد الدرس لاسيما المدرسين الاقوياء فى اللغة العربية فيتركون إعداد الدرس ويعتمدون على المادة العلمية عندهم.
7- عدم مشاركة الطلاب فى موضوعات التعبير ,وعدم توجيههم فيها فدائما نرى المدرس يكتب رأس الموضوع ,والسؤال ,ويترك الطلاب حيارى فى الموضوع , وكذلك اهماله علامات الترقيم وعدم مراعاتها فى التصحيح فضلا عن الأخطاء الإملائية الجمة التى تكون فى موضوعات التعبير الموضوعى.
8- إهمال الخط العربى بجميع جوانبه ,وهذا مما يؤدى الوقوع فى الخطأ الحرفى أثناء الكتابة ,وكذلك عدم تفريق الطالب بين الخطوط الثلاثة المتعارف عليها الرقعة,والثلث,والنسخ.
9-التركيز على موضوعات معينة فى فرع النحو والبلاغة وإهمال الكثير من الموضوعات كحذفها من المناهج أو إهمالها فى الدراسة والشرح؛وهذا يؤدى إلى عدم الكفاءة اللغوية.
10-عدم تطبيق القواعد النحوية والبلاغية والإملائية على باقى أفرع المادة كالنصوص والتعبير والقراءة,وكأن القواعد تدرس لذاتها وليست لتصحيح وضبط الحديث.

الحل فى نظرى بناء مدينة الاحلام يسكن فيها من سن يوم حتى 5 سنوات ونغرس (ويغرس ) فيهم حب العمل والوطن والعلم ونبعدهم تماما عن باقى افراد الشعب حتى يكبروا ويكون باقى افراد الشعب انتقل الى رحمه الله كثيرون قد يعتقدوا اننى بهرج او ...... لكن صدقونى هذا هو الحل لمشكلة التعليم والصحه والضمير والنظافه ........ وكل مساوئنا

التعليم المصري فاشل هدفة اخراج عباد للنظام فاشل

1-احترام المعلم وتقديريه وتدربيه دون رهبه
2- زياده راتب المعلم من خلال الكادر يكون على الاساسى الجديد1/7/من نفس السنه الماليه
3-تخفيض عدد حصصالانصبه لكل معلمى ابتدائى /اعدادى للكادر الجديد ومساواه الجميع
كالاتى: معلم كبير معلمين/معلم خبير 6 حصص

معلم اول أ 10 حصص
معلم اول 12 حصه
معلم14حصه
معلم مساعد 16حصه
4- ترقيه المعلم بمجرد حصوله على الدرجه الماليه الجديده الى الوظيفه الاعلى
5-بقاء مديرى المدارس القدامى كماهم الى سنه2015وتدريب الجدد
6-الغاء المد للمعلمين من تاريخ خروجهم للمعاش
7- مناقشه مشاكل التعليم ووضع لها الحل من جانب المعلمين
8- تقليل كثافه الفصل بحيث لاتتعدى 25 طالب فى الفصل
ا9- الدارسه تبدا من الساعه السابعه والنصف وتنهى الساعه الثانيه عشره فىمدارس الفترتين
والساعه الثامنه وتنهى الساعه الواحده فى مدارس الفتره الواحده
10 -الغاء الحشو فى المناهج ويكون مرتبط بالواقع
11- استخدام تكنولوجيا التعليم المختلفه
12- زياده وكلاء المدارس بمعدل اثنين زياده عن الموجود
13-تخيفض عدد الحصص لكل ماده بمقدار عدد الايام
عربى 5
انجليزى 4
رياضيات 4
علوم 3
دراسات 3
مجالات 2 اختار المجال المناسب لكل طالب
العاب 1
دين1
معدل خمس وعشرون حصه على خمسه ايام خمس حصص فى اليوم واحصه خمسه واربعون دقيقه وخمس دقائق بين كل حصه والطابور ربع ساعه والفسحه ربع ساعه
14- الغاء التقويم الشامل و
15-الغاء النجاح الاجبارى فى الابتدائى
16 رفع مكافاه الامتحانات تدريجيا من خمسه الى عشره فى المائه للجميع فى الشهادات والمكافاه النهائيه
17-الغاء الغش فى الامتحانات
18 عدم ربط المجموع بالكليه
18عوده الثانويه العامه الى النظام القديم
19-تدريب المعلم مهنيها لرفع كفائته
فى النهايه اتمنى
تقدم التعليم وتقدم مصر عاليا وارجوالمشاركه والرد على المقترحات وشكرا

بارك الله فيك يا اخت صفاء

الي جميع ابنائنا الطلبه و الطالبات جميع المراحل التعليميه لكل المواد الدراسيه شرح بالصوت و الصوره لجميع المواد بالاضافه لكل الكتب الدراسيه و الاسئله المتوقعه و اجاباتها اضغط هنا و اختر المرحله التعليميه
☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟
http://www.facebook.com/Learn.YourSlef.eg

الي جميع ابنائنا الطلبه و الطالبات جميع المراحل التعليميه لكل المواد الدراسيه شرح بالصوت و الصوره لجميع المواد بالاضافه لكل الكتب الدراسيه و الاسئله المتوقعه و اجاباتها اضغط هنا و اختر المرحله التعليميه
☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟☟
http://www.facebook.com/Learn.YourSlef.eg