زملائ الأعزائى إليكم
الشروط التى يجب توافرها عند اعداد امتحانات الرياضيات

http://www.prnamg.com/za7arf/welcome/8.gif

أكرمك الله أخى الفاضل
الأستاذ / جمعة عاشور
خالص الدعوات لحضرتك

بارك الله فيك

تسلم ايدك

دامت ابداعاتك

الف شكر وسيتم التحميل بس ياريت توزيع منهج 3إعدادي وبجد موش إجتهادات شخصية

بارك الله فيك

جزاك الله خير

شكر الله لك
وغفر لك

أكرمك الله أخى الفاضل
الأستاذ / جمعة عاشور
خالص الدعوات لحضرتك

أهداف تدريس مادة الرياضيات للصف السادس

بعد دراسة هذا المقرر يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن :-
1 – يعرف مفهوم النسبة .
2 – يحسب النسبة بين كميتين .
3 – يقسم كمية معلومة إلى كميتين معلومة النسبة بينهما .
4 – يحل مسائل حياتية على النسبة .
5 – يحسب النسبة بين ثلاثة أعداد .
6 – يوزع شيئاً مثل ( مال أوأرض زراعيةأوخلافه) بنسب معينة
بين عدة أشخاص .
7 – يعرف معنى التناسب .
8 – يكمل جدول التناسب ويعبر عن أحد الحدود الناقصة فى التناسب برمز
ومن ثم يحسب قيمة هذا الرمز باستخدام خواص التناسب .
9 - يستخدم التناسب فى حل المسائل الحياتية .
10 – يعرف مفهوم مقياس الرسم .
11 – يحسب مقياس الرسم إذا علم البعد على الخريطة والبعد الحقيقى .
12 – يحسب البعد الحقيقى إذا علم البعد على الخريطة ومقياس الرسم .
13 – يحسب البعد على الخريطة إذا علم مقياس الرسم والبعد الحقيقى .
14 – يعرف معنى التقسيم التناسبى .
15 – يحل مسائل حياتية على التقسيم التناسبى .
16 – يعرف معنى النسبة المئوية .
17 – يحول كسراً عادياً أوعشريا إلى نسبة مئوية .
18 – يحول نسبة مئوية إلى كسر عادى أو كسر عشرى .
19 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب المكسب أو الخسارة
وثمن الشراء وثمن البيع .
20 – يتعرف المستقيمين المتقاطعين والمتعامدين والمتوازيين .
21 – يستخدم الأدوات الهندسية لكى : -
أ – يرسم عموداً على مستقيم من نقطة معلومة ( عليه أو خارجة عنه ) .
ب – يرسم مستقيماً يوازى مستقيماً معلوماً من نقطة خارجة عنه .
جـ - يرسم مربعاً إذا علم طول ضلعه .
د – يرسم مستطيلاً إذا علم بعداه .
22 – يتعرف الأجسام .
23 – يعرف أن السنتيمتر المكعب وحدة لقياس الحجم .
24 – يحسب حجم متوازى المستطيلات .
25 – يحسب حجم المكعب .
26 – يعرف مفهوم السعة .
27 – يحسب المساحة الجانبية والكلية لكل من متوازى المستطيلات والمكعب .
28 – يعرف معنى العدد المنتسب والعلاقة بين الأعداد المنتسبة .
29 – يجمع ويطرح الأعداد المنتسبة .
30 – يحل مسائل حياتية على مواعيد الطائرات والسفن والقطارات والصلاة كتطبيق على الأعداد المنتسبة .
31 – يرسم المثلث إذا علمت أطوال أضلاعه الثلاثة .
32 – يرسم القطع العمودية ( ارتفاعات المثلث ) المقامة على أضلاع المثلث من الرؤوس المقابلة .
33 – يحسب مساحة المثلث بمعلومية طول القاعدة والإرتفاع .
34 – يوجد طول قاعدة المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
35 – يوجد ارتفاع المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
36 – يحسب مساحة بعض المناطق الهندسية .
37 – يحل مسائل حياتية على مساحة المثلث .
38 – يعرف أساايب جمع البيانات .
39 – يعرف المصادر الأساسية لجمع البيانات .
40 – يعرف مفهوم القطاع الدائرى .
41 – يوجد قياس زاوية القطاع الدائرى .
42 – يقسن الدائرة إلى قطاعات دائرية .
43 – يعرف أن تمثيل بيانات مقدمة فى صور نسبة مئوية .
44 – يمثل البيانات باستخدام القطاعات الدائرية .

جزاك الله خيرا

جزاكما الله خير الجزاء

بارك الله فيك

جزاكم الله خيرا

شكر ا أستاذ جمعة شكر ا أستاذ أبو سليمان

شكرالكم وجزاكم الله خيراً
http://www.thanwya.com/vb/life/icons/icon111.gif اخوكم /صالح محمد أحمد

جزاك الله خيرا

مشششششششششكور كثثثثثثثثثثثثثثثثثيرا جددددددددددددددددا

مشكــــــــــــــــــــــــــــــــــــووووووووووو ووووووووووووووووووووووور جدا جــــــــــــــــــــــــــــــــــــدا

http://www.samysoft.net/forumim/shokr/2/80898296.gif

مشكورين جميعا علي ماقدممتموه للعلم وللبشرية جمعاء جمعاء

بارك الله فيك

هل الشروط دى تنطبق على المرحلة الاعدادية
ولا الابتدائية فقط

بعد دراسة هذا المقرر يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن :-
1 – يعرف مفهوم النسبة .
2 – يحسب النسبة بين كميتين .
3 – يقسم كمية معلومة إلى كميتين معلومة النسبة بينهما .
4 – يحل مسائل حياتية على النسبة .
5 – يحسب النسبة بين ثلاثة أعداد .
6 – يوزع شيئاً مثل ( مال أوأرض زراعيةأوخلافه) بنسب معينة
بين عدة أشخاص .
7 – يعرف معنى التناسب .
8 – يكمل جدول التناسب ويعبر عن أحد الحدود الناقصة فى التناسب برمز
ومن ثم يحسب قيمة هذا الرمز باستخدام خواص التناسب .
9 - يستخدم التناسب فى حل المسائل الحياتية .
10 – يعرف مفهوم مقياس الرسم .
11 – يحسب مقياس الرسم إذا علم البعد على الخريطة والبعد الحقيقى .
12 – يحسب البعد الحقيقى إذا علم البعد على الخريطة ومقياس الرسم .
13 – يحسب البعد على الخريطة إذا علم مقياس الرسم والبعد الحقيقى .
14 – يعرف معنى التقسيم التناسبى .
15 – يحل مسائل حياتية على التقسيم التناسبى .
16 – يعرف معنى النسبة المئوية .
17 – يحول كسراً عادياً أوعشريا إلى نسبة مئوية .
18 – يحول نسبة مئوية إلى كسر عادى أو كسر عشرى .
19 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب المكسب أو الخسارة
وثمن الشراء وثمن البيع .
20 – يتعرف المستقيمين المتقاطعين والمتعامدين والمتوازيين .
21 – يستخدم الأدوات الهندسية لكى : -
أ – يرسم عموداً على مستقيم من نقطة معلومة ( عليه أو خارجة عنه ) .
ب – يرسم مستقيماً يوازى مستقيماً معلوماً من نقطة خارجة عنه .
جـ - يرسم مربعاً إذا علم طول ضلعه .
د – يرسم مستطيلاً إذا علم بعداه .
22 – يتعرف الأجسام .
23 – يعرف أن السنتيمتر المكعب وحدة لقياس الحجم .
24 – يحسب حجم متوازى المستطيلات .
25 – يحسب حجم المكعب .
26 – يعرف مفهوم السعة .
27 – يحسب المساحة الجانبية والكلية لكل من متوازى المستطيلات والمكعب .
28 – يعرف معنى العدد المنتسب والعلاقة بين الأعداد المنتسبة .
29 – يجمع ويطرح الأعداد المنتسبة .
30 – يحل مسائل حياتية على مواعيد الطائرات والسفن والقطارات والصلاة كتطبيق على الأعداد المنتسبة .
31 – يرسم المثلث إذا علمت أطوال أضلاعه الثلاثة .
32 – يرسم القطع العمودية ( ارتفاعات المثلث ) المقامة على أضلاع المثلث من الرؤوس المقابلة .
33 – يحسب مساحة المثلث بمعلومية طول القاعدة والإرتفاع .
34 – يوجد طول قاعدة المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
35 – يوجد ارتفاع المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
36 – يحسب مساحة بعض المناطق الهندسية .
37 – يحل مسائل حياتية على مساحة المثلث .
38 – يعرف أساايب جمع البيانات .بعد دراسة هذا المقرر يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن :-
1 – يعرف مفهوم النسبة .
2 – يحسب النسبة بين كميتين .
3 – يقسم كمية معلومة إلى كميتين معلومة النسبة بينهما .
4 – يحل مسائل حياتية على النسبة .
5 – يحسب النسبة بين ثلاثة أعداد .
6 – يوزع شيئاً مثل ( مال أوأرض زراعيةأوخلافه) بنسب معينة
بين عدة أشخاص .
7 – يعرف معنى التناسب .
8 – يكمل جدول التناسب ويعبر عن أحد الحدود الناقصة فى التناسب برمز
ومن ثم يحسب قيمة هذا الرمز باستخدام خواص التناسب .
9 - يستخدم التناسب فى حل المسائل الحياتية .
10 – يعرف مفهوم مقياس الرسم .
11 – يحسب مقياس الرسم إذا علم البعد على الخريطة والبعد الحقيقى .
12 – يحسب البعد الحقيقى إذا علم البعد على الخريطة ومقياس الرسم .
13 – يحسب البعد على الخريطة إذا علم مقياس الرسم والبعد الحقيقى .
14 – يعرف معنى التقسيم التناسبى .
15 – يحل مسائل حياتية على التقسيم التناسبى .
16 – يعرف معنى النسبة المئوية .
17 – يحول كسراً عادياً أوعشريا إلى نسبة مئوية .
18 – يحول نسبة مئوية إلى كسر عادى أو كسر عشرى .
19 – يحل مسائل النسبة المئوية لحساب المكسب أو الخسارة
وثمن الشراء وثمن البيع .
20 – يتعرف المستقيمين المتقاطعين والمتعامدين والمتوازيين .
21 – يستخدم الأدوات الهندسية لكى : -
أ – يرسم عموداً على مستقيم من نقطة معلومة ( عليه أو خارجة عنه ) .
ب – يرسم مستقيماً يوازى مستقيماً معلوماً من نقطة خارجة عنه .
جـ - يرسم مربعاً إذا علم طول ضلعه .
د – يرسم مستطيلاً إذا علم بعداه .
22 – يتعرف الأجسام .
23 – يعرف أن السنتيمتر المكعب وحدة لقياس الحجم .
24 – يحسب حجم متوازى المستطيلات .
25 – يحسب حجم المكعب .
26 – يعرف مفهوم السعة .
27 – يحسب المساحة الجانبية والكلية لكل من متوازى المستطيلات والمكعب .
28 – يعرف معنى العدد المنتسب والعلاقة بين الأعداد المنتسبة .
29 – يجمع ويطرح الأعداد المنتسبة .
30 – يحل مسائل حياتية على مواعيد الطائرات والسفن والقطارات والصلاة كتطبيق على الأعداد المنتسبة .
31 – يرسم المثلث إذا علمت أطوال أضلاعه الثلاثة .
32 – يرسم القطع العمودية ( ارتفاعات المثلث ) المقامة على أضلاع المثلث من الرؤوس المقابلة .
33 – يحسب مساحة المثلث بمعلومية طول القاعدة والإرتفاع .
34 – يوجد طول قاعدة المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
35 – يوجد ارتفاع المثلث إذا علمت مساحته وطول قاعدته .
36 – يحسب مساحة بعض المناطق الهندسية .
37 – يحل مسائل حياتية على مساحة المثلث .
38 – يعرف أساايب جمع البيانات .
39 – يعرف المصادر الأساسية لجمع البيانات .
40 – يعرف مفهوم القطاع الدائرى .
41 – يوجد قياس زاوية القطاع الدائرى .
42 – يقسن الدائرة إلى قطاعات دائرية .
43 – يعرف أن تمثيل بيانات مقدمة فى صور نسبة مئوية .
44 – يمثل البيانات باستخدام القطاعات الدائرية .
39 – يعرف المصادر الأساسية لجمع البيانات .
40 – يعرف مفهوم القطاع الدائرى .
41 – يوجد قياس زاوية القطاع الدائرى .
42 – يقسن الدائرة إلى قطاعات دائرية .
43 – يعرف أن تمثيل بيانات مقدمة فى صور نسبة مئوية .
44 – يمثل البيانات باستخدام القطاعات الدائرية .

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيراً

ياريت بعد اذن حضراتكم ايجاد الأهداف الوجدانية لمادة الرياضيات ولكم جزيل الشكر

جزاك الله خير

جزاك الله خير

تسلم الأيادي يااستاذ جمعة


أخوك محمد عادل
المنصورة

بارك الله فيك

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووور أخى كثيراً

اشكركم على المجهود الرائع نحتاج نموذج لتحضير درس للصف الثالث الإعدادى بالطريقة العرضية وشكرا جزاكم الله خيرا

بارك الله فيك

مشكور وبارك الله فيك ياغالي

أريد امتحان للصف السادس

أين هو الإمتحان

جزاك الله خيرا

مشكور أخى الكريم وجزاك الله خيراً

جزاك الله خييييييييييييييييييرااااااااااااا كثيراااااااااااااااااا

سجل اسمك وبياناتك على موقع كتاب الماهر ليصلك تعديلات الوزارة للعام الجديد يوجد تعديلات فى كل المناهج الاعدادى وسوف نرسل لك فهرس كتب الرياضيات الجديدة 2013 الوزارة
الموقع هو www.elmaher.org
سجل فى جزء تسجيل المدرسين

بارك الله فيك

الف شكر علي الموضوع

جزاك الله خيرا

جازاك الله كل خير
http://www.thanwya-online.com/vb/attachment.php?attachmentid=9161&stc=1
في عام هجري جديد انار الله عامكم بالقرآن وزادكم عافية واطمئنان ووهبكم شفاعة حبيب الرحمن (صلى الله عليه وسلم)
وكل عام وانتم بخير

كرمك الله أخى الفاضل
الأستاذ / جمعة عاشور
خالص الدعوات لحضرتك

أكرمك الله أخى الفاضل

شكرا لك اخي الكريم لقد استفدت منها كثيرا في اعدادي لاختبار في الرياضيات
تحياتي
محمد السيد شرف

معلومات قيمة

مشكووووووووووووووور علي جهدك الغالي

جزاك الله خيرا كثيرا - استاذ جمعه عاشور
-[QUOTE]

وزارة التربية والتعليم


مكتب مستشار الرياضيات

شروط يجب توافرها عند إعداد امتحانات الرياضيات

(1) أن تقيس الأسئلة جميع أهداف منهج الرياضيات .
(2) أن تكون الأسئلة شاملة لجميع أجزاء المنهج .
(3) أن تقيس الأسئلة المستويات المعرفية المختلفة (التذكر ،الفهم ، التحليل والتطبيق ، حل المشكلات ) حسب النسب المقررة ، وأن تكون هذه المستويات غير مركزة فى سؤال واحد بل موزعة على جميع الأسئلة .
(4) أن تكون الأوزان النسبية لأبواب المنهج مطابقة لشروط الورقة الإمتحانية.
(5) أن لا يحتمل السؤال أكثر من إجابة واحدة مهما اختلفت طرق الحل .
(6) أن تتدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب ، بصرف النظر عن ترتيب أبواب المنهج وأن يراعى ذلك فى السؤال نفسه .
(7) أن تتنوع الأسئلة الموضوعية وأسئلة المقال وذلك حسب الأهداف المراد قياسها .
(8) أن يكون زمن الإجابة على الأسئلة كاف ، بما فى ذلك زمن المراجعة .
(9) أن يكون شكل الورقة الامتحانية مقبول ومنسق .
(10) أن يلتزم بالمصطلحات والرموز الرياضية الواردة فى الكتاب المدرسى عند صياغة الأسئلة .
(11) أن تكون صياغة الأسئلة واضحة ودقيقة وخالية من الأخطاء الفنية واللغوية والمطبعية .
(12) أن لا يتكرر سؤال يتضمن فكرة معينة أكثر من مرة .
(13) أن تكون الأشكال الواردة بالورقة الامتحانية واضحة ودقيقة بما يتفق مع السؤال الخاص بها .
(14) أن يكون تقدير الدرجات على الأسئلة موضوعيا .
(15) أن يكون توزيع الدرجات بنموذج الإجابة مطابق للأسئلة ويتناول جميع الإجابات الصحيحة التى يجيبها الطالب .
===


https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1/1780647_724061457615262_1567989005_n.jpg------

جزاك الله خيرا كثيرا - استاذ جمعه عاشور
-[QUOTE]

وزارة التربية والتعليم


مكتب مستشار الرياضيات

شروط يجب توافرها عند إعداد امتحانات الرياضيات

(1) أن تقيس الأسئلة جميع أهداف منهج الرياضيات .
(2) أن تكون الأسئلة شاملة لجميع أجزاء المنهج .
(3) أن تقيس الأسئلة المستويات المعرفية المختلفة (التذكر ،الفهم ، التحليل والتطبيق ، حل المشكلات ) حسب النسب المقررة ، وأن تكون هذه المستويات غير مركزة فى سؤال واحد بل موزعة على جميع الأسئلة .
(4) أن تكون الأوزان النسبية لأبواب المنهج مطابقة لشروط الورقة الإمتحانية.
(5) أن لا يحتمل السؤال أكثر من إجابة واحدة مهما اختلفت طرق الحل .
(6) أن تتدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب ، بصرف النظر عن ترتيب أبواب المنهج وأن يراعى ذلك فى السؤال نفسه .
(7) أن تتنوع الأسئلة الموضوعية وأسئلة المقال وذلك حسب الأهداف المراد قياسها .
(8) أن يكون زمن الإجابة على الأسئلة كاف ، بما فى ذلك زمن المراجعة .
(9) أن يكون شكل الورقة الامتحانية مقبول ومنسق .
(10) أن يلتزم بالمصطلحات والرموز الرياضية الواردة فى الكتاب المدرسى عند صياغة الأسئلة .
(11) أن تكون صياغة الأسئلة واضحة ودقيقة وخالية من الأخطاء الفنية واللغوية والمطبعية .
(12) أن لا يتكرر سؤال يتضمن فكرة معينة أكثر من مرة .
(13) أن تكون الأشكال الواردة بالورقة الامتحانية واضحة ودقيقة بما يتفق مع السؤال الخاص بها .
(14) أن يكون تقدير الدرجات على الأسئلة موضوعيا .
(15) أن يكون توزيع الدرجات بنموذج الإجابة مطابق للأسئلة ويتناول جميع الإجابات الصحيحة التى يجيبها الطالب .
===


https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1/1780647_724061457615262_1567989005_n.jpg------

شكرا لك على الاضافه الجميلة

مشكوووووووووووووور

تسلم أيدك
مشكووووووووووووور جدا

الف الفـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ شكر

شكرا على الموضوع