السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوانى واخواتى وابنائى الطلبة نريد ان نفتح صفحة فى هذا القسم ونتناقش فى

كل ما يخص منهج الصف الثانى الاعدادى نظرا لان المنهج كله عبارة عن انشطة والمطلوب من

الطالب هو الاستنتاج

ولذلك نريد ان نستفيد ممن ليهم الخبرة والعلم والمعرفةو نحاول ان نساعد بعض فى هذه الصفحات

و توضيح الاجزاء التى تكون غير واضحة وجزاكم الله خيرا

كويس جداً الموضوع و أحب أبدأ أول سؤال نتناقش فيه و هو

تتشابة الحركة الإهتزازية مع الحركة الموجية (المستعرضة و الطولية) في
إمكانية تمثيل كل منهما و في اتفاقهما في بعض الخصائص
الجزء ده غامض و مش مفهوم يقصد إيه + إنه راسم موجات الصوت في الصورة اللي جنبها و ممثلها على شكل موجات مستعرضة و ده هيسبب لخبطة للطالب و كمان المدرس
ياريت التوضيح

اول شىء هو جاب الدرس التانى وهو الحركة الموجية يعنى الموجات
فالموجة هى اصلا اهتزازة فعلشان الطالب يعرف الموجة لازم يعرف الاهتزازة الاول
وعلشان كدا بندرس اهتزاز الاجسام فى الاول
واهتزاز الاجسام ده هو اللى بينتج منه الموجات المختلفة بانواعها حسب ترددتها واطوالها الموجية زى ما اخدوا فى اولى اعدادى
وعلينا اننا فى الدرس الاول لانذكر ابدا اسم موجة نهائى علشان متنلخبطش
يا رب يكونو استفدوا
وعلى فكرة حلوة المناقشة فى منهج الثانى الاعدادى دى
ويارب التوفيق

كيف اوضح اجابة هذه الأسئلة للتلاميذ بطريقة مبسطة





http://www.3sl3.com/up/upfiles/2Xc22837.bmp


http://www.up-00.com/Feb10/bNi98029.bmp

يمكن استخدام الوسائل التعليمية فى المعمل مثل الشوكة الرنانة ويمكن الاستعاضة عن الوتر المشدود بأستيك ويشد جيدا

يا ريت حل فعلا سؤال رقم 4 فى هذه الصفحة من الاسئلة لانى حاسس انو فى غلط
وقصدى على جزئية رقم 3

لا لا السؤال مش فيه غلط انا حليته
جرب تانى

1- الزمن الدورى = الزمن ÷ عدد الاهتزازات

= 08, ÷ 2 = 04,

وبما ان التردد عكس الزمن الدورى

اذن التردد = 100 ÷ 4 = 25


واذا زاد الترددللضعف اصبح 50

ولان التردد = عدد الاهتزازات ÷ الزمن

اذن عدد الاهتزازات = التردد × الزمن

= 50 × 08, = 4

ومنه نرسم فى الشكل 2 اربع اهتزازات مع ثبوت سعة الاهتزازة

وفى الشكل 3 نضاعف سعة الاهتزازة وتظل عدد الاهتزازت 2

جزاك الله خيرا
فعلا ده الحل الصحيح

جزاكم الله خيرا
ارجو الاستمرار

اوك الكلام ده صح وانا استنتجته بس فى الرسم على البيانى اللى عندن هو ده اللى صعب ومش جاية معايا
(انى ارسم 4 اهتزازات فى هذه المسافة الضيقة هو ده اللى صعب )
ارجو الرد سريعا
شكرا

كيف اوضح اجابة هذه الأسئلة للتلاميذ بطريقة مبسطة





http://www.3sl3.com/up/upfiles/2Xc22837.bmp

الاجابة بسيطة الشوكة الرنانه والوتر المشدود حركه اهتزازية بينما النحله حركة دائريه وجميعهم حركة دوريه
http://i68.servimg.com/u/f68/13/58/36/82/2xc22810.jpg


http://www.up-00.com/Feb10/bNi98029.bmp


الحل فى الصورة القادمة
http://i68.servimg.com/u/f68/13/58/36/82/bni98010.jpg

ولا صعب ولا حاجة

حضرتك ترسم نصف اهتزازة فى مربع واحد فقط بدل مربعين وبعد كدة تنزل تكمل نصف الاهتزازة الثانية من اسفل وتستمر هكذا

حتى تكمل اربع اهتزازات

وبالنسبة للسؤال الثالث سعة الاهتزازة هى اللى حتزيد للضعف يعنى تخلى طول سعة الاهتزازة مربعين بالطول من اعلى واسفل وعدد الاهتزازات تفضل 2

كويس جداً الموضوع و أحب أبدأ أول سؤال نتناقش فيه و هو

تتشابة الحركة الإهتزازية مع الحركة الموجية (المستعرضة و الطولية) في
إمكانية تمثيل كل منهما و في اتفاقهما في بعض الخصائص
الجزء ده غامض و مش مفهوم يقصد إيه + إنه راسم موجات الصوت في الصورة اللي جنبها و ممثلها على شكل موجات مستعرضة و ده هيسبب لخبطة للطالب و كمان المدرس
ياريت التوضيح


يقصد ان الحركتين لهما سعه اهتزازة بس فى الحركة الاهتزازية اسمها سعه اهتزازة وفى الحركة الموجية اسمها سعه موجه وأن الحركتين لهما اهتزازة كامله وتردد وزمن دورى يحسبان بنفس الكيفيه

الاجابه هذه الصورة

http://i68.servimg.com/u/f68/13/58/36/82/11111110.jpg

ولا صعب ولا حاجة

حضرتك ترسم نصف اهتزازة فى مربع واحد فقط بدل مربعين وبعد كدة تنزل تكمل نصف الاهتزازة الثانية من اسفل وتستمر هكذا

حتى تكمل اربع اهتزازات

وبالنسبة للسؤال الثالث سعة الاهتزازة هى اللى حتزيد للضعف يعنى تخلى طول سعة الاهتزازة مربعين بالطول من اعلى واسفل وعدد الاهتزازات تفضل 2


اختى العزيزة

حضرتك سألتى عشان نتناقش عن اشياء غامضة على بعضنا ونتعلم من بعضنا

يعنى بمعنى ادق نسأل على الشئ اللى مش عارفينه عشان نعرفه

لكنى افاجأ ان حضرتك ضيعتى وقتنا فى اننا نحل حاجات حضرتك سألتى فيها

وفى الاخر تقولى لا صعبه ولا حاجه وتحليها صح

أمال بتسألى ليه ما دمتى عارفه الحل ؟

ولا هى فزلكه وتضييع وقت وخلاص

يعنى انا عجبنى اخويا العزيز هشام لما سأل وبصراحه عن نقطه مش واضحه وهى فعلا تلغبط

لكن حضرتك بتسألى وفتحتى الموضوع وبتجاوبى

مش فاهم ليه تسألى ما دمتى عارفه

وكمان باعته رسائل خاصه عشان نشارك فى اسئله حضرتك عارفاها ؟ معقوله ؟

المهم يا جماعة نعرف الحل ونشارك فى الراى
وبعدين عنوان الصفحة هى مشاركة فى محتويات المنهج والصعب اللى فيه
وبعدين الحل عندها او عند غيرها المهم يكون صح وبراى الاغلبية
شكرا

ممكن اسال سؤال فى اولى اعدادى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اخوانى واخواتى وابنائى الطلبة نريد ان نفتح صفحة فى هذا القسم ونتناقش فى

كل ما يخص منهج الصف الثانى الاعدادى نظرا لان المنهج كله عبارة عن انشطة والمطلوب من

الطالب هو الاستنتاج

ولذلك نريد ان نستفيد ممن ليهم الخبرة والعلم والمعرفةو نحاول ان نساعد بعض فى هذه الصفحات


و توضيح الاجزاء التى تكون غير واضحة وجزاكم الله خيرا


جزاك الله الجنة ولك مني 50000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000قبلة على قدميكي و 5000000000000000000000000000000000000000000000000ق بلة على يديك و 50000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000قبلة على راسك و 50000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000قبلة على الثرا الذي تدوسه قدميك و5000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000قبلة على نعليك

1-اذا كان جسم يصنع 20 ازاحة متتالية فى الثانية الواحدة احسب الزمن الدورى؟

مش متاكد من الحل بس ممكن يكون
4 ازاحات متتالية هى عبارة عن اهتزازة كاملة واحدة فيبقى
ال 20 / 4 تبقى فيها ال 5 اهتزازة كاملة
وعليها يكون الزمن الدورى يساوى 1/ 5 (خمس ثانية ) بس
شكرا

جزاك الله خيرااااااااااااااااا

الدرس التاني في الوحدة الاولي اللي هو الحركة الموجية ........بصراحة درس ملخبط جدا وخصوصا لما يجي يتكلم عن انواع الموجات.....وتعريف القمة والقاع والتضاغط والتخلخل........وبالرغم من ان الكلام دة مشروح في منهج 3اعدادي بشكل تاني.......بس انا شايف انهاطريقة افضل من منهج تانية اعدادي......

ارجو حل هذه الاسئلة ضرورى

السؤال الاول

ما النتائج المترتية على

(1) اهتزاز جزيئات وسط ما فى اتجاه عمودى على اتجاه انتشارها

(2) زيادة تردد موجة الى الضعف بالسبة لطولها الموجى ( عند ثبوت سرعتها )

السؤال الثانى

اكمل

اذا كانت المسافة بين مركز التضاغط الثالث والتضاغط الخامس عند انتشار موجة ما يساوى 20 سم فان الطول الموجى يساوى ........... سم

اتمنى الحل ولكم جزيل الشكر

انا مش فاهم حاجة فى الحركة الموجية والاهتزازية ياريت اى حد من الاعضاء الكرام يشرحلى الحركتين

اجابة السؤال الاول
1 تتكون امواج مستعرضة
2 يقل الطول الموجى للنصف لان العلاقة بين التردد والطول الموجى عكسية
اجابة السؤال الثانى
عدد الموجات الكاملة من التضاغط الثالث الى الخامس = 2
اذن الطول الموجى = المسافة الكلية على عدد الموجات =20 على 2=10 سم

بارك الله فيكم على التعاون

:confused::stickjo4:تتميز كل الموجات الكهرومغناطيسية بان لها نفس.......................... ارجو الحل سريعا

مش متأكده بس ممكن يكون الحل
نفس السرعة فى الفراغ

اه صح لانى هى لها ترددات واطوال موجية مختلفة وبينشا عن ذلك الطيف الكهرومغناطيسى

يا جماعه هو في دروس اتلغت ولا ايه بالظبط

جميع الدروس الموجودة بالكتاب اصبحت مقررة والغيت التكليفات الذاتية للتلاميذ

فى كتاب المعلم الصفحة 47 السؤال رقم 20 نمره ( هـ ) طول الموجة = ....... سم
أرجو توضيح الحل لأنها 20سم بس جت إزاى وشكراً

- فى قانون التربيع العكسى فى الصوت: كيف تتناسب شدة الصوت عكسياً مع مربع المسافة بين مصدر الصوت وسامعه ... ولماذا مع مربع المسافة وليس مع المسافة ؟ وهل للصدى دور هنا ؟ أرجو التوضيح
وأيضاً بناء على ذلك : أرجو التوضيح بالأرقام ( كلما زادت المسافة بين مصدر الصوت وسامعه إلى الضعف قلت شدة الصوت المسموع إلى الربع .. أرجو التوضيح بالأرقام