حسين عبد اللطيف
05-03-2010, 09:38 PM
س51 :- وضح كيف يتم قياس الذاكرة
التعرف
الاستدعاء
يقصد به إن الشخص بعد تعرضه لمثير معين فانه
يعرض عليه بعد انقضاءفترةزمنية لازمة عدد من المثيرات ويطلب منه إن ينتقي المثير الذي سبق التعرض له مثل عمليات العرض للتعرف علي المجرم
يقصد به إن الشخص بعد تعرضه لمثير او عدة مثيرات يطلب منه انتاج الاستجابة بنفسه مثل عمل كيكة – حل مسألة – اجابة علي سؤال
س 53:- هناك عدة عوامل تؤدي الي النسيان اذكرها ؟
التضاؤل : يحدث النسيان مع مرور الوقت لعدم استخدام المواد المختزنة في الذاكرة
التشويه:يحدث النسيان نتيجة تشويه اثر الذاكرة حين يتم تخزين بعض المواد بطريقة غير صحيحة مثل اخطاءتهجي الكلمات في اللغة العربية
الكبت : يحدث النسيان نتيجة رغبة الفرد في عدم تذكر مواقف معينة سبق له التعرض لها ويعرف بالنسيان المدفوع لانه يعتمد علي دوافع لا شعورية لدي الفرد
التداخل :نتيجة تداخل المواد المختزنة بعضها مع بعض
س53 :- حدد المقصود بالنمو والارتقاء الإنساني ؟
هو عبارة عن سلسلة متتابعة من التغيرات والتطورات المرئية أحيانا والغير مرئية أحيانا أخري
س54 :- للنمو جوانب وضحها ؟
النمو التكويني أو الكمي (المرئي)
النمو الوظيفي اوالكيفي (غير المرئي)
ويقصد به النمو الذي يحدث في الحجم والشكل ويمكن ملاحظته مثل زيادة الطول اوالوزن اوظهور الاسنان
وهو النمو الذي يحدث في الوظائف الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية والتي لا نلاحظها بالرؤية ولكن عن طريق التغير في السلوك مثل تعلم اللغة وهناك تغير في طريقة الكلام بالنسبة للطفل
س55 :- نا قش أهم مباديء وقوانين النمو والارتقاء الإنساني ؟
النمو يسير في مراحل(علل صحة أو خطأ)
النمو يسير في مراحل :- لكل مرحلة خصائصها ومظاهرها وعلي الرغم من صعوبة تحديد بداية ونهاية كل مرحلة إلا اننا نلاحظ في حياة الإنسان مراحل واضحة من حيثالطفولة حتى المراهقة ووصوله إلي الرشد والشباب حتى يصل إلي الكهولة والشيخوخة والهرم
وجود فروق فردية في معدلات النمو(علل صحة أو خطأ)
وجود فروق فردية في معدلات النمو :- علي الرغم من إن جميع البشر يمرون بنفس المراحل إلا إن الأفراد مختلفون من حيث الطول والذكاء (شديد الذكاء – متوسط الذكاء- منخفض الذكاء) والأفراد بصفة عامة يتشابهون في الصفات النمائية وهم الذين نطلق عليهم العاديون
النموعملية مستمرة وشاملة ومتصلة(علل صحة أو خطأ)
النموعملية مستمرة وشاملة ومتصلة :- النمو عملية مستمرة منذ لحظة الحمل وحتي الوفاة ولكنه يتم بمعدلات مختلفة لان كل مرحلة من مراحل النمو تتوقف علي ما قبلها وتؤثر فيما بعدها والنمو في بعض الاحيان بطيء وفي يعضها سريع فلا يمكن إن تنمو الأيدي ولاتنمو الارجل ولا ينمو العقل دون إن ينمو الجسم
يتبع الأفراد فينموهم وارتقائهم نمطا متشابها(علل صحة أو خطأ)
يتبع الأفراد في نموهم وارتقائهم نمطا متشابها :- كل إنسان يمر بنفس المراحل النمائية وان كانت معدلات النمو مختلفة من شخص لأخر واوضحت الدراسات إن أي محاولة لتدريب الطفل علي تخطي مرحلة قبل اوانها يمكن إن يؤدي إلي عجز الطفل وتشويهه سواء كان جسميا أو اجتماعيا اوانفعاليا
س56 :- معدلات النمو ثابتة في كل المراحل (علل صحة أو خطأ)
العبارة خاطئة :- علي الرغم من إن النمو والارتقاء يتم في تتابع وترتيب محدد إلا إن معدلات النمو ليست ثابتة حيث نجد إن معدلات النمو الجسمي تكون سريعة من بداية الميلاد وحتي منتصف الطفولة ثم تبطيء قليلا في مرحلة المراهقة ثم تثبت بعد الرشد مثال : التخيل الابداعي ينمو بسرعة في فترة الطفولة ويبلغ اقصي درجاته في بداية المراهقة بينما الاستدلال العقلي يرتقي بمعدل ابطأ والطفل المتفوق عقليا بينما لم يبلغ مستوي نضجه الجسمي فلا يستطيع إن يتوافق مع زملائه وقد ينعزل عنهم
س57يسير النمو في اتجاهات محددة (علل صحة أو خطأ)
أ-يبدأ النمو عادة بصورة اسرع من الرأس إلي القدم ويكون معدل نمو الرأس اسرع من الجذع والجذع اسرع من السيقان وكذلك فان نمو اصابع اليدين اسرع من القدمين
ب-النمو يبدأ من الداخل إلي الخارج أي من المركز إلي الاطراف ومن الاعلي إلي الاسفل (فالجنين ينمو رأسه وجذعه أولا ثم بعد ذلك اطرافه)
س58 : يسير النمو من الخاص إلي العام (علل صحة أو خطأ)
العبارة خاطئة :- يسير النمو من العام إلي الخاص فالطفل يحرك جسمه كله بعد ذلك يحرك العضو الذي يريد حركته وكذلك فانه يطلق علي كل الرجال اسم (بابا) ثم يميز بين أباه وبقية الرجال واسم (ماما) علي كل النساء الي إن يميزبين الاب والام والعم والخال ويميز بين الحيوانات (الكلاب والقطط) بصوتها اولا ثم باسمها
س59:- يتبع الاطفال نمط متشابه في النمو (علل صحة او خطأ)
(العبارة صحيحة)يتبع الاطفال جميعا نمطا متشابها في عملية النمو والارتقاءفالطفل السوي يجلس قبل إن يقف ويقف قبل إن يمشي وهذا نمط عام للنمو والارتقاء لدي الاسوياء
file:///C:/DOCUME%7E1/asd/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
س63 :- تختلف النظرة إلي الوقت باختلاف الشعوب والجماعات– باختلاف الإطار الثقافي والتقدم الحضاري فيه ؟.
الوقت في المجتمعات المتقدمة
الوقت في المجتمعات المتخلفة
محدد ومخطط ومحترم والزمن منفتح واصبح بامكانية الفرد العرف علي ازمنة مختلفة وهو جالس في مكانه وعبر وسائل الاتصال
غير مخطط وغير محترم ويهدر في كل مكان – ولا يدركون أنهم يهدرون شيئا غالبا
س64:- نظرة أهل المجتمعات القديمة تختلف عن أهل المجتمعات الحديثة للوقت وضح
المجتمعات القديمة
في المجتمعات الحديثة
يتم تحديده من خلال علامات الظل أو حركة النجوم في السماء يكون الزمن مغلقا – يرتبط بمكان معين
أصبح الوقت محدد بساعات معينة والأعمال تؤدي في توقيتات محددة فقد انفتح الزمن وأصبح بامكان الفرد إن يتعرف علي أزمنة مختلفة وهو جالس في مكانه وذلك عبر وسائل الاتصال المرئية
س65 :- يوجد نوعان من الوقت وضحهما ؟
الوقت الطبيعي أو الفيزيقي
الوقت بالمعني الاجتماعي
وهو مسافة بين لحظتين في عمر الإنسان ويحسب بأنواع التقويم المختلفة مثل القرن والعقد والشهر والأسبوع واليوم والساعة والثانية
وهو الخبرات الحياتية والاجتماعية التي يمر بها الإنسان في فترة معينة من الوقت الطبيعي أو الفيزيقي
الوقت هنا لا يحسب بالدقائق وإنما بالأحداث التي مر بها المجتمع
كان نقول إن اليابان قد حققت تقدم مذهل في سنوات قليلة من عمر التاريخ إذا قورنت بدول أخري
كثيرا ما يتحدد الوقت الطبيعي بدلالات اجتماعية – فنقول قبل الميلاد أو بعد الميلاد أو بعد الحرب العالمية أو منذ ثورة يوليو
س66:- هناك ثلاثة أنواع من الوقت وضح
1-وقت الفرد :-وهو الوقت المرتبط بأفعال الفرد الشخصية التي ترتبط بإشباع حاجاته الأساسية (وقت التغذية – وقت للعبادة)
2-وقت الجماعة :- وهو المرتبط بأفعال الأفراد من خلال الجماعات التي يعملون بهاوينقسم إلي
الوقت الرسمي للجماعة
الوقت غير الرسمي للجماعة
يرتبط بأفعال تتم من خلال مؤسسات رسمية كالمدرسة أو المصنع
يتم بين افراد الجماعة التي تكون جهودها تطوعية في غير اوقات العمل الرسمية
وقت المجتمع :- هو المرتبط بالأفعال المتعلقة بالمواسم ويسمي الوقت الدوري وهذا الوقت له معني اجتماعي بالنسبة للمجتمع ككل
س67 :- إذا كان للوقت قيمة اقتصادية فما هي قيمة الوقت من الناحية الاجتماعية
الوقت إمكانية
فهو ثروة عظيمة يمكن للإنسان تنظيمه واستغلاله في تقدمه
الوقت حرية
الإنسان حرفي تنظيم وقته بالطريقة التي تروق له
الوقت فعل وحركة
ليس للوقت معني مجرد وإنما يتحدد معناه بالحركة والنشاط الذي تحدث فيه
الوقت التزام
كل شيء له سقف معين من الوقت (عمر الإنسان – وقت الحصة00 الخ) ويقيم أي عمل ناجح في ضوء الوقت الذي تم فيه أنجاز هذا العمل
الوقت مسئولية
عندما يطلب من الفرد القيام بعمل معين فهو يتحمل مسئولية انجازهذا العمل إمام نفسه وامام الآخرين أيضا الوقت مسئولية إمام الله وسوف يسال الله الإنسان عن أشياء كثيرة منها عمره فيما أفناه وضيعه
الوقت تجديد وتطوير
إذا تحدثنا عن الماضي والحاضر والمستقبل فأننا نتحدث عن تجديد للحياة
الماضي :- له قيمة لأنه يعتبر جزء منا
الحاضر :- له قيمة بقدر ما يستطيع إن يأخذ من ماضينا ويحوله إلي مستقبل له شكل جديد
ج المستقبل :- له قيمة بالقدر الذي يستطيع إن يجدد ذاتنا ويعيد صياغتها في شكل جديد أفضل وأحسن
س67 :- وضح كيف يتم استخدام الوقت ؟
أكدت الأبحاث في علم الاجتماع إن الطريقة التي يستخدم بها الوقت تختلف من مجتمع إلي أخر ومن نمط إنتاجي إلي أخر ومن أهم نتائج هذه الأبحاث اكتشاف العلاقة بين استخدام الوقت وبين الإنتاجية في العمل فكلما استطاع الإنسان استخدام وقته خير استخدام وان يخطط لوقته كان لعمله ثمار مادية واجتماعية جيدة
وإذا تأملنا حياة الأديب نجيب محفوظ الحاصل علي جائزة نوبل نجده انه يقسم وقت يومه تقسيم صارم بين العمل الذي يتم في ساعات معينة وبين الرياضة والترفيه عن النفس
س68:- يقصد بهدر الوقت ضياعه وعدم الاستفادة منه- وضح مظاهر هدر الوقت
تخلف أساليب الإنتاج
استخدام الآلات اليدوية القديمة التي تستهلك وقت أطول إذا قورنت بالآلات الحديثة التي تستهلك وقت اقل
تخلف نظم الإدارة
يمثل سوء الإدارة – جمود الروتين – غياب عمليات التنظيم والإشراف هدر للوقت كما يؤدي إلي تعطيل مصالح الجماهير وبعض مشكلات العمل
تخلف وسائل المواصلات والاتصالات
حيث يؤدي ذلك إلي تأخر العمال عن أعمالهم وتأخر عمليات النقل والتوزيع أو نتيجة صعوبة الاتصالات التلفونية أو تأخر البريد وغياب الأجهزة الحديثة كالتلكس والفاكس
السلوك العام للناس في المجتمع
مثل البطء الشديد في الحركة والأحاديث التليفونية الطويلة والمجاملات الزائدة والخلافات المفتعلة والنوم الطويل والكسل والإهمال وعدم التخطيط
اختبار (15)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-ترتبط الذاكرة قصيرة المدي بخاصيتين – وضحهما مع الشرح
2-هناك اتجاهات للتعلم ايهما تؤيد ولماذا ؟
3-استخدام طرق القراءة الجيدة ضروري لتحقيق الاستذكار الفعال وضح كيف يمكنك ذلك ؟
4-عرف معني المصطلحات الاتية (الحاجة - الدافع)
5-هناك شروط يجب توافرها لقيام اي علم – وضح ثلاثة منها
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يستعين علماء النفس في تجاربهم بالمنهج الشبه تجريبي
2-التقدير المعرفي للموقف هو الذي يشكل خبرتنا الانفعالية
3-شدة المثير لاتؤثر في درجة الانتباه له
4-الهلاوس هي سوء تأويل للمثيرات التي تنتمي الي الواقع
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-كيف يمكننا الاستفادة عمليا من اهداف علم النفس
2-ناقش دور الاسرة في تنمية دافع الانجاز لدي ابنائها
3-الضوضاء ليست دائما عامل مشتت للانتباه – وضح اثنان منهما
4-اذكر مراحل عمل الذاكرة
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-للوجود مكونات – وضح اثنان منهما
2-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
3-وضح اسهامات اوجست كونت في علم الاجتماع
4-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
5-وضح اثنان من خصائص التنظيمات الاجتماعية
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-ثقافة المجتمع متنوعة
2-عملية التنشئة الاجتماعية تنتهي في مرحلة الرشد
3-المنظمات المهنية لاتساعد علي تشكيل الوعي الاجتماعي
4-ليس للجماعة الاجتماعية ايه اهمية
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-المواقف المربية من اساليب التنشئة السليمة وضح
2-وسائل الاعلام من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي – كيف يكون ذلك
3-القسوة والعنف من اساليب التنشئة الخاطئة - فسر
4-وضع (سيمان) خمس صور للاغتراب – وضح اثنان منهما
اختبار (16)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-وضح خصائص السلوك الانساني
2-ما المقصود بدافع الانتماء ؟ وما اهميته للفرد والمجتمع
3-يمكن للانسان ان يوزع انتباهه لاكثر من مثير في وفت واحد – بين ذلك
4-زيادة الرغبة في الاستذكار من اسس الاستذكار الجيد – كيف يكون ذلك
5-ذاكرة المدي القصير هي منضدة عمل – حلل هذه العبارة
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يتم ادراك جزئيات الصورة قبل ادراكها ككل
2-اغلب المستقبلات الحسية عرضة للتلف والاصابة بسهولة
3-من الصعب التمييز بين الانفعالات وتقديرها
4-يتصف منهج الاستبطان بالموضوعية
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-وضح بمثالين المقصود بالفروع التطبيقية لعلم النفس
2-ناقش اهم العوامل التي تتدخل في ترتيب الدوافع للفرد
3-هناك اتجاهين رئيسين في تصنيف طرق التعلم – فرق بينهما
4-تعتبر ذاكرة المدي الطويل المرحلة النهائية للاحتفاظ بالمعلومات - ناقش
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-حدد المقصود بكلا من (البناء الاجتماعي – التنظيمات الاجتماعية)
2-للمصري القديم اسهامات في علم الاجتماع – اذكر اثنان منهما
3-للثقافة عناصر - وضح اثنان منها
4-بم تفس :- الثواب والعقاب من اساليب التنشئة السليمة
5-اذكر ثلاثة من اهمية النظام التربوي في المجتمعات الجديثة
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-انعدام القوة هي الخروج عن القيم والمعايير الاجتماعية
2- المكانة الاجتماعية لا تختلف عن الدور الاجتماعي
3-لايوجد صلة بين النظام الاقتصاي والتغير الاجتماعي
4-عملية التنشئة الاجتماعية عملية مستمرة
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-للتغير الاجتماعي انماط - ميز بينهما
2-التثقيف الذاتي له اثر في عملية الوعي الاجتماعي – فسر ذلك
3-اذكر ثلاثة من اسهامات ابن خلدون في علم الاجتماع
4-اذكر ثلاثة وسائل لحماية الشباب من الاغتراب
0
اختبار (17)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-وضح المقصود بالذاكرة الفورية
2-الانتباه من اسس الاستذكار الجيد – كيف يكون ذلك
3-التسجيل هو العملية النهائية في مرحلة الاحساس - وضح
4-دافع العطش من اقوي الدوافع الفسيولوجية لدي الانسان – حلل هذه العبارة
5-يستخدم المنهج الشبه تجريبي لاعتبارات اخلاقية – حلل هذه العبارة
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يهتم علم النفس المعرفي بدراسة الشخصية الانسانية وانماطها
2-يصعب التمييز بين الانفعالات والدوافع
3-التاهب والتوقع من العوامل الموضوعية المؤثرة في الانتباه
4- يحدث الغموض الادراكي كلما اختلف الشكل عن الارضية
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-قارن بين انواع المنبهات
2-هناك ارتباط بين الصحة النفسية للفرد وقدرته علي التحكم في انفعالاته - فسر
3-للذاكرة مراحل وضح
4-هناك مستويان للتعلم – ايهما تؤيد ولماذا؟
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-اذكر ثلاثة من اهمية دراسة التغير الاجتماعي
2-وضع اثنان من اسهامات اليونان القديمة في علم الاجتماع
3-اذكر ثلاثة من اهداف النظام التربوي في المجتمعات الحديثة
4-عرف كلا من المكانة الاجتماعية والدور الاجتماعي مبينا انواع الجماعة الاجتماعية ؟
5-الاجابة علي تساؤلات الطفل من اساليب التنشئة السليمة – وضح
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-تتسم الوقائع الاجتماعية بالطابع القهري في نظر دور كايم
2-كل مجتمع الي جانب ثقافته العامة يضم مجموعة من الثقافات الفرعية
3-تختلف فلسفة النظم السياسية من مجتمع لاخر
4-التضارب في معاملة الطفل من اساليب التنشئة السليمة
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-لدراسة الجماعة الاجتماعية اهمية - اذكرها
2-الحماية الزائدة من اساليب التنشئة االخاطئة وضح
3-التعليم من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي - وضح
4-اذكر الاثار السلبية للاغتراب
مع تحيات :- الاستاذ حسين عبد اللطيف
مدرس اول مشرف بمدرسة السعيدية
التعرف
الاستدعاء
يقصد به إن الشخص بعد تعرضه لمثير معين فانه
يعرض عليه بعد انقضاءفترةزمنية لازمة عدد من المثيرات ويطلب منه إن ينتقي المثير الذي سبق التعرض له مثل عمليات العرض للتعرف علي المجرم
يقصد به إن الشخص بعد تعرضه لمثير او عدة مثيرات يطلب منه انتاج الاستجابة بنفسه مثل عمل كيكة – حل مسألة – اجابة علي سؤال
س 53:- هناك عدة عوامل تؤدي الي النسيان اذكرها ؟
التضاؤل : يحدث النسيان مع مرور الوقت لعدم استخدام المواد المختزنة في الذاكرة
التشويه:يحدث النسيان نتيجة تشويه اثر الذاكرة حين يتم تخزين بعض المواد بطريقة غير صحيحة مثل اخطاءتهجي الكلمات في اللغة العربية
الكبت : يحدث النسيان نتيجة رغبة الفرد في عدم تذكر مواقف معينة سبق له التعرض لها ويعرف بالنسيان المدفوع لانه يعتمد علي دوافع لا شعورية لدي الفرد
التداخل :نتيجة تداخل المواد المختزنة بعضها مع بعض
س53 :- حدد المقصود بالنمو والارتقاء الإنساني ؟
هو عبارة عن سلسلة متتابعة من التغيرات والتطورات المرئية أحيانا والغير مرئية أحيانا أخري
س54 :- للنمو جوانب وضحها ؟
النمو التكويني أو الكمي (المرئي)
النمو الوظيفي اوالكيفي (غير المرئي)
ويقصد به النمو الذي يحدث في الحجم والشكل ويمكن ملاحظته مثل زيادة الطول اوالوزن اوظهور الاسنان
وهو النمو الذي يحدث في الوظائف الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية والتي لا نلاحظها بالرؤية ولكن عن طريق التغير في السلوك مثل تعلم اللغة وهناك تغير في طريقة الكلام بالنسبة للطفل
س55 :- نا قش أهم مباديء وقوانين النمو والارتقاء الإنساني ؟
النمو يسير في مراحل(علل صحة أو خطأ)
النمو يسير في مراحل :- لكل مرحلة خصائصها ومظاهرها وعلي الرغم من صعوبة تحديد بداية ونهاية كل مرحلة إلا اننا نلاحظ في حياة الإنسان مراحل واضحة من حيثالطفولة حتى المراهقة ووصوله إلي الرشد والشباب حتى يصل إلي الكهولة والشيخوخة والهرم
وجود فروق فردية في معدلات النمو(علل صحة أو خطأ)
وجود فروق فردية في معدلات النمو :- علي الرغم من إن جميع البشر يمرون بنفس المراحل إلا إن الأفراد مختلفون من حيث الطول والذكاء (شديد الذكاء – متوسط الذكاء- منخفض الذكاء) والأفراد بصفة عامة يتشابهون في الصفات النمائية وهم الذين نطلق عليهم العاديون
النموعملية مستمرة وشاملة ومتصلة(علل صحة أو خطأ)
النموعملية مستمرة وشاملة ومتصلة :- النمو عملية مستمرة منذ لحظة الحمل وحتي الوفاة ولكنه يتم بمعدلات مختلفة لان كل مرحلة من مراحل النمو تتوقف علي ما قبلها وتؤثر فيما بعدها والنمو في بعض الاحيان بطيء وفي يعضها سريع فلا يمكن إن تنمو الأيدي ولاتنمو الارجل ولا ينمو العقل دون إن ينمو الجسم
يتبع الأفراد فينموهم وارتقائهم نمطا متشابها(علل صحة أو خطأ)
يتبع الأفراد في نموهم وارتقائهم نمطا متشابها :- كل إنسان يمر بنفس المراحل النمائية وان كانت معدلات النمو مختلفة من شخص لأخر واوضحت الدراسات إن أي محاولة لتدريب الطفل علي تخطي مرحلة قبل اوانها يمكن إن يؤدي إلي عجز الطفل وتشويهه سواء كان جسميا أو اجتماعيا اوانفعاليا
س56 :- معدلات النمو ثابتة في كل المراحل (علل صحة أو خطأ)
العبارة خاطئة :- علي الرغم من إن النمو والارتقاء يتم في تتابع وترتيب محدد إلا إن معدلات النمو ليست ثابتة حيث نجد إن معدلات النمو الجسمي تكون سريعة من بداية الميلاد وحتي منتصف الطفولة ثم تبطيء قليلا في مرحلة المراهقة ثم تثبت بعد الرشد مثال : التخيل الابداعي ينمو بسرعة في فترة الطفولة ويبلغ اقصي درجاته في بداية المراهقة بينما الاستدلال العقلي يرتقي بمعدل ابطأ والطفل المتفوق عقليا بينما لم يبلغ مستوي نضجه الجسمي فلا يستطيع إن يتوافق مع زملائه وقد ينعزل عنهم
س57يسير النمو في اتجاهات محددة (علل صحة أو خطأ)
أ-يبدأ النمو عادة بصورة اسرع من الرأس إلي القدم ويكون معدل نمو الرأس اسرع من الجذع والجذع اسرع من السيقان وكذلك فان نمو اصابع اليدين اسرع من القدمين
ب-النمو يبدأ من الداخل إلي الخارج أي من المركز إلي الاطراف ومن الاعلي إلي الاسفل (فالجنين ينمو رأسه وجذعه أولا ثم بعد ذلك اطرافه)
س58 : يسير النمو من الخاص إلي العام (علل صحة أو خطأ)
العبارة خاطئة :- يسير النمو من العام إلي الخاص فالطفل يحرك جسمه كله بعد ذلك يحرك العضو الذي يريد حركته وكذلك فانه يطلق علي كل الرجال اسم (بابا) ثم يميز بين أباه وبقية الرجال واسم (ماما) علي كل النساء الي إن يميزبين الاب والام والعم والخال ويميز بين الحيوانات (الكلاب والقطط) بصوتها اولا ثم باسمها
س59:- يتبع الاطفال نمط متشابه في النمو (علل صحة او خطأ)
(العبارة صحيحة)يتبع الاطفال جميعا نمطا متشابها في عملية النمو والارتقاءفالطفل السوي يجلس قبل إن يقف ويقف قبل إن يمشي وهذا نمط عام للنمو والارتقاء لدي الاسوياء
file:///C:/DOCUME%7E1/asd/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
س63 :- تختلف النظرة إلي الوقت باختلاف الشعوب والجماعات– باختلاف الإطار الثقافي والتقدم الحضاري فيه ؟.
الوقت في المجتمعات المتقدمة
الوقت في المجتمعات المتخلفة
محدد ومخطط ومحترم والزمن منفتح واصبح بامكانية الفرد العرف علي ازمنة مختلفة وهو جالس في مكانه وعبر وسائل الاتصال
غير مخطط وغير محترم ويهدر في كل مكان – ولا يدركون أنهم يهدرون شيئا غالبا
س64:- نظرة أهل المجتمعات القديمة تختلف عن أهل المجتمعات الحديثة للوقت وضح
المجتمعات القديمة
في المجتمعات الحديثة
يتم تحديده من خلال علامات الظل أو حركة النجوم في السماء يكون الزمن مغلقا – يرتبط بمكان معين
أصبح الوقت محدد بساعات معينة والأعمال تؤدي في توقيتات محددة فقد انفتح الزمن وأصبح بامكان الفرد إن يتعرف علي أزمنة مختلفة وهو جالس في مكانه وذلك عبر وسائل الاتصال المرئية
س65 :- يوجد نوعان من الوقت وضحهما ؟
الوقت الطبيعي أو الفيزيقي
الوقت بالمعني الاجتماعي
وهو مسافة بين لحظتين في عمر الإنسان ويحسب بأنواع التقويم المختلفة مثل القرن والعقد والشهر والأسبوع واليوم والساعة والثانية
وهو الخبرات الحياتية والاجتماعية التي يمر بها الإنسان في فترة معينة من الوقت الطبيعي أو الفيزيقي
الوقت هنا لا يحسب بالدقائق وإنما بالأحداث التي مر بها المجتمع
كان نقول إن اليابان قد حققت تقدم مذهل في سنوات قليلة من عمر التاريخ إذا قورنت بدول أخري
كثيرا ما يتحدد الوقت الطبيعي بدلالات اجتماعية – فنقول قبل الميلاد أو بعد الميلاد أو بعد الحرب العالمية أو منذ ثورة يوليو
س66:- هناك ثلاثة أنواع من الوقت وضح
1-وقت الفرد :-وهو الوقت المرتبط بأفعال الفرد الشخصية التي ترتبط بإشباع حاجاته الأساسية (وقت التغذية – وقت للعبادة)
2-وقت الجماعة :- وهو المرتبط بأفعال الأفراد من خلال الجماعات التي يعملون بهاوينقسم إلي
الوقت الرسمي للجماعة
الوقت غير الرسمي للجماعة
يرتبط بأفعال تتم من خلال مؤسسات رسمية كالمدرسة أو المصنع
يتم بين افراد الجماعة التي تكون جهودها تطوعية في غير اوقات العمل الرسمية
وقت المجتمع :- هو المرتبط بالأفعال المتعلقة بالمواسم ويسمي الوقت الدوري وهذا الوقت له معني اجتماعي بالنسبة للمجتمع ككل
س67 :- إذا كان للوقت قيمة اقتصادية فما هي قيمة الوقت من الناحية الاجتماعية
الوقت إمكانية
فهو ثروة عظيمة يمكن للإنسان تنظيمه واستغلاله في تقدمه
الوقت حرية
الإنسان حرفي تنظيم وقته بالطريقة التي تروق له
الوقت فعل وحركة
ليس للوقت معني مجرد وإنما يتحدد معناه بالحركة والنشاط الذي تحدث فيه
الوقت التزام
كل شيء له سقف معين من الوقت (عمر الإنسان – وقت الحصة00 الخ) ويقيم أي عمل ناجح في ضوء الوقت الذي تم فيه أنجاز هذا العمل
الوقت مسئولية
عندما يطلب من الفرد القيام بعمل معين فهو يتحمل مسئولية انجازهذا العمل إمام نفسه وامام الآخرين أيضا الوقت مسئولية إمام الله وسوف يسال الله الإنسان عن أشياء كثيرة منها عمره فيما أفناه وضيعه
الوقت تجديد وتطوير
إذا تحدثنا عن الماضي والحاضر والمستقبل فأننا نتحدث عن تجديد للحياة
الماضي :- له قيمة لأنه يعتبر جزء منا
الحاضر :- له قيمة بقدر ما يستطيع إن يأخذ من ماضينا ويحوله إلي مستقبل له شكل جديد
ج المستقبل :- له قيمة بالقدر الذي يستطيع إن يجدد ذاتنا ويعيد صياغتها في شكل جديد أفضل وأحسن
س67 :- وضح كيف يتم استخدام الوقت ؟
أكدت الأبحاث في علم الاجتماع إن الطريقة التي يستخدم بها الوقت تختلف من مجتمع إلي أخر ومن نمط إنتاجي إلي أخر ومن أهم نتائج هذه الأبحاث اكتشاف العلاقة بين استخدام الوقت وبين الإنتاجية في العمل فكلما استطاع الإنسان استخدام وقته خير استخدام وان يخطط لوقته كان لعمله ثمار مادية واجتماعية جيدة
وإذا تأملنا حياة الأديب نجيب محفوظ الحاصل علي جائزة نوبل نجده انه يقسم وقت يومه تقسيم صارم بين العمل الذي يتم في ساعات معينة وبين الرياضة والترفيه عن النفس
س68:- يقصد بهدر الوقت ضياعه وعدم الاستفادة منه- وضح مظاهر هدر الوقت
تخلف أساليب الإنتاج
استخدام الآلات اليدوية القديمة التي تستهلك وقت أطول إذا قورنت بالآلات الحديثة التي تستهلك وقت اقل
تخلف نظم الإدارة
يمثل سوء الإدارة – جمود الروتين – غياب عمليات التنظيم والإشراف هدر للوقت كما يؤدي إلي تعطيل مصالح الجماهير وبعض مشكلات العمل
تخلف وسائل المواصلات والاتصالات
حيث يؤدي ذلك إلي تأخر العمال عن أعمالهم وتأخر عمليات النقل والتوزيع أو نتيجة صعوبة الاتصالات التلفونية أو تأخر البريد وغياب الأجهزة الحديثة كالتلكس والفاكس
السلوك العام للناس في المجتمع
مثل البطء الشديد في الحركة والأحاديث التليفونية الطويلة والمجاملات الزائدة والخلافات المفتعلة والنوم الطويل والكسل والإهمال وعدم التخطيط
اختبار (15)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-ترتبط الذاكرة قصيرة المدي بخاصيتين – وضحهما مع الشرح
2-هناك اتجاهات للتعلم ايهما تؤيد ولماذا ؟
3-استخدام طرق القراءة الجيدة ضروري لتحقيق الاستذكار الفعال وضح كيف يمكنك ذلك ؟
4-عرف معني المصطلحات الاتية (الحاجة - الدافع)
5-هناك شروط يجب توافرها لقيام اي علم – وضح ثلاثة منها
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يستعين علماء النفس في تجاربهم بالمنهج الشبه تجريبي
2-التقدير المعرفي للموقف هو الذي يشكل خبرتنا الانفعالية
3-شدة المثير لاتؤثر في درجة الانتباه له
4-الهلاوس هي سوء تأويل للمثيرات التي تنتمي الي الواقع
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-كيف يمكننا الاستفادة عمليا من اهداف علم النفس
2-ناقش دور الاسرة في تنمية دافع الانجاز لدي ابنائها
3-الضوضاء ليست دائما عامل مشتت للانتباه – وضح اثنان منهما
4-اذكر مراحل عمل الذاكرة
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-للوجود مكونات – وضح اثنان منهما
2-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
3-وضح اسهامات اوجست كونت في علم الاجتماع
4-قارن بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية
5-وضح اثنان من خصائص التنظيمات الاجتماعية
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-ثقافة المجتمع متنوعة
2-عملية التنشئة الاجتماعية تنتهي في مرحلة الرشد
3-المنظمات المهنية لاتساعد علي تشكيل الوعي الاجتماعي
4-ليس للجماعة الاجتماعية ايه اهمية
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-المواقف المربية من اساليب التنشئة السليمة وضح
2-وسائل الاعلام من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي – كيف يكون ذلك
3-القسوة والعنف من اساليب التنشئة الخاطئة - فسر
4-وضع (سيمان) خمس صور للاغتراب – وضح اثنان منهما
اختبار (16)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-وضح خصائص السلوك الانساني
2-ما المقصود بدافع الانتماء ؟ وما اهميته للفرد والمجتمع
3-يمكن للانسان ان يوزع انتباهه لاكثر من مثير في وفت واحد – بين ذلك
4-زيادة الرغبة في الاستذكار من اسس الاستذكار الجيد – كيف يكون ذلك
5-ذاكرة المدي القصير هي منضدة عمل – حلل هذه العبارة
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يتم ادراك جزئيات الصورة قبل ادراكها ككل
2-اغلب المستقبلات الحسية عرضة للتلف والاصابة بسهولة
3-من الصعب التمييز بين الانفعالات وتقديرها
4-يتصف منهج الاستبطان بالموضوعية
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-وضح بمثالين المقصود بالفروع التطبيقية لعلم النفس
2-ناقش اهم العوامل التي تتدخل في ترتيب الدوافع للفرد
3-هناك اتجاهين رئيسين في تصنيف طرق التعلم – فرق بينهما
4-تعتبر ذاكرة المدي الطويل المرحلة النهائية للاحتفاظ بالمعلومات - ناقش
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-حدد المقصود بكلا من (البناء الاجتماعي – التنظيمات الاجتماعية)
2-للمصري القديم اسهامات في علم الاجتماع – اذكر اثنان منهما
3-للثقافة عناصر - وضح اثنان منها
4-بم تفس :- الثواب والعقاب من اساليب التنشئة السليمة
5-اذكر ثلاثة من اهمية النظام التربوي في المجتمعات الجديثة
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-انعدام القوة هي الخروج عن القيم والمعايير الاجتماعية
2- المكانة الاجتماعية لا تختلف عن الدور الاجتماعي
3-لايوجد صلة بين النظام الاقتصاي والتغير الاجتماعي
4-عملية التنشئة الاجتماعية عملية مستمرة
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-للتغير الاجتماعي انماط - ميز بينهما
2-التثقيف الذاتي له اثر في عملية الوعي الاجتماعي – فسر ذلك
3-اذكر ثلاثة من اسهامات ابن خلدون في علم الاجتماع
4-اذكر ثلاثة وسائل لحماية الشباب من الاغتراب
0
اختبار (17)
اولا :- علم النفس
السؤال الاول :- اجب عن الاتي
1-وضح المقصود بالذاكرة الفورية
2-الانتباه من اسس الاستذكار الجيد – كيف يكون ذلك
3-التسجيل هو العملية النهائية في مرحلة الاحساس - وضح
4-دافع العطش من اقوي الدوافع الفسيولوجية لدي الانسان – حلل هذه العبارة
5-يستخدم المنهج الشبه تجريبي لاعتبارات اخلاقية – حلل هذه العبارة
السؤال الثاني :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-يهتم علم النفس المعرفي بدراسة الشخصية الانسانية وانماطها
2-يصعب التمييز بين الانفعالات والدوافع
3-التاهب والتوقع من العوامل الموضوعية المؤثرة في الانتباه
4- يحدث الغموض الادراكي كلما اختلف الشكل عن الارضية
السؤال الثالث :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-قارن بين انواع المنبهات
2-هناك ارتباط بين الصحة النفسية للفرد وقدرته علي التحكم في انفعالاته - فسر
3-للذاكرة مراحل وضح
4-هناك مستويان للتعلم – ايهما تؤيد ولماذا؟
ثانيا :- علم الاجتماع
السؤال الرابع :- اجب عن الاتي
1-اذكر ثلاثة من اهمية دراسة التغير الاجتماعي
2-وضع اثنان من اسهامات اليونان القديمة في علم الاجتماع
3-اذكر ثلاثة من اهداف النظام التربوي في المجتمعات الحديثة
4-عرف كلا من المكانة الاجتماعية والدور الاجتماعي مبينا انواع الجماعة الاجتماعية ؟
5-الاجابة علي تساؤلات الطفل من اساليب التنشئة السليمة – وضح
السؤال الخامس :- بين الصواب والخطأ في ثلاثة عبارات مع التعليل
1-تتسم الوقائع الاجتماعية بالطابع القهري في نظر دور كايم
2-كل مجتمع الي جانب ثقافته العامة يضم مجموعة من الثقافات الفرعية
3-تختلف فلسفة النظم السياسية من مجتمع لاخر
4-التضارب في معاملة الطفل من اساليب التنشئة السليمة
السؤال السادس :- اجب عن ثلاثة فقط مما ياتي
1-لدراسة الجماعة الاجتماعية اهمية - اذكرها
2-الحماية الزائدة من اساليب التنشئة االخاطئة وضح
3-التعليم من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي - وضح
4-اذكر الاثار السلبية للاغتراب
مع تحيات :- الاستاذ حسين عبد اللطيف
مدرس اول مشرف بمدرسة السعيدية