شوفتوا الهنا اللي احنا فيه ؟ امتحان الانجليزي التجريبي يبدأ بالسؤال الاول هكذا:- أنت تريد معلومات من شخص ما ؟ ماذا تقول ؟ معلومات إيه بالضبط ؟ حد فاهم ؟ والسؤال الرابع في نفس المنطقة بيقول واحد وقفك في الطريق وبيسأل شوية أسئلة ، ماذا تقول له ؟ أسئلة إيه بالضبط؟ والسؤال الثاني يدور حول المكان والمتحدثين ، ولكن كاتب الامتحان باين عليه بيحب الحيوانات لأن الامتحان كله حيوانات ، المهم الجزئية الأولى في هذا السؤال تسأل عن حديقة الحيوان والمتحدثين ويمكنني ان اجيب بأن المتحدثين مواطنين وخلاص دون تحديد وظائفهم ولا أحد يستطيع أن يغلطني ؟ صح؟ والجزئية الثانية في هذا السؤال تسأل عن عيادة بيطرية والمفاجأة ان هذه المعلومة وردت في منهج الصف الثالث في درس مجدي يعقوب ولم ترد في منهج الصف الثاني ولم يتعرض لها تلاميذ الصف الثاني على الاطلاق وليس لها تكرار وهذا يخل بمدأ العدالة في الامتحانات. بالنسبة لسؤال أوجد الخطأ وصححة يجب أن يكون محكماً وهل إذا حدد الطالب الجزء الخطأ يأخذ درجة أم لا ؟ بالنسبة للقصة المقررة جاءت بعض الأسئلة من الفصل الخامس وهذا ضمن مقرر الفصل الدراسية الثاني .قطع الفهم والترجمة بها تعبيرات لم ترد من قبل والمدرسين نفسهم لا يعرفونها والمفاجاة أيضاً في الترجمة التي جاءت من كتاب الصف الثالث أيضاً وكتاب نماذج الامتحانات الخاصة بالمنهج القديم وبالتحديد تعبير (النقد البناء) فهذا جاء بالمنهج القديم وبالمناسبة الطلاب لا يعرفون ما هو المقصود بالنقد البناء والهدام وكيف يتم النقد البناء وماهي مواصفاته وماهو النقد الهدام والفرق بينهما ، اصحوا يا سادة واعرفوا ازاي تعملوا امتحان صح ام