http://productnews.link.net/general/News/05-01-2010/zakibdr.jpg




هذا الموضوع سيكون بمثابة مساحة حرة

للتواصل مع السيد وزير التعليم

السيد الوزير ليس عضواً بهذا المنتدى ولكننا سنفترض ذلك

لذا كل من لديه شكوى أو مشكلة أو واقعة معينة تستدعى التحقيق
يتفضل مشكوراً بوضعها هنا عسى أن تجد من يقرأها أو ينقلها
إليه أو أن تجد طريقها لأحد المسئولين بأى شكل من الأشكال


ملحوظة هامة

سيتم حذف الردود والتعليقات
ضماناً للموضوعية فى حال وصول الرسالة للمختصين

اتمنى من السيد الوزير الذى نحترمة ونقدرة عدم اهانة اى مدرس ونحن مع الانضباط لكننا ضد اى تطاول من اى شخص مهما ان كان وان يتعلم سيادته من الرئيس مبارك الحكمة وعدم الحكم العام على الناس هو اخذ عاطل فى باطل فى مدرسة الخلفاء الراشدين

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص.

إننى حاصل على:
1- ليسانس تربية بدمنهور قسم لغة إنجليزية شعبة التعليم الأساسى

دفعة/ 2003 تقديرعام/ جيد

2- ليسانس آداب جامعة طنطا قسم لغة إنجليزية
دفعة/ 2008 تقديرعام/ جيد
3- دورة معتمدة فى برنامج Power Point ، ودورات أخرى غير متعمدة.

وحتى الآن لم أستطع الحصول على تعاقد ، و لا حتى أعمل بالأجر ، علما ً بأننى قد تقدمت بطلبات عديدة للتعاقد على مدار السنوات الماضية و لكن مع الأسف لم يحالفنى الحظ.
نظرا لعدم وجود الواسطة حتى يوم 7/3/2010 قد تقدمت لإدارة المركز فى دمنهور بطلب للحصول على فرصة عمل و إعتمده أ/ فارس المدير
و لكن بكل أسف تم إدراجه فى الدرج من قبل عبد الحميد البهتيمى بحجة أنه لا يوجد أماكن، و أمام عينى أثناء إنتظارى خرجت بنت حديثة التخرج من مكتب الأخير و بيديها طلب عمل بالأجر موقع عليه و توزعت على إحدى المدارس و هذا لأنه كان فى إيديها و لا مؤاخذة موظف من هناك (يعنى موظف من الإدارة نفسها)

فهل هذا يرضى معاليكم ، حملة الدبلومات يزاحمون المدارس لوساطاتهم و نحن خريجى كليات التربية نلهث وراء السراب.

مع العلم بأننى العائل الوحيد لوالدتى المريضة وأختى الصغيرة ، كما أننى لا أجيد سوى التدريس.

رجاء من سيادتكم النظر فى مشكلتى حتى أستطيع الحصول على فرصة عمل فى مجالى تعيننى على مواجهة متطلبات الحياة ،ومستعد لتقديم كافة المستندات.

رجاء من سيادتكم إجراء مسابقة عاجلة لخريجى التربية فقط و الأولوية بأقدمية التخرج تحت إشراف كامل من سيادتكم فنحن ليس عندنا أدنى ثقة فى مسؤليى المحافظة إطلاقا.

يا معالى الوزير هل يعقل أن زميلى و دفعتى بل و أقل منى فى التخصص أو فى التقدير يتم التعاقد معه بناء على قريبه أو نسيبه ، هذا ناهيك عن حملة الدبلومات المؤهلات الغير تربوية.


و فقكم الله لما فيه صلاح العملية التعليمية بصفة عامة وأحوال المعلمين بصفة خاصة

و فقكم الله لما فيه صلاح العملية التعليمية بصفة عامة وأحوال المعلمين بصفة خاصة
معاهد المحله الكبري الفاشله التي تنشر الرذيله والسلوك المريض يوجد الاف المعاهد التي تتنتشر في كل شوارع المحله الكبري محافظه الغربيه هذه المدينه تحتوي علي اكبر عدد من المعاهد ولكنها معاهد ومراكز تنشر الامراض لضيق الاماكن ممايؤدي الي هدم هدم دور المدرسه وتدمير قيمه المدرسه في نشر السلوك والعلم
التلاميذ في مدينه المحله الكبري لايذهبون الي الدارس بسبب هذه المعاهد والمراكز التي افسدت اهميه المدارس وقيمتها

معاهد ومراكز مدينه المحله الكبري تتهدد العمليه التعليميه في تربيه نشئ يواجه المستقبل بكل التحديات وتنشر الامراض وتربي التلاميذ علي الرذيله وتنشئ تلميذ مجرمين وبلطجيه ومن هذا ينتشر العنف في المدارس والجريمه ايضا
متي تصبح المدرسه هي المصدر الاساسي لتعليم السلوك والعلم وتكنولوجيا المعلومات
المدرسه في مدينه المحله الكبري ليس لها دور وليس لها قيمه لان الماهد والمراكز افسدت دورها وقيمتها
العمليه التعليميه اصبحت عمليه تجاريه لبعض المعلمين في هذه الدينه فهوا لايبحث عن تعليم العام ولا السلوك المحترم
يا سياده الوزير انقذ مدينه المحله من الجهل والمرض بسبب هذه المعاهد الفاشله التي تنقل الامراض
انقذوا مدينه المحله الكبري من هذا الدمار في عقول التلاميذ

معالي الدكتور الوزير
نامل فيكم وبكم الاصلاح
ما هو موقف المتعاقدين
تعبنا يا معالي الوزير
اجتزنا ما طلب منا
نرجوا الافصاح صراحة عنمضوع التثبيت

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم
بعد التحية

انا فنى بمدرسة ابتدائى شربين –دقهلية حاصل على دبلوم صنايع خمس سنوات وتم تعينى عام 1993م
ومن عام 2001 حتى الأن مسند الى جدول الحاسب الآلى وحصلت هذا العام على بكالوريوس تربية بتقدير عام جيد جدا فى 1/4/2009 ودخلت امتحان الكادر فى 29/5/2009 كمعلم حاسب آلى ابتدائى واجتازت الامتحان وحصلت على الترخيص وذهبت الى المديرية التعليمية بالدقهلية لتقديم الشهادة وتسوية حالتي أتفاجئ برفض استلام الشهادة
وقالوا:( أن التسوية موقوفة الباب مغلق الى أجل غير مسمى)
وهل هذا القرار يوافق كل من يرفع من مستواه ؟
انا على الدرجة الثانية.
وعلىما يفتح باب التسوية وعلى ما اسوى حالتى سأعود الى الدرجة الثالثة
فهذا لايعقل لاى سب من الأسباب قفل باب التسوية
من قبل رئيس الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة فجأة كيف بكتاب دورى رقم 1 2010 منع التسوية للمؤهل العالى
ضاربا بالحائط نص القانون 25 مكرر وقانون 5 سنة 2000
أولا قبل اتخاذ أى قرار لابد دراسته فيه موظفين بيدرسوا ليكى يرتقوا بالكادر ومنهم من انهى الدراسة منذ عامين ولم يسوى لهم حتى الأن من المفروض قبل صدور اى قرار يعطى مساحة زمنية للتنفيذ يعنى مسألة قفل التسوية حد ادنى للتنفيذها ليس أقل من ثمانى سنوات أو أكثر لكى من كان فى أى نوع من التعليم ينهى دراسته وهو على علم بأن التسوية ستغلق فى موعد معلوم أما قرا ر
السيد المحترم/ صفوت النحاس رئيس الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة قرار وغير قانونى ونحن نعلم أن قانون 155 هو قانون الثغرات وغير وافى الدراسة
لذا : لمن يملك الامر
ألتمس من سيادتكم أخذ قرارا رشيدا فى موضوع تسوية الموظف الحاصل على مؤهل عالى تربوى أثناء الخدمة أسوة بزملائهم وتنفيذ قانون التسوية ووقف العمل بالكتاب الدورى رقم 1 لعام 2010
وكثير من الكتب الدورية تم وقف العمل بها لأنها تصل فى النهاية الى طريق مسدود وايه الغرض فى تضارب القرارات الله أعلم هذا الكتاب ضد نص القانون
فكيف يعمل به



طبقا لحكم المادة رقم ( 25 مكرر ) من قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 المعدلة بالقانون رقم
( 5 لسنة2000 )
ومن حيث أنه عن موضوع الطلب المقدم وبنص القانون (25 مكرر ) من القانون رقم 47لسنة 1978 بشأن نظام العاملين المدنيين بالدولة المضافة بالقانونين رقمى 115 لسنة1983 و 34 لسنة1992 والمعدلة بالقانون رقم 5 لسنة 2000 تنص على أن " مع مراعاة حكم البند (1) من الفقرة الثالثة من المادة (18) من هذا القانون ، يجوز للسلطة المختصة تعيين العاملين الذين يدخلون الخدمة بدون مؤهل ثم يحصلون على مؤهل أثناء الخدمة ، والعاملين الحاصلين على مؤهل دراسى وعينوا على وظيفة لا تتطلب مؤهلاً دراسيا أو لا تتطلب ذات المؤهل الدراسى الذى كانون يحملونه وقت تعينهم ، وكذا العاملين الحاصلين أثناء الخدمة على مؤهلات أعلى ، و ذلك في الوظائف الخالية بالوحدات التي يعملون بها ، و التي تكون المؤهلات التي يحصلون عليها متطلبة لشغلها متى توافرت فيهم الشروط اللازمة وفقا لجداول التوصيف و الترتيب المعمول بها مع إستثنائهم من شرط الإعلان و الإمتحان اللازمين لشغل هذه الوظائف ....... و يمنح العامل الذي يعين وفقا لأحكام الفقرة السابقة أول مربوط درجة الوظيفة المعين عليها و علاوة من علاواتها أو مرتبه السابق مضافا إليه هذه العلاوة أيهما أكبر حتي و إن تجاوز نهاية مربوط درجة الوظيفة المعين عليها و تمنح هذه العلاوة لمن يعاد تعيينه بوحدة أخري بالمؤهل الأعلي الذي حصل عليه . و تحسب لمن يعين وفقا لحكم هذه المادة من حملة المؤهلات العليا بعد تعيينه بوظيفة تخصصية أقدمية تساوي نصف المدة التي قضاها بالعمل الفني أو الكتابي قبل التعين بالمؤهل العالي بحد أقصي خمس سنوات .....
ومن حيث أن الجمعية العمومية لقسمي الفتوى و التشريع قد إستظهرت أن المشرع رغبة منه في علاج حالات العاملين الذين يحصلون علي مؤهلات أعلى تكون لازمة لشغل الوظائف الخالية بالوحدة قضى بجواز تعيينهم فيها متي توافرت فيهم الشروط اللازمة لشغل تلك الوظائف و حدد المشرع مرتب العامل الذي يعين بموجب المؤهل الأعلي فقرر منحه أول مربوط الدرجة الوظيفية المعين عليها و علاوة من علاواتها أو مرتبه السابق مضافاً إليه هذه العلاوة أيهما أكبر حتي و لو تجاوز نهاية مربوط درجة الوظيفة المعين عليها و بموجب القانون رقم 34 لسنة 1992 بتعديل بعض أحكام قانون نظام العاملين بالدولة بالقانون رقم 47 لسنة 1978 أضاف المشرع الفقرات من الثالثة حتي السادسة إلي المادة 25 مكرر و مقتضي الفقرتين الثالثة و الرابعة أن يحسب لمن يعين من حملة المؤهلات العليا بوظيفة تخصصية أقدمية تساوى نصف المدة التي قضاها في العمل الفنى أو الكتابى قبل التعيين بالمؤهل العالى و بحد أقصى خمس سنوات .

( فتوى الجمعية العمومية لقسمي الفتوى و التشريع رقم 252 لسنة 55-جلسة 21/2/2001 – ملف رقم 86/6/566 –ص 31 ) .

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص.

ارجوا ان تنظرو الى ادارة طهطا التعليمية التى تاخذ حقوق المتعاقدين ففى ادارة طهطا نقبض 330وباقى الادارات فى محافظة سوهاج 340 فيجب القضاء على هذا الفساد فهناك اشخاص فى الادارة تنهب وتسرق

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص.
التلاميذ في مدينه المحله الكبري بيبعوا بنجوا وحشيش في المدارس بفضل المعاهد والمراكز اصحابه بيتجروا في هذا وبيتجروا في حاجات تانيه اين دور المدرسه وقيمتها في هذا المجتمع
المعاهد والمراكز في المحله هي دور للدعاره والرذيله ليس اكثر من ذلك
نرجوا من سيادتكم ان تعود اهميه وقيمه المدرسه في تعليم السلوك والعلم وهي مصدر لنشر العلم والعلوم .

الى سيادة الوزير احنا المتعاقدين الذين رسبوا فى اللغة الانجليزية ايه مصرنا ممكن مادة غير التخصص تعطل تعينا بعد مرور 10 سنوات شغل فى التربية والتعليم تاخر تعينا عن زملائنا المتعاقدين معنا الذين حالفهم الحظ فى النجاح ياترى ايمته هانمتحنها علشان ربنا يكرمنا ونثبت مع بعضنا احنا تعبنا بجد زملائنا الاساسيين ممتحنوش انجليزى ومدام ربنا موفقناش طيب امتحنونا فيها يمكن ربنا يسهل وننجح انا 10 سنين شغل فى التربيه والتعليم وخريج تربية عام لغة عربية الانجليزى ياخرنا عن التعيين بعد صبرنا 10 سنيين ارحموا من فى الارض يرحمكم من فى السماء

السيد الدكتور/ وزير التربية والتعليم
بعد تقديم التحية أرجوأن يتسع صدر معاليك وتستمع إلى
أولا : ليس بهذه الطريقة تساس الأمم ولو إفترضنا ذلك لجأنا بوزير الداخلية ليتولى منصب وزارة التربية والتعليم
ثانيا : لم يذكر لتا التاريخ أن وزيرا يوثق عمله بالصحافة والتلفاز .
ثالثا: أين كرامة المعلم مربى الأجيال التى تقول إنك جئت للمحافظة علبها.
رابعا: لما أوقفت صرف حافز الإثابة الخاص بمديرى المدارس وحافز المناطق النائية ........... هل كان صرفهم سابقا طوال تللك السنوات خطأ ..................... ولما يتم استرداد ما صرف بأثر رجعى ............... هل هذا هو إنصاف .............. تصرف للعاملين بديوان الوزارة حينما تتولى الوزارة ثلاثة أشهر .....................والعاملين بالمدارس والإدارات والمناطق النائية تخصم حوافزهم وتسقتطع مرتباتهم وفاءا للدين ................... هل هذا يعقل ؟
خامسأ : هل تريد بالفعل إصلاح التعليم ...................... إبدأ من المرحلة الإبتدائية .............. اصلح مرتب المتعاقد .............اعط كل ذى حق حقه ..................... لاتسبس التعليم ....................ولاتقحم فيه الاعلام والصحافة
لم نتدخل نحن فى سياسة أية وزارة فلا تجعلنا ملطشة لكل من هب ودب ........................ دافع عن جنودك بكل ماتملك تكن الفائز ............................. ولا يأخذك الكرسى ........................ لقد جلس عليه غيرك كثر ورحلوا وطوتهم الذكريات
أرجو ألاأكون أطلت عليكم ................................................ وفقكم الله

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم

تحية طيبة وبعد


تظلم و التماس واستغاثة

نتقدم بهذا التظلم و الالتماس و ندعو الله عز وجل أن ينال من كرم وعطف ودور سيادتكم فى إنصاف الحق ورفع الظلم عن المظلومين

الموضوع
نحن مشرفين النشاط وعددنا 40 ألف مشرف نشاط مسئول منهم 40 ألف أسرة فئة من محدودي بل معدومة الدخل الذين يعملون بمدارس التعليم الأبتدائى بمحافظة المنوفية منذ أكثر من عشر سنوات
مسئولين الوسائط المتعددة وبحوزتنا عهدة معامل الوسائط و قائمين بعمل ( أخصائي تكنولوجيا ) و على الوظائف الفنية للتعليم وحاصلين على دورات تدريبية بمركز التطوير التكنولوجي بشبين الكوم ونقوم بتدريب زملائنا من هيئة التدريس و التلاميذ وتشغيل حصص المناهج التعليمية من الأول إلى السادس بمعمل الوسائط المتعددة ونقوم بتحديث بيانات التلاميذ و العاملين بالمدرسة و المدرسة على موقع الوزارة بالحكومة الإلكترونية كل عام فى لجنة الإحصاء والمعلومات بالمدرسة فى وظيفة ( مدخل بيانات )وكتابة نتيجة آخر العام للمدرسة على الكمبيوتر كل عام و إرسالها لقسم شئون الطلبة بالإدارة التعليمية أخذنا المرحلة الأولى من كادر المعلم ( بديلا لأخصائي تكنولوجيا وقائم بعمله ) ودخلنا اختبار المرحلة الثانية من كادر المعلم و كانت مادة التخصص ( أخصائي تكنولوجيا / معلم حاسب آلي ) واجتازنا الاختبار بنجاح وجاءت كشوف أسماء المرحلة الثانية من كادر المعلم إلى الإدارات التعليمية بعد أن أعتمدها السيد / محافظ المنوفية و جاء اسمنا مدرج بهذه الكشوف إلا أن الإدارات التعليمية طلبت من مسئولي الماهيات بالمدارس كتابة كشوف جديدة بالمدارس و استبعادنا من هذه الكشوف المعتمدة من سيادة المحافظ حتى إذا جاءت أسمائنا في الكشوف التي جاءت من الوزارة وجاءت بعد ذلك فتوى مجلس الدولة لترد حقنا فى الكادر ويطلع السيد الوزير ليعلن ضم مشرفين النشا ط للكادر فالصحف و فى التلفزيون بتاريخ 10/7/2009 و نفاجأ بأن الوزارة تقول إن الفتوى كانت بخصوص المشرف الاجتماعي فقط على الرغم من أن الفتوى قالت فى صفحتها الأولى (( مشرفين الأنشطة و المشرف الاجتماعي )) و إلى الآن لم يرجع الكادر لنا الذي تم إيقافه منذ شهر مايو الماضى2009
جاء الاستبعاد بعد صرف الكادر لنا ( قائم بعمل أخصائي تكنولوجيا ) لمدة عام ونصف تقريبا ولقد استدنا من البنوك بقروض على راتبنا منذ أن تم إيقاف صرف الكادر لنا لسد مصاريف أولادنا و غلاء المعيشة

نرجو من سيادتكم التكرم و نستنجد بكم لرجوع حقوقنا ورفع الظلم عنا و التكرم بمساواتنا بزملائنا أخصائيو التكنولوجيا الذين نقوم بعملهم فى التعليم الابتدائي حيث لا يوجد أخصائي تكنولوجيا في التعليم الأبتدائى ونحن القائمين بعمله فى صرف الكادر بدل المعلم و بدل الاعتماد للمرحلة الثانية من كادر المعلم الذي تم إيقافه منذ شهر مايو الماضي

وتفضلوا بقبول وافر التقدير والاحترام

مقدمه لسيادتكم
مشرفين النشاط القائمين بعمل أخصائي التكنولوجيا فى التعليم الأبتدائى

اين حقى
سيدى الفاضل / السيد وزير التربية والتعليم تحياتى

وبعد
اين حقى ياسيدى كل يوم قرارت وجديدة وانظمة جديدة وكل نظام يتغاض عن حقنا
نحن المعلمين المتعاقدين زهور شباب هذا الوطن نحن مرأه الاجيال القادمه درسنا تميزنا اجتهدنا نتقى الله فى عملنا نعط الحق لذاويه ونؤدى الواجب بكل اخلاص نحن شبابا احببنا وطننا وبرهن ع ذللك ولكن للاسف الوطن لم يحببنا وبرهن ع ذلك
سيدى اتدرك سيادتكم ان كل معلم من هدمت اماله فى الحياة الكريمة نتيجة للشروط التعجزية ومنها:
1 _ عمل دبلومه دون ان يكون هناك حافز مادى يستعيض به المعلم عن ما يصرفه من مرتبه وهو339 وفى محفاظات اقل واكثر
2_ تكليفنا يشهادة icdlوانا معك فى مواكبة المعلم للتكنولوجيا ولكن كان من الواجب كما وضع هذا الشرط اجبارى ان يكون التدريب اجبارى وتبع الوزارة ومجانى
3_ الاكاديمية تعطيل للعملية التعليمية لان المعلم ينشغل باعداد نفسه الامتحان المصيرى الذى تتوقف عليه حياته
4_ من المفروض ان يكون كل معلم واعى بحقوقه ووجاباته لذلك اطلب من سادتكم ان يوزع علينا كتيب يوضح حقوقنا فى العوارض الحوافز,بدل الانتقال, مكافأة الامتحانات, تفاصيل المرتب, الاجازات , و غيرها من القوانين والحقوق التى نجهلها وتجعلنا دمى فى ايد الاخرين
5_ لابد ان يكون هناك قوانين اما يوضح الحدود الفاصلة بين المعلم والتلميذ وادارة المدرسه
6_ التدريب لايكون عشوائى بل يكون بالدور ويكون اثناء العملية التعليمية



فى نهايه الامر سيادتك بالنسبة للمعلمين المساعدين الذين اجتازوا الاكاديميه ما مصيرهم؟
ام سيظل التثبيت حلما؟
اذكركم بقول سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم"كلكم راع وكلكم مسؤلا عن رعيته"



وشكراااااااااااااااااا لكم
بنت سوهاج المحافظه المنسية

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد ,,,
مقدمة لسيادتكم /عماد إبراهيم منصور محمد ,والمقيم في قرية بولين – مركز كفرا لدوار الوظيفة /مدرس بالأجر تاريخ العمل من 2006 المقر مدرسة كوم الطرفاية الابتدائية
التابع لمركز كفرا لدوار التعليمية محافظة البحيرة
الموضوع
نحن أبناؤك مدرسين نعمل بالأجر بمحافظة البحيرة في إدارة مركز كفرا لدوار نعمل منذ فترة طويلة تتراوح بين 2 إلي 12 سنة ونأخذ اجر بسيط لا يتعد 105 جنيها شهريا نأخذها في نهاية الترم (الفصل الدراسي ) وكان سيادة الوزير السابق يقول بان التعاقدات الجديدة لمدرسي الحصة ولكن نفاجي
بان التعاقدات الجديدة يأخذها خريجي 2008 ولم يعملوا بالأجر ونعلم بان هناك مادة في القانون 73 من القانون 1155 قررت أن يتم تسكين العمالة المؤقتة بالأجر نظراً لسدهم العجز بوظائفهم لسنوات عديدة, وفى حالة عدم اكتمال العدد يتم إجراء مسابقة بين متقدمين جدد يقتصر الحكم فيها على التقديرات, وعلى الرغم من ذلك أصدر محافظ البحيرة قرارا بالاستغناء عن 4200 مدرس بالأجر، ورفض التعاقد معهم وعدم تطبيق نصوص القانون، بعد أن تم إلغاء هذه المادة من إجراءات التعاقد بالبحيرة واكتفت مديرية التربية و التعليم بالتعاقد معهم فرجاء أن يعطي لنا الوزير التعاقدات وبعد ذلك يعطي لنا مهله نقوم من خلالها بعمل ألدبلومه التربوية فنريد وقفه من سيادتكم معنا لكي نسترد حقنا فانتم أهل العدل فمنا من يعول أسر ومن المقبل علي الزواج وضاعت علينا فرصا كثيرة في سوق العمل فهل هذا عد ل نريد من سيادتكم واقفة لكي ترجع الحق إلي أصحابة نريد تعاقد فقط لكي يكون لنا اجر ثابت حتى تعاقد (ب 105 )
وتفضلوا وافر التحية
مقدمة لسيادتكم / عماد إبراهيم منصور محمد
بكالوريوس علوم تقدير عام جيد جدا
رقم قومي / 28101251805632
تليفون / 0117513052 - 0452190921

انا من اكبر المؤيدين للسيد وزير التربية والتعليم نحن معك سدد الله خطاك لقد بدأت اول خطوات الاصلاح لاتتراجع الشجر المثمر فقط الذي يقذف بالطوب فلا تلتفت الي هؤلاء

معالي وزير التربية والتعليم

بعد السلام عليكم ورحمتة وبركاتة

رجاء من معاليك التكرم بالقضاء على المحسوبية و الواسطة وإهدار المال العام لمصالح شخصية بتوجية التربية الرياضية محافظة سوهاج
واعرض على معاليك الاتى

مثال لذلك توجية إدارة سوهاج بة عدد 30 مدرس منتدب للتوجية بالمرحلة الابتدائية رغم إن الحاجة الفعلية لا يحتاج إلا خمس موجهين فقط و موجود فعلا سبع موجهين أساسين و الباقي منتدب بدون عمل يذكر وكذلك فى باقي إدارات المحافظة
رغم وجود عجز صارخ في مدرسي التربية الرياضية وبعض المدارس لا يوجد بها مدرس تربية رياضية



رجاء من معاليك التحقيق لعودة المدرسين لأعمالهم الأصلية بالمدارس لسد العجز بها وليس العمل بأعمال وهمية لا أساس لها
1- التوجية ملئ بأعداد من المدرسين المنتدبين بأعمال توجية المرحلة الابتدائية بأعداد اكثرمن الحاجة 2- توجية الكشافة بالمديرية والإدارات حسب تعليمات الوزارة موجة لكل إدارة وموجة بالمديرية موجود بكل إدارة حاليا أكثر من سبع موجهين بكل إدارة وأكثر من10 موجهين بالمديرية ضاربين بذلك التعليمات عرض الحائط 3- انتداب عدد كبير من المدرسين بأعمال إدارية لا توصيف لها بالتوجية مثل فني أو مشرف نشاط أو أدارى 4- يوجد بالمحافظة عجز في مدرسي التربية الرياضية ولكن ذلك نتيجة سوء التوزيع وليس قلة العدد نتيجة الواسطة و المحسوبية وذلك إهدار للمال العام .
ولمعاليك خالص التحية والاحترام

إدارة سوهاج التعليمية

اتمنى من السيد الوزير الذى نحترمة ونقدرة عدم اهانة اى مدرس ونحن مع الانضباط لكننا ضد اى تطاول من اى شخص مهما ان كان وان يفعل سيادته كما فعل الرئيس مبارك الحكمة وعدم الحكم العام على الناس هو اخذ عاطل فى باطل فى مدرسة الخلفاء الراشدين كما ارجو من سيادته زيارة المحافظات في الصعيد خاصة مملكة ... وبخاصة ادارة ..... و ........

نحن معلموا محافظة سوهاج فرحنا بالكادر وكل اللى ناقصه حاجة جابها بالتقسيط إعتمادا على الكادر
واللى عمل جمعيات كبيرة إعتمادا على الكادر ولكن فوجئنا من 1/1 2010 بأن الكادر مرفوع حتى
يأخذ كل معلم نصابه من الحصص الذى نص عليه الكادر وتم المراد وكل واحد اخد نصابه ولم يعد هناك عجز فى ولكن تم فصل الكادر عن المرتب ويتم صرفه بعد المرتب بأسبوعين قولنا زى بعضه نسدد الأقساط من المرتب وننتظر الكادر يوم 10 فى الشهر ولكن جاء الخبر المفجع نعم مفجع أن اعتماد الكادر خلص وان سيتم وقفه حتى الـ 50 % الأولى انا مثلا كاتب هذه الرسالة وربنا يستر من بطش الرؤساء اللى كل الصعايدة بيخافوا منهم وصابرين على الغلب اللى هم فيه اللى يقول اللى عند الحكومة ما يروحش واللى بيدى دروس ومش فارقة معاه انا مثلا واخد قرض شقة من البنك تصور اللى يتبقى كام باقى المرتب 200 جنيه اى والله 200 جنيه والاسم انى مرتبى 850 جنيه بالكادر يعنى و1265 جنيه بدون قسط البنك .
رجاءاً وصلوا شكوتنا للسيد للوزير اللى الله يحميه بينظف الوزارة من الدبابير اللى فيها ربنا يعينه
ويكتر من امثاله علشان مصر تنظنف من اللى واكلين خيرها وسايبين الغلابة ؟

ملخص الموضوع : وقف صرف كادر المعلمين بمديرية سوهاج التعليمية

انا بضم صوتى للاستاذ المرزاوى فى سوهاج نعانى بشدة -مرة مفيش ميزانية لبدل النقدى واهو متشال من شهر 9 الماضى -ومرة شالوا ال 50 فى المية للكادر الاول -والكادر الثانى من شهر اغسطس الماضى لم نصرف منة شىء للان وحاسس ان الباقى لا يفى بمتطلبات الحياة وارتفاع الاسعار خصوصا لعدم وجود دخل اخر او دروس خصوصية فلماذا سوهاج دائما لا يوجد بها ميزانية للصرف ام هناك اسباب اخرى ربنا يتولانا وهو المعين وشكرا

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم
تحية طيبة وبعد
تظلم و التماس واستغاثة
نتقدم بهذا التظلم و الالتماس و ندعو الله عز وجل أن ينال من كرم وعطف ودور سيادتكم فى إنصاف الحق ورفع الظلم عن المظلومين
الموضوع
وقعت الواقعة تعيين 34 الف معلم من الوسائط والكوسة

في مداخلة هاتفية امس في قناة الحياة مع المتحدث الرسمي اوزراة التنمية الادارية قال انه تم تعين 34 الف معلم وكانت المفاحاءة ان معظمهم لم يعمل معلم مساعد وعندما سالته المزيعه عن المعلمين المساعدين اللي اجتازوا الكادر وicdl قال ان وزارة التنمية الادارية مالهاش دعوة هما عينوا الكشوف اللي اتبعتالتعم من وزارة التربية والتعليم

ادارة عين شمس

تم خصم 10% من الكادر من شهرين اى مايساوى 200 جنية من راتبى اين الكادر

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
مامن احد ينكر أن الزيارة التي قمت بها سيادتكم كانت مهمة جدا لصحوة الذين بدأت تأخذهم غفوة من النوم وقلة الضمير ولكن يوجد الكثير من الرجال في التربية والتعليم يحبون مصر ويغارون عليها ولديهم القدرة علي تخريج جيل يمتلك جميع المهارات الأساسية والقدرة علي التفكير واتخاذ القرار ومواكبة تحديات العصر ولكن نذكركم بأن النصيحة علي الملأ فضيحة
ويؤكد كلامي هذا عدد المدارس التي تم اعتمادها حتي الآن والتي سوف يتم اعتمادهاأن شاء الله0
لذا نتمني نري جانب الرحمة والعفو عند المقدرة في الحالآت التي تستحق العفو وكذلك التأييد للمضي قدما في مسيرة التطوير وعدم التقليل من المجهود الذي يقوم به المعلم والأستهانة به 0
خالص التقدير لسيادتكم ووفقكم الله لتادية رسالته وحمل امانته ويتحقق أمالنا في مسيرة التقدم والتطوير وتري منا مايسر به قلبك 0
معلم يحب مصر

نفسى يمنع الغش فى الامتحانات ---- نفسى يكون هناك تعليم جيد فى الابتدائى ------نفسى نمنع رفع الدرجات فى الكنترولات ---- نفسى الطالب يدخل الاعدادى وبيعرف يكتب ويقرأ وبيفهم ----- نفسى لا نحاسب على نسبه الفصل ولا ننسبه المدرسه حتى لا تضطر المدارس لرفع النتيجه واستخدام القلم الازرق والاحمر -----------------نفسى ينصلح حال التعليم فعلا فى مصر ----- يارب يارب ------ نفسى

انا كمعلم احيى الدكتور الوزير على تصرفة والرد على هيبة المعلم ولان الحق احق ان يتبع
فى الزيارة الاولى للسيد الوزير كنت ضد العقاب الجماعى وضد اهانة المعلم من اى انسان مهما كانت وظيفتة
لكنى اشيد الان بموقف السيد الوزير واشكره على الاهتمام بالمعلم واتمنى ان يكون العقاب اكثر من ذلك لمدير المدرسة خصوصا بعد ان سمعنا انه قام بتهديد الاستاذة سارة ان سوف تستجوب فى جهات امنية وقام بتروعها وقال لها باللفظ طبعا هذا الكلام على مسئوليتها ( انها سوف تدخل بنت وتخرج من هناك مدام اى ان الجهات الامنية سوف تقوم بأغتصابها والتنكيل بها )
لذلك ارى ان يتم استبعاد هذا المدير من اى عملية تعليمية وان تحقق الجهات الامنية فيما قاله
وان تتقدم المعلمة ببلاغ للنائب العام حتى نعرف من سيادة المدير ما هى الجهات الامنية التى تقوم فى مصر بأغتصاب المصريات والتنكيل بيهم
واخيرا تحية اجلال وتقدير للسيد الوزير الذى اتصل شخصيا بالمعلمة له منا كل التقدير والاحترام

السيد الاب الفاضل : وزيرنا النشيط
أعرض على سيادتكم هذا الموضوع وارجو من الله أن يصلك كما هو حيث اننا اولياء امور مدرسه أم المؤمنين الإبتدائيه باداره وسط التعليميه بالاسكندريه فوجئنا فى بدايه العام الدراسى أى فى بدايه شهر أكتوبر 2009 بان المدرسه ألحقت بمدرسه احمد عرابى للعمل كفتره مسائيه بدعوى ترميم المدرسه الا انه حتى الان لم يتم فيها شياء فاصبحت مهجوره بالاضافه لنهبها وسرقتها وذلك مما اصاب اولادنا بحاله نفسيه سيئه لتغير البيئه وعدم ارتياحهم بالمدرسه الثانيه فنرجو من سيادتكم اتخاذ قرار صارم وسريع اما بسرعه ترميم المدرسه او عوده اولادنا للمدرسه وترميمها من حساب مجلس الامناء بالمدرسه او المشاركه المجتمعيه
ولسيادتكم وافر التحيه وشكرا لسعه صدركم

الأخ الفاضل

السيد وزير التربية والتعليم

حياكم الله ورعاكم

.................

أين الكادر ؟

.................

سؤال بسيط

من حقنا أن تتكرم وتجيب عن هذا السؤال

هل نتبع الإداريين

الإجابة ببساطة لا

..............

فأنا مثلا مشرف مكتبات

أقوم بعمل أخصائي المكتبات

وأخذنا المرحلة الأولى من الكادر

ودخلنا امتحان الكادر

وبفضل الله وحده

نجحنا في امتحان الكادر

وصرفنا المرحلة الثانية من الكادر

وسعدنا وفرحنا

وأصبحت لا أخجل من مرتبي

وفجأة وعلى غير توقع

تم خصم المرحلة الأولى

ثم تم خصم المرحلة الثانية

ليعود المرتب ضعيفًا ، هزيلًا ، مريضًا

يشكو إلى الله قلوبًا نزعت منها الرحمة

........................

السيد الفاضل

وزير التربية والتعليم

من حقنا أن نسأل

ومن واجبك أن تتكرم بالجواب

....................

نكرر لسيادتكم التحية

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم
تحية طيبة وبعد
أسعدنا كثيرا سماع سيادتكم تطالب بعودة هيبة المعلم وهى تهدر منذ عشرات السنين على يد مسئولى الوزارة وحتى إدارات المدارس فأصبح الطالب وولى الأمر مثل الزبون دائما على حق والمعلم لا حق له . وظروف العمل التى ساء حالها الى أقصى درجة بدءا من المرتبات وحتى متطلبات العملية التعليمية . ولكن أثر ما يهدر حق المعلم وكرامته هى المتابعات فكل متابع يزور المدرسة يكون تركيزه على رصد الأخطاء وإلحاق الأذى بأكبر عدد من المعلمين لسببين أولهما: ان المعلم هو أضعف فرد فى الوزارة . وثانيا : تحقيق أكبر قدر من الخصومات التى توزع لاحقا على العاملين بالادارات التعليمية كحوافز ومكافآت !!!. ولأن التعليم داخل الفصل يحتل أقل نسبة من وقت المعلم بجانب الأعمال الادارية والمشاريع التى تتغير بتغير المسئولين مثل المعايير , المشاركة المجتمعية , والآن الجودة !!!! وأى تأخير أو تقصير فى هذه الأعمال يعتبره المتابع إخلال بمقتضى الواجب الوظيفى يستحق العقاب . ولكن على حد علمى الواجب الوظيفى للمعلم هو الذى تم تعيينه من أجله فقط وهو التدريس.
نريد من سيادتكم ترحم المعلمين من هذه الممارسات خصوصا بعد أن أخذ المتابعين من سيادتكم مثلا فى زيارة المدارس وتوقيع الجزاءات . ولكن إذا أردت أن تطاع فأمر بما يستطاع . فهل توفر الوزارة الحد الأدنى من ظروف العمل فى المدارس وخصوصا فى المناطق الفقيرة قبل محاسبة من لا حول لهم ولا شأن فى تدهور حال المدارس المصرية .
أرجو من سيادتكم لحظة صدق مع الله ومع الواقع قبل أن تحاسب من يحمل أعباء وأخطاء الوزارة دون ان يكون له الحق فى الشكوى إلا لغير الله .
وفقكم الله وأعانكم على ما تحملتم من مسئولية .

السنه الدراسية قاربت على الانتهاءونحن اوائل الابتدائيه بالشرقبه لم يصرفوا الكمبيوتر الى الان
ارجو من الاب الوزير الا يكسر بخاطرنا ويامر بالجهاز حتى يكون دافع للتفوق

[B]مدرسوا الخط العربى بمحافظة أسيوط يستغيثون بالسيد وزير التربية والتعليم لمساواتهم بزملائهم فى عمل عقود او تثبيتهم حيث انهم يعملون بنظام الحصة منذ حوالى عشر سنوات ولم يتم عمل اى اجراء فعلى نحوهم بحجة لا يوجد مسمى وظيفى ( مدرس خط عربى ) بجدول الوظائف بمديرية التربية والتعليم بأسيوط فى حين أن جميع المحافظات الاخرى تم تعيين مدرسين خط عربى على درجة مالية . كما يوجد كود c23 بكادر المعلمين كما نرجو من السيد الوزير بضرورة عمل توجيه خاص بمادة الخط العربى لمتابعة المادة والارتقاء بها لان حسن الخط يرتبط بجميع المواد الدراسية .
عنهم
علاء محمود

بسم الله الرحمن الرحيم
معالي الدكتور الوزير
نحن مدرسى الخط العربى بمدارس الخط العربى
نرجو من سيادتكم نظرة عطف ونأمل أن تنظر سيادتكم فى كشوف مرتباتنا حيث أننا نعمل جميعا بنظام الحصة التى تتراوح ثمنها من 3 جنيهات و1.75 جنيه ولا نأخذ كادر أو مكافأة امتحانات ولا آى شيئ
عهدنا فى سيادتكم الشفافية والقوة فى الحق
أنظر سيادتكم الى كشوف صرف مديرى الادارة ووكلاء الوزارة من مدارس الخط العربى
ومكافأة المدرس العامل ، ونحن كلنا أمل فى سيادتكم أن تنصفنا
http://www.denana.com/rtb_uploaded_images/%D8%AA%D8%B3%D9%88%D9%84.jpg

انا مدرسه فى مدرسه ومنذ يومين جاء اشخاص من الجهاز المركزى أول مرة فى حياتى اشوف حد من الجهاز المركزى للمحاسبات بجد عاوزه استفسر هل هم بيبقوا على درجه من عدم الذوق أم هى سلطه معطاه لهم ام ان المدرس قعد حيطه واطيه لكل من هب ودب مع العلم ان مفيش عندى وعند زملائى عجز فى اى شىء بس الكلام كان بشكل مهين جدا فكرنا نرفع شكوى بس ياترى لمين للوزير اللى بيهين على الهواء ذنب المعلم فى عنقك انت اللى اديت فرصه لكل واحد يتسلى بينا والمظلوم له رب العالمين يرد الظلم عنه وشكرا على الاهانات المباشره لكل معلم من خلال الوزير او الاخرين

محترفى عمل و طبع البراشيم للطلبة للغش فى لجنة الامتحان .. نظرة من وزير الاصلاح !!!!!!
مكتبات كثيرة متخصصة فى تصغير و توضيب المذكرات الكبيرة العادية التى يوزعها مدرسو الدروس الخصوصية و جعلها على حجم ربع او سدس الورقة الكوارتر .... ثم يقومون بتجميعها و بيعها للطلبة باتسعار فلكية .
فمثلا ... مذكرة مادة ........ تطبع على ورقتين كوارتر وش و ظهر ...... بكل وش عدد 6 صفحات ...... و هذا معناه 24 صفحة بعد التدبيس و التجميع
الورقتان يتم طبعهما بمبلغ 25 قرش فى التصوير العادى بينما اذا تم طبعهما برشامة يتم بيعهم بمبلغ 2 جنيه
ارباح كثيرة جدا
اذا قام المروج للبراشيم بطباعة 500 برشامة من كل مادة فان مكسبه لا يقل عن 800 جنيه
فى 10 مواد مقررة على المدرسة التى يصور لطلبتها = حوالى 4000 جنيه فى موسم الترم
أى حوالى 8000 جنيه فى العام ( للسنة الدراسية الواحدة مثل مثلا 3 اعدادى - او ثانية اعدادى - او اولى ثانوى - ثانية ثانوى - ثالثة ثانوى - ....و هكذا )
الطلبة لماذا يذاكرون و يتعبون انفسهم ؟؟؟؟؟؟
الاجابات كاملة و واضحة و نموذجية و صغيرة و يمكن مسكها فى اصابع يد واحدة !!!!!!!
حرام حرام حرام
كيف تدخلون على اولادكم و افواهكم حرام ..... يدخلكم و ابناؤكم و كل من فى بيتكم نارا و ستصلون سعيرا !!!!!!
اللهم اهدهم يارب العالمين و يقلعون عن هذه الجريمة !!!!!!
فى بلدنا بمحافظة الشرقية 3 مكتبات متخصصة فى ذلك !!!!!!
و الادهى ان اصحابها موظفون و مدرسون بالتربية و التعليم
و الادهى ان احدهم موظف بامن الادارة التعليمية !!!!!
و مدير الادارة و المديرية و الامن ساكت عنه و عنهم !!!!!!
تعالوا نبدأ حملة الانقاذ
انقذوا شبابنا و ابناءنا من الغش و قلة الضمير !!!!!
صرخة الى وزير الاصلاح
السيد الاستاذ الدكتور وزير التربية و التعليم
الا قد بلغت .... اللهم فاشهد

معالى الوزيربوصولك الى الوزارة عم علينا الفرح ولكن بعد جدول الثانوية العامةعم الحزن ىاغلب البيوت المصريةلوعندك ابن فى الثانوية ازاى يخرج من الساعة التاسعة صباحا ليمتحن الكييمياء ثم يمتحن التاريخ بعدها ست ساعات امتحانات رحمتك يارب يعنى لو زاد الجدول يوم واحد ايه الى يجرى نأمل من الوزير الاب تغيير التارخ والكيمياء اى يوميين انهم خبراء متخصصون فى ذبح طلبة الثانوية العامة كيف اعتمد عليهم

سكوت هدوء في فكر عند الوزير برافوااااااااااااااا
حقيقي وزير التربيه والتعليم رجل محترم جدا
نشكركم ونقدر لكم المجهودات المبذوله لاصلاح العمليه التعلميه بداخل المدرسه والعمل علي رفع مستوي المعلم المصري لكي يعيش حياه كريمه لكم كل التقدير والاحترام فانتم تخطون خطوات رائعه علي طريق الاصلاح بالنسبه للمناهج وطرق التدريس ورفع مستوي المعلم المهني والتربوي والاهتمام بالتلاميذ في الانشطه المدرسيه والمناهج كي يكون التلميذ هو المحور الاساسي في العمليه التعلميه في مصر
بارك الله فيكم وحعلكم ذوخرا لمصر وابنائها التلاميذ والمعلمين

السيد الدكتور وزير التربية والتعليم
استغاثة يرفعها اليك معلموا محافظة سوهاج مما يحدث لهم
فكل معلموا المحافظة لم يتقاضوا المقابل النقدى منذ شهر اكتوبر 2009وقامت الادارة بخصم الكادر الخاص بالمرحلة الثانية على فترات والان الطامة الكبرى حيث تقرر خصم كادر المرحلة الاولى هل تعتقد سيادتكم ان هناك ما سيتبقى من رواتبنا ننفق به على اسرنا
والامر بين يديكم الان

السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم
بعد التحية

نحن معلمو مادة المجال التجارى بالمرحلة الإعدادية والناجحون فى اختبارات كادر المعلم فوجئنا مع بداية العام الدراسى لسنة 2008/2009 بأنه قد تم إلغاء تدريس مادة المجال التجارى بالقرار الوزارى رقم 241 بتاريخ 24/8/2008
للصف الأول الإعدادى وأنها ستلغى تباعا فى السنوات التالية فتقدمنا بالشكوى للسيد الوزير السابق وعلى كل المستويات ولكن لم يعيرنا أحد أى انتباه
ولما كان هذا هو آخر عام لتدريس المادة قمنا بالشكوى مرة أخرى فخرج علينا السيد الأستاذ مستشار المادة أخيرا يزف إلينا بشرى إلغاء المادة فى المرحلة الإعدادية ولكنها لن تلغى فى المرحلة الثانوية وبذلك سيتم نقل جميع المدرسين إلى المرحلة الثانوية المكتظة أصلا بمدرسيها لنفس المادة مما سيؤدى بالطبع إلى الكثير من المشاكل مع إدارات المدارس لوجود بطالة مقنعة لدينا بسبب إلغاء المادة
فى المرحلة الإعدادية .
فبرجاء التفضل بعمل اللازم نحو الاستفادة بهذه الطاقات المهدرة وحفاظا على كرامتنا التى ستضيع بسبب الجلوس بدون عمل داخل المدارس
وتفضلوا بقبول وافر الاحترام والتقدير &

معلموا مادة المجال التجارى
بمحافظة الغربية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو من الله أن يقرأ سيادة الوزير هذه الرسالة
نحن معلمي المحافظة الملعونة (سوهاج )
نشتكي سوء أحوالنا
كل شهر يستقطعوا من مرتباتنا لحد ما قربنا نتسول
1- البدل النقدي متأخر منذ ستة أشهر
2- بدل المناطق النائية لم يصرف منذ سنة
3- الكادر المرحلة الثانية يأتي متأخر شهراُ
4- أما المصيبة الجديدة أننا سمعنا أن شهري 5 ، 6 القادمين سيصرفان بدون الكادر المرحلة الأولى 50 % بحجة أن هناك عجزاً في الميزانية
من المسئول عن ذلك كله
أنا مرتبي 490 لو اتشالت المرحلة الأولى يبقي390 منهم مواصلات 90 يتبقى 300 ايجار 200 يتبقى 100 نور ومياه 50 يتبقى 50 علماً بانني متزوج وعندي طفلين
من منكم يستطيع أن يحل هذا اللغز
هذا نداء موجه إلى السيد وزير التربية والتعليم
ولا نملك إلا أن نقول بعد كل صلاة (حسبنا الله ونعم الوكيل ) ،:abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdoog8::abdoog8::abd oog8::abdoog8::abdoog8:

الاستاذ الفاضل معالي وزير التربيه والتعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام
استغاثه من اولياء الامور بمدينه المحله الكبري محافظه الغربيه انها مديره مدرسه / السيده عائشه الاعداديه للبنات اداره شرق المحله الكبري تفرض تبرعات علي اولياء الامور وتفرض علي الطالبات احضار الهدايا وتاخذ من الطالبات التبرعات بحجج واهيه ولكنها تبتز اولياء الامور والطالبات فالتبرع يكون اختياري ولكنهاتفرض علي الجميع الاتاوه ولاتهددهم برسوب الطالبات في الامتحانات انهاتطلب من المدرسين بالمدرسه وضع امتحانات صعبه لكي تضغط بهذه الامتحانات علي اولياء الامور والطالبات في وقت واحد انها مستبده ومتسلطه مع جميع الناس
اولياء الامور تثتغيث بوزير التربيه والتعليم لتخلصهم من المستبده /مديره المدرسه وعنهم
ا/ جيهان حلمي اسماعيل
مدرسه تربيه رياضيه بمدرسه السيده عائشه الاعداديه اداره شرق المحله الكبري محافظه الغربيه

السيد ادكتور وزير التربية والتعليم
نظرة لما يحدث لمعلمى محافظة سوهاج المظلومين حيث انهم لم يتقاضوا حتى الان سوى البدل النقدى حتى شهر اكتوبر 2009 اما بقية شهور السنة المالية حتى ابريل 2010 لم يتقاضوا منها جنيها واحدا
لم يتقاضى المعلمون كادر المرحلة الثانية عن شهر مارس
قررت مديرية المالية خصم كادر المرحلة الاولى بداءا من شهر مايو القادم وحتى اشعار اخر
ماذا سيتبقى لنا
انقذنا مما نحن فيه

يا سيادة الوزير نحن المتعاقدين بعضنا يعمل فى حقل التربية والتعليم منذ اكثر من عشر سنوات منذ ان كانت الحصة ب75 قرش وانا من ضمن هؤلاء فهل يعقل يا سيادة الوزير انا مصير هذة السنوات مرهون بهذة السنة فلقد وقعنا على اقرار يلزم بالحصول على الدبلومة هذا العام والا ليس لنا الحق فى التعاقد فهل يعقل هذا يا سيادة الوزير فلقد حصلنا على الخبرة الكافية من السنوات العديدة التى عملنا بها ولا توجد حاجة ملحة لاخذ هذة الدبلومة فانها مجرد اعباء مالية اضافية واعباء نفسية فوق متاعب الحياة المستمرة فكل منا لا يعلم الغيب ولا يعلم ماذا يحدث غدا فاذا فرضنا حدث لة ظرف ما منعة من دخول الامتحان فمعنى هذا ان كل السنوات التى ضاعت من عمرة فى مجال التعليم صارت هباء منثورا وتزيد قائمة البطالة عددا على عدد وتتشرد اسر دخلها الوحيد هو راتبها الزهيد فارى من وجهة نظرى القاصرة ان اعطاء دورات تدريبية للمتعاقدين افضل من هذة الدبلومة التى تتكلف الكثير فكلنا ناخذ من افواهة ابنائنا لكى نلبى ما تطلبون فمن الدبلومة الى Icdl فهل فى جعبتكم المزيد ! الى اصحاب القلوب الرحيمة والعقول الواعية هل هذا عدل ! فما ناخذة من مرتب زهيد نقترض علية المزيد لتلبية اصحاب الراى السديد والا سنجد انفسنا فى الشارع المديد ويضيع ما عملنا من عمر مديد فارجوا النظر فى الامر فالمجال العملى يكسب خبرات افضل من الدبلومة

اسامة صالح عبد العظيم
متعاقد

بصوا ياجماعة انا خدت ال (ICDL) وانا عندى 12 سنه وكذلك ال (INTEL) ويانة الكمبيوتر والمبرمج الصغير والمهندس الصغير وحاليا بعمل كورس برمجيات عالى ومعى شهادة موقتة بيه وكمان بدرس ال (advancad icdl)وانا دلوقتى عندى 15 سنة وفى اولى ثانوى
ولحد دلوقتى ولسة ما اكرمتش حتى ولا من مدرستى هى دة حاجة تستحق التكريم ولا اية ارجوكم حد يقول فعلا انا مش من حقى اكرم ابدا وحتى فى عهد يسرى الجمل وما اكرمتش اقولكم على حاجة انا فعلا كنت نسا الموضوع دة بس لما لاقيتوكو بتكلم فى حاجة زى دة شكاوى وكدة فكرتونى بس على فكرة انا مش مستنية تكريم من الوزير او من اى حتى رئيس الجمهوية انا مستنة تكريم من واحد عندى بالدنيا والاخرة هو الله سبحانة وتعالى احسن من تكريم الدنيا عندى ان ربنا العلم دة هيرفعنى درجات فى الجنة وانا مش عايزة غير كة بس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السيد وزير التعليم د/ أحمد بدر
بداية أتوجه بالشكر إلى كل مدرس على هذه الأرض الطيبة ...
ثانيا : طال جدا اللعب مع المتعاقدين الذين لا حول لهم ولا قوة فالكل من الوزير إلى الخفير يتلاعب بهم .. نحن جميعا بشر وكلنا نعلم بعضنا البعض والنفس البشرية متشابة وكلنا نكذب ونعلم وكلنا نُنَافق بعضنا وأيضا كلنا نعلم ... فالحكومة معروفة بتمييع المواقف وكذلك التسويف والمماطلة والتعويم وأيضا الكذب ، وقريبا يطالعونا بكذب جديد وعقود متغيرة ومتميزة وأيضا هيه هيه عدم التثبيت وكأنها كذبة إبريل فأرجوا من وزرائنا الأجلاء كفاكم تلاعب بنا نحن المتعاقدين فنحن تربينا على السلبية ووضع رؤوسنا في التراب وليس الرمال .. فثقوا أننا لم نعمل أي شيئ فنحن أضعف من أن نوحد كلمتنا التي طالما ناديت بها ..
ثالثا : نحن العقود التي تقولون عليها المميزة وتقولون أن ميزانيتها باب أول أجور ولها تأمينات ولها معاش مثل الأساسيين وبما أننا لم نكلف الدولة مليييييم زيادة فلماذا عدم التثبيت ؟؟؟؟!
وأخيرا: أرجو من السيد وزير التعليم أن يكون قرار قوي في التثبيت مثل معاقبة المخطئين والنقل الفوري والجزاءات التي صبها عليهم وينصر أبناءه المتعاقدين ولو لمرة في زمن الكل خذلوهم .
وفي النهاية ندعوا لوزير التعليم بأن يكون من السبعة الذين يظلهم الله بظله يوم لا ظل إلا ظله " الإمام العادل "
وشكرا للجميع والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
http://www10.0zz0.com/2009/08/09/09/329636842.jpg (http://www.0zz0.com)

الاستاذ الدكتور: احمد ذكى بدر وزير التربيه والتعليم سلام الله ورحمته وبركاته عليكم وبعد مقدمه لسيادتكم محمد ابو عمره محمود ناظر مدرسة فرشوط الثانويه التجاريه المشتركه محافظة قنا
لقد سالنا عن وظيفة ناظر ةالتي تم الحصول عليها بامر تنفيزي كانت الاجايه من احد المستشارين بالوزاره ان شاغل وظيفة ناظر سيستمر يها حتي اقرب الاجلين
اما ترقيته لوظيفه اعلي وهي مدير مدرسه او احالته للمعلش .
اي ان وظيفة ناظر باقيه ويستمر العمل بها ولم تسحب من شاغليها .
اي ان القديم يصبح علي قديمه حتي .............................
ولقد لمسنا في جميع زيارات الاستاذ الدكتور احمد زكي بدر للمدارس المختلفه ان هناكلك تواجد لوظيفة ناظر
اما في محافظة قنا وبالتحديد في ادارة فرشوط التعليميه فقد الغيت الوظيفه وسحبت من شاغليها وكانها لم تكن.
فهل هذا من العدل ان تضيع كل الدورات التدريبيه وكل الاوامر التنفيزيه حتي تم الحصول علي وظيفة ناظر ثانوي.
وهل القانون الذي يسري في الوجه البحري هو نفسه الذي يطبق فيالوجه القبلي ام ان الصعايده يطبقون القوانين بمزاجهم الخاص
نرجوا الرد للاهميه
ولسيادتكم جزيل الشكر

السلام عليكم

انا بطمع من كرم سيادتكم فى عمل عقد لى علما بأنى اشتغل مدرس لغة عربية بالاجر بمائة جنية .... ونفسى يتعملى عقد


البيانات الخاصة بى 0112392342

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد / وزير التربية و التعليم
بعد التحية
مقدمه لسيادتكم / السعيد محمد عامر مدرس اول لغة انجليزية بمدرسة ابو مندور الثانوية المشتركة- ادارة دسوق التعليمية - محافطة كفر الشيح .
اعرض الاتى
اصبحت مدرسة ابو مندور الثانوية المشتركة عزبة خاصة لمدير المدرسة (الاستاذ حسين صدقى والويل كل الويل لمن يعصى اوامرالسيد المدير فهناك من هم نائمون فى منازلهم من الساده الزملاء المرضي عنهم من سيادته ويتم التوقيع لهم فى دفتر الحضور والانصراف يوميا ولانراهم الا يوم صرف المرتبات فما هو المقابل ؟؟؟؟؟؟ نرجو التحقيق في ذلك ومنهم علي سبيل المثال :-
1- الاستاذ / ابراهيم حرفوش 2- الاستاذ / احمد احمد عيسى
والدليل على صحة كلامى ارجو التحقيق ومضاهاة توقيعاتهم فى دفتر الحضور والانصراف . بالاضافة الي شهادة بعض المدرسين ومنهم ( الاستاذ / محمد الهابط واخرين ) كما اصبح وضع الامتحانات داخل المدرسة للمدرس الذى يدفع مقابل مادى ودليل على ذلك تم تكليف بعض المدرسين الذين يقومون بالتدريس للصف الاول الثانوى بوضع الامتحانات فى مادتى اللغة الانجليزية واللغة العربية لهذا العام 2010 مع ان هذا مخالف للقانون ولكى يتحايل مدير المدرسة على هذا البند قام بسحب فصول الصف الاول الثانوى فى بداية شهر ابريل من هؤلاء المدرسين لكى يكون الوضع صحيح بالنسبة لهم ارجو الرجوع للجداول المدرسية على مدار العام للتحقق من صدق كلامى . وكنت اقوم بوضع الامتحان في مادة اللغة الانجليزية طوال العام ويتم تصوير الامتحان علي حسابي وعندما طالبت بثمن تصوير الامتحانات السابقة اصبحت من المغضوب عليهم وتم تكليف غيري بوضع الامتحان اغيثونا والا سيحدث مالا يحمد عقباه كما نرجو التحقيق فى هذه المهازل ومنها ماحدث من هذا المدير ردا منه علي بعض الطلاب عندما ارادو الاستفسار عن موعد عودتي والاطمئنان علي صحتي اثر عمليتي الجراحية الدقيقة – قائلا لهم بالحرف الواحد " شوفوا مصلحتكم واتركوه وشوفو مدرس تانى لانه لا يصلح لكم ولن يكلف بوضع الامتحان " ومن هؤلاء الطلاب بالصف الاول الثانوى : - 1 – سيف الدين ابو خشبه - 2 – احمد السكري . وهم مستعدون للشهادة بذلك
لـــــــــذا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نرجو سرعة التحقيق مع هذا المدير الذى يضرب بكل القيم والمبادئ التربوية عرض الحائط ولا يعترف بأى قوانين او قواعد مدعيا أنه واصل وفوق القانون ويتبع جهات عليا مما يضر بالعملية التعليمية بعامة وبمدرسى المدرسة بخاصة بالاضافة الى رفع الظلم عني أمام تصرفاته الخارجة بشكل أخص للحفاظ على ماتبقى من كرامة للمدرس وحرصا على الصالح العام .
وتفضلوا بقبول وافر الشكر وعظيم التقدير والاحترام

مقدمه لسيادتكم /
السعيد محمد عامر
مدرس اول لغة انجليزية بالمدرسة

بسم الله الرحمن الرحيم

معالي الدكتور وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعرض علي معاليكم الأتي : أنا حاصل علي ليسانس آداب قسم جغرافيا 1990وعندما تقدمت ب أوراقي للعمل كمعلم بالتربية والتعليم عام 1996 فوجئت باني قد عينت مدرس لغة انجليزية ندبا من توجيه الدراسات الاجتماعية وظللت طوال كل هذه الفترة اعمل بتدريس مادة اللغة الانجليزية إلي أن جاء امتحان الكادر واحترت واحتار مثلي الكثير هل امتحن في اللغة الانجليزية أم امتحن في الجغرافيا وأشار علينا العاملون بالإدارة التعليمية أن الامتحان في المادة التي تعمل فيها بالفعل . وامتحنا تخصص لغة انجليزية إلي أن جاء إلينا شيء جديد ألا وهو (الجودة) التي تطلب أن يكون المعلم متخصص وتربوي وبهذا سوف يكون أمر ضروري بالنسبة لي أن احصل علي مؤهل جامعي 4 سنوات في اللغة الانجليزية وحضرتكم تعرفون أن ذلك مرهق جدا ماديا حيث تتكلف السنة الواحدة أكثر من 4 آلاف جنية وسؤالي هو هل من الممكن أن ارجع ثانية إلي تخصصي الأصلي جغرافيا أرجو سرعة الرد ولكم جزيل الشكر

سيادة الاستاذ وزير التربية والتعليم بعد التحية نحيط سيادتك علما نحن كنا دبلوم معلمين ثم قلنا نرتقى بمستوانا المهنى وأخذنا المؤهل الجامعى التربوى وسوينا على التخصصية وفوجئنا اننا حصلنا على نسبة 50% من الكادر والمعلمين الذين بالدبلوم فقط اخذوا 75% وهم اصغر منا وعلى الفنية وكمان نحن معلم فقط وهم معلم أول نحن نفسيتنا فى الحضيض سيادة الوزير الفاضل وحضرتك ملاذنا بعدالله (تعالى) فنرجو من الله ان ينصفنا على يد معاليكم وشكرا

علمنا اليوم مساءا ان السيد الوزير قام بتغير رئيس كنترول الخديوية الاستاذ /اشرف بسطويسى ونقول له لاتحزن وكل ما فعلت من انجازات انشاء الله فى ميزان حسناتك يوم القيامة كلنا نعرف انجازاتك فى الكنترولات ويكفى انك قمت بانشاء كنترول الاسماعلية ونفهم معنى التعامل صعوبة مع اعضاء الجدد وما قمت به كل انجاز نفخر به جميعا ثم ما تم انجازه فى كنترول الخديوية وكيف انت انسان يحبك الجميع ويحترمك ويقدرك لانك انسان متواضع ومتميز
لكن من الواضح ان السيد الوزير لا يريد اى متميزين ويريد عمل شو اعلامى والسلام انا شخصا ليس ضد التغير لكن التغير يكون باسباب معروفه والتغير لابد ان يكون فى توقيت مناسب
هل تغير رئيس الكنترول اثناء العمل فى الفترة التحضريه سوف يؤدى بالطبع الى ارباك العمل داخل الكنترول
نحن جميعا اعضاء كنترول الثانويه نقدرك ونحترمك سواء كنت على راس العمل او خارجه لانك انسان تستحق الاحترام والتقدير والذى لا يعرفك لا يعرف معنى التواضع فانت انسان قمه فى التواضع ودايما متميز فى عملك
واقول للسيد الوزير ان يتقى الله فى قيادات التعليم والتغير لمجرد التغير عمل له سلبياته

سيادة الوزير

نحن ابناءك المتعاقدين في ادارة العامرية التعليمية بمحافظة الاسكندرية لم نحصل علي الراتب الشهري حتي الان

علي العلم ان المعلم المعين حصل علي الراتب والحوافز والاثابة ايضا

انا نفسي اعرف هو مش التعاقد المميز زيه زي التعين مرتبه بيجي من الوزارة ليه المعين يصرف المرتب واحنا لا

بسم الله الرحمن الرحيم
سيادة / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد

مرسل إليكم من ابن من أبناء التربية والتعليم
وأبدأ حديثي بقول الله تعالى (( ولا تبخسوا الناس أشياءهم ))
وقول الرسول – صلى الله عليه وسلم : (( إنما أهلك من قبلكم , أنه ‘إذا سرق فيهم الشريف تركوه وإذا سرق فيهم الضعيف أقاموا عليه الحد .......... )) - الحديث .
إشارة إلى نشر العدل بين الجميع
وقد كان الفراعنة يوصون كبير الوزراء بعدم إهدار كرامة موظف بإقصائه من رتبته إلى رتبة أقل .
ومن هذا المنطلق أتوجه لسيادتكم بعدة نقاط :

1- كيف يمكن لرجل عمل ناظرا لعدة سنوات وسلك النواحي الإدارية وتمرس فيها
ثم فجأة يجد نفسه مجردا من وظيفته إلى وظيفة نسى إمكاناتها وأدواتها وهى التدريس .
- كيف يصبح الرئيس مرؤوسا والمرؤوس رئيسا بعد أن أسندت بعض المدارس إلى وكلاء حديثي عهد بالنواحي الإدارية وتنقصهم الخبرات اللازمة إداريا وفنيا
ويعود نظراء المدارس إلى وظيفة مدرس بحجة إلغاء بعض المسميات الوظيفية

- ما هي النفسية التي يستطيع بها هذا المهدر حقه المكسور نفسه – أن يؤدى بها
ما يكلفه به مرؤوسه القديم ورئيسه الجديد .

2- هل شهادة البكالوريوس أو الليسانس هي الدليل الوحيد على التمكن من المهارة التدريسية – أليس للمعلم الحاصل على شهادة المعلمين دورا فعالا في العملية التعليمية لأنه الطريق الذي اختاره لنفسه وبمحض إرادته وليس عن طريق مكتب التنسيق .
- وان كان لهذا المعلم الغلبان دور لماذا يحرم من ترقياته المعتادة ليركب فوق نفسه أحد هؤلاء الذين خدمتهم المسميات الجديدة لمجرد أنه حصل على شهادة عليا وبعد أن كان تلميذا وتخرج على أيدي هذا المعلم الغلبان يصبح رئيسا عليه .

3 – هل المناهج الجديدة المكدسة هي السبيل لدفع العملية التعليمية وتطويرها
والوصول للأهداف المرجوة وهل هي مناسبة المدة الزمنية

- ألا يجب أن يكون هناك رأيا للمعلم فيما سوف يقوم بتدريسه ولو رأيا استشاريا
ومعرفة إيجابياته وسلبياته .

4- هل نظام الحقيبة المعمول به وتحكم المعلم في أكثر من 35% من درجة التلميذ
هي السبيل إلى تعليم حقيقي يعود مردوده على المتعلم وعلى المجتمع من بعد

انقذ محافظة اسيوط من دمار التربية والتعليم فيها وانجد ما تبقى من الاطلال

هل دورة الicdl للجميع

مدرس 47 سنه مافائدة الدوره لة

حينما توليت سيادتكم اعطيت بصيص الامل لكل الاداريين بكلام سيادتكم عن صرف حوافز الاثابة لهم وفرحنا جدا ولكن بعدما مرت الايام اصبح الكلام هشيما تزروة الرياح
نتمنى انصاف الاداريين ابنائك ولا تنسى سيادتكم ان لهم ابناء فى جميع مراحل التعليم والوزارت الاخرى تعطيهم الكثير وتساويهم بجميع العاملين مثلا وزارة المالية تعطى العامل والادارى حوافز مثلة مثل المدير العام وكثير من المصالح الاخرى
نتطلع الى ازالة الظلم العلنى والذى لا احد يرضاة حتى المدرس نفسة حزين على زميلة الادارى والعامل
ونشكر سيادتكم لسعة صدركم

نحن المدرسات ابنائنا بالثانوية العامة كيف يتم ندبنا للأمتحانات خارج محافظاتنا اليس أولادنا فى حاجة لرعاية ومساندة نرجو اعفاءنا من ندب الثانوية العامة

معالى وزير التربية و التعليم

أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام



فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص.

إننى حاصل على:
1- ليسانس تربية بدمنهور قسم لغة إنجليزية شعبة التعليم الأساسى


دفعة/ 2003 تقديرعام/ جيد


2- ليسانس آداب جامعة طنطا قسم لغة إنجليزية
دفعة/ 2008 تقديرعام/ جيد
3- دورة معتمدة فى برنامج power point ، ودورات أخرى غير متعمدة.

وحتى الآن لم أستطع الحصول على تعاقد ، و لا حتى أعمل بالأجر ، علما ً بأننى قد تقدمت بطلبات عديدة للتعاقد على مدار السنوات الماضية و لكن مع الأسف لم يحالفنى الحظ.
نظرا لعدم وجود الواسطة حتى يوم 7/3/2010 قد تقدمت لإدارة المركز فى دمنهور بطلب للحصول على فرصة عمل و إعتمده أ/ فارس المدير
و لكن بكل أسف تم إدراجه فى الدرج من قبل عبد الحميد البهتيمى بحجة أنه لا يوجد أماكن، و أمام عينى أثناء إنتظارى خرجت بنت حديثة التخرج من مكتب الأخير و بيديها طلب عمل بالأجر موقع عليه و توزعت على إحدى المدارس و هذا لأنه كان فى إيديها و لا مؤاخذة موظف من هناك (يعنى موظف من الإدارة نفسها)

فهل هذا يرضى معاليكم ، حملة الدبلومات يزاحمون المدارس لوساطاتهم و نحن خريجى كليات التربية نلهث وراء السراب.

مع العلم بأننى العائل الوحيد لوالدتى المريضة وأختى الصغيرة ، كما أننى لا أجيد سوى التدريس.

رجاء من سيادتكم النظر فى مشكلتى حتى أستطيع الحصول على فرصة عمل فى مجالى تعيننى على مواجهة متطلبات الحياة ،ومستعد لتقديم كافة المستندات.

رجاء من سيادتكم إجراء مسابقة عاجلة لخريجى التربية فقط و الأولوية بأقدمية التخرج تحت إشراف كامل من سيادتكم فنحن ليس عندنا أدنى ثقة فى مسؤليى المحافظة إطلاقا.

يا معالى الوزير هل يعقل أن زميلى و دفعتى بل و أقل منى فى التخصص أو فى التقدير يتم التعاقد معه بناء على قريبه أو نسيبه ، هذا ناهيك عن حملة الدبلومات المؤهلات الغير تربوية.


و فقكم الله لما فيه صلاح العملية التعليمية بصفة عامة وأحوال المعلمين بصفة خاصة



خضرتك من نفس إدارتى و كل ما قلته صحيح و أنا شاهد على كده على الرغم اللى أنا معرفش حضرتك .

فعلا مدير التنسيق الإبتدائى عبد الحميد البهتيمى بيتعامل بالوساطة و المحسوبية و الرشوه و أنا تظلمت منه بعدة شكاوى لكل من السيد مدير الإدارة (إللى قال لى إنت جي من طرف مين ومين اللى بعتك ) و للسيد وكيل الوزارة و النيابة الإدارية و الرقابة الإدارية و التنظيم الإدارى وأخذ جزاءه بخصم 5 أيام بسبب شكواى بالإضافة الى أن متضررين قاموا برفع تظلمات على : عبد الحميد البهتيمى ليصل بخصم 8+5+5 أى 18 يوم . فعلا أنا إتصدمت لما عرفت إنه أخذ خريجين من نفس دفعتى أى دفعة 2009 بسبب المحسوبية و الوساطة و الرشوه على الرغم أنى أعلى تقديرا منهم جميعاً و من غالبية المتقدمين للعمل بالحصة وواجهته بكده وقال لى بإستهزاء (أصل هم دفعولى فلوس بس انت مدفعتليش حاجة , روح إشتكينى عند إبن ............. وكيل الوزارة و فعلا المسئولين اللى فى إدارة مركز دمنهور لازم يترفدوا من وظائفهم .

يا جماعة احنا مدرسين فى التعليم الفنى وجالنا ملاحظة دبلوم وعندنا ظروف تمنعنا من الذهاب ولما جينا نعتذر قالوا اللى هايعتذر يكتب انه متنازل عن اعمال الامتحانات علشان الوزير هايطلع قرار بالحرمان من المكافأة كلها مع العلم اننا حضرنا امتحانات مدارسنا فنرجو التأكد من صحة هذا الكلام من فضلكم لاننا تعبنا من القيل والقال وشكرا وافيدونا

السيد الوزير بعد التحية / هل المدرس الحاصل على دبلوم المعلمين والمعلمات سوف يجتاز امتحانات شهادة الرخصة الدولية مع العلم انه قد تردد فى الاونة الاخيرة عن اجتياز المعلم الحاصل على مؤهل عالى فقط فنرجو من سيادتكم التوضيح ونتمنى لكم تمام الصحة والعافية

كلنا يسعى للاصلاح ليس فقط في التعليم وانما في شتى مناحي الحياة والتي عج مجتمعنا بكل انواع الفساد ؟
مع احترامي لسيادتك ان الغش في اختبارات الشهادة الاعدادية زاد عن الحد ولا اعتقد ان هناك اصلاح ففي كل مكان هناك مراكز قوة ليس فقط من داخل التعليم وانما مراكز مختلفة الاشكال والالوان يجبرون على الغش ؟
ولا اقول ذلك احباطا وانما ما نعانيه هذه الايام في امتحانات الشهادة الاعدادية هو السبب ؟
اقول لك سر على بركة الله واعانك الله على اصلاح التعليم ظاهره وباطنه ..............................

تتأخر مستحقات المعلمين المالية ويتم خصم بدلات هم فى أمس الحاجة إليها وخاصة معلمى الصعيد فمثلاً منذ تسعة اشهر أو يزيد تم خصم بدل نقدى ( تذاكر السفر ) عن محافظة ( المنيا وأسيوط وسوهاج وقنا ) وهو يتجاوز عند بعض المعلمين مبلغ المائة جنيه ولم يُصرف حتى الآن ( 23 - 5 - 2010م ) فكيف يكون حالنا ونحن نتقاضى فى الأصل بضع مليمات لا تكاد تكفى سد الرمق ثم تأتى الحكومة بالخصومات ولأجل غير مسمى بحجة عدم تعزيز البند ولما كانت وزارة التربية والتعليم ليس لديها بند للصرف على التعليم فمن باب أولى تغلق التعليم ولا تفتح له باباً لذل العاملين بها حيث أنه لا نتائج مرجوة منا بعد كسر أنوفنا وذل حاجاتنا فلا ينتظر التعليم منا أى عمل وأى إنتاج فيعلم الله إننى ألعن الحياة بأكملها كل صباح مع بزوغ أول شعاع للشمس تعلن لى عن ذل جديد وسلف جديد وعجز ليس له نهاية وحسبنا الله ونعم الوكيل .,

الاسم / محمد الراعى ابراهيم
الدرجة الثالثة
تاريخ التعيين / 1/7/2004
عدد السنوات الفعلية للعمل / 6 سنوات
المحافظة التى اعمل بها / شمال سيناء
المدرسة / النور للمكفوفين (سوزان مبارك )
مدرس علوم اعدادى
بداية يطب لى أن أتقدم بأطيب التمنيات القلبية لسيادة الوزير على جهوده الطيبة فى ضبط العملية التعليمية
ولكن تم تعييننا بشمال سيناء فى 2004 ووقعنا على إقرار بالعمل فى المحافظة لمدة خمس سنوات وعندما حاولت النقل قمت بعمل استمارة 20 د وتم موافقة وزارة التنظيم والادارة بالقاهرة بموجب قرار التنظيم والادارة سنة 2008 الذى يقضى بالسماح بنقل المعينين فى سنة 2004 ولكن سيادة المحافظ ( محمد عبد الفضيل شوشه ) أوقف لجنة شئون العاملين التى تبت فى النقل وزملائنا فى المحافظات الأخرى تم نقلهم قبل الخمس سنوات وأنا فى أمس الحاجة إلى النقل من محافظة شمال سيناء إلى محافظة كفر الشيخ حيث أن لى ظروف قاهرة وملحة حيث أن والدى ووالدتى مسنين وفىحاجة لرعاية وعلاج ومتابعة ومعى من المستندات ما يدل على ذلك ويؤكد كلامى ولكن الجهاز الإدارى بالمحافظة يمنع هذا الأمر نهائيا إلا بعد مرور 10 سنوات وكأنها تأبيده لذا أرجوا من سيادة الوزير أن ينظر إلى الحالات الاتساتية التى تحتاج للنقل
لذا أرجوا من سيادتكم التكرم بالموافقة على نقلى أو حتى انتدابى لحين الفرج ولسياتكم جزيل الشكر والاحترام
للاتصال / 0106255052 أو 0141614929

السيد الأستاذ الدكتور / أحمد زكى بدر
وزير التربية والتعليم


تحية طيبة ........... وبعد

نحن مجموعة من المعلمين نعمل بمحافظة الدقهلية وإقامتنا الدائمة محافظة دمياط وعددنا 12معلم وقد تم تعييننا فى الدقهلية بالمسابقة لعام 2004 وكان شرط هذه المسابقة أن نقضى خمس سنوات فى مكان التعيين قبل النقل , وقضينا الآن ست سنوات وصدرت لنا أوامر تنفيذية أرقام (1269,1285) لعام2009 من الوزارة بالنقل لمحافظة دمياط وكذلك صدرت لنا تأشيرات من الجهاز المركزى للتنظيم والادارة,
ولكن رفضت المديرية تنفيذ الأوامر التنفيذية والتأشيرات نظراً لصدور قرار رقم 459 لسنة 2009 من المحافظ بمحو أمية خمسة أفراد قبل النقل وذلك بالنسبة للمعلمين الذكور أما المعلمات فقد تم نقلهن بدون شروط.
مع العلم أن محافظة الدقهلية لها 40 معلم فى محافظة دمياط تعيين نفس المسابقة لعام 2004 والمحافظة لا تمانع فى نقلهم بشرط موافقة محافظة الدقهلية على نقلنا لدمياط (المعاملة بالمثل)
لذلك

برجاء من سيادتكم التدخل لحل هذه المشكلة لما عهدناه منكم من حب للناس وحيث أننا نعانى من مشقة السفر والتكاليف مما يؤثر على اقتصاد أسرنا وأولادنا وعلى الحالة النفسية للمعلم والتى هى العامل الأساسى والأول فى ابداعه.
وفقكم الله لما فيه خير أبناءكم من المعلمين الذين يكنون لكم كل تقدير وإجلالوحفظكم الله من كل سوء

تقبلوا وافر تحياتنا


مقدمه لسيادتكم
وائل سليمان 0102475243

سيادة الوزير
نحن الحاصلين على ليسانس أداب وتربية قسم
اللغة الفرنسية
الرجاء نريد ان نعمل فى تخصصنا باى مرحلة تعليمية
المهم ان ندرس لغة فرنسية بدلاً من مدرس فصل

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع والأمل معقود على معاليكم لاصلاح حال التعليم والعملية التعليمية
الموضوع
نص قانون الكادر على اختيار الموجه من شاغلى وظيفة معلم أول أ ، وعليه ترفض أقسام التنسيق بالمديريات اختيار شاغلى وظيفة معلم خبير للتوجيه الفنى ، مما يؤدى إلى أن يقوم الأحدث فى التعيين والأقل فى الخبرة وربما الأقل فى التأهيل العلمى والدورات التدريبية بالتوجيه على االأقدم فى التعيين واالأكثر فى الخبرة وربما الأعلى فى التأهيل العلمى والأكثر حصولا على والدورات التدريبية 0
معالى الدكتور الوزير : أن أهم وظائف الموجه هى نقل الخبرة إلى الزملاء من المعلمين ، فهل فى هذا التوصيف يمكن أن يتحقق ذلك 0

استاذى ورئيسى
أقدم إليك اقتراح يتيح فرص عمل للعديد من الشباب
الاموال التى تنفق هدرا فى أعمال الكنترولات الفنية والثانوية والإعدادية
وندب الموظفين والمعلمين إلى مقار الكنترول للعمل هناك
أقترح أن تتحول هذه الأعمال لعمل ثابت بلا مكافأت ويتم تعيين الشباب للقيام
بهذا الدور بذلك توفر فرص عمل للشباب دون تكليف الحكومة
شكرا

معالى وزير التربية والتعليم مدرسة قمرونة للتعليم الاساسى الجديدة ومديرها الاستاذ وجيه غريب حتى الان لم تظهر نتيجة اى مرحله من مراحل التعليم لسنوات النقل مع ان الطلاب انتهوا من الامتحانات منذ 11يوم وذهبنا للمدرسه وسالنا قالوا مش لاقيين حد يجمع ويطلع النسبه المدرسين مش موافقه لجئنا الى مدير الادارة فقال اعملكم ايه وقت ما تخلص هتطلع هيه السنه دى يامعالى الوزير من غير نتيجة ولا ايه طب لو من غير نتيجة امتحنوا الاولاد ليه ياسعادة الوزير ارجوك انقذنا من اداره اسف لو قلت العزبه بتاع وجيه غريب مش المدرسه

سيدي الوزير الذي أخذ الحق من فم الأسود و أغاث الملهوف نعاني من خصومات بحجج مختلفة مرة الدمغات و أخري الميزانية و ذلك في ادارتنا.................إدارة ايتاي البارود التعليمية .......................................... و لكن ما بلغنا أن هذا تغطية لعدد اختلاسات في الماليات و الحسابات و هذا لم يتم في شهر 12 /2009 إلا في ادارة ايتاي البارود فقط لييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييه نرجو من سيادتكم استعادة حقوقنا مظلوم و مهضوم و مش عارف يجيب حقه من الحرامية

السيد الفضل وزير التربية والتعليم
احنا مدرسين بالعقد العادي ب105 جنية في الشهر
بقلنا سنين كل سنة في قرية شكل اتهدلنا ومش لقين حد يسمعنا
بنشتغل في تخصصنا واخدنا icdl وعملنا الامية وبناخد الدبلومة وطلع عنينا ولسة زي ماحنا كل ما نخلص حاجة يطلبوا منا حاجة لحد امتي
انا بس عايزين حتي ناخد العقد المميز مش بنقول نتعين مع انه حقنا احنا مش بنطالب باكتر من حقنا
احنا مواطنين في البلد دي عايزين حقوقنا بقي
كفاية احنا تعبنا
قالونا العقد السنه دية هيستمر في الصيف ومش هينتهي وانتهي زي كل سنة
وكل سنه تقديم جديد وياخدوا ورقنا يا مااخدوهوش ويقولنا انتو مجرد سد عجز
احنا اتعلما وطلع عنيا عشان نكون مجرد سد عجز
شوفلنا حل ياسيادة الوزير

بسم الله الرحمن الرحيم


السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم


بعد التحية
نحن العاملين بمدارس وفصول التربية الخاصة نستفيد بحوافز التربية الخاصة وهي 55% وهي معينه لنا علي الحياه الصعبه
وللعلم سياتكم ان معلم التربية الخاصة الوحيد في المنظومة التعليمية الذي لا يعطي دروس خصوصية وايضا نحن مستمرون في المدرسى من 7.5 صباحا الي 7.5 مساءا لاننا نعمل في نشاط ما بعد اليوم الدراسي لان الطلاب عندنا في المدرسه تعمل بنظام الداخلي وايضا نسبة الحضور في مدرستنا تتعدي ال95 % حتي أخر يوم في الامتحانات و ايضا نحن حاصلون علي دبلومات خاصة في التربية الخاصة
وفضلنا العمل في التربية الخاصة والرضاء بال55 % الحلال عن الأموال الطائلة من الدروس الخصوصية
برجاء من سيادتكم التكرم برجوع ال55 % الحلال ويعلم الله كيف نعاني لتعليم هذه الفئة
ونحن جميعا نأمل من سيادتكم النظره لنا بعين الاب الحنون
ولسيادتكم جزيل الشكر

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل / معالي وزير التربية والتعليم
أرفع الي سيادتكم شكوي من عدد كبير من معلمي محافظة البحيرة الذين تم تعينهم بالقرار رقم 420 بتاريخ 3/ 5 / 1995 بأقدمية 13 / 10 / 1994م ثم قمنا بضم مدة الخدمة العسكرية واحتسب لنا سنه أقدمية ورجع تاريخ التعيين اخاص بنا الي 13 / 10 / 1993م
وانتقل بعض زملائنا الي محافظات اخري مثل القاهرة والغربية ونحن تسلمنا العمل قبلهم وظللنا في محافظة البحيرة في عام 2002 صدرت حركة الترقييات وحصل زملائنا الذين انتقلوا للمحافظات الأخري علي الدرجة الثانية ورفض المسؤلين بالبحرة اعطائنا الدرجة مع زملائنا وأتينا لهم بأسمائهم وقرار الترقية ولم نحصل علي الدرجة الثانية الا في عام 2003 م أي بعد زملائنا بعام كامل
وفي عام 2008 حصل زملائنا في كل المحافظات علي الدرجة الأولي وأخذوا الكادر علي درجة معلم أول أ بحافز 100% من راتبهم ولم نحصل نحن علي الدرجة الأولي حتي الآن ونأخذ الكادر علي درجة معلم أول فقط بحافز 75% فقط
أي أن زملائنا الذين اتخذوا محافظة البحيرة سلما تسلموا فيها العمل وتركوها تميزوا عنا بأكثر من 125جنيه شهريا كحافز مادي بخلاف الحافز المعنوي فهم اعلي منا في الدرجة والوظيفة وتأخرنا نحن عامين علي الأقل عن زملائنا
معنا أسماء زملائنا الذين نقلوا وسبقونا وقرارات تعيينهم وقرارات الترقية اخاصة بهم والخاصة بنا
واشتكينا لكل المسئولين فأتمني أن نجد في سياتكم عونا لنا ومنصفا لنا
وتفضلوا سيادتكم بقبول فائق الشكر والإحترام عنهم عادل عبد الكريم محمد
شابور - كوم حمادة - البحيرة

تحية طيبة السيد الوزير
العاملين فى مدارس التربية الخاصة للى ما يعرفش ينتابهم احساس يسمى الاحتراق النفسى وذلك من أثر التعامل مع هذه الفئة الخاصة واللى ما يعرفش يجرب ويعمل فى التربية الخاصة ونشوف هيقول ايه
العاملين فى مجال التربية الخاصة
لا يحصلوا على دروس خصوصية أو مجاميع أو مراقبات فى الخارج
يعنى احنا على حوافز ال55% دى بي
التبرير فى القرار أن اللى بياخد كادر دة بس اللى هيتشال منه الحوافز ال55% يعنى اللى بيدوه لنا باليمين بيخدوه فى الشمال
وأنا أعتقد أ، الوزير أخذ هذا القرار بناء على معلومات غير كاملة عن العاملين فى التربية الخاصة وطبيعة النعامل فيها

الى السيد الفاضل الدكتور / وزير التربية و التعليم
أنت من أقوى الشخصيات التى قادت الوزارة حتى الآن إن لم تكن أقوى من الوزراء السابقين حسما للأمور وأنتظر منك الكثير وربنا يوفقك. مشكلتنا هى أننا ليسانس تربية عام إنجليزى ومتعاقدين بإدارة طما التعليمية وعقدنا مرس مساعد لغة إنجليزية ابتدائى ومنتدبون للتدريس بالتعليم الإعدادى لسد العجز ورغم رضانا عن الوظيفة إلا أننا نريد النقل إلى وظيفة مدرس مساعد لغة أنجليزية أعدادى فجميع المتعاقدين الموجودين بالتعليم الإعدادى منتدبون من التعليم الإبتدائى ما عدا عشرة فقط أو ما يزيد قليلا و مدير الإدارة يرفض الحديث فى هذا الأمر . نرجوا من سيادتكم التدخل لنقلنا الى التعليم الإعدادى لأننا حاصلون على ليسانس تربية عام وليس شعبة تعليم أساسى وكلما نحدث المسؤلين يقولون لنا أن هذا قرار الوزير ثم وكيل الوزارة نرجو من سيادتكم التدخل لتغيير المسمى الوظيفى لنا. علما بوجود عجز فى التعليم الإعدادى وحتى يتسنى لنا دخول امتحانات أغسطس القادم للكادر كمدرس اعدادى ويوجد حالات مشابهة فى مواد العلوم والرياضيات والدراسا ت الإجتماعية والحاسب الآلى ولا أعرف سبب الإصرار على الندب وليس النقل.
ولكم توفيق الله وعنايته يا سيادة الوزير
مدرسوا مساعد لغة انجليزية المنتدبين للتعليم الإعدادى بإدارة طما التعليمية محافظة سوهاج

السيد الفاضل / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد,
مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية.
أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى .....
قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أول دراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين
ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة
استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة
ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار
وشكرا لسادتكم جزيل الشكر
مقدمة لسيادتكم
إبراهيم عياد شكري جنيدي
معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص
رقم قومي : 27505050105314
محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية

http://up3.up-images.com/up//uploads/images/images-cd8b4bc6b2.gif السيد الأب الفاضل / رئيس الوزراء
تحية طيبة وبعد,
مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بإدارة الخصوص التعليمية. بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية.
أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية عام 2008 لغة إنجليزية بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة . تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي تقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى .....
قالوا لن ينفع ذلك سيتم التغيير إلى ابتدائي قلت لا يهم المهم هو تغيير المسمى من مادة إلى مادة على نفس الدرجة الوظيفية ونفس المرحلة التعليمية لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أولدراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين تقول الأكاديمية موضوعك من أختصاص المديرية وترد المديرية موضوعك من اختصاص الأكاديمية على هذا الحال منذ فترة طويلة ولا أعرف يا أبى سيادة الوزير ماذا أفعل؟؟؟؟؟؟؟؟
ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة
استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة
ماهو حكم الكادر على حالتى حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار
وشكرا لسادتكم جزيل الشكر
مقدمة لسيادتكم
إبراهيم عياد شكري جنيدي
معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص
رقم قومي : 27505050105314
محافظة القليوبية / مديرية بنها التعليمية
تليفون : 0187994812

بسم الله الرحمن الرحيم

معالي الدكتور وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعرض علي معاليكم الأتي : أنا حاصل علي ليسانس آداب قسم جغرافيا 1990وعندما تقدمت ب أوراقي للعمل كمعلم بالتربية والتعليم عام 1996 فوجئت باني قد عينت مدرس لغة انجليزية ندبا من توجيه الدراسات الاجتماعية وظللت طوال كل هذه الفترة اعمل بتدريس مادة اللغة الانجليزية إلي أن جاء امتحان الكادر واحترت واحتار مثلي الكثير هل امتحن في اللغة الانجليزية أم امتحن في الجغرافيا وأشار علينا العاملون بالإدارة التعليمية أن الامتحان في المادة التي تعمل فيها بالفعل . وامتحنا تخصص لغة انجليزية إلي أن جاء إلينا شيء جديد ألا وهو (الجودة) التي تطلب أن يكون المعلم متخصص وتربوي وبهذا سوف يكون أمر ضروري بالنسبة لي أن احصل علي مؤهل جامعي 4 سنوات في اللغة الانجليزية وحضرتكم تعرفون أن ذلك مرهق جدا ماديا حيث تتكلف السنة الواحدة أكثر من 4 آلاف جنية وسؤالي هو هل من الممكن أن ارجع ثانية إلي تخصصي الأصلي جغرافيا أرجو سرعة الرد ولكم جزيل الشكر

السيد الاستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد
مقدمة لسيادتكم/ ماهر عبد الفضيل عيد بليق
والمقيم في سبك الاحد – مركز أشمون - منوفية
مقر العمل مدرسة سبك الاحد ع ادارة أشمون التعليمية محافظة
الموضوع:-
تم انتدابي لامتحان الثانوية العامة هذا العام 2009 /2010 ولكن في نفس الوقت عندي امتحان الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة المنوفية من 12 / 6 /2010 حتي 26 / 6 /2010 وهو نفس توقيت الثانوية العامة وقد تقدمت الي الادارة العامة للامتحانات لاعتذر عن عدم الذهاب لاعمال امتحانات الثانوية العامة ولكنهم رفضو استلام الاعتذار مني ومعي ما يثبت انتي وجود امتحان عندي بكلية التربية جامعة المنوفية واذا اجلت امتحان الكلية فان الائحة القانونية للجامعه للعام الدراسي الحالي علي ان الطالب اذا تخلف او اعتذر عن الامتحان فيحق له الدخول في العام الجديد في نفس الفصل الدراسي وبذلك سوف تتكرر المأساة العام القادم
ولذا التمس من سيادتكم قبول اعتذاري عن اعمال الامتحان الثانوية العامة حيث انني لست متكاسل عن اداء الواجب
وتفضلوا بقبول وافرالاحترام وجزيل الشكر

سيادة الوزير د/ احمد زكى بدر لقد أعطيت حقوق كل المعلمين وكل العاملين بالتدريس ونحن مشرفي نشاط مكتبات نعمل أمناء مكتبات أكثر من 16 سنة ستة عشرة سنة ونحن أمناء مكتبات الاختلاف فى المسمى الوظيفي وبعد أن نجحنا فى امتحانات الكادر تم وقف بدل المعلم وبدل الاعتماد نحن فى محافظة الأقصر وقنا لايوجد اخصائين مكتبات الانادرا فنحن نغطى جميع المدارس نرجو الأنصاف مثل مشرفي الخدمة الاجتماعية وإلا لن نستلم جداول ولاحصص ولاتدريس ولن نعمل أمناء مكتبات هذا العام 2010/2011

سيادة الوزير د/ احمد زكى بدر لقد أعطيت حقوق كل المعلمين وكل العاملين بالتدريس ونحن مشرفي نشاط مكتبات نعمل أمناء مكتبات أكثر من 16 سنة ستة عشرة سنة ونحن أمناء مكتبات الاختلاف فى المسمى الوظيفي وبعد أن نجحنا فى امتحانات الكادر تم وقف بدل المعلم وبدل الاعتماد نحن فى محافظة الأقصر وقنا لايوجد اخصائين مكتبات الانادرا فنحن نغطى جميع المدارس نرجو الأنصاف مثل مشرفي الخدمة الاجتماعية وإلا لن نستلم جداول ولا حصص ولا تدريس ولن نعمل أمناء مكتبات هذا العام 2010/2011

تأخر مرتب شهر مايو بإدارة العامرية التعليمية بالأسكندرية للمعلمين المتعاقدين سواء تعاقد عادى أو تعاقد معلم مساعد وعند الاستفسار لدى الادارة التعلمية يكون الرد
عدم وجود ميزانية لمرتباتنا لهذا الشهر مما يعد إجحافاً لحقوق المعلمين وعدم مراعاة ظروفهم حيث أننا من يعول أسرهم وننفق عليها من مرتباتنا تلك ويعد ظلما لنا بعدم مساواتنا مع الزملاء المعلمين المعينين والمثبتين ويعد اجحافاً لوعود السيد الرئيس بمساواة جميع المعلمين بالتعاقد مع زملائهم المثبتين فى جميع الحقوق والواجبات مما يضر بنا وبأسرنا بالغ الضرر
مع العلم بأننا تعرضنا لتلك التفرقة والتمييز العام الماضى عندما لم نقبض مكافأة الامتحانات فى موعدها منتصف يوليو مثل زملائنا المعلمين المعينين بل قبضناها فى اول اكتوبر
مع العلم أيضاً أن باقى الادارات التعليمية لا يعانو معلموها المتعاقدين من تلك التفرقة وهذا التمييز الذين نعانى منهما

السيد الفاضل / مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين
تحية طيبة وبعد,
مقدمة لسيادتكم / إبراهيم عياد شكري جنيدي . معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص الابتدائية. بإدارة الخصوص التعليمية. مديرية بنها التعليمية. محافظة القليوبية.
أنا مدرس دراسات اجتماعية حاصل على ليسانس أداب وتربية عام 1997 بتقدير (جيد مرتفع) جامعة عين شمس وحصلت أثناء الخدمة على ليسانس آداب وتربية لغة إنجليزية عام 2008 بتقدير (جيد جدا)( والثاني) على الدفعة. تقدمت إلى امتحان الكادر دراسات اجتماعية لأنني كنت في السنة الرابعة انجليزى ولم أتخرج بعد رغم اننى منتدب لتدريس اللغة الإنجليزية واجتزت الاختبار بنجاح وتم تسكيني معلم أول دراسات اجتماعية وبعد التخرج بدأت رحلة المعاناة لتغيير المسمى الوظيفي من مادة دراسات اجتماعية ابتدائي إلى لغة إنجليزية اعدادى على نفس الدرجة الوظيفية وهى الدرجة الثانية التخصصية اى اننى لن أكلف الدولة درجة مالية جديدة أنا أريد أن أغير المادة الدراسية فقط. فتقدمت بطلب إلى مديرية بنها التعليمية لتغيير المسمى الوظيفي فقاموا بإرسال الورق للتنظيم والإدارة ببنها مرسل صورة منة لكي يدرسوا حالتي قالوا بعد ذلك لابد من موافقة التوجيهين المواد الاجتماعية واللغة الإنجليزية على التغيير الحمد لله تمت الموافقة مرسل صورة من الموافقة وحولوها بعد ذلك إلى التنظيم والإدارة بالقاهرة الذين بدورهم قالوا إن هذا من اختصاص وزارة التربية والتعليم فكانت المشكلة الكبيرة قالوا في المديرية التعليمية أنت امتحنت الكادر دراسات واتسكنت معلم أول دراسات عليك بعرض مشكلتك على الأكاديمية المهنية للمعلمين بناء على توجيهات الأكاديمية المهنية للمعلمين لإعادة أمتحانى مرة أخرى في أقرب فرصة ليتم تسكينك لغة إنجليزية بدلا من دراسات اجتماعية
ملحوظة: أنا منتدب ندب كلى لتدريس اللغة الإنجليزية حاليا وأقوم بتدريس المادة وليس لي علاقة بمادة الدراسات الاجتماعية
استغاثـــــــــــــــــــــــــــــــة
برجاء التكرم بإعادة امتحاني مرة أخرى أو إرسال خطاب إلى مديرية بنها التعليمية بتغيير المسمى الوظيفي لحين أمتحانى مرة أخرى لغة إنجليزية في أقرب فرصة.
أو ماهو حكم الكادر على حالتي حيث اننى عانيت معاناة شديدة جدا للحصول على هذا المؤهل الرجاء النظر إلى حالتي بعين الأبوة الحانية حيث اننى محبا للعلم وأقوم بتنمية قدراتي العلمية باستمرار
وشكرا لسيادتكم جزيل الشكر
مقدمة لسيادتكم
إبراهيم عياد شكري جنيدي
معلم أول بمدرسة مجمع الخصوص
إدارة الخصوص التعليمية / مديرية بنها التعليمية / محافظة القليوبية
رقم قومي: 27505050105314
تليفون 0187994812

بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة الدكتورالوزير الفاضل ...........سلام الله عليكم ورحمتة وبركاته
سؤال وأريد له إجابة من معاليكم
عندما يكون الأبن أو الأبنه محتاج مساعدة أولديه مشكله لمن يلجأ..؟
.................................................. ...........
سعادة الوزير الفاضل لقد أثلجت قلوبنا الفرحة والسرور عندما علمنا بأن معاليكم الوزير المنتظر لوزارتنا اللتى ننتمى أليها وأن شخصيا" تقدمت بمداخلة على هذا الموقع لتهنئة زملائى قبل عدة شهور من تنصيبكم وزيرا" للتعليم وأن معاليكم الذى سوف يكون وزيرا" للتربية والتعليم بالرغم من خروج معالى رئيس الوزراء بعد ذلك لوسائل الأعلام وصرح بأن معالى الرئيس أرجأ التعديل الوزارى ولن يحدد معالية الوزارات المعنية بالتغيير أو التعديل الوزارى فيها ....المهم
كلماتى هذة ليست مدحا" أو حبا" أو كسب ود أو عطف من معاليكم لأنى لا أعرفك بصورة شخصية لكى أحكم على معاليكم ولكن لأننا تعرضنا لأبشع أنواع الظلم من الوزير السابق يسرى الجمل سامحة الله وتمنينا من الله أن يخلصنا منه بسبب ذلك
سعادة الوزير الفاضل كلنا فى هذة الوزارة أبنائك وعندما يتعب أو يتذمر أو يشكو الأبن من الأب من الضرورى أن يبحث من خلال محيط الأسرة عن هذا السبب من الشكواى أو التذمر ويحاول أرضاء الأبن أو الأبنه باى صورة من الصور
سعادة الوزير لقد أصدر قانون 155 الخاص بكادر المعلم وأنتم حينها كنتم تعملون فى أكبر صرح تعليمى وهو جامعة عين شمس وذ****م من خلال تلك الجامعة عميقة وجميلة ومشرفة
ومن خلال هذا القانون تم أستبعاد بعض الفئات من الكادر ولكن من خلال مخاطبة مجلس الدولة أصدر فتواه وكان مضمونها أن مشرفى الأنشطة والمشرف الأجتماعى لهم الحق فى الكادر وحينها صرح بذلك معالى الوزير السابق فى معظم وسائل الأعلام وأصدر تعليماته بتعديل أختبارات الكادر الملاحقة لتلك التصريحات وسمح لهذة الفئات بدخول الأختبار ولكننا فوجئنا نحن مشرفى النشاط بالحرمان وبسحب حتى المرحلة الأولى بعد مرور أكثر من عام على الصرف وهذا مخالف للقانون لأنه لايجوز أسترجاع مبالغ مالية من موظف تم صرفها حتى ولو كانت على سبيل الخطأ بتوقيع رئيسة المباشر على صرفها فما بال معاليكم بأصدار قرار من أداراة الموازنة لنا بصرفها حينها . هذا شىء والشىء الآخر :ـ
عندما تم استبعادى من الكادر ولكنى كنت أعمل بجدول حصص فى المدرسة التى أعمل بها طوال سنوات عملى وبالمستندات التى لايوجد بها مجال للشك وكنت أعمل أمين للمكتبة أيضا" وعندما أصدرقانون الكادر تفرغت تماما" للمكتبة ولقد تقدمت بشكواى للوزير السابق وتم فحصها ومازالت حتى كتابة هذة السطور فى الشئون القانونية بالوزارة بقسم الفتوى والتشريع وطلبوا من الأدارة التابعة لها مدرستى توضيحات بتاريخ 1/11/2009 تحت رقم 22304 وقامت الإدارة بإرسال الرد عليهم بتاريخ 24/11/2009 برقم صادر 4619 + 4 إلى الشئون القانونية قسم التشريع والفتوى وذهبت أنا شخصيا" هناك وقمت بتسليمهم ملف به كافة الأوراق التي تثبت بأني كنت ومازلت أقوم بالعمل بالتدريس وبجدول حصص وكذلك تقارير الموجهين وأنتدابات التقدير للدرجات للمواد التى كنت أدرسها وخطابات التكليف بالدورات التدريبية للمواد التى درستها وعلى سبيل المثال مادة الحاسب اللآلى وكل الذي يمنحني الحق في الحصول على حقي وأنصافي وتسويتي بزملائي ولكن حتى الآن لم ينظر فيها ولم يتخذ المسئولين أي قرار فيى هذة القضية ولا أدرى ما ذنبي في ذلك والقضية مسجله لديهم تحت رقم 580 كادر تعليلهم أن المكاتبات المطلوبة لم تصلهم ماهو رد معاليكم لذلك من أبن من أبناء أسرتك الكبيرة وأنت المسئول الأول والأخير عنهم بعد الله سبحانه وتعالى معالى الوزير الفاضل نحن نعانى الأمرين من قلة مرتباتنا ومن ظلمنا لأن هناك من يعمل نفس عملنا ولكن يكافأ ونحن نعمل نفس العمل ولكن نظلم
نرجو التوضيح والنظر بعين رحيمة ونتعشم فى معاليكم فى رفع الظلم عنا
أبنكم البار
عبدالرحمن حسين محمد
الفتح ............أسيوط:excl:

لقد جاء قرار صرف الحوافز من امعالى الوزير الاستاذ الدكتور احمد ذكى بدر بالغاء القرار العشوائى الذى صدر بالغاء حوافز التربية الخاصة ولكن توجة العاملين الى مديرية التربية والتعليم بالاسماعيلية الى مكتب مدير المديرية للسؤال عن القرار ولكن الجميع ينفى وعن السؤال عن القرار قال نعم هناك قرار بالفعل وقامت المدارس بعمل فروق التى تم خصمها ولكن المديرية ترفض عمل هذه الفروق وتتقاعس عن تنفيذ قرار وزير التربية والتعليم
فجميع العاميلن فى التربية الخاصة ترجو تدخل وكيل الوزارة بالتدخل السريع واصدار اوامرة بصرف هذه الفروق

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم

التماس واستغاثة
نتقدم بهذا الالتماس و ندعو الله عز وجل أن ينال من كرم وعطف معالكم الكريم
انا ولي امر لي ابنتين في مدرسه السيده عائشه الاعداديه للبنات شرق المحله الكبري في الصف الثاني الاعدادي بهذه المدرسهمديره المدرسه الفاضله وناظر المدرسه المحترم لمدرسه السيده عائشه الاعداديه بنات يبعون شهادات الصف الاول الاعدادي والثاني الاعدادي وينتزعون الشهادات من ايدي العامل الذي لاياخد شئ منها و يبيعون الشهادات في مكتبها وتاخذ مديره المدرسه الفاضله وناظر المدرسه من كل ولي امر خمس جنيهات في الشهاده الواحده ولست اعرف السبب عندما سالتهم ( المديره - والناظر ) قالوا لي هي اتاوه وبلطجه كلمات غريبه علي ان يقولها الذين يعلموا بناتنا الادب والعلم والاخلاق وقالوا انهم وصلين ومسنودين من المسؤلين الكبار في التربيه والتعليم ورح اعمل الاتعرف تعمله واحنا مدرسه جوده وخدنا الشهاده ولا الوزير هيعرف يعمل حاجه ويدعون انهم لهم علاقتهم التي تحميهم من كل مايفعلوه من اخطاء ومخلفات في حق بناتنا.علي الرغم من ذلك في مدارس في المحله مش جوده وبيوزعوا الشهادات من غير نقود وهل المفروض المديره هي والناظر هما يبعوا الشهادات وليه خمس جنيهات مش جنيه وجنيهان .
قاموا بمنع ظهور التنيجه الترم الاول والترم الثاني من علي النته لان المدرسه لها موقع ليتسن لهم بيع النتيجه ويقولون احنا عايزين الحلاوه هو ده كلام يقولوا ناس محترمين وافاضل يربوا بناتنا منذ متي والشهادات يبعها المديره والناظر وياخذوا الحلاوه في عهد وزير التربيه والتعليم الدكتور / احمد ذكي بدر
انا عايز اعرف يعني ايه جوده يعني مدرسه خاصه بيدفعوا فلوس فيها للعلم ياسياده الوزير انا هحول البنتين لمدرسه مفهاشي جوده علشان كل شئ في المدرسه ديه بالفلوس ديه مش مدرسه حكومه ولا هما المديره والناظر اخذوا المدرسه وخلوها ملكيه خاصه ابعديه لهم بتعتهم لوحدهم .بناتي طوال العام بيطلبوا مني نقود للمدرسين وتبرعات للمديره وللناظر بحجه انها مدرسه جوده ولازم طالبات المدرسه تنفذ الاوامر لكل من المدرسين والمدرسات واداره المدرسه والامفيش درجات وهذا تهديد و انا ولي امر بدفع علشان عايز بناتي تنجح وبالفعل ننجحوا وجابوا ممتاز في كل المواد لانهم عملوا المطلوب وانا عايز احولهم لمدرسه مفيش فيها جوده علشان اترحم شويه من المديره التي ليست قدوه وليس لها اسلوب فهي بياعه في سوق او في المولد ولاتصلح لتربي البنات
في مدرسين ومدرسات في مدرسه الجوده مدرسه السيده عائشه شرق المحله الكبري طوال العام يطلبوا من التلاميذ يعملوا انشطه وياخذوا نقود من البنات وتلميذات المدرسه نقود علي شان المدرسين في المدرسه بيطلبوا ابحاث وانشطه والمدرسين هما الابيعملوا النشاط وياخذون من التلميذات النقود نظير ذلك
اسلوبهم كان اشبه بلبطجيه والحساله وناس الشارع بل هؤلاء هم احسن منهم لانهم لم يتعلموا ولم يعرفوا القراءه يوما



.

عشنا وشفنا المديره والناظر يبعون الشهادات والله انا زعلان عليهم مش زعلان منهم لانهم ضيعوا هبتهم امام تلميذات المدرسه
وامامنا نحن اولياء الامور الموضوع مش في الخمسه جنيهات ولكن اين الاحترام والقيم والسلوك الحميد والاخلاق وهيبه اداره المدرسهعليه العوض ومنه العوض

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد الأستاذ الدكتور/ وزير التربيه والتعليم

تحيه طيبه وبعد
مقدمه لسيادتكم/ نعمه محمد عبد الحميد مبروك الحاصله على بكالوريوس تربيه شعبه طفوله دور مايو عام 1999 تقديرعام جيد جامعه الاسكندريه فرع دمنهور ولم احصل على حقى فى التعيين او التعاقدات مع انى اشتركت فى جميع المسابقات مع العلم بان هناك من هم اصغر منى سنا واقل تقديرا واحدث منى فى التخرج وتم تعينهم والتعاقد معهم وذلك تبعا للواسطه والمحسوبيه وليس لى واسطه الا الله سبحانه وتعالى
وانا ذهبت اليوم للاداره التعليميه بالمحموديه محافظه البحيره فلم اجد اسمى فى كشوف المتعاقدين وعندما سالتهم قالو ان التعاقد لمن كان يعمل بالحصه فى سنه 2007 وهل ذنبى ياسياده الوزير ان الموجهه لم تكن تقبل ان تجعلنى اعمل بالحصه فى سنه 2007 مع العلم باننى كنت الح عليها دائما لكى اعمل بالحصه وهى تقول لايوجد مكان واعرف بعد ذلك بانها اختارت اشخاصا اخرين ولكن هذه السنه (2009_2010) اخذتنا نعمل بالحصه طبقا لتعليمات السيد وكيل الوزاره لها بجعل الدفعات القديمه تعمل بالحصه هذه السنه وبالفعل عملت هذه السنه بالحصه ولكن ياسياده الوزير اليس لنا حق واولويه فى التعاقد مع العلم باننا دفعه1999 نرجو من الله ان تكون عونا لنا وليس لنا امل الا فى الله سبحانه وتعالى ثم فى معاليكم ولو كان لى واسطه لتعاقدت من زمن ولكن ليس لى واسطه الا الله سبحانه وتعالى واطلب من سيادتكم ان تتح لى فرصه فى التعاقد ولسيادتكم جزيل الشكر
نعمه محمد عبد الحميد مبروك
ت 0104746623
ت 0452507227
المحموديه محافظه البحيرة
شارع الصفتى بجوار مسجد كفر امليط
ولسيادتكم جزيل الشكروالتقدير

بسم الله الرحمن الرحيم
قانون الكادر 155
والائحه 2840يوجد بها اخطاء وثغرات ممكن تغيرها
ولكن محتاجه كل ماده تفسير لانه من قام بوضعها ليس له علاقه بالمعلم
نرجع للتسكين بالدجات الماليه
بمعنى الدرجه الماليه كبير مطلوب تغيرها الى وظيفه كادر كبير معلمي نبدل اعتماد150فى المائه
الدرجه الاولى معلم خبير 125فى المائه
الدرجه الثانيه معلم اول أ100 فى المائه
الدرجه الثالثه معلم اول 75 فى المائه
معلم مساعد 50 فى المائه
ان يكون اساسى الكادر هو اساسى 1/7/من نفس العام وليس العام السابق
حصص المعلمين تخفض بمقدار اربع حصص فى كل مستوى
بالنسبه لمدير ى المدارس يظلوا كماهم لحين الاحاله للمعاش او الوفاه والمكان الفراغ يتقدم له مدير جديد بالشروط الجديده ويكون اكتسب خبره نفس الوضع للموجهين
الغاء اختبارات الكادر ورخصه الحاسب الالى icdli
نعم اتدريب المعلم ورفع مستواه المهنى لكل ماهو جديد وليس لترهبيه
رفع نسبه مكافاه الامتحانات للجميع عشره فى المائه
رفع قيمه تصحيح ورقه الامتخان من خمسين قرش الى ثلاثه جنيهات
احترام المعلم وتقدبره اثناء الامتحانات ومنع التعدى عليه لاى سبب واعطاه حصانه اثناء الامتحانات
تجهيز استراحات جيده اثناء الامتحانات
محاربه الغش
احترام معلمى الابتدائى فهم الاصل من علمنا من ليس له كبير يبحث له عن كبير
هم الخبره والقدوه والاحترام لكى نبى مجتمع متقدم يجب ان يكون التعليم على اعلى مستوى
هناك الكثير للتطوير وهو سهل ولكنه يحتاج من يضع يده على الجرح ويفتحه بقوه

لانادرى ماذا اقول فى موضوع الكادر ؟
هل هناك قانون ظالم مثل هذا القانون ؟
لا اجد هناك قانون اشد ظلما وتعسفا وجورا مثل هذا القانون .
هل من العدل ان يكون هناك تساوى بين مدرس خبره 26 ومدرس 16 سنه لمجرد انهم اشتركوا فى الدرجه الاولى ؟
وهل من العدل ان يكون هناك شخص ما كان مدرس اول من 13 سنه يعود الى معلم اول أ وكأنك يا ابوزيد ما غزيت ولا اترقيت .
ويصبح احدث من مدرس اول اخر كان يشرف عليه ويصبح اقدم منه لمجرد انه دخل امتحان الكادر قبله دون التقيد باى عذر سفر او مرض او شىء طارىء اخر.
وهل من العدل والانصاف ان المدرس يقدم له مبلغ من المال ثم يستقطع فى خصومات وضرائب على المرتب وغيره .
وهل من العدل ان مدرس قضى 26 عاما فى التدريس ويأخذ فبل الكادر 937 جنيه ومعه اربع اولاد او ثلاثه او اثنين او واحد فقط فى الجامعه ثم لا يساوى تلميذه الذى اصبح طبيبا او صيدلاني او غيره
وهل من العدل و الانصاف ان تبقى فى مسماك الجديد ثم تنظر 5 سنوات اخرى لكى تنال ترقية جديده مع ملك الموت فى مسمى اخر خبير او خابور او كبير او مكير .
هل هذا القانون الغاشم الظالم يخدم المدرس ام يذله ويدك عنقه فى اى هفوه او خطأ (والمعصوم هو الرسول صلى الله عليه وسلم )يحرم المدرس من المكأفأه والكادر وغيره من الانتهاكات والاذلال والاهانه؟
اين الاحترام المعنوى والادبى لمن كبر وشاب عمره فى هذه المهنه ؟
لا احتراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااام
الله يسامحك يا يسرى الجمل بعد ما اذليتنا واذقتنا المر والعلقم والحسره والحسد والحقد والغل من كل الناس.
وهل كان فى برنامج الرئيس الاصلاح والرقى الادبى والمعنوى للمدرس ام كل هذه المعاناه والاذل؟

مدرسين يحبون مصر

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل / وزير التعليم
تحية طيبة وبعد
آن الأوان للنظر في موضوع امتحان الثانوية نظرة موضوعية سواء ملاحظة أو تصحيح..
وإليكم الآتي :
- توزيع المراقبين والملاحظين على محافظات بعيدة فيه تعنت شديد بالإضافة إلى التكاليف المادية والبدنية وإرهاق فئة من الكادحين كان على الوزارة أن تكرمهم، كم أن فيه كثيرا من عدم الثقة في المعلم ، فإن كان لا بد فلماذا لا يكون التوزيع على مستوى الإدارات وكفى ؟؟ أو أقرب محافظة للمراقب أو الملاحظ.
- التوزيع الحالي لا يضمن ما تصبو إليه الوزارة لأن هناك لجانا في الثانوية – والكل يعرف ذلك – يلاحظ ويراقب فيها محليات ، وكنا نسافر العام الماضي نحو 80 كيلو ومعنا ملاحظون من نفس البلدة محل اللجنة، بل والله أقارب وجيران الطلاب ، وكانوا ينادونهم باسم الأب والأم ..
- المسألة في النهاية تعود إلى ضمير المراقب أو الملاحظ ، فالذي من طبعه أو سلوكه أن يفسد اللجنة يقوم بهذا الأمر في أي مكان، بل على العكس حين يكون الأمر بين من يعرفونه في امتحانات النقل فإنهم يتفادونه في أمور الامتحانات .
- إذا كانت الثانوية لا تصح إلا بهذا الشكل فما جدوى امتحانات النقل ، وهي – بشهادة الكثيرين – أشد دقة من الثانوية في الملاحظة والتصحيح وتنهض بها كل مدرسة بطاقمها، ومعترف بنتيجتها، أليس هذا تناقضا واضحا في سياسة الوزارة التي تركت حتى وضع الامتحانات هذا العام للمدرسة يقوم بها مدرسوها.
- عالم التصحيح الغريب الذي تصر فيه الوزارة على المركزية حيث تستقدم مئات من المعلمين من أماكن بعيدة ومحافظات نائية للتصحيح في القاهرة، ومنهم من يأتي يوميا فيعاني زحام القاهرة وأزمة المرور، وتتعقد الأمور وتزداد سوءا إذا تأخرت سيارة أو انغلق شارع مروريا أمامهم .. هل الأسهل نقل الناس أم نقل ورق الإجابة إلى أقرب محافظة؟؟ ويتم فيها التصحيح تحت أعين الوزارة بفريق من أطقم الكنترول .
- كما أصور لسيادتكم مأساة المصححين حيث لا يوجد في لجنة التصحيح سوى طبيب يأتي لساعة أو ساعتين، ووالله تعرضنا لموقف عصيب حين سقط أحد المصححين مغشيا عليه من الإرهاق وحاولنا إسعافه وكان مريضا بالقلب، فأقسمت الطبيبة الموجودة أنه ليس لديها سوى أسبرين وهو من العام الماضي .. وناشدنا المسئولين الاتصال بالإسعاف فرفضوا، وخرجنا به على مسئوليتنا الشخصية إلى المشفى..
- أسألكم بالله يا سيادة الوزير إذا كنت تتوق إلى التغيير أن تنظر في هذا الأمر برمته ..
اللهم قد بلغت اللهم فاشهد ..
وتفضلوا بقبول وافر الاحترام
(معلم مقهور من نظام الثانوية وروتينها الجبار)

مش عارف صوتى هيوصل والا لاء لكن عاوز اقول اننا طلبه سنه ثانيه ثانوى المانى استلمنا الكتاب الدرسى وزكرناه والحمد لله وحلينا كل التمارين وحضرتك قلت الامتحان هيجى من اجتهاد موجه الماده ازاى واحنا زاكرناه من الكتاب

وازاى هيكون مسير التصحيح وعلى اى اساس قبل منرجع نشكى ونصرخ من صعوبه الامتحانات

يا سيادة الوزير نحن العاملين بسوهاج هناك نصف المرتب يتم خصمه شهريا فمثلا :
الخمسين بالمئة الاولى للكادر مخصومة + بدل النقدي وهو ما يوازي 75 بالمئة + الضرائب + الاجور المتغيرة كل هذا يخصم من المرتب نظرة يا سيادة الوزير وخلينا نعيش عيشة كريمة

سيدى الوزير
السادة المسئولين
على حد علمنا وحسب قانون الامتحانات الذى ينص على عدم وجود احد من المرحلة بالكنترول الخاضع له
اى ان كنترول الثانوية يتم الاستعانه باعضائة من المرحلة الاعدادية والعاملين بالادارات
اما هنا الامر يختلف كنترول المرحلة الابتدائية فى محافظة اسيوط مقصور على العاملين بالمرحلة الابتدائية فقط وذلك من اجل ارضاء زويهم واتباعهم واللعب فى الدرجات واعطاء اللاب توب للمعارف ومن يريدون
وتغير نتائج مدارسهم كما يريدون
كنترول الابتدائية يتضمن رئيس كنترول كاتب بالقطاع الابتدائى واعضائة مدرسين من كل مدرسة ابتدائية واحد يتم اختيارة حسب راحة الرئيس
الى متى سيظل الامر هكذا

عندنا فى ادارة قطور التعليمية السيد الفاضل / مدير الماهيات مصصم على تثبيت مايتم صرفه من الكادر للمرحلة الثانية اي بعد زيادة المرتب الاساسي هذا العام طلب من الاداريين فى المدارس الذين يقومون بعمل الكادر لشهر 7 /2010 ان يتم عمل الكادر مثل العام الماضى كما هو بدون تغيير

ولذا نرجوا من السيد الفاضل وزير التربية والتعليم
والسيد الفاضل / وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية
انقاذنا ومساواتنا بالادارات الاخري
محمود النجار
مدرس بادارة قطور التعليمية
محافظة الغربية

السيد الدكتور وزير التربية والتعليم بعد التحية
للأسف اري نفسي حالة خاصة
الاسم محمود حمدي محمد الشايب
المؤهل بكالو ريو س تربية طبيعة وكيمياء جامعة الاسكندرية فرع دمنهور
عامل بنظام الاجر (الحصة) للعام 2008/2009
و2009/2010
حاء قرار سيادكم المنصف بالتعافد مع العاملين بالحصة كمعلم مساعد
حتي عام 2007/2008
اطلب من سياتكم الاستئناء
في الوقت الذي كان زملائي يخدمون في التربية والتعليم في 2007/2008
كنت اخدم في القوات المسلحة المصرية
ويدل من احصل علي امتيازات كانت خدمت الوطن العائق اما مي في العمل
ولله الشكر والحمد
تفضلوا بقبول الطلب

أولا أشكر الوزير علي دعوة المدرسين للمساهمة بمقترحاتهم وأرجو أن يقرأ هذة المقترحات وهي:
1- تجرم الدروسي الخصوصية وفصل كل من يعطي درس ويجب أن يذهب المدرس يوميا من 4 إلي 5 لرفع مستوي الطلبة الضعاف في ما دته ولكن يجب أولا رفع الدخل المادي للمعلم وذلك ممكن أن يتم عن طريق أن يدفع كل ولي أمر 500 جنيها للطالب سنويا علي 4 دفع وتوزع هذة المصاريف علي المدرسين وفي ناس هتقو مجانية التعليم ولكن يا جماعه خلي عندنا شجاعه وتعلو نعترف أن أولياء الأمور بتدفع أكتر من كدة0
2- ألغاء نظام التقويم الشامل وأن يكون نجاح الطالب معتمدا علي التحريري وذلك للأسباب التالية بعض المدرسين يضغطون علي الطلاب بهذا الملف لأجبارهم علي الدروس الخصوصية مما جعل الطلبة يذهبون لمدرس الفصل ودرس أخر *ثانيا النشاط يقوم بعمله أولياء الأمور أو يذهب الطالب إلي أي مكتب كمبيوتر ويعطي له اسم البحث ويرجع يأخذة مطبوع ويسلمه للمدرس*ويظهر فشل هذا النظام ببساطة في شئ واضح للجميع وهو أن معظم الطلبة يحصلون علي درجات عالية في الملف وعلي درجات ضعيفة في التحريري وأقترح أنت يكون هناك استمارة سلوك يمضي عليها كل مدرسين الفصل كشرط لدخول الإمتحان وذلك لكي نجعل الطالب يحترم المدرس والحصة0

بسم الله الرحمن الرحيم
سيادة / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد

مرسل إليكم من ابن من أبناء مالتربية والتعليم
وأبدأ حديثي بقول الله تعالى (( ولا تبخسوا الناس أشياءهم ))
وقول الرسول – صلى الله عليه وسلم : (( إنما أهلك من قبلكم , أنه ‘إذا سرق فيهم الشريف تركوه وإذا سرق فيهم الضعيف أقاموا عليه الحد .......... )) - الحديث .
إشارة إلى نشر العدل بين الجميع
وقد كان الفراعنة يوصون كبير الوزراء بعدم إهدار كرامة موظف بإقصائه من رتبته إلى رتبة أقل .
ومن هذا المنطلق أتوجه لسيادتكم بعدة نقاط :

1- كيف يمكن لرجل عمل ناظرا لعدة سنوات وسلك النواحي الإدارية وتمرس فيها
ثم فجأة يجد نفسه مجردا من وظيفته إلى وظيفة نسى إمكاناتها وأدواتها وهى التدريس .
- كيف يصبح الرئيس مرؤوسا والمرؤوس رئيسا بعد أن أسندت بعض المدارس إلى وكلاء حديثي عهد بالنواحي الإدارية وتنقصهم الخبرات اللازمة إداريا وفنيا
ويعود نظراء المدارس إلى وظيفة مدرس بحجة إلغاء بعض المسميات الوظيفية

- ما هي النفسية التي يستطيع بها هذا المهدر حقه المكسور نفسه – أن يؤدى بها
ما يكلفه به مرؤوسه القديم ورئيسه الجديد .

2- هل شهادة البكالوريوس أو الليسانس هي الدليل الوحيد على التمكن من المهارة التدريسية – أليس للمعلم الحاصل على شهادة المعلمين دورا فعالا في العملية التعليمية لأنه الطريق الذي اختاره لنفسه وبمحض إرادته وليس عن طريق مكتب التنسيق .
- وان كان لهذا المعلم الغلبان دور لماذا يحرم من ترقياته المعتادة ليركب فوق نفسه أحد هؤلاء الذين خدمتهم المسميات الجديدة لمجرد أنه حصل على شهادة عليا وبعد أن كان تلميذا وتخرج على أيدي هذا المعلم الغلبان يصبح رئيسا عليه .

3 – هل المناهج الجديدة المكدسة هي السبيل لدفع العملية التعليمية وتطويرها
والوصول للأهداف المرجوة وهل هي مناسبة المدة الزمنية

- ألا يجب أن يكون هناك رأيا للمعلم فيما سوف يقوم بتدريسه ولو رأيا استشاريا
ومعرفة إيجابياته وسلبياته .

4- هل نظام الحقيبة المعمول به وتحكم المعلم في أكثر من 35% من درجة التلميذ
هي السبيل إلى تعليم حقيقي يعود مردوده على المتعلم وعلى المجتمع من بعد
السلام عليكم سيادة الوريز احيط سيادتكم علما اننى اعمل منذ 1/9/79 معلم وحصلت على مؤهل عالى 85 والان درجة اولى تخصصية و اريد ان اوجه نظر الزميل الفاضل اننى عانيت من حيث المواصلات والمصاريف والجهد فهل نستوى سيادة الوزير هذا لايرضى الله ولهذا ارى انه من حق من تعب جنى ثمرة جهده وان قانون الكادر فى ترقية من حصل على مؤهل عالى حق (تخصصى) و الكل كانت الفرصة متاحة له لكن البعض ريح نفسه من المذاكرة او تكبر عليها لكننا نحن تعبنا ورجعنا للثالثة التخصصية و حصلنا على الشهادة و قانونا التخصصية ترأس الفنية مثلا فى اى شركة تجد المحاسب يرأس من فى سن والده العامل وهذا قانون والشئ ا لمهم ان المعلم الحاصل على التخصصية رجع للثالثة واخذ 50% من الكادر لكن من على الفنية حصل على 75% ولذا نرجو انصاف من هم على التخصصية وشكرا وللعلم انا كنت ناظرا بقرار ولكننى تمثلت لقرارت الكادر لانصافه ذوى المؤهلات العليا المظلومة ولان الفرص كانت موفورة للكل للحصول على المؤهل العالى التخصصى فنرجو سيادة الوزير ان يحق الله الحق على يديه وفقكم الله وسدد خطاكم وملحوظة أخرى :المعلمين الحاصلين على التخصصية من هم تعيين78 معلم فقط لانهم اعادوا التعيين واخذوا50%واما الفنيين تعيين92 معلم اول و 75% فبالله عليكم من المظلوم طبعا الذين ذاكروا واخذوا فلوس اقل وادبيا اقل ولذا يتقدم هؤلاء لسيادة الوزير المطالبة بالانصاف لان من اصغر منهم واقل مؤهلا اخذوا اكثر وشكرا

السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير

سيدى الوزير انا فخورة جدا بك واطالبك بموقع للتواصل مع كل معلمين مصر معكم انا بقولك الكلام دة مش عارفة يوصللك ولا لا دة مطلب المطلب الثانى امتحانات هذا العام رائعة وموضوعية ولا تلتفت لااولياء الامور فلن يرضوا ابدا لكن لايصح الا الصحيح المطلب الثالث ارجوك لكى لاتتكرر مأساة الملاحظين الاموات رجاءا تكون الملاحظة او اعمال الانتدبات بالرغبة.... بالرغبة وفى حدود المحافظة اية المانع لك كل التقدير والدعوات بالتوفيق

السيد الدكتور/ وزير التربية و التعليم

لن ينصلح أبدا حال التعليم طالما يشعر المدرس بانه مهان فى عمله......مهدد فى اى وقت بالتطاول عليه من اى شخص.......يعيش ساعات العمل و كانه فى سجن كل ما فيها ممنوع......محكوم عليه بالفساد حتى من قائده.......
لن ينصلح ابدا حال التعليم طالما توجد المحسوبيات و على عين و مسمع اولى الامر..........
لن ينصلح ايدا حال التعليم طالما لم يحصل المدرس على ما يكفيه لسداد متطلبات بيته.......ومن هنا سيتجه للدروس الخصوصية وهى بالتاكيد مربحة( ولديه الدافع)
إحترموا المدرس فهو اساس العملية التعليمية وليس الطالب ........ اعكوه ما يكفيه حتى يعمل وتعود المدرسة الى سابق عهدها....... اهتموا بالتعليم الابتدائى فهو الاساس ( واعتقد ان الاساس بايظ!!!)

فهل لديكم الرغبة فعلا لاصلاح التعليم ام الموضوع كله شو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نظرية ومطلوب حلها من سيادة الوزير والسادة المسئولين

المعطيات
نلاحظ هذه الايام مدة الثورة التكنولوجية التى اجتاحت التربية والتعليم فلم يقتصر الحصول على شهادة ال ICDL المعلم المساعد فقط ، بل امتدت الى جميع المعلمين فى التربية والتعليم ، وعذراً !!! أنى فيهم ناس متعرفش تشغل وتطفى جهاز الكمبيوتر وهذا ليس عيب فيهم لأن على أيامهم لم يكن موجود مادة الكمبيوتر ولا حتى انتشرت مثل الان .

المطلوب
أليس بعد ذلك ان نحاول الاهتمام بالكمبيوتر فى المجال الدراسى فنلاحظ أن المرحلة الابتدائية الكمبوتر فيها على الهامش ولا يضاف الى المحموع ___ أما المرحلة الاعدادية نجد أن الكمبيوتر اللى بيقولوا أنه لغة العصر
نجد أن الكمبيوتر عليه ( 20 درجة ) فقط على مدار الفصلين الدراسيين مثل التربية الفنية ومنه ( 10 درجات ) على الانشطة والاوراق المهملة الخاصة بملف الانجاز ___ أما المرحلة الثانوية فحدث ولا حرج لايوجد منهج أساساً كتاب الصف الاول الثانوى فارغ ومطلوب من الطالب أن يبحث على المعلومة بنفسه وهما عارفين أن الطالب مستحيل يتعب نفسه والمادة لا تضاف الى المجموع _ اما الصف الثانى والثالث الثانوى فالمادة تدخل ضمن الانشطة الاختيارية ومعظم الطلبة بيفضلوا المجال الصناعى والزراعى لضمان الحصول على الدرجات النهائية .

المحصلة فى النهاية أن الطالب يبقى عنده ما يقرب من (23 عام ) ولا يفقه شىء فى الكمبيوتر وبعد كده نطلب منه الحصول على شهادة ال iCDL .

البرهان ( الرجاء من سيادتكم )

الاهتمام بالكمبيوتر فى المراحل التعليمية المختلفة ومحاولة زيادة درجاته على الاقل يصبح ( 40 درجة )
وتطبيقه بالشكل المناسب على المرحلة الابتدائية والثانوية والاهتمام بالبرامج ولغات البرمجة .

ولكم جزيل الشكر

وأرجووووووووووو من مدرسى الكمبيوتر أن يشاركونى ويردوا عليا أذا كنت صح أو خطأ

أخوكم فى الله a.k.m

متى يتم تعيين المتعاقدين ؟
المتعاقدون اجتازوا اختبارات الكادر وحصلوا على الرخصة الدولية للكمبيوتر أي أنهم فعلوا وقاموا بكل ما طلبته الوزارة

السيد الفاضل /وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد
أشكر لسيادتكم ماتقوم بة من عملية التطهير لبعض مراكز القوى فى وزارة التربية والتعليم التى طالما استأثرت بكل مافيهامن النعم ولم نرى منهم الا كل النقم. ,وانا ان شاء الله على يقين من قدرتكم بعون الله ومددة على أن تكمل هذة المسيرة لتزيل عن هذا الثوب الابيض ( وزارة التربية والتعليم ) الاقذار التى طالما علقت بة وارجو أن أهمس فى أذن معاليك ألا تلقى بالا ولاتعير اهتماما بتلك الاصوات العالية التى ألفت الظلام فراح النور يذهب بأبصارهم ودأبت على الافساد فبات الاصلاح يؤرقهم ويزلزل الارض من تحت أقدامهم. ورغم أننى أعمل مدرسا بالوزارة على مدار بضع وعشرون عاما .عشت خلالها أحلم بأن يعود الانضباط الى مدارسنا التى شهدت حالة من الفوضى على مختلف المستويات حتى بات الملتزم فيها يركل بالاقدام وتناله الالسن التى ليس لها من عملها سوى التندر من المخلصين والتبجح مع المحسنين.
وارجو أن يستمر الاصلاح متوازيا على جميع المحاور :المدرس والتلميذ والمنهج والابنية والتجهيزات والادارة والقرارات التى تزيل الحواجز التى قطعت كل سبل الاتصال بين مختلف عناصر العملية التعليمية فباتت جزرا منعزلة.
أخيرا أرجو تفعيل مبدأ الثواب والعقاب حتى يجد المتسيب مايردعة عن التمادى فى غية ويجنى المجتهد ثمرة اجتهادة حتى لانسمع المقولة الشائعة بأن وزارة التربية والتعليم ( على مستوى المدرسين والاداريين ) الاعرج فيها مثل السليم. ولست أقصد الاعرج بخصوص حالة وانما مضرب مثالة.


أ/ عادل محمد عبد المنعم أحمد

مدرس اول اللغة الانجليزية
بمدرسة الشهيد /أحمد نبيل عامر الاعدادية
ادارة السنطة التعليمية
مديرية التربية والتعليم بالغربية
:028ja7:adel_alrefaey2010*yahoo.com (adel_alrefaey2010***********)

محافظة الجيزة
إدارة العمرانية التعليمية
مدرسة مصطفى كامل التجريبية المتميزة لغات
التـــــمــــــاس

معالي السيد المبجل الاستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد ...
مقدمه لسيادتكم :
مدرسو مدرسة مصطفي كامل التجريبية المتميزة المتكاملة للغات
إدارة العمرانية التعليمية – محافظة الجيزة .
المـــــــوضوع

نظراً لما عهدناه في سيادتكم من الحرص الدائم علي مصالح رعاياكم وحيث أن مدرستنا في ظل قيادتكم الرشيدة لا تقل جودة عن نظيرتها مدرسة المستقبل المتكاملة بمحافظة القاهرة التي أنشأت بالقرار الوزاري رقم 229 لسنة 2002 إلا أننا نحصل علي حافز تجريبي أقل مما يحصل عليه مدرسو مدرسة المستقبل التجريبية المتكاملة بمحافظة القاهرة ويتضح ذلك في المادة الحادية عشر بشأن تعديل بعض أحكام القرار الوزاري رقم 229 لسنة 2002المرفق طيه في حين أن نسب الحافز الموجودة بالمادة العاشرة من القرار الوزاري الخاص بإنشاء مدرستنا رقم 245 بتاريخ 16/7/2007 تقل بمقدار النصف رغم تطابق بقية مواد القرار من حيث المصروفات ونسب الحافز التي تخصص من مصروفات الطلاب .
و حيث أن موارد المدرسة تسمح بذلك طبقًا للمادة العاشرة من القرار 245 لسنة 2007 الخاص بإنشاء المدرسة.
لذا نلتمس من سيادتكم ـ حيث أنكم أمل لنا ـ مساواتنا بزملائنا في المدارس المناظرة بمحافظة القاهرة .
نأمل من سيادتكم اتخاذ اللازم نحو استصدار قرار وزاري أسوة للقرار الوزاري 229 لسنة 2002 لمدرسة المستقبل التجريبية المتكاملة بمحافظة القاهرة و الذي تم بناء على مذكرة مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة . وجزاكم الله عنا كل خير .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عنهم مدير إدارة المدرسة
أ/ محمد محمود محمد أ / ماجدة فوزي علام
أ/ ياسر فوزي
أ/ ناجى بشاي
أ/ إيمان عبد العظيم
أ/ ثناء محمد جاد

نحن 989 مدرس ومدرسة وموظف ادارة العمرانية التعليمية -الجيزة نتظلم من قرارالمحافظ سحب علاوة تشجيعية باثر جعى من 15/3/2008 رغم اعتماد العلاوة من التنظيم والادارة ووكيل وزارة التربية والتعليم الذى اصدر قرار الصرف 2008 وتم اعتمادها فى موازنة 2008لكننا فوجئنا بقرار الحسم هذا الشهر ابريل 2010 اى بعد سنتين من الصرف بحجة خطأ الموظف فى عدم اعتماذها من السيد المحافظ وقتها رغم توقيع عقوبة على هذا الموظف
نرجوا من السيد المحافظ اعتمادها بتارخ لاحق لانة ماهو ذنب 989 موظف فى خطأ الموظف المسئول ولان الشروط الواجبة منطبقة علينا والا ماصدر قرار وكيل الزارة بالصرف
تم تقديم التظلم الى محافظة الجيزة فى 27/4/2010
لم يتم الرد حتى اليوم
نرجوا تدخل الاستاذ الدكتور الوزير لعودة الحق الى اصحابة

[quote=وكيل مدرسة;2313735]السلام عليكم/ سيادة الوزير احيط علم سيادتكم ان فى المديرية بالسويس فوضى عارمة فى تسكين الوظائف لانهم اعتبروا من حصل على المؤهل العالى الفنية والتخصصية سواء بالرغم من الفارق الكبير بينهما لان الفنى لم يسو حالته وظيفيا و سوى ماليا فقط اى لم يعد تعيينه فهم قاموا بترقية من على الفنية لمدير وتخطوا من هم اقدم تخرجا على الفنبة ولكن من على التخصصبة اعادوا التعيين ورجعوا من الثالثة التخصصية بتدرج الوظائف فالرجاء انصاف هؤلاء ولكم كل الشكر والتقدير سيادة وزيرى التربية والتنمية الاداريةالرجاءتصحيح الاوضاع لانهم قبلوا ملفات من معلمين على الفنية ولم يعينوا بالمؤهل العالى وهذا مخالف تماما لقانون الوظائف فالرجاء ارجاع كل لمكانته وشكرا[جعلكم الله عونا للخير

ياريت لو فية حل لمشكلتنا نحن اللذين لم ندخل امتحان الكادر للان لانتظار الدرجة المالية وتم حرماننا عامين كاملين ماديا والان نزلت اخيرا الدرجات ماهو موقفنا وهل فعلا سوف يتم تسكين من دخل فى 2008 على الدرجة الجديدة وفى هذة الحالة يتم ظلمنا مرتين مرة ماديا عامين ومرة ادبيا هل يتم معاقبتنا لاننا انتظرنا الرسوب الوظيفى حتى لا تضيع اقدميتنا بالدرجة وحتى لا ننتظر 5سنوات اخرى للتعديل مع العقبات التى وضعها الوزير السابق مثل الحصول على مؤهل تربوى بعد ان تخطى عمرنا 50 عام ندرس تربوى من جديد ارجو الحل وشكرا

الأستاذ الفاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هل يحق للموجه الأول رفض تجديد الاعارة الداخلية بدعوي العجز وتعليمات مدير الادارة
وجزاكم الله خيراً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وكل عام وأنتم بخير الرجاء منكم النظر إلى مدرسة كفرالدوار الثانوية الصناعية الميكانيكية فهى أكبر مدرسة صناعية على مستوى الجمهورية حيث تبلغ مساحتها الأجمالية 12 فدان وتحتوى على 12 تخصص ويعمل بها أكثر من 700 مدرس وإدارى ويصل عدد الطلاب بها إلى حوالى 7500 طالب ورغم ذلك فهناك عجز كبير جدا فى الأمكانيات والقاعات والورش العملية والعمال ، بل أن هناك مبنى بالكامل معطل به عدد 32 فصل مما أضطر إدارة المدرسة إلى توزيع العمل والطلاب على مدارس مجاورة فضلا عن تعطل الدراسة بهذه المدرسة طوال العام فهى خاوية ولا يوجد به أى طالب منذ بداية النصف الدراسى الثانى من هذا العام فنرجوا منكم التدخل الفورى والسريع لأنقاذ هذه المدرسة قبل أن تصبح خرابة للحيوانات المفترسة

السيد الاستاذ الفاضل / وزير التربية والتعلبم

بعد التحية

نحيط سيادتكم علما بأنه فى محافظة السويس تم أخذ الملفات من الراغبين فى وظيفة مدراء المدارس لارسالها الى التنمية البشرية من ذوى المؤهلات العليا (تخصصية و فنية) فمن على التخصصية اعادوا تعيينهم وفقا لقانون الوظائف وهذا من حقهم ولكن من على الفنية لم يسووا و أخذوا علاوات كثيرة و هذا واضح فى فارق المرتبات فهم لم يحصلوا على المؤهل من الناحية الوظيفية واستفادوا ماديا ونحن خريجو معلمين أقدم منهم وأحق لاننا سواء على الفنية بل نحن أكثر خبرة منهم و أقدم من حيث قانون الوظائف و أحق قانونا فالرجاء انصافنا لانهم مثلنا على الفنية وهم فضلوا المال على الوظيفة وأخذوا حقهم ماليا لكن من على التخصصية أعادوا التعيين وهم أحق بالوظيفة ثم نحن و لو لم نحصل على المؤهل وهم أخذوا حقهم فلوووووووووس والفارق كبييير جدا لان كل 10 جنيه عامل فرق 100 فى المكافأة وشكرا الرجاء وصول أصواتنا الى الوزير نرجوكم نرجوكم نرجوكم (وفارق المرتب عامل معهم زيادة فى كل شىء) وحتى لايحقد كل منا على الاخر نرجو اعطاء كل ذى حق حقه والله ولى التوفيق

السيد المحترم / وزير التربية و التعليم د. أحمد زكى بدر
تحية طيبة... وبعد
هذه الشكوى بخصوص قيام المسؤلين فى ادارة العامرية التعليمية فى الاسكندرية بنقل مجموعة من المعلمين العاملين فى المدارس التجريبية بحجة حصولهم على جزاءات حتى لو كانت الجزاءات عبارة عن لفت نظر . واستند المسئولين فى الادارة الى قرار قديم صدر عام 2005م من السيد ( جمال معوض) وكيل أول الوزارة الأسبق وقرر فيه نقل العاملين من التجريبيات اذا حصلوا على جزاء . وقد قام ا. جمال جاد مدير التجريبيات فى الادارة تسانده ا.عزيزة سلامة وكيلة الادارة بنقل المعلمين فى العام الماضى 2009م.وهناك ملحوظات هامة ينبغى الاشارة اليها:
أولا/ ا. جمال جاد مدير التجريبيات حصل على جزاء خمسة أيام فلماذا لم يتم نقله أسوة بمن تم نقلهم من مدارسهم وأين العدل و المساواة .
ثانيا/ انفردت ادارة العامرية بتنفيذ هذا القرار رغم صدوره منذ سنوات وعدم تطبيق الادارة له فى السنوات السابقة، ورغم عدم تنفيذه فى باقى الادارات التعليمية الاخرى بالاسكندرية.
ثالثا/ نصت قرارات الجزاء على لفت نظر أو خصم أيام من الراتب ولم تتضمن التوصية بالنقل من المدرسة فلماذا يتم توقيع جزاء جديد على المعلم ويتم نقله من مدرسته وهل قرار النقل يستند الى أسس قانونية سليمة .
رابعا/ هؤلاء المعلمين كفاءات وطاقات كبيرة فهم حاصلون على دورات تعليمية فى اللغة الانجليزية و الكمبيوتر و الجودة المدرسية ومعظمهم كان فى بعثات تعليمية فى الخارج فكيف يتم التفريط فيهم بسهولة وهل ترد لهم ادارة العامرية التعليمية الجميل بنقلهم من مدارسهم بعد سنوات من العمل الشاق بها .
خامسا/ كان البديل لهم مجموعة من المعلمين معظمهم اقارب السادة المسؤلين فى الادارة أو عندهم واسطة وايضا المتعاقدين والذين لم يحصل على التدريبات أ و الدورات الكافية لتؤهلهم للعمل فى المدارس التجريبية مما سيؤدى لتدهور العمل داخل التجريبيات
سادسا/ أصبح المعلم لا يشعر بالامان داخل التجريبيات ولا يشعر بالولاء لمدرسته لانه قد يخرج منها فى اى لحظه بسبب لفت نظر.

سيدى الوزير نرجوا منكم التدخل لالغاء مثل هذا القرار الظالم حتى لا يطبقه المسؤلون فى ادارة العامرية هذا العام 2010م، ويتم نقل مزيد من المعلمين، وذلك سيؤدى لاحباط العاملين فى التجريبيات وعدم رغبتهم فى العمل داخل التجريبيات لعدم شعورهم بالأمان و خشية الوقوع فى الخطأ و النقل من المدرسة ، فكلنا بشر نخطىء ونصيب ، ونحن لا نطلب التهاون من المقصرين ولكن لا بد من دراسة أى قرار قبل أصداره و تنفيذه والتأكد من صحته وقانونيته حتى لا يظلم أحد وحتى لا ينقل المعلم من مدرسته بهذا الشكل المحرج ، و نطالب بمحاسبة المسؤلين فى الادارة الذين نفذوا القرار على بعض المعلمين ولم يطبقوه على البعض الأخر. وايضا ضرورة وجود متابعة مستمرة على الجزاءات التى تصدر لهؤلاء المسؤلين حتى لا يتصرفوا تبعا لأهواءهم الشخصية.
ولسيادتكم وافر الاحترام و التقدير
المعلمين العاملين فى التجريبيات بأدارة

السلام عليكم سيادة وزيرى التربية و الادارية أما بعد نحن من حصلنا على الأولى التخصصية وتقدمنا لوظيفة مدير نضم أصواتنا لزملائنا الذين على الأولى الفنية ولم يحصلوا على المؤهل ونقول نعم الذين على الاولى الفنية وحصلوا على المؤهل لم يسووا وظيفيا والدليل أنهم على الفنية كما هم وأخذوا حقهم كاملا (علاوتين 10) جنيهات عملت لهم زيادة كبيرة جدا فى المرتب وعندنا فى المدرسة الفرق واضح فهم ليس من حقهم مدير وفقا لقانون الوظائف ولو كان ذلك فما الفرق بين من حصل على التخصصية و اعاد التعيين ومن ظل على الفنبة وفضل المال فنرجو الانصاف وشكرا

لماذا لم يلغى الندب بادارة منية النصر التعليمية على حد سواء 0 فالغاء الندب بالمزاج حسب الهوى وحسب اللى يدفع فقد تم الغاء الندب فى جميع المواد عد مدة الصيانة حسب مزاج الاستاذ عادل المنجد موجه المادة حسب مزاجه واللى يدفع له

السيد وزير التربيه والتعليم/ السادة المشرفين
تحية طيبه وبعد
متقدم الشكوى أ ع ا
الكل دايما بيتكلم عن الظلم اللى فيه المدرسين.... او عدم تثبيت المدرسين المتعاقدين... وغيره وغيره
طيب فى موضوع اهم من دا كله بكتير جدا ومحدش عاوز يتكلم فيه ... ليه ... مش عارف؟؟؟؟
انا خريج 2006 كليه تربيه انجليزى شعبة تعليم عام.... وطبعا زيى زى كتير اوى قاعدين من غير تعيينات ومش عاوزين نتعين... احنا شيفين مستقبلنا من غير تعييت لأننا لو استنينا يبقى عليه العوض.
المهم ندخل فى الموضوع....
الوزاره بتحارب الدروس الخصوصيه طبعا.... طيب ربنا عرفوه بالعقل ... لما المحترمين اللى فى الوزاره قعدين على كراسى وبتمنعوا الدروس... وبتغيروا فى السياسة التعليمية زى مانتوا عاوزين.... وطبعا مفيش تعيينات
نروح احنا نعمل ايه... نترمى فى الشارع ...كل دا ومش مهم
* المصيبه السوده بقا ان ملناش نعمل كارنيه نقابه.... يعنى اتطينت من كله ولا لينا حق نتعين... ولا لينا حق نتعاقد... ولا لينا حق ندى دروس خصوصيه ناكل منها عيش... ولا لينا ابسط حقوقنا اننا نعمل الكارنيه ... اهه يبقى لينا تأمين ..ولا معاش بعد ما نكبر ونشيل الهم... وطبعا دا شيلينه من زمان...
برجاء الرد والتكاتف معى فى هذا الموضوع ومحاولة تصعيدة لأكبر شكل ممكن... لأنه اذا تم جمع عدد كبير فى المشاركات فالحل الوحيد هو رفع قضية على الوزاره...طبعا محدش يفهمنى غلط... بس القضية لزمتها الوحيده انها توصل الموضوع للوزارة عشان تدرس القرار ده.بشكل قانونى ...لأن التعديل مش هييجى غير كده....
على الاقل اسمحوا لينا نعمل الكارنيه بتاع النقابه... مفيش غير نقابتنا المعفنه دى ... ومحدش يزعل من كلامى دا... اللى ممنوع عمل الكارنيه لغير العاملين بها
كل النقابات اول ما الفرد بيخلص تعليم... بيعمل الكارنيه على طول ...
فالرجاء سرعة الرد والتفكير الجدى فى الموضوع

http://img105.herosh.com/2010/08/02/29633125.gif

سياده معالى وزير التربيه و التعليم
نرجوا من سيادتكم الغاء امتحانات كادر المعلم
لما فيها من اهانه للمعلم و اهدارا لكرامته
وشرا لسيادتكم

ارجوكم اعطوني حقي او اعدموني
مشكلتي
الاسم عادل عدلي سلامه
مدرس اول لغه انجليزيه
الدرجه الثانية التخصصية وفي المطبعه الان الاولي
حاصل علي لسانس اداب قسم فلسفة
عينت في سنة 1994 مدرس لغة انجليزيه تعليم اساسيب
حينما اجتزت الكادر كانت مادة التخصص اللغة الانجليزية
لم ياتي الي في اختبار الكادر سؤال نقص او زيادة عن الحاصلين علي ادب او تربيه تخصص انجليزي
ولكن هنا في سوهاج بعد ان تحملنا عبا المادة من 1994 وحتي الان في وقت لم يكن به متحصصين يصنفنا التوجيه الان علي اننا غير متخصصين
عند توزيع الجدول الدراسي للعام القادم جاء زميل لي حاصل علي تربية انجليزي مدرس يخبرني انه سوف ياخذ مني الصف السادس وانه سوف يشرف علي المادة وبالتالي سيقل عدد حصصه لانه المشرف وانا اذيد عنه لاني غير متخصص
واذا توجهت للتوجيه يقولون حلو الموضوع بينكم واللي سوف نقسم الحصص بينكم بحيث ياخذ كل واحد منكم فصل من 1-2-3-4-5-6 اي تحضر 6 مراحل دراسيه
ارجوكم عرفوني ما لي وما علي وهلي هذه هي مكافاتي علي خدمتي للمادة واين اقدميتي بالمادة
ارجوكم او اعدموني واذا كنا غير متخصصين لماذا تجعلونا علي زمة هذة المادة التي لا نستحقها بدعوي اننا غير متخصصين
ارجوكم وضحوا لي ما لي وما علي
ولكم جزيل الشكر

معالى وزير التربية و التعليم

أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص. و يشهد الله علي انني من اشد المعجبين بسياستكم التعليمية و طريقة تعاملكم في كافة الشئون.
اما بعد
لقد وصل الي مسامعي قصة حدثت لاخ من اخواننا المدرسين المتعاقدين ، حيث كان في مصيف و حدث قضاء الله و وافته المنية .
هذه القصة جعلتني افكر من منظور رب الاسرة ، من سيكفل زوجة و اولاد هذا المتعاقد و ما لهم من سبل الحياة الكريمة بعد ان توفي رب الاسرة الوحيد و لا معاش له و لا مصدر اخر للرزق ؟
سيدي الوزير ،
هل يمكن ان تنظر بعين الاب لهذه الاسرة و غيرها آلاف الاسر المنتظرة قرار التعيين حتي يكون هناك وسيلة للانفاق في هذه الحالة ؟
ان قرار التعيين لديكم بالتأكيد يستلزم مناقشات و مباحثات و لجان و غيرها ، فمن لهذ الاسرة و غيرها حتي يظهر هذا القرار للنور.
سيدي الوزير ،
يعلم الله نني أؤمن بقضاء الله و قدرته علي تصريف شئون عبادة و لكن لابد من السعي . لقد جعلتني هذا القصة في حالة رعب شديد علي اسرتي حيث لا يوجد اي مصدر دخل اخر لهم في حالة عدم تواجدي و لا يرضي اي رجل حر ان تخرج زوجته بعد طوال الاقامة بالبيت للبحث الشاق عن وظيفة . فهل ترضي لابنائك و بناتك هذا المصير؟
و شكرا لسعة صدركم لنا
مدرس متعاقد ،

بسم الله الرحمن الرحيم
معالى السيد الأستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وكل عام وسيادتكم بألف خير
لا يخف على سيادتكم الأهمية الكبيرة لتعليم البنات ، تلك الأهمية التى استشعترها الدولة ، وقطعت شوطا كبيرا فى سبيل النهوض والأسراع بها فأقامت المدارس ووفرت لها كل متطلبات النجاح فى تحقيق الأهداف المنشودة
ومن أجل ذلك
نناشدكم يا سيادة الوزير وقد عهدنا فى معاليكم الأخلاص والصدق والحرص على المصلحة العامة التفضل بالتوجيه بافتتاح فصول المدرسة الثانوية للبنات بمدينة الطود بمحافظة الأقصر هذا العام ولتكن البداية فى أحدى المدارس الإبتدائية أو الإعدادية التى توجد بها فصول خالية ، مع العلم يا سيادة الوزير بأن مدينة الطود هى المدينة الوحيدة على مستوى الجمهورية التى لا يوجد بها مدرسة ثانوية مما يضطر الفتيات إلى الانتقال إلى مسافات بعيدة لالتحاق بالمدرسة الثانوية أوالخيار الصعب وهو ترك التعليم 0
معالى الأستاذ الدكتور الوزير كلنا أمل فى صدور توجيهات سيادتكم بتحقيق أمنية " بنت الطود / الأقصر " فى افتتاح فصول المدرسة الثانوية للبنات 0
كل الشكر والتقدير ، وكل عام ومعاليكم بألف خير
عضوات جمعية " بنت الطود للتنمية والبيئة " تحت التأسيس

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
معالى الوزير كل عام وانت بخير ورمضان كريم
لى طالبين فقط وباحتصار شديد
الاول :- هو ان يتم رفع درجات مادة الحاسب الالى للمرحلة الاعدادية لان عشر درجات لا تهم الطالب وليست محرك للقدرات الطالب لكى يهتم بالمادة وحضرتك عارف ان الحاسب الالى هو مستقبل الامم كلها .
الثانى :- هو اننى خريج كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق قسم حاسب الى وحاص على تقدير جيد جدا
وكمان حاصل على الرخصة الدولية للحاسب icdl ومتخرج من 2008 اتمنى ان اعمل باحدى المدارس
وشكرا واسف على الاطالة وكل عام وانتم بخير

السلام عليكم يامعالى الوزير انا اعرف ان هناك عجز فى مدرسى الحاسب الالى بالشرقية وانا حاصل على تقدير عام جيد جدا وحاصل على الرخصة الدولية للحاسب الالى وكمان مخلص جيش اعمل ايه تانى علشان احصل على فرصة عمل بتخصصى ولا الحل انى اشتغل عامل فى العاشر واضيع مجهود اربع سنوات فى الكلية

السيد الوزير
بعد التحية نحن نعمل معلمي الحاسب الالي بالمدارس الثانوية ومعينون طبقا لمسابقة تابعة للتربية والتعليم سنة 1998 وتم تدريبنا في القاهرة لمدة 40 يوم بعد استلام العمل ومعظمنا حاصل عل بكالوريوس التجارة وامتحنا الكادر ونصرف مرحلة اولى وثانية فهل نحن مطالبون بعمل الدبلوم التربوي مع العلم انه تم تعيننا من اكثر من عشر سنوات وهل سيتم خصم الكادر الخاص اذا لم نحصل على الدبلوم التربوي نرجو من سيادتكم الرد علينا مع العلم انه من الصعوبة علينا الحصول عليها الان لاننا لدينا اسر واطفال ونتمنى ان نحصل على تدريبات تربوية في الاكاديمية المهنية للمعلم كما قال الوزير السابق دكتور يسري الجمل ويمكن معادلتها بالدبلوم التربوي نرجو الرد والافادة سريعا وكل عام وانتم بخير

السلام عليكم ورحمة الله

استاذى الفاضل / أ 0 د أحمد ذكى بدر وزير التربية والتعليم
كل عام وسيادتكم بكل خير
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
من محافظة / السويس
المؤهلات / دبلوم معلمات 1976 ، بكالوريوس تربية 1997 ، ودبلومه مهنية في علم النفس المدرسي 1999
* عملت بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية مدرسة رياضيات بعد عودتي من سلطنة عمان عام 1992
* ثم رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006
* وبعد قانون 155 لسنة 2007 عملت بالمدرسة وكيلة
* اجتزت اختبارات الكادر في 25 / 4 / 2009
* تم ترقيتي لمديرة مدرسة أخرى لعام 2009 /2010 وتقدمت بطلب أنى أرغب في ترقيتي في مكاني حيث مدير المدرسة محال للمعاش في هذا العام وابقيت فى المدرسة امارس العمل الاداري
* تقدمت بطلب لتنسيق التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالسويس لوظيفة مديرة المدرسة لعام 2010 /2011حيث مديرها محال للمعاش في 31/8/2010 وأمارس الأعمال الإدارية ( مفرغة) من عام 2005 كما جاء في المادة 81 من قانون 155 0( يشترط للترقية للوظيفة الأعلى قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة)
* وانتظرت الموافقة علي طلبي لأنه تتوافر في جميع الشروط حيث أن في قرار 155 يكون ترتيب الأقدمية بحسب أوضاعهم السابقة وأنا وضعي السابق ناظر من عام 2006
* فإذا بي أفاجئ بنقلي من مدرستي مديرة لمدرسة أخري ويعيين بدلا مني مدرس الرياضيات بالمدرسة الذي لم يمارس العمل الإداري إلا شهور قليلة وهى ( ابتداء من يناير 2010 نصف العام الثاني 2009/2010 ) وكنت اشرف عليه في مادة الرياضيات في نصف العام الأول 0كوكيلة للمدرسة
كذلك أنا أقدم منه في التعيين فهو تعيين 1979 0 و أنا تعيين 1976
واقدم منه في دخول المدرسة فانا بها من عام 92 وهو من عام 2007
وانا أعلى منه مؤهلا حيث هو حاصل علي دبلوم معلمين + ب -تربية فقط
مارست العمل الاداري اكثر من خمس سنوات و هو لم يمارسه الا نصف سنة
وانا أكبر منه سنا
كذلك والحمد لله يشهد لي الجميع بالكفاءة في العمل الإداري من موجهين ومسئولين 0
فأرجو من سيادتكم النظر في تظلمي هذا و إعطائي حقي في الترقية في مكانا وأنصافي في إعطاء الحق لصاحبه
حيث إنني لم أجد هذا في مديرية التربية والتعليم بالسويس عامة وادارة التعليم الابتدائي خاصة فالترقية بالوسطة والنقابة في المكان الذي يرغبة حتي لو كان فيه ظلم لاحد

ولسيادتكم خالص الشكر والعرفان
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
محافظة السويس

استاذى الفاضل / أ 0 د أحمد ذكى بدر وزير التربية والتعليم
كل عام وسيادتكم بكل خير
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
من محافظة / السويس
المؤهلات / دبلوم معلمات 1976 ، بكالوريوس تربية 1997 ، ودبلومه مهنية في علم النفس المدرسي 1999
* عملت بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية مدرسة رياضيات بعد عودتي من سلطنة عمان عام 1992
* ثم رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006
* وبعد قانون 155 لسنة 2007 عملت بالمدرسة وكيلة
* اجتزت اختبارات الكادر في 25 / 4 / 2009
* تم ترقيتي لمديرة مدرسة أخرى لعام 2009 /2010 وتقدمت بطلب أنى أرغب في ترقيتي في مكاني حيث مدير المدرسة محال للمعاش في هذا العام
* تقدمت بطلب لتنسيق التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالسويس لوظيفة مديرة المدرسة لعام 2010 /2011حيث مديرها محال للمعاش في 31/8/2010 وأمارس الأعمال الإدارية ( مفرغة) من عام 2005 كما جاء في المادة 81 من قانون 155 0( يشترط للترقية للوظيفة الأعلى قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة)
* وانتظرت الموافقة علي طلبي لأنه تتوافر في جميع الشروط حيث أن في قرار 155 يكون ترتيب الأقدمية بحسب أوضاعهم السابقة وأنا وضعي السابق ناظر من عام 2006
* فإذا بي أفاجئ بنقلي من مدرستي مديرة لمدرسة أخري ويعيين بدلا مني مدرس الرياضيات بالمدرسة الذي لم يمارس العمل الإداري إلا شهور قليلة وهى ( ابتداء من يناير 2010 نصف العام الثاني 2009/2010 ) وكنت اشرف عليه في مادة الرياضيات في نصف العام الأول 0كوكيلة للمدرسة
كذلك أنا أقدم منه في التعيين فهو تعيين 1979 0 و أنا تعيين 1976
وأنا دخلت المدرسة 1992 وهو دخل المدرسة 2007 أي هو أحدث مني في المدرسة كذلك أنا أكبر منه سنا
كذلك والحمد لله يشهد لي الجميع بالكفاءة في العمل الإداري من موجهين ومسئولين 0
فأرجو من سيادتكم النظر في تظلمي هذا و إعطائي حقي في الترقية في مكاني وأنصافي في إعطاء الحق لصاحبه
حيث إنني لم أجد هذا في مديرية التربية والتعليم بالسويس عامة وفي التعليم الابتدائي بالمديرية خاصة 0

ولسيادتكم خالص الشكر والعرفان
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
محافظة السويس

استاذى الفاضل / أ 0 د أحمد ذكى بدر وزير التربية والتعليم
كل عام وسيادتكم بكل خير
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
من محافظة / السويس
المؤهلات / دبلوم معلمات 1976 ، بكالوريوس تربية 1997 ، ودبلومه مهنية في علم النفس المدرسي 1999
* عملت بمدرسة الإمام الشافعي الابتدائية مدرسة رياضيات بعد عودتي من سلطنة عمان عام 1992
* ثم رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006
* وبعد قانون 155 لسنة 2007 عملت بالمدرسة وكيلة
* اجتزت اختبارات الكادر في 25 / 4 / 2009
* تم ترقيتي لمديرة مدرسة أخرى لعام 2009 /2010 وتقدمت بطلب أنى أرغب في ترقيتي في مكاني حيث مدير المدرسة محال للمعاش في هذا العام
* تقدمت بطلب لتنسيق التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالسويس لوظيفة مديرة المدرسة لعام 2010 /2011حيث مديرها محال للمعاش في 31/8/2010 وأمارس الأعمال الإدارية ( مفرغة) من عام 2005 كما جاء في المادة 81 من قانون 155 0( يشترط للترقية للوظيفة الأعلى قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة)
* وانتظرت الموافقة علي طلبي لأنه تتوافر في جميع الشروط حيث أن في قرار 155 يكون ترتيب الأقدمية بحسب أوضاعهم السابقة وأنا وضعي السابق ناظر من عام 2006
* فإذا بي أفاجئ بنقلي من مدرستي مديرة لمدرسة أخري ويعيين بدلا مني مدرس الرياضيات بالمدرسة الذي لم يمارس العمل الإداري إلا شهور قليلة وهى ( ابتداء من يناير 2010 نصف العام الثاني 2009/2010 ) وكنت اشرف عليه في مادة الرياضيات في نصف العام الأول 0كوكيلة للمدرسة
كذلك أنا أقدم منه في التعيين فهو تعيين 1979 0 و أنا تعيين 1976
وأنا دخلت المدرسة 1992 وهو دخل المدرسة 2007 أي هو أحدث مني في المدرسة كذلك أنا أكبر منه سنا
كذلك والحمد لله يشهد لي الجميع بالكفاءة في العمل الإداري من موجهين ومسئولين 0
فأرجو من سيادتكم النظر في تظلمي هذا و إعطائي حقي في الترقية في مكاني وأنصافي في إعطاء الحق لصاحبه
حيث إنني لم أجد هذا في مديرية التربية والتعليم بالسويس عامة وفي التعليم الابتدائي بالمديرية خاصة 0

ولسيادتكم خالص الشكر والعرفان
مقدمته لسيادتكم / هدى السيد محمد سالم
محافظة السويس

رجائى ان تصل هذه الشكوي لسيادة الوزير وجعله الله عونا في اعطاء الحق لصاحبه

معالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.
وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بخصوص السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس</strong>

معالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.
وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بخصوص السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويسمعالي وزير التربية والتعليم

أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.
وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارجو من السادة القائمين على المنتدى ان يوضحوا الحقيقة الغائبة وان يتحققوا من الشكوى المرسلةوالاستماع للطرف الاخر حيث ان السيدة /هدى السيد محمد سالم من محافظة السويس تحدثت عن نفسها وعن احقيتها ولم تعطى بيانات كاملة عن الطرف الاخر مما اعطى الجميع ايحاء بأنها مظلومة متهمة الجميع بالجهات التعليمية بالسويس انهم سلبوا حقها والواقع عكس ذلك فكنت اتمنى من المشرف الادارى ان يتحقق من ذلك بدلا من ان ان يرشدها ان تتوجه الى هنا وهناك.فى النهاية اتمنى ان يأخذ كل ذى حق حقه وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

والواقع عكس ذلك




الواضح من كلام حضرتك انك عارف الموضوع عن قرب نرجو من سيادتكم تبصيرنا بالحقيقة

ارجو من السادة القائمين على المنتدى ان يوضحوا الحقيقة الغائبة وان يتحققوا من الشكوى المرسلةوالاستماع للطرف الاخر حيث ان السيدة /هدى السيد محمد سالم من محافظة السويس تحدثت عن نفسها وعن احقيتها ولم تعطى بيانات كاملة عن الطرف الاخر مما اعطى الجميع ايحاء بأنها مظلومة متهمة الجميع بالجهات التعليمية بالسويس انهم سلبوا حقها والواقع عكس ذلك



الواضح من كلام حضرتك انك عارق الموضوع عن قرب نرجو من سيادتكم تبصيرنا بالحقيقة

بخصوص السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويسمعالي وزير التربية والتعليم





أ د/ أحمـد زكىبدر كل عام وأنت بخير
تفضلوا بقبول فائق التحية و الاحترام
في بداية الأمر أحب أن أوضح الأمر بخصوص
السيدة/هدى السيد محمد سالم من محافظة / السويس
والتي تتظلم بعدم إعطائها حقهافى الترقية
أرجو توضيح الاتى:-
وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-
** ذكرت لسيادتكم السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
** ولم تذكر لك أن الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
** ذكرت لسيادتك انها اجتازت الكادر في 25 /4 /2009
** ولم تذكر لسيادتكم انها رسبت في الكادر أول مرة(في مادة التخصص) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
** ذكرت لسيادتك أنها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
** ولم تذكر لسيادتكم انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت في حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.
** لم تذكر لسيادتك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة في الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة في مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.
** لم تذكرلسيادتكم أن الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون155 في المادة رقم 7وقام بممارسة العمل كوكيل للمدرسة.
***وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام أن الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى في شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق في مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.
في النهاية أشكرك يامعالى الوزير لاتساع صدرك لي.

وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته



الرجاء توضيح نوع درجة كليهما فنية أم تخصصية لانها أوضحت أنها تسبقه فى التعيين
فلوأن كليهما على الفنية فهى الأحق ولكن لوكانا على التخصصية فهو الأحق

لذلك نرجو الايضاح....

استاذى الفاضل / المشرف العام الاداري التعليمي
تحية طيبة وبعد
جزاك الله خيرا علي الرد علي ahmed797 ورقم عضويته 435158 و الخاص بالتعليق الذي لم أذكره
فأنا والاستاذ علي الدرجة الاولي الفنية و الاقدمية هي بتاريخ التعيين بالدبلوم وانا اقدم منه بثلاث سنوات واما المؤهل العالي جاء اثناء الخدمة والاستاذ تجاهل الدبلومه المهنية التي حصلت عليها وهي أعلي من البكالوريوس
أما بالنسبه للكادر فدخلت امتحان الكادر و اجتزت مادة التخصص و التربوي و لم اجتاز مادة اللغة العربية ومع ذلك دخلت امتحان الدور الثانى واجتزت وهذا ليس بعيب كما يريد الاخ الفاضل التشويش عليه بذلك 0
وقد رقيت لوكيلة المدرسة 2004 ويوجد قرار بذلك ومارست العمل الاداري ويثبت ذلك تقرير الكفاءة وكيلة وبعد ذلك رشحت للتدريب على ناظر مدرسة واجتزت اختبارات الترقية لناظر المدرسة نظرية و مقابلة شخصية وبحث فكيف اكون ناظر ولم أكن وكيلة وصدر قرار بالنظارة ويوجد معي صورة من هذه القرارات وارقامها 0
صدر لي نشرة بمديرة مدرسة أخري واعتزرت عن النقل من المدرسة ولم اعتزر عن وظيفة مدير وهذا ما كتبته بيدي 0
وقد وعدني مدير التربية والتعليم بالسويس شفويا انني سوف أكون المديرة بعد خروج المدير السابق للمعاش لمعرفته بكفائتى في العمل الاداري
وقد سألت مدير التنسيق الاعدادى عن تأثير الكادر عند احتساب الاقدمية للترقية لوظيفة أعلي
قال:- أول شيئ تاريخ التعيين وكذلك سألت وكيل لجنة التنمية البشرية وأجاب تاريخ التعيين و تكوني حاصلة علي مؤهل عالي
وعند تقديمي لطلب مدير المدرسة قال لي مدير التنسيق الابتدائى أن شاء الله تأخذي حقق
وعندما صدرت نشرة النقل وبسؤال أ / وكيل لجنة التنمية البشرية قال ان مدير التنسيق الابتدائى هو من قام بهذا التنسيق
واننا ليس لنا يد فى هذا
وانا اقص عليك هذا لان تنسيق التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالسويس تفسر القانون حسب اهوائهم 0

ارجو من السادة القائمين على المنتدى ان يوضحوا الحقيقة الغائبة وان يتحققوا من الشكوى المرسلةوالاستماع للطرف الاخر حيث ان السيدة /هدى السيد محمد سالم من محافظة السويس تحدثت عن نفسها وعن احقيتها ولم تعطى بيانات كاملة عن الطرف الاخر مما اعطى الجميع ايحاء بأنها مظلومة متهمة الجميع بالجهات التعليمية بالسويس انهم سلبوا حقها والواقع عكس ذلك فكنت اتمنى من المشرف الادارى ان يتحقق من ذلك بدلا من ان ان يرشدها ان تتوجه الى هنا وهناك.فى النهاية اتمنى ان يأخذ كل ذى حق حقه وكل عام وانتم بخير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذ احمد
اعتقد ان الاستاذه هدى عندما تتقدم بشكوى سيتم التحقيق فيها
مش هاياخدوا من كلامها وينفذوا
اعتقد ان التحقيق سيظهر من له احقيه
اللى فهمته من اسلوب حضرتك انك اما على دراية بالموضوع او انك الطرف الاخر نفسه
والاسلوب ده ظاهره خوف من وصول شكواها للمسئولين
واعتقد ان الطرف الآخر لو على ثقه من وضعه لن يهمه شكوى ولا غيره
حضرتك بطريقتك دى بتقول ما تخلوش صوتها يوصل للمسئولين
لا يا استاذ
صوتها يوصل ويتحقق فى الموضوع وكل واحد ياخد حقه بم يرضى الله

استاذ احمد
اعتقد ان الاستاذه هدى عندما تتقدم بشكوى سيتم التحقيق فيها
مش هاياخدوا من كلامها وينفذوا
اعتقد ان التحقيق سيظهر من له احقيه
اللى فهمته من اسلوب حضرتك انك اما على دراية بالموضوع او انك الطرف الاخر نفسه
والاسلوب ده ظاهره خوف من وصول شكواها للمسئولين
واعتقد ان الطرف الآخر لو على ثقه من وضعه لن يهمه شكوى ولا غيره
حضرتك بطريقتك دى بتقول ما تخلوش صوتها يوصل للمسئولين
لا يا استاذ
صوتها يوصل ويتحقق فى الموضوع وكل واحد ياخد حقه بم يرضى الله
جزاكم الله خيرا وجعلكم عونا للخير وفعلا ان شاء الله الاستاذة لها الاحقية لانهما على الفنية وهى اقدم منه أى انهمالم يتعينا بالمؤهل العالى

اتقدم بالشكر لكل من عاونني بالنصيحة و أوضح لي الطريق الصحيح لاسترداد الحق لصاحبة

محافظة بورسعيد
مديرية التربية والتعليم
ادارة شرق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استغاثة الي الأستاذ الدكتور/وزير التربية والتعليم
مقدمة لسيادتكم/الحسين محمد إبراهيم حسن .. معلم خبير الكيمياء بمدرسة بورفؤاد الثانوية للبنات وذلك بخصوص مايلي:
ï تم اصدار نشرة نقل من قبل توجيه الكيمياء للعام الدراسي 2010\2011م تتضمن اسمي وذلك دون التقدم مني بطلب نقل وذلك الي / مدرسة النصر الثانوية العسكرية للبنين ببورسعيد دون الأخذ في الاعتبار لما يلي:
1- انا أكثر مدرس ببورسعيد تم نقله بين مدارسها المختلفة منذ نفلي من محافظة الدقهلية لمحافظة بورسعيد عام1995م فقد نقلت بين ست مدارس ثانوية من الإثني عشر الموجودة بها وخاصة المدارس النائية منها عدة مرات والإشراف ووضع الامتحانات لثلاثة مدارس أخري بالإضافة للمدارس الخاصة والفنية .
2- قضيت في المدارس النائية مثل / مدرسة الغرفة التجارية الثانوية للبنات أربعة سنوات كاملة كنت اركب لها ثلاث مواصلات ذهاباً ومثلها إياباً أي حوالي الساعتين وكذلك / مدرسة عبد الرحمن شكري نفس الشئ .
3- لم يقض أي مدرس أول في بورسعيد كلها مثل هذه المدة سواء كان يسكن في بورسعيد أو بورفؤاد مع العلم اني أسكن ببورفؤاد علي العكس من بعضهم قضي أكثر من عشرين سنة في مدرسة واحدة فيما يعرف بالمدارس المتميزة.
4- مع العلم انني لست أحدث معلم خبير بالمدرسة حيث يوجد الزميلة / نجوي رسلان والعائدة من إعارة الي نفس مدرستها أحدث مني بسنة فهي دفعة 1981م وأنا أكبرمنها سناً بخمس سنوات حيث ابلغ من العمر 55 عاماً ولم أعد أستطيع التنقل من سيارة الي معدية ثم الي سيارة بخلاف المسافات التي أمشيها بين هذه المواصلات .
5- والمدرسة التي تم نقلي اليها لايوجد بها عجز حيث أن هناك فائض من المدرسين حوالي نصف مدرس.
6- وفي نفس الوقت لايوجد زيادة في مدرستي والدليل علي ذلك نقل الأستاذة/ نجوي ابراهيم مكاني وهي أيضاً لاتريد ذلك.
7- عندما اتصلت بالأستاذ/ موجه عام المادة بخصوص ذلك رد علي قائلاً انها مدرسة بها مشاكل وانت من سوف ينهيها ... وهنا أتساءل إذاً ماهو دور التوجيه إذا لم يستطع السيطرة علي المدارس التي تحت إشرافه؟
8- وعندما ذكرت لسيادته (أي الموجه العام) لماذا لايتم ترقية زملاء جدد لسد العجز اذاكان مصمم علي مدرسين أوائل وعدم الأخذ بقانون الكادر رد قائلاً انهم لايريدون ويطلبون بقائهم كما هم حتي المعاش ........ إذاً ماذنبنا نحن أيضاً ؟
9- ومازال التوجيه هو الوحيد علي مستوي الجمهورية الذي يطبق اشراف المدرس الأول غير آخذاً بقانون الكادر رقم 155 لسنة 2007م وخاصة المادة 89 التي تنص علي تقسيم المدرسين الي خمس فئات وهي:
أ) معلم خبير . ب) معلم أول (أ) ج) معلم أول. د) معلم . ه) معلم مساعد
والفئات الثلاثة الأولي يشرف الأقدم منها علي المدرسة الموجود بها مع تخفيض نصابه حصتين.
10- وهذه المعلومات ليست جديدة علي الأستاذ/مدير عام التعليم الثانوي عندما كان يعمل موجهاً عاماً فقد كان علي رأس توجيه الكيمياء ويعلمون صدق ماأقول وصدق تعاوني لأقصي درجة لم أتأخر يوما عن تلبية أمر أو سد عجز أو إشراف أو وضع امتحان ........إلخ سواء له أومن سبقه أو التوجيه الحالي الذي تلاه عندما طلب مني الإشراف لعام2009/2010 علي نفس المدرسة التي نقلوني اليها فلم أتأخر وذهبت الي بورسعيد ومر العام علي خير وبشهادتهم لقد انهيت ماكان بالمدرسة من خلافات .
11- فهل هذا جزائي بعد رحلة خمسة عشر سنة قضيتها في بورسعيد من ثلاثين سنة خدمة في حالة عدم استقرار وذلك لتكرار نقلي مع عدم الأخذ في الاعتبار لسني البالغ 55 عاماً او لمكانتي فكان نقلي بهذه الطريقة المهينة مع العلم أن التوجيه يعلم تماماً بعدم رغبتي أو قدرتي (بعد اصابتي بنشاط الغدة الدرقية وأخذ العلاج المستمر لها) في ذلك لأنهم سبق وتناقشوا معي العام الماضي في ذلك فتم نقلي دون مراعاة لأي اعتبار.
ï فأرجو من سيادتك النظر بعين العطف التي عهدناها في سيادتكم وذلك احقاقاً للحق وحتي تزيحوا عن صدورنا وكاهلنا هذا الحنق الذي وصل الي درجة الحقد ولا نعلم الي ماذا سيصل بعد ذلك؟ وإن كان ولابد فيجب أن يطبق مبدأ المساواة علي الزملاء جميعاً من حيث عدد السنوات التي تم قضاؤها بين المدارس النائية .
ولا أريد أن أطيل علي سيادتكم فهناك الكثير والكثير الذي سوف يتم سرده في وقته مع العلم انني كتبت بذلك لكل من مدير التعليم الثانوي ووكيل الوزارة وحتي 30/8/2010 والموجهون في اجازة اعتيادي
ولا يوجد من يبت في هذه الشكاوي علي الرغم من حساسية هذا التوقيت بالنسبة للتجهيز للعام الدراسي الجديد.
وتفضلو سيادتكم بقبول فائق الإحترام
مقدمه لسيادتكم
معلم خبير الكيمياء
الحسين محمد ابراهيم
لم يحركوا ساكناً حتي الآن والمدرسة تلح علي بالإخلاء فماذا أفعل من فضلكم؟

http://img105.herosh.com/2010/08/02/29633125.gif

أخوك حسن من الاقصر ( 0162477990 )

مواليد 82/1/1981 ( 30 عام تقريبا )
حاصل على ليسانس أداب فرنساوي 2002 بتقدير جيد
ودبلومة تربوية عامة 2009 بتقدير جيد جدا
عملت ( باجر الحصة عام 2010) بالمرحلة الأعدادية و الثانوية فى خمس مدارس فى عام واحد

المشكلة :

قبل أنتهاء تعاقدنا باجر الحصة مع الادارة التابعين لها فى شهر 3/2010 نزلت عقود لمدرسين اللغة الفرنسية فى ذلك الوقت وقالوا لنا وقتها انة سيتم اختيار من يعمل معنا باجر الحصة و لكن ذلك لم يحدث بل تم اختيار من هم مؤهلات تربوية وكان اغلبهم من مناطق بعيدة عن ادارتنا وذلك بعد تغير محل أقاماتهم ورغم شكوتنا للمسئولين على كل المستويات لم يجدوا لنا حل .

والمشكلة الجديدة هذا العام من هم كانوا يعملون ( مدرسين فصول ) تخصصات انجليزى و فرنساوى تم تحويلهم لتخصصاتهم الاصلية هذا العام من خلال قرار وزارى لتقل بل تتضاءل فرصتنا فرصتنا هذا العام فى التعاقد معنا كما يعدونا دائما كل عام .

لك ان تعرف سيدى ان اغلب بل معظم هؤلاء ( التربويون الغرباء عن أدارتنا و مدرسين الفصول ) عملوا بالوسطة الملعونة ( الكوسة ) التى قضت على ابسط حقوقنا فى هذا البلد العظيم الذي نحبة و نعمل من أجل أبناءة لكى يروا مستقبلا خاليا من تلك الشلة الفاسدة التى كثرت هذة الايام ويصعب تحديدها .

السيد الفاضل / وكيل وزارة الترية والتعليم بورسعيد


تحية طيبة


مقدمة لسيادتكم \ السيد محمدشحاتة السايح مدرس اول رياضيات بمدرسة الزهور الاعدادية للبنات .

اعمل بالتربية والتعليم منذ احدى وعشرون عاماحيث اننى دفعة 1988 نقلت خلالها رغم عنى ( تعسفيا ) الى ثمانية مدارس مختلفة وهى

( ابن سينا ع بنين , النصر ع بنين , الاسلامية للبنات , عبد الرحمن شكرى ع للبنين , هدى شعراوى ع للبنات , الزخرفية ث بنين , المشير ع للبنات ,الزهور ع للبنات)

وفى هذا العام فوجئت بنقلى من المدرسة وندبى الى خارج المدينة.

ولذالك اجد ان قرار النقل تعسفيا وظالما حيث ان السيدة الموجة العامةللرياضيات تتعمدمنذ ثلاث سنوات الى نقلى من المدرسة تحت مسميات شتى ففى العام السابق قالت ان السبب فى النقل هو وجود زيادة بالمدرسة فقامت بأدراج اسمى فى النشرة السابقة على انى الزيادة الوحيد بالمدرسة وفى نفس النشرة قامت بادخال عدد اثنين مدرسين الى المدرسة هم السيد فهمى حجازى مدرس اول رياضيات واحمد صالح صالح مدرس رياضيات

(فكيف يكون نقلى لزيادة فى المدرسةوتلحق عدد اثنين مدرسين بالمدرسة نفس النشرة رقم 263 فى 2 \ 9\ 2009)

وفى العام الحالى تدعى انة يجب ان نندب خارج لمدينة مع الدفعة التخرج فلا مانع ولكن لماذا الاصرار على النقل من المدرسة مع العلم انة لايوجد زيادة المدرسة على الوضع الحالى حيث ان نصيب المدرس من الحصص مثل المدارس المجاورةلناإلا انة تعنت واصرار واستغلال للسلطة فى نقلى من المدرسة.

سيدى الفاضل
لا يوجد فى بورسعيد على حد علمى من تنقل خلال عشرون عاما فى ثمانية مدارس مختلفة عمدا ( على الرغم من سيرتى الحسنة حيث اننى لم احصل على اى جزاءات خلال فترة خدمتى)

ملحوظة
ان الجهة الخاصة بالتظلم هى الشؤن القنونية بمدريةالتربية والتعليم بورسعيد او الوزارةالتربيةوالتعليم بالقاهرة وليس هى النيابة الادارية التى تملك السيدةالموجة الاولى/ عطيات عبد الحميد نفوز بها لتقديمها خدمات خاصة بالنقل بين المدارس لصالح أحدالمستشارين على الرغم مخالفة ذالك للوائح النقل الخاصة بعدم النقل لمدرس فى عامين متتالين وايضا ينقل لنفس المدرسة المنقول منها وهذا ما حدث مع الاستاذ السيد فهمى حجازى فى النشرة النقل رقم 263 فى 2\9\2009 والتى نتقل شكواها مباشرة الى النيابة الادارية متعديه بذلك على شؤن القانونية بالمدرية

ولسيادتكم جزيل الشكر


مقدمة


السيد محمد السايح


مدرس اول رياضيات


مدرسة الزهور الاعدادية للبنات

أستاذي الفاضل المشرف العام علي المنتدي تحية طيبة وبعد
الموضوع خاص بالشكوة التي أرسلت بخصوص موضوع السيدة / هدي السيد محمد سالم وقد نفذت تعليماتك وارسلت الشكوى للأستاذ / مدير التربية و التعليم بالسويس وكذلك الوزير و كذلك رئيس الوزراء
وفوجئت أن الأستاذ مدير تنسيق التعليم الابتدائي تجاهل إنني و الأستاذ علي الدرجة الأولي الفنية و لم نعين بالبكاريوس
أي الأقدمية بتاريخ التعيين بالدبلوم 0 وهكذا بني تقريره علي ذلك و لم يناقشه أحد في لجنة التنمية البشرية فأرجو أن يخاطب أحد من الوزارة مديرية التربية والتعليم بالسويس بان التعيين بالفنية بتاريخ التعيين بالدبلوم ليس بالمؤهل العالي
وعلي الرغم من ذلك فإلي الآن لم يرد علي أحد ولا حتي الشؤون القانونية سألتني في شيء
وخوفي كله أن يترك الموضوع ويهمل ولا آخذ حقي فأرجو أن تساعدني يا أخي وجزاك الله كل خير لأنني احس انهم يريدون كتم صوتي و عدم المطالبة بحقي كما رأيت في الردود السابقة فأغثني ياأخي وساعدني علي أخذ حقي مقدمته لسيادتكم
هدي السيد محمد سالم
محافظة السويس

أستاذي الفاضل المشرف العام علي المنتدي تحية طيبة وبعد
الموضوع خاص بالشكوة التي أرسلت بخصوص موضوع السيدة / هدي السيد محمد سالم وقد نفذت تعليماتك وارسلت الشكوى للأستاذ / مدير التربية و التعليم بالسويس وكذلك الوزير و كذلك رئيس الوزراء
وفوجئت أن الأستاذ مدير تنسيق التعليم الابتدائي تجاهل إنني و الأستاذ علي الدرجة الأولي الفنية و لم نعين بالبكاريوس
أي الأقدمية بتاريخ التعيين بالدبلوم 0 وهكذا بني تقريره علي ذلك و لم يناقشه أحد في لجنة التنمية البشرية فأرجو أن يخاطب أحد من الوزارة مديرية التربية والتعليم بالسويس بان التعيين بالفنية بتاريخ التعيين بالدبلوم ليس بالمؤهل العالي
وعلي الرغم من ذلك فإلي الآن لم يرد علي أحد ولا حتي الشؤون القانونية سألتني في شيء
وخوفي كله أن يترك الموضوع ويهمل ولا آخذ حقي فأرجو أن تساعدني يا أخي وجزاك الله كل خير لأنني احس انهم يريدون كتم صوتي و عدم المطالبة بحقي كما رأيت في الردود السابقة فأغثني ياأخي وساعدني علي أخذ حقي مقدمته لسيادتكم
هدي السيد محمد سالم
محافظة السويس
ارسلى شكاوى اخرى الى
التعليم الابتدائى بالمديرية
النيابة الادارية
ومش تستعجلى
لو لك حق ستأخذيه ان شاء الله

أستاذي الفاضل المشرف العام علي المنتدي تحية طيبة وبعد
الموضوع خاص بالشكوة التي أرسلت بخصوص موضوع السيدة / هدي السيد محمد سالم وقد نفذت تعليماتك وارسلت الشكوى للأستاذ / مدير التربية و التعليم بالسويس وكذلك الوزير و كذلك رئيس الوزراء
وفوجئت أن الأستاذ مدير تنسيق التعليم الابتدائي تجاهل إنني و الأستاذ علي الدرجة الأولي الفنية و لم نعين بالبكاريوس
أي الأقدمية بتاريخ التعيين بالدبلوم 0 وهكذا بني تقريره علي ذلك و لم يناقشه أحد في لجنة التنمية البشرية فأرجو أن يخاطب أحد من الوزارة مديرية التربية والتعليم بالسويس بان التعيين بالفنية بتاريخ التعيين بالدبلوم ليس بالمؤهل العالي
وعلي الرغم من ذلك فإلي الآن لم يرد علي أحد ولا حتي الشؤون القانونية سألتني في شيء
وخوفي كله أن يترك الموضوع ويهمل ولا آخذ حقي فأرجو أن تساعدني يا أخي وجزاك الله كل خير لأنني احس انهم يريدون كتم صوتي و عدم المطالبة بحقي كما رأيت في الردود السابقة فأغثني ياأخي وساعدني علي أخذ حقي مقدمته لسيادتكم
هدي السيد محمد سالم
محافظة السويس نع نعم ارسلى شكواك الى التننظيم والادارة و النبابة الادارية و وزارة التربية (فاكس للوزبر)

اتقدم بالتهنئة لجميع العاملين بوزارة التربية والتعليم بمناسبة عيد الفطر المبارك اعاده الله علي الجميع بالخير

زعلان من لجنة الموراد البشرية بوزارة التربية والتعليم
شوفوا مشكلتنا واتنوا تعرفوا اننا مظلومين
نحن 11 مواطن مصرى تم تعيننا فى 1/7/2004 بمسمى وظيفى مترجم وللأسف تم توزيعنا على الوحدات المحلية بعيدأً عن مجالنا ولأننا نعشق تدريس اللغة الانجليزية وحاصلين على ليسانس الاداب والتربية وكنا نعمل مدرسين لغة انجليزية بالتعاقد قبل التعين توجهنا بطلب الى السيد اللواء محافظ الوادى الجديد ووافق سيادتة وتم نقلنا بدرجتنا المالية الى مديرية التربية والتعليم بالوادى الجديد بالقرار رقم 212فى30 اغسطس 2008 واثبتنا الكفاءة وحصلنا على جميع الموافقات من سيادة المحافظ ومديرية التنظيم والادارة ومديرية التربية والتعليم وتحملنا سيادتكم مرارة التوزيع حتى كانت المسافة بيننا وبين المدرسة 140 كم واكثر ولم نفكر سوى فى اننا نعمل الوظيفة التى نحبها ونثمر فيه ولكننا فوجئنا برفض لجنة الموارد البشرية فى وزارة التربية التعليم0 برغم كل الموافقات وان لنا خمس سنوات ونحن فى التدريس
لـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــذا
نرجوا من معالى وزير التعليم ان تنظر الى ابناؤك 11 موظف واسرتة تنتظر ان تستقر واستقرارنا فى موافقة معاليكم على نقلنا الى التربية والتعليم ابناؤك
محمد عبدالعظيم عبدالحميد يوسف خلف حكــــيم
دارين حسين عــــــبدالحفيظ ابو الوفا حسين محمد
ضياء عبدالمجيد عبدالعاطى عصام فتحـى شحاتة
هانــــــــــــــــــــى نافع نعيم ناصر صــبرة حسن
سلــــــــــوى مصطفى محمد نجــــلاء فتحى لطفى
جريس شنودة عــــبدالشهيد
ومعنا صور جميع الموافقات
وأخيرا اقترح علينا السيد مدير عام التنيظيم والادارة ان نذهب لثلاث جهات ( الصحة , الشباب والرياضة , الطرق ) بالله عليكم نشتغل ايه معقول نروح مكان غير مجالنا هودا اللى عايزاه مصر مننا اى وظيفة وناخد مرتب وخلاص ولا المهم اننا نشتغل الحاجة اللى نحبها ومؤهلنا يسمح بيها

بسم الله الرحمن الرحيم
استغـــاثة
السيد الأستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد
مقدمه لسيادتكم / عبدالمحسن حسين أحمد محمود كود وظيفي : 735273
رقم قومي : 27607102701414
اعمل في وظيفة معلم لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بمدرسة أبومناع بحري الإعدادية بنات بإدارة دشنا التعليمية – مديرية قنا للتربية والتعليم
أعرض علي سيادتكم الآتي :
بناء علي تعليمات السيد الأستاذ الدكتور / احمد نظيف – رئيس مجلس الوزراء : بمنح المعلمين المتميزين في مجال الكمبيوتر واستخدام التكنولوجيا داخل قاعة الدرس – جهاز لاب توب ، وتوخى الشفافية والنزاهة وإتاحة الفرصة لجميع المعلمين المميزين والحاصلين علي icdl بالدخول في سباق التميز ، وعدم اقتصار فئة بعينها ، والإعلان عن التقدم لمثل هذا المسابقة علي مستوى المدارس .
فتقدمت سيادتكم إلي المسابقة وقدمت أوراقي وأعمالي مستوفيا الشروط وعندما سألت عن نتيجة التقييم بلغني السيد / عبدالحميد سعد موجه الحاسب الآلي بالإدارة وعضو بلجنة التقييم بالمسابقة بوصول نشرة إلي الإدارة باستبعاد مدرسي الحاسب من المسابقة والنشرة مرسلة من مدير التطوير التكنولوجي بقنا السيد / محمد مقبل .
لذا نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وعدم حرماني من تلك المسابقة ، حيث إنني اعمل بوظيفة معلم وحاصل علي بكالوريوس تربوي حاسب آلي ،فلما سيادتكم التفرقة بيننا وبين المعلمين . وخاصة تقدمت بكافة الأعمال المطلوب والأوراق وتم ترشيحي من قبل الإدارة للجائزة قبل تلك الإشارة
نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وحصولي علي الجائزة بعد ترشيحي من الإدارة ، ونحيط علم سيادتكم أن العام الماضي تم تسليم مدرس حاسب آلي نفس هذه الجائزة وهو السيد / شاذلي عطا
وتفضلوا بقبول عظيم الاحترام
مقدمه لسيادتكم
عبدالمحسن حسين احمد محمود
رقم قومي : 27607102701414
معلم بمدرسة أبومناع بحري الإعدادية بنات
إدارة دشنا التعليمية بقنا

زعلان من لجنة الموراد البشرية بوزارة التربية والتعليم
شوفوا مشكلتنا واتنوا تعرفوا اننا مظلومين
نحن 11 مواطن مصرى تم تعيننا فى 1/7/2004 بمسمى وظيفى مترجم وللأسف تم توزيعنا على الوحدات المحلية بعيدأً عن مجالنا ولأننا نعشق تدريس اللغة الانجليزية وحاصلين على ليسانس الاداب والتربية وكنا نعمل مدرسين لغة انجليزية بالتعاقد قبل التعين توجهنا بطلب الى السيد اللواء محافظ الوادى الجديد ووافق سيادتة وتم نقلنا بدرجتنا المالية الى مديرية التربية والتعليم بالوادى الجديد بالقرار رقم 212فى30 اغسطس 2008 واثبتنا الكفاءة وحصلنا على جميع الموافقات من سيادة المحافظ ومديرية التنظيم والادارة ومديرية التربية والتعليم وتحملنا سيادتكم مرارة التوزيع حتى كانت المسافة بيننا وبين المدرسة 140 كم واكثر ولم نفكر سوى فى اننا نعمل الوظيفة التى نحبها ونثمر فيه ولكننا فوجئنا برفض لجنة الموارد البشرية فى وزارة التربية التعليم0 برغم كل الموافقات وان لنا خمس سنوات ونحن فى التدريس
لـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــذا
نرجوا من معالى وزير التعليم ان تنظر الى ابناؤك 11 موظف واسرتة تنتظر ان تستقر واستقرارنا فى موافقة معاليكم على نقلنا الى التربية والتعليم ابناؤك
محمد عبدالعظيم عبدالحميد يوسف خلف حكــــيم
دارين حسين عــــــبدالحفيظ ابو الوفا حسين محمد
ضياء عبدالمجيد عبدالعاطى عصام فتحـى شحاتة
هانــــــــــــــــــــى نافع نعيم ناصر صــبرة حسن
سلــــــــــوى مصطفى محمد نجــــلاء فتحى لطفى
جريس شنودة عــــبدالشهيد
ومعنا صور جميع الموافقات
وأخيرا اقترح علينا السيد مدير عام التنيظيم والادارة ان نذهب لثلاث جهات ( الصحة , الشباب والرياضة , الطرق ) بالله عليكم نشتغل ايه معقول نروح مكان غير مجالنا هودا اللى عايزاه مصر مننا اى وظيفة وناخد مرتب وخلاص ولا المهم اننا نشتغل الحاجة اللى نحبها ومؤهلنا يسمح بيها

بسم الله الرحمن الرحيم
استغـــاثة
السيد الأستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد
مقدمه لسيادتكم / نصر الدين عبدالفتاح محمد علي كود وظيفي : 724298
رقم قومي 27111092700893
اعمل في وظيفة معلم لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بمدرسة فاو قبلي الإعدادية المشتركة بإدارة دشنا التعليمية – مديرية قنا للتربية والتعليم
أعرض علي سيادتكم الآتي :
بناء علي تعليمات السيد الأستاذ الدكتور / احمد نظيف – رئيس مجلس الوزراء : بمنح المعلمين المتميزين في مجال الكمبيوتر واستخدام التكنولوجيا داخل قاعة الدرس – جهاز لاب توب ، وتوخى الشفافية والنزاهة وإتاحة الفرصة لجميع المعلمين المميزين والحاصلين علي icdl بالدخول في سباق التميز ، وعدم اقتصار فئة بعينها ، والإعلان عن التقدم لمثل هذا المسابقة علي مستوى المدارس .
فتقدمت سيادتكم إلي المسابقة وقدمت أوراقي وأعمالي مستوفيا الشروط وعندما سألت عن نتيجة التقييم بلغني السيد / عبدالحميد سعد موجه الحاسب الآلي بالإدارة وعضو بلجنة التقييم بالمسابقة بوصول نشرة إلي الإدارة باستبعاد مدرسي الحاسب من المسابقة والنشرة مرسلة من مدير التطوير التكنولوجي بقنا السيد / محمد مقبل .
لذا نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وعدم حرماني من تلك المسابقة ، حيث إنني اعمل بوظيفة معلم وحاصل علي بكالوريوس تربوي حاسب آلي ودبلوم مهنية ودبلوم خاصة في التربية ومقيد الماجستير فلما سيادتكم التفرقة بيننا وبين المعلمين . وخاصة تقدمت بكافة الأعمال المطلوب والأوراق وتم ترشيحي من قبل الإدارة للجائزة قبل تلك الإشارة
نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وحصولي علي الجائزة بعد ترشيحي من الإدارة ، ونحيط علم سيادتكم أن العام الماضي تم تسليم مدرس حاسب آلي نفس هذه الجائزة وهو السيد / شاذلي عطا
وتفضلوا بقبول عظيم الاحترام
مقدمه لسيادتكم
نصر الدين عبدالفتاح محمد
رقم قومي 27111092700893
معلم بمدرسة فاو قبلي الإعدادية المشتركة
إدارة دشنا التعليمية بقنا

بسم الله الرحمن الرحيم


استغـــاثة

السيد الأستاذ/ الدكتور وزير التربية والتعليم

تحية طيبة وبعد

مقدمه لسيادتكم / عبدالمحسن حسين أحمد محمود كود وظيفي : 735273
رقم قومي : 27607102701414
اعمل في وظيفة معلم لمادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بمدرسة أبومناع بحري الإعدادية بنات بإدارة دشنا التعليمية – مديرية قنا للتربية والتعليم

أعرض علي سيادتكم الآتي :

بناء علي تعليمات السيد الأستاذ الدكتور / احمد نظيف – رئيس مجلس الوزراء : بمنح المعلمين المتميزين في مجال الكمبيوتر واستخدام التكنولوجيا داخل قاعة الدرس – جهاز لاب توب ، وتوخى الشفافية والنزاهة وإتاحة الفرصة لجميع المعلمين المميزين والحاصلين علي icdl بالدخول في سباق التميز ، وعدم اقتصار فئة بعينها ، والإعلان عن التقدم لمثل هذا المسابقة علي مستوى المدارس .
فتقدمت سيادتكم إلي المسابقة وقدمت أوراقي وأعمالي مستوفيا الشروط وعندما سألت عن نتيجة التقييم بلغني السيد / عبدالحميد سعد موجه الحاسب الآلي بالإدارة وعضو بلجنة التقييم بالمسابقة بوصول نشرة إلي الإدارة باستبعاد مدرسي الحاسب من المسابقة والنشرة مرسلة من مدير التطوير التكنولوجي بقنا السيد / محمد مقبل .
لذا نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وعدم حرماني من تلك المسابقة ، حيث إنني اعمل بوظيفة معلم وحاصل علي بكالوريوس تربوي حاسب آلي ،فلما سيادتكم التفرقة بيننا وبين المعلمين . وخاصة تقدمت بكافة الأعمال المطلوب والأوراق وتم ترشيحي من قبل الإدارة للجائزة قبل تلك الإشارة
نرجو من سيادتكم رفع الظلم عني وحصولي علي الجائزة بعد ترشيحي من الإدارة ، ونحيط علم سيادتكم أن العام الماضي تم تسليم مدرس حاسب آلي نفس هذه الجائزة وهو السيد / شاذلي عطا

وتفضلوا بقبول عظيم الاحترام

مقدمه لسيادتكم
عبدالمحسن حسين احمد محمود
رقم قومي : 27607102701414
معلم بمدرسة أبومناع بحري الإعدادية بنات
إدارة دشنا التعليمية بقنا

زعلان من لجنة الموراد البشرية بوزارة التربية والتعليم
شوفوا مشكلتنا واتنوا تعرفوا اننا مظلومين
نحن 11 مواطن مصرى تم تعيننا فى 1/7/2004 بمسمى وظيفى مترجم وللأسف تم توزيعنا على الوحدات المحلية بعيدأً عن مجالنا ولأننا نعشق تدريس اللغة الانجليزية وحاصلين على ليسانس الاداب والتربية وكنا نعمل مدرسين لغة انجليزية بالتعاقد قبل التعين توجهنا بطلب الى السيد اللواء محافظ الوادى الجديد ووافق سيادتة وتم نقلنا بدرجتنا المالية الى مديرية التربية والتعليم بالوادى الجديد بالقرار رقم 212فى30 اغسطس 2008 واثبتنا الكفاءة وحصلنا على جميع الموافقات من سيادة المحافظ ومديرية التنظيم والادارة ومديرية التربية والتعليم وتحملنا سيادتكم مرارة التوزيع حتى كانت المسافة بيننا وبين المدرسة 140 كم واكثر ولم نفكر سوى فى اننا نعمل الوظيفة التى نحبها ونثمر فيه ولكننا فوجئنا برفض لجنة الموارد البشرية فى وزارة التربية التعليم0 برغم كل الموافقات وان لنا خمس سنوات ونحن فى التدريس
لـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــذا
نرجوا من معالى وزير التعليم ان تنظر الى ابناؤك 11 موظف واسرتة تنتظر ان تستقر واستقرارنا فى موافقة معاليكم على نقلنا الى التربية والتعليم ابناؤك
محمد عبدالعظيم عبدالحميد يوسف خلف حكــــيم
دارين حسين عــــــبدالحفيظ ابو الوفا حسين محمد
ضياء عبدالمجيد عبدالعاطى عصام فتحـى شحاتة
هانــــــــــــــــــــى نافع نعيم ناصر صــبرة حسن
سلــــــــــوى مصطفى محمد نجــــلاء فتحى لطفى
جريس شنودة عــــبدالشهيد
ومعنا صور جميع الموافقات
وأخيرا اقترح علينا السيد مدير عام التنيظيم والادارة ان نذهب لثلاث جهات ( الصحة , الشباب والرياضة , الطرق ) بالله عليكم نشتغل ايه معقول نروح مكان غير مجالنا هودا اللى عايزاه مصر مننا اى وظيفة وناخد مرتب وخلاص ولا المهم اننا نشتغل الحاجة اللى نحبها ومؤهلنا يسمح بيها

السيد الوزير مدارس قطاع سادس طما سوهاج
يتولي القياده فيها مدرسين او مدرسين اوائل بالرغم من وجود وكلاء بهذه المدارس وذلك لان هولاء المدرسين اما من اصحاب النفوذ او المحاسيب لرئيس القطاع او الاداره نرجو التكرم بالتحقيق حتي يتولي الاجدر ذو الخبره:040vk0:

لاحول ولا قوة الا بالله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اولا انا بشكر كل القائمين على هذا المنتدى الرائع انا طالبة بالصف الثالث الثانوي انا عندي استفسار هام وارجو الرد انا كنت درست الصف الثاني الثانوي منازل لأن انا مكنتش في مصر يعني انا بدرس المنهج المصري باخد الكتب من مصر واسافر اذاكر برة بمساعدة مدرسين متخصصين في تدريس المنهج المصري وارجع مصر على الامتحانات امتحن وارجع اسافر تاني لظروف خاصة والحمدلله نجحت في تانية ثانوي وجبت 90.4 وانا علمي علوم وهكمل انشاء الله علوم بس دلوقتي انا سمعت ان المنازل اتلغت والي اخد تانيه ثانوي منازل يكمل تالتة برضو منازل وملهوش الحق في انه يدخل كليات حكومية انا دلوقتي مينفعش اني انتظم في مدرسة لاني مش في مصر اصلا وهاخد تالته ثانوي منازل بس فعلا انا كده ميكونش ليا الحق في دخول الكليات الحكومية ارجو المساعدة ضروري وشكرا

سيادة معالى الباشا وزير التربية والتعليم
يرجى التدخل وبأقصى سرعة وتشكيل لجنة عليا لمدارسة مناهج الرياضيات بالمرحلة الابتدائية وحذف اكثر من نصف المقرر بكل صف دراسى بهذه المرحلة
هل يعقل أن مقرر رياضيات الصف السادس عام 2010/2011 فصل دراسى أول هو نفس مقرر رياضيات العام الماضى طوال العام مضافا اليه وحدة من خمس دروس من الصف الاول الاعدادى؟ لماذا هذا الكم الهائل لثلميذالابتدائى

لماذا لم يعترف بالحاصلين علي ليسانس الادب بنظام التعليم المفتوح داخل وزارة التربية والتعليم علما بانه موسق من الخارجية

نفسى يمنع الغش فى الامتحانات ---- نفسى يكون هناك تعليم جيد فى الابتدائى ------نفسى نمنع رفع الدرجات فى الكنترولات ---- نفسى الطالب يدخل الاعدادى وبيعرف يكتب ويقرأ وبيفهم ----- نفسى لا نحاسب على نسبه الفصل ولا ننسبه المدرسه حتى لا تضطر المدارس لرفع النتيجه واستخدام القلم الازرق والاحمر -----------------نفسى ينصلح حال التعليم فعلا فى مصر ----- يارب يارب ------ نفسى
فعلا الغش فى الاقصر عندنا اصبح حق مكتسب لدرجة انو الطالب لو مغشش يتخانق مع المدرس وكمان كل مدرس ميغشش بيتركن عالرف والمدير خايف من نسبة النتيجة والمدرسين خايفين من الجزا ومن اولياء الامور الطالب الشاطر هيذاكر ليه طول ما فيه غش ارجوا من الوزير التدخل الفورى لموضوع الغش فى محافظة الاقصر وخصوصا القرى تعليم اعدادى وابتدائى ولسيادتكم جزيل الشكر

السيد وزير التعليم لا يريد تطويرا للتعليم بل يريد مجدا شخصيا له ولاسرته فهو لا يعرف شيئا ولم يتطرق لمشاكل التعليم فالناظر اليه يجد شخصا لايعرف شيئا عن مشاكل التعليم فحسبنا الله ونعم الوكيل فيمن عينه وزيرا للتعليم

مداس الجمهورية لايوجد بها عمال نظافة كيف تكون المدرسة نظيفة

نرجوا مزيد من الاهتمام بالتعليم والمتعلمين حياكم الله ورزقكم الاخلاص فى القول والفعل

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

أين الدرجة المالية يا سيادة الوزير طبقا للمادة 89 من قانون الكادر

معالي وزير التربية والتعليم

بعد السلام عليكم ورحمتة وبركاتة

رجاء من معاليك التكرم بالقضاء على المحسوبية و الواسطة وإهدار المال العام لمصالح شخصية بتوجية التربية الرياضية محافظة سوهاج
واعرض على معاليك الاتى

مثال لذلك توجية إدارة سوهاج بة عدد 30 مدرس منتدب للتوجية بالمرحلة الابتدائية رغم إن الحاجة الفعلية لا يحتاج إلا خمس موجهين فقط و موجود فعلا سبع موجهين أساسين و الباقي منتدب بدون عمل يذكر وكذلك فى باقي إدارات المحافظة
رغم وجود عجز صارخ في مدرسي التربية الرياضية وبعض المدارس لا يوجد بها مدرس تربية رياضية



رجاء من معاليك التحقيق لعودة المدرسين لأعمالهم الأصلية بالمدارس لسد العجز بها وليس العمل بأعمال وهمية لا أساس لها
1- التوجية ملئ بأعداد من المدرسين المنتدبين بأعمال توجية المرحلة الابتدائية بأعداد اكثرمن الحاجة 2- توجية الكشافة بالمديرية والإدارات حسب تعليمات الوزارة موجة لكل إدارة وموجة بالمديرية موجود بكل إدارة حاليا أكثر من سبع موجهين بكل إدارة وأكثر من10 موجهين بالمديرية ضاربين بذلك التعليمات عرض الحائط 3- انتداب عدد كبير من المدرسين بأعمال إدارية لا توصيف لها بالتوجية مثل فني أو مشرف نشاط أو أدارى 4- يوجد بالمحافظة عجز في مدرسي التربية الرياضية ولكن ذلك نتيجة سوء التوزيع وليس قلة العدد نتيجة الواسطة و المحسوبية وذلك إهدار للمال العام .
ولمعاليك خالص التحية والاحترام

إدارة سوهاج التعليمية
هل من مجيب

سيادة الوزير هل يعقل ان يتساوي من قضي 13 سنة في الدرجة مع من قضي 5 سنوات فقط و الاثنين يدخلوا امتحان الكادر في 2013

معالى وزير التربية و التعليم
أ د/ أحمـد زكى بدر
تفضلوا بقبول فائق التحية و الإحترام

فى بداية الأمر أود أن أقدم لسيادتكم وافر التحية والتقدير والتهنئة لتوليكم هذا المنصب الرفيع ، وفقكم الله لمهام هذا المنصب الرفيع لما ينهض بالوطن والعملية التعليمية بشكل خاص.
مقدمه لسيادتكم /نبيل عبد المطلب محمد
وكيل مدرسة ميت بشار الابتدائية
ادارة منيا القمح التعليمية محافظة الشرقية
واعمل بوحدة التدريب والجودة بالمدرسة
نحيط علم سيادتكم بان المدرسة الاصل قد ازيلت منذ اربع سنوات
ونحن الان مشتتين الصفوف الاول والثانى والثالث بقوة 12 فصل
فى المعهد الدينى الازهرى للفتيات فترة مسائية
وباقى الصفوف الرابع والخامس والسادس فى المدرسة الاعدادى
فترة مسائية والمبنى مكان كنيسة قديمة متهالكة ايلة للسقوط
وقوة الفصول 13 فصل منهم فصل طاير على طول فى الفناء
وهذا الوضع نرجوا من سيادتكم البت فيه باقصى سرعة

اما الطلب الثانى فهو خاص بوحدة التدريب والجودة بالمدرسة
انا اكتب لسيادتكم هذا الالتماس من جهازى الكميوتر الخاص بى
فارجو من سيادتكم دعم وحدة التدريب بجهاز كميوتر حيث انه لايوجد
غير عدد 2 كميوتر فى المدرسة واحد خاص بتسجيل بيانات المدرسة عليه
والثانى معطل
واحيط علم سيادتكم بانى كل يوم بعد انتهاء اليوم الدراسى احمل سجلاتى
معى واذهب الى المنزل واواصل عملى على الجهاز الخاص بى الى الساعة 12 مساءا
فقمت بكتابة طلب الى مديرة المدرسة ورفعته الى مدير الادارة وقام بتوجيهى الى التوريدات وردت التوريدات بان الاجهزة تاتى من الوزارة باسماء المدارس التى سيوزع عليها ونحن نقوم بالتوزيع
فارجو من سيادتكم ارسال جهاز باسم مدرسة ميت بشار الابتدائية خاص بوحدة التدريب
حيث انه يخدم الوحدة ويفعلها فى منظومة تحسين التعليم
وتفضلو بقبول فائق الاحترام

معالى وزير التعليم .............. تحية طيبة .......... وبعد .......... لن أطيل عليك .......... توجيه الكمبيوتر بإدارة الحسينيه التعليمية بمركز الحسينيه شرقية ((سمك لبن تمر هندى )) ويمكن لسيادتكم التحقق من ذلك ونتمنى ان تعالج الأمور وان يتم استئصال الفاسدين

نحن المعلمون تعيين 2000 لنا الحق فى الحصول على الدرجة المالية الثانية فى شهر 7 الماضى وحتى الان لم يرد الينا اى زيادة وتدور اشاعات عن الغاء الدرجات المالية فما حقيقة هذا الكلام

السيد الفاضل وزير عالم التربية والتعليم / تحية عطرة تحمل روائح اذكى عبير الورود لسيادتكم نحن نوقرك ونساندكم لنهضة ورقي العملية التعليمية ....لكن اشكو اليك اثار الظلم الذي وقع علينا لقد اعلنت الاكاديمية على موقعها الرسمى ايام الوزير الجمل ان الشخص الذي يبقى له سنة واحدة على الترقية يفضل الا يدخل امتحان الكادر في 2008 اغسطس على ان يقدم اعتذار للاكاديمية حتى يتم تسكينه على المستوى الذى يوافق الدرجة الجديدة ....وسمعنا واطعنا وقدمنا الاعتذار ..!!! ثم دخلنا الامتحان في السنة التالية 2009 مايو في السنة اللي كان المفروض نحصل فيها على الترقية والدرجة ويتم تسكيننا على المستوى الذي يتوافق مع الدرجة الجديدة اسوة بزملائنا الذين تم تسكينهم بعد ترقيتهم اولا في اغسطس 2008 الا اننا فوجئنا بعدم نزول الترقية في السنة الفردية 2009 وتم تسكيننا على الدرجة القديمة بعد ان امضينا فيها 6 سنوات والله هذا حرام ومنتهى الظلم الذى وقعنا فيه ولو نعلم ذلك ما دخلنا امتحان الكادر ولا كنا عايزين فلوس اهم شىء هو الروح المعنوية التي تبدع وتبتكر في محيط مؤهل للابداع خالي من الظلم ...المهم قالوا الترقية في 2010 وصبرنا وضاع علينا مستوى ثم فوجئنا بصدور قرار من حضرتك بوقف ترقية المعلمين الذين حصلوا على الكادر وزاد واشتد الظلم علينا ....ماذا نفعل كرهنا الكادر والتعليم والذل الذي فرضته الفلوس علينا اين الحق؟ ضاع في ظل قوانين غير مدروسة جيدا وتجارب فاشلة النتائج .......ارجوا من سيادتك تعديل الاوضاع بقرارات صائبة ترجع الحق لاصحابه ليسعد بك الجميع ونتمنى لسيادتكم الشفاء العاجل والصحة الجيدة بعد نجاح عملية المرارة .....وشكرا .......معلمة متضررة من الكادر تنتمي لابناء الوادي الجديد 25 سنة خدمة ولسة على الدرجة الثانية

معالى وزير التربية والتعليم
نرجو افادتنا هل يستوى الاعمى والبصير وهل تستوى الظلمات والنور ؟؟؟؟؟؟
وهل يحق لمدرس تخصص تكنولوجيا تدريس اللغة الانجليزية لاولادنا وبناتنا ؟؟؟؟

هل ممكن يضيع اجر من احسن عملا اكيد لا احنا بئالنا 3 سنوات وبنعمل بالاجر ومستحملين الزل والهوان عشان تيجلنل عئود يارب انصرنا

يا سيادة الوزير انا فى الصف الثالث الاعدادى ازهر واريد التحويل للتربيه والتعليم هل ينفع ارجوك ؟

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم
تحية طيبة وبعد
تظلم و التماس واستغاثة
نتقدم بهذا التظلم و الالتماس و ندعو الله عز وجل أن ينال من كرم وعطف ودور سيادتكم في إنصاف الحق ورفع الظلم عن المظلومين
الموضوع:
نحن أخصائي المكتبات نعانى من قرار تطبيق حصة المكتبة حيث أصبح نصيب كل واحد منا على الأقل 18 فصلا وما تبعه من تحضير ودفتر للدرجات وامتحانات بالإضافة إلى وظيفة الأساسية كأخصائي مكتبات

السيد الوزير
تحياتى..... همسة عتاب....!
كيف يكون التعين للوظائف الاعلى بالكفائة لالالالالالالالا بالمؤهلالالالالالالات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!
سيادة الوزير
هل يصلح مدرس بدبلوم ان يصبح نائبا لمدير المدرسة لانه الاكفأ ؟!
سيادة الوزير ..............
اين حوافز المعلم الحاصل على الماجستير او الدكتوراه....؟؟؟
فى درجات مالية للمعلمين ولالالالالالالالالالالالالالالالا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟!
الجودة والتطوير للمعلم ولا للطلاب........وووولالالالالالا....لشكل المدرسة......
جمامات المدارس الارضية البدائية.....عيب ..عيب ....عيب...قرار بس بنسف حمامك القديم؟؟؟!
الموجه الاول السوبر بيدير ثلاث مراحل؟؟؟؟! هل من قلة الموجهين ......ولا هذا نظام لا يخضع للتطوير ؟؟؟؟
المدرس الذى لايقوم بدراسة الرخصة الدولية للحاسب لن يدخل امتحانات الكادر القادمة.......؟؟؟
اطلت على سيادتك..........
ولكن بداخلى غصة من التعليم فى مصر
معلم......حيران
وطالب .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مقدمه لسيادتكم وليد محمد أحمد نوفل بكالوريوس علوم وتربية 2001 م مقيم بمركز أجا - دقهلية وأعمل معلما للرياضيات منذ عام 2004 بمدرسة ميت عنتر الابتدائية التابعة لإدارة طلخا التعليمية وسمعنا وعدا بنقلنا - أنا وزملائي - كل إلى إدارته في خلال 5 سنوات والآن مضى أكثر من ست سنوات
هذا والغريب أن زميلاتنا من الإناث كلهن قد تم نقلهن العام الماضي من قبل السيد المحافظ وسمعنا أنه وعد بنقلنا في الستةالتالية فمتى يكون ذلك وقد مرت أكثر من سنة على هذا الوعد ؟

مقدمه لسيادتكم وليد محمد أحمد نوفل بكالوريوس علوم وتربية 2001 م مقيم بمركز أجا - دقهلية وأعمل معلما للرياضيات منذ عام 2004 بمدرسة ميت عنتر الابتدائية التابعة لإدارة طلخا التعليمية وسمعنا وعدا بنقلنا - أنا وزملائي - كل إلى إدارته في خلال 5 سنوات والآن مضى أكثر من ست سنوات
هذا والغريب أن زميلاتنا من الإناث كلهن قد تم نقلهن العام الماضي من قبل السيد المحافظ وسمعنا أنه وعد بنقلنا في السنة التالية فمتى يكون ذلك وقد مرت أكثر من سنة على هذا الوعد ؟

السيد الاستاذ الفاضل الدكتورالوزير
تحيه طيبة وبعد ,,,
مقدمة لسيادتكم
الاسم / أيمن كمال أحمد متولى
الوظيفة / اخصائى حاسب الى بمركز التدريب عن بعد (امبابة)
اتشرف بان اقدم لسيادتكم شكواى وكلى أمل ان تأمر سيادتكم باعطاء كل ذى حق حقه كما عودتنا سيادتكم
فقد تم صرف الكادر (50 %) المرحلة الاولى لى من قبل المديرية وكنت أعمل وقتها فى مركز التطوير التكنولوجى بالمديرية
ثم تم الصرف للمرحلة الثانية (75 %) وانا فى نفس المكان حتى شهر ديسمبر 2009
تم انتدابى للعمل بمركز التدريب عن بعد (امبابة) فى يناير 2010 ومنذ ذلك التاريخ فقد قامت المديرية بالامتناع عن صرف الكادر (المرحلة الثانية75 %)
بحجة ان المنتدب الى ديوان الوزارة لا يستحق صرف المرحلة الثانية من الكادر مع العلم ان جميع زملائنا فى جميع مراكز التدريب عن بعد بالجيزة وبالمحافظات الاخرى يتم الصرف لهم
نناشد سيادتكم بان تأمر لنا بصرف الكادر (المرحلة الثانية) من شهر يناير 2010 حتى يرجع الحق الى اصحابه
ادامكم الله نصيراً لكل مظلوم

ولسيادتكم جزيل الشكر

مقدمه
الاسم / أيمن كمال أحمد متولى
الوظيفة / أخصائى حاسب الى
المكان / مركز التدريب عن بعد (امبابة)
تليفون / 0125945560

llllllllllllllllllll

السيد الدكتور الوزير نشكو إليك ضعف قوتنا وقلة حيلتنا مع توجيه اللغة العربية بادارة حلوان التعليمية لان موجه أول اللغة العربية يقوم بندب المدرسين حسب هواه الى المدارس الثانوية الصناعية والتجارية ولا ينتدبهم حسب اقدميتهم المطلقة بل يترك القديم فى الاعدادى وينتدب من هو احدث منه إلى الثانوى الفنى والعام وهذا يفسد العملية التعليمية التى تباع فيها ضمائر الناس بالفلوس حتى الموجه الاول . فلماذا لا ينتدب الموجه الاول الاقدم ثم الاحدث حسب ترتيب الاقدمية ؟ لماذا يظلم ناس على حساب ناس اخرى؟ ما الفائدة التى تعود عليه من ذلك ؟لو تم الانتداب بالعدل لما غضب احد لكن يترك اصحاب الهداية والنفوذوالفلوس فى الاعدادى لانهم كسرين عينه وينتدب من لا حيلة له الىالثانوى الفنى ليبقى فى الفقر الشديد هو ده الظلم بعينه نفسى يكون فيه مساواة فى التعامل ويكون فيه عدل فى الانتداب ويكون الموجه شريف عفيف النفس لا يمد ايده لأحد

الى السيد الوزير الدكتور احمد زكى بدر وزير التربية والتعليم سلام اللة عليكم ورحمتة وبركاتة نرجوا من سيادنكم الحمابة رد الكرامة والوقوف معنا نحن مدرسى مدارس المستقبل الاعدادى بنين والفتيات الابتدائىالستركةحتى الثانوى المشتركة فى مدينة المستقبل بمحافظة الاسماعلية من بطش اولياء الامور ففى المدرسة الاولى يدخل ابوطالب وينهال علىمدير المدرسة بالضرب والشتائم وعندما يراة احد المدر سين لينقذوا المدير بينضربوا الى متى ياسيادة الوزير تنتهى هذة المذلة المهانة والطامة الكبرى فى مدرسة الاعدادى فتيات اقتحمت والدة طالبة المدرسة وضربت احدى المدرسات امام زملائها وامام الطلبة لية علشان قيام المدرسة بتبويخ ابنتها التى الكتاب او الكراسة اذا بالطالبة الاتصال بامها فى الحصة وحدث ما حدث الى متى با سيادة الوزير تنهى هذةالمهانة

ارجو تبنى موضوع الغاء الجمعيات التعاونيه من المدارس عن طريق ادراة الموقع وشكرا

ارجو تبنى موضوع الغاء الجمعيات التعاونيه من المدارس عن طريق ادراة الموقع وشكرا ومن سيادة الوزيز ان يصدر قرار بوقف العمل بنظام الجمعيات التعاونيه بالمدراس لان كل اوليلء الامور يرفضون عمل ابنائهم بالجمعيات وهذا الامر سبب قتال بين عائلتين فى قريتنا وهونظام فاشل وكذلك الغاء الوحدة المنتجه حتى تتفرغ المدارس للتعليم فقط

حررررررررررررررام الرحمه نظام الجمعيات التعاونيه بالمدارس فاششششششششششل ومجهد لمدريرى المدرس ومات من اجله بعض الافراد نتيجه لرفض ولى الامر ان يقف ابنه ويبع بالجمعيه
وبيقول كنت انا فتحت لابنى سوبر ماركت

ارجو وقف العمل بالجمعيه التعاونيه وكذلك الوحدة المنتجه

الرجاء من يسطيع ان يصل اصواتنا للوزير قرار حر يوقف بالعمل بالجمعيات التعاونيه والغائها وكذلك الوحدة المنتجه

المدرسه للتعليم والتربيه فقط

*نحن المعلمين جميعاً في غيبوبة لابد أن نستفيق جميعاً وإلا سنجد أنفسنا وئدنا أحياء وأصبحنا مطية للجميع.
*لابد أن نكون إيجابييين ونتخلى عن السلبية ولو مرة واحدة.
*الا تحاد قوة والتفرق ضعف.
*دائماً لم يكن لنا رد فعل.
*ما ضاع حق وراءه مطالب.
*حقوقنا مهدرة كرامتنا ضائعة.
*الساكت عن الحق الآخرين شيطان أخرس فما بال الساكت عن حقه.

هل يعقل حت الان لم نصرف تصحيح الثانوية العامة 2009 -2010 واحنا داخلين على 2011
و\لك بمحافظة 6 اكتوبر ياريت الوزير يشوف الفلوس راحت فين

معالى وزير التربية و التعليم رجو الغاء الجمعيات التعاونيه بالمدارس وكذلك الوحدات المنتجه

معالى وزير التربية و التعليم رجو الغاء الجمعيات التعاونيه بالمدارس وكذلك الوحدات المنتجه

معالى وزير التربية و التعليم رجو الغاء الجمعيات التعاونيه بالمدارس وكذلك الوحدات المنتجه

معالى وزير التربية و التعليم رجو الغاء الجمعيات التعاونيه بالمدارس وكذلك الوحدات المنتجه

a;vh g[i,] hgl,ru

شكرا لادارة الموقع المحترم للاستجابة لطلبات الاعضاء وشكرا للمشرفين على مجهوداتهم

يبقى انت اكيد فى مصر

نظرة إلى المعلم المساعد يا معالى الوزير اللى مرتبه الصافى 344 جنيه مصرى مينفعوش للإيجار فى هذا الزمن:040vk0:

المجموعة المدرسية محتاجة منك يا سيادة الوزير من المراجعة شوية وفى النظرة المرجعية فهى البوابة الخلفية للدروس الخصوصية فياريت تتناقش فى مجلس الشعب فى الدورة البرلمانية اللى إن شاء الله جاية
:giljotiiniug3:

انا كمعلم احيى الدكتور الوزير على تصرفة والرد على هيبة المعلم ولان الحق احق ان يتبع

ارجومن سيادتكم إعفاء كل من تجاوز سن الخامسه والأربعين من دورة icdl

ولسيادتكم وافر الشكر والتقدير

نرجو من السيد الوزير أولا تفضيل خريجي كليات التربية في أولوية التعاقد أيا كانت تقديراتهم
بشرط تخصيص اختبارات لهم لرفع مستوي الطلاب الضعاف علميا في مختلف التخصصات وبعد اجتياز
هذه الاختبارات يتم التعاقد معهم

السيد الأستاذ الدكتور / وزير التربيه والتعليم

تحية طيبة وبعد ,,,

مقدمه لسيادتكم / أ حمد حارس عبد الرحمن
مدرس بمدرسة عزبة النمر الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة المنشاة التعليمية – محافظة سوهاج
برجاء التكرم من سيادتكم بالموافقة على نقلى إلى إحدى مدارس إدارة سوهاج
نظراً للاسباب الاتية
· حيث انى تعيين اكتوبر 2000 م ولم يتم نقلى الى ادارة سوهاج رغم طلبى المتكرر لذلك كل عام
· مساواة بزملائى الذين تم نقلهم الى ادارة سوهاج
وذلك بنشرة نقل رقم ( 49 ) بتاريخ 25 / 8 / 2007 م ومنهم من هم احدث منى فى التعيين
( تعيين مايو 2002م ) مثال : شريف سمير حشمت - رانيا رزق تاضروس – ايمان مريد
· بعد المسافة بين محل الاقامة ( منطقة الحميات بمدينة سوهاج ) والمدرسة فى عزبة النمر بالمنشاة
· تعنت التوجيه لى بعمل انتداب لى الى مدارس اخرى بعيده - بحجة حاجة العمل - مما ادى الى خلافات متعددة وصولاً الى الشئون القانونية والنيابة الادارية ولم احصل على حقى لكن حصلت على خصومات وجزاءات
· عدم الامان فى مكان العمل حيث تم اطلاق اعيرة نارية فى القرية (عزبة النمر ) لخلاف بين العائلات وكان ذلك بالقرب من المدرسة وذلك فى العام الدراسى الماضى مما ادى الى عدم انتظامى بالمدرسة
ولكم جزيل الشكر.

وتفضلوا بقبول وافر الاحترام والتقدير

الاســـــــــــم : أحمد حارس عبد الرحمن
تاريخ الميلاد : 20 / 10 / 1975
المؤهــــــــل : بكالوريوس علوم و تربية – قسم رياضيات – سنة 1999 م
تاريخ التعيين : 17 / 10 / 2000 م

حرام عليك الدرجات فين ؟

معالى وزير التربية والتعليم
نحن وكلاء ابتدائى جدد من حملة المؤهلات العليا ( ندبا ) وفى انتظار تدريب الاكاديمية التى غابت كثيرا وذلك لصدور أمر تنفيذى لهذه الوظيفة لكى نأخذ حقنا فى إدارة المدرسة الابتدائية حيث أن وظيفة مدير مدرسة ابتدائى شاغرة بالمحافظة ككل فنحن نريد تطوير التعليم وهذا لن يتم إلا من خلال معلم متميز ( عصرى ) وإدارة مدرسية متميزة وليست ادارة يقودها مع احترامى مع تطبيق القانون 155 ناظر أو مدير مؤهل متوسط أو فوق متوسط وليس تربوى أى حصل عل مؤهل تربوى
فنناشد حضراتكم بتطبيق القانون كما هو ويأخذ كل ذى حق حقه مع المتابعة الجادة من حضراتكم لنا عند اعطاء هذا الحق فهل نستحقه أم لا

معالى السيد الوزير
نتمنى منكم الكثير من أجل اصلاح التعليم فى مصر

السيد الوزير هل يعقل ياجماعه ان المدرس يقبض 55 شهريا مش كده كتير خلوها ببلاش احسن ومنعو مكافاة الامتحانات كمان ياترى كده المدرس المفروض يشتغل ولا يعمل ايه حسبنا الله ونعم الوكيل

ارجو تبنى موضوع الغاء الجمعيات التعاونيه من المدارس عن طريق ادراة الموقع وشكرا ومن سيادة الوزيز ان يصدر قرار بوقف العمل بنظام الجمعيات التعاونيه بالمدراس لان كل اوليلء الامور يرفضون عمل ابنائهم بالجمعيات وهذا الامر سبب قتال بين عائلتين فى قريتنا وهونظام فاشل وكذلك الغاء الوحدة المنتجه حتى تتفرغ المدارس للتعليم فقط

سعادة الاستاذ الدكتور / وزير التربية والتعليم
نحيط سيادتكم علما بأن كتاب اللغة الفرنسية للصف الثالث الاعدادى حتى اليوم الاثنبن الموافق 20/12/2010 لم تتسلمه الطلاب فى محافظة الجيزة أو على الأقل فى ادارتى بولاق الدكرور وادارة الهرم وبسؤال السادة مدرسى المادة قالوا جاءت لنا تعليمات الخميس الماضى بأن الطلاب سيمتحنون فى منهج الصف الأول الاعدادى وكل ما درسوه فى هذا الترم لا اساس له من الصحة يل اجتهاد من السادة مدرسى المادة ومش هايجى منه فى الامتحان فهل هذا معقول فى هذا العصر

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الأستاذ الفاضل الدكتور معالي / وزير التربية و التعليم
تحية طيبة وبعد
تظلم و التماس واستغاثة
أتقدم بهذا التظلم و الالتماس و أدعوالله عز وجل أن ينال من كرم وعطف ودور سيادتكم فى إنصاف الحق ورفع الظلم عن المظلومين
الموضوع
أنا معلم أول أ رياضيات بإدارة بلبيس التعليمية دفعة 1986 يعنى أعمل منذ 25 عام في مدرستي بنصاب 15 حصة 3 فصول ويوجد بالمدرسة 9 مدرسين أساسيين وقد تم انتداب 5 مدرسين ثلاث أيام خارج المدينة وأنا منهم وليست هذه هي المشكلة ولكن المشكلة أن الأستاذ الفاضل موجه أول المادة عندما قلت له أن هناك من هو أحدث منى بكثير فى مدارس أخرى يقول لى اللي مش عاجبه يروح يشتكى هو كل واحد يقوللى أنا قديم أحنا بنشيل الزيادات من كل مدرسة لوحدها يعنى كل مدرسة تعامل كوحدة مستقلة هل يعقل هذا المفروض قانونا أن هناك (روول أقدمية ) يكون على مستوى الإدارة وأنا بأقدميتي أكون بمدرستي أساسيا ولكن يتم مجاملة باقي المدرسين على حسابي في الانتداب ثلاث أيام والسؤال الآن الذي أريد الإجابة عليه هل الأقدمية تكون على مستوى كل مدرسة كوحدة مستقلة وأنا ذنبي أن كل زملائي فى المدرسة منهم دفعة 85 ، 84 وهناك دفعات 92 ، 94 فى مدارس أخرى لايتم انتدابهم أم تكون الأقدمية على مستوى الإدارة بأكملها فأخذ حقى فى عدم أنتدابى أنا بصراحة حزين جدا على اللى أنا فيه فياريت معالي السيد الوزير التكرم والتفضل والتحقق من هذا الكلام وأنا واثق بأن هذا لايرضي سعادتكم
البيانات الشخصية
الاسم /إيهاب أحمد رضوان
المدرسة / سامى فتحى ع - إدارة بلبيس التعليمية
التليفون / 0100409540

معالى وزير التربية والتعليم
تحية منى لك على مجهودك ربنا يوفقك ذهبت الى مدرسة جمال الدين الافغانى ببنها لاحضر لابنى رقم الجلوس ودخلت الكنترول الخاص بالمدرسة ويا ريت ما دخلت وجدته كافيتريا بوتاجاز وشاى وقهوى وسجاير فى كل مكان حتى رئيس الكنترول معرفتش اقف امامه للحظة من فرط رائحة السجائر التى تضج من فمه هل ما شاهدته مباح داخل الكنترول وقال لى رئيس الكنترول فوت علينا بكره احنا لسه مستبحناش لمانفطر ونشرب الشاى ياريت واتمنى اتمنى اتمنى ان تذهب للمدرسة بنفسك وتنظر فى تلك الحجرة او تلك الكافيتريا (سجاير وشاى وساندوتشات و...........) اسف لازعاجك ليس لنا نحن الاباء الا سعادتك الحق ابنائنا بالله عليك

سيادة الوزير /
فيه وظيفة عندنا في التربية والتعليم اسمها اخصائي تدريس ,دخلوا الكار ونجحوا ولم يتم صرف الكادر لهم لا الخمسين في المائة ولا ما بعدها ،وهم ليسوا باداريين لانهم عينوا علي الدرجة الثالثة التخصصية ومعظمهم خريجي كليات التربية ،هل تنظر بعين الرضا اليهم، نظر الله اليك؟؟؟

السيد الاستاذ الدكتور الوزير / احمد زكى بدر

تحية طيبة

مقدمة لسيادتكم السيد محمد شحاتة السايح مدرس اول رياضيات بمدرسة الحديدى والنادى الاعدادية للبنات ببورسعيد .

قدمت شكوى للسيد وكيل الوزارة للتربية والتعليم بورسعيد بشأن تظلم من نقل وندب وتعسف ضدى من قبل توجية الرياضيات ( الموجة العام ) من خلال البريد الالكتونى لسيادتة ومرفق لسيادكم صورة من الرد بتاريخ الرد.........................مرفق 1
وبناء على الرد توجهت بالشكوى للسيدمدير التعليم العام |السيد السلامونىالذى ارسلها للتوجية الرياضيات برقم 51 فى 2 \ 9 \ 2010 للرد على مافيها وانتظرت الرد قرابة الشهر حى تقطعت بى السبل للمطالبة برفع الظلم الواقع على ونظرا للأهمال والا مالاه من قل المديرية ببورسعيد سألت موقع على النت خاص بالشكاوى للتربية والتعليم يشرف علية رجل يعمل بالتربية والتعليم وخريج كلية حقوق يقدم النصح والارشادالى اصحاب المظالم مثلى (مسشارك القنونى لموقع بوابة الثانوية العامة ) تاريخ 25\9\2010 نظرا لعدم الا مبالاه من الشكوى الاولى وبعد حوالى شهر من الانتظار واستجداء اى رد ونصحنى الموقع ارسال الشكوى لخدمة المواطنين بالوزارة بالقاهرة فأرسلت مظلمتى للسيد وكيل الوزارة مرة اخرى يوم 25\9\2010
...............................مرفق 2
ثم جأت الاشارة من خدمة المواطنين بالقاهرة بالتحقيق فى الامر فهرولت الشؤن القانونية بالمدرية بالتحقيق والتفتيش المالى والادارى بادارة شمال واصبحت الشكوى زات اهمية .
اسرع بعض العالمين بالامور القانونية يقدم للمشكو فى حقها (عطيات عبد الحميد موجة عام الرياضيات ) النصح والارشاد فى كيفية خلط الاوراق وتحويل الشكوى من الظلم الواقع فى حقى الى تشهير على النت (موقع خاص بالشكاوى) وتخطى الرئيس المباشر فى الشكوى ( مدير التعليم العام هو الرئيس المباشر لها وبلغ فى 2 \ 9 \ 2010 قبل النشر 25|9\2010) .

وفوجئت بالقرار 660 لسنة 2010 بعقوبة سبعة ايام لى فقط وبحيثيات جانبها الصوا ب مثل
· تخطى المرؤسين فى الشكوى اليس وكيل الوزارة ومدير التعليم العام هم مرؤسى

· التشهير على النت على الرغم ان الموقع خاص بالشكاوى والمظالم وكل مافية هى شكوى من جميع المحافظات ولا سيما ان مظلمتى لم يهتم بها الا بعد تبليغ الوزارة كما نصحنى الموقع.

لذالك التمس من عدالتكم رفع الظلم والعقوبة


ولسيادتكم جزيل الشكر


مقدمة /


السيد محمد شحاته السايح


الرقم القومى 26607060300119

بداية من شهر فبراير فى محافظة قنا سوف يتم فصل البدل النقدى والمرحلة الثانية من كادر المعلم اى مايعادل اكثر من ثلث المرتب فبماذا نعيش يا سيادة الوزير

السيد الأستاذ الدكتور معالى وزير التربية والتعليم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مقدمه لسيادتكم الدكتور أحمد محمود محمد
الموضوع
السيد الأستاذ الدكتور/وزير التربية والتعليم
عينت عام1999 بوظيفة مدرس لغة عربية ابتدائى وأثناء مدة وظيفى تمكنت بفضل الله تعالى من الحصول على درجتى الماجستير والدكتوراه فى الفلسفة الإسلامية من كلية دار العلوم جامعة القاهرة لكننى لم أحصل على أى امتيازات باستثناء 4 جنيهات علاوة ماجستير ومنذ حصولى على درجة الدكتوراه وحتى الآن أرسلت بالعديد من الطلبات لتحسين وضعى الوظيفى بما يتناسب مع مؤهلى ولم أجد إلا الصد والإحباط وأنا الآن أناشد سيادتكم التدخل بتحسين وضعى الوظيفى بما يتناسب مع مؤهلى وبما يخدم مصلحة البلد فليس من المعقول سيادة الوزير أن أحصل على الدكتوراه وأبقى كما أنا مدرس لغة عربية ابتدائى ، فإذا تقدمت بطلب أو شكوى اتهمونى بسوء الخلق والصدامية وإذا سكت بقيت كما أنا، لقد وصلت إلى حالة من اليأس والإحباط يا معالى الوزير وآمل أن تلتفتوا إلى أمرى ، أنا لا أطالب بوظيفة عليا لا سمح الله ولكن أطالب فقط أن أشعر بالتحسن أريد أن أخدم البلد وأحافظ على المستوى العلمى الذى وصلت إليه ولا أمحى وأدفن بهذا الشكل
مقدمه لسيادتكم
د/أحمد محمود محمد
الوظيفة /معلم أول لغة عربية ابتدائي
محل العمل / مدرسة منشية جبريل ف2
إدارة البساتين ودار السلام

حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم وفي كل رئيس يظلم مرؤسيه

نداء واستغاثة من القرار رقم 155لسنه 2010
السلام عليكم،،،،،،،

مديرية التربية والتعليم بـ ........... وصلها فاكس صادر من رئيس الادارة المركزية للشنون الإدارية وشنون العاملين بوزارة التربية والتعليم بعدم ترقيه اعضاء هيئة التعليم الذين نقلوا لوظائف معلم ، معلم اول ، معلم اول ( أ ) ، معلم خبير ، وما يعادلها بعد اجتياز الاختبارات الخاصة بذلك للدرجة الاعلى وفقا لأحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقم 221،222 لسنة 2010 حيث ان ترقيتهم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007 ولائحته التنفيذية الصادر بها قرار رئيس مجلس الوزراء رقم 2840 لسنه 2007 ولا يطبق بشأنهم احكام القانون رقم 47 لسنه 1978 وكذا احكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقم 221،222 لسنة 2010
ونحن الى هذا الحد وعند هذه النقطة متفقين تماما من ان ترقية اعضاء هيئة التعليم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007
ولكن كيف نفسر ذلك في ضوء مواد قانون كادر المعلم رقم 155 لسنه 2007 نفسه وذاته ؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!
المادة ( 89 ) قانون الكادر رقم ( 155)لسنة 2007 والذى تنص على : يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة ( 70 ) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة .

المادة ( 70 ) : تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيين الصحافة وأمناء المكتبات ، وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978فيما لم يرد بشانه نص خاص في هذا الباب

فالشريعة العامة بالنسبة للخاضعين لكادر المعلم هو القانون 48 لسنه 1978

علما بان الزملاء اعضاء هيئة التعليم حصلوا على الدرجة في 1/7/2008 بقرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقمي 241.240 لسنه 2008 دون حرمانهم من الترقي للدرجة المالية الاعلى بالرسوب الوظيفي
الدرجة المالية شرط من شروط التسكين والترقية على احد وظائف كادر المعلم حسب جـدول معادلة وظائــف التعليم بالمادة الساسة من قانون الكادر الخاص للمعلمينوالمادة ( 84)

معالي الوزير :- ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمت الله وبركاته
اما بعد :اننى اتقدم بالتماس الى سيادتكم وارجو من الله الموافقه على طلبى هذا
انا مدرس من سوهاج واسكن فى مركز سوهاج بينما جاء تعينى فى مركز البلينا بقرار من المحافظ وانى اعانى كثير من المتاعب حيث اننى ستيقظ مبكرا من الفجر لكى اسطيع الوصول فى موعدى ::ثانيا :وهى من الناحية المالية حيث ان راتبى 355 جنيه فعندما اخرج من المنزل اقوم بالمشى مسافة 2كيلو ثم اقوم بركوب سياره سرفيس ب50قرش الى موقف البلينا ثم اقوم بركوب سيارة البلينا 250قرشتاخذ السيارة حوالى ساعة فى الوصول وحتى لا اكذب ان مدرستى على الطريق ولكن انا لا اتكلم على نفسى بل عن زملائىحيث منهم من يقوم بركوب سيارة اخرى ب75قرش وبعد انتهاء اليوم الدراسى اقوم بركوب سيارة بجنيه الى موقف البلينا ثم الى سوهاج ب250قرش ثم الى سيارة اخرى ب50قرش وهكذا كل يوم بالله عليكم كم تبقى من الراتب هذا من الناحيه المالية غير ذلك من تعب فنرجوا من سيادتكم التكرم بالموافقه على طلبى بالنقل الى مركزى مركز سوهاج على الرغم من ان هناك بعض من تم نقلهم ولكن بالواسطة والكوسة
انا :على درويش على

ادعوا الله بالنظر فى طلبى هذاوالله الموفق

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الوزير/ التربية والتعليم الرجاء من سيادتكم التكرم والموافقة على التسوية بالمؤهل العالى الجديد الذى تم الحصول علية اثناء الخدمة . حيث اننى قد حصلت على مؤهل بكالوريوس التعليم الصناعى شعبة تكنولوجيا الكهرباء جامعة حلوان دور مايو2010 بعد معاناة وتعب السفر حيث اانى اسكن بمحافظة سوهاج وكنت اتوجة الى القاهرة مرتين على الاقل فى الاسبوع والحمد لله قدحصلت على المؤهل وقد تطورت كثيرا وتعلمت كثيرا فى تخصصى ومن المعروف ان هذة الكلية المواد الخاصة بها هى تقريبا نفس مواد كلية الهندسة . وانا حاليا على الدرجة الثانية الفنية ( معلم اول) بقسم الكهرباء بمدرسة سوهاج الثانوية الميكانيكية ومتعين عام 1994 بعد اتمام شهادة دبلوم معهد الدراسات التكميلية .
فالرجاء سرعة التسوية حتى لا نفقد ادوارنا فى الترقية متاملين فى الله سبحانة وتعالى وفى عطف قلب سيادتكم بالموافقة سريعا
مقدمة / منتصر فؤاد رمزى
معلم اول بمدرسة سوهاج الميكانيكية
قسم الكهرباء