منذ ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرارا رشيدا وهو منع خريخ دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده {اى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبس بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نححق جودة فى التعليم وكل ذلك من تتخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية كلفت الحكومة تعين حديث يقود العلملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهذ الاحتلال البريطانى كان خريخ مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبس بأبنائنا الضغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم ذلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اتعرف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبسوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول

ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرارا رشيدا وهو منع خريخ دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده {اى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاينقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبس بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين و رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية تكلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهذ الاحتلال البريطانى كان خريخ مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبس بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم ذلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى أعرتف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبسوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول
من المسئول من المسئول ونلف وندور حول أنفسنا حول الموضوع المهم فى العملية التعليمية علشان الحكومة معندهاش استعداد تكلف نفسها تعين جديد المشكلة ستظل قائمة الاصلاح فى ايدى الحكومة دى اهم مرحلة تعليمية يتعرض لها الفرد الرجاء ان نراعى ربنا فى اولادنا

ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرارا رشيدا وهو منع خريخ دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده {اى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبس بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية كلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهذ الاحتلال البريطانى كان خريخ مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبس بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم تلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اعترف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبسوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول من المسئول من المسئول ياريت الدولة تلغى التعامل مع معلم مدرسة المعلمين الذى ضيع التعليم الابتدائى وهى اهم مرحلة فى حياة الفرد ارجو من الحكومة لا تعطى ظهرها للمشكلة علشان توفر تعين متخصصين وفى الاخر تنادى بجودة التعليم المشكلة الاساسية فى امامكم وانتم تعرفونها ولكن ايه السبب فى عدم حلها حتى الان توفير للميزانية وتدمير اجيال بأيديكم حل مشاكل التعليم الابتدائى لا احد غيرهم

ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرارا رشيدا وهو منع خريخ دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده {اى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبس بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية كلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهذ الاحتلال البريطانى كان خريخ مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبس بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم تلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اعترف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبسوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول من المسئول من المسئول ياريت الدولة تلغى التعامل مع معلم مدرسة المعلمين الذى ضيع التعليم الابتدائى وهى اهم مرحلة فى حياة الفرد ارجو من الحكومة لا تعطى ظهرها للمشكلة علشان توفر تعين متخصصين وفى الاخر تنادى بجودة التعليم المشكلة الاساسية امامكم وانتم تعرفونها ولكن ايه السبب فى عدم حلها حتى الان توفير للميزانية وتدمير اجيال بأيديكم حل مشاكل التعليم الابتدائى لا احد غيرهم


الدولة معندهاش استعداد تكلفة نفسها تعين حديث لإنفاذ التعليم فى مصر حرام خريخ مدرسة المعلمين يدخل فصل ويدرس التخصص التخصص التخصص

ان تولى الجنزورى رئاسة الحكومة وقد قرارا رشيدا وهو منع خريخ دبلوم مدرسة المعلمين من التدريس وهو ذلك هو الصح ومن حصل على تأهيل تربوى منهم جعله معلم نشاط لأنه غير متخصص وبذلك حل مشكة الابتدائى

ولكن فى العهد الذى بعده {اى أن نسبة دبلوم المعلمين فى المدارس حوالى 90% من التخصص ازاى بنحرق ابنائنا وميزانية الدولة لاننقص منها شيئا قيبقى الوضع على ماهو علية وعلى المتضرر وهم أولياء الأمور أولا وأبنائنا ثانيا اللجوء الى من وكان هو السبب الوحيد لترك هؤلأ العبس بأبنائنا لاثقافة ولاتعليم ولا تأسييس فاقد الشيئ لايعطيه وقد الغيت مدرسة المعلمين رموا كليات تربية فى الشوارع واصبح اهم مرحلة فى حياة أبنائنا يقودها هذا الدبلوم الفاشل عديم العلم والثقافة وعاوزين بعد ذلك نحقق جودة فى التعليم وكل ذلك من تخاذل الحكومة نحو المشكلة الحقيقة فى التعليم لأن لو نوقشت بموضعية كلفت الحكومة تعين حديث يقود العملية التعليمة فى التعليم الابتدائى ولو رجعنا لنظام التعليم فى عهذ الاحتلال البريطانى كان خريخ مدرسة المعلمين هو الذى يدرس للمصريين لتزويد تخلفهم وفى الكتب التربوية كانت هى العنصر المهم فى مشكلات التعليم الابتدائى والغريب أنه أخذ امتيازات كأنه معلم ثانوى والله حرام أخذ الكادر مثله مثل المؤهل العالى حرام العبس بأبنائنا الصغار لاهم خبرة ولاهم اى حاجة والكل يعلم ذلك هم الذين يطلقون على انفسهم تلك الشعارات والدليل اما اعطى لإبنى درس خصوصى بجيب له متخصص مؤهل عالى فى البيت ازاى اعترف بالتخصص فى بيتى واترك هؤلاء يعبسوا بأبنائنا فى مدارس الحكومة من المسئول من المسئول من المسئول ياريت الدولة تلغى التعامل مع معلم مدرسة المعلمين الذى ضيع التعليم الابتدائى وهى اهم مرحلة فى حياة الفرد ارجو من الحكومة لا تعطى ظهرها للمشكلة علشان توفر تعين متخصصين وفى الاخر تنادى بجودة التعليم المشكلة الاساسية امامكم وانتم تعرفونها ولكن ايه السبب فى عدم حلها حتى الان توفير للميزانية وتدمير اجيال بأيديكم حل مشاكل التعليم الابتدائى لا احد غيرهم


الدولة معندهاش استعداد تكلفة نفسها تعين حديث لإنفاذ التعليم فى مصر حرام خريخ مدرسة المعلمين يدخل فصل ويدرس التخصص التخصص التخصص

اقسم بالله انك انسان غبى ولاتفقه شئ عن التعليم التعليم الابتدائى لن يصل الى قمة الفشل الا بعد ان اصبح المعلمون اصحاب ال50% خريجى كلية التربيه هم وانت منهم من ا صابو التعليم البتدائى بالفشل ثم موضوع الجنزورى اول مره اسمع عنه انت مؤلف فاشل الجنزورى لن يقول حرف من زلك اتقى الله يا معلم

لا حول ولا قوة الا بالله

انا اتذكر ان الجنزوري قام بالغاء تكليف التعينات لكليات التربية وكان ذلك في اواخر عام 2007م واصحاب
الدبلوم الذي رميته بالفاشل هم من علموا اصحاب المؤهلات العليا ومن علموا مصر في مرحلة سابقة وعلي العموم هم في طريقهم للانقراض فبعد مرور عشر سنوات لمن يعيش بعون الله لن تجد هناك الا القليل من هؤلاء وبعد سوف نحكم علي المعلمون في ذلك الوقت ونقارن بينهم وبين السابقين

أسلوب الحوار غير مشجع ...

يا جماعة " الا يصح ان نختلف ونظل اخوانا ؟؟؟؟ ":bosyht9:

الأخ العزيز الأستاذ/ صبرى
أنا مصرية واحترم وأقدر الدكتور الجنزورى ولأول مرة أسمع عن هذا القرار الذى تفضلت به عن منع خريجى دور المعلمين والمعلمات من التدريس ....
أكن كل احترام وتقدير لكل معلم يقوم بدوره بما يرضى الله سواء كان من خريجى الكليات أو دور المعلمين والمعلمات .
وطوال السنين الماضية التى كان يقوم بالتدريس فى المدارس الابتدائية المعلمين والمعلمات الأجلاء ولم يكن فى الميدان غيرهم ... قاموا بتخريج أجيال محترمة جدا ولازلت أتذكر كل معلم درس لى وعلمنى وكم كانوا حريصين علينا كطلاب وكم كنا نحترمهم ونجلهم وكم كان أولياء أمورنا يقدرون دورهم فلم يتدخلوا فيه ... واعتقد الذين كانوا منهم على غير المستوى كانوا قله نادرة ومحدودين ..... ومن وجهة نظرى أن من القرارات التى حزنت عليها هى إغلاق دور المعلمين والمعلمات ... فقد كانت مثال ناجح للانضباط وللعلم والأخلاق .... وللعلم ... يرفض الأساتذة خريجى كليات التربية التدريس للصفوف الثلاثة الأولى فى المرحلة الابتدائية وذلك لصعوبتها عليهم وعدم قدرتهم على التعامل مع الأطفال فى هذا السن ويتهربون منها ويتركونها لخريجى المعلمين والمعلمات فى المدارس أما خارج المدرسة .... الله أعلم بهم .... أما إن حضرتك تُحضر مدرس متخصص لابنك فى البيت فهذا شأن حضرتك .
ولكن من فضلك كلمة ( العبس ) التى ذكرتها مرارا فى مشاركتك أعتقد لاتؤدى المعنى الذى تقصده وأتوقع أنك تقصد أن تكون ( العبث ) فهناك فارق كبير فى المعنى.

كلمتى هذه خالصة لوجه الله فلست خريجة دار المعلمات لكى تعتقد أن أنحاز إليهم وكنت سأتشرف لو أننى منهم
وتقبل تحياتى ..

يا جماعه بالله عليكم دا اسلووووووووب للحوار واحد بيشتم فى خريجى دبلوم معلمين والتانى بيشتم فى خريجى كليات التربيه

وسيبنا ايه للعيال

انا على فكره خريج تربيه عام لكن بحترم الجميع

طبعا الرد طبيعى من حملة دبلوم المعلمين مع احترامى لهم جميعا انتم مظهر من مظاهر الفاساد الموجود أين التعليم زمان أو الأن وردا على الأخت الفاضلة انه يصعب التعامل من حملة بكالوريوس التربية بالصفوف الأولى
خريجى كليات تربية رياض أطفال بتعملوا مع من حرام نشوف الحق ونجامل بأبنائنا حرام
وردا على الاستاذ الفاضل خريج مدرسة المعلمين بأننى غبى شكرا جيزا له واعتذر على أننى ضغط على جروح فى شخياتكم وكان الرد متوقع ولو فيه ضمير ياسادة و الخوف على هذا الوطن والاهتمام بتعليم أبنائنا لابد من ترك المجال لمن لدية الخبرة وأن يفيد بكل شجاعة ولكن من علامات الساعة اسناد الأمر لغير أهله وضياع الأمانه وشكرا للجميع
قرارا الجنزورى هصور منه صورة وهرفعها لسيادتكم وشكرا