الجزء الأول
http://www.youtube.com/watch?v=6LWPM9jjw_s&feature=related

الجزء الثانى
http://www.youtube.com/watch?v=kVgT2jl0gSo&annotation_id=annotation_219943&feature=iv

الجزء الثالث
http://www.youtube.com/watch?v=6BHw4OjPCnI&annotation_id=annotation_952789&feature=iv

الجزء الرابع
http://www.youtube.com/watch?v=UKMrBpEkiws&annotation_id=annotation_390024&feature=iv

الجزء الخامس
http://www.youtube.com/watch?v=S4-Scxv4-Cs&annotation_id=annotation_635698&feature=iv

الجزء السادس
http://www.youtube.com/watch?v=k-s4RT0JJ94&annotation_id=annotation_593627&feature=iv

الجزء السابع
http://www.youtube.com/watch?v=nkvjGt8TSus&annotation_id=annotation_63660&feature=iv

الجزء الثامن
http://www.youtube.com/watch?v=WwavuINp4qE&annotation_id=annotation_402492&feature=iv

الجزء التاسع
http://www.youtube.com/watch?v=gMpXaeY3AXU&annotation_id=annotation_419508&feature=iv

الجزء العاشر
http://www.youtube.com/watch?v=ICHE-x93OrE&annotation_id=annotation_417628&feature=iv

الجزء الحادى عشر
http://www.youtube.com/watch?v=hn-XSyBYfpA&annotation_id=annotation_34479&feature=iv

الجزء الثانى عشر
http://www.youtube.com/watch?v=lEFf0GkEdtI&annotation_id=annotation_764546&feature=iv

الجزء الثالث عشر والأخير
http://www.youtube.com/watch?v=B1Q8bitkCck&annotation_id=annotation_552045&feature=iv

بعد مشاهدتى لتلك الحلقة والتدقيق للغة الجسد ( Body Language ) الخاصة به أستطيع أن أستنتج ما يلى:

1- هذا الوزير هادئ بطبعه فى أغلب الأحوال ولكنه يتوتر عند الشعور بالضغط
2- لبق جداً وماهر فى اختيار ألفاظه فى الظروف المعتادة ولكنه فى الظروف الاستثنائية يفقد قدرته فى التحكم فى ألفاظه أى أن لسانه يسبق تفكيره
3- مثالى بطبعه يبحث عن الكمال وهذا شيئ جميل ولكن عندما يصلح يضع الحصان أمام العربة حتى رب الأرباب عز وجل يقول فى كتابه الحكيم (وَمَا كُنَّا مُعَذِّبِينَ حَتَّى نَبْعَثَ رَسُولاً )
4- معتد بنفسه وكأنه الإله الذى لا يخطئ فعندما انتقدته منى الشاذلى بخصوص العقاب الجماعى بدون تمييز وذلك بإجراء تحقيق قانونى يميز المخطئ من المسيئ أجاب بأنه رأى بعينه ( تلبس ) ولا يحتاج لتحقيق
5- النية لديه حسنة فى إصلاح التعليم كما هو هدفنا جميعاً نحن المعلمين ولكن اختلافنا معه فى طريقة الاصلاح قكل الطرق تؤدى حتماً الى روما ولكن هناك طرق محترمة وهناك أيضاً طرق زبالة

بعد مشاهدتى لتلك الحلقة والتدقيق للغة الجسد ( body language ) الخاصة به أستطيع أن أستنتج ما يلى:

1- هذا الوزير هادئ بطبعه فى أغلب الأحوال ولكنه يتوتر عند الشعور بالضغط
2- لبق جداً وماهر فى اختيار ألفاظه فى الظروف المعتادة ولكنه فى الظروف الاستثنائية يفقد قدرته فى التحكم فى ألفاظه أى أن لسانه يسبق تفكيره
3- مثالى بطبعه يبحث عن الكمال وهذا شيئ جميل ولكن عندما يصلح يضع الحصان أمام العربة حتى رب الأرباب عز وجل يقول فى كتابه الحكيم (وَمَا كُنَّا مُعَذِّبِينَ حَتَّى نَبْعَثَ رَسُولاً )
4- معتد بنفسه وكأنه الإله الذى لا يخطئ فعندما انتقدته منى الشاذلى بخصوص العقاب الجماعى بدون تمييز وذلك بإجراء تحقيق قانونى يميز المخطئ من المسيئ أجاب بأنه رأى بعينه ( تلبس ) ولا يحتاج لتحقيق
5- النية لديه حسنة فى إصلاح التعليم كما هو هدفنا جميعاً نحن المعلمين ولكن اختلافنا معه فى طريقة الاصلاح قكل الطرق تؤدى حتماً الى روما ولكن هناك طرق محترمة وهناك أيضاً طرق زبالة
////////////////////////////
الله الله
اى ياد ياشهروررررررررررررررررررررررررررررررررررده
اى الحلاوه دى
الموضوع رائع 10 /10
وعباراتك والفاظك خطيره ومعبره
ودائما تصف لسان حال الموقف
على فكره دايما بتعجبنى مواضيعك
استنانى عاد على مشوف الحلقات دى........

شكرا على المجهود الكبير
=
قبل ان اشاهد اتحدى ان يكون الوزير قد توجه اليه سؤال واجاب عنه حول موعد تعيين المتعاقدين ؟

الوزير حلو بالفعل بس مشكلته أن قراراته صعبه شويه وأن التعليم هيتصلح

شكرا على المتابعة

ابنائى
برافو عليكم

جميل
شكرا لك وبارك الله فيك

وركتم جميعا
وياريت تقولنا في هذا الموضوع رأيطك

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=197553
فهو موضوع هام لهذا العصر