لماذا لا يكون للتربية النفسية والأخصائى النفسيى ميزانية فى المدرسة
محتاج أعرف يا جماعة
أنتم بتجيبوا تحفيز وهدايا للتلاميذ من ميزانية إيه
يعنى أى بند

استاذ /منتصر

الاخصائى النفسى له ميزانية من مجلس الامناء ويجب عليك سؤال الاخصائى الاجتماعى بالمدرسة

الى الاستاذ منتصر
الميزانية تصرف من بند الامناء ( الخاص بإدارة المدرسة ) .
والسكرتير المالى لديه علم بذلك

الى الاستاذ منتصر
الميزانية تصرف من بند الامناء ( الخاص بإدارة المدرسة ) .
والسكرتير المالى لديه علم بذلك
أشكركم على الاهتمام وبارك الله فيكم

شكرا على هذا المجهود
ادعو حضرتك للمشاركه فى هذا المنتدى
http://mohamedelshreef.ahlamontada.com/ (http://mohamedelshreef.ahlamontada.com/)

لماذا لا يكون للتربية النفسية والأخصائى النفسيى ميزانية فى المدرسة
محتاج أعرف يا جماعة
أنتم بتجيبوا تحفيز وهدايا للتلاميذ من ميزانية إيه
يعنى أى بند
الزميل العزيز
ميزانية الأخصائى النفسى 5 % من ميزانية مجلس الأمناء والآباء والمعلمين .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

ميزانية احتياجات الأخصائي النفسي لم تحدد نسبتها في بنود ميزانية مجلس الأمناء وأعتقد أنها تجاوزا تحدد ب 5% عند أغلبية الأخصائيين الاجتماعيين وأعتقد من وجهة نظري أنه لو أثبت الأخصائي النفسي دوره في المجال المدرسي ستخصص له ميزانية مستقلة أتمني أن لا تكون على حساب ميزانية التربية الإجتماعية

ميزانية احتياجات الأخصائي النفسي لم تحدد نسبتها في بنود ميزانية مجلس الأمناء وأعتقد أنها تجاوزا تحدد ب 5% عند أغلبية الأخصائيين الاجتماعيين وأعتقد من وجهة نظري أنه لو أثبت الأخصائي النفسي دوره في المجال المدرسي ستخصص له ميزانية مستقلة أتمني أن لا تكون على حساب ميزانية التربية الإجتماعية


بينك وبين الاخصائيين النفسيين اى خلافات يا استاذ ياسر

احب اقولك حاجة بسيطة
1- عندما تريد دراسة اى سلوك او ظاهرة تخص طالب او مجموعة طلاب تستخدم نظريات علم النفس وليس الاجتماع .
2- اذا اردت معرفة فن معاملة الاخرين فانت لابد ان تكون على دراية بعلم النفس
3- اذا اردت معرفة الاسباب الكامنة وراء التاخر الدراسى للطالب هل هى عوامل وراثية او شخصية واجتماعية عليك بالاستعانة بالمقاييس النفسية بالاضافة الى تطبيق احدى نظريات علم النفس والتى تتواءم مع الحالة .
4- فى سجل الحالات الفردية انت تستخدم نظريات علم النفس خاصة مدرسة التحليل النفسى والسلوكى فى معرفة اسباب المشكلة وكذلك وضع طرق العلاج .
5- كذلك التعامل مع الموهوبين والمتفوقين انت تستخدم اسلوب التدعيم والتعزيز والعقاب وكلها خاصة بعلم النفس .
استاذ ياسر ليس هناك مجال للمزايدات فكل فرد داخل العملية له دور يقوم به
واتمنى عدم المهاجمة سواء بطريق مباشر او غير مباشر فالاخصائى النفسى فى الاول والاخر صديقك داخل المدرسة . وان كان الاخصائى النفسى مثلا متخاذلا عليك ارشاده وليس مهاجمته
ليس العيب فى القانون ولا المجتمع ولا مبنى المدرسة ولا الخطط الدراسية ولكن العيب فى التطبيق اى الافراد الذين يزاولون المهنة ( اعتقد ان الامر واضح )
اشكرك على مساهماتك

مجهود عظيم بجد منك

http://img105.herosh.com/2010/05/27/949632290.gif (http://www.herosh.com)

عزيزي محمود ال الشيخ
ربما يكون هناك سوء فهم غير مقصود لموضوع عدم تحديد ميزانية الأخصائي النفسي في النشرة المالية الأخيرة فأنا أقصد بعدم تحديدها بأنه في بعض المدرارس ممن الممكن زيادتها عن 5% على حسب التعاون بين الأخصائي الاجتماعي والأخصائي النفسي وإقتناع مجلس الأمناء بدور الأخصائي النفسي وليس المقصود من تعليقي بأن الأخصائي النفسي ليس له ميزانية محددة بل هو بند في ميزانية مجلس الأمناء والأباء والمعلمين وأنا لم أقلل من أهمية الأخصائي النفسي كما اعتقدت ولكن لابد أن يكون هناك تحديد لعمله داخل المدرسة حتى لايعاني طويلاً مثلما عانى الأخصائي الاجتماعي في بداية عملة
- بالنسبة لعلم النفس فهو مقرر أساسي في إعداد الأخصائي االاجتماعي حيث يدرس الطالب في كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية مقررات علم نفس النمو ونظرياتها وعلم نفس تربوي لكي يتعامل مع الطلاب
-بالنسبة للتربية الإجتماعية في بعض االمدارس رغم تحديد ميزانيتها إلا أنه لضعف بعض الأخصائيين الإجتمتاعيين بصرف ميزانياتت التربية الاجتماعية على أعمال أخري لا تمت للتربية الاجتماعية بشيء لدرجة أن الأخصائي الاجتماعي في هذه المدارس يعمل مشاريع على الورق
أعتقد من وجهة نظري المتواضعة أنه بيد الأخصائي النفسي رفع شأن مهنته في المدرسة بعمله وتعاونه وحسن علاقاته والعمل على تخصيص ميزانية مستقلة له مثل أخصائي المكتبات والنشاط الاجتماعي وعندما قلت أنها تكون بعيدة عن الأخذ من ميزانية التربية الإجتماعية حتي لاتتأثر التربية الاجتماعية في المدارس
وفقنا الله لما فيه الخير والإرتقاء بمهنة كلا منا

عزيزي محمود آل الشيخ
أعتقد أن حدث خطأ غير مقصود لتفسير كلامي بالنسبة لميزانية الأخصائي النفسي :-
1- أن هناك بند في بنود ميزانية مجلس الأمناء والآباء والمعلمين هو احتياجات الأخصائي النفسي وهو غير محدد بنسبة محددة وعندما ذكرت ذلك لم أقصد أنه ليس للأخصائي النفسي ميزانية ولكن قصدت أنها غير محددة وممن الممكن أن تزيد عن 5% في الميزانية على حسب تعاون الأخصائي الاجتماعي والنفسي ومدي إبراز الأخصائي النفسي لدوره في المدرسة وإظهار ذلك لمجلس الأمناء وعند حديثي على أنه يجب تخصيص ميزانية لاحتياجات الأخصائي النفسي مثل ميزانية النشاط الاجتماعي وأخصائي المكتبات وليس من خلال تقليل ميزانية التربية الاجتماعية حيث أن ميزانية التربية الاجتماعية في بعض المدارس الصغيرة لا تكفي لمتطلبات الأخصائي الاجتتماعي
2- أن الأخصائي الاجتماعي لا يستغني عن علم النفس في عمله تماماً حيث من مقررات إعداد طلاب كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية مقرر علم نفس النمو ونظرياته وعلم نفس الشخصية وهذه المقررات بدونها لا ينجح الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي تماماً علاوة على التثقيف المستمر للأخصائي الاجتماعي وإطلاعه على مااهو حديث في علم النفس
3-أن ما تعانيه مهنة الأخصائي النفسي هى جزء من معاناة الأخصائي الاجتماعي في بداية دخولها المجال المدرسي وأنه حتى الآن تعاني التربية الاجتماعية في المدارس من خلال وجود قلة من الأخصائيين الاجتماعيين غير الأكفاء مما يعرض المهنة لعدم وضوح دورها وعلى سبيل المثال صرف ميزانية التربية الاجتماعية في غير أغراض التربية الاجتماعية وعمل أعمال التربية الاجتماعية على الورق فقط
4- أن على الأخصائي النفسي والأخصائي الاجتماعي أن يثبتوا أحقيتهم بالوجود في المجال المدرسي من خلال الأخصائيين الموجودين في المدارس حتى ترتقي مهنتهما على حد سواء
والله ولي التوفيق

الزملاء الأعزاء / محمود آل الشيخ ، ياسر زكى
نحن هنا ليس لنختلف ولكن لتبادل الأراء والأفكار وقد نختلف فى شىء لكن ليس معناه أن يصل لحد الغضب والتحدى ، على كل منا تقبل الرأى الأخر بأى شكل إلى أن يثبت عكس ذلك ، وبالفعل يجب أن يتعاون الأخصائى الاجتماعى بحكم خبرته الطويله فى المجال مع الأخصائى النفسى وخصوصاً المبتدئين حتى يكمل بعضهما البعض .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

الاستاذ محمد ليس هناك اى خلافات والحمد لله ولكن اردت من خلال كلماتى توضيح أنه اذا كان هناك اى تقصير فمن الافراد وليس فى المهنة بذاتها كمثيلاتها فى باقى المهن
وشكرا على شعورك النبيل

شكرا على التوضيح والردود المفيدة

بالنسبه لي فزميلتي كاخصائيه اجتماعيه رغم اقتصار دورها علي العمل بالسجلات الورقيه فقط ولا تفعل اي نشاط سوي ذلك الا انها تتجهم عليه وتغضب اذا اشتريت شئ وتسالني دائما كم كلف هذا وهذا
علما اني اقيم نشاط وتحفيز وجلسات فرديه بجانب تعاملي مع المعلمين لشئ يفيد الطلبه
ورغم هذا لا يكون مصاريفنا حتي ربع التربيه الاجتماعيه ولا اعرف لما ؟

معلش ياجماعة فالاخصائيين النفسيين في المدارس ليس لهم دور واضح في حالة وجود أخصائي اجتماعي كفء مؤهل لأن أغلبيتهم لا يستطيعون عمل أي مقاييس وهذا ليس عيبهم ولكن من توجيههم الذي رماهم في الماء بدون مركب أسف لرأيي ولكن الحقيقة مؤلمة أحياناً ولكن الشجاعة مواجهتها وليس الدخول في صراعات بلا نتيجة وتحدى مع الأخصائي الاجتماعي

الى الاستاذة الفاضلة
اكتبى مذكرة مرفوعة الى مجلس الامناء ووضحى بها النشاط الذى تريده والحوافز التشجيعية للطالبات المتميزات لكى يبت المجلس فى المذكرة بالموافقة ويتم التوقيع من المدير التنفيذى مديرة الادارة ثم تسلم للسكرتيرة للصرف ثم تقدمى المستندات الدالة على الصرف وكشف التحفيز الخاص بالطالبات

من خلال التعاون بين الأخصائي النفسى والاجتماعي وتنسيق العمل واستشارة الأخصائي الاجتماعي قبل الشروع في اي مشروع حيث أن ميزانية الآخصائي النفسي محدودة للغايه

اشكركم جميعاً أعزائى وأتمنى لكم التوفيق ولمصرنا الحرة العزة والتقدم والرقى وعهد جديد حافل بالانجازات فى كل المجالات بعيداً عن عصر الفساد الذى ولى بحمد الله وفضله ,وبدماء الشهداء الابطال الذين سطروا لنا وللعالم اجمع صفحة جديدة ناصعة فلا أقل من أن نترحم على الارواح الطاهرة ونتذكرها دائماً فقد حفرت أسماؤهم بحروف من نور فى قوبنا ( فلهم الفاتحة ) والله أسأل أن يتقبلهم من الصدقين فى جنة عرضها السموات والارض

الزميل العزيز
ميزانية الأخصائى النفسى 5 % من ميزانية مجلس الأمناء والآباء والمعلمين .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛
"جبت الكلام ده منين من اي نشرة او من قرار وزاري مفيش حاجة رسمية بالكلام ده "

الاستاذ الفاضل / احمد تاج
تحية طيبة وبعد
بالفعل لم يتم تحديد النسبة المستحقة من الميزانية للاخصائى النفسى ولكن النشرات والقرارات تلزم ادارة المدرسة بتوفير الاحتياجات اللازمة للاخصائى من ميزانية الامناء التابعة لادارة المدرسة
وذلك تبعا للقرارات الموجودة بالمرفق