أخى الأستاذ الفاضل / osamaabdsalam
كل عام وأنتم بخير
أنا ولى أمر تلميذة فى الصف الأول الإبتدائى
ووالدة بنتى تعمل مدرسة فى نفس المدرسة
وعلمت بوضع قوائم الفصول وبنتى فى صف أول فصل ثانى وتم وضع جداول للمدرسين وتسليمهم الجداول وأن المعلمة التى سوف تدرس لبنتى عدوانية مع زوجتى التى هى معلمة بالمدرسةلذلك طلبنا من مدير المدرسة نقل إبنتى للفصل الثانى لراحتها النفسية ولكن مدير المدرسة صمم ألا ينقلها - أرجو من حضرتك توضيح الرأى القانونى وحق التلميذة فى ذلك النقل من فصل لفصل فى نفس المدرسة وقبل بداية العام الدراسى....أشكرك وبارك الله فيك ونفع بك وسدد خطاك

أخى الكريم
هل تم تثبيتك قبل العمل بقانون الكادر أم مازلت متعاقدا تعاقد عادى
أرجو إفادتى

انا متعاقد منذ 2005 بنظام العقد المميز بولي راتب شهري محدد يخصم منه تامين صحي ولي بطاقة تامين صحي وكمان المعاشات وكمان النقابة المعلمين لكن لم يتم التثبيت حتي الان

مع العلم ان نص المادة 72 تحدد المعلم المساعد من هو المعلم المساعد قبل القانون155؟
وشكرا

الزميل العزيز ممكن ادراج انصبة المدرسين فى عدد الحصص حسب اخر تعديل للقرار 155لو سمحت

انا عوزة اعرف كل شئ عن القطاع الريفي
مواعيد العمل يعني الموتضلات بتاخد مني ساعتان مش هعرف اروح في الساعه 8 الصبح زي المدارس العاديه
وعاوزة اعرف مرتب شهر 9 الي انا فيه ده انا قضيت نصه في مدرستي وهخلي ان شاء الله اخر الشهر يعني هقبض مرتب 9 من القطاع الريفي ولا من مدؤستي الاقديمه

تقدمنا لسياده الوزيرالعام الماضي بشكوى بخصوص وجودنا بالمرحلة الاعداديه ونحن مدرسين ثانوي منذ 10 سنوات حاسب إلى في حين وجود مدرسين ابتدائي للعمل بالمرحلة الثانوية وتفضل سيادته بإرسال لجنه من الوزارة وأثبتت أننا مدرسين ثانوي بقرار مجلس الشعب وأن المحولين إلى الحاسب الالى من أي ماده لا يمكنهم العمل إلا بمرحله التعليم الأساسي بنشره من الكمبيوتر التعليمي وموجودة مع الاستاذه موجه الحاسب الالىفما الحال بالنسبة لمدرسين المرحلة الابتدائية . إلا انه ظل الوضع كما هو عليه وذلك لاستقرار المدارس.
وفي هذا العام ظل الحال علي ما هو عليه بالنسبة لمدرسين الابتدائي وكما ذهبت اللجنه ذهبت توصياتها لكن الجديد أن الموجهه قررت الانتقام منا فنقلتنا الى مدارس بعيد جداً عن مناطق سكننا أي تعجيز وكان تبريرها انهم اشتكوني من قبل أي فهو الانتقام منا فهل يجوز لها ذلك او ليس من حقنا ان نطالب بحقوقنا وما دامت كلمه الوزاره ليس لها قيمه فأين نذهب نرجو ان ترشدنا الى الحل الصحيح في هذه الحاله:022yb4:

وأنا تحت أمرك

ولكن أذكر لى كيف مدرس متعاقد أخذ أجازة 60% وماذا عن اليومين اللذين لم يذهب فيهما للمدرسة من ناحية الحضور والانصرا ف طبعا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



عادى يعنى بيروح يومين بس المدرسة والباقى أجازة يعنى أجر مقابل أيام معدوده من العمل وبالتالى الأيام التى لم يذهب فيها تعتبر أجازة

زميلى اللى عمل كدة بياخد 60% من الأجر

أخى الأستاذ الفاضل / osamaabdsalam

كل عام وأنتم بخير
أنا ولى أمر تلميذة فى الصف الأول الإبتدائى
ووالدة بنتى تعمل مدرسة فى نفس المدرسة

وعلمت بوضع قوائم الفصول وبنتى فى صف أول فصل ثانى وتم وضع جداول للمدرسين وتسليمهم الجداول وأن المعلمة التى سوف تدرس لبنتى عدوانية مع زوجتى التى هى معلمة بالمدرسةلذلك طلبنا من مدير المدرسة نقل إبنتى للفصل الثانى لراحتها النفسية ولكن مدير المدرسة صمم ألا ينقلها - أرجو من حضرتك توضيح الرأى القانونى وحق التلميذة فى ذلك النقل من فصل لفصل فى نفس المدرسة وقبل بداية العام الدراسى....أشكرك وبارك الله فيك ونفع بك وسدد خطاك


حاول مع مدير المدرسة مرة أخرى لاقناعه وإذا تمسك بعدم نقلها فتقدم بشكوى لمدير الادارة التعليمية وسوف تنقل ابتك للمكان التى ترى فيه راحتها وهذا من حقها قانونا

ولك منى التحية

سيدى الفاضل كل عام وسيادتكم بخير
اسمح لى بعرض مشكلتى
انا مدرس ثانوى لغة فرنسية منذ 14 عام و طبقا لقانون الكادر الجديد ان حاليا معلم أول أ فوجئت منذ أسبوع بندبى ندبا كليا الى مدرسة اعدادية للتدريس بها فهل يحق للتوجيه ذلك ؟
و على اى شىء تحتسب الاقدمية من حيث تاريخ التعيين ام تاريخ استلام العمل و اريد ان اعرف هل ضم مده الخدمة بالقوات المسلحة تعتبر من تاريخ التعيين ام من تاريخ استلام العمل
ولسيادتكم جزيل الشكر

هل من حقى فى ظل قانون الكادر ي نقل التخصص من اخصائى مكتبات
الى وظيفة اخصائى نفسى حيث ان تخصص الجامعة لدى هو اداب علم نفس

سؤال / طالبة راسبة فى مادة التاريخ بالصف الثالث الثانوى هل تمتحن العام القادم فى مادة التاريخ فقط ام جميع مواد الصف الثالث ؟
وشكرا

هام جداااااااا ارجوا من جميع الاخوه المتعاقدين من قراءه الماده 72 من القانون 155 لسنه 2007 قانون الكادر وملاحظه هذة الجملة واكتشاف اكبر عمليه ظلم للمدرسين المتعاقدين ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل به-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوي المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا البابذا الباب.مامعنى هذة المادة 72 من قانون الكادر ان اي شروط جديدة لشغل وظيفة معلم مثل المؤهل التربوي و icdl ,وغيرها من الشروط لاتطبق علي الشاغلون لوظاءف تعليميه في تاريخ العمل بهذا الباب ان هذه الماده 72 تعني ان يتم تسكين المدرسين المؤ قتين وقت صدور الكادر في 7/2009في وظيفه مدرس مباشرة اي المدرسين المتعاقدين في2005و2006و2007 يتم تسكينهم مباشرة عند تطبيق القانون اي في بدايه 2008 وان من يتم التعاقد معة اول مره من بدايه 2008 يكون تعا قد مدرس مساعد لمدة سنتين ثم ينفذ علية شروط الاكاديميه والكتاب الدوري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أنا مدرس فلسفة ومنطق تم تعييني في دفعة 2004 وبعد إستلامي العمل بحوالي 4 أشهر فوجئت بقرار إخلاء طرفي من المدرسة وذلك لآن الحد الأدني لتعييني عن مطابق فتم فصلي من التربية والتعليم المهم إني رفعت قضية علي التربية والتعليم وكسبت القضية ورجعت التربية والتعليم بتاريخ 18/5/2009 ولم أمتحن أي إمتحانات كادر ما هو موقفي علي العلم بأن الأكاديمية الخاصة بكادر التربية والتعليم مغلقة وأنا أريد أن أحصل علي حقي مثل ملائي

اخى الفاضل حصلت على دبلو معلمين عام 1992 وحصلت هذا العام على ليسانس اداب وتربية وحيث اننى اعمل معلم فصل ووعلى الدرجة الثانية وقد تم تسكينى على وظيفة معلم اول ولا ادرى ماذا افعل بعد

إذا كان الأمر كذلك فلا بد من موافقة جهة العمل الأصلية

جزاكم الله خيرا

لكم منى خالص التقدير

الأستاذ العظيم أسامة عبد السلام
أيهما أقدم
مدرس لغة إنجليزية ثانوى أى ما يعادل مدرس أول إعدادى قبل الكادر و دفعة كلية تربية لغة إنجليزية و تعيين نفس السنة 1995على الدرجة الثانية أى معلم أول بعد الكادر
ومدرس لغة إنجليزية خريج كلية تربية تعليم أساسى رياضيات 1992 وتعيين نفس السنة و كلية الأداب لغة إنجليزية 2003 (وهى سنة تغيير المسمى الوظيفى من مدرس رياضيات إلى مدرس إنجليزى) وكان منتدب من التعليم الإعدادى إلى الثانوى منذ عام 2005 و ثبتتة الإدارة بعد تسكين الكادر على درجة معلم أول أ لأنة على الدرجة الأولى

استاذ اسامة
بعد التحية ارجو الرد سريعا
اخذت اجازة رعاية طفل تبدأ يوم 2 / 11 / 2008 ثم قدمت طلب لقطع الاجازة من 5 أيام ووافق عليه المدير العام
وطلبت مني الموظفة في الاجازات احضار اخلاء الطرف واقرار القيام باجازة من المدرسة لانه لايوجد عندها في الملف ذهبت إلى المدرسة واحضرت اخلاء الطرف ولكن لم اجد اقرار القيام بإجازة
ذهبت إلى الادارة فقالت لي الموظفة لن اقطع لكي الاجازة إلا لما نلاقي اقرار القيام باجازة
فماذا افعل
ارجو الرد سريعا

طيب معلش سؤال اخير هو ينفع حد يروح القطاع الريفي ويكون هو الوحيد من دفعته بس ؟ هل ده قانوني يعني ؟

اخى العزيز أسامة
شكرا جزيلا على الرد على مشكلتى و بخصوص اقدمية مدة الخدمة العسكرية قلت انها تضم الى تاريخ التعيين فى اقدميتى هل هذه المدة تضم اداريا وماليا ام تضم ماليا فقط حيث ان الموجه يقول انها تضم ماليا فقط و بذلك لايحق لى المطالبة بأقدميتى بين زملائى فهل هذا صحيح و اذا كانت تضم اداريا وماليا فما هو رقم القانون الذى يدل على ذلك
ولسيادتكم جزيل الشكر

أخى الكريم
كل عام وانتم بخير
مهاو موقف مشرفى النشاط من صرف المرحلة الثانية من الكادر
وذلك بموجب الفتوى الصادرة من إدارة الفتوى لوزارات التعليم والتعليم العالى والبحث العلمى والجامعات بمجلس الدولة برقم 385 بتاريخ 6/7/2009 ملف رقم 28/24/712 بشأنالمشرف الأجتماعى ومشرفى الأنشطة لأنه تم الموافقة للصرف للمشرف الأجتماعى ولم يصدر أى قرار بخصوص مشرفى النشاط
بالرغم من أن حالتى وأنا مشرف نشاط وحاصل على ال 50% بدل المعلم وعملى طوال مدة خدمتى وحتى الان هو امين مكتبة ووأقوم بتدريس حصص المكتبة ومدرستى بها مكتبة نموذجية
مع علمك بأنه من تعيين عام 1987 بمدة خدمة 22 عاما" وزيادة وطوال هذة السنوات لا أعرف ماهو عمل مشرف النشاط والذى أعرفة وعملت فيه هو التدريس بجدول حصص ونصاب قانونى مثلى مثل المدرس 24 حصة أسبوعيا" وكل الأعمال التى مكلف بها المدرس كنت مكلف بها مثله بالضبط
ولكن للأسف كل هذا ذهب أدراج الرياح فى ظل هذة الوزارة ولا أعلم هل الوزراء البسابقين كانوا لايدركون تلك الأمور والا زى مابيقولوا المصلحة خلصت خلاص ومعدش لينا لازمة
لأننا فى السنوات السابقة كنا متحملين الكثير كان الواحد بيأخذ حوالى 30 حصة وأكثر وكنا نتقاضى أجر عن الحصص الزيادة لأن الوزارة كان فيها عجز صارخ فى المدرسين
والآن عقب طوال تلك السنوات تاكلنا الوزارة لحم وترمينا عظم
عجبى على الظلم فى تلك البلد
أبو فياض
التعليم الأبتدائى
اسيوط

اخي الفاضل شكراً على الرد
بخصوص اجازة رعاية الطفل ذهبت اليوم إلى الادارة وتبين ان الاجازة لم تقدم اساساً وقالو لي قدمي مذكرة للشئون القانونية
وانا خايفة أأذي حد من المدرسة لانهم هم اللي وقفوا معي في مرض ابني وقالوا لي عملنالك الاجازة واخلاء الطرف
لأني كنت في القاهرة بعمل عملية زراعة كلى لابني لأن حالته كانت حرجةجدا
وانا دلوقتي مش عارفة اعمل ايه هل اقدم المذكرة وما هو نصها ارجو الرد سريعاّ ولك جزيل الشكر

السلام عليكم اخى الفاضل/الزميل العزيز محمد البطل الذى حصل على ليسانس اداب وتربية مبروك وربنا يوفقة لكن كنت اود ان اسال حصل على هذة الشهادة من كلية التربية جامعه الاسكندرية ؟لانى اود الانتساب لكلية التربية لكنهم فى كلية التربية قالولى مفيش انتساب فكنت عاوزة اعرف من الاستاذ محمد البطل التحق بكلية ايةيعنى يدينا خبرتة وسؤالى لك استاذى الفاضل/عن تغيير المسمى الوظيفى ما هى شروطة وهل اذا كنت اخصائى انشطة واود ان اعمل مدرس لابد لى من دراسة اربع سنوات ام هل ممكن ان اعمل دراسات عليا مثلا وتكون كافية لتغيير المسمى الوظيفى؟ ارجوا الافادة وجزاكم الله خير

الأقدم هو معلم أول (أ)لأنه أقدم تعيينا وأعلى درجة ومستوى

لك منى التحية
ولكن لى سؤالين أخرين الأستاذ العظيم أسامة عبد السلام
هل تثبيت المعلم من إعداى إلى ثانوى عن طريق جواب الإدارة قانونى أم لا بد من نشرة من المديرية
وهل هناك فرق بين معلم إعدادى و معلم ثانوى كما كان قبل الكادر عندما كان معلم أول إعداى يعادل معلم ثانوى
لك منى أرق تحية

استاذ اسامة

كل سنة وانت طيب ...... ياترى عامل ايه فى رمضان ......... اتمنى ان تكون بخير

والله ياسيدى الفاضل تعمل ايه لو الموجه العام بتاع حضرتك بيقبل هدايا بمعنى لو انا مثلا عايز انتدب من مكان لمكان اروح احط فى جيبه مبلغ او ابعتله هدية عشان ينفذ الطلب والاا وبدون الهدايا مش هيمشى طلبك وخصوصا التوقيع المشهور ولصالح العمل

وهل الندب داخل الادارة يلزم موافقة الموجه العام ام انه يكتفى بموجه الادارة فقط

سيدى الفاضل الأستاذ أسامة

عندنا فى المدرسة مدير المدرسة بيكلف المتعاقدين بمهام اعلى من طاقاتهم يعنى مثلا واحد لسة جاى المدرسة متعاقد الاقيه يمسكه ريادة الفصل فى حين المدرسين القدامى قاعدين بيكلوا سندوتشات فول وطعمية وكمان كل الحصص الاحتياطى بيشلها المتعاقدين والمدرسين القدام بييجوا المدرسة عشان يمضوا ويروحوا واحيانا مبيجوش وبيتمضى ليهم

ماقانونية ذلك

السلام عليكم ؟اخونا الفاضل محمد البطل لم يرد علينا فى ان كلية التربية ليس بها انتساب عموما انا قررت ان انتسب لكلية الاداب بأذن الله لكنهم طلبوا موافقة جهه العمل هل هذا امر سهل لو طلبتة من الادارة التعليمية ام من المدرسة ؟وهل لو تمت الموافقه سيسمح لى مثلا بأخذ اجازة اثناء امتحانات الجامعه اود ان اعرف هل هناك تيسيرات تقدم من قبل جهه العمل لمن يريد الحصول على مؤهل جديد؟ ولكم جزيل الشكر.

ــ هذه رسالتي للدكتور أحمد درويش وزير التنمية الإدارية :

تم تعييني بوزارة التربية و التعليم بتاريخ 9/2000 و تقدمت هذا العام لاختبارات كادر المعلمين من الدرجة الثالثة رغم أنني أستحق الدرجة الثانية من تاريخ 9/2008 إلا أنني لم أحصل عليها حتى تاريخه و طبقا لجدول الوظائف المعادلة فقد تقدمت من الدرجة الثالثة لوظيفة معلم و نجحت في الاختبار و الحمد لله بزيادة في راتبي 50% و لما كانت المادة 81 من القانون سالف الذكر تقضي بقضاء المدة البينية خمس سنوات للترقي للوظيفة الأعلى فإنني سأنتظر خمس سنوات للترقي لوظيفة معلم أول ...
وزميلي الذي دخل معي نفس الاختبار من الدرجة الثالثة و رسب أو حتى لم يدخل الاختبار من أصله سيحصل علي الدرجة الثانية أثناء العام القادم حيث سيستمر علي النظام القديم (( نظام الدرجات الوظيفية )) و سيدخل الاختبار من الدرجة الثانية علي وظيفة معلم أول طبقا لجدول الوظائف المعادلة بزيادة في راتبه 75 % و يعني ذلك عـــدة أشياء :
أولا Eالقانون يعاقب الناجح بمنحة وظيفة معلم بزيادة 50 % مع إبقاءه عليها خمس سنوات و هي المدة البينية للترقي للوظيفة الأعلى و هي معلم أول ليزيد الراتب 75% !!!!!
ثانيا Eالقانون يكافيء الراسب بمنحه فرصة دخول الاختبار في العام التالي لوظيفة معلم أول بزيادة في راتبه 75% و من ثم إبقاؤه عليه خمس سنوات للترقي للوظيفة الأعلى معلم أول أ بزيادة في الراتب 100% !!!!!
ثالثا E ضياع الثماني سنوات السابقة التي قضيتها في العمل كأخصائي مكتبات حيث سأستمر خمس سنوات أخري بالقانون الجديد للترقي للوظيفة الأعلي .
رابعا E يتندر بعض الزملاء علينا بالقول (( أما الوضع كده بتنجح ليه )) !!!!!
فأرجو من سيادتكم التكرم بالنظر في هذه الثغرة و علاجها تشريعيا و أقترح الإبقاء علي فكرة المدة البينية كما هي مع الاستثناء منها مره واحدة فقط لمن يفترض حصولهم علي الدرجة الأعلي في العام أو الأعوام التالية قبل تطبيق قانون الكادر عليهم .
(( علي سبيل المثال أنا حاليا علي الدرجة الثالثة و دخلت الاختبار و نجحت و بالتالي سيتم تسكيني علي وظيفة معلم و حيث أنني سأحصل علي الدرجة الثانية العام القادم ــ بفرض استمراري علي القانون القديم ــ فأقترح إعطائي الفرصة و من هم في نفس و ضعي دخول الامتحان مره أخري لوظيفة معلم أول و ذلك استثناء من مادة 81 الخاصة بالمدة البينية مع تطبيقها بعد ذلك و بذلك يكون الناجح قد تم تمييزه بحصوله علي الكادر الخاص لمدة عام علي وظيفة معلم ثم إعطاءه الفرصة لدخول الاختبار علي وظيفة معلم أول في العام التالي أسوة بزميله الراسب )) !!!!!

ــ و هذا رده عليها :
Salam,
Here is the same message in English:
I have sent the issue to Dr. Yossri El-Gamal
We discussed it.
Rules are currently being prepared.
Ahmed

لكن أخي الكريم أحب أن أعرف رأيك !!؟؟

أشكر معاليك على ردودك وأسمح لى بسؤال أخر
هل المعلم المساعد يجب أن يكون حاصل على دبلومة تربوية إن لم يكن خريج كلية التربية لكى يتم تعيينة كمعلم على الدرجة الثالثة؟

أستاذى الفاضل / ياريت تعرفنا الترقية فى الازهر زى التربية و التعليم هل التقدم للترقية الى وظيفة موجه مرتبط بالاقدمية للتخرج أم التعيين أم المباشرة ياريت تفيدنا لان الازهر ماشى بالمزاج والمعارف و خلافه

أخى الفاضل
كل عام وأنت أقرب إلى الله
ابتلينا بهؤلاء الرؤساء هداهم الله
وأمامك أمران أما أن تأخذ حقك بالشكوى ومعادتهم أو ترضيه بمبلغ بشرط ألا تأخذ حق من حقوق غيرك

الندب داخل الادارة يتم بواسطة الموجه المختص إلا إذا كان الموجه العام متسلطا وموجه الادارة ضعيف الشخصية

وفقك الله

مشكووووووووووووووووووووووووور وجزاكم الله خيرا

انا مؤهل عالى تربوى ليسانس فى الاداب والتربية شعبة دراسات اسلامية واعمل مدرس بالاجر من العام الماضى وبعد انتهاء العام الدراسى استلمت شهادة خبرة بالعام الذى قمت بتدريسة هل لو تم التعاقد معى كمدرس لغة عربية هل هذا موافق لشروط التعاقد ام مخالف اقصد هل يمنع قانون التربية والتعليم ذللك ام لا افيدنىىىىىىىىىى بسى ياريت على صفحة موقع بوابة الثانوية العامة مش على اميلىىىىى

لاتنسى ترد على مشكلتى شكرا جزيلا

حسب قواعد الكادر يقوم اقدم مدرس بالاشراف على مدرسى المادة فهل هناك عدد معين من المدرسين وبعد ذلك يكلف الذى بعده فى الترتيب بالاشراق عليهم فما عدد المدرسين

انا ليسانس فى الاداب والتربية شعبة دراسات اسلامية جامعة الازهر دفعة 2008 عملت العام الماضى 2008/2009 بالاجر فى احدى المدارس الحكومية مدرس لغة عربية وتربية دينية اسلامية وفى نهاية العام استلمت شهادة خبرة تفيد بانىى قمت بتدريس اللغة العربية علما انى مدرس اول المادة وادارة المدرسة شهدت بكفائتى بتدريس المادة فى الفترة القصيرة العام الذى قمت بالتدريس فية لغة عربية فهل لو تم التعاقد معى اكون موافق للشرو قانون التربية والتعليم فى التعاقد مع المعلم المساعد او مخالف لتلك الشروط الرجاء افيدنوى واعطونى الجواب السليم ووجهونى نحو الافضل والامثل والحل

هترودووووووووووووووووووووووووووو امتىىىىىىىىىىىىىىىى عليا ياريت الرد يكون تحت السؤال على الموقع بتاعنا بوابة الثاوية العامة

اخي العزيز
لجنه فض المنازعات ما هي اختصاصاتها ومتي يمكن اللجوء اليها وهل يمكن أن ألجأ اليها للشكوي من اضطهاد الموجهه واستغلال سلطتها على في ايزائي بدون وجه حق

الساده الافاضل المحترمين .. شكرا علي جهدكم المشرف
اخوكم مدرس في التعليم الخاص . بكالوريوس علوم وتربية . خدمت في المدرسة الخاصة حتي الان 34 عاما وما زلت اقدم كل جهدي وانتم تعلمون مدي الارهاق في التعليم الخاص . وزميلي الان يعمل مدير مدرسة . وانا ما انا معلم يقوم بنفس المجهود الذي بدات به في شبابي ولا اعرف هل لي حقوق ماديا او ادبيه وخلافه وذلك اسوة بزميلي في التعليم العام .. ارجوكم افيدوني فاني تعبيت من الظلم والارهاق وعد تقدير جهودنا وما هي هذه الحقوق وماهي الاجراءات وما هي بنود القانون التي تحميني ولكم الشكر والتقدير ايمن

الساده الافاضل المحترمين .. شكرا علي جهدكم المشرف
اخوكم مدرس في التعليم الخاص . بكالوريوس علوم وتربية . خدمت في المدرسة الخاصة حتي الان 34 عاما وما زلت اقدم كل جهدي وانتم تعلمون مدي الارهاق في التعليم الخاص . وزميلي الان يعمل مدير مدرسة . وانا زي ما انا معلم يقوم بنفس المجهود الذي بدات به في شبابي ولا اعرف هل لي حقوق ماديا او ادبيه وخلافه وذلك اسوة بزميلي في التعليم العام .. ارجوكم افيدوني فاني تعبيت من الظلم والارهاق وعد تقدير جهودنا وما هي هذه الحقوق وماهي الاجراءات وما هي بنود القانون التي تحميني ولكم الشكر والتقدير ايمن

من المعروف أن أربعة سنوات تعطى الحق للمنتدب فى التثبيت فكيف يطالب المنتدب من الإعدادى أربعة سنوات بالتثبيت الرسمى فى التعليم الثانوى مع العلم بأن التوجية لا يعترف بهذا القانون

شكرا لك على الرد عهلى سؤالى وانا ممتن جدا جدا لك طمنتنى شكرا شكرا

انا مدرس اول لغة انجليزية حا صل على
1- ليسا نس اداب وتربية (شعبة تعليم اسا سى لغة انجليزية)
2- ليسا نس تربية عا م 2007
3- المؤ هليين مدرجا ن فى ملف الخدمة
حا صل على الدرجة الثا نية 1/7/2008
اى اندرج تحت مدرس اول لغة انجليزية
معى فى المدرسة زميل ليسا نس أداب قسم علم نفس
دفعة 1994 ومتعين بقرار مدرس لغة انجليزية مع العلم
ان مؤهله ليس لغة انجليزية من الذى احق ان يشرف على الما دة هل أنا كمتخصص فى الما دة ام زميلى الذى يقول
انى اقدم وانا لدى الحق ان يشرف على الما دة مع العلم انه غير متخصص ويقول انه حا صل على دبلو مة تربوية

يإخوان اغيثوا المعلمين المطحونين العاملين في المدارس الخاصة في مصر ليس لهم حقوق لا ماديه ولا ادبيه اين وزارة التربية والتعليم................
السادة المحترمين اسال الخبراء منكم عن حقوق المعلم في المدارس الخاصة المادية والادبية حيث لي 34 عاما من التدريس في المدارس الخاصة من العمل الشاق ولازلت معلما في حين زميلي يعمل الان مدير مدرسة .ارجو معرفة هل لنا حقوق ماديه وادبيه وماهي . وكيف نحصل عليها . وما هي الاسانيد القانونيه . وكيف اطالب بها . وكيف احمي نفس من تعسف الادارة اذا طالبت بها
ولكم عظيم الاحترام ايمن محمد علي

حصلت علي دبلومة في التربية الخاصة لعام واحد مع العلم أنني معلم أول أ لغة عربية ( تربوي )
فكيف أضمها لملفي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
انا اخوكم ابو الفاروق
كنت اعمل اخصائى مكتبات بالاجر لمدة 5 سنوات وتم توقيع عقد مؤقت فى 1/3/2009 وانا خريج كلية الاداب جامعة المنصورة دفعة 1998 قسم جغرافيا وكنت من اوائل من عمل اخصائى مكتبات بالاجر حتى اننى الاقدم فى ادارتى بالنسبة للذين عملو فى المكتبات بالاجر وحين تم العمل بالعقد المؤقت بالنسبة لاخصائى المكتبات ولله الحمد كنت من ضمن المتعاقدين ولكن بنسبة ال 5 % اعاقة حيث اننى اعانى من اعاقة بدنية فى الارجل ونظرا لحصولى على شهادة التأهيل المهنى الخاصة بذوى الاحتياجات البدنية الخاصة تم اعفائى من شروط التعاقد الخاصة بآخصائى المكتبات والتى من اهمها واولها التخصص اى اكون من خريجى كلية التربية قسم مكتبات او اداب قسم وثائق ومكتبات ثم الافضل تقديرا من خريجى الكليات المختلفة ، وانا تقديرى مقبول ولكن تم قبولى كما قولت تحت بند 5% اعاقة وسؤالى هنا .
هل من الضرورى ان يكون الاخصائى ايضا حاملا لمؤهل تربوى اى كان نوع تخصصة اى اخصائى مكتبات او اجتماعى او خلافة ... للحصول على الرخصة والترقية من معلم مساعد لمعلم وخوض اختبارات الاكاديمية ؟

واذا كان من الضرورى ان يكون الاخصائى تربويا فهل يمكن استثنائى من ذلك الشرط كما تم استثنائى من قبل من شروط التعاقد نظرا لظروفى الصحية ونظرا لان نسبة ال 5% هى نسبة مقررة او مفروضة من القانون يتم ادراجها فى التعاقدات او التعيينات بحكم القانون مباشرة وذلك فى وظيفة مناسبة للمؤهل الدراسى دون النظر الى اى بنود او شروط ؟

ارجو الرد من اى شخص يكون لدية المعلومات الصحيحة وعلى دراية بالقانون وشكرا لكم اخوكم ابو الفاروق

تحيةطيبة وبعد اننى اعمل موجها لمادةاللغةالانجليزيةبالتوجيهمنعام 2005 حتى وقتناهذاندباحيث انالوظيفة الرئيسيةهى مدرس اول ثانوىلغة انجليزية

سيدى
الفاضل لقدعانيت فى توجيه اللغة الانجليزية بما تعنيه كلمة معاناة فقد تحملت مسئولية الاشراف والتوجيه لاكثرمن 30 مدرسةشهريابمشاكل مدرسيهم وامتحاناتهم فعلىمدى خمس سنوات تم تكليفىبوضع امتحانات الصفالاول والثانىالاعدادى الترم الاول,الترم الثانى ,الدورالثانى ,الدورالتكميلىوكذلك الصف الاول الثانوىالصناعى ولم ادخرمن وقتى وجهدى ومالى لخدمة المدارس والتوجيه
سيدى الفاضل ان من حقى الترقية رسميا لموجه ونظرا لوقف الترقيات والعمل بقانون الكادر الجديد والذى ينص على تسكين كل من يعمل بوظيفة معينة حيث انه ورد بالنص فى شروط وتعليمات التقدم لاختبارات الكادر الجديد ماهو نصه

(المتقدم لاختبارات الكادر يجب ان يكون قائما بالعمل المرتبط بالوظيفة المتقدم للتسكين عليها)
وبالنسبة للقانون رقم

155 لسنة 2007 والخاص بتعديل بعض احكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 حيث نصت المادة 78 من قانون التعليم الجديد الذى صدق عليه رئيس الجمهورية واقره مجلس الشعب انه يتم اختيار وظيفة موجه من بين من بشغلون وظيفة معلم اول ا وبالتالى فانا معلم اول ا بحكم امتحانات ا لكادر الجديد ومن حقى شغل وظيفة موجه التى اقوم بالعمل بها منذ خمس سنوات كما ان المادة 81من نفس القانون 155لسنة2007اشترطت قضاء خمس سنوات فى ممارسة العمل الفعلى للتسكين عليه وبما ان التوجيه كان فى حاجة ماسة لتواجدى لوجود عجز شديد فى توجيه اللغة الانجليزية كان من الاولى تسكينى رسميا فى وظيفة موجه لعدم اهدار حقى فى الترقية وبدلا من تواجدى مهددا فى مهب الريح وذلك بنزولى الى مدرسة ثانوية فى اى وقت كمدرس اول والاستعانة بمدرس اخر ليس له خبرتى وجهدى فى التوجيه.
سيدى الفاضل اننى لم اتجاوز ولم اسلب احد حقه فانا بحكم الكادر الجديد موجها ومن حقى التسكين على هذه الوظيفة فلماذا يتم تغير بياناتى بقسم الاحصاء على شبكة الانترنت من موجه الى مدرس اول ثانوى

,
ارجو من سعادتكم التكرم بالنظر فى شكواى
كل عام وانتم بخير

من فضلك الإجابة على سؤالي هذا مع أنه بسيط ولكنه يمثل لي أهمية كبيرة فأنا أشعر بالظلم مما أتعرض له ومن حولي يدعي بأنه القانون فرجاء منكم أفيدوني بالإجابة وسؤالي هو :-
كل شيء يعد ضارًا من حيث العمل ولا يقبله الزملاء يعطونه لي تحت ادعاء بأني أحدث تعيين ، فمثلاً : عند تقسيم المدرسة إلى فترتين يعطوني المسائي دائمًا ويدعون بأني أحدث تعيين وزملاء رافضون لأخذ المسائي ،
وإذا وجد فصل ضعيف ولا يقبله أحد المدرسين يعطونه لي أيضا بادعاء أنني أحدث تعيين
وإذا جاء أحد المدرسين المنتقلين حديثًا إلى المدرسة ووجدت زيادة في المعلمين يعملون على إخراجي تحت إدعاء بأنني أحدث تعيين مع العلم بأنني قد سبقتهم إلى المدرسة بسبع سنوات ........
فرجاء من سيادتكم التكرم بإفادتي بالإجابة للأهمية لأني كرهت هذا القانون وأصبحت لا أطيق التعامل مع اللوائح والقوانين الروتينية وحتى أستطيع التعامل مع في ظل هذه القوانين التي يتعاملون بها ولأعرف مدى صحتها حتى أكون راضيًا وكيف اتصرف معهم .......... والسرم عليكم ورحمة الله وبركاته

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=1618187#post1618187)
انا مدرس اول لغة انجليزية حا صل على
1- ليسا نس اداب وتربية (شعبة تعليم اسا سى لغة انجليزية)
2- ليسا نس تربية عا م 2007
3- المؤ هليين مدرجا ن فى ملف الخدمة
حا صل على الدرجة الثا نية 1/7/2008
اى اندرج تحت مدرس اول لغة انجليزية
معى فى المدرسة زميل ليسا نس أداب قسم علم نفس
دفعة 1994 ومتعين بقرار مدرس لغة انجليزية مع العلم
ان مؤهله ليس لغة انجليزية من الذى احق ان يشرف على الما دة هل أنا كمتخصص فى الما دة ام زميلى الذى يقول
انى اقدم وانا لدى الحق ان يشرف على الما دة مع العلم انه غير متخصص ويقول انه حا صل على دبلو مة تربوية

زميلك قد اكتسب حقا فى كونه معلما للغة الانجليزية وهو الأقدم فى المستوى وبالتالى فهو الأحق بالاشراف على المادة

لك منى الاحترام



انا لا افهم كيف اكتسب حقا وكيف ان مدرس غير متخصص يشرف على مدرس متخصص هل هذا صواب مع العلم ان كل ما أخذه الزميل دورة لمدة 45 يوم فى اليونسكو لكى تأهله لتدريس الما دة وشكرررررر

أستاذى الفاضل/ أعمل فى الازهر منذ 20 سنة ولم يتم ندبى فى لجان المراقبة للشهادات الا مرات قليلة جدا جدا على الرغم من أن زملائى من نفس التخصص يخرجوا كل عام للمراقبة و اشتكيت كثيرا و لم يرد على احد فماذا افعل

كل سنة وحضرتك طيب بمناسبة العيد يااستاذ اسامة

سيدي اريد رأيك القانوني في شيء في غاية الغرابة حدث في وزاره انتاجية:هل لايجوز للموظف التوقيع في دفتر الحضور والانصراف الا بالبطاقه الشخصيه؟ و ما امكانية حدوث هذا الحادث في وزاره التربيه والتعليم؟

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ارجو منكم المساعده ( فخير الناس انفعهم للناس )
اريد الاستفسار عن شىء انا متعاقده معلم مساعد مدرس فصل ابتدائى ومكتوب هذا فى العقدولكن منتدبه خمس ايام للتعليم الثانوى اى لا علاقه لى بالتعليم الابتدائى مطلقا لانى منتدبه فى الثانوى كنت اتسال عن موقفى هل انا حسب العقد مدرسه ثانوى ام ابتدائى
وهناك ورقه تقييم اداء المعلم تمضى من التوجيه هل اوقعها من التوجيه الثانوى ام الابتدائى مع العلم انى ليس لى علاقه بالتعليم الابتدائى الا على الورق فقد ولا اعرف الموجهين به وكل تعاملاتى الفعليه مع التعليم الثانوى ارجو الاهتمام والرد فعلا محتاجه توضيح ومحتاره جدااااا .
كذلك استماره تقييم المعلم داخل المدرسه هل اوقعها من مدرستى الاساسيه التعليم الابتدائى علما بانه لا توجد علاقه بها الا على الورق فقط ام اوقعها من مدرستى المنتدبه اليها طوال ايام الدراسه ارجو الافاده ضرورى لتقديم الورق للاكاديميه افادكم الله
ملحوظه : - وهل هناك طريقه لتغيير المسمى الوظيفى المكتوب فى العقد من مدرس فصل الى مدرس ثانوى فلسفه حتى لا تضيع السنوات التى قضيتها فى التعليم الثانوى
ولكم وافر الشكر والتقدير .

يإخوان اغيثوا المعلمين المطحونين العاملين في المدارس الخاصة في مصر ليس لهم حقوق لا ماديه ولا ادبيه اين وزارة التربية والتعليم................
السادة المحترمين اسال الخبراء منكم عن حقوق المعلم في المدارس الخاصة المادية والادبية حيث لي 34 عاما من التدريس في المدارس الخاصة من العمل الشاق ولازلت معلما في حين زميلي يعمل الان مدير مدرسة .ارجو معرفة هل لنا حقوق ماديه وادبيه وماهي . وكيف نحصل عليها . وما هي الاسانيد القانونيه . وكيف اطالب بها . وكيف احمي نفس من تعسف الادارة اذا طالبت بها
ولكم عظيم الاحترام ايمن محمد علي

يإخوان اغيثوا المعلمين المطحونين العاملين في المدارس الخاصة في مصر ليس لهم حقوق لا ماديه ولا ادبيه اين وزارة التربية والتعليم................
السادة المحترمين اسال الخبراء منكم عن حقوق المعلم في المدارس الخاصة المادية والادبية حيث لي 34 عاما من التدريس في المدارس الخاصة من العمل الشاق ولازلت معلما في حين زميلي يعمل الان مدير مدرسة .ارجو معرفة هل لنا حقوق ماديه وادبيه وماهي . وكيف نحصل عليها . وما هي الاسانيد القانونيه . وكيف اطالب بها . وكيف احمي نفس من تعسف الادارة اذا طالبت بها
ولكم عظيم الاحترام ايمن محمد علي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
انا اخوكم ابو الفاروق
كنت اعمل اخصائى مكتبات بالاجر لمدة 5 سنوات وتم توقيع عقد مؤقت فى 1/3/2009 وانا خريج كلية الاداب جامعة المنصورة دفعة 1998 قسم جغرافيا وكنت من اوائل من عمل اخصائى مكتبات بالاجر حتى اننى الاقدم فى ادارتى بالنسبة للذين عملو فى المكتبات بالاجر وحين تم العمل بالعقد المؤقت بالنسبة لاخصائى المكتبات ولله الحمد كنت من ضمن المتعاقدين ولكن بنسبة ال 5 % اعاقة حيث اننى اعانى من اعاقة بدنية فى الارجل ونظرا لحصولى على شهادة التأهيل المهنى الخاصة بذوى الاحتياجات البدنية الخاصة تم اعفائى من شروط التعاقد الخاصة بآخصائى المكتبات والتى من اهمها واولها التخصص اى اكون من خريجى كلية التربية قسم مكتبات او اداب قسم وثائق ومكتبات ثم الافضل تقديرا من خريجى الكليات المختلفة ، وانا تقديرى مقبول ولكن تم قبولى كما قولت تحت بند 5% اعاقة وسؤالى هنا .
هل من الضرورى ان يكون الاخصائى ايضا حاملا لمؤهل تربوى اى كان نوع تخصصة اى اخصائى مكتبات او اجتماعى او خلافة ... للحصول على الرخصة والترقية من معلم مساعد لمعلم وخوض اختبارات الاكاديمية ؟

واذا كان من الضرورى ان يكون الاخصائى تربويا فهل يمكن استثنائى من ذلك الشرط كما تم استثنائى من قبل من شروط التعاقد نظرا لظروفى الصحية ونظرا لان نسبة ال 5% هى نسبة مقررة او مفروضة من القانون يتم ادراجها فى التعاقدات او التعيينات بحكم القانون مباشرة وذلك فى وظيفة مناسبة للمؤهل الدراسى دون النظر الى اى بنود او شروط ؟

ارجو الرد من اى شخص يكون لدية المعلومات الصحيحة وعلى دراية بالقانون وشكرا لكم اخوكم ابو الفاروق
أخى الفاضل
ماأعرفه الآن هو ان التعيينات يمكن أن تعفى وتثتثنى من شروط كثيرة ومنها تعيينك كمعلم
ولكن الترقية للوظائف لاأعتقد ذلك

شكرا اخى الفاضل على ردكم الكريم
اود توضيح لك اننى تم استثنائى تقريبا من جميع الشروط اى تم اسثنائى من ان اكون خريج مكتبات سواء من التربية او الاداب وايضا تم اسثنائى من ان اكون الاعلى تقديرا ممن تعاقدو من المؤهلات الاخرى بأقسامها المختلفة كأخصائى مكتبات بل والاكثر من ذلك انة كان العدد المقرر للتعاقد مع اخصائى المكتبات هو 17 على مستوى الادارة وتم ادراجى انا وزميلة اخرى ممن تحمل شهادات التأهيل لذوى الاحتياجات البدنية الخاصة واصبح العدد 19 وكتب ذلك فى كشوف المتعاقدين اننا ضمن نسبة ال 5% اعاقة وذلك لعدم اثارة الشكاوى ، فهل من الممكن ان يعنى ذلك اننا حتى ولو فرض التربوى على غير التربويين بالنسبة للاخصائيين عموما نعفى نحن اصحاب نسبة 5% من الحصول على الدبلوم التربوى هذا وللعلم بالشىء انة اثناء التقديم للدبلوم العام التربوى يجرى كشف طبى على المتقدم للدبلوم لكى يقرر الكومسيون الطبى مدى كفاءة المتقدم للعملية التدريسية وبالتالى فنحن لن نصلح لاننى معاق بدنيا ارجوا الرد ولكم الاجر والثواب عند الله

سيدي اريد رأيك القانوني في شيء في غاية الغرابة حدث في وزاره انتاجية:هل لايجوز للموظف التوقيع في دفتر الحضور والانصراف الا بالبطاقه الشخصيه؟ و ما امكانية حدوث هذا الحادث في وزاره التربيه والتعليم؟

وما فائدة البطاقة الشخصية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الأستاذ العظيم أسامة عبد السلام
معلم خريج تربية رياضيات منذ 1992 ثم أداب إنجليزى منذ 2003 وغير المسمى الوظيفى من مدرس رياضيات إلى مدرس إنجليزى وهو على الدرجة الأولى فما هو تسكين الكادر لة؟

عندي مشكلة
أنا تعيين 10/2000 وتم ضم مدة الخدمة العسكرية بقرار رسمي فى 6/2005 وتم صرف المستحقات الخاصة بهذا الضم من بداية التعيين وحصلت على الدرجة الثانية بناء على هذا القرار وفى 1/2009 صدر قرار بسحب مدة الخدمة وسحب الدرجة .
1- هل يجوز سحب الضم بعد أن صدر بقرار رسمى ومرور سنوات على هذا الضم
2- ما مصير الاموال التي تم صرفها بناء على هذا القرار
ارجو افادتى

بسم الله الرحمن الرحيم محمد ابو المجد حفنى قنا بكالوريوس تجارة 2004
مشكلتنا انه العام الماضى كان ترتيبنا فى العقود بعد التربية النوعية ولكن هذا العام حدث العجب العجاب تم اخذ تربية نوعية ثم معاهد تعادل كلية تجارة وخاطبنا الموجة بالوزارة وقامت مشكورة بمخاطبة وكيل الوزارة الذى لم يستطع عمل شىء مع مسئول لجنة التعاقدات الذى هو مستشار المحافظ لشئون التعليم وقاموا بتعيين التعليم الفنى التجارى كله ذهبنا للمحافظ واحالنا ايضا اليه كيف هذا وهو من ظلمنا قامت جريدة الجمهورية بنشر مشكلتنا مرتين الاغرب انه الان يتم التعين لاصحاب الواسطة من الاعضاء لمجلس الشعب والصحفيين وتركن نحن ماذا نفعل بعد ذلك
حسبنا الله ونعم الوكيل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سيدي الفاضل ما مدى قانونية خفض لمرتبات واستقطاع من 40لـ 50 جنيبه شهريا من شهر 8 الماضي من مرتبات المتعاقدين ويقولون كنتم يأخذوا زيادة وسوف تخصم بأثر رجعي نرجوا الافادة وهل هي غلطة مين ومن المسئول ويحاسب وما مدي مشروعية رفع دعوى قضائية لتلك الخصومات بالله عليكم ..

بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة المفضال /
أضاء الله وجهك بنور الجنة و بعد ،،،،،،،،،،
نشكرك على كل ما تقدمه لنا من فيض علمك
أخي الفاضل /
أعمل بوظيفة موجه إعدادي و بعد الكادر حصلت على مسمى " معلم خبير "
و هي وظيفة تعلو موجه ثانوي ، و تساوي وظيفة موجه أول
*** السؤال /
أ / كيف أكون (موجه أول) و لم أحصل على وظيفة موجه ثانوي ؟
ب / و إذا تساوى كل الموجهين في المسمى الوظيفي حسب الكادر ، فمن الذي يستحق
وظيفة الموجه الأول ؟
دمتم ، و دامت مودتي لكم ،،،،،،،،،،،،،، http://www.thanwya.com/vb/life/icons/impp.gif

سيدى الفاضل /
تحية طيبة من عند الله وبعد

الرجاء من سيادتكم إفادتى عن كيفية التقدم بطلب للموجه العام لعمل ندب كلى من مدرسة لمدرسة اخرى داخل الإدارة

وماهى الإجراءات المتبعة لذلك

الرجاء اعطاء نموذج لكيفية كتابة الطلب الخاص بذلك

بسم الله الرحمن الرحيم

بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة الأستاذ / أسامة أطال الله عمرك
أقف إجلالا
و أشكرك على سرعة الرد ولكن يبقى السؤال و هو
ما الشروط المطلوبة للترقية ؟
و ما المقصود ب ( المتطلبات ) ؟
** و إذا كان الكادر الغى الأقدمية و صار ت الترقية تعتمد على المعلم الكفء ، فلماذا شرعت الشروط و المتطلبات ؟
و لكم مني كل التقدير ،،،،،،،،،،،،

يفضل مقابلة الموجه العام قبل كتابة الطلب لمعرفة مدى امكانية الندب من عدمه
وعلى كل حال
فالطلب يرفع من المدرسة لمدير الادارة ثم الادارة تحوله للتوجيه المختص


جزاكم الله خيراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا