اخي حنفي هو حضرتك من سكان محافظه ايه لان ده له علاقه الترشيح والف مبروك الترشيح وبالتوفيق وعقبالنا
محافظة سوهاج

اتمنى التوفيق للجميع

:078111rg3: شكرا وبالتوفيق وبدايه موفقة ان شاء الله
استاذ حنفى

thaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaanks

انا اتغير الحساب بتاعي ولكن لم يصلني ترشيح حتي الان
بالتوفيق للجميع..

انا اتغير الحساب بتاعي ولكن لم يصلني ترشيح حتي الان
بالتوفيق للجميع..

ان شاء الله خبر باذن الله اكيد المجموعه الخامسه اللي باذن الله هنكون منها جميعا هتكون في شهر مارس باذن الله خبر منقول من رئاسه الهيئة ارجو الدعاء

اصدك المجموعة السادسة
ممكن الرابط بتاع الخبر
ان شاء الله

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووور

الرابط غير صالح وشكرا للمحاولة

ان شاء الله خبر باذن الله اكيد المجموعه الخامسه اللي باذن الله هنكون منها جميعا هتكون في شهر مارس باذن الله خبر منقول من رئاسه الهيئة ارجو الدعاء


هو المجموعة عددها كام؟

هل المقصود بالمجموعة الفريق الذي عدده 4 أفرد؟

الرابط غير صالح

على ما اظن ان المجموعه هي عدد الفرق التي تشكل

بالتوفيق للجميع

المطلوب من المؤسسة عند الزيارة
توفر المدرسة لفريق المراجعة الخارجية ما يلي :
1- قائمة بأسماء المعلمين بالمدرسة فى جدول ( م- الاسم – الوظيفة - التخصص – الفصول التى يدرس لها)
2- قوائم الفصول لهذا العام .
3- خطة الرحلات لهذا العام والعام الماضي .
4- قائمة بأسماء أعضاء مجلس الأمناء ( توضح الاسم – الوظيفة – دوره فى المجلس ) .
محاضر الاجتماعات للعام الماضى
5- قائمة بأسماء أولياء الأمور المقترح عقد اللقاءات معهم .
6- دفاتر الزيارات الخاصة بالتوجيه ورئيس القسم مفهرسة .
7- قائمة المهام والتكليفات التى تم وضعها من قبل المعلم والمعلم الأول والتوجيه لاستخدامها على مدار العام فى التقويم الشامل .
8- البرامج التى تدرب عليها المعلمون لتلبية ذوى صعوبات التعلم .
9- البرامج التى صممها المعلمون لمواجهة مطالب ذوى صعوبات التعلم .
10- قوائم بأسماء الموهوبين والمتفوقين وذوى صعوبات التعلم .
11- خطط التحسين الإجرائية التى تبنتها المدرسة فى العام الماضي الخاصة بمجال المتعلم والمعلم .
12- الخطة الشاملة للمدرسة .
13- غرفة مستقلة توضع بها وثائق لتسهيل الاطلاع عليها – جهاز كمبيوتر ....... الخ.
14- خطة توزيع المنهج لهذا العام .
15- تحليل المنهج الخاص بكل مادة .
16- دفتر التحضير الخاص بكل معلم .
17- عدد 10 ملفات إنجاز( بورتفليو ) من كل فصل .
18- تحديد جدول اللقاءات بحيث يتم تحديد يوم لكل طرف من الأطراف المعنية .
19- ميزانية المدرسة من حيث توزيع الفصول – توزيع التلاميذ – المعلمين من حيث العجز والزيادة .
20- رسم كروكى للمبنى المدرسى موضح عليه توزيع الفصول وحجرات الأنشطة والإدارة وغيرها .
21- قائمة بأسماء التلاميذ المشاركين فى الأنشطة الصفية لهذا العام والخطط المقترحة .
22- قائمة بأسماء الجماعات ( الأنشطة اللاصفية ) والمعلم المسئول عن كل منها وخطته لهذا العام .
23- أبحاث التلاميذ وبعض انجازاتهم عن العام الماضي .
24- وضع الجدول الخاص بزيارة الفصول بالاتفاق مع المدرسة حسب ظروفها .
25- اختبارات المتعلمين وإجاباتهم كلما تيسر عن العام الماضي .
26- قائمة من أمين المكتبة بأسماء المعلمين المترددين على المكتبة والكتب التى تمت استعارتها على مدار العام الماضي
27- نماذج من انتاج المعلمين باستخدام الكمبيوتر فى المواد المختلفة .
28- الاسطوانات التى توفرها الادارة التعليمية لخدمة المنهج 2007 – 2008 .
29- نشرات التقويم الشامل لهذا العام والأعوام الماضية .
30- قائمة الدورات التدريبية التى تمت داخل المدرسة من خلال وحدة التدريب .
31- شيتات النتيجة عن العامين الماضيين للصفوف الخمسة بالمدرسة .
32- قائمة بأسماء التلاميذ المشاركين فى تنفيذ الأنشطة والوسائل الإيضاحية .
33- الاتفاق بين المنسق والاخصائى الاجتماعي على الميعاد المخصص للقائه .
34- صورة من جدول المدرسة اليومى
35- صورة من جدول المكتبة ، المعامل ، التربية الرياضية .
36- أشكال مشاركة المتعلمين فى التوعية الصحية .
37- سجلات المدرسين الأُول لكل مادة .
38- مجموعة كتب "منظومة التقويم الشامل والتعلم النشط "وتحديد المسئول عنها بالمدرسة .

المقصود بالمجموعه كل المراجعين اللي بينزلو مدارس في الوقت ده من العام

النهاردة لاحظت تغير شكل حسابى وإضافة بعض العناوين الجديدة مثل إدارة الصلاحيات واحصاءات عددية والتواصل مع الهيئة والمكتبة الالكترونية وتقييم أداء الاستكمال ومدخلات ملف الاعتماد ... هل يعنى ذلك خيرا إن شاء الله .

النهاردة لاحظت تغير شكل حسابى وإضافة بعض العناوين الجديدة مثل إدارة الصلاحيات واحصاءات عددية والتواصل مع الهيئة والمكتبة الالكترونية وتقييم أداء الاستكمال ومدخلات ملف الاعتماد ... هل يعنى ذلك خيرا إن شاء الله .


ممكن توضح فين بالضبط؟

التعليم قبل الجامعى فى حسابى

الاعتماد قبل الجامعى فى حسابى

برجاء وضع رابط آخر في أقرب فرصة

اعتقد ان دا نوع من التطوير للصفحة مش اكتر
وعقبال المجموعة السادسة ان شاء الله

يا مسهل إن شاء الله ولكنى لاحظت أنه تم وضع كل الأدوات التى يحتاجها المراجع الخارجى فى عمله بالمدارس

انا لاحظت ان الصفحة رجعت تانى زى ما هى على الصورة القديمة
دا عندى انا بس وزلا عند حد تانى

أنا كمان لاحظت ان الصفحة رجعت زى ما كانت مش فاهم ليه اتغيرت وليه رجعت

انا لاحظت ان الصفحة رجعت تانى زى ما هى على الصورة القديمة
دا عندى انا بس وزلا عند حد تانى

يا ريت تضع صورة صفحتك أو ترسلها لي

انا لم تتغير صفحتي عن وجود كلمة بريدك وتحتها عدد الرسائل المقروءه والاجتماعات وعددهم

فين الاسئلة احنا منتظرين يا استاذ ابراهيم

ارجو الرفع مفيش وقت

وشكراً جزيلاً

جعله الله في ميزان حسناتك

انا لم تتغير صفحتي عن وجود كلمة بريدك وتحتها عدد الرسائل المقروءه والاجتماعات وعددهم


وأنا كذلك لم تتغير صفحتي

اعتقد اللى حصل دا كان نوع من التجريب لسيستم جديد لانو انا شفتو متاخر وتانى يوم لاقيت الصفحة رجعت تانى
البريد وزعدد الرسائل

الصفحة تغيرت الليلة لشكل جديد خالص ، صورته بالمرفقات

الموضوع كبر خالص

الموضوع كبر خالص


الأخبار في صفحتك أيه؟

أنا صفحتى اتغيرت

غير اللنك لأنه غير صالح والامتحان غدا

الدرجات الماليه //////والمعلم المساعد////////// وانصبه المعلمين
المسميات الوظيفيه محتاج رايكم
هل ممكن نطور التعليم
كيف ومتى

صفحتي اتغيرت زي صفحتك بالظبط
ان شاء الله خير

انا صفحتي بقيت زي الصورة السابقة بس من غير ادوات المراجع

ملف العضو للمراجع الخارجي2011

استاذ اشرف مشكوووووووور علي مجهودك بس ياريت لو عند حضرتك ملف العضو لمرحلة رياض الاطفال 2011

الصفحه بتعتي رجعت زي ماكانت الاول حد عنده تفسير لكده ولا دي كانت تجربه لتطوير الموقع

أداة المراجع رياض الأطفال2011

الصفحه بتعتي رجعت زي ماكانت الاول حد عنده تفسير لكده ولا دي كانت تجربه لتطوير الموقع

وعندي كذلك واضح أنه في مرحلة التجريب

ملف العضو للمراجع الخارجي2011


جزاكم لله خيرًا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ياريت ياجماعة الناس اللي حضرت امتحان يوم 23/12/2010م

تكتب الاسئلة اللي فاكراها

ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كلنا غلابه
تقدروا تقولولي 600 الف مراجع دربتهم الهيئة ولسه الدورات شغالة هيراجعوا مين ؟
كم عدد مدارس مصر اللي هتتراجع ؟
هل الهيئة هدرب مصر كلها ؟
هل هنراجع في السودان بعد مانخلص مدارس مصر ؟
العملية بيزنس فلوس بتتلم 1500 دورات 50 امتحان 100 it واضرب في عدد المراجعين اللي ادربوا ..........
المفروض نعمل طلب احاطة للوزير والهيئة هيدربوا دولة ايه بعد كدا
ادعو اعضاء مجلس الشعب للمشاركة وارجو النشر علي كل المواقع من الاعضاء الكرام
ولنبدأ حملة من هنا

س من المسئول عن تسليم خرائط المنهج لفريق المراجع مدير المدرسة الاخصائى الاجتماعى شئون الطلاب شئون العاملين
على فكرة الامتحان كان صعب جدا ولم ياتى اسئلة الا القليل من الاسئلة الموجودة معنا

أداة المراجع رياض الأطفال2011


جزاك الله كل خير اخ اشرف وجعله الله في ميزان حسناتك

فعلا الكلام ده صحيح لو كل الناس دى هتراجع تراحع على مين على فكرة الموضوع ده حاسس انه فى عملية ضحك علينا كبيرة جدا وده سرقة اموال الشباب على سبيل نشر ثقافة الجودة

يا جماعه الصبر مفتاح الفرج

يا جماعه لازم نبقي صرحه مع نفسنا احنا دخلنا الموضوع ده بغرض الربح وزياده الدخل يبقي لازم نصبر قليل جدا منا اللي دخل الموضوع من اجل النهوض بالتعليم والقصة اياها؟؟؟؟؟؟ مش كده ولا ايه

المسئول عن تسليم خرائط المنهج لفريق المراجعة هو مشرف المادة

:friendsxs3::078111rg3:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كلنا غلابه
تقدروا تقولولي 600 الف مراجع دربتهم الهيئة ولسه الدورات شغالة هيراجعوا مين ؟
كم عدد مدارس مصر اللي هتتراجع ؟
هل الهيئة هدرب مصر كلها ؟
هل هنراجع في السودان بعد مانخلص مدارس مصر ؟
العملية بيزنس فلوس بتتلم 1500 دورات 50 امتحان 100 it واضرب في عدد المراجعين اللي ادربوا ..........
المفروض نعمل طلب احاطة للوزير والهيئة هيدربوا دولة ايه بعد كدا
ادعو اعضاء مجلس الشعب للمشاركة وارجو النشر علي كل المواقع من الاعضاء الكرام
ولنبدأ حملة من هنا

فين معايير الهيئة اللي بتتكلم عليها بالنسبة للتدريب ؟
ولا جمع الاموال من المتدربين الحاجة الوحيدة اللي مالهاش معايير

العملية غمقت كدا ليه يا مراجعين

يا جماعه مش كده فين الصبر

لابد ان تكون مقتنع بما فعلت حتي لا تندم عليه ومننكرش كلنا ان في استفاده حصلت من التدريب واستفاده كبيره انت دلوقتي علي اعتاب المراجعه وانت في حالتك دي مش هتقدر تدي وتفيد اي حد ياريت نتحلي بالصبر .والايمان بدورنا المهم في نشر ثقافة الجوده

س من المسئول عن تسليم خرائط المنهج لفريق المراجع مدير المدرسة الاخصائى الاجتماعى شئون الطلاب شئون العاملين
على فكرة الامتحان كان صعب جدا ولم ياتى اسئلة الا القليل من الاسئلة الموجودة معنا

اذا ورد السؤال بهذه الصيغة يكون مدير المدرسة

اجتهاد بسيط من اخيكم 20 سؤال من الامتحان
ارجو التركيز لأنه جاء علي غير المتوقع
اسألكم الدعاء لوالدي بالشفاء

اين الردود !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

جهد مشكور يا استاذ محمد

ربنا يعله في ميزان حسناتك

ويارب يشفي والدك ويقومهولك بالسلامة ان شاء الله

كان موجود كمان اخيار وهو مشرفو المواد

http://www.alhnuf.com/up/pics-gif/upload/uploads/images/alhnuf7312073fc5.png

http://www.alhnuf.com/up/pics-gif/upload/uploads/images/alhnuf38b7c4b2be.png

الاسئلة اعدها الاستاذ محمد الشابوري

نسألكم الدعاء لوالده بالشفاء

يا اخ محمد ممكن نجاوب الامتحان مع بعض وشكرا فعلا الامتحان جاء على غير المتوقع

هناك بعض الأسئلة له اكثر من اجابة صحيحة ويجب اختيار الأصح

:friendsxs3::078111rg3:
تسلم يا غالي اخي ابو كركر وان شاء الله باذن الله كلنا مراجعيين في المجموعه السادسة

إن شاء الله

باركالله فيك وانعم عليك انت وابويك بالصحة والعافية

فى بعض الاسئلة صياغتها يوجد بها خطأ علشان انا امتحنت يوم 23 بس فى اختلاف هل فى الصياغة ام من عندك يا استاذ محمد وشكرا على المجهود

لابد ان تكون مقتنع بما فعلت حتي لا تندم عليه ومننكرش كلنا ان في استفاده حصلت من التدريب واستفاده كبيره انت دلوقتي علي اعتاب المراجعه وانت في حالتك دي مش هتقدر تدي وتفيد اي حد ياريت نتحلي بالصبر .والايمان بدورنا المهم في نشر ثقافة الجوده

اخي انا موافقك علي كلامك بس زعلان علي اللي بتعمله الهيئة
انا مش خايف اني ابقي مراجع
بس زعلان علي باقي الطوابير المنتظرة والهيئة مش راضية تقول كفاية .....
عمال تعشم في الناس والناس بدور علي اي طريق لزيادة مصدر الرزق وده مش عيب
بس العيب من الهيئة لو عارفة ان أخر الطريق ضيق مش هيعدي الناس كلها ومش راضية تولع النور وسايبة الناس ماشية في الضلمة لغاية الي مش هيعدي هيخبط في اخوه او يخبطو في الحائط وتسقط الامال وتسقط القيم التي تراجع الهيئة من اجلها المدارس

اخي العزيز انا اقدر شعورك الطيب وان شاء الله انت والاخ ابو كركر والاخ احمد عصام والاخ اسماعيل واخوك عمر مراجعين في المجموعه اللي جايه بإذن الله تعالى .

ان شاء الله

فعلا فى اختلاف فى الصياغه لانى امتحنت فى هذا اليوم واظن ان الاسئله كانت متماثله
اذا الاختلاف فى الصياغه ولكن جهد مشكور ويكفيه حفظ العدد ده من الاسئله لان الاوقت كان ضيق

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا واسال الله لوالدك ان يشفيه ويعافيه
اللهم رب الناس أذهب الباس أشف انت الشافى لا شفاء الا شفاءك شفاءا لا يغادر سقما

الصياغة غير دقيقة بعض الشئ علي حسب ماتذكرت وانا اجتهدت في الصياغة وان كانت الاجابات في اغلبها صحيحة

على العموم عاوزين نفكر فى امتحان الاى تى هل احد يعرف متى بالضبط هذا الامتحان

يارررررررررررررررررررررررب

ان شاء الله المجموعه اللي جايه اللي احنا هنبقي فيها في شهر مارس بعد اجازة نصف العام وهفكركووووووووووا

و قل اعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله و المؤمنون . صدف الله العظيم
أنا عملت المقابلة يوم 24/10/2010 و حتى الآن لم ارشح لأي مراجعة ... لكن طالما الواحد عمل اللي عليه الباقي على الله .

و قل اعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله و المؤمنون . صدف الله العظيم
أنا عملت المقابلة يوم 24/10/2010 و حتى الآن لم ارشح لأي مراجعة ... لكن طالما الواحد عمل اللي عليه الباقي على الله .

الاخ علاء وانا زى حضرتك بس الصبر جميل ودا يا جماعة صدقونى رزق
انا عارف ان كلنا كان نفسنا نطلع زى زمايلنا فى المجموعة اللى فاتت
ولكن لا تنسو
( وعسى ان تكرهو شيئا وهو خير لكم )
واقسم بالله فى قصة لاحد الزملاء فى المجموعة الرابعة
اقسم بالله العلى العظيم بعد ما راجع الملف وبعتو لرئيس الفريق تعرض لحادث مولم جداااااااااااااا
واضطرينا نسلم الملف للهيئة ونقدملو اعتذار وقبل الزيارة الميدانية وقبل العيد
قابل ربه.............. والمفارقة انه والله العلى العظيم يوم ما دفن اخبرنى احد زملائه انه جاتلو زيارة استكمال
انا اسف انى حكيت الموقف دا بس بصراحة يا جماعة اراكم ونفسى ملهوفين على المراجعة
اتركوها لله

الاخ علاء وانا زى حضرتك بس الصبر جميل ودا يا جماعة صدقونى رزق
انا عارف ان كلنا كان نفسنا نطلع زى زمايلنا فى المجموعة اللى فاتت
ولكن لا تنسو
( وعسى ان تكرهو شيئا وهو خير لكم )
واقسم بالله فى قصة لاحد الزملاء فى المجموعة الرابعة
اقسم بالله العلى العظيم بعد ما راجع الملف وبعتو لرئيس الفريق تعرض لحادث مولم جداااااااااااااا
واضطرينا نسلم الملف للهيئة ونقدملو اعتذار وقبل الزيارة الميدانية وقبل العيد
قابل ربه.............. والمفارقة انه والله العلى العظيم يوم ما دفن اخبرنى احد زملائه انه جاتلو زيارة استكمال
انا اسف انى حكيت الموقف دا بس بصراحة يا جماعة اراكم ونفسى ملهوفين على المراجعة
اتركوها لله
[/right]
إنا لله وانا إليه راجعون

ليه يا ابو كرر بتقلب علينا المواجع

الله يرحم الاستاذ/ محمد قنديل
واسكنه الله فسيح جناته

شكر جزيل
وان نشاء الله يشفى والدك
آمين يارب العالمين

انا اعتذر
ان كنت سببت الم لاى احد من الزملاء ولكن لاذكركم و نفسى ان كل شى بارادة الله عز وجل وحتى لا نجزع اذا فاتنا شى

53451

53452

53454

53455

53456
السلام عليكم
يا جماعة أحب أعرفكم بنفسي . أنا د . علاء عبد الجواد . عضو الدعم الفني في ادارة جرجا التعليمية . و مساهمة مني في تدريب المدارس بالادارة صممت نماذج لوثائق خمسة ملفات أرجو الاطلاع و ابداء الرأي

الاسئله موضوعيه وتقيس مدى سلرعه اتخاذ القرار مع دقه الاجابه والحمد لله انا متوقع خير لان حليت بتركيز والوقت استثمرته بالظبط والحمد لله

سرعه خطأ مطبعى مع تمنياتى للجميع بالتوفيق

حد يعرف الزاى نشوف النتيجة وامتى بالضبط

21- أحد مكونات ملف التقدم للاعتماد :
أ‌-

22- يطلب فريق المراجعة خرائط المنهج من :
أ‌- مشرف المواد الدراسية

23- من المسئول عن عمل خطط التحسين :
أ‌- وكيل المؤسسة ب- الأخصائي الاجتماعي

24- عند عمل جدول الزيارة الميدانية وتوزيع المهام على الأعضاء يراعى :
أ‌- تحديد كل مهمة ومن المسئول عنها

25- من الميثاق الأخلاقي للمراجع الخارجي :
أ‌-

26- من معايير كتابة تقرير المراجعة الخارجية :
أ‌- السياق المؤسسي

جزاك الله خيرا وبارك فيك جارى تنزيل الملفات والاطلاع وإبداء الرأى

أنا فتحت الحساب بتاعى لقيت رسالة بتقول اختر المرحلة التى تريد أن تراجع فيها ...... ماذا يعنى هذا

أنا فتحت الحساب بتاعى لقيت رسالة بتقول اختر المرحلة التى تريد أن تراجع فيها ...... ماذا يعنى هذا
http://www.naqaaelove.com/vb/showthread.php?t=1878

شكرا علي الردود وبارك الله فيكم علي الدعاء

نرحو التواصل في امتحان it

فعلا توجد رساله لتحديد مجال العمل والمراجعه وذلك خطوه جيده وجديده من الهيئه

مش عارف دا معناه ايه فى رايكم
انا راى ان هذا خيييييييييير للان كل واحد هيراجع للمرحلة اللى خبرتو فيها اكتر

لم أجد شيئا على صفحتى بموقع الهيئة مما تقولون فانا مازلت منتظرا للترشيح لاول زيارة مراجعة وكنت ممن أجرى معهم المقابلة فى يوم 28/10/2010 ولا يوجد على صفحة تعديل البيانات الخاصة بى ما أشرتم اليه .

السلام عليكم حد يعرفنى كيفية تصحيح ااختبار لمجمع ازاى ولو انا اخطات فى تظليل الرقم القومى هل ده حيؤثر على النتيجة وشكرا

يا ريت حد عندة اى معلومة يرد على وشكرا

اخت هدي لا تقلقي نفس المشكله حدثت مع صديق لي والحمد لله لم تؤثر لانك اكيد كتبتي الرقم في الخانه الاخري كامل واسمك كمان صح ده غير الكود بتاعك ولوعايزه تطمني اكتر ممكن تتصلي بقسم it بالهيئة وده سهل تحصلي عليه من موقع الهيئة وربنا يوفقك

السلام عليكم
أرجو أن تكونوا قد اطلعتم على نماذج الملفات التي أرفقتها . رجاء التعليق و ابداء الرأي لأنه مهم جدا بالنسبة لى .
د.علاء عبد الجواد

ياريت ياجماعة لو حد عنده فكرة عن الامتحان المجمع اللي جاي يقولنا امتى

انا لحد دلوقتي لسة ما ترشحتش للامتحان المجمع

3- أى مما يأتى من الدواعى الأساسية لاعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى؟
أ- تشجيع المؤسسة على المنافسة المحلية و الإقليمية و الدولية
ج- إصدار حكم على أداء إدارة المؤسسة
ب- الاطلاع على رؤية المؤسسة و رسالتها
ء- مناقشة التقارير التى تقدمها المؤسسة لهيئة ضمان الجودة و الاعتماد

أ- تشجيع المؤسسة على المنافسة المحلية و الإقليمية و الدولية

أ- تشجيع المؤسسة على المنافسة المحلية و الإقليمية و الدولية
طبقا لما هو وارد من مبررات إعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى فى دليل الاعتماد الجزء الاول ص 10 والذى جاء فيه
مبررات اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعيّ:
تتضافر مجموعة من الشواهد المحلية، والعوامل: الإقليمية، والعالمية؛ لتصنع معاً مبررات تدفعنا إلى ضرورة اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعيّ، في ضوء معايير جودة تخاطب مختلف جوانب منظومة العمل في هذه المؤسسات.
إن الاستجابة لتلك المبررات، والتوجه دون إبطاء إلى تفعيل إجراءات تأهيل مؤسسات التعليم قبل الجامعيّ إلى الاعتماد، ثم حصولها عليه، يمكن أن يضعنا أمام إنجازات عديدة من أهمها:
- تعرف مستوى استيفاء المؤسسة التعليمية معايير الجودة.
- التأكد من اتساق رؤية المؤسسة، ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم .
- التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
- تكوين قاعدة بيانات ومعلومات؛ تسهم في بناء خطط التطوير المؤسسي.
- الإسهام في تنمية الموارد: المادية، والبشرية للمؤسسة، والاستفادة منها.
- تشخيص نواحي القوة ونواحي الضعف في أداء المؤسسة التعليمية، مع توفير تغذية راجعة.
- دعم ثقافة التحسين المستمر، وتحفيز المؤسسة التعليمية على إجراء التقويم الذاتيّ بشكل دوريّ، وبناء خطط التطوير في ضوء نتائجه.
- تطوير الأداء المؤسسي في جميع مجالاته؛ لزيادة فرص التعلم، وتحسين نواتجه.
- تجسيد مفاهيم: الشفافية، والعدالة، والموضوعية، والمحاسبية، في السياق التعليمي.
- توافر آلية تضمن ثقة أولياء الأمور، ورضا المجتمع المحلي عن مستوى أداء المؤسسة التعليمية.
- تشجيع المؤسسة التعليمية على المنافسة: المحلية، والإقليمية، والعالمية، في ضوء مقارنة أدائها بالمعايير: المحلية، والعالمية.

يكون الاختيار الامثل للسؤال المطروح هو الجزئية التى تتوافق مع البند تشخيص نواحي القوة ونواحي الضعف في أداء المؤسسة التعليمية، مع توفير تغذية راجعة. والله أعلى واعلم

السلام عليكم
أرجو أن تكونوا قد اطلعتم على نماذج الملفات التي أرفقتها . رجاء التعليق و ابداء الرأي لأنه مهم جدا بالنسبة لى .
د.علاء عبد الجواد
الاخ الفاضل والزميل العزيز تحية إعزاز وتقدير على الجهد المبذول فى إعداد هذه الملفات واخص بالذكر الجهد المبذول فى محتوى المجال الخامس فهو بحق يوضح استراتيجية عمل يفترض ان يحتذى بها فى الالية التى تنتهجها اى مدرسة لتحقيق الجودة او لتسترشد بها لتخطو اولى خطواتها على طريق الجودة بمعاونة اعضاء الدعم الفنى .
نرجو لكم دوام التوفيق والسداد
ياسر طنطاوى عضو الدعم الفنى بادارة الداخلة التعليمية محافظة الوادى الجديد

bnluyfffffffffffffffffffffffffffffffffaassdf

السلام عليكم
كل الشكر للزميل العزيز / ياسر على رأيه الهام و الذي أعتبره وسام على صدري . و أرجو من باقي الزملاء - من يهمهم الموضوع - ابداء آراءهم .
د.علاء عبد الجواد

مجهود رائع اخ علاء بس ياريت باقي الملغات التسعه

بارك الله فيكم

ايه الجديد يا جماعة

انا خايف من ان يحصل تدريب على الاختيار اللى جانا على صفختنا

البقاء للة غفر اللة لة وادخلة فسيح جناتة

انا خايف من ان يحصل تدريب على الاختيار اللى جانا على صفختنا


دا لوحصل يبقا الوضع كارثه بكل المقاييس بس ان شاء الله لا يحدث

السلام عليكم
سؤال مهم أرجو سرعة الرد عليه . هل حد من الزملاء الأفاضل عنده بطاقات التقييم الذاتي الجديدة . أرجو ارفاقها لو سمحتم .
و كمان عندي رأي . يا ريتكون مناقشاتنا ثرية بعيد عن الشغل في المراجعة من عدمه لأننا مع الأسف مش عارفين المعايير اللي الهيئة بتنتقي عليها المراجع للعمل . و ده رأي المراجعين اللي فعلا نزلوا مدارس .
د.علاء عبد الجواد

نحمد الله اديت الاختبار المجمع يوم 32/12 مع الزملاء والامتحان كان رغم الوقت القصير والسؤال الغير مباشر الا اننى خرجت مرتاح الفؤاد لاننى من المؤنتين باهميه الجوده بالتعليم
ترجو من الزملاء افادتنا عن الخطوه القادمه وكيف نستعد لها
لكم جميعا من ادى الامتحان
ومن سوف يؤدى بالقريب لانه توجد شفافيه وصدق بالهيئه
المسئله وقت ليس الا اتمنى لكم التوفيق
اخصائى اجتماعى
احمد على عبد العال
البدارى*اسيوط

السلام عليكم ................ يا د علاء علاء فيه أماكن أخرى داخل المواقع تتحدث عما تريده ولكن هنا الحديث يخص المراجعين

السلام عليكم ................ يا د علاء علاء فيه أماكن أخرى داخل المواقع تتحدث عما تريده ولكن هنا الحديث يخص المراجعين
:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3:

الخطوة القادمة هى امتحان it واحيانا بيكون بعد شهر ونصف من الاخبار المجمع وربنا يقدم الخير للجميع

انا عندى رابط لامتحان اى تى مباشر على النت
http://www.naqaae.net/testrev/re.html

متشكرة للخ مسامير على الرد بسرعة على سؤالى بس كنت عايزة اسال ازاى نعرف النتيجة

الاخت هدي الفاضلة النتيجه مش بتظهر لكن بتعرفيها من خلال ترشيحك بعد كده لامتحان الاي تي (it) وبعدين المقابله الشخصية كده يبقي حضرتك اجتازت الامتحان بنجاح .... بالتوفيق ليكي ان شاء الله

حد يعرف امتى ممكن يكون امتحان اى تى للجماعة الذين امتحنوا يوم 23/12/2010

السلام عليكم
إيه حكاية إعلان الوظائف الخالية اللى على موقع الهيئة للعمل في فرق المراجعة التابعة للهيئة من خريجي كليات التربية أو العلوم ( دبلوم تربوي ). هل الهيئة ستغير طريقة اختيار المراجعين .

يا خوفى منك يا بدران................................

هذا هو -----------------------------------------------
الاصح

انا عندى رابط لامتحان اى تى مباشر على النت
http://www.naqaae.net/testrev/re.html


بجد مجهود رائع وده هيفيد الناس اللي مستنين الامتحان it نشكرك استاذ الشادي

فى الحساب بتاعى على موقع الهيئة تم اضافة الاختبار المجمع الى التدريبات الثلاثة هل هذا دليل على النجاح فى الاختبار المجمع ؟

مع تمنياتى لك بالتوفيق

فى حسابى فعلا تم اضافة الاختبار المجمع للتدريبات السابقة هل ده مؤشر ان ممكن اكون نجحت والا ده مجرد دورات بتضاف عادى

ايه يا جماعة ما فيش رد ليه على الاسئلة اللى بنطرحها فين السادة المراجعين والخبرة فى المراجعة على فكرة انا قرات على موقع الهيئة اعلان وظائف عن مراجعين خارجيين ايه الحكاية احنا راحت علينا ولا ايه

فى حسابى فعلا تم اضافة الاختبار المجمع للتدريبات السابقة هل ده مؤشر ان ممكن اكون نجحت والا ده مجرد دورات بتضاف عادى
استاذ الشادي واستاذة هدي اللي ظهر عندكو علي الحساب ده معناه ان انتو دفعتوا حساب الدورات والامتحان الاخير ليكوا لكن ليس له علاقة باجتياز الامتحان من عدمه .... واسف ليكو ا في التاخير علي الرد

متشكرة للاخ مسامير معلهش الواحد با بيتعلق باى حاجة تفرحه ويارب يكون لنا نصيب فى اجتياز الامتحان

يا جماعة فيه اعلان فعلا على موقع الهيئة لحديث التخرج للعمل كمراجع خارجى ايه حكاية الاعلان ده امال ايه ال احنا بنعمله تدريبات وامتحانات وشد اعصاب وانتظار عايزة افهم

انا حاسس اننا ياجماعة اضحك علينا ولا هيكون فى مراجعة ولا اى حاجة والواحد يأس من الكلام فى الموضوع ده فين الشفافية بتاعة الهيئة اللى بتكلموا عليها انا اجبت الامتحان المجمع ومش عارف انا جاوبت صح ولا خطأ واتحدى اى واحد يقللى انه جاوب الامتحان صح لانه حتى اجابة الامتحان غير معروفة للجميع

انا حاسس اننا ياجماعة اضحك علينا ولا هيكون فى مراجعة ولا اى حاجة والواحد يأس من الكلام فى الموضوع ده فين الشفافية بتاعة الهيئة اللى بتكلموا عليها انا اجبت الامتحان المجمع ومش عارف انا جاوبت صح ولا خطأ واتحدى اى واحد يقللى انه جاوب الامتحان صح لانه حتى اجابة الامتحان غير معروفة للجميع
الاستاذ الفاضل الشادى افندى عليك بالتحلى بالصبر فالعقد شريعة المتعاقدين فانت ونحن نعلم جيدا خطوات اختيار المراجع وبالتاكيد حضرتك سالت قبل ان تخوض التجربة وقبلت اذن انت تعرف ان كل خطوة تؤدى الى الاخرى فالتدريب اولا ثم الاختبار المجمع ثم الاى تى ثم المقابلة ثم المراحعة فكن رحيمابنفسك واترك الامر لله فما التوفيق الامن عند الله وبالتوفيق.
ولا تجزع فليس بايدينا الا الصبر ...........

على موقع الهيئة - إعلان وظائف

على السادة خريجي كليات التربية،
وكليات العلوم (حاصل على دبلوم تربوي)
الراغبين في العمل لدى الهيئة ضمن فرق
مراجعة المدارس والمشاركة في الأعمال
الفنية بالهيئة بالشروط التالية:
- سنة التخرج : من 2007م حتى 2010م.
- التقدير : جيد جداً على الأقل.
- الحصول على ICDL أو ما يعادلها.
إرسال السيرة الذاتية على البريد التالي :
hr*naqaae.eg

!!!!!!!!!!!!!!!!!

شكرا للاخ ابو كركر على الكلام الجميل ونتمنى التواصل معا

وضعت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ميثاقا أخلاقيا يلتزم به المراجع الخارجي ومن اأهم ماجاء في هذا الميثاق :
مبادئ عامة :


يلتزم في تصرفاته وأقواله بحميد السلوك والآداب
أن يكون وقورا معتدلا في مظهره ملتزما بالملابس الرسمية بالمؤسسة أو بمحل اقامته فترة المراجعة
الحيادية والتحرر من كل أشكال وأنواع التعصب
التحلي بالجدية والمسئولية مع الاتزان وعدم المبالغة في ردود الفعل(.الغضب .الضحك........إلخ )
تجنب كل مايتسبب في الاضراربمصالح المؤسسة بصورة مباشرة أو غير مباشرة
عدم وجود تعارض في المصالح بين واجباته ومهامه كمراجع خارجي ومصلحته الشخصية
عدم الحديث عن أشخاص او مؤسسات اخري فيما يخص أعمال المراجعة تحت أية ظروف
****************
يتبع

الضوابط المهنية للمراجع الخارجي كما وضعتها الهيئة:


الالتزام بالتنمية المهنية للحفاظ علي اعلي معايير الكفاءة في عمله
إجراء المراجعة الخارجية في مواقف فعلية وعملية مع التحقق من مدي كفاية الأدلة والشواهد المستخدمة في اتخاذ القرار
عدم تقييم المؤسسة في ضوء أية اعتبارات إضافية غير واردة بحدود الإطار التقييمي الوارد بدليل الاعتماد
عدم القفز بنتائج المراجعة أو إصدار الأحكام بناء علي انطباعات شخصية
عدم التأثر في إصدار الأحكام بالانطباعات الذاتية أو الضغوط الخارجية
تضمين تقرير المراجعة الخارجية نقاط القوة بالمؤسسة والنقاط التي تحتاج إلي تحسين ومقترحات التحسين لكيفية نهوض المؤسسة بمستوى أدائها
الالتزام باستخدام الأدوات والنماذج التي حددتها الهيئة القومية في عملية المراجعة الخارجية
الالتزام بالدور المحدد في العمل والتعاون مع أفراد الفريق وفقا للأسس والمعايير المتفق عليها
الالتزام بتوزيع الأدوار وتخصيص المهام في ضوء خبرات أعضاء الفريق في حوار يتسم بالمرونة واحترام الأخر والمشاركة الفعالة
التأكد من كفاية الشواهد والأدلة الداعمة لكل كلمة أتت بتقرير المراجعة أو تلخيصه
إعداد جد خطة جيدة للمراجعة وتحديد إجراءاتها بوضوح
عدم التواجد بالمؤسسة بصورة منفردة أو العودة إليها بعد الانصراف الفريق لأي سبب كان
الالتزام بالدور المكلف به في الزيارة مهما كانت الخبرات السابقة
المرونة في تنفيذ المهام المكلف بها وتعديلها وفقا لمقتضيات العمل
الالتزام بالوقت والإطار الزمني المخصص لكل مهمة
الحرص علي عدم ترك أية بيانات أو متعلقات(ورقية أو الكترونية )شخصية أو تخص أعمال الزيارة
التخطيط الجيد والإعداد للدور المحدد في الزيارة مهما كانت الخبرات السابقة فلكل مؤسسة طبيعتها الخاصة

هو المراجع بالتعيين ولا بالتدريب وايه الحكاية دى حد عنده فكرة

thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu uuuuu

يا اخوة هناك فرق بين عمل المراجعة الخارجية الميدانية وبين اعمال المراجعة داخل اروقة الهيئة ومكاتبها حيث فحص وتلقى الملفات من المدارس او مراجعة استيفاء تقارير المراجعة الخارجية للمدارس التى يسلمها المراجعون للهيئة ومراجعة الاخلاءات للسادة المراجعين بعد انتهاء اعمال المراجعة الميدانية

كله ده كلام جميل اوكى بس برضو الاستفسار عن الاعلان ال موجود هل الهيئة فعلا ممكن تستغنى عن المراجعين القدامى باعلانها ده لان ملايين الخرجييين عندهم الشروط المعلنة للتقدم للعمل بالهيئة فين با كل المدارس ال حتشغل كل الناس دى كمراجعين لو الموضوع كدة الواحد يوفر على نفسه الانشغال اساسا بان يكمل دوراته لان كل خطوة بنعملها بمصاريف مادية نحن واسرتنا بحاجة اليها وشكرا

شكرا يا اخ ياسر على هذه المعلومة انا كنت فاكرة انهم حيستغنو عن المراجعين ال اتدربو من زمان وشغالين مراجعين

يا استاذة هدى هل عندك علم باى امتحان اى تى قريب

الهيئة استغنت عن 30% من المراجعين الخارجين

الهيئة استغنت عن 30% من المراجعين الخارجين


هو احنا لسه إشتغلنا!!!

يا اخ شاذلى موضوع الامتحانات بتتعرف لما ينزل الترشيح على حسابك او صفحتك بالهيئةوربنا يوفقك

وعموما انا منتظرة مثلك انا امتحنت يوم 23/12/2010

علمت من احدى المنتديات ان هناك رسائل وصلت للمراجعين
عن قطعة الاملاء
بالنسبة للزملاء اللى اتغيرت صفحتهم ولم تنزل لهم مدرسة جالهم حاجة ولا لا
ارجو الرد

من اين عرفت خبر استغناء الهيئة عن 30% من المراجعين

لا والله لم يصل الينا جديد

الاخوه الافاضل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو حد يعرف متى نتيجة الاختبار يفيدنا فى ذلك ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني الأفاضل ، تم تحديد يوم 27-1-2011 للاختبار المجمع

أريد معرفة ماذا علىّ أن أفعل ؟ هل أذاكر الدورات الثلاث كلها ام الملخصات تكفي أم ماذا؟

اختبار المجمع ايه يا مستر فرج

اختبار المجمع ايه يا مستر فرج

للمراجعين الخارجيين بتاع الهيئة

هل عرفت من احد ام بعثو اليك رسالة على الاميل ارجو التوضيح

وبالتوفيق انشاء الله

وجدت الموعد في البروفايل الخاص بي على موقع الهيئة

هل عرفت من احد ام بعثو اليك رسالة على الاميل ارجو التوضيح

وبالتوفيق انشاء الله
اعنقد الرسالة وصلت للذين قامو ا بالمراجعة فى المجموعة الخامسة وهذ ما شاهدته فى احد المنتديات

ايه المقصود بالمراجعة فى المجموعة السادسة
وهل حد وصله رسالة لامتحان الاى تى جديد

لو حد عارف اى اخبار عن الاختبار المجمع ال كان يوم 23/12/2010 يفيدنا بها وله الشكر

شكراً جزيلا للأخوة الأعزاء

الاخوة الاعزاء مفيش جديد عن المراجعات لشهر مارس2011

عاوزين الجديد بالنسبة للامتحانات المجمع والى تى والمقابلات

url for it exam
down load the file then copy the url after opening the file then past it at your prawser

عنوان موقع امتحان اى تى مباشر على النت وهو منقول للامانه

http://www.naqaae.net/testrev/re.html

الا من جديد

الا من جديد


والله حاجة غريبة جدا كل هذا التأخير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
يا ترى يا جماعة ممارسات رياض الأطفال اتغيرت و لا لأ . ؟ أفيدوني و لو حد عنده دليل المراجعة الجديد لمرحلة رياض الأطفال يبعتوهولي .
د . علاء عبد الجواد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
يا ترى يا جماعة ممارسات رياض الأطفال اتغيرت و لا لأ . ؟ أفيدوني و لو حد عنده دليل المراجعة الجديد لمرحلة رياض الأطفال يبعتوهولي .
د . علاء عبد الجواد
مكتبة الكترونية بها كل ماتريد علي الرابط



رابط للمكتبة
New Folder.zip - 18.0 Mb (http://arabsh.com/nrw7x3qyvkpf.html)[URL=

اعنقد الرسالة وصلت للذين قامو ا بالمراجعة فى المجموعة الخامسة وهذ ما شاهدته فى احد المنتديات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ



امتحان 27 / 1/2011 للذين تدربوا مراجعين خارجيين ولم يتقدموا للاختبار المجمع من قبل ...
اما الذين تقدموا للمراجعة في المجموعة الخامسة فقد اجتازوا الاختبار المجمع والمقابلة الشخصية من قبل ...وفي تلك المجموعة من قاموا بالمراجعة أكثر من مرة
وان شاء الله من حضر أخر مقابلة وتغير حسابه فله فرصة المراجعة في المجموعة السادسة بعون الله
تمنياتي للجميع بالتوفيق

هذه رسالة لاحد الزملاء علي بريده باعلامه الاختبار المجمع
السيد/..............

تم ترشيح سيادتكم للاختبار المجمع

اسم الدخول :...............
كلمة المرور :...........
الاسم الكامل: .............
أسم الدورة: الاختبار المجمع للمراجعين الخارجيين لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
مكان الدورة :دار المدرعات
تاريخ البدء: 27/01/2011
تاريخ الأنتهاء : 27/01/2011
رقم القاعة: 2
أسم القاعة:ق2
الفترة :مسائى
بداية التوقيت:12:0
نهاية التوقيت:12:30

والله حاجة غريبة جدا كل هذا التأخير
ان شاء الله تكون لنا جميعا فرصة للمراجعة في المحموعة السادسة
وهذا ماعلمته من أحد المراجعين القدامي بالهيئة

ان شاء الله جميعا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة يا جماعة بالنسبة للناس ال امتحنت يوم 23/12/2010 الاختبار المجمع الرجاء الدخول على الحساب الخاص لان فيه مواعيد امتحان it وشكرا وبالتوفيق للجميع انا امتحانى يوم 1/2/2011 وياريت رابط امتحان

مع أطيب تمنياتي بالتوفيق

دكتور محمد سيد
كلية التربية - جامعة عين شمس

url for it exam
http://www.naqaae.net/testrev/re.html

هل الرابط هو الامتحان بعينه ام هناك تغيير فى الاسئلة

بمناسبة نصف العام
كل عام وانتم بخير
نتمنة لكم التوفيق
اسرة منتدى الثانوية
نhttp://img103.herosh.com/2010/12/30/968287968.gif

دكتور محمد يا تري حضرتك قسم ايه في الكليه انا خريج عين شمس برضو وهل ياتري حضرتك معانا في الجودة الخاصة بالهيئة؟

الأخ عصام( مسامير )
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أنا مدرس في قسم المناهج وطرق التدريس - تخصص طرق تدريس رياضيات ، وانا بفضل الله نجحت في اختبار نظم المعلومات بتاريخ 23/12/2010 وحصلت على 100% ومنتظر المقابلة الشخصية- دعواتكم جميعا.
أتمنى التوفيق للجميع وفي انتظار التواصل مع جميع أعضاء هذا القسم المتميز

الأخ عصام( مسامير )
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أنا مدرس في قسم المناهج وطرق التدريس - تخصص طرق تدريس رياضيات ، وانا بفضل الله نجحت في اختبار نظم المعلومات بتاريخ 23/12/2010 وحصلت على 100% ومنتظر المقابلة الشخصية- دعواتكم جميعا.
أتمنى التوفيق للجميع وفي انتظار التواصل مع جميع أعضاء هذا القسم المتميز

بالتوفيق يادكتور واهلا بك
واتمني مزيد من التواصل بحضرتك

يا جماعة لية فى ناس جالهم اى تى بعد الامتحان المجمع ومجموعة لم يصل لها اى تى مع العلم بان الامتحان المجمع كان فى يوم واحد هو 23/12/2010

أنا الحمد لله جالى ترشيح مراجعة مدرسة اليوم عقبال الجميع

المجموعة السابعة نزلت على السادة المراجعين مراجعة حسابهم

انا عندي امتحان يوم 7/2 / 2011 ارجو الدعاء بالتوفيق
وشكرا

بالتوفيق للجميع............................

يا جماعة اذا كان احد الزملاء عنده امتحانات اى تى غير الرابط بتاع النت يرفعها لنا بسرعة لو سمحتوا وله الف شكر

الحمد لله وصلني إعلام بأول زيارة إن شاء الله

وانا كمان يا اخ اسماعيل مبروك وبالتوفيق للجميع

وانا كمان الحمد لله وبالتوفيق للجميع

ممكن اعرف ايه معنى ان فى نقطة بجوار اسمى
دا له دلالة ولا لا

الف مبارك لكل الاخوة اللذين تم اختيارهم للمراجعة مع خالص دعواتنا لكم جميعا بالتوفيق والسداد في اولي تجاربكم. ودعواتكم لنا بأن يكرمنا الله لانني اديت المقابلة في نفس التوقيت معكم ولكن لم يصلنا شيئ بعد .
ارجو من احد الاخوة ان يخبرنا عن موعد هذه المجموعة وهل هناك بقية لم يرسل لها م ان الامر انتهي.

السلام عليكم ياجماعة الناس الا ادت المقابلة 25/10 ويم يتغير شئ على صقحة المعلومات الخاصة بها هتعمل ايه

مبروك لكل من جاءته مراجعة وعقبال الباقين

السلام عليكم
الملف المرفق به امتحان نظم معلومات حصلت عليه من أحد المواقع أرجو أن يفيد الجميع وهو علي جزأين

الجزء الثاني

أيضا هذا ملف وورد مقسم علي ثلاثة أجزاء فيه شرح كامل تفصيلي لدورة نظم المعلومات التي ستسبق الامتحان وهي مجهود شخصي مني حيث قمت بتحويل الموقع الي صور على ملف الوورد من خلال الدخول على الموقع الافتراضي التي كانت الهيئة قد خصصته للتدريب لكنه مغلق الأن

الجزء الثاني

الجزء الثالث

معذرة
الجزء الثالث

الجماعه اللي جالهم مراجعة مدرسة ممكن يقلونا كانو ادوا المقابله يوم كام بعد اذنهم
وانا اتشرفت بيك د/ محمد البروفيسير وانا شاء الله نتقابل قريب في الكلية الي هذا اليوم...

شكرا شكرا يا استاذ محمد

الجماعه اللي جالهم مراجعة مدرسة ممكن يقلونا كانو ادوا المقابله يوم كام بعد اذنهم
وانا اتشرفت بيك د/ محمد البروفيسير وانا شاء الله نتقابل قريب في الكلية الي هذا اليوم...
السلام عليكم
أنا اترشحت لمراجعة مدرسة في المجموعة السابعة و كانت مقابلتي الشخصية يوم 24/10/2010 . مع أطيب أمنياتي لسيادتكم بالتوفيق .
د. علاء عبد الجواد

يا مسهل الحال للجميع يارب

الأعضاء الكرام والأكثر نشاطاً فى منتدانا
ألتمس التكرم منكم أن تصغوا إلينا وبسعة صدر
تلاحظ لنا فى الفترة الأخيرة وجود نشاط واضح وجهود متميزة وتفاعل ايجابى تستحقون الثناء والشكر والتقدير عليه . ونذكر حضراتكم بقواعد ومواثيق منتدانا الكريم وخاصة فى قسم الجودة والأعتماد .
عند كتابة موضوع جديد تأكد أنه غير مكرر
وأن كان مقتبس برجاء ذكر المصدر حفاظاً على حقوق الغير
وقد تم التعامل مع هذه الموضوعات كالأتى
بالدمج مع موضوعات مشابهه وبها الكثير من المشاركات والمشاهدات لنفس العضو وإن تعزر فترفق بموضوع مماثل لعضو أخر ( حتى لا يتشتت القارء ( العضو - الزائر ) فتجميع الموضوعات المشابهه معاً (نفس السياق ) يعطى أبعاد أكثر وضوح والمام بالموضوع .
ونهيب بحضراتكم مراعاة تنسيق مواضيعكم ومشاركاتكم كى تكون واضحة ومحددة و جاذبة للقارء
وننوه أن المنتديات الأخرى تقوم بحذف الموضوعات المماثلة ، ولم تقم بالمراجعة الكافية للموضوعات أو المشاركات ، أما نحن فعاهدنا الله أن نكون أوفياء وفى خدمة الصالح العام ، لذا نقوم بقراءة كل مشاركة بعناية تامة وتفحص وتصحيح لغوى وأحياناً فكرى وذلك للحفاظ على مستوى التقدم المستمر لمنتدانا والمحافظة على الصدارة دائماً .
أشكركم جميعاً وأتمنى من الله أن نتكاتف جميعا فى هدف واحد ( الصدق والشفافية ) من أجل الصالح العام ، وفقكم الله ورعاكم وبالتوفيق يسدد خطاكم .

الف مبروك للمراجعين الجدد و ارجو افادتنا عن المقابلة الشخصية لا عندنا مقابلة يوم 2-2-2011م

أسالكم الدعاء أيها الاحباب
موعد اختبارى المجمع الخميس القادم ان شاء الله
قاعة3 بدار المدرعات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة عاملين ايه كنت عايزة اسال سؤال بالنسبة لامتحانات نظم المعلومات هل الاسئلة ال موجودة فى الرابط الامتحان هى نفس الاسئلة ال بتتكرر فى كل مرةوالا بيختلف الامتحان فى كل مرة وشكرا

يا ريت عايزة رد وهل سداد الرسوم فى نفس مكان التدريب والا لازم نسدد الرسوم فى الهيئة حيث اننى من قنا

يا ريت عايزة رد وهل سداد الرسوم فى نفس مكان التدريب والا لازم نسدد الرسوم فى الهيئة حيث اننى من قنا
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
تسديد الرسوم يتم في مكان الاختبار

اسأل نفس السؤال ومحتاج اجابة هل اسئلة الاى تى هى هى الموجودة على الرابط ولا فى تغيير يا جماعة حد يرد علينا هو ما فيش واحد امتحن اى تى قبل كده يا استاذ محمد حسن ضبعون فينك عاوزين رد

السلام عليكم
يا جماعة الأسئلة اللى على الرابط ده مجرد نموذج للتدريب لكن الأسئلة بتتغير في كل مرة لكن ممكن ييجي سؤال أو أكثر من هذه الأسئلة وبالتوفيق للجميع
أما شرح موقع الهيئة الذي قدمته على ثلاثة أجزاء ده شرح للموقع الذي سيشرحه لكم المدرب يوم الدورة ومذاكرتها كويس قبل ما تروح الدورة هيعطيك فكرة رائعة قبل الذهاب ويجعل الامتحان سهل جدا إن شاء الله
مع أطيب تمنياتي بالتوفيق

يا استاذ محمد انت وضعت مجموعة صور ولم تشرحها شرح تفصيلى يا ريت لو سمحت تشرح لينا معانى الايقونات الموجودة فى الصور لان الصور وحدها لا تكفى ولك جزيل الشكر

الزملاء الأفاضل أنا تقدمت لاختبار نظم المعلومات وحصلت على 80 درجه وكل من كانوا معى حصول على أقل ولكنهم جميعاً ذهبوا للمقابله معاً وجاءهم هذا الأسبوع مدارس للمراجعه وأنا لم أذهب للمقابله فهل معنى هذا أننى رسبت بالاختبار المجمع علماً بأننى كنت من أكثر المشاركين وأشاد الدكتور المحاضر بى وقال لى حرفيأ أنتى من أفضل الناس بالتدريب وكنت متفائلة خيراً ولكننى الان أشعر بالقلق فهل يكون هناك خطأ ببياناتى دخلت على بياناتى فلم أجد خطأ سوى فى التخصص غير مسجل حاولت أختيار تخصصى فوجدت الخانه تقف على كلمه أختر ولا تتغير فارجو ان تدلونى على التصرف المناسب بالله عليكم لتخفيف القلق الذى أشعر به ولكم منى كل الشكر

ياجماعة أرجو المساعدة

انا عندي اختبار مجمع للمراجعين بكره الساعة 12 ، وانا من الفيوم ، وانتو عارفين حالة البلد وسمعنا ان الطريق مقفول وكله كماين وتفتيش ، لو تعذر الوصول لمكان الاختبار اعمل ايه؟

انا ارسلت ايميل للهيئة اليوم لكن لا استجابة؟!!

?????????????

أستاذ الشادي افندي
لأعلم أن شرح الصور غير وافي لأن هذا الملف قمت بعمله قبل ذهابي للدورة ولم أكن أعرف وظيف الايقونات الا الأشياء التي استنتجتها من نفسي من خلال فتح كل أيقونة وتأمل مكوناتها وما احترت فيه كتبته على هيئة تسأول للاستفسار عنه في الدورة
عموما أحب أقول إن الدورة أسهل بكتير من دراسة هذا الملف الا اللى غاوي تعب زي حالاتي وإن كان ربنا ما ضيعش تعبي وحصلت على 100% بفضل الله
كل المطلوب منك هو الحضور والتركيز وكتابة كل كلمة يقولها المحاضر مع العلم إن الامتحان كانopen book يعني ممكن ترجع للملاحظات اللى دونتها للاجابة على الأسئلة
الموضوع بسيط عايز استعانة بالله - تركيز -كتابة كل شئ - عدم التسرع في الاجابة خد وقتك ما تخافش الوقت كافي جدا
ويا ريت تطمني بعد الامتحان أنت وبقية الزملاء على النتيجة
وبالتوفيق

شكرا يا استاذ محمد

انا حضرت الاختبار المجمع في دار المدرعات ظهر اليوم والحمد لله حليت كويس

الأسئلة أكثر من 75 % من دورة المراجعة الخارجية

وفق الله الجميع

السلام عليكم انا حضرت الدورات الثلاثة فى شهر نوفمبر 2010لم يتم تحديد الامتحان حتى الان وسمعنا ان هناك زملاء لما دخلوا امتحان 23/12/2010 كيف يحدث هذابالنسبة لنا هل لسنا امامنا كثير ام باذن الله قربنا على الامتحان كيف اعرف رقم المجموعة شكرا لزملاء

يا جماعة انا عندى امتحان اى تى يوم 8/2/2011 هل هذا الامتحان تم تأجيله ام لانى لن احضر هذا الامتحان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة يا جماعة انا كان عندى امتحان اى تى يوم 1/2/2011 ولم احضر نظرا لظروف البلد هل سوف يتم ابلاغنا بمواعيد اخرى ام لا

حد يرد علينا

يا جماعة جميع المقابلات والامتحانات تم تاجيلها فىظل الظروف التى تمر بها بلادنا الحبيبة
ارجوا من الله ان يحفظ بلادنا من كل شر

ما مصدر هذا الكلام هل هو الهيئة ام اجتهاد منك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فعلا انا دخلت على الصفحة الرئيسية للهيئة وكان فية اعلان عن تاجيل جميع الدورات والمقابلات لحين اعلان اشعار اخر وربنا يخرج البلد من هذه الازمة يا رب

ارجوا الدعاء لهذا الوطن للشرعية للديمقراطية للامن والامان

للرجل الوفى المخلص ------------------ الرئيس /محمد حسنى مبارك

ارجوا الدعاء لهذا الوطن للشرعية للديمقراطية للامن والامان

للرجل الوفى المخلص ------------------ الرئيس /محمد حسنى مبارك

بالله عليك يا اخي وفي منين ومخلص جبت الكلام ده منين اتق الله لو كان كده مكناش سيبنا وظائفنا الاساسية وروحنا الهيئة دي بتاعت الجوده علشان نحسن اوضاعنا علي فاكرة انا لا بحبه ولا بكرهوا انا بس بشوف بعيني بس للاسف احنا شعب عاطفي في النهايه هقولك استفتي قلبك بالله عليك......وبعدين المكان هنا مش مكان للكلام في كده عنوان الجزء ده دعوة لمناقشة لكل ما يخص المراجع الخارجي وبس كفايه عليك كده

السلام عليكم مفيش اخبار عن بدء الدورات فى الهيئة والمقابلات على اعتبار ان الهيئة ابتدت فتح الدورات التدريبية

ادخل على صفحتك لتعرف كل جديد

بارك الله فيك ياسيدى

شكرا لقد تم تعديل الامتحان الى 23/2/2011

وانا كمان ان شاء اللهامتحانى يوم 16/2/2011 ربنا يهدى المظاهرات با

انا جاتلى رسالة على الصفحة بميعاد الامتخان 16/2/2011

يامسهل الحال يارب

يا جماعة لو حد امتحن اى تى النهاردة يقولنا علشان نطمن انا امتحانى يوم 23/2/2011

استاذة هدى فينك

اى حد امتحن اى تى النهاردة او امس يقولنا ياجماعة فى امتحان ام لا

ممكن يا استاذة هدي محمد احمد تقولي لنا ماذا حدث معك في المقابلة وما هي الاسئلة
وفقنا الله جميعا لما يحب ويرضي

الميثاق المنهي للمعلم

ميثاق أخلاقيات مهنة المعلم

أصدرت وزارة التربية والتعليم ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وتم اعتماده ، وقد اشتمل الميثاق على مقدمة وثماني مواد عرضت المادة الأولى المصطلحات التي شملت: أخلاقيات مهنة التعليم، والمعلم، والطالب، أما المادة الثانية فقد تضمنت أهداف الميثاق، ورسالة التعليم في المادة الثالثة، والمعلم وأداءه المهني في المادة الرابعة،والمعلم وطلابه في المادة الخامسة، والمعلم والمجتمع في المادة السادسة، بينما تناولت المادة السابعة المعلم والمجتمع المدرسي واختتم بالمادة الثامنة التي تناولت المعلم والأسرة.
وقد ابتغي للميثاق تحقيق ثلاثة أهداف رئيسة هي : توعية المعلم بأهميته المهنية ودوره في بناء مستقبل وطنه، والإسهام في تعزيز مكانة المعلم العلمية والاجتماعية، وحفز المعلم على أن يتمثل قيم مهنته وأخلاقها سلوكًا في حياته، ويتم تحقيقها من خلال الموازنة بين تدريب المعلم وتثقيفه وإعادة تأهيله، والعمل على حفظ حقوقه التي تعزز مكانته، واعتماد آليات تحفز المعلم على العمل والتمثل بأخلاقيات مهنته من جهة، وتغيير مواقفه واتجاهاته من جهة أخرى.
أولًا: تحليل محتوى ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم
كانت خطوة تحليل محتوى ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم أولى خطوات بناء مقياس لقياس كفاءة المعلم، وذلك لتطوير بطاقة تقويم الأداء الوظيفي للمعلم المعمول بها حاليًا. وقد تم تحليل محتوى الميثاق بناء على ما تضمنه الميثاق من أخلاقيات تعد بمنزلة واجبات يتوجب على من يمتهن هذه المهنة العمل بها والحرص على تمثلها داخل محيط البيئة التربوية وخارجها ومع مختلف الشرائح التي يتعامل معهم من طلاب وزملاء عمل، ورؤساء، وأسرة،والمجتمع ككل، وضمن ذلك تم العمل على إعادة تصنيف مواد الميثاق من الثالثة وحتى الثامن، بعد استبعاد المواد الأولى والثانية المتعلقة بأهداف ومصطلحات الميثاق، وفقًا لأبعاد التصنيف في مقدمة هذه المقالة (التربوي، التعليمي، الصفات الشخصية، العلاقات الإنسانية), وذلك كالتالي:
❊المادة الثالثة:
رسالة التعليم وتشتمل على التالي:
البعد التربوي:
- الانتماء للمهنة.
- استشعار عظمة رسالة التعليم .
- الإيمان بأهمية رسالة التعليم.
- الاعتزاز بالمهنة.
البعد التعليمي:
- العطاء المستمر لنشر العلم وفضائله.
- الأداء بمهنية عالية (الأداء بالحد الأقصى).
الصفات الشخصية:
- الإخلاص في العمل
- الصدق مع النفس ومع الناس.
- نقاء السيرة
- وطهارة السريرة.
❊المادة الرابعة:
المعلم وأداؤه المهني وتشتمل على التالي:
البعد التربوي:
- ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطلاب
- غرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيدًا عن الغلو والتطرف.
البعد التعليمي:
- النمو المهني كواجب أساسي.
- الثقافة الذاتية المستمرة كمنهج في الحياة.
- تنمية معارفه منتفعًا بكل جديد في مجال تخصصه وفنون التدريس ومهاراته.
الصفات الشخصية:.
- الوسطية في تعاملاته وأحكامه.
- الاستقامة والصدق.
- الحلم والحزم.
- الأمانة.
- الانضباط.
- التسامح.
- حسن المظهر
- بشاشة الوجه.
- الضمير اليقظ.
- الحس الناقد.
- بث روح الرقابة الذاتية بين طلابه ومجتمعه.
- أن يكون قدوة في تمسكه بالرقابة الذاتية.
❊ المادة الخامسة:
المعلم وطلابه
البعد التربوي:
- ينشر القيم الأخلاقية بين طلابه والناس ما استطاع إلى ذلك سبيل.
- تعليم طلابه حسن الظن بغيرهم.
- يبذل جهده في تربيتهم.
- رعاية النمو المتكامل للطلاب دينيًا وعلميًا وخلقيًا ونفسيًا واجتماعيًا وصحيًا.
- استثمار الوقت بكل مفيد (لا يسمح باتخاذ دروسه ساحة لغير ما يعنى بتعليمه في مجال تخصصه).
- الحوار في إطار الخلق الحسن
البعد التعليمي:
- يبذل جهده في تعليم طلابه وتقويم أدائهم.
- تعويد الطلاب التفكير السليم والحوار البناء.
- تنمية التفكير العلمي الناقد لدى الطلاب.
- تنمية الدافعية لحب التعليم الذاتي المستمر وممارسته.
بعد الصفات الشخصية:
- التمسك بالقيم الأخلاقية والمثل العليا.
- التسامح مع الناس.
بعد العلاقات الإنسانية:
- الرغبة في النفع.
- الشفقة على الطلاب والبر بهم.
- المودة الحانية.
- الحزم الضروري.
- تحقيق خير الدنيا والآخرة للجيل المأمول.
- النهضة والتقدم.
- حسن الظن بالطلاب.
- يبذل جهده في توجيههم.
- يدلهم على طريق الخير ويبين لهم الشر ويذودهم عنه.
- العدالة بين الطلاب في العطاء والتعامل والرقابة.
- صون الكرامة .
- تجنب العنف والنهي عنه.
- حسن الاستماع إلى آراء الآخرين.
- نشر مبدأ الشورى.
- تجنب العقاب البدني والنفسي وينهى عنهما.
❊المادة السادسة:
المعلم والمجتمع ويشتمل على الأبعاد التالية:
البعد التربوي:- يعزز لدى الطلاب الإحساس بالانتماء لدينه ووطنه.
- ينمي أهمية التفاعل الإيجابي مع الثقافات الأخرى.
- يعمل من أجل أن تسود المحبة والاحترام بين المواطنين.
- يعمل من أجل أن تسود المحبة والاحترام بين المواطنين وولي الأمر.
- توسيع نطاق الثقافة وتنويع مصادرها التي تعين الطلاب على سعة الأفق ورؤية وجهات النظر المتباينة باعتبارها مكونات ثقافية تتكامل وتتعاون في بناء الحضارة الإنسانية (الانفتاح الواعي على الثقافات الأخرى).
البعد التعليمي:
- نشر الشمائل الحميدة بين الطلاب للتقدم المعرفي.
- نشر الشمائل الحميدة بين الطلاب للارتقاء العلمي.
- نشر الشمائل الحميدة بين الطلاب للإبداع الفكري.
بعد الصفات الشخصية:
- الحرص على ألا يؤثر عنه إلا ما يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له.
❊المادة السابعة:
المعلم والمجتمع المدرسي وتشتمل على الأبعاد التالية:
البعد التربوي:
- المشاركة الإيجابية في نشاطات المدرسة وفعالياتها المختلفة.
بعد العلاقات الإنسانية:
- الثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق.
❊المادة الثامنة:
المعلم والأسرة ويشتمل على الأبعاد التالية:
البعد التربوي:
- يؤدون واجباتهم.
- يصبغون سلوكهم بروح المبادئ التي تضمنتها الأخلاقيات.
- نشر الأخلاقيات وترسيمها وتأصيلها بين الزملاء والمجتمع.
بعد العلاقات الإنسانية:
- احترام قواعد السلوك الوظيفي.
- الالتزام بالأنظمة والتعليمات وتنفيذها.
- توطيد أواصر الثقة بين البيت والمدرسة.
- التشاور مع الأسرة في مستقبل الطالب وكل ما يطرأ من تغيير على سلوكهم.
ثانيًا : دمج واختصار العناصر
نظرًا لأنه قد تضمن كل بعد من الأبعاد السابقة،التي تم تحليل محتوى الميثاق في ضوئها، عددًا كبيرًا من العناصر، فقد تم دمج البنود المتشابهة أو التي يمكن ضمها تحت عنصر واحد، بهدف الاختصار وحصر عناصر كل بعد في عدد محدود من العناصر تتناسب إلى حد ما مع عددها مع المحتوى الأصلي الذي احتواه كل بعد، لتظهر على النحو التالي:
البعد التربوي:
- الاعتزاز برسالة التعليم والانتماء لها.
- الانتماء للوطن وتعزيز الانتماء له لدى الطلاب.
- نشر القيم الأخلاقية والمبادئ الإنسانية (الحوار،التسامح، التعايش...) في إطار الخلق الإسلامي.
- توسيع نطاق الثقافة وتنوع مصادر الثقافة.
- استثمار أوقات الطلاب ورعاية نموهم المتكامل.
- احترام قواعد السلوك والأنظمة وتنفيذها.
- المشاركة الإيجابية في نشاطات المدرسة.
- الالتزام بأخلاقيات الوظيفة ونشرها بين الزملاء والمجتمع.
البعد التعليمي:
- النمو المهني والانتفاع بكل جديد في مجال تخصصه.
- تنمية التفكير العلمي الناقد لدى الطلاب.
- تنمية الدافعية لحب التعلم الذاتي.
- ونشر الشمائل الحميدة للارتقاء والإبداع الفكري.
- بذل الجهد لتعليم الطلاب ونشر العلم وفضائله.
- الأداء بمهنية عالية والثقافة الذاتية كمنهج.
بعد الصفات الشخصية:
- الوسطية في التعامل والأحكام والحلم والتسامح.
- حسن المظهر وبشاشة الوجه.
- قدوة في التمسك بالرقابة الذاتية وبثها بين طلابه ومجتمعه.
- احترام قواعد السلوك والأنظمة وتنفيذها.
- الاعتزاز بالدين الإسلامي في جميع الأقوال والأفعال.
بعد العلاقات الإنسانية:
- الشفقة بالطلاب والبر بهم مع الحزم الضروري.
- مراعاة حقوق الطلاب الإنسانية (عدالة،صون الكرامة، الشورى).
- تجنب العقاب البدني والنفسي.
- التعاون والعمل بروح الفريق.
- التشاور مع الأسرة فيما يتعلق بمستقبل الطالب وسلوكه.
وتعد العناصر السابقة كمقياس لكفاءة المعلم والعملية التعليمية من جهة ومحاسبته من جهة أخرى، وهي تعد في الوقت نفسه تطويرًا لنموذج تقويم الأداء الوظيفي المعمول به حاليًا لتقويم أداء المعلم الذي سيأتي الحديث عنه في المحور التالي.
ثالثًا : مقارنة عناصر المستخلصة من الميثاق بعناصر تقويم الأداء الوظيفي للمعلم
يتكون نموذج تقويم الأداء الوظيفي للمعلم المعتمد حاليًا من ثلاثة أبعــاد هي: (الأداء الوظيفي، الصفات الشخصية، العلاقات) حيث اشتمل البعد الأول (الأداء الوظيفي)على ثلاثة عشر عنصرًا تم تصنيفها وفق الأبعاد التي تم تحليل الميثاق في ضوئها فجاءت كالتالي:
البعد التربوي واشتمل على:
- الحرص على تنظيم النشاط المدرسي وتنفيذه.
- الإلمام بالأسس التربوية.
- الاهتمام بالتقويم المستمر ومراعاة الفروق الفردية.
- المحافظة على أوقات الدوام.
البعد التعليمي واشتمل على:
- الالتزام باستخدام اللغة الفصحى.
- الاهتمام بالنمو المعرفي.
- التمكن من المادة العلمية والقدرة على تحقيق أهدافها.
- توزيع المنهج وملاءمة ما نفذ منه للزمن.
- استخدام السبورة والكتب المدرسية والوسائل التعليمية الأخرى.
- المهارة في عرض الدروس وإدارة الفصل.
- مستوى تحصيل الطلاب العلمي.
- التطبيقات والواجبات المدرسية والعناية بتصحيحها.
بعد الصفات الشخصية: واشتمل على:
- حسن التصرف.
- السلوك العام ( القدوة الحسنة).
- تقدير المسؤولية.
- تقبل التوجيهات.
بعد العلاقات: واشتمل على:
- الطلاب وأولياء الأمور.
- الرؤساء.
- الزملاء.
والمتأمل في عناصر نموذج الأداء الوظيفي الحالي والعناصر المقترحة والمستخلصة من تحليل الميثاق يلحظ الفرق الذي يؤكد عمق الأداء والمهنية التي يعكسه كل منهما كمقياس لكفاءة أداء المعلم، وكوسيلة للمحاسبية التي ينبغي أن تكون وفق معايير مهنية ومرجعية سليمة تتفق مع الواجبات المهنية المأمولة. وفيما يلي مقابلة بين عناصر نموذج تقويم الأداء الوظيفي للمعلم المعتمد مع العناصر المقترحة (المشتق من ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم

المقابلة ، بصفة عامة ، هي شكل من أشكال الحوار يتم بين شخصين أو أكثر ، حول موضوع محدد أو متفق عليه ، أو أحيانا غير مخطط له ، ينشأ تلقائيا و عفويا .


ومن أهداف المقابلة عموما ، التعبير عن أفكار ، أو تقديم منتوج ، أو النجاح في اختبار شفهي ، أو في مباراة مهنية ...


وتتنوع المقابلات تبعا للأهداف المتوخاة ، إذ نجد مقابلة الامتحان الشفهي ، و مقابلة التشغيل ، ومقابلة الامتحان المهني ، و مقابلة اللقاء الصحفي ، ومقابلة البحث الاجتماعي أو التقني ...


هذه المقابلات تجرى عادة في فضاءات مختلفة ، تبعا لاختلاف الأهداف ، منها ما يجرى في فضاءات منظمة كالقاعات أو المكاتب أو مقرات العمل أو أماكن تواجد عينة البحث ... و هي مقابلات مهيأة . أما المقابلات العفوية و الفجائية فتتم غالبا في أماكن عمومية كالشوارع أو المقاهي أو المنازل...


مقابلة التوظيف كنموذج :


إن الهدف من مقابلة التوظيف ليس دائما هو معرفة درجة تحكم المرشح في رصيد معرفي له علاقة بالوظيفة ، بل هناك أهداف أخرى منها :


- القدرة على استثمار الرصيد المعرفي المرتبط بالمنصب المتبارى حوله


- القدرة على الإقناع و التأثير ( المحاججة )


- القدرة على التحكم في ردود الأفعال ( الثقة في النفس ، و الحفاظ على الهدوء والتوازن...)


- القدرة على توظيف آليات تواصلية على مستوى الحركة و النظرة و السمع والصوت ...


1- استعدادات أولية ( قبل إجراء مقابلة التوظيف ) :


يقتضي من المرشح ضبط العوامل المحتمل تأثيرها في سير المقابلة ، من ضمان تهييء ملائم على المستوى المعرفي و الجسدي و النفسي، وكذا الجوانب المتعلقة بالمظهر ...


و من العوامل المؤثرة ما يلي :


- الزمن : توقيت المقابلة ، ومدتها


- المكان : قاعة الاجتماعات ، مكان العمل ...


- المظهر الخارجي : بحسب نوع الوظيفة المتبارى حولها ( اللباس ، تسريحة الشعر...)


- إلقاء نظرة على (C.V) و تهييء وثائق الإثبات ( شواهد ، اعترافات، مراسلات، دراسات ...)


- تكوين فكرة حول نوع الوظيفة و متطلباتها ، مثلا وظائف السلطة ليست هي الوظائف التجارية ، أو وظائف الإستشارة و الإرشاد :


* هناك وظائف تتطلب : خصال الفردانية و الاستقلالية ، المبادرة ، التشبث بالموقف، القتالية ، المخاطرة ، وحرية التصرف ، القدرة و الكفاءة ، و تحمل المسؤولية ، الحزم و الضبط ، احترام التراتبية الإدارية ، احترام القواعد و القوانين الضابطة ...


* و هناك وظائف أخرى تستلزم : خصال التعاون و العمل الجماعي ، الحس التواصلي، الحوار و التفاعل ، التشارك ، و القابلية ، والحماسة ، المبادرة و الإبداعية والطموح، الليونة والتسامح ...


- الاستعداد النفسي : إبعاد مشاعر الخجل و التوتر و القلق ، مع الحفاظ على التوازن النفسي و الهدوء ...


2- أثناء مقابلة التوظيف :


غالبا ما يكون طالب التوظيف هو المستجوب من طرف شخص أو أشخاص مكلفين بانتقاء المرشحين بهدف تكوين :


- معرفة جيدة بالمرشح ( معارفه ، ميوله ، طموحه ، إمكاناته ، قدراته ... )


- معرفة أفكاره و تصوراته و تساؤلاته ...


- معرفة نقاط قوته وضعفه


- معرفة مستوى إدراكه بالوظيفة ( المهمة المتبارى حولها )


- معرفة قدرته على الإقناع و التأثير


- معرفة قدرته على تنظيم المعرفة و ترتيب الأجوبة



3- الإجابة عن أسئلة التوظيف :


يجب الانتباه إلى أن الشخص المكلف بانتقاء المرشحين ، لا تهمه فقط الأجوبة شفهيا ، بل ينظر أيضا إلى كيفيات استغلال المرشح للحركة و النظرة و الصوت ، كما يهمه أيضا ضبط ردود أفعاله ...


أ*- أنواع الأسئلة :


على المرشح الانتباه إلى تنوع الأسئلة عند تقديم الجواب المناسب :


- الأسئلة الموضوعية : ( questions de faits)هي نوع من أسئلة الوقائع تهدف الحصول على معلومات محددة و ليس آراء


- أسئلة الآراء و المواقف : ( questions d’opinions) ترمي إلى معرفة آراء و أفكار المستجوب


- الأسئلة المفخخة : (questions pièges ) من أجل التحقق من إجابة معطاة ،وأحيانا يراد بها إيقاع المستجوب في مأزق


- أسئلة المجادلة و المناظرة : (questions de controverse ) تستعمل غالبا لاختبار القدرة السجالية والدفاعية للمرشح، باعتماد وسائل البرهنة و الإقناع


- الأسئلة المضادة : (lescontres-questions ) تأتي في سياق الحوار. بعد سؤال مطروح ،يحاول المستجوب تفادي الجواب عليه ، فيطرح سؤالا مضادا ، لاختبار القدرة على المراوغة ، و استرجاع القوة والتوازن ،وأحيانا لمعرفة المواقف ...



3- نماذج من أسئلة التوظيف :


أ- أسئلة مرتبطة بالمرشح :


• عن سؤال : " عرف بنفسك "


( الهدف هو اختبار قدرة المرشح على ضبط و ترتيب المعطيات . لذلك فالإجابة يجب أن تكون مختصرة و مركزة ومنظمة )


الجواب :


- يبدأ المرشح بذكر الاسم ثم السن ثم الحالة الاجتماعية ثم المستوى الدراسي ثم التكوين المعرفي و التجارب التي لها علاقة بالوظيفة المتبارى حولها


• سؤال : " ما هي قراءاتك ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح أنواع القراءات المرتبطة ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، بالمنصب المتبارى حوله .



• سؤال : " ما هي هواياتك ؟ "


الجواب :


- يتحدث المرشح عن الهواية ( أو الهوايات ) المرتبطة ، من حيث السلوك و الموقف، بالوظيفة المقترحة .


ب- أسئلة مرتبطة بالمنصب :


• عن سؤال : " هل لديك معرفة بما يمكن فعله في هذه الوظيفة ؟ "


الجواب : الأمر يقتضي هنا معرفة مسبقة بنوع الوظيفة ومتطلباتها قبل إجراء المقابلة .


و المطلوب :


- إظهار الحماس في تقلد الوظيفة و الرغبة في تطويرها


- عدم إظهار النية في احتلال منصب سام ، أو اعتبار وظيفة مجرد مرحلة عابرة .


• سؤال : " لماذا رغبت في شغل هذا المنصب ؟ "


الجواب : بعد أن كون المرشح فكرة حول نوع الوظيفة و متطلباتها ، يجيب عن السؤال المطروح .


- على الإجابة أن ترتبط بمعطيات موضوعية ( تقديم أرقام و إحصائيات ، قراءات ، أحداث، تجارب ...)


- إظهار الميل و الإهتمام


- التركيز على عبارة أن الوظيفة تستجيب للتطلعات


• سؤال : " ما هي الأشياء التي لا تعجبك في هذا المنصب ؟ "


الجواب :


- المطلوب من المرشح الحذر ، من خلال إظهار التفاؤل و الصبر


- تجنب ذكر التوصيات و المطالب ...


- اذكر الأشياء التي يمكن حلها أو التي تنتظر الحل


- تجنب ذكر الأشياء ذات الحلول المستعصية .




• سؤال : " هل ترغب في العمل بشكل منفرد أم في مجموعة ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح مزايا كل من العمل المنفرد و الجماعي ، مع تشكيل رؤية تركيبية بينهما ، مثل القول :


- العمل الفردي المنعزل يساعد أحيانا على التفكير و حل المشكلات و الاختيار...


- و العمل الجماعي ضروري في توحيد الرؤى و تحليل النتائج و تقييم المشاريع...


• سؤال : " كم عدد ساعات العمل اليومي التي تراها ملائمة لمثل هذه الوظيفة ؟ "


الجواب :


- ينطلق المرشح مما هو معطى ، ويترقب ما هو معروض على الإصلاح ( التوقيت المستمر مثلا )


- لا يقدم رقما مرتفعا ، و إلا يجب عليه الالتزام به ، أخلاقيا ، عند حصوله على المنصب .


- لا يقدم رقما أقل ، لأن ذلك ليس في صالحه


- يقدم شريحة من عدد الساعات معمول بها .


• سؤال : " ما هي ، في نظرك ، التعويضات الملائمة للمنصب المقترح ؟ "


الجواب :


- يقدم شريحة من التعويضات المعمول بها ، لكي لا تظهر نيته في تشكيل مطالب حول الدخل ، وهي غالبا ما لا ترضى عنها الجهات المشغلة .


• سؤال : " كيف يجب على العلاقة أن تكون بين الرئيس و مرؤوسيه ؟ "


الجواب :


- التركيز على مراعاة مبدأ الاحترام المتبادل و التعاون و التشارك


- التركيز على ضرورة احترام الضوابط والقواعد التراتبية


• سؤال : " ما رأيك في الإصلاح في مدونة الشغل ؟ "


الجواب :


- يجعل المرشح نفسه مع الإصلاح التدريجي



• سؤال : " هل لديك إستراتيجية لتطوير المنصب ؟ "


الجواب :


- يقدم المرشح اقتراحات يمكن تطبيقها عمليا ، وليست اقتراحات من النوع التعجيزي


- يظهر طموحه ،ولكن أيضا صبره ،ويوضح بأن هدفه الأول هو أداء المهمة على أكمل وجه


- يظهر استعداده في كل ما من شأنه تطوير المنصب .



ج- أسئلة مرتبطة بالتكوين :


• عن سؤال : " هل ترغب في التكوين ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح فوائد التكوين المستمر في تحسين الأداء


- يظهر رغبته في الاستفادة من أي تكوين محتمل مرتبط بالوظيفة سواء كان مؤسسيا ( تنجزه المؤسسة ) أو ذاتيا ( فرديا )


• سؤال : " هل ترغب في متابعة الدراسة بشكل مواز مع أداء الوظيفة ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح فوائد الدراسة من أجل تطوير أداء الوظيفة ، خاصة إذا كان نوع الدراسة مرتبط بالمنصب بشكل مباشر أو غير مباشر .


د*- أسئلة مرتبطة بالمنصب السابق ( لمن كانت له تجربة مهنية سالفة ) :


• عن سؤال : " ما هي العراقيل التي صادفتك في حياتك المهنية السابقة ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح الصعوبات الموضوعية


- يذكر كيفية تجاوزها


• سؤال : " ما هي إخفاقاتك السابقة ؟ "


الجواب :


- يذكر المرشح بعض الإخفاقات ، لكن ليست الفظيعة منها


- يعتبر الإخفاقات دروسا وعبرا و تجارب لابد منها .



• سؤال : " ما هي إحساسك حاليا حول تطورك في المجال المهني ؟ "


الجواب :


- يتجنب القول بأنه قدم كل ما عنده في المهنة السابقة ، لأن المشغل يبحث تقييم جودة التجربة السابقة


- يصرح المرشح بأن كل يوم يمر يحتاج إلى تطوير المهنة


ه - السؤال الأخير :


• سؤال : " هل لديك شيء يمكن إضافته ؟ "


- يتجنب المرشح الجواب ب " لا " ، لأن هذا يبين سلبيته و جهله ...


- يقدم اقتراحات و أفكار ، هيأها سلفا


- يحاول إنهاء المقابلة بأشياء إيجابية ...


ملحوظة :


إن الأسئلة المطروحة لا تخضع بالضرورة للترتيب سالف الذكر . فغالبا ما يلجأ المكلف بإجراء مقابلة التوظيف إلى تنويعها بحسب إجابات المرشح ، وطريقة تواصله . كما يمكن لهذا المكلف ذكر أسئلة أخرى أو حذف أسئلة ذكرت ، بحسب الحيز الزمني المخصص للمقابلة قياسا مع عدد المتبارين ، وعدد المكلفين بالاستجواب .





للمزيد: http://www.hrdiscussion.com/hr3334.html#ixzz07MU3P2dB (http://www.hrdiscussion.com/hr3334.html#ixzz07MU3P2dB)

يا جماعة احنا ايه الداعى للمشاركتين السابقتين

اشتاذى الفاضل / شادى

كتبت المشاركتين السابقتين من اجل مقابلات الهيئة وكيفية الاستعداد لها
ولك جزيل الشكر ---------- وزادك اللة من علمة

السلام عليكم يا اخ شاذلى اطمئن تمام الاطمئنان امتحان it فى منتهى الروعة اهم حاجة التركيز مع الدكتور وكتابة كل شئ فى المحاضرة وكل سؤال لان كل ال بيشرحه بيجى فى الامتحان ولوعايز تفتح المذكرة وتطلع وانت بتحل ما فيش مانع وانا الحمد لله حصلت على 100% الحمد لله وعقبالكم جميعا وعلى فكرة انا من قنا وصعيدية زيك

شكرا يا استاذة هدى ممكن سؤال بس عنوان المكان الذى يعقد فيه الامتحان بالتفصيل لانه بيقولوا فى العباسية فين بالضبط مش عارف

السلام عليكم استاذ شادى انت تركب اتوبيس من امام جامع الفتح اوكى وتنزل الجهاز المركزى للتعبئة والاحصاء امتداد رمسيس لازم تقوله امتداد رمسيس لاحسن فيه جهاز مركزى فى شارع صلاح سالم وهو بعيد وانا غلط وذهبت اليه واضطريت اخد تاكسى تانى واقوله امتداد رمسيس وربنا يوفقك