كل المنى وتحية خاصة لأخي الذي سبقني بالتوقعات اليوم 10/5/2010
ا/ عــــــــــبد العــــــــــــــزيز كويــــــــس
وكل التحية للأخوة :
ا/عمـــــــــــــــــــاد عبـد الســــتار
ا/حجي
ا/ شريف الشريف
ا/على العربى
ا/ جابر مشابط
ا/محمد حامد السيد

وكل المعلمين المشاركين بأعمالهم لهذا العام وما سبقه وما يجد والتوفيق لأبنائي الطلاب.
وهذا رابط التوقعات اضغط من فضلك :
http://www.4shared.com/file/nKD_4S_j/_______2009-__2010_.html

اين التوقعات

عفوا للخطأ فالموقع يرفض تحميل الملف المرفق و لذلك كتبت المحتوى الخاص بالتوقعات فقط
من جديد



تـــوقعــــــات د/ سامي للثانوية العامة المرحلة الأولى 2009- 2010 م
التعبير
تذكر:


1 - كتابة الأفكار في فقرات.
2- علامات الترقيم.
3- الأساليب النحوية .
4- الاستشهاد بالقرآن والحديث والشعر والحكم والأمثال.
5- نمط الفقرات .
6- تحسين الخط .
الموضوعات المتوقعة

1- سبع دول افريقية تطالب بتغيير حصص المياه في نهر النيل وتخطط لتوقيع اتفاقية جديدة تتجاوز مصر والسودان غير المستعدتين للتنازل عن حقوقهما التاريخية في المياه ناقش.

2- المفاعل النووي المصري للأغراض السلمية للاعتماد على مصادر الطاقة المتجددة والنظيفة حيث إن الوقود الحفري سينفد خلال سبعة سنوات ولذلك يجب علينا ترشيد استهلاك الموارد غير المتجددة إلى أن يتوصل العلماء إلى مصادر جديدة للطاقة.ناقش هذا الموضوع.

3- لا مزايدة على دور مصر بين العرب وريادتها في المنطقة بأسرها ولا أمل لحاقد في النيل من مكانتها ، والوحدة العربيةمن أجل حماية القدس والمسجد الأقصى من أيدى الإسرائيليين هي السبيل الأوحد للجميع.

4- المرأة المصرية تخطو خطوات بارزة في المجتمع تحت رعاية سيدة مصر الأولى (السيدة الفضلى/ سوزان مبارك) فالمرأة الآن قاضية ونائبة و....... ناقش هذاالموضوع.

5-فوز المنتخب المصري لكرة القدم بكأس الأمم الأفريقية للمرة الثالثة على التوالي والسابعة في تاريخ البطولة في انجاز رياضي غير مسبوق .

6- معـدن الشعب المصري الأصيل تظهره الشدائد وتجلى ذلك أمام محاولات الأعداء التفريق بين نسيج هذه الأمة و كارثة السيول التي تعرضت لها بعض المحافظات و انفلوانزا الخنازير و ونتمنى مواجهة الهجرة غير الشرعية لوقف نزيف ضحايانا من الشباب.


القصة

الفصول : من الأول إلى العاشر

القراءة



1- أدب الرحلات 2- العدل في القرآن
3 - ثقافتنا بين الشفاهة 4-الكلام والصمت

الأدب



السؤال الأول في العصور الأدبية: العباسي الأول والثاني شعرا ونثرا

الثاني في المكتبة العربية: الأغاني والذخيرة

البلاغـة

1- سؤال للفكرو أوالوجدان وأثر العاطفة 2- سؤال للمحسنات وأثرها أومصدر الموسيقا

3- سؤال البيان أو الخيال 4- الأسلوب الخبري والإنشائي ولم آثره الشاعر

النصوص النثرية



1- تربية الأبناء 2- اختيار الصديق 3- المقامة الحلوانية لا توقعات في النثر
النصوص الشعرية

1- مناجاة لابن زيدون 2- المتنبي وسيف الدولة
3- شكوي أسيرلأبي فراس 4- رثاء لابن الرومي

أخ رفعت عفوا ثانية وشكرا

شكرا لك د سامى واتمنى لك التو فيق على الدوام 0 وزادك الله علما ونفع بك

جزاك الله علما أخي الكريم وأثابني بصداقتكم المأمولة.

لا يوجد شى اسمه توقعات فربما واضع الامتحان يدخل ليرى ما كتبته حضرتك وياتى بخلافه بالله عليكم اتركوا الطلاب يذاكروا ولا تجعلوهم فى موقف هذا قال وهذة قالت(وجهة نظر بسيطة لاقيمة لها)

أخي الكريم : التوقعات هي ما أتوقعه نتيجة خبرات في مجال التعليم الثانوي والجامعي بمصر والدول العربية والأوربية ودراسات عدة لأشياء كثيرة وأبنائي الطلاب في غنى عن ذكرها ولكن في حاجة إلى من ينير لهم الطريق لذلك فهي ليست تنبؤات بالغيب-حاشا لله - وليست تخمينا وإنما كما ذكرت آنفا
ولذلك أنصح أبنائي باتباعها من خلال هذا الموقع الكريم الذي اتابعه من زمن والتركيز على الدروس المذكورة والتي وردت من خلال الإخوة المعلمين بالموقع
وخيرا فعل أخي الكريم ا / عبد العزيز كويس إذ ضمن توقعاته ما يعين على استذكارها في صورة سؤال وجواب
وبالنسبة لوضع الامتحان أؤكد لك إنه قد وضع من فترة وحفظ في مكان أمين ولا يراه أحد وما نقدمه هو اجتهاد منا لصالح ابنائنا وانا إذ أدافع عن التوقعات التي وضعتها أو وضعها من قبلي اليوم أخي ا/ عبد العزيز كويس فلثقتي بما احتوته وما تعنيه ومسؤل عن رأيي ،والله المستعان على ما تصفون ووفق أبنائي الطلاب.

جزاكم الله خيرا
لامانع من التوقعات على أن يقوم الطالب بالتركيز على هذه التوقعات ليلة الامتحان
فليس من المعقول أن يراجع الطالب الفروع كلها ليلة الامتحان
وبالتالى يقوم بالتركيز على عينات , منها هذه التوقعات وهى ليست ضربا بالغيب
ولكنها حس من خبير
جزاكم الله خيرا د.سامى ونفع الله بك

http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/fcafsdf.gif

أسعد بكم دائما ، وأكتسب من علمكم النافع أصدقاءا على درب العلم ، المثمر أفنانا ،
ومروركم الكريم زادني حبا لشخصكم،متعني الله وإياكم الصحة والصلاح وكتب لأبنائنا الطلاب
التفوق والفلاح.

http://www.samygames.com/forumim/shokr/3/fjfhfgfg.gif

الحمد والشكر لله وحده واهب العلم عباده المجتهدين الساعين له ومتعك الله نعمه الدائمة أخي الكريم.

ممتن لردك الطيب / د سامى باركك الله

يعنى اذاكر الحاجات دى بس ..لانى بجد مش هقدر اخلص المنهج ....

أخي الكريم : نتعلم منكم كيف تكون المعاملة الحسنى
فقد أحسنتم لكل المترددين على موقعكم الرائع
فلا نافع من وراء شكركم فإنه ينفد وتبقى أعمالكم كريمة أبدا.

يعنى اذاكر الحاجات دى بس ..لانى بجد مش هقدر اخلص المنهج ....



نعم ولدي وأعدك بأن تكون سببا للتفوق بإذن الله
ولكن راجع هذه الدروس من أعمال الأساتذة الكبار
المذكورة أسماؤهم في البداية
ففيها الخير ولكم التحية والسلام عليكم ولكم.

نعم ولدي وأعدك بأن تكون سببا للتفوق بإذن الله
ولكن راجع هذه الدروس من أعمال الأساتذة الكبار
المذكورة أسماؤهم في البداية
ففيها الخير ولكم التحية والسلام عليكم ولكم.


اقسم لك بالله انا احترمت جدا ...وانت بجد راجل واستاذ شهم ومحترم
وان شاء الله هتيجى من الدروس دى ..لكن انا مش عارف فين الدروس دى عالموقع...

وانت بجد اديتنى أمل كبير لانى مش هقدر اذاكر غير دول ...

اقسم لك بالله انا احترمت جدا ...وانت بجد راجل واستاذ شهم ومحترم
وان شاء الله هتيجى من الدروس دى ..لكن انا مش عارف فين الدروس دى عالموقع...

وانت بجد اديتنى أمل كبير لانى مش هقدر اذاكر غير دول ...

تتبع ولدي الكريم أسماء الدروس من خلال نافذة الموقع الخاصة بالمرحلة الأولى 1-2-3 إلخ وأسماء الأساتذة
وكما وعدتك لن تخذلك توقعاتي بإذن الله

شكرا لك ..ولكن لو ينفع تجيبلى روابط الدروس ..انا مش عارف ...بس لو هتعب خضرتك خلاص والله بجد انا هبقى مدين ليك ....

شكرا لك ..ولكن لو ينفع تجيبلى روابط الدروس ..انا مش عارف ...بس لو هتعب خضرتك خلاص والله بجد انا هبقى مدين ليك ....

أعتذر لك ولدي فلدي عمل الآن وما بقيت إلا
لأجيبك والزملاء لساعة هي راحتي من عملي
وتواصلي معكم ولكن تواصل مع مراقبي الموقع ينفعوك
أسرع وأفضل مني فكلهم أولو خلق وجهد .

ولا يهمك ...بارك الله فيك ....

نفعنا الله بتوقعاتك إن شاء الله

نفعنا الله بتوقعاتك إن شاء الله

آمين آمين ، فهو نعم الموثق ونعم المعين.

ولا يهمك ...بارك الله فيك ....

شكرا ولدي محمد
واتمنى أن تكون وفقت في ما تتمنى.

السلام عليكم

لو سمحت يا مستر انا عاير اسئلك سؤال

اعتمد على توقعات حضرتك بنسبة كام فى المية؟؟

وبالنسبة للقصة انا مش مذاكر من بعد الفصل العاشر كويس اوى ياعنى ينفع ماذكرش الباقى ولا ممكن يجي منة ولا ممكن يجي منه؟؟

اخر حاجة انا ضايع فى المعانى ممكن حضرتك تقولنا على معانى متوقعة فى كل فصل؟؟؟؟

وشكراا لحضرتك جزييلا

السلام عليكم

لو سمحت يا مستر انا عاير اسئلك سؤال

اعتمد على توقعات حضرتك بنسبة كام فى المية؟؟

وبالنسبة للقصة انا مش مذاكر من بعد الفصل العاشر كويس اوى ياعنى ينفع ماذكرش الباقى ولا ممكن يجي منة ولا ممكن يجي منه؟؟

اخر حاجة انا ضايع فى المعانى ممكن حضرتك تقولنا على معانى متوقعة فى كل فصل؟؟؟؟

وشكراا لحضرتك جزييلا

ولدي العزيز /أحمد
سلام الله ورحمته وبركاته ،
تستطيع الاعتماد عليها اعتمادا كاملا أما المعاني فلا توقع لها،
ولك أن تجرب الامتحانات السابقة وهل توقعاتي تضمن لك على الأقل 98 بالمائة منها أو لا ؟
وما توفيقي إلا بالله فهو نعم الموثق وعليه وحده الاعتماد.

الله يا دكتور ربنا يبارك لنا فيك دي أول حاجه اخدها او احملها من الموقع لكن مش مصدق نفسي معقول قبل الامتحان بشهر معايا الامتحان بكل ما فيه يبخت اعضاء المنتدى بيك ربنا يباركلك .

دكتور هل ممكن ارجع لحضرتك لو احتجت الى شيئ؟ هستنى رد حضرتك ويا رب ترد اول ما تدخل الموقع من فضلك وشكرا

جزاك الله خيرا

جزيتم كل الخير ، أستاذنا الدكتور / سامى ، ونفع الله بعملكم إن شاء الله تعالى :av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

جزيتم كل الخير ، أستاذنا الدكتور / سامى ، ونفع الله بعملكم إن شاء الله تعالى :av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:

أنتم أصحاب السبق أخي الكريم فحزتم النعم والثواب
من رب العباد وأثابنا وأثابكم جل الثواب
ولعظيم منزلتكم منا أقدم لأبنائي مع الرد على مروركم الكريم
ولأحبائي أقدم لكم موضوعا من موضوعات التعبير الهامة ليفيدوا منه بإذن الله

موضوع المياه :
وتفاصيل "المؤامرة الثلاثية" ضد مصر والسودان ومياه النيل



مياه النيل شريان الحياة في مصر

إن فشل الصهاينة في فكرة تحويل جزء من مياه النيل إلى صحراء النقب عبر سيناء والتي تقدم بها الزعيم الصهيوني تيودور هرتزل عام 1903 إلى الحكومة البريطانية.
جعل إسرائيل الحاضر الغائب في اجتماعات وزراء مجلس المياه بدول حوض النيل العشر التي عقدت في شرم الشيخ وانتهت بالفشل في 14 إبريل / نيسان وذلك في ضوء حقيقة أن المشروع الصهيوني أخذ أبعادا وأشكالا أكثر خطورة والمقصود هنا تدويل نهر النيل وتسعير المياه بعد أن منعت مصر ظهور فكرة هرتزل للنور.
وبجانب ما سبق ، فإن فشل اجتماعات شرم الشيخ حول وضع اتفاقية جديدة حول مياه النيل تراعي مطالب دول المصب والمنبع كان أمرا متوقعا بالنظر إلى محاولة إسرائيل التغطية على مخططاتها الاستيطانية والتهويدية في القدس الشرقية والضفة الغربية وقرارها العنصري الأخير حول إبعاد سكان الضفة وذلك من خلال إثارة الخلافات بين مصر ودول حوض النيل على أمل الإسراع بإعلانها " دولة يهودية " وتصفية القضية الفلسطينية في ذروة انشغال مصر والعرب بقضية مياه النيل.
ولعل التقارير التي تحدثت عن زيارة وفد إسرائيلي لإثيوبيا سرا قبل أيام من اجتماعات شرم الشيخ تؤكد صحة ما سبق ، بالإضافة إلى أن مطالب دول المنبع السبع وهي إثيوبيا والكونغو وكينيا وتنزانيا ورواندا وبوروندي وأوغندا تثير الكثير من علامات الاستفهام وتؤكد أنها تنفذ أجندة صهيونية مائة بالمائة .
فمعروف أن مصر تعتمد في احتياجاتها المائية على مياه النيل بنسبة 95% والسودان بنسبة 15% ، أما إثيوبيا التي تقود الحملة ضد مصر فتستهلك حوالي 1% وكينيا 2% وتنزانيا 3% والكونغو 1% وبوروندي 5% حيث أن كثافة هطول الأمطار على تلك البلدان تقلل من أهمية مياه النيل بالنسبة لها .
وفي ضوء ما سبق فإن دعوة دول المنبع لإعادة توزيع الحصص في مياه النيل بصورة "أكثر عدالة " تثير السخرية خاصة وأن حججها غير مقنعة لأحد بل إنها تنتهك الاتفاقيات الدولية.وقد نشر هذا الخبر هذه الأيام :
أوغندا: توقيع اتفاق بين أربعة من دول منبع النيل دون موافقة السودان ومصر

يعتبر النيل أكبر أنهار العالم وينبع من وسط أفريقيا ليصب في البحر المتوسط
وقعت أربعة من دول حوض نهر النيل وقعت الجمعة في مدينة عنتيبي الاوغندية على اتفاقية إطارية مثيرة للجدل في غياب دولتي المصب مصر والسودان.
ووقع ممثلو إثيوبيا واوغندا ورواندا وتنزانيا بالأحرف الأولى على الاتفاق بعد مفاوضات منذ حوالى عشر سنين بين الدول التسع التي يمر عبرها النهر من أجل تقاسم أفضل لمياهه، بيما أصدرت كينيا بيان تأييد للاتفاقية دون التوقيع ولم يحضر مندوبو الكونغو الديمقراطية وبوروندي.



وكانت الدول السبع بررت دعوتها السابقة بعدة أمور منها : أن تلك المياه ملك لها ومن ثم لها الحق ليس فقط في حجزها وراء السدود ولكن أيضاً في بيعها إلى مصر والسودان ، كما زعمت كينيا وتنزانيا أن الحصص ينبغي أن يعاد النظر فيها بما يلبي تطور احتياجاتها التنموية خصوصاً في التحول من الزراعة الموسمية إلى الزراعة الدائمة ، وأخيرا احتجت الدول السابقة بأن اتفاقية عام 1929 وقعتها مصر مع سلطة الاحتلال البريطاني، التي لم تراع احتياجات مستعمراتها السابقة وبعدما نالت تلك المستعمرات استقلالها فإن الأمر اختلف بما يبرر إعادة النظر في الاتفاقات التي عقدها البريطانيون .
ولم يقف الأمر عند ما سبق ، فقد رفضت الدول السبع مقترحات تقدمت بها دولتا المصب مصر حول ضرورة قيام دول منابع النيل بإخطار الدولتين مسبقاً قبل تنفيذ مشروعات على أعالي النهر قد تؤثر في حصصهما في المياه واستمرار العمل بالاتفاقيات السابقة التي توزع حصص المياه باعتبارها حقوقاً تاريخية في حال إبرام اتفاقية جديدة وأن تصدر جميع القرارت المتعلقة بتعديل أي بنود لاتفاقية تقاسم مياه النهر بالإجماع أو بالأغلبية التي يشترط فيها موافقة دولتي المصب .
شراء المياه
بل وتحدت الدول السبع مصر والسودان علانية عبر التهديد بإبرام الاتفاقية الجديدة في منتصف مايو / أيار 2010 سواء قبلت مصر والسودان أو لم تقبلا ، وسرعان ما كشفت صحيفة "جيما تايمز" الإثيوبية في 24 إبريل / نيسان أبعاد المؤامرة الإسرائيلية الأمريكية الإثيوبية الجديدة ضد مصر والسودان ، حيث أوضحت أن هناك رأيا عاما تزداد قوته فى دول منابع النيل يطالب بضرورة دفع مصر ثمن استخدام مياه النيل..
وأشارت إلى اعتزام دول المنابع السبع التوقيع على معاهدة جديدة بشأن تقاسم مياه النيل رغم رفض دولتى المصب وهما مصر والسودان لهذه الاتفاقية الجديدة ، قائلة :" من المنتظر أن توقع كينيا وإثيوبيا وأوغندا ورواندا وبوروندى والكونغو الديمقراطية وتنزانيا على الاتفاقية الجديدة التي ستحل محل اتفاقيتى عام 1929 و1959 المنظمتين للعلاقة بين دول حوض النيل في 14 مايو ".
وأضافت الصحيفة أن الكينيين يطالبون بالتعامل مع مياه النيل كما تتعامل الدول العربية مع البترول الذى يتم استخراجه من أراضيها وبالتالى يجب أن تشترى مصر ما تحتاج إليه من المياه من دول المنابع على اعتبار أن كلا من البترول والمياه مصادر طبيعية للدول.
واختتمت قائلة إن إقامة منطقة للتجارة الحرة تضم مصر وباقى دول حوض النيل يمكن أن تحد كثيرا من احتمالات قيام نزاع بين مصر وتلك الدول على مياه النيل حيث يمكن لمصر التى تعانى من قلة مصادر المياه شراء احتياجاتها من الغذاء والكهرباء من كينيا وإثيوبيا وغيرهما من دول الحوض بدون أى أعباء إضافية.
ما سبق يؤكد أن هناك اتجاها من دول المنبع لعدم الالتزام بحصص المياه المنصوص عليها فى الاتفاقيات التاريخية ووقوفهم جميعا ضد مصر و السودان ما يعني أن حصة مصر التاريخية من مياه النيل المستقرة منذ عام 1929 (55 مليار متر مكعب) تتعرض الآن إلى تهديد بالغ ، فرغم حاجة مصر إلى زيادة حصتها الحالية بحوالي 11 مليار متر مكعب بسبب الزيادة الكبيرة في عدد السكان ومعدلات الاستهلاك تفاجأ بأن عليها أن تخوض معركة طويلة لكي تحافظ على حصتها الأصلية خاصة وأن 86% من موارد مصر النيلية تأتي من إثيوبيا التي تتزعم دعوات إعادة توزيع الحصص في مياه النيل بصورة "أكثر عدالة " بل ويتردد أيضا أن تل أبيب تخطط حاليا لإنشاء خط أنابيب لنقل مياه النيل من الهضبة الإثيوبية إلى إسرائيل
ورغم أن البعض يؤكد أنه ليس بمقدور دول المنبع إيقاف قوة اندفاع المياه باتجاه مصر والسودان أو مد خط أنابيب لنقل مياه النيل من الهضبة الإثيوبية إلى إسرائيل بسبب الفيضانات وكثرة هطول الأمطار أغلب شهور السنة ووجود مرتفعات البحر الأحمر التي تشكل عائقا كبيرا أمام مخطط تل أبيب ، إلا أن الترويج لمشاريع تدويل الأنهار ومصادر المياه يحمل خطرا بالغا لأنه يشجع الدول الإفريقية علي احتجاز المزيد من مياه النيل أمام سدود تشجع إسرائيل على بنائها وتمويلها تمهيدا لبيع هذه المياه لدول أخرى مثل إسرائيل نفسها ، ولعل إلقاء نظرة على تاريخ مؤامرات إسرائيل ضد مياه النيل وما انتهت إليه يؤكد صحة ما سبق .
أبعاد المؤامرة الثلاثية


نتنياهو وليبرمان يواصلان تنفيذ المؤامرة

الاستراتيجية الصهيونية التي تستهدف القفز إلي إفريقيا لمحاصرة مصر بدأت منذ الخمسينات من القرن الماضي ، ففي عام 1955 ، أعلن ديفيد بن جوريون أن اليهود يخوضون مع العرب معركة المياه وأنه على نتيجة هذه المعركة يتوقف مصير إسرائيل وصولاً إلى مشروع شركة تاحال الإسرائيلية عام 1974 بشق قناة توصل مياه النيل إلى إسرائيل عن طريق سحارة أسفل قناة السويس تمد إسرائيل بحوالي 8 مليارات متر مكعب سنوياً وسرعان ما استولت إسرائيل علي روافد نهر الأردن ومياه الليطاني في لبنان واليرموك في سوريا وبعد توقيع معاهدة السلام مع مصر ، لم يتوقف تطلعها للحصول علي حصة من مياه نهر النيل وحين عجزت أن تفعل ذلك عبر الطرف المصري مدت نفوذها إلي دول المنبع الإفريقية التي كانت قد استعادت العلاقات الدبلوماسية معها في أعقاب توقيع اتفاقيات كامب ديفيد.
وكشف كتاب أصدره مركز دايان لأبحاث الشرق الأوسط وإفريقيا التابع لجامعة تل أبيب حول "إسرائيل والحركة الشعبية لتحرير السودان" وأعده ضابط الموساد السابق العميد المتقاعد موشى فرجى عما فعلته إسرائيل لكي تحقق مرادها في إضعاف مصر وتهديدها من الظهر وكيف أنها انتشرت في قلب إفريقيا في الفترة من عام 56 إلى 77 وأقامت علاقات مع 32 دولة إفريقية لكي تحيط بالسودان وتخترق جنوبه وكيف وسعت علاقاتها مع دول حوض النيل للضغط على مصر.
ووفقاً للكتاب ، فقد احتلت إثيوبيا أهمية خاصة في النشاط الاستخباري الإسرائيلي نظراً لأنها تقود التمرد على اتفاقات المياه السابقة ولأن 86% من مياه النيل تأتي من مرتفعاتها فضلا عن الوجود العسكري الإسرائيلي المتعاظم هناك والذي له صلة بأزمات القرن الإفريقي ، مشيرا إلى توافد قادة الأجهزة الأمنية الإسرائيلية عليها منذ أواخر الخمسينيات على نحو لافت للنظر.
وأضاف أن استراتيجية إسرائيل منذ أواخر الخمسينات وبداية الستينات اتجهت إلى محاولة تطويق العالم العربي والانقضاض عليه من الخلف من خلال ما أطلق عليه بن جوريون رئيس وزراء إسرائيل آنذاك سياسة "شد الأطراف " التي ركزت على اختراق ثلاث من دول الجوار هي إثيوبيا وتركيا وإيران وكان الدخول إلى القارة الإفريقية والتركيز على دول حوض نهر النيل وعلى رأسها إثيوبيا للضغط على مصر جزءاً من تلك الاستراتيجية .
وتحدث فرجي في هذا الصدد عن انتشار خمسة آلاف خبير إسرائيلي في دول القارة في ذلك الوقت المبكر وقد نشطوا في مختلف المجالات العسكرية والاقتصادية من تدريب للجيوش والشرطة إلى إقامة المزارع وتصدير الزهور .
وتابع أنه سرعان ما أغرقت إسرائيل دول المنبع بالمشاريع التنموية التي ساهمت بالخبرة والمال في تنفيذها كان من بينها المقايضة الشهيرة مع إثيوبيا التي انتهت بمشاركة إسرائيل في بناء عدد من السدود في أعالي النيل في مقابل قيام إثيوبيا بترحيل يهود الفلاشا إليها عام 1989 .
واستطرد " إثيوبيا تعتبر من وجهة نظر علماء الجغرافيا نافورة مياه إفريقيا وعلى الرغم من أن معظم زراعتها تقوم على المطر أي أنها لا تحتاج بدرجة كبيرة إلى مياه النيل، إلا أن علاقتها الوطيدة بإسرائيل هي التي تدفعها دائماً للتذمر حول قيمة حصتها وحصة مصر من مياه النيل ، وقد أعلنت شركة تاحال المسئولة عن تطوير وتخطيط المصادر المائية في إسرائيل أنها تقوم بمشاريع مائية في إثيوبيا لحساب البنك الدولي وأنها تقوم بأعمال إنشائية في أوجادين في الطرف الآخـر من إثيوبيا على حدود الصومال ويهدف التعاون الإسرائيلي الإثيوبي إلى تنفيذ 40 مشروعاً مائياً على النيل الأزرق لتنمية الأراضي الواقعة على الحدود السودانية الإثيوبية وتشمل هذه المشاريع إنشاء 26 سداً لري 400 ألف هكتار وإنتاج 38 مليار ك. وات من الكهرباء وتستلزم هذه المشروعات 80 مليار متر مكعب من المياه تأتى على حساب حصة مصر والسودان ".
وأضاف فرجي في كتابه " ويأتي هذا التعاون بين إسرائيل وإثيوبيا تتويجاً لتعاون سري بينهما قدمت فيه إسرائيل القنابل العنقودية وطائرات الكفير للجيش الإثيوبي والهدف الأساسي لإسرائيل من هذه العلاقة هو تعزيز نشاطها في منطقة القرن الإفريقي وتوطيد أقدامها في المنطقة لتعزيز دورها في أحداث جنوب السودان ومنذ إقامة مصر للسد العالي عام 1957 لم تكف إثيوبيا عن المطالبة بالمساواة في توزيع حصة مياه النيل تدعمها في ذلك بل تدفعها إلى ذلك إسرائيل ، ففي عام 1977 أعلنت إثيوبيا أنها تريد تحويل 92 ألف هكتار في حوض النيل الأزرق و28400 هكتار في حوض نهر البارو إلى أراض مروية ، وفى عام 1981 قدمت إثيوبيا قائمة بأربعين مشروعاً على النيل الأزرق ونهر السوباط أمام مؤتمر الأمم المتحدة للدول الأقل نمواً وأكدت أنها تحتفظ بحقها في تنفيذ هذه المشاريع إذا لم يتم التوصل إلى اتفاق مع الأطراف الأخرى ، وأخيراً فإن إثيوبيا تصر منذ بداية التسعينيات - لأسباب داخلية وخارجية - على أن الأوضاع القديمة في حوض النيل لابد من إعادة ترتيبها من جديد ومن ثم لابد من إعادة تقسيم المياه بين دول حوض النيل طبقاً لاحتياجات كل دولة وتؤكد أنها لا تعترف بالاتفاقيات القديمة باعتبار أنها تمت في عهود استعمارية ".
بتر الأطراف


سيلفا كير رئيس الحركة الشعبية

وبالنسبة للسودان ، كشف فرجي أن التفكير الاستراتيجي الإسرائيلي في التعامل مع العالم العربي ودول الجوار التي تحيط به تتبنى موقف "شد الأطراف ثم بترها " بمعني مد الجسور مع الأقليات وجذبها خارج النطاق الوطني ثم تشجيعها علي الانفصال (وهذا هو المقصود بالبتر) لإضعاف العالم العربي وتفتيته ، وأوضح أن المخابرات الإسرائيلية قامت بفتح خطوط اتصال مع تلك الأقليات ومنها الأكراد في العراق والجنوبيين في السودان ، مشيرا إلى أن الحركة الانفصالية في جنوب السودان كانت من البداية أداة استخدمتها إسرائيل لتحقيق هدف استراتيجي بعيد المدى هو إضعاف مصر وتهديدها من الخلف.
وتابع " بدأت الاتصالات مع الجنوبيين من القنصلية الإسرائيلية في أديس أبابا ، فى البداية ركزت إسرائيل على تقديم المساعدات الإنسانية للجنوبيين (الأدوية والمواد الغذائية والأطباء) واستثمار التباين القبلي بين الجنوبيين أنفسهم وتعميق هوة الصراع بين الجنوبيين والشماليين ثم بدأت صفقات الأسلحة الإسرائيلية تتدفق علي جنوب السودان عبر أوغندا وإثيوبيا وكينيا وقام بعض ضباط القوات الإسرائيلية الخاصة بتدريب الإنفصاليين في مناطق جنوب السودان ، كما قامت إسرائيل بانشاء مدرسة لضباط المشاة لتخريج الكوادر العسكرية لقيادة فصائل التمرد في جنوب السودان وأوفدت بعض خبرائها لوضع الخطط والقتال إلي جانب الانفصاليين تماما مثل مافعلته إسرائيل فى نيكارجوا وأمريكا الجنوبية فى ثمانينات القرن الماضى".
واستطرد " استخدمت إسرائيل نفوذها لاستمرار التمرد وإثارة الجنوبيين عبر تصوير صراعهم بأنه مصيري بين شمال عربي مسلم وجنوب زنجي إفريقي مسيحي وتولت إسرائيل دفع مرتبات قادة وضباط الحركة الشعبية لتحرير السودان وتقدر بعض المصادر الإسرائيلية ما قدمته إسرائيل للحركة الشعبية بحوالى 500 مليون دولار حصلت إسرائيل على القدر الأكبر منها من الولايات المتحدة وأغدقت إسرائيل على الانفصاليين المال والسلاح لتعزيز موقف الحركة التفاوضي مع حكومة الشمال حتي أصبح ندا عنيدا لها بل وأقوي منها عسكريا وفي غياب أي دعم عربى تم استنزاف الحكومة السودانية فاضطرت إلى توقيع اتفاق سلام مع الحركة في عام 2005 ينص على مرحلة انتقالية مدتها 6 سنوات يتم بعدها تحديد مصير الجنوب بالوحدة أو الانفصال عن الشمال ".
و إسرائيل هي التي أقنعت الجنوبيين في السودان بتعطيل تنفيذ مشروع قناة "جونجلي" الذي تضمن حفر قناة في منطقة أعالي النيل لنقل المياه إلي مجري جديد بين جونجلي وملكال لتخزين 5 ملايين متر مكعب من المياه سنويا لإنعاش اقتصاد شمال السودان والاقتصاد المصري ، وأقنعت إسرائيل حينها الجنوبيين بأنهم أولى بتلك المياه التي سينتفع بها غيرهم .
وتابع : إسرائيل ليست بعيدة أيضاً عما يجرى فى إقليم دارفور ، ارييل شارون رئيس وزراء إسرائيل السابق قال في كلمة له ألقاها خلال اجتماع للحكومة الإسرائيلية في العام 2003 : حان الوقت للتدخل في غرب السودان وبالآلية والوسائل نفسها التي نتدخل بها في جنوب السودان ، وبالفعل نجحت إسرائيل من خلال وجودها فى جنوب السودان وفى أوغندا وكينيا فى أن تجند عناصر مهمة من سكان دارفور ذوى الأصل الإفريقى لاسيما ممن ينتمون إلى حركة العدل والمساواة ، بعض قادة التمرد فى دارفور كانوا زاروا إسرائيل عدة مرات وتلقوا تدريبات على أيدى قادة الجيش الإسرائيلى ، كما أن إسرائيل أرسلت عشرات الخبراء لمساعدة هذه الميليشيات فى اكتساب مهارات القتال والتعامل مع الأسلحة الإسرائيلية، كما قامت إسرائيل بتدريب عناصر من هذه الميليشيات فى معسكرات الحركة الشعبية لتحرير السودان وفي قواعدها العسكرية فى إريتريا بهدف مساعدة هذه الميليشيات على غرار ما حدث فى جنوب السودان سعياً من إسرائيل إلى تكرار سيناريو جنوب السودان فى إقليم دارفور بهدف تمزيق وحدة الدولة السودانية وتفتيتها إلى مجموعة من الدويلات الهشة الضعيفة المتصارعة ".
وكشف أن السودان سيتم تقسيمه إلى خمسة دويلات هي : دارفور ، جبال النوبة ، الشرق ، السودان الجديد ، السودان الشمالي ، موضحا أن المقصود بالسودان الجديد جنوب السودان ويهدف هذا المخطط لخدمة إسرائيل أولاً وأخيراً وحرمان العرب من أن يكون السودان الغني بأراضيه الخصبة وموارد المياه "سلة الغذاء العربية" ومحاصرة واستهداف مصر بالتحكم في مصدر حياتها أي مياه النيل ودفعها لأن تضطر إلى شراء مياه النيل بعد اقرار اتفاقيات جديدة بتقنين حصص الدول المتشاطئة القديمة والدويلات الجديدة.
واختتم فرجي قائلا إن دور إسرائيل بعد "انفصال الجنوب" وتحويل جيشه إلى جيش نظامي سيكون رئيسيا وكبيرا ويكاد يكون تكوينه وتدريبه صناعة كاملة من قبل الإسرائيليين وسيكون التأثير الإسرائيلي عليه ممتدا حتى الخرطوم ولن يكون قاصراً على مناطق الجنوب بل سيمتد إلى شمال السودان ليتحقق الحلم الاستراتيجي الإسرائيلي في تطويق مصر.
وبجانب ما سبق وفي كتاب له بعنوان " الصراع علي المياه في الشرق الأوسط" ، أوضح المحاضر في جامعة حيفا ارنون سوفر أن لإسرائيل مصالح استراتيجية في حوض النيل وأن توزيع المياه بين دول الحوض يؤثر مباشرة علي إسرائيل ولذلك فهي تنسق في هذا السياق مع إثيوبيا وهو المعني الذي أكده شيمون بيريز في كتابه الشرق الأوسط الجديد الذي صدر قبل أكثر من عقدين بقوله إن إسرائيل احتاجت في الحرب إلي السلاح وهي تحتاج في السلم إلى المياه .

وهناك أيضا محاضرة رسمية لوزير الأمن الداخلي الإسرائيلي السابق وعضو الكنيست آفي ديختر في 30 أكتوبر 2008 حول أسباب اهتمام إسرائيل بالوضع في السودان وسعيها لتنفيذ خطة للتدخل في دارفور علي غرار ما فعلته في جنوب السودان جاء فيها أن استهداف السودان ليس لذاته فقط ولكن لـ" كون السودان " يشكل عمقا استراتيجيا لمصر وهو ما تجسد بعد حرب يونيو 1967 عندما تحول السودان إلى قواعد تدريب وإيواء لسلاح الجو المصري وللقوات البرية هو وليبيا كما أرسل السودان قوات إلى منطقة القناة أثناء حرب الاستنزاف التي شنتها مصر منذ عام 1968 - 1970 .
وتابع ديختر قائلا :" كان لابد أن نعمل على إضعاف السودان وانتزاع المبادرة منه لبناء دولة قوية موحدة رغم أنها تعج بالتعددية الإثينية والطائفية لأن هذا المنظور الاستراتيجي الإسرائيلي ضرورة من ضرورات دعم وتعظيم الأمن القومي الإسرائيلي".

وهناك دراسات إسرائيلية أخرى أشارت إلى أن السياسة الإسرائيلية تستهدف تهديد الأمن العربي والمصري بمحاولة زيادة نفوذ إسرائيل في الدول المتحكمة في مياه النيل من منابعه مع التركيز على إقامة مشروعات زراعية تعتمد على سحب المياه من بحيرة فيكتوريا وهي تعتمد في تحقيق ذلك على خلق المشاكل والتوترات بين الأقطار العربية والأفريقية بما يشغل مصر عن القضية الفلسطينية ، كما تستهدف السياسة الإسرائيلية الحصول على تسهيلات عسكرية في دول منابع النيل واستخدام القواعد الجوية والبحرية مثل ما حدث من مساعدات لإسرائيل من قواعد إثيوبيا في عدوان 1967 واستخدام الدول الإفريقية كقاعدة للتجسس على الأقطار العربية إضافة إلى تصريف منتجات الصناعة العسكرية الإسرائيلية وخلق كوادر عسكرية إفريقية تدين لها بالولاء.
وبجانب الدعم العسكري الإسرائيلي القائم والموجه لعدد من دول حوض النيل وخاصة إثيوبيا وأوغندا وكينيا والكونغو الديمقراطية ، فإن إسرائيل تسعى إلى ما هو أخطر من ذلك الدعم من خلال مشاريعها المائية المشتركة مع دول حوض النيل ، ففي عام 2009، قدمت إسرائيل إلى كل من الكونغو الديمقراطية ورواندا (من دول المنبع) دراسات تفصيلية لبناء ثلاثة سدود كجزء من برنامج متكامل تهدف إسرائيل من خلاله إلى التمهيد لمجموعة كبيرة من المشروعات المائية في هذه الدول ، أما في أوغندا ، فتقوم إسرائيل بتنفيذ مشاريع ري في عشر مقاطعات يقع معظمها في شمال أوغندا بالقرب من الحدود الأوغندية المشتركة مع السودان وكينيا ويجري استخدام المياه المتدفقة من بحيرة فيكتوريا لإقامة هذه المشاريع وهو ما يؤدي إلى نقص المياه الواردة إلى النيل الأبيض أحد أهم الروافد المغذية لنهر النيل في مصر .
وفي إثيوبيا ، تقوم إسرائيل حاليا بإقامة أربعة سدود على النيل لتوليد الكهرباء وضبط حركة المياه في اتجاه السودان ومصر وتقدم شركات استثمارية إسرائيلية يملكها جنرالات متقاعدون في الموساد عروضا للمساهمة سواء في مشاريع بناء السدود على منابع نهر النيل في الأراضي الإثيوبية أو في مشاريع أخرى زراعية .
وسائل التغلغل



إسرائيل تستغل الأزمة الإنسانية بالصومال

وبصفة عامة ، نجحت إسرائيل في التغلغل في دول منابع النيل من خلال عدة أمور منها : توظيف التناقضات العربية الإفريقية ، حيث كشفت دراسات وتقارير صحفية كثيرة أن إسرائيل استغلت الصراع الصومالي الإثيوبي والسوداني الإثيوبي والسوداني الإريتري والمصري الإثيوبي من أجل تحقيق أهدافها وهي تقوم بالتحريض الدائم والمستمر ضد العرب لإشعار دول حوض النيل بأنها تتعرض لظلم ناتج عن الإسراف العربي في موارد المياه ثم تقوم بتقديم الدعم الاقتصادي والدبلوماسي لتلك الدول وما يؤكد ما سبق أنه في عام 1996 ، انتقدت أوغندا ما أسمته استهلاك مصر والسودان لأكثر من حاجتهما للمياه ، مؤكدةحقها في استعمال موارد المياه وقامت بإنشاء سدود في حوض بحيرة فكتوريا لتوليد الطاقة الكهربائية.

وبجانب ما سبق ، فإن إسرائيل تتغلغل في دول منابع النيل ومنطقة القرن الإفريقي الاستراتيجية عبر المساعدات الإنسانية ، حيث استغلت ظروف عدم الاستقرار في الصومال وتحركت تحت غطاء إنساني فأقامت عدة مراكز في مقديشيو وفي بعض الأقاليم الأخرى لتقديم المساعدات إلى الصوماليين والتي يتولاها صندوق إغاثة الصومال وهو صندوق تدعمه وزارة الخارجية الأمريكية والمنظمة الصهيونية العالمية والمؤتمر اليهودي وعدة منظمات وجمعيات صهيونية أخرى في الولايات المتحدة وقد تم تأهيل هذه المراكز بخبراء إسرائيليين وصلوا إلى الصومال في أواخر عام 1992 وبلغ عددهم 250 شخصا .
هذا بالإضافة للنشاط العسكري في دول منابع النيل في ظل حاجة الدول الإفريقية لمصادر السلاح لمواجهة الانقلابات العسكرية التي يدبرها أعداء الداخل والخارج كما تقوم أجهزة المخابرات الإسرائيلية بتزويد الدول الإفريقية بالخدمات الاستخباراتية من مصادرها الخاصة أو بالاعتماد على مصادر الموساد في المخابرات الأمريكية.
ويؤكد شلومو جازيت رئيس الاستخبارات العسكرية الإسرائيلية السابق في هذا الصدد أن إسرائيل تعاونت في مجال التسلح مع عدد كبير من الدول الإفريقية منها إثيوبيا وزائير وكينيا وليبيريا وجنوب إفريقيا والكاميرون ، قائلا :" النشاط العسكري الإسرائيلي في إفريقيا يتراوح بين تصدير الأسلحة وإقامة قواعد عسكرية وقد حصلت إثيوبيا على أسلحة إسرائيلية مقابل تهجير يهود الفلاشا ، كما تحصل الدول والقبائل في منطقة البحيرات العظمى على أسلحة إسرائيلية متنوعة ، كما قامت إسرائيل بتسليح جيشي رواندا وبوروندي بالأسلحة القديمة بدون مقابل لكسب ود السلطات الحاكمة والتغلغل في منطقة البحيرات العظمى حيث توجد منابع النيل ".
وهناك أيضا العلاقات التجارية حيث هناك مجموعة أساسية من الدول الإفريقية تمثل أبرز شركاء إسرائيل وهي جنوب أفريقيا وإثيوبيا وكينيا ونيجيريا كما تزايدت أهمية عدد من دول حوض النيل في التجارة الخارجية الإسرائيلية حيث تضاعفت الواردات الإسرائيلية من إثيوبيا أكثر من ثلاثين مرة خلال عقد التسعينيات ، كما تضاعفت الصادرات الإسرائيلية لها حوالي ثلاث مرات والوضع هو ذاته بالنسبة لكينيا ، ويعتبر مركز التعاون الدولي في وزارة الخارجية الاسرائيلية الذي يرأسه نائب وزير الخارجية هو الجهاز المسئول عن تصميم وتنفيذ سياسات التعاون التجاري والاقتصادي مع الدول الإفريقية وخاصة دول حوض النيل ، حيث يقدم الدعم لها في مجالات الزراعة والصحة والتعليم والتنمية الاقتصادية.
ويبقى الأمر الأخطر وهو التعاون المائي والزراعي ، حيث نجحت إسرائيل بمساعدة واشنطن في تأمين سيطرتها على بعض مشاريع الري في منطقة البحيرات العظمى عبر تقديم الدعم الفني والتكنولوجي من خلال الأنشطة الهندسية للشركات الإسرائيلية في مجال بناء السدود المائية.
وقدمت إسرائيل دراسات تفصيلية إلى الكونغو ورواندا لبناء ثلاثة سدود كجزء من برنامج شامل لإحكام السيطرة على مياه البحيرات العظمى ، كما وقعت أوغندا وإسرائيل اتفاقا في مارس 2000 ينص على تنفيذ مشاريع ري في عشر مقاطعات متضررة من الجفاف وإيفاد بعثة أوغندية إلى إسرائيل لاستكمال دراسة المشاريع التي يقع معظمها في مقاطعات شمال أوغندا بالقرب من الحدود الأوغندية المشتركة مع السودان وكينيا وسيجري استخدام المياه المتدفقة من بحيرة فيكتوريا لإقامة هذه المشاريع وهو ما يؤدي إلى نقص المياه الواردة إلى النيل الأبيض أحد الروافد الأساسية لمياه النيل ، ولا تقتصر خطورة التواجد الإسرائيلي في دول أعالي النيل على الاستعانة بالخبراء والتعاون الفني في المشروعات ولكنها تمتد أيضا إلى التعاون الاقتصادي الزراعي برأسمال يهودي يهدف إلى تملك أراض في المنطقة بدعوى إقامة مشاريع عليها أو تحسين أراضيها أو إقامة سدود بها ، بل وكشفت وسائل الإعلام الإسرائيلية أن تل أبيب مهتمة بإقامة مشاريع للري في مقاطعة كاراموجا الأوغندية قرب السودان .
تدويل الأنهار


خريطة دول حوض النيل

ويجب الإشارة هنا إلى أن السياسة الإسرائيلية السابقة التي تتبع استراتيجية الالتفاف حول دول حوض النيل بأنشطة عسكرية وأمنية وزراعية ومائية مكثفة لمحاصرة مصر تلقى دعما واسعا من واشنطن وهذا ما تأكد في المؤامرة الأخيرة المتعلقة بتدويل مياه الأنهار وتسعيرها بعد فشل فكرة تحويل جزء من مياه النيل إلى صحراء النقب عبر سيناء ، حيث صرح الدكتور محمد أبوزيد وزير الري والموارد المائية السابق، حين صرح في شهر فبراير/شباط 2009 بأن ثمة مخططاً إسرائيلياً أمريكياً للضغط على مصر لإمداد تل أبيب بالمياه من خلال إثارة موضوع "تدويل الأنهار" بعد فشل .
وكان الخبير الأمريكي "فرانكلين فيشر" طرح مؤخرا فكرة تروج لها إسرائيل وأمريكا في المنطقة وهي فكرة تسعير المياه الدولية وبيعها وتقضي الفكرة بإنشاء صندوق مشترك يضم حساباً لكل عدد من الدول يشتركون في مجرى مائي دولي واحد يقدر من خلاله ثمن الماء دولياً على أساس معادلة قيمة المتر المكعب لأرخص قيمة مياه بديلة مثل قيمة المتر المكعب من الماء المحلى من البحر وتدفع الدولة قيمة كل الماء الذى تستهلكه أو الذى تطالب بالحصول عليه أولاً ثم تحتسب هذه القيمة من حصة الدولة في الصندوق المشترك، فإما أن يكون الحساب مديناً فتدفع الدولة الفرق ، أو دائناً فتحصل على الفرق بعد احتساب الحصص بالتساوي ، بغض النظر عن الحقوق التاريخية والاتفاقيات الموقعة ، وإذا تحقق لهذه الفكرة النجاح فإن مصر مطالبة بأن تدفع سنويا 27.5 مليار دولار أمريكي ثمن ما تستعمله من مياه النيل.
بل وكشفت وسائل إعلام أمريكية أن الولايات المتحدة تحاول حاليا طرح فكرة نقل تخرين المياه من بحيرة ناصر إلى إثيوبيا مع تشجيع مخطط قديم يقضي بمحاولة تحويل مجرى نهر النيل في إثيوبيا وأن المكتب الأمريكي لاستصلاح الأراضي يقوم بعمل الدراسات الخاصة بهذا المخطط ، كما أن الولايات المتحدة تطرح أيضاً خطة في الجنوب من حوض نهر النيل تقضي بتحويل كل مصادر المياه في تلك المناطق لتصب في منطقة البحيرات العظمى وسط القارة كخزان عملاق للمياه على أن يتم بيعها لمن يريد كالبترول تماماً كما يمكن أيضاً تعبئتها في براميل تحملها السفن أو عن طريق أنابيب.
ما سبق يؤكد أن هناك تغييرا للقواعد القانونية الدولية المعمول بها في إطار توزيع مياه الأنهار، حيث دخلت مفاهيم جديدة كلية مثل تسعير المياه وإنشاء بنك وبورصة للمياه وتستخدم تل أبيب وواشنطن في ذلك ذريعة أن حصص المياه التي تقررت لبلدان حوض النيل ليست عادلة وأنها تقررت في وقـت سابـق على استقلالهم وأنهما مستعدتان لتقديم التقنية التي تمكن تلك الدول من ترويض مجرى النيل وتوجيهه وفقاً لمصالحها.
ويذكر المحلل السياسي الأمريكي مايكل كيلو مؤلف كتاب "حروب مصادر الثروة" في هذا الصدد أن إسرائيل لعبت دورا كبيرا مع دول حوض النيل لنقض المعاهدة الدولية التي تنظم توزيع مياه النيل واعتبر أن هذا الأمر يأتي في إطار الإستراتيجية الصهيونية إذ أن إسرائيل تلعب دورًا في حوض النيل ضمن مخطط أمريكي يسعى لانتزاع النفوذ هناك ولذلك فإن الإدارة الأمريكية توفر لإسرائيل كل سبل التأثير على دول مثل إثيوبيا وكينيا ورواندا وأوغندا والكونغو بهدف إبقاء مصر في حالة توتر دائم وانشغال مستمر.
وأضاف أنه يوجد عدم إدراك كاف لحجم التغيرات الدولية التي جعلت من دول حوض النيل موطنا لصراع دولي ، فالولايات المتحدة أصبحت بعد سقوط المعسكر الاشتراكي هي القوة النافذة هناك ، حيث شكلت قبل أكثر من عامين القيادة العسكرية الامريكية في إفريقيا المعروفة باسم "أفريكوم " والتي حددت واشنطن مهامها بالمسئولية عن كل الدول الإفريقية فيما عدا مصر بزعم مكافحة الإرهاب الدولي في الصحراء الإفريقية ومنح الولايات المتحدة القدرة علي التعامل مع كافة الأزمات المختلفة في القارة الإفريقية ، قائلا :" ليس سرا أن تلك القوة تمركزت عند منابع النيل?".

بل وهناك من أشار إلى أن زيارة وزير خارجية إسرائيل افيجدور ليبرمان لعدد من دول حوض النيل في أغسطس الماضي كان الهدف منه الترويج لفكرة مشروع إسرائيلي أمريكي يجري بحث عرضه علي الأمم المتحدة لـ "تدويل" الأنهار المشتركة أو مشروع "خصخصة" المياه الذي يدرسه البنك الدولي بدعوي منع قيام حروب مياه وهو هدف خبيث يهدف لتدويل نهر النيل والضغط علي مصر .
ويبقى السؤال الجوهري " ماذا تفعل مصر لمواجهة تلك المؤامرة ؟".


اجتماع سابق لدول حوض النيل

فمعروف أن موضوع مياه النيل التي تعتمد عليها مصر بنسبة 95% لا مساومة عليه بل وهناك من يشير إلى أن مصر دخلت مرحلة المجاعة المائية منذ بداية التسعينيات ووصل نصيب الفرد فيها إلى أقل من 1000متر مكعب وهو الحد العالمي للمجاعة ، وإذا استمرت الأحوال على ما هي عليه ستعجز مصر عن زراعة 60% من الأراضي الزراعية الحالية .
ورغم أن البعض يحمل تراجع الدور المصري في إفريقيا مسئولية ما يحدث حاليا وتشجيع إسرائيل على التواجد وسد الفراغ ، إلا أن الأمر لا يحتمل التركيز على تحديد المسئول بقدر ما يتطلب التحرك السريع عبر عدة خيارات من أبرزها عدم الاكتفاء بالتمسك بالحقوق التاريخية المكتسبة وتجنب لغة التهديد والوعيد ومحاولة إقناع دول الحوض بأنه لا تعارض بين مصالحها وبين المصلحة المصرية وتقديم اقتراحات بمشاريع مشتركة لتنمية الموارد المائية عن طريق غير تقليدي مثل إعادة معالجة مياه الصرف الصحي والصناعي وتجميع المياه الفاقدة ومياه الأمطار وتحلية مياه البحر كي لا تنفرد إسرائيل بأن تكون العنصر المؤثر في قرار تلك الدول .
وفي حال واصلت دول المنبع تعنتها وتوصلت لاتفاقية جديدة دون موافقة مصر والسودان فهناك عدة خيارات منها اللجوء إلى مجلس الأمن الدولي ومحكمة العدل الدولية في ضوء حقيقة أن الاتفاقيات المائية كاتفاقيات الحدود لا يجوز تعديلها أو المساس بها ، كما أن اتفاقات المرحلة الاستعمارية التي يراد إعادة النظر فيها بما فيها اتفاق توزيع حصص المياه هي ذاتها التي أنشأت تلك الدول وإعادة النظر فيها من شأنها أن تطلق عنان الفوضى ليس في دول حوض النيل فحسب وإنما في إفريقيا كلها ، بالإضافة إلى أن هناك قواعد عامة لإدارة مياه الأنهار العابرة للدول تنص على إقرار مبدأ الحقوق التاريخية المكتسبة في الموارد المائية وتعتبر أن مياه الأنهار مورد طبيعي مشترك لا يخضع لسيادة دولة بذاتها وهذه القواعد أقرها معهد القانون الدولي في عام 1961 .
ما سبق يؤكد أنه لا يجاوز المساس باتفاقية عام 1929 التي تقضي بحصول مصر على 5و55 مليار متر مكعب والسودان على 5و18 مليار متر مكعب كما تقضي بحظر إقامة مشروعات سدود أو خزانات على منابع النهر دون موافقة دولتي المصب واتفاقية عام 1959 بين مصر والسودان التي أكدت حقوق الدولتين التاريخية في مياه النيل.
ولعل إلقاء نظرة على جغرافية دول الحوض العشر يدعم ما سبق ، فمعروف أن دول حوض النيل هي التي يخترقها النهر وتقع في حوضه ولها مصلحة في مياهه وتستفيد منها بأي صورة من الصور وتضم مصر والسودان وأوغندا وإثيوبيا والكونغو الديمقراطية وبوروندي وتنزانيا ورواندا وكينيا واريتريا ، ومساحة حوض النيل 2.9 مليون كم2 أي 10% من مساحة إفريقيا ويعتبر نهر النيل من أطول أنهار العالم ويتجه دائما نحو الشمال حيث يصب في البحر المتوسط .
وهناك تجمع إقليمي للدول المطلة على نهر النيل يطلق عليه "الاندوجو" أو الإخاء باللغة السواحلية وهو يهتم أساسا بتنظيم الاستفادة من مياه النيل وتحقيق المصالح المشتركة بين دول الحوض في مياهه ، والدول العشر المشتركة في حوض النيل لها أهميتها بالنسبة لمياه النهر كالآتي : أثيوبيا وإريتريا تمد النيل بنحو 84% من مياهه التي تصل مصر ، وأوغندا يقع بها منبع النيل من بحيرة فيكتوريا ولها نصف بحيرتي ألبرت وإدوارد ، وكينيا وتنزانيا تشتركان مع أوغندا في بحيرة فيكتوريا ، والكونغو تشترك مع أوغندا في بحيرة ألبرت ، ورواندي وبورندي حيث نهر كاجيرا أهم روافد بحيرة فيكتوريا ، والسودان يجري في أراضيه جزء كبير من مياه النيل ، بالإضافة إلى روافده ، أما مصر فهي دولة المصب ، ومن أكثر الدول السابقة اعتمادا على مياه النيل مصر ثم السودان ثم أوغندا على الترتيب ، أما بقية الدول فاعتمادها على المياه محدود بسبب كثرة هطول الأمطار وتوجه بعضها نحو المحيط ، حيث تتجه كينيا وتنزانيا نحو المحيط الهندي والكونغو نحو المحيط الأطلنطي .
وتشير التقديرات إلى أن الحجم المتوسط السنوي للأمطار على دول منابع النيل تقدر بحوالي 900 مليار م3 سنوياً ، بينما إيراد نهر النيل لا يتجاوز 84 مليار م3 يأتي 72 مليار م3 منها أي 87% من مياه النيل من النيل الأزرق الذي ينبع من بحيرة تانا في إثيوبيا ، بينما يأتي 13% من منطقة البحيرات العظمى أي حوالي 12 مليار م3.
وتعتبر مصر هي الدولة الأكبر والأكثر اعتماداً على مياه النيل حيث الأمطار بها شبه معدومة والمياه الجوفية غير متجددة ومن هنا فإن مياه النيل تمثل حوالي 97% من موارد مصر المائية ولكي تحافظ مصر على نصيب الفرد من المياه فإنها ستكون في حاجة مستقبلا إلى نحو 77 مليار م3 بعجز 22 مليار م3 ، أما السودان فإنه يستغل حاليا 5 و13 مليار م3 من حصته في مياه النيل البالغة 5 و 18 مليار م3 ، ورغم أن الجنوبيين يرغبون في السيطرة علي قسم هام من مياه النيل لمصالح خاصة إلا أن جنوب السودان لا يحتاج لمياه بل يعاني من وفرتها بسبب انهمار الأمطار طوال شهور الصيف .
وبالنسبة لإثيوبيا التي توصف بأنها نافورة إفريقيا حيث ينبع من مرتفعاتها أحد عشر نهراً تتدفق عبر حدودها إلى الصومال والسودان من أشهرها النيل الأرزق ، فإن هناك حقيقة تضعف موقفها في حال تحركت مصر بقوة لإحباط المؤامرة الثلاثية الصهيونية الأمريكية الإثيوبية وهي أن أنهار إثيوبيا التي تجري صوب الغرب باتجاه الصومال والسودان تتميز بانحدارها الشاهق ، فالنيل الأزرق ينحدر 1786 متراً عن مجراه الذي يبلغ 900 كم ، وهذا الانحدار الشاهق لتلك الأنهار يجعل من إثيوبيا بلداً ضعيفاً جغرافياً في التحكم في جريان النهر .
وفي ضوء ما سبق ، يتأكد أنه لا بديل أمام دول حوض النيل سوى التعاون لحل الخلافات وتحقيق مصالحهم المشتركة بعيدا عن الأجندات الصهيونية والأمريكية التي لا تخدم سوى أصحابها .

جزاك الله خيرا
جزيتم الخير بما تقدمونه لأبناء هذا الوطن أخي الكريم
المتميز عمله.

بارك الله فيك وجعل هذا المجهود فى ميزان حسناتك

بارك الله فيك وجعل هذا المجهود فى ميزان حسناتك


آمين يارب لنا وللمؤمنين أجمعين ولكل أبناء هذا الوطن الجميل،
وشكرا لمروركم أخي الكريم.

بارك الله فيك
أرجو من الجميع تشجيع طلاب الثانوية بكل الطرق

ما عدا التوقعات

فهي أمر مرفوض غير بناء

بارك الله فيك
أرجو من الجميع تشجيع طلاب الثانوية بكل الطرق

ما عدا التوقعات

فهي أمر مرفوض غير بناء

شكرا لمروركم الكريم
ولا يعرف قيمة التوقعات إلا من يحتاجها بصدق ولا وقت الآن لجدال هو وحده غير البناء وإن لم تصدق توقعاتي بنسبة 95 بالمائة على الأقل فأتحمل المسؤلية عنها فهي نتاج دراسات لأعوام وليست تخمينا وما خابت يوما منذ 20 عام .

جزاك الله خيرا

بارك الله لنا فيكم أخي الشريف وجعل ما تبذلونه نعيما لكم عند المولى تجازون عنه أغلى وأعظم جزاء.

مشكوووووووووووووووووووووووور

مشكوووووووووووووووووووووووور

الشكر لله والصحة والعافية لك ولنا مرتجاه
ولا أبتغي من وراءه سوى رضاه.

بارك الله فيك يا دكتور زملائي الطلاب كلهم بيتكلموا عن التوقعات وبيدعوا لحضرتك

السلام عليكم يا دكتور بارك الله فيك
والله عندي سؤال اتمنى حضرتك تفهمني افرق ازاي بين المعمول بتاع اسم الفاعل والمفعول وزصيغ المبالغة واعرابهم
واسف لازعاج حضرتك بس اتمني الاجابهوعشان كده كتبت السؤال في اي مكان اتخيل وجود حضرتك فيه وشكرا

السلام عليكم يا دكتور بارك الله فيك
والله عندي سؤال اتمنى حضرتك تفهمني افرق ازاي بين المعمول بتاع اسم الفاعل والمفعول وزصيغ المبالغة واعرابهم
واسف لازعاج حضرتك بس اتمني الاجابهوعشان كده كتبت السؤال في اي مكان اتخيل وجود حضرتك فيه وشكرا

وانا لن أكون أقل حرصا منك على تحقيقك للتفوق ولك ما تريد في الرابط التالي من خلال الملف المرفق 5 دقائق وتعرف إجابة ما طلبت وبالتوفيق.

http://www.4shared.com/dir/24225524/55a55d6/sharing.html

:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111 rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::0 78111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:

ولا يهمك ...بارك الله فيك ....

شكرا لتقديركم الكريم .

:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111 rg3::078111rg3:

توقعات حضرتك منطقية جدا وقد زاد احترامى لها لانك لم تتوقع نصا من نصوص النثر فالقصة من الطبيعى ان ياتى سؤالا من الفصول العشر الاوائل برغم انه اتى فى عام لم اتذكره من الفصل الحادى عشر تسليم مدينة دمياط والقطعة الثانية من الفصل 14 اما القراءة فالوضوعات التى توقعتها احتمال كبير جدا ان ياتى منها الموضوعان وكذلك نصوص الشعر بخلاف قضيدة اراك عصى الدمع فليس لها وجود هذا العام والاهم منه جنة الحسن

توقعات حضرتك منطقية جدا وقد زاد احترامى لها لانك لم تتوقع نصا من نصوص النثر فالقصة من الطبيعى ان ياتى سؤالا من الفصول العشر الاوائل برغم انه اتى فى عام لم اتذكره من الفصل الحادى عشر تسليم مدينة دمياط والقطعة الثانية من الفصل 14 اما القراءة فالوضوعات التى توقعتها احتمال كبير جدا ان ياتى منها الموضوعان وكذلك نصوص الشعر بخلاف قضيدة اراك عصى الدمع فليس لها وجود هذا العام والاهم منه جنة الحسن



أشكرك وبالتوفيق

:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::0 22yb4:

والله توقعات ممتازة بس انا ليا تحفظ مش لسة قدام شوية ولا ايه ؟؟

بارك الله فيك عمل رائع ...تستحق عليه الدعاء بظهر الغيب

والله توقعات ممتازة بس انا ليا تحفظ مش لسة قدام شوية ولا ايه ؟؟

أخي الكريم مروره ،بوركت الوقت يمضي
وطلابنا يستعدون ولكل منهم جدوله المعد
للمراجعة فلماذا لا نبكر بالخير ليعم الجميع النفع
ويعد من يشاء بعون الله عمله على أساس واضح ؟

بارك الله فيك عمل رائع ...تستحق عليه الدعاء بظهرالغيب



أخي الكريم قولا وفعلا :
تقبل الله منا ومنكم الدعاء
ونفع بعلمه من عباده من شاء
ونصرنا بأصدق الأصدقاء.

جزاكم الله خيرا

جزاكم الله خيرا


http://www.9or.cc/data/media/89/338.gif

شكرا لمروركم الكريم الذي أسعدني ومازال.

http://www.9or.cc/data/media/89/338.gif




ومتعك الصحة.

ربنا يريح قلبك ويسعد وقتك يا دكتور سامى

ربنا يريح قلبك ويسعد وقتك يا دكتور سامى

آمين لنا ولكم وللجميع إنه نعم المولى ونعم النصير وبالتوفيق لأبنائنا الطلاب بإذنه تعالى.

الابتكار في التوقعات مطلوب فالامتحان يأتي بالجديد كل عام

الابتكار في التوقعات مطلوب فالامتحان يأتي بالجديد كل عام

أحسنت وأصبت وهذا ما حاولت مراعاته أثناء وضع التوقعات
إضافة لعامل التأمين بحيث لا يخرج عنها الامتحان بإذن الله
وأضفت موضوعا للتعبير هو الأول في التوقعات ،
وما توفيقي إلا بالله وهو حسبي.
:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::0 22yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022 yb4::022yb4::022yb4:

دكتور /سامي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ممكن باقي موضوعات التعبير ؟

دكتور /سامي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ممكن باقي موضوعات التعبير ؟

وعليكم وعلى الجميع السلام ورحمة الله وبركاته ، وأعدكم بتقديمها في القريب بإذن المولى العلي القدير وتقبل تحيات العبد الفقير .

احسنت ياأستاذ وبارك الله فيك

ممتاز ممتاز وأحسنت

احسنت ياأستاذ وبارك الله فيك

وبارك لك وبارك عليك وآلك أخي الكريم ومتعك العافية آمين.

ممتاز ممتاز وأحسنت

أخي الكريم العمل والنية ماذا أقول أمام فارس وليس لي دية
فما بالنا إن كان أبو الفوارس هو الموجود والفخر جاءنا منه هدية؟!!

جزاك الله كل خير واكثر من امثالك ولكن ايهما تفضل فى المذاكر
كتاب المدرسة ام الاضواء

جزاك الله كل خير واكثر من امثالك ولكن ايهما تفضل فى المذاكر
كتاب المدرسة ام الاضواء

أشكر مروركم الجميل ،
أما عن سؤالكم ، فالأفضل هو ما تعودت عليه فلا تغير كتاب في نهاية العام بعد تعودك على نظامه وفهمه أما لو كنت في أول العام لنصحتك بكتاب المعلم أو الأضواء أو سلاح التلميذ ، لما فيهم من نماذج متعددة للامتحانات واجاباتها و التنوع وقتها يفيد أكثر للتعرف على طرق متباينة من طرق عرض الأسئلة واجاباتها وفقكم العلي القدير ولله الأمر من قبل ومن بعد .

جزاك الله كل خير واكثر من امثالك ولكن ايهما تفضل فى المذاكر
كتاب المدرسة ام الاضواء

أشكر مروركم الجميل ،
أما عن سؤالكم ، فالأفضل هو ما تعودت عليه فلا تغير كتاب في نهاية العام بعد تعودك على نظامه وفهمه أما لو كنت في أول العام لنصحتك بكتاب المعلم أو الأضواء أو سلاح التلميذ ، لما فيهم من نماذج متعددة للامتحانات واجاباتها و للتنوع، وقتها يفيد أكثر للتعرف على طرق متباينة من طرق عرض الأسئلة واجاباتها والذي يتيح لكم كل هذا دون مال هو موقع بوابة الثانوية العامة لماتقدمه من أساتذة أصحاب باع طويل وعلم يرغبون في عرضه لكم ونفعكم فتابعوهم وتعلموا منهم وفقكم العلي القدير ولله الأمر من قبل ومن بعد .

نفعنا الله بتوقعاتك إن شاء الله

نفعنا الله بتوقعاتك إن شاء الله

إن شاء الله ووفقكم إلى ما يحبه ويرضاه .

أشكر مروركم الجميل ،
أما عن سؤالكم ، فالأفضل هو ما تعودت عليه فلا تغير كتاب في نهاية العام بعد تعودك على نظامه وفهمه أما لو كنت في أول العام لنصحتك بكتاب المعلم أو الأضواء أو سلاح التلميذ ، لما فيهم من نماذج متعددة للامتحانات واجاباتها و للتنوع، وقتها يفيد أكثر للتعرف على طرق متباينة من طرق عرض الأسئلة واجاباتها والذي يتيح لكم كل هذا دون مال هو موقع بوابة الثانوية العامة لماتقدمه من أساتذة أصحاب باع طويل وعلم يرغبون في عرضه لكم ونفعكم فتابعوهم وتعلموا منهم وفقكم العلي القدير ولله الأمر من قبل ومن بعد .


يعني يا دكتور مينفعش اعتمد على كتاب غير كتابي اللي كنت بذاكر منه طول السنه؟

بارك الله فيك يامستر وان شاء الله يجى من التوقعات دى فى الامتحان

يعني يا دكتور مينفعش اعتمد على كتاب غير كتابي اللي كنت بذاكر منه طول السنه؟


لا يا ولدي وفقك الله حذار من التشتيت.

والله لو كده الواحد ضامن النجاح خلاص نتمنى يارب

بارك الله فيك يامستر وان شاء الله يجى من التوقعات دى فى الامتحان

إن شاء الله يا بنتي الغالية يحقق المولى ما نتمنى ، وندعوه أن يستجب آمين يا رب العالمين.

والله لو كده الواحد ضامن النجاح خلاص نتمنى يارب

إن شاء الله ووعد مني أنتظركم بعد أداء الامتحان لنتبادل سويا التهاني بإذن الله وفضله.

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

بارك الله لك وبارك عليك ووفقكم لخير العمر كله وقت تمامه والحاجة إليه ورضى عنا وعنكم .

بارك الله لكم جميعا مروركم العطر.

http://www.samygames.com/forumim/shokr/3/ghddf.gif

http://www.samygames.com/forumim/shokr/3/ghddf.gif


سلمت وبوركت أخي الكريم طبعه وعمله
ووفقنا وإياكم العلي العظيم التقدير ووفق أبناء المصريين للخير الوفير حاليا ومستقبلا وفي كل حين آمين آمين .

مشكورررررررررررررررررررررررررر

شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا

مشكورررررررررررررررررررررررررر


شكر الله لك وبارك عليك وبارك لك.

شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا
شكرا جدا

جزاك الله خيرا وعلما نافعا .

شكرا د/سامى

شكرا د/سامى

الحمد والشكر لواهب النعم و العطايا سبحانه وحده إنه نعم المولى ونعم النصير وبورك مروركم الكريم ووفقكم ربنا العظيم .

:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::0 22yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022 yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

بس يا د/سامى حضرتك متوقع حجات كلها وارد انها تيجى فى الامتحان لا النصوص الى حضرتك قلت عليها كلها حفظ ودى اصلا الى كلة بيذاكرها فعلا بس المشكلة فى الوزير ممكن يجيب حجات تانية خالص وكدة يبقى احنا ما عملناش حاجة (وحاشا لله يا د/سامى انى بشكك فى قدراتك ولكن بالعكس انا اعطيك كل احترامى وتبجيلى لانك ونعم المدرس الصالح الذى يريد الخير لاولادة ولبلدة ومها اتكلمت مش هقدر اعطيك حقق فى التعبير ولكن انا هقول جملة واحدة وليست الوحيدة ) قم للمعلم وفة التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا وسلامى واحترامى ولاسرة اللغة العربية امثالك الشرفاء وادعيلنا بقى يا دوكتور

بس يا د/سامى حضرتك متوقع حجات كلها وارد انها تيجى فى الامتحان لا النصوص الى حضرتك قلت عليها كلها حفظ ودى اصلا الى كلة بيذاكرها فعلا بس المشكلة فى الوزير ممكن يجيب حجات تانية خالص وكدة يبقى احنا ما عملناش حاجة (وحاشا لله يا د/سامى انى بشكك فى قدراتك ولكن بالعكس انا اعطيك كل احترامى وتبجيلى لانك ونعم المدرس الصالح الذى يريد الخير لاولادة ولبلدة ومها اتكلمت مش هقدر اعطيك حقق فى التعبير ولكن انا هقول جملة واحدة وليست الوحيدة ) قم للمعلم وفة التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا وسلامى واحترامى ولاسرة اللغة العربية امثالك الشرفاء وادعيلنا بقى يا دوكتور


ولدي الحبيب / هل كنت تريد توقعات ليس من الواقع ورودها ؟ !! أم نأتي بنصوص من خارج المنهج ؟ !! ثانيا : ( الوزير ) ليس عدوا للطالب ، ولكنه راعي للمنظومة التعليمية بمصر ، وحريص على نجاحها ،وما يؤديه من عمل فإنما يصب في نهايته لمصحلة المنتج من هذه المنظومة ، وهو الطالب الذي نتمنى له جميعا التوفيق والسداد ، وأنا لا أدافع عن الوزير لأنه ليس متهما ولست مداهنا أو منافقا له أو أبغي بهذا منصبا ما أو خلافه ولم ألتقي الوزير أو أعرفه معرفة مباشرة ، كما أنه ليس المسؤول عن وضع الامتحانات بصفة شخصية ، وإنما مسؤول عن اختيار واضعي الامتحانات ، ووضع القواعد التي يسيرون عليها طبقا لخطة الوزارة ، وإنما هي كلمة حق لوجه الله أحاسب عليها أمام الله ،
ولك أن تتفق أو تختلف معي أو مع الأخرين في الرأي، ولكن أنت تعلم ولدي الحبيب أن الخلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ، فأرجو أن تتقبل مني خالص الدعوات بالتوفيق والتحية وللجميع عند إبداء الآراء الحرية .

مروركم أسعدني ، ومشاركاتكم فخر لكل أبناء بوابة الثانوية العامة ، بارك الله لكم وبارك عليكم ووفقكم لما يحبه ويرضاه .

نعم.. التوقعات أمر مفيد جدا ويمنح الطالب ثقة عندما يجد ما ركز عليه داخل ورقة الامتحان........... ولكن المهم
التوووووووووووووووووووووووقيت ... فيتم التركيز بعد مراجعة المنهج كاملا وبنفس الدرجة ثم التركيز على هذه الموضوعات ليلة الامتحان

شكررررررررررررررررررررررررا

http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/gfjhfghjhfg.gif

نعم.. التوقعات أمر مفيد جدا ويمنح الطالب ثقة عندما يجد ما ركز عليه داخل ورقة الامتحان........... ولكن المهم
التوووووووووووووووووووووووقيت ... فيتم التركيز بعد مراجعة المنهج كاملا وبنفس الدرجة ثم التركيز على هذه الموضوعات ليلة الامتحان

بارك الله لكم ورزقكم الخير كله.

شكررررررررررررررررررررررررا


وفقك الله ومنحك ما تتمني وأكثر .

http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/gfjhfghjhfg.gif




أخي عماد هذه البوابة المتألقة والمتأنقة بكم وبإخوانكم وأعمالهم المميزة ،
كم أسعد بمروركم العظيم أثره في النفس والعمل.




http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/gfjhfghjhfg.gif

أشكركم على المرور الكريم ولكن حان وقت الاستعداد للصلاة.

يا د/سامى كلة خايف والوزارة هى الى بتزرع دة فى الطلبة ومش بتخلى حد يعرف يزاكر وكل ما الواحد يجى يزاكر يفكر هيعمل اية فى الامتحان وخصوصا ضغط الاهالى على الطلبة والثانوية العامة بقت بالنسبة للطلبة رعب لا نسستطيع التغلب علية لدرجة انى الطلبة من كتر الضغط بقت بتشرب سجاير وبتعمل حجات لا داعى لذكر اسمها لية منعملش زى الدول التانية .................
والله الواحد محبط على الاخر

يا د/سامى كلة خايف والوزارة هى الى بتزرع دة فى الطلبة ومش بتخلى حد يعرف يزاكر وكل ما الواحد يجى يزاكر يفكر هيعمل اية فى الامتحان وخصوصا ضغط الاهالى على الطلبة والثانوية العامة بقت بالنسبة للطلبة رعب لا نسستطيع التغلب علية لدرجة انى الطلبة من كتر الضغط بقت بتشرب سجاير وبتعمل حجات لا داعى لذكر اسمها لية منعملش زى الدول التانية .................
والله الواحد محبط على الاخر

ولدي الغالي :

اذكر الله دائما ،

(ألا بذكر الله تطمئن القلوب)
و ( قل لن يصيبنا إلا ما كتب الله لنا )
(ولو اجتمع أهل السماوات والأرض
على أن ينفعوك بشيئ لم يكتبه الله لك ،
فلن ينفعوك إلا بما كتبه الله لك ،
وإن اجتمعوا على أن يضروك بشيئ
لم يكتبه الله لك فلن يضروك...)
لكن على الإنسان السعي لا التواكل أو التكاسل ،
والله المستعان على ما تصفون.

ربنا يطمنط يا استاذنا

ربنا يطمنط يا استاذنا


file:///C:/DOCUME%7E1/Vortex/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.pngfile:///C:/DOCUME%7E1/Vortex/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.pnghttp://www.samygames.com/forumim/shokr/2/gfjhfghjhfg.gif
ونلتقي لنتبادل التهاني بعد الامتحان بإذن الله .

ان شاء الله يا استاذنا ويا رب اشوفك وزيرا للتربية والتعليم باذن الله

ان شاء الله يا استاذنا ويا رب اشوفك وزيرا للتربية والتعليم باذن الله

أشكرك على مجاملتك الرقيقة ، وحقق لك الله ما تتمناه ويتمناه لك والداك الكريمان .

د سامي
أشكر ك على اهتمامك الدائم بزوار موضوعك وردودك الرائعة المحترمة
وإنشاء الله نتقابل بعد الامتحانات هنا على الموقع ونهني بعض بلامتحان والنتيجة بإذن الله

د سامي
أشكر ك على اهتمامك الدائم بزوار موضوعك وردودك الرائعة المحترمة
وإنشاء الله نتقابل بعد الامتحانات هنا على الموقع ونهني بعض بلامتحان والنتيجة بإذن الله

ولدي الحبيب/
الاهتمام بكم حب وواجب وفرض لصالح هذه الأمة ومستقبلها ،
فلكل جيل حق لدى من سبقوه لتواصل الأجيال وتبادل الثقافات ،
وعليكم مهمة التطوير بعد الاستيعاب والتطبيق ، وفقكم الله وسدد خطاكم ، وعلى وعد اللقاء للتبادل التهنئة .

http://images.neobux.com/imagens/banner8.gif (http://www.neobux.com/?r=rabe7)

مشكووووووووووووووووووووووووررررررررررررر
جزاك الله خيراااااااااااااااااااااااا

http://images.neobux.com/imagens/banner8.gif (http://www.neobux.com/?r=rabe7)




جُزَيْت الْخَيْر كُلِّه .

مشكووووووووووووووووووووووووررررررررررررر
جزاك الله خيراااااااااااااااااااااااا



جُزَيْت الْخَيْر كُلِّه مَن رَّب الْعِبَاد ،

فَمرورِكُم الْكَرِيْم أُفَضِّل زَاد ،

و دَافِع لِتَّقْدِيْم الْمَزِيْد لِمَن أَرَاد .

بارك الله فيك صباحا ومساء حضرتك ونعم الاب ولو ممكن هاصبح على حضرتك كل يوم او امسي او الاثنين ممكن؟

:039uw8:

بارك الله فيك.

بارك الله فيك صباحا ومساء حضرتك ونعم الاب ولو ممكن هاصبح على حضرتك كل يوم او امسي او الاثنين ممكن؟

ولدي الغالي /
أسعد بكم صباح مساء وأي وقت تشاء ،
لكن أخشى ضياع وقتك هباء.

جزاك الله كل خير

شكرا لك د. سامي على هذه الأخلاق الكريمة وأنا كمعلم أعطي التوقعات اليوم الذي يسبق الامتحان مباشرة كي أجبر الطالب على المذاكرة حتى آخر لحظة

شكر الله لك دكتور سامى وجزاك الله خيرا

ألف شكر أستاذي الفاضل ويبقى كتر خيرك لو حضرتك نزلت جدول لمذاكرة العربي يعني الواحد مش عارف يبدأ بأنهي فرع خاصة ان فروع العربي كبيرة يا ريت حضرتك تفيدنا

جزاك الله كل خير

والدي الفاضل :
مرورك المبجل يزيدني اعجابا بشخصك وشخص د/ سامي
كما زادتني ا عمالكم تقديرا لمجهوداتكم .فتقبلا مني التحية.
:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:

جزاك الله كل خير

أخي الغالي إلى نفسي ، والقريب عمله إلى أهله من طلاب ومعلمين
مروركم الكريم زاد جميل فواح يستعان به على ملمات السنين ،

شكرا لك د. سامي على هذه الأخلاق الكريمة وأنا كمعلم أعطي التوقعات اليوم الذي يسبق الامتحان مباشرة كي أجبر الطالب على المذاكرة حتى آخر لحظة

أخي المعطاء علمك للأبناء والزملاء ،
مروركم الكريم كزميل هواء استنشقه فيطول بي العمر ، وتحلو الأيام ،
وعلمك إن عجلت به بينهم نفعهم أكثر نفع ، وتأثروا به وبهم تأثرت ،
فعجل لهم بالخير تنل جزاءا حتم من الخير ،
وتعلم من أبنائك من هم أهلا للخير .

شكر الله لك دكتور سامى وجزاك الله خيرا

بورك مروركم بكل الخير والصحة.:078111rg3:

ألف شكر أستاذي الفاضل ويبقى كتر خيرك لو حضرتك نزلت جدول لمذاكرة العربي يعني الواحد مش عارف يبدأ بأنهي فرع خاصة ان فروع العربي كبيرة يا ريت حضرتك تفيدنا

ولدي الغالي/ يوجد بالموقع أكثر من جدول منهم جدول مميز
للأستاذ/ عماد عبد الستار
فاستعن بالله و اتخذ ما يناسب وقتك وقدرتك على التنفيذ
وبالتوفيق إن شاء الله.

والدي الفاضل :
مرورك المبجل يزيدني اعجابا بشخصك وشخص د/ سامي
كما زادتني ا عمالكم تقديرا لمجهوداتكم .فتقبلا مني التحية.
:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:

شكرا لك ولدنا الغالي
فكلماتك مست القلوب وكانت مظهرا للحبور والترحيب
بارك الله لك ووفقك.

ممتن لكم وأسعد بتعليقاتكم وإن خالفتني أو خالفتكم ، فالمبدأ ( الخلاف في الرأي لا يفسد للود قضية) .

http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/fcafsdf.gif

http://www.samygames.com/forumim/shokr/2/fcafsdf.gif
ابنتي الغالية /

أكرمني الله بمروركم الحافل ،
وزين صدري بدرر نادرة المحاسن،
وحين أبصرتها وجدتها جواهر ،
حفظك المولى ورعاك سامية المآثر .

السلام عليكم يا دكتور الوقت بيمر وبيزيد قلقي اعمل ايه؟

السلام عليكم يا دكتور الوقت بيمر وبيزيد قلقي اعمل ايه؟

ولدي الغالي/ استعن بالله ولاتنس ذكر الله ( ألا بذكر الله تطمئن القلوب ) فلقد مر الجميع بحالك نفسه ، ولكن كن حسن الظن بالله فإنه عند حسن ظن عبده به ، وانظر إلى هدفك وقل : الأمور العظيمة لا نصل إليها إلا بتضحيات أعظم من العمل والجد والتنازل عن كثير مما نحب، وفقك الله ووهبك من لدنه السكينة والطمأنينة والرشاد.

دكتور / سامي صباح الخير برجاء اختيار قطع نحوية متوقعة لنا إن سمح وقتك بذلك وشكرا


لماذا لا يثبت السادة المراقبون هذا الموضوع فأنت أول من توقع امتحان هذا العام من يوم
10-5-2010 حاجة غريبة ارجو ان يفيدوني

دكتور / سامي صباح الخير برجاء اختيار قطع نحوية متوقعة لنا إن سمح وقتك بذلك وشكرا


لماذا لا يثبت السادة المراقبون هذا الموضوع فأنت أول من توقع امتحان هذا العام من يوم
10-5-2010 حاجة غريبة ارجو ان يفيدوني



بإذن الله قريبا جدا أقدمه لك ولمن يحتاجه وعذرا لضيق الوقت المتاح لي بينكم
والسلام عليكم.

باركالله فيك

باركالله فيك

وجزيت الخيرات ، وكانت الجنة هدية الله لك وختام المسرات .

شكرا لكل من شرفني بالمرور الكريم وجزاكم الله الخير كله .

د/سامى انا عاوز نصيحة معانى القصة كثيره جدا و مش عارف احفظها اعمل ايه؟

د/سامى انا عاوز نصيحة معانى القصة كثيره جدا و مش عارف احفظها اعمل ايه؟


ولدي الغالي عليك أن تقسمها إلى فصول ،
وكل يوم تحفظ معاني كلمات فصلين وحاول أن تكرر القراءة فيها حتى يتم الحفظ ،
والتكرار من شيم الكبار ، وبالتوفيق،

وإليكم جميعا ما وعدتكم به من قطع نحوية مختارة وخاصة ولدي المجتهد (ايرون بيسو) أو {الفتي الحديدي} كتبت اسمك باللغة العربية لأنها لغتنا التي تميز شخصيتنا وبها تفوقنا ، وبدونها لا أمل لنا في مستقبل
والله الموفق.

شكرا جزيلا د/سامى
جزاكم الله خيرا
وان شاء الله اعمل بنصيحة حضرتك

شكرا جزيلا د/سامى
جزاكم الله خيرا
وان شاء الله اعمل بنصيحة حضرتك

كل الأمنيات الحلوة لك ولأبنائي الطلاب أجمعين .

ولدي الغالي / سامح عبد الخالق
أرجو أن تكون اجاباتي على رسالتكم الخاصة وصلت ،
واتمنى أن يعم الجميع الخير لذلك أرجو أن تقدر سبب نشر ما بها من إجابات ، ولعلها لم تصلك
فتفيد ويفيد الجميع منها ، وأشكر لك كلماتك المهذبة الرقيقة المعنى ، والتى تعكس أدبك وأدب منزلكم الكريم

أسئلة غير معتادة في المفردات
أرجو الرد وشكراً

أنا كان عندى بعض الأسئلة :
1. مفرد وسائل ( وسيلة - واسلة – كلاهما)
2. يعنى ايه اسلوب خبرى واذكر خبره
3."فالتفت إلى الجنوب فلم يجد أثراً لخيل العدو ولا رجله"
كلمة رجله دى مفر ولا جمع ولا ايه
4. " وجرى بهم القارب فى عرض اليم تتدافعه الأمواج"
الضبط الصحيح لكلمة عرض ( عَرض ، عُرض ، عِرض(
5. " سيم الملوك" مفرد سيم
6. "صروف الدهر " مفرد صروف (صَرف - صِرف - صارف)
7. "تهللت أساريره" مفرد أساريره
8. " أو أن يقع فى غدير ماء " جمع غدير:...............
9. "ليطمن بالك فلن يعاقبك السلطان " جمع بال:................
10. " عن له من الأمور ما غل يده عن الإمتداد بالسوء "
مصدر غل : .....( غلول - غل - غلال)
11. بارئاً كأنما نشط من عقال......... جمع عقال (أعقال - معاقل - عقل)
وأخيرأً أود أن أوضح أننا على صفحات هذا المنندى لا ننهل العلم من فيض حضراتكم فحسب بل ونتعلم الكثير من الأخلاف الفاضلة.

ابنك : سامح عبد الخالق
الرد :
بارك الله لك ووفقكم لما تتمنوا
والاجابات هي :
1- وسيلة كان ينبغي ذكر الجملة التي وردت في سياقها اللفظة ، فتغير المعنى بتغير الساق والكلمة واحدة.
2- هو كل كلام أو خبر يحتمل الصدق أو الكذب ( والأيسر : كل جملة تخلو من/ أمر/ نهي /استفهام/ تمني /تعجب/ قسم/ نداء) .
3- هي جمع وتعني( المترجلين ) أي الذين يسيرون على أرجلهم لا يركبون الخيل).

4- وَجَرَى بِهِم الْقَارِب فِى عَرْض الْيَم تَتُدَافِعَه الْأَمْوَاج" .

5- سيمة والسيمياء بمعنى العلامة ومنها (سيماهم في وجوههم ...) .

6- صَرْفٌ.
7- سرور.
8- غدران.
9- بالكم .
10- غُلَّ .
11- عقل .

ولدي الغالي / سامح عبد الخالق
أرجو أن تكون اجاباتي على رسالتكم الخاصة وصلت ،
واتمنى أن يعم الجميع الخير لذلك أرجو أن تقدر سبب نشر ما بها من إجابات ، ولعلها لم تصلك
فتفيد ويفيد الجميع منها ، وأشكر لك كلماتك المهذبة الرقيقة المعنى ، والتى تعكس أدبك وأدب منزلكم الكريم

أسئلة غير معتادة في المفردات
أرجو الرد وشكراً
أنا كان عندى بعض الأسئلة :
1. مفرد وسائل ( وسيلة - واسلة – كلاهما)
2. يعنى ايه اسلوب خبرى واذكر خبره
3."فالتفت إلى الجنوب فلم يجد أثراً لخيل العدو ولا رجله"
كلمة رجله دى مفر ولا جمع ولا ايه
4. " وجرى بهم القارب فى عرض اليم تتدافعه الأمواج"
الضبط الصحيح لكلمة عرض ( عَرض ، عُرض ، عِرض(
5. " سيم الملوك" مفرد سيم
6. "صروف الدهر " مفرد صروف (صَرف - صِرف - صارف)
7. "تهللت أساريره" مفرد أساريره
8. " أو أن يقع فى غدير ماء " جمع غدير:...............
9. "ليطمن بالك فلن يعاقبك السلطان " جمع بال:................
10. " عن له من الأمور ما غل يده عن الإمتداد بالسوء "
مصدر غل : .....( غلول - غل - غلال)
11. بارئاً كأنما نشط من عقال......... جمع عقال (أعقال - معاقل - عقل)
وأخيرأً أود أن أوضح أننا على صفحات هذا المنندى لا ننهل العلم من فيض حضراتكم فحسب بل ونتعلم الكثير من الأخلاف الفاضلة.

ابنك : سامح عبد الخالق
الرد :بارك الله لك ووفقكم لما تتمنواوالاجابات هي :
1- وسيلة كان ينبغي ذكر الجملة التي وردت في سياقها اللفظة ، فتغير المعنى بتغير الساق والكلمة واحدة.
2- هو كل كلام أو خبر يحتمل الصدق أو الكذب ( والأيسر : كل جملة تخلو من/ أمر/ نهي /استفهام/ تمني /تعجب/ قسم/ نداء) .
3- هي جمع وتعني( المترجلين ) أي الذين يسيرون على أرجلهم لا يركبون الخيل).

4- وَجَرَى بِهِم الْقَارِب فِى عَرْض الْيَم تَتُدَافِعَه الْأَمْوَاج" .

5- سيمة والسيمياء بمعنى العلامة ومنها (سيماهم في وجوههم ...) .

6- صَرْفٌ.
7- سرور.
8- غدران.
9- بالكم .
10-غُلَّ .
11- عقل .

وأرفقتها للتيسير على من يرغب في تحميلها ،
ولله نلجأ بالدعاء جميعا أن يوفق أبناءنا الطلاب .

مشكوررررررررررررررررررررررر جدا

لك التحية من الأستاذ محمود بن عطية

بارك الله فيك دكتور / سامي دائما متجدد كعهدنا بك

لا توقعات في الثانوية العامة

مشكوررررررررررررررررررررررر جدا

شكر الله لكم أخي الكريم خلقه ومتعكم الخيرات جميعها غير منقوصة .

لك التحية من الأستاذ محمود بن عطية

من نعم رب العالمين على البرية ،
وجودك بيننا أخي محمود بن عطية ،
أدامه الله فهو منحة لنا جلية.

بارك الله فيك دكتور / سامي دائما متجدد كعهدنا بك

وأعزكم بنور العلم ونفعه الدائم.

لا توقعات في الثانوية العامة

شكرا لمرورك رغم ظنونك .
:d :d

فسبحان الله حين تصبحون ، أصبحنا وأصبح الملك لله ،
اللهم وفق طلابنا لما فيه صلاحهم وصلاح أمتهم آمين .

من نعم المولى عز وجل على مدرسى وطلاب مصر هو موقع بوابة الثانوية العامة
وذلك لأن الموقع يوجد به كواكب تتفانى وتتسابق فى تقديم الخير للطلاب
وفقك الله وزادك علماً وخلقاً وجوزيت خير الجزاء ونفع بك وغفر لك

من نعم المولى عز وجل على مدرسى وطلاب مصر هو موقع بوابة الثانوية العامة
وذلك لأن الموقع يوجد به كواكب تتفانى وتتسابق فى تقديم الخير للطلاب
وفقك الله وزادك علماً وخلقاً وجوزيت خير الجزاء ونفع بك وغفر لك

أخي الكريم : أبو ترتيل
تحية عطرة من عبد فقير إلى الله العلي العظيم ،
لقد أخجلت كلماتكم الرقيقة الفصاحة و البيان ،
وزادتني إصرارا على العمل لخدمة أبناء الموقع والزملاء
الكرام لوجه الله تعالى ، فكم من إخوة هنا نتعلم منهم ،
أنت منهم صاحب علم وصاحب خلق وصاحب على متاعب الزمان ،
أدام الله علينا المحبة في الله الواحد الأحد .

ارجو الاجابة على هذه الاسئلة يا دكتور سامى
اجمل بالمصريين . اعرب المصريين
" يحمد العلماء على اكتشافاتهم " صُغ من الفعل " يحمد " اسم مفعول عاملاً ، ثم أعرب معموله .

ارجو الاجابة على هذه الاسئلة
اجمل بالمصريين . اعرب المصريين
" يحمد العلماء على اكتشافاتهم " صُغ من الفعل " يحمد " اسم مفعول عاملاً ، ثم أعرب معموله .

ارجو الاجابة على هذه الاسئلة
اجمل بالمصريين . اعرب المصريين
" يحمد العلماء على اكتشافاتهم " صُغ من الفعل " يحمد " اسم مفعول عاملاً ، ثم أعرب معموله .

المصريين : فاعل مرفوع محلا مجرور لفظا.

اسم المفعول من يحمد : محمود لأنه فعل ثلاثي والماضي منه حمد
بضم الحاء وكسر الميم فهو مبني للمجهول .
إعراب معموله : أ محمود العلماء على اكتشافاتهم ؟ .
نائب فاعل مرفوع .

دكتور/ سامي
بارك الله لنا فيك وحفظك كل توقعات حضرتك اللي قولتها من يوم 10 - 5 لسه النهارده الناس بتبدأ تقولها وتعيدها وهي معانا من يوم ما حضرتك كتبتها لنا قبل الناس كلها مشكوووووووووووووووووووووووووووووور

لله الأمر من قبل ومن بعد .

دكتور/ سامي
بارك الله لنا فيك وحفظك كل توقعات حضرتك اللي قولتها من يوم 10 - 5 لسه النهارده الناس بتبدأ تقولها وتعيدها وهي معانا من يوم ما حضرتك كتبتها لنا قبل الناس كلها مشكوووووووووووووووووووووووووووووور


الحمد لله واهب النعم ومانح الخيرات ،
ووفقكم طلابنا إلى ما فيه جل الثمرات ،
وتقبلوا مني اختياري لآخر المرفقات الهامة لهذا العام .

الحمد لله الذي لا تعد عطاياه ولا تحصى .

جميل يا دكتور/ سامي بس كل الناس ليه دلوقت بتدعي انها بتحط توقعات كانوا فين من قبل ما تحط توقعات حضرتك؟!!!!!!!!!!!!!

جميل يا دكتور/ سامي بس كل الناس ليه دلوقت بتدعي انها بتحط توقعات كانوا فين من قبل ما تحط توقعات حضرتك؟!!!!!!!!!!!!!

ولدي الحبيب :
فليجتهد الجميع ولينتفع الطلاب ويبارك الله لنا جميعا ،
فالعلم يجب أن ينتفع به وليس المهم من الذي نشره أولا أو ثانيا ،
وأجر الذي اجتهد عند الله أثمن وأقيم من أن يقيمه البشر أجمعين ،
فلله تقدم الأعمال سواء كانت دنيوية أو لأخرانا وجزاء الله أوفى ، فلله أعمل ،
فكن أنت كذلك وإلا فلن يقوم أي فرد بعمله انتظارا لمن يبدأ .

عفوا للخطأ فالموقع يرفض تحميل الملف المرفق و لذلك كتبت المحتوى الخاص بالتوقعات فقط
من جديد



تـــوقعــــــات د/ سامي للثانوية العامة المرحلة الأولى 2009- 2010 م
التعبير
تذكر:


1 - كتابة الأفكار في فقرات.
2- علامات الترقيم.
3- الأساليب النحوية .
4- الاستشهاد بالقرآن والحديث والشعر والحكم والأمثال.
5- نمط الفقرات .
6- تحسين الخط .
الموضوعات المتوقعة

1- سبع دول افريقية تطالب بتغيير حصص المياه في نهر النيل وتخطط لتوقيع اتفاقية جديدة تتجاوز مصر والسودان غير المستعدتين للتنازل عن حقوقهما التاريخية في المياه ناقش.

2- المفاعل النووي المصري للأغراض السلمية للاعتماد على مصادر الطاقة المتجددة والنظيفة حيث إن الوقود الحفري سينفد خلال سبعة سنوات ولذلك يجب علينا ترشيد استهلاك الموارد غير المتجددة إلى أن يتوصل العلماء إلى مصادر جديدة للطاقة.ناقش هذا الموضوع.

3- لا مزايدة على دور مصر بين العرب وريادتها في المنطقة بأسرها ولا أمل لحاقد في النيل من مكانتها ، والوحدة العربيةمن أجل حماية القدس والمسجد الأقصى من أيدى الإسرائيليين هي السبيل الأوحد للجميع.

4- المرأة المصرية تخطو خطوات بارزة في المجتمع تحت رعاية سيدة مصر الأولى (السيدة الفضلى/ سوزان مبارك) فالمرأة الآن قاضية ونائبة و....... ناقش هذاالموضوع.

5-فوز المنتخب المصري لكرة القدم بكأس الأمم الأفريقية للمرة الثالثة على التوالي والسابعة في تاريخ البطولة في انجاز رياضي غير مسبوق .

6- معـدن الشعب المصري الأصيل تظهره الشدائد وتجلى ذلك أمام محاولات الأعداء التفريق بين نسيج هذه الأمة و كارثة السيول التي تعرضت لها بعض المحافظات و انفلوانزا الخنازير و ونتمنى مواجهة الهجرة غير الشرعية لوقف نزيف ضحايانا من الشباب.


القصة

الفصول : من الأول إلى العاشر

القراءة



1- أدب الرحلات 2- العدل في القرآن
3 - ثقافتنا بين الشفاهة 4-الكلام والصمت

الأدب



السؤال الأول في العصور الأدبية: العباسي الأول والثاني شعرا ونثرا

الثاني في المكتبة العربية: الأغاني والذخيرة

البلاغـة

1- سؤال للفكرو أوالوجدان وأثر العاطفة 2- سؤال للمحسنات وأثرها أومصدر الموسيقا

3- سؤال البيان أو الخيال 4- الأسلوب الخبري والإنشائي ولم آثره الشاعر

النصوص النثرية



1- تربية الأبناء 2- اختيار الصديق 3- المقامة الحلوانية لا توقعات في النثر
النصوص الشعرية

1- مناجاة لابن زيدون 2- المتنبي وسيف الدولة
3- شكوي أسيرلأبي فراس 4- رثاء لابن الرومي



الحمد لله الذي علمنا وهدانا ولم أخيب ظن من تتبع توقعاتي وعمل بها
وما توفيقي إلا بالله ،

التعبير : الموضوع رقم 6- الهجرة غير الشرعية .
القصة : الفصل الآول .
القراءة : الكلام والصمت .
الأدب : العباس وكتاب الذخيرة.
البلاغة : الأسئلة كما توقعتها .
نصوص : النثر ابن خلدون وتربية الأبناء - الشعر مناجاة من الغربة .
ومبــــــــــــــــــــــروك لأبنائي مقدما ،

وما توفيقي إلا بالله به استعنت وبه أثق .

الحمد لله الذي علمنا وهدانا ولم أخيب ظن من تتبع توقعاتي وعمل بها
وما توفيقي إلا بالله ،

التعبير : الموضوع رقم 6- الهجرة غير الشرعية .
القصة : الفصل الآول .
القراءة : الكلام والصمت .
الأدب : العباس وكتاب الذخيرة.
البلاغة : الأسئلة كما توقعتها .
نصوص : النثر ابن خلدون وتربية الأبناء - الشعر مناجاة من الغربة .
ومبــــــــــــــــــــــروك لأبنائي مقدما ،

وما توفيقي إلا بالله به استعنت وبه أثق .



وعدت وصدقت د /سامي
وما أخلفت وعدك لنا بارك الله لك طول العمر.

د/ سامي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أدعوا لك بالصحة والعافية جزاءا لما قدمته لنا جميعا .

السلام عليكم يا دكتور سامى ان طالب فى الصف الاول الثانوى وقدرأيت توقعاتك وطبعتهاوقلت بأنه يمكن ان يأتى منها بعض الأسئلة حنى جاء موعد الامتحان ورأيته وما شاء الله وأجزم أن الذى ذاكر هذه التوقعات جيدا سيحصل على الدرجات النهائية وان شاء لاتبخل علينا بمثل هذه التوقعات فى العام المقبل .وانا فى الحقيقة خايف ليكون حضرتك اللى حاطط الامتحان وأنا مذهول من هذا العمل الرااااااااااااااائع والذى افاد الطلاب.ولك منا كل احترام وتقدير

لا اجاملك النصوص النثرية لم تتوقع شى منها لانك قلت الثلاثة الشعرية جاء واحد منها فقط برغم اننى اشرت لك بحذف نص شكوى اسير وابداله بنص جنة الحسن القراءة جاء واحد منها فقط وهو الكلام والصمت ونحن نعلن ان الادب النبوى والمسرحية مستحيل ان ياتى واحد منهم فيتبقى ستة مواضيع فمن الطبيعى ان ياتى واحد منهم القصة كلنا نعلم اول الفصول لازم ياتى منها فصل

د/ سامي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أدعوا لك بالصحة والعافية جزاءا لما قدمته لنا جميعا .


ولدي الحبيب :
وفقكم رب العزة،
وأزال عنكم ما تعتبرونه محنة وأزمة،
وأدام علينا فضله للإعتراف بنعمه والمنة ،
وما توفيقي إلا بهذه النعمة،
وما أمثالك من الطلاب الأوفياء لمعلميهم إلا تكريم لهم ودافع على الاستمرار في الخدمة.

السلام عليكم يا دكتور سامى ان طالب فى الصف الاول الثانوى وقدرأيت توقعاتك وطبعتهاوقلت بأنه يمكن ان يأتى منها بعض الأسئلة حنى جاء موعد الامتحان ورأيته وما شاء الله وأجزم أن الذى ذاكر هذه التوقعات جيدا سيحصل على الدرجات النهائية وان شاء لاتبخل علينا بمثل هذه التوقعات فى العام المقبل .وانا فى الحقيقة خايف ليكون حضرتك اللى حاطط الامتحان وأنا مذهول من هذا العمل الرااااااااااااااائع والذى افاد الطلاب.ولك منا كل احترام وتقدير

وعليكم السلام ولدي الحبيب الجديد
ولكم مني ما وعدت به طلابنا لهذا العام أن أضع لخدمتكم توقعات 2011 بإذن الله إن كان في العمر بقية ،
وأن تكون مستوفاة لعناصر الامتحان وفروعه في اللغة العربية ، إضافة لمفاجآت أخرى في حينها كهدية ، وأشكر لك أدبك الذي يهون الكثير ويعين على تحمل المسئولية .

جزاك الله خيراً

د / سامي
جزاكم الله خيراً

جزاك الله خيراً

بارك الله فيك

بارك الله لك

أتمني التوفيق للجميع

جزاك الله خيراً

جزاك الله خيراً

شكراً لكم جميعاً

الله اكبر صلاة الفجر يا فيصل يلا نصلي وعشان عندي امتحان بعد كده اقولك سلام وادعي لدكتور سامي على اللي قدمه لنا لا العكس
هو وكل المدرسين.

جزاكم الله خيراً جميعاً

جزاك الله خيرا أستاذنا الدكتور / سامي .

جزاكم الله خيراً جميعاً

وبارك لنا فيكم وغفر للجميع آمين
ودائما مروركم معالج الملمات ومسعد السرائر
ومدعم النفوس للخير.

جزاك الله خيرا أستاذنا الدكتور / سامي .

أخي الغالي مزاره ،
كم سعدت بمقدمكم وأعمالكم ، وخصوصا في البلاغة ،
بورك عملكم في الدارين وبارك الله لك وبارك عليك ماديا ومعنويا وكما تتمنى وأكثر .

جزاكم الله خيرا

http://mjdislam.org/vb/image.php?u=61&type=sigpic&dateline=1183915262

أشكر لكم مروركم المميز دائما كعملكم .

دعوات حضرتك والجميع لنا غدا في الامتحان
يارب تعدي على خير إنشاء الله