was to=is to,am to,are to=ought toانا استلذى ادهانى كيه

يا مستر الامتحان المفروض يجييب اسئلة من الوركبوك بس ده عاجن الدنيا

سيطرت حالة من البكاء والحزن على طلاب المرحلة الأولى من الثانوية العامة عقب خروجهم من اللجان بعد أدائهم لامتحان مادة اللغة الإنجليزية، فقد أجمع الطلاب على أن الامتحان جاء صعبا للغاية، وفى مستوى الطالب المتميز، ولم يتناسب مع الطالب المتوسط، كما أشاروا إلى أنهم خدعوا بعد امتحان اللغة العربية، واطمئنوا إلى باقى الامتحانات، ولكن سرحان ما اختفت فرحتهم بامتحان اللغة الإنجليزية، حيث توقعوا أن يضيّـع الكثير من درجاتهم. من جانبها أكدت الطالبة سمر حسن أن الامتحان جاء صعبا جدا، وأنه أحبطهم أبعد الحدود، ولن يستطيعوا استكمال باقى امتحاناتهم بحالة نفسية جيدة بعد أن تيقنوا من ضياع الكثير من درجاتهم فى مادة اللغة الإنجليزية. ومن جانبه أكد الطالب صهيب سعد أن الامتحان لم يأت كما وعد الوزير، وأنهم لا يرون تفسيرا لاختلاف مستوى الامتحان من اللغة العربية للغة الإنجليزية، إلا أن الوزير أراد الظهور الإعلامى فى المادة الأولى، وأن يقول وسائل الإعلام: "إن الامتحانات سهلة هذا العام". وأكدت الطالبة جهاد أحمد أن سؤال الترجمة صعب ويشتمل على كلمات غريبة، ومن خارج المنهج، كما أن القطعة جاءت غير مباشرة، والامتحان كان يستحق وقتا أكثر من ثلاث ساعات. وسيطرت حالة من الذهول على طلاب مدرسة جمال عبد الناصر الثانوية بالفيوم، وهى من أكثر المدارس تفوقا بالمحافظة، حيث أكد طلابها أن الامتحان كان صدمة شديدة، وأن الأسئلة جاءت صعبة. وفى أسيوط أكد الطلاب أحمد محمد أحمد ومحمد على محمد بمدرسة القوصية الثانوية بنين وهشام صابر وأمونيوس عادل من مدرسة أبنوب الثانوية على صعوبة الامتحان، خاصة السؤال الخامس والسادس "القطعة"، ووصفوها بأنها غير مفهومة، وكلماتها صعبة، ولم يعرفا عم تتحدث، بالإضافة إلى صعوبة السؤال التاسع "2" "قطعة الترجمة إلى الإنجليزية "فيما وصف عدد كبير منهم صعوبة الامتحان فى مجمله، و"أكدت آمال محمد الصاوى، والدة إحدى الطالبات، بأن الامتحان لم تراع إمكانيات وظروف الطلاب، خاصة مع عدم وجود أيام راحة لمراجعة المناهج بشكل كاف. ومن ناحيته تفقد اللواء يعقوب حسن إمام، سكرتير عام المحافظة المساعد، يرافقه محمد نجيب، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، وجمال عبد الله جامع، مدير عام إدارة أسيوط التعليمية، مدارس مصطفى حنفى المليجى، وخديجة يوسف الثانوية بنات، ومبارك التجريبية لغات، وصرح محمد نجيب بأنه باستطلاع آراء الطلاب أفادوا جميعا بصعوبة امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى، فيما أفاد طلاب مدرسة السلام للغات بأن الامتحان كان متوقعا. وفى الدقهلية حالة من البكاء الجماعى خرج بها طلاب المرحلة الأولى من الثانوية العامة اليوم، بعد امتحان اللغة الإنجليزية، حيث خرجوا فى حالة من التوهان وعدم معرفة ماذا حدث لهم داخل اللجان، فالامتحان جاءت أسئلته يراها الطلاب للمرة الأولى، وأسئلة القطع التى تعودوا عليها جاءت كلماتها صعبة، بحيث لم يفهم أحد ترجمتها للإجابة على الأسئلة وحتى سؤال الترقيم لم يعلموا عنه شيئا. وشهدت مدرسة الملك الكامل بالمنصورة انهيارا تاما للطلاب، وأكدوا الطالب أحمد سلطان أنه تمرن جيدا على وجواب على مئات الامتحانات، وأخذ دروسا خصوصية وجاء الامتحان مخالفا لكل التوقعات. وفى سياق متصل وقف أصحاب مراكز الدروس الخصوصية يبيعون مذكرات اللغة الفرنسية أمام اللجان، ويبيعون مذكرة المراجعة بسعر 2 جنيه للمذكرة، يدعون لمراجعة ليلة الامتحان بالمراكز. وفى الغربية شهدت لجان الثانوية العامة بكاء وعويلا وصراخا وإغماءات، وذلك من الصعوبة البالغة لامتحان مادة اللغة الإنجليزية، حيث أكد الطلاب أن الامتحان فى مستوى الطالب المتفوق، وحتى الطالب المتفوق لا يقدر أن يحصل على الدرجة النهائية بهذا الامتحان. وأضافوا أنهم قاموا بحل نماذج الوزارة وجميع الكتب، إلا أن الامتحان جاء خارج التوقعات، فسؤال الترجمة جاء عن الهجرة غير الشرعية وكلماتها غاية فى الصعوبة، وأيضا سؤال القصة كل سؤال يحتوى على كلمة غامضة لم يروها من قبل والأسئلة غير مباشرة، وأيضا سؤال القطعة خرج عن مواصفات الامتحان، وجاءت عن استخدام لغة الإشارة والحركة وعن الجريمة والعنف. وعن سؤال الاختيار من متعدد فجاء فوق المستوى العقلى للطلبة، وليس واضحا، وأكد الطلاب أن الامتحان خرج عن جميع التوقعات، وأصابهم بحالة من الذهول والصدمة بعد أداء الامتحان. وفى الأقصر ووسط موجة من دموع البنات وصرخات هستيرية من خرج الطلاب مؤكدين أن واضعى الأسئلة من أصحاب القلوب القاسية، حيث جاء نسبة 85 % من الأسئلة صعبة وغير مفهومة، وعدم ورود كثير منها فى المنهج المقرر، وأجمع طلاب لجان عمار بن ياسر بالبياضية والثانوية العسكرية والثانوية بنات وأرمنت الثانوية على أن الامتحان فى مستوى الطلاب المتميزين، وقال محمد يوسف عبد الله ومحمد عبد الله فتحى ومصطفى أحمد الطاهر وأسماء عبد الحميد بدوى أن أسئلة الترجمة القطعتين صعبة جدا، مطالبين بإعادة تقويم درجات الامتحان. وفى لجنة الثانوية العسكرية أصيبت الطالبة روضة لطفى إبراهيم بإغماءة بعد موجة من البكاء المتواصل تم نقلها على إثرها إلى المستشفى الدولى، حيث أكدت بعد إفاقتها أنها انهارت بسبب عدم إجابتها على الأسئلة التى وصفتها بالمفاجئة السيئة. وفى السويس أصيب عدد كبير من طلاب المرحلة الأولى بالثانوية العامة بالسويس اليوم بحالات إغماء عقب انتهاء امتحان اللغة الإنجليزية، حيث جاءت الأسئلة غير متوقعة وفوق مستوى الطالب المتوسط، خاصة الترجمة من اللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية. أكد عدد كبير من طلاب مدرسة اللغات الإسلامية بالسويس أن الترجمة كانت تحتاج إلى حصيلة لغوية كبيرة ومتخصصة، حيث كانت معظم المصطلحات تتكلم عن البيئة والتلوث، وصرح مصدر بغرفة العمليات بمديرية التربية والتعليم بالسويس أن المديرية بدأت فى تلقى الشكاوى من الطلاب وذويهم عقب انتهاء الامتحان مباشرة، ومعظم الشكاوى كانت عن صعوبة الترجمة للغتين من اللغة العربية للإنجليزية والعكس، بالإضافة إلى بعض النقاط فى سؤال الاختيارات الخاص بالقواعد. وفى الإسكندرية فوجئ اليوم طلاب المرحلة الأولى بامتحان صادم جدا للغة الإنجليزية، وشهدت اللجنة بكاء بين أولياء الأمور والطلاب بسبب صعوبة الامتحان، فيما اشتكى طلاب من صعوبة الامتحان، مؤكدين وجود أنواع من يعتاد الأسئلة مع الطلاب عليها فى كتاب الوزارة أو دليل تقويم الطالب، بعد أن جاء الامتحان يحتوى على أسئلة من خارج المنهج، بالإضافة إلى وضع أسئلة لم يعتد الطلاب على حلها. من جهة أخرى صرح سمير النيلى، مدير عام الشئون التنفيذية بمديرية التربية والتعليم، أنه تم اليوم قبول استمارات الطلاب الراسبين، لأداء باقى مواد امتحان الثانوية العامة بعد أن تخلفا عن مادتين بسبب مشكلة عدم ملء الاستمارات والحصول على رقم الجلوس. وفى جنوب سيناء شهدت اللجان إغماءات للطلاب بسب امتحان اللغة الإنجليزية الذى وصفه الطلاب أنه من خارج المنهج، وأكدت الطالبة آية أحمد أن الامتحان من خارج المنهج، وأن الترجمة صعبة والقطعة ليست من المنهج، مؤكدة أنها لم تدرسه. ومن جهته قام اللواء محمد شوشة، محافظ جنوب سيناء، بجولة مفاجئة بمدينة طور سيناء اليوم، حيث تفقد خلالها لجان امتحانات الثانوية العامة بمدرسة الزهور الثانوية للبنات، وقام بالمرور على لجان الامتحانات بمدن رأس سدر وأبو رديس فى الامتحانات. اليوم السابع

يارب يتعاطفوا ان شاء الله .

الوزير بيعذب الطلبة ولا بينتقم منهم حسبي الله ونعم الوكيل

والله الجملة دى حيرت اهل اللغة وانا لى صديق وصديقة انجليزية من نيو كاسل اعرفهم جيدا
من ايام ماكنت فى البعثة ودائم الاتصال بهم واختلفوا فى حل الجملة دى وتوصلوا الى ان
had planned is a definite plan
had been planning is a possible plan

http://safeena.org/vb/images/smilies/salimat.gif







http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/report.gif أبلغ عن مخالفة (http://www.thanwya.com/vb/report.php?p=2261391)

ان شاء الله ربنا يستر .

نموزج اجابة امتحان الصف الثاني الثانوي 2010(مع خالص تحياتي :مستر / عبدالله الشربيني) 1- 1- you should / can stay at Al Nasr Hotel , it's not expensive 2- I have been studying all the morning 3- I wish I could but I have to revise for my test 4- could you stop talking loudly , please? 2- Place : chemist's: Sp1:client/ patient Sp2: chemist Place:Cinema studio Sp1: director Sp2: actor 3- ingredients 13 Take turns 9 difference 5 Easy to operate 1 better 14 don't have to 10 Was 6 On 2 regret 15 used 11 canoeing 7 Combination 3 what 16 Summit 12 Was sent 8 had planned a 4- 1-I ---------- me 2- oases ------oasis 3- enjoyed-------- made 4- do you -------- have you 5- offer ------------- afford 6- expect ---------- except 5- 1- The types of gestures are illustrators and emblems 2- People usually use illustrators when they are emotionally aroused and tried to explane the ideas that are difficult to put into words 3- To some extent , I agree that body gestures can replace verbal communication because people who are not able to speak can communicate well with other people but they complement the verbal message.they often accompany speech. 4- b 5-d 6- 1- Violent crime has increased due to the greater accessibility to weapons* combined with the fact the large numbers of young people are unemployed with very few chances of finding a job 2- The government should pass new laws to restrict citizens from owning firearms.The government should also help young people to find jobs 3- The underlined word "this" refers to violent crime 4- a 5- c 7- 1-They drove two grey cars with local number plates at night and switched off lights and engines . They used the Ground Penetrating Radar to see what's behind the walls 2- She was alone . she had to drive the first car to pull the third and get the plants despite the heavy rain . 1- captain Ahmed to Jones 2-Jones objected to destroying the spiders in the site but Ahmed tried to persuade him that killing the spiders is a must as they didn't want to have more victims. 1-thousands of people would have died 2- the officer threw his insecticide tank on its leg and it wanted to free itself. 9- لقد أصبحت الهجرة غير الشرعية في الاونة الاخيرة قضية كبيره في مصر فقد حاول مئات المصريين الهروب من مواقفهم الاقتصادية الصعبة عن طريق ايجاد ممرا الى اوروباولكن احلامهم قد غرقت في البحرز 1-The Volcanic dust cloud disrupted/ delayed/ caused a delay in air travel and caused great/ big economic losses 2-Environmentalists/Environment experts assert/confirm that the eagles are threatened with extinction because of overhunting/unfair hunting نموزج اجابة امتحان الصف الثاني الثانوي 2010(مع خالص تحياتي :مستر / عبدالله الشربيني) 1- 1- you should / can stay at Al Nasr Hotel , it's not expensive 2- I have been studying all the morning 3- I wish I could but I have to revise for my test 4- could you stop talking loudly , please? 2- Place : chemist's: Sp1:client/ patient Sp2: chemist Place:Cinema studio Sp1: director Sp2: actor 3- Easy to operate 1 On 2 Combination 3 had planned a difference 5 Was 6 canoeing 7 Was sent 8 Take turns 9 don't have to 10 used 11 Summit 12 ingredients 13 better 14 regret 15 what 16 4- 1-I ---------- me 2- oases ------oasis 3- enjoyed-------- made 4- do you -------- have you 5- offer ------------- afford 6- expect ---------- except 5- 1- The types of gestures are illustrators and emblems 2- People usually use illustrators when they are emotionally aroused and tried to explane the ideas that are difficult to put into words 3- To some extent , I agree that body gestures can replace verbal communication because people who are not able to speak can communicate well with other people but they complement the verbal message.they often accompany speech. 4- b 5-d 6- 1- Violent crime has increased due to the greater accessibility to weapons* combined with the fact the large numbers of young people are unemployed with very few chances of finding a job 2- The government should pass new laws to restrict citizens from owning firearms.The government should also help young people to find jobs 3- The underlined word "this" refers to violent crime 4- a 5- c 7- 1-They drove two grey cars with local number plates at night and switched off lights and engines . They used the Ground Penetrating Radar to see what's behind the walls 2- She was alone . she had to drive the first car to pull the third and get the plants despite the heavy rain . 1- captain Ahmed to Jones 2-Jones objected to destroying the spiders in the site but Ahmed tried to persuade him that killing the spiders is a must as they didn't want to have more victims. 1-thousands of people would have died 2- the officer threw his insecticide tank on its leg and it wanted to free itself. 9- لقد أصبحت الهجرة غير الشرعية في الاونة الاخيرة قضية كبيره في مصر فقد حاول مئات المصريين الهروب من مواقفهم الاقتصادية الصعبة عن طريق ايجاد ممرا الى اوروباولكن احلامهم قد غرقت في البحرز 1-The Volcanic dust cloud disrupted/ delayed/ caused a delay in air ( transport / travel and caused great/ big economic losses 2-Environmentalists/Environment experts assert/confirm that the eagles are threatened with extinction because of overhunting/unfair hunting
طيب يا مستر ينفع
the volcanic ash cloud Caused disrupted air transport and causing massive economic losses

خلاص يا عم الامتحان كويس وماتزعلوش
بس انا باتكلم كولى امر قبل مااكون مدرس
القطع غير متماشية مع المواصفات
الترجمة لاتمت بصلة للمقرر على الطالب
الاختيارى زبالة ومش من الكتاب ولا الورك بوك ولا الدليل يبقى الحكاية مجرد فرد عضلات بس على ميييييييييييييييين
على ولى الامر والله اللى دافع دم قلبة طول السنة دروس ومواصلات والذى منة مش تصفية حسابات مع مدرسين لا دى تصفية حسابات مع البشر عموما

لنا الله جميعا

أولا السلام عليكم ورحمة الله

انا مستر أحمد أمين حجازى
مركز بلبيس - محافظة الشرقية


أولا الإمتحان كان كويس جدا يعنى نقدر نقول أن اللعب فى المنهج كان فى كام جملة choose ومش كتير

والقصة كلها متوقعة وفى مستوى الطالب الضعيف وكلنا دربنا طلبتنا على حل هذه الأنماط


ومع احترامة للأخوة الزملاء انا مكنش عندى صعوبة فى توقع جمل المنهج والقواعد والقصة لأن معظمها دارجة وشائعة

المشكلة اللى ظهرت عند كتيير من المدرسين أن بعضهم اعتمدوا فى تدريس المنهج على بعض الكتب الخارجية فقط وده مش كفاية وأنهم للأسف معرفوش يوظفو المنهج

وبعدين هى معروف دماغها فى الإمتحانات الضرب فى اسئلة خارج المنهج وهو ده اللى حصل قمت المنهج كويس مع أن السؤال 2 فى المواقف مرتبط بالمنهج محدش له حجة

نيجى بقى للأسئلة الثانية زى القطعة الأولى والترجمة فه ملهاش مقاييس وهو ده الجزء اللى تقدر تاخد فى حريتها

كما أن البرجراف سهل وفى المتناول

بأمانة أنا عندى طلبة قفلت اإمتحان كله بدون اخطاء وأقدر أقول من وجهة نظرى أن فى نسبة 10% فقط للطالب المتميز



والله لا أتفق مع حضرتك في أي مما قلت، وعلى فكرة ألم ترى المراوغة الموجود في السؤال الأول في القصة، فهذا السؤال مكون من شقين يريدك أن تتحدث عن المكر الذي كان يوجد عند اللصوص وكذلك عن استخدامهم للتكنولوجيا الحديثة في مهمتهم.
- هل أجاب طلابك الممتازين على هذا السؤال بدقة؟

والله انا بأدعوا الاخوة المصححين ان يتعاطفوا مع المظلوميين من الطلاب ومش حرام طالما الظالم اعد عدته للظلم وعلنيا

وبعدين الوزير اعطى اشارة خضراء لا علان الحرب على الطلبة والمدرسين كل ده واحب اسال الوزير فين الدراسة هذا العام وهو بيقيس مستوى الطلبة على اساس ايه واين مواصفات الامتحان اللى تغافلت الجرامر كله وقطعة فهم جايبنها من كتب الطب النفسى كانت عند الممتحن والله دى ظاهرة تستحق الدراسة

الامتحان كان سهل اوي مش لدرجة ان الناس تعيط انا مش عندي غلط غير واحدة في الاختيارات

مش فاهممممممممممممممممممممممممممممم

أولا السلام عليكم ورحمة الله

انا مستر أحمد أمين حجازى
مركز بلبيس - محافظة الشرقية


أولا الإمتحان كان كويس جدا يعنى نقدر نقول أن اللعب فى المنهج كان فى كام جملة Choose ومش كتير

والقصة كلها متوقعة وفى مستوى الطالب الضعيف وكلنا دربنا طلبتنا على حل هذه الأنماط


ومع احترامة للأخوة الزملاء انا مكنش عندى صعوبة فى توقع جمل المنهج والقواعد والقصة لأن معظمها دارجة وشائعة

المشكلة اللى ظهرت عند كتيير من المدرسين أن بعضهم اعتمدوا فى تدريس المنهج على بعض الكتب الخارجية فقط وده مش كفاية وأنهم للأسف معرفوش يوظفو المنهج

وبعدين هى معروف دماغها فى الإمتحانات الضرب فى اسئلة خارج المنهج وهو ده اللى حصل قمت المنهج كويس مع أن السؤال 2 فى المواقف مرتبط بالمنهج محدش له حجة

نيجى بقى للأسئلة الثانية زى القطعة الأولى والترجمة فه ملهاش مقاييس وهو ده الجزء اللى تقدر تاخد فى حريتها

كما أن البرجراف سهل وفى المتناول

بأمانة أنا عندى طلبة قفلت اإمتحان كله بدون اخطاء وأقدر أقول من وجهة نظرى أن فى نسبة 10% فقط للطالب المتميز

كلام جميل جدا بجد وانا سعيد جدا اني اجد رايء يقول ان الامتحان من كتاب المدرسة في حين اختلف اساتذتنا علي اكثر من جملة

ولان انا معنديش نسخة الكتاب المدرسي ولا شفته لاني مدرس اعدادي اتمني من حضرتك ومن لهم هذا الرايء
ايجاد هذة الكلمات من المنهج
Wear out من كتاب المدرسة ولو اني ماليش اي اعترض عليها
وما تعليق سيادتك علي الاختياري 1-4 - 5 6 - وانا لا اعترض عليهم ولكن ما الهدف في استخدام they هنا كضمير مبهم يسير ريكة وبلبلة؟ ولماذا يضع في الاختياري ماضي تام في الجملة الرابعة؟
وما الحكمة في الحملة الخامسة ؟ وهل انتهت الامثلة وما مدي قناعة الطالب يها؟؟؟؟
ولماذا وضع was /were? في الجملة السادسة
لا شك جمل القواعد من وجهة نظري موضوعة ليست للحل ولكن لتثير بلبلة فقط
وهل صيغة السؤال الرابع واجابته منطقية ؟(القطعة التانية؟
وما لازمة استخدام كلمات غامضة في ضوء هذا التوتر ؟ علشان الطلبة تستنتج ؟؟؟؟ وهل في هذا الجو كان فيه تركيز للاستنتاج ؟؟ ياجماعة الامتحان كان لطلبة في الصف الثاني الثانوي وليس لمدرسي اللغة الانجليزية ؟

اولا اسلوب لايدل على التحضر لكن يدل على تربية صاحبة
ثانيا : قبل ان تدعو علية يا برنكو لوم نفسك على عدم التحصيل الجيد و المزاكرة من اجل اتقان اللغة
ثالثا تزكر قول الرسول من دعا على شخص اما ان تنطبق علية او ترد اليك
رابعا وجدت بعض المدرسين يساندونك فى ذاللك على الرغم الامتحان متوازن
خامسا : تحلى بالسان الفاضل وليس باسب و الدعاء على الاشخاص
سادسا افحصجيدا الوارك بوك و النمازج و موقع الوزارة سوف تجد تقريبا 90 % من الامتحان لكن اذا كنت تجاهلت ذلك ليس سبب واضح ان تسب الغير بما ليس فية
للعلم انا مدرس و جميع الطلبة التى عندى تحصل تقريبا على 22- 24 من 25

هو ايه التقييم للامتحان ده و يا ريت محدش يقولى سهل والكلام الحمصى ده
هو سؤال المقال {paragraph} لو حد كتبه عن موضوع القوانين {فهمه غلط} ممكن ياخد نصف درجته ولا 000000
ياريت تجاوبونى بسرعة لانى هتجنن:confused::confused:

ضيعوا مجهود الطلبة و المدرسين ........حسبنا الله ونعم الوكيل

was to=is to,am to,are to=ought toانا استلذى ادهانى كيه


تسلمي أنت وأستاذك

كلة لبخ فى لبخ

يا جماعة انا شايف الامتحان مش صعب للدرجة دى هى بس القطعة عايزة تركيز و كانت هيتفهم المضمون بتاعها بس انا معاكوا ان الترجمة مش سهلة و ياريت مش يدققوا فى كلمات الترجمة من العربى الى انجليزى و الترجمة من انجليزى لعربى كانت فى منتهى السهولة و القصة عايزة واحد فاهم و مذاكر القصة شوية بس مش اكتر بس الامتحان فى المضمون كله مش صعب اووى ولازم هو يميز بين اللى تعبان من اول السنة بجد و انا الصراحة معظم كلمات الترجمة كنا واخدنها مع المستر و كمان كان فى كلمات فى القطعه كنا واخدنها ممكن دى تبقى سهلت عليه القطعة شوية بس انا معاكوا ان الامتحان صعب و مش اى يحل فيه بس انا اراهن ان فى حد هيقفل الامتحان و انا على العموم عندى اتنين فى الاختيارات بس الحمد لله علشان متقولوش انى انا مقفل الامتحان ولا حاجة وانا بحمد ربنا على كل حاجة وياريت يا جماعة نركز فى اللى جاى علشان باقى لسه 150 درجة عايزين نجمع فيهم اكبر عدد من الدرجات

لو اى مدرس مش جاب النهايه فى الامتحان ده يبقى مش يستاهل يبقى مدرس يااستاذ اشرف فوده
وفى طلبه هتجيب النهايه فى الامتحان الصعب ده زى طلاب مدارس اللغات على سبيل المثال

أولياء الأمور تلقوا العزاء خارج اللجان
جنازة إنجليزية.. في امتحانات الثانوية
واضعو الامتحان استعرضوا عضلاتهم أمام طلاب ثانية
الأسئلة تعجيزية.. والكلمات غريبة.. والتعبير غير مفهوم
متابعة: سيد جاد
محمود حافظ- إيمان زين العابدين
محمد زين الدين- دعاء عمرو
تحولت لجان الثانوية العامة أمس إلي ما يشبه سرادقات العزاء المنصوبة فوق رءوس الأموات علي أبواب المقابر.
صرخات وآهات وبكاء.. وعويل .. وطالبات ترتمين في أحضان أمهاتهن باكيات صارخات وآباء يحاولون بيأس تهدئة أبنائهم وبناتهم الذين فقدوا العزيز الغالي في لحظة غدر الزمان عليهم ووقوعهم في الفخ الذي نصبه لهم واضعو الامتحان في اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي.
خرج الجميع من اللجان في حالة ذهول غير مصدقين ما تعرضوا له من مهانة ومذلة أمام ورقة أسئلة لم ترحم أيا منهم سواء الذي ذاكر واجتهد علي مدار العام أو من اكتفي بالقراءة السريعة للمنهج المقرر!!
اشتكي الطلاب والطالبات مر الشكوي من صعوبة الامتحان الذي لم يخل فيه سؤال واحد من الألغاز والتعقيد والصعوبة.
قطعتا الفهم لم يكن فيهما أي مجال لفهم شيء.. والترجمة من العربية إلي الانجليزية والعكس لم تمر كلماتها علي الطلاب طوال العام.. أما موضوع التعبير فلم يكن هناك من يفهم ماذا يريد؟!
خرجت الطالبات من لجنة مدرسة النيل الثانوية بنات بمصر القديمة تكسو ملامح وجوههن علامات الحزن وفقدان الأمل في الحصول علي درجات عالية بسبب صعوبة الامتحان وهن يرددن: "حسبي الله ونعم الوكيل في وزير التعليم" وكأنهن في جنازة مهيبة لا يسمع فيها إلا أصوات الصراخ والبكاء والعويل.
قالت رحاب علي وأسماء عمر وفريدة حسن ان الأسئلة كانت صعبة وغامضة لدرجة أصابتنا بصدمة وأفقدتنا القدرة علي التصرف إزاء هذه الصعوبة فالامتحان مكون من 9 أسئلة نجيب عنها كلها فمثلاً سؤال ال minimaialagues والخاص بمعرفة المتحدث ولمن والمكان كان غير واضح اضافة إلي صعوبة سؤال الترجمة سواء من العربية إلي الانجليزية أو العكس.
أكدت ليلي طارق وياسمين صلاح ونوران محمد ان الامتحان بعيد عن المنهج ونماذج الامتحانات التي تدربنا عليها وان امتحانات السنوات السابقة أسهل بمراحل من هذا الامتحان وصعوبة الامتحان جعلت الطالبات يبكين داخل اللجان وأفقدتهن أعصابهن لعدم قدرتهن علي الحل واحراز درجات فأسئلة Choose معظمها صعب كما ان ال Reading كلماته غير مفهومة لحل الأسئلة المطلوبة وأسئلة القصة جاءت من الأجزاء الأخيرة التي درسناها والمعظم منها كما يركز علي الاجزاء الأولي في المذاكرة.
وطالبن من واضعي الامتحان مراعاة ان تأتي الامتحانات سهلة ميسرة خاصة انه لا توجد فواصل راحة بينها لعمل المراجعة الجيدة علي ما تم دراسته.
أشارت جهاد أشرف وياسمين عادل ومي محمد ورحاب عبدالوهاب إلي ان الامتحان بعيد عن كتاب المدرسة وقطع الفهم كلماتها مبهمة والاختيار صعب كما ان سؤال الترجمة من العربية إلي الانجليزية به كلمات "سحابة الرماد البركاني والصيد الجائر لم ندرسها.. أما ال Writing فقد طلب فيه كتابة حوالي 100 كلمة من نموذج لشخص يقتدي به في الحياة.
تساءلت شيماء أحمد واسراء علاء ونورهان ايهاب لماذا يأتي الامتحان صعبا وتعجيزيا للطلاب وبه كل هذه الأسئلة الصعبة وغير المباشرة.. فالامتحان يمكن ان يأتي فيه سؤال صعب ولكن ان تكون جميع الأسئلة صعبة فهذا تعسف.
قالت شيماء أحمد حصلت في الامتحان التجريبي الذي قرره الوزير علي مجموع 94% ولكن امتحان صعب كامتحان الانجليزي لا يجعلني حتي أحصل علي درجة النجاح فهل الامتحان دعوة لتحطيم أعصابنا وعدم قدرتنا علي الحصول علي مجموع لنواصل ونحن مطمئنات.
قالت الطالبات حنين عادل وأسما عمر أن الامتحان تعجيزي ولم يراع مستوي الطالب المتوسط نهائياً حيث ضم العديد من المصطلحات الجديدة وأنماط الأسئلة غير المتوقعة مثل أسئلة القصة التي جاء معظمها من الفصول الأخيرة علي عكس ما هو متبع كل عام حيث تم التركيز علي الفصول الأولي بشكل أكبر وجاءت الأسئلة غامضة وغير واضحة خاصة الجزئية "C) التي ضمت نقطتين من نوعية أكمل الجمل التي جاءت غير محددة وتحتمل عدة إجابات عليها.
أضافت قوت القلوب سامح وليلي حازم ان قطعة الفهم تضمنت العديد من الكلمات الجديدة التي لم تصادف الطلاب طوال العام الدراسي سواء في القطعة وفي السؤال رقم 5 أو 6 حيث جاءت الأولي عن الاتصال الشفهي والثانية عن جرائم العنف أو Violent Crim التي شملت كلمات عديدة نراها للمرة الأولي مثل كلمة Restrict Prospects كما جاءت الأسئلة عليها غير مباشرة بالمرة.
أشارت مارينا أيوب وسلوي عزمي وشرين جمال انهن غير متأكدات من صحة الاجابات التي قمن بها في امتحان اللغة الانجليزية الذي جاء معقداً بكل المقاييس.
أكدت ان اللجنة الامتحانية شهدت حالات انهيار للطالبات بسبب صعوبة الامتحان وأن كثيرات منهن تركن عدة أسئلة دون إجابة عليها.
قالت سارة حسن ورانيا مصطفي ان سؤال البراجراف لم يوضح الموضوع الذي سنتحدث عنه وقليل من الطالبات استطعن التعرف علي الموضوع الذي يتحدث عنه حيث يدور عن المثل الأعلي أو القدوة مما دفع البعض للكتابة عن أي موضوع أو ترك السؤال كله.
أكدت الطالبة نهي حسام ان الكلمات الواردة بهذا الامتحان لم يحدث أن رأتها في أي امتحان للسنوات السابقة أو حتي في الكتب الخارجية التي يفترض انها تضم أكبر قدر من المعلومات والمصطلحات الاضافية وانها توقعت أن تأتي الترجمة من الأحداث الجارية إلا أن هذا لم يحدث وجاءت من مواضيع عادية لم يتوقعها الطلاب مطلقاً.
الجيزة
صراخ وعويل وإغماءات ولطم للخدود أمام لجنة مدرسة الأورمان الثانوية بنات بالدقي والتي تحولت إلي ما يشبه الجنازة حيث انهارت الطالبات وانهمرت الدموع من أعينهن لصعوبة امتحان اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي.
اتهم أولياء الأمور وزير التربية والتعليم بأنه يهتم بعقاب المدرسين المخالفين ويترك مصلحة أبنائهن حيث أصر واضع الامتحان علي الاتيان بأسئلة تعجيزية تعقيدية عجزت أمامها الطالبات وتم شل تركيزهن أمام صعوبة الأسئلة فضلاً عن عدم وجود وقت كاف أمام صعوبة الأسئلة وألغازها وطلاسمها.
اشتكت الطالبات من صعوبة قطعتي الفهم وصعوبة الترجمة من العربية والانجليزية والتي احتوت علي كلمات غير مفهومة وغامضة فضلا عن صعوبة سؤال موضوع التعبير والذي لم يفهمه كثير من الطلاب وما هو المراد منه وأيضاً احتواء السؤال الرابع عن إيجاد الأخطاء في الجمل علي ألغاز.
أمام لجنة مدرسة الأورمان الثانوية بالجيزة خرجت الطالبات يبدين الندم والدهشة والوجوم تغطي وجوههن وارتمين في أحضان أولياء أمورهن وكلمة واحدة علي لسانهم وهي "حسبي الله ونعم الوكيل" فضلاً عن هياج أولياء الأمور ودعائهم علي واضع الامتحان.
أبدت أماني محمد وأسماء سعيد وهدي أحمد غضبهن الشديد لصعوبة امتحان اللغة الانجليزية واشتماله علي العديد من الأسئلة التعجيزية خاصة القطعة الأولي التي بها كلمات غير مفهومة وأيضاً الترجمة من الانجليزية للعربية ومن العربية للانجليزية فمثلا في الترجمة للانجليزية هناك ألفاظ مثل الرماد البركاني والنسور مهددة بالانقراض والصيد الجائر.
أعربت نجوي عبدالنبي وزينب محمد ونانسي كرم ودعاء محمد عن استيائهن لصعوبة امتحان الإنجليزية ووصفنه بأنه أسوأ ما يكون هذا العام وأن الوزير يتعمد تعقيد الطلاب.
أضفن: ان كل جزئية في الامتحان بها لغز وفزورة. مما أفقدنا العديد من الدرجات وأن الامتحان يفوق مستوي الطالب فوق المتميز.
أكدت أمنية خالد وخلود حسين وعلا محمد صعوبة الامتحان واشتماله علي فوازير. فكلمات الترجمة صعبة وموضوع التعبير لا نعرف الهدف منه أو ما الذي يتكلم عنه.
تشاركهن الرأي رنا محمد بصعوبة الامتحان. فقطعتي الفهم أهلكت تفكير الطلاب. وأيضاً سؤال اكتشف الأخطاء في الجمل والترجمة كلها كلمات صعبة.
وصبت ريم محمد وزينب شكري ونورا أيمن جام غضبهن علي واضع الامتحان وأكدن أنه يقصد تعقيد وتعجيز الطلاب. فالامتحان لا يوجد به سؤال مباشر وجزئياته صعبة جداً ومليئة بالطلاسم ولابد أن يعاد النظر في هذا الامتحان أو إعادة توزيع درجاته لأن ما حدث مهزلة كبري.
أوضحت نورا حسين ومني علي وسحر محمد أن امتحان اللغة الإنجليزية سييء جداً وأن هذا الامتحان تعقيدي ولا يراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
أكدت دلال محمود صعوبة الامتحان وأنه من خارج الكتاب المدرسي ونماذج الوزارة.. فسؤال Rewrite صعب والسؤال الرابع Find the mistake والقطعتان وأيضاً سؤالا الترجمة اللذان اشتملا علي كلمات صعبة للغاية.
قالت أمل وجدي ولوجينا عبدالحميد: ان الامتحان يفوق مستوي الطالب المتوسط بمراحل عديدة.. أشارتا إلي أن الجزئيات الصعبة في الامتحان تجاوزت 50% من أسئلة الامتحان.
أضافتا: ان سؤال الترجمة لم يكن فيه كلمات طبيعية. حيث دار حول سحابة الرماد البركاني التي تسببت في تعطيل النقل الجول العالمي.. بينما دار السؤال الثاني حول بيئة النسور المهددة بالانقراض بسبب الصيد الجائر.
أوضحت نورهان محمود وآية عبدالله أن مشكلة الطلبة الأساسية في الامتحان أن به كلمات كثيرة غير موجودة بكتاب المدرسة أو التدريبات. خاصة سؤال القطعة رقم خمسة الذي دار حول العادات الصحية المثلي. وهو ما تكرر في سؤال القصة رقم 7 من قصة العناكب .
واتهم أحمد بدوي وآمال رمزي - من أولياء الأمور - وزير التربية والتعليم بالاهتمام بالعقاب دون الاهتمام بالطلاب عبر جدول امتحانات غير عادل. حيث لم يعط طلاب الصف الثاني الثانوي أكثر من نصف يوم لمراجعة مادة اللغة الإنجليزية رغم ضخامتها.. مشيرين إلي أنهما لم يصدقا بعد ذلك تصريحات المسئولين في التربية والتعليم بالفضائيات الذين يتحدثون عن عدم وجود صعوبات في الامتحانات.
وهو ما اتفقت معه الطالبتان علا هشام وميادة طلال.. اللتان أكدتا أنهما قاما بحل النماذج وتدريبات الكتاب دون أن تجدا أياً من هذه الأسئلة الصعبة.

شكرا للتوضيح .. وربى يوفق طلابنا الافاضل لكل خير ......... واهى فرصة للجميع حتى يبذل قصارى جهده فى المذاكرة ويتوقع كل شىء ....... والسلام :giljotiiniug3:

يا جماعة ده مش امتحان ثانوية عامة دة امتحان لمنع دخول كليات القمة كلنا شلنا كل من {طب /هندسة /علوم / صيدلة .......}
ده حتى التجارة اللى كنا بنتقمر عليها مش هنحصلها {اتفوووووووووووووووووووه} على ده امتحان ابن ................

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail00.asp

أكيد انت بتتكلم عن امتحان تاني غير هذا الامتحان أو يمكن الطلبة عندك من انجلترا أو امتحنوا امتحان آخر !!!!!!!!!!!!!!!!!!

بسم الله الرحمن الرحيم
لكل الطلبة خلاص بقى انت حليت و عمرك ما هتغير حاجة فى الورقة و قدر الله و ما شاء فعل يا ريت نركز فى الرياضيات لان بالوضع ده واضح - لا قدر الله - انها هتيجى مش سهلة
فاللى حل كويس يحمد ربنا و ألف مبروك
و اللى مش قوى يحمد ربنا برضه و دى مش النهاية لان الرياضة المسألة ب (3-4) درجات و ربنا يستر
واللى كتبه ربنا هيكون

مش فاهم
يعنى الصح had been planning

حد يرد علينا ياناس

حرام بجد بس ياجماعه لازم نفكر في الامتحانات القادمه

يبقي انا عندي حق لما قلت العيب مش في المدرسين ..العيب في الامتحان و اللي الجهبز اللي وضعه...انا شخصيا افضل had been planning

لو قلتلي ليه...هأقولك ال sense قلي كده

من فضلك قم بالتصويت ( زي ما صوت في اللجنة بالضبط ) على الاستطلاع المبين أعلاه ، هل الامتحان صعب بالفعل أم انه سهل لكنه غير متوقع

ومن فضلك وبأمانة جاوب من واقع شعورك وانت في اللجنة لحد ما خرجت .

ملف ورد لحل اسئلة الامتحان تحت اشراف مستر وليد السيد الذى طالما امتعنا بابداعاته . اعتقد ان هذا الحل هو الحل الصحيح لجميع نقاط الامتحان مع احترامى لجميع اساتذة المنتدى الذين قاموا بحل النقاط الشائكه فى الامتحان .
عبدالهادى مختار .طنطا

ما هو مش معقول يعني طلاب مصر كلها بتقول انة صعب وطلاب حضرتك بس هما اللي بيقولوا سهل وقفلو يعني مش معقول هيكون الغلط من 470 الف طالب وطلاب حضرتك هما اللي عندهم حق؟

اه بتوع لغات بس اللى هيجيبوها

لو اى مدرس مش جاب النهايه فى الامتحان ده يبقى مش يستاهل يبقى مدرس يااستاذ اشرف فوده
وفى طلبه هتجيب النهايه فى الامتحان الصعب ده زى طلاب مدارس اللغات على سبيل المثال
اولا انا اخيك اشرف محمد السيد سوهاج الثانويه العسكريه
ثانيا انا لم اكن اقصد اطلاقا التقليل من شان اي معلم والا فانني اقلل من شان نفسي
ثالثا المقصود هنا الاشاره لمدي صعوبه الامتحان واختلاف وجهات النظر فيه.

ليتنا نعرف الهدف مما يحدث لأبنائنا الطلاب

يااااااااااااااااااااااااسلام

على العموم الله الموفق

لكن بصراحه كلام حضرتك مش مظبوط خالص من وجهه نظرى

يا جماعه خلينا واقعيين والمنتدى مش مجله اعلانات للمدرسين وفعلا الامتحان يعتمد كله على الفهم واستنتاج وبصراحه لجان الثانويه العامه اليومين دول مفيش مجال للتركيز نهائى ولا زم نعترف كمان ان الامتحان كان صعب على طلبه حتى لو متفوقين

وما توفقى الا بالله

اعتقد ان نسبة80فى المائه من الامتحان مناسب لكل الطلاب و20فى المائه للطلاب المتفوقين
المشكله فى عقلية الطالب المصرى انه مش متعود انه يفكر او يتعب شويه عايز كل حاجه تبقى سهله .
التعليم دلوقتى على مستوى العلم كله قائم على الابتكار مش الحفظ والتلقين بس .لازم الطالب يتعود ازاى لو قابل موقف صعب يخرج منه ويتغلب عليه انما المشكله ان دى للاسف اصبحت الثقافه السائدة فى مجتمعنا.

ربنا يوفق الطلبه فى الواد الجايه ان شاء الله

ان شاء الله ربنا هيعوضك خير با ذن الله

الامتحان فعلا كويس جدا و انا حليت فية كويس بس مقفلتوش و يبئى غباء من مدرس جاهل انة يقول ان الاسئلة كانت متوقعة او كانت مش صعبة او حتى يفكر انة يقول انة من المنهج
انا قرات كتاب المدرسة اكتر من مرة و كتاب الورك بوك و حالل الدليل و الى جة فى الامتحان بعض النقض الضعيفة و التى لا تمثل 3 درجات
اما القطعة فالحمد للة لمهارتى فى الانجليزى و تواصلى مع اصدقاء من انجلترا و امريكا و مختلف دول العالم و متابعتى للبرامج و الافلام الاجنبى اكتسبت من اللغويات الى يكفى انة يخلينى اقول ان القطعتين كاوا سهلين لكن الحق يتقال اصحابى عيطوا من القطعة الاولى
اما باقى الامتان بعض القطعة فكان تافة بالفعل و لمستوى الطالب الفاشل

again
user friendly websites are NOT easy to operate
user friendly websites are easy to use
SO
1 c
online shops are out of reach

طلب من السادة المدرسين الافاضل
انا شفت موضوع مستر يعقوب وموضوع *كارثة* ده وغيرهم
وحضراتكم عارفين مضمونهم (المدرسين مختلفين عن بعض فى الاجابات) ودى مصيبة :o
احنا كدة هنضيع فى التصحيح :( :( :( :( :( :(
عشان كدة انا بترجى حضراتكم تراعونا فى التصحيح وتحاولوا بقدر الامكان تكونوا فى صفنا وحضراتكم اكيد عارفين ان فى مدرسين بيعندوا (ودى اه ودى لا ومحدش له عندى حاجة):mad:
ارجوكم حاولوا السنة دى على قد ما تقدروا تمنعوهم >>>>>>>>>>>امنعوا اى حد من انه يأذى طالب :(
واسفة ان كنت ازعجت حضراتكم

بارك الله فيك
أصبت كبد الحقيقة

كلام جميل جدا بجد وانا سعيد جدا اني اجد رايء يقول ان الامتحان من كتاب المدرسة في حين اختلف اساتذتنا علي اكثر من جملة

ولان انا معنديش نسخة الكتاب المدرسي ولا شفته لاني مدرس اعدادي اتمني من حضرتك ومن لهم هذا الرايء
ايجاد هذة الكلمات من المنهج
Wear out من كتاب المدرسة ولو اني ماليش اي اعترض عليها
وما تعليق سيادتك علي الاختياري 1-4 - 5 6 - وانا لا اعترض عليهم ولكن ما الهدف في استخدام they هنا كضمير مبهم يسير ريكة وبلبلة؟ ولماذا يضع في الاختياري ماضي تام في الجملة الرابعة؟
وما الحكمة في الحملة الخامسة ؟ وهل انتهت الامثلة وما مدي قناعة الطالب يها؟؟؟؟
ولماذا وضع was /were? في الجملة السادسة
لا شك جمل القواعد من وجهة نظري موضوعة ليست للحل ولكن لتثير بلبلة فقط
وهل صيغة السؤال الرابع واجابته منطقية ؟(القطعة التانية؟
وما لازمة استخدام كلمات غامضة في ضوء هذا التوتر ؟ علشان الطلبة تستنتج ؟؟؟؟ وهل في هذا الجو كان فيه تركيز للاستنتاج ؟؟ ياجماعة الامتحان كان لطلبة في الصف الثاني الثانوي وليس لمدرسي اللغة الانجليزية ؟ مداخلة الاستاذ/ نبيل منطقية جدا ................ وعندى معظم الطلاب من النوع الضعيف جدا جدا جدا حيث سيحصلون على درجة النجاح او يزيدون درجتين تلاتة ............. اما الطلاب المتفوقين بطبيعتهم المحبة للانجليزية ومجهوداتهم المبذولة بعد المراجعة معهم لن يصل احدهم لاكثر من 22 درجة فى الامحان او اقل . وهذ يدل على صعوبة اجزاء مختلفة من الامتحان حتى شاهدنا عباقرة هذا المنتدى يختلفون كثيرا فما بال الطلاب اخى الكريم ؟ لا نملك الا الدعاء لطلابنا بالنجاح .. ونطالب المصححين بالرأفة باولادنا ومنحهم درجات لاى اجابة قريبة من الاجابة النوذجية ( لان اخرتها معروفة زواج الطالبات + جلوس الشباب على المقاهى وفى النوادى ) والله المستعان .... يجب ان يكون هناك اعادة فى هيكلة العملية التعليمية فى مصر والسلام

طبعا كلنا شوفن وقرءنا الامتحان شئ غير عادى بالنسية لمعظم الطلبة وكمان المدرسين لان والله العظيم فى مدرسين كتير من اكتر من بلد اتلخبطو فى الاجابات خاصة فى الاختيارى فما بالكم بالطلاب وطبعا طول السنة عمالين نحرت فى جرامر وحفظ كلمات و و و و وورك بوك نمازج اماتحانات الموقع مراجعات الموقع كتاب الطالب كتب خارجية وفى النهاية ولا كلمة او لمحة او تشابهة مابين الامتحان والى زاكرناة وشرحناة انا مدرس على فكرة وزعلان جدا لان انا حاسس انى كنت احرث فى البحر او بالفلاحى بحرت فى البحر



والله عندك حق الواحد حاسس انة طول العام كان بينحت في البحر

يعني الموقع سهل الاستخدام و ليس بالضرورة سهل التشغيل
يبقى easy to operate مش صح
طب ايه الصح؟
طبعا out of reach و المقصود بها online shops

هههههههههههههه والله احنا تعبنا بجد ، ولو كنا بنفحت في البحر كان جاب نتيجة

قدر الله وما شاء فعل ... كفى كل يوم همه .. الرجاء التركيز على ما هو قادم .. والسلام

يعنى حد يرد عليه هيعملوا ايه فى الترجمه دى هيقبلوا اى اجابات ولا لا

the correct answer is had been planning
the word suddenly refers that the previous action was continuous

الطالب فى 2 ث نعملة ذى 2 ابتدائى ونجبلة am وis وare اين الطلبة المبدعين كما كان فى اسبعينات والثمانينات والتسعينات اما ابناء القرن 21 عيزين كل حاجة جهزة من غير ما يسغل عقلة الذى ادى لذلك هو سياسات التعليم السابقة اعتمدت على الحفظ والتلقين وادت الى الهاون فى احترام المعلم ورفع السكين علية نريد لمصر التقدم ولابنائنا التفوق

مفاجأاااااااااااااااه
فى إمتحان الإنجليزى اليوم
شارك معنا للمطالبه بحقوق الطلاب
على الرابط التالى
إضغـط هنــا : بــســم الــرحمن الــرحيم (http://www.facebook.com/profile.php?id=100000994669727)
أو
فى المرفقات

حد يرد عليه هيعملوا ايه فى تصحيح الترجمه هل هيقبلوا اى اجابات بديله

حاجه تقرف احنا نذاكر طول السنه ونحل وامتحانات و فى الاخر نلاقى الحاجات الى مش بتتفهم فى الامتحان
بصراحه المدرسه عندنا طالعين بيقولو هنمتحن فى شهر 8 والبنات بتبكى حراااااام والله

و قبلنا قالو يا خبر بفلوس بكرة يبقى free
غدا ان شاء الله نطالع نموذج اجابة الامتحان من واضعي الامتحان
ليظهر الشاعر ما خبأ في بطنه من معاني
اذ كما يقولون المعنى في بطن الشاعر
وفي انتظار تعلليقاتكم
اهلا بكم زملائي و ابنائي
أسأل الله للجميع التوفيق و السداد
ربنا لاتؤاخذنا ان نسينا أو أخطأنا

اقسم بالله كتاب الورك بوك حليته
دليل تقوميم الطالب حليته
كتاب سربيرايز حليته
النموذج اللى نازل من موقع الوزارة حليته
كل ده من غير مافوت ولا سؤال واحد
انى الاقى حاجه منهم فى الامتحان
مافيش
بس الحق يتقال كان فى اتنين فى سؤال ال choose
كنت حليتهم قبل كده من حاجه من الكتب اللى مكتوبة دى كلها

حسبى الله ونعم الوكيل

يبقي انا عندي حق لما قلت العيب مش في المدرسين ..العيب في الامتحان و اللي الجهبز اللي وضعه...انا شخصيا افضل had been planning

لو قلتلي ليه...هأقولك ال sense قلي كده


الاجابة
had been planning
لأن فيه معنى الاستمرارية التى قطعت فجأة (((((when my sister suddenly)))))

ربنا ينتقم منهم

بالتوفيق ان شاء الله للجميع فيما هو قادم وربنا يهدي الجميع

مش هقول غير ان كدا وربنا بجد حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااام حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااام
حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااام حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااام فعلا ولا تعليق علي اي حاجه ما هي دي بلدنا كدا نعقد الطلبه ونضيع حق المواطنين ونهدي للاهلي الدوري ونهين كل مواطن فا عاوزين ايه اكتر من كدا

السلام عليكم ورجمه الله وبركاته
انا عندى سؤال فى الامتحان فى Find the mistake
رقم 6 انا شايف ان فيها غلط مرتين يعنى انا عملت
This shop is opened everyday from 8:00 a.m. to 11:00 p.m. exept for Fridays
علشان المحل بيتفتح مش بيفتح والمفروض يبقى مجهول مش معلوم

يعنى الترجمه بس

أشكر جميع الأخوة المشاركين بالرد وانا مش بعمل لنفسى دعاية او بروباجندا زى ما الناس بتقول بس هو الموضوع زى ما انا قولت ان أسئلة المنهج مش تقيلة وناخدها بالتفصيل كدة عشان كل واحد يبقى فاهم بيقول أيه مش كلام بنكرره وخلاص :


نبدأ بالجرامر:

من المنطقى جدا يسألنى فى أزمنة لأن اتكررت فى كذا وحدة ومنها فى الامتحان نقطة 4 اختيارات واستخدام الماضى التام لأنه الأول فى الحدوث ( منطقى جدا ) ومينفعش اى زمن تام مستمر لأن التخطيط مش بياخد فترة طويلة

المبنى للمجهول أساسى فى أى امتحان نقطة رقم 8 اختيارات

اسئلة كلمات المنهج من صميم كلمات الوحدات والتعريفات والاستفادة من tape script للى كانو بيقروه زى الجملة رقم 1 مفهومة من المعنى فى الاختيارات وجملة رقم 3
رقم 5 من الوحدة الأولى وارتباطات فعل make
جملة رقم 7 من كلمات الوحدة 8
و 9 موجودة فى الوحدة رقم 5 موجودة بالنص فى مثال تانى
take turns preparing meals
جملة رقم 11 من الوحدة رقم 6
جمة رقم 13 من الوحدة رقم 10
جملة رقم 15 من ال tape script وحدة رقم 13
موجودة كالاتى
We regert to inform you that one of our passengers is very ill

اما بالنسبة للجرامر تانى فهو كله من الوحدات
جملة رقم 2 حروف الجر وحدة رقم 14
جملة رقم 10 وحدة رقم 16
جملة رقم 12 وحدة رقم 8
جملة رقم 16 وحدة رقم 7
جملة رقم 14 وحدة رقم 6


ونيجى كمان لسؤال تصحيح الأخطاء
جملة رقم 1 جرامر وحدة رقم 12
جملة 2 كلمات وحدة رقم 15
جملة 3 عبارات اصطلاحية وكانت مهمة طبعا وحدة رقم 6
جملة رقم 4 سؤال مذيل وحدة رقم 10
جملة رقم 5 كلمات وحدة رقم 8 موجودة فى نص الوحدة she cannot afford the kind of life she would like
جملة رقم 6 وحدة رقم 8 وكانت شائعة جد فى المنهج

وكمان ايه الغريب فى القصة القصة سهلة وفى المتناول
السؤال الأول من اسئلة الفهم والإنتاج
السؤال الثانى من الفصل السابع وكان موضع توقعات لأهميته فى القصة
باقى اسئلة القصة تافهة جدا


البرجراف موضوع سهل ومفتوح للكتابة

وانا زى ما قولت المنهج كان سهل التوقع فيه

الناس اللى بتقول عليا بعمل بروباجندا لنفسى انا اثبتلكم اهو برقم الوحدات وجمل مقتبسة من نصوص الوحدات مع احترامى لكل السادة الزملاء
اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته

ومع هذا انا اتفق أن بعض جزئيات الإمتحان صعبة بس اللى من خارج المنهج زى القطعة والترجمة
سؤال المواقف من المنهج خاصة الجملة رقم 1

الشخصيات والماكن محتاج لتركيز وكما ذكرت القطع والترجمة العربى

يا جماعة دى مش بروباجندا ولا حاجة انا بكرر تانى اسئلة الإمتحان فى المنهج من صلب الوحدات وورد بعضها من موقع longman

ربنا يوفق جميع الطلبة

الاجابة
had been planning
لأن فيه معنى الاستمرارية التى قطعت فجأة (((((when my sister suddenly)))))





اوفاقك الراى تماما يا مس هدى

حسبى الله و نعم الوكيل ................................ البقاء لله فى مصر ........................... لابد من محاسبة قتلة الطلاب ........................... سيادة الوزير ..................أين العدل؟

open is correct it is adjective

In my opionion , the test intented to measure the students 'ability to think and deduce . Also the test has some abstruse choices which are based on just thinking and wasting time. I really pity the students who studied hard and their teachers . However, The test has some expected questions which make the students to pass .

فعلا كل اللي عملناه راح علي الرض ...الحمدج لله اولا و اخيرا
و احب اعبر عن اعجابي ب بنت الزمالك عشان انا زملكاوي قوي زملكاوي جدا

Many thanks

1.easy to operate
2.on
3.combination
4.had been planning
5.difference
6.was
7.canoeing
8.was sent
9.take turns
10.don't have to
11.summit
12.used
13.ingredients
14.better
15.regret
16.what

طيب وايه رأي سعادتك ان فيه بعض الأساتذه أجابوا على رقم 6 في الاختياري ب be وأنا وحضرتك أجبناها Was ، يبقى فين المقاييس ، لما حضرات المدرسين أنفسهم مختلفين .
طيب ويه رأي حضرتك ( وبصفتك مدرس ) أكيد عارف ان الامتحان غير مطابق للمواصفات ، يبقى فين السهل ده .
( برضه مش هاسيب حضرتك لحد ماتقول الامتحان صعب . )

لى ردان الاول هيه المدارس فى العالم بتتخبط فى التعليم زيننا هو فين التدريس اللى كان فى المدارس هذا العام علشان يقيس مستوى الطالب
اعطى تعليم وبعدين شوف الناتج وارجو اللى بيدافع يعرف بيقول ايه
الرد الثانى كلمة is open صحيحة

والله لا أتفق مع حضرتك في أي مما قلت، وعلى فكرة ألم ترى المراوغة الموجود في السؤال الأول في القصة، فهذا السؤال مكون من شقين يريدك أن تتحدث عن المكر الذي كان يوجد عند اللصوص وكذلك عن استخدامهم للتكنولوجيا الحديثة في مهمتهم.
- هل أجاب طلابك الممتازين على هذا السؤال بدقة؟

نعم أجاب طلبتى الممتازين على هذا السؤال لأنى فى المراجعة أديت لهم 60 سؤال انتاج وفهم على القصة وكان منهم

sometimes modern technology is used for evil purposes.explain

ممكن ميكونش مر على حضرتك

أكيد انت بتتكلم عن امتحان تاني غير هذا الامتحان أو يمكن الطلبة عندك من انجلترا أو امتحنوا امتحان آخر !!!!!!!!!!!!!!!!!!

لأ عندنا طلبة مصريين من بلبيس ومنهم أرياف - محافظة الشرقية بس كانوا بيقروا نص الوحدات أيام الشرح وبيحفظو الكلمات والتعريفات لكل وحدة وامتحنوا نفس الإمتحان

أنا بقى ممكن أجيب مطوة و أعور اللى حاطط الامتحان ده..........بيفرد عضلاته على الناس .........هى الناس ناقصة .........ويعدين القطعتين مش مطابقين للمواصفات ........... بصراحة امتحان غبى جدا ........... لاحول ولا قوة الا بالله وحسبنا الله ونعم الوكيل

يعنى الترجمه بس

طيب وعلى سبيل المثال عملتي ايه في رقم 6 في الاختياري WAS أم be ، علما بأن أساتذتنا في المنتدى مختلفين على الحل

This sentence has no answer . I mean the most suitable answer is was planning

أتفق معك تماما يا مس هدي

الى اساتذة اللغة الكرام
ما حدث من واضع الامتحان هو مهزلة بكل المقاييس
ونريده ان يرد على الاتى :
اين الكتاب المدرسى و المنهج المقرر
اين كتاب الورك بوك
اين نماذج الوزارة
اين كتابه الخاص الذى يضع منه الامتحان
ماذا يقصد من وراء هذا الامتحان
وماذا عن الطالب الضحية المسكين :
هل يذاكر كتب من كوكب اخر
لقد بذل كل ما بوسعه فى مذاكرة كل المقرر
ولكن كل جهده ذهب مع الريح ( كدقيق فوق اغصان شوك فى يوم عاصف بعثروه ..........)
حسبنا الله ونعم الوكيل ....
نداء
الى كل مدرسى اللغة الكرام وخاصة فى هذا المنتدى العريق الذى يثق به كل الطلاب بلا استثناء
يجب
ان تكون هناك وقفة ايجابية ضد واضع هذا الامتحان
مدرس وولى امر ضاع جهده وماله

انا عايز الموضوع يبقى ظاهر للكل يفضل صفحة اولى
ياريت اللى يدخل يكتب رد

يا جماعه خلينا واقعيين والمنتدى مش مجله اعلانات للمدرسين وفعلا الامتحان يعتمد كله على الفهم واستنتاج وبصراحه لجان الثانويه العامه اليومين دول مفيش مجال للتركيز نهائى ولا زم نعترف كمان ان الامتحان كان صعب على طلبه حتى لو متفوقين



الأمتحان صعب يا سيدى الفاضل فى بعض الجزئيات التى ذكرناها وبعدين انت متعرفنيش أو تعرف حجم شغلى عشان ابقى محتاج دعاية على منتدى أو غيره النقاش بإثبات وانا أثبت

كلمة suddenly تبين انه كان هناك حدث مستمر had been planning وهناك حدث اخر قطعه

The exam is not so difficult but it is not predicted

I think the correct answer is " had planned". It is a completed action .

الامتحان محترم للطالب الفاهم ومش صعب

الامتحان دة ظلم الطلبة اللى ذاكروا و خلاهم قاعديين فى اللجنة وكانهم لم يذاكروا شىء منة للة اللى حط الامتحان

الى اساتذة اللغة الكرام
ما حدث من واضع الامتحان هو مهزلة بكل المقاييس
ونريده ان يرد على الاتى :
اين الكتاب المدرسى و المنهج المقرر
اين كتاب الورك بوك
اين نماذج الوزارة
اين كتابه الخاص الذى يضع منه الامتحان
ماذا يقصد من وراء هذا الامتحان
وماذا عن الطالب الضحية المسكين :
هل يذاكر كتب من كوكب اخر
لقد بذل كل ما بوسعه فى مذاكرة كل المقرر
ولكن كل جهده ذهب مع الريح ( كدقيق فوق اغصان شوك فى يوم عاصف بعثروه ..........)
حسبنا الله ونعم الوكيل ....
نداء
الى كل مدرسى اللغة الكرام وخاصة فى هذا المنتدى العريق الذى يثق به كل الطلاب بلا استسناء
يجب
ان تكون هناك وقفة ايجابية ضد واضع هذا الامتحان
مدرس وولى امر ضاع جهده وماله

سيادة الوزير يعيش الان فى نشوة عارمة والله العظيم وفرحة ما بعدها فرحة وحيرقى مصاص الدماء اللى حاطط الامتحان

ولســــــــــــــــــــــــــــه يابلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــد

ربنا يخليك اكيد هو الانسان لو ماكنش زملكاوي هيكون ايه يعني زملكاويه والفخر لينااااااااااااااااااااااااااااااااااا شكرا مره تانيه

this sentence has no answer . I mean the most suitable answer is was planning
طبعا مع حضرتك حق --- دا لو الجملة وضعت صحيحة
هو أكيد بسبب الامتحانات دى لازم برضه ندرب الطلبة على الجمل السيئة التى تظهر لغة مشوهه ضعيفة إلا جانب مراجعتنا للجمل المنتقاه

أشكر جميع الأخوة المشاركين بالرد وانا مش بعمل لنفسى دعاية او بروباجندا زى ما الناس بتقول بس هو الموضوع زى ما انا قولت ان أسئلة المنهج مش تقيلة وناخدها بالتفصيل كدة عشان كل واحد يبقى فاهم بيقول أيه مش كلام بنكرره وخلاص :


نبدأ بالجرامر:

من المنطقى جدا يسألنى فى أزمنة لأن اتكررت فى كذا وحدة ومنها فى الامتحان نقطة 4 اختيارات واستخدام الماضى التام لأنه الأول فى الحدوث ( منطقى جدا ) ومينفعش اى زمن تام مستمر لأن التخطيط مش بياخد فترة طويلة

المبنى للمجهول أساسى فى أى امتحان نقطة رقم 8 اختيارات

اسئلة كلمات المنهج من صميم كلمات الوحدات والتعريفات والاستفادة من tape script للى كانو بيقروه زى الجملة رقم 1 مفهومة من المعنى فى الاختيارات وجملة رقم 3
رقم 5 من الوحدة الأولى وارتباطات فعل make
جملة رقم 7 من كلمات الوحدة 8
و 9 موجودة فى الوحدة رقم 5 موجودة بالنص فى مثال تانى
take turns preparing meals
جملة رقم 11 من الوحدة رقم 6
جمة رقم 13 من الوحدة رقم 10
جملة رقم 15 من ال tape script وحدة رقم 13
موجودة كالاتى
We regert to inform you that one of our passengers is very ill

اما بالنسبة للجرامر تانى فهو كله من الوحدات
جملة رقم 2 حروف الجر وحدة رقم 14
جملة رقم 10 وحدة رقم 16
جملة رقم 12 وحدة رقم 8
جملة رقم 16 وحدة رقم 7
جملة رقم 14 وحدة رقم 6


ونيجى كمان لسؤال تصحيح الأخطاء
جملة رقم 1 جرامر وحدة رقم 12
جملة 2 كلمات وحدة رقم 15
جملة 3 عبارات اصطلاحية وكانت مهمة طبعا وحدة رقم 6
جملة رقم 4 سؤال مذيل وحدة رقم 10
جملة رقم 5 كلمات وحدة رقم 8 موجودة فى نص الوحدة she cannot afford the kind of life she would like
جملة رقم 6 وحدة رقم 8 وكانت شائعة جد فى المنهج

وكمان ايه الغريب فى القصة القصة سهلة وفى المتناول
السؤال الأول من اسئلة الفهم والإنتاج
السؤال الثانى من الفصل السابع وكان موضع توقعات لأهميته فى القصة
باقى اسئلة القصة تافهة جدا


البرجراف موضوع سهل ومفتوح للكتابة

وانا زى ما قولت المنهج كان سهل التوقع فيه

الناس اللى بتقول عليا بعمل بروباجندا لنفسى انا اثبتلكم اهو برقم الوحدات وجمل مقتبسة من نصوص الوحدات مع احترامى لكل السادة الزملاء
اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته

ومع هذا انا اتفق أن بعض جزئيات الإمتحان صعبة بس اللى من خارج المنهج زى القطعة والترجمة
سؤال المواقف من المنهج خاصة الجملة رقم 1

الشخصيات والماكن محتاج لتركيز وكما ذكرت القطع والترجمة العربى

يا جماعة دى مش بروباجندا ولا حاجة انا بكرر تانى اسئلة الإمتحان فى المنهج من صلب الوحدات وورد بعضها من موقع longman

ربنا يوفق جميع الطلبة
انا سالت عن ؟؟ wear out فين في الكتاب؟ ولو الرد اننا بنوسع هرد اقول phrasel verbs فيها قواميس!!!!!!!!(واكرر انا غير معترض عليها ) بس ليه يجيب موقف كده ؟ هدفه ايه؟

-علي فكرة had been planning هي الاجابة الدقيقة وبالرغم اني اعتقد انها تنفع ماضي تام
سؤالي ليه يحط ماضي تام وماضي مستمر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
-الجملة رقم 5 انا سالت عن منطقية الجملة يالنسبة للطالب؟؟؟؟؟
-الجملة رقم 6 ؟؟؟ ما التعليق؟

وها التعليق؟؟؟؟؟http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/fpage/

يا ساده مع احترامى للجميع الاجابه had planned و الاصح was planning

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/fpage/detail00.asp

أولا الإمتحان كان كويس جدا يعنى نقدر نقول أن اللعب فى المنهج كان فى كام جملة Choose ومش كتير

بأمانة أنا عندى طلبة قفلت اإمتحان كله بدون اخطاء


بأمانة حضرتك انسان مناااااااااااااااااافق
ووسعت من حضرتك اوى حكاية الطلبة اللى مقفلة بدون اخطاء
قفلوا ازاى لما حضرتك لسه بتقول ان القطعة والترجمة من خارج المنهج
ياريت لما نيجى ننافق او نكدب نعرف احنا هنقول ايه عشان انت بتكلم ناس بتفهم

وفعلا واضح ان حضرتك مش بتعمل بروباجندا خااااالص
وده اكبر دليل
انا مستر أحمد أمين حجازى
مركز بلبيس - محافظة الشرقية

نسيت تكتب رقم موبايلك
صحيح عشان نسيت
هو ايه لازمة كتاب الورك بوك
وكتا النماذج
اللى مجاش منهم ولا حرف فى الامتحان؟

يا حبيب قلبى يا اخ يا فاضل يا محترم اشكرك على ردك الراقى جدا وهرد عليك بأسلوب أرقى

سؤال القطعة لازم يكون unseen وبعدين اسمها قطع فهمم يعنى الاسئلة مبنية على فهمى للقطعة ولازم يكون فيها كلمات صعبة تقيش قدرة الطالب على الاستيعاب

ثانيا الترجمة مش لازم تكون من المنهج فى امتحان تالتة السنة اللى فاتت كانت عن انفلونزا الخنازير هل كانت موجودة فى المنهج

كم أن قدرة الطالب على عدن الترجمة الحرفية والتعامل مع الترجمة واردة انه يستبد ألفاظ صبة بألفاظ قريبة تؤدى أو تقترب من المعنى

وكمان فى لازمة لكتاب المدرسة زى الدليل والــ workbook

وكونك غير مطلع على كتاب المدرسة أو نصوص الوحدات دى مشكلتك ولس لها علاقة بالنفاق

وحاجة أخيرة انا مش محتاج أحط رقم موبيلى عشان ده مش هيفرق معايا فى حاجة ولو انت عاوزه ابعتهولك فى رسالة

أولا السلام عليكم ورحمة الله


انا مستر أحمد أمين حجازى
مركز بلبيس - محافظة الشرقية


أولا الإمتحان كان كويس جدا يعنى نقدر نقول أن اللعب فى المنهج كان فى كام جملة choose ومش كتير

والقصة كلها متوقعة وفى مستوى الطالب الضعيف وكلنا دربنا طلبتنا على حل هذه الأنماط


ومع احترامة للأخوة الزملاء انا مكنش عندى صعوبة فى توقع جمل المنهج والقواعد والقصة لأن معظمها دارجة وشائعة

المشكلة اللى ظهرت عند كتيير من المدرسين أن بعضهم اعتمدوا فى تدريس المنهج على بعض الكتب الخارجية فقط وده مش كفاية وأنهم للأسف معرفوش يوظفو المنهج

وبعدين هى معروف دماغها فى الإمتحانات الضرب فى اسئلة خارج المنهج وهو ده اللى حصل قمت المنهج كويس مع أن السؤال 2 فى المواقف مرتبط بالمنهج محدش له حجة

نيجى بقى للأسئلة الثانية زى القطعة الأولى والترجمة فه ملهاش مقاييس وهو ده الجزء اللى تقدر تاخد فى حريتها

كما أن البرجراف سهل وفى المتناول

بأمانة أنا عندى طلبة قفلت اإمتحان كله بدون اخطاء وأقدر أقول من وجهة نظرى أن فى نسبة 10% فقط للطالب المتميز
حضرتك بتقول معروف دماغها في الامتحانات
ورجعت قلت يبقى هو ده الجزء اللي تاخد فيه حريتها
انت بتتكلم عن مين بالضبط ؟
هو انت عارف ان اللي حاطه الامتحان واحده ست ؟
ولا انت بتسخر من الراجل اللي حاطط الامتحان وبتأنثه ؟
ولا ( عفوا ) احضرتك مش عارف المذكر من المؤنث وامتى تستخدم كل واحد فيهم ؟
على فكرة لازم تجاوب على الاسئلة دي
وإلا هاتبقى عارف مين اللي حاطط الامتحان بالضبط
وتبقى بتحليط ليه أو ليها بمعنى أدق .
ويمكن تكوني انتي اللي حاطه الامتحان ( لو انتي اللي حاطاه يبقى كويس علشان نقولك حسبنا الله ونعم الوكيل ، ولو انت تعرفها أو قريبها بحملك أمانة تسأل عنها يوم الدين توصلها تقولها ميدو و اخوانه بيقولوا لك حسبنا الله ونعم الوكيل .

على فكرة أنا مستني اجابتك على الأسئلة على أحر من الجمر وإلا هاعتبرك اللي حاطه الامتحان .

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههه ................ أحسن تعليق سمعته بتاع نجانيجو وم هتكلم


اشكرك على ذوقك المتناهى ايه المستر المحترم

هو الامتحان فية شوية كلمات صعبة لكنة جامد اوى بس انا مفهمتش بصراحة حكاية البرجراف فمعرفتش اعملة ومكنتش عارف معنا كلمة النسور بس باقى الامتحان جميل اوى ومحتاج تركيز عالى وربنا يستر فى الفرنساوى والرياضة دول هييجو ضرب نار

كل الشكر للزملاء الافاضل
1- المواقف مقبولة (السؤال التاني مقبول بالرغم من عدم وجود worn out في المنهج بس عادي تبع wear
2- المتحدثين مقبول (السؤال التاني مميز )
3- الجملة الاولي ما الحكمة في استخدام they بهذا الشكل الغامض ؟ وهل operate يشغل دارجة في المنهج؟ بس عادي
4- الجملة الرابعة لماذا الماضي التام مع التام المستمر ؟ في جملة غامضة اهل اللغة نفسهم يحتارو فيها؟
5 غريبة الجملة رقم خمسة خلصت الامثلة؟ وما مدي منطقية الجملة للطالب؟
6- الجملة 6 يكفي احتار فيها المدرسين الطلبة متعودة علي were I to يبقيليها نجيبها مع was , وهل موجوده في المنهج be+to+inf
وما لازمة التعقيد في القطع وفين اعصاب الطلبة علشان تستنتج؟
وهل الترجمة التانية منطقية ده لو قلنا ماشي الاولي احداث جارية
وما لازمة استخدام كلمات غامضة في القصة؟

***********************
الا متحان يتثير تساؤل هام
ما الهدف من هذا الامتحان
با مانة الا متحان بيفكرني بامتحانات التويفل ؟ وده شيء عظيم ؟ !!!!!!!!!!!!!!!!!
كان الله في عون الطلبة

I think the best answer is had been planning
والدليل من كتاب English AdvancdeGrammar in use
Compare how the past perfect continuous and the past perfect are used:
• She had been suffering from flu when she
was interviewed.
• I'd been finishing some work in the
garden and hadn't seen Sue come home.
• Bill had been saving since Christmas to
buy a new bike.
• She had suffered from asthma when she
was very young.
• I'd finished all my work, so I had very little
to do.
• Bill had saved enough money to buy the
bike he wanted.
У We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation
* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects

أرجوا من الأخوة المتناقشين فى الموضوع أن يكون النقاش فى حدود الأدب وإطار المنهج وعدم اصدار حجج ليس لها اساس من الصحة لأنه ما يلفظ من قول الا لديه رقيب عتيد

حضرتك بتقول معروف دماغها في الامتحانات
ورجعت قلت يبقى هو ده الجزء اللي تاخد فيه حريتها
انت بتتكلم عن مين بالضبط ؟
هو انت عارف ان اللي حاطه الامتحان واحده ست ؟
ولا انت بتسخر من الراجل اللي حاطط الامتحان وبتأنثه ؟
ولا ( عفوا ) احضرتك مش عارف المذكر من المؤنث وامتى تستخدم كل واحد فيهم ؟
على فكرة لازم تجاوب على الاسئلة دي
وإلا هاتبقى عارف مين اللي حاطط الامتحان بالضبط
وتبقى بتحليط ليه أو ليها بمعنى أدق .
ويمكن تكوني انتي اللي حاطه الامتحان ( لو انتي اللي حاطاه يبقى كويس علشان نقولك حسبنا الله ونعم الوكيل ، ولو انت تعرفها أو قريبها بحملك أمانة تسأل عنها يوم الدين توصلها تقولها ميدو و اخوانه بيقولوا لك حسبنا الله ونعم الوكيل .

على فكرة أنا مستني اجابتك على الأسئلة على أحر من الجمر وإلا هاعتبرك اللي حاطه الامتحان .

لماذا لم تجاوب على الأسئلة
أنا شايفك انت لسه موجود على النت
لماذا لم ترد
جاوب بسرعة أرجوك ( فما زال الرجاء قائما )

منة للة اللى حرق دم الطلبة و اهاليهم

انا رأي الجملة الاختيارات خطأ
كان لازم تيجي
was planning

لماذا لم تجاوب على الأسئلة
أنا شايفك انت لسه موجود على النت
لماذا لم ترد
جاوب بسرعة أرجوك ( فما زال الرجاء قائما )


ردا لرجاءك انا كنت أقصد فى البداية أن واضعة الإمتحان هى الأستاذة الفاضلة / سعاد شاكر مستشارة المادة إلا أننى علمت مؤخرا أن شخص آخر مجهول ولا أحد يعرفه

وأكتفى بهذا التوضيح

ايوووووووووووووووووت يا جماعه يعني هو الامتحان هيعملنا مشاكل بره وجوه عيب يا جماعه كدا وخلاص بقه كلنا صفحة واتفلت ونركز فالي جاي وعيب يا جماعه ميصحش الي بيتقال دا بجد يا ريت نلتزم شويه وربنا معانا كلنا ان شاء الله في الامتحان الي جاي ويا جماعه تعبنا طول السنه مرحش والله كل دا عند ربنا الي احسن من اي حاجه واكيد ربنا مش هيضيعلنا تعب السنه وخلاص بقه يا ريت نقفل الموضوع دا اصل الكلام فيه مفيهوش فايده خلاص خلصت

انا رحت تصحيح الثانوية كتير قبل كدة اكيد المصححين حيفرطوا ايديهم فى التصحيح يعنى ممكن الترجمة تقبل فيها الاجابات المقبولة والقريبة من المعنى مش لازم التقيد بنموذج الاجابة وكمان البراجراف اظن الدرجات حتبقى فيه بالهبل

حضرتك بتقول معروف دماغها في الامتحانات
ورجعت قلت يبقى هو ده الجزء اللي تاخد فيه حريتها
انت بتتكلم عن مين بالضبط ؟
هو انت عارف ان اللي حاطه الامتحان واحده ست ؟
ولا انت بتسخر من الراجل اللي حاطط الامتحان وبتأنثه ؟
ولا ( عفوا ) احضرتك مش عارف المذكر من المؤنث وامتى تستخدم كل واحد فيهم ؟
على فكرة لازم تجاوب على الاسئلة دي
وإلا هاتبقى عارف مين اللي حاطط الامتحان بالضبط
وتبقى بتحليط ليه أو ليها بمعنى أدق .
ويمكن تكوني انتي اللي حاطه الامتحان ( لو انتي اللي حاطاه يبقى كويس علشان نقولك حسبنا الله ونعم الوكيل ، ولو انت تعرفها أو قريبها بحملك أمانة تسأل عنها يوم الدين توصلها تقولها ميدو و اخوانه بيقولوا لك حسبنا الله ونعم الوكيل .

على فكرة أنا مستني اجابتك على الأسئلة على أحر من الجمر وإلا هاعتبرك اللي حاطه الامتحان .

طيب أديني بتكلم في حدود الادب والأخلاق والنقاش المثمر البناء
وحضرتك مش عارف تجاوبني على أسئلتي لحد الان
أعمل ايه بقى أنا في نفسي بقى
اروح لمين علشان تجاوب على الأسئلة ؟؟؟

ردا لرجاءك انا كنت أقصد فى البداية أن واضعة الإمتحان هى الأستاذة الفاضلة / سعاد شاكر مستشارة المادة إلا أننى علمت مؤخرا أن شخص آخر مجهول ولا أحد يعرفه

وأكتفى بهذا التوضيح

يا سلام لأ حضرتك ما تكتفيش بهذا التوضيح
وسؤالي بقى لباقي الأساتذة .... هو ممكن يتعرف اسم اللي حاطط الامتحان مسبقا ؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!
علشان الناس توصل له وتقدم له رشوة مثلا ..... أو تخطفه أو تخطف ابنه علشان يقول الامتحان ..... أو تستعطفه ..... أو ................
وبعدين أل ايه بعد ما عرفوا الناس بالاسم والشخصية اللي حاطه الامتحان رجعوا خلوها شخصية مجهولة !!!!!
طيب ولما هي اتغيرت لسه حضرتك مصمم ليه على انها واحدة ست ؟؟؟؟؟؟؟
حد يجاوبني أحسن هاشق هدومي من الراجل ده

وحضرتك كمان جاوبني أحسن والله العظيم تلاته أبطح نفسي عليك .

انا معك يا مستر حمادة
انا رأي الجملة الاختيارات خطأ
كان لازم تيجي
was planning

الاسم
والحافظة
وبعدين بلبيس
وبعدين الارياف
ناقص اسم الشارع

حلوة قوي جملة(بيقروا نص الوحدات ايام الشرح)
ايام الشرح
ايام الشرح



دة صدي صوت زي اللي حتعملة دعايتك في الامتحان التافة دة

ربنا يوفق الجميع ابقي ورينا عندك كام 25 من 25 لما النتيجة تظهر علي النت

احنا ناقصين حرقة دم

أولا احنا بنشكرك على رأيك فى الإمتحان التافه

ثانيا أنا مش من الأرياف ده توضيح بسيط

ثالثا وهو الأهم أنى مش محتاج دعاية أنا معى 5 لغات وأدرسهم ولا أكتفى بالثانوية فقط فى مجال عملى

هههههههههههههههه والمصيبة انى انا عمال اذاكر جرامر ومبنى للمجهول وقاعدة اف وحاجات ما جتش فى الامتحان ههههههههه والله حرام

امتحان اية

هيكون امتحان ايه يعنى التربيه الوطنيه مثلا

أولا احنا بنشكرك على رأيك فى الإمتحان التافه

ثانيا أنا مش من الأرياف ده توضيح بسيط

ثالثا وهو الأهم أنى مش محتاج دعاية أنا معى 5 لغات وأدرسهم ولا أكتفى بالثانوية فقط فى مجال عملى



انت برضة مصر تعرفنا بقدراتك
5 لغات
ماشي يا مستر
انا باعتزر لك
حققك عليا بس ارجو راجع تعليقات المشاركة من اولها لكي تري وجهات نظر مختلفة في كلام
ومش حارد علي اي تعليق بعد كدة

كفانا اللي الواحد شايفة


5 لغات ...................................ياراجل

أفضل إمتحان لغة إنجليزية مر على الثانوية العامة من أكثر من 20 سنة و كنا نخشى أن يكون كلام الوزير مجرد فرقعات في الهواء عندما قال أن الإمتحانات لن تكون تقليدية و لكنه صدق فيما قال وهذه بداية الطريق لإصلاح التعليم في مصر و على الأبناء الطلاب إدراك حقيقة أن العملية نسبة و تناسب فلو إفترضنا جدلاً أن أعلى طالب في الثانوية حصل على 80 في المئة فقط هل وقتها سترفض كلية الطب قبولة؟ لماذا نفرح بالإمتحانات التي يتساوي فيها من مستواه 80 في المئة مع من مستواه 95 في المئة؟
أيها الأبناء تأكدوا أنه من مصلحتكم و من مصلحة بلدنا أن تكون مستوى الإمتحانات هكذا و سيأتي الوقت الذي تعرفون فيه حقيقة هذا الكلام.... وفقكم الله جميعاً


Mr. Atef Ahmed Abdulwahab
Teacher of English
Jeddah, Saudi Arabia

had planned يا رب تطلع

الامتحاااااان ممتاااز جدا وكله بالكامل من الناهج ومفيش حاجه خارجه بصراحه امتحان محترم
والقى اللوم على كل مدرس معلمش الطالب ومرنه على انه يفهم مش يحفظ امال لوكان امتحان صعب بجد كنتو قلتو ايه

أولا احنا بنشكرك على رأيك فى الإمتحان التافه

ثانيا أنا مش من الأرياف ده توضيح بسيط

ثالثا وهو الأهم أنى مش محتاج دعاية أنا معى 5 لغات وأدرسهم ولا أكتفى بالثانوية فقط فى مجال عملى


ماشاء الله عليك يا استاذى الفاضل 5 لغات .. دة بيدل على انك صاحب عقلية فزة زى ( محمد هنيدى :d ) .. و لكن !

انا الحمد لله خلصت ثانوية عامة ( 2 كلية اداب انجليش ) و بكل امانة بدون انحياز الامتحان صعب على فما بالك بطلبة الثانوية العامة

و بكل امانة ايضآ اجزم ان الطلبة المتفوقين فى الامتحان دة محدش هيعدى 20 و ادينا قاعدين . الا اذا كان هناك رآفة فى التصحيح

تحياتى

انت برضة مصر تعرفنا بقدراتك
5 لغات
ماشي يا مستر
انا باعتزر لك
حققك عليا بس ارجو راجع تعليقات المشاركة من اولها لكي تري وجهات نظر مختلفة في كلام
ومش حارد علي اي تعليق بعد كدة

كفانا اللي الواحد شايفة


5 لغات ...................................ياراجل


انت مستغرب من موضوع 5 لغات طيب توضيح بسيط لحضرتك مع أنى مش ملزم أقدمه وهو أنى معايا 2 ليسانس آداب من أكبر جامعات مصر ( اداب انجليزى - أداب اثار يونانى ورومانى / منتسب مؤهلات عليا )

وال 5 لغات ( انجليزى - فرنساوى - ايطالى - لاتينى - يونانى قديم )

أتمنى لك كل الخير وأشكرك على اعتذارك

انا اقول لحضرتك ايه الهدف من الامتحان بالشكل دا
اولا قضى على حلم كل طالب ممكن يفكر يجيب مجموع ماهو اول التعجيز

ثانيا اللى عمل الامتحان بالشكل دا مرتاح ماديا مش حاسس بالاف الاسر اللى جوعت نفسها

وحرمت نفسها من كل شى علشان تحلم تدخل ابنها كليه محترمه

ثالثا وده الاهم ازاى الكل يدخل جامعات حكوميه والخاص هيروح فين

مفيش غير كلمه وحده اقولها بعد كل المهازل دى


متاكد يا سياده الوزير ان الاسلوب اللى متبعه ده هيعدل التعليم فى مصر ؟

وان حضرتك فعلا مر على اولادك اللى احنا مرينا بيه ؟

ياترى الاسلوب ده هترضاه ليهم ؟ وهل السياسه دى هتصلح حال مجتمع

حسبى الله ونعم الوكيل فى واضع الامتحان

( كدقيق فوق اغصان شوك فى يوم عاصف بعثروه ..........)
هههههههههه حلوة

وحسبى الله ونعم الوكيل انا ذاكرت لغاية الساعة 3 الفجر والامتحان مجاش اى حاجة من اللى ذاكرتة حسبى الله ونعم الوكيل

الواحد فقد الذاكرة والله انا كنت ناوى اأفل الامتحان دة علشان الفرنساوى والرياضة هيكلو منى درجات بس اعمل اية مفيش فايدة

أفضل إمتحان لغة نجليزية مر على الثانوية العامة من أكثر من 20 سنة و كنا نخشى أن يكون كلام الوزير مجرد فرقعات في الهواء عندما قال أن الإمتحانات لن تكون تقليدية و لكنه صدق فيما قال وهذه بداية الطريق لإصلاح التعليم في مصر و على الأبناء الطلاب إدراك حقيقة أن العملية نسبة و تناسب فلو إفترضنا جدلاً أن أعلى طالب في الثانوية حصل على 80 في المئة فقط هل وقتها سترفض قلية الطب قبولة؟ لماذا نفرح بالإمتحانات التي يتساوي فيها من مستواه 80 في المئة مع من مستواه 95 في المئة؟


كل الشكر والتقدير لحضرتك علي الرد ووجهة نظر نتمناها جميعا وهو اصلاح التعليم . ولكن من اين يبدأ الاصلاح؟
هل نصلح التعليم من المنهج والنظام ام الامتحان؟
كيف نحاسب الطالب علي اشياء لم يدرسها ؟ وان قلنا لغة ؟ فما حدودها؟
نطالب بدراسة اللغة كلغة وليست مادة للامتحان؟ ولكن الامتحان بكل المقاييس يستحق وقفة فالجمل لا تمتحن فهم بقدر ما تربك الطالب ؟ الجمل اختلف عليها المدرسين ؟ ما بالنا بالطلبه
الاصلاح مطلوب ولكن من اين يبدأ الاصلاح؟

انا راييى اللى فشل النهرده المدرسيين مش الطلبه

انا لا نضيع اجر من احسن عملا




يا جماعة لا احد ينكر ان ما حدث اليوم مجزرة بكل ما تحمله الكلمة من معانى ......

ولكن هل تستطيع ان تفعل شئ ...... اعتقد لا

لكن ممكن حد فيكوا يقول ليا
احنا تعبنا يا مستر و.... و .....

اقول لك ربنا مش بيضيع تعب حد..... اكيد ربنا هيعوض فى حاجة تانية
ولازم تتيقن من كده ....


يبقى دلوقتى المفروض عليكم ان تتناسوا اللى حصل النهاردة ونركز فى اللى جاى
ببساطة لانك لا تملك ولا انا ولا اى حد تانى انه يعمل حاجة
غير الدعاء بالتوفيق فى باقى المواد




لو سمحت ! من فضلك !! فكر فى الكلام ده
مش هتحصل على حاجة الا انك هتفقد تركيزك وتبهدل نفسك وخلاص
وده اذا استمريت فى التفكير
فى اللى حصل النهارده

وبعدين راعى حالة الجماعة اللى عندك فى البيت برضه يعنى

ما عليك الا ان تقول



قدر الله وما شاء فعل

أفضل إمتحان لغة نجليزية مر على الثانوية العامة من أكثر من 20 سنة و كنا نخشى أن يكون كلام الوزير مجرد فرقعات في الهواء عندما قال أن الإمتحانات لن تكون تقليدية و لكنه صدق فيما قال وهذه بداية الطريق لإصلاح التعليم في مصر و على الأبناء الطلاب إدراك حقيقة أن العملية نسبة و تناسب فلو إفترضنا جدلاً أن أعلى طالب في الثانوية حصل على 80 في المئة فقط هل وقتها سترفض كلية الطب قبولة؟ لماذا نفرح بالإمتحانات التي يتساوي فيها من مستواه 80 في المئة مع من مستواه 95 في المئة؟

أيها الأبناء تأكدوا أنه من مصلحتكم و من مصلحة بلدنا أن تكون مستوى الإمتحانات هكذا و سيأتي الوقت الذي تعرفون فيه حقيقة هذا الكلام.... وفقكم الله جميعاً


mr. Atef ahmed abdulwahab
teacher of english

jeddah, saudi arabia


هههههههههههه يعنى حبكت السنة دية يتغير موازين الامتحان ما كان نايم من 20 سنة ولا اى حاجة يحبو يجربوها يجربو على الدفعة دية يعنى دخللولنا سنة 6 وقلنا ماشى ويغيرو شكل امتحان الانجليزى ماشى وكمان عايزين يغيرو موازين التعليم علينا احنا .حرااااااااااااااااااااااااااااام

هيكون امتحان ايه يعنى التربيه الوطنيه مثلا
أيوة يا عمي ... امتحان التربية الوطنية الانجليزية
ما هو اللي حاطط المتحان فاكرنا من انجلترا .... محافظة لندن العاصمة .... عند فرغلي ( أسف فرجلي علشان أنا انجليزي ماعرفش أقول فرغلي ) بتاع العصير ( أسف مرة تانية بتاع الجوس )

يا مستر المدرسييين اللى فشلو النهرده مش الطلبه المدرس اللى شرح الكلام ده الطلبه عنده جاوبو بسهوله اما اللى مقلش حاجه منه لله

نعم أجاب طلبتى الممتازين على هذا السؤال لأنى فى المراجعة أديت لهم 60 سؤال انتاج وفهم على القصة وكان منهم

sometimes modern technology is used for evil purposes.explain

ممكن ميكونش مر على حضرتك

يا عم صقفة ليك وصقفة لطلبتك
قلها بقى

يعنى إيه كوك زيرو؟
يعنى تذاكر طول السنة إنجليزى و فالآخر الإمتحان يجى من بره المنهج
و حسبى الله و نعم الوكيل

ميدو متضحكش على نفسك انا شفت طلبه حلت كويس جدا وقالو ان مدرسنا قالولنا كل ده لكن احنا بقى ربنا معنا

هو ايه اللى ساهل ؟


انتوا امتحنتوا معانا ولا فى بلد تانى


ياناس حرام عليكممممممم

يعنى امتحان الانجليزى جة كدة امال الفرنساوى والجبر والتفاضل وحساب المكعبات هيجى ازاى مفيش فايدة

الى استاذ احمد انت فعلا عامل دعاية لنفسك والدليل ان اختيارك لجملة الجرامر

الامتحان من المنهج من قلب الكتاب روح بقى لمدرسك وشوف هو مقلش حاجه عن الكلامده ليه

يا جماعة عادى فككو يعنى انتو اللى هتفلحو الجيل كلة مضروب عادى يا عم فيها اية لما تجيب 75 فى المية

بجد مش عارفه اللى بيقول الامتحان ده عادى بيقول كده على اساس ايه؟؟؟
وبعدين المدرس اصلا ذنبه ايه؟؟؟
وايه الحاجات اللى كانت محتاجه شرح وفيه مدرسين ماشرحوهاش
الامتحان كان غير متوقع للمدرس قبل مايكون للطالب وياريت اصلا فيه عدل المدارس كلها غش وقرف وحسبى الله ونعم الوكيل فى مراقبين اللجان اللى سمحين بكده

امتحان صعب بدرجه 35 % و احنا كدة اضربنا فى السوق :frown::040vk0::022yb4:

الى استاذ احمد انت فعلا عامل دعاية لنفسك والدليل ان اختيارك لجملة الجرامر


يا حبيب قلبى انا اتكلمت فى إطار المنهج اللى كان من الننكم توقعه وبدليل انى كاتبلك أرقام الوحدات ارجع لوحداتك وأحكم وانااتكلمت كمان عن الكلمات والقصة مش الجرامر بس

هو ايه اللى ساهل ؟


انتوا امتحنتوا معانا ولا فى بلد تانى


ياناس حرام عليكممممممم

اخنا امتخنا يا خبيبي في بلدنا معاكم ( with you ) ، وأنا أعرفك كويس بالأمارة انت ساكن جنبي بس من الناخية التانية من المقاطعة ، ناخية قصر الأميرة ديانا .... صح .... شفت بقى اني عارفك يا عفريت

بطلوا خبث بقى مش عارفين لغة وطنكم .... لغة أهاليكم ..... طيب والله ... لأقول للملكة اليزابيث ( على فكرة هي جارتي وبنلعب تنس مع بعض في ويمبلدون )

حسبى الله ونعم الوكيل فى كل مدرس مستواه ضعيف ويشرح للطلبه ويضلللهم

يا جماعة عييييييييييييييييييييييييييييييييب اللي بيحصل دة والله !! الراجل و بيقول وجهة نظره ! انت دخلت جو قلبه و عرفت انه "بيتمنظر" ولا عارف الامتحان ولا هو اللي حطه! انما الاعمال بالنيات.
اظن كدة الموضوع خد اكتر من حقه

هو ينفع الاجابة بتاعة السؤال الاماكن والمتحدثين تنفع كده
place:clinic
speaker (A: patient
speaker b: doctor

جزاكم الله خيرا

اخنا امتخنا يا خبيبي في بلدنا معاكم ( with you ) ، وأنا أعرفك كويس بالأمارة انت ساكن جنبي بس من الناخية التانية من المقاطعة ، ناخية قصر الأميرة ديانا .... صح .... شفت بقى اني عارفك يا عفريت

بطلوا خبث بقى مش عارفين لغة وطنكم .... لغة أهاليكم ..... طيب والله ... لأقول للملكة اليزابيث ( على فكرة هي جارتي وبنلعب تنس مع بعض في ويمبلدون )



ياقمر يانجليزى انت لو بتفهم انجليزى كويس كنت عرفت انى بنت مش ولد

انا كده عرفت انت حتجيب كام فى الانجليزى ههههههههههههههه

مستر عصام كل احترام لك وتقدير بس انا مش شايف ان الامتحان صعب زى ما انت بتقول الامتحان كله من الكتب بس المدرس هو اللى قصر مش الطالب

إذا كان يرى بعض الأخوة أن الحل الصحيح هو was planning و هو إختيار غير موجود فإن البديل الأقرب للماضي المستمر هو الماضي التام المستمر أي had been planning لأن كلا الزمنين يدلان على حدث إستغرق فترة في الماضي و الفر ق بينهما أن الماضي المستمر إستغرق فترةفي الماضي عندما قطعة حدث آخر. أما الماضي التام المستمر إستغرق فترة في الماضي و وقع بعده حذث آخر إذاً الحل الصحيح هو had been planning بل بالعكس وجود ماضي مستمرwas planning من ضمن الإختيارات يجعل الجملة تحتمل إجابتين.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
ATEF AHMED ABDULWAHAB
TEACHER OF ENGLISH

احمر على ابوة يا بطيخ


أشكر حضرتك على المرور والرد المناسب ده بس فى الوكالة مش امتحان ثانوية عامة

اعتقد ان مافيش حد يتفق معاك و انت فعلا بتعمل دعاية لنفسك والدليل اختلاف المدرسين انفسهم على احابة اكثر من جملة فى سؤال الاختيارى مثل رقم 1 بعضهم قال c والاخر قال bو جملة حضرتك اللى اختر ت فيها الماضى التام مدرسين مخضرمين اختاروا ماضى تام مستمرو غيرها غير القطعة الغبيةو اول سؤال فى القصة اللى يعتبر سؤالين فى سؤال من سينتبة لذلك و اتحداك لو السنة دى حد جاب 25حتى لو فى مدرسة لغات

أنا ملاحظ أن الامتحان به جانب من الاستعراض، إلى جانب أن سيادة المستشار - مستشار اللغة الإنجليزية الذى وضع الامتحان - لم يطلع على الامتحانات السابقة ولم يتفقد أحوال الطلبة ولم يستمع لآراء السادة المعلمين، وهذا ينم على قلة خبرة ليست بموضعها على الإطلاق، وإن صح ظنى فهذه هى السنة الأولى التى يشكو منها طلاب الثانوية العامة من امتحان اللغة الإنجليزية منذ سنوات..

وأقول لأخوتى الصغار لا تجعلوا الامتحان يؤثر عليكم واستمروا فى المذاكرة، وفقكم الله إلى ما فيه الخير

حضرتك بتقول معروف دماغها في الامتحانات
ورجعت قلت يبقى هو ده الجزء اللي تاخد فيه حريتها
انت بتتكلم عن مين بالضبط ؟
هو انت عارف ان اللي حاطه الامتحان واحده ست ؟
ولا انت بتسخر من الراجل اللي حاطط الامتحان وبتأنثه ؟
ولا ( عفوا ) احضرتك مش عارف المذكر من المؤنث وامتى تستخدم كل واحد فيهم ؟
على فكرة لازم تجاوب على الاسئلة دي
وإلا هاتبقى عارف مين اللي حاطط الامتحان بالضبط
وتبقى بتحليط ليه أو ليها بمعنى أدق .
ويمكن تكوني انتي اللي حاطه الامتحان ( لو انتي اللي حاطاه يبقى كويس علشان نقولك حسبنا الله ونعم الوكيل ، ولو انت تعرفها أو قريبها بحملك أمانة تسأل عنها يوم الدين توصلها تقولها ميدو و اخوانه بيقولوا لك حسبنا الله ونعم الوكيل .

على فكرة أنا مستني اجابتك على الأسئلة على أحر من الجمر وإلا هاعتبرك اللي حاطه الامتحان .

برضه مش عاوز تجاوب على أسئلتي
راجع ال50 تعليق اللي كتبته لحضرتك قبل كده ، وبرضه مش عاوز تجاوب
يبقى انتي اللي حاطه الامتحان يابيضه ومش عاوزة تقولي وداخلة علشان تبرري موقفك ، أو حضرتك قريبها
وعلشان كدة حسبي الله ونعم الوكيل
الهي تشحططي في الشوارع باللي حطيتي الامتحان وجوزك يطلقك من غير نفقة متعة
الهي يجروا العيال وراكي في الشوارع ويقولوا العبيطة أهي
الهي وانت جاهي تقبل دعايا ساعة الفجرية

امتحان ايه اللى صعب كل البراجراف سهل بالاجماع القصه عاديه الترجمه عاديه والباقى كله يعتمد على قواعد من قلب الكتاب حد يقولى ان فى قاعده ماخدنهاششش بس المدرسين اللى بيشرحولنا شرح سطحى

هو كان فية امتحان النهاردة ؟

استعراض مايوهات وبكسرات وملابس داخلية ومش هقول اكتر من كدة

ياقمر يانجليزى انت لو بتفهم انجليزى كويس كنت عرفت انى بنت مش ولد

انا كده عرفت انت حتجيب كام فى الانجليزى ههههههههههههههه
والله يا خبيبي عارف كويس انك بنت وزي القمر كمان
بس سامخني علسان هي لغتي كده ، انت عارف ان الانجليز لما يتكلموا عربي في التلفزيون والأفلام لازم يتكلموا كده .
وأنا خضرتك هاجيب 25 من 25 علشان ده امتخان في لغتي الأصليه ( الأم )

لو اى مدرس مش جاب النهايه فى الامتحان ده يبقى مش يستاهل يبقى مدرس يااستاذ اشرف فوده
وفى طلبه هتجيب النهايه فى الامتحان الصعب ده زى طلاب مدارس اللغات على سبيل المثال



لا يامستر انا فى مدرسه لغات وكنا بنمتحن حوالى 5 مدارس لغات مع بعض فى مدرسه واحده

للاسف ماحدش فينا قفل الامتحان يمكن اخطاءنا اقل طبعا من مدارس العربى ربنا يكون فى عونهم

بس اكيد مش حنقفل الامتحان خصوصا التشوز والترجمه

فى النهاية لقد مللت من الردود فى هذا الموضوع وأرجو من المشرفين اتخاذ بعض الإجراءات الإشرافية على الردود

ألا قد بلغت اللهم فاشهد وأبتغى الأجر عند الله ما أردت إلا التوضيح وليس التعقيد والله يعلم

فى النهاية لقد مللت من الردود فى هذا الموضوع وأرجو من المشرفين اتخاذ بعض الإجراءات الإشرافية على الردود

ألا قد بلغت اللهم فاشهد وأبتغى الأجر عند الله ما أردت إلا التوضيح وليس التعقيد والله يعلم
برضه حضرتك ما رديتش على أسئلتي

ياعم حس بينا شوية بلاش الكلام المزتفز دة

بعد اذن الاستاذ ‏mody_greek (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=55364)
تم
غلق الموضوع
لما فيه من اثارة الجدل ... والخروج عن اداب الحديث
عذرا استاذي

استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)

We had been waiting for three hours before our plane took off
He had been watching a film when the police stopped him

لغتك الام ههههههههههههههههههههههههههه

يابختك يارتها لغتى الاب كنت جبت زيك

ههههههههههههههههههههه

تم
غلق الموضوع
لانه خرج عن مضمونه الاصلي

ههههههههههههههههه
الله يسامحك يا استاذنا ضحكتنا على مصيبتنا
والله ما فاهم واحد بقاله 10 ايام ماسك عربي بس وسايب الانجليزي والمفترض يراجع الانجليزي كله في يوم ونصف يحصل فيه ليه كده ، ده الناس كلها كانت متوقع صعوبة العربي وسهولة الانجليزي طلع العكس تماما طب بالنسبة للرياضة الي قبلها 3 ايام ايه هيجبها من كتب اينشتاين !! اما الفرنساوي لو على نفس المقياس قبل نصف يوم يبقى لازم يكون اصعب لأن واضح انهم بيفكرو اننا كل ما نبقى مضغوطين كل ما هنلحق نذاكر
حسبي الله ونعم الوكيل في الي ضيع احلمنا كلها

استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)

We had been waiting for three hours before our plane took off
He had been watching a film when the police stopped him

والله يا شباب انا حزين كان الكل حتى مدرسينى متوقعين مقلش درجه وحليت كل النماذج الخاصه والعامه مسيبتش حاجه راجعت مع مدرسى قالى لو جيبت 18 او 19 يبقى ممتاز حسبى الله ونعم الوكيل فى اللى حط الامتحان


ليه كلنا منطالبش باعاده الامتحان واحنا مستعدين نمتحنه تااانى رغم الاعصاب والقلق لكن حرام نضيع بالشكل ده


ضمو صوتكم لصوتى يمكن حد ضميره يصحى ويسمعنا
ياااااارب

متاكدين يا شباب ان الناس دى بتحب مصر وعاوزه تغير حاجه هى هتغير فعلا بس للاسوء

وهتولد غل وحقد وكراهيه للبلد مش كفايا اللى الناس فيه كمان تقتلو احلامنا وتجنو علينا

يا شباب لازم كلنا نقول باعلى صوتنا حررام ولازم ناخد موقف والامتحان يتعاد كل مصر لازم تطلب ده بدل ما نبكى ومفيش حد هيمسح دموعنا

والله المستعان اللى جى هتعمل فيه ايه هو كل وزير يجى يقلب حالها ويقول بغير ناقشنا قول لنا ايه وجهه نظرك فى كل اللى بيحصل يا تقنعنا برايك يا تشوف حل فى صراخ ملايين الاسر وتحس بيهم

الله المستعان

دعواتى للجميع بالتفوق إن شاء الله
وإن شاء الله سنطمئن الطلاب عند بداية التصحيح بأخبار عظيمة

واله العظيم حلفان اتحاسب عليه يوم القيامه
انى حليت كل الكتب اللى فى السوق وووووووووووووالورك بووووووووك هههههههههههههه
ودليل التقويييييييييم
وحد يطلعلى حررررررررررررف واحد من الامتحانات دى وانا اجيله لحد عنده واشوف الحرف ده علشان بس نفسيتى ترتاح واعرف انى قصرت
بس والله ماقصرتشششششششششششششش
يبقى لييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييه

بصراحه الحاجه الوحيده اللى حلتها قبل كده علشان ميبقاش حرام
فى الاختيارى
keen on
,
ingrdents


وانا لله وانا اليه رااااااجعون

ياااااااا جماعة ركزو فى اللى جااااااااااااااااى
عوضوا فى اللى جااى

ليتنا نعرف الهدف مما يحدث لأبنائنا الطلاب

ضجة و فرقعة على الفاضي

انا معاك مستر علاء
انا حلتها ماضي تام ف الاول لكن بعد تفكير لقيت الادق تام مستمر والله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا في امتحان ذي ده
- نموزج اجابة من وجهة نظري الخاصه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف

الاجابة
had been planning
لأن فيه معنى الاستمرارية التى قطعت فجأة (((((when my sister suddenly)))))


انا اؤيدك تماما يا مس

هو ده اللى محيركم خلاص اللى حصل حصل لمه المدرسين مختلفين الطلبه تعمل ايه على العموم راى ان محدش يتكلم على الامتحان لان كل سؤال فيه اللى مكفيه كل ما الطالب يخلص من بئر يوقع فى بئر اخر ده مستقبل طلبه لا يجب تقيمه من امتحان زى ده .الطالب اللى داخل يجيب الدرجه النهائيه هينهار امام الجمل اللى محير المدرسين دية والطالب اللى داخل ينجح وانتم عارفين ان فيه طلبه ما بتحبش الانجليزى كدة كده هيخبط وممكن لا قدر الله يسقططط وبكده كرهناه اكثر فى الماده اللى كلنا بنحاول نحبب الطلبه فيها ولن يذاكرها خالص العام القادم وربنا يوفق الجميع لما فيه الخير.........

هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عنه الى التام البسيط

.
У

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation

* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects

نموزج اجابة من وجهة نظري الخاصه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف

السلام عليكم/

إخوانى المدرسين أبنائى الطلبة يا ريت نسيب اللى فات ونخلى بالنا من اللى جى ونقول لمن أحسن الحمد لله

ولمن أخطأ قدر الله وما شاء فعل

وخلينا فى الرياضة بكل قوة وعزيمة عشان نعوض إن شاء الله


الأستاذ/ أحمد على

أستاذ اللغة الإنجليزية - القاهرة

طيب وايه رأي سعادتك ان فيه بعض الأساتذه أجابوا على رقم 6 في الاختياري ب be وأنا وحضرتك أجبناها Was ، يبقى فين المقاييس ، لما حضرات المدرسين أنفسهم مختلفين .
طيب ويه رأي حضرتك ( وبصفتك مدرس ) أكيد عارف ان الامتحان غير مطابق للمواصفات ، يبقى فين السهل ده .
( برضه مش هاسيب حضرتك لحد ماتقول الامتحان صعب . )

أولا أهلا بحضرتك فى الموضوع
ثانيا أنا مستغرب جدا من الاساتذه الافاضل اللى اجابوا رقم 6 على انها be
ثالثا بصراحة اللى زعل معظم المدرسيين من الامتحان من وجهة نظرى مش صعوبته ولكن بعده عن الجرامر اللى خد اكبر مجهود ووقت من حضراتهم. وانا اول ما نزل المنهج عالجديد على المنتدى قلتها بوضوح يا جماعة قيمة الجرامر فى الامتحان هتبقى اقل بكتير من السنوات السابقة ولكن بعض الزملاء اعترض وقال العكس.
واخيرا اعذرنى مش هاريحك واقول الامتحان صعب

تقيمي كمدرس اللغه لانجليزيه الامتحان صهب ولا يتوافق مع قدرات الطالب المتفوق وليس العادي اسئله لفه ومش واضحه وخارج المنهج

open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خطأ
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش - وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر
We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation
* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects
و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى :
i have instructions that i leave the door .......................
- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر
We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation
* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects
و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى :
i have instructions that i leave the door .......................
- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر
We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation
* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects
و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

لا اله الا الله ... سبحانك الله عما يصفون
ثقه الاولاد بنفسهم اتدمرت و انا اولهم ... يعني انا السنه الجايه هبقى في 2/ث فكركم اصلا عندي احساس اني هنجح .. و الله ابدا يلا الحمد لله
((( قل لن يصيبنا الا ما كتب الله لنا هو مولانا وعلى الله فليتوكل المؤمنون)))

شكرا لحضرتك

الله لا يضيع اجر احد

شكرا على نموذج الاجابة الدقيق

1-تفتكر الامتحان غطى كام وحدة من ال18 الموجودة فى المنهج؟
2-ما درجة التشابه بين هذا الامتحان و الامتحان التجريبى؟
3-كم سؤالا جاء للطالب الغلبان (المتوسط)؟
4-أليست اختبارات الورك بوك تقدم عينة لما ينبغى ان يرد بالامتحان؟
5-اذا كان الرد نعم فأين التراجم الموجودة فى الورك بوك التى تقترب ولو قليلا مما ورد فى هذا الغثاء أقصد
الامتحان؟

طبعا الاسئلة موجهة الى صديقى لورد الانجليزية

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

تهاني القلبية فانت طالب متميز

شكرا علي مجهودك

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خط ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

لماذا لا يستضاف وا ضعوا الامتحانات بشكل علني فى اذاعة رسمية و يتحدثون عن توجهاتهم في وضع المتحان و عن درجة صعوبته وملائمته للمنهج و مواصفاته وان كان ظهوره على الشاشات يسبب مشكلة فليكن ذلك بشكل صوتي حتى لا يصدم احد و حتى تسير الامور في نصابها و حتى يكون الامر اكثر تحضرا اذا ايدني احد فليضم صوته لصوتي حتى يعلو الصوت ويسمعه من بيده الامر

يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها اهل اللغة
*************************************************
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خط ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

يا جماعه حد يقولينا الاجابه ايه و التفسير

وفقك الله لخدمة الطبة

و انا مدرس لا ادعي شيئا ولكني لست بقليل ولم اكن اعرف كلمة poaching فلنشكر الامتحان وواضعه

يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها المرسون وتحتمل اكتر من اجابه
************************************************** *******************
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خط ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين
********** كان نفسي واضع الامتحان يتخيل نفسه مكان الطالب ============ لما كان في تانيه ثانوي كان هيفكر ازاي في نقط ذي دي ز الامتحان معقول في اجزاء كتيره لكن نقطتين تلاته كان لازم يغيرهم بما يتناسب مع المنهج ومستوي الطلاب

ليس للمدرس حق في ادعاء سهولة الامتحان بعد اجماع طلابي بصعوبته فهو بذلك يدين نفسه لانه هو بتقصيره من جعله صعبا على الطالب

يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها المرسون وتحتمل اكتر من اجابه
************************************************** *******************
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked

حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خطأ ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين
********** كان نفسي واضع الامتحان يتخيل نفسه مكان الطالب ============ لما كان في تانيه ثانوي كان هيفكر ازاي في نقط ذي دي ز الامتحان معقول في اجزاء كتيره لكن نقطتين تلاته كان لازم يغيرهم بما يتناسب مع المنهج ومستوي الطلاب

معاك حق يامستر
الطلبه يركزوا في الي جاي وربنا عاهم

thank you mr galaxy that is really the correct term

يا جماعه حد يقولينا الاجابه ايه و التفسير

يا اخى الحبيب
الاجابة الصحيحة100%

was

لان
was to=had to

مين!!! انا علمتها over hunting يعني على اساس ان اي حاجاة بتبقى عدت حدودها بنحد قبلها over صح ولا لأ ؟

سؤال يا مستر هي القاعدة دي فين عندنا بالمنهج لأن انا فريت الكتب وملقتهاش والمدرسين قالولي انها كانت علينا واتشالت !

انا طالبه بالصف الثانى
اديت الامتحان امس
وسؤالى الان من اين هذا الامتحان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل انه من كتاب الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وده مستحيل

فين المنهج في هذا الامتحان؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل هو مخفي عند واضع الامتحان ام امام عينيه ولم يرااااااااااااااه

والله حرام كده لما طالب يحل 4 كتب خاريجية ف المراجعه ودم اهالينا اللى محروق طول السنه وميجيش ولا جملة من اللى هو حلها وليله الامتحان لما احل 1253 جملة ويجيى منهم جمله واحده ده اسمه اية......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل هو اهمال من الطالب ام تقصير من المدرس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولما هو عمل كده ف الماده اللى مش فيها لعب اووووووووومال هيعمل اية فى الرياضة والكميا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وعاوزه اعرف حاجة الامتحان ده موضوع من امتى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عدل التعليم براحتك ياوزيرنا ولاحد هيقدر يتنفس وموتنا واحبطنا براحتك..

(كله خير من عندك يااااااااااااااااااااااارب)

اكيد ربنا مش هيضيع تعب طالب تعب وشقى طول السنه عشان بس يحقق امل امه وابوه وبيسعى لده

ارجو الدخول هنا
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=216073

السلام ليكم

سؤال الfind the mistake

هو المفرود بيبقوى 3 على الكلمات و 3 على الجرامر .صح؟؟؟؟؟؟؟؟

فبتالى انا عملتهم كده

1. I'm sure there's no secret between you and me.
2. Dakhla oases have a population of 75,000 persons.
3. Hearing that you won the first prize made my day.
4. You have never tried growing fruit or vegetables, have you?
5. Because Chinese goods are cheap, many people can afford / buy them.
6. This shop is open everyday from 8:00 a.m. to 11:00 p.m. exept for Fridays.

كده صح؟

انا طالبه بالصف الثانى
اديت الامتحان امس
وسؤالى الان من اين هذا الامتحان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل انه من كتاب الوزارة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وده مستحيل

فين المنهج في هذا الامتحان؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل هو مخفي عند واضع الامتحان ام امام عينيه ولم يرااااااااااااااه

والله حرام كده لما طالب يحل 4 كتب خاريجية ف المراجعه ودم اهالينا اللى محروق طول السنه وميجيش ولا جملة من اللى هو حلها وليله الامتحان لما احل 1253 جملة ويجيى منهم جمله واحده ده اسمه اية......؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل هو اهمال من الطالب ام تقصير من المدرس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولما هو عمل كده ف الماده اللى مش فيها لعب اووووووووومال هيعمل اية فى الرياضة والكميا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وعاوزه اعرف حاجة الامتحان ده موضوع من امتى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
عدل التعليم براحتك ياوزيرنا ولاحد هيقدر يتنفس وموتنا واحبطنا براحتك..

(كله خير من عندك يااااااااااااااااااااااارب)

اكيد ربنا مش هيضيع تعب طالب تعب وشقى طول السنه عشان بس يحقق امل امه وابوه وبيسعى لده




(الكلام ولا هيقدم ولا ياخر)

خلاص إبتدا من العام القادم إن شاء الله كل واحد من المدرسين يدرس كورس أنجليزى وانت وبختك فى الامتحان بس ياريت لما يرجعالسادة واضعى الامتحان للورك بوك زى مكان بيحصل السنين اللى فاتت ميجيش الاخوة الجهابذة ويتهموا زمايلهم بالفشل لانهم ضيعوا وقت الطالب في كلام خارج المقرر وبعدين هو كل واحد عنده في الدرس طالب حل كويس هينسب الفضل لنفسه ياريت بلاش ننسى أنى فى فروق فردية بين الطلاب على فكرة أنا بقول الكلام ده وانا عندى طلاب ستحصل على درجات شبه نهائية

يا جماعة بنظرة سريعة في الجملة نجد ان لتخطيط بياخد وقت فهذا كان مستمر عندما الزمن الاخ يعني الاجابة had been planning وواضحة ده بالنسة لرقم 4 اما رقم 6 فالاقرب للصح هي was لان المعنى was to يساوي had to و الله اعلم

ممكن اول واحدة فى المينى ديالوج تبقى beauty centre ?

بس هي تنفع Unjust hunting

أنا سألت المستر بتاعي بعد ماطلعت من اللجنة قالي فية was planning في الاختيارات قلت لأ قالي تبقي had been planning

Dakhla oases has appulation of 75.000 persons
أنا شيلت has وحطيت have بس لقيت الاجابات علي البوابة شايلة خشسثس وحطة oasis
ياتري اجابتي صح أرجو الرد السريع

:040vk0::040vk0::040vk0:

Dakhla oases has population of 75.000 persons
أنا شيلت has وحطيت have بس لقيت الاجابات علي البوابة شايلة خشسثس وحطة oasis
ياتري اجابتي صح أرجو الرد السريع

نفسي اعرف اللي بيقولوا ان الامتحان جميل بيقولوا كدا ع اساس ايه يا جماعه حرام بقى والله هو انتوا مش كنتوا بتمتحنوا نفس امتحانا ولا ايه ولا انتوا مثلا زاكرتوا وتعبتوا واحنا كنا مقضينها لعب يا جماعه حرام بقى .

اولا الامتحان صادم للمدرسين والطلبة لان مجرد معلومات عامة لا تمت للمنهج الا فيما يتعلق بسؤال القصة
ثانيا اسئلة الامتحان تقيمها بالنسبة لى كالتالى :
* السؤال الاول المواقف واضحة وتناسب المستوى العام والمتوسط للطلبة
* السؤال الثانى رغم عدم وضوح الثانى ولكن يمكن الاجابة باكثر من شخص مثلا "actor - cameraman .."
* السؤال الثالث يوجد منة خمسة جمل من دليل التقويم اما باقى الجمل فهى مجرد احساس باللغة ولا يرتبط بالمنهج كلمات او قواعد
* السؤال الكارثة "الرابع" انا مش فاهمة هم غيروا لية rewrite مدام لسة بيفكروا بنفس الطريقة ومش قادرين يضعوا قواعد حقيقية للسؤال فمثلا متهيالى عيب قوى يجيب جملتين خطا فى الهجاء spelling وخاصة الخطا المستفز فى كلمة oasis حرام تعب الطلبة فى كل القواعد دى ثانيا جملة رقم 3 enjoyed اساسا مش غلط لانها بتدى نفس المعنى مش علشان هو عايز حاجة فى دماغة يحاسب عليها الطلبة ويربكهم الكلام دة مقبول لو كان سؤالrewrite
* السؤالين الخامس والسادس حرام تلاميذ اللغات طالعين بيعيطوا رغم سنوات المستوى الرفيع امال طلبة المدارس العادية ذنبهم اية وبعدين القطعة الاولى فى الاختيار انا وجدت خلاف كبير جدا بين اساتذة المنتدى فمابالك بالطالب بجد حرام ... ثم ان القطعتين اساسا حقائق علمية وهذا غير مطابق للمواصفات
* السؤال السابع "القصة" اجمل ما فى الامتحان شامل وممتاز ويناقش كل المستويات
* السؤال الثامن مكرر رغم محاولة التموية على الطلبة وعلى فكرة فى اولاد كتير مفهموش هو عايز اية بالضبط
* السؤال التاسع معقول ومتوازن وكل ما ارجوة الا يكون تصحيحة حسب نموذج اجابة حرفيا حتى لا يظلم الكثير من الطلاب
فى النهاية التقييم العام للامتحان فوق المتوسط وظالم للمنهج الجديد الذى كنا نود اختبارة بشكل افضل
اتمنى ان اكون شاركتكم الرأى ولكم جزيل الشكر

منه لله اللى كان السبب

يا ابنائى الطلاب

لا تبكوا على اللبن المسكوب

قدر الله وما شاء فعل

والله منظومة التعليم فى مصر كلها فاشلة

I totally agree with Mr Abdelhady

اسااسا خلالالالالالالالالالالالالالالالاص

اجابتك هي الاصح لان الداخلة واحات مش واحة واحدة

بجد كانت ارخم حاجة فى الامتحان القطعة الاولى انا مفهمتش منها اى حاجة والغلط اللى عندى فيها بس هو كان امتحان قدرات مش امتحان عادى لكل المستويات زى ما الوزير قال وربنا يستر على اللى جاى ونسيب دة بقا ونركز فى اللى جاى علشان محدش هيقدر يعمل حاجة

هههههههههههههه
يعنى هى دى المشكله اللى فى الامتحان
ربنا يهدينا للصوااااااااب بقى

طب ازاي ؟ مش المفروض دي قاعدة when ? ‎ . when وراها ماضي بسيط ثم ماضي تام . و حسبي الله و نعم الوكيل في الكتب الخارجية

بسم الله الرحمن الرحيم


انا لاحظيت حاجه غريبه جداٌ امس فى امتحان الانجليزى للثانويه العامه مرحله اولى ان الراجل المحترم اللى حاطت الامتحان كاتب فى اول الورقه

(Ministry Education)
اى
(وزاره التعليم)

معنى كده ان الوزاره اسمها اتغير ولا الراجل اختصر الوقت والكلام الله اعلم


مع ملاحظه:-
ان الامتحان عايز 8 ســاعــات للاجابه وكمان وكمان مش اى طالب يحله
والله حراااام:giljotiiniug3:

ربنا معانا.


مستنى ردودكم فى الموضوع ده

واجابه على السؤال اللى محيرنى ده......:excl:

والسلام عليك ورحمه الله وبركاته

قدر الله وماشاء فعل

لالالا انت فاهم غلط ما دة الشعار الجديد التعليم
هما لسة هيربوا ويتعبوا اسكت ياواد اسكتى يابت لا هما على طول التعليم
اما بالنسبة للمتحان الى كلنا امتحناة امس كان تمام كا فاضل عيبة فقط ان الوقت طويل جدا والاسئلة هبلة اوى انا خلصت من اول ساعة ونصف امال مش تعليم
طبعا الكلام مو حصل انا بس بهزر
تحياتى وعاوز اقول شىء مهم بجد ان الى ذاكر السنة كلها صح وسهر اليالى وتعب ربنا عمرة ما هيضيع تعبة على الفاضى حتى لو جاب لقدر الله 1 فى المية لان ربنا عادل ما هيساوى احد باحد فاعمل الى عليك صح وذاكر كويس وسيبي الباقى على الله لان الى مكتوب هتشوفة
ولو عتلج فرصة انك تغش اوعى تعملها بجد لانك هتزعل جدا انك غشيت السؤال الى ما تعرفة خلاص يبس ما تغشة علشان ربنا يكرمك صح ولما تدخل كلية محترمة تكون دخلتها بمجهودكوتعبك مو بالغش دة نصيحتى انا والله كنت اقدر اغش لان لجنتنا كان مساحة الا فى اخر 10 دقائق واصلح اخطاء عندى بس انا رفضت والله ما غشيت وحاسس انى ضميرى مستريح
دة نصيحتى لكم الامتحان الى تخلص منة شوف الى بعدة اوعى تفكر تصححة لانك لو صححتة واكتش ان عندك اخطاء هتزعل جدا جدا وما هتعرف تفكر فى الامتحان الى بعدة تحياتى لكم

انا الحاجه الوحيده اللى مهديانى انى عملت اللى عليا
وعارفه ان ربنا مش هيضيع احقى النهارده
وواثقه جدا فى ربنا عشان كده لما رجعت من الامتحان حاولت انسى مش افكر
وفعلا كلم المستر كله صح لازم نركز على اللى جاى
لانهم بيحاولوا يشتتونا عشان مش نركز فى اللى جاى

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالا تعليق

لاخواتى اللى بيقولوا الامتحان حلو وووووووووو وجمييييييييييل
ممكن ينزلولنا هما جاوبوا عليه ازاى
يمكن نستفيد بدل ما كل واحد يدخل يزئل كلمه ويمشى
مننا نعرف الاجابه الصح
ولا ايه

على فكره الامتحان كان صعب جدا جدا وانا صدقوني لولا ستر ربنا وكنت فى الفتره الاخيره مهتم بالانجليزي كلغه كنت حجزت كرسي فى اغسطس

]شكرا لايضاحاتك يا أستاذ عبد الله
بارك الله فيك[/size]

والله العظيم يا جماعه المشكله فى المدرسييين مش فينا المدرسييين هما اللى بقى مستواهم تعبان ودا انعكس علينا

يا مستر جواد الاجابة الصح هى had been planningو ياريت المناقشة تكون فى قسم المدرسين حضرتك بتشوف تعليقات الطلبة ليهم حق و اطمن كل طالب الامتحان صعب بكل المستويات و ان شاء التصحيح هيكون لصالحكم ركزو فى الباقى

هي حسب نص كتاب المدرسة هي oasis شوفها في الوحدة ال 15 درس off the beaten track

السلام عليكم
طبعا انا تابعت اراء كل زملائي واساتذتي فى المنتدى فى جزئيات كثيرة فى الامتحان واختلاف الراي بأن الامتحان صعب او سهل ومن صميم المنهج مع انى اختلف كليا مع الذين يؤيدوا ان الامتحان سهل لانه بنظرة بسيطة جدا هناك حوالى 4 اختيارات غامضة واسئلة الاختياري فى القصة متشابهة جدا وبعض كلمات الترجمة تعد جديدة على الطالب واعتقد ان اساتذتي فى المنتدى حللوا تلك الاشياء جيدا جدا لكن مااستوقفنى فعلا هو المثال الاول :

Many online shops have user friendly websites because they......

الى انا عايز اسأل فيه الطالب دلوقتى they تعود على Many online shops ولا على
user friendly websites لان الاجابة هاتختلف قطعا فى الحالتين
ثانيا easy to operate فعل يشغل هنا فعل دائما او غالبا يستخدم مع المجهود الجسماني غالبا او الاشياء التى نبذل فيها مجهود بدني واعتقد حتى لو كانت هي الاجابة مش وفق اوي فى اختيار الفعل لانه كان ممكن يستخدم فعل deal مثلا

Except msh Exept

حــســـب نية الـلي واضــع الامــتــحـــان و نـــمــــوذج الاجــــــــابه !!!!!

انا حلت 3 مواقف
و8 في الاختياري
وحلت القطعتين
ماعد 2 في كل واحدة
وحليت القصة
وحليت البرجراف

اجيب كااااااااااااااااااااااااام

بتتكلم فى ايه يا مستر الاجابه واضحه زى الشمس they بتعود على فاعل الجمله هو فى ايه

نريد اراء المدرسين بدون تعليق على الجمل رايك بامانة بالنسبة للطلبة مش للمدرسين و الطلاب على جميع المستويات انا عندى طالبات سوف يحصلون على 25او اربع و عشرون ونصف بس واحدة او اثنين بالكثيرو الباقى لا لا التصويت لمستوى معظم الطلاب

التانيه oasisمفرد

حسبى الله ونعم الوكيل

ربنا يجازى الى كان السبب فى وجود امتحان زى ده

الامتحان سهل كويس بس مش متوقع