http://forum.ozkorallah.com/imgcache/3692.png

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووور

اجابات واهية من جانب المتخصصين لتغطية واستغراق الموقف والراي العام وتحسين الصورة ليس اكثر ؟

ليه محدش طلع رد بالكلام ده على اى مسئول المشكله ان ولى الامر ممكن يصدق التضليل مش التقرير ويلقى باللوم على الابن والمدرس انشاء الله المدرس بقى يشتغل منجم علشان يجيب الامتحان للعيال مين كان متخيل انه يجيب ترجمه عن النسور لو استمر الراجل ده فى وضع الامتحان هتبقى كارثه اراهن ان لو حد غيره كان حاطط الامتحان ده كان انتقده وطلع قال الامتحان مش فى مستوى العيال متنسوش ياخوانا هو مش جاى من كوكب اخر هو ناقل من مصدر مش مخترع امتحان هو دى الوقت ياسلام زمانه مبسوط اوى ان الدنيا بتتكلم عنه دى اول سنه للمنهج الجديد عندك نمازج الوزارة وكتاب المدرسه وكتاب التدريبات وتمارين لونجمان ساب كل دول وقعد يحور فى الجمل اشمعنى يعنى الانجليزى هو حد كان زعله فى حاجه؟

المشكلة ليست مشكلة امتحان بقدر ما هي مشكلة دروس كل الطلبة هتنقص اذا ما المشكلة ؟
المشكلة ان ازاي الطلاب عند مستر فلان مش هتجيب 24 و 25 و مفيش لوحة شرف اما الامتحان صعب دا علي الكل خلينا واضحين و منغلطش انفسنا شوية

شكرا لك يا أخ أحمد وبارك الله فيك

للدرجة دى مشكلتى مستعصية مفيش ولارد ولاراى واحد دة انا كدة محتاجة لجراحة عاجلة والامل صفر %

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp

أساتذة الجامعة.. خدعوا نواب الشعب
أهملوا صياغة الأسئلة.. وركزوا علي الكلمات خارج السياق . التعبير من المنهج القديم في صفحة 55 من كتاب الأنشطة
السحابة البركانية.. ليست كالانفجار البركاني (http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp)

very thankssssssssssssssssssss

اشكر كل من شارك فى التصويت المهم الكل اتفق على ان الامتحان صعب الى حد ما... يعنى نرفع اكف الضراعة الى الله و نقول حسنا الله و نعم الوكيل فى من ظلم اولادنا ان كان يقصد ظلم اولادنا

شكراااااااااااااااا جدااااااااا
جزاك الله خيراااااا

انا هتكلم عن نفسى و اللى حصل فى مدرستى .فى يوم قررت المدرسة عمل امتحان تجربه قبل امتحان اوزارة التجريبى و قلنا نجيب كم نقطة نقيس بها مستوى الطبلب المتميزون و عملنا امتحان على اول تلات وحدات و للاس الامتحان كان مستوى الطالب العادى يجيب فيه على الاقل 90% لكن للاسف حدثت قلة ادب من بعض الطلبه و المدرسين بحجة ان اللى وضع الامتحان عاوز يشد الطلبة للدروس و اقسم بالله ان الامتحان بنسبة 100% من الورك بوك و كتاب الطالب و اتضح ان 95% من المدرسين لا يقراءون الورك بوك و لا كتاب الطالب و وصلت ان بعض الطلبة تقولك ان الامتحان اللى ى اخر السنة المستر قال هيجي بنسبة 100% من المذكرة اللى هو عاملها و انتو ناموا فى الفصل و متشغلوش بالكم بالمدرسة الكلام الفاضى .و دعوة لى و للزملاء المدرسين يا ريت نقرأ و نثقف نفسنا علشلن ميقولوش ان المدرسين مش عارفين يحلوا الامتحان و انا عاوزك يا مستر نبيل تشوف نماذج اجابات لبعض المدرسين و سوف ترى العجب العجاب و اقسم ان اللى عمل المشكلة و كبرها هم المدرسين:confused:

جزاكم الله خيراً

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

[ تسلم يا أخ دراجون . وياريت السادة الأساتذة تتكلم بواقعية حتي نستفيد جميعاً. :022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

:blush::blush::blush::blush::blush:[ تسلم يا أخ دراجون . وياريت السادة الأساتذة تتكلم بواقعية حتي نستفيد جميعاً.طيب ايه الاضافات اللي هنضيفها في مذكرات المنتدي علشان لا يصدم الطالب في الامتحان اللي جاي؟ كمان لا تنسي اني الطالب بيدرس مواد اخري و اكيد كان فيها صدمات له يعني كل المدرسيين في باقي المواد هيضغطوا علي الطالب و انتم عارفيين نتيجحة الضغط :av4056bb7jp3: :022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

...............................................

لماذا نلوم واضع الامتحان؟
دعونا نلوم انفسنا اولا

..................من حقك ان تقول رايك دون اتهام الاخرين

لماذا لا ندرس اللغة الانجليزية كلغة
يتعلمها الطالب بحب
يستفيد بها فى حياته

لماذا لانشكر واضع الامتحان لانة اعاد للغة الانجليزية هيبتها

واخيرا
راى فى المتحان
الامتحان محترم
ونسى منتقضوه موضوع التعبير الهايف
واعتقد ان المواقف لاباس بها
والمتحدثين ليس بصعب
وايجاد الخطا بعد عن المبهمات
والقطعتان بهما فكر فهذاليس سؤال لاولى اعدادى
والقصة سهلة
والترجمة ليس لها منهج فهى من اجتهاد الطالب
واخيرا الاختيارى فانا اتحفظ على جملة او اثنين

حسبنا الله ونعم الوكيل
http://forum.ozkorallah.com/imgcache/3692.png

لو نظرنا الى ورقة الامتحان لوجدنا ان ما ياتى من المنهج الذى ندرسه هو ما ياتى
1-سؤال الاختيارى
2- سؤال تصحيح الخطا
3- القصة
ومجموع درجات هذه الاسئلة هو 10 درجات اى درجة النجاح
اما باقى المنهج كل واحد وشطارته يجيبه واضع الامتحان مناى مكان بدون مسائلة
هل يعقل ذلك؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظظ
يعنى نشرح ترجمة وبراجراف ومواقف وقطع من اى داهية

المنهج قوى فعلا فلماذا لا تكون الاسئلة فى نطاقه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يعنى ينفع اجيب اى ترجمة واى كلمات بحجة ان دى لغة وملهاش مقرر محدد
ولماذا الاصرار من واضع امتحان الصف الثالث على وضع جمل لغوية عقيمة مثل use do=mind فى جملة واحدة
وجملة فى الاختيارى على قاعدة ال inversionاى تقديم الفعل المساعد على الفاعل
هل هى دى اللغة

المشكلة ان معظم اساتذة الجامعة النوابغ ......................النت وجايين يقيموا الامتحان
الاستاذ واضع الامتحان لم يقرا القصة جيدا كل اللى عمله انه غير اسلوب الاسئلة باستحدام كلمات غير مالوفة
دا عبقرى

ثم ان الصيد الجائر معناها poaching وهى ادق من الكلمات التى وضعها سيادته فى نموذج الاجابة

انا هتكلم عن نفسى و اللى حصل فى مدرستى .فى يوم قررت المدرسة عمل امتحان تجربه قبل امتحان اوزارة التجريبى و قلنا نجيب كم نقطة نقيس بها مستوى الطبلب المتميزون و عملنا امتحان على اول تلات وحدات و للاس الامتحان كان مستوى الطالب العادى يجيب فيه على الاقل 90% لكن للاسف حدثت قلة ادب من بعض الطلبه و المدرسين بحجة ان اللى وضع الامتحان عاوز يشد الطلبة للدروس و اقسم بالله ان الامتحان بنسبة 100% من الورك بوك و كتاب الطالب و اتضح ان 95% من المدرسين لا يقراءون الورك بوك و لا كتاب الطالب و وصلت ان بعض الطلبة تقولك ان الامتحان اللى ى اخر السنة المستر قال هيجي بنسبة 100% من المذكرة اللى هو عاملها و انتو ناموا فى الفصل و متشغلوش بالكم بالمدرسة الكلام الفاضى .و دعوة لى و للزملاء المدرسين يا ريت نقرأ و نثقف نفسنا علشلن ميقولوش ان المدرسين مش عارفين يحلوا الامتحان و انا عاوزك يا مستر نبيل تشوف نماذج اجابات لبعض المدرسين و سوف ترى العجب العجاب و اقسم ان اللى عمل المشكلة و كبرها هم المدرسين:confused:

************************************************** *************************
كل الشكر والتقدير لحضرتك استاذنا الفاضل
فيما يخص تجربة حضرتك فهي موجودة في كل مكان لكن اعتقدد ان الحكاية مختلفة تماما
-فيما يخص أجابات بعض المدرسين والاختلاف دليل قاطع علي صعوبة الامتحان وليس تدنيء مستوي الزملاء
وفيما يخص التنمية المهارية فأعتقد اننا في امس الحاجة اليها ةاتمني لو يكون هناك امتحانات دورية للمدرسين

اكتبي في قسم أولادنا في الخارج

ارجعي الخليج تاني. ايه اللي جابك هنا؟!!!!!!

منة للة اللى حط الامتحان

رأيى الشخصى و المتواضع ..... أظن ان أفضل الحلول انك ترجعى الخليج لاستكمال دراستك فى الصف الثالث الثانوى هناك ..... و قد يكون هذا فيه مشقة او صعوبة عليكى عزيزتى الطالبة .......... و لكن من الحكمة أن نتعب قليلا لنرتاح كثيرا فيما بعد .... و باستكمال دراستك للصف الثالث فى الخليج تضمنى مبدأ تكافؤ الفرص عند دخول الكلية مع كل زملائك و زميلاتك هنا فى مصر
هذا هو رايى المتواضع بالنسبة لمشكلتك ...... و الله تعالى اسال ان يوفقكم جميعا لما فيه الخير ...

الي الاخ العزيز جيوفاني
انا حاسس كده ان المدرسيين اللي بيتكلموا و خلاص و خيالهم واسع مش عارفيين ايه اللي ح يحصل لما ادرس للطالب اللغة الانجليزية علي انها ابتكار و تخيل و مهارات اضافية ...... هوه المنهج ناقص ولا الطالب فاضي .....ده واحد عنده كيمياء و رياضيات و فرنساوي و عربي .....طب احشي ايه تاني في دماغه .....المنهج يا جماعة الجديد مليان جدا و فيه حاجه كمان مزهقاني .....انا لقيت معظم جمل الامتحان الصعبة في الاختياري او اوجد الخطا و القصة و الترجمة كان ينفع تكون سهلة جدا لو غيرنا كلمات قليلة في صيغة الجملة يبقي ده تعقيد و لا مش تعقيد ....منه لله اللي كان السبب ....و الحمد له اولا و اخيرا

- أنا أرى أن قطعة الفهم الثانية بصفة عامة ليس لها أى قيمة ولا تقيس أى شىء
- من المعروف أن قطعة الفهم لابد وأن تحتوى على كلمات جديدة وهذا أمر طبيعى ووجود قطعتين فى الإمتحان معناه زيادة احتمال الخطأ عند الطالب وهذا يسبب له التوتر
- من المعروف أن سؤال قطعة الفهم يستغرق وقت كبير من الطالب لكى يجيب عليه فبمجرد وجود قطعتين فى الإمتحان يعطى إيحاء للطالب أن الإمتحان طويل
- يعنى فى وجهة نظرى يجب الغاء قطعة الفهم الثانية
- أما سؤال الإختيارى فالجملة بربع درجة يعنى على أسوأ الفروض لو أخطأ الطالب فى أربع جمل يخسر درجة واحدة فقط

المطلوب بذل الجهد بوعى وهذا زمن الاقوياء والله لا يضيع من احسن عملا

على فكرة أنا زيك بالظبط و محولة من تظام سعودي
بس أنا مرضيتش آخد فرنساوي بمزاجي مع إن في صحاب محولين زيي وخدوه عادي
بس عموماً خلاص قدر الله و ماشاء فعل إحنا كنا نعرف منين إن إمتحان التفاضل كان حيجي صعب كدة و ننقص فيه بالشكل ده
لأن علي فكرة الإمتحان لو كان جي سهل مكانتش حتفرق معانا بالعكس كنا حنبئ مستفيدين أكتر لأننا بنذاكر 4 مواد بس
طبعاً فكرة الرجوع للنظام السعودي مستحيلة أولاً لأنه مش بالسهوله اللي الناس فاكراها بعد ما إتطبق نظام القدرات و ثانياً و دي الكارثة الأعظم إني هعيد سنة تانية و ده مستحيل مهما كان أنا مش ناقصة لدرجة إني أعيد السنة يعني

الحل بئى إننا نموت نفسنا السنة الجاية و نعمل كل اللي نقدر عليه عشا نعوض علي قد ما نقدر و ندعي ربنا من النهاردة إن مفيش واحد من اللي بيحطو الإمتحان يجي يتفزلك علينا السنة الجاية فيضيع مجهودنا ع الفاضي

و في الآخر أهم حاجة الرضا أنا موت نفسي شغل و عملت اللي عليا طول السنة و كله مقدر و مكتوب

هل لو حاليتchoose مرتين ايشتب على السوال

بالطبع سيتم الغاء السؤال لأنه ببساطة شديدة رأس السؤال يقول
choose the correct anwer
و ليس
choose the correct answers
وفقكم الله لما يحبه و يرضاه

اعجبنى تعليق و رد الزملاء على الموضوع لكن
1- هل علمنا الطالب كيف يفهم القصة ثم كيفية الاجابة -لا طبعا - مجرد سؤال ثم اجابة علية - - هل هذا صح
2- هل علمنا الطالب كيف يكتب جمل متنوعة فى موضوع الانشاء - بلا كل ما يعرفة مقدمة ونهاية
no noe can deny ......pays an important.............in
3- هل علمنا الطالب ; كيفية استخدام القاعدة فى امثلة من عندة -و صححنا الخطا
4- هل علمنا الطالب كيفية اختيار الجملة الصح ولماذا - واللة لم يحدث
5- كم مرة تم مناقشة القطعة و معرفة الاجابة الصحيحة .
شكرا للجميع
يجب ان يتعلم من الاخطاء

بعد ما خلصت الامتحان عدت شؤال الchoose كله هيتشطبلى على السؤالين؟؟؟؟
ارجو الرد

شكرا لكل من رد علية ولكم جزيل الشكرولكن الرجوع للخليج مستحيل لانى هعيد سنة تانية

لا بيتم تصحيح السؤال الاول من يسار الكراسة و لا يتم تصحيح السؤال المكرر

الف شكر يا مستر

لو واحد حل choose مرتين هل سوف يصحح االاثنين وايخذ الدرجة االاعلى
ارجو الافادة من مدرس بيصحح

ياريت ياجماعه لو حد متاكد يقولنا هو النتيجه امتى لاني قلقان جدا

جزاك الله خيرا و جعله ف ميزان حسناتك

thank you bark allah fik

كلمة poaching تعنى الصيد فى ملكية الغير و ليست اليد الجائر
مع احترامى

بناخد الحل الاول فقط وممنوع حل الاختيارى مرتين

طيب
هو السؤال بتاع i was to
اتلغى ولا ايه
انا سمعت انه اتلغى

Thanks alot

جزاك الله خيرا

ملف رائع جدا وعمل نشكر سيادتك عليه

noooooooooo انا عملتها غلط بردو

مشكور جدا سيدى

لو واحد حل choose مرتين هل سوف يصحح االاثنين وايخذ الدرجة االاعلى
ارجو الافادة من مدرس بيصحح

التعليمات بتقول ممنوع اجابتين فى الاختيارى واللى كان معنا فى التصحيح فى الحلمية الثانوية يفتكر صوت مستر علاء رجل الكنترول

طيب
هو السؤال بتاع i was to
اتلغى ولا ايه
انا سمعت انه اتلغى

يا جماعة عايز اقول ان التصحيح زى كل سنة بسس لى ملاحظتين بعد ان خلصنا تصحيح
الاولى ان جت لنا تعليمات من اول يوم نرفع من سبع درجات ونص وده كان صعب جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااا

الثانية ان نسبة الدرجات النهائية اللى قابلتنا فى حوالى 45 ظرف مكنتش كتيرة تقدر تقول فى كل ظرف اتنين واحيانا يعدى 3 مظاريف بدون ها

يوم 15 سبعة

ما فيش اسئلة اتلغت لكن اطمنوا فيه درجات كويسة كتير

ربنا يستر علشان انا خايفه جدا من درجه الانجليزى

فيما يلي تعليق علي امتحان الصف الثاني الثانوي نشرته أمس صحيفة الأهرام ويكلي لمستر عصام وهبه

Despite official confirmation that the English exam this year for the General Secondary Certificate would be related to the syllabuses that students have been studying throughout the year, the English exam is still beyond all expectations. Any exam whatsoever must test what students have learnt. But strangely enough, the English exam contained a considerable amount of vocabulary that students had never met before. To give only a few examples, the exam contained words like 'worn out, gestures, nonverbal, illustrators, snapping, agitated, precise and poaching' This, needless to say, made it too difficult for students to understand the context in which such words were used. Furthermore, some grammatical items have not been dealt with in the prescribed textbooks. Consequently, students will lose confidence in their teachers who are unsure of just what they should be teaching. The problem is that we teach something, but the exam deals with something else. Gentlemen, Let us teach the language the way we like instead of wasting our time teaching something worthless.
It is teachers alone, not anyone else, who know best their students' standard and ability, and therefore, they should have a say in everything, including the exam.
Those in charge of education in our country have got to know that reforming our deteriorating education system can by no means be implemented through difficult examinations. Our poor students!! How long shall we remain oblivious to the lamentable status quo?


************************************************** *******
That's enough

انا راي طالما الامتحان صعب علي الكل يبقي خلاص
مش مجموع فرد واحد بس هو اللي ممكن ينزل في انجليزي دي جمهوريه

أعلنت وزارة التربية والتعليم، اليوم عن انتهاء لجان تصحيح ورصد الدرجات لأوراق امتحان الثانوية العامة من تصحيح امتحان اللغة الأجنبية الأولى "الإنجليزية" للمرحلتين الأولى والثانية، وبلغت نسبة النجاح فى اللغة الأجنبية الأولى لطلاب المرحلة الأولى 89,1% .

حصل 0,2% من الطلاب على 100% من الدرجات، و17,9% من الطلاب على أكثر من 90%، 21,9% من الطلاب على أكثر من 80%، وكانت نتيجة العام الماضى 66,1%.

وبلغت نسبة النجاح فى اللغة الأجنبية الأولى لطلاب المرحلة الثانية 832%، 0,005% من الطلاب على 100% من الدرجات، و2,6% من الطلاب على أكثر من 90% و7% من الطلاب على أكثر من 80% وكانت نتيجة العام الماضى 96,1%.

ربنا يوفق الجميع و جزاكم الله خيرا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أنا نفسي حد يرد علي و يقنعني

Many online shops have user-friendly websites because they are out of reach

غلط ليه ؟؟

هو مش ممكن they دي تكون عايدة على المحلات و ليس المواقع ؟

يعني الترجمة تكون :
كثير من المحلات اللي على النت تمتلك مواقع سهلة الاستخدام لأنها (المحلات) بعيدة عن متناول اليد


وكمان النقطة التانية :
I had planned to spend the summer holiday in Alex when my sister suddenly fell ill

إيه الخطأ في الجملة لو بقت كده !!
يعني هو خطط انه يقضي الجازه في اسكنريه لكن اخته تعبت (يعني حدث أول و حدث تاني عادي جدًا !!)

أنا شايفه ان الحكايه مش محتاجه اقناع خالص

لماذا لانشكر واضع الامتحان لانة اعاد للغة الانجليزية هيبتها
أية هيبة تلك التي تتكلم عنها يا سيدي ، قول لنا أولا من أنت هل أنت مدرس أم طالب أم ناقد أم أنك تابع للوزير أم انك أمين شرطة اسم الله .
هل قرأت المقال المكتوب وفهمته جيد ( أشك في هذا )
هل قرأت الامتحان
قل لنا بأمانة تسأل عنها يوم الدين ، هل أمكنك حل هذا الامتحان - كاملا ان كنت مدرسا - أم بطريقة مرضية ان كنت طالب - أم انك عرضت الامر بامانة ان كنت تابع للوزير - ام انك اخذت رشوة ان كنت امين شرطة اسم الله .
مع السلامة يا هيبة

حسبنا الله ونعم الوكيل

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا

أنا كده ممكن أنجح هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههه

أنا كده ممكن أنجح هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههه
وانا كده بردو ممكن اانجح ههههههههه

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp

أساتذة الجامعة.. خدعوا نواب الشعب
أهملوا صياغة الأسئلة.. وركزوا علي الكلمات خارج السياق . التعبير من المنهج القديم في صفحة 55 من كتاب الأنشطة
السحابة البركانية.. ليست كالانفجار البركاني (http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp)

شكرا مستر موريس
لكن لى تنويه بسيط و هو ان رابط جريدة الجمهورية اعلاه دائما ما يغير الخبر كل يوم \ بمعنى ان الذى سيدخل على الموقع ثانى يوم لن يجد خبر اليوم السابق بل سيرى خبر جديد لذلك ارى حزف اللينك و عمل كوبى و باسط من الخبر الاصلى ان كان متوافر لدى حضرتك

ألا يكفى أن الامتحان فتح أمام مدرسي المادة نقاشات ساخنة حتما مفيدة؟ ولسه ياما نشوف فى عالم النت!!

شكرا مستر موريس
لكن لى تنويه بسيط و هو ان رابط جريدة الجمهورية اعلاه دائما ما يغير الخبر كل يوم \ بمعنى ان الذى سيدخل على الموقع ثانى يوم لن يجد خبر اليوم السابق بل سيرى خبر جديد لذلك ارى حزف اللينك و عمل كوبى و باسط من الخبر الاصلى ان كان متوافر لدى حضرتك


شاكر لحضرتك جدا وسأقوم برفع التعليق حالا

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp

أساتذة الجامعة.. خدعوا نواب الشعب
أهملوا صياغة الأسئلة.. وركزوا علي الكلمات خارج السياق . التعبير من المنهج القديم في صفحة 55 من كتاب الأنشطة
السحابة البركانية.. ليست كالانفجار البركاني (http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp)
ساتذة الجامعة.. خدعوا نواب الشعب
أهملوا صياغة الأسئلة.. وركزوا علي الكلمات خارج السياق û التعبير من المنهج القديم في صفحة 55 من كتاب الأنشطة
السحابة البركانية.. ليست كالانفجار البركاني
أثار تقرير لجنة اللغة الانجليزية الذي أعلنه د. احمد زكي بدر وزير التربية والتعليم غضب الطلاب وأولياء أمورهم والمدرسين.. مؤكدين ان أعضاء اللجنة من مستشارين وأساتذة جامعات بعيدون كل البعد عن الواقع الفعلي.. وتضامنوا في خداع الوزير لصالح واضع الامتحان ونسوا ابناءهم الطلاب. أجمع المدرسون ان التقرير في مجمله لا يوصف الا انه غير صادق لأنه ركز علي كلمات موجودة في دروس ولم يركز علي طريقة صياغة اسئلة أو معاني لجمل مصاغة بصورة كاملة وكيفية ترجمتها.
أكدوا ان واضع الامتحان خدعهم بكلمات من أرقام صفحات بالمنهج وتخلي عن الحقيقة الفعلية أو مثار الشكوي الحقيقية للطلاب عقب والتي تمثلت في صياغة الجمل بعيدة عن المنهج.
قال المدرسون إذا كان واضع الامتحان معجبا بكلمة ويري انها مهمة أو تصلح لسؤال أو تعبر عن حدث جار لماذا لم يأخذ الجملة كاملة من كتاب الوزارة؟! ولكنه كان يبحث عن كلمة ويأتي بمجموع كلمات في السؤال من خارج المنهج. انتقد مدرسو اللغة الانجليزية تقرير اللجنة المشكلة ووصفوه بأنه لأفراد يجلسون في المكاتب المكيفة وبعيدون كل البعد عن الواقع الفعلي للمدارس وحالتها.
قالوا ان السؤال الأول والثاني درجاتهما معا "4" درجات من "25" درجة في مستوي الطالب المتوسط ولكنهما خادعان للطالب تحت المتوسط.أضافوا ان السؤال الثالث والخاص بعدد "16" جملة اختياري ويقدر بأربع درجات معا ويخصص لكل نقطة ربع درجة ان معظم الجمل تم صياغتها بطريقة صعبة جدا ولا تفهم أبدا وتسبب ارباكا للطالب.
فالجملة الأولي وقع فيها الطالب المتفوق قبل المتوسط فصياغة الجملة صعبة جدا فالضمير they ما قبل النقط غير واضح ان كان عائدا علي محلات النت أو علي المواقع سهلة الاستخدام مما جعل الطالب لديه اجابتان صحيحتان "easy to operate/out of reach" والإجابة هي "easy to operate".
أضافوا ان كلمة "onLine shops" موجودة بالمنهج كما قال التقرير ولكن من هو الطالب العبقري الذي سيفهم الصياغة التعجيزية التي ذكرت بها الجملة ويتفادي مطب "they".
قالوا ان الجملة رقم "4" قام واضع الامتحان بوضع كلمة "suddenly" لكي يجعل الطالب مشتتا وغير قادر علي الوصول للزمن الصحيح.
** والجملة رقم "6" ليس لها علاقة بالمنهج وتعمد واضع الامتحان أن يجعل الفاعل "I" لأنه يعلم ان معظم الطلاب سيختارون الاختيار الخطأ وهو "were" لأن معظمهم معتاد علي تركيبة "If I were" و"If" غير موجودة بالجملة وبالتالي يكون الاختيار من وجهة نظرهم "were" وهو خطأ والحل "was".
** وفي الجملة رقم "14" وضع تركيبة "keep up the good work" التي لن يفهمهما الطالب بسهولة وبالتالي يصعب عليه الاختيار ووصفها بأنها جملة غير مفهومة بالرغم من ان المنهج مليء بالجمل التي يعرفها الطالب.
أضاف ان السؤال الرابع والخاص بتصويب الخطأ والذي حدد له واضع الامتحان "ثلاث درجات" جاءت الجزئية الأولي فيه لإرباك الطالب عمدا.
* ففي المنهج كلمة "I'm sure" تأخذ زمن المستقبل "will" مما جعل الطلاب يظنون ان الحل الصواب "will" بدلا من "is" مع ان الحل أبسط من ذلك وهو تحويل "I" إلي "me".
أكدوا ان السؤال الخامس وهو الخاص بالقطعة الأولي التي من المفروض أن تعبر عن حقائق تضمنت "15" كلمة جديدة علي الطلاب لم يروها من قبل في السنوات السابقة.. وهذه الكلمات كفيلة بأن تجعل القطعة صعبة ولا يمكن حلها بسهولة.. فهي واحدة من أصعب القطع التي يمكن أن تأتي في مادة المستوي الرفيع للغة الانجليزية لطلاب الصف الثالث الثانوني.. وهكذا ضاعت من الطالب درجتان ونصف الدرجة بسبب لعبة الكلمات الصعبة.
أما السؤال السادس فيه خطأ فني وهو ما كان أولي باللجنة أن يذكروه في تقريرهم ولا يسيروا وراء خداع واضع الامتحان حيث خالف المواصفات الفنية لنيته المبيتة لإيذاء الطلاب.
فالمواصفات الفنية للورقة الامتحانية تقول القطعة الثانية لابد وأن تكون "حدوتة" تحكي وتكون قصة سهلة الفهم.. ولكن للأسف لم يقرأ واضع الامتحان المواصفات وجاء بقطعة صعبة جدا ليتأكد ان الطالب إذا أجاب علي القطعة الأولي لن يجاوب علي الثانية وهي أيضا تحتوي علي كلمات جديدة استحالة أن يعرفها الطالب.. وهكذا فقد الطالب درجتين ونصف الدرجة كان جديرا باللجنة أن تذكر في تقريرها أن يتم توزيع درجاتها علي باقي الأسئلة.
والسؤال السابع والخاص بالقصة والتي قال عنها أعضاء اللجنة في تقريرهم انها اسئلة عادية في الحقيقة انها لم تخل من المكر والخداع.. حيث وضع واضع الامتحان كلمة "cunning" في السؤال الأول ومعناها ماكرين وكلمة "eviL deeds" بمعني أفعال شريرة وهي كلمات لم يرها الطالب من قبل واللجنة تؤكد انها بسيطة وسهلة.
كما جاء واضع الامتحان بكلمة "sacrificed" ومعناها يضحي بي بدلا من كلمة "cut" الموجودة بالمنهج لأنها سهلة جدا وبذلك سيعرف الطالب الاجابة بسهولة لكن تم استبدالها بكلمة يضحي بي لتعجيزه عن فهم الجملة.
السؤال الثامن والخاص بموضوع التعبير تخلي أعضاء اللجنة عن ذكر الكلمات وجاءوا لكي يؤكدوا انها دروس بالمنهج ولكن للأسف كلمة "respect" التي درسها الطالب ويفهمها تم استبدالها بكلمة "Look upto" والتي لا يمكن أن يفهم الطالب ان معناها يحترم.. كما ان هذا الموضوع سؤال من المنهج القديم كتاب "work book" صفحة 55 وتخلي واضع الامتحان عن الموضوعات التي ذكرت بالمنهج والتي تدرب عليها كثيرا.
أما السؤال التاسع والخاص بالترجمة من الانجليزية إلي العربية جاء واضع الامتحان بكلمة "I llegal im migration" بمعني الهجرة غير الشرعية والتي لم تمر نهائيا علي الطالب هذا العام أو كتركيبة خلال السنوات السابقة.
أما سؤال الترجمة من العربية إلي الانجليزية ذكر التقرير ان كلمة سحابة الرمال البركاني موجودة بصفحة 115 وهذا الكلام خطأ لأن الموجود كلمة انفجار بركاني.
تضمنت قطع الترجمة كلمات صعبة الأمر الذي يجعل ترجمة الجملة كاملة عملية مستحيلة بالنسبة للطالب حيث احتوت علي كلمات مثل "رماد وتعطيل واحداث وخسائر فادحة".. تساءلوا كيف للطالب أن يعلم كلمات مثل النسور ومهددة بالانقراض والصيد الجائر ومعظم الطلاب لا يفهمون معناها بالعربية

شكرا من القلب على سرعة الرد مستر نبيل
و شكرا من القلب على اطلاعنا على هذا التحقيق المهم الذى يرد على اخواننا اللذين يتعاملون مع الامتحان بعقلية معلم متخصص
و لا يضعون فى اعتبارهم عقلية طالب الثانوى المسكين الذى يكون احيانا ضحية فرد عضلات الممتحن

ألا يكفى أن الامتحان فتح أمام مدرسي المادة نقاشات ساخنة حتما مفيدة؟ ولسه ياما نشوف فى عالم النت!!

اتفق معك الامتحان الذى يثير مثل هذه النقاشات بين المعلمين لا يصلح ان يكون امتحان ثانوية عامة يكفى جدا انه اثار بعض النقاط الخلافية ( فى الراى طبعا) وهذا بالطبع لا يقلل من كفاءة المعلمين كما انه لا يعلى من شأن الممتحن

و لكنى اطمئن الطلاب النتيجة ان شاء الله ستخرج عكس واقع الاحداث بمعنى انها ستكون جيدة جدا ( كالعادة لاثبات ان الامتحان كان فى مستوى الطلاب) هتقولى ازاى اقولك ( الحدق يفهم ) كما يقول المثل البلدى

نسبة كل سنة وهناك طلبة حصلت على الدرجة النهائية بس عدد محدود

^
طالما أن الموضوع بسيط كده زي ما أنت بنقولي

ردي علي و قولي لي غلط ليه ؟؟؟

الموضووووووع مر و انتهى

سؤال ضرووري للمصححين:
ازاي السؤال بتاع التشووز رقم 6 ازاي درجته ما اتوزعتش؟ وازاي محدش اتكلم !!!!
انا عايز مدرس يقولي فييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ن دي في منهجنا؟

والمهم لو حد مش غلطان الا في دي هاياخد ال 25؟


تاني سؤال :في فيند زا مستاك:2 تنفع؟
Dakhla oases have a population of 75.000 persons

وشكرا
:022yb4:

ما يحزنا هو حصول الطلاب علي الدرجات الكاملة في المواد الاخري

بينما سيصبح الانجليزي عقبة

مش الامتحان في مستوى الطالب المتوسط
دا انا قلت من سهولة الامتحان ده وكثرة اعداد الناجحين والدرجات النهائية جايز يخلوا النجاح من 15
زز هما خايفين من الحسد ولا من كلام الناس ولا يكونشي من دعوة المظلومين
حسبنا الله ونعم الوكيل

والله خايف النجاح يبقي من -1

^
الموضوع انتهى بالنسبة للامتحان

لكن بالنسبة لي لازم أعرف غلط ليه ؟؟

طيب ما انا عملاها have والمستر قال هتمشى وبعدين احنا فى العربى بنقول الواحات الداخلة مش واحة الداخلة

كان الأولى العدل فى حذف درجات سؤال قطعة الفهم الصعبة على الأقل وتوزيع درجاتها على باقى الأسئلة وده العدل وده اللى

كانت امتحانات مصر ماشيه عليه والطلبة لا تنتظر المن من الوزير ومش عارف ايه التحدى ده الذى لا يجلب الا الحقد والقسوة

فى قلوب أولادنا الشباب اللى مطالبين بالانتماء والوطنية اللى معناها كبير جدا جدا وأخيرا وزير التنمية الادارية اللى صرح اليوم

ان هناك الكثير من المشروعات يتم تنفيذها للشباب وجاء على لسانه انهم اى الشباب يجب ان يحسوا بذلك واللى مش حاسس

عنه ما حس ...............هل ده معقول أن يتلفظ وزير بهذا اللفظ وايه القوة دى والله لو مملكة ما قدر أمير وصاحب سمو ملكى

أن يتلفظ بذلك القول وايه الجبروت ده ومنين جه وهل ده فى صالح مصر وابناء مصر اللى نسبة انتحار الشباب فيها زاد من المشاكل

التى تحيط بهم من كل اتجــــــــــــــــــــــــاه فلكــــــــــــــــــــــم اللـــــــــــــــــــــه المنتقم والعـــــــــــــــــادل

Theyتعود على المواقع ولماذا تعتبر user- friendly لأنها easy to reach /use
أما الجملة الثانية فخرج عن المعتاد لوجود suddenlyفتصبح planned

قال أحد الزملاء الذين ذهبوا للتصحيح فى الاسكندرية ان هذه الاجابة صحيحة أيضا

انا مشكلتى بقا انى حليت كل choose وكمان find the mistake صح بس عملت الـ place الاولانى

clinic ومعملتهاش pharmacy هما ممكن يعملوهالى صح ولا اكيد غلط ولا ايه بالظبط

ياااااريت حد من المدرسين يرد عليا

غلط لان واحه الداخله دى واحده بس ليه بقا تعاملها جمع

دا رايي والله اعلم

Theyتعود على المواقع ولماذا تعتبر user- friendly لأنها easy to reach /use
أما الجملة الثانية فخرج عن المعتاد لوجود suddenlyفتصبح planned
قصدك had been planning:d

غلط لان واحه الداخله دى واحده بس ليه بقا تعاملها جمع

دا رايي والله اعلم
عشان احنا بنقولها في العربي : الواحات الداخلة مش الواحة الداخلة
شكرا علي ردك
:078111rg3:

لييييييييييييييييه محدش عبرني من مدرسين المنتدي!
هو انا بقول حاجة غلط!
حاجة غريبة والله!
يارب صبرني
:excl::excl::excl:

شكرا جزيلا على التوضيح يا أستاذ محمد

و شكرا على المتابعة يا عبقرية

و على فكره أنا بعتلك رد الرسالة الخاصة بس مش عارف وصلتلك و لا لأ لأن عدد مشاركاتي ميسمحش

اه يا شعب ليه نكره الاصلاح انا والله مدرس ورحت امتحانات الثانوية العامة تصحيح اللغة الانجليزية كنترول اسيوط فى طلبة مجاوبة احسن من نموذج الاجابة اذا فى طلبة تستاهل الدرجات النهائية صدقونى فى كتير من المدرسين مش عايزين الانضباط فى المدارس علشان الدزوس الخصوصية سيبوا الوزير يعدل المسار الى كان طول عمره غلط والله يااولياء الامور كل فى مصلحتكم الوزير والله والله والله صح بل با العكس ياوزير شدة اكثر وحزم الكثر بارك الله فى امثالك اشرف عبد الرحمن على - نصر النوبة مدرسة محمد صلاح الدين الباقر الثانوية

تعليق أحد مدرسي اللغة الإنجليزية على الامتحان ونسبة النجاح

على فكره كان فيه توبيك تانى بيقولوا انهم عملوا الاجابتين صح

اطمن ان شاء الله تبقى صح

هو ليه محدش رد عليا خالص

ياريت يكون فيه اهتمام اكتر من كدا

وبجد انا محتاجه حد يرد عليا يطمنى

اتفق مع الاستاذ عاطف ولكن الاصلاح دائما يكون من التعليم الابتدائى مش طالب ثانوى .....بمعنى ان يتدرب الطالب ومنذ البدالية على منهج التفكير والاستنتاج وان يعتاد على ذلك المستوى من الامتحانات وليس فجأة وبدون مقدمات ......

هى بنسبه كبيرة جدا غلط لان مفيش وجه مقارنه بين العياده والصيدليه
اتمنى ميكونش قفلت الموضوع امامك

اتفق مع الاستاذ عاطف ولكن الاصلاح دائما يكون من التعليم الابتدائى مش طالب ثانوى .....بمعنى ان يتدرب الطالب ومنذ البدالية على منهج التفكير والاستنتاج وان يعتاد على ذلك المستوى من الامتحانات وليس فجأة وبدون مقدمات ......
************************************************** *****************************
شاكر جدا لرد حضرتك
لا أعتقد ان هناك شخص يحب هذ ا البلد يرفض الاصلاح
ولكن هل ماحدث اصلاح ؟
ولو اتفقنا انه اصلاح
هل يبدأ الاصلاح من التقويم (والذي يعتبر نهاية العملية التعليمية )؟ ام المفروض ان يبدأ الاصلاح من القاعدة (المنهج -طريقة التدريس - الوسائل التعليمية - المعلم ........)

thanx for youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

شكراااااااااااا

************************************************** *****************************
شاكر جدا لرد حضرتك
لا أعتقد ان هناك شخص يحب هذ ا البلد يرفض الاصلاح
ولكن هل ماحدث اصلاح ؟
ولو اتفقنا انه اصلاح
هل يبدأ الاصلاح من التقويم (والذي يعتبر نهاية العملية التعليمية )؟ ام المفروض ان يبدأ الاصلاح من القاعدة (المنهج -طريقة التدريس - الوسائل التعليمية - المعلم ........)

احد مشاكل التعليم الابتدائى هو تدخل الكنترولات لرفع نتائج التلاميذ و هم بذلك يضللون المجتمع عن النتائج الحقيقة و بذلك لا يحدث التدخل الايجابى للقيام بعملية اصلاح فعلية
و كذلك يوجد فى التعليم الابتدائى ما يسمى النجاح بقوة القانون اى ان التلميذ الذى يتغيب عامان عن الدراسة لا يتم فصلة و لكن العجيب نجد ان التلميذ انتقل الى المرحلة التى تليها مباشرة و الحجة فى ذلك منع التسرب من التعليم
مشكلة اخرى فى التعليم الابتدائى هى مشكلة الغش الموجه من مديرى المدارس و المعلمين لضمان اكبر نسبة نجاح حتى لا يتم خصم الحوافز ( فربط المرتب او الحوافز بنتائج التلاميذ يشجع على الغش )

فمعظم التلاميذ اذا لم ينجحوا عن طريق الغش نجحوا عن طريق الكنترول او بقوة القانون و هذه حقائق لا نستطيع اثباتها لان الكل بيخاف على اكل عيشه
اما ما يحدث بسبب الحشو فى المناهج من ناحية او بسبب عدم جاهزية بعض المعلمين لتدريس تلميذ الابتدائى و عدم توافر الامكانيات و الوسائل التعليمية كما اشرت استاذى الكبير نبيل موريس فهذا نقاشه يطول

فعلا تم التصحيح في قطاع المنصورة علي ان الاجابتين صح

هى بنسبه كبيرة جدا غلط لان مفيش وجه مقارنه بين العياده والصيدليه
اتمنى ميكونش قفلت الموضوع امامك

ميرسي على ردك

بس انا اللى مضايقنى انى حليت كل الاسئله الصعبه اللى الكل بيشتكى منها وجيت على دى وعملتها غلط

شكراااااااا

جزاك الله كل الخير

على المرء ان يسعى و ليس علية ادراك النجاح

بارك الله فيك و جزاك خير الجزاء

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


أنا نفسي حد يرد علي و يقنعني

Many online shops have user-friendly websites because they are out of reach

غلط ليه ؟؟

هو مش ممكن they دي تكون عايدة على المحلات و ليس المواقع ؟

يعني الترجمة تكون :
كثير من المحلات اللي على النت تمتلك مواقع سهلة الاستخدام لأنها (المحلات) بعيدة عن متناول اليد


وكمان النقطة التانية :
I had planned to spend the summer holiday in Alex when my sister suddenly fell ill

إيه الخطأ في الجملة لو بقت كده !!

يعني هو خطط انه يقضي الجازه في اسكنريه لكن اخته تعبت (يعني حدث أول و حدث تاني عادي جدًا !!)

1- availableليس out of reach

بعد إذنكم

سؤال

dakhla oasis has a population

أنا قلت

dakhla oases have a population

ايه اللي حصل بشأنها في التصحيح ؟

بعد إذنكم

سؤال

dakhla oasis has a population

أنا قلت

dakhla oases have a population

ايه اللي حصل بشأنها في التصحيح ؟

بعد إذنكم

سؤال

dakhla oasis has a population

أنا قلت

dakhla oases have a population

ايه اللي حصل بشأنها في التصحيح ؟


أختلف التصحيح بين القطاعات المختلفة
انشاء الله تكون اتحسبتلك صح (التصحيح في صف الطالب وكل ما هو لغة صحيحة حسب صح بغض النظر عن المعلومة وياريت تبقي تقولنا جبت كام انشاء الله

طيب معلش هتعب حضرتك معايا

أنا قطاع المنصورة

(العاشر من رمضان)

إن شاء الله ربنا يسهل لو دي اتحسبت صح المجموع يبقى تقريبا 99% أو تسعة وتسعين وربع

ربنا يسهل

في جملة التصحيح رقم 2 أناعملتها have بدلا من has
ياريت حد يقولي بتمشي في التصحيح ولا لأ من غير مناقشات

أنا برده كان عندي سؤال هي في اختار فس السؤال رقم (4) هتبقي :
had been planning
ولا
had planned

الظاهر المدرسين بتوعنا مشغولين

ازاي يعني available؟؟

المفروض " المحلات دي ليها مواقع سهلة الاستخدام لأن المحلات بعيد عن متناول اليد عشان كده عملولها مواقع سهلة

للرفع للأهمية

بالنسبة لـسؤال الاختياري

They ضمير يصلح ان يكون عائداً علي المحلات او المواقع كما ذكرت
وبالتالي هناك اجابتان صحيحتان Out of Reach أو Easy To Operate
وأنتَ وحظك يا شاطر O.o

^
كلامك مظبوط و لكن هل يصلح أن يعتمد امتحان الثانوية العامة على الحظ ؟؟

had been planning

فعلا تم التصحيح في قطاع المنصورة علي ان الاجابتين صح

ربنا يخليكوا ياااااااااااااااااااااااااااارب كدة طمنتونا
:078111rg3::078111rg3:

تقريبا فيه خمسة سائلين نفس السؤال ، ياريت الإجابة

المدرسين اللي بيصححوا في قطاع المنصورة الظروف مشيت إزاي ؟؟ ،

ألف شكر يا مستر

8

أي شئ يصلح في مصر !!

مستقبلك يترتب علي حظك !!!!!!!!
هاهاها ها !!
هذه هي السياسة الناجحة التي تهدف لتطوير التعليم فعلا !!

طبعا لازم تعلى نسب النجاح
ماهو الي جايب 10 من 25
اصل درجته والله العظيم في احيان كتير 7
يعني احنا فرحانين قوي ان عندنا 90% جايبين فوق 7
ماشاء الله فعلا بنعرف نضحك على نفسنا والمستوى رائع
والامتحان كان جاي ما فيش ولا أي نقد عليه. وبصوا حتى شوفوا النتيجه الهايله دي

أن شاء الله خير علي كله
جزاك الله كل خير

.......................

i have only one mistake in the sentence of (i was to
that equals 1/4 mark
so what happens in this case

اذا كانت الدرجه 24 وثلاثه ارباع ترفع الدرجه الى 25 درجه اما اذا كانت 24ونصف تبقى كما هى
ربنا يوفقك ويكون معاكى
شكرا جزيلا

انا شايف ان سيادة الوزير فى الطريق لتطيير التعليم

حسبنا الله و نعم الوكيل
حرام إللي بيحصل ده
إرحموا الطلبة و أولياء الأمور و المدرسين

ايه اللي حصل بشأنها في تصحيح المنصورة ؟

مفيش مدرسين شرقية ؟؟

thaaaaaaaaaaaaaaaanks

تقريبا مشوها عادى صح
وبعدين الموضوع انتهى قول يارب

أيوة أنا عارف ان الموضوع انتهى ، لكن أنا من اللي بيحبوا الدنيا تكون واضحة من غير ذبذبة

يا مدرسين الخير ، ايه سياسة التعذيب النفسي دي ؟

احابتك صح مية المية

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررااااااااااا اااااااااااا

شكرررررررررررررررررررررررررررررااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااا

شكرا ليك جدا وأن شاء الله التوفيق للجميع

gooooooooooooooooooooooooood
wooooooooooooooooooooooooow:022yb4::)

معلش يا مستر ان كانت 24 وربع تبقي 24 ام 24 ونصف !!

تبقى 24ونصف دايما فى صالح الطالب

تبقى 24ونصف دايما فى صالح الطالب

Thanks alot ^.^

أتمنى والله أنا عارف انها لغويا صح ، لكن أستاذ هنا قال ان بعض القطاعات مشتها صح والبعض لأ فأنا بسأل عن المنصورة

للأسف احنا محتاجين اولاً وزير يكون تربوي يفهم هو بيعمل ايه. تعديل الهرم ما يكونش من فوق بكون من تحت. سيادة الوزير رغم انه خطوته بالفعل سليمة ولكن المفروض كان بدأ بالتعليم الابتدائي اللي فيه مدرسين حساب ما بيعرفوش يحلوا مسائل 6 ابتدائي و بعدين التعليم الاعدادي البايظ بكل المقاييس تعليم فاشل وبعدين التعليم الثانوي ولكن لا ألجا إلا لله واقول حسبي الله في كل من ساهم في بوظان التعليم في مصر واولادنا هم الضحية. فيا بنتي اللي كتب غلب وربنا يجعلك من اللي كتبوا

هو الاصلاح لازم يكون في الثلاث مراحل معا .... ولكن اللي بيحصل أنه مركز علي الثانوية كأن مفيش غيرها في التعليم ......
ولكن ما باليد حيلة .......

الحمد لله علي كل شئ
وحسبي الله و نعم الوكيل

المفروض من وجهة نظرى انة يبتدى بالجيل من صغرة وينظم المعلومات اللى هتدخل دماغ الطفل مش شرط بالكم ولكن بالكيف وبالتالى يتيح للطفل الفرصة انة يبتدى يفكر هو ويبتكر من وحى افكارة وبالتالى هيكون التعليم اسهل واجمل وبرضة اكيد هيكون افيد من كدة لانى الكم الكبير من المعلومات اكيد محتاج فهم ولكن محتاج اكثر حفظ ومجهود وبالتالى مفيش فرصة واحدة حتى للتفكير لانى مفيش وقت ودة رأيى بالنسبة للاطفال اما بأة انى الوزير حابب يعدل فى الثانوى العام فانا من رايى انى فى اولى ثانوى مش مطلوب الا تنظيم معلومات الكتب وتبسيطها وحذف الزائد منها اما بأة تانية وتالتة فالهدف الاساسى اننا نحط كل طالب فى الكلية الصح والمكان المناسب لية فعلا فمن رايى انى اللغة التانية دى مفروض تطلع من المجموع لانها ثقافة عامة مش مجبر الطالب انة يتكلم بيها وغير كدة وكدة بمجرد انى السنة بتخلص بتتمسح اللغة دى من دماغ الطالب خالص ولو انى سيادة الوزير او نظام التعليم عمتا فارض انى لازم الطالب يكون معاة لغة تانية فياريت تكون برة المجموع لانى انا لو عايز دكتور كويس هكون عايز تفكيرة يكون كويس وعندة قدرة على الفهم وخصوصا فى الاحياء ودى اللى تلزم تخصصة بجانب طبعا اللغة الاولى بعد العربى وهى الانجليزى دة بس اللى مطالب بية اما بأة اجيبلة مواد تانية تأثر على مجموعة ومتلزمهوش فى حاجة دى انا ضدها بصراحة ودة برضة من وجهة نظرى

المنصورة مشتها صح

طيب والقليوبيه؟؟

انا عملها كدة برده وسالت قبل كدة في المنتدي وقالولي ان المنصورة مشتها صح .فالحمد لله اطمن

هو القليوبيه بتتعلم تبع المنصوره ؟؟
لانها لو طلعت صح هيبقى موز موز موز

طيب قطاع اسكندرية والنبي لوسمحتوا

***الحمد لله***

اولا انا عملت فى السيتويشن
السوال التانى بيقولى انتا ليه شكلك منهك انا قومت جاى كات
i look wore out because of the exam. my future depends on it

كده يعتبر صح ولا غلط؟؟؟


ثانيا فى الاماكن بتاعت الصيدلية انا مش عارف اتغبيت ليه وعلمتها
swimming pool
speakerA: trainee
B: coach
انا قولت لو كانت صيدلية كان هيجبلى سيرة روشتة لان فى البلاد الاجنبية علشان واحد يروح صيدلية لازم يكون معاه روشتة مش هيقولوا اقترح عليا دواء كده والسلام
الكلام دا عندنا فى مصر فقط؟ ولا انتوا ايه رايكم

ثالثا بالنسبة للترجمة انا مكنتش عارف كلمة eagle قمت جاى عاملها bird
وخبارء البيئة كتبتها the experts of the environnment
والسحابة البركانية عملتها the cloud of the ash of the volcano
الحاجت ديت هتشمى ولا ايه ولو لاقدر الله ممشيتش هنقص كام؟؟؟

:giljotiiniug3::giljotiiniug3::giljotiiniug3:

:av4056bb7jp3:نتيجة الثانوية العامة*.. ‬جاهزة
الأوائل* ‬السبت*.. ‬ونسبة النجاح بين* ‬70* ‬و73٪
أكدت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم،* ‬أن نتيجة الثانوية العامة بمرحلتيها الأولي* ‬والثانية جاهزة للاعتماد من الدكتور أحمد زكي* ‬بدر وزير التربية والتعليم*. ‬أشارت المصادر الي* ‬انتهاء الكنترولات من إعداد النتائج،* ‬واستخراج أسماء الفائزين بالمراكز العشرة الأولي* ‬علي* ‬مستوي* ‬الجمهورية*. ‬كما أشارت المصادر إلي* ‬فوز أكثر من* ‬10* ‬طلاب بالمراكز الأولي* ‬في* ‬كل شعبة بسبب المجاميع المتناظرة*. ‬حددت الكنترولات الكشوف النهائية للنتائج،* ‬ومن المنتظر إبلاغها لوزارة التعليم العالي* ‬ومديريات التربية والتعليم قبل اعتمادها بـ48ساعة*. ‬تقرر الإعلان عن أسماء الفائزين بالمراكز الأولي* ‬علي* ‬مستوي* ‬الجمهورية* ‬يوم* »‬السبت*« ‬القادم،* ‬وتعلن النتائج النهائية* »‬الأحد*«. ‬أثبتت النتائج النهائية ارتفاع نسبة النجاح لطلاب المرحلة الأولي* ‬لأكثر من* ‬70٪* ‬ومن المنتظر أن تتراوح النسبة العامة للنجاح بين* ‬70* ‬و73٪*. ‬أوضحت النتائج ارتفاع نسب النجاح في* ‬مختلف المواد خاصة الرياضيات والجغرافيا واللغة العربية واللغة الأجنبية الأولي* ‬والأحياء*.‬

:028ja7:ونسبة النجاح بين* ‬70* ‬و73٪ :028ja7:

حضرتك بطمنى ان انا من الراسبين
ربنا يستر

منين المعلومات دى

up....................................

0.0.................................

انا طالبة زيك
بس بالعقل كده اجاباتك كلها 10\10
حتي السؤال بتاع المتحدثين
اجابتك فيه منطقية جدا
وانا عمالة كتير اجابات بره نموذج الاجابة
وان شاء الله صح
لان المستر بتاعنا قايلنا كده من قبل الامتحان

دعونا لا نتشائم ولكن لا يهمنا نسية النجاح العالية فى المواد ولكن يهمنا المجاميع حيث ان الوزير يجر الراى العام بكلمات تمهيدية
ولكن الخدعة الجاهزة هو كسر المجاميع وربنا يخيب ظن المتربصين بابنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات يارب خيب ظنهم وكلل جهود
الاسر بالنجاح وادخل الفرحة فى قلوبنا جميعا

ربنا يستر وسهل ان شاء الله

يا رب هدير تنجح

طيب حد يجاوبنى بليز هما حسبوها فى قطاع القاهره؟؟

في اسيوط اعتبروها خطأ لان المطلوب المفرد من الواحات وليس الفعل معها ولكن انا حزين لتفاوت معايير التصحيح من قطاع الى آخر

يالا نتيجة الثانوية العامة على هذا الرابط مجانا
http://natiga.moe.gov.eg/

هنا كل ما يخص امتحان الصف الثانى 2010:049gc0:
كل عام وانتم بخير

كل عام وانتم بخير
تم تجميع تساؤلات الطلاب وكل ما يخص امتحان 2010 وهذا للحفاظ على الوقت عند البحث عن ما يخص الامتحان
اليكم منى كل احترام وتقدير شكرا

شكرا على الجهود الرائع

الاخ مصطفى انت ترجمت : درجة الحرارة المتزايدة increased temperature و الصح increasing temperature

انا اسمى محسن وهبه من الاسماعيلية

Please ;how can i write about''orphanage''

هل هناك أي نية لتغيير منهج الصف الثاني الثانوي العام القادم في اللغة الإنجليزية من قبل الوزارة ؟؟

أم سيظل المنهج هو ما عليه الأن ونفس قصة العناكب ؟؟؟

رجاء حار من جميع الأخوة الأفاضل ذوي الخبرة أن يبلغونا بالرد ... ولتطمئن نفس كل من يهمه الأمر

نرجو ممن يقوم علينا بالرد ذكر مصدر رده لنكون على ثقة وعلم ويقين

وجزاكم الله خيرا إخواني الكرام

أخوكم