الاستاذ / محمد رفعت فضل
10-06-2010, 03:51 PM
مراجعة الفضل المتميزة
+ الدور الثانى 2008 / بين المتنبى وسيف الدولة :
- إذا تَرحَّلْتَ عَنْ قومٍ وقد قدَرُوا ألاَّ تُفَارقهم فالرَّاحـلُونَ هُــــــــمُ
- شَرُّ البلادِ مكانٌ لا صديق بِـــــه وشَرُّ ما يكْسِبُ الإنسانُ ما يَصِمُ
- هذا عتابُك إلا أنّـَه مقـــــــــة قَـدْ ضُمِّنَ الدُّرَّ إلا أنه كَلِــــــــــــمُ
(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع : مرادف " يصم " ، ومضاد " مقة " في جملتين مفيدتين .
(ب) - كيف مزج المتنبي بين العتاب والحب في الأبيات ؟
(جـ) - " قد ضمن الدر " . حدد نوع الصورة البيانية في كلمة " الدر " ، وبين أثرها في المعنى .
(د) - اكتب مما حفظت ما يدل على هذا المعنى " لا يخفى الحب الصادق على أحد ، وليت المحبوب يقدر صدق محبيه ".
الدور الأول 2007 الدور الأول 2004 / بين المتنبى وسيف الدولة :
يا أعدل الناس إلا فى معاملتـى ùù فيك الخصام وأنت الخصم والحــكم
أعيذها نظرات منك صائــــــبة ùù أن تحسب الشحم فيمن شحمه ورم
وما انتفاع أخى الدنيا بنــاظره ùù إذا استوت عنده الأنوار والظلـــم؟
أ ) ضع مرادف : ناظر ، ومضاد : صائبة ، فى جملتين مفيدتين .
ب ) كيف حاول المتنبى إقناع سيف الدولة بوجهة نظره ؟
ج ) استخرج من البيت الأول : محسنا بديعيا ، وبين أثره فى المعنى ؟
د ) اكتب مما حفظت ما يدل على المعنى التالى ( أسوأ البلاد بلاد تخلو من الصديق ، وأسوأ ما يكسب الإنسان ما يجلب له العار ، إن عتابى لك حب ظهر فى كلمات جميلة " .
(أ) مرادف " ناظره " ( رأيه – فكره – عينيه ). * مقابل " صائبة " ( غائبة – خاطئة – شاردة ).
(ب) بم وصف الشاعر سيف الدولة ؟ وبم وصف نفسه ؟
(ج) استخرج من الأبيات كناية ، وبين أثرها فى المعنى .
(د) لماذا استخدم المتنبى ضمير المتكلم كثيرا فى التعبير عن فكره ؟
+ الدور الثانى 2006 الدور الأول 2001 / بين المتنبى وسيف الدولة :
واحر قلباه ممن قلبه شبـــــمùù ومن بجسمى وحالى عنده سقم
ما لى اكتم حبا قد برى جسدى ùù وتدعى حب سيف الدولة الأمم ؟
إن كان يجمعنا حب لغــــــرته ùù فليت أنا بقدر الحب نقتــــسم
( أ ) * مرادف " برى " ( أخفى – أتعب – أنحل ) * مضاد " سقم " ( صحة – عزة – عفة ) .
(ب ) برع المتنبى فى الربط بين أفكاره وعواطفه . وضح ذلك من خلال هذه الأبيات .
( ج ) " مالى أكتم حبا " ؟ ما نو ع الصورة فى هذه العبارة ؟ وما أثرها فى المعنى ؟
( د ) علام يدل جمع المتنبى بين فخره بنفسه ، وعتابه ممدوحه ؟
(أ) برى / مرادفها ( شفى – قوى – أنحل – أسعد ).
* غرة / جمعها ( غُرَ – أغرار – أغرَة – غُرَر ). * شبم / مضادها ( شديد – حار – قاس – جاف ).
(ب) وضح فى أسلوب أدبى فكرة الأبيات ، مبينا ما تضمنته من عواطف مختلفة .
(ج) لكل من الكلمات ( أكتم ، تدعى ، إن ) دور فى إبراز عاطفة الشاعر . وضح ذلك .
(د) استخرج من الأبيات محسنا بديعيا ، واذكر نوعه ، مبينا أثره فى المعنى .
+ الدور الثانى 2005 / بين المتنبى وسيف الدولة
أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبـــــــى ùù وأسمعت كلماتى من به صمــــــــــم
فالخيل والليل والبيداء تعرفنى ùù والسيف والرمح والقرطاس والقلم
يا من يعز علينا أن نفارقهـــــم ùù وجداننا كل شئ بعدكم عــــــدم
إذا ترحلت عن قوم وقـد قــــدروا ùù ألا تفارقهم فالراحلون هـــــــــــــــم
(أ) مرادف / يعز ( يمتد – يشتد – يرتد ). - مضاد / ترحلت ( ساويت – ساومت – لازمت ).
(ب) يفخر الشاعر بشخصيته ومكانته ، فماذا قال ؟
(ج) " البيداء تعرفنى " صورة بيانية ، ما نوعها ؟ وما قيمتها الفنية ؟
(د) " بعدى عنك غربة وشر ، وعتابى لك حب غال ، وكلماته جواهر " اكتب من النص مما حفظت بيتين يعبران عن ذلك .
/ثانياً : القصة /
$ الدور الأول 2009 / الفصل الثالث
1 - " ولم يعد جلال الدين يشعر بما كان يشعر به من قبل من الغضاضة والخوف أن ينقطع الملك عن ولده ، وينتقل إلى ولد ممدود ابن عمه ، فقد أصبح يعتبر محموداً كابنه ، بل ربما كان أعز عليه وأحب إليه من ابنه ؛ لما كان يمتاز به الأمير الصغير من خفة الروح ، وتوقد الذهن ، و عزة النفس ، و جمال الصورة .." .
(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع :
مرادف " الغضاضة " ، ومضاد " توقُّد " وجمع كلمة " الأمير " في جمل مفيدة.
(ب) - ما سر التحول في نظرة جلال الدين تجاه محمود ؟ ولماذا عجب جلال الدين لنفسه ؟
(جـ) - كيف رأى جلال الدين في ولديه عوضاً عن أهله ؟ بين أثر ذلك في نظرته للمستقبل .
$ الدور الأول 2006 / الفصل الثالث
" ولم تمض إلا برهة قصيرة حتى انتهت إلى أهل القرى المجاورة لمدينة لاهور أنباء عن السلطان جلال الدين وفراره من بلاده ، ومطاردة جنكيز خان له حتى اضطره إلى خوض النهر مع عسكره بعد أن أغرق حريمه "
( أ ) تخير الإجابة الصواب لما يأتى مما يليها من إجابات :
* أغرق جلال الدين حريم بيته :
1- خيفة أن يقعن سبايا فى أيدى التتار 0 2- حتى يتفرغ لفتح البلاد التى حوله 0
3- لأنه أيقن بغرق الطفلين جهاد ومحمود0 4- لهجوم التتار عليه 0
(ب) لماذا فكر الشيخ سلامة الهندى فى الفرار بالطفلين إلى لاهور ؟
( ج) علل : قوة رجاء السلطان جلال الدين فى استعادة ملكه وملك أبائه ؟
$ الدور الأول 2005 / الفصل الثالث
" وجاشت بهما عاطفة الأمومة ، فأوحت إليهما فى ساعة الخطر أن يسلماهما إلى خادم هندى أمين كان قد خدم الأسرة منذ أيام خوارزم شاه ، ليهرب بهما من وجه التتار ، ويحملهما إلى مسقط رأسه ، حيث يعيشان عنده فى أمان وأمن وسلام ، وأرادتا أن تخبرا جلال الدين بما صنعتاه ، ولكن ضاق وقتهما وشغلهما الهول عن ذلك "
(أ) مرادف " جاشت " ( تحركت – تمكنت – تحكمت ) * مضاد " الهول " ( الأوان – البيان – الأمان )
(ب) لم سلمت الأمان " عائشة ، وجيهان " الطفلين إلى خادم هندى ؟ وما الهول الذى شغلهما عن إخبار جلال الدين بذلك ؟
(ج) 1- لم قلد أحد خواص رجال السلطان صوت جلال الدين عندما ظن غرقه ؟
2- ما تأثير عودة الطفلين الحبيبين جهاد ومحمود إلى جلال الدين ؟
$ الدور الثانى 2004 / الفصل الرابع
" عاش السلطان جلال الدين فى مملكته الصغيرة بالهند عيشة حزينة تسودها الذكريات الأليمة ذكريات ملكه الذاهب وذكريات أهله الهالكين ، من أب مات فى الغربة شريدا ، وكان فى سلطانه ملء القلوب والأسماع والأبصار "
(أ) ضع مضاد " الأليمة " , ومرادف " شريدا " فى جملتين مفيدتين 00
(ب) كيف عاش السلطان جلال الدين فى مملكته الصغيرة ؟ وماذا فعل لاسترداد ملكه الضائع ؟
(ج) علل ما يلى :- 1- اتجاه محمود منذ صغره للثأر من التتار ؟
2- انشغال السلطان جلال الدين عن مواجهة التتار على الرغم من علمه بقدومهم ؟
ب) يئس جلال الدين من الانتصار عند بداية معركة سهل مرو ، ثم حصل عليه فى نهايتها ، وضح
دور كل من : جلال الدين ومحمود وجيش الخلاص وجيش بخارى وسمرقند فى هذا النصر العظيم 00
(ج ) وازن " جلال الدين " بين خطتين فى اصطحاب ولديه قبل سيره لمعركة " سهل مرو" ما هاتان الخطتان ؟ وأيهما فضل " جلال الدين " ؟ ولماذا ؟
$ الدور الثانى 1999 / الفصل الرابع :
وفرح السلطان جلال الدين بجيشى بخارى وسمرقند وأثنى عليهم وكان مما قاله لهما : إنكم جنود الله حقا وما أنتم إلا ملائكة بعثهم الله من السماء لتأييد المسلمين وإننا مدينون لكم بحياتنا وانتصارنا ".
(أ) مرادف / تأييد ( ستر – عون – تقوية – ملجأ ).
* مضاد / أثنى عليهم ( تكبر عليهم – أهانهم – احتقرهم – احتقرهم ).
* جنود الله / هذا التعبير أفاد ( الكثرة – اليقظة – الرهبة – التعظيم ).
(ب) ما أسباب النصر الذى تشير إليه العبارة ؟
(ج) بم توعد جنكيز خان المسلمين حين علم بمقتل ابنه وهزيمة جيشه ؟
$ الدور الثانى 1997 / الفصل الرابع :
" وكان جلال الدين رابط الجأش ولم ينبس ببنت شفة ، وما أتم الكردى كلمته حتى هز حربته فسددها بقوة إلى السلطان فحاص عنها فنشبت فى الجدار خلفه وأسرع جلال الدين فاختطفها منه وقال له : الآن سألحقك بأخيك".
(أ) معنى / رابط الجأش ( قوى العزيمة – واثق النفس – ثابت القلب ).
* مضاد / حاص عنها ( وجهها – دفعها – أوقفها ).
(ب) الآن سألحقك بأخيك / بم توحى هذه العبارة ؟
(ج) كيف خدع الكردى السلطان جلال الدين حتى تمكن من قتله ؟
$ بين البيئة والإنسان
" وما لم يغر الإنسان من أنماط سلوكه تجاه البيئة تغيرا جذريا وما لم يتعلم من دروس الماضي القريب في شك أنه سوف يرحل عن هذا الكوكب في المستقبل "
أ ) اختر الإجابة الصحيحة لما بين القوسين لما يأتي :-
- مرادف " أنماط " : ( طرق – ألوان – أشكال )
- مضاد " يرحل " : ( يترك – يسكن – يبقى )
ب ) المقصود بعبارة " سوف يرحل عن هذا الكوكب "
* سوف يسكن الكواكب الأخرى * سوف ينقرض جنسه من الأرض * سوف يسافر في رحلات فضائية كثيرة .
جـ ) " لقد وقع عدوان الإنسان على البيئة من باب الغفلة " ناقش هذا القول مع الاستدلال .
د ) علل لما يأتي : 1- الثروة الحيوانية مثل الجاموس الأمريكي أوشكت على أن تنقرض .
2- ذوبان الجليد في القطبين مما سوف يرفع منسوب المياه في المحيطات .
3- عدم انقراض أي نوع من الحيوانات بسبب افتراسه من قبل الضواري . *
" ولقد بادر إنسان القرن العشرين على بيئة الأرض ولم يكن الدافع من وراء عدوانه هذا شرا متأصلا في نفسه إنما هذا التعدي من باب الغفلة في غمرة تقدمه العلمي والصناعي وكان من الطبيعي أن تقلب البيئة للإنسان ظهر المجن عله يرتدع "
أ ) اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين لما يأتي :
* مرادف " الغفلة " ( الابتعاد – النوم – النسيان – الإهمال )
* جمع " الدافع " ( الدفاعات – الدوافع – الدفوعات – الدفوع )
* مضاد " يرتدع " ( يستمر – يتمادى – ينطلق – يستبد )
ب ) بم تتسم معارك استنزاف البيئة ؟ ولمن الغلبة فيها ؟
جـ ) ما النتائج التي تعود على من يعادي البيئة ؟
د ) علل لما يأتي : 1- لم يكن الدافع من وراء العدوان على البيئة الشر المتأصل في الإنسان .
2 – إن الإنسان الذي يتعدى على البيئة تعدى على نفسه .
" تخلص من ذلك إلي أن الأرض أقدم من الإنسان بكثير وأن الله لم يخلقها بيئة خاصة به كي يحتكرها بل إن الإنسان هو الذي طرأ على جميع الحياء وكان عليه لكي تستقيم حياته وحياة الكائنات الأخرى أن يتعامل معها ومع البيئة التي تضمهم جميعا بحكمة غريزية أوجدها الخالق فيه بالفعل "
أ ) هات معني " يحتكرها " ومضاد " تستقيم " في جملتين من تعبيرك ؟
ب ) كم عمر الإنسان على الأرض ؟ وما الكائنات التي سبقته ؟
جـ ) وضح المعني المقصود بـ " البيئة " ؟
د ) ماذا يعني الكاتب بتعبير " حكمة غريزية " ؟ وما أثرها ؟
هـ ) وضح التأثير المتبادل بين الكائن الحي والبيئة . وماذا ترتب على هذا التأثير المتبادل .
" على أن هذا التأثير الغريزي في البيئة محسوب ومتوازن ولا ضرر من ورائه حتى الحيوانات الضارية لا تؤثر في ميزان الأحياء إلا بميزان محسوب "
أ ) هات مرادف " متوازن " ومضاد " محسوب " ومفرد " الأحياء " في جمل تامة ؟
ب ) ما المقصود بالتأثير الغريزي ؟
جـ ) تدل نتائج الدراسات البيولوجية على أن الإنسان أثر تأثيرا سلبيا في البيئة . وضح ذلك .
د ) ما مبعث عدوان الإنسان على البيئة ؟ وما نتيجة ذلك ؟
هـ ) يقال : على الإنسان أن يغير من سلوكه تجاه البيئة وألا سيرحل في المستقبل . ناقش ذلك .
اعتاد الناس في مجتمعنا الذي نعيش فيه سلوكيات مرفوضة دينياً وأخلاقياً ، من هذه السلوكيات التفاخر و التباهي على الآخرين ، والإنسان المؤدي هذه السلوكيات مريض لا خلاف على ذلك ، فمن كان التفاخر مسلكه فهو من الخاسرين .. لذلك كن متواضعاً دائماً تسعد بود الناس جميعاً.
أ ) – أعرب ما فوق الخط في القطعة :
ب) – استخرج من القطعة :
1- حالاً2 - جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء:
3- جملة لا محل لها من الإعراب : 4 - فعلاً مجزوماً :
- 5 اسم فاعل : - معموله - 6 اسم مفعول :
7 - مصدراً خماسياً - 8 بدلاً ، و أعربه :
جـ ) - أعرب ما تحته خط :
- أنت أشد مني تواضعاً وأكثر علمًا.
- ذهبنا لتشجيع فريق الأهلي بملابس حمراء .
- استخدم عقلك جيداً تربح السعادة .
- إنما المتفوقون صفوة الطلاب .
- أمام طلاب التفوق تحديات للوصول إلى أهدافهم .
- نعم طالباً المجتهد .
د ) - (أهتم بإسعاد أمي بلا شك - أهتم بإسعاد أمي ولا شك)
أعرب كلمة (شك) في الجملتين .
هـ) ) - .......... عاقل يتمتع بالخلق يسعد بحب الناس . ضع أداة شرط مناسبة .
و ) - صوّب الخطأ فيما يأتي :
- نحن المصريون نعشق التحدي.
- والله لسوف أذاكرنّ أيام الامتحانات .
- المصاب مكسورٌ فكيه .
- ما أعظم المجتهدون .
) الكلمة الطيبة مانحة صاحبها الخير كله وهى خير دليل على أن المتكلم بها رفيع الخلق محمودةٌ صفاته وإننا معشر المؤمنين نتمسك بها و لا نرضى عنها بديلاً فاحرصوا عليها شباب الأمة تنالوا رضا الخالق فنعم القول الكلمة الطــيبة وأعظم بإنسان لا ينطق إلا خيرا (
( أ ) – أعرب ما فوق الخط في القطعة :
(ب)- استخرج من القطعة :
1- اسم تفضيل : إعرابه :
2 - اسم فاعل عاملاً : معموله :
3- اسم مفعول عاملا : إعراب معموله :
4-أسلوب مدح : إعراب المخصوص :
5- أسلوب تعجب: إعراب المتعجب منه:
6- أسلوب اختصاص : - الاسم المختص :
7- مستثنى : - إعرابه :
8- خبراً لناسخ : - نوعه :
جـ)- (الكلمة الطيبة أعظم من المال) - (ما أعظم الكلام الطيب)
أعرب كلمة (أعظم) فى الجملتين السابقتين .
(د)- اجعل الفعل (يسعد) واجب التوكيد بالنون مرة وجائزاً مرة أخرى.
+ الدور الثانى 2008 / بين المتنبى وسيف الدولة :
- إذا تَرحَّلْتَ عَنْ قومٍ وقد قدَرُوا ألاَّ تُفَارقهم فالرَّاحـلُونَ هُــــــــمُ
- شَرُّ البلادِ مكانٌ لا صديق بِـــــه وشَرُّ ما يكْسِبُ الإنسانُ ما يَصِمُ
- هذا عتابُك إلا أنّـَه مقـــــــــة قَـدْ ضُمِّنَ الدُّرَّ إلا أنه كَلِــــــــــــمُ
(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع : مرادف " يصم " ، ومضاد " مقة " في جملتين مفيدتين .
(ب) - كيف مزج المتنبي بين العتاب والحب في الأبيات ؟
(جـ) - " قد ضمن الدر " . حدد نوع الصورة البيانية في كلمة " الدر " ، وبين أثرها في المعنى .
(د) - اكتب مما حفظت ما يدل على هذا المعنى " لا يخفى الحب الصادق على أحد ، وليت المحبوب يقدر صدق محبيه ".
الدور الأول 2007 الدور الأول 2004 / بين المتنبى وسيف الدولة :
يا أعدل الناس إلا فى معاملتـى ùù فيك الخصام وأنت الخصم والحــكم
أعيذها نظرات منك صائــــــبة ùù أن تحسب الشحم فيمن شحمه ورم
وما انتفاع أخى الدنيا بنــاظره ùù إذا استوت عنده الأنوار والظلـــم؟
أ ) ضع مرادف : ناظر ، ومضاد : صائبة ، فى جملتين مفيدتين .
ب ) كيف حاول المتنبى إقناع سيف الدولة بوجهة نظره ؟
ج ) استخرج من البيت الأول : محسنا بديعيا ، وبين أثره فى المعنى ؟
د ) اكتب مما حفظت ما يدل على المعنى التالى ( أسوأ البلاد بلاد تخلو من الصديق ، وأسوأ ما يكسب الإنسان ما يجلب له العار ، إن عتابى لك حب ظهر فى كلمات جميلة " .
(أ) مرادف " ناظره " ( رأيه – فكره – عينيه ). * مقابل " صائبة " ( غائبة – خاطئة – شاردة ).
(ب) بم وصف الشاعر سيف الدولة ؟ وبم وصف نفسه ؟
(ج) استخرج من الأبيات كناية ، وبين أثرها فى المعنى .
(د) لماذا استخدم المتنبى ضمير المتكلم كثيرا فى التعبير عن فكره ؟
+ الدور الثانى 2006 الدور الأول 2001 / بين المتنبى وسيف الدولة :
واحر قلباه ممن قلبه شبـــــمùù ومن بجسمى وحالى عنده سقم
ما لى اكتم حبا قد برى جسدى ùù وتدعى حب سيف الدولة الأمم ؟
إن كان يجمعنا حب لغــــــرته ùù فليت أنا بقدر الحب نقتــــسم
( أ ) * مرادف " برى " ( أخفى – أتعب – أنحل ) * مضاد " سقم " ( صحة – عزة – عفة ) .
(ب ) برع المتنبى فى الربط بين أفكاره وعواطفه . وضح ذلك من خلال هذه الأبيات .
( ج ) " مالى أكتم حبا " ؟ ما نو ع الصورة فى هذه العبارة ؟ وما أثرها فى المعنى ؟
( د ) علام يدل جمع المتنبى بين فخره بنفسه ، وعتابه ممدوحه ؟
(أ) برى / مرادفها ( شفى – قوى – أنحل – أسعد ).
* غرة / جمعها ( غُرَ – أغرار – أغرَة – غُرَر ). * شبم / مضادها ( شديد – حار – قاس – جاف ).
(ب) وضح فى أسلوب أدبى فكرة الأبيات ، مبينا ما تضمنته من عواطف مختلفة .
(ج) لكل من الكلمات ( أكتم ، تدعى ، إن ) دور فى إبراز عاطفة الشاعر . وضح ذلك .
(د) استخرج من الأبيات محسنا بديعيا ، واذكر نوعه ، مبينا أثره فى المعنى .
+ الدور الثانى 2005 / بين المتنبى وسيف الدولة
أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبـــــــى ùù وأسمعت كلماتى من به صمــــــــــم
فالخيل والليل والبيداء تعرفنى ùù والسيف والرمح والقرطاس والقلم
يا من يعز علينا أن نفارقهـــــم ùù وجداننا كل شئ بعدكم عــــــدم
إذا ترحلت عن قوم وقـد قــــدروا ùù ألا تفارقهم فالراحلون هـــــــــــــــم
(أ) مرادف / يعز ( يمتد – يشتد – يرتد ). - مضاد / ترحلت ( ساويت – ساومت – لازمت ).
(ب) يفخر الشاعر بشخصيته ومكانته ، فماذا قال ؟
(ج) " البيداء تعرفنى " صورة بيانية ، ما نوعها ؟ وما قيمتها الفنية ؟
(د) " بعدى عنك غربة وشر ، وعتابى لك حب غال ، وكلماته جواهر " اكتب من النص مما حفظت بيتين يعبران عن ذلك .
/ثانياً : القصة /
$ الدور الأول 2009 / الفصل الثالث
1 - " ولم يعد جلال الدين يشعر بما كان يشعر به من قبل من الغضاضة والخوف أن ينقطع الملك عن ولده ، وينتقل إلى ولد ممدود ابن عمه ، فقد أصبح يعتبر محموداً كابنه ، بل ربما كان أعز عليه وأحب إليه من ابنه ؛ لما كان يمتاز به الأمير الصغير من خفة الروح ، وتوقد الذهن ، و عزة النفس ، و جمال الصورة .." .
(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع :
مرادف " الغضاضة " ، ومضاد " توقُّد " وجمع كلمة " الأمير " في جمل مفيدة.
(ب) - ما سر التحول في نظرة جلال الدين تجاه محمود ؟ ولماذا عجب جلال الدين لنفسه ؟
(جـ) - كيف رأى جلال الدين في ولديه عوضاً عن أهله ؟ بين أثر ذلك في نظرته للمستقبل .
$ الدور الأول 2006 / الفصل الثالث
" ولم تمض إلا برهة قصيرة حتى انتهت إلى أهل القرى المجاورة لمدينة لاهور أنباء عن السلطان جلال الدين وفراره من بلاده ، ومطاردة جنكيز خان له حتى اضطره إلى خوض النهر مع عسكره بعد أن أغرق حريمه "
( أ ) تخير الإجابة الصواب لما يأتى مما يليها من إجابات :
* أغرق جلال الدين حريم بيته :
1- خيفة أن يقعن سبايا فى أيدى التتار 0 2- حتى يتفرغ لفتح البلاد التى حوله 0
3- لأنه أيقن بغرق الطفلين جهاد ومحمود0 4- لهجوم التتار عليه 0
(ب) لماذا فكر الشيخ سلامة الهندى فى الفرار بالطفلين إلى لاهور ؟
( ج) علل : قوة رجاء السلطان جلال الدين فى استعادة ملكه وملك أبائه ؟
$ الدور الأول 2005 / الفصل الثالث
" وجاشت بهما عاطفة الأمومة ، فأوحت إليهما فى ساعة الخطر أن يسلماهما إلى خادم هندى أمين كان قد خدم الأسرة منذ أيام خوارزم شاه ، ليهرب بهما من وجه التتار ، ويحملهما إلى مسقط رأسه ، حيث يعيشان عنده فى أمان وأمن وسلام ، وأرادتا أن تخبرا جلال الدين بما صنعتاه ، ولكن ضاق وقتهما وشغلهما الهول عن ذلك "
(أ) مرادف " جاشت " ( تحركت – تمكنت – تحكمت ) * مضاد " الهول " ( الأوان – البيان – الأمان )
(ب) لم سلمت الأمان " عائشة ، وجيهان " الطفلين إلى خادم هندى ؟ وما الهول الذى شغلهما عن إخبار جلال الدين بذلك ؟
(ج) 1- لم قلد أحد خواص رجال السلطان صوت جلال الدين عندما ظن غرقه ؟
2- ما تأثير عودة الطفلين الحبيبين جهاد ومحمود إلى جلال الدين ؟
$ الدور الثانى 2004 / الفصل الرابع
" عاش السلطان جلال الدين فى مملكته الصغيرة بالهند عيشة حزينة تسودها الذكريات الأليمة ذكريات ملكه الذاهب وذكريات أهله الهالكين ، من أب مات فى الغربة شريدا ، وكان فى سلطانه ملء القلوب والأسماع والأبصار "
(أ) ضع مضاد " الأليمة " , ومرادف " شريدا " فى جملتين مفيدتين 00
(ب) كيف عاش السلطان جلال الدين فى مملكته الصغيرة ؟ وماذا فعل لاسترداد ملكه الضائع ؟
(ج) علل ما يلى :- 1- اتجاه محمود منذ صغره للثأر من التتار ؟
2- انشغال السلطان جلال الدين عن مواجهة التتار على الرغم من علمه بقدومهم ؟
ب) يئس جلال الدين من الانتصار عند بداية معركة سهل مرو ، ثم حصل عليه فى نهايتها ، وضح
دور كل من : جلال الدين ومحمود وجيش الخلاص وجيش بخارى وسمرقند فى هذا النصر العظيم 00
(ج ) وازن " جلال الدين " بين خطتين فى اصطحاب ولديه قبل سيره لمعركة " سهل مرو" ما هاتان الخطتان ؟ وأيهما فضل " جلال الدين " ؟ ولماذا ؟
$ الدور الثانى 1999 / الفصل الرابع :
وفرح السلطان جلال الدين بجيشى بخارى وسمرقند وأثنى عليهم وكان مما قاله لهما : إنكم جنود الله حقا وما أنتم إلا ملائكة بعثهم الله من السماء لتأييد المسلمين وإننا مدينون لكم بحياتنا وانتصارنا ".
(أ) مرادف / تأييد ( ستر – عون – تقوية – ملجأ ).
* مضاد / أثنى عليهم ( تكبر عليهم – أهانهم – احتقرهم – احتقرهم ).
* جنود الله / هذا التعبير أفاد ( الكثرة – اليقظة – الرهبة – التعظيم ).
(ب) ما أسباب النصر الذى تشير إليه العبارة ؟
(ج) بم توعد جنكيز خان المسلمين حين علم بمقتل ابنه وهزيمة جيشه ؟
$ الدور الثانى 1997 / الفصل الرابع :
" وكان جلال الدين رابط الجأش ولم ينبس ببنت شفة ، وما أتم الكردى كلمته حتى هز حربته فسددها بقوة إلى السلطان فحاص عنها فنشبت فى الجدار خلفه وأسرع جلال الدين فاختطفها منه وقال له : الآن سألحقك بأخيك".
(أ) معنى / رابط الجأش ( قوى العزيمة – واثق النفس – ثابت القلب ).
* مضاد / حاص عنها ( وجهها – دفعها – أوقفها ).
(ب) الآن سألحقك بأخيك / بم توحى هذه العبارة ؟
(ج) كيف خدع الكردى السلطان جلال الدين حتى تمكن من قتله ؟
$ بين البيئة والإنسان
" وما لم يغر الإنسان من أنماط سلوكه تجاه البيئة تغيرا جذريا وما لم يتعلم من دروس الماضي القريب في شك أنه سوف يرحل عن هذا الكوكب في المستقبل "
أ ) اختر الإجابة الصحيحة لما بين القوسين لما يأتي :-
- مرادف " أنماط " : ( طرق – ألوان – أشكال )
- مضاد " يرحل " : ( يترك – يسكن – يبقى )
ب ) المقصود بعبارة " سوف يرحل عن هذا الكوكب "
* سوف يسكن الكواكب الأخرى * سوف ينقرض جنسه من الأرض * سوف يسافر في رحلات فضائية كثيرة .
جـ ) " لقد وقع عدوان الإنسان على البيئة من باب الغفلة " ناقش هذا القول مع الاستدلال .
د ) علل لما يأتي : 1- الثروة الحيوانية مثل الجاموس الأمريكي أوشكت على أن تنقرض .
2- ذوبان الجليد في القطبين مما سوف يرفع منسوب المياه في المحيطات .
3- عدم انقراض أي نوع من الحيوانات بسبب افتراسه من قبل الضواري . *
" ولقد بادر إنسان القرن العشرين على بيئة الأرض ولم يكن الدافع من وراء عدوانه هذا شرا متأصلا في نفسه إنما هذا التعدي من باب الغفلة في غمرة تقدمه العلمي والصناعي وكان من الطبيعي أن تقلب البيئة للإنسان ظهر المجن عله يرتدع "
أ ) اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين لما يأتي :
* مرادف " الغفلة " ( الابتعاد – النوم – النسيان – الإهمال )
* جمع " الدافع " ( الدفاعات – الدوافع – الدفوعات – الدفوع )
* مضاد " يرتدع " ( يستمر – يتمادى – ينطلق – يستبد )
ب ) بم تتسم معارك استنزاف البيئة ؟ ولمن الغلبة فيها ؟
جـ ) ما النتائج التي تعود على من يعادي البيئة ؟
د ) علل لما يأتي : 1- لم يكن الدافع من وراء العدوان على البيئة الشر المتأصل في الإنسان .
2 – إن الإنسان الذي يتعدى على البيئة تعدى على نفسه .
" تخلص من ذلك إلي أن الأرض أقدم من الإنسان بكثير وأن الله لم يخلقها بيئة خاصة به كي يحتكرها بل إن الإنسان هو الذي طرأ على جميع الحياء وكان عليه لكي تستقيم حياته وحياة الكائنات الأخرى أن يتعامل معها ومع البيئة التي تضمهم جميعا بحكمة غريزية أوجدها الخالق فيه بالفعل "
أ ) هات معني " يحتكرها " ومضاد " تستقيم " في جملتين من تعبيرك ؟
ب ) كم عمر الإنسان على الأرض ؟ وما الكائنات التي سبقته ؟
جـ ) وضح المعني المقصود بـ " البيئة " ؟
د ) ماذا يعني الكاتب بتعبير " حكمة غريزية " ؟ وما أثرها ؟
هـ ) وضح التأثير المتبادل بين الكائن الحي والبيئة . وماذا ترتب على هذا التأثير المتبادل .
" على أن هذا التأثير الغريزي في البيئة محسوب ومتوازن ولا ضرر من ورائه حتى الحيوانات الضارية لا تؤثر في ميزان الأحياء إلا بميزان محسوب "
أ ) هات مرادف " متوازن " ومضاد " محسوب " ومفرد " الأحياء " في جمل تامة ؟
ب ) ما المقصود بالتأثير الغريزي ؟
جـ ) تدل نتائج الدراسات البيولوجية على أن الإنسان أثر تأثيرا سلبيا في البيئة . وضح ذلك .
د ) ما مبعث عدوان الإنسان على البيئة ؟ وما نتيجة ذلك ؟
هـ ) يقال : على الإنسان أن يغير من سلوكه تجاه البيئة وألا سيرحل في المستقبل . ناقش ذلك .
اعتاد الناس في مجتمعنا الذي نعيش فيه سلوكيات مرفوضة دينياً وأخلاقياً ، من هذه السلوكيات التفاخر و التباهي على الآخرين ، والإنسان المؤدي هذه السلوكيات مريض لا خلاف على ذلك ، فمن كان التفاخر مسلكه فهو من الخاسرين .. لذلك كن متواضعاً دائماً تسعد بود الناس جميعاً.
أ ) – أعرب ما فوق الخط في القطعة :
ب) – استخرج من القطعة :
1- حالاً2 - جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء:
3- جملة لا محل لها من الإعراب : 4 - فعلاً مجزوماً :
- 5 اسم فاعل : - معموله - 6 اسم مفعول :
7 - مصدراً خماسياً - 8 بدلاً ، و أعربه :
جـ ) - أعرب ما تحته خط :
- أنت أشد مني تواضعاً وأكثر علمًا.
- ذهبنا لتشجيع فريق الأهلي بملابس حمراء .
- استخدم عقلك جيداً تربح السعادة .
- إنما المتفوقون صفوة الطلاب .
- أمام طلاب التفوق تحديات للوصول إلى أهدافهم .
- نعم طالباً المجتهد .
د ) - (أهتم بإسعاد أمي بلا شك - أهتم بإسعاد أمي ولا شك)
أعرب كلمة (شك) في الجملتين .
هـ) ) - .......... عاقل يتمتع بالخلق يسعد بحب الناس . ضع أداة شرط مناسبة .
و ) - صوّب الخطأ فيما يأتي :
- نحن المصريون نعشق التحدي.
- والله لسوف أذاكرنّ أيام الامتحانات .
- المصاب مكسورٌ فكيه .
- ما أعظم المجتهدون .
) الكلمة الطيبة مانحة صاحبها الخير كله وهى خير دليل على أن المتكلم بها رفيع الخلق محمودةٌ صفاته وإننا معشر المؤمنين نتمسك بها و لا نرضى عنها بديلاً فاحرصوا عليها شباب الأمة تنالوا رضا الخالق فنعم القول الكلمة الطــيبة وأعظم بإنسان لا ينطق إلا خيرا (
( أ ) – أعرب ما فوق الخط في القطعة :
(ب)- استخرج من القطعة :
1- اسم تفضيل : إعرابه :
2 - اسم فاعل عاملاً : معموله :
3- اسم مفعول عاملا : إعراب معموله :
4-أسلوب مدح : إعراب المخصوص :
5- أسلوب تعجب: إعراب المتعجب منه:
6- أسلوب اختصاص : - الاسم المختص :
7- مستثنى : - إعرابه :
8- خبراً لناسخ : - نوعه :
جـ)- (الكلمة الطيبة أعظم من المال) - (ما أعظم الكلام الطيب)
أعرب كلمة (أعظم) فى الجملتين السابقتين .
(د)- اجعل الفعل (يسعد) واجب التوكيد بالنون مرة وجائزاً مرة أخرى.