أتعجب من الممتحن الذى وضع الإمتحان وكان جانيا على الطلاب فى إختياره للسؤال الاختيارى فى النصوص واختار من المجموعة الثانية السؤالين الاختيارى ومن المتعارف عليه ان يأتى الممتحن من كل مجموعة بسؤال حتى يتاح للطالب الحصول على حقه فى الإجابة الكاملة لورقة الامتحان.. أريد توضيحا لهذا المنهج الذى سلكه الممتحن!

التوضيح الوحيد أنه مرض ونقص

اه لم يكون هناك توازن نهائي ف النصوص ازاى يجيب مناجاة من الغربة ومصر جنة الحسن ؟؟؟؟؟؟بجد حررررررررررااااااااااااام

وإن كان هناك بعض الأخطاء ــ الغير مؤثرة ــ فإن الامتحان في متناول الجميع، قطع القصة، والنصوص، والقراءة، تقليدية.
البلاغة أيضاً أبيات مكررة، بصراحة الامتحان افتقد التفكير الصائب من واضعه.

ياررررررررررررررررررررريت حل الأستاذ عماد طالما أنه شايف إن الامتحان فى متناول الطلبة
أتسأل لماذا لم يوضح لنا نموذج اجابتة رغم أنه من عمالقة المنتدى

الإمتحان فيه مواضع تستحق أن نطلق عليها كلمة خبيثة ،لن يفهمها إلا المتخصص،مثل:
1-(حتام قلبى) استفهام يعبر عن[اليأس والندم -والحزن والجزع- الخوف الضطراب- الحيرة والقلق]
2- مرادف القهر
3- التقرير ،فالجميع يظن أنه حصل على درجته لمجرد أنه كتب خمسة أسطر فى هذا الموضوع،
4- مقابل عز[ذل- سهل]
معنى سائر[جميع - أنحاء]

* وهناك أسئلة غير دقيقة فى اختيارها
1- "إذا اشتهيت الصمت - وإذا اشتهيت الكلام"
يعنى ايه فى درس قراءة يطلب منه أن يستخرج ما يدل على ذلك من الموضوع.
2- ما رأيك فى ذكر (طائر)بعد (الأراكة)
كان الله فى عون الطلاب

الامتحان سهل بسيط لمن ذاكر والوقت كاف لمن ذاكر أمام ن لعب ويعتمد على التوقعات فهى لا تصيب
وبعدين فى الأول والأخر هى ثانوية عامة محتاجة مذاكرة