أشكر جميع الأخوة المشاركين بالرد وانا مش بعمل لنفسى دعاية او بروباجندا زى ما الناس بتقول بس هو الموضوع زى ما انا قولت ان أسئلة المنهج مش تقيلة وناخدها بالتفصيل كدة عشان كل واحد يبقى فاهم بيقول أيه مش كلام بنكرره وخلاص :


نبدأ بالجرامر:

من المنطقى جدا يسألنى فى أزمنة لأن اتكررت فى كذا وحدة ومنها فى الامتحان نقطة 4 اختيارات واستخدام الماضى التام لأنه الأول فى الحدوث ( منطقى جدا ) ومينفعش اى زمن تام مستمر لأن التخطيط مش بياخد فترة طويلة

المبنى للمجهول أساسى فى أى امتحان نقطة رقم 8 اختيارات

اسئلة كلمات المنهج من صميم كلمات الوحدات والتعريفات والاستفادة من tape script للى كانو بيقروه زى الجملة رقم 1 مفهومة من المعنى فى الاختيارات وجملة رقم 3
رقم 5 من الوحدة الأولى وارتباطات فعل make
جملة رقم 7 من كلمات الوحدة 8
و 9 موجودة فى الوحدة رقم 5 موجودة بالنص فى مثال تانى
take turns preparing meals
جملة رقم 11 من الوحدة رقم 6
جمة رقم 13 من الوحدة رقم 10
جملة رقم 15 من ال tape script وحدة رقم 13
موجودة كالاتى
We regert to inform you that one of our passengers is very ill

اما بالنسبة للجرامر تانى فهو كله من الوحدات
جملة رقم 2 حروف الجر وحدة رقم 14
جملة رقم 10 وحدة رقم 16
جملة رقم 12 وحدة رقم 8
جملة رقم 16 وحدة رقم 7
جملة رقم 14 وحدة رقم 6


ونيجى كمان لسؤال تصحيح الأخطاء
جملة رقم 1 جرامر وحدة رقم 12
جملة 2 كلمات وحدة رقم 15
جملة 3 عبارات اصطلاحية وكانت مهمة طبعا وحدة رقم 6
جملة رقم 4 سؤال مذيل وحدة رقم 10
جملة رقم 5 كلمات وحدة رقم 8 موجودة فى نص الوحدة she cannot afford the kind of life she would like
جملة رقم 6 وحدة رقم 8 وكانت شائعة جد فى المنهج

وكمان ايه الغريب فى القصة القصة سهلة وفى المتناول
السؤال الأول من اسئلة الفهم والإنتاج
السؤال الثانى من الفصل السابع وكان موضع توقعات لأهميته فى القصة
باقى اسئلة القصة تافهة جدا


البرجراف موضوع سهل ومفتوح للكتابة

وانا زى ما قولت المنهج كان سهل التوقع فيه

الناس اللى بتقول عليا بعمل بروباجندا لنفسى انا اثبتلكم اهو برقم الوحدات وجمل مقتبسة من نصوص الوحدات مع احترامى لكل السادة الزملاء
اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته

ومع هذا انا اتفق أن بعض جزئيات الإمتحان صعبة بس اللى من خارج المنهج زى القطعة والترجمة
سؤال المواقف من المنهج خاصة الجملة رقم 1

الشخصيات والماكن محتاج لتركيز وكما ذكرت القطع والترجمة العربى

يا جماعة دى مش بروباجندا ولا حاجة انا بكرر تانى اسئلة الإمتحان فى المنهج من صلب الوحدات وورد بعضها من موقع longman

ربنا يوفق جميع الطلبة

السلام عليكم مستر احمد حجازي
اعتقد كلام حضرتك صواب الي حد كبير جدا

أشكر جميع الأخوة المشاركين بالرد وانا مش بعمل لنفسى دعاية او بروباجندا زى ما الناس بتقول بس هو الموضوع زى ما انا قولت ان أسئلة المنهج مش تقيلة وناخدها بالتفصيل كدة عشان كل واحد يبقى فاهم بيقول أيه مش كلام بنكرره وخلاص :


نبدأ بالجرامر:

من المنطقى جدا يسألنى فى أزمنة لأن اتكررت فى كذا وحدة ومنها فى الامتحان نقطة 4 اختيارات واستخدام الماضى التام لأنه الأول فى الحدوث ( منطقى جدا ) ومينفعش اى زمن تام مستمر لأن التخطيط مش بياخد فترة طويلة

المبنى للمجهول أساسى فى أى امتحان نقطة رقم 8 اختيارات

اسئلة كلمات المنهج من صميم كلمات الوحدات والتعريفات والاستفادة من tape script للى كانو بيقروه زى الجملة رقم 1 مفهومة من المعنى فى الاختيارات وجملة رقم 3
رقم 5 من الوحدة الأولى وارتباطات فعل make
جملة رقم 7 من كلمات الوحدة 8
و 9 موجودة فى الوحدة رقم 5 موجودة بالنص فى مثال تانى
take turns preparing meals
جملة رقم 11 من الوحدة رقم 6
جمة رقم 13 من الوحدة رقم 10
جملة رقم 15 من ال tape script وحدة رقم 13
موجودة كالاتى
we regert to inform you that one of our passengers is very ill

اما بالنسبة للجرامر تانى فهو كله من الوحدات
جملة رقم 2 حروف الجر وحدة رقم 14
جملة رقم 10 وحدة رقم 16
جملة رقم 12 وحدة رقم 8
جملة رقم 16 وحدة رقم 7
جملة رقم 14 وحدة رقم 6


ونيجى كمان لسؤال تصحيح الأخطاء
جملة رقم 1 جرامر وحدة رقم 12
جملة 2 كلمات وحدة رقم 15
جملة 3 عبارات اصطلاحية وكانت مهمة طبعا وحدة رقم 6
جملة رقم 4 سؤال مذيل وحدة رقم 10
جملة رقم 5 كلمات وحدة رقم 8 موجودة فى نص الوحدة she cannot afford the kind of life she would like
جملة رقم 6 وحدة رقم 8 وكانت شائعة جد فى المنهج

وكمان ايه الغريب فى القصة القصة سهلة وفى المتناول
السؤال الأول من اسئلة الفهم والإنتاج
السؤال الثانى من الفصل السابع وكان موضع توقعات لأهميته فى القصة
باقى اسئلة القصة تافهة جدا


البرجراف موضوع سهل ومفتوح للكتابة

وانا زى ما قولت المنهج كان سهل التوقع فيه

الناس اللى بتقول عليا بعمل بروباجندا لنفسى انا اثبتلكم اهو برقم الوحدات وجمل مقتبسة من نصوص الوحدات مع احترامى لكل السادة الزملاء
اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته

ومع هذا انا اتفق أن بعض جزئيات الإمتحان صعبة بس اللى من خارج المنهج زى القطعة والترجمة
سؤال المواقف من المنهج خاصة الجملة رقم 1

الشخصيات والماكن محتاج لتركيز وكما ذكرت القطع والترجمة العربى

يا جماعة دى مش بروباجندا ولا حاجة انا بكرر تانى اسئلة الإمتحان فى المنهج من صلب الوحدات وورد بعضها من موقع longman

ربنا يوفق جميع الطلبة




تمام صح

بس انت عامل زي الجراح اللي بيثبت انة عمل الجراحة بكل دقة وانضباط وعمل اللي عليه

بس المريض مات


اتمني لك التوفيق في درجات الطلبة اللي عندك في الدرس

انا المريض كفاية تفتيح انا اتخرمت من كتر التجارب والعمليات

أشكركم جميعا على ردودكم الجميلة والحمد لله انكم اقتنعتوا بوجهة نظرى

اشكرك على تحليلك الموضوعىولكن هل تتفق معى ان هناك كم اسئلة كبير يحتاج لطالب فاهم و هؤلاء الفاهمين نسبتهم ضئيلة مع اعترافى الكامل بان الاسئلة كلها من صميم المنهج مع تحياتى مستر حسام النبوى

اشكرك على تحليلك الموضوعىولكن هل تتفق معى ان هناك كم اسئلة كبير يحتاج لطالب فاهم و هؤلاء الفاهمين نسبتهم ضئيلة مع اعترافى الكامل بان الاسئلة كلها من صميم المنهج مع تحياتى مستر حسام النبوى


أشكر حضرتك على الرد والأسلوب الراقى فى الحوار اقتناعا بالأدلة وأتفق معك أن هناك بعض الجزئيات الصعبة التى تميز الطالب المتفوق

أرجو أن تضع حضرتك فى الاعتبار أن الشخص الذى يمتحن هو الطالب وليس المعلم
ومن الطبيعى أن يضع كل معلم منا نفسه مكان الطالب

أنا أعلم تمام اليقين أن كل معلمى المادة قادرون على حل هذا الامتحان بكفاءة تامة
وبدون قصور

لكن الطالب الذى عليه عبء استذكار ومراجعة عدة مواد مختلفة
ومش مركز فى مادة ومنهج واحد مثل المعلم
هل كان الامتحان فى المستوى الملائم له؟

أنا انتظرت طلابى اليوم أمام اللجنة
وكان كل الطلبة المتفوقين جدا جدا هم الذين يشتكون من الامتحان
لكن بالنسبة للطلاب المتوسطين والضعاف فلم يبدو عليهم أى علامات للقلق والانزعاج

وأرجو أن حضرتك فى المرة القادمة تاخد بالك من كلامك
ولا داعى للتجريح بأن تقول عند بعض الأخوة قصور
فجميع مدرسى المنتدى بلا استثناء عمالقة وأعمالهم المتميزة تشهد لهم بذلك
والحمد لله ليس لديهم أى قصور
نرجو من السادة المشرفين مراجعة مشاركة الأستاذ الفاضل واتخاذ مايلزم من اجراءات

وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها
استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)
We had been waiting for three hours before our plane took off
He had been watching a film when the police stopped him

The exam is indeed not that difficult but it is somehow tricky... only the brilliantly distinguished students can get the full marks but those with just good command of english wouldnt

أرجو أن يلتفت أحد السادة المشرفين للأسلوب المستخدم فى هذا الموضوع

أرجو أن تضع حضرتك فى الاعتبار أن الشخص الذى يمتحن هو الطالب وليس المعلم
ومن الطبيعى أن يضع كل معلم منا نفسه مكان الطالب

أنا أعلم تمام اليقين أن كل معلمى المادة قادرون على حل هذا الامتحان بكفاءة تامة
وبدون قصور

لكن الطالب الذى عليه عبء استذكار ومراجعة عدة مواد مختلفة
ومش مركز فى مادة ومنهج واحد مثل المعلم
هل كان الامتحان فى المستوى الملائم له؟

أنا انتظرت طلابى اليوم أمام اللجنة
وكان كل الطلبة المتفوقين جدا جدا هم الذين يشتكون من الامتحان
لكن بالنسبة للطلاب المتوسطين والضعاف فلم يبدو عليهم أى علامات للقلق والانزعاج

وأرجو أن حضرتك فى المرة القادمة تاخد بالك من كلامك
ولا داعى للتجريح بأن تقول عند بعض الأخوة قصور
فجميع مدرسى المنتدى بلا استثناء عمالقة وأعمالهم المتميزة تشهد لهم بذلك
والحمد لله ليس لديهم أى قصور
نرجو من السادة المشرفين مراجعة مشاركة الأستاذ الفاضل واتخاذ مايلزم من اجراءات

وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها
استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)
We had been waiting for three hours before our plane took off

He had been watching a film when the police stopped him


أولا أشكر حضرتك على الرد وإن كان حادا فى بعض الفقرات إلا أننى أقدر ردك ورأيك أما بالنسبة لجملة رقم 4 أنا عندى فى كتاب enterprise جرامر بيقول أنى بستخدم الأزمنة التامة المستمرة لتأكيد الفترة الزمنية للحدث والجملة مفيش فيها تأكيد للفترة الزمنية ولو حضرتك عاوز توضسح من الكتاب نفسه ممكن أرفع صورة منه

أولا أشكر حضرتك على الرد وإن كان حادا فى بعض الفقرات إلا أننى أقدر ردك ورأيك أما بالنسبة لجملة رقم 4 أنا عندى فى كتاب enterprise جرامر بيقول أنى بستخدم الأزمنة التامة المستمرة لتأكيد الفترة الزمنية للحدث والجملة مفيش فيها تأكيد للفترة الزمنية ولو حضرتك عاوز توضسح من الكتاب نفسه ممكن أرفع صورة منه


إذا كان ردى حادا فى بعض الفقرات ذلك لأنى غيور على كل المعلمين الذين بذلوا جهودا مضنية طوال العام وفى النهاية يتم اتهامهم بالقصور فليس بيننا هنا من لديه قصور والحمد لله

وبالنسبة للجملة رقم 4 فإن كلا الإجابتين صحيح من حيث الجرارمر والتركيب اللغوى
لكن الفرق فى استخدام كل زمن
فالماضى التام البسيط مع الماضى البسيط يعنى تمام انتهاء فعل قبل بداية فعل آخر بفترة زمنية
أى أن هناك فترة زمنية تفصل بين أنتهاء الحدث الأول وبداية الحدث الثانى
لكن الماضى التام المستمر شأنه شأن كل الأزمنة التامة يدل على إمتداد حدوث الفعل من الماضى حتى وقت محدد قد ينتهى عنده الفعل
ويوضح ويؤكد كلامى هذا شرح مراجع الجرامر التى تستخدم طريقة الــ Time line مثل كتاب English Grammar in Use
وأنا عن نفسى استخدم هذه الطريقة لشرح الأزمنة مع طلابى
كما أن الماضى التام المستمر يفضل إستخدامه مع الأفعال ذات الإمتداد الزمنى duration
وأنا أرى عملية التخطيط لها امتداد زمنى واستمرار لفترة من الوقت حتى لو كان التخطيط لرحلة أو أجازة
فعندما ينوى أحدنا على قضاء أجازة فى الأسكندرية مثلا كما ورد فى السؤال قد تستغرق عملية التخطيط والاعداد لهذه الأجازة عدة أيام وقد تمتد لأسابيع
وفى النهاية قد لاتتم الأجازة مطلقا لحدوث ظرف طارىء أنهى عملية التخطيط كما حدث فى هذه الجملة

انا اؤيد 100% had been planning دون ادنى شك

اتمنى ان يزول ذلك الخلاف وطبعا نلتمس العزر لان صدمة الامتحان كانت كبيرة ومينفعش حد فى الظروف دى يقول للطلاب ان الامتحان كان سهل
المشكلة ان المنظومة اصلا غلط لان الطالب اتعود ان لازم يشوف فى الامتحان جمل يعرفها او متوقعة لكن حسب اراء مدرسى اللغة الانجليزية فى دمياط ان الامتحان 20 درجة منه لطالب الفائق

كان يجب أن نضع فى الإعتبار عدة عوامل هامة
أولا المنهج جديد ولم تقم الكتب الخارجية بعد بتغطية التركات (الخدع) التى يمكن أن يتلاعب بها واضع الامتحان
ثانيا الظروف الغير عادية التى مر بها العام الدراسى بسبب أنفلونزا الخنازير
ثالثا جميعنا تم خداعه سواء معلمين أو طلاب من قبل المسؤلين عن المادة والمستشارين عندما طلبوا منا أن نركز على كتاب الوورك بوك وجاءت نماذج التقويم مطابقة تمام للوورك بوك مما دفعنا ودفع الطلاب للتركيز على هذا الكتاب وعلى النماذج وإعطائهما الأولوية فى المراجعة حتى أن الكتب الخارجية نفسها فى مجملها كانت تركز فى المقام الأول على أسئلة الوورك بوك
والامتحان التجريبى جاء كله من الوورك بوك وكذلك امتحان السودان
وجاءت البرامج التعليمية على قنوات النيل التعليمية لتقول للطلاب أن يركزوا على الوورك بوك والسيد الوزير نفسة يقول أن الامتحانات مش هتخرج عن الكتب المقررة

وأنا أسأل سيادته الآن أين امتحان اليوم من كتاب الوورك بوك؟
أين امتحان اليوم بالنسبة لكتاب دليل التقويم؟
أين امتحان اليوم من الامتحان التجريبى؟
لماذا هذه السياسة التى جعلتكم تفقدون مصداقيتكم أمام الجميع؟ وجعلتنا نفقد ثقتنا بكتبكم المقررة المزعومة؟

هل المسألة مجرد استعراض للعضلات من قبل واضع الامتحان على الطلاب المساكين؟

أرجو أن تضع حضرتك فى الاعتبار أن الشخص الذى يمتحن هو الطالب وليس المعلم
ومن الطبيعى أن يضع كل معلم منا نفسه مكان الطالب

أنا أعلم تمام اليقين أن كل معلمى المادة قادرون على حل هذا الامتحان بكفاءة تامة
وبدون قصور

لكن الطالب الذى عليه عبء استذكار ومراجعة عدة مواد مختلفة
ومش مركز فى مادة ومنهج واحد مثل المعلم
هل كان الامتحان فى المستوى الملائم له؟

أنا انتظرت طلابى اليوم أمام اللجنة
وكان كل الطلبة المتفوقين جدا جدا هم الذين يشتكون من الامتحان
لكن بالنسبة للطلاب المتوسطين والضعاف فلم يبدو عليهم أى علامات للقلق والانزعاج

وأرجو أن حضرتك فى المرة القادمة تاخد بالك من كلامك
ولا داعى للتجريح بأن تقول عند بعض الأخوة قصور
فجميع مدرسى المنتدى بلا استثناء عمالقة وأعمالهم المتميزة تشهد لهم بذلك
والحمد لله ليس لديهم أى قصور
نرجو من السادة المشرفين مراجعة مشاركة الأستاذ الفاضل واتخاذ مايلزم من اجراءات

وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها
استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)
we had been waiting for three hours before our plane took off
he had been watching a film when the police stopped him


أتفق معك فى استخدام الماضى التام المستمر

للاسف البعض يطبق قاعدة ما عند وجود رابط ما دون أن يفكر فى المعنى

وااسفاه على مدرسى اليوم

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى :
i have instructions that i leave the door .......................
- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation
* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects
و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها المرسون وتحتمل اكتر من اجابه
************************************************** *******************
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked

حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خطأ ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222 (http://abdallahshirbini.boardeducation.net/montada-f5/topic-t219.htm#222)
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين
********** كان نفسي واضع الامتحان يتخيل نفسه مكان الطالب ============ لما كان في تانيه ثانوي كان هيفكر ازاي في نقط ذي دي ز الامتحان معقول في اجزاء كتيره لكن نقطتين تلاته كان لازم يغيرهم بما يتناسب مع المنهج ومستوي الطلاب

ياجماعه والله الامتحان سهل ومن صلب اامنهج بس الشكله الوحيده انه عايز طالب فرود - فتك بيفهم واحنا الحمد لله .
سيبك من اللى حافظ ماينفعش .situtation سهل.speaker سهل. choose من المنهج.القطعه صعبه. القصه سهله جدا.الترجمه تقيله شويه. وسيبك من الكلام الفاضى اللى بيتقال والامتحان مجزره واعدام

هل يتساوى االلى بيعمل و يعلم و اللى لا يعمل و لا يعلم . و نصيحة لنفسى و لكل معلم عيب كبير ان كل اطلاعى و ثقافتى تكون من الكتاب الخارجى مع احترامى لكل كتاب خارجى .
الحاجة التانية ان اجابة الجملة دى اللى عاملة قلق للطلبة و المدرسين هى was و ليه ؟ لانه فيه تركيبة اسمها be+infiniiveو هى تستخدم ل to convey orders or instructions مثال I am to go. و مثال اخر He said that if he fell asleep at the wheel she was to wake him up.و ده موجود فى كتب جرامر كثيرة منها Practical English Grammar و شكرا.:078111rg3:

انا متفق معاك ان الامتحان حلو بس مش سهل الصعب فية للطلبة اكثر من السهل و المفروض ثلاثة درجات للطالب المميز مش كل سوال فية واحد معقربة و انا عن نفسى فى امتحان اولى ثانوى بعمل سوال او اثنين فية نقطة للميز و انا ضد الدرجة النهائية فى اللغة الانجليزية لان ايك شفت المدرسين بيخبطو فى الجمل ما بالك بالطلبة

الله ينور عليك يا مستررررررر والله كلامك صح الامتحان جميل بس احنا اللى قصرنااااااا

كان يجب أن نضع فى الإعتبار عدة عوامل هامة
أولا المنهج جديد ولم تقم الكتب الخارجية بعد بتغطية التركات (الخدع) التى يمكن أن يتلاعب بها واضع الامتحان
ثانيا الظروف الغير عادية التى مر بها العام الدراسى بسبب أنفلونزا الخنازير
ثالثا جميعنا تم خداعه سواء معلمين أو طلاب من قبل المسؤلين عن المادة والمستشارين عندما طلبوا منا أن نركز على كتاب الوورك بوك وجاءت نماذج التقويم مطابقة تمام للوورك بوك مما دفعنا ودفع الطلاب للتركيز على هذا الكتاب وعلى النماذج وإعطائهما الأولوية فى المراجعة حتى أن الكتب الخارجية نفسها فى مجملها كانت تركز فى المقام الأول على أسئلة الوورك بوك
والامتحان التجريبى جاء كله من الوورك بوك وكذلك امتحان السودان
وجاءت البرامج التعليمية على قنوات النيل التعليمية لتقول للطلاب أن يركزوا على الوورك بوك والسيد الوزير نفسة يقول أن الامتحانات مش هتخرج عن الكتب المقررة

وأنا أسأل سيادته الآن أين امتحان اليوم من كتاب الوورك بوك؟
أين امتحان اليوم بالنسبة لكتاب دليل التقويم؟
أين امتحان اليوم من الامتحان التجريبى؟
لماذا هذه السياسة التى جعلتكم تفقدون مصداقيتكم أمام الجميع؟ وجعلتنا نفقد ثقتنا بكتبكم المقررة المزعومة؟

هل المسألة مجرد استعراض للعضلات من قبل واضع الامتحان على الطلاب المساكين؟
بارك الله فيك اتفك معك تماما

يعنى فى الآخر إحنا اللى مقصرين وما ذاكرناش إحنا مخلصين الوورك بوك والنماذج وكتاب خارجى وأسئلة المستر حطهلنا وكانت صعبة علشان نتدرب وبعد كل ده يبقى مجهودنا راح وكمان نبقى إحنا مقصرين مش بالذمة حرام

انا اتفق تماما مع مستر احمد حجازى وارى انه يجب ان يكون الامتحان فيه فكر حتى ينوع الطالب مصادر المعلومه وكذلك
يهتم الطلاب ( وهل يستوى الذين يعلمون والذين لا يعلمون )

The Subjunctive

(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#that)
That-Clause
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#verbs)
Verbs used with the Subjunctive
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#be)
The verb ‘be’
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#adjectives)
Adjectives used with the Subjunctive
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#nouns)
Nouns used with the Subjunctive
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#lessformal)
Less Formal Usage
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#fixed)
Fixed Expressions using the Subjunctive
(http://www3.telus.net/linguisticsissues/subjunctive.html#were)
Were-Subjunctive


The subjunctive is a special kind of present tense, using an infinitive that has no –s in the third person singular. It is often used when talking about something that somebody must do.
I insist (that) your friend leave this house at once.
The subjunctive is a formal construction. It is more commonly used in American English than in British English, and more often in the written form than in the spoken form. It was used much more frequently in old English, but many of these forms have now disappeared in modern English.

That-clause

It is often used with a that-clause, especially in American English, to formally express the idea that something is important or essential.
I demand that he leave at once.
Verbs used with the Subjunctive

Other verbs that are commonly used with the subjunctive are: advise, ask, beg, decide, decree, desire, dictate, insist, intend, move, order, petition, propose, recommend, request, require, resolve, suggest, urge, and vote.
Tom suggested that his friends stay over for the night.
Sam proposed that Tom telephone his accountant.
She recommended that he go and see a doctor.
The manager requested that everyone put their requests in writing.
He insisted that she stay until the end of the week.
The Queen commands that he attend the ceremony.
He urged that a business manager be hired to help things run more smoothly.
I simply requested, politely, that she refrain from smoking in my house.
Sam recommended that you join the committee.
The professor asked that Tim submit his research paper before the end of the week.
The verb ‘be’

‘Be’ has special subjunctive forms: I be, you be, she be, they be, etc.
It is vital that you be truthful about what happened.
He suggested that she be more vocal in the next meeting.
She urged that the matter be resolved in a family court.
Hadrian decreed that a new temple be built in the honour of Jupiter.
Adjectives used with the Subjunctive

Some adjectives can be followed by a subjunctive verb, like anxious, determined, eager.
He was determined that they not separate.
The political campaign is eager that their candidate step out of the shadows.
I am anxious that he discuss this with me soon.
Certain adjectives can also be used with the subjunctive and `It`, like advisable, critical, desirable, essential, fitting, imperative, important, necessary, vital.
It is imperative that you get home before dark.
It is important that everyone follow the rules.
It is necessary that everyone be calm in times of danger.
It is essential that you arrive before 5pm.
It is critical that the prime minister address those sensitive issues.
It was vital that everything be done on time.
It is crucial that we make it successful.
Nouns used with the Subjunctive

There are also nouns that can be followed by a subjunctive verb, like advice, condition, demand, directive, intention, order, proposal, recommendation, request, suggestion, wish.
My advice is that the company invest in new equipment.
She is free to leave, on condition that she commit no further offence.
His deep wish is that his daughter go to universityالحاجة التانية ان اجابة الجملة دى اللى عاملة قلق للطلبة و المدرسين هى was و ليه ؟ لانه فيه تركيبة اسمها be+infiniiveو هى تستخدم ل to convey orders or instructions مثال I am to go. و مثال اخر He said that if he fell asleep at the wheel she was to wake him up.و ده موجود فى كتب جرامر كثيرة منها Practical English Grammar و شكرا.:078111rg3:[/quote]

شكرااااااااااااااااااااااا لسيادة الوزير يعنى مش حرام الامتحان ده

السلام عليكم مستر احمد حجازي
اعتقد كلام حضرتك صواب الي حد كبير جدا
======
الامتحان لما الواحد يفقد فيه درجات بالكم ده بلله ليكم مش حرام
هو احنا داخلين امتحان علشان ننجح ولا علشان اة بالظبط
وبعدين والله فى حاجات كتيرة جدا خارج المنهج تماما
وبعدين ان المنهج جديد علينا ومفيش خبرة سابقة لينا فيه
اظن لو احدا من الطلبة الممتازين جدا جدا ممكن ينقص كده فى كل سوال درجة او نصف
فى الاخر ينقص ممكن 4او5 درجات وممكن يكون مقفل الامتحان
والله الناس كانت منهارة النهاردة ومش عارف تقف على رجليها
________
خير خير
اكيد الطلبة هما للى غلطانين علشان بيذاكروا من كتب مش من مراجع
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
---

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>The Subjunctive That-Clause Verbs used with the Subjunctive The verb ‘be’ Adjectives used with the Subjunctive Nouns used with the Subjunctive Less Formal Usage Fixed Expressions using the Subjunctive Were-Subjunctive The subjunctive is a special kind of present tense, using an infinitive that has no –s in the third person singular. It is often used when talking about something that somebody must do. I insist (that) your friend leave this house at once. The subjunctive is a formal construction. It is more commonly used in American English than in British English, and more often in the written form than in the spoken form. It was used much more frequently in old English, but many of these forms have now disappeared in modern English. That-clause It is often used with a that-clause, especially in American English, to formally express the idea that something is important or essential. I demand that he leave at once.Verbs used with the SubjunctiveOther verbs that are commonly used with the subjunctive are: advise, ask, beg, decide, decree, desire, dictate, insist, intend, move, order, petition, propose, recommend, request, require, resolve, suggest, urge, and vote. Tom suggested that his friends stay over for the night. Sam proposed that Tom telephone his accountant. She recommended that he go and see a doctor. The manager requested that everyone put their requests in writing. He insisted that she stay until the end of the week. The Queen commands that he attend the ceremony. He urged that a business manager be hired to help things run more smoothly. I simply requested, politely, that she refrain from smoking in my house. Sam recommended that you join the committee. The professor asked that Tim submit his research paper before the end of the week.The verb ‘be’‘Be’ has special subjunctive forms: I be, you be, she be, they be, etc. It is vital that you be truthful about what happened. He suggested that she be more vocal in the next meeting. She urged that the matter be resolved in a family court. Hadrian decreed that a new temple be built in the honour of Jupiter

طبعا استخدام زمن الماضى التام المستمر هو الأنسب لوجود كلمة suddenly وهذا معناه أن الحدث كان مستمرا عندما حدث شىء آخر فجأة
الأستاذ حاتم الشربينى

رد على كلام الزميل labana_2000ارجو ان لا تستعجل فى ردك و لكن عليك قراءة الجملة التى وردت ى الامتحان و الكلام اللى انت بتتحث عنه . ارجو ارجو ارجو انك تراجع الجملة لان هناك اختلاف كبير جدا جدا و سو اعطيك فرصة قبل ان ارد على كلامك :confused:

وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها
استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)


السلام عليكم
اسمحولي بالتدخل في الموضوع المهم دة
انا اسمي أحمد جاد و مدرس من سنة و طبعا مجيش نقطة في بحر العلم اللي عند حضراتكم
لكن انا فعلا لما حليت الامتحان اخترت الماضي التامي المستمر عشان مرض اخته قطع تخطيطه للأجازة.
لكن للأسف اي تلميذ "حافظ" هيقولك when بعدها ماضي بسيط يبقى اللي قبلها ماضي تام.
لكن طبعا الامتحان كان امتحان للطالب مش للمدرس .. و اللي حاطط الامتحان مفكر نفسه في بلد فيها احسن تعليم في الدنيا و جايب اسئلة كتير فهم .
انا شايف ان الامتحان هيكون سهل جداااا لو كان جه في وقت فيه التعليم متطور اكتر من كدة.
آسف على الإطالة و تقبلو مروري.
تلميذكم .. أحمد جاد

Subjunctive
a set of forms of a verb, in some languages, that refer to actions which are possibilities rather than facts
In the sentence 'I wish I were rich', the
verb 'were' is in the subjunctive.

The exam sentince was not as that case absolutely > It was about a kind of obligation
we can use verb to be + to + inf to express this

so the right answer should be >>>>was
I had instructions that I was to leave the door unlocked when I came home

طبعا الاجابه بدون شك هى ( had been planning ) --وانصح الاستاذ المحترم اللى بيقول ( اما اذا كان عند بعض الأخوة والطلاب قصور فى كيفية التعامل مع المنهج ابتداءا من الشرح مرورا بالمراجعة وليلة الإمتحان فهى دى مشكلته) انه يحاول يفهم جرامر --مش يحفظها --عشان يوصل الملعومه صح للطلبه

والله حرام اللي انتو بتعملوه ده بدل مانقطع في بعض - تعالو نتفق اننا كلنا نكون في صف الطالب في التصحيح اللي هيبدأ بكره - رغم انف الوزاره

أرجو أن تضع حضرتك فى الاعتبار أن الشخص الذى يمتحن هو الطالب وليس المعلم
ومن الطبيعى أن يضع كل معلم منا نفسه مكان الطالب

أنا أعلم تمام اليقين أن كل معلمى المادة قادرون على حل هذا الامتحان بكفاءة تامة
وبدون قصور


لكن الطالب الذى عليه عبء استذكار ومراجعة عدة مواد مختلفة
ومش مركز فى مادة ومنهج واحد مثل المعلم
هل كان الامتحان فى المستوى الملائم له؟

أنا انتظرت طلابى اليوم أمام اللجنة
وكان كل الطلبة المتفوقين جدا جدا هم الذين يشتكون من الامتحان
لكن بالنسبة للطلاب المتوسطين والضعاف فلم يبدو عليهم أى علامات للقلق والانزعاج

وأرجو أن حضرتك فى المرة القادمة تاخد بالك من كلامك
ولا داعى للتجريح بأن تقول عند بعض الأخوة قصور
فجميع مدرسى المنتدى بلا استثناء عمالقة وأعمالهم المتميزة تشهد لهم بذلك
والحمد لله ليس لديهم أى قصور
نرجو من السادة المشرفين مراجعة مشاركة الأستاذ الفاضل واتخاذ مايلزم من اجراءات

وبالمناسبة الجملة رقم 4 فى الاختيار من متعدد ياريت حضرتك تراجع نفسك فيها
استخدام الماضى التام المستمر أكثر ملائمة لسببين
أولا عملية التخطيط من الأفعال التى تستغرق وقتا وتستمر لفترة زمنية
ثانيا إستخدام الرابط when يوحى أن عملية التخطيط كانت مستمرة فى الماضى إلى أن حدث أمر مفاجىء وهو مرض الأخت الذى قطع الفعل الذى كان مستمرا فى الحدوث فى الماضى وانتهى التخطيط عند المرض أى أن المرض أنهى عملية التخطيط التى كانت مستمرة منذ فترة بعيدة فى الماضى
ومن المعروف أن الماضى التام المستمر يستخدم للتعبير عن حدث كان مستمرا فى الماضى قبل وقوع حدث آخر فى الماضى (أى أن الفترة ممتدة من الماضى البعيد ولحين حدوث شىء آخر)
We had been waiting for three hours before our plane took off
He had been watching a film when the police stopped him

متفق مع حضرتك تماما خاصة مع وجود suddenly التي توحي باستمرار الحدث الذي تم قطعه
مع خالص تحياتي للجميع

يا مستر انا قولتلك من بدري انت بتعمل بروباجاندا لنفسك وعاوز تقنعنا بانك افضل مدرس في الدنيا وكمان بتشكك في زملائك المعلمين دي اخلاق يا مستر كفاية بقي عالج عقدة النقص اللي عندك دي وانا متاكد ان الطلاب الي بياخدوا درس عندك هايجيبوا اسوا درجات كفاية استعراض وفرد عضلات يا فارغي النفوس

يا مستر انا قولتلك من بدري انت بتعمل بروباجاندا لنفسك وعاوز تقنعنا بانك افضل مدرس في الدنيا وكمان بتشكك في زملائك المعلمين دي اخلاق يا مستر كفاية بقي عالج عقدة النقص اللي عندك دي وانا متاكد ان الطلاب الي بياخدوا درس عندك هايجيبوا اسوا درجات كفاية استعراض وفرد عضلات يا فارغي النفوس

والله حرام اللي انتو بتعملوه ده بدل مانقطع في بعض - تعالو نتفق اننا كلنا نكون في صف الطالب في التصحيح اللي هيبدأ بكره - رغم انف الوزاره


إن شاء الله ذلك ما سأفعله غدا رغم أنف الوزير

أتفق معك فى استخدام الماضى التام المستمر

للاسف البعض يطبق قاعدة ما عند وجود رابط ما دون أن يفكر فى المعنى

وااسفاه على مدرسى اليوم

أشكر حضرتك على الرد بس بسؤالى لأتنين من الموجهين النهاردة واحد موجه أول والآخر موجه عام بالشرقية أجمعوا على أن الإجابة ماضى تام

ومن وجهة نظرك كدة يبقة وأسفاه على موجهى اليوم

انا مع had planned وذلك للاسباب الاتية
1- في كتاب communicative E. gra. 4th edition p. 175
تحت عنوان the past perfect
the past perfect can be used similarly for an action which which began before the time of speaking in the past and
b) stopped at the time or just before it
ومن الامثلة
The old oak tree, which had stood in the churchyard for 300 hundred years .suddenly crashed to the ground
مثال اخر
Bill had been a soldier for ten years and planned to stay in the army till he was thirty
يوضح المرجع هنا انه يمكن استخدام الزمنين التام والمستمر ايضا ,
وحيث انه لا توجد في الجملة كلمة تدل على الاستمرارية مثل for او since فالاصح هي had planned

يا مستر انا قولتلك من بدري انت بتعمل بروباجاندا لنفسك وعاوز تقنعنا بانك افضل مدرس في الدنيا وكمان بتشكك في زملائك المعلمين دي اخلاق يا مستر كفاية بقي عالج عقدة النقص اللي عندك دي وانا متاكد ان الطلاب الي بياخدوا درس عندك هايجيبوا اسوا درجات كفاية استعراض وفرد عضلات يا فارغي النفوس


أولا أشكرك على الرد الائق والمحترم من زميل فاضل وأبشرك أن طلبتى ان شاء الله فوق 23 فى إمتحان المجزرة

وأنا شايف أن الإمتحان بيقولنا اللى بيشتغل المنهج بطريقة تقليدية لازم يغيرها والإصلاح يبدأ من المدرس إذا كان بك عيوب عليك تصحيحها وأنا الحمد لله أخلو من عقد النقص

والدليل على أن كل الأخوة الزملاء الأفاضل لم يتمسكوا الا بجملة واحدة من اللى عرضتها وهى جملة اختلف عليها السادة الموجهين الأكبر منا قدرا وضربوا بعرض الحائط الجمل التى كتبتها من نصوص الوحدات ليظهروا أنى بعمل بروباجندا لنفسى

ردوا عليا فى جمل المنهج اللى محدش أتكلم فيها وبعدين اللى عنده عقد نقص فى المنهج يكملها فى منهجه مش فى إهانة الزملاء والكل اتفق معايا ان معظم الإمتحان سهل

انا مع had planned وذلك للاسباب الاتية
1- في كتاب communicative e. Gra. 4th edition p. 175
تحت عنوان the past perfect
the past perfect can be used similarly for an action which which began before the time of speaking in the past and
b) stopped at the time or just before it
ومن الامثلة
the old oak tree, which had stood in the churchyard for 300 hundred years .suddenly crashed to the ground
مثال اخر
bill had been a soldier for ten years and planned to stay in the army till he was thirty
يوضح المرجع هنا انه يمكن استخدام الزمنين التام والمستمر ايضا ,
وحيث انه لا توجد في الجملة كلمة تدل على الاستمرارية مثل for او since فالاصح هي had planned


أنا أتفق معك فى الرأى لأن الجملة المفروض ماضى تام لأنه لم يؤكد الفترة الزمنية للحدث وهذا ما أجمع عليه السادة موجهى المادة بالشرقية وعلى فكرة ردا على الزميل اللى بيقول علينا حافظين جرامر يبقى الموجهين كمان حافظين رأى ثقيل يتخذ به

اذا كنا احنا المدرسين مختلفين فى اراءنا وهناك البعض مختلف فى اكثر الجمل وضوحا وهى had been planning التى لا شك فيها يبقى الله يكون فى عو ن الطلبة

الاخوة المحترمين

انا والدة امر طالب بالصف الثانى الثانوى

وقد اجاب على الامتحان بعد وقت ومجهود الا من بعض اخطاء صغيرة وللاسف كان مجاوبها صح وغيرها فى المراجعة اخر الامتحان

وانا احمد الله على ان ابنى تمالك زمام نفسه واجاب ما منحه الله به من علم وفكر

لكن سيدى صاحب الموضوع الامتحان كان صعب بالفعل وابنى مدارس خاصة من الحضانة وكان الامتحان صعب عليه

فما بالك بطالب المدارس الحكومية الذى لا يسمع فى المدرسة اى شرح من المدرس ومن الاعدادى وهو يستمع الانجليزية ويدرسها

بحصة واحده فى الاسبوع درس خصوصى وكذلك فى الثانوى فهل يعقل ان يصل مستواه لهذا الامتحان

استاذى انا اولادى ما بين طبيب وطالب طب والصغير ثانوى عام اخواته الذين درسو ويدرسو الطب لم يفهمو القطعة من اول وهله

فكيف بطالب لم يدرس المصطلحات ا لطبية بعد استاذى لا تكابر فالامتحان صعب وكان الله بعون الطلبة فى هذا العذاب وعون اولياء

الامور على مائدة تحطيم الاعصاب وضياع الفلوس فى الدروس لان المدرسين لا يشرحون شئ بالمدرسة

فهل انت تقوم بالشرح فى المدرسة ام تكتفى بطلابكم الذين سياخذون 23 الذين يدفعون

انني اؤيد بشدة راي مستر حجازي (العبقري)
ولكن للاسف نحن المسئولون
1- الكتب الخارجية عالجت المنهج في بئر السلم
2- المدرسين بالكامل تعاملوا مع المنهج برعونة وكان شغلهم الشاغل هو نماذج الورك بوك
3- طيب لما الامتحان لابد وان ياتي من تلك النماذج فلماذا نعطي دروس ولماذا الطلاب في حاجة الينا
4- ايها السادة تلك النماذج موضوعة لتدريب الطلاب وليس لواضعي الامتحان
5-هل واضعي امتحان الرياضة لابد وان تكون المسائل امثلة الكتاب
6-الاسئلة باكامل باستثناء الاختاري اسئلة عادية
7- وعند النظر لذلك السؤال لم يكن هناك سوي ثلاث جمل للطالب المميز
8- اعتقد ان هذا الامتحان افضل امتحان ثانوية في العشر سنوات الاخيرة
9-كنت اتمني ان يبدي العملقة امثال الاستاذ/
عصام وهبة
يعقوب
خالد غباشي
بارائهم المفيدة والقيمة ولكن 0000000000000000000
10- اريد من اي مدرس بيقول الامتحان صعب يقولي ايه وجه الصعوبة
11- هل الطلاب سوف يحصلون علي الدرجة النهائية في العربي بالتاكيد لا وكذلك الانجليزي
ياسادة لابد وان يكون هناك شيء مميز لطالب والمدرس المميز
وشكرا واسف علي صراحتي الزائدة

انا نفسى تعرف لما المدرسين بيعملوا كدة ويختلفو وكمان الموجهين احنا كنا نعمل اية واحنا قاعدين فى الامتحان فى خلال 3 ساعات ومن غير مانرجع لقاموس ولا حاجة زى ما حضرتكم عملتو

الطلاب الاحباء بجد خلاص وياريت تركزوا فى التفاضل وربنا ييسر لكم الامور

أقدم لكم الرد الأخير على الموضوع بعد ما قدم لى من إهانات وإفتراءات باطلة من الأخوة الزملاء ولكنى أحتسب الأجر عند الله

وقد رأيت أنه كان موضوع مثمر وحدنا وقرب وجهات نظرنا من بعض كما أحترم أراء الأخوة الزملاء سواء معارضون أم مؤيدون خاصة من يدلى برأيه

وأعلنها امام الله والجميع أنه لم يكن غرضى من الموضوع عمل أى دعاية لنفسى أو لشغلى وإنما إردت تصحيح بعد تأخطاء وأن نراجع أنفسنا أمام الله وضميرنا نحن الأخوة المدرسون

وأعترف بأننا قد نكون أهملنا بعض الشىء فى تقديم المنهج بالشكل المناسب ومن يقول غير ذلك أذكره بان الكمال لله

وقد كان الإمتحان خير دليل لنا على طريقة القياس أى جمل مشابهة للمنهج ونفس المعنى ولا يشترط أن تكون نصا من النماذج أو غيرها والإلتفات الى نصوص الوحدات وكلماتها

كما دق أيضا ناقوس الخطر بأن لا نسلم أنفسنا ورقبتنا للكتب الخارجية التى تلا عبت بنا

وذكركم وأذكر نفسى أننا اذا كانت بنا بعض العيوب لابد أن نعدلها ونغيرها للأفضل وأن نبتغى مرضاة الله لأنها خير معين
وشكرا لكم جميعا

طبعا نموذج الإجابة اليوم أزال الغموض وأزال كل الشكوك
والجملة التى أختلف الكثير من طلاب ومدرسين وموجهين كانت فى نموذج الإجابة ماضى تام مستمر had been planning
والجملة رقم 6 فى الإختيار من متعدد كانت WAS وليس were

أشكر حضرتك على الرد بس بسؤالى لأتنين من الموجهين النهاردة واحد موجه أول والآخر موجه عام بالشرقية أجمعوا على أن الإجابة ماضى تام

ومن وجهة نظرك كدة يبقة وأسفاه على موجهى اليوم
لا تتجنى على احد مدرسين او موجهين
فالجملة رقم 4 فى رايى تحتمل الاجابتين ماضى تام او تام مستمر
ولكن الانسب؟؟؟؟؟ :049gc0:

السادة الزملاء تعمقوا فى مناقشة اسئلة الجرامر والكلمات واللى من وجهة نظرى هى الشئ العادل فى الامتحان وان كان فى بعض الجمل اللى محتاجة تفكير عميق من الطلبة وهذا شئ ايجابى ومطلوب ولكن
نسى الاخوة الزملاء مناقشة قطعتى ال comprehension وكلنا نعلم ان هناك سوء نية من ناحية واضع الاسئلة وفى اختيارة اساسا لموضوع القطعتين واللى من وجهة نظرى بعيدين عن ثقافة الطلبة ويحتويان على كمية لغويات اشك انها اساسا جديدة على معرفة واضع الامتحان ذاتة

اعتقد ان الامتحانكان بة تريكات كثير اضرت بالطالب الجيد

اتفــق معـــك تمـــامـا يـا مستـــر مــــــــــــودى - بعــض الاخـــوة الزمــــــلاء الافاضــل اعتمــدوا فى شغلهــم علـى الكتب الخارجية دون تخصيص وقت كافـى لقراءة و دراسـة الكتاب المدرسى باجزائه الثلاثـة ) SBs / WBs / Teacher's Guide - انا شخصيا كان ابنى فى الصف الثانى الثانوى و قمت بالتدريس لـه من الكتب الدراسية فقط و ربنا وفقـه الى حــد كبيـــــر

علي فكرة كلام حضرتك انا موافقك فيه لكب بموزج التصحيح في الوزارة بيقول ان حل رقم 4 في الاخنياري had been planning,وليس had plannedزي ما حضرتك تفضلت بالحل يعني ننقص نصف درجة يا مستر معذرة لسيادتك يبقي نعذر الطالب ولا لأ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا اتفق تماما مع مستر احمد حجازى وارى انه يجب ان يكون الامتحان فيه فكر حتى ينوع الطالب مصادر المعلومه وكذلك
يهتم الطلاب ( وهل يستوى الذين يعلمون والذين لا يعلمون )
بالفعل آراء حضراتكم صائبة لازم طالب الثانوية العامة يكون اهل للتعليم الثانوى العام يعنى مش اى طالب يجيب مجموع ثانوى فى الشهادة الاعدادية ينفع يدخل ثانوى عام . خالص تقديرى لحضراتكم مستر سعيد و مستر احمد
مع تحياتى مستر : احمد ابو خبر.