إبراهيم صادق
20-06-2010, 07:36 PM
استاذي الفاضل / كبير مستشاري اللغة العربية بمصر الحبيبة .
أريد أن أن أتحدث حول امتحان اللغة العربية للثانوية العامة ليس هذا العام بل كل عام ، راجيا أن أحقق الفائدة من كلامي لأنني أحب مادتي بكل ما أملك من مشاعر والله حسيبي في ذلك .
سيدي / إن واضع الامتحان على قدر كبير جدا من الدراية والعلم ، والامتحانات ما شاء الله علي قدر كبير من الروعة والجمال فهي من وجهة نظري المتواضعة تناسب كل المستويات وتحقق الهدف المنشود منها ، ولكن ملاحظتي ليس على الامتحان بل على نموزج الإجابة وبخاصة في فرع النحو الذي يضع نصف الدرجة على سؤال الإجابة فيه من مطلوبين ، فكيف بالله عليك يتعامل المقدرون مع إعراب كلمة عليها نصف درجة .
مثال لذلك ، إذا كانت الإجابة ( فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة ) ، فكيف أقدر النصف درجة لطالب أجاب وقال ( فاعل مجرور مثلا ) وإذا تكرر الخطأ في كل كلمات الإعراب والاستخراج الذي يتكون من مطلوبين .
وهنا يختلف المقدرون فمنهم من يقدر ( نصف ) ومنهم من يقدر ( صفر ) ومنهم من ينتظر السؤال الذي يليه حتى يوازن بين الدرجات ز ( إنها طامة كبرى ياسيدي )إنها تدمير لكل جمال وروعة في الامتحان .
قل لي بربك ما معنى أن أضع التقدير لسؤال مثلا استخرج اسم مفعول واذكر فعله ( نصف درجة ) ماذا يفعل المقدر مع طالب أجاب الجزء الأول واستخرج اسم المفعول ولم يذكر فعله صحييحا بالتأكيد يأخذ نصف الدرجة لأن المقدر لابد أن يكون في صف الطالب ولصالح الطالب ، ولكن نسينا الطالب الذي اجتهد وفكر وبذل الجهد وفهم ها هو قد تساوى مع طالب لم يفهم إلا القشور ، وقس على ذالك كل الأسئلة التي تقدر بنصف درجة وهي من مطلوبين .... ياسيدي ستكون النتيجة أن من يأخذ الدرجة النهائية في النحو ولايستحقهاأكثر من الذين يستحقون الدرجة النهائية في النحو ... وهكذا يتساوى الأذكياء والأغبياء .
أريد أن أن أتحدث حول امتحان اللغة العربية للثانوية العامة ليس هذا العام بل كل عام ، راجيا أن أحقق الفائدة من كلامي لأنني أحب مادتي بكل ما أملك من مشاعر والله حسيبي في ذلك .
سيدي / إن واضع الامتحان على قدر كبير جدا من الدراية والعلم ، والامتحانات ما شاء الله علي قدر كبير من الروعة والجمال فهي من وجهة نظري المتواضعة تناسب كل المستويات وتحقق الهدف المنشود منها ، ولكن ملاحظتي ليس على الامتحان بل على نموزج الإجابة وبخاصة في فرع النحو الذي يضع نصف الدرجة على سؤال الإجابة فيه من مطلوبين ، فكيف بالله عليك يتعامل المقدرون مع إعراب كلمة عليها نصف درجة .
مثال لذلك ، إذا كانت الإجابة ( فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة ) ، فكيف أقدر النصف درجة لطالب أجاب وقال ( فاعل مجرور مثلا ) وإذا تكرر الخطأ في كل كلمات الإعراب والاستخراج الذي يتكون من مطلوبين .
وهنا يختلف المقدرون فمنهم من يقدر ( نصف ) ومنهم من يقدر ( صفر ) ومنهم من ينتظر السؤال الذي يليه حتى يوازن بين الدرجات ز ( إنها طامة كبرى ياسيدي )إنها تدمير لكل جمال وروعة في الامتحان .
قل لي بربك ما معنى أن أضع التقدير لسؤال مثلا استخرج اسم مفعول واذكر فعله ( نصف درجة ) ماذا يفعل المقدر مع طالب أجاب الجزء الأول واستخرج اسم المفعول ولم يذكر فعله صحييحا بالتأكيد يأخذ نصف الدرجة لأن المقدر لابد أن يكون في صف الطالب ولصالح الطالب ، ولكن نسينا الطالب الذي اجتهد وفكر وبذل الجهد وفهم ها هو قد تساوى مع طالب لم يفهم إلا القشور ، وقس على ذالك كل الأسئلة التي تقدر بنصف درجة وهي من مطلوبين .... ياسيدي ستكون النتيجة أن من يأخذ الدرجة النهائية في النحو ولايستحقهاأكثر من الذين يستحقون الدرجة النهائية في النحو ... وهكذا يتساوى الأذكياء والأغبياء .