الاخوة الاعضاء الكرام هذا الموضع تم فيه تجميع جميع كتب واصدارات الهيئة القومية للجودة والاعتماد التربوى التى وضعها الاعضاء على المنتدى ونحن الآن فى مرحلة تنقية الموضوع لنجعل الاصدارات متتاليه
برجاء من الاعضاء وضع اى اصدارات جديده فى هذا الموضوع
مع تحياتى أ/ محمد ابراهيم

البرنامج + ****** الخاص ببرنامج ازالة الحماية
من اخيكم محمد الرجاء دعوة لى ولوالدى من قلوبكم
لا اله الا الله محمد رسول الله


http://www.2shared.com/file/4820274/29c4c89/__pdf______.html

لكم حصريا اعضاء بوابة الثنوية العامة كتاب دليل المراجعة الخارجية
للهيئة ارجو منكم الدعاء لى
رابط الملف : http://up2.m5zn.com/download-2009-3-29-10-6wc140z85.pdf
وشكرا

مرفق كتاب المراجعة الخارجية ورد

واسفة لعدم وجود تنسيق للجداول لضيق الوقت فاترك لكم التنسيق كل فى مجاله بوضع رمز الممارسة والمعيار والمستندات المطلوبة او بطاقة الملاحظة او الحوار

ملف الإعتماد الذي تقوم المؤسسة التعليمية بكتابته وترسل به من يمثلها إلي الهيئة

والملف word لكي يتم تسهيل الامر نحو كتابته

بعد التحية والسلام
أول مشاركة لى
كتاب دليل الممارسات ( word )
هانى صلاح احمد ( محافظة شمال سيناء ) ادارة العريش
http://www.mediafire.com/download.php?znttmo13xwj (http://www.mediafire.com/download.php?znttmo13xwj)
لا تنسونا من دعائكم

القرار رقم 90 بتاريخ 8/4/2001 وينص على انشاء وحدة تدريب بكل مدرسة
بالقرار الوزارى رقم 90بتاريخ 18 /4 / 2001
المــــادة الأولى :
تنشأ بكل مدرسة ( ابتدائى – إعدادى – ثانوى عام وفنى ) وحدة للتدريب يصدر بتشكيلها قرار من مجلس إدارة المدرسة على النحو التالى :
1-أحد نظار أو وكلاء المدرسة أو أحد المشهود لهم بالكفاءة من المعلمين ويكون دوره الإشراف على الوحدة .
2-العائدون من البعثات الخارجية بالمدرسة .
3-المدرسون المشرفون بالمدرسة طبقا للأقدمية والكفاءة كل حسب تخصصه

المــــــادة الثانية:
تحدد اختصاصات وحدة التدريب والجودة بما يلى :
1-تخطيط وإعداد البرامج التدريبية للعاملين بالمدرسة .
2-تنفيذ البرامج التدريبية بالمدرسة .
3-تبادل وتنمية المهارات الفنية بين العاملين بالمدرسة ووحدة التدريب.
4-الاستفادة من خبرات المبعوثين العائدين من الخارج ونقلها إلى زملائهم .
5-المتابعة الفنية لما تم تنفيذه بوحدة التدريب والجودة بالمدرسة.


الأهداف العامة

تحديد رؤية مستقبلية و تنمية كفايات المعلمين والعاملين بالمدرسة
وهذا يجعلهم قادرين على أداء أدوارهم بفاعلية وكفاءة
وجعل المدارسة قادرة على الوصول الى الجودة الشاملة
ويتم ذلك عن طريق :
توفير برنامج يشجع علي التنمية المستديمة للعاملين بالمدرسة
تنمية الكفايات المهنية للعاملين بالمدرسة
تنمية الكفايات الثقافية للعاملين بالمدرسة
تنمية الكفايات الاجتماعية للعاملين بالمدرسة
الاستفادة من الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة و خاصة العائدين من البعثات و الحاصلين علي دورات علمية و مهنية
إعداد كوادر تدريبية للقيام بالأنشطة المختلفة
تنمية القيم و الاتجاهات الإيجابية لدي العاملين بالمدرسة
تنمية روح التعاون بين العاملين بالمدرسة
بث روح التنافس و الإبداع لدي العاملين بالمدرسة
عقد دورات و برامج للعاملين بالمدرسة
زيادة مستوي الرضا الوظيفي للعاملين بالمدرسة
تبادل الخبرات المختلفة للعاملين بالمدرسة
استثمارالخبرات المتنوعة لدي العاملين بالمدرسة

:abdoog8:اليكم اخوانى آخر اصدارات الهيئة دليل الاعتماد اغسطس 2009وقد تم تغيير استمارة الــتقييم الذاتى
حمل
http://www.4shared.com/file/127432506/dd8c1a33/accreditation_manual_1.html (http://www.4shared.com/file/127432506/dd8c1a33/accreditation_manual_1.html)

:022yb4::av4056bb7jp3:اليكم اخوانى ملف التقدم للتعليم الاساسى وورد حتى يمكن ملؤه
الرابط
http://dc162.4shared.com/download/130468847/686f2df6/basic_file.doc

:abdoog8::022yb4::av4056bb7jp3:اليكم اخوانى ملف التقدم للتعليم الثانوى وورد حتى يمكن ملؤه مرفق الملف


:giljotiiniug3: الرابط هو
http://dc161.4shared.com/download/130474576/4b2b4bf8/secondery_file.doc (http://dc161.4shared.com/download/130474576/4b2b4bf8/secondery_file.doc)

تنويه واجب هذا الدليل ليس هو الحديث وعاى المعايير القديمه قبل التحديث وننتظر سوياً دليل الممارسات الجديد بعد تعديل المعايير والمؤشرات والممارسات.

دليل تدريب المدربين على عمليات التقييم الذاتي و خطة تحسين الأداء المدرسي
دليل معد لتدريب وحدات الدعم الفني بالإدارات التعليمية

منقول من قبل الاستاذ محمد جبر منتدى سلطان بدوى ووجدت فيه فائدة كبيرة لذا قمت بنقله اليكم

كل الشكر والتقدير للاستاذ محمد على هديته الرائعة فى مجال تحقيق الجودة

الاوة الكرام اقدم لكم البطاقات للممارسات الجديدة على هذا الرابط

http://www.filesupload.com/EjFF1

الاخوة الكرام هذة البطاقات للممارسات الجديدة
http://www.filesupload.com/EjFF1

يوجد للمراجع الخارجى اصدارات عديده وما يهم المدارس هنا هو كيف يعمل المراجع وما هى الوثائق التى سيفحصها ومن سيقابل وما هى الاسئلة وماذا سيلاحظ ولنشر الفائده فهذه هى الملفات التى توجد مع عضو فريق المراجعه الخارجيه وادواته طبقا لآخر اصدارات الهيئة والتى لم تتح على موقعها الالكترونى بعد ، نسالكم الدعاء
ملف المراجع لمؤسسات التعليم الاساسي
http://www.4shared.com/file/226695461/1125f443/___online.html
ملف المراجع للمرحلة الثانوية العامة
http://www.4shared.com/file/226701649/6762ec1e/___online.html
ملف المراجع لمؤسسات رياض الاطفال
http://www.4shared.com/file/226705756/60663dae/___.html
ملف المراجع لمؤسسات الثانوى الفنى
http://www.4shared.com/file/226710089/4a869175/___online.html

ما سبق هو الملفات الموجودة مع المراجع لملئها
أما دليل المراجع والذى يهم المراجع نفسه فهو فى هذا الرابط من خلال مجلد مضغوط به اربع ادله للتعليم الاساسي والثانوى العام والثانوى الفنى ورياض الاطفال
رابط ادلة المراجع هو
http://www.4shared.com/file/226841624/4b5f2330/___1.html (http://www.4shared.com/file/226841624/4b5f2330/___1.html)

ألاحظ أن الكثير من المدارس تطلب الملفات وورد
وها هى
http://exupload.com/fo2wl9v4mr4z/التعليم_االثانوي_لعام.doc.html
http://exupload.com/7hfz1xlki4dv/التعليم_الاساسى.doc.html
http://exupload.com/8j7zf4u3fryg/الثانوى_الفني.doc.html
http://exupload.com/g2shku3jqqcx/ملف_التقدم_للاعتماد_رياض_الاطفال_10_اغسطس.doc.html

وإذا كان هذا الرابط لا يعمل فهذا رابط آخر
http://www.4shared.com/file/252332263/8286757c/___online.html
http://www.4shared.com/file/252332533/fabe97bc/__online.html
http://www.4shared.com/file/252333845/ecf85078/__online.html
http://www.4shared.com/file/252335309/a81c696a/_____10_.html

أقدم لكم مصفوفة يسجل فيها لتجميع الدرجات
http://www.4shared.com/file/209139216/6d836ba0/_online.html

دليل تقويم نواتج التعلم الذى يهم الجميع
ومطلوب جداً لنواتج التعلم
التحميل من الرابط التالى:-
http://www.4shared.com/file/258395086/1cfc0745/____2.html

أخى العزيز تحية اجلال وتقدير لسيادتكم على جهودكم
البناءة دائماً والقائمة على دعم الأخوة بكل جديد ومفيد
ولكن لى رجاء وهو الحصول على المادة التدريبية
الخاصة بهذا الموضوع لأن الموجود وكما تعلم دليل المدرب
ولسيادتكم خالص الشكر والتقدير
أستاذى الفاضل/أحمد بك التازى
إنه لشرف كبير لى تعليق سيادتكم ورأيكم فى وأنا دائماً أتعلم منكم كل جديد ومفيد .فأنت السباق دائماً فى هذا المجال . ومرفق لسيادتكم مادة تدريبية لنواتج التعلم ولا أدرى هل هذاما تقصده أم لا؟ وتقبل تحياتى.أخوك "هشام عامر"
من الرابط التالى:
http://www.4shared.com/file/132084772/c19c9f61/____.html

مهم جداً وثيقة معايير المتعلم
لجميع مواد التعليم قبل الجامعى: حيثُ
تحرص الهيئة على توفير ونشرالمعلومات والمعارف الكافية والدقيقة والتي يمكن أن تساعدالمؤسسات التعليمية على التقويم الذاتي، ومن ثم اتخاذ الخطوات اللازمة للتقدم والحصول على الاعتماد. ومن هنا فقد
قامت الهيئة بإعداد مجموعة من الوثائق للمستويات المعيارية لمنظومة التعليم قبل الجامعي في مصر، والتي تتمثل في
المستويات المعيارية لضمان الجودة والاعتماد لمؤسساته، والمستويات المعيارية للخريج، والمستويات المعيارية للمتعلم،
والمستويات المعيارية للمعلم، والمستويات المعيارية للمنهج الدراسي.
هذا إضافة إلى إعداد معايير المحتوى للمواد الدراسية للتعليم قبل الجامعي، وهياللغة العربية - التربية الدينية الإسلامية - التربية الدينية المسيحية - اللغة الإنجليزية - اللغة الفر
ية - الكمبيوتر وتكنولوجيا � ية - العلوم - الرياضيات - الدراسات الاجتماعية - التربية الوطنية والمد � اللغة الألما
ية والرياضة - التربية الفنية - التربية الموسيقية – الاقتصاد المنزلي - علم النفس والاجتماع � المعلومات - التربية البد
- الفلسفة والمنطق- الاقتصاد.
ويسر الهيئة أن تقدم هذه الوثيقة للمستويات المعيارية للمتعلم، والتي قام بإعدادها نخبة مختارة من أعضاءهيئة التدريس بالجامعات المصرية، والباحثين بالمراكز البحثية، وخبراء التعليم بجمهورية مصر العربية

التحميل من خلال الرابط التالى


http://www.4shared.com/document/8Dn98uul/___online.html

دليل الاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي

الجزء الثالث

نظم ضبط الجودة الداخلية
الاصدار الاول
2010 م / 1431 هـ

الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد


فهرس المحتويات
الموضوع
رقم الصفحة
الفصل الأول - وحدة التدريب والجودة وتفعيل نظم الجودة
6-14

نشأة وحدة التدريب والجودة.
7

الأهدافالعامة للوحدةالتدريب والجودة.
8

مهام وحدة التدريب والجودة.
8

الأدوار الرئيسة للوحدة فى ضوء جودة أداء المؤسسة التعليمية.
9

إدارة منظومة قياس وتقويم نواتج التعلم
12

التنمية المهنية للعاملين بالمؤسسة
13
الفصل الثانى - إدارة منظومة قياس وتقويم نواتج التعلم
16-39

مفهوم نواتج التعلم.
17

مكونات نواتج التعلم.
17

مفهوم خريطة المنهج.
18

معايير خريطة المنهج.
18

تشكيل فريق قياس وتقويم نواتج التعلم.
20

التهيئة والاستعداد لمشاركة جميع الاطراف المعنية.
21

تحليل نتائج المتعلمين.
22


تحليل العوامل المؤثرة فى أداء المتعلمين.
32


وضع خطط تحسين أداء المتعلمين لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
36
الفصل الثالث - التنمية المهنية للعاملين بالمؤسسة
40-77

مفهوم التنمية المهنية
41

أهمية التنمية المهنية
42

التنمية المهنية الفعالة
42

خصائص التنمية المهنية
42

أهداف التنمية المهنية
43

المعايير العالمية للتنمية المهنية
43

المبادىء الإرشادية للتنمية المهنية
46

التنمية المهنية النابعة من المؤسسة التعليمية
49

أولاً : عوامل نجاح التنمية المهنية داخل المؤسسة التعليمية
49

ثانيا : نموذجللتنميةالمهنيةعلىمستوىالمؤسسة
52

ثالثاً: التقييم الفعال للاحتياجات التدريبية
58

رابعاً: تصميمبرامجالتنميةالمهنية
64

خامساً : أساليب تنفيذالتنمية المهنية
67

سادسا: تقويم برامج التنمية المهنية
70

سابعاً: إعداد ملف الإنجاز المهنى
73
المراجع
77
الملاحق
82-160

ملحق (1) ملف الانجاز المهنى للمعلم
83

ملحق (2) ملف المؤسسة لتقويم نواتج التعلم
92

ملحق (3) قوائم الفحص
111

ملحق (4) نماذج استرشادية لبرامج التنمية المهنية (التخطيط – التقويم – المتابعة)
129




شرط التحميل ان تقول : اللهم ارزق ابو الحسن الجنة


رابط موقع التحميل

http://www.2shared.com/search.jsp?start=0&sortType=1&sortOrder=1&searchmode=1&searchName=%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D8%AA%D9%85%D8 %A7%D8%AF

الينكات كلها غيلر شسغالة من فضلك رفعها من جديد

http://www.4shared.com/file/146524013/179baec/___online.html

الاستاذ الفاضل محمد
تحياتي
برجاء تحديث رابط المستويات المعيارية للمواد المختلفة او ضغطها واعادة رفعها على البوابة
هذا هو الرابط مجمع
ttp://www.4shared.com/file/14652401...___online.html

وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
الرياضة للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13083914...7/_online.html (http://www.4shared.com/file/130839147/60203e17/_online.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
علم النفس للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13083980.../__online.html (http://www.4shared.com/file/130839805/e593a1b0/__online.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
اللغة الانجليزية للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13193297...c/english.html (http://www.4shared.com/file/131932977/ff34637c/english.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
اللغة الفرنسية للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13193454...2b/french.html (http://www.4shared.com/file/131934545/1666f72b/french.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات
للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/12972567...4/_online.html (http://www.4shared.com/file/129725671/78f3bff4/_online.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
اللغة العربية للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/12973089...education.html (http://www.4shared.com/file/129730899/e88beec0/arabic_education.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة الدين الاسلامى
للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/12973220...education.html (http://www.4shared.com/file/129732203/7e02f1ca/Islamic_education.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
الدراسات للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13041833...7/_online.html (http://www.4shared.com/file/13041833...7/_online.html)
وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة
العلوم للتعليم قبل الجامعى
http://www.4shared.com/file/13042010.../sciences.html (http://www.4shared.com/file/13042010.../sciences.html)

ملف التقدم
يوجد بالمرفقات الملف السنوي للمؤسسات التي تم اعتمادها لقد قمت بتحميله من موقع الهيئة وتنسيقة

** وهذا التقرير تقوم المدرسة بملء بياناته وتقديمة للهيئة سنويا بعد حصولها علي الاعتماد **

ملف التقدم كاملأ للمجالأت التسعه
حمل وغير علي مزاجك
http://www.4shared.com/document/esS59dR6/__online.html

دليل المراجعين الخارجيين
حمل واتعلم وفنن
www.4shared.com/document/nT1LEb2s/___online.html

file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.pngfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.pngقانون 82 لسنة 2006
بإنشاء الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد:078111rg3:

ملفات التقدم للاعتماد للمراحل التعليمية المختلفة .
حمل من:giljotiiniug3: المرفقات

جزيل الشكر و التقدير

بارك الله في الجميع

اللهم ارزق ابو الحسن الجنة

بارك الله فيكم وجزاكم خيرا جميعا

شغل مبهر جدا و عالى فعلا

ملفات التقدم للاعتماد للمراحل التعليمية المختلفة .
حمل من:giljotiiniug3: المرفقات


http://img105.herosh.com/2010/07/16/991523372.gif

مهم جداً وثيقة معايير المتعلم
لجميع مواد التعليم قبل الجامعى: حيثُ
تحرص الهيئة على توفير ونشرالمعلومات والمعارف الكافية والدقيقة والتي يمكن أن تساعدالمؤسسات التعليمية على التقويم الذاتي، ومن ثم اتخاذ الخطوات اللازمة للتقدم والحصول على الاعتماد. ومن هنا فقد
قامت الهيئة بإعداد مجموعة من الوثائق للمستويات المعيارية لمنظومة التعليم قبل الجامعي في مصر، والتي تتمثل في
المستويات المعيارية لضمان الجودة والاعتماد لمؤسساته، والمستويات المعيارية للخريج، والمستويات المعيارية للمتعلم،
والمستويات المعيارية للمعلم، والمستويات المعيارية للمنهج الدراسي.
هذا إضافة إلى إعداد معايير المحتوى للمواد الدراسية للتعليم قبل الجامعي، وهياللغة العربية - التربية الدينية الإسلامية - التربية الدينية المسيحية - اللغة الإنجليزية - اللغة الفر
ية - الكمبيوتر وتكنولوجيا � ية - العلوم - الرياضيات - الدراسات الاجتماعية - التربية الوطنية والمد � اللغة الألما
ية والرياضة - التربية الفنية - التربية الموسيقية – الاقتصاد المنزلي - علم النفس والاجتماع � المعلومات - التربية البد
- الفلسفة والمنطق- الاقتصاد.
ويسر الهيئة أن تقدم هذه الوثيقة للمستويات المعيارية للمتعلم، والتي قام بإعدادها نخبة مختارة من أعضاءهيئة التدريس بالجامعات المصرية، والباحثين بالمراكز البحثية، وخبراء التعليم بجمهورية مصر العربية

التحميل من خلال الرابط التالى


http://www.4shared.com/document/8Dn98uul/___online.html


أهداء من منتدى الثانوية
تهانينا القلبية
http://img105.herosh.com/2010/07/16/471873647.gif

ملف التقدم كاملأ للمجالأت التسعه

حمل وغير علي مزاجك
http://www.4shared.com/document/esS59dR6/__online.html


مشاركة مميزة
منتدى الثانوية يشكركم
ويتمنى لك التوفيق
http://img105.herosh.com/2010/07/16/821057244.gif

ملف التقدم
يوجد بالمرفقات الملف السنوي للمؤسسات التي تم اعتمادها لقد قمت بتحميله من موقع الهيئة وتنسيقة

** وهذا التقرير تقوم المدرسة بملء بياناته وتقديمة للهيئة سنويا بعد حصولها علي الاعتماد **
شكر وتقدير من منتدى الثانوية
تهانينا القلبية


http://img104.herosh.com/2010/07/16/211444140.gif

وإذا كان هذا الرابط لا يعمل فهذا رابط آخر
http://www.4shared.com/file/252332263/8286757c/___online.html
http://www.4shared.com/file/252332533/fabe97bc/__online.html
http://www.4shared.com/file/252333845/ecf85078/__online.html
http://www.4shared.com/file/252335309/a81c696a/_____10_.html

منتدى الثانوية
إهداء
http://img105.herosh.com/2010/07/16/991523372.gif

مرفق كتاب المراجعة الخارجية ورد

واسفة لعدم وجود تنسيق للجداول لضيق الوقت فاترك لكم التنسيق كل فى مجاله بوضع رمز الممارسة والمعيار والمستندات المطلوبة او بطاقة الملاحظة او الحوار



شكر وتقدير
http://img101.herosh.com/2010/07/16/917358132.gif
لصاحبة أكثر اعمال القسم
http://img104.herosh.com/2010/07/16/163064172.jpg
زوار واعضاء ومشرفى وادارى المنتدى
يتقدمون بأسمى آيات الشكر والقدير
http://img104.herosh.com/2010/07/16/919796.gif
وسام التميز من الدرجة الأولى الممتاز
http://img105.herosh.com/2010/07/16/196725887.gif

انا بعمل رسالة دكتوراة في الجودة ومحتاجة جدا وثيقة المعايير القومية للتعليم في مصر 2003التي نشرت في 2003 وليس 2010 فيما يتعلق بالمعلم وشكرا لكم

انا بعمل رسالة دكتوراة في الجودة ومحتاجة جدا وثيقة المعايير القومية للتعليم في مصر 2003التي نشرت في 2003 وليس 2010 فيما يتعلق بالمعلم وشكرا لكم
يسعدنا ذلك
http://img104.herosh.com/2010/07/19/354762414.gif
نتمنى لكى دوام التوفيق
http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/about/achievement/field_develope/ (http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/about/achievement/field_develope/)

نحن معك أول بأول
http://img104.herosh.com/2010/07/18/677628213.gif
ـ المرحلة الأولى : تطبيق الرؤيا القيادية للمدرسة .
يكاد يجمع معظم المنظرين على الأهمية القصوى لتطوير رؤية خاصة بكل مؤسسة أومنظمة حيث أن وضع استراتيجيات الأعمال وتطبيقها وحده لا يكفي لقيادة فاعلة , فالمنطق الاقناعي للتحليلات الاستراتيجية لا يستطيع صنع الجهد الاستثنائي والالتزام المستمر لتحقيق الأداء المميز المطلوب , ولان الاستراتيجيات التي تجيب فقط عن أسئلة ( ماذا نفعل ؟ ) لا تكون لدى الانسان ارتباط عاطفيا قويا تجاهها , بينما الرؤية التي تستطيع الإجابة عن أسئلة (لماذا نفعل ؟ ) هي بذلك تلمس القلب وليس العقل فقط وتستقر في عمق الحاجة الإنسانية للمعنى ولمعرفة السبب فيما نفعله وهي بذلك تشبع ميل فطري في الإنسان لن يزول بسهولة .
ويعرف كارل البريخت الرؤية بأنها ( صورة متفق عليها لما نود أن تكون عليه المنظمة مستقبلا وتوفر نقطة تصويب لاتجاه المستقبل وتجيب على السؤال كيف نريد اولئك الذين يهموننا أن يفهمونا . ويضيف أن بيان الرؤية يتضمن غرضا نبيلا وقيما عالية لشيء يعتبر ذا قيمة خاصة ) .
ويصف بيرت نانوس الرؤية بأنها ( صورة واقعية وقابلة للتصديق لمستقبل جذاب لمؤسستك ) .
أما جاري كونغر فيصفها بأنها ( صورة عقلية تصف الحالة المستقبلية المرغوبة , أو حلم مثالي يمتد بعيدا .
ويمكن القول بأن الرؤية القيادية هي : جملة صغيرة تعبر عن غاية كبرى بعيدة المدى في الفاظها شمولية وتحتوي الكثير من المعاني لتفسر سلوكات المؤسسة .

ـ الخطوة الثانية : وثيقة رسالة المدرسة .
وهي وثيقة مشتركة للأشخاص في المؤسسة أو المنظمة تصف وتفسر أهدافهم النهائية وغاياتهم الحقيقية , وعادة ماتكون قصيرة لا تزيد عن صفحة واحدة , وأقل من خمسين كلمة تقريبا وسهلة التذكر ويلتزم بها كل فرد في المؤسسة .
وتختلف عن الفلسفة أو الغايات أو قائمة الأهداف , وتختلف كذلك عن وثيقة الأهداف حيث أن وثيقة الأهداف تضع اتجاهات محددة بينما وثيقة الرسالة تتماشى مع الرؤية العامة الملزمة للمؤسسة , وقد تستخدم الرسالة في صناعة الأهداف أو اقتراحها وتعطي أرضية صلبة يمكن من خلالها تقييم ملائمة الأهداف للمشروع أو المؤسسة .
وعادة ما يتم الخلط بين الرؤية ( Vision) والتي هي ( جملة صغيرة تعبر عن غاية كبرى بعيدة المدى في الفاظها شمولية وتحوي الكثير من المعاني ) ووثيقة الرسالة ( Mission statement ) والتي هي جملة تفسيرية لسبب وجود المؤسسة أو الإدارة أو الفرد وتوضح الجهود التي تجعلها مؤسسة متفردة ومتميزة عن مثيلاتها والتي تقدم خدمات متميزة للمستهدفين وتوضح تأكيد الالتزام المشترك لأعضائها بتحقيق الرؤية والغايات والأهداف لمصلحة المستهدفين , وتستخدم لصناعة القرارات .
ـ متى تستخدم وثيقة الرسالة ؟
1 ـ لمراجعة البرامج والأنظمة والمسؤوليات الإجرائية .
2 ـ لصناعة القرارات اليومية .
3 ـ لوضع أو تطوير الأهداف والأولويات
4 ـ لعمليات التشجيع والحوافز والعقوبات .
5 ـ إصدار أو تطوير وثيقة الرسالة :
بعد اختيار الرؤية والموافقة عليها من جميع الأطراف المساهمة في المدرسة , من المفترض أن تتكون لجان لتطوير أو إصدار وثيقة رسالة المدرسة ( school Mmission statement ) وهي عبارة عن جملة أو عدة كلمات لا تتجاوز خمسون كلمة , تصف ( بالدقة والتحديد والوضوح والاختصار ) سبب وجود المدرسة أو الهدف من إنشائها وما هي المهام التي سوف تنجزها , وما لذي يميز المدرسة عن غيرها .
ـ الاستعداد لإصدار أو تطوير وثيقة الرسالة ؟
1- حدد كل الرموز المؤثرة في المدرسة ( أشخاص , هيئات , إدارات , أقسام وحدات ) وضع خطة لتضمينهم في عملية التطوير للوثيقة .
2- ضع خطة لجعل مجموعات الرموز المؤثرة تشترك في تحديد وتوضيح وثيقة الرسالة للمدرسة .
3- استخدم طريقة تسمح لمجموعة عمل الوثيقة بالمراجعة المستمرة لجميع الرموز المؤثرة في المدرسة وتأكد من أنها ( الرموز ) على نفس المسار والاتجاه ومطلعة بجميع التطورات .
4- ابتكر طريقة تساعد على تركيز الفهم المشترك للغايات والاتفاق وتحجيم الاختلافات الشخصية والفرعية .
5- احرص على أن الصيغة النهائية للوثيقة تكون مباشرة وقصيرة وسهلة التذكر
6- بادر إلى مراجعتها من حين لآخر وتأكد من استعمالها في اتخاذ القرارات
7- ناقش الوثيقة في أوقات محددة لتتأكد من ملاءمتها لتحقيق الخدمات للمستهدفين .
8- تأكد من أن الوثيقة موزعة على كل المعنيين في المدرسة و إدارة التعليم وأفراد المجتمع .
ولكي نجعل وثيقة رسالة المدرسة كائن ينبض بالحياة يجب ان تراجع في بداية كل اجتماع مدرسي ومع بداية كل فصل دراسي وعام دراسي ويشارك جميع المعلمين ورموز المدرسة في مثل هذه الاجتماعات وتكون هناك أسئلة مهمة لنجيب عليها وقتئذ مثل : أين موقعنا الحالي ؟ وما مدى ما حققنا من انجازات ؟ وما الدليل على أننا نتحرك باتجاه تحقيق الرؤية وانجاز المهمة ؟ وماذا نحتاج أن نعمل في القادم من الأيام كي نعجل تقدمنا نحو تحقيق رؤيتنا ؟
ـ خطوات تطوير وثيقة الرسالة :
1- حاول الحصول على موافقة مبدئية وتقبل للفكرة .
2- عين مجموعة العمل .
3- اجمع المعلومات بواسطة أداة جيدة لجمع المعلومات .
4- قم بتحليل المعلومات التمهيدية .
5- ابتكر أداة أو طريقة للحصول على موافقة جماعية .
6- اعمل مسودة لوثيقة الرسالة .
7- حاول الحصول على اتفاق جماعي على نص الوثيقة .
8- جهز نسخة نهائية لوثيقة الرسالة .
9- وزع النسخة النهائية للجميع واجعل الحصول عليها سهلا من قبل كل المستهدفين .
10- قيم تأثيرها على المستهدفين وراجعها ثم قم بالتعديل إذا اقتضى الأمر بموافقة الجميع .

- الخطوة الثالثة : تحليل سوات .
تعتبر طريقة تحليل سوات من أهم الطرق المستخدمة في عمليات التحليل للمواقف والقضايا والمشاريع التربوية وتتكون الكلمة من الأحرف الأولى للكلمات الأربع التالية باللغة الانجليزية :
(Strengths) وتعني مناطق القوة , (Weaknesses) وتعني مناطق الضعف , (Opportunities) وتعني الفرص , (Threats) وتعني المحاذير أو التهديدات.
إلا أن كريغ س ..رايس 2000 م قد اعتبر أن التخطيط الاستراتيجي هو عملية سوات حيث وضح أن (situations) ويقصد بها معرفة الوضع الحالي (Weapons) ويقصد بها معرفة الإمكانات والموارد (Objectives) ويقصد بها وضع الأهداف (Tactics) ويقصد بها صياغة الإجراءات واختيار البدائل .

ـ الخطوة الرابعة : وضع صيغة الإستراتيجية وإجراءاتها .
على أساس هذه النتائج توضع صيغة الإستراتيجية وهي أهداف تترجم إلى إجراءات وسلوكات وتصرفات وقرارات من الواجب اتخاذها للاستفادة من نقاط القوة وتدعيمها وكذلك تحديد الفرص ومحاولة وضع الإجراءات الكفيلة باستثمارها بأقصى ما يمكن . وتوضع كذلك الإجراءات والسلوكات الكفيلة بالتغلب على نقاط الضعف والتهديدات والمحاذير في الإدارة , ويجب مراعاة وضع جميع البدائل المتاحة وتلبية معظم الاهتمامات والقيم والتشعبات الموجودة في الاتجاهات المختلفة قدر الإمكان , كما يراعى عند وضع السلوكات والإجراءات تعزيز القرارات المصاحبة والمؤيدة والتي تساعد على التنفيذ الناجح للخطوات المتخذة .

ـ الخطوة الخامسة : تحديد الإجراءات وكتابة الخطة الإجرائية .
بعد تحديد الأهداف والمجال الذي يخدمه كل هدف من هذه الأهداف يتم تحديد الإجراءات التي تحقق هذه الأهداف , ويجب أن يراعى أن تكون الإجراءات متفقة مع الأنظمة العامة للتعليم وليست متضاربة مع مهام ومسئوليات المنفذين لهذه الإجراءات والذين يجب أن تحدد أسماؤهم وأدوارهم في تنفيذ هذه الإجراءات , ويراعى عند كتابة الخطة الإجرائية زمن التنفيذ ومناسبته لحجم المهمة وموقعه من العام الدراسي والأزمنة المؤثرة الثابتة به كالإجازات وزمن الاختبارات والأنشطة والمناسبات العامة المهمة المتوقعة وطبيعة بيئة المدرسة , ويوضح كذلك في الخطة الإجرائية المصدر الممول المتوقع والتكلفة المتوقعة لتنفيذ كل إجراء من الإجراءات ثم تعين طريقة مناسبة لمتابعة وتقويم مدى تحقيق الأهداف كما ( كم من الأهداف تحقق ؟ ) , وكيفا ( إلى أي مدى تحقق كل هدف وتوضح جودة التحقيق ) .

ـ الخطوة السادسة : التقييم والرقابة والمراجعة المستمرة .
مهما اختلفت التسميات التقويم أو التقييم فيجب أن تكون بعد كل خطوة من الخطوات السابقة حيث يفترض أن تتم عمليات مراجعة وتقييم تعتمد على مخرجات كل خطوة ومقارنتها بما سبق وما هو آت من خطوات لعملية التخطيط الإستراتيجي بعد وضع الخطة الإجرائية .
منقول عن أ/ طارق الترامسي - برنامج القيادات مديرية شمال سيناء
المعايير القومية للتعليم كمدخل للإصلاح السياسي
منذ أن أعلن الرئيس مبارك مبدأ التعليم للجميع باعتباره المشروع القومي الأكبر في مصر تم طرح خطة مستقبلية لتنفيذ هذا المشروع‏,‏ وفي اطار هذا الاتجاه اخذت التنمية المهنية للمعلم أبعادا كثيرة وأشكالا عدة تمثل أبرزها في إيفاد البعثات الخارجية فضلا عن الاخذ بمعايير الجودة الشاملة وادخال التكنولوجيا الحديثة والحاسب الآلي والانترنت والحكومة الالكترونية والتعليم عن بعد في النظام التعليمي المصري‏.‏
وتنهض فلسفة بناء المعايير القومية للتعليم علي مجموعة من المبادئ والمفاهيم الرئيسية تعكس محاور الرؤية المستقبلية للتعليم‏,‏ وتشكل في الوقت ذاته الاساس الفكري لهذا المشروع‏,‏ ومن أهمها التزام المعايير بالمواثيق الدولية والقومية الخاصة بحقوق الطفل والمرأة والانسان عموما‏,‏ خدمة المحاسبية والعدالة الاجتماعية‏,‏ وتكافؤ الفرص‏,‏ والحرية‏,‏ إحداث تحول تعليمي يرتقي بقدرة المجتمع علي المشاركة وغرس مقومات المواطنة الصالحة والانتماء والديمقراطية لدي المتعلم‏.‏

واستمرارا للجهود الرامية الي تحقيق الجودة في التعليم‏,‏ بادرت وزارة التربية والتعليم باتخاذ خطوات جادة في مشروع طموح لاعداد المعايير القومية للتعليم‏,‏ وخرجت وثائق هذا المشروع في ثلاثة مجلدات رئيسية‏,‏ يحتوي المجلد الأول علي الوثائق الآتية‏:‏ وثائق معايير المدرسة الفعالة‏,‏ وثيقة معايير المعلم‏,‏ وثيقة معايير الادارة المتميزة‏,‏ وثيقة معايير المشاركة المجتمعية‏,‏ وثيقة معايير المنهج ونواتج التعليم‏.‏
وتشمل وثيقة معايير المدرسة الفعالة المجالات الآتية‏:‏ الرؤية والرسالة للمدرسة‏,‏ المناخ الاجتماعي المدرسي‏,‏ التنمية المهنية المستدامة‏,‏ مجتمع التعليم والتعلم‏,‏ توكيد الجودة والمساءلة‏.‏ أما وثيقة معايير المعلم فتشمل المجالات الآتية‏:‏ مجال التخطيط‏,‏ مجال استراتيجيات التعليم وادارة الفصل‏,‏ مجال المادة العلمية‏,‏ مجال التقويم‏,‏ مجال مهنية المعلم‏.‏

ويلي ذلك وثيقة معايير الادارة المتميزة ومجالاتها كما يلي‏:‏ الثقافة المؤسسة‏,‏ المشاركة‏,‏ المهنية‏,‏ وادارة التغيير ثم وثيقة معايير المشاركة المجتمعية ومجالاتها كما يلي‏:‏ الشراكة مع الاسر‏,‏ خدمة المجتمع‏,‏ تعبئة موارد المجتمع المحلي‏,‏ العمل التطوعي‏,‏ العلاقات العامة والاتصال بالمجتمع‏,‏ وثيقة معايير المنهج ونواتج المتعلم وتشمل المجالات الاتية‏:‏ مجال المهارات الاساسية‏,‏ مجال مهارات التفكر‏,‏ ثم مجال الخصائص والمواصفات الشخصية‏.‏
رغم تعجلنا الملحوظ للاصلاحات الديمقراطية التي تشمل المشاركة الشعبية والتعددية الحزبية والانتخابات النزيهة وتداول السلطة وسيادة القانون والرقابة الشعبية وحقوق الانسان وتمكين المرأة والشباب والمجتمع المدني من المشاركة في التنمية‏,‏ وذلك من خلال مجموعة من الخطوات الدستورية والاجرائية والقانونية والسياسية والمؤسسية‏,‏ فان استخدام النظام التعليمي لتحقيق الاصلاح المنشود هو المنهج الصحيح والاسلوب الأمثل علي المدي الطويل‏.‏

ويتلخص المدخل المذكور في تطوير نظام التعليم وتحديثه بصورة شاملة‏,‏ ولعل إدخال المعايير القومية في تقييم العملية التعليمية يأتي علي رأس أجندة التجديد المرغوب‏.‏
مما سبق يتضح أن تطبيق نظام المعايير القومية لتقويم العملية التعليمية يعني توليد دفعة قوية للاصلاح السياسي والتطوير الديمقراطي حيث يوفر للمجتمع الاشتراطات الآتية‏:‏

‏{‏ مجتمع الجدارة‏:‏ حيث يربي الاجيال الجديدة علي تقديس قيم الاهلية والاستحقاق بحيث تكون الجدارة هي معيار توزيع الفرص والمكافآت‏.‏
‏{‏ الادارة الحديثة‏:‏ التي تقوم علي الحساب والقياس الكمي‏,‏ ومن المعلوم أن مالا يقاس لايدار وهنا تبرز أهمية التقويم الكمي والكيفي‏.‏

‏{‏ ترسيخ الانتماء والمواطنة بما يسمح بتعميق الولاء والمواطنة في عصر العولمة الذي يقدم لنا عالما بلا هوية ويعتبر مشكلة المشاكل خاصة في ظروف تعدد مناهج التعليم‏.‏
‏{‏ تعظيم القدرة الذاتية علي حل مشاكل التغيير والتكيف مع المتغيرات التي تعصف بحياتنا‏.‏

تعظيم القدرة التنافسية في عالم يموج بالحروب التجارية وفي عصر العولمة الذي الغيت فيه المسافات وتوحدت الاسواق‏.‏
اقتصاد المعرفة‏:‏ بما يوفر انطلاقه البحث العلمي والمعلوماتية الذي يصيغ المقومات الحقيقية للقوي القومية في زمن تعتبر المعرفة قوة‏.‏

توسيع المشاركة السياسية‏:‏ التي تعزز التسامح والقبول بالآخر وحق الاختلاف بما يسمح بازدهار التعددية السياسية والثقافية والدينية لتستقيم الحياة‏.‏
بناء منظمات دائمة التعلم‏:‏ بما يفتح الباب لتنمية مواهب وقدرات الفرد والمجتمع لمواكبة التطورات العلمية المتلاحقة‏.‏

صفوة القول‏:‏ إن هذه الوثيقة تمثل حقا عملا وانجازا غير مسبوق في منطقتنا العربية علي الاقل‏..‏ وذلك لكونها اساسا ركيزة لتوجه العمل التربوي بكل مجالاته كي يكون عملا مؤسسيا تتحدد فيه الاهداف‏,‏ وتتوزع المسئوليات وتتشكل الأدوار وتتبلور المسئوليات‏,.‏ والمحاسبية من خلال الاحتكام الي مرجعية المعايير بوصفها الاداة التي يتم الاستناد اليها في تحقيق الموضوعية وترسيخ الشفافية في الحكم علي الأمور وتقويم الأداء كمدخل للاصلاح السياسي الشامل‏.‏

انا بعمل رسالة دكتوراة في الجودة ومحتاجة جدا وثيقة المعايير القومية للتعليم في مصر 2003التي نشرت في 2003 وليس 2010 فيما يتعلق بالمعلم وشكرا لكم


http://img104.herosh.com/2010/07/18/857135646.gif
انظر المرفقات
دليل الممارسات

الرابط
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)

لايسعني الا ان اتقدم لسيادتك بوافر الشكر ودائما في تقدم ورقي

اللهم ارزق ابو الحسن الجنة

http://img104.herosh.com/2010/07/18/857135646.gif
انظر المرفقات
دليل الممارسات

الرابط
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)
http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD (http://www.megaupload.com/?d=OLZYASPD)


http://i32.servimg.com/u/f32/13/82/37/52/ooou_o11.gif

بجد لا اجد الكلمات التي اعبر بها عن شكري لكم جميعا

http://ononon.jeeran.com/%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9%20%D9%85%D8%AA%D9%8 5%D9%8A%D8%B2.gif

بجد لا اجد الكلمات التي اعبر بها عن شكري لكم جميعا
http://img105.herosh.com/2010/07/25/688843839.gif

كل الشكر والتقدير

مجهود رائع وبارك الله فيك
تحياتى لك

مجهود رائع وبارك الله فيك
كل الدعاء الطيب للجميع

جزاكم الله خيرااااااااا

شكر الله لكم جميعا

http://img103.herosh.com/2010/08/14/546328972.gif

شكرا و جزاك الله كل خير

جزاك الله كل خير

قبل رسايل الغير
والإرسال لسه بخير
كل عام وانتم بخير
أمانينا تسبق تهانينا
وفرحتنا تسبق ليالينا
وعيد مبارك عليكم وعلينا

شكرا جزيلا مجهود رائع ونريد ملف الاستكمال

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2723668#post2723668 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2723668#post2723668)


نظم ضبط الجودة الداخلية


الأصدار الأول 2010-


الفصل الأول- وحدة التدريب والجودة وتفعيل نظم الجودة


الفصل الثانى- منظومة قياس وتقويم نواتج التعلم


الفصل الثالث-التنمية المهنية للعاملين بالمؤسسة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2723668#post2723668 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2723668#post2723668)

جزاكم الله خيرا جميعا وجعل مثوانا الجنة

اين ادوات قياس نواتج التعلم؟

thakkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk kk

روابط مباشرة من الهيئة
أضغط على العنوان



دليل الاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي - الجزء الأول (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=15&catid=97)

دليل الاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي - الجزء الثاني (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=16&catid=97)

وثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=29&catid=97)وثيقة رياض الأطفال
وثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد لمؤسسات التعليم الاساسى (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=26&catid=97)

وثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد لمؤسسات التعليم الثانوي العام (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=27&catid=97)

نظم ضبط الجودة الداخلية (http://www.naqaae.eg/booklibrary.html?task=view&id=25&catid=97)

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

جزاكم الله خيرا

جزاك الله خيراً
جزاك الله خيراً

الف مليون شكررررررررررررررررررررررررررر

للاسف وثيقة معايير التعليم الاساسى هى وثيقة معايير التعليم الثانوى

مجهوود رائع وشكرا لكل من ساهم فيها

جزاكم الله خيرا

كل الشكر والتقدير

جزاك اللـــــــــــــــــــــه كل خـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــير