بعد قراءة الخبر : برجاء التعليق برأى
http://www.akhbarak.net/articleview.php?id=1999076
أثار قرار د‏.‏أحمد زكي بدر‏,‏ وزير التعليم‏,‏ حظر تداول الكتب الخارجية ردود فعل عنيفة لدي دور النشر التي رفضت القرار‏,‏ وأكد أصحابها أن القرار يضر بصناعة الطباعة في مصر

مهددين بعدم طباعة كتب الوزارة في حالة اصرار الوزير علي القرار أو التأخير في إصدار تصاريح طباعة الكتب الخارجية وهو ما يؤكد أن المواجهة ستزداد اشتعالا بين الطرفين في الفترة المقبلة‏.‏
وحول تداعيات الأزمة يقول د‏.‏عادل شكري مساعد الوزير إن القرار جاء بعد اكتشاف عدد كبير من الكتب الخارجية تحمل معلومات غير دقيقة‏,‏ وتخرج بدون أي سند علمي وتضر بالعملية التعليمية وتؤثر بشكل مباشر علي نتائج الامتحانات وتعدد شكاوي الطلاب منها بسبب أنها تقدم ملخصات تلغرافية بسيطة للطلاب عكس الكتاب المدرسي الذي يقدم المعلومة الكاملة والتي تأتي منها الامتحانات وهو ما يؤدي للشكوي من صعوبة الامتحانات لأن الطالب لم يدرس منهجه كاملا وإنما اعتمد علي الملخصات التي لا تحتوي علي كل شيء في المنهج‏.‏
فيما أعرب عدد من الموزعين والناشرين للكتب الخارجية بشارع الفجالة عن استيائهم من قرارات الوزير الخاصة بحصول الكتب الخارجية علي موافقة وزارة التربية والتعليم وتراخيص بالمادة العلمية الموجودة بالكتب الخارجية‏.‏
يقول حسن علي عاشور صاحب المكتبة الحديثة المعروفة باسم بيت الكتاب المدرسي بالفجالة إن جميع الكتب الخارجية التي يبيعها مرخصة من الوزارة وتحمل رقم ترخيص ورقم إيداع من دار الكتب‏.‏
وأضاف أن معظم الكتب الخارجية الموجودة بالسوق يتعدي عمرها‏40‏ عاما ويثق فيها الطلاب ومدرسوهم وأولياء أمورهم لأنها تخدم جميع المراحل التعليمية فمثلا كتاب سلاح التلميذ عمره أكثر من‏30‏ عاما ومازال أحفادنا يستخدمونه في المذاكرة بالإضافة إلي سلسلة كتب الأضواء والحديث والمعاصر‏.‏
كما أن الكتب قبل أن يتم نشرها‏,‏ والكلام علي لسان حسن عاشور‏,‏ تمر علي لجان التفتيش بالوزارة لمدة‏45‏ يوما والدليل علي جودتها استمرارها بالسوق منذ عشرات السنين‏.‏
وقال‏:‏ من حق الوزير التحكم في كتب الوزارة التي وضعت عليها تحذيرات تؤكد أنها غير مصرح ببيعها أو انتشارها أو تصويرها أو الاقتباس منها‏,‏ ولكن ليس من حقه التحكم في الكتب الخارجية‏!‏
ومن جانبه قال محمد عبدالحميد المدير المسئول بالمؤسسة العربية الحديثة التي تصدر كتاب سلاح التلميذ والمعلم وعددا من الكتب المعروفة لدي الطلاب إن الوزير ليس من حقه إيقاف التصاريح حيث أن هذا القرار يضر بصناعة الطباعة في مصر خاصة بعد أن وصل عدد المطابع الخاصة في مصر لـ‏30‏ ألف مطبعة كما أن هناك أكثر من‏100‏ ألف مكتبة تعمل في مجال الكتب الخارجية‏.‏

فى رأيى الشخصى .......... لو تمكن الوزير من منع اصدار كتب خارجية يبقى معلم بمعنى الكلمة و الله للكل يستريح ............... الطالب و المدرس .......... مش الراحة اللى البعض يمكن يفهمها خطأ ان الشغل المبذول يقل ....... لا الراحة التى اقصدها هى الاهتمام و التركيز على الكتب المدرسية التى تكلف الدولة الكثير و تم اخراجها على افضل وجه افضل من الكتب الخارجية بكثير ........ يعنى الطالب هيشتغل من الكتاب المدرسى فى الفصل ثم فى البيت ثم فى الدرس ..... و المدرس هيقوم بنفسه بوضع تمارين تتمشى مع مواصفات الامتحان و تجعله ملم بالمنهج اكثر و اكثر .


يا ريت الكلام ده يتم ................ بس ده فى المشمش.

يا ترى ايه رايكم؟

أنا من رأييى الكتب لازم تفضل موجوده لكن تتراجع كويس و بلاش تنزل بسرعه لأن السرعه يتبعها خطأ ده أكيد

فى رأيى الشخصى .......... لو تمكن الوزير من منع اصدار كتب خارجية يبقى معلم بمعنى الكلمة و الله للكل يستريح ............... الطالب و المدرس .......... مش الراحة اللى البعض يمكن يفهمها خطأ ان الشغل المبذول يقل ....... لا الراحة التى اقصدها هى الاهتمام و التركيز على الكتب المدرسية التى تكلف الدولة الكثير و تم اخراجها على افضل وجه افضل من الكتب الخارجية بكثير ........ يعنى الطالب هيشتغل من الكتاب المدرسى فى الفصل ثم فى البيت ثم فى الدرس ..... و المدرس هيقوم بنفسه بوضع تمارين تتمشى مع مواصفات الامتحان و تجعله ملم بالمنهج اكثر و اكثر .


يا ريت الكلام ده يتم ................ بس ده فى المشمش.

ياا ستاذ وليد انت من الناس التي تحرص على اقتناء كل الكتب الحارجيه المعروفة او المجهولة

قلماذا الان تؤيد حظرها

أعتقد ان الكتاب الخارجي هام في بعض المواد ولكن لازم في مواد اخرى مثل اللغات و الرياضيات و الفزياء

وانظر في النماذج الوزارية وما بها من أخطاء وأسئلة غير مطابقة للمواصفات الامتحانية مثا اسئلة قطعة الفهم

أنا من رأييى الكتب لازم تفضل موجوده لكن تتراجع كويس و بلاش تنزل بسرعه لأن السرعه يتبعها خطأ ده أكيد

مش كل السرعة اكيد يتبعها خطأ

كتاب ُEnglish Lovers الصف الثالث نزل بسرعة خياليه و مغ ذلك فهو منضبط الى حد كبير بشهادة كل من اطلع عليه

مش كل السرعة اكيد يتبعها خطأ

كتاب ُEnglish Lovers الصف الثالث نزل بسرعة خياليه و مغ ذلك فهو منضبط الى حد كبير بشهادة كل من اطلع عليه
انا جبت الكتاب انهارده من مكتبه محب
وبجد كتاب كويس جدا وفيه كل حاجه
بس "اسف ع اللفظ"
الطباعه والورق وحش جدا
يعنى برضه الواحد عايز كتاب يفتح النفس بورق ملون او يعنى ورق سوفت زى بتاع المعاصر
ياريت يبقى ورق كتاب الskills الى هينزل يبقى احسن رجاء
ومش مهم لو السعر زاد بتاع 5 جنيه ولا حاجه بس الورق يبقى حلو

وماذا لو اعترفنا بأن الكتب الخارجية أصبحت المرجع الأول والأخير لبعض المدرسين ولا يكلفوا أنفسهم بتدارس محتوى كتب الوزارة؟ الزملاء ناشروا الكتب الخارجية أشكرهم على مجهودهم ولكن عندما يكون ليس الهدف ماديا وحسب ، يعنى بلاش اللقطات التى توضع لجذب الجمهور (لغة سينمائية). وما هدف من يحرص على أن يسبق غيره فى نشر كتابه غير الهدف المادي. أنا مع الكتاب الخارجى الذى يوفر علاجا حقيقيا لطالب ضعيف ويضيف لطالب جيد مش يكسب زباين بإجابة تمرينات كتب الوزارة علشان الطالب ينقلها دون وعي أو مذاكرة. حتما لا بد من مراجعة محتوى الكتاب الخارجى من قبل الوزارة وإذا كان يضيف جديدا فمرحبا به - تمرينات متدرجة ومسائل متنوعة فى الرياضيات وقطع فهم فى الإنجليزية الخ. - - - - - - وأرى حظر نشر إجابات أسئلة كتب الوزارة بشكل مطلق. والله يعينك سيادة الوزير.

يا استاذ وليد حرام عليك حضرتك عارف فى كام بيت مفتوح من صناعة الكتب الخارجية . دى حاجة الحاجة التانية الموضوع عرض وطلب زى اى سلعة عايز استخدم الكتاب مش عايز خلاص ده غير المهم ان الكتب دى بيتراجع من الوزارة
وكمان المنظومة التعليمية ككل مش مظبوطة بمعنى النقص فى الادوات التعليمية فى المدارس عدم توفير الاشياء اللازمة للمدرس للعمل فى بيئة مناسبة من نقص حاد فى العائد المادى مرورا بالاعداد الهائلة من الطلاب فى الفصول وغير وغيرة من بيئة لازم لها وسائل مساعدة زى الكتاب الخارجى

الكتب دية فتحه بيوت نااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااس
وكفاية فرقعات من الوزير الي كل يوم طالع بحاجة جديدة وكل واحد بيأخذ الموضوع من وجهة نظره
بلاش نحاب الناس في ارزاقها
واللهم ولي امورنا خيارنا ولا تولي امورنا .................................................

يا ريت نتعلم ازاى نتحاور............. يعنى الموضوع اتفتح لكى يدلى كل شخص برأيه و ليس للتجريح و التلميح . يعنى كل واحد يقول رأيه دون مهاجمة و السخرية من رأى الآخر.

باختصار ومن غير فلسفة طبعاً كل اللي مع منع الكتب أكيد عايزين يبيعوا هما مذكراتهم الشخصيه. وبالنسبة للكتب الخارجية فهي فيها كمية تمارين مذهلة مش موجود ولا واحد في المية منها في كتب الوزارة اللي بقي شبه مجلة حواء. ولو عايزين مقياس عشان ميبقاش كلامي رأي شخصي فقط: شوفوا كمية التمارين اللي في كتاب Longman-Grammar Practice for Intermediate Students -- أو Cambridge University Press-English Vocabulary in Use -- أو Swan Basic English Usage وأهي كتب أجنبية وبتاعة إنجليز اللي هما أدري بلغتهم وطريقة تدريسها. ياريت كتاب المدرسة زي الكتب الخارجية.

والله ياخى وليد انا معك يا ريت تكون الكتب الخارجية مقننة مش كل من هب ودب يعمل كتاب و نلاقى الاسماء كترت و على فكرة كلة زى بعضة قص و لصق مع تغيير فى الاخراج و بعدين الاخوة مولفى الكتب لازم يتحرو الدقة فى المعلومة بس ياخى كلمة فاتحة بيوت ناس بتحزنى لان الرازق هو الله و لاتدرى نفس ماذا تكسب غدا و ربنا يهدى عليكم الوزير و يوافق على التراخيص وعلى انا مذكراتى بعطيها للطلبة ببلاش يدفع ثمن التصوير فقط يعنى لاناقة لى فيها و لاجمل غير تعبى و سهرى فى كتابتها والله على ما اقول شهيد

والله ياخى وليد انا معك يا ريت تكون الكتب الخارجية مقننة مش كل من هب ودب يعمل كتاب و نلاقى الاسماء كترت و على فكرة كلة زى بعضة قص و لصق مع تغيير فى الاخراج و بعدين الاخوة مولفى الكتب لازم يتحرو الدقة فى المعلومة بس ياخى كلمة فاتحة بيوت ناس بتحزنى لان الرازق هو الله و لاتدرى نفس ماذا تكسب غدا و ربنا يهدى عليكم الوزير و يوافق على التراخيص وعلى انا مذكراتى بعطيها للطلبة ببلاش يدفع ثمن التصوير فقط يعنى لاناقة لى فيها و لاجمل غير تعبى و سهرى فى كتابتها والله على ما اقول شهيد
و أنا معاك

السلام عليكم اخواني الاعزاء
الموضوع ده موضوع شائك جدا
اولا انا سعات كتيره بحس ان الوزير بياخد قرارات عنترية و في الاخر بتتطلع علي فشوش و بكده شكله في الاخر بيطلع وحش لانه بيدل علي عدم فهمه لحاجات كتيره
و اثبت فشل ذريع في حاجات كتيره زاي الامتحانات التجريبية اللي كلفت الدولة ملايين و في الاخر اتسربت و العيال جابوها و كمان كان مستوي الامتحانات التجريبه مختلف تماما علي امتحانات اخر العام و دي كانت حاجه غير فنيه بالمرة
اما بخصوص القرار الاخير فانا شايف انه تقريبا مش عارف هو بيقول ايه او تقريبا بيناقض نفسه و دي عادته
هو بيقول ان الكتب الخارجيه فيها معلومات مهمشه و غيرها طيب هو ده عيب مين مهو ده عيب في وزارتك انت اللي بتراجع علي الكتب و بتصرح بيها و كمان في لجنه الوزارة المحترمه اللي مسؤله عن اعطاء التراخيص للكتب و بلاش نقول ايه اللي بيحصل فيها من هدايا و خلافه.
طيب كتاب الوزاره لابد من الرجوع ليه ايوه فعلا لابد من الرجوع ليه و لو مكنش فيه مدرس بيرجع ليه يبقي المشكله في المدرس اللي بيستسهل مش المشكله في الكتب الخارجيه
طيب لو الوزارة راجعت الكتب الخارجيه كويس قوي و لقيته كتاب محترم بمعني الكلمه فيها ايه لو اعطته ترخيص و الكتاب اللي فيه تفاهات مش ياخد ترخيص لكن يبقي القرار علي كله ده يبقي ظلم.
و تعليقا علي رد مستر حماده في نقطه واحده
موضوع قطع الفهم انا مش مع حضرتك في موضوع قطع الفهم كلنا اعترضنا علي قطع فهم الصف الثاني في دليل التقويم و حلينا القطع السهله اللي في الويرك بوك و بعض الكتب الخارجيه و لكن للاسف جه مستوي قطع الفهم في الامتحان هي نفس مستوي قطع الفهم اللي جت في نماذج الوزارة و برضوا بعض الكتب الخارجيه الاخري جابت قطع فهم محترمه تنساب شكل الامتحان علي الرغم من وجود بعض الكتب اللي جابت قطع في مستوي طالب في 3 اعدادي
و هو ده اللي انا بقصده و هو ده دور الوزراه ليه ميكنش فيه لجنه محترمه تقيم الكتب الخارجيه علي اكمل وجه و تحط نقاط الضعف لكل كتاب و لو فيه حاجه يرجع للمؤلف و يعدل فيه لحد ميطلع بالشكل المطلوب
و شكرا لكم

السلام عليكم اخواني الاعزاء
الموضوع ده موضوع شائك جدا
اولا انا سعات كتيره بحس ان الوزير بياخد قرارات عنترية و في الاخر بتتطلع علي فشوش و بكده شكله في الاخر بيطلع وحش لانه بيدل علي عدم فهمه لحاجات كتيره
و اثبت فشل ذريع في حاجات كتيره زاي الامتحانات التجريبية اللي كلفت الدولة ملايين و في الاخر اتسربت و العيال جابوها و كمان كان مستوي الامتحانات التجريبه مختلف تماما علي امتحانات اخر العام و دي كانت حاجه غير فنيه بالمرة
اما بخصوص القرار الاخير فانا شايف انه تقريبا مش عارف هو بيقول ايه او تقريبا بيناقض نفسه و دي عادته
هو بيقول ان الكتب الخارجيه فيها معلومات مهمشه و غيرها طيب هو ده عيب مين مهو ده عيب في وزارتك انت اللي بتراجع علي الكتب و بتصرح بيها و كمان في لجنه الوزارة المحترمه اللي مسؤله عن اعطاء التراخيص للكتب و بلاش نقول ايه اللي بيحصل فيها من هدايا و خلافه.
طيب كتاب الوزاره لابد من الرجوع ليه ايوه فعلا لابد من الرجوع ليه و لو مكنش فيه مدرس بيرجع ليه يبقي المشكله في المدرس اللي بيستسهل مش المشكله في الكتب الخارجيه
طيب لو الوزارة راجعت الكتب الخارجيه كويس قوي و لقيته كتاب محترم بمعني الكلمه فيها ايه لو اعطته ترخيص و الكتاب اللي فيه تفاهات مش ياخد ترخيص لكن يبقي القرار علي كله ده يبقي ظلم.
و تعليقا علي رد مستر حماده في نقطه واحده
موضوع قطع الفهم انا مش مع حضرتك في موضوع قطع الفهم كلنا اعترضنا علي قطع فهم الصف الثاني في دليل التقويم و حلينا القطع السهله اللي في الويرك بوك و بعض الكتب الخارجيه و لكن للاسف جه مستوي قطع الفهم في الامتحان هي نفس مستوي قطع الفهم اللي جت في نماذج الوزارة و برضوا بعض الكتب الخارجيه الاخري جابت قطع فهم محترمه تنساب شكل الامتحان علي الرغم من وجود بعض الكتب اللي جابت قطع في مستوي طالب في 3 اعدادي
و هو ده اللي انا بقصده و هو ده دور الوزراه ليه ميكنش فيه لجنه محترمه تقيم الكتب الخارجيه علي اكمل وجه و تحط نقاط الضعف لكل كتاب و لو فيه حاجه يرجع للمؤلف و يعدل فيه لحد ميطلع بالشكل المطلوب
و شكرا لكم





كلامك تمام يا مستر محمد. رايك قريب جداً من رايي .

السلام عليكم اخواني الاعزاء
الموضوع ده موضوع شائك جدا
اولا انا سعات كتيره بحس ان الوزير بياخد قرارات عنترية و في الاخر بتتطلع علي فشوش و بكده شكله في الاخر بيطلع وحش لانه بيدل علي عدم فهمه لحاجات كتيره
و اثبت فشل ذريع في حاجات كتيره زاي الامتحانات التجريبية اللي كلفت الدولة ملايين و في الاخر اتسربت و العيال جابوها و كمان كان مستوي الامتحانات التجريبه مختلف تماما علي امتحانات اخر العام و دي كانت حاجه غير فنيه بالمرة
اما بخصوص القرار الاخير فانا شايف انه تقريبا مش عارف هو بيقول ايه او تقريبا بيناقض نفسه و دي عادته
هو بيقول ان الكتب الخارجيه فيها معلومات مهمشه و غيرها طيب هو ده عيب مين مهو ده عيب في وزارتك انت اللي بتراجع علي الكتب و بتصرح بيها و كمان في لجنه الوزارة المحترمه اللي مسؤله عن اعطاء التراخيص للكتب و بلاش نقول ايه اللي بيحصل فيها من هدايا و خلافه.
طيب كتاب الوزاره لابد من الرجوع ليه ايوه فعلا لابد من الرجوع ليه و لو مكنش فيه مدرس بيرجع ليه يبقي المشكله في المدرس اللي بيستسهل مش المشكله في الكتب الخارجيه
طيب لو الوزارة راجعت الكتب الخارجيه كويس قوي و لقيته كتاب محترم بمعني الكلمه فيها ايه لو اعطته ترخيص و الكتاب اللي فيه تفاهات مش ياخد ترخيص لكن يبقي القرار علي كله ده يبقي ظلم.
و تعليقا علي رد مستر حماده في نقطه واحده
موضوع قطع الفهم انا مش مع حضرتك في موضوع قطع الفهم كلنا اعترضنا علي قطع فهم الصف الثاني في دليل التقويم و حلينا القطع السهله اللي في الويرك بوك و بعض الكتب الخارجيه و لكن للاسف جه مستوي قطع الفهم في الامتحان هي نفس مستوي قطع الفهم اللي جت في نماذج الوزارة و برضوا بعض الكتب الخارجيه الاخري جابت قطع فهم محترمه تنساب شكل الامتحان علي الرغم من وجود بعض الكتب اللي جابت قطع في مستوي طالب في 3 اعدادي
و هو ده اللي انا بقصده و هو ده دور الوزراه ليه ميكنش فيه لجنه محترمه تقيم الكتب الخارجيه علي اكمل وجه و تحط نقاط الضعف لكل كتاب و لو فيه حاجه يرجع للمؤلف و يعدل فيه لحد ميطلع بالشكل المطلوب
و شكرا لكم
كلام جميل كلام معقول ما أقدرش أقول حاجه عنه

كلامك تمام يا مستر محمد. رايك قريب جداً من رايي .
و أنا اتفق تماما معكم

الى الأستاذ وليد

أرجــــــــــــــو أن تجيبنى بصراحـــــــة مع تقديرى لرأيك الشخصى هل المدرس داخل الفصل عنده من الوقت أن يسمع طلابه

قطع السمع ويشرح جميع القواعد المقررة للتطبيق على الدرس داخل الحصة وعلى اعتبار أن هناك طلبة لا يملكون الحاسب الألى

وأنا فى رأيى أن هناك قرارات الهدف منها تعكير دم الناس فهل امتحان المرحلة الأولى انجليزى هذا العام كان من كتاب المدرسة

وعلى فكرة أنا ولى أمر ومعلم خبير وليس مادتى اللغة الانجليزية ولكن دعونا لا ننسى ما حدث ولولا رحمة الله ثم رحمة مصححى

اللغة الانجليزية هذا العام لكانت النتيجة مفجعة ولكن لا يمنع وجود الكتاب الخارجى لدى الطالب وعلى الوزير البطل ان يجد طريقة

تربوية يحارب بها الكتاب الخارجى وينافسههههههههههههههه وليس بخراب البيوت وسؤالى الثانى بمنع الكتاب الخارجى هل يستطيع السادة فى دروسهم الاعتماد على كتاب المدرسة فقط حقيقة أشــــــــــــــــــــــــــك

والله انا مش معارض للقرار اوى
لان ده هيحد من الكتب الى مستواها قليل
مثلا فيه كتب انجليزى تلاقيها مهدومه غلطات
وبتنباع كتير
فده هيخلى اصحاب الخبره بس يعنى الى هيدفع الفلوس دى
يراجع خبره الى هيكتب الكتاب مليون مره
ويراجع الكتاب الف مره عشان يتأكد انه هينباع اكتر
وكده هيقلل الدروس الخصوصيه مش هيزودها
لانه بكده هيزيد فلوس الكتب وهيمنع اهالى كتير من توديه ابنائهم للدروس وده احسن بكتير
لان الطلاب هيعتمدوا على كتب اكثر من ممتازه مش زى الى موجوده فى السوق دلوقتى
كلها غلطات المشهور منها قبل المغمور
وعندى من الامثله الكثير
ده رأيي،،

الى الأستاذ وليد

أرجــــــــــــــو أن تجيبنى بصراحـــــــة مع تقديرى لرأيك الشخصى هل المدرس داخل الفصل عنده من الوقت أن يسمع طلابه

قطع السمع ويشرح جميع القواعد المقررة للتطبيق على الدرس داخل الحصة وعلى اعتبار أن هناك طلبة لا يملكون الحاسب الألى

وأنا فى رأيى أن هناك قرارات الهدف منها تعكير دم الناس فهل امتحان المرحلة الأولى انجليزى هذا العام كان من كتاب المدرسة

وعلى فكرة أنا ولى أمر ومعلم خبير وليس مادتى اللغة الانجليزية ولكن دعونا لا ننسى ما حدث ولولا رحمة الله ثم رحمة مصححى

اللغة الانجليزية هذا العام لكانت النتيجة مفجعة ولكن لا يمنع وجود الكتاب الخارجى لدى الطالب وعلى الوزير البطل ان يجد طريقة

تربوية يحارب بها الكتاب الخارجى وينافسههههههههههههههه وليس بخراب البيوت وسؤالى الثانى بمنع الكتاب الخارجى هل يستطيع السادة فى دروسهم الاعتماد على كتاب المدرسة فقط حقيقة أشــــــــــــــــــــــــــك
أفسم بالله الاجابه ................لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا.........

أفسم بالله الاجابه ................لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا.........

فعلا استاذى العزيز

الى الأستاذ وليد

أرجــــــــــــــو أن تجيبنى بصراحـــــــة مع تقديرى لرأيك الشخصى هل المدرس داخل الفصل عنده من الوقت أن يسمع طلابه

قطع السمع ويشرح جميع القواعد المقررة للتطبيق على الدرس داخل الحصة وعلى اعتبار أن هناك طلبة لا يملكون الحاسب الألى

وأنا فى رأيى أن هناك قرارات الهدف منها تعكير دم الناس فهل امتحان المرحلة الأولى انجليزى هذا العام كان من كتاب المدرسة

وعلى فكرة أنا ولى أمر ومعلم خبير وليس مادتى اللغة الانجليزية ولكن دعونا لا ننسى ما حدث ولولا رحمة الله ثم رحمة مصححى

اللغة الانجليزية هذا العام لكانت النتيجة مفجعة ولكن لا يمنع وجود الكتاب الخارجى لدى الطالب وعلى الوزير البطل ان يجد طريقة

تربوية يحارب بها الكتاب الخارجى وينافسههههههههههههههه وليس بخراب البيوت وسؤالى الثانى بمنع الكتاب الخارجى هل يستطيع السادة فى دروسهم الاعتماد على كتاب المدرسة فقط حقيقة أشــــــــــــــــــــــــــك
اتفق معك تماما

الى جميع الزملاء الأفاضل والذى أحترم رأيهم جميعا:
1- من الملاحظ بان السيد الوزير اعلامى تليفزيونى اكثر منه تربوى فهو يصدر القرار ويقوم بالترجع فيه بعد ما يكون الأعلام تكلم فيه وقتل الموضوع بحثا مثال بسيط (( الترجع فى انتداب الثانوية العامة واصبحت بالنسبة للملاحظين مركزية وبالنسبة للمراقب الأول ورؤساء اللجان لأقرب محافظة ))
2- لا احد مهما كان طالب او ولى امر او مدرس الا ويعلم جيدا قيمة الكتاب الخارجى فى العملية التعليمية ومدى اهميتة الكبيرة
3- السادة الزملاء الأفاضل هم الذين يختارون الكتاب الذين يريدون التعامل معه من حيث انه الأقرب فكريا لهم والأنسب لهم من ناحية التدريبات
4- لاننكر دور الوزارة فى تحديث الكتاب المدرسى من ناحية التنسيق والألوان ولكنه يفتقد لكثرة التمرينات والأيضاحات
5- نتمنى ان تعمل وزارة واحدة من اجل مصلحة هذا الشعب وعند اصدار اى قرار تراعى كافة الجوانب التى تتأثر بهذا القرار
6-جميع السادة الأفاضل يعلمون بان ما ينفع الناس هو الباقى والسوق التعليمية تستوعب الكثير والتنوع والأختلاف هو سمة البشر
(( ولا تهنوا ولا تحزنوا وانتم الأعلون ))

الى جميع الزملاء الأفاضل والذى أحترم رأيهم جميعا:
1- من الملاحظ بان السيد الوزير اعلامى تليفزيونى اكثر منه تربوى فهو يصدر القرار ويقوم بالترجع فيه بعد ما يكون الأعلام تكلم فيه وقتل الموضوع بحثا مثال بسيط (( الترجع فى انتداب الثانوية العامة واصبحت بالنسبة للملاحظين مركزية وبالنسبة للمراقب الأول ورؤساء اللجان لأقرب محافظة ))
2- لا احد مهما كان طالب او ولى امر او مدرس الا ويعلم جيدا قيمة الكتاب الخارجى فى العملية التعليمية ومدى اهميتة الكبيرة
3- السادة الزملاء الأفاضل هم الذين يختارون الكتاب الذين يريدون التعامل معه من حيث انه الأقرب فكريا لهم والأنسب لهم من ناحية التدريبات
4- لاننكر دور الوزارة فى تحديث الكتاب المدرسى من ناحية التنسيق والألوان ولكنه يفتقد لكثرة التمرينات والأيضاحات
5- نتمنى ان تعمل وزارة واحدة من اجل مصلحة هذا الشعب وعند اصدار اى قرار تراعى كافة الجوانب التى تتأثر بهذا القرار
6-جميع السادة الأفاضل يعلمون بان ما ينفع الناس هو الباقى والسوق التعليمية تستوعب الكثير والتنوع والأختلاف هو سمة البشر
(( ولا تهنوا ولا تحزنوا وانتم الأعلون ))
بارك الله فيك

الكتب الخارجية لا شى فيها بالنسبة للمدرس المتمكن الا كثرة التمارين و احيانا تكون تمارين عنترية اقسم بالله انا فى شغلى بحط كتاب المدرسة امامى و اشرح القصة من مخى لانى حافظها و اعمل تمارين مكتوبة واجب على كل وحدة او كل فصل و الطريقة ناجحة و مريحة و بتطلع اوائل الجمهورية و مريحة جدا للمدرس بس مدرس القاعات مش ينفع غير الملخصات و المذكرات هى عملية صعبة و كل شيخ و لية طريقة و ربنا يهدى عليكم الوزير

الكتب الخارجية لا شى فيها بالنسبة للمدرس المتمكن الا كثرة التمارين و احيانا تكون تمارين عنترية اقسم بالله انا فى شغلى بحط كتاب المدرسة امامى و اشرح القصة من مخى لانى حافظها و اعمل تمارين مكتوبة واجب على كل وحدة او كل فصل و الطريقة ناجحة و مريحة و بتطلع اوائل الجمهورية و مريحة جدا للمدرس بس مدرس القاعات مش ينفع غير الملخصات و المذكرات هى عملية صعبة و كل شيخ و لية طريقة و ربنا يهدى عليكم الوزير
أولا أشكر حضرتك جدا جدا على الرد
ثانيا حضرتك بتقول انك بتعمل تمارين مكتوبة ليه علشان الكتاب ناقص أو طريقته فى التمارين غير مطابق للامتحان و الا كنت اكتفيت به
ثالثا أنا مش فاهم الجزء الأخير " مدرس القاعات "

ثالثا أنا مش فاهم الجزء الأخير " مدرس القاعات "
يعنى بتوع مراكز الدروس الخصوصيه
والى بيدى بتاع 80 واحد مره واحده

يعنى بتوع مراكز الدروس الخصوصيه
والى بيدى بتاع 80 واحد مره واحده


80 واحد أعتقد مستحيل يفهموا لا بالملخصات و لا بالمذكرات و لا بكتاب الوزارة و الله ده حرام

يا جماعه هو كتاب انجلش لفر بكام هل ب٥٠جنيه
ولو الكتب غليت السنه دي الكتب المضروبه والمذكرات هي اللي هتمشي وبعدين مفيش رقابه علي المكتبات الصغيره وبالتالي ممكن نخلي المكتبات دي تصور للطلبه الكتب الخارجيه علي هيئه ملازم
هذا حل من راي لكنه هيبقي مكلف شويه شكرا

يا جماعه هو كتاب انجلش لفر بكام هل ب٥٠جنيه
ولو الكتب غليت السنه دي الكتب المضروبه والمذكرات هي اللي هتمشي وبعدين مفيش رقابه علي المكتبات الصغيره وبالتالي ممكن نخلي المكتبات دي تصور للطلبه الكتب الخارجيه علي هيئه ملازم
هذا حل من راي لكنه هيبقي مكلف شويه شكرا
بس كده هنضيع حقوق أصحاب الكتب