ammorrrr
02-08-2010, 05:11 PM
ايها الوزير المحترم من وجهه نظرى جداااااااا
اليك كل التقدير
1-بالنسبه للدروس الخصوصيه فهى تقوم بدور فعال فى العمليه التعليميه ولولاها لكانت النتائج اسوء من ذالك بكثير ويقوم بها المدرس بعد انتهاء عمله الاصلى كأى طبيب معالج .
ويمكن للوزاره اصدار تصاريح سنويه لمزاوله المهنه للراغبين من المدرسين فى اعطاء دروس خصوصيه ويخصص دخل هذه التصاريح لصالح وزاره التربيه والتعليم ولا يقوم باعطاء دروس خصوصيه الا لمن يحمل هذا التصريح الصادر من الوزاره وليكن ب500 خمسمائه جنيه فى العام ويجدد كل عام لمن يرغب.
2-بالنسبه للكتب الخارجيه فبدلا من الوقوف فى وجهها ومحاوله التضيق عليها يمكنك تكليف السادى معدى الكتب المدرسيه والتى اعتقد انهم يجعلونها بهذا الشكل قصدا وعمدا
بان يصلحوا من شأن الكتب المدرسيه وذلك بامدادها بمزيد من التمرين والاجابات الواضحه التى تجعل اقبال الطلبه والمدرس عليها كبيرا لانهم انفسهم من يقومون بالاشراف على الكتب الخارجيه التى تلقى نجاحا .
3- بالنسبه لتوزيع المنهج فيترك للمدرس كل على حده بمايراه مناسبا مع فصله وتلاميذه ولكن يلتزم باعطاء المنهج المقرر فى الفتره المقرره .
4- يجب ان يكون هناك درجات سلوك ( لاتضاف الى المجموع ولكن اذا رسب فيها الطالب لايدخل الامتحان ويكون القرار بالمنع من خلال مدرس الفصل (اكثر من نصف المدرسين لنفس الطالب يقدمون تقاريرهم من حيث التزام الطالب داخل الفصل اثناء الحصه وعدم وجود كتبه وادواته معه)ومن مجلس اداره الفصل من الطلاب ووكيل شئون الطلبه ومدير المدرسه ويشرف عليها فى النهايه الشئون القانونيه بمدريه التربيه والتعليم.
5-تكثيف الاشراف على المدارس الخاصه التى يحول اليها الطلاب حتى لا يلتزموا بنسبه الحضور اثناء العام ويتم استدعائهم بالتليفون عند وجود لجنه من المدريه.
6- اتمنى فى يوم من الايام ان يكون دخول الطالب الى الامتحان طوال العام (من خلال امتحانات من بنك الاسئله عبر الانترنت) وفور انتهاءه من حضور عدد معين من الساعات لكل ماده وتقديم خمس سى ديهات لكل ماده ثلاثه من المنهج واثنين قراءات حره.
7-اتمنى ان يحدد لكل مدرس داخل المدرسه عدد من الطلبه من جميع المستويات ويكون اختيار المدرس من خلال رغبه الطالب وييلتزم معه بساعات عمل وليس من خلال فصل ويحاسب المدرس ويكافئ على اساس نتيجه طلابه المنقولين للصف التالى.
نقلاً عن جريدة اليوم السابع
اليك كل التقدير
1-بالنسبه للدروس الخصوصيه فهى تقوم بدور فعال فى العمليه التعليميه ولولاها لكانت النتائج اسوء من ذالك بكثير ويقوم بها المدرس بعد انتهاء عمله الاصلى كأى طبيب معالج .
ويمكن للوزاره اصدار تصاريح سنويه لمزاوله المهنه للراغبين من المدرسين فى اعطاء دروس خصوصيه ويخصص دخل هذه التصاريح لصالح وزاره التربيه والتعليم ولا يقوم باعطاء دروس خصوصيه الا لمن يحمل هذا التصريح الصادر من الوزاره وليكن ب500 خمسمائه جنيه فى العام ويجدد كل عام لمن يرغب.
2-بالنسبه للكتب الخارجيه فبدلا من الوقوف فى وجهها ومحاوله التضيق عليها يمكنك تكليف السادى معدى الكتب المدرسيه والتى اعتقد انهم يجعلونها بهذا الشكل قصدا وعمدا
بان يصلحوا من شأن الكتب المدرسيه وذلك بامدادها بمزيد من التمرين والاجابات الواضحه التى تجعل اقبال الطلبه والمدرس عليها كبيرا لانهم انفسهم من يقومون بالاشراف على الكتب الخارجيه التى تلقى نجاحا .
3- بالنسبه لتوزيع المنهج فيترك للمدرس كل على حده بمايراه مناسبا مع فصله وتلاميذه ولكن يلتزم باعطاء المنهج المقرر فى الفتره المقرره .
4- يجب ان يكون هناك درجات سلوك ( لاتضاف الى المجموع ولكن اذا رسب فيها الطالب لايدخل الامتحان ويكون القرار بالمنع من خلال مدرس الفصل (اكثر من نصف المدرسين لنفس الطالب يقدمون تقاريرهم من حيث التزام الطالب داخل الفصل اثناء الحصه وعدم وجود كتبه وادواته معه)ومن مجلس اداره الفصل من الطلاب ووكيل شئون الطلبه ومدير المدرسه ويشرف عليها فى النهايه الشئون القانونيه بمدريه التربيه والتعليم.
5-تكثيف الاشراف على المدارس الخاصه التى يحول اليها الطلاب حتى لا يلتزموا بنسبه الحضور اثناء العام ويتم استدعائهم بالتليفون عند وجود لجنه من المدريه.
6- اتمنى فى يوم من الايام ان يكون دخول الطالب الى الامتحان طوال العام (من خلال امتحانات من بنك الاسئله عبر الانترنت) وفور انتهاءه من حضور عدد معين من الساعات لكل ماده وتقديم خمس سى ديهات لكل ماده ثلاثه من المنهج واثنين قراءات حره.
7-اتمنى ان يحدد لكل مدرس داخل المدرسه عدد من الطلبه من جميع المستويات ويكون اختيار المدرس من خلال رغبه الطالب وييلتزم معه بساعات عمل وليس من خلال فصل ويحاسب المدرس ويكافئ على اساس نتيجه طلابه المنقولين للصف التالى.
نقلاً عن جريدة اليوم السابع