ماذا قدم وزير التعليم بعد 210 يوم فى الوزاره .
الوزير بدأ بدايه استعراضيه اعلاميه بالاستهزاء والاستعراض على المدرسين كما حدث فى احدى مدارس اداراة حلوان المنكوبه والمتعوسه.
ثم عاد وتراجع واعلن احترامه للمعلم فى مشهد محترم .
اقال مجموعه من المستشاريين وقيل انه وفر كثير من الملايين .
لم نشهد بها اى تحسن على المعلم ادبيا وماديا وعلميا.
لم يستطع ان يفعل اى شىء لمستشار الجوده الذى لهف 56 مليون دولار من موضوع الجوده والمنح ولم نسمع اين ذهبت هذه المليونات من الدولارات ولم نعرف ماذا حدث لهذا المستشار الذى نفذ بجلده من البلد ولم يحدث له اى شىء.
ادمج وقلص امتحانات الثانويه فى اسبوعيين اذلالا للطالب وللمعلم
الامتحانات بدأت من التاسعه صباحا حتى الرابعه عصر فى جو غايه فى الصعوبه من الحراراه الشديده القاسيه مما ادى لوفاة عدد من ضحايا امتحانات الثانويه.
زاد من سعر الورقه لاول مره فى التاريخ واصبحت ب2 جنيه ونصف منذعهد الملك فاروق وكذلك للمراقبين
وسمعنا ان الصرف فى اسرع ما يمكن ولم يتم اى شىء حتى الان.
لم يحدث اى تعديل فى موضوع ترقيات الكادر الظالم الغاشم الذى اذل واهان المعلم وحرمه من حقوقه واعاده الى نقطة الصفر بعد عمر حافل من الجهد والمثابره فى مجال التعليم -فيصبح تلميذك اقدم منك لانه امتحن قبلك .
لم يعدل من موضوع مدة ال 5 سنوات الظالمه الجاحفه .
لم يعدل فى اى ترسب وظيفى للمعلم .
لم ينصف المعلم فى مادياته -على الرغم من ان معدى التحاليل بوزارة الصحه زادوا بنسبة 175% ولم يحدث ضجيج ولا اى شى لهم كما حدث للمعلم الكحيان المذلول فى رزقه ومعاشه .
لم يطور فى اى شىء خاص بتطوير وترقيات المعلم .
لم يعقد اى اختبارات جديده للذين كانوا فى سفر خاصه بموضوع الكادر .
لم تعطينا الوزاراه اى افاده عن كيفية احتساب الاقدميه بعد اجتياز الكادر.
لم نجد اى افاده لمن حصل على درجه جديده ماذا سيحدث له بعد ان ظلم فى موضوع الكادر.
الوزير يجتهد .
لكن ليس هناك اى جهد مميز ملموس لصالح المعلم .

واضح ان حضرتك مشغول شويه ومش متابع ، او كنت مسافر ، اولا انصح حضرتك بقراءة قانون 155 لسنة 2007 وبعدين نتحاور لان مبدئياً لاعلاقة للوزير بالكادر ، ولا الجودة اللى موجودة من قبل ما ييجى الوزارة لانها تتبع مجلس الوزراء . مش معنى هذا انى معه قلبا وقالبا لا هناك سلبيات بالفعل اهمها شروط الترقية لوكيل ومدير . لا اطيل على حضرتك واتركك لقراءة القانون

الله يفتح عليك ي أخ صبحى . أنا اتفق معك 100 %

الوزير له ايجابيات كثيرةواتمنى له ان يستمر فى ايجابياته واصلاح السلبيات التى ارى انها قليلة فهو الوزير رضينا ام ابينا

واضح ان حضرتك مشغول شويه ومش متابع ، او كنت مسافر ، اولا انصح حضرتك بقراءة قانون 155 لسنة 2007 وبعدين نتحاور لان مبدئياً لاعلاقة للوزير بالكادر ، ولا الجودة اللى موجودة من قبل ما ييجى الوزارة لانها تتبع مجلس الوزراء . مش معنى هذا انى معه قلبا وقالبا لا هناك سلبيات بالفعل اهمها شروط الترقية لوكيل ومدير . لا اطيل على حضرتك واتركك لقراءة القانون
جزاكم الله كل خير وشكر لكم
نعم كنت فى سفر
نعم لم أقرأ القانون لانه ظلمنى ولانه أساء الى
بعد ان كنت مدرس اول ثانوى من 1997 اعود فاصبح معلم اول أ
نسفنى هذا القانون ولم استفد منه معنويا
نعم استفدت منه 400 جنيه شهريا
لكنهم يضيعون فى الضرائب والخصومات
المهم لى هو النفع المعنوى وليس المادى
والقانون طبخوه لمجاملة ناس معينين فى الترقيات والاداره وغير ذلك
يعنى يخدم هوى ناس معينه
وعلى العموم لكل وزير فلسفته يرى مايرى انه صواب ويتمسك به
ويرى ما هو ظالم لرعيته ويحاول قدر الامكان ان يصلح منه
هذا ما عندى وشكر الله لكم المشاركه الفعاله

الوزير له ايجابيات كثيرةواتمنى له ان يستمر فى ايجابياته واصلاح السلبيات التى ارى انها قليلة فهو الوزير رضينا ام ابينا
جزاكم الله كل خير وشكر لكم

نحن ذكرنا ايجابيات الوزير وقلنا ان حسن من شكل الوزاره على قدرمعلوماتنا
ونتمنى له الاستمرار فى الوزاره طالما انه يسعى جاهدا لكل الاصلاح واصلاح الخير للمعلم والوزاره

ونتمنى ايضا ان يعطوا شئيا لاخوانا الاداريين من الكادر حتى يخفف من حدة الحقد والحسد التى تنتباهم لااراديامن جانب المعلمين

نتمنى ونود الخير لكل البشر مسلم او غير مسلم

ولا نريد اى ضرر لاى بشر يمشى على وجه الارض
على العموم

مشكور لهذه المساهمه

http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif




http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif
الله يفتح عليك ي أخ صبحى . أنا اتفق معك 100 %
جزاكم الله كل خير على المساهمه

اصبروا على هذا الوزير فانا اقسم على انه شعلة نشاط وعقلاني لدرجة كبيرة لكنه بدا بشوية افعال متهورة كان لازم يعملها لانه ما كانش عارف الظروف وكل غربال وليه شدة الرجاء من كل الزملاء ان نمد يد العون لسيادته وسنرى خيرا كثيرا ان شاء الله لكن واحدة واحدة

اصبروا على هذا الوزير فانا اقسم على انه شعلة نشاط وعقلاني لدرجة كبيرة لكنه بدا بشوية افعال متهورة كان لازم يعملها لانه ما كانش عارف الظروف وكل غربال وليه شدة الرجاء من كل الزملاء ان نمد يد العون لسيادته وسنرى خيرا كثيرا ان شاء الله لكن واحدة واحدة
كلام جميل
وجزاكم الله كل خير على المشاركه الفعاله
ونتمنى للوزير ان يجدد ويحدث كل ما هو خير لصالح المعلم والطالب وولى الامر
وبالله التوفيق

كل الكلام ده حلو لكن للاسف وعد مشرفى الانشطه واالاداريين ولكن لم يفى بوعده
وكل عام وانتم بخير

كل الكلام ده حلو لكن للاسف وعد مشرفى الانشطه واالاداريين ولكن لم يفى بوعده
وكل عام وانتم بخير
جزاكم الله كل خير

نود من الله ان يوفقه الى الوفاء بالوعد فى الكثير مما يقول

اللهم ولى من يصلح

مشكور اخى الكريم لنظرتك المتوازنة لأداء الوزير ،فقد ذكرت بعض سلبياته كذلك بعض ايجابياته ...

كذلك اتفق مع الزملاء ان قانون الكادر لا دخل للوزير به ، لكنه لو أراد لأعاده للمجلس للتعديل .. ولو أراد لدافع عن العاملين معه معلمين واداريين حتى يحصلوا على ما يستحقونه ..

لكنا مازلنا بمصر ومادمنا كذلك فالوزير لدينا مازال موظف ((تنفيذى)) وليس مسئول((تخطيطى)) ولهذا فلا داعى لأن نحمله ما لا طاقة له به؛ ولذا نزنه بما استطاع فعله وأكثر ما ساءنى على المستوى الشخصى ((الشو الرخيص)) الذى بدأ به وكان من الأفضل له ولنا ألا يفعل ما فعل بهذه الطريقة الاستعراضية ..

اما ما قام به مع المستشارين وتقليص مكافآت الكبار فنؤيدها ان أعاد توظيف هذه الأموال للمساكين المعلمين والاداريين .. او فى عمل يفيد العملية التعليمية وهنا نتساءل هل فعل؟؟ ان كان نعم فأنا أؤيده وأجله واما ان كان لا فأشكره لتوفير هذه النفقات لميزانية الدولة وكفى :bosyht9:

ومازلنا ننتظر منه المزيد والحديث يطول يا اخى فتقبل مشاركتى المبدئية ..
وتقبل تحياتى وتقديرى

مشكور اخى الكريم لنظرتك المتوازنة لأداء الوزير ،فقد ذكرت بعض سلبياته كذلك بعض ايجابياته ...

كذلك اتفق مع الزملاء ان قانون الكادر لا دخل للوزير به ، لكنه لو أراد لأعاده للمجلس للتعديل .. ولو أراد لدافع عن العاملين معه معلمين واداريين حتى يحصلوا على ما يستحقونه ..

لكنا مازلنا بمصر ومادمنا كذلك فالوزير لدينا مازال موظف ((تنفيذى)) وليس مسئول((تخطيطى)) ولهذا فلا داعى لأن نحمله ما لا طاقة له به؛ ولذا نزنه بما استطاع فعله وأكثر ما ساءنى على المستوى الشخصى ((الشو الرخيص)) الذى بدأ به وكان من الأفضل له ولنا ألا يفعل ما فعل بهذه الطريقة الاستعراضية ..

اما ما قام به مع المستشارين وتقليص مكافآت الكبار فنؤيدها ان أعاد توظيف هذه الأموال للمساكين المعلمين والاداريين .. او فى عمل يفيد العملية التعليمية وهنا نتساءل هل فعل؟؟ ان كان نعم فأنا أؤيده وأجله واما ان كان لا فأشكره لتوفير هذه النفقات لميزانية الدولة وكفى :bosyht9:

ومازلنا ننتظر منه المزيد والحديث يطول يا اخى فتقبل مشاركتى المبدئية ..
وتقبل تحياتى وتقديرى
جزاكم الله كل خير وشكر لكم
كلام محترم جميل منصف

اخذنا الدرجة الثانية هذا العام ولم نرتقى الى معلم اول على الرغم من اننا تعين عام2000 فهل هذا عدل وسنظل كذلك حتى عام 2013 فهل هذا معقول يا الله اين العدل؟؟؟؟؟

خذنا الدرجة الثانية هذا العام ولم نرتقى الى معلم اول على الرغم من اننا تعين عام2000 فهل هذا عدل وسنظل كذلك حتى عام 2013 فهل هذا معقول يا الله اين العدل؟؟؟؟؟
ربنا ييسير لكم الامر
انه ولى ذلك والقادر عليه
كم من الظلم والمصائب احدثها قانون الكادر
يسنون قوانين لاذلال المدرس فى هذه البلد
كيف ينصلح الحال
لايريدون صلاح المدرس
يريدون اذلاله فى كل شىء
والرسوزل يقول (ان الله وملائكته يصلون على معلم الناس الخير)

اللهم ولى من يصلح
جزاكم الله كل خير وشكر لكم

نعم اللهم ولى من يصلح

لكن من هم من يصلح

اين هو من يصلح

من يصلح فى هذا الزمن غير مطلوب

المطلوب غير ذلك

ربنا يستر

الصبر الصبر
انتظروا علي الوزير شوية ويجب ان نتحلي بالموضوعية في النقد اذكروا المزايا والعيوب من فضلكم الموضوعية
الرد علي بعض النقاط التي تناولها الموضوع ( ارجو ان تتقبلوا الرد بصدر رحب )
* الجودة تخضع لمجلس رئاسة الوزراء ولا تخضع لوزارة التربية والتعليم
* يجب ان نفصل بين الدرجات المالية والمسمي الوظيفي الخاص بالكادر فحصولك علي الدرجة المالية شئ والترقية بالكادر شئ اخر
* اعتقد ان الرسوب الوظيفي يخضع للجهاز الاداري للدولة وليس لوزارة بعينها
* قانون الكادر موجود بالمدارس والادارات التعليمية عليك الاطلاع
* ماذا تنتظر من اي وزير بالنسبة للمعلم ( علي المعلم ان يراعي ربنا وضميره في عمله ) وضع مادي ام وضع اجتماعي ام حصانة ام ..... ماذا

صبر الصبر
انتظروا علي الوزير شوية ويجب ان نتحلي بالموضوعية في النقد اذكروا المزايا والعيوب من فضلكم الموضوعية
الرد علي بعض النقاط التي تناولها الموضوع ( ارجو ان تتقبلوا الرد بصدر رحب )
* الجودة تخضع لمجلس رئاسة الوزراء ولا تخضع لوزارة التربية والتعليم
* يجب ان نفصل بين الدرجات المالية والمسمي الوظيفي الخاص بالكادر فحصولك علي الدرجة المالية شئ والترقية بالكادر شئ اخر
* اعتقد ان الرسوب الوظيفي يخضع للجهاز الاداري للدولة وليس لوزارة بعينها
* قانون الكادر موجود بالمدارس والادارات التعليمية عليك الاطلاع
* ماذا تنتظر من اي وزير بالنسبة للمعلم ( علي المعلم ان يراعي ربنا وضميره في عمله ) وضع مادي ام وضع اجتماعي ام حصانة ام ..... ماذا



جزاكم الله كل خير وشكر لكم
كلام محترم موضوعى وهادف
نحن لم نذكر عيوب للوزير
نقول انه مر عليه الكثير من الوقت ولم يحقق طموحات المعلمين
والمعلوم ان هذه وزارته ورعيته فهو سيسأل عنها يوم القيامه ماذا قدم لرعيته
ولابد ان له فلسفته فى تقديم الجديد
وحل ما هو معضل او ما هو مشكل للمعلمين وما اصابهم من جور ومن ظلم بسبب موضوع الترقيات
وقانون الكادر يقول 18 عاما تصبح خبيرا
اذا هناك جبنم عظيم على كل المعلمين
وما معنى ان كل من حصل على الدرجه الاولى يكون معلم اول ا
وهل يستوى من حصل على الدرجه فى 2003
كمن حصل عليها فى 2008
لم نقدم اى عيوب للوزير
نقول عليه ان يصلح المعوج والظلم الواقع على الجميع
عن نفسى ذهبت الى الوزاراه وتقدمت بشكوى لافادتى
باقدميتى وهل الكادر ان يعطى اقدميه على من دخل الامتحان متأحرا حتى لو كان اقدم
والى الان بعد مرور 7 شهور
لم احصل على اجابه
ام عن العمل والضمير فهذا لله وحده يعلمه ومن خلاله يمنح البركه لكثير من المعلمين الغلابه المساكين المطوحنين فى غلاء وقيظ الحياه
وربنا يستر على الجميع

مع كامل احترامى لسياده الوزير لكن انا اعتقد انه لم ولن ينهض التعليم فى مصر بالعنجها والتكبر والقرار الفردى وانظروا كيف يتعامل مع هيئة الابنية التعليمية

مع كامل احترامى لسياده الوزير لكن انا اعتقد انه لم ولن ينهض التعليم فى مصر بالعنجها والتكبر والقرار الفردى وانظروا كيف يتعامل مع هيئة الابنية التعليمية
جزاكم الله كل خير وشكر لكم
ولكن علينا ان نتفاءل قليلا
ونحسن به ظنا لعله يخيب
امالنا فى ان يعيبد للمدرس
مجده
وكرامته
وادميته
وعزه
ومازلنا نحسن الظن
لعل وعسى
والله المستعان

هذا الوزير لا يفقه شىء اسمه العملية التعليمية ولايفهم يعنى ايه تربية وتعليم كل مايفهمه قناعات شخصية عاشها فى حياته فهو يدير التعليم بخبرات شخصية فقط
واعتقد ان اعظم مهامه هى ( التوفير ) دى غاية هذه المرحلة

هذا الوزير لا يفقه شىء اسمه العملية التعليمية ولايفهم يعنى ايه تربية وتعليم كل مايفهمه قناعات شخصية عاشها فى حياته فهو يدير التعليم بخبرات شخصية فقط
واعتقد ان اعظم مهامه هى ( التوفير ) دى غاية هذه المرحلة


جزاكم الله خير وشكر لكم
لكن علينا ان يكون بصيص من الامل فى ان الوزير يحاول ان يريد ان يعمل شىء ما محترم للمدرس
وعلينا ايضا ان يكون لدينا حسن ظن
لعل وعسى
وربم يخيب سوء الظن لدينا
ولعل وعسى
والله اعلى واعلم

توقف الكلام
توقفت المشاركات
ربما بسبب الصيام
والكلام
والحروف
ستشهد
بما نكتب
بما نقول
بما نشهد
ربنا يستر
لعله خير