:excl:بسم الله الرحمن الرحيم :excl:

كما هي العادة كل طالب عنده مسئلة يضع لها موضوع جديد فيزيد ذالك من عدد المواضيع داخل المنتدي مما يجعله مرهق للذين يبحثون عن المسائل والافكارالجديدة والراغبين في الاستفادة والإفادة من الطلاب والمدرسين

فلذالك اقترح تثبيت هذا الموضوع ليكون موضع لمسائل الطلاب وهو بالطبع ليس موضوعي ولكنه للجميع من الطلاب والمدرسين فيضع الطلاب اسئلتهم ويدخل المدرسين ويجيبوا علي الاسئلة مما يوفر للجميع البحث ويوفر مكان به الكثير من المسائل والافكار السهل منها والصعب
وكل عام وانتم بخير

اكمل بنفس التسلسل
1، 8، 27 ، 64 ، ..........، .........:078111rg3:

الحل
1، 8، 27 ، 64 ، 125، 216
الشرح

1 أس 3 = 1 ، 2 أس 3 = 8 ، 3 أس 3 =27 ، 4 أس 3 = 64 ، 5 أس 3 = 125 ، 6 أس 3 = 216

اكمل بنفس التسلسل


0؛7؛26؛36؛ 0000؛00000

فكرة ممتازة
نجمع فيها كل تساؤلات الطلاب
ونحاول جميعا ان نجيب على
التساؤلات .
خالص الدعوات لحضرتك
والموضوع مثبت

الفكره معد لها مسبقا ليتم وضعها فى القسم المنتظر عمله مع بداية الدراسه وهو قسم الأ متحانات ودمج الأسئله القديمه به
لكن أ/ ايهاب قمت بعرضها وتكمله سادمج كل الاسئله القديمه بهذا الموضوع وفى أنتظار أسئلة وأستفسارات الساده الأعضاء وكذالك أفكارهم للقسم و جزاك الله كل الخير

جزانا واياكم هذا الخير
ولكن اعتقد انه من الافضل كل عام ينشئ هذا الموضوع من جديد حيث ان الطلاب يأخذوا تقريبا نفس الدروس في نفس الفترة او نفس الشهر فتكون الاسئلة متشابهة بالأضافة الي ان الهدف هو تسهيل استخدام المنتدي بدل ما ان كل طالب عنده سؤال نجد انه ينشئ موضوع جديد خاص لهذا السؤال فيكبر مواضيع المنتدي ويزحمها فنجمعها في مكان واحد افضل ليكون باقي المنتدي للمذكرات والمناقشات والطلابات والاخبار والمسابقات وخلافه
هناك اقتراح
مثلما يكون هناك غرفه صوتيه ويشرح بها الدروس اقترح ان تكون هناك ساعة لكل مادة اسبوعيا يتقابل بها المدرسين للتواصل والتلاقي
واعانكم الله علي هذا المجهود الضخم

http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_online.gif




http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif
كل عام وانتم بخير
عيد سعيد عليكم جميعا

http://www.arb14.com/up/uploads/00b5602d52.gif

مشكوووووووووووور وجزاك الله خير

فكرة غاية في الروعة وإن شاء الله أي سؤال مش هعرفه هسأل عنه في الموضوع ده

بارك الله فيكم جميعاً

http://vb1.alwazer.com/uploaded/113491_1242715497.gif

كل عام وأنتم بخير
أ/ محمد أبو ريه
مدرس أول رياضيات بمدرسه السيده زينب بالمحله

اهلا وسهلا يا استاذ محمد انا بلدياتك من المحلة تشرفنا

مشكووووووووووووووووووور

السلام عليكم
اين الاسئلة الصفوف الاخري نشيطه

الله ينور علي المسألة والحل

مثلث حاد الزوايا( ا ب ج)معلوم الزاويا (ا) 80 درجة الزاويتان (ب) ,(ج) منصفتان بمنصف لهما
كيف نستننتج قيمة الزاوتان (ب),(ج)

اى حد متواجد معايا الان يرد عليا لو ف حد ارجوك يرد عليا عشان اسئلة ف مجموعة اسئلة انا نسية حلها خاالص ياريت المتواجد يرد عليا

فين الرد
ارجو الاهتمام

الأخ العزيز hanyrefat66


هناك حل لهذا المثال عن طريق رسم منصف للزاوية أ ، فيكون عمودي على القطعة المستقيمة ب جـ ويقسم الزاوية أ إلى زاويتين قياس كل منهما 40 درجة ( هذا هو الحل الذي حضرني الآن )

وها هو الحل

http://i27.servimg.com/u/f27/11/47/78/70/0110.gif

وبذلك يكون المثلث أ ب جـ حاد الزوايا فعلاً
لأن زواياه أ = 80 ، ب = 50 ، جـ = 50 ( كما أن 80+50+50 = 180)
كما أنه متساوي الساقين لأن زوايتي القاعدة متساويتين

ملحوظة : لم نستخدم منصفات الزويا المعطاه ولذلك نتمنى أن يكون هناك حل باستخدامها

وإن شاء الله إذا كان هناك حل آخر ، سأوافيك به

أتمنى أن أكون قد أصبت وأتمنى من الأعضاء المشاركة

لم اتمكن من رؤية اى موضوع حتى الان

على الساده الاعضاء وضع السؤال وسيقوم المتواجد أو عند الدخول على الموقع بالرد من قبل الزملاء المعلمين

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااا

شكرا جزيلا على اهتمامك يا استاذ ايمن شحاتة وان كان عند حضرتك حل باستخدام المنصفات نرجو موافتنا بة

سؤال فى الجبر

اكمل بنفس التسلسل

1 ,4 , 5, 9, 14, , ,

سؤال فى الجبر

اكمل بنفس التسلسل

1 ,4 , 5, 9, 14, , ,

الحل هو ناتج جمع اخر عددين بمعني اي عدد = ناتج جمع العددين السابقين
فيكون الحل 9+ 14 = 23

اكمل بنفس التسلسل
جزر3؛ جزر12؛ جزر27؛ جزر48؛. ..........؛.........

اكمل بنفس التسلسل
جزر3؛ جزر12؛ جزر27؛ جزر48؛. ..........؛.........
السؤال ده يناسب تانيه مش اولي
وعلي كل حال الفكره جذر تحته 3 × مربع الاعداد بالترتيب 1,2,3,4 والي فاضل 5 , 6
فتكون الاجابه جذر 3× مربع ال5 = جذر 3 × 25 = جذر 75
والثانية الاجابه جذر 3× مربع ال6 = جذر 3 ×36 = جذر 108

وتم وضعه في موضوع اسئلة الطلبه للصف الثاني

السلام عليكم
اقدم لكم امتحان للصف الاول الاعدادي للوحدة الاولي جبر ويحل في نصف ساعه لأنه صغير
وايضا معه امتحان للصف الثاني علي الوحدة الاولي جبر ولكن بدون التطبيقات ( المجسمات )ورسم الجذر
التحميل وورد وpdf

http://www.ziddu.com/download/12522732/prep12t1-exw1.rar.html (http://www.ziddu.com/download/12522732/prep12t1-exw1.rar.html)

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056b b7jp3::av4056bb7jp3:

بمناسبة حلول العيد والايام المباركه حبيت اشارككم بملفين
الاول لمشهد الكعبه قاليل شافوه لأنه من داخل الكعبه نفسها وليس من خارجها اي مبني الكعبه الشاريفه من داخلها
http://www.ziddu.com/download/12389103/Elkaaba.wmv.html
والثاني هو ثلاثة ملفات الاول هو ملف يجعل مؤشر الفأرة يسبح ويحمد الله ويظهر الاذكار بدل من المؤشر العادي وثانيهم يخص اكتر مدرسين العربي ينسخ القرئان الكريم الي الوورد بالتشكيل والثالث برنامج بسيط يحسب المساحه المتبقيه علي الهارد لكل بارتشن كثيرا ما استخدمه
http://www.ziddu.com/download/12389182/space _allah_Quran pro.rar.html (http://www.ziddu.com/download/12389182/space%20_allah_Quran%20pro.rar.html)

والسلام عليكم وكل عام والجميع بخير

جزاكم الله خيرا

الاختبار الثاني
ان شاء الله سيكون الاختبار الثاني غدا الاثنين في الساعة 10ونصف تقريبا وستكون الاجابه في وقتها او بعدها بيوم علي اكثر الاحتمالات
وسيكون علي الوحدة الاولي في الهندسة
واتمني لكم التوفيق
ملحوظه الامتحان قد يكون من اي مصدر اي من كتاب المدرسة كتاب خارجي امتحان لي امتحان لزميل
علي الرابط
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=2891954#post2891954

اختصر لابسط صورة
2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3)

اختصر لابسط صورة
.................................................. ................................................. 2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3)

اختصر لابسط صورة
.... 2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3)

اختصر لابسط صورة
اس 2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3)

اختصر لابسط صورة
2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3) اس 2

ارجوا شرح تمرين الاختصار
وجزاكم الله خير

اختصر لابسط صورة
2
[ 1] (س+2)(س+1) + (س-3) اس 2

اخر كلام دي المسئلة شيفك غيرت فيها كتير

هتحل الجزء الاول الي قبل علامة + لوحده ثم هتحل الجزء الثاني الي بعدها لوحده ثم هتجمع النواتج
الحل هو
المقدار = س اس2 + 3س + 2 + س اس2 - 6س + 9 ((بجمع الحدود المتشابهه ))

= 2 س اس2 -3س +11

ضع الرمز ينتمى او لا ينتمى او جزئيه او ليست جزئيه فيما يلى


{ 5,3.4} ………….. {5}
.{4.{5}.3.} …………….{5}

ضع الرمز ينتمى او لا ينتمى او جزئيه او ليست جزئيه فيما يلى


{ 5,3.4} ………….. {5}
.{4.{5}.3.} …………….{5}

اظنك كتبهم بالمشقلب المفروض اظن المجموعه 5 الاول
وبالتالي اول واحده هتكون جزئية
والثانية تنتمي لأننا هنعتبر الشكل {5} هو عنصر في الحالة دي

شكرا استاذ ايهاب

اللف شكرررررررررررررررررر

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

لا شكر علي واجب

السلام عليكم
فيه ملخص للمنهج حلو اكيد هيفيدكوا ف الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=277268

اتمني ان يكون الجميع استفاد وان كانت الاسئلة في الصف الاول قليلة
وارجوا من الله ان تكون في ميزان حسناتي ولكل من ساهم ايضا وبارك الله في الجميع وفي الادارة التي اتاحت لنا الفرصة لهذا العمل

هذا السؤال محيرنى فارجوا الاجابة سريعا

اكمل ما ياتى بوضع ينتمى او لا ينتمى

3 ، 7 ................. { 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 }

وبارك الله فيك

هذا السؤال محيرنى فارجوا الاجابة سريعا

اكمل ما ياتى بوضع ينتمى او لا ينتمى

3 ، 7 ................. { 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 }

وبارك الله فيك

المفروض يجيب رقم واحد وعمتا هي مش رقمين
الا اذا كانت مجموعة فتكون غير جزئية
اما لو كانت عناصر بدون اقواس فال 3 تنتمي و ال7 لا تنتمي
فخليها لا ينتمى

الاجابة لا ينتمى

المفروض يجيب رقم واحد وعمتا هي مش رقمين
الا اذا كانت مجموعة فتكون غير جزئية
اما لو كانت عناصر بدون اقواس فال 3 تنتمي و ال7 لا تنتمي
فخليها لا ينتمى


شكرا جزيلا على الاجابة وجزاك الله خيرا

الاجابة لا ينتمى

مشكورة على الاجابة وبارك الله فيك