لو سمحتوا كنت عاوز اعرف حاجة مهمة جداً ..أرجو من اساتذتنا الرد عليه..
هو لازم السجلات تبقى كشاكيل وسجل حرف (ز) للاتحاد ولا ممكن يبقى ورق كمبيوتر واسجل فيه؟
مع العلم ان مدرستنا ناوية تدخل جودة يا أما السنة دى او اللى جاية بأذن الله...أرجو الرد فى أسرع وقت علشان ابداً اشتغل
الزميل العزيز /karas pop
الأصل فى سجلات الاتحاد ان تكون كشاكيل أو سجلات حرف ز و لكن هناك لجان تحكيم تأخذ بها و أخرى تأخذ بالطباعة كمبيوتر ، لكن المشكلة فى الطباعة بالمبيوتر أنه يمكن تغيير اى ورقة او فقدها ، لكن عموما أنا كنت فى دورى المكاتب التنفيذية فى التصفية فى الجمهورية العام 2011/2012 وحصلت على المركز الخامس و كان معى النوعان من السجلات سجلات بخط الطلاب و أخرى كمبيوتر ، لكن العبرة ليست بالسجلات فقط لكن القرار الوزارى وفهمه و تفعيل الموضوع المحورى و البحث الذى يكتبه الطلاب و الأحداث الجارية و المعلومات العامة هى سر التفوق مجتمعة فالسجلات هى أحدى بنود التقييم ، هذا الطريق بين وواضح وعليك اختيار كيف تسلكه وتوكل على الله .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

الزميل العزيز /karas pop
الأصل فى سجلات الاتحاد ان تكون كشاكيل أو سجلات حرف ز و لكن هناك لجان تحكيم تأخذ بها و أخرى تأخذ بالطباعة كمبيوتر ، لكن المشكلة فى الطباعة بالمبيوتر أنه يمكن تغيير اى ورقة او فقدها ، لكن عموما أنا كنت فى دورى المكاتب التنفيذية فى التصفية فى الجمهورية العام 2011/2012 وحصلت على المركز الخامس و كان معى النوعان من السجلات سجلات بخط الطلاب و أخرى كمبيوتر ، لكن العبرة ليست بالسجلات فقط لكن القرار الوزارى وفهمه و تفعيل الموضوع المحورى و البحث الذى يكتبه الطلاب و الأحداث الجارية و المعلومات العامة هى سر التفوق مجتمعة فالسجلات هى أحدى بنود التقييم ، هذا الطريق بين وواضح وعليك اختيار كيف تسلكه وتوكل على الله .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛


شكراً ليك استاذى على توضيحك ..وانا هنسق بين سجلات ورقية وورق كمبيوتر ...بما يستدعى كل عمل
والله الموفق ...
حفظ الله مصر ورعاها

لو مجلس الأمناء هايتشكل من جديد ينفع أعضاء من المجلس القديم يرشحوا نفسهم مرة أخرى للمجلس الجديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بالنسبة للثلاثة المعلمين ينفع يكونوا وكلاء المدرسة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أرجو الإهتمام بالموضوع

عايزه نموج لسجل الرياده لو سمحتم

هل يمكن ان يترشح امين الفصل كامين مساعد او كمقرر لجنة للمكتب التنفيذى لاتحاد طلاب المدرسة ارجو الرد ولكم الشكر

ممكن اعرف النسبة والاضافة للشرائح من 50 جنية وما فوق

لو سمحتم ممكن اعرف تسوية الفواتير ومعرفة النسبة والاضافة بالنسبة للشرائح من 50 وما فوق ارجوكم ارجو الرد

اضم صوتى الى صوت حضرتك ارجو الافادة

الاستاذ /أحمد ابو اروى
السلام عليكم
القرار الوزارى الخاص بتقويم السلوك هو القرار رقم 515
وهو الذى يتم العمل به الان خاصة فى المرحلة الثانوية

ممكن سجلات الاخصائى المسئول عن رياض الاطفال

الرجاء من الزملاء اريد مجموعه من السجلات :
1- سجل الموهوبين
2- سجل المتفوقين
3- سجل المتاخرين دراسيا
غلاف لسجل الصادر والوارد

على ان تكون السجلات بصيغة الورد
وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم

الرجاء من الزملاء اريد مجموعه من السجلات :
1- سجل الموهوبين
2- سجل المتفوقين
3- سجل المتاخرين دراسيا
غلاف لسجل الصادر والوارد

على ان تكون السجلات بصيغة الورد
وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم
اليك الرابط التالى ممكن تستفيد منه
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=140642&page=43

شكرا
Neuanfang

على المجهود الرائع والاستجابة السريعة

محتاجة جداا نموذج لسجل جماعة سر الحياة ياريت حد يساعنى

لو سمحتم محتاجة نموذج لسجل جماعة سر الحياة والوعى القومى

السلام عليكم ورحمة الله يا اخوة بارك الله فيكم هل تغير منهج خدمة المجتمع اعدادى للعام 2013/2014 ولا كما هو و اذا تغير

نرجو رفع المنهج الجديد مع خطة التوزيع و جزاكم الله خيرا

وكذلك سجل جماعة مناهضة التدخين و الادمان اذا تغير

الف شكر

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
انا اخصائى اجتماعى جديد لانج لسه بورقة السلوفانه بتاعته ومش عارف اى حاجة ولا لاقى حد متعاون يفهمنى حاجة فى المدرسة رغم وجود زملاء بس ما علينا .. ممكن اعرف اعمل ايه او اشتغل ازاى ؟ او حد يقول ادور فين بالظبط ؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هل ممكن ان ينتقل اخصائي اجتماعي بمدرسة ابتدائي الي رياض الاطفال كاخصائي اجتماعي بها وكيف يتم ذلك ؟

ماهو نصاب الاخصائي الاجتماعي في الحصص بالاسبوع وكيف يتم تقسيم الفصل في حصص النشاط ؟

لكم جزيل الشكر ..................

ممكن مطويات خاصة بالامناء والاتحاد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ياريت شعار اتحاد الطلاب

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


محتاجة مطوية عن مجلس الآباء ضروووورى

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


محتاجة مطوية عن مجلس الآباء ضروووورى




الأخت الفاضلة /نسيم الجنة
إليكى مطوية مبسطة عن مجلس الأمناء

الأخت الفاضلة /نسيم الجنة
إليكى مطوية مبسطة عن مجلس الأمناء






جــزاك الله خـيـــرا مسـتـر يـاســر

[السلام عليكم انا مروة اخصائية اجنماعية جديدة ليه يومين فى مدرسة اعدادى فى ادارة ابو المطامير ومش عرفه اى حاجه فى اى حاجه ومش عرفه سجلات الاخصائى الاجتماعى ايه ياريت ياجماعة حد يفهمنى اعمل ايه ويتوصل معي على المنتدى او الفيس بسرعة ياجماعه

سجل الجمعية التعاونية المدرسية

سجل الجمعية التعاونية المدرسية

نورت المنتدى أهلا بك وتمنياتي لك بالافادة والاستفادة وإليك رابط السجل والموضوع للزميل الفاضل خالد حسيني
الرابط
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=465954

أوافقك االرأى وبشدة ولكن ماذا لو حضر وكيل الوزارة أو مدير الادارة أثناء اجتماع الجمعية العمومية معلوم أن ليس لهم حق الترشيح أو الانتخاب لكن أليس لهم حق الحضور !الزميل العزيز / أشرف الرميسى

نحن لا نلعب بالألفاظ كيف يكون اجتماع سنوى ولا يتم إلا كل سنتين كما تقول هل نترك الكلام الصريح _ السنوى _ ونقول احتمال يكون المقصود الأول لانتخاب المجلس _ يمكننا أعتبارها ثغرة من ثغرات كثير فى القرار لكن هذا ليس اجتهاد منى ولكن المادة صريحة فى كلمة اجتماعها السنوى كان من باب أولى كتابة اجتماعها الأول لانتخابات المجلس كما قلت سابقاً وبعدين أى الاختصاصات سلبت من رئيس المجلس ؟ كما تعلم أن الجمعية العمومية معلوم جدول الأعمال بها أكيد ستوافقنى الرأى فى أن ما يعرض بها قد عرض على المجلس من قبل فى الحساب الختامى وتم اقرارة واعتمادة فى المجلس حتى أن البند الأخير من اختصاصات المجلس ان أعمال المجلس عن العام المنتهى لاتعرض على الجمعية العمومية إلا بعد موافقة المجلس ، كل ما يزيد عما هو بجدول اعمال الحساب الختامى هو انتخاب اولياء الأمور لممثليهم وهنا الطلب للترشيح لا يقدم إلا لمدير المدرسة الذى يرأس الجمعية العمومية ،وكما تعلم كما فى نص المادة (20 ) أن الجمعية العمومية لا يحضرها سوى أولياء الأمور شخصيا و لا يسمح لغير الاعضاء الحضور أو الترشيح أو الانتخاب. فماذا لو كان رئيس المجلس من المهتمين ؟ ارجوك مراجعة هذه المادة .
هذا ولحضرتك الخيار فيما تقول و ما تعمل أنا أردت التوضيح فقط فعلا للاستفادة للجميع .

مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

السلام عليكم هل يوجد سجلات لنشاط التربية الموسيقية فى المرحلة الابتدائية والاعدادية والثانوية وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الزملاء الأعزاء أرجو التكرم بارفاق نص القرار الوزاري رقم 5 لسنة 1993 بشأن مجلس الأباء والمعلمين للضرورة البحثية وبرجاء موضوع متكامل عن تاريخ مجالس الأباء والمعلمين فيما قبل هذا القرار مدعوما بنصوص القرارات المنظمة لها.

ممكن حد يساعدني فى الاجتماع الاخير لمجلس الامناء والاباء والمعلمين

ممكن مطوية خاصة بالاتحادات الطلابية القرار رقم 62+مطويه عن الرحلات

ارجو المساعدة لتشكيل المكتب التنفيذى للمدرسة توجد بها ثلاثة فصول فقط وهى كالاتى الصف الرابع
الامين "نشاط اجتماعي " الامين المساعد "نشاط دينى وثقافى " والصف الخامس الامين "نشاط علمي " الامين المساعد "نشاط اجتماعي" والسادس الامين "نشاط علمي " الامين المساعد"نشاط علمى" ارجو الافادة

أوافقك االرأى وبشدة ولكن ماذا لو حضر وكيل الوزارة أو مدير الادارة أثناء اجتماع الجمعية العمومية معلوم أن ليس لهم حق الترشيح أو الانتخاب لكن أليس لهم حق الحضور !
الزميل العزيز / حمدى عزبان
إذا حضر وكيل الوزارة أو مدير الادارة الجمعية العمومية على الرحب والسعة ضيوف كرام ونرحب بهم و نعطيهم الواجب اللائق بمركزهم الوظيفى لكنهم ضيوف و ليس لهم دخل بما يجرى فى الاجتماع او الانتخاب أو التصويت أو خلافه .
مع اطيب تمنياتى بالتوفيق؛

ممكن حد يساعدني فى الاجتماع الاخير لمجلس الامناء والاباء والمعلمين
الزميل العزيز / ahmed_eko

الاجتماع الاخير لمجلس الأمناء ( الحساب الختامى ) له جدول أعمال كما يلى :
1 - تلاوة محضر الاجتماع السابق و التصديق عليه .
2 - عرض و مناقشة و اعتماد أعمال المجلس عن العام المنتهى .
3 - عرض و مناقشة و اعتماد ميزانية المجلس عن العام المنتهى .
4 - عرض و مناقشة و أعتماد تقرير المراقب المالى عن العام المنتهى .
5 - ما يستجد من أعمال .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

ارجو المساعدة لتشكيل المكتب التنفيذى للمدرسة توجد بها ثلاثة فصول فقط وهى كالاتى الصف الرابع
الامين "نشاط اجتماعي " الامين المساعد "نشاط دينى وثقافى " والصف الخامس الامين "نشاط علمي " الامين المساعد "نشاط اجتماعي" والسادس الامين "نشاط علمي " الامين المساعد"نشاط علمى" ارجو الافادة
الزميل العزيز / حمدى أبو هند

أولا : حضرتك تستكمل لجان المجلس أولا من بين مقررى اللجان بالفصول ثم تستكمل من بين طلاب اللجان بالفصول المميزين .
ثانيا : تعقد لقاء تعارف يجمع أعضاء المجلس الست و الطلاب المضمومين لعضوية اللجان.
ثالثا : فى لقاء التعارف توضح للطلاب ان المكتب التنفيذى 7 طلاب و ان الطالب من حقه الترشيح على منصب واحد و إذا لم يحالفه الحظ سيكون عضو لجنة فقط ولن يكون عضو مكتب تنفيذى .
رابعا : تركز على ان يقتنع الثلاث أعضاء العلمى بأن يتم ترشيحهم لمراكز الأمين والأمين المساعد و المقرر العلمى ، ولو لم يقتنعوا فهذا حق لهم الترشيح لأى منصب .
خامسا: حاول اقناع العضو الذى نشاطه الدينى الثقافى عدم الترشيح لمنصب الأمين أو الأمين المساعد ، حتى يعلم انه فى حالة عدم توفيقه سيخسر مركزه فى المكتب التنفيذى .
ثم تفتح باب الترشيح من بين الأعضاء المضمومين لمنصب مقرر اللجنة فى الجان ( الرياضية والكشفية - الفنية ) و على الطالب الراغب فى الترشيح هنا على مستوى المدرسة من المضمومين تقديم طلب الترشيح و تزكية الرائد واثنين معلمين وموافقة ولى الأمر كما فعل زملاءه سابقا ) .
سادسا : فى الاجتماع الأول لمجلس الاتحاد يحضر أعضاء المجلس الآساسيين ويحضر الطلاب المرشحون من الضم لكن ليس لهم حق التصويت .
سايعا : الطلاب الفائزون من المضمومين يصبحوا أعضاء مجلس الاتحاد .
ملحوظة الترشيح على منصب الأمين من بين أعضاء المجلس سواء أمين او أمين مساعد
على السواء و لو ترشح جميع الطلاب للمركزين هذا حقهم القانونى و يتم انتخاب جميع مقررى اللجان بنفس الطريقة السابقة
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

مشكور محمدبك على اهتمامك وسرعة الرد وزادك الله رفعةً وعلماً لكن عاوز تعليق حضرتك فى مسألة إعداد التقريرالنهائى بأهم أعمال ومنجزات المجلس هل يشترك رئيس المجلس ونائبه مع الأخصائى فى اعداده وخاصة أنه ليس عضو بالمجلس كما يشترك الأخصائى والسكرتير مع المراقب المالى فى اعداد تقريره .الزميل العزيز / حمدى عزبان

إذا حضر وكيل الوزارة أو مدير الادارة الجمعية العمومية على الرحب والسعة ضيوف كرام ونرحب بهم و نعطيهم الواجب اللائق بمركزهم الوظيفى لكنهم ضيوف و ليس لهم دخل بما يجرى فى الاجتماع او الانتخاب أو التصويت أو خلافه .
مع اطيب تمنياتى بالتوفيق؛

ولكن يتم ضم المقررين وليس انتخابهم حسب المادة15

من فضلكمبخصوص النشاط الجديد (خدمة البيئة والمجتمع) هل هو ملزم لنا مع الالتزام بالحصص الاسبوعية وما هو المنهج الذى سنقوم بتدريسه للطلاب؟
وشكرا لاهتمامكم

من فضلكمبخصوص النشاط الجديد (خدمة البيئة والمجتمع) هل هو ملزم لنا مع الالتزام بالحصص الاسبوعية وما هو المنهج الذى سنقوم بتدريسه للطلاب؟
وشكرا لاهتمامكم
منهج خدمة المجتمع للمرحلة الاعدادية والابتدئية
في هذا الرابط
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=467287

كل سنة وكل اعضاء المنتدى بخير وصحة وسلام وربنا يجعله عيد سعيد على الجميع لى استفسار انا عندى بالمدرسة طلاب الصف الاول والثانى الثانوى كالحال فى اى مدرسة ثانوى كاملين العدد فتمت الانتخابات لهم من قبل رواد الفصول ولكن طلاب الصف الثالث ياتى كل فصل اثنين اوثلاثة من الطلاب اواكثر فى كل فصل ويقولوا لرائد الفصل اجرى الانتخابات فبالتالى رائدالفصل يختارهم بالتزكية ثم بعدها بيوم او اكثر ياتى طلاب اخرين معترضين ويريدون اعادة الانتخابات مرة اخرى وهكذا الحال فما الحل نجرى الانتخابات على مستوى المدرسة من امناء فصول الصف الاول والثانى الثانوى فقط ونلغى انتخابات الصف الثالث لعدم حضور طلاب كل فصل او حضور ثلاثة او اربعة طلاب فقط ام تلغى انتخابات الاتحاد للفصول والمدرسة جميعا وتصبح المدرسة من غير اتحاد عن طريق اجتماع مجلس رواد المدرسة ومجلس ادارة المدرسة ام كيف نتصرف ارجوكم افيدونا علشان مفيش قدامى غير يوم السبت فقط والاحد انتخابات مكتب تنفيذى الادارة وشكرا

السلام عليكم
فى جدول أعمال مجلس الإتحاد
الموافقة على مشروع ميزانية الإتحاد
كيف يتم مناقشة هذا البند فى ظروف عدم دفع المصروفات وعلى أى أساس يتم حساب بنود الصرد الواردة فى القرار 26 الخاص بالإتحادات
وشكرا أرجوا الرد سريعا

السلام عليكم
فى جدول أعمال مجلس الإتحاد
الموافقة على مشروع ميزانية الإتحاد
كيف يتم مناقشة هذا البند فى ظروف عدم دفع المصروفات وعلى أى أساس يتم حساب بنود الصرد الواردة فى القرار 26 الخاص بالإتحادات
وشكرا أرجوا الرد سريعا
الزميل العزيز / مصطفى محمد
المجلس بالفعل يقر مشروع الموازنة المقدمه من المكتب التنفيذى و هذه الموازنة هى تكلفة كل برنامج او مشروع أو نشاط المجلس يقرها حاليا كما لو أن المصروفات تم سدادها أما عدم دفع المصروفات فهذا كلام أخر و كما قيل فان الحكومة ستتكفل بالسداد دع المجلس يقر الخطة والموازنة و ربنا ييسر بالتنفيذ الفعلى .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

لو سمحتوا انا عاوز الاجتماع الاول والثانى لمجلس الاتحاد وللمكتب التنفيذى للاتحاد طبقا للقرار الجديد للاتحاد ولكم جزيل الشكر

الزميل العزيز / مصطفى محمد
المجلس بالفعل يقر مشروع الموازنة المقدمه من المكتب التنفيذى و هذه الموازنة هى تكلفة كل برنامج او مشروع أو نشاط المجلس يقرها حاليا كما لو أن المصروفات تم سدادها أما عدم دفع المصروفات فهذا كلام أخر و كما قيل فان الحكومة ستتكفل بالسداد دع المجلس يقر الخطة والموازنة و ربنا ييسر بالتنفيذ الفعلى .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛


شكرا جزيلالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالال الالالالالالالالالالالالالالالالالالالا

مشكور محمدبك على اهتمامك وسرعة الرد وزادك الله رفعةً وعلماً لكن عاوز تعليق حضرتك فى مسألة إعداد التقريرالنهائى بأهم أعمال ومنجزات المجلس هل يشترك رئيس المجلس ونائبه مع الأخصائى فى اعداده وخاصة أنه ليس عضو بالمجلس كما يشترك الأخصائى والسكرتير مع المراقب المالى فى اعداد تقريره .
الزميل العزيز / حمدى عزبان
طبقا لما ورد بالمادة 8 من القرار الوزارى 289 الخاصة باختصاصات مجلس الامناء فان من هذه الاختصاصات اعداد المجلس لتقرير سنوى عن أعماله و بما ان أعمال المجلس جميعها مسجلة بسجل المجلس بخط الأخصائى الاجتماعى و تمت الاعمال جميعها فى وجوده و هو الشخص الفنى الوحيد الذى يستطع كتابة التقرير بطريقه مهنية و بصفته أمين سر المجلس فانه يشترك و له دور اساسى فى وضع هذا التقرير مع أعضاء المجلس التى لم يحددهم القرار الوزارى لكننا فى العادة نعتمد على رئيس المجلس و مدير المدرسة و الأخصائى فى وضع هذا التقرير .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

ياجماعه محدش رد على سؤالى

لو سمحتوا انا عاوز الاجتماع الاول والثانى لمجلس الاتحاد وللمكتب التنفيذى للاتحاد طبقا للقرار الجديد للاتحاد ولكم جزيل الشكر

ياجماعه محدش رد على سؤالى

الزميل العزيز
طلب حضرتك فى الرابط التالى
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=140642&page=53

ممكن سجل للطلبة ذوى تشتت الانتباة والنشاط الزائد والعدوانيين و كيفية حل تلك المشكلات وجزاكم الله كل خير

السلام عليكم وكل سنه وانتم طيبين
مدرستى فصولها صغيره 3فصول رابعه وخمسه وسته يعنى لكل مرحله فصل
دلوقتى انا عملت مع رائد الفصل انتخابات المكتب التنفيذى للفصل وقسم الفصل لخمس لجان وبعدين الطلاب رشحوا انفسهم للامين والامين المساعد وبعدين تم الترشيح على المقرريين للجان الخمس فبقى دلوقتى المكتب التنفيذى على مستوى الفصل سبعه (الامين والامين المساعدوالخمس المقررين )+رائد الفصل .
دلوقتى على القرار الجديد للاتحادات الطلابيه يبقى تشكيل اتحاد الطلاب على مستوى المدرسه يبقى كام
القرار بيقول ان كان عدد فصول المدرسه اقل من 14 يبقى ناخد الامين والالمين المساعد يبقى :-
مجلس اتحاد الطلاب على مستوى المدرسه سته الامين والامين للصف التالت والامين والامين المساعد للصف الرابع والامين والامين المساعد للصف السادس صح كده ولا ايه ؟ ارجوا الاجابه .
السؤال التانى
هيبقى المكتب التنفذى على مستوى المدرسه هنعمل انتخابات على المرشحين من السته صح ؟
يعنى هيبقى عندنا تلاته امين هيترشح منهم الامين العام للاتحاد وكذلك الامين المساعد بقوا تلاته هيتم انتخاب واحد هيتبقى كده اربعه من مجلس الاتحاد هناخدهم مقررين للجان حسب اشتراكهم فى اللجان وان كان فى نشاط ناقص هناخده من اللجان لاستكمال جميع الانشطه فى المكتب التنفيذى صح ؟
ارجوا الرد يا جماعه انا كده فهمت القرار صح ولا الصح ايه ؟ علما بان فصول المدرسه 3فصول 6/1 و4/1 و5/1
وشكرا لكل من سيرد

السلام عليكم وكل سنه وانتم طيبين
مدرستى فصولها صغيره 3فصول رابعه وخمسه وسته يعنى لكل مرحله فصل
دلوقتى انا عملت مع رائد الفصل انتخابات المكتب التنفيذى للفصل وقسم الفصل لخمس لجان وبعدين الطلاب رشحوا انفسهم للامين والامين المساعد وبعدين تم الترشيح على المقرريين للجان الخمس فبقى دلوقتى المكتب التنفيذى على مستوى الفصل سبعه (الامين والامين المساعدوالخمس المقررين )+رائد الفصل .
دلوقتى على القرار الجديد للاتحادات الطلابيه يبقى تشكيل اتحاد الطلاب على مستوى المدرسه يبقى كام
القرار بيقول ان كان عدد فصول المدرسه اقل من 14 يبقى ناخد الامين والالمين المساعد يبقى :-
مجلس اتحاد الطلاب على مستوى المدرسه سته الامين والامين للصف التالت والامين والامين المساعد للصف الرابع والامين والامين المساعد للصف السادس صح كده ولا ايه ؟ ارجوا الاجابه .
السؤال التانى
هيبقى المكتب التنفذى على مستوى المدرسه هنعمل انتخابات على المرشحين من السته صح ؟
يعنى هيبقى عندنا تلاته امين هيترشح منهم الامين العام للاتحاد وكذلك الامين المساعد بقوا تلاته هيتم انتخاب واحد هيتبقى كده اربعه من مجلس الاتحاد هناخدهم مقررين للجان حسب اشتراكهم فى اللجان وان كان فى نشاط ناقص هناخده من اللجان لاستكمال جميع الانشطه فى المكتب التنفيذى صح ؟
ارجوا الرد يا جماعه انا كده فهمت القرار صح ولا الصح ايه ؟ علما بان فصول المدرسه 3فصول 6/1 و4/1 و5/1
وشكرا لكل من سيرد
الزميلة / أخصائية اجتماعية
بالفعل مجلس الاتحاد عند حضرتك 6 أعضاء
اذن على حضرتك ان تنظرى للست أعضاء ومدى تمثيلهم للجان الخمس .
ثم تقومى باستكمال مبدئ للجان المجلس و تقومى بعمل لقاء تعارف يحضره أعضاء مجلس الاتحاد الأساسيين ( 6 ) بالاضافة إلى من تم ضمهم لاستكمال لجان المجلس ، وخلال لقاء التعارف يقوم اعضاء مجلس الاتحاد اولا بتعريف انفسهم ومدى رغبتهم فى الترشيح للمناصب بالمكتب التنفيذى حتى تتضح أمامك الرؤية فى اللجان المطلوب مقرر لها من خارج أعضاء المجلس ال ( 6 ) وهنا أجاز القرار الوزارى فى الترشيح لشغل منصب مقرر اللجنة الغير ممثلة ممن تم ضمهم للجان ، وعلى ذلك يقوم الطالب المرشح بسحب طلب ترشيح واستيفاءة من حيث موافقة ولى الامر و تزكيه رائد فصله كما فعل زملاءة من قبل على مستوى الفصل إذا لم يكن ممن رشح نفسه للفصل سابقا أما إذا كان رشح نفسة سابقا فى فصله فعلية تقديم طلب الترشيح مع باقى أعضاء المجلس للسيد الرائد العام ، وفى الاجتماع الأول للمجلس يتم انتخاب المناصب القيادية و الطالب الفائز من المرشحين عن طريق الضم يصبح عضوا فى مجلس الاتحاد .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛

السلام عليكم ورحمة الله
الاخوة الاعزاء برجاء سجل اللجان الثلاث للجمعية التعاونية
ولكم جزيل الشكر

لو سمحت محتاج ضرورى بحث عن دور جماعات النشاط الاجتماعى لعودة الانضباط داخل المجتمع المدرسى وشكرا

محتاج ضرورى بحث عن دور جماعات النشاط فى عودة الانضباط دال المجتمع المدرسى

بحث عن دور جماعات النشاط فى عودة الانضباط داخل المجتمع المدرسى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا بشكر كل الزملاء علي مجهوداتهم الرائعة وارجو ان تساعدوني

انا اخوكم وليد 26عام اخصائي لسه يدوب متعاقد واعمل
مع مدرستين ( ثانوية تجارية - ابتدائي) نظرا للعجز فارجو الا تبخلو علي بمعلوماتكم
في الحصول علي الاتي

(1)- ممكن سجل مجلس الادارة يكون شامل للخطة الزمنية والمشروعات اللي ممكن ينفذها


(2)- البحث المطلوب من الاخصائي في مسابقة ملتقي الاخصائيين الاجتماعيين والبحث
بعنوان ( الدور المامول لجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانضباط داخل المجتمع المدرسي مع وضع تصور لاحدي الجماعات ودورها فيعود الانضباط داخل المجتمع المدرسي

(3)- بحث بعنوان دور التربية الاجتماعية في الحد من مشكلات تاطلاب بالمرحلة الثانوية والتصدي لها مع وضع برنامج متكامل لمواجهة والتصدي لمشكلات الطلاب مع تناول احدي المشكلات من الواقع المدرسي

بحث بعنوان دور التربية الاجتماعية في الحد من مشكلة التاحر الدراسي مع وضع برنامج متكامل لمشكلات التاخر الدراسي مع تناول احدي المشكلات من الواقع المدرسي

ارجو المساعدة حيث انني اخصائي مبتدئ واعمل مع مدرستين ( ثانوي فني - وابتدائي ) ارجو الاهتمام بالموضوع

لو سمحتوا
عايزة موقع مكتبه لكتب الخدمه الاجتماعيه
اقدر اقرأ واحمل منها الكتب العلميه والمراجع
وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم جميعا وتحياتي لكل اخصائي مجتهد
اتمنى ان تساعدوني في ايجاد اي نشرة اوسجل يخص دوري الخدمات للصفوف الاول والثاني والثالث الابتدائي
ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم لو سمحتم عايز بحث عن ( دور التربية الاجتماعية فى الحد من مشكلات الطلاب فى المرحلة الثانوية والتصدى لها مع وضع برنامج متكامل لمواجهة مشكلات الشباب واسلوب تنفيذه ويشمل دور الاخصائي الاجتماعي فى التصدى لمشكلات الشباب وحلها ) ولكم جزيل الشكر .

السلام عليكم لو سمحتم عايز بحث عن ( دور التربية الاجتماعية فى الحد من مشكلات الطلاب فى المرحلة الثانوية والتصدى لها مع وضع برنامج متكامل لمواجهة مشكلات الشباب واسلوب تنفيذه ويشمل دور الاخصائي الاجتماعي فى التصدى لمشكلات الشباب وحلها ) ولكم جزيل الشكر .

الزميل الفاضل / باهوق
مرفق بحثين يمكن الاستفادة منهما في بحثك
تمنياتي لك بالتوفيق ودوام الصحة والعافية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا بشكر كل الزملاء علي مجهوداتهم الرائعة وارجو ان تساعدوني


بحث بعنوان دور التربية الاجتماعية في الحد من مشكلة التاحر الدراسي مع وضع برنامج متكامل لمشكلات التاخر الدراسي مع تناول احدي المشكلات من الواقع المدرسي

ارجو المساعدة حيث انني اخصائي مبتدئ واعمل مع مدرستين ( ثانوي فني - وابتدائي ) ارجو الاهتمام بالموضوع
يمكن الاستفادة من هذا البحث

جزاك الله خيرا

لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

[B][/B:022yb4: بحث عن :028ja7: دور التربية الاجتماعية في الحد من مشكلات التأخر الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية :078111rg3::078111rg3: مع وضع برنامج متكامل لمواجهة مشكلات التأخر الدراسي :028ja7::028ja7::022yb4::022yb4: ولكم مني جزيل الشكر ويا ريت يكون بسرعة:romarioxp6::romarioxp6:]

شكرا استاذى الفاضل ياسر زكى 3 وجزاك الله خيرا

البحث المطلوب من الاخصائي في مسابقة ملتقي الاخصائيين الاجتماعيين والبحث
[/B][/B][/B][/I][/B]
بعنوان ( الدور المامول لجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانضباط داخل المجتمع المدرسي مع وضع تصور لاحدي الجماعات ودورها فيعود الانضباط داخل المجتمع المدرسي :av4056bb7jp3:

شكراً جزيل لكل الإخوة فى المنتدى على جهوهم المخلصة لخدمتنا بارك الله فيكم جميعاً

جميل ياغالى وربنا يكرمك
ياريت لوعندك بحث فى دور الاخصائى الاجتماعى فى الحد من مشكلة ال*** لدى الطلاب

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررر

شكرا للقائمين على هذا المنتدى و مجهودهم الجبار فى مساعدتنا و جزاكم الله خيرا

يا ريت يا أخوة بحث عن (دور التربية الاجتماعيةفى الحد من مشكلة ال***لدى طلاب المرحلة الاعدادية)

عاجللللللللللللللللل (بحث عن دور التربية الاجتماعية فى الحد من مشكلة ال*** لدى طلاب المرحلة الاعدادية )
فى انتظار الرد . ضرورىىىىىىىىىىىىىىى

مشكلة ال***

مطلوب بحث عن دور التربية الاجتماعية فى الحد من مشكلة ال*** لدى طلاب المرحلة الإعدادية...عاجلللللللللللللل

مشكلة ال ع ن ف

اريد بحث عن تطوير الدور المهنى للاخصائى الاجتماعى فى الخدمات الفردية وكيفية الارتقاء بالخدمات الفردية من خلال النظريات الحديثة فى خدمة الفرد

عاجل.مطلوب بحث عن
دور الاتحادات الطلابية في تدعيم قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الاعدادية .(مسابقة المكاتب التنفيذية)2013-2014م

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته لو سمحتم ليه طلب عند حضراتكم وهو ( دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة المشاركة التطوعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية )
افيدونى افادكم الله

ممكن موضوع الدور المأمولاجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانشطه داخل المجتمع المدرسي

الدور المأمولاجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانشطه داخل المجتمع المدرسي

اين البحث رجاء

لو سمحتم ارجوكم انا محتاجة البحث ضروري جدا المسابقة يوم احد

ممكن اعرف القي البحث فين وجزاكم الله كل خير

انا محتاجة بحث الدور المامول لجماعات النشاط لعودة الانضباط للمدارس دورت علية كتير بث مش موجود ارجوكم افيدوني وجزاكم الله كل خير

ارجو موضوعات للمحاضرات تتعلق بالمرحلة الابتدائيه

بحث عن دور الاتحادات الطلابية في تنمية العمل التطوعي لطلاب الثانوية العامة

اريد بحث ن الدور المأمول لجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانضباط داخل المجتمع المدرسي مع تصور لاحدي الجماعات ودورها في عودة النضباط داخل المجتمع المدرسي

عاجل.مطلوب بحث عن
دور الاتحادات الطلابية في تدعيم قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الاعدادية .(مسابقة المكاتب التنفيذية)2013-2014م

لو سمحتو محتاج نموذج لجلسة برلمان عن طلاب فى حب مصر

مشكور يا باشا

مشكور وفين البحث

لـــــو أمكن

بحث عن دور الاتحادات الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعى

أو اى ابحاث اخرى تساعدنى فى اعداد البحث !!

وجزاكم الله خيرا

يا ريت تنزيل الدليل الإجرائي للأخصائي الاجتماعي لدعم مجلس الأمناء والآباء والمعلمين لإمكان تحميله

مطلوب بحث في :
دور الاتحادات الطلابية في تنمية ثقافة الوعي التطوعي
ولكم جزيل الشكر

لو سمحت انا عندي فكرة مشروع او برنامج علشان ادخل بيه مسابقة المكاتب التنفيذية بس عاوز اعرف الاجراءات ازاي ؟؟؟ الملف شكله بيبقي ازاي من الالف الي الياء ...... شكراا

بارك الله فيك

سجل الرعاية الطلابية

عايز ( أريد) سجل الرعاية الطلابية

أريد سجل الرعاية الطلابية كامل

ارجو من سيادتكم البحث عن طلبي او ارشادي اليه وهو (دراسة ميدانية عن الاحتياجات المعرفية والمهارية لاخصائي الاتحادات للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسي للمرحلة الثانوية
ولكم جزيل الشكر

ارجو من سيادتكم البحث عن طلبي او ارشادي اليه وهو (دراسة ميدانية عن الاحتياجات المعرفية والمهارية لاخصائي الاتحادات للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسي للمرحلة الثانوية
ولكم جزيل الشكر

ال*** المدرسي

ال*** المدرسي ارجوكم

الزميلة / أخصائية اجتماعية
بالفعل مجلس الاتحاد عند حضرتك 6 أعضاء
اذن على حضرتك ان تنظرى للست أعضاء ومدى تمثيلهم للجان الخمس .
ثم تقومى باستكمال مبدئ للجان المجلس و تقومى بعمل لقاء تعارف يحضره أعضاء مجلس الاتحاد الأساسيين ( 6 ) بالاضافة إلى من تم ضمهم لاستكمال لجان المجلس ، وخلال لقاء التعارف يقوم اعضاء مجلس الاتحاد اولا بتعريف انفسهم ومدى رغبتهم فى الترشيح للمناصب بالمكتب التنفيذى حتى تتضح أمامك الرؤية فى اللجان المطلوب مقرر لها من خارج أعضاء المجلس ال ( 6 ) وهنا أجاز القرار الوزارى فى الترشيح لشغل منصب مقرر اللجنة الغير ممثلة ممن تم ضمهم للجان ، وعلى ذلك يقوم الطالب المرشح بسحب طلب ترشيح واستيفاءة من حيث موافقة ولى الامر و تزكيه رائد فصله كما فعل زملاءة من قبل على مستوى الفصل إذا لم يكن ممن رشح نفسه للفصل سابقا أما إذا كان رشح نفسة سابقا فى فصله فعلية تقديم طلب الترشيح مع باقى أعضاء المجلس للسيد الرائد العام ، وفى الاجتماع الأول للمجلس يتم انتخاب المناصب القيادية و الطالب الفائز من المرشحين عن طريق الضم يصبح عضوا فى مجلس الاتحاد .
مع أطيب تمنياتى بالتوفيق؛



أرجو الافادة في التالي
أنا عملت اقتباس للسؤال ده والرد عليه
لأنه تقريبا شبه سؤالي وهو:
أنا مدرستي ابتدائي من الصف الرايع للسادس أربع فصول فقط إذن التشكيل هيكون من الامين والامين المساعد لكل فصل وهيبقي عدد طلاب الاتحاد ثمانية طلاب
وعلي ذلك شكلت الاتحاد لكن مش مستوفي الانشطة الخمسة كان ناقص النشاط الثقافي والاجتماعي
وعليه عند تشكيل المكتب رجعت لمقرري اللجان علي مستوي الفصل ومن غير انتخابات ولا اي حاجه اخترت مقرر اجتماعي وآخر ثقافي ودخلتهم المكتب وهما اصلا مقرري اللجان في فصولهم
وعدتها أنا علي كده .
$$$$ الموجهه عندي ماعلقتش علي حاجه ووقعت علي تشكيل الاتحاد وهو كله تقريبا علمي واثنيين فقط فني ورياضي ومفيهوش ثقافي واجتماعي لكن انا بقي سألت عضو مكتب فني في مكتب التوجيه فقالي كده صح بس كملي المكتب من مقرري اللجان
$$$$ النهارده بقي في مسابقة دوري المكاتب التنفيذية استبعد السجل لان التشكيل فيه غلطة وهيه انه مش فيه جميع الانشطة
أنا عايزه أسأل ده صح ولا خطأ ويعدين لو خليته كله مستوفي يبقي هلعب في نتيجة الانتخابات او هحدد مسارها وهختار مين هيدخل فيها انا متلخبطة ..... وكمان عايزه اعرف الخطأ فين لأن الاخصائية الاولي هيه الي راحت بالسجلات بس انا اللي عاملة الشغل وطبعا هيه أخدت الكلمتين منهم ورجعت لا ردت عليهم ولا فهمت منهم
أرجو التوضيح لي ومعذرة يكون الرد بالكلام العام مش نص قرار لأني بيختلط علي الامر في نصوص القرارات
أسفه علي الاطالة ولسيادتكم وافر الاحترام

شكرااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااا

مجهود رائع ولكنى اريد معرفة السجل العام للاتحادات الطلابية لعام2013

شروط اختيار المعلم المثالى (https://www.google.com.eg/search?q=%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B7+%D8%A7%D8%AE%D8% AA%D9%8A%D8%A7%D8%B1+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%8 4%D9%85+%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AB%D8%A7%D9%84%D9%89 +2013&spell=1&sa=X&ei=0NuiUum9CqGV7QbpxYDQAw&ved=0CCwQBSgA&biw=1152&bih=701)

من فضلكم أريد بحث عن دور جماعة النشاط الاجتماعي في عودة الانضباط داخل المدرسة
تحياتي وتقديري

اريد تقرير ومقترحات التى اتخذها مجلس الرواد خلال اجتماعاتة حول دور الرواد فى دعم وتنشيط المكاتب التنفيذية للفصول مع وجود برنامج زمنى لتفعيل دور الرواد

لو :av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:سمحتم عاوز شيت اعدادي طبقا لقرار 460 للترمين الاول والثاني

اخوانى الاعزاء الاخصائيين الاجتماعيين الافاضل السلام عليكم جميعا ورحمة الله وبركاته ارجو منكم وضع نموذج لملف مشروع أوبرنامج متميز المطلوب في مسابقة دوري المكاتب التنفيذية وارجو السرعة وذلك لان موعد التقييم الثلاثاء القادم ومعذرة على الاستعجال حيث أني أول مرة أشارك بالمسابقة ولكم مني جزيل الشكر والتفدير ارجو وضعه هنا

أريد سجل الرعاية الطلابية كامل ارجو وضعه هنا

السلام عليكم ورحمة الله نرجو منكم الرد والافاده ولو ببعض المطلوب وجزاكم الله خيرا

ممكن بحث عن دور الاخصائى الاجتماعى فى الحد من مشكلة ال*** لدى الطلاب

ستشار التربية الاجتماعية: تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي لعودة الانضباط للمدارس

9/10/2012 2:15 PM
http://new.elfagr.org/Portal_News/big/1415302012910146.jpg

مصطفى يسرى



عقد صلاح صبره مستشار (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4) التربية الاجتماعية اجتماعًا مع موجهي عموم التربية الاجتماعية بجميع مديريات التربية والتعليم (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9+%D9%8 8%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4), وذلك لمناقشة الاستعداد للعام الدراسي الجديد وتفعيل دور الموجهين والأخصائيين الاجتماعيين في المدارس.
وتم مناقشة دور الموجه الأول في توزيع المسئوليات على الموجهين كل في مرحلته ، خطوط السير الموجهين ومتابعتها على الواقع من خلال زيارة المدارس ومدى استعداد الأخصائيين الاجتماعيين للعام الدراسي الجديد، أدوار ومسئوليات موجهي التربية الاجتماعية في دعم الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة،

كما تم مناقشة الخطة المقترحة الموجهين للعام الدراسي 2012/2013، ومتابعة حركة التنقلات والعجز والزيادة للأخصائيين الاجتماعيين لتحقيق الاستقرار للسادة العاملين في مجال التربية الاجتماعية، والتأكيد على تنفيذ برامج تدريبية للتنمية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين الجدد والقدامى في مجالات التربية الاجتماعية، هذا بالإضافة إلى عرض خطة مستشار (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4) التربية الاجتماعية على التوجيه.

وأشار صلاح صبره ,الى أن الوزارة قد تبنت هذا العام شعار " الانضباط في المدارس: معًا لعودة الطالب (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4) إلى المدرسة" ويتم ذلك وفق خطة تنفذ بالتنسيق بين مديري الإدارات التعليمية وأجهزة المتابعة المختلفة، وتفعيل دور الأخصائي الاجتماعي لمتابعة غياب الطالب (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4) ومعالجة أسبابه.
كما ركز على ضرورة الاهتمام بمفهوم التخطيط وتواجد الأخصائي الاجتماعي في المدرسة بدءًا من طابور الصباح لدارسة الوضع العام من نظام ، وزي مدرسي، ونظافة.
بالإضافة إلى توثيق الصلة بين الأخصائي الاجتماعي والطالب (http://new.elfagr.org/SearchResult.aspx?cx=partner-pub-6865129357619356%3A5842960506&cof=FORID%3A10&ie=windows-1256&sa=%D8%A8%D8%AD%D8%AB&q=%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8&siteurl=new.elfagr.org%2FHTMLPage.htm&ref=new.elfagr.org%2F&ss=996j606290j4)، فضلا عن ضرورة احتضان الموجهين للأخصائيين الاجتماعيين المتميزين واستغلال طاقاتهم، وتوظيفهم كقيادات وعناصر مساعدة.
وصرحت هيام توفيق مدير إدارة التربية الاجتماعية أنه في إطار إعداد وتطوير وتفعيل دور الأخصائي الاجتماعي .. تم إعداد دليل للأخصائي الاجتماعي يعد وثيقة وخطة عمل له. وسوف يتم تطبيق ورش عمل لمدة 3 أيام بجميع الإدارت التعليمية يتم من خلالها نقل الفكر التربوي الأكاديمي لتدريب الأخصائي الاجتماعي على مهارات العمل الفني، خدمة الفرد، خدمة الجماعة، الميزانيات. ويجب أن يعتمد التدريب على الحوار والمناقشة وألا يكون تقليديًا.

شاهد المحتوى الأصلي علي بوابة الفجر الاليكترونية - مستشار التربية الاجتماعية: تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي لعودة الانضباط للمدارس (http://new.elfagr.org/Detail.aspx?nwsId=183322&secid=1&vid=2#ixzz2nirJYlvm)

الرجاء منكم دراسة عن
دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم قيم التسامح والسلام الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الاعدادية

مطلوب بحث عن دور الاخصائى فى الحد من مشكلة ال*** لدى الطلاب مع وضع برنامج متكامل للحد من سلوك ال***

ممكن لو سمحتوا للمدام خطة تحسين للاخصائي الاجتماعي ولكم الشكر مقدما

مطلوب بحث عن دور الاخصائى فى الحد من مشكلة ال*** لدى الطلاب مع وضع برنامج متكامل للحد من سلوك ال***
الزميل الفاضل
هذا الدليل يساعدك في عمل البحث

شكرا استاذنا وبارك الله فيك

شكرا جزيلا

مطلوب بحث عن دور جماعة الهلال الأحمر في عودة الانضباط المدرسي للضرورة القصوى و لو يكون النهاردة يكون أفضل مع جزيل الشكر لجميع المشاركين.......

الرجاء من الزملاء الاعزاء افادتنا عن اختصاصات المشرف الاجتماعى الاول والاول أ ،،،،،،،، ولكم جزيل الشكر

ارجو ان يكون البحث نال اعجابكم ...................... وشكرا

لو سمحتم محتاج برنامج لتفعيل القيم السلوكية والاجتماعية والدينية ( المرحلة الابتدائية )

زملائى الاعزاء ارجو من سيادتكم مساعدتى فى عمل بحث عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعى

الأخوة الأفاضل احتاج الى مساعدتك فى الحصول على نماذج لأسئلة المعلومات العامة لمسابقة المكاتب التنفيذية للمدارس الإبتدائية

دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة المشلركة التطوعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

مطلوب بحث عن دور الاخصائى فى مشكلة التاخر الدراسى

محتاج بحث للمرحلة الاعدادية عن " دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعي لدي الطلاب "

وبحث تاني عن " الدور المأمول لجماعات النشاط الاجتماعي لعودة الانضباط داخل المجتمع المدرسي مع وضع تصور ..... إلخ "

ولكم جزيل الشكر

لو سمحت عاوز بحث عن دور الاخصائى الاجتماعى فى الحد من ظاهرة ال*** داخل المدارس
وشكرا ..............

شكرا جزيلا

شكرا
ارجو منكم ان تحملوا هذا القرار
القرار الوزاري رقم 88 بتاريخ 17 /4/1988 بشأن معدلات وظائف المجموعات النوعية المختلفة لاجهزت مديريات التربية والتعليم والادارات التعليمية

مشكووووووووووووووووووووووور

السلام عليكم لو سمحتم ممكن اعرف كيفية كتابة مذكرة مالية لشراء السجلات المطلوبه للاخصائى

الرجاء أريد " دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية في تدعيم المشاركة التطوعية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية

بحث للمرحلة الاعدادية عن " دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعي لدي الطلاب "

اريد مقال عن حب الوطن

الرجاء من الزملاء الاعزاء افادتنا عن اختصاصات المشرف الاجتماعى الاول والاول أ ،،،،،،،، ولكم جزيل الشكر

بارك الله قيكم والف شكر

اريد صيغة للسجل العام جاهزة للطباعة خاصة بمدرسة ابتدائية
شكراااااااااا

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
الرجاء اخواني المساعده في هذا البحث (المهارات المعرفيه لاخصائي اتحادات الطلاب في التصدي لظاهره ال*** في المدرسه

ارجوكم عايزة دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم المشاركة التطوعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية

السلام عليكم ورحمةالله وبركاته آمل في مساعدتي ببعض المفاتيح في عمل دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافةالمشاركةالتطوعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ولسيادتكم جميعا جزيل الشكر والتقدير

مسابقة الاخصائى المثالى للمرحلة الثانوية ( الدراسة الميدانية )
لو سمحتو أرجو مساعدتكم فيها
ولكم جزيل الشكر

ارجوكم عايزة دراسة ميدانية عن /

( الاحتياجات المعرفية والمهارية لأخصائى الاتحادات الطلابية للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسى للمرحلة الثانوية )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا عايزة ضرورى دراسة ميدانية عن /
الاحتياجات المعرفية والمهارية لأخصائى الاتحادات الطلابية للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسى للمرحلة الثانوية

مسابقة الاخصائى المثالى للمرحلة الثانوية ( الدراسة الميدانية )
لو سمحتو أرجو مساعدتكم فيها
ولكم جزيل الشكر

ارجوكم عايزة دراسة ميدانية عن /

( الاحتياجات المعرفية والمهارية لأخصائى الاتحادات الطلابية للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسى للمرحلة الثانوية )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا عايزة ضرورى دراسة ميدانية عن /
الاحتياجات المعرفية والمهارية لأخصائى الاتحادات الطلابية للتعامل مع مشكلات ال*** المدرسى للمرحلة الثانوية
يمكن الاستفادة من هذه الدراسة واستخلاص منها دراستك

من فضلك استاذ ياسر ذكي عاوزة الدراسة دى ضرورى ان امكن
دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعي لدي الطلاب

من فضلك استاذ ياسر ذكي عاوزة الدراسة دى ضرورى ان امكن
دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعي لدي الطلاب
الأخت الفاضلة / همسات حزينة
يمكن الاستفادة من هذا المقياس في الدراسة أما بخصوص النظري يمكن البحث عنه وبالتوفيق أن شاء الله

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااا

مطلوب بحث عن دور الاتحادات الطلابية في تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعي

شكرا جدا استاذ ياسر على تعاون حضرتك

اريد سجل متكررى الغياب وسجل المواقف السريعة ضرورى لو سمحت

اريد سجل متكررى الغياب وسجل المواقف السريعة ضرورى لو سمحت
الزميلة الفاضلة / الزهراء الجميلة
أهلاً بكي في المنتدي بالنسبة لطلبك موجود في المنتدي على النحو التالي
سجل المواقف السريعة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=351475&page=24
خطة رعاية متكرري الغياب
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=351475
استمارة المتابعة موجودة في سجل الخدمات الفردية في المرفقات

ياجماعه انا كنت عايز السجل العام لاني داخل مسابقه الاسبوع القادم ومش عارف اعمله
انا اخصائي بالعقد لسه جديد وعايز حد يعلمني وللعلم انا ابتدائي
واشكركم

استاذ ياسر بالنسبه دور الاتحادات الطلابيه في تدعيم ثقافه المشاركة التطوعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
عشان دي مسابقه الاسبوع القادم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندى استفسار ،هل هناك فرق بين معسكر اعداد القادة والمعسكر العادى ؟ وان كان هناك فرق فما هو ؟
شكرا جزيلا

اريد دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الاعدادية

مسابقة التوجيه الجمعى

مطلوب دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الاعدادية
ولكم جزيل الشكر

مسابقة التوجيه الجمعى والارشاد النفسي لعام٢٠١٤

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته في البداية اشكركو علي عونكم لنا باعتبارنا اخصائين مبتدئين وذلك بامدادكم لنا بالسجلات التي تساعدنا علي القيام بعملنا ارجو ان تساعدوني في الاتي
1- سجل عام للاخصائي وفقا لاخر تعديلات
2- سجل متابعة الغياب
3- سجل ذوي الاحتياجات الخاصة بكل الفئات( موهوبين - فائقين - متاخرين -ايتام ................)
3- نموذج للحالات الفردية
4- كل القرارات والنشرات الوزارية الخاصة بتنظيم عمل الاخصائي
5- نشرة توضح الادوار المطلوبة من الاخصائي خاصة انهم يرغمونا علي القيام باعمال لا تخنا مثل الامن والحكومة الالكترونية بحجة اننا ليس لنا جدول ........ارجو ان تساعدونا وجزاكم الله عنا كل الخير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مطلوب دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الاعدادية ولكن ضروري لأن المسابقة آخر موعد لها يوم 18 / 2 / 2014

ولكم جزيل الشكر

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

يمكن بعد قليل من البحث تلاقى طلبك وشكرا

لو سمحتم ممكن حد يقدر يساعدنى ما هى اهم الخدمات التى يمكن ان تقدم للايتام بالمرحلة الثانوية

انا اخصائى اجتماعى متعاقد من 2009 وتم تثبيتى فى6/11/2013 واصبح مرتبى 527 جنيه بالله عليكم عايز فردات مرتب لاعلم مرتبى الحقيقى

thxnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

السلام عليكم ورحمة الله

الاخوة الزملاء

بعد حصول الاخصائى على التربوى

ما هى خطوات تغيير عمل الاخصائى الى مدرس علم نفس ؟

وجزاكم الله خيرا

ارجوا من حضراتكم دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية فى تدعيم ثقافة التسامح والسلام الاجتماعى لطلاب المرحلة الاعدادية

السلام عليكم ممكن حد يفيدنا فى حصة خدمة مجتمع زى ماهى ولا اتلغت وجه مكانها حصه الرياده فتره واحد لرائد الفصل
فى ناس بتقول انها رجعت تانى لان القرار على ما اعتقد420 اتلغى
ممكن الافاده بالجديد وشكرا

السلام عليكم ممكن سجل متابعة الغياب للطلاب

مطلوب بحث عن ظاهرة التسرب من التعليم والتدخل المهنى للحد من الظاهرة

مطلوب بحث عن ظاهرة التسرب من التعليم والتدخل المهنى للحد من الظاهرة
المقدمه :
تعتبر مشكلة التسرب الدراسي من أكبر المشكلات التي تعترض التعليم وتشكل مشكلة جديرة بالاهتمام وإيجاد الحلول المناسبة لها.
إن عدم إكمال التعليم سواء للبنين أو البنات يعد مؤشراً لسلبيات قد لا تتضح نتائجها إلا عند الكبر وبالذات عندما يجد الشخص الذي لم يكمل تعليمه أن غيره قد انتظم في وظيفة مناسبة وقد أكمل مستلزمات حياته الأخرى بينما هو لا يزال يراوح مكانه.
وبطبيعة الحال فإن الأسباب عائدة للمنزل، وللنواحي الاقتصادية أو الاجتماعية وخلافها، والواجب تدارس هذه المشكلة ليس من جهات التعليم فقط ولكن من النواحي الاجتماعية والنفسية وجهات التوظيف حتى يتم القضاء عليها وبالتالي دفع عجلة التعليم إلى الأمام والعمل على تطويرها.
حيث يعد التسرب الدراسي أو الانقطاع عن الدراسة في النظام التعليمي لبلادنا ظاهرة اجتماعية ـ تربوية مثيرة للجدل، من حيث حجمها المرتفع من جهة، وكذا الآثار السلبية التي تخلفها على المجهودات المبذولة للقضاء عليها، أو من زاوية مآل المنقطعين وموقعهم من الأسرة وداخل المجتمع. بحيث بات النظر في أسبابها والعوامل المغذية لها مشروعا على أكثر من صعيد.
من العوامل التي يمكن اعتبارها ذات أثر سلبي على دراسة التلاميذ الوضع الاقتصادي للأسرهم، والذي يلعب دورا محددا في مسار التلميذ الدراسي. ذلك أن عدم كفاية الموارد المالية للأسر ذات الدخل الضعيف والمتوسط أيا كان مصدرها، يجعلها تعيش في أزمات متواصلة لتحقيق الاكتفاء الذاتي المعيشي لأفرادها، خاصة إذا كان منهم المتمدرسين، من أجل تغطية تكاليف الكراء والغذاء والملبس والصحة والتعليم وغيرها، وهو أمر يثقل كاهل الزوج والزوجة معا مما يجعلهم يدفعون أبناءهم إلى امتهان عمل مهما كان بسيطا لإعانة أسرهم
من جهة أخرى تعتبر البيئة الاجتماعية (الأسرة، المدرسة، المجتمع) ذلك المجال الحيوي الذي يحتضن عملية التربية ويؤثر فيها، كما أنها الإطار العام الذي تصقل فيه شخصية الفرد وتكوينه....
تعريف التسرب:
التسرب هو الانقطاع عن المدرسة قبل إتمامها لأي سبب (باستثناء الوفاة) وعدم الالتحاق بأي مدرسة أخرى.
لقد أثار تفشي هذه الظاهرة قلق الكثير من المربين والمثقفين والسياسيين ولقد أولت الكثير من الحكومات هذه المشكلة اهتماماً خاصاً من أجل دراسة هذه الظاهرة التي تؤثر سلباً ليس على المتسربين فقط بل على المجتمع ككل لأن التسرب يؤدي إلى زيادة تكلفة التعليم ويزيد من معدل البطالة وانتشار الجهل والفقر وغير ذلك من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية.
الأسرة هي المحضن لتنشئة الطفل :
فالأسرة وهي أول بيئة يتفاعل الطفل معها وداخلها، تعتبرمصدر خبراته وتجاربه ومعارفه. وتؤثر عليه، وتشكل سلوكه سلبا أو إيجابا، كما أن العلاقات داخلها تلعب دورا محوريا في ''بناء الصحة النفسية والكفاءة الكلية لشخصية الطفل''، فهي بذلك تمثل قاعدة لكل المؤسسات الأخرى.
وتتكلف الأسرة بوظائف عديدة أهمها ''تهيئة فرص الحياة للأفراد، وإعدادهم للمشاركة في المجتمع''، لكن قد تتجاوز الظروف الأسر في بعض الأحيان وتجعل دورها سلبيا في علاقة طفلها بالمدرسة، ويمكن تلمس ذلك من خلال الوضعيات الآتية:
ـ انتقال الأسرة وعدم استقرارها لمجموعة من الظروف المتغيرة والمرتبطة بالحياة اليومية وتداعياتها أو بعمل معيلها. فالانتقال من مكان لآخر يؤثر على الاستقرار النفسي للتلميذ، مما قد يخلق له توترات داخلية تؤثر بدورها على مساره الدراسي.
ـ كما يقوم الوالدان بدور محوري في نمو الطفل وتطور شخصيته، إذ يفترض فيهما أن يهبا الطفل الحنان ويعلمانه النظام عبر آليات الترهيب والترغيب، ويشجعان فيه بعض السمات المتميزة، كما يتكلفان بالمتابعة والرعاية الدائمتين لمساره الدراسي من جميع النواحي دراسيا واقتصاديا واجتماعيا..
غير أن عوامل أخرى قد تتدخل وتؤدي إلى إهماله وعدم مراقبته ومواكبة الدراسة كالأمية وكثرة الأشغال والانشغال بالمشاكل الحياتية المتنوعة لضمان لقمة العيش. وهذا ما قد يعد بداية مؤشر على عدم مواصلة التلميذ لدراسته بالجدية المطلوبة مادام أن المجهودات، التي تبذل داخل المدرسة تحتاج للدعم والتقوية في المنزل. بل قد يزداد الأمر فداحة إذا اقترن الإهمال في المنزل بعنصر آخر خارجي وهم رفاق السوء.
أسباب التسرب:
هناك عوامل كثيرة تتسبب في انقطاع الطالب عن المدرسة وبعض هذه الأسباب متداخلة إذ إنه لايمكن أن نجزم بأن هذا الطالب ترك المدرسة لسبب بعينه دون الأسباب أو المؤثرات الأخرى التي ساهمت في انقطاعه عن المدرسة. فمثلاً قد يترك الطالب المدرسة لشعوره بأنه أكبر سناً من زملائه على الرغم من أنه لم يرسب أو يعيد أي سنة أما سبب تأخره الدراسي فيعود إلى أمية والده الذي لم يلتحق بالمدرسة في حياته ، ولذا فهو لم يلحق ابنه بالمدرسة إلا في سن متأخرة بعد أن أصبح عمره 8 سنوات. وهنا لايكون السبب المباشر في مغادرة هذا الطالب للمدرسة لأنه أكبر عمراً من زملائه بل السبب الحقيقي هو تأخر دخوله المدرسة بسبب جهل أو إهمال والده وهذا بالطبع يؤثر على نفسيته لشعوره بأنه أكبر زملائه في الفصل وأن أترابه قد سبقوه ويتسبب ذلك في إصابته بالإحباط الأمر الذي يؤدي في النهاية لانقطاعه عن المدرسة.
وبعدفليس هذا هو السبب الوحيد بل قد يتسرب الطلاب لأسباب كثيرة ومختلفة وقد ركزت معظم البحوث والدراسات خلال السنوات الماضية على الأسباب التالية:
أولاً: المنهج الدراسي:
1- طول المنهج.
2- كثرة المواد المقررة وصعوبتها.
3- عدم ارتباط المنهج ببيئة الطالب.
4- عدم تلبية احتياجات الطلاب ومراعاة ميولهم الشخصية.
ثانياُ: طرق التدريس:
1- عدم استعمال الوسائل التعليمية التي تجذب الطلاب.
2- اقتصار بعض المعلمين على طريقة تدريس واحدة تفتقر لعنصر التشويق.
3- يعتمد بعض المعلمين على طرق تدريس مملة لاتجذب الطلاب.
4- عدم التزام بعض المعلمين بالخطة الدراسية.
ثالثاً: المعلم:
1- قلة خبرة بعض المعلمين.
2- عدم مراعاة الفروق الفردية للطالب من قبل بعض المعلمين.
3- عدم قدرة بعض المعلمين على فهم مشاكل الطلاب التعليمية والتعامل معها بطريقة صحيحة.
4- استعمال الشدة على الطلاب من قبل بعض المعلمين مما يسبب تنفيرهم من الدراسة.
رابعاً: الطالب:
1- بعض الطلاب قدراتهم محدودة.
2- البعض من الطلاب ليس عنده الاستعداد للتعلم.
3- عدم المبالاة بأعمال المدرسة وأنظمتها.
4- الانشغال بأعمال أخرى خارج المدرسة.
5- الرسوب المتكرر للطالب.
6- كثرة المغريات في هذا العصر والتي تشد الطالب وتجذبه إليها.
خامساً: المرشد الطلابي:
1- عدم المتابعة الدقيقة من المرشد الطلابي.
2- القصور في العمل الإرشادي والتوجيه.
3- ضعف التنسيق بين المرشد الطلابي وإدارة المدرسة والمنزل.
4- ضعف إعداد وتأهيل بعض المرشدين الطلابيين.
سادساً: المدرسة:
1- بعد المدرسة عن مكان إقامة الطلاب.
2- قلة المدارس في منطقة سكن الطالب.
3- عدم توفر المواصلات.
4- عدم تكيف الطالب مع جو المدرسة لأمر ما وبالتالي ينقطع عنها.
سابعاً: الامتحانات:
صعوبة بعض الامتحانات ينتج عنه الرسوب المتكرر للطالب وبالتالي ترك المدرسة.
ثامنا: العلاقة بن المنزل والمدرسة:
1- ضعف العلاقة بين المنزل والمدرسة.
2- عدم متابعة بعض أولياء الأمور لأبنائهم.
3- عدم حضور أولياء الأمور إلى مجالس الآباء لمتابعة أبنائهم.
4- عدم تواجد الأب في المنزل باستمرار والحرج من مخاطبة والدة الطالب.
تاسعاً: أسباب عائلية:
1- اعتقاد بعض أولياء الأمور أن التربية والتعليم هو من اختصاص المدرسة فقط.
2- انشغال الأسرة وعدم متابعة دراسة ابنهم لمعرفة أدائه الدراسي.
3- مشاكل وظروف عائلية أخرى كالطلاق مثلاً.
هل عرفت على الفرق بين الهروب من المدرسة والتسرب م من المدرسة؟
ماهي أسباب الهروب من المدرسة ؟
1 – البيئة المدرسية :
نقصد بذلك الجانب المادي في هذه البيئة حيث لا تتوفر في كثير من مدارسنا الشروط التي ترغب الطلاب في المدرسة ، فالفصول مزدحمة والفصول عبارة عن غرف باهتة تخلو من مكتبة أو وسائل تعليمية إضافة إلى ذلك فالتكييف في كثير من مدارسنا لا يخص بالصيانة اللازمة ، أما المعامل والحواسيب فهي لا تفي بالغرض ولا تتناسب مع الأعداد الكثيرة من الطلاب .
أما عن الجوانب الجمالية الأخرى في المدرسة فيمكن القول أن جل مدارسنا تخلو منها تماما فلا حدائق ولا أشجار ولا مقاعد في الممرات أو الساحات في المدارس المبنية فكيف بالمستأجرة ، بل أن بعض المدارس ليس لديها الملاعب الرياضية المناسبة إذ أن الساحة التي يقام فيها طابور الصباح هي الملعب وهي المسجد وهي مكان عقد الاحتفالات .
هل تعتقد أن سور المدرسة الخارجي له علاقة بهذه النقطة
2 - البيئة النفسية والاجتماعية :
ونقصد بذلك المناخ الاجتماعي العام ببعديه النفسي والاجتماعي . وأن بعض المدارس تسلب الطلاب قدراتهم على التفاعل الاجتماعي السليم من خلال أسلوب المنع والعقاب لكل شئ فلا مزح ولا ضحك ولا مرونة فهي وذلك بحجة حفظ النظام وهيبة المدرسة .
وكم من فصل يتحول عند دخول المعلم إلى خشب مسندة لا تتحرك ولا تتفاعل إلا بإذن ورضى ومباركة ذلك المعلم الذي يندر أن تراه مبتسما أو متفهما لمتطلبات مراحل النمو لهؤلاء الطلاب .
هل تعتقد أن للمرشد الطلابي دور في هذه النقطة ؟
3 – المنهج المدرسي :
وكلنا يدرك الآن أن مناهجنا تحتاج إلى إعادة نظر بحيث تتوافق مع مراحل النمو وأن تطور لتلبي حاجات الطلاب وأن تبتعد عن النمطية والتلقين ، ونحن ندعو للتطوير وليس التغيير .
4- وجود مرض جسمي أو عقلي يعاني منه الطالب.
هل تعتقد أن دمج فصول التربية الخاصة مع الطلاب الأسوياء تقلل من هذه
الظاهرة
5 - رغبة الطالب في البحث عن مغامرة ،أو جذب انتباه الآخرين، أو إشباع حب التفاخر أمام زملائه
وجود تشجيع من طالب أو مجموعة على الهروب
6-هل تعتقد أن الشللية بين الطلاب تساعد على الهروب ؟
7 - وجود خلافات أسرية.
8 - عدم اهتمام الأسرة بنجاح الطالب.
9 - قدرات الطالب أعلى أو أقل في التحصيل من قدرات زملائه، فيشعر أن ذهابه إلى المدرسة لا طائل من ورائه.
10 - وجود مشكلة مع أحد الطلاب أو أحد المعلمين فيهرب بعيداً عن المشكلة.
11 - عدم وجود دافع للتحصيل الدراسي.
هل تعتقد أن عدم قبول الطالب بعد المرحلة الثانوية في ا ل الجامعة سبب في هذه الظاهرة
12 - عدم وجود الطعام المناسب في مقصف المدرسة.
هل نجعل المقاصف عبارة عن بوفيهات مفتوحة أم ماذا ؟؟
13 - تعاطي الطالب التدخين.
14 - عدم تسجيل غياب كل حصة.
15 - إدارة المدرسة.
هل تعتقد أن شدة الإدارة أم
تساهلها هو السبب؟
س1 : هل تعتقد أن طول اليوم الدراسي له علاقة بهذه الظاهرة ؟
س2: هل تعتقد أن كثرة المواد وتزاحمها على الطالب له علاقة بهذه الظاهرة
س3ـ هل تعتقد أن الفجوة بين إدارة المدرسة والمعلمين تساعد على هذه الظاهرة
س4ـ هل تعاقب الطالب أمام زملائه أم لديك وما نوع العقاب ؟
س5: عندما كنت طالباً هل سبق وأن هربت من المدرسة ؟
س6 ـ هل لديك أسباب أخرى غير ما ذكر ؟ لا تبخل علينا بها ؟
المؤثرات الاجتماعية
من المعروف أن حياة الفرد تتجاذبها جملة من التأثيرات المتنوعة في تعبيرها وتجلياتها، وذلك من خلال تفاعله الدائم والمستمر مع الآخرين، سواء أكانوا أفرادا أو جماعات، وتبعا للمواقف والوضعيات الاجتماعية المختلفة، وموقع الفرد ضمن دينامية التفاعل هذه يحدث أن يكون فاعلا ومؤثرا ومنتجا للوقائع، كما أنه يستجيب لمؤثرات البيئة بمكونها الطبيعي أو الإجتماعي.
ويمكن التطرق لبعض هذه المؤثرات الاجتماعية كما يلي:
ـ رفاق السوء: إن طبيعة الإنسان الاجتماعية تفرض عليه الاحتكاك والاختلاط مع الآخر، والتعامل معه، لكن هذه الرفقة قد تؤدي بالطفل لعدم إيلاء أهمية للمدرسة وتعويضها بمسلكيات أخرى للهو والعبث، مما يفرز آثارا جانبية لها علاقة بمساره الدراسي كالغياب وعدم أداء الواجبات المنزلية و... مما قد ينتج عنه الانسحاب التدريجي من المدرسة، خاصة إذا تضافرت عوامل الأسرة المتحدث عنها سابقا.
ـ تمثل الآباء للمدرسة: لقد ارتبط تمدرس الأطفال في مرحلة تاريخية معينة، بنظرة الآباء النفعية للمدرسة، لكن وضعية حاملي الشواهد الجامعية المختلفة عززت لدى مختلف الأسر خطأ التمثلات السابقة مما يدفعها لمحاولة توجيه أبنائها مبكرا للأعمال الحرة أو إتقان حرفة معينة عوض مواصلة الدراسة.
العوامل التربوية
المدرسة في المفهوم التربوي هي''مؤسسة متخصصة أنشأها المجتمع لتربية وتعليم صغاره نيابة عن الكبار، الذين منعتهم مشاكل الحياة وحالت دون تفرغهم للقيام بتربية صغارهم''. لكن إلى أي حد استطاعت المدرسة القيام بهذه الأدوار كاملة، بل ألا يمكن أن يكون لمحيطها الداخلي دور ما في دفع التلاميذ لمغادرتها عكس المأمول والمنتظر؟
إن بعض المؤشرات قد تدل على ذلك وهذا ما نقصده من العوامل التربوية، أي الدوافع التي تؤدي إلى التسرب الدراسي المرتبطة بالمدرسة والمدرس ومنها:
ـ علاقة المدرس بالتلميذ: يلعب المدرس دورا كبيرا وفعالا في قبول أو رفض التلميذ للمدرسة، فكلما كان محبا لتلاميذه مراعيا خصائصهم النفسية والعقلية الاجتماعية كلما كان محبوبا، وكانت المادة سهلة وسلسة لتقبلها وبذلك يحب التلميذ المدرسة والمادة، وعلى العكس من ذلك إذا كان المدرس متسلطا، ويأخذ بمبدإ الأمر والنهي في أسلوبه، وطريقة تعامله قاسية، فسيكون الوضع مختلفا. ومع تطور الأحداث قد يهرب التلميذ أو يتقاعس عن الذهاب إلى المدرسة بحجة المرض أو غيره، وقد يصل الأمر إلى الكذب أو الخروج من المنزل بحجة الذهاب إلى المدرسة ويغير وجهة سيره إلى أماكن أخرى.
ـ ال***: يعرفه علماء التربية على أنه '' كل أنواع السلوك المتسم بالطابع العدواني يوجهه أحد إلى آخر لإجباره على القيام بسلوك معين يترتب عنها نوع من الأذى النفسي والمادي''، ورغم وجود ترسانة قانونية هامة تحذر من استعمال ال*** والالتجاء إليه. فما زال الواقع خلاف ذلك، وإن كانت حالات ال*** الجسدي قد خفت نسبيا فمازال ال*** معتمدا في المدارس بطريقة أو بأخرى، خاصة ال*** المعنوي.
ولا يخفى علينا تمثل التلميذ لرجل التربية داخل أو خارج الفصل الدراسي وجعله قدوة ونموذجا مثاليا في الحياة يقلده ويسعى لإرضائه، ويتأثر به إيجابا أو سلبا، لكن بالمقابل قد تكون بعض المسلكيات عاملا مساعدا على نفور التلميذ من المدرسة، خاصة إذا اقترنت بال*** وبظروف خارجية أخرى للتلميذ.
والخلاصة أنه بغض النظر عن دوافع استعمال ال***، فيجب معالجة كل الإشكالات التي تطرح داخل المؤسسة بما يقوم سلوك التلميذ ويرفع معنوياته حتى لا نساهم جميعا في تشكيل عقد نفسية للطفل تنضاف لمشاكل أخرى، لن يكون التسرب سوى أحد تمظهراتها ونتائجها الموضوعية فنكون مساهمين في إيجاد وضعيات عويصة عوض توخي نهج الإصلاح.
ـ عدم تلبية حاجيات الطفل: فقد يشعر التلميذ أن المدرسة لا تلبي له حاجاته النفسية والفكرية المختلفة. ويزداد الأمر صعوبة إذا اقترن ذلك بسوء توجيهه الدراسي، أو كثرة الإمتحانات أو صعوبات أخرى في التمدرس مما يجعله يفضل الانسحاب من المدرسة وهجرها عوض هدر الوقت وضياع المستقبل والمال ـ كما يعتقد.
إن الطرق التربوية والمناهج التعليمية المتبعة خاصة التلقينية منها وعدم فعاليتها في إثارة الدافعية للمتعلمين قد تلعب دورا في التسرب، خاصة اذا اقترنت بكثرة أعداد التلاميذ في الأقسام وتضخم المقررات وضغط الساعات المدرسية مما قد لا يعطي راحة للتلاميذ، وقدرتهم على المواكبة وتتفاقم المشكلة عند تدخل الآباء في اختيار شعب دراسة الأبناء قد لا تواكب تطلعاتهم.
ـ البيئة المدرسية: والمقصود بذلك طريقة النظام التعليمي المعتمدة في التعامل مع الطفل، فقد يكون نظاما صارما جامدا، وقد يكون نظاما سائبا متراخيا خاليا من الرقابة والضبط، مما يشجع على الفوضى والهروب من المدرسة. ومن مظاهره أن تكون النتيجة الدراسية سلبية والنقط ضعيفة، مما يؤدي إلى التكرار المتواصل.
لذلك فإن اتباع مرونة تضبط التلميذ دون الحد من قدرته ودفعه للإحساس بأنه في سجن خاص يساعد على تجاوز هذا المشكل.
الدراسات السابقة :
ظهرت دراسة حول مشكلة الهروب من المدرسة لمحاولة التعرف على حجم مشكلة الهروب وفيما يلي عرضا سريعا لهذه المشكلة :
الدراسة قام بها الأستاذ فهد اليحيا بمجلة المعرفة ملخصها أنها وضعت بين شريحة كبيرة من طلاب الثانوية العامة بمختلف مناطق المملكة حيث أخرجت من أعماق الطلاب ما يختلج داخل نفوسهم ، وعبروا من خلالها عن صديقتهم (( المدرسة )) بشي من الحزن .
ومن إحصائية الدراسات :
• أن 33% ينتظرون (( الطلعة )) عل أحر من (( الجدول ))!
• و 44% يخافون من الاختبارات .
• و 15% فقط يستمتعون بالمقررات الدراسية .
ماهي الحلول المقترحة للحد من ظاهرة هروب الطلاب ؟ :
1 – المدرسة :
أ ) ضرورة التركيز على الأنشطة التربوية العامة والاهتمام بها كمكون أساسي من مكونات الخطة المدرسية . وتحديد فترات زمنية كافية تخصص للأنشطة العامة ( ساعتان في الأسبوع على الأقل ) على أن توحد بالنسبة لجميع الطلاب لإتاحة فرص الممارسات الجماعية .
ب) تشكيل مجلس للأنشطة العامة في كل مدرسة لوضع خطة محددة واضحة مع بداية كل فصل دراسي ، وتوفير متطلباتها من مرافق وتقنيات ومتابعة وتنفيذ وتوجيه .
ج) الاهتمام بترشيد اختيار الطلاب للأنشطة وفقا لقدراتهم وميولهم الحقيقية تجاه مجالات النشاط .
د) التأكيد على تنمية روح الجماعة لدى الطلاب حتى يتسنى لهم فرصة العمل في نطاق الجماعة عن طريق النشاط الجماعي .
هـ ) توعية الطلاب بأضرار الهروب من المدرسة على السلوك والتحصيل.
و ) إبلاغ ولي أمر الطالب فوراً.
ز ) تسجيل الغياب لكل حصة ومتابعته.
ح ) مساعدة الطالب على تلافي أسباب الهروب ، ومن ذلك على كل مدرسة أن تحتفظ لكل طالب بملف خاص تسجل فيه مستواه العقلي ومستواه الدراسي وسماته البارزة واتجاهه الخلقي العام وميوله ... وذلك لمتابعة حالته
ط ) كذلك يجب على كل مدرسة أن تهتم بعلاج المشكلات والانحرافات السلوكية مباشرة وتعمل على العلاج المبكر قبل أن يستفحل الأمر ويستعصي شفاؤه من أجل هذا تهتم المدرسة بالتعاون مع البيت للكشف عن أسباب هذه المشكلات.
ك )التركيز على الطالب من خلال إشراكه في النقاشات الداخلية في الفصل
هل ما ذكر مطبق في مدارسنا ؟
2 – الأسرة :
أ ) ضرورة التركيز على توعية الأسرة بفوائد الهوايات والأنشطة التي يمكن أن يمارسها الأبناء من أجل إتاحة الفرصة لهم من جانب أولياء أمورهم .
ب ) يجب على الوالدين تجنب النقاشات الساخنة والمشاحنات أمام الأولاد .
ج ـ إشباع رغبات الأبناء بقدر المستطاع وعدم حرمانهم المتطلبات الرئيسة للمدرسة مثل \"الأقلام ، الكراسات ، الفسحة الخ
هل تعتقد أن الدلال الزائد للطالب يزيد أو يقلل من هذه ا ل الظاهرة ؟
3 – المجتمع :
أ ) يجب إشراك المجتمع في وضع الخطط والمقترحات للحد من هذه الظاهرة وخاصة جيران المدرسة والاستفادة من مجالس الأباء ؟
ب ) الاستفادة من خطب الجمعة للحد من هذه الظاهرة
ج ـ يجب وتشجيع العمل التطوعي من قبل أولياء الأمور في تجميل وتزيين المدرسة وتزويدها بما تحتاج إليه .
4 – وسائل الإعلام
الصحف والمجلات
يمكن اعتبار هذا النوع من الوسائل إحدى محققات التواصل بين البيت والمدرسة والأسرة ، ويمكن عن طريقها تثقيف البيت والمدرسة ونشر نتائج الدراسات والندوات عن هذه الظاهرة .
الإذاعة :
تعتبر الإذاعة من أهم وسائط التربية وإحدى الوسائل المحققة للتواصل المنشود فمن خلالها يمكن إذاعة برامج ثقافية وإرشادية تعالج مشكلة عدم التواصل بين البيت والمدرسة كذلك إذاعة برامج تتعلق بمشكلات التلاميذ حتى يكون الآباء على وعي بها مما يؤدي إلى التآزر بين البيت والمدرسة في مجال إيجاد الحلول المناسبة .
التلفزيون :
يعتبر أكثر الوسائل المرئية والإذاعية انتشارا في العصر لاعتماده على الصوت والصورة المباشرة دون الحاجة إلى معرفة القراءة لذا فإن تأثيره يعتبر عاما بالنسبة لجميع أفراد المجتمع ويمكن من خلاله زيادة التواصل بين البيت والمدرسة وذلك عن طريق :.
أ- عرض برامج توضح فائدة التواصل بين البيت والمدرسة على مستقبل الطالب .
ب- عرض أفلام وندوات حول موضوع التواصل المثمر .
ج-عرض مقابلات مع الأهالي الحريصين على التواصل واستمراريته مع المدرسة وإظهار إيجابيات هذا التواصل .
الإنترنت :
لعل استخدام شبكة المعلومات العالمية من أهم وسائل التثقيف والتوعية والتواصل التي يمكن فعلا تطويعها لخلق آليات اتصال جيده بين أولياء الأمور والمعلمين والطلاب وإدارات المدارس ، وهناك العديد من المواقع التربوية الهادفة ومواقع الكثير من المدارس التي فتحت المجال للتواصل مع البيت ومع الآباء والأمهات والمجتمع بشكل عام .
هل أدت وسائل الإعلام ما نرجوه منها ؟
التوصيات التربوية:
على الرغم من العديد من الدراسات والجهود الكثيرة التي بذلت من أجل فهم ظاهرة التسرب وإيجاد الحلول المناسبة لها إلا أن هذه المشكلة لاتزال قائمة في كثير من بلاد العالم وحتى يومنا هذا لم يصل الباحثون إلى حل جذري لهذه المشكلة لكن هناك العديد من التوصيات الجيدة والمفيدة والتي اقترحها الباحثون من أجل تخفيف حدة الهدر الناتج عن التسرب.
وأهم هذه التوصيات ما يلي:
1- القيام بدراسات من حين لآخر لتوفير قاعدة معلومات إحصائية عن نسب وأسباب التسرب من التعليم.
2- إجراء دراسة من أجل تقييم المواد المقررة ونظام الاختبارات لتحديد مدى مناسبتها لقدرات ومستوى الطلاب.
3- إيجاد آلية للتعرف على الطلاب المعرضين لخطر التسرب ولتشجيعهم ورفع معنوياتهم وبذل كل جهد لمساعدتهم بالبقاء في المدرسة وإتمام تعليمهم.
4- تشجيع الطلاب المتسربين للعودة إلى المدرسة وإيجاد حوافز للذين يعودون ويتمون دراستهم.
5- السعي لتطبيق نظام يجعل التعليم إلزامياً حتى المرحلة الثانوية.
6- على المعلم والمرشد الطلابي وولي الأمر تنبيه الطالب بالعقوبات الوخيمة المترتبة على انقطاعه عن المدرسة ومنها قلة الفرص الوظيفية وانحصار الوظائف المتاحة على الوظائف الدنيا ذات المردود المالي المنخفض والذي يؤدي بالتالي إلى تدني مستوى معيشة الفرد وأسرته وأيضاً يجب تذكير الطلاب بأن الذي يغادر المدرسة قبل إتمام تعليمه فإن أحد أبنائه غالباً ما يتبع خطاه ويترك المدرسة كما أشارت إلى ذلك بعض البحوث.
7- المتابعة الدقيقة من قبل المرشد الطلابي والاتصال بولي أمر الطالب للتشاور وتبادل الآراء والمعلومات حول مستوى الطالب والمصاعب التعليمية التي تواجه الطالب من أجل المساعدة في حلها.
8- مساعدة الطلاب الذين يعانون من ضعف التحصيل العلمي أو صعوبة في بعض المواد وإيجاد فصول تقوية مسائية يحضرها أولياء الأمور من أجل تشجيع ورفع معنويات أبنائهم الطلاب.
9- تطوير العلاقه بين المنزل والمدرسة واستعمال جميع قنوات الاتصال من أجل توثيق العلاقة لتحقيق الأهداف المعنوية المنشودة.
10- توعية أولياء الأمور بأهمية اتصالهم بالمدرسة ومواصلة الزيارات للتعرف على أحوال ومستوى تحصيل أبنائهم الطلاب.
11- تفعيل دور المنزل من أجل تحفيز الطالب وترغيبه في المدرسة والتعاون مع منسوبي المدرسة وخاصة المرشد الطلابي لحل المشاكل الشخصية والصعوبات التعليمية التي قد تواجه الطالب.
12- على المرشد الطلابي فتح ملف خاص بكل طالب يتصف بأي من الصفات والخصائص التي إلى أنه عرضة لترك المدرسة على أن يقوم المرشد بتحديد وتدوين المشاكل الدراسية والشخصية والاجتماعية التي يعاني منها الطالب فيصبح هذا الملف بمثابة المرجع الذي يتم من خلاله متابعة حالة الطالب الدراسية وملاحطة التغيرات السلوكية ويتم مناقشة تلك التغيرات والتطورات مباشرة مع ولي أمره من أجل العمل معاً لحل المشاكل التي قد تواجه الطالب وحثه على البقاء في المدرسة لإتمام تعليمه لأن ذلك يعود بالنفع عليه في الحاضر والمستقبل.
التسرب الدراسي
الخاتمة :
من خلال الاستعراض السابق لهذه المشكلة وأسبابها ووسائل علاجها نلاحظ وقبل كل شئ أن هذه المشكلة مشكلة اجتماعية في جوهرها قبل أن تكون مشكلة تدور حول فرد من الأفراد الأمر الذي يستلزم تكاتف الجهود الرامية إلى إحداث التكامل حيث يجب على كل من الجانبين المدرسي والاجتماعي العمل معا لتحقيق هذا الهدف ونجاح هذه الجهود المبذولة لخلق مجتمع متكامل في كافة جوانبه يعطي كل ذي حق حقه ومن النتائج المترتبة على هذا التكامل هو تقليل الفارق التعليمي وزيادة التعاون المدرسي الاجتماعي إضافة إلى جعل الآباء يلعبون دورا فعالا إلى جانب دور المدرسة في العملية التعليمية. ولا تقف الوسائل عند التي ذكرناها بل تتعدى إلى وسائل أخرى يمكن تبادلها مع المدارس الأخرى والمجتمعات الأخرى، أما في حالة فشلها فإن ذلك يجعل من التعليم عمليه غير ذات جدوى وقد يؤدي ذلك إلى عدم إمكانية تحقيق الأهداف والسياسات على الوجه الصحيح، والأهم من ذلك تكوين الشخصية التي تعاني من عدم التكامل في جوانبها لذلك يجب أن تتكاتف الجهود في سبيل مستقبل زاهر متطور تشترك فيه جميع المؤسسات التعليمية والتربوية لخدمة الأجيال الناشئة وتحقيق مصالح الوطن الكبرى.
حيث يعد تسرب الطلاب في مراحل التعليم المختلفة من أسباب البطالة، وهاجس كل مربٍ وباحث عن جيل واعد، وتستدعي هذه الظاهرة المتابعة المستمرة والوقوف على حالاتها، والعمل على القضاء عليها، ولا يخفى على الجميع أثر هذا التسرب على العملية التعليمية والتربوية، وكذا على الطالب - المتسرب - نفسه. وقد يمتد هذا الأثر ليشمل كل ما يحيط بالطالب فكان لزاما الوقوف على هذه الظاهرة ودراستها لمعرفة أسبابها والمساهمة في علاجها.
فالتسرب لغويا هو الانسلال في خفاء، وهذه الظاهرة كثر حولها النقاش والدراسات، وانتهت بالتوصيات دون تنفيذ ويجب أن نستشعر خطر هذه الظاهرة ولا يمكن نقاشها إلا بوجود صاحب صلاحية يمتلك القرار ويستطيع تنفيذ التوصيات. والأخذ بها. فهناك اتفاق بين عدد من التربويين على أن هذه الظاهرة تشكل خطرا على الجميع، وعد العوامل السالفة الذكر أهم الأسباب المؤدية إلى انتشارها وهي كالتالي:
العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية: من حيث عدم وجود برامج مشوقة للاستمرار في الدراسة، ووجود بعض الترسبات التربوية الخاطئة، وعدم الحزم الإداري وعدم المتابعة الجادة وغياب الإرشاد، والمعلمون المتبددون والمبنى المدرسي.
أما العوامل المتعلقة بالأسرة فتتمثل في: عدم قناعة الأسرة بجدوى مواصلة التعليم، وضعف ثقتها باستعداد المدرسة لتقديم العون للطالب، وأمن العقوبة من تسرب أبنائهم، وعدم التعاون مع الجهات المختصة في هذا المجال.
والعوامل الاجتماعية وتتمثل في: قلة التوعية الإعلامية، وتأثير المجتمع على الطالب، وانتشار الشائعات والأفكار العقيمة، والتأثر والتأثير في الطالب، ووجود أماكن ترفيهية - بديلة - تستقطب الطلاب بعيدا عن الدراسة.
والعوامل الذاتية الخاصة بالطالب: الأمن من العقوبة، وعدم وجود رادع للمتسربين والتقليد الأعمى، والاعتماد على الوالدين، والتدليل الزائد، وعدم وجود الحوافز المشجعة للاستمرار في الدراسة وفقدان الأمل الوظيفي إذ لا بد من المساهمة في وضع حلول مساهمة في هذه الظاهرة - فليست هناك حلول سحرية - ولكن بتكاتف الجهود والاحتساب في ذلك يمكن إيجاد حلول تحد من المعوقات السالفة الذكر، ومن ذلك: في مجال البيئة المدرسية: زيادة الاهتمام بما يحقق الفائدة المرجوة من الدراسة. وتغيير الجدول الدراسي والإجازات بما يساعد في انتظام الطلاب وإيجاد البرامج المنوعة والمشوقة في المدرسة، ووضع عقوبات أمنية رادعة للمتسربين من الدراسة. أما في مجال العوامل الأسرية: فيمثل في التأكيد على وضع آلية تحقق التواصل التربوي المستمر بين المدرسة والأسرة وتزويدهم بالأنظمة الوزارية وخاصة بما يتعلق بالتسرب. والحد من ظاهرة التدليل الزائد وفي مجال العوامل الاجتماعية: يمكن زيادة التعاون بين الجهات المسؤولة عن الأماكن الترفيهية لمعالجة ما ينتج عنها من سلبيات كثيرة ووضع ضوابط رسمية تعمل من خلالها. والتنسيق بين كل الفئات المشاركة في مجتمع الطالب للقضاء على هذه الظاهرة.
وفي مجال العوامل الذاتية الخاصة بالطالب: يمكن تحفيز المتميزين في الانضباط في الدراسة، وتعريف الطالب بواجباته تجاه نفسه ومجتمعه لكي يحرص على التقيد بما يفرض عليه، ويكون إحساسه بالمسؤولية نابعا من ذاته فالتحدي الحقيقي أن توجِد دافعا لدى الطالب ذاته ويشترك كل أطراف هذا المجتمع في انتشار هذه الظاهرة، إلا أن التربويين هم أصحاب هم هذه الظاهرة، فكيف ذلك؟ وهذا الأمر تشترك فيه جميع مؤسسات المجتمع وكما أسلفت فإن كل ما تم حول هذه الظاهرة عبارة عن دراسات نظرية دون أن ينفذ محتواها.
وكلنا يعرف غالب الأسباب المؤدية إلى ذلك ومنها: عدم متابعة ولي الأمر، وعدم اهتمام المدرسة، والظروف الاجتماعية (والزواج المتكرر، والطلاق، والوفاة)، وكذا الأحوال المادية، وثقل الفروض المدرسية، وسوء معاملة أحد معلمي المدرسة، وقلة البرامج الترفيهية في المدرسة، ورفقاء السوء، والأفكار الشاذة، والمسلسلات الدرامية، وكبر السن، والتأثر بما يحصل للآخرين عند التخرج.
ويمكن تحديد هذه الظاهرة من خلال السؤال الرئيس التالي: ما العوامل المؤثرة في تسرب الطلاب داخليا وخارجيا؟، ويتفرع عن هذا السؤال عدد من الأسئلة الفرعية. منها: ما مدى تأثير كل من البيئة المدرسية، والعوامل الأسرية والظروف الاجتماعية والطالب نفسه؟.

لو سمحت عاوزه دراسة ظاهرة ال*** والتاخر الدراسي في المدارس ضروري

لو سمحت عاوزه دراسة ظاهرة ال****** والتاخر الدراسي في المدارس ضروري

السلام عليكم ممكن سجل متابعة الغياب للطلابالأخت الفاضلة طلبك موجود في هذه الصفحة وقمت بالاجابة عليه من قبل لزميلة اخرى في هذا الرابط في المشاركة الخامسة قبل الأخيرة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=258778&page=93
وهذه نص الاجابة كما هي في المشاركة

الزميلة الفاضلة / الزهراء الجميلة

أهلاً بكي في المنتدي بالنسبة لطلبك موجود في المنتدي على النحو التالي
سجل المواقف السريعة
http://www.thanwya.com/vb/showthread...351475&page=24
خطة رعاية متكرري الغياب
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=351475
استمارة المتابعة موجودة في سجل الخدمات الفردية في المرفقات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc سجل الخدمات الفردية.doc‏ (1.16 ميجابايت, المشاهدات 19)
__________________

شكرا يا استاذ ياسر
جزاك الله خيرا

لو ممكن اي زميل عنده حكم قضائي بصرف العلاوة 200% ياريت ينزله

ارجو تحديد النصاب القانونى للاخصائى الاجتماعى هل يحسب بعدد الفصول ام بعدد من الطلاب ارجو الرد بنشرة او قرار مثل نصاب المدرسين المحدد فى القرار155 الخاص بالكادر ولكم جزيل الشكر

ارجوا المساعده
ممكن نموذج لحاله فرديه ازاى نملاها ونمشى احنا على الخطوات حسب كل حاله
معايا استمارة الحاله الفرديه بس مش عارفه اكتبها ازاى

السلام عليكم
ممكن اعرف طريقه عمل مقايسه صحيحه ازاى
وشكرا

السلام عليكم
ممكن اعرف ازاى اعمل مقايسه صح انا اخصائيه اجتماعيه
وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اريد تنفيذ حفلى فى مدرستى ولا يتعاون مع مسئول المسرح والوسيقى والصحافة هل من صيفة رسمية لتكليفهم بالعمل وهل توج لديكم مذكرة شاملة عن حفلة للعرض على مدير المدرسة وهل أأخذ موافقات من الادارة وشكرا

اتمنى استمارة متابعة للانشطة مثل الريادة والانشطة

اتمنى استمارة متابعة للانشطة مثل الريادة والانشطة

استمارة متابعة لأعمال الريادة

هذه استمارة مبتكرة للمساعدة فى متابعة اعمال الرواد
جزاك الله كل خير استاذ ياسر

السلام عليكم مستر ياسر

بعد اذن حضرتك

بالنسبة لترتيب أوائل الصفوف الدراسية

المركز المكرر بيكون ع اى اساس

الترتيب الأبجدى أم صغر السن

وف قرار منظم للامر دا

مشكووور مقدما

السلام عليكم مستر ياسر

بعد اذن حضرتك

بالنسبة لترتيب أوائل الصفوف الدراسية

المركز المكرر بيكون ع اى اساس

الترتيب الأبجدى أم صغر السن

وف قرار منظم للامر دا

مشكووور مقدما






الترتيب يكون بالأبجدية في حالة التساوي هذا العرف الدارج

لو سمحت محتاج السجل العام لاخصائي اتحاد الطلاب

لو سمحت محتاج السجل العام لاخصائي اتحاد الطلاب

يمكن الاستفادة من هذا الموضوع للزميل الفاضل /الكرنك
الرابط
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=381998&page=5

مشككككككككككككككككككككككككور

السلام عليكم

بعد حصول الاخصائى على التربوى هل من الممكن تغيير المسار الى مدرس

و ما هى الخطوات المهنية و العلمية لكى يستطيع الاخصائى تغيير المسار الى مدرس

سجل للنشاط الصيفى به البرنامج الزمنى والاهداف

سجل النشاط الصيفى للتربيه الاجتماعيه والبرنامج الزمنى له ولجانه

سجل النشاط الصيفى للتربيه الاجتماعيه والبرنامج الزمنى له ولجانه
الزميل الفاضل
يمكن الاستفادة من هذه الروابط
http://www.gulfup.com/?oIR5fH
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=140642&page=66

السلام عليكم ياترى حد عنده معلومه عن مجلس الامناء والاباء هيتمد السنه دى ولا هيتجدد؟ وفى تغيير فى اى قرار خاص بشغل الاخصائى للعام الجديد وهل سيتم اعفاء جميع الطلاب من المصاريف زى السنه الى فاتت ولا ايه الجديد؟ وشكرا جزيلا

السلام عليكم يا جماعه محش بيرد على سؤالى ليه ؟ وكمان هل فى تغيير فى اى سجل من الاتحاد او التربيه علشان نبدأ نظبط سجلات الشغل للسنه الجديده ولا ايه النظام ارجوا الرد من حضراتكم

ممكن لو سمحتوا سجل مجلس الامناء

لو سمحتم عايزة توضيح لاعمال الاخصائى الاجتماعى الاول الاشرافى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يارت يا أخوانى تساعدونى فى عمل خطة رواد الفصول او رفع نموذج لخطة فى مدرسة ابتدائى
وسجل الحالات الفرديه وأكون شاكر لكم وجزاكم الله خير

السلام عليكم جميعا كنت عاوز كراسات تتعمل كراسات واجب في اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي 2015 ترم اول وثاني

هناك منشور ينص على عدم تكليف الاخصائى الاجتماعى باى اعمال كتابية ممكن المنشور بعد اذن حضراتكم

ارجو سجل المتفوقين والموهوبين

من فضلكم ارجو الحصول على استراتيجيات للمرحلة الاعدادية لمادة الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات
و لكم جزيل الشكر

لو سمحتم عايز منهج التربيه الفنه ولو فيه كتب مصوره للمرحله الابتدائيه يبقى كتر خيركم وجزاكم الله عنى ل خير

سجل الجمعيه العموميه

مطلوب قرار 440 الذى ينص على عدم اخذ حصص خدمة اجتماعية للاخصائى

بارك الله فيكم
لو سمحتم عايزة منهج النشاط العلمي للصف الثاني الابتدائي

عايزين حد يتطوع ويعمل لنا برنامج الكترونى للتربية الاجتماعية يخفف عنا حمل الكتابة والسجلات ويطور اداءنا شوية ! العالم تقدم من حولنا حتى بعض الآخوة العرب اللى كنا بنعلمهم سبقونا فى ذلك وكل اعمالهم الان على الكمبيوتر . اتمنى ان يرد عليه احد فى ذلك الشأن

يا جماعة انا ملاحظ ان مفيش ردود على طلبات الاعضاء من شهر .. للاسف .!!
ياترى فين المشرفين ... ومسئولين الموقع ..؟؟
ارجو ان يكون فى متابعة واهتمام اكثر للصالح العام ..
واتمنى ان يساعدنى احد فى طلبى

هناك قرار أو نشرة تخص الاخصاءى الاجتماعى بعدم تكليفه بأى حصص أو اعمال خارج التربية الاجتماعية

للعام الدراسى الحالى 2014 / 2015

برجاء المساعدة فى وضعها للزملاء واضافة هذه النشرة فى المرفقات لتحميلها ولكم

خالص الشكر والعرفان ...

ممكن سجل جماعة
المناظرات ومجلس الادارة واللجان

لوسمحت كنت عايزة سجل عام لحصر الحالات الفردية ضروووووووووووووووووووووووووورى

انا اخدت ريادة فصل السنادى و مش فاهمة حاجة
ممكن المساعدة انا عايزة انجح
و ازاى اكون رائدة مثالية
شكرا
اانا مدرسة

السلام عليكم
لى استفسار سجل اللجنة الصحيه بقرار74
من المسئول عنه وياريت نموذج للسجل

ياريت ضرورى حد يرد عليا

انا عايزه سجل القيادات الطلابيه

لو سمحتم ممكن وضع سجل القيادات الطلابيه على الصفحه الرئيسيه مع سجلات الاخصائى الاجتماعى

صدر مع مستهل العام الدراسى الجارى القرار الوزارى رقم 306 بتاريخ 3/8/2014
بشأن إعادة تنظيم مجلس الآباء والمعلمين
وعندما سألنا عنه فى بعض المدارس أخبرونا بأن هذا القرار لم يصل للمدارس وتم سحبه
قبل أن يرى النور
وتنبه على هذه المدارس بالاستمرار والعمل بالقرار الوزارى السابق
فنحن فى حيرة من هذا الأمر
ولمتى نستمر فى هذه التناقضات التى تؤدى للرجوع للخلف
والسؤال لأهل العلم والمعرفة
من لديه معلومات عن تأييد هذا الخبر من عدمه أن يفيدنا
وجزاكم الله خيرا وأحسن عملكم

صدر مع مستهل العام الدراسى الجارى القرار الوزارى رقم 306 بتاريخ 3/8/2014

بشأن إعادة تنظيم مجلس الآباء والمعلمين

وعندما سألنا عنه فى بعض المدارس أخبرونا بأن هذا القرار لم يصل للمدارس وتم سحبه

قبل أن يرى النور

وتنبه على هذه المدارس بالاستمرار والعمل بالقرار الوزارى السابق

فنحن فى حيرة من هذا الأمر

ولمتى نستمر فى هذه التناقضات التى تؤدى للرجوع للخلف

والسؤال لأهل العلم والمعرفة

من لديه معلومات عن تأييد هذا الخبر من عدمه أن يفيدنا

وجزاكم الله خيرا وأحسن عملكم




أرجو سرعة الرد

تم سحب القرار الوزارى رقم 306
من على موقع الوزارة وتم مد عمل مجلس الامناء والاباء والمعلمين
للعام الدراسى الجديد طبقا للقرار الوزارى
رقم 449 الصادر فى شهر اكتوبر 2014

http://www10.0zz0.com/2014/10/17/17/916177360.jpg
قرار 289 مستمر ومعاة القرار الجديد 449 الصادر بتاريخ 2/10/2014 بمد المجلس مرة تانية ولا يجدد الا للضرورة فقط وانتخاب اعضاء ممن زالت العضوية عنهم

الرجاء من الاخوة وضع نسب لميزانية العام الحلى بالزيادات التى طرات عليها للمرحلة الابتدائية والاعدادية
وياريت لو فى جدول للتوزيعه دى يبقى تمام
وشكراااااااااااااااااااااااااااااااااا

راجع هذا الرابط
لتعرف الرسوم والنسب الخاصة
بانشطة التربيةالاجتماعية

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=696891000390706&set=o.1411871502363493&type=3&theater

لو سمحتوا عاييزاعرف عامل العهده بالمدرسة يمكن ان يقوم بأعمال نظافة اذا كان هناك عجز فى العمال بالمدرسة ولكم جزيل الشكر

اين السجلات مفيش حاجه كلها ملفات تالفه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عاوزة سجل البرلمان المدرسى
وعاوزة أعرف إيه هى محتويات سجل المكتب التنفيذى والإتحاد العام ..
وهل مجلس الإتحاد له خطة ؟

ياجماعه انا محتاجة ضرورى اسئلة فى التخصص علشان الحق اذاكرهم اناخريجة اداب اجتماع وسجلت فى مسابقة وزارة التربية والتعليم اخصائية اجتماعية وتقالى انتظر الامتحان ونا معرفشي اى حاجة عن شغل الاخصائى فياريت حد يساعدنى من فضلكم

اريد ملف تنفيذ رحلة مدرسية

ممكن حد يجاوبنى على اسئلتى واجوا سرعة الرد من حضراتكم
مدرستى الان ثلاث فصول (رابع وخامس وسادس) هناخد من كل فصل الامين والامين المساعد علشان نشكل المكتب التنفيذى للمدرسه والانتخابات على منصب الامين العام والامين المساعد والمقررين للجان الخمس فسؤالى دلوقتى انا عندى سته اعضاء الامين والامين المساعد للثلاث فصول اعمل اللجنه الثلاثيه منهم ولا من مقررين اللجان على مستوى الفصل ؟السؤال التانى نشكل اللجان من مقررى لجان الفصول الثلاث يعنى هيكون عندى فى اللجنه ثلالث اعضاء واللجنه لازم تضم خمسه اكمل العضوين التانيين منين ؟
وشكرا لحضراتكم وارجوا الرد سريعا

لوسمحتم عايزة بحث عن دور الاخصائى فى مواجهة مشكلة الانطواء لدى التلاميذ ضرووووورى

ممكن استفسار هل لابد عند تنفيذ معسكر اعداد القاده او اى مشروع للاتحادات أخذ موافقه جماعه الخدمه العامه والا العكس ارجوكم الرد للضرورة ولكم جزيل الشكر

شكرا على المعلومات الموجودة
ولو سمحتوا عاوزة معوقات العملية الانتخابية للاتحادات الطلابية داخل المدرسة
وكيفية التغلب على تلك المشكلات من خلال*تطبيق القرار الوزاري 62 لعام 2013م

انا مدرسة ومطلوب منى اعمل سجل للجنه العلميه للفصل باجتماعاته بكل حاجة وانا محتاجه اعرفه ممكن السجل

لو سمحت انا اتقبلت فى مسابقة 30 معلم و تخصص اخصائى نفسى وانا معايا بكالوريس خدمة اجتماعية
فياريت حد يساعدنى لايجاد كتاب او دليل يوضح كل مايخص الاخصائى النفسى فى المجال المدرسى

كيفيه كتابه نقارير عن البرامج والانشطه مثلا كتابه تقرير عن مسابقه اجمل فصل

انا اخصائى نفسى عاوز موضوع ارشاد عن التحرش ال***ى

يرجى امناقشة وتوضيح موضوع البحث الخاص بمسابقة الاخصائى المثالى فى الاتحادات للمرحلة الثانوية :
موضوع البحث " دراسة ميدانية علمية حول مهارات الاتصال والحوار مع طلاب المرحلة الثانوية لتصيح الافكار الخاطئة تجاة الوطن والمواطنة

بحث عن دور القيادات الطلابية في تنمية مصر

لو سمحتم عايز اعرف ماهى الاسئلة المتوقعة بالنسبة للاتحادات الطلابية والتربية الاجتماعية التى تأتى فى مسابقة اوائل الطلبة للمرحلة الاعدادية

يا جماعة عايزين مبادرة
جاهزة علشان نعمل زيها
وبسرعة لان موعد المسابقة قرب

السلام عليكم ارجو من سيادتكم توضيح كيفية عمل المقابلات وكيفية تسجيلها وكذلك كتابة الفروض التشخيصية والعبارة التشخصية

أريد نماذج لأسئلة التربية الإجتماعية والإتحاد والمعلومات العامة الخاصة بمسابقة أوائل الطلبة للمرحلة الإعدادية

برجاء من يمتلك هذه الاستمارة يقوم برفعها هنا
(استمارة تقييم اعمال قادة الاتحادات الطلابية)
وشكرا مقدما لكم

لو سمحتوا عايز القرارات والنشرات اللخاصة بعمل الاخصائى الاجتماعى

لو سمحتوا عايز :excl:النشرات والقرارات الوزارية التي تساعد الأخصائي الاجتماعي في عمله

عايزة اعمل كارنيه النقابه بمحافظه سوهاج ياريت اللي عارف الاجرات من المحافظه او خارجها
يشارك وبعدين انا عندي مشكله تانيه غيرت المسمي ومازلت مدرسه ومش قادره اشتغل اخصاييه
في حد عنده نشره تفيدني؟

ممكن سجلات وحدات تكافؤ الفرص

اريد بحث عن ( استثمار المهارات الحياتية فى بناء الشخصية الإيجابية و دعم قيم الحوار و المواطنة )
1/ أهمية الدراسة .
2/أهداف الدراسة .
3/تحديد مشكلة الدراسة .
4/الرجوع للدراسات السابقة.
5/تحديد فروض الدراسة و تساؤلاتها .
6/ تحديد مفاهيم الدراسة و نوع الدراسة .
7/ الإجراءات المنهجية .
8/ الأدوات و الأساليب .
9/ جمع البيانات
10/ عينة الدراسة .
11/ مجالاتها ( البشرية - المكانية - الزمنية )
12/ أهم النتائج .
13/ مستخلصات الدراسة و توصياتها.

لو سمحتم اريد بحث عن
دور جماعات النشاط المدرسى فى اكساب سمات المواطنة لطلاب المرحلة الاعدادية
:078111rg3: