أرجو من الإخوة الزملاء كل من خلال تجربته وخبرته أن يخبرنا بأفضل وأنجح أسلوب لعقاب طالب الثانوية العامة المهمل أو المقصر مع الأخذ فى الاعتبار اختلاف طالب اليوم عن الطلبة الملتزمين زمااااااااااان .
فأنا أستخدم العقاب البدنى ( الضرب ) او أحياناً التوبيخ ( العقاب النفسى ) وأحيانا الطرد .. ولكن هناك بعض الطلبة لا يجدى معهم أى أسلوب فما العمل ؟!!!
أرجو من الزملاء المشاركة بجدية فى هذا الموضوع ليستفيد الجميع .
وجزاكم الله خيراً .
علاء الدين سمير
مدرس أول اللغة الإنجليزية
أبوحماد - شرقية

مفبش فايدة
اللى يشغل معاك شغلة واللى الشيطان بيلعب فى دماغة اطردة وصدقنى لن ينصلح حالة الا من بيت بيربى بجد

افضل عقاب لهم أن تترك الفصل وتقعد فى بيتكم يا محترم
يازميلى العزيز معاملة الطالب الثانوي بأخوية و على نحو ابوي هي أفضل السبل

كل اللى بنعمله هو اجتهاد فى العقاب
الامر يحتاج الى منظومة واضحة بمعنى اللى يعمل كذا يكون عقابه كذا

انا شايف في راي الشخصي انا احنا لازم نتعامل مع الطالب باكتر من اسلوب ففي بعض المواقف لازم يشوف منك حزم سواء بدني او نفسي وتحاول دخول الحصة كانك متضايق بوش خشب من غير حتي ابتسامة + صمت وفي بعض الحصص القليلة نوع من المرح الخفيف حتي لايكرة الطالب الحصة واليوم واكيد المادة غير اني عن نفسي بعمل عقوبات زي مثلا في الغياب بيدفع غرامة 5ج عدم الحفظ كمان ودةممكن يطبق +احتوائك للطالب وفي حالت التقصير منة يمكنك ان تبين انك مهمل لة وتهتم بغيرة لكن بعد كل الاساليب دية لو حد مش نافع ارمية برة شيل العضو الفاسد قبل مايعدي باقي الاعضاء السليمة ودة راي الشخصي انا مجرب كل دة وربنا الحمد للة كارمني جدا (الفضل للة وحدة عز وجل وليس شطارة مني) واللة المستعان

والفلوس اللي بجمعها باديها للطلبة اللي مش غابت علي مدار الشهر
او حفظهم كويس زي مابيقولو ما وجع اد وجع الفلوس

اخي العزيز السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :
اولا كما قال الزملاء إن التعامل مع طالب الثانوي صعب جدا
و لكن اولا يجب ان نحدد طالي الصف الاول ليس كمثل طالب الصف الثاني و الثالث
فطالب الصف الاول به نزعة للانضباط لانه وافد جديد و تاخذه الحماسة فيجب هنا ان نستغل هذا الحماس
و نوجهه احسن توجيه لانه يعتبر عجينه يسهل تشكيلها فقم بهذا من اول حصة في السنه فلا تقم بالشرح فيها و لكن يمكن ان ترسم سياسة الشرح و الانضباط داخل الفصل فالطالب في اول حصة ييعتبرك كتاب مغلق متخوف منك فاذا تكلمت و تصرفت امامه فهم تصرفك و تصرف معك بناءا على هذا الاساس فان كنت جادا تعامل معك على هذا الاساس و انت كنت العكس تعامل معك ايضا على هذا الاساس يعني من اول حصة ( ادبح القطة ) لترتاح بعد ذلك ثم عود طالببط بانه ليست كل الحصة مرح و ليست كلها جد و ان يتعود عندما تقول له stop / enough ان يمتثل لك ثم هناك رادع و هو اعمال السنه و لكن بالله عليكم لا تستخدموه استخداما سيئا و يكون فعليا و ليس حبر على ورق و ان تراعى الله في ذلك
و لكن ان لكل قاعده شواذ فماذا لو كان هناك طالب لا ينفع معه اي من ذلك فالاجابه ان شاء الله قريبا لاني طولت عليكم
و السلام غليكم ورحمة الله و بركاته .