السلام عليكم /
نبدأ بقول النبي صلى الله عليه وسلم ( إذا وسد الأمر لغير اهله فأنتظرو الساعة )
أمتحانات العلوم أستعراضية فتخيل
1) إمتحان الصف الأول الأعدادي يسأله على رقم المجموعة لعنصر الطالب يقم بتوزيعه وهو أصلا مدرس الجدول الدوري .
2) أمتحان الصف الثاني الأعدادي من الوحدة الأولي عدا درجة واحدة وبما ان الموجهه ألي حاطه الأمتحان كيمياء فلازم طبعا تيجي على دماغ العيال
3) أما الكيمياء كان طويلا جدا وفي مستووى الطالب فوق المتوسط

توصياتي لشيخ الأزهر :-
بدل ما الموجهين أعدين في المناطق التعليمية بدون شغلة ولا مشغلة يا ريت فضيلتك تبعتهم يخدو دورات تدريبة في كلية تربية لتحدي الأوزان النسبية للأسئلة والله الموفق

فعلا الأسئلة في امتحانات الازهر نقل أو شهادة تفتقد شروط ومقاييس كثيرة , احيانا نجد الاسئلة سطحية لدرجة السذاجة واحيان تكون غامضة او نجد ترابط بين اكثر من سؤال ,, ذلك في غالبية المواد ان لم يكن جميعها , لأن السادة الموجهين او واضعي الامتحان غير تربويين ويفتقدون اسس وقواعد وضع اسئلة صادقة موضوعية تتسم بالثبات والاتزان والشمولية وخلافه .............والازهر ماشي من مئات السنين بدون تغيير او تعديل

أخى العزيز

السلام عليكم


انه من دواعى حزنى ان موجهين الازهر فى مادة العلوم وخاصة فى منطقة المنصوره الازهريه ينقلون الامتحانات من الملخصات دون ان يكون عندهم فكر ......ماذا تقيس هذه الاختبارات فى الطالب وهذه الاختبارات تعتبر عائق للابداع وتحمل الطالب ثقلا على ذاكرته وليس على فهمه وابداعه
نسأل الله العلى العظيم ان يولى من يصلح ولايولى من يدفع

ياجماعة عيب التجريح فى الموجهين بهذة الصورة فمستوى الطلاب فى الازهر مستواهم متوسط وعند وضع الامتحان لابد أن يراعى مستوى الطلاب وأنا على فكرة موجة أ علوم فى منطقة المنصورة ومش عايز أقول أيه اللى بيعمله بعض المدرسين فى الفصول وعموما أتمنى التوفيق لجميع الموجهين ومدرسى العلوم