أبنائي وبناتي طلبة المرحلة الابتدائية .
السادة الأفاضل أولياء الأمور .
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
في هذا المكان بعون الله سنلتقي على خير لنجيب على كل تساؤلاتكم ، وأهلا ومرحبا بالسادة الزملاء الأفاضل معلمي اللغة العربية في الرد على الأسئلة
( هذا المكان خاص بمنهج المرحلة الابتدائية )
وفقنا الله وإياكم لما يحبه ويرضى

فى الصفحة رقم 7
اعرب ماياتى
1) استمع الى نصيحة أخيك
2)هذا طالب ذو ادب

السؤال الثانى
ضع الاسماء التالية فى جمل مع المحافظة على اعرابها
فوك - حماك -- ذى علم

السؤال الثالث
هات الكلمات
( آباء -اخوان -حماى ) فى جمل بحيث تعرب إعراب الاسماء الخمسة
السؤال الرابع
أعرب : إن له أبا شيخا كبيرا
فوك ينطق الصدق

مممممتتتتتتتتتتتتتتتتتتتاز

استمع: فعل أمر مبنى على السكون والفاعل (ضمير مستتر تقديره أنت)
إلى: حلرف جر
نصيحة: اسم مجرور بإلىوعلامة الجر الكسرة
أخيك: مضاف إليه مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف وكاف الخطاب في محل جر مضاف إليه

استمع: فعل أمر مبنى على السكون والفاعل (ضمير مستتر تقديره أنت)
إلى: حرف جر
نصيحة: اسم مجرور بإلىوعلامة الجر الكسرة
أخيك: مضاف إليه مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف وكاف الخطاب في محل جر مضاف إليه

جزاك الله خيرا أستاذنا الكبير وأرجو أن يكون هذا العمل فى ميزان حسناتك

فوك ينطق الصدق
رأيت حماك مسرورا
استمعت الى شيخ ذى علم

إن : حرف ناسخ
له : جار ومجرور والجار والمجرور شبه جملة في محل رفع خبر ان مقدم
أبا : اسم ان مؤخر منصوب وعلامة نصبه الفتحة
شيخا: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة
كبيرا : نعت ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة

فوك : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لانه من الاسماء الخمسة
ينطق : فعل مضارع والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ
الصدق: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

عرب ماياتى
1) استمع الى نصيحة أخيك
2)هذا طالب ذو ادب

اريد اعراب هذه الجملة الذى سبق ذكرها من قبل ولسيادتكم جزيل الشكر
هذا طالب ذو أدب

وهل ذو تعرب - نعت مرفوع بالواو

ارجو اجابة بقية اسئلة الاستاذ حسام نصر حتى يستفيد منكم الكثيرون ولسياتكم جزيل الشكر

ازاى نفرق بين الاضافة او غير ذلك فى الاسماء الخمسة

استمع: فعل أمر مبنى على السكون والفاعل (ضمير مستتر تقديره أنت)
إلى: حرف جر
نصيحة: اسم مجرور بإلى وعلامة الجر الكسرة
أخيك: مضاف إليه مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف وكاف الخطاب في محل جر مضاف إليه


هذا : اسم اشارة مبني في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ذو : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف
ادب : مضاف اليه مجرور وعلامة جره اللكسرة

الأخوة الأعزاء
حسام نصر عبد الحى
المتساهل
على جودة محمود
عمروعبده
مشرف اللغة العربية والتربية الدينية للمرحلة الابتدائية
abo_omar
حسام نصر عبد الحى
Ayaosama
ماركو مفيد
لحضراتكم جميعا عظيم الشكر والتقدير

ونعتذر عن فترة الانقطاع لأنه بكل تأكيد عدم الإستقرار يؤثر على كل الجوانب فالشعور بانهيار الوطن يجعلنا جميعا في قلق وعدم الثبات النفسي
وندعو الله سبحانه وتعالى أن يجعل هذا
البلد آمنًا مطمئنًاسخاءً رخاءً وسائر بلاد المسلمين
اللهم من أرادنا بشر فأشغله في نفسه ورد كيده في نحره
اللهم لا تؤاخذنا بما فعل السفهاء منا
اللهم احفظنا واحفظ بلاد المسلمين من كل شر وبليه
اللهم آميـــــــن يا رب العالمين

تقبلوا تحياتي

أرجو من سيادتكم الاطلاع علي الموضوع الأخير وتثبيته ولكم جزيل الشكر

الاساتذة الاجلاء ارجو الاجابة الاتية فى أقرب وقت
1 - هات الكلمات ( اباء - أخوان حماى ) فى جمل بحيث تعرب اعراب الاسماء الخمسة
2 - اجعل الاسماء الاتية معربة بالحروف مرة ، وبالحركات مرة وغير مايلزم : ( حمو جمال - أبوان - اخوة - فمك )

الاساتذة الاجلاء ارجو الاجابة الاتية فى أقرب وقت
1 - هات الكلمات ( اباء - أخوان - حماى ) فى جمل بحيث تعرب اعراب الاسماء الخمسة
2 - اجعل الاسماء الاتية معربة بالحروف مرة ، وبالحركات مرة وغير مايلزم : ( حمو جمال - أبوان - اخوة - فمك )

الأخ الفاضل
بعد التحية
لا بد ان نجعل الكلمات الجمع مفردة أولا
اباء - أبوك
أبوك صاحب فضل
إن أباك محبوب
عرفت فضل أبيك

أخوان - أخوك
أخوك ماهر
كافأ مدير المدرسة أخاك
تشرفت بزيارة أخيك

حماى - حموك
حموك بارع
زرت حماك
تصالح مع حميك
************************************************** ***
اجعل الاسماء الاتية معربة بالحروف مرة ، وبالحركات مرة وغير مايلزم :
( حمو جمال -
بالحروف : حموك يا جمال محترم -
بالحركات : حمو جمال رجل محترم
أبوان -
أبوك عاقل
الأبوان كريمان
اخوة -
إن أخاك ذو علم
إنما المؤمنون إخوة
فمك )
فوك يخرج الدرر
طهر فمك بالسواك

هذا ما أعلم والله ورسوله أعلم
فإن أصبت فمن الله وحده وإن أخطأت فمنى والشيطان والله ورسوله منه براء
اللهم احفظ لمصر أمنها
احفظ لمصر شبابها
احفظ لمصر نهضتها
احفظ لمصر عزها
احفظ لمصر اسلامها
اجعل مصر أمنا سخاء رخاء وسائر بلاد المسلمين
آميييييين

جزاك الله خيرا وبارك الله فيك

استمع: فعل أمر مبنى على السكون والفاعل (ضمير مستتر تقديره أنت)
إلى: حرف جر
نصيحة: اسم مجرور بإلى وعلامة الجر الكسرة
أخيك: مضاف إليه مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف وكاف الخطاب في محل جر مضاف إليه


هذا : اسم اشارة مبني في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ذو : نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو وهو مضاف
ادب : مضاف اليه مجرور وعلامة جره اللكسرة

اسف على هذا الخطأالغير مقصود

الاساتذة الاجلاء ارجو الاجابة الاتية فى أقرب وقت
1 - هات الكلمات ( اباء - أخوان حماى ) فى جمل بحيث تعرب اعراب الاسماء الخمسة
2 - اجعل الاسماء الاتية معربة بالحروف مرة ، وبالحركات مرة وغير مايلزم : ( حمو جمال - أبوان - اخوة - فمك )

أبوك رجل طيب
أخوك ماهر في عمله
حموك أخلاقه حسنة
حمو جمال رجل عطوف
رأيت أخاك في المدرسة
نظف فاك بعد كل طعام
طبعا الكلمات التي أرسلتها لا يمكن أن تأتي كما هي لأنها لا ينطبق عليها شروط الأسماء الخمسة فمن شروط الأسماء الخمسة أن تكون مفرده غير مثناه أو مجموعة وتكون كلمة ( فوك ) محذوف منها الميم وتكون أيضا مضافة لغي ياء المتكلم
والهدف من السؤال هو أن يستطيع التلميذ التحويل للأسماء الخمسة ويحقق شروطها

بارك الله فيك وجعل هذا العمل فى ميزان حسناتك

أرجو الإفادة (عند القول) السيد الفاضل/ مدير عام الإدارة مع العلم ان مدير الادارة مؤنث
يصح القول أم يقال السيدة الفاضلة /مدير عام الادارة أريد القاعدة ولكم منى جزيل الشكر

ادخل على الجملة التالية ( كان أو أحدى أخواتها )وغير مايلزم
- أنت ذو خلق عظيم .

ممتاز جدا
جزاكم الله خيرا لهذه الاستفادة الكبيره
وارجو منكم خريطة المنهج للصف السادس الابتدائى فى اللغة العربية
وانا شاكر لكم هذا المجهود

السيد الفاضل/ مدير الإدارة
..................

ادخل على الجملة التالية ( كان أو أحدى أخواتها )وغير مايلزم
- أنت ذو خلق عظيم .
صرتَ ذا خلق عظيم
أصبحتَ
كنتَ
أمسيتَ

بارك الله فيك

أرجو الإفادة (عند القول) السيد الفاضل/ مدير عام الإدارة مع العلم ان مدير الادارة مؤنث
يصح القول أم يقال السيدة الفاضلة /مدير عام الادارة أريد القاعدة ولكم منى جزيل الشكر

يجوز لك الوجهان ، لأن ( السيادة ) ، و ( الإدارة ) الأكثرُ فيها أن تكون للرجالِ ؛ قال أبو بكر الأنباري [ المذكر والمؤنث 1 / 141 ، تح عضيمة ] : ( ومما وصفوا به الأنثى ، ولم يُدخلوا فيه علامة التأنيث - لأن أكثرَ ما يوصف به المذكر - قولهم : أمير بني فلان امرأة ... وفلانة وصي فلان ، ووكيل فلان ؛ ألا ترى أن الإمارة ، والوصاية ، والوكالة ، الغالبُ عليها أن تكون للرجال دون النساء .
منقول عن ملتقى أهل اللغة

أرجو الإفادة (عند القول) السيد الفاضل/ مدير عام الإدارة مع العلم ان مدير الادارة مؤنث
يصح القول أم يقال السيدة الفاضلة /مدير عام الادارة أريد القاعدة ولكم منى جزيل الشكر


يجوز لك الوجهان ، لأن ( السيادة ) ، و ( الإدارة ) الأكثرُ فيها أن تكون للرجالِ ؛ قال أبو بكر الأنباري [ المذكر والمؤنث 1 / 141 ، تح عضيمة ] : ( ومما وصفوا به الأنثى ، ولم يُدخلوا فيه علامة التأنيث - لأن أكثرَ ما يوصف به المذكر - قولهم : أمير بني فلان امرأة ... وفلانة وصي فلان ، ووكيل فلان ؛ ألا ترى أن الإمارة ، والوصاية ، والوكالة ، الغالبُ عليها أن تكون للرجال دون النساء .

منقول عن ملتقى أهل اللغة.

كنت ذا خلق عظيم

شكرا لجميع المشاركين وأهلا ومرحبا بالأستاذ أحمد طليس

بصراحه عمل جميل

بارك الله فيك

ورد فى اسئلة الدرس الاول
مامرادف : تجهلين

ورد فى اسئلة الدرس الاول
مامرادف : تجهلين
لا تدرين أو لا تعلمين

هذا طالب ذو علم

انا ياجماعة ممكن أعربها وانتو تصوبوا لى الاخطاء

هذا : اسم اشارة مبنى الفتح فى محل رفع مبتدا
طالب بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ذو : خبر المبتدا مرفوع وعلامة رفع الواو لأنه من الاسماء الخمسة
علم : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة

هذا طالب ذو علم

انا ياجماعة ممكن أعربها وانتو تصوبوا لى الاخطاء

هذا : اسم اشارة مبنى الفتح فى محل رفع مبتدا
طالب بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ذو : خبر المبتدا مرفوع وعلامة رفع الواو لأنه من الاسماء الخمسة
علم : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
هذا : اسم اشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر المبتدأ مرفوع وعلامة الرفع الضمة
ذو ـ نعت مرفوع وعلامة الرفع الواو لأنه من الأسماء الخمسة
علم : مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة
الطالب تعرب بدل لو كانت معرفة ( هذا الطالب )

لو سمحت انا عايزه اعرف هو فى حاجه اتلغت من المناهج ولا لا ؟
وايه الى اتلغى بالضبط

ما إعراب كلمة ( مع ) فى الجملة مثال :
( سافر علىُّ مع بقية أعضاء البعثة )


ممكن الاعراب ............................. لو سمحت

( مع ): هناك خطأ شائع يعتبرها حرف جر, وإنما هي ظرف للزمان أو للمكان حسب ما تضاف إليه, فإذا كان اسماً للزمان فهي ظرف زمان و إذا كان اسماً للمكان فهي ظرف مكان.
مثال : ( حضرت مع أول خيط للفجر ) ( حضرت مع أول سيارة ) , و إذا نونت تعرب حالاً مثل ( جئنا معاً ) و تنوينها دليل قاطع علي اسميتها لا حرفيتها .

لذلك في مثالك ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة

المحذوف من المنهج لجميع المواد وجميع المراحل للغة العربية والتربية الاسلامية خاصة ((من فضلك افتح المرفقات مباشرة ))
(( لاى مادة اخرى من فضلك اضغط على الرابط ))
http://http://manahg.moe.gov.eg/Delete.aspx (http://http//manahg.moe.gov.eg/Delete.aspx)

الرجاء الاجابه علي السؤال التالي
اي التعبيرين اجمل ولماذا؟
1-التف احفاده حوله كعقد الياسمين ام جلس احفاده حوله
2-يستمع الي حديث زميله ام ينصت الي حديث زميله
لي راي اخر ام هذاراي خطا
من صفحة 5 في الكتاب المدرسي

http://www.thanwya.com/vb/life/editor/menupop.gifالرجاء الاجابه علي السؤال التالي
اي التعبيرين اجمل ولماذا؟
1-التف احفاده حوله كعقد الياسمين ام جلس احفاده حوله
2-يستمع الي حديث زميله ام ينصت الي حديث زميله
لي راي اخر ام هذاراي خطا
من صفحة 5 في الكتاب المدرسي

التف أحفاده التعبير الأجمل

تعبير جميل يصور الأحفاد كعقد الياسمين وكلمة التف تدل علي الاهتمام به
ــ ينصت إلى حديث زميله التبير الأجمل
لأن كلمة ( ينصت ) تدل علي الاستماع إلي الحديث باهتمام أما كلمة ( يستمع ) فهي تدل علي مجرد الاستماع وقد يكون دون تركيز لما يقال .

ما الجمال فى تعبير : " نرجو لكوكبة الشباب مسيرة " ؟

ما إعراب كلمة ( مع ) فى الجملة مثال :
( سافر علىُّ مع بقية أعضاء البعثة )


ممكن الاعراب ............................. لو سمحت

ظرف مكان منصوب بالفتحة

ما الجمال فى تعبير : " نرجو لكوكبة الشباب مسيرة " ؟
تعبير جميل يدل على حب الشاعر لهؤلاء الشباب

تعبير جميل يدل على حب الشاعر لهؤلاء الشباب




هل هناك علاقة بين كلمة كوكبة وكواكب

مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكور
مشكور

هل هناك علاقة بين كلمة كوكبة وكواكب

الكوكبة : المراد مجموعة من الناس
الكواكب مجموعة من الأجسام الفضائية
فقد تكون العلاقة هنا علاقة وحدة وتماسك

جزاكم الله خير الجزاء سيدى الفاضل

من فضلكم ماإعراب
يجب أن تكون أكثر خيرا منى

السلام عليكم
ارجو الافادة في موضوع كلنا احباب ما هي الاجابة النموذجية لهذه الاسئلة
في قول الشاعر: «طاب الغراس وأينع الأنجاب» سبب ونتيجة. اشرح ذلك.
ما الجمال في استخدام الشاعر لكل من: «بعد التهادي – أينع – بجدارة»؟
ما الجمال في قوله: يتواتر؟
يؤكد الشاعر أن كلنا أحباب بلا تفرقة أو تميز. بين ذلك.


وشكرا مقدماً وجزاكم الله الف خير

من فضلكم ماإعراب
يجب أن تكون أكثر خيرا منى
يجب : فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة
وأن المصدرية والفعل في محل رفع فاعل
تكون : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة النصب الفتحة
أكثر : خبر تكون منصوب وعلامة النصب الفتحة
خيرا : تمييز ملحوظ منصوب وعلامة النصب الفتحة
مني : جار ومجرور

السلام عليكم
ارجو الافادة في موضوع كلنا احباب ما هي الاجابة النموذجية لهذه الاسئلة
في قول الشاعر: «طاب الغراس وأينع الأنجاب» سبب ونتيجة. اشرح ذلك.
ما الجمال في استخدام الشاعر لكل من: «بعد التهادي – أينع – بجدارة»؟
ما الجمال في قوله: يتواتر؟
يؤكد الشاعر أن كلنا أحباب بلا تفرقة أو تميز. بين ذلك.


وشكرا مقدماً وجزاكم الله الف خير
طاب الغراس أي أن هؤلاء الشباب حسن غرسهم (و هذا سبب ) فكانت النتيجة في قوله ( أينع الإنجاب ) أي طاب وحان قطفه
الجمال في بعد التهادي تعبير جميل يدل على الحب و الاحترام المتبادل
أينع تعبير جميل يدل على اكتمال النضج وقد جاءت نكرة لإشتمال العموم إي النضج في كل الجوانب
بجدارة تعبير جميل يؤكد قوتهم في انتزاع النصر
يؤكد الشاعر على أننا كلنا أحباب في قوله شعارنا الترحاب أي لا تفرقة أو تمييز
يتواتر تعبير يدل على تواتر الإعجاب لتواتر الإنتصارات وهو دليل على استمرار الإنتصارات

هذا بالله التوفيق

طاب الغراس أي أن هؤلاء الشباب حسن غرسهم (و هذا سبب ) فكانت النتيجة في قوله ( أينع الإنجاب ) أي طاب وحان قطفه
الجمال في بعد التهادي تعبير جميل يدل على الحب و الاحترام المتبادل
أينع تعبير جميل يدل على اكتمال النضج وقد جاءت نكرة لإشتمال العموم إي النضج في كل الجوانب
بجدارة تعبير جميل يؤكد قوتهم في انتزاع النصر
يؤكد الشاعر على أننا كلنا أحباب في قوله شعارنا الترحاب أي لا تفرقة أو تمييز
يتواتر تعبير يدل على تواتر الإعجاب لتواتر الإنتصارات وهو دليل على استمرار الإنتصارات

هذا بالله التوفيق

جزاك الله الف خير وشكراً جزيلاً

<P><STRONG>أثمرت شجرة البرتقال <U>ثمرا</U></STRONG></P>
<P><STRONG><U>هل اعرابها مفعول مطلق أم مفعول به</U></STRONG></P>
<P><STRONG><U>ولكم جزيل الشكر<IMG class=inlineimg border=0 alt=0 src="http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/bosyht9.gif" smilieid="36"></U></STRONG></P>

لاااااااااااااااااااااااااااااااااا

مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكور

مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكور
مشكور

ابو يوسف

مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور مشكور
مشكورمشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكورمشكور
مشكورمشكورمشكور
مشكورمشكور
مشكور

ما مضاد : الاعتداء : .............

مامضاد : الاعتداء : ............. (الترك ــ الإهمال ــ النسيان )

لو سمحت الرد السرييييييييييييييييييييييع

انا علمت الأجابة هى ليست الأعتداء هي الأعتناء يوجد خطأ مطبعي في أحدي الملازم التي توجد في الموقع

الأمتحان اليوم أدعوا لأبني

مامضاد : الاعتناء : ............. (الترك ــ الإهمال ــ النسيان )
الاعتناء مضاضها الإهمال

<p><strong>أثمرت شجرة البرتقال <u>ثمرا</u></strong></p>
<p><strong><u>هل اعرابها مفعول مطلق أم مفعول به</u></strong></p>
<p><strong><u>ولكم جزيل الشكر<img class=inlineimg border=0 alt=0 src="http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/bosyht9.gif" smilieid="36"></u></strong></p>
أثمرت شجرة البرتقال ثمرا
إعراب ثمرا هنا مفعول به
أثمرت فعل متعدي والمفعول به أولى من المفعول المطلق
ولو قلنا ثمارا أيضا مفعول به
ولكن إذا قلنا اثمارا هنا تعرب مفعول مطلق

ارجوا اعراب الجملة الاتية

لتحترم من هم اكبر سناً منك يا محمد

سؤالان من فضلكم:
ا- في درس الإعلان عن المسابقة
متى تجتمع جماعة النشاط؟ وأين؟
2- سؤال في أسئلة كتاب المدرسة على الفصل الدراسي الثاني
أكمل الحوار:
أحمد: هل تصدق من الذي زارني أمس؟
محمود:............................................ ..
أحمد: كانت الساعة الرابعة عصرًا.
محمود: وهل هذا وقت مناسب للزيارة؟
أحمد........................................
محمود: والدك على صواب، فالوقت المناسب للزيارة يجب أن........
.................................................. ............
أحمد: في النهاية رحبت به، ولكنني لفت انتباهه إلى..........
..................................................
ولكم جزيل الشكر والتقدير

لتحترم: (اللام) حرف للأمر مبني لا محل له من الإعراب.
(تحترم) فعل مضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه السكون.

رجاء من أساتذتي الكرام الرد على سؤالي وجعل الله ذلك في ميزان حسناتكم جميعًا

ارجوا اعراب الجملة الاتية

لتحترم من هم اكبر سناً منك يا محمد

اللام لأم الأمر
تحترم : فعل مضارع مجذوب بلام الأمر وعلامة الجذم السكون
من : أسم موصول بمعنى الذي في محل نصب مفعول به
وجملة هم أكبر لا محل لها من الإعراب ( جملة الصلة )
سنا: تمييز منصوب
يا : أداة نداء
محمد : منادي مبني على الضم في في محل نصب

سؤالان من فضلكم:
ا- في درس الإعلان عن المسابقة
متى تجتمع جماعة النشاط؟ وأين؟
2- سؤال في أسئلة كتاب المدرسة على الفصل الدراسي الثاني
أكمل الحوار:
أحمد: هل تصدق من الذي زارني أمس؟
محمود:............................................ ..
أحمد: كانت الساعة الرابعة عصرًا.
محمود: وهل هذا وقت مناسب للزيارة؟
أحمد........................................
محمود: والدك على صواب، فالوقت المناسب للزيارة يجب أن........
.................................................. ............
أحمد: في النهاية رحبت به، ولكنني لفت انتباهه إلى..........
..................................................
ولكم جزيل الشكر والتقدير

أجتمعت الجماعة في الفسحة
و في المكتبة
أما الحوار فالغرض منه أن يتصور كل تلميذ موضوع الحوار وهذا يختلف من تلميذ إلى آخر
فليست له اجابة معينة

س1: ما إعراب كلمة عشرات في هذا المثال؟
- ظلت مصر آمنة عشرات السنين.
س2: ما إجابة الحوار الذي في تدريبات القصل الدراسي الثاني آخر كتاب المدرسة
أحمد : هل تصدق من الذي زارني أمس؟
محمود:........................
أحمد: كانت الساعة الرابعة عصرًا.
محمود: وهل هذا وقت مناسب للزيارة؟
أحمد:..............................
محمود: والدك على صواب، فالوقت المناسب للزيارة يجب أن...
.................................................
أحمد في النهاية رحبت به، ولكنني لفت انتباهه إلى.................
............................
ولكم أساتذتي جزيل الشكر والاحترام

شكرًا لك يا أستاذ يوسف

شكككككككككككككككككراً

فى كتاب المدرسة على الوحدة الأولى صفحة 28 طالب نوع الأسلوب للعبارة الأتية:.

ما رأيت أجمل من بلدنا مصر .
فماذا يكون ؟؟؟

فى كتاب المدرسة على الوحدة الأولى صفحة 28 طالب نوع الأسلوب للعبارة الأتية:.

ما رأيت أجمل من بلدنا مصر .
فماذا يكون ؟؟؟
أسلوب نفييييييييييييييييييي

فين التحميل

س1: ما إعراب كلمة عشرات في هذا المثال؟
- ظلت مصر آمنة عشرات السنين.
س2: ما إجابة الحوار الذي في تدريبات القصل الدراسي الثاني آخر كتاب المدرسة
أحمد : هل تصدق من الذي زارني أمس؟
محمود:........................
أحمد: كانت الساعة الرابعة عصرًا.
محمود: وهل هذا وقت مناسب للزيارة؟
أحمد:..............................
محمود: والدك على صواب، فالوقت المناسب للزيارة يجب أن...
.................................................
أحمد في النهاية رحبت به، ولكنني لفت انتباهه إلى.................
............................
ولكم أساتذتي جزيل الشكر والاحترام
ظلت : فعل ناقص من أخوات كان
مصر ـ اسم ظل مرفوع وعلامة الرفع الضمة
آمنة خبر ظل منصوب وعلامة النصب الفتحة
عشرات : تمييز منصوب وعلامة النصب الكسرة
السنين مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة

أريد إعراب الجمل الآتية
سمع أخو أحمد الخبر
قابلت أخا أحمد

وهل كلمة أخ لابد أن تكون مضافة لضمير مثل (أخوك - أخيك - أخاك )
أرجو ارسال أمثلة

أريد إعراب الجمل الآتية
سمع أخو أحمد الخبر
قابلت أخا أحمد

وهل كلمة أخ لابد أن تكون مضافة لضمير مثل (أخوك - أخيك - أخاك )
أرجو ارسال أمثلة
سمع : فعل ماض مبني على الفتح
أخو : فاعل مرفوع وعلامة الرفع الواو لأنه من الأسماء الخمسة
أحمد : مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الفتحة لأنه ممنوع من الصرف
الخبر : مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة
قابلت : فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير المتصل في محل رفع فاعل
أخا : مفعول به منصوب وعلامة النصب الألف لأنه من الأسماء الخمسة
أحمد : مضاف إليه
شرط الأسماء الخمسة أن تكون مضافة لغير ياء المتكلم بمعنى أي إضافة ما عدا يا المتكلم

هل تركيب الجملة بهذا الشكل يعد صحيحا</strong>
اصبحت انت ذا خلق عظيم

فى الاداء الثانى اعطيت جملة " انت ذو خلق عظيم " وطلبت ادخال فعلا ناسخا

طبعا الاجابة الصحيحة " اصبحت ذا خلق عظيم "

ولكن وردت اجابات
اصبحت انت ذا خلق عظيم

فما راى الاخوة الزملاء هل هذه الاجابة صحيحة

التلميذ يأخذ نصف الدرجة

ظلت : فعل ناقص من أخوات كان
مصر ـ اسم ظل مرفوع وعلامة الرفع الضمة
آمنة خبر ظل منصوب وعلامة النصب الفتحة
عشرات : تمييز منصوب وعلامة النصب الكسرة
السنين مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة


هل السنين مجرورة بالكسرة أم مجرورة بالياء لأنها ملحق بجمع المذكر السالم؟أرجو التوضيح أستاذنا الفاضل

ونقطة أخرى الفعل (يسوء) إذا ادخل علية (لم) كيف ستكون كتابته؟

ونقطة أخرى الفعل (يسوء) إذا ادخل علية (لم) كيف ستكون كتابته؟


لـــــــــــــــــــــــــــم يسئ

التلميذ يأخذ نصف الدرجة




لـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــماذا

لـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــماذا
لإجابة صحيحة مائة في المائة
ولكن تلميذ المرحلة الابتدائية لا يعرف معناها فهو يستخدم أحد الضمائر المتصل أول المنفصل غير متتاليين لكن الإجابة صحيحة والدرجة كاملة

معني نعبث ...........(نلعب -نبعثر-ننشر)

معني نعبث ...........(نلعب -نبعثر-ننشر)
نلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــعب

معني كلمة يضيع (يفتقر - يختفي - يضل )

( أ ) أكمل ما يأتى : معنى ( خفق ) : ........................... ، ومفرد ( أجداد ) : ........................ ، وجمع ( القلب ) : ........................ ، ومضاد ( الحب ) : ........................
( ب ) أين أصغى الشاعر لقصة أجداده ؟
( جـ ) لماذا أخفق قلب الشاعر ، كما تفهم من البيت الثانى ؟
file:///C:/DOCUME%7E1/l/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif( د ) ما الجمال فى قول الشاعر : " أصغيت لقصة أجدادى " ؟

مافائدة التكرار في قول الشاعر وطني وصباي واحلامي
وذلك في درس وطني

من نشيد وطني ارجو الاجابه علي الاتي
1-علام يل تكرار وطني وصباي واحلامي
2- ما العهد الذي قطعه الشاعر علي نفسه؟

من نشيد وطني ارجو الاجابه علي الاتي
1-علام يل تكرار وطني وصباي واحلامي
2- ما العهد الذي قطعه الشاعر علي نفسه؟
يدل على حب الشاعر واعتزازه بوطنه

العهد

أنه سيحمي وطنه ويبنيه بعزيمته وإرادته القوية ويقدمه لابنه وطنا حرا عزيزا

" ظهرت الدهشة على وجه أحمد ، الذى بادر بقوله : وهل ترى اننى لا أستحق جزءا منها !! ، ثم اضاف – وقد ارتسمت نظرة عتاب قاسية على وجهه - : على أية حال .. شكرا لك يا يوسف " .
( أ ) هات فى جمل تامة : مرادف ( ارتسمت ) ، ومضاد ( بادر ) .
( ب ) ما الذى أغضب أحمد ؟ وما رأيك فى ذلك ؟
( جـ ) كيف عاد أحمد ويوسف صديقين مرة أخرى ؟ وعلام يدل ذلك ؟

لرجو التكرم باجابة اسئلتي للاهميه وجزالم الله خيرا

هات مرادف الكلمات الاتية
1- ماضي العزم مرادف ومضاد كلمة ماضي في الجملة
2- يعبث بما يجد من حوله مرادف كلمة يعبث
3- مضاد (اشتركت) ومرادف (ارتسمت)

" ظهرت الدهشة على وجه أحمد ، الذى بادر بقوله : وهل ترى اننى لا أستحق جزءا منها !! ، ثم اضاف – وقد ارتسمت نظرة عتاب قاسية على وجهه - : على أية حال .. شكرا لك يا يوسف " .
( أ ) هات فى جمل تامة : مرادف ( ارتسمت ) ، ومضاد ( بادر ) .
( ب ) ما الذى أغضب أحمد ؟ وما رأيك فى ذلك ؟
( جـ ) كيف عاد أحمد ويوسف صديقين مرة أخرى ؟ وعلام يدل ذلك ؟
ارتسمت : ظهرت البسمة على وجهه

بادر : أبطأ
الذي أغضبه أن يوسف رفض أن يتقاسم معه كعكة السكر
ورأيي تصرف يوسف تصرف خاطئ لأن الصداقة أغلى من كل شيء
عاد يوسف وأحمد صديقين بأن يوسف عرف من أخته يسرا أن الصداقة أغلى من كل شيء
وتعلم أحمد من أمه أن هذا الأمر لا يحدث بين صديقين فأسرع كل منهما أن يتصل بصديقه واتصل يوسف واعتذر عما حدث منه

هات مرادف الكلمات الاتية
1- ماضي العزم مرادف ومضاد كلمة ماضي في الجملة
2- يعبث بما يجد من حوله مرادف كلمة يعبث
3- مضاد (اشتركت) ومرادف (ارتسمت)

1 ـ المضي في ثبات وشدة ومضاد ماضي : التقهقر
لأن ماض هنا بمعني التقدم للأمام بعزيمة قوية وشدة
2 ـ يعبث ـ يلعب
3 ـ ارتسمت ـ ظهرت البسمة على وجهه

معني كلمة يضيع (يفتقر - يختفي - يضل )
,
وهي مجابه في سلاح التلميذ يختفي لكن يضل هي التي تتفق مع المعني ونرجو من الاستاذ يوسف اجابة

في الكتاب المدرسي صـــــــــــــــــــــــــــــــــــ103
اعراب النحيل نعت وعلامة اعرابه ..............................
ولكم جزيل الشكر:078111rg3:

,
وهي مجابه في سلاح التلميذ يختفي لكن يضل هي التي تتفق مع المعني ونرجو من الاستاذ يوسف اجابة

يضيع ـ يختفي
لماذا لم تكتب الجملة ؟
يضيع من الطريق أي ضل الطريق
يضيع منه القلم إى يفقده ويختفي
والله أعلم

في الكتاب المدرسي صـــــــــــــــــــــــــــــــــــ103
اعراب النحيل نعت وعلامة اعرابه ..............................
ولكم جزيل الشكر
:078111rg3:

اكتب الجملة لأن الكتاب غير متوفر لدي

كان احد الاضواء ينبعث من حجرة هذا الساب النحيل

أرجو الرد سريعا على الأسئلة التالية:
ما الجمال في قول الشاعر "كوكبة الشباب " ، و "للنصر دوما " ؟

كان احد الاضواء ينبعث من حجرة هذا الشاب النحيل
:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111 rg3:

كان احد الاضواء ينبعث من حجرة هذا الساب النحيل
نعت مجرور وعلامة الجر الكسرة

المكان للاسئله والرد عليها وليس للكره فان لها مكان اخر

:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:: 078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111 rg3::078111rg3:نعت مجرور وعلامة الجر الكسرة

شكراً جزيلاً استاذ يوسف

هل اسم الخترع الذى فى درس (تحققت المعجزه) توماس أديسون أم توماس ألفا أديسون

أرجوا الرد على هذا السؤال ( من فضلك بسرعه)

لماذا لم تتم الاجابة على اسئلتي

اعرب كلمة البنات فى قوله تعالى ( واصطفى البنات على البنين ) وهل البنات هنا جمع مؤنث سالم أم جمع تكسير مع بيان السبب

اعرب كلمة البنات فى قوله تعالى ( واصطفى البنات على البنين ) وهل البنات هنا جمع مؤنث سالم أم جمع تكسير مع بيان السبب
مفعول به منصوب بالفتحة لأنه جمع تكسير
جمع المؤنث هو ما زاذ على مفرده ألف وتاء ولا تتغير صورة مفره
معلمة ـ معلمات طبيبة ـ طبيبات وهكذا
وليست كل كلمة تنتهي بألف وتاء جمع مؤنث سالما

هل اسم الخترع الذى فى درس (تحققت المعجزه) توماس أديسون أم توماس ألفا أديسون

أرجوا الرد على هذا السؤال ( من فضلك بسرعه)

توماس أديسون

تحياتى لكل اعضاء المنتدى

يا أستاذى الفاضل وهل جمع التكسير ينصب بالكسرة حضرتك بتقول مقعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع تكسير ازاى
وجمع التكسير يعرب إعراب المفرد يعنى ينصب بالفتحة أرجو التوضيح

مشكوووووووووووور

بسم الله ال رحمن الرحيم

يحب الناس كل ذى مروءة
اعرب هذه الجملة ولكم جزيل الشكر
هل مروءة تعرب مضاف اليه

يحب الناس كل ذى مروءة
اعرب هذه الجملة ولكم جزيل الشكر
هل مروءة تعرب مضاف اليه

يحب : فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة
الناس فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة
كل : مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة
ذي : مضاف مجرور وعلامة الجر الياء لأنه من الأسماء الخمسة
مروءة : مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة

يا أستاذى الفاضل وهل جمع التكسير ينصب بالكسرة حضرتك بتقول مقعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع تكسير ازاى
وجمع التكسير يعرب إعراب المفرد يعنى ينصب بالفتحة أرجو التوضيح

آسف جدا والله سهو وشكرا لحضرتك
طبعا الكلام لا يعقل ولكنه سهو
منصوب بالفتحة
وبعد إذنك سأعدلها حتي لا يكون فيه إلتباس على من يقرأها

شكراااااااااا أستاذ يوسف جدا

ممكن استاذ دراسات يجاوبلى على السؤال ده ( مساحة الصحراء فى مصر =95،96.5

الصحراء الغربية 67%
الصحراء الشرقية 23%
صحراء شبة جزيرة سيناء 6.5%
وفى الكتاب كتبها 95 ولما نجمعهم الناتج بيساوى96.5%

ونرى لكوكبة الشبـاب مسيرة من أجلها يتواتر الإعجــــاب
تمضى طلائع ركبنا ويقودها للنصر دوما .. نخبة وشباب
( أ ) هات كلا مما يأتى فى جملة مفيدة : مرادف ( نشاهد ) ، ومضاد ( ينقطع ) .
( ب ) اشرح البيتين السابقين بأسلوبك .
( جـ ) يؤكد الشاعر أن كلنا أحباب بلا تفرقة أو تمييز . بين ذلك .
( د ) ما الجمال فى قوله : " يتواتر " ؟

بعد التهـــادى نخبة وشبـــــاب طاب الغراس وأينع الأنجاب
طرب الأحبة لانتصار شبابهم بجدارة .. وتباشر الأصحاب
( أ ) هات من البيتين السابقين :
* مرادف : ( التحية ) ، ومضاد : ( قبل ) ، وجمع : ( الصاحب ) ، ومفرد ( انتصارات ) ، وضع كلا منها فى جمله من عندك .
( ب ) اشرح البيتين السابقين بأسلوبك .
( جـ ) فى قول الشاعر : " طاب الغراس وأينع الأنجاب " سبب ونتيجة . اشرح ذلك .
( د ) ما الجمال فى استخدام الشاعر لكل من :
* بعد التهادى ؟ * أينع ؟ * بجدارة ؟

الأساتذة الأفاضل أرجو إجابة السؤال التالى:
أكمل بنعت : حارسو المتحف .......................

مشكووووووووووووووور

حارسو المتحف .................. الجملة هنا يا أفنان محتاجة خبر مش نعت لأن الجملة لا يوجد بها خبر فالأصح أن تقولى أكمل بخبر مناسب : حارسو المتحف نشيطون

حارسو المتحف .................. الجملة هنا يا أفنان محتاجة خبر مش نعت لأن الجملة لا يوجد بها خبر فالأصح أن تقولى أكمل بخبر مناسب : حارسو المتحف نشيطون

حارسو المتحف المصريون نشيطون ( نعت للمبتدأ )
حارسو المتحف المصري نشيطون ( نعت للمضاف إليه )

بعد التهـــادى نخبة وشبـــــاب طاب الغراس وأينع الأنجاب
طرب الأحبة لانتصار شبابهم بجدارة .. وتباشر الأصحاب
( أ ) هات من البيتين السابقين :
* مرادف : ( التحية ) ، ومضاد : ( قبل ) ، وجمع : ( الصاحب ) ، ومفرد ( انتصارات ) ، وضع كلا منها فى جمله من عندك .
( ب ) اشرح البيتين السابقين بأسلوبك .
( جـ ) فى قول الشاعر : " طاب الغراس وأينع الأنجاب " سبب ونتيجة . اشرح ذلك .
( د ) ما الجمال فى استخدام الشاعر لكل من :
* بعد التهادى ؟ * أينع ؟ * بجدارة ؟

مرادف التحية : التهادي
مضاد قبل ـ بعد
جمع الصاحب ـ الأصحاب
مفرد الانتصارات ـ الانتصار
الشرح : يقول الشاعر حين يشارك أحبابه من مشجعي المنتخب المصري لكرة القدم في لحظة انتصارهم بكأس الأمم الأفريقية ، بعد تبادل التحيات أقول : هم نخبة من الشباب حسن غرسهم وقد حققوا انتصارًا أدخل السرور على قلوب أحبابهم
طاب الغراس وأينع الانجاب : يشير الشاعر إلى أثر البيئة في التربية موضحًا أن سبب انتصارهم وفوز هؤلاء الشباب هو البيئة الصالحة والعناية التى تلقاها هؤلاء الشباب فكانت النتيجة هي الانتصار والفوز
الجمال في استخدام الشاعر بعد التهادي تعبير يدل على أهمية تبادل التحية والهدايا في لحظة الانتصار
اينع : اكتملت قوتهم
بجدارة : استحقاق هؤلاء الشباب للنصر

أسئلة في مسرحية الصف السادس الابتدائي من فضلكم
س1: اختر من حيوانات الغابة الأنسب لكل وظيفة مما يلي، مع تبرير اختيارك، قاضي الغابة، الطبيب، حراس الغابة.
س2: هتف الضبع: "مولانا الأسد .. يتبعه الأسد وبجواره أعوانه" أي الأسدين الملك؟ وأيهما مساعده؟
س3: ما رأيك في قرار الأسد في الامتناع عن الطعام؟
شكرًا جزيلًا

الرجاء الرد بسرعة

أكمل بنعت

حارسوا المتحف .................................................. ......................


( هذة الجملة فى امتحان محافظة المنوفية )

كيف اعرف ان الاسماء الخمسة تعرب نعت

أسئلة في مسرحية الصف السادس الابتدائي من فضلكم
س1: اختر من حيوانات الغابة الأنسب لكل وظيفة مما يلي، مع تبرير اختيارك، قاضي الغابة، الطبيب، حراس الغابة.
س2: هتف الضبع: "مولانا الأسد .. يتبعه الأسد وبجواره أعوانه" أي الأسدين الملك؟ وأيهما مساعده؟
س3: ما رأيك في قرار الأسد في الامتناع عن الطعام؟
شكرًا جزيلًا

المسرحية من الدروس الملغاة

الرجاء الرد بسرعة

أكمل بنعت

حارسوا المتحف .................................................. ......................


( هذة الجملة فى امتحان محافظة المنوفية )

سبق الإجابة على هذا السؤال

كيف اعرف ان الاسماء الخمسة تعرب نعت

لاحظ الأمثلة:
هذا رجل ذو علم
شاعدت رجلا ذا علم
سلمت على رجل ذي علم
في المثال الأول جاءت كلمة ذو نعت مرفوع للرجل
وفي المثال الثاني جاءت كلمة ذا نعت منصوب للرجل
وفي المثال الثالث جاءت كلمة ذي نعت مجرور للرجل
ففي المثال الأول كلمة رجل تعرب خبر
وفي المثال الثاني تعرب مفعول به
وفي المثال الثالث تعرب اسم مجرور
وكلمة علم في الأمثلة مضاف إليه

أعرف يا أستاذنا أن المسرحية من الدروس الملغاة
ولكني أريد الإجابة عليها أعزك الله وبارك الله لك يا أستاذي

خمسة أسئلة من كتاب المدرسة في مسرحية الصف السادس الابتدائي، من فضلكم:
س1: اختر من حيوانات الغابة الأنسب لكل وظيفة مما يلي، مع تبرير اختيارك، قاضي الغابة، الطبيب، حراس الغابة.
س2: هتف الضبع: "مولانا الأسد .. يتبعه الأسد وبجواره أعوانه" أي الأسدين الملك؟ وأيهما مساعده؟ المشهد الثاني
س3: ماذا قال النمر للاسد همسًا؟ المشهد الثالث
س4: ما رأيك في قرار الأسد في الامتناع عن أكل اللحوم؟ الرابع
س5: هل ستنتصر الحيوانات إذا دخلت الحرب خوفًا من الأسد؟ ولماذا؟

من فضلكم أريد اعراب كلمة الأحرار فى الجملة الأتية


الذين يجتهدون هم الأحرار

من فضلكم أريد اعراب كلمة الأحرار فى الجملة الأتية


الذين يجتهدون هم الأحرار
الذين : اسم موصول مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ
يجتهدون : فعل مضارع مرفوع بثبوت النون وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل وجملة الصلة لا محلها من الإعراب
هم : ضمير غائب مبني على السكون في محل رفع مبتدأ ثان
الأحرار : خبر المبتدأ الثاني مرفوع وعلامة الرفع الضمة

بارك الله فيك أستاذ يوسف وشكرا لأهتمامك الدائم

انا حليت التعبير الوظيفى فى الامتحان الاسكندرية النظافة من الايمان هى تبقى صح والا انقص الدرجة كاملة والمصحح بيراعى والا ردددددددددددددددددوا بسرعة باللة عليكم



وكان المطلوب لافتة فكتبت كدة وكمان طلب فى الاستخراج اسم من الاسماء الخمسة كتبت ذو وبين علامة الاعراب المفروض مرفوع بالواو كتبت اسم ان مرفوع بالواو انقص الدرجة كاملة والا يحسب المرفوع بالواو ويشطب اسم ان

- تنقص نصف الدرجة يا سيف في سؤال النحو
- إذا كانت اللافتة عن النظافة فإجابتك صحيحة طبعًا ووفقك الله أنت وزملاءك جميعًا

اللا فتة كانت عن النظام والمحافظة على اثاث المدرسة انا قريت النظام النظافة انقص ال3 درجات كاملين عليها والا ممكن تعدى فى التصحيح والمصحح يراعى واشكرك كثيرا

مشكورررررررررررررررررر

من كتاب المدرسة في مسرحية الصف السادس الابتدائي الملغاة، من فضلكم:
س1: اختر من حيوانات الغابة الأنسب لكل وظيفة مما يلي، مع تبرير اختيارك، قاضي الغابة، الطبيب، حراس الغابة.
س2: هتف الضبع: "مولانا الأسد .. يتبعه الأسد وبجواره أعوانه" أي الأسدين الملك؟ وأيهما مساعده؟ المشهد الثاني
س3: ماذا قال النمر للاسد همسًا؟ المشهد الثالث
س4: ما رأيك في قرار الأسد في الامتناع عن أكل اللحوم؟ المشهد الرابع
س5: هل ستنتصر الحيوانات إذا دخلت الحرب خوفًا من الأسد؟ ولماذا؟

ما تعريف اسلوب النهي

تنافس الطلاب يجعلهم فى نجاح دائم و يساعدهم الايمان والعزيمة القوية حين يتمسكوا بها على ان يصبحو مواطنين صالحين يعملون متحدين الصعاب فكن كثير الاجتهاد حتى تنال المنزلة الرفيعة على مر الزمان
استخرج من العبارة السابقة ما يلى
(نعتا منصوبا\خبرا لمبتدا و اذكر نوعه\حالا\ظرفا واذكر نوعه\فعلا\خبرا لفعل ناسخ)

نعتا منصوبا صالحين
الخبر يجعلهم فى نجاح دائم جملة فعلية
الحال دائم متحدين
الظرف حين زمان
الفعل تنال يساعد يجعل
خبرا لفعل ناسخ مواطنين

لو سمحتم انا عضوة جديدة فى الصف الاول الثانوى لكنى عندى مشااااااااااااااااااااااكل كتيرة فى النحو اتمنى المساعدة

كان ابونا راجعا من الحج

ذكى - زكى ضع كل كلمة منهما فى جمل

لاحظ أن تحت الكاف كسرة وعلى الياء شدة وضمتين فى كل منهما

عوزة موضوع تعبير عن زيارة المريض

ممكن حل مظاهر الجمال الموجودة فى درسى القراءة دعنا نتحاور واهلا وسهلا

عاوزة موضوع تعبير عن حقوق زميلك عليك فى المدرسة وواجباتة نحوك ممكن الرد بسرعة

ذكى - زكى ضع كل كلمة منهما فى جمل

لاحظ أن تحت الكاف كسرة وعلى الياء شدة وضمتين فى كل منهما

ذكى بمعنى سريع البديهة
زكى بمعنى رائحة طيبة

هل هناك مذكرة شاملة

شكرًا للاستاذ الفاضل على الرد

يوجد في تدريبات سلاح التلميذ لدرس ( الأفعال الخمسة)

س1 : ضع فعلا مضارعا في كل مكان خال , وبين علامة إعرابه :

- لمَ لَمْ ............... الملابس يا فاطمة ؟

س2 : بين الأفعال الخمسة فيما يأتي , وبين علامة إعرابها :

- لم يسق الفلاحون الأرض , و لم يحرثوها .


أرجو الاجابة عن هذه الاسئلة مع ذكر السبب................. وشكرا

يوجد في تدريبات سلاح التلميذ لدرس ( الأفعال الخمسة)

س1 : ضع فعلا مضارعا في كل مكان خال , وبين علامة إعرابه :

- لمَ لَمْ ............... الملابس يا فاطمة ؟

س2 : بين الأفعال الخمسة فيما يأتي , وبين علامة إعرابها :

- لم يسق الفلاحون الأرض , و لم يحرثوها .


أرجو الاجابة عن هذه الاسئلة مع ذكر السبب................. وشكرا

لمَ لمْ تنظفى الملابس يافاطمة

ـ يسقى فعل مضارع معتل الاخر

يوجد في تدريبات سلاح التلميذ لدرس ( الأفعال الخمسة)

س1 : ضع فعلا مضارعا في كل مكان خال , وبين علامة إعرابه :

- لمَ لَمْ ............... الملابس يا فاطمة ؟

س2 : بين الأفعال الخمسة فيما يأتي , وبين علامة إعرابها :

- لم يسق الفلاحون الأرض , و لم يحرثوها .


أرجو الاجابة عن هذه الاسئلة مع ذكر السبب................. وشكرا
لم لم تنظفى الملابس يا فاطمة
تنظفى فعل مضارع مجزوم بحذف النون لأنه من الافعال الخمسة لاتصاله بياء المخاطب

ـ يسق فعل مضارع معتل الاخر

برجاء اعراب ليبارك الله لك فيه
ذاكرت دروسى اولا باول

أرجو من الأخوة الزملاء أحبتي في الله
من يتيسر له بفضل الله مساعدة إخوانه في الله والرد على أسئلتهم في هذه الفترة فليفعل وله الأجر والثواب من الله
وأرجو من الجميع قبول عذري عن التواصل بصفة مستمرة وذلك لانشغالي بعمل كتاب للصف الأول في تعليم اللغة العربية على الطريقة الجديدة وهي القرائية أو ( الصوتية ) فأسألكم الدعاء بظهر الغيب

سؤال فى الاعراب
كانت مؤلفاتهم تدرس فى أوروبا قرونا

المطلوب اعراب قرونا

هل ان وأخواتها تنصب الفعل المضارع

فيا بني لا تهمل ما يطلبه منك الوطن لحمايته، فالذين يجتهدون هم الأحرار.
إعرب ما تحته خط: الوطن ، الأحرار
م الشكر

هل ان وأخواتها تنصب الفعل المضارع
لا طبعًا ، بس خبر إن وأخواتها ممكن يكون في محل رفع جملة فعلية و أسمية أو شيه جملة ، والله أعلم

فيا بني لا تهمل ما يطلبه منك الوطن لحمايته، فالذين يجتهدون هم الأحرار.
إعرب ما تحته خط: الوطن ، الأحرار
م الشكر
الوطن فاعل ، والأحرار خبر ، والله اعلم

مضاد كلمة
(تحيرت)

مع جزيل الشكر

مع جزيل الشكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

السلام عليكم جميعا
ورد فى اسئلة المشهد الثانى ( اجتماع عند العرين )
مضاد : واجب نرجو الاجابة ولكم جزيل الشكر

ارجو اعراب
ابتعد عن الاصوات المزعجة

ارجو اعراب
ابتعد عن الاصوات المزعجة

ابتعد : فعل أمر مبنى على السكون
عن : حرف جر
الاصوات : اسم مجرور
العالية : نعت مجرور بالكسرة

ارجو إعراب مايلى
يسعى الجميع لخدمة بلده ، لأن حب مصر متأصل فى دمه
ارجو اعراب كلمة مصر

ثانيا متى نضع الفا فى الافعال مثل كتبوا يلعبوا ماهى القاعدة لذلك
ولكم جميعا جزيل الشكر

الله صلى على محمد وعلى اله وصحبه وسلم

من الذى رشح على مبارك للسفر محمد على ام الناظر

لان حب مصر متاصل

عايز اعرب الجمله دي

انا مش متاكد

ان:حرف ناسخ

حب: اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه

مصر:نعت ولا حال انا مش عارف (مصر) تتعرب ايه

متاصل: خبر ان مرفوع وعلامه رفعه الضمه

اعرب/انتم تقواون مالا تفعلون

اعرب ما تحته خط

فعليك بالقراءة المفيده التى تمدك بالثقافه والمتعه (لو سمحت عاوزه اعراب الكلمتان التى وتمدك)

أعدت ام على مبارك وليمة له ام لعى مبارك الاضواء يقول لأهل القرية وسلاح التلميذ يقول لعلى مبارك
مضاد ماضى فى نص وطنى لين أم حاضر علما بأن ماضى العزم بمعنى الشديد الجاد كالسيف وهذا السؤال فى النموذج الثالث وسلاح التلميذ يقول حاضر وانا غير مقتنع

احذف الناسخ من الجمل الآتية واعد كتابتها صحيحة :
-----------------------------------------------------------------------

ليت أباه حاضر

ما مضاد صداها؟

ضع كلمة صح او كلمة خطأ :
اعدت ام على مبارك وليمه لاهل البلده ( )

تمد:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمه والكاف ضمير مبنى فى محل جر مضاف اليه



اجابه من عضو لو غلط سامحونى

اعرب دي لوسمحت
المؤمن الصادق ذو ضمير حي

أريد إعراب هذه الجملة: " لا هدف لهم إلا النجاح"

اريد بعض النماذج للتعبير الوظيفي رجاء

أعرب الجملة
الإهمال عدو لدود يجب علينا التخلص منه

اعراب ها هو ذا العلم

الاجابة خطا

الاهمال مبتدا مرفوع بالضمة
عدو خبرمرفوع بالضمة
لدود نعت مرفوع
يجب فعل مضارع مرفوع بالضمة
علينا جر ومجرور
التخلص فاعل مرفوع بالضمة
منه جرو ومجرور

اعراب ها هو ذا العلم

ما اعراب لى رأى اخر

هذا طالب ذو أدب
ذو تعرب نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة
هل الاعراب صحيح؟

عبء في حالة النصب اى التنوينم المنصوب تكون
عبء ً أو عبئاً أو عبءاً ايهم أصح

هذا طالب ذو أدب
ذو تعرب نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة
هل الاعراب صحيح؟
صحححححححححححححححححيح

عبء في حالة النصب اى التنوينم المنصوب تكون
عبء ً أو عبئاً أو عبءاً ايهم أصح
عبـــــــــــــئًا

لي سؤال من جاليس باشا ومن سليمان باشا ولماذا ترك علي اخواته ف المركب ولماذا ذهب الى الاسكندرية

اريد ان اعرب جملة عاشر من الناس كبار العقول

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
أريد اعراب جملة
" جند فاك قول الحق "
ولكم جزيل الشكر

ن موضوع ( انت حر ما لم تضر )

ماذا فعل من كانوا فى اسفل السفينة ؟ وما علاج فعلهم كما تفهم من الحيث الشريف ؟

من موضوع ( الاعلان عن مسابقة )

اختارت مريم أن تعرض قصة من القصص المصرى :
( الحيث - القديم - الفرعونى )

شكرا علي هذه المبادرة ولكن لدي عدد من الأسئلة اتمنى الإجابة عليها وهي :
1 ـ المصريون ذوو عقول مفكرة ." هل ذوو تعد اسما من الأسماء الخمسة . هذا ما ورد في امتحان محافظة الغربية عام 2012
2 ـ ما الصفـة التي تجعل الإنسان يحتاج إلي العيش في مجتمع ؟ من درس الحياة دائما اثنان . هل الإجابة صفة التعاون أريد التأكيد ؟
3 ـ من آداب الحوار : عدم مقاطعة المتحدث . فماذا ؟؟
4 ـ محادثة الناس بوجه بشوش مبتسم . ما قيمة ذكر مبتسم بعد بشوش ؟

العبارة " جنب فاك قول الزور "
جنب : فعل أمر ( متعد ) مبني علي السكون والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت
فاك : مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه منالأسماء الخمسة وهو مضاف ، والكاف ضمير ظاهر متصل مبني في حل جر مضاف إليه
قول : مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .وهو مضاف .
الزور : مضاف إله مجرور وعلامة جره الكسرة .

اريد ان اعرب جملة عاشر من الناس كبار العقول

عاشر : فعل أمر مبني علي السكون . والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت .
من الناس : جار ومجرور .
كبار : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة . وهو مضاف .
العقول : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .

محتاج اعراب هذه الجملة
أنت أخي حقا

ارجو اجابة بقية اسئلة الاستاذ حسام نصر حتى يستفيد منكم الكثيرون ولسياتكم جزيل الشكر
اجل ياسيدى

هذا : اسم اشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر المبتدأ مرفوع وعلامة الرفع الضمة
ذو ـ نعت مرفوع وعلامة الرفع الواو لأنه من الأسماء الخمسة
علم : مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة
الطالب تعرب بدل لو كانت معرفة ( هذا الطالب )



كيف تعرب ذو نعتًا لطالب وهي معرفة بالإضافة وطالب نكرة ومن شروط النعت أن يطابق المنعوت في التعريف والتنكير ؟؟!
أرى أن الإعراب الأقرب إلى الصواب
هذا : اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر هذا مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
ذو : خبر ثان مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة ( بمعنى صاحب )
علم: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .

هذا طالب ذو أدب
ذو تعرب نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة
هل الاعراب صحيح؟
ذو : خبر ثان مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
ولا تعرب نعتا لأن النعت يطابق منعوته في التعريف والتنكير .

محتاج اعراب هذه الجملة
أنت أخي حقا
أنت : ضمير مخاطب مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ
أخي : أخ خبر مرفوع بالضمة المقدرة والياء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه
حقًا :مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره أحقُّ حقًا .

جمع موعدهى

جمع موعدهى
مواعيد على وزن مفاعيل وهي صيغة منتهى الجموع

اعراب جملة الطبيب ماهر فى علاج المريض

الطبيب : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
ماهر : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
في علاج : جار ومجرور
المريض : مضاف إليه مجرور بالكسرة

كيف تعرب ذو نعتًا لطالب وهي معرفة بالإضافة وطالب نكرة ومن شروط النعت أن يطابق المنعوت في التعريف والتنكير ؟؟!
أرى أن الإعراب الأقرب إلى الصواب
هذا : اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ
طالب : خبر هذا مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
ذو : خبر ثان مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة ( بمعنى صاحب )
علم: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .
الشكر والتقدير لحضرتك على متابعة واهتمامك بكل من يطرح سؤالا أو استفسارًا
تقبل عظيم تحياتي

الشكر والتقدير لحضرتك على متابعة واهتمامك بكل من يطرح سؤالا أو استفسارًا
تقبل عظيم تحياتي


أستاذي هي وجهة نظر لا أكثر فقد أكون على نقص وقد أكون على صواب
فإن أصبت فلا عجب ولا غرر وإن نقصت فإن الناس ما كملوا
والكامل الله في ذات وفي صفة وناقص الذات لم يكمل له عمل

اعراب جملة الطبيب ماهر فى علاج المريض

الطبيب : مبتدا مرفوع بالضمة
ماهر : خبر مرفوع بالضمة
فى : حرف جر
علاج : اسم مجرور بحرف الجر (فى) وعلامة جره الكسرة
المريض : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة

اى خدمةةةةةةةةةةةةةةةةةةة

اجتهدوا يا ابناء مصر الاوفياء
الرجاء اعراب الاوفياء

ما العهد الذى قطعه الشاعر على نفسه؟ نشيد وطنى

اجتهدوا يا ابناء مصر الاوفياء
الرجاء اعراب الاوفياء
الأوفياء : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
صاحب النعت أبناء مصر وأبناء معرَّفة بالاضافة .

رأيت حماك فى الطريق

رايت حماك فى الطريق

" استطاعت الثورة أن تحدث تغييرا كبيرا ، فلم يستمر النظام ذو السياسية الفاسدة وكانت إرادة الشعب قوية ، فالشعب يريد اسقاط النظام فهو لم يهدأ حتي تحققت مطالبهم وظهر الجيش العظيم ظهورا مشرفا ، وأعلن أنه يتضامن معه "
1 ـ تخير الإعراب الصحيح لما تحته خط في الفقرة السابقة مما بين القوسين : ـ
أ ) كلمة " الثورة " تعرب : ( مبـتدأ ـ فــاعــل ـ خــبــر )
ب) كلمة " إرادة " تعرب : ( اسم كان ـ خبر كان ـ مبتدأ )
ج ) كلمة " الشعب " تعرب : ( فـاعلا ً ـ مبتــدأ ً ـ خبــرًا )
د ) كلمة " ظهورًا " منصوبة لأنها تعرب ( مفعولا به ـ مفعولا ً مطلقا ـ ظــرفــًا )
2ـ استخرج من القطعة : ـ
أ ــ اسمًا من الأسماء الخمسة .
ب ـ فعل مضارع منصوب وبين سبب نصبه وعلامة النصب .
ج ـ فعل مضارع مجزوم وبين سبب الجزم وعلامة الجزم .
د ـ خبرا لفعل ناسخ وبين نوعه.

أكمل مكان النقاط من درس في منتصف الطريق
1-كان الأخوان امير وحبيب يقتسمان ثمن............في نهاية كل موسم من المواسم...................

من امحان محافظة الإسماعلية

نعم ذو تعرب نعت مرفوع بالضمة

من قصة علي مبارك .
ولم تشغلة اعماله الكثيرة عن الاشراف على مأكل التلاميذ وملبسهم وراحتهم وتعليمهم.................
المقصود ب " لم تشغله " ( تبعده - تقويه - تحافظ عليه )

هل المقصود بتشغله اي تبعده

متى حصل على مبارك على رتبة اليوزباشى

برجاء ذكر قواعد كتابة الرسالة و الدعوة
وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندى بعض الاسئلة الرجو الاجابة عنها
1-معنى نعبث(نلعب -نبعثر) من درس دعنا نتحاور
2- ما المقصود بعزم الامور
3-فى الابيات اشارة لعدم التمييز والتفرقة ما هى من نص كلنا احباب
4-ما الجمال فى قول الشاعر يتواتر
5-مضاد خفق
ارجو الاجابة علشان الامتحان غدا

:(المناضلون الأحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان وكل فرد منهم يبذل روحه رخيصة لإسعاد أمته وكثيراً ما ضحوا في سبيلها فهم باعثو الحرية وناشرو العدالة شعارهم "ولينصرن الله من ينصره" لعل النصرالمبين يكون قريبا ، فالثائر الحق هو الذى يثور ليهدم الفساد، ثم يهدأ ليبنى الأمجاد


رجاء اريد اعراب باعثوا
واستخراج حال من القطعة
جزاكم الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندى بعض الاسئلة الرجو الاجابة عنها
1-معنى نعبث(نلعب -نبعثر) من درس دعنا نتحاور
2- ما المقصود بعزم الامور
3-فى الابيات اشارة لعدم التمييز والتفرقة ما هى من نص كلنا احباب
4-ما الجمال فى قول الشاعر يتواتر
5-مضاد خفق
ارجو الاجابة علشان الامتحان غدا

1-نعبث نلعب
2-بعزم الأمور الأمور العظيمة أى المصاعب التى تواجهه فى الحياة
3- أن الفريق يحب منافسيه رغم منافستهم لهم على الكأس فشعارهم المحبة للجميع
رغم الجفاء شعارنا الترحاب
4- يتواتر أى ييتابع ويستمر وهو تعبير جميل يتمنى فيه الشاعر استمرار انتصارات الفريق واستمرار الاعجاب بها
5- مضاد خفق سكن
بالتوفيق لنا جميعاً

ممكن الاجابة سريعا على هذه الاسئلة
1-مضاد تألقا فى النصوص
2-مضاد النمير
3-معنى الابعاد من قصة على مبارك
4-مضاد يمر من نص كلنا احباب
5-مضاد اشتركت
ارجو الرد سريعا امتحانى بكرة وادعولى

متى حصل على مبارك على رتبة اليوزباشى
بعد عودته من فرنسا أنعم عليه عباس برتبة اليوزباشى وعين مدرسا بمدرسة طره

و بعد وضعه قانون التعليم أنعم عليه عباس برتبة الاميرلاى وجعله ناظرا للمدارس

عكس متالقا باهتــا
عكس النمير السيء

معنى الابعاد جعله بعيدا (نفاه)
مضاد يمر في النص ينتزع منهم
مضاد اشتركت تفرقت

باعثو خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لانه جمع لامذكر سالم وهي مضاف والحرية مضاف اليه مجرور بالكسرة وحذفت النون للاضافة

ممكن الاجاية السريعة على هذه القطعة ( المناضلون الأحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان وكل فرد منهم يبذل روحه رخيصة لإسعاد أمته وكثيراً ما ضحوا في سبيلها فهم باعثو الحرية وناشرو العدالة شعارهم "ولينصرن الله من ينصره" لعل النصرالمبين يكون قريبا ، فالثائر الحق هو الذى يثور ليهدم الفساد، ثم يهدأ ليبنى الأمجاد)
-أعرب ما فوق الخط
ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : 1- فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره............................................. ......
2- حال وبين علامة إعرابه ...............................3- فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون .............................
4- نعتا منصوبا - .................................................. نعتا مرفوعا ........................................
ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى (أبوك محب لوطنه)
جزاكم الله خبر عن كل من يتابعكم

ممكن الاجاية السريعة على هذه القطعة ( المناضلون الأحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان وكل فرد منهم يبذل روحه رخيصة لإسعاد أمته وكثيراً ما ضحوا في سبيلها فهم باعثو الحرية وناشرو العدالة شعارهم "ولينصرن الله من ينصره" لعل النصرالمبين يكون قريبا ، فالثائر الحق هو الذى يثور ليهدم الفساد، ثم يهدأ ليبنى الأمجاد)
-أعرب ما فوق الخط
ب – استخرج من القطعة السابقة ما يلي : 1- فعلا ناسخا وبين اسمه وخبره............................................. ......
2- حال وبين علامة إعرابه ...............................3- فعلا مضارعا مرفوعا بثبوت النون .............................
4- نعتا منصوبا - .................................................. نعتا مرفوعا ........................................
ج – أدخل على الجملة التالية فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخرى (أبوك محب لوطنه)
جزاكم الله خبر عن كل من يتابعكم


شرفاء : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
أحد : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الذل: مفعول به منصوي وعلامة نصبه الفتحة
رخيصة: أعتقد انها حال لأن روحه معرفة مش نكرة
باعثو : خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم وحذفت النون للإضافة



فعل ناسخ : يكون ..........اسمه : ضمير مستتر تقديره هو يعود على النصر..........خبره : قريباً
فعل مضارع مرفوع بثبوت النون : يدافعون
نعت منصوب: المبين
معت مرفوع: الأحرار
إن اباك محب لوطنه .........كان ابوك محباً لوطنه

شرفاء : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
أحد : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
الذل: مفعول به منصوي وعلامة نصبه الفتحة
رخيصة: أعتقد انها حال لأن روحه معرفة مش نكرة
باعثو : خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم وحذفت النون للإضافة



فعل ناسخ : يكون ..........اسمه : ضمير مستتر تقديره هو يعود على النصر..........خبره : قريباً
فعل مضارع مرفوع بثبوت النون : يدافعون
نعت منصوب: المبين
معت مرفوع: الأحرار
إن اباك محب لوطنه .........كان ابوك محباً لوطنه
بارك الله فيك إجابة صحيحة من أستاذة قديرة
وكلمة رخيصة حال كما ذكرتي