زملائى الأعزاء لماذا لا نطالب بالآتى : -
1 -المعلمون الذين لم يحصلوا على الدرجة </strong>
* الدرجة التى حرمنا منها فى العام الماضى ؟ والتى حرمنا منها الوزير السابق بحجة انه يقوم بتجهيز قانون جديد و هذا شىء غير منطقى فالمفروض ان تخترع قانون ثم تقوم بتنفيذه و ليس العكس .
والسؤال هو ما مدى قانونية حرماننا من الدرجة؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ2 - تعديل قانون الكادر بحيث أن : -
* الغاء المدة البينية بحيث يتم تسكين كل من يحصل على الدرجة تلقائيا و يتم تعديل مرتبه
* ان يشمل الكادر الاداريين و العمال بنسبة مثلا 50% مما يحصل عليه المدرسون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
3 - النظر فى الحد الادنى للاجور
* بحيث لا تقل لاى فئة عن 1000 جنيه شهريا ثم تزداد حسب سنوات الخبرة و الفئة ( مدرسين - اداريين و قانونيين - عمال ) أو ( الحاصلين على مؤهل عالى - فوق متوسط - متوسط - بدون )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
4 - اعادة تنظيم نقابة المعلمين
* و تعديل الكشوف لتشمل المدرسين العاملين فقط بحيث
* تتم انتخاباتها على جميع المستويات من اول الوحدات التعليمية الصغيرة حتى منصب النقيب فى يوم واحد .
*فتح باب القيد للحاصلين على مؤهل عالى و مؤهل تربوى و ناجح فى الكادر ليلتحقوا بالنقابة حتى و لو لم يعملوا بالوزارة مثل باقى المهن
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
والآن ما الطريقة التى نطالب بها؟
شرط ألا تكون اضرابات أو اعتصامات

أنا أرى أن نقوم بانشاء صفحة على الفيس بوك ونسميها " مطالب المدرسين " ونعلن فيها عن مطالبنا و نضم إليها كل الذين حرموا من الدرجة ارجو المشاركة كى نكون إيجابيين

أشاركك الرأى أخى الأستاذ توفيق عزت فيما ذكرت
وأضيف مطالب الزملاء المعلمون بالمدارس الخاصة فى ضرورة رعايتهم داخل مدارسهم وتقنين الأجور بما يليق بدورهم فى العملية التعليمية وألتحاقهم بنقابة المعلمين وصندوق الزمالة والرعاية الصحية وتنظيم اللائحة داخل المدرسة
وحمايتهم من تعسف أصحاب المدارس الخاصة معهم ...
ونرجو الوزير المحترم أن يراعى تلك المطالب................
وبالله التوفيق
مستر سمير زويل
مؤسس رابطة معلمى المدارس الخاصة ببوابة الثانوية العامة المصرية عام 2010م

اوافقك الراى فهذا ابسط شى للمعلم

ان تكون مادة التربية الدينيه ماده اساسية وتضتف درجاتها للمجموع الكلي حتى يهتم الطلاب بها اهتماما كبيرا
لأن من المؤسف أن تكون مادة التربية الدينية هي اخر المواد التي يفكر فيها الطلاب ويفكرون في الاهتمام بها

الدعوة عامة؛
شكرا على الحضور وندعوكم لتكرار الوقفة إلى أن يستجيبوا لمطالبنا

نداء إلي كل العاملين بالتربية والتعليم بنظام المكافأة ندعوكم لوقفة احتجاجية أمام مبني الوزارة وذلك يوم/ الاثنين
الموافق: 28/2 /2011 وذلك لعرض مطالبنا علي السيد الوزير

كل من تظاهر وكل من طالب وجد أذان صاغية فألي متى هذا الثبات ونحن لا نطالب بغير حقوقنا العادلة في العيش والعمل والمساواة بأقراننا من أرباب هذه المهنة والله الموفق ولكم جزيل الشكر؛
مقدمة لكم:
أخوانكم الذين فاض بهم الكيل

انا معاكم وربنا يفتح بصرتهم ويوافقوا على طلباتنا لانها تعتبر شئ بسيط من حقوقنا

اتحاد المعلمين المصريين يعلن عن إضراب عام يوم 6 مارس

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=359577&SecID=97&IssueID=155

لازم يكون فية وسيلة ضغط مش الفيس بوك لان هم مبيسمعوش لحد الا لما يضغط عليهم يوم 25 كان فية فيس بوك ولكن تبع ذلك ضغط فى ميدان التحرير فتنحى الريس واتغيرت الدنيا باذن الله لازم يكون فية اضراب عام

لابد من وقفة و ضغط كما ذكر الاخ الزميل
شوف وقفة التحرير الجمعة 25/2 و قال لهم لواء الجيش مالوش لازمة و روحوا بيوتكم
لكن بسبب الاصرار
اليوم تم تحويل ارصدة اموال حسنى و اسرته الى النائب العام

نقدر نحن معلمو مصر الشرفاء الظرف الذي تمر به مصرنا الغالية ونحن حريصون كل الحرص على تأكيد مطالب ثورة 25 يناير وما تتطلبه هذه الثورة من تغيير ليس فى النظام السياسي والاجتماعي فحسب بل ما تتطلبه من بذل قصارى الجهد فى العمل والإنتاج والتفاني من أجل رفعة هذا الوطن .ونحن حريصون بذات القدر على رفع مطالبنا والتى تتمثل فى :

1 ـ اختيار وزير له رؤية علمية وتربوية شاملة ليس للفترة الانتقالية فقط .
2 ـ حل مجلس نقابة المعلمين فورا وإجراء انتخاباتحرة ونزيهة.
3 ـ تغيير كافة القيادات التعليمية فورا بالوزارةوالمديريات والإدارات التعليمية حيث أن جميعهم جاءوا بالمحسوبية والرشاوى وتوصيات رجال الحزب الوطني .
4 ـ اختيار جميع قيادات التعليم بالوزارةوالمديريات والإدارات التعليمية وفقا لشواهد وأدلة حقيقية على كفاءتهم وبشفافيةمطلقة مع نشر المعايير التي يتم على أساسها الاختيار مع إعطاء الأولوية للشبابالذين ينطبق عليهم تلك المعايير .
5 ـ وضع شباب المعلمين حملة الدكتوراه على رأس أكاديمية المعلمين وفروعها بالمحافظات بدلا من انتداب أساتذة الجامعات . وكذاالاستفادة منهم فى الإدارات النوعية بالوزارة والمديريات .
6 ـ ترقية المعلمين إلى الدرجات المالية المستحقةلهم اعتبارا من 1/7/2010م ونقلهم إلى المستوي الأعلى من مستويات كادر المعلمين فورا.
7 ـ تطبيق المرحلة الثالثة من كادر المعلمينالخاصة بحوافز التميز وكذا حوافز الإدارة المدرسية .
8 - رفع الحافز الشهرى إلى 75% أسوة بكافةالعاملين بالمحليات .
9 ـ رفع مكافأة الامتحانات السنوية تدريجيا لترفع هذا العام إلى 250 يوما مع استمرار قيمة هذه الزيادة سنويا( 50 يوم زيادة كل عام) .
10 ـ رفع قيمة المعاش التأمينى والنقابى ليكون علىآخر مرتب وقت الإحالة للمعاش .
11 ـ رفع مكافأة نهاية الخدمة أسوة بالعاملين بوزارات المالية والبترول والخارجية والداخلية والكهرباء .
12 ـ تثبيت كافة المؤقتين من المعلمين والإداريينوالعمال فورا .
13 ـ إعادة النظر فى قانون كادر المعلم .
14 ـ عدم التحقيق مع المعلم في أقسام الشرطة فيمايخص المشاكل بين المدرسين وأولياء الأمور حيث يتم انتهاك كرامةالمعلم.
15 ـ تحقيق رغبات المعلمين عند المشاركة فىالامتحانات العامة وذلك بجعل الأولوية لمن يرغب أولا حيث عملية الاختيار العشوائىتحرم عددا كبيرا ممن يرغبون فى العمل بالملاحظة والتصحيح
لله اكبر ولله الحمد
يلا يا معلمي مصر قولوا ارائكم في اصلاح التعليم في مصر
يلا نحقق اللي كان حلم مستحيل
يلا نبني بلدنا ونعمرها

في صفحه علي ..facebook
بعنوان
teachers need change

انا معكم
تقليل حصص اللغة العربية فى الإعدادى إلى 6 + 2دين

أطالب بالغاء امتحانات الكادر لأنها مهينة للمعلمين
واستبدالها بأى تقويم آخر بصورة حضارية للمعلمين.

السلام عليكم برجاء اضافة ضرورة الغاء الجودة اوتأجيلها حتىيتم امداد المدارس باحتياجتها البشرية و المادية فهل يعقل ان نطالب المدارس بالتقدم للاعتمادو كثافة الفصول 80 طالب و عجز صارخ فى المعلمين و معلمى الانشطة

يا ريت كمان وضع اراد امنية على المدارس مش المدرس الذى يجلس امن على الباب فهذا ليس عمله

فى شيئ كمان . احنا كمدرسين مرتبنا اصبح افضل بسبب الكادر. شوف المأساه لما مدرس بيموت مرتبه بيقل اكثر من النص اعرف ناظر مدرسه اخد الكادر فوصل مرتبه 2000 جنيه واقلم نفسه واسرته على كده وشاء الله ان يموت هذا الاخ الفاضل فصار معاشه حوالى 800 جنيه وله اسره تتكون من 5 افراد بنتين فى الجامعه واحده فى ثانويه عامه وولد فى ابتدائى فصاروا فقراء بجد هى 800 جنيه هتقضى دروس ولا مصاريف الجامعه ولا تكاليف الحياه اليوميه ولا هتجهز البنات المخطوبين ولا هيكفوا حاجه اكيد
لذلك مفروض المعاش يكون محترم والكادر يصرف لمن خرج على المعاش او من توفى من المدرسين ايضا حتى لايصبح ابناء المدرس ممن يتلقوا الصدقات

1/ يكون اختيار المدرسين الجدد ليس تبعا لتقديرهم وانما بعد خضوعهم لأختبارات تحدد مستواهم الحقيقي الكليات ما بتخرجشي
الا طلاب وما بتعلمشي حاجه تذكر فليس التقدير مقياس حقيقي للمدرسين وخاصتا ان من حصل علي امتياز ومن حصل علي مقبول كلاهما حصل علي نفس مجموع الثانوية وعن تجربه لا اثق في ان الاعلي تقديرا هو الافضل في الشرح

2/ ان تكون الكتب المدرسية بنظام المسابقه اي يوضع المنهج وخطوطه العريضه واسماء الدروس ويترك للنقاش علي النت حتي يصل الي اكبر قبول ثم تحدد مسابقه لأختيار افضل مذكرة يعدها المدرسون انفسهم فتكون النتيجه افضل الكتب واكثرها شمولا وتنوعا في الافكار والمسائل ومش مهم يعني يكون الكتاب ورقه تقيل وملون في الاخر بيروح لبتاع الطعمية وادينا شيفين افض الكتب الخارجية نوعية ورقها ايه فنوفر في الميزانية

3 / عصر التعليم النمطي انتهيولذالك اقترح تخفيض المناهج الحالية وبصراحة الطالب ما بيستفدشي من اغلب المواد بعد الامتحانات وبينسها وكانها لم تكن ووضع مواد جديدة وتكون علي المشاركة في المجتمع (تنظيف الشوارع يوم في الشهر لكل مدرسة اوتظيم المرور او مراقبة رامي القمامة في الشوارع الرئيسية مثلا وتتحرير مخالفات لهم بمساعدة المحليات والشرطة او المساعده في اعمال تطوعية جمع ملابس مثلا علي ان يشترك المدرسين قبل الطلاب ) وحفظ الدين وقرائة الكتب وحفظ الاغاني والاناشيد الوطنية (بدل الاغاني الهابطة ومن الممكن دخول وزارة الثقافة في ذالك) ونظافة الفصل بل من الممكن ايضا نظافة المنزل واعطاء درجات علي ذالك للطلاب مع امكانية اعطاء درجات استثنائية لأفضل مدرسة

انشاء مدرسة المتفوقين في كل محافظة وهي تكون داخلي اي بالمبيت يذهب اليها الطلبة المتفوقين في مادة معينه لأنشاء جيل من النوابغ فمثلا مادة العلوم وليكن لمدة اسبوعين فقط او اكثر حتي تكون هناك فرصة لغيرهم فيطبقوا فيها كل التجارب العلمية ويساعدوا الطلاب المتميزين في العلوم علي تنمية قدرتهم وافكارهم ومن الممكن عمل مشاريع من افكارهم فنخلق جيل من الباحثين الجدد وبالطبع سيتم شرح باقي المواد ولكن يتم التركيز علي الاشياء التي ينبغ فيها الطالب وده طبعا ينفع في مواد اخري مثل اللغات والرياضيات

يشطرت لحصول الطالب علي شهادته في كل مرحلة (الابتدائية الاعدادية الثانوية ) قيامة برحلة علي الاقل لمتحف من المتاحف ولأستعارته لعدد من الكتب وكتابة ملخص لكتاب علي القل بشرط كتابته بقلم رصاص عشان ما نضحكشي علي بعض ونجيب من النت

الاهتمام بدوري المدارس وخاصتا في الاجازة فيتم في الدراسة اختيار الطلاب المتميزين رياضيا وتكون الاجازة هي فترة تدريب كبيرة لهم دون تاثير علي مذاكرتهم طبعا لعدم وجود دراسة وايضا تنميتهم فكريا وتتخصص كل مدرسة في مجموعة رياضات وليس شرط كل الرياضات وذالك تبعا لتخصص مدرس التربية الرياضية هناك وتقام المسابقات فتظهر المواهب المتميزه

التثقيف للمعلم بأعطائه كتيبات صغيرة وده يمكن تطبيقه في كل الدولة مش المدرسين فقط

واكتفي بهذه المجموعه من الافكار وانا تحت امركم لو محتاجين افكار اخري
بس المهم يكون هناك من سيسمعها وتكون بفائدة
ولي رجاء اخير وهو عدم الاضراب البلد مش ناقصة واحنا اعقل واكثر علما بان الوضع الان غير مستقر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياجماعة صدقونى احنا فى ايدينا نعمل كتير
البريد اخذ حقة بالوقفة الاحتجاجية
والبترول اخد حقة بالوقفة الاحتجاجية
والاتصالات والشرطة وغيرهم
وللاسف احنا بلا نقابة تطلب لنا حقوقنا وللاسف كلهم حرامية ونقابة بدون رصيد
فلن نحصل على حقوقنا الا بوقفة جريئة
ادعوكم باسم الحق ان نتكاتف لنطلب حقنا لانى مقتنع اننا الوحيدون الذين نستطيع ان نطالب بما فيه مصلحتنا لاننا الوحيدون المضرورون وللاسف بعد الكادر يوجود خصومات ضرائب سنوية ونحن مرتباتنا مازالت ضعيفة حتى بعد الكادر
ارجو ان نكون يد واحدة حتى اذا اضطرينا نكون حزب للمعلمين فنحن ليس بقلة فى مصر
ارجو المشاركة

ياريت مننساس المدارس الخاصة لأن معظم معلمى المدارس الخاصة الآن فى وضع سئ سواء كان مادياً أو معنويا
على سبيل المثال النشرة التى حددت الحد الأقصى لمكافأة الامتحانات 2600 جنيه أى 200 يوم من الأساسى لكن لا تتعدى 2600 جنيه مما أهدر حق معظمنا لدرجة أن أحد المدرسين أصبح يخصم منه كل عام حوالى 1600 جنيه

نطالب بالنظر فى هذا القرار ... وحسبنا الله ونعم الوكيل

من محافظة البحر الاحمر – مدينة القصير – مدرسة الشهد أحمد علي الابتدائية يتشرف مجلس الامناء بها انطلاقا من القاعدة العريضة مجلس الامناء بالادارة يسعده أن
يتقدم مجلس الامناء بهذا البيان في 26/2/2011
• بتحية اجلال واعزاز وتقدير بالقوات المسلحة لمصر مجنديها وقوادها علي ما قدموه علي مر التاريخ للشعب المصري وما سيقدمونه وانتم كما قال صلى الله عليه و سلم (إذا فتح الله عليكم مصرفاتخذوا بها جندا كثيفا فذلك الجند خير اجناد الأرض ، قال أبو بكر لم يارسول الله؟قال لأنهم و أزواجهم فى رباط إلى يوم القيامة(. )فمصر كنانةالله في ارضه ما طلبها عدو الا اهلكه الله(
• بتحية إجلال وتقدير وعزاء لاسر شهداء 25 يناير 2011 الذين نحتسبهم عند الله شهداء وهم وراء ثورة التغيير الذي حدث بمصر لمستقبل أفضل فلهم منا لكل اسرهم وذويهم كل إعجاب وتقدير
• كل التقدير لمن شارك في احداث التغيير ولو بالكلمة فلكم كل الجزاء عنا خيرا
• كل الشكر والتقدير لمن يشارك في محاربة الفساد بشتى صوره فنحن جميعا نتكاتف جميعا لمحاربة الفساد و إجهاض محاولات الإفساد
لذا فنحن مجلس الأمناء نعدو الي
• الشفافية في كل المجالات
• أن تكون هناك انتخابات طلابية بالمدارس بصورة حقيقية مما يدعو الطلبة للمشاركة بارائهم في الحياة وإحداث التغيير وعدم إهمال القيادات المدرسية لمشاركة الطلاب في صنع القرارات الخاصة بكل مؤسسة تعليمية
• تفعيل دور الاتحادات الطلابية في العملية التعليمية بصورة تليق مع ثورة التغيير
• تفعيل الحوار مع الطلبة حتى تكتمل بنا مسيرة الطريق الصحيح وذلك عن طريق عمل منتدي للحوار أما داخل موقع كل وزارة او موقع كل محافظة او كل مديرية أو أي من الطرق التى تحدث تواصلا حيا بين الجميع لنصل الي القرارات السليمة التى تعتمد علي الشفافية والمصداقية
• أن يكون جميع من في المدارس لديهم الفرصة في الحوار من خلال القنوات الشرعية أو والتعبير عن أرائهم من خلال الانترنت وتفعيله داخل المدارس
• تطبيق كل معايير الكفاءة لاختيار القيادات التعليمية
• في النهاية فاننا ندعو الجميع الي يقظة الضمير الحي بمعنى الكلمة التى نخرج به من جميع الازمات الي الطريق الصحيح الذي يهدينا الي الخير (( ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه ))
لذا نقول
حفظ الله مصر وشعبها و اللهم اجعل هذا البلد أمنا وسائر بلاد المسلمين
مدير المدرسة رئيس مجلس الامناء
محمد احمد عبد الله رمضان شعبان حمدان

ياجماعة انا باخد 105 من سبع سنين فين العدل

نطلب بالمساواه اومال تبقى ثورة ازاى لو مفيش عدل؟

الغاءIcdlمن شروط التعيين

الغاء Icdlمن شروط الترقيه
انا مثلا مدرس لغه انجليزيه ما فائده ان امتحن فى الكمبيوتر؟ انا اجيد الكمبيوتر لكن لا اريد ان يكون هذا شرط فى ترقيتى
بل امتحن فى مجال تخصصى فقط

تقدير الجامعه ليس دليل على قوه او ضعف الخريج
فكلكم تعرفون الفساد كان منتشر فى الجامعه ايضا
ابناء الاساتذه او اقاربهم ومن يحصلون على دروس خصوصيه فى الجامعه اكيد تقديراتهم مرتفعه طبعا هناك ايضا طلاب يحصلون على تقديرات لتفوقهم العلمى ولا احد ينكر ذلك
لكن هناك طلاب ممتازين لهم نشاط سياسى كان يتم اضطهادهم ولايحصلون الا على مقبول وبعض الاساتذه ايضا مزاجيون ممكن يخلى الطالب يسقط فى مادته عشان اى سبب تافهه فليس هناك عدل فى الجامعه فى الغالب

انا معااااااااااااااااااااااكم بس كمان حاجة مهمة احنا مالناش نقابة فعلية ياجماعة دى حاجة مهمة جدا دى نقابة نمطية صورية رجعية مهلبية

اتمنى الغاء ICdl دى ملهاش اى لزمة بالاضافة لازالة كل من عفى عليه الزمن فى الوزارة سواء فى الادارات او المدارس وتمكين الشباب من قيادة ثورة تعليمية حقيقية

فى شيئ كمان . احنا كمدرسين مرتبنا اصبح افضل بسبب الكادر. شوف المأساه لما مدرس بيموت مرتبه بيقل اكثر من النص اعرف ناظر مدرسه اخد الكادر فوصل مرتبه 2000 جنيه واقلم نفسه واسرته على كده وشاء الله ان يموت هذا الاخ الفاضل فصار معاشه حوالى 800 جنيه وله اسره تتكون من 5 افراد بنتين فى الجامعه واحده فى ثانويه عامه وولد فى ابتدائى فصاروا فقراء بجد هى 800 جنيه هتقضى دروس ولا مصاريف الجامعه ولا تكاليف الحياه اليوميه ولا هتجهز البنات المخطوبين ولا هيكفوا حاجه اكيد
لذلك مفروض المعاش يكون محترم والكادر يصرف لمن خرج على المعاش او من توفى من المدرسين ايضا حتى لايصبح ابناء المدرس ممن يتلقوا الصدقات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
اخى العزيز
هذه المشكلة من زمان حتى قبل الكادر
زوج اختى كان مدرس ابتدائى و آخر مرتب له كان 1200 جنيه
طلع معاش فى 1/9/2009 معاشه 700 جنيه يدفع منهم 300 جنيه ايجار الشقة
و بعد كدة هو و العيال و امهم 400 ... حرام
فى الوزارات الثانية و حتى شركات المعاش المبكر يعطوك معاش طبقا للمقتضى صرفه بدون حوافز فقط يعنى مثلا من 2000 جنيه الى 1700 ... تعتبر معقولة جدا
فى التربية و التعليم يحاسبوك على آخر اساسى و هذه هى المشكلة
لماذا لايحاسبونى طبقا للمقتضى صرفه مثل باقى خلق الله ؟؟؟؟؟

برجاء اتباع هذا الرابط على الفيسبوك و اكتب رأيك هل نستمر فيه ام لا ؟؟؟
http://www.facebook.com/profile.php?id=1158327694#!/pages/%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A%D9%86/129697903769198

السادة الزملاء بعد الاطلاع على بيان النقابة الموازية والنقابات الفرعية والاتصال ببعض المعلمين في عدة محافظات ، ونتيجة عقد 3 اجتماعات مصغرة واجتماعين مللجمعية العمومية لمدرسي بورفؤاد وبورسعيد
فقد استخلصنا بععض النتائج والتوصيات يمكن متابعتها عل الفيس بوك باسم " معلمون على الطريق الصحيح "
وهي كالتالي
نتائج الاجتماع الثانى يوم 27-2-2011


· تثبيت جميع العقود (وزاري - محلي - حصة -التعليم الخاص) دون شروط مع احتساب سنوات الخدمة السابقة (سنوات دراسية وليست ميلادية ) ضمن التأمينات

· تطبيق الحد الادني للاجور بما يتناسب مع حكم المحكمة الدستورية و هيبة المعلم ومكتنته والظروف المعيشية بما لا يقل عن 2000جنيها مع احتساب سنوات الخبرة بواقع 50جنيهاً عن كل سنة بما يتلائم مع قيمة قيمة المعلم في المجتمع كغيره في بقية انحاء العالم وتحديد حد أقصي وتجريم الدروس ومجموعات التقوية نهائياً


· رفع مكافأة أعمال الامتحانات العامة من 5 % الي 15 % ورفع عدد أيام المكافأة من 200 يوم بنسبة 5 % الى 400 يوم بنسبة 7 %

· حفظ كرامة ومكانة المعلم وعدم ربط مرتبه او تعينه او تثبيته او ترقيته للدرجات المالية بالنجاح او الرسوب في اختبار الكادر حيث ان هذا لا ينطبق على اصحاب المهن الاخري

· صرف حافز الاثابة الاضافي الـ 50 % المقرر بالقانون 114 لسنة 2008 لجميع المعلمين والعاملين بالتربية والتعليم الذي تم صرفه للعاملين بالمحليات واستثنوا منه العاملون بالتربية والتعليم بالرغم من أحقيتهم في صرف هذا الحافز (للعاملين والاداريين) وعدم ربطه بالكادر

· زيادة حافز الجهود غير العادية للمعلمين العاملين بالمناطق النائية من 100 جنيه إلى 200 جنيه وتعميمها على المناطق العشوائية حافز لهم على العمل بها

· رفع معاش النقابة الشهري اسوة بالنقابات الاخري ومكافأة نهاية الخدمة بحد أقصى 120 شهر

· صرف بدل الاعتماد على اساس المرتب في نفس العام وليس العام السابق مع ضمه للاساسي

· يتم التعيين الفوري لجميع خريجي التربية التى لم يتم تعينها من الدفعات القديمة بداية من سنة 1998
· تعديل مواعيد اليوم الدراسي بما يتناسب مع دور المعلم ومجهوده خلال اليوم الدراسي على ان يعود الدوام من الساعة 7.30 صباحأ الى الساعة 1.30 ظهراً مع الغاء الحصص الغير مفعلة

· إعادة النظر في تطبيق الجودة في المدارس بما يتناسب مع مفهومها الصحيح

وقد طالب الجميع بتحديد المطالب العالجة الان وهي
· عدم التهاون في رفع مستوى الدخل الشهري للمعلم بما يوازي مرتبات موظفي الهيئات الاخري في نفس الدرجات المالية مثل ( هيئة قناة السويس – البنوك – البترول – الغاز – شرق التفريعة – وزارة المالية – الضرائب )
· فصل اختبار الكادر ونتائجة عن الكادر المالي اسوه بجميع المؤسسات الاخري مثل الصحة
وقد تم الترابط والاتصال بين جموع المعلمون في انحاء الجمهورية وقد اتفقوا على الاتي
- الخروج في وقفات احتجاجية امام الوزارة والمديريات التعليمية من يوم الثلاثاء الموافق 1-3-2011
- الاعتصام التدريجي المتزايد داخل الفصول بدون شرح على ان يبدأ فترة واحدة يوم الاحد ثم فترتين يوم الاثنين الى الاعتصام الكامل يوم الخميس

بارك الله لكم و فيكم

ربنا مع الحق

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الفاضل: معالي وزير التربية و التعليم بمصر
تحية طيبة و بعد

بداية أتقدم بالتهنئة لمصر علي توليكم منصب وزير التربية و التعليم .
ثانيا
من منطلق كوني معلم مصري أعيش مشاكل التعليم بمصر و ألتمس في صدري بعض الحلول العملية , أود أن أطرح علي سيادتكم فكرة لعلاج بعض مشاكل التربية و التعليم بمصر و خصوصا مشكلة الدروس الخصوصية التي هي معركة ضد أبناء مصر حيث أن أقل ضرر تسببه هي جعل التلميذ الفقير الذي لا يستطيع أن يحصل عليها يفقد الثقة بنفسه و بقدراته العقلية عندما يري زميله الذي يأخذ درس خصوصي يبادر دائما بالإجابة علي الأسئلة التي يطرحها المعلم دون أن يعطي الفرصة لزملائه لشحذ عقولهم و التدرج المنطقي للوصول إلي الإجابة , و التلميذ في هذه الحالة تتكون لدية شخصية مضطربة . كما أن المعلم يفرق في المعاملة بين تلاميذه , يهمل بعضهم و يحفز آخرون .
و فكرتي هي أن يتم رفع راتب المعلم المصري إلي ثلاثة آلاف جنيه حسب المؤهل العلمي ثم يصدر قانون تجريم الدروس الخصوصية و تكون العقوبة هي الفصل من العمل , ثانيا يتم إعطاء رخصة للمعلمين خريجي كليات التربية الذين لم يُعينوا بالعمل كمدرس خصوصي و من الممكن تحديد أرقام بالمديرية التعليمية يقوم ولي الأمر بالإتصال بها و تقوم المديرية بتكليف أحد المعلمين, ويتم تحديد أجر رسمي لهم سواء يعملون بالمنازل أو تقوم المدرسة باستخدامهم في مجموعات التقوية للطلبة بعد اليوم الدراسي و تحت إشراف المدرسة .
و يتم تحصيل ضرائب أو نسبة مالية من المعلم الخصوصي لصالح وزارة التربية و التعليم .
و تتلخص الفوائد لهذا النظام كما يلي:
1- توفير فرص عمل لشريحة كبيرة من المعلمين العاطلين عن العمل .
2- رفع جودة التعليم بالمدارس المصرية نتيجة لتحسين الوضع المادي للمعلم, مما سيقلل من عبء الدروس الخصوصية لغير القادرين.
3- تحصيل رسوم مالية أو ضرائب تصب في ميزانية وزارة التربية و التعليم.
4- سعي المعلم للحصول علي مؤهل أعلي باستمرار لرفع أجره.
5- إقبال التلاميذ علي المدارس طوال العام و جعل التعليم المدرسي هو الأساس كما كان بالسابق.
6- دعوة المعلمون و أوليا الأمور لك بالخير و الرحمة في الدنيا و الآخرة.

و تفضلوا بقبول جزيل الشكر. التوقيع : معلم مصري

ملحوظة: أرجو من كل معلم يؤيد هذا الحل أن يرسله إلي وزير التربية و التعليم في خطاب بعلم الوصول إلي: القاهرة مكتب السيد وزير التربية و التعليم.

احب ارد على الاساتذة الى بتتكلم على التقدير
انت عاوز تساوي بين واحد جايب امتياز وواحد جايب مقبول ده طبعا كلام غير منطقى
اللى جاب مقبول متعبشى ولا حضر في كلية ولا ذاكر وحضرتك عاوز تساوية باللى كان طالع عينيه ومينمش وازا واحد جايب امتياز يتساوى بده
وبعدين
انت كدة بتدعو الى تدنى مستوى التعليم فى البلد
يعنى اجيب امتياز لية طالما هتساوي باللى جايب مقبول
ولكن فيه طيقة تانية غير كدة ان نسيب التدريس بالمقبول والجيد للجامعة واللى جايب امتياز يدرس للابتدائى والاعدادى ويكون اعلى مرتب فى البلد ده بعد تدريبات تربوية تؤهلهم للتعامل مع التلاميذ والطلاب انما الدعوة اللى حضرتك بتدعو ليها دى دعوة لعدم اعطاء كل ذى حق حقة وارجو منكم ان تتكلمو بالمصلحة العامة وليس الشخصية لان دى رسالة
لان هو لو كان يستحق هذه المساواة كانت الكلية اديتهالو بدل بعد كدة ما ياخد حق غيرة

كل الاحترام والتقدير لجميع الزملاء الاعضاء فأنا اوافقهم الرأي في جميع المطالب هذه وأضيف الآتي : ** لابد من اعاده الاحترام للمعلم فالدوله تنظر للمعلم علي انه مادي فقط ويطالب بزياده الاجور دون ان يعمل جيدا هناك الكثير والكثير من المعلميين الشرفاء الذين يضعوا ضميرهم في العمل صوب اعينهم دون النظر الي الدروس الخصوصيه فيقومون بالشرح في الفصل مثلما يشرحون في الدرس الخصوصي ويوجد النقيض من هؤلاء وهم قله فالدوله تنظر لهم كانهم هم جميعهم معلمي مصر
** المطالبه بتقليل المناهج الدراسيه ولسيت مطالبه التلميذ بالقراءه لبعض الدروس كأنها تكليفات - كما حدث في العام الماضي انفلونزاالخنازير - فليس من المعقول ان يدرس ويحفظ تلميذ الصف الثاني الابتدائي جدول الضرب ( من 2: 9 ) في مده عشره ايام فقط وهناك الكثير مثلا : تلميذ الصف الاول الابتدائي يدرس 18 درسامع حفظ معاني الكلمات واجابه التدريبات في فصل دراسي واحد علما بأن هناك تلاميذ لا يلتحقون برياض الاطفال نظرا لارتفاع مصاريفها وصعوبه المعيشه فيدخل التلميذ الصف الاول دون معرفه للقراءه والكتابه حتي الذين يلتحقون برياض الاطفال تصدر الوزاره اوامرها بمنع التلميذ مسك القلم للكتابه لانه لايتماشي مع المرحله العمريه

أطالب بالغاء الكادر لأنه مهين للمعلم وطبعا كلنا عارفين بوجود فئات كثيرة تأخذ أكثر بكثير من المعلمين بدون امتخانات أوإهانات!!!!!!!!!!

الغاء الجودة بصورتها الورقية الحالية وتركيزها فى خطوات عملية لرفع العملية التعليمية لأنها بصورتها الحالية تمثل عبئا بدنيا و نفسيا و ماديا ولا تتناسب مع واقع كثير من المدارس خاصة فى ريف مصر و المدن الصغيرة
وألا نستورد فى مجال التعليم أفكارا لا تتناسب مع واقعنا

*ضرورة الاهتمام بالتعليم الابتدائى لكونه اللبنة الأساسية لاصلاح التعليم فى مصر
* اصلاح المناهج خصوصا الخاصة بمرحلة التعليم الابتدائى ( خاصة الصفوف الأولى )
عندما كنا صغارا كان الكتاب شيق جدا صورة كبيرة وتحتها كلمة ثم كلمتين ثم جملة واحدة
وكان هناك تعليم كما تعلمون جميعا
والآن الكتاب مثلا فى الصف الاول و الثانى الابتدائى عبارة عن صفحة طويلة كئيبة لا يستطيع التلميذ استيعابها فى الوقت المخصص ولا يستطيع معالجة الأولاد الضعاف أو قليلى التحصيل و بذلك يتعثر التلميذ ثم يرسب ثم ينجح بحكم القانون وهكذا ...
حتى يخرج جيل من المتعلمين الأميين ولا حول و لا قوة إلا بالله
وإن شاء الله سأكتب هذه المطالب فى موضوع آخر منفصل لأهميتها بالنسبة للمجتمع كله وليس للمعلمين فقط
وشكرا لكاتب الموضوع

أضيف إليك
1- تجريم الدروس الخصوصية التي خربت عقول الطلاب والأداء المدرسي وضياع هيبة المعلم .
2- تغيير كافة القيادات وانتخاب قيادات ذات كفاءات علمية بالإدارات والمديريات والمتابعين يكونوا من أصحاب السيرة الحسنة .
3- توفير كافة الإمكانات المادية لجعل المدارس بيئة حسنة للعملية التعليمية .
4- تغيير أسلوب الامتحانات التي تعتمد على الحفظ والتلقين ووضع امتحانات لقياس القدرة على الفهم والتحليل والتركيب .

الله معكم
لا يغير الله ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
شوفوا يا جماعه لو سمحتم نتكلم بعدل عايزين يعملوا امتحانات للكادر يعملوا عايزين يعملوا اي سي دي ال يعملوا بس لمين ؟؟؟؟؟
للخريجين الجداد مش لمدرسين مر عليهم كتير من الوقت و هما ما فيش غير مادتهم فقط اللي بيتعملوا معاها مينفعش
فالرجاء التركيز على الجدد علشان تكون المطالب عادلة ميبقاش كله لاء و خلاص
الاهم المادة اللي مش بتفتح البيت
المهم الكادر لانه لازم يكون على الاساسي ليتناسب مع المعيشه لان غيرنا بيقبض اكتر من 15000 الف في الشهر و التليفزيون بتصل رواتبهم لمبالغ طائلة
المعاش و اهمية لاهل المتوفي كما سبق الذكر
و كما طالب باقي الاساتذه
وسيلة العقاب للطالب لابد من رادع لكل طالب ليرجع التعليم كسابقه حتى لو كان عنطريق مدير المدرسة لابد من سلطة تعاقب و تمسك زمام الامور في اطار تربوي و نحن معكم جميعا
ملحوظة هامة
الناس كلها رواتبهم خياليه و احنا اللي بنعلمهم
احنا اقل فئة مهنية من حيث المادة و من حيث الرقي و من حيث الوضع الاجتماعي
احنا بقينا نتكسف نقول احنا مدرسين اصبحت اهانه
والله المستعان

[يا معلمو الاجيال تتكلمون عن الترقية والكادر ونسيتم من يشتغل بالحصة (الاجر) ب 130 قرش ماذا يفعل ؟ ارجو الجواب هل هناك من يقرا كلامى طلبى ان اعرف مصيرى والا غيرت الاتجاه تماما شكرا

السلام عليكم انا مع اي حد يعمل وقفه احتجاجيه انا باخد 190 جنيه في مدرسه خاصه فين العدل في كده وفي حاجات كتير ﻻزم نعرضها عشان المدرس ترتفع مكانته

المرتب اللى نأخذه حا جة تكسف
ومحد فاكلا جد
مفيش غير الاضراب

ثورة 25 يناير تنادى بالعداله الاجتماعيه:
1- العداله فى المرتبات
2- العاملين فى البنوك عملوا وقفات احتجاجيه لزيادة المرتبات ( اين المدرسين من ذللك)
3- نطالب بالغاء امتحانات الكادر ( هل يوجد فئه يعقد لها مثا هذا الامتحان المهين)
4- نطالب بحل نقابة المعلمين واجراء انتخابات نزيه

الدرجات المالية اعتبارا من 1/7/2010

وتثبيت المتعاقدين واللى بالحصة

الدرجات المالية اعتبارا من 1/7/2010
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
و الله يا استاذ و انا مثلك عندى مشكلة و كان مفروض آخد درجة فى 1/1/2011 و عشرات الآلاف غيرنا
اول مرة فى حياتى اسمع عن وزير اهبل يلغى القانون القائم لانه سوف يأتى بقانون جديد ( سوف )
و المفروض المنطقى ان يأتى بقانون جديد مثلا فيلغى القديم تلقائيا
لكن تقول ايه : بلد كل شىء فيها كان يمشى الى الخلف

السلام عليكم
الإخوة الأعزاء نرجو المطالبة بالحقوق (والله أنا معلم مظلوم مثلكم و استحق الدرجة لأني تعيين 95 ) ولكن راعوا أنه:
1- ليس كل شيء الآن بلاش الدعوة لاضرابات و اعتصامات لأن هذا تعطيل لعجلة الانتاج. فكيف توفر الدولة الفلوس اللي نطالب بها؟
2- اللي عامل نفسه راجل دلوقتي ليه ما ظهرتش رجولة قبل كده (الرجل يظهر و قت الشدة)
3- لابد من رد الجميل للوطن لأن مش الوطن اللي ظلمنا (حب الوطن من الايمان)
4- لا لتقديم المصالح الشخصية والفئوية الآن
5- عندما ينتعش البلد و تسود الديمقراطية سيكون لنا الحق في التعبير عن مطالبنا و سنجد من يسمعنا و لكن ما يحدث الآن ده فوضى و كأننا أعوان لأعداء الثورة الطاهرة.
6- البعض انتهازي يقول الق الآن اهبر قد ما تقدر. يا أخي اتق الله و لا تنسى أمن البلد الخارجي الذي هو في خطر
7- لابد من ترك المجلس الأعلى المحترم اتخاذ الاجراءات الأهم الآن ثم يتولى مطالبنا التي هي مهمة. فلنقدم الأهم على المهم.
8- بالنسب للمدرسين أقول لو اضربنا عن العمل فما ذنب التلاميذ أبنائنا. فهم مسئولون منا أمام المولى عز وجل.
9- لا نعطوا صورة سيئة عن الثورة المصرية التي يضرب بها المثل في الجمال و النظام و لكن يبدو أن البعض يندس بيننا بحجة مطالبنا لتلويث الثورة و من ثم نعود إلى عصور الظلم والفرعنة.
10- حسبنا الله و نعم الوكيل في أعداء الثورة و فيمن يقدم المصلحة الخاصة على مصلحة مصر.
هذا و الله رأيي لوجه الله عز و جل و أقول " ولا تحسبن الله غافلا عما يعمل الظالمون"

السلام عليكم
الإخوة الأعزاء نرجو المطالبة بالحقوق (والله أنا معلم مظلوم مثلكم و استحق الدرجة لأني تعيين 95 ) ولكن راعوا أنه:
1- ليس كل شيء الآن 1 - بلاش الدعوة لاضرابات و اعتصامات لأن هذا تعطيل لعجلة الانتاج. فكيف توفر الدولة الفلوس اللي نطالب بها؟
2- اللي عامل نفسه راجل دلوقتي ليه ما ظهرتش رجولة قبل كده (الرجل يظهر و قت الشدة)
3- لابد من رد الجميل للوطن لأن مش الوطن اللي ظلمنا (حب الوطن من الايمان)
4- لا لتقديم المصالح الشخصية والفئوية الآن
5- عندما ينتعش البلد و تسود الديمقراطية سيكون لنا الحق في التعبير عن مطالبنا و سنجد من يسمعنا و لكن ما يحدث الآن ده فوضى و كأننا أعوان لأعداء الثورة الطاهرة.
6- البعض انتهازي يقول الق الآن اهبر قد ما تقدر. يا أخي اتق الله و لا تنسى أمن البلد الخارجي الذي هو في خطر
7- لابد من ترك المجلس الأعلى المحترم اتخاذ الاجراءات الأهم الآن ثم يتولى مطالبنا التي هي مهمة. فلنقدم الأهم على المهم.
8- بالنسب للمدرسين أقول لو اضربنا عن العمل فما ذنب التلاميذ أبنائنا. فهم مسئولون منا أمام المولى عز وجل.
9- لا نعطوا صورة سيئة عن الثورة المصرية التي يضرب بها المثل في الجمال و النظام و لكن يبدو أن البعض يندس بيننا بحجة مطالبنا لتلويث الثورة و من ثم نعود إلى عصور الظلم والفرعنة.
10- حسبنا الله و نعم الوكيل في أعداء الثورة و فيمن يقدم المصلحة الخاصة على مصلحة مصر.
هذا و الله رأيي لوجه الله عز و جل و أقول " ولا تحسبن الله غافلا عما يعمل الظالمون"

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاخ المحترم هذه النقاط السياسية و ليست الموضوعية التى ذكرتها انت فى تعليقك : -
1 - بلاش الدعوة لاضرابات و اعتصامات
2 - اللي عامل نفسه راجل دلوقتي
3 - البعض انتهازي يقول الق الآن اهبر قد ما تقدر
4 - حسبنا الله و نعم الوكيل في أعداء الثورة و فيمن يقدم المصلحة الخاصة
و الرد هو : -
1 - لو رجعت الى اول المشاركة فسوف تجد الدعوة الى عدم انتهاج الاعتصامات و المظاهرات و كل ما من شأنه تعطيل العمل فى مهنتنا السامية بدون داعى
2 - عن نفسى انا راجل منذ ولدت و لعلمك دائما كانوا ينادوننى بـ ( العدو رقم 1 للحزن الوثنى ) و لعلمك لو رجعت الى جميع مشاركاتى و منذ سنوات فسوف تلاحظ اننى لم اذكر اسم هذا الحزب ابدا على لسانى و لكننى اقول : الحزن الوثنى و لم اخاف من شىء فى حياتى الا من غضب الله ثم من ابى رحمه الله ثم المدرسين و الذين كانوا يحبوننى جدا
3 - لسنا فى هذا المنتدى انتهازيين و لكننا نقول الآن ما كنا نقوله و نكتبه منذ سنوات و لم تتغير نبرتنا ابدا لا بسبب الثورة و لا غيرها ربما الفارق اننا نقول حاليا ما نريد بنظام و تركيز و عشم فى الله ان تكون هذه المرة قد وصلت احتجاجاتنا بأمانة
4 - لسنا اعداء بل نحن الثورة - كل من كان مقهورا مطحونا مظلوما و لا يأخذ حقه حتى ما حكم به القضاء فى المحاكم
و لكنى اراك تلبس قناع الحزن الوثنى - اوعى تكون منهم يا شقى !!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اولا : الدرجة المالية ردها لكل مترقى لعام 2010
ثانيا :زيادة فرق الدرجة بالكادر دون انتظار 5 سنوات
ثالثا : لابد للمعلمين من نقابة نزيه تلبى طلبات المعلمين وتكون لسان حال المعلمين
رابعا : نظام التأمين الصحى الفاشل ، وعدم اخذ المعلم اجازة اثناء الامتحانات منتهى التخلف ولابد من تعديل هذا النظام الفاشل
خامسا : حصص اللغة العربية لابد من تقليل النصاب سواء فى الاعدادى او الثانوى حتى يتثنى توفير حصص للمعيين الجدد ولابد من تقليل الوقت الخاص بحصص الثانوى الفنى من ثلاث حصص الى حصتين فى مادة اللغة الغة العربية
سادسا :تغير ادارات المدارس لعدم الكفاءة وتوقيف المراكب السيرة لصالحهم الشخصى طبعا مش كل المدرين فهناك الشرفاء
سابعا : حصص الدين الاسلامى تكون فى اول اليوم الدراسى وليست حصص التربية الرياضية الذين يستولون قوة واستقدارا على الصص الاولى بحجة اى حاجة ، وكمان جدول المدرسة الغير عادل ، فواضع الجدول ..الجدول ملكة وملك حبيبه وقسمه وباقى الناس اخر شحوره دفتر الحضور والانصراف اللى بيمضى للناس وهى قاعدة فى بيتها بالشهور وكمان عامل نفسة صاحب الابعدية


كمان الوكيل اللى معاه

عدم الحرمان من اموال الكادر بعد المعاش وعلى أقل تقدير الحصول على نسبة منه 75% مثلاُ وإلغاء شرط icdl من بعد سن 50 عاماُ
فما فائدتها فى هذا السن ؟ أو تقتصر مديولاتها فى هذا السن على الوورد والأكسل مثلاُ ، تشكيل لجنة لإدارة المدرسة من عدد ستة معلمين + طالبين+ المدير بالإنتخاب-ماعدا المدير - لإدارة المدرسة وتعطى لها صلاحيات كاملة فى ضوء اللوائح المنظمة حتى ندعم
اللامركزية ونربى كوادر جديدة

فى جريدة الجمهورية اليوم
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail01.asp

برلمان الجمهورية التعليمي نافذة المظاليم
المعلمون يطالبون بدرجات مالية.. وإعادة النظر في الكادر
محمود حافظ
يستقبل برلمان "الجمهورية" التعليمي تعليقات وآراء القراء والمهتمين بالعملية التعليمية في كل ما يجد من أحداث وما يريدونه من مطالب للإصلاح والقضاء علي السلبيات.
تنوعت تعليقات المشاركين في البرلمان ما بين ترقية المعلمين إلي درجاتهم المستحقة وتثبيت المتعاقدين وسرعة الفصل فيما يحدث بالنقابة العامة للمعلمين وفروعها واعفاء الاخصائيين من شرط الدبلومة التربوية والغاء نظام التقويم الشامل والعدالة في المراقبة بالكنترولات والاهتمام بالاداريين وتطوير التعليم الفني وامكانية تأجيل الدراسة.
الترقيات
قال طارق رشيد عبدالمجيد مصطفي مطالبا رئيس الوزراء ووزير التربية والتعليم ووزير التنمية الادارية تحقيق طلبات أبناء مصر من المعلمين وهي ترقية المعلمين إلي الدرجات المالية لمستحقة لهم اعتبارا من 1 يوليو 2010 ونقلهم إلي المستوي الأعلي من مستويات كادر المعلمين فوراً وتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين الخاصة بحوافز التميز وحوافز الادارة المدرسية ورفع الحافز الشهري إلي 75% أسوة بكافة العاملين بالمحليات ورفع المرتبات إلي الحد الأدني من الأجور كما قضي قضاء مصر العادل فليس من المعقول أن يكون مرتب المعلم بعد قضاء أكثر من 22 عاما وذلك لرفع مستوي المعلمين اجتماعيا. كما طالب برفع مكافأة الامتحانات السنوية تدريجيا لترفع هذا العام إلي 250 يوما مع استمرار قيمة هذه الزيادة سنويا 50 يوما زيادة كل عام ورفع قيمة المعاش التأميني والنقابي ليكون علي آخر مرتب وقت الاحالة للمعاش ورفع مكافأة نهاية الخدمة اسوة بالعاملين بوزارات المالية والبترول والخارجية والكهرباء والداخلية وتثبيت كافة المؤقتين من المعلمين والاداريين والعمال فورا ورفع الحوافز الشهرية للمعلمين بدلا من الحوافز الهزيلة التي يتقاضونها واعادة النظر في كادر المعلمين الهزيل الذي لا يتناسب مع مستويات الدخول ورفع الضرائب عن كاهل مرتبات المعلمين.
علقت نسرين المشد قائلة انه يجب اضافة الاهتمام بترقية المدرسين لمادة الدراسات الاجتماعية في محافظة الدقهلية ومساواتهم بزملائهم في جميع المحافظات.
أشار الجولد هاني إلي أنه لابد من وزير التربية والتعليم النظر في مطالب المعلمين حتي لا يحدث أي اضطراب وحفاظا علي سير العملية التعليمية.
أوضح أبوعزمي ان الطلبة ليس لهم ذنب في أي اضراب أو اعتصام من المعلمين.
كتب سمير ابراهيم متسائلا هل كل العاملين بجهاز الشرطة وباقي المؤسسات أحسن من المعلمين كما ان المسئولين لم يردوا بعد علي مطالب جموع المعلمين.
قال كمال أبوالمجد ان الثورة لم تنته بعد فكل وزير لا يفعل إلا ما يملي عليه وإلا لماذا لم يتم حل النقابة وفروعها في المحافظات حتي الآن؟!
أكد أحمد الهادي ان هناك قضية أخري يجب الحديث عنها وهي دبلومة التربوي الشرط المطلوب من زملائنا قبل التعيين وهو شرط مقبول ومفهوم عندما يطلب من الذين يقومون بالتدريس وغير خريجي كلية التربية ولكنه غير مفهوم عندما تطلب الحصول علي دبلومة تربوي من اخصائي نفسي أو اخصائي اجتماعي وكذلك اخصائي المكتبات والاعلام فهؤلاء جميعاً خريجو كليات غير تربوية بالفعل ولكنهم لن يقوموا بالتدريس ودبلومة التربوي يدرس بها استراتيجيات التدريس وطرق تحضير الدروس وما شابه من اختصاصات التدريس. اضاف ان الاخصائي الاجتماعي درس كل اختصاصات عمله في كلية الخدمة الاجتماعية بالفعل ولا يحتاج إلي دبلومة التربوي لتزيد من اتقانه لعمله.
أوضح ان هناك مشكلة ستحدث بالفعل لم يراعها من اصدار شرط الحصول علي تربوي للاخصائيين أل وهو ان هؤلاء الاخصائيين سوف يطلبون أن يتم نقلهم إلي وظيفة معلم لأنهم اصبحوا مؤهلين للقيام بهذه الوظيفة بالفعل وسوف يجد المسئولون انفسهم في حيرة حيث سيزيد عدد المدرسين ويقل عدد الاخصائيين.
أشار طارق رشيد أيضا إلي أن هناك قطاعات داخل الوزارة والمديريات والادارات يقتصر عليهم الكنترول مثل الشئون المالية والادارية وشئون العاملين والشئون القانونية.
التقويم الشامل
أشار إلي ضرورة الغاء التقويم الشامل الذي جعل المعلم يتحكم في الطالب وكذلك الجودة الفاشلة التي يرأسها فلول الحزب الفاشل في جميع الادارات التعليمية ودورة التدريبات لمدينة المعلمين بالسادس من أكتوبر ومن خلال القاعات الصينية الموجودة علي مستوي الجمهورية وغير المفعلة وعقد انتخابات حرة ونزيهة لنقابة المعلمين وعدم ترشيح أو أن يبقي في النقابة عضو من تخطي 60 سنة أي لابد أن يكونوا الأعضاء من العاملين الفعليين ومحتكين بالعملية التعليمية والاهتمم بالاداريين حيث ان لهم دوراً كبيراً في المدارس فضلا عن الدرجات المالية لعودة حق المعلمين الذي اضاعه الوزير السابق.
طالب بتفعيل المادة 89 من القانون 155 لعام 2007 أي أن الحصول علي أي زيادة في المرتب كما في القانون المدني وكذلك الدرجة المالية حيث لم نحصل علي 50 زيادة في الحوافز مثل العاملين المدنيين بحجة اننا نحصل علي مكافأة امتحانات.. وتعيين أحد المتخصصين في الشئون المالية والادارية بدلا من سعيد عبدالرحمن الذي كان ومازال ضد العاملين في مجال التعليم فهو لا ينفع في هذا المنصب نهائيا والدليل اننا لم نصرف الشهر بمناسبة المولد النبوي الذي أعلن عنه في الصحف وتم صرفه في الأزهر وأشار إلي ضرورة وجود اشخاص جدد بدلا من الموجودين الذين هم ضد المعلمين وترشيح المعلمين سنويا لمراقبة الامتحانات في الخارج وليس قصرها علي العاملين في ديوان الوزارة وتغيير رضا أبوسريع كاتم نفس المعلمين.
قال محمد الإمام ان لديه افكاراً لتطوير ناتج المدارس الفنية المصرية عديمة الفائدة حتي وقتنا وقد اخترت أحد المجالات الواعدة في مصر والعالم مجال التشييد والبناء ويمكن تطبيق الافكار علي مجالات أخري عند الحاجة. اضاف ان الرسالة هي تخرج فنيين مهرة علي استعداد للتطور ومواكبة التغييرات والرؤية توفير جيل جديد من الفنيين المتميزين في أعمال التشييد والبناء لمجالاته المختلفة ويتجمل القطاع الخاص كامل التكلفة والاعباء المالية تحت اشراف وزارة التعليم العالي ومدة المشروع 6 سنوات.
أوضح ان المرحلة الأولي تستهدف تخريج 30 ألف فني عالي المستوي في مجالات التشييد والبناء المختلفة ويتم تقسيمهم بعدد 3000 مدرب حاصل علي شهادات الجودة كنواة للمدربين في المدارس الفنية المصرية حاليا والعربية مستقبلا و700 فني فائق التمييز للعمل بكبري شركات المقاولات المصرية والعربية و20 ألف فني متميز للانتشار في مدن وقري مصر للعمل كفني حر يعطي انتاجاً عالي الجودة وكفاءته تعادل أعلي المقاييس الدولية.
اضاف ان عدد المدارس المطلوب البدء بها 100 مدرسة فنية صناعية توزع علي مختلف محافظات مصر بحسب الكثافة ككتلة حرجة قادرة علي نشر المدربين بين معظم مدارس الجمهورية ومجالات المشروع هي الأعمال الصحية وأعمال النجارة والكهرباء والميكانيكا والبناء والمحارة والخرسانات.
أشار إلي عدة خطوات وهي تحديد المدارس المستهدفة والتعاقد مع الخبراء الأجانب وتدريب عدد كاف من المعلمين الفعليين بهذه الاقسام في المدارس المستهدفة بواسطة الخبراء الأجانب وباشراف من اقسام كليات الهندسة ذات العلاقة بالموضوع وتوزيع الطلاب علي الاقسام المختلفة مع مراعاة ميول وامكانات كل مجال يمكن أن يبدع فيه الطالب بحسب خطة يضعها اساتذة كليات التربية والتمويل يتم عن طريق شركات منتجة محليا ودوليا والمحلية المستوردة لخامات التشييد والبناء وشركات المقاولات الكبري وهي مسئولة عن دفع رواتب الخبرء والمشرفين وحوافز للمتدربين المتميزين وتوافر خامات التدريب طوال فترة الدراسة وتجهيز الورش والمعامل اللازمة.
قال ان العائد علي هذه الشركات يعلن عنها كشركاء ورعاة لمشروع يعتبر من مشروعات التنمية ومن المسلم به ان المتدرب سيستمر بعد تخرجه في التسويق للمنتجات التي تدرب عليها ويمكن ان نعطي للرعاة بعض المزايا الضريبية أو التوريد للمشروعات العامة.
أوضح ان اكثر الخريجين متميزا يتم تأهيلهم تربويا للعمل كمدربين في حدود 3000 خريج ويتم نشرهم علي 300 مدرسة جديدة وتستمر العملية تصاعديا ويمكن تكرار التجربة في مجالات التصنيع والزراعة والسيارات.
اشاد طارق عبدالرشيد في تعليق آخر بمنتدي برلمان الجمهمورية التعليمي وانه لابد أن يشترك فيه أكبر عدد من المعلمين.
تأجيل الدراسة
قال أبوالمجد ان الظروف الحالية لا تسمح ببدء الدراسة الآن وانه يري ان امتحانات الكلية التي تمت نصف العام من المرحلة الابتدائية وحتي الثانوية تعتبر امتحانات نهاية السنة ومن نجح فيها يعتبر منقولاً للسنة التي تليها.
أما بالنسبة للمرحلتين الأولي والثانية من الثانوية العامة يعتبر ما تم دراسته حتي الآن كاف ويتم عمل الاستعدادات لإجراء امتحانات هي نتيجة آخر العام.
مدرس لغة عربية
دعا رجب موسي المدرسين ان يضعوا ما يرونه من اخطاء وتعليقات علي المناهج في المراحل الثلاث.
طالب بدر الاقصر بصدور قرار تثبيت كل المتعاقدين بدون رخصة دولية والشروط المجحفة والغاء الأكاديمية وعدم تقيد التثبيت بها ورفع مرتباتنا لكي تتوافق مع ظروف المعيشة.
قال هادي ناصر ان التعليم بالفعل من اكثر المستفيدين من ثورة 25 يناير وكأننا افقنا من سبات نوم عميق ولابد أن نستغل كل هذه الطاقات لكي تقدم أفضل ما لدينا ولا نفرط أبدا في مكتسباتنا.

1 - ترقية المعلمين إلي الدرجات المالية لمستحقة لهم اعتبارا من 1 يوليو 2010
2 - نقلهم إلي المستوي الأعلي من مستويات كادر المعلمين فوراً دون انتظار للمدة البينية 5 سنوات مع عدم الامتحان مرة اخرى و لكن هى مرة واحدة فى العمر
3 - تطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين الخاصة بحوافز التميز وحوافز الادارة المدرسية
4 - رفع الحافز الشهري إلي 75% أسوة بكافة العاملين بالمحليات طبقا لحكم المحكمة
5 - رفع مكافأة الامتحانات السنوية تدريجيا لترفع هذا العام إلي 250 يوما مع استمرار قيمة هذه الزيادة سنويا 50 يوما زيادة كل عام 6 - ورفع قيمة المعاش التأميني والنقابي ليكون علي آخر مرتب وقت الاحالة للمعاش
7 - رفع مكافأة نهاية الخدمة اسوة بالعاملين بوزارات المالية والبترول والخارجية والكهرباء والداخلية
8 - تثبيت كافة المؤقتين من المعلمين والاداريين والعمال فورا
9 - رفع المرتبات إلي الحد الأدني من الأجور كما قضي قضاء مصر العادل فليس من المعقول أن يكون مرتب المعلم بعد قضاء أكثر من 22 عاما وذلك لرفع مستوي المعلمين اجتماعيا.
10 - رفع الضرائب عن كاهل مرتبات المعلمين

يا أستاذ المنهاج فين اللى بهدلت العيال و لاللى خرب التعليم فين و اخرج اجيال من الجهلاء و الأميين فاصبح التعليم نحو الأمية و ليس محو للأمية و كذلك تفريغ عقول الطلاب لابد من وجود مناهج تتناسب مع الطلاب مع مراعاة اختلاف البيئات فمثلا يتم وضع المناهج على أساس تواجد مرحلة رياض الأطفال فى أغلب المدارس رغم عدم وجودها و كذلك تدريس اللغة الإنجليزية فى المراحل الولية الذى يضر باللغة العربية فاصبح الطلاب لا يجيدون حتى القراءة و الكتابة الغاء التقويم الفاشل الذى حول المدرس إلى مجرد كاتب نظراً للكثافة العالية للفصول الغاء النجاح الإجبارى للطلاب وضع قواعد حادة لسلوك الطلاب و تفعيل قرارت الفصل و كذا الحرمان من الامتحانات حتى نستطيع عودة اسم الوزارة غلى سابق عهده وزارة التربية و التعليم فاصبحت وزارة للتعليم فقط و اصبحت نسبة الطلاب المحترمين تقل مما انعكس على مستوى الذوق و الادب العام اعتقد هناك اشياء كثيرة لابد من تعديلها حتى تستطيع مصر أن ترجع إلى مكانتها و ريادتها بين الدول العربية و اخر شيء تقليل انصبة المدرسين من الحصص حتى يستطيع المعلم ان يحاول علاج السلبيات التى تظهر و محاولة مساعدة الطلاب

تم اليوم 4\3\2011 وفي تمام الساعة ال 9 صباحا أجتماعنا مع السادة الزملاء ممثلين معلمون 18 محافظة وتم الأتفاق علي الأتي :
1: تم الموافقةوأعتماد هذه الطلبات لتكون هي المطالب الرسمية للمعلمين والتي سنقوم بتقديم صورة منها للوزارة غدا وهي

1: رفع الحد الادني لراتب المعلم الي 1200 جنية
*:رفع قيمة مكافأة الامتحانات الي 500 يوم
*:تثبيت كل المتعاقدين ومدرسي الحصة دون شرط ومراعاة نسبة المعاقين وحل مشكلة مدرسي المدارس الخاصة
*:زيادة الحوافز الي 75% .. كذلك حافز ال 50% للأدريين
*:الدرجات والترقيات التي حرمنا منها
*: الغاء امتحانات الكادر المهينة عديمة الفائدة
*:حل نقابة المعلمين ومحاسبة الفاسدين
*: ان يكون انتدابات الامتحانات للثانوية والدبلوم في محيط المحافظة فقط
*:عودة نظام التكليف للخرجين واتاحة فرصة عمل للعاطلين من الخرجين
*:الغاء شرط الدبلومة للأخصائيين الاجتماعين والنفسين وامناء المكتبات
*:أعادة هيكلة المديريات والادارات التعليمية وتدشين نظام وقرارات جديدة تصون كرامة المعلم بما يتيح له الاحساس بالراحة النفسية التي تمكنة من اداء مهام عملة علي احسن وجه
*: تسوية اوضاع المعلمين والادريين الحاصلين علي مؤهل عالي أثناء عملهم
2: ثورة المعلمين تبداء من 6 مارس وتستمر الي ان يتم تحقيق المطالب
3: سيكون الاعتصام والتظاهر أمام وزارة التربية والتعليم وأمام المديريات التعليمية
4:أن لم يتم الأستجابة لمطالبنا سيكون موعدنا مع الوزارة في امتحانات الثانوية العامة والدبلومات والشهادة الاعدادية والأبتدائية لن نقوم بأعمال المراقبة والملاحظة
5:نناشد كل معلمين الجمهورية الأساسين والمتعاقدين ومدرسي الحصة التمسك بهذة المطالب والمشاركة الجادة والفعالة
6:ستتولي أدارة كوفي شوب التنسيق والأعداد بين المعلمين علي الفيس بوك والأنترنت
كذلك ستتولي الجانب الأعلامي وأعتمادها صفحة رسمية لكل المعلمين بالجمهورية
7:يجب ان يتخذ التظاهر طابع التحضر بما يتناسب ومكانة المعلم السامية
والله ولي التوفيق
************
هذا وتناشد أدارة كوفي شوب المعلمين كل السادة الزملاء بنشر هذة المطالب بين الزملاء والأوساط التعليمية والأصدقاء من خلال نشر رابط الصفحة او من خلال الرسائل النصية والمكالمات الهاتفية او عبر الأيميل... وأعلموا يرحمكم الله أنها لن تتحقق مطالبنا الا اذا وقفنا وقفة رجل واحد متكاتفين متعاونين من اجل مستقبل مشرق للمعلم
أدارة كوفي شوب المعلمين
المنسق العام (6مارس ثورة المعلمين)

أنا معالكم ونفسى يكون لنا مكانتنا التى نستحقها

قمنا بعمل صفحة على الفيس بوك تحمل اسم ( المعلم المصرى وصناعة المستقبل )لمناقشة جميع قضايا التعليم ، والتفكير فى حلول لهذه المشكلات أرجو من الجميع دعم هذه الصفحة حتى تكون لها كلمة مسموعة للوصول إلى أفضل المستويات اللائقة بنا ، ونعيد كرامة المعلم.

الموضوع ممتاز جدا والمشاركات فيه جمعت اهم مشاكل المدرسين واولياء الامور
وارجو التأكيد على ضرورة تعديل المناهج بحيث لا نحتاج الى الدروس الخصوصية
وأيضا النظر فى الانشطة من تربية موسيقية وفنية ومجالات وغيرها مع العلم العجز الصارخ فى معلمى هذه المواد وبالتالى فانها غير مفعلة بنسبة 90% وهى مضيعة لوقت التلميذ والمعلم

وانا ايضا اطلب توفير فتح الكليات التربية لاستكمال دراسة المدرسين الحاصلين على دبلوم معلمين لتحقيق الارتقاء فى التعليم المصرى حيث لايوجد الان كليات تربية تستقبل المعلمين كمنحه لهم

يا جماعة انا عايز قناة اتصال شرعية للتعبير عن اراء المعلمين غير الاعتصام والاضراب حتى تخرج مصر الحبيبة من هذه الازمة وفى البداية والنهاية الله يرحم شهداء ثورة 25 يناير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الموضوع ممتاز جدا والمشاركات فيه جمعت اهم مشاكل المدرسين واولياء الامور
مرة أخرى اشارك الأخوة الزملاء فى طرح مشكلة قانون كادر المعلم

بدأ تطبيق الكادر فى البداية كالآتى :
كادر المعلم
كيف يتم تحديد المستوى الذى سيتقدم له المعلم ؟
يتم تحديد المستوى الذى سيتقدم له المعلم تبعا لسنوات خبرته ، والتى تحسب من تاريخ بدء العمل
فإذا كانت سنوات الخبرة تزيد على سنة واحدة فيمكنه التقدم إلى مستوى " معلم "
وإذا كانت سنوات الخبرة تزيد على (8) سنوات يمكنه التقدم إلى مستوى " معلم أول "
" " " (13) سنة " " " معلم أول أ "
" " " (18) سنة " " " معلم خبير "
" " " (23) سنة " " " كبير معلمين "

أى أن المستوى كان يصنف طبقا لسنوات الخبرة
وهذا يريح الجميع الهدف محدد( سنوات الخبرة)
هذا تصنيف كادر المعلم فى البداية
فجأة يتحول الحال ويصنف طبقا للدرجة
ونعلم جميعا مدى الخطأ فى المدد البينية بين الدرجات
ومن هنا تتفاوت الدرجات والا يلحق الدرجة ...........ويلحق المدة البنية ....
وبالتالى يختلف معه الكادر
ويختلف معه المستوى الذى سيصنف له طبقا للدرجة الذى تعدت المدة البينية
السؤال هنا
رجاء تطبيق التصنيف طبقا لسنوات الخبرة التى لا جدال فيها كما تحدد مسبقا .

اتحاد المعلمين المصريين يعلن عن إضراب عام يوم 6 مارس

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=359577&SecID=97&IssueID=155



موعدناااااااااااااااااااااااااااااااااا غدااااااااااااااااااااا

اخر الاخبار
وصول فاكس من الوزارة لمحافظة الشرقية أمس بتفعيل حوافز المحليات بنسبة 100 % للاداريين والمشرفين فقط ابتداء من فبراير هل هذا يعقل
هذا الخبر أكيد واليوم سكرتير المدرسة قام بعمل الاستمارة بفروق عن شهرى فبراير ومارس
وغدا اعتصام بجميع مدارس المحافظة من المعلمين لحين تعديل الحوافز

يا جماعه انا دفعه 2006 والى الان لم اجد مدرسه اعمل بها لدرجه انى مستهد للهمل بعقد بدون اجر ومستعد الى اى امتحانات او مسابقات او اى شئ لاثبات قدراتى ولى فكره انا بكالوريوس علوم وتربيه قسم رياضيات وليس عندى واسطه ده كلام قبل الثوره اتمنى تغيره بعد الثوره

جمهورية مصر العربية العظيمة
محافظة شمال سيناء الأبية
مدينة العريش الغالية

رسالة إلي من يهمه الأمر

إن مصر في هذه الأيام تمر بمرحلة تاريخية مرحلة انتقالية نحو قيام دولة مدنية ديمقراطية فعالة وعلي كل ابن من أبناء هذا البلد العظيم أن يعمل ما بوسعه لعبور تلك الفترة الحساسة ومن هذا المنطلق فإنني أرجو عدم الالتفات للمطالب الفئوية مثل المرتبات و الحوافز و الكادر و المعاش يجب أن تكون نظرتنا أشمل كمعلمين مقتنعين تماماً بأن إنصلاح حال التعليم هو إنصلاح حال هذا البلد العظيم إنني مقتنع تماماً أن الطفل المصري هو أذكي طفل في العالم قبل أن يدخل المدرسة كان هذا قبل ثورة 25 يناير التي أعادت لنا حريتنا و أملنا في أن نصبح دولة من الدول المتقدمة فماذا بعد الثورة العظيمة هل ما نريده هو زيادة في المرتب أو الحافز عذراً هذا لا يليق بالمعلم الواعي المصري بل نريد بالتعليم نقل مصر إلي مصاف الدول المتقدمة ووالله الزيادات في المرتبات و الحوافز والكادر و المعاشات لن تكون إلا بما قدره الله لنا من رزق
قال تعالي :
( وَفِي السَّمَاء رِزْقُكُمْ وَمَا تُوعَدُونَ * فَوَرَبِّ السَّمَاء وَالْأَرْضِ إِنَّهُ لَحَقٌّ مِّثْلَ مَا أَنَّكُمْ تَنطِقُونَ * ) .
فلماذا لا نتوكل علي الله و نوجه طاقاتنا الفكرية إلي أفكار من شأنها تطوير التعليم و تنمية مواهب أبنائنا التلاميذ و الطلاب ونعرضها علي الوزير الفاضل القائم علي أخطر ثغرة من ثغرات الوطن ألا وهي التربية و التعليم
لماذا لا يرفع المعلم المصري شعار المعلم يريد تطوير التعليم
ولكل شئ آيه وعلامة وهنا يأتي سؤال هام جداً كمرحلة أولي وهو
ماذا نفعل لكي يكون التعليم المصري هو أفضل أنواع التعليم في العالم ؟
:)
http://tech.mehaneen.net/upLoadedFiles/images/original/%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85_614j.gif

الـــــــــــــــــــــســــــــــــــــويــــــــ ــــــــــــــــــــــــس
كافة العاملين بالتربية والتعليم بالسويس عملين وقفة احتجاجية ان شاء الله بكره 8\3\2011 بيطلبو بكل المطالب دى وانا بنادى من هنا بكافة المحفظات كشان تكون ادينا وحده ونحاول نحسن العملية التعلمية على قد من قدر عشان خاطر ولدنا امل بكره

2011, مارس , 03 , الخميس
أصدر الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزيرالتعليم العالي والتربية والتعليم قراراً بتثبيت المعلمين المتعاقدين والمعلمين بالحصة ( من حملة المؤهلات العليا ) ، والقائمين بخدمة العملية التعليمية ( من حملة المؤهلات المتوسطة وفوق المتوسطة ) ممن مضىى عليهم ثلاث سنوات أو أكثر ، على أن يتم تسوية أوضاعهم القانونية خلال الفترة القادمة ، ويسفيد من هذا القرار 150 ألف معلم وبتكلفة نحو مليار جنيه تقريباً .


والمعلمين بالحصة ( من حملة المؤهلات العليا )
للأسف لم نستأصل الفساد كله ففى هذا القرار ثغرات كثيرة مع انه نص صراحة على تعيين المعلمين العاملين بالحصة ومن عملوا ثلاث سنوات اواكثر ولكنه لايُعمل به فى ادارة مشتول السوق بالشرقية هذا خاصة بى يتعللون بان لم ياتى لهم امر من المديرية بذلك وانما القرار هو لمن يعمل بالعقد ليمتحن الكادر بالاكاديمية المهينة واكرر المهينة للمعلمين وليست المهنية فيجب علينا ان نناضل فانا من المعلمين العاملين لخامس عام
فارجو التواصل بإخواننا المعلمين بالحصة لنقف جميعا وقفة واحدة

انا مع كل المطالب المشروعة دي فقد حرمت من الدرجة وطبعا نشترك جميعا في المتب الهزيل ونطالب الغاء امتحان الكادر المهين

أخيكم / عمران عبد الجابر

المنيا مدرسة الحوارتة الاعدادية

لغة انجليزية

رفع الحوافز فى تعليم الشرقية لمن لم يشملهم الكادر من 25%الى100%اعتبارا من 1/2/2011
رقم القرار 819 سنة 2011 بناء على خطاب السكرتير العام بتاريخ 3/3/2011
على اساس انهم يعملون بأجهزة الادارة المحلية
ملحوظة : المدرسين الذين يحصلون على الكادر فانهم ليسوا اجهزة الادارة المحلية و ليس للمحافظة اى سلطة عليهم و خاصة فى توقيع الجزاءات
http://i67.servimg.com/u/f67/12/57/74/48/pictur11.jpg

يا كل المعلمين عملت منذ ساعات ان الاطباء تم تحديد حد ادنى لهم و هو 1200 جنيه وعندما اعتصم مجموعة من الزملاء يوم الاحد الماضي لم يهتم بهم احد هذا معناه واحد وهو اننا مدرسين المدارس الحكومية اي مدارس الشعب و انتوا عارفين ان الثةورة قامت من الشعب طيب ازاي ... يا جماعة والله انا بكره الدروس الخصوصية جدا والله انني ادعوا الله ان يغنيني عنها يا ثورة الغلابة خدي بالك مننا نزلوا قانون يمنع الدروس الخصوصية و يفصل اللي بيعطيها....ياناس لازم يكون فيه مشاركة فعالة اشمعنى المدرسين .. ويقولوا عملنا ليهم كادر ...كادر يحط ليهم في ابنوك الالوف مـــــــــــــــــشل المليارات... يا جماعة نفسي ارجع بعد المدرسة احس اني انسان مش بيشحت الفلوس من الطلبة و الطلبة عرفت اللعبة ان المدري محتاج ليم مش هم اللي محتاجين له...حسبي الله و نعم الوكيل

(الفساد) X has no end

:039uw8: اكثر ناس تتكلم دون فعل لانهم تم تربيتهم على الجبن

:006et4: قديما قيل ما اخذ بقوة لا يسترد الا بقوة هل من يفهم يا استاذة :006et4:

أرجو من الاخوة ان يتابعوا أخبار المدرسين المؤقتين الذين مازالوا يحصلون على راتب 105 و الذى لا يفى بأحتياجاتهم و خاصة أن بعضهم متزوجون و لديه أولاد يريدون أن يعيشون عيشة كريمة و انا من هؤلاء الناس و الله الموفق

محافظة الوادى الجديد تعطى شهر حوافز للمدسين و العمال و الموظفين
لماذا لا يكون القرار عام من وزير التنمية المحلية ؟ و لماذا لا نأخذ حوافز محليات 50% مثل العمال و الاداريين : هل نحن المدرسون فقط لسنا محليات ؟؟؟

في الوادي الجديد:
مكافأة لجميع العاملين ونقل مديري المدارس الذين أمضوا 3 سنوات
الوادي الجديد عادل السعداوي
علق المعلمون بالوادي الجديد اعتصامهم واضرابهم عن العمل وعادوا الي مدارسهم لممارسة أعمالهم في هدوء ويسر بعدما أعلن محمد مدحت وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة بأنه تم الاستجابة لبعض مطالبهم وفي مقدمتها موافقة المحافظ اللواء جمال امبابي علي اعتماد مبلغ 5 ملايين و535 ألف جنيه لصرف شهر مكافأة لجميع العاملين بالتربية والتعليم فورا ونقل جميع مديري المدارس الذين أمضوا أكثر من ثلاث سنوات في مواقعهم الوظيفية وإعادة هيكلة الوظائف الاشرافية وفتح باب الترقيات التي توقفت منذ سنوات ومنح المعلم حقوقه الأدبية والمادية كاملة فضلا عن موافقة مدير أمن المحافظة لمطالب المعلمين وفي مقدمتها احترام آدمية المعلم وعدم إلقاء القبض علي المطلوبين منهم علي ذمة قضايا إلا عن طريق نقابة المعلمين وفي حضور محامي النقابة للدفاع عنهم ومنع استدعائهم عن طريق المدارس حفاظا علي كرامة المعلم امام تلاميذه كما وافق وكيل الوزارة علي تشكيل لجنة تمثل المعلمين لنقل مطالب المعلمين الي الجهات الإدارية والعمل علي حلها خاصة بعدما أصر المعلمون علي عدم التعامل مع مجلس النقابة الحالي والمطالبة بحله فورا وسحب الثقة من أعضائه.
من ناحية أخري جاءت سيارات بها مكبرات صوت جميع شوارع مدينة الخارجة أمس تطالب الطلاب بضرورة العودة الي مدارسهم والانتظام في الدراسة وبالفعل استجاب أولياء الأمور.
كان المعلمون بمدينة الخارجة دعوا الي اضراب عام عن العمل والاعتصام امام نقابة المعلمين بداية الاسبوع للمطالبة برفع راتب المعلمين ووضع حد أدني للأجور لا يقل عن 1200جنيه وزيادة مكافأة الامتحانات الي 400 يوم بدلا من 200 يوم حاليا والغاء القانون 155 لسنة 2007 الخاص بكادر المعلمين المؤقتين دون الالتزام بعدد سنوات التعاقد وحل مجلس نقابة المعلمين واللجان العامة والفرعية لفشلها في تحقيق مطالب المعلمين ورفع مكافأة نهاية الخدمة التي تصرف من النقابة الي 400 شهر بدلا من 15 حاليا وصرف حافز جذب واثابة لجميع المعلمين بالمحافظة.
أكد المعلمون انه تقرر تعليق الاعتصام تقديرا للظروف التي تمر بها البلاد واثبات لحسن النوايا وحرصا علي الطلاب وفي حالة عدم الاستجابة لمطالبهم المشروعة سيستمر الاعتصام الي نهاية العام الدراسي.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp (http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail02.asp)
رفع الحافز الثابت لجميع العاملين بجامعة المنوفية إلي 130%
كتب مصطفي الشهاوي :
أعلن الدكتور محمد عز العرب رئيس جامعة المنوفية سقوط كل العقوبات الموقعة ضد الطلبة من فصل وإحالة للتحقيق والتي صدرت قبل 25 يناير.. وفتح باب القبول بالمدينة الجامعية لجميع الطلبة والطالبات الذين كان يتم رفضهم لأسباب أمنية.. وأعلن إطلاق اسم 25 يناير علي قاعة الاحتفالات الكبري بكلية الحقوق والتي أطلق منها رئيس الجمهورية السابق إعلانه عن تغيير المادة 76 من الدستور.. ناشد عز العرب الطلبة والطالبات بممارسة الأنشطة وعدم الانتظار لتشكيل الاتحادات الطلابية أو لجان الأسر.. وأعلن رفع الحافز الثابت للعاملين الدائمين بالجامعة إلي 130% من الأجر الأساسي وزيادة الحافز الثابت للعاملين المؤقتين إلي 50% اعتباراً من بداية ابريل المقبل مع الاستمرار في صرف الحافز المتغير للعاملين وفقا للقواعد المطبقة.. كما يجري العمل بالتوازي في إجراءات تثبيت العاملين المؤقتين بالجامعة والبالغ عددهم 4500 موظف.

أنا معلم اوافق على هذه المطالب وياريت تتحقق

السيد الدكتور / عصام شرف رئيس الوزراء


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

نتقدم نحن الموقعين أدناه من معلمى مصر الشرفاء بمطالبنا لسيادتكم و نظرا للظروف التى يمر بها الوطن الحبيب نحن نعلن أننا لن نقوم باى محاولة للإضراب و التظاهر لنيل هذه المطالب على أن يضمن مجلسكم الموقر تنفيذ طلباتنا فور استقرار الأوضاع . و يتشرف المعلمون ان يتقدموا بأسمى آيات الشكر والتقدير لجموع شباب مصر الذين حققوا لها أكبر نصر فى تاريخها الحديث مقدمين التحية لشهدائنا الإبرار والعزاء لأسرهم ولقد راقب المعلمون عن كثب ما تبع ثورة 25 يناير من أحداث ومن اعتصامات وإضرابات ولقد نأى المعلمون بأنفسهم من الانسياق وراء ما يعكر أمن وطننا ويتسبب فى تعطيل العمل وفى إطار رغبتنا فى الرفع من شأن معلمى مصر كلها وحصولهم على حقوقهم اخترنا طريق عرض مطالبنا بما يتناسب مع سمو مهنتنا وكرامه المعلم ونلخص طلباتنا فى النقاط الآتية :
أولا: مطالب نص القانون عليها وحرم منها المعلمين تعسفا من المسئولين السابقين :
1 - منح الدرجات المالية لمن استوفوا المدد البينية اعتبارا من 1 / 7 / 2010 مساواة بباقى العاملين المدنيين بالدولة
2- منح العلاوة التشجيعية لمستحقيها عن العام المالى 2009/2010 وما يليه فى مواعيدها مساواة بباقى العاملين المدنيين بالدولة
3- منح المعلمين كل من بدل المعلم وبدل الاعتماد وفق الأساسى الفعلى وليس وفق أساسى 30 / 6 من العام السابق مع إلغاء قرار وزير المالية رقم 446 لسنة 2007 وما تلاه من قرارات متعلقة بذات الموضوع لمخالفتها للقانون 155 لسنة 2007
4-منح المعلمين حافز الإثابة المقرر بالقانون 114 لسنة 2008 اذ أن مكافأة الامتحانات هى أجر مقابل عمل يؤديه المعلم
5-تعيين كل من تم التعاقد معهم أكثر من سنة على وظائف ثابتة .
6- تحقيق العدالة الاجتماعية في الرواتب بين جميع موظفي الدولة .
ثانيا : مطالب عامة لإصلاح أحوال المعلم والتعليم
1-زيادة مكافأة الأمتحانات لتصبح 500 يوم بحد ادنى 4000 جنية
2-إلغاء ندب المعلمين خارج محافظاتهم للمراقبة على لجان الامتحانات العامة وان تكون برغبة المعلم
3-منح الإداريين العاملين بالتربية والتعليم كادر مساو لكادر المعلمين .
4- إلغاء أكاديمية المعلم حيث أنها سبة فى جبين كل معلمى مصر .
5- حق كل مدرسة فى توقيع عقوبات على طلابها ومنها الفصل فى جميع المراحل التعليمية حتى الإلزامية منها .
6- مضاعفة الرواتب و ضم ما يسمى بالكادر إلى الأجور الثابتة فى المرتب على ان يكون الحد الادنى للاجور 1200 جنيه.
7-إلغاء الضرائب المفروضة على المرتبات .
8- نطالب بحل مجلس نقابة المعلمين العامة و الفرعية والتى لم تكن أبدا على قدر المسئولية الملقاة على عاتقها .
9 - رفع الحافز الشهرى إلى 75% أسوة بكافة العاملين بالمحليات .
10- صرف 50% للاداريين والعمال والتي لم تصرف حتى الآن .
11- رفع مكافأة نهاية الخدمة ومعاش النقابة أسوة ببقية قطاعات الدولة.
12ـ إلغاء نظام ملف الإنجاز بشكله الحالى .

وإيمانا منا بقيمة رسالتنا وعظيم قدرها ونحن جزء من شعب مصر الأبى فأننا نعاهد الله بأن نلتزم بعدم شق الصف الوطنى وأداء عملنا على أكمل وجه آملين سرعة الاستجابة لمطالبنا المستحقة وإعلان ما سيتم منها فور إقراره .
التوقيع جميع معلمي مصر

كل من قرأ التعليق برجاء عمل copy وارساله على الميل التالى ( رئاسة مجلس الوزراء )
pm*cabinet.gov.eg

أرجو النظر إلى الذين حصلوا على مؤهلات عليا أثناء الخدمه من المعلمين بأن يكونوا على نفس الدرجه التى هم عليها أثناء الحصول على المؤهل

أطالب بالغاء امتحانات الكادر لأنها مهينة للمعلمين
واستبدالها بأى تقويم آخر بصورة حضارية للمعلمين.

نطالب بالغاء شرط التربوى للحصول على الترقية نحن المعلمين القدامى وإن لم يكن نطالب بتفريغ المعلم من الحصص للحول على التربوى حرام لا تجبروا المعلم على الهروب من المدرسة للحصول على الدبلوم التربوى ما هذا اذل هل ما نحصل عليه نقوم بدفعه فى كليات التربية بعد كل هذه سنوات الخبرة

لا بد من تعديل قانون الكادر ولا هم بيطبقوا علينا المواد الجائرة ويحجبون عنا المواد التى تقضى بحقنا فى الدرجات اذا هذا القانون به الكثير من الثغرات التى يجب ان نركز عليها فى المطالبة بحقوقنا

أنا معلم أريد ألا أشعر بالظلم لضياع الدرجة من ثلاث سنوات بسب الكادر أريد أن أشعر بالاحترام والتقدير من المجتمع وليس الاهانة أريد نقابة تحميني وليست جابية للأموال أريد عيشة كريمة وكرامة مصونة

زملائى الأعزاء لماذا لا نطالب بالآتى : -
1 -المعلمون الذين لم يحصلوا على الدرجة</strong>
* الدرجة التى حرمنا منها فى العام الماضى ؟ والتى حرمنا منها الوزير السابق بحجة انه يقوم بتجهيز قانون جديد و هذا شىء غير منطقى فالمفروض ان تخترع قانون ثم تقوم بتنفيذه و ليس العكس .
والسؤال هو ما مدى قانونية حرماننا من الدرجة؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ2 - تعديل قانون الكادر بحيث أن : -
* الغاء المدة البينية بحيث يتم تسكين كل من يحصل على الدرجة تلقائيا و يتم تعديل مرتبه
* ان يشمل الكادر الاداريين و العمال بنسبة مثلا 50% مما يحصل عليه المدرسون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
3 - النظر فى الحد الادنى للاجور
* بحيث لا تقل لاى فئة عن 1000 جنيه شهريا ثم تزداد حسب سنوات الخبرة و الفئة ( مدرسين - اداريين و قانونيين - عمال ) أو ( الحاصلين على مؤهل عالى - فوق متوسط - متوسط - بدون )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
4 - اعادة تنظيم نقابة المعلمين
* و تعديل الكشوف لتشمل المدرسين العاملين فقط بحيث
* تتم انتخاباتها على جميع المستويات من اول الوحدات التعليمية الصغيرة حتى منصب النقيب فى يوم واحد .
*فتح باب القيد للحاصلين على مؤهل عالى و مؤهل تربوى و ناجح فى الكادر ليلتحقوا بالنقابة حتى و لو لم يعملوا بالوزارة مثل باقى المهن
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
والآن ما الطريقة التى نطالب بها؟
شرط ألا تكون اضرابات أو اعتصامات

أنا أرى أن نقوم بانشاء صفحة على الفيس بوك ونسميها " مطالب المدرسين " ونعلن فيها عن مطالبنا و نضم إليها كل الذين حرموا من الدرجة ارجو المشاركة كى نكون إيجابيين



السلام عليكم

اعتقد كفاية كده استهتار بالمعلم

وكفاية فرقة ارجو ان نتكاتف من اجل ايجاد حلول لمشاكلنا


لا نريد احمد جمال الدين وزير للتعليم

نريد وزير تعليم مصر يكون مدرس تربوي حاصل علي دكتوراه او حتي ماجيستر في التربية

يشعر بالحال المدرس


يعمل علي حل مشاكلنا


مش كل ما يكلم يقول والله ده مش اختصاصي


يحل مشاكل النقابة

ويشيل اللي سارقنا في الادارات والمدريات


يصلح المناهج

يخشي علي ابنائنا مش ينزلهم المدارس في حالة اضطراب امني


وكمان يعمل جدول امتحانات جيد


عايزين وزير لما يشكل لجنة لحذف اجزاء من المنهج يجيب مدرسين المادة


مش مستشارين ياخدوا مليارات وفي الاخر يحذفوا درس من كل منهج


ارجو من معلمين مصر ان نتكاتف

واي مجموعة علي الفيس بوك تخص معلمين مصر

تكتب في صفحات القوات المسلحة

وصفحات رئيس الوزاراء شرف



جملة واحدة


مش عايزين احمد جمال الدين

نريد وزير التعليم المصري مدرس حاصل علي دكتوراه او ماجيستير في التربية


الفيس بوك (http://www.facebook.com/pages/%D9%86%D8%B1%D9%8A%D8%AF-%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A-%D9%8A%D8%B4%D8%B9%D8%B1-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85/174036215977073?created&sk=page_getting_started#%21/pages/%D9%86%D8%B1%D9%8A%D8%AF-%D9%88%D8%B2%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A-%D9%8A%D8%B4%D8%B9%D8%B1-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85/174036215977073?sk=wall)


الصفحة الرسمية للقوات المسلحة علي الفيس بوك (http://www.facebook.com/Egyptian.Armed.Forces?sk=app_4949752878#%21/Egyptian.Armed.Forces?sk=wall)


الصفحة الرسمية لحكومة شرف
(http://www.facebook.com/pages/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B3%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%AD%D9%83%D9%88%D9%85%D8%A9-%D8%B9%D8%B5%D8%A7%D9%85-%D8%B4%D8%B1%D9%81/194490363904389?sk=wall)

لا تنسوا خير الكلام ما قل ودل


جملة واحدة


مش عايزين احمد جمال الدين

نريد وزير التعليم المصري مدرس حاصل علي دكتوراه او ماجيستير في التربية




لا تنسوا خير الكلام ما قل ودل


جملة واحدة


مش عايزين احمد جمال الدين

نريد وزير التعليم المصري مدرس حاصل علي دكتوراه او ماجيستير في التربية