http://www.youm7.com/images/NewsPics/large/S320111214538.jpg


كشف الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، عن قيامه بتغيير طريقة تشكيل اللجنة المسئولة عن وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة المقبلة، بحيث سيرتفع عدد واضعى أسئلة المادة الواحدة إلى 3 بحد أدنى و4 بحد أقصى ،مع توحيد لجنتى وضع الأسئلة ومراجعتها فى لجنة واحدة خلافاً لما كان يتم خلال الأعوام الماضية، وأكد أنه قرر ذلك لتحقيق هدفين وهما ضمان إحكام تطبيق معايير ورقة الأسئلة وتوسيع دائرة المناقشة حول الأسئلة بين أعضاء اللجنة.

وأوضح وزير التربية والتعليم، فى حوار لـ "اليوم السابع" تنشره فى عددها الأسبوعى الجديد، أن الوزارة تدرس تعديل آلية تقييم المعلمين بحيث لا يصبح الامتحان وحده هو الوسيلة الوحيدة للترقيات، كاشفاً عن نية الوزارة اعتماد برامج تدريبية يحصل عليها المعلم لرفع مستوى تأهيله أولاً قبل دخول الاختبار.

وأشار "جمال الدين" إلى تكليفه الدكتور عادل غنيم، رئيس الجمعية التاريخية المصرية، بتشكيل لجنة لدراسة محتوى كتب التاريخ والتربية الوطنية ورفع تقرير محايد للوزارة عن محتواها ومدى تناسبه من عدمه مع المعطيات المجتمعية لحالية تمهيداً للعمل بتوصياتها، وستنتهى اللجنة من تقريرها خلال 10 أيام، على أن تبدأ بعدها طباعة نسخ العام الدراسى الجديد من هاتين المادتين.


http://www.youm7.com/images/issuehtm/images/youm/ta3lemwad3as2ala/1.jpg


وتطرق وزير التعليم إلى التفاصيل الكاملة لملف "الدرجات المالية للمعلمين"، وقال "من واجبنا عند تطبيق قانون الكادر مراعاة أقدمية المعلمين على الدرجات الوظيفية لأن هذا ما يدفع بعضهم إلى المطالبة بالجمع بين القانون 155 والقانون 47 الخاص بالعاملين بالدولة"، وأوضح أنه أرسل للجهاز المركزى للتنظيم والإدارة خطاباً رسمياً يؤكد فيه ضرورة مراعاة حساب سنوات الخبرة عند ترقية المعلمين المتواجدين على درجة وظيفية واحدة، وتابع "ننتظر رد الجهاز لبدء التفاهم مع الدكتور صفوت النحاس بشأن تطبيق رؤيتنا فوراً..وكان من المفترض أن تقوم الوزارة بهذه الخطوة منذ البداية ولكن للأسف البعض لم يفهم هذه النقطة".

وعن مشروع "اختيار مديرى المدارس عن طريق مسابقة مفتوحة"، ذكر وزير التعليم أنه بدأ التحضير له فى 2005 حينما كان يتولى نفس المنصب إلا أن المشروع توقف بعد خروجه من الحكومة، لكنه سيحاول فى 2011 العمل على تطبيقه لقناعته بأنه ليس كل معلم متميز يصلح أن يكون مديراً متميزاً و"العبرة هنا لا يصح أن تكون الأقدمية وفقط" حسب قوله، مضيفاً أنه يرى ضرورة اختيار الفائزين فى هذه المسابقة وندبهم كمديرى مدارس لعام أو عامين ثم تقييمهم والحكم باستمرارهم من عدمه.

وعن الدروس الخصوصية اعتبر "جمال الدين" أن رغبة جميع أولياء الأمور فى إلحاق أبنائهم بما يسمى "كليات القمة" هى أبرز أسباب تفاقم هذه الظاهرة الاجتماعية هذا بجانب تركيز الامتحان على قياس قدرة الحفظ وليس الفهم، لذلك يكمن الحل، من وجهة نظر الوزير، فى تغيير نظام التقويم بالتزامن مع إنشاء مزيد من الجامعات التكنولوجية لاستيعاب أعداد ضخمة من طلبة الثانوية بعيداً عن كليات "القمة" التى لا يمكنها ضم كل هذه الأعداد من الراغبين فى دخولها.

وفيما يتعلق بموعد بدء العام الدراسى الجديد 2011/2012، ذكر الوزير أنه سيبدأ فى الأسبوع الثالث من سبتمبر المقبل بحسب قانون التعليم"، وأضاف أن الوزارة سألت وزارة التعليم العالى وبالتحديد مكتب التنسيق فأجاب بأن مد جدول انتهاء امتحان الثانوية إلى 2 يوليو لن يؤدى لتأجيل بدء العام الجديد.

وبعيداً عن "التربية والتعليم" كشف الوزير لـ"اليوم السابع" أنه تلقى عروضاً فى الوقت الحالى بالانضمام إلى أحزاب سياسية إلا أنه رفضها لأنه، وبحسب قوله، لن يفكر فى هذا الأمر إلا بهد الخروج من الوزارة، واعتبر "جمال الدين" أن تأخر النظام السابق فى تطبيق ما وصفه بـ"الاصلاح المؤسسى" كان فى نظره سبب قيام ثورة 25 يناير، وقال "لم أتمكن من زيارة ميدان التحرير أثناء الثورة بسبب تواجدى بجانب الأهل فى المنصورة لكن أسرتى شاركت فى المظاهرات بالدقهلية".

ووصف الوزير معركة الجمل بأنها كانت لحظة فارقة فى عمر الثورة أيقن معها أنها ستنتصر لا محالة، واستطرد " منذ بدء الثورة وحتى 2 فبراير كنت أتصور إمكانية بدء النظام السابق فى طرح إصلاحات سياسية والوصول إلى حل توافقى مع معارضيه دون رحيل النظام بأكمله الآن..حتى وقعت معركة الجمل فانتفضت بشدة وتملَّكنى سخط غير عادى ،وأيقنت أن الثورة ستنتصر لا محالة وأن النظام سيتغير بالكامل لأنه لم يعد هناك مجال للتصالح".


وبشأن ما يتردد عن استضافته جمال مبارك فى جامعة المنصورة عام 2002، أكد وزير التعليم أنه لم يكن على صلة بنجل الرئيس السابق ولم يكن مسئولاً عن استضافته فى الجامعة لأنه لم يكن رئيساً لها فى هذا التوقيت بل كان نائباً لرئيسها، وحول ما يُثَار عن تدخلات قرينة الرئيس السابق فى عمل وزراء التعليم قال الوزير "أنا أحترم نفسى ولو كان هذا قد حدث لكنت تقدمت باستقالة فورية لأنى لا أقبل أى اعتداء على كرامتى أو تنازل على حسابها".

وعن توجهاته السياسية سرد "جمال الدين" التفاصيل الكاملة عن بدايته مع العمل السياسى منذ ستينيات القرن الماضى من خلال منظمة الشباب وليس انتهاءً بتجربة الاعتقال أثناء مظاهرات عام الحسم 1972 من داخل جامعة القاهرة برفقة الناشط الطلابى الشهير د. أحمد عبد الله رزة.


http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=384263&SecID=12

يا اخي الكريم لقد شبعنا كلام من هذا الوزير

شبعنا خلاص كلام وقصص

نريد افعال مش حواديت من سيادتة


كفاية ظلم

يعنى ايه بعد ما ناخد الدرجه ياخدوها منا

حد فاهم حاجة

ما فهمت شىء
اذا اين الدرجه
لا فائده من كل هذا التضييع للوقت
كلام لا يغنى ولا يسمن من جوع

الوزير بيقول انه علشان نترقي من درجة لدرجة الاول يدَربنا وبعدين يمتحنا
يعني امتحان الكادر مش ناويين يلغوه
علشان المدرس يفضل مهزأ امام الطلبة ويسألوه نجحت ولا لا يا استاذ
حسبنا الله ونعم الوكيل

كلام جميل يارب يطبقه سريعا

حد فاهم حاجة


اخيرا الوزير فهم الغلط بتاع القانون والكارثة وقت تطبيقه
رفعت ناس ونزلت ناس
انا مش فاهم ازاى عدت عليهم

تسكين الكادر على الدرجة وهما خلاص لغو الدرجات
ناس مبتفهمش
اخيرا الوزير فهم
نحمد الله أن هناك أحد قد فهم الخطأ
دلوقتى واجب اعادة تسكين جميع المعلمين حسب الأقدمية والغاء الدرجات
وعدم ربط الترقيات باى اختبار كادر وياحبذا لو الغوه
لانه اهدار للمال العام

انا عاوزة افهم حاجة مرة يقولوا الوزارة بعتت لمفوضى الدولة للبت فى امر الدرجة ومرة تقول الوزارة بعتت لجهاز التنظيم والادارة مين الى يعطي لنا حقنا من غير لف ولا دوران انا حسة انى بطلب نجمة من السماء مش بطلب حق اخذه من سبقونا وامتحنوا الكادر واخذوا الدرجة وكانت نفس الاسئلة وهم اخذوا الدرجة وكمان 100%

اخيرا الوزير فهم الغلط بتاع القانون والكارثة وقت تطبيقه
رفعت ناس ونزلت ناس
انا مش فاهم ازاى عدت عليهم

تسكين الكادر على الدرجة وهما خلاص لغو الدرجات
ناس مبتفهمش
اخيرا الوزير فهم
نحمد الله أن هناك أحد قد فهم الخطأ
دلوقتى واجب اعادة تسكين جميع المعلمين حسب الأقدمية والغاء الدرجات
وعدم ربط الترقيات باى اختبار كادر وياحبذا لو الغوه
لانه اهدار للمال العام


تسلم يا غالى على التوضيح ويارب يكون الكلام ده فعلا صادق لا مجرد مسكنات ونحصل على حقنا تخيل انى تعيين 2000 ومازلت على الدرجة الثالثة

انا رأى حرام اصلا تكتبوا اى شئ يخص الوزير يجب مقاطعتة وشكرا

الراجل ده هيجننى هيجننى طير مفاتيح عقلى منى هيجننى

يعنى الإصلاح السنة كام بالضبط ولا بعد كام قرن ماتينيه ولا سواريه الواحد معدش عارف يقول إيه:romarioxp6::romarioxp6::romarioxp6::028ja7::02 8ja7::028ja7:

والله فرحنالك يا وله والله فرحنالك
والسعد جالك ياوله وامك دعيالك

الراجل ده هيجننى هيجننى طير مفاتيح عقلى منى هيجننى

يعنى الإصلاح السنة كام بالضبط ولا بعد كام قرن ماتينيه ولا سواريه الواحد معدش عارف يقول إيه:romarioxp6::romarioxp6::romarioxp6::028ja7::02 8ja7::028ja7:


والله فرحنالك يا وله والله فرحنالك


والسعد جالك ياوله وامك دعيالك


هههههههههههههههههههههههههههههههههههه

http://www.thanwya.com/vb/life/icons/opp.gif النار تحت الرماد</STRONG>
معلمى التربيه والتعليم فى حاله نفسيه سيئه
يجب حل مشاكل المعلمين بطريقه بسيطه ولاتكلف الدوله شئ الا فى بدايه1 /1/2012
1-الغاء اختبارات الكادرفورا لمن قام بالتدريس لمده خمس سنوات (دبلوم -كليه -تربوى -غيرتربوى) ويمكن تدريب المعلم دون ارهابه
2-تخفيض الانصبه بالمرحله الثانويه بمقدار اربع حصص لكل مستوى ومساواه الابتدائى - والاعدادى -والثانوى
3-اعطاء الدرجات الماليه فورا لمن يستحقها فى تاريخه وليكن 1/5/2011
4-رفع تسكين كل معلم قضى خمس سنوات فى العمل الى المستوى الاعلىويعتبر تاريخ تسكينه اولا هو نفس تاريخ تسكينه
بمعنى مثل طباعه استماره الكادر اولا على حسب سنوات الخبره وبالتالى يزيد كل معلم خمسه وعشرون فى المائه اعتبارا من1/1/2012وبذلك نكون انهينا اختبارات الكادر وساد الهدؤء وزاره التربيه والتعليم والمعلمين
5- رفع مكافاه امتحانات الشهادات والتصحيح اعتبارا من العام الحالى الى عشره فى المائه تزداد حتى تصل الى عشرون فى المائه خلال خمس سنوات وبذلك لايكون عب ءعلى الموارزنه
6-رفع مكافاه الامتحاناتتدريجيا عشرون يوما لمده خمس سنوات لتصل الى300يوماوبعد خمس سنوات ترتفع من 300يوما بواقع خمسه فى المائه تدريجيا كل سنه واحد فى المائه زياده لتصل الى 300يوما فى خمسه عشر فى المائه فى نهايه خمس عشر عاما من تاريخيه
7-يكون كادر المعلم على اساسى 1/7/من تاريخ السنه وليس 30/6/من العام الماضى
8- تخفيض زمن الحصه ليصل الى 35 دقيقه للجميع ويبدا اليوم الدارسى لمدارس الفتره الواحده من الساعه الثامنه والنصف وينهى السعه الواحده ظهرا- ----وتخفيض انصبه كل ماده حصه تقليل تزاحم الفترات ويكون الوقت من المدرسه مفيدللجميع مدرس وطالب ----ولى امر
9- قرارات الخاصه بالتعليم تكون بمشاركه المعلمين قبل الاصدار لهاوتكون وواقعيه وسهله التنفيذ
10-تخفيض انصبه الموجه الى خمسه وعشرون معلم فقط فى المدن وعشرون فقط فى القرى
11- الغاء ما يسمى بالتربوى لمن درس خمس سنوات ويظل مديرى المدارس كماهم لحين الاحاله الى المعاش وتطبيق القواعد الجديده على الاماكن الفارغه لان معظم مديرى المدارس معاش فى2013
12-احترام المعلم وتقديره وعدم التحقيق معه داخل اقسام الشرطه فى امور التعليم
13-الغاء الدورس الخصوصيه ومن يريد مساعده التلاميذ لكل معلم حصه واحده اسبوعيا مجانا بعد الدارسه لتلاميذالمدرسه لجميع
14-الغاء التقويم الشامل وجعل الحصص فرديا والغاء نظام الفترات

15-ازاله الحشو من المناهج وتنقيتها
ملحوظه : هذه المقترحات لاتحتاج الى اموال ولكن تحتاج الى شجاعه وزير واتخاذالقرار ويكون مصدقا من رئيس الوزاء والمجلس العسكرى ليكون صادقا وشفافا للجميع
شاركونى الراى والمقترحات والبنداللى صعب وفى غيرصالح العمل والعمليه التعليميه والمعلمين ناقشونا فيه
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الغاء الامتحانات الكادر امر ضرورى وكفايه مهانه واحتقار المعلم
كفاييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييه

مش مهم نفهم بس لى سؤال ؟؟!!!!!!!1
يا سيادة الوزير اكيد فية للوزارة مستشار قانونى وبياخد فلوس بالعبيط ودة غير بردة مستشار من مجلس الدولة وبياخدو ا مبالغ هائلة عايز اعرف الترزية دول وظيفتهم اية؟ مش دول اصحاب افتكاسات القوانين الظالمة الخاصة بالمدرسين ؟!!!!!!!!!!!
الادهى من كدة من داخل قانون الكادر تحديد الحصص لايتناسب ابدا من السن للمدرس لان الى عمل القانون مالوش علاقة بالتدريس دة كتيرة منجد

مش مهم نفهم بس لى سؤال ؟؟!!!!!!!1
يا سيادة الوزير اكيد فية للوزارة مستشار قانونى وبياخد فلوس بالعبيط ودة غير بردة مستشار من مجلس الدولة وبياخدو ا مبالغ هائلة عايز اعرف الترزية دول وظيفتهم اية؟ مش دول اصحاب افتكاسات القوانين الظالمة الخاصة بالمدرسين ؟!!!!!!!!!!!
الادهى من كدة من داخل قانون الكادر تحديد الحصص لايتناسب ابدا من السن للمدرس لان الى عمل القانون مالوش علاقة بالتدريس دة كتيرة منجد
:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

??????????????????????//

النار تحت الرماد</strong>
معلمى التربيه والتعليم فى حاله نفسيه سيئه
يجب حل مشاكل المعلمين بطريقه بسيطه ولاتكلف الدوله شئ الا فى بدايه1 /1/2012
1-الغاء اختبارات الكادرفورا لمن قام بالتدريس لمده خمس سنوات (دبلوم -كليه -تربوى -غيرتربوى) ويمكن تدريب المعلم دون ارهابه
2-تخفيض الانصبه بالمرحله الثانويه بمقدار اربع حصص لكل مستوى ومساواه الابتدائى - والاعدادى -والثانوى
3-اعطاء الدرجات الماليه فورا لمن يستحقها فى تاريخه وليكن 1/5/2011
4-رفع تسكين كل معلم قضى خمس سنوات فى العمل الى المستوى الاعلىويعتبر تاريخ تسكينه اولا هو نفس تاريخ تسكينه
بمعنى مثل طباعه استماره الكادر اولا على حسب سنوات الخبره وبالتالى يزيد كل معلم خمسه وعشرون فى المائه اعتبارا من1/1/2012وبذلك نكون انهينا اختبارات الكادر وساد الهدؤء وزاره التربيه والتعليم والمعلمين
5- رفع مكافاه امتحانات الشهادات والتصحيح اعتبارا من العام الحالى الى عشره فى المائه تزداد حتى تصل الى عشرون فى المائه خلال خمس سنوات وبذلك لايكون عب ءعلى الموارزنه
6-رفع مكافاه الامتحاناتتدريجيا عشرون يوما لمده خمس سنوات لتصل الى300يوماوبعد خمس سنوات ترتفع من 300يوما بواقع خمسه فى المائه تدريجيا كل سنه واحد فى المائه زياده لتصل الى 300يوما فى خمسه عشر فى المائه فى نهايه خمس عشر عاما من تاريخيه
7-يكون كادر المعلم على اساسى 1/7/من تاريخ السنه وليس 30/6/من العام الماضى
8- تخفيض زمن الحصه ليصل الى 35 دقيقه للجميع ويبدا اليوم الدارسى لمدارس الفتره الواحده من الساعه الثامنه والنصف وينهى السعه الواحده ظهرا- ----وتخفيض انصبه كل ماده حصه تقليل تزاحم الفترات ويكون الوقت من المدرسه مفيدللجميع مدرس وطالب ----ولى امر
9- قرارات الخاصه بالتعليم تكون بمشاركه المعلمين قبل الاصدار لهاوتكون وواقعيه وسهله التنفيذ
10-تخفيض انصبه الموجه الى خمسه وعشرون معلم فقط فى المدن وعشرون فقط فى القرى
11- الغاء ما يسمى بالتربوى لمن درس خمس سنوات ويظل مديرى المدارس كماهم لحين الاحاله الى المعاش وتطبيق القواعد الجديده على الاماكن الفارغه لان معظم مديرى المدارس معاش فى2013
12-احترام المعلم وتقديره وعدم التحقيق معه داخل اقسام الشرطه فى امور التعليم
13-الغاء الدورس الخصوصيه ومن يريد مساعده التلاميذ لكل معلم حصه واحده اسبوعيا مجانا بعد الدارسه لتلاميذالمدرسه لجميع
14-الغاء التقويم الشامل وجعل الحصص فرديا والغاء نظام الفترات

15-ازاله الحشو من المناهج وتنقيتها
ملحوظه : هذه المقترحات لاتحتاج الى اموال ولكن تحتاج الى شجاعه وزير واتخاذالقرار ويكون مصدقا من رئيس الوزاء والمجلس العسكرى ليكون صادقا وشفافا للجميع
شاركونى الراى والمقترحات والبنداللى صعب وفى غيرصالح العمل والعمليه التعليميه والمعلمين ناقشونا فيه
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

ارحل ايها الوزير الخائن ارحل هترحل غظب عنك

هو الوزير فاهم انه هيقعد فى المنصب الى 2012 طيب ابقى قابلنى وبعدين هو كلامه زى كلام غيرة قبل الثورة بعد الثورة تغير الاشخاص ولم يتغير شئ تانى ابقوا قابلوا لو حتى الجهاز رد وسلملى على التعليم

نداء إلى كل مدرس في مصر - المدرس هو رمز الدولة أراد أم أبا الجميع - سوف يأخذ وضعة الإجتماعى والمالي في الدولة - ولن يضحك علية أحد بالفتات - لاعب الكرة - الراقصة - المغنى - الممثل يعرفهم كل الشعب المصري - هل يوجد مدرس واحد يعرفه كل الشعب المصري لا - سوف نعدل الصورة المقلوبة - هل يوجد في القائمة السوداء ( قائمة العار ) أسم مدرس لا لأن المدرس شريف - باحث عن الحرية - المدرس هو رمز الدولة قبل أي شخص أخر أنا مواطن مصري - مدرس عندي أفكار أو إستراتيجية تحل كل مشاكل التعليم من يسمعني وان كان كلامي صحيح من يكافأنى - عندي أفكار 1- تحل مشكلة الدروس الخصوصية 2- تسمى الوزارة وزارة التربية والتعليم - ولا يوجد بها اى تربية دور التربية مهمل - عندي أفكار تجعلها تربية وتعليم اسم على مسمى 3 - ضحكوا عليك وقالوا أنها وزارة غير منتجة - عندي أفكار تجعلها اكبر وزارة منتجة 4 - الخريج لا يجد عمل بعد التخرج - عندي أفكار لبرنامج تعليمي يجعل الخريج من السهل أن يجد عمل 5 - أصبح المواطن كاره للتعليم عندي أفكار تجعله يحب التعليم 6- المدرس لا يعرفه أحد مع أن المدرس رمز الدولة المشكلة اننى مدرس هل وجد ذات يوم برنامج يستضيف مدرس لا - مقدموا البرامج في القنوات الفضائية نصبوا أنفسهم مسئولين عن المواطن في كل شيء ومن هذه الأشياء التعليم وهم ابعد ما يكونوا عن التعليم هم لا يعرفوا عن التعليم شيء- وهم لم يصلوا ولن يصلوا إلى الدرجة التي تسمح لهم بالتحدث عن التعليم لأنها أكبر منهم لأن مدرس واحد على ميزان أثقل منهم جميعا وسوف يتم عدل الصورة المقلوبة
kh_emy2000***********
– امتحان الكادر أنا مدرس واجتزت الامتحان من أول مرة ولكن الامتحان عبارة عن أهانه في حق المدرس وليس له أي صلة بالعملية التعليمية فقط أهانه للمدرس لأن من قرر امتحان الكادر وزير لم يكن في يوم من الأيام مدرس ولا يهمه كرامة المدرس وهناك تطوير للأكاديمية المهنية بدل من امتحانات الكادر لتطوير المدرس وكأن العيب في المدرس وهناك امتحانات إل ICDL وهى شهادة ليس لها أي صلة بتطوير التعليم فقط تصعيب أمور على شعب أموره صعبة لوحدها وتجد المدرس يأتي بأسئلة إل ICDL ويحفظها ويدخل الامتحان وينجح ويحصل على الشهادة ونبارك له في المدرسة وإذا تواجدنا معه أمام جهاز كمبيوتر نطلب منه المساعدة وأن يعلمنا نجده يقسم بالله أنه لا يعرف شيء فقط حفظ أسئلة ووجد نفس الأسئلة وأجاب عنها وحصل على الشهادة زى الحكومة ما عاوزة كله يلف ويدور على كله
دولة المدرس فيها ليس هو الرمز لن تتقدم أبدا الفرد المصري ينتقل إلى التعليم الجامعي بعد سن إل 18 عام أي أن أهم فترة في حياته يقضيها في وزارة التربية والتعليم وهو التعليم ما قبل الجامعي في هذه الفترة يتشكل فيها كل سلوكيات الفرد أن يكون فرد صالح أو غير صالح مفيد للمجتمع أو ضار للمجتمع فرد مسالم أو عدواني كل السلوكيات تتحدد في هذه المرحلة من حياته من هم وزراء التربية والتعليم
- السيد الدكتور / احمد فتحي سرور بدأ في قتل التعليم أراد شعب لا توجد بينه وبين التعليم أي صلة وظهر ذلك من كمية الفساد في عهده كرئيس مجلس الشعب صاحب أكبر فساد في تاريخ مصر التعليم في مصر مظلوم يصرخ ولكن لا يسمعه أحد
- السيد الدكتور / حسين كامل بهاء الدين رئيس جمعية طب الأطفال لا توجد له أي علاقة بالتربية والتعليم وشهد التعليم في عهده فساد ليس له حل والمشكلة التي لا يعرفها الجميع أن الفساد في التربية والتعليم دليله موجود لا ينتهي
- السيد الدكتور / يسرى الجمل بكالوريوس هندسة كهربية لا توجد أي صلة بالتربية والتعليم
- السيد الدكتور / احمد زكى بدر هندسة كهربية لا صله بالتربية والتعليم ويناقش التعليم على الفضائيات مع مقدموا برامج ليس لهم أي صلة بالتربية والتعليم ولا يعرفوا عنها شيء بس هم بتوع كله ويناقشوا كل شيء الوزير ليس له أي صلة بالتعليم وهم لا يعرفوا عنه شيء ويناقشوا التعليم - يكفى في عهده أن مواد لم يتم تدريسها خلال عام كامل والطلاب امتحنوا فيها بس من يحاسب من
- السيد الدكتور / احمد جمال الدين موسى أستاذ الاقتصاد و المالية بكلية الحقوق يعنى هناك مسافة كبيره عن التربية والتعليم – فهو لم يكن مدرس ولم يتعامل مع طالب أو تلميذ ولا يعرف أحساس المدرس داخل الفصل ولا يعرف أحساس الطالب ولن يهتم بالمستوى المعيشي للمدرس لأنه لم يكن في يوم من الأيام مدرس
وزارة التربية والتعليم وزارة عقيم لا تنجب ليس من أبنائها من هو قادر على أن يديرها
في عام 1996 أرسلت خطاب إلى السيد / حسين كامل بهاء الدين ينص على أنني مدرس عندي أفكار تطور التعليم لم يصل أي رد على الخطاب
في عهد السيد / احمد زكى بدر كررت نفس الخطاب لم يصل رد لأنهم متأكدون أن المدرس لا يعرف شيء عن التربية والتعليم و أن المدرس هو أخر من يتكلم عن تطوير التعليم
سوف أكرر ما كتبت أنني مدرس عندي أفكار تطور التعليم لن يتم تطور التعليم بدونها
الوزارة ترى في ما قدمته من الكادر للمدرس أن المدرس يجب أن يبوس يده وجه وظهر ويسكت ولا يتحدث وهذا لأن الوزير لم يكن في يوم من الأيام مدرس فهو لا يعرف شعور المدرس أو مطالب المدرس ولا العلاقة بين الطالب والمدرس فقط يخرج قرارات من مكتب مكيف - لن يتم تطوير التعليم إلا من خلال ما عندي من أفكار لأنني مدرس منذ 23 عام أعرف كل ما يدور داخل المدرسة وعيوب التعليم وما يحتاج له التعليم kh_emy2000***********
الوزارة تريد إلغاء الدرجة للمعلم ويكتفي بالكادر هل أتى الوزير ليكون سيف لقطع رزق المدرس لم يأتي وزير يعلم أي شيء عن المدرس سوف يلحق بالمدرس أكبر ضرر من ينقذ المدرس من تعطيل الدرجة الوزير لا يهتم بالمدرس ولا يعرف أي شيء عن أحساس المدرس كفى ظلم لهذه الوزارة كل وزراء التربية والتعليم من خارج التربية والتعليم ولن يكون على أيديهم أي تطوير للتعليم مثال لشيء غريب الوجبة ناس كسبت الوجبة وناس لسه هل هي نظام يا نصيب ما معنى هذا كسب الوجبة وهذا لسه وليه أرفع قضيه طالما هو حق لن نتقدم طالما نحن بهذا التفكير العقيم هل الوزير يعرف شيء عن قضية الوجبة الاحتمال الكبير لا لأنه بعيد عن المدرس ولا يهمه الوضع الإجتماعى أو المادي للمدرس -إلى جميع المعلمين المدرس المسكين الذي تم هضم جميع حقوقه على مر السنين - لجان من الوزارة ومن المديرية ومن الإدارة وكل من له نفس يفتش يأتي لكي يفتش على المدرس وممكن يتم التفتيش عليه داخل الفصل أمام التلاميذ لكي يفقدوه هيبته وقيمته - المدرس هو أهم فرد في المجتمع - والحفاظ على كرامته شيء واجب –أنا مدرس عندي إستراتيجية للتعليم تحل كل مشاكل التعليم وزارة تسمى التربية والتعليم ولا يوجد في برنامجها أسم التربية - وزير التربية والتعليم الحالى سوف يدمر التعليم

ابقى قابلني ان اعدت على الكرسي لسنة 2012

وشكر خاص الي وزير التربيه والتعليم الظالم الفاشل الذي لايريد ان يفهم شيئ

"، وأوضح أنه أرسل للجهاز المركزى للتنظيم والإدارة خطاباً رسمياً يؤكد فيه ضرورة مراعاة حساب سنوات الخبرة عند ترقية المعلمين المتواجدين على درجة وظيفية واحدة،

فين الدرجات بقى يا معلى الوزير

ربنا يوفق الوزير وعلينا مساعدته

عمنا الحاج الوزير بيلعب معنا لعبة الوعود وانتظار الفرج وخلط الأوراق ، ومع إنه رجل قانوني صرح تصريح خطير بيقول فيه الجمع بين قانوني 155 للكادر وقانون 47 لسنة 78 الخاص بالعاملين المدنيين بالدولة ونسي سيادته وهو كان عميد لكلية الحقوق جامعة المنصورة ، أن عملية الجمع هذه ينقصها تشريع منفصل يحتاج إلى إقرار من مجلس نيابي وهو يعلم جيدا أن الحياة النيابية حاليا معطلة بقرار المجلس العسكري ، يعني كلامه مجرد تضييع وقت لمرور الامتحانات بسلام خاصة امتحانات الثانوية لان اضراب المعلمين عن أعمال الامتحانات معناه الاطاحه به وبطاقمه قبل اي تعديل او استجابة لمطالب المعلمين ، بالاضافة إلى أنه يسعى لإغراء المعلمين في اعمال امتحانات الثانوية العامة بزيادة عدد أيام الامتحان وتعديل نظام مكافأة امتحان الثانوية العامة لهذا العام

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الوزير بيقول انه علشان نترقي من درجة لدرجة الاول يدَربنا وبعدين يمتحنا
يعني امتحان الكادر مش ناويين يلغوه
علشان المدرس يفضل مهزأ امام الطلبة ويسألوه نجحت ولا لا يا استاذ
حسبنا الله ونعم الوكيل

وتطرق وزير التعليم إلى التفاصيل الكاملة لملف "الدرجات المالية للمعلمين"، وقال "من واجبنا عند تطبيق قانون الكادر مراعاة أقدمية المعلمين على الدرجات الوظيفية لأن هذا ما يدفع بعضهم إلى المطالبة بالجمع بين القانون 155 والقانون 47 الخاص بالعاملين بالدولة"، وأوضح أنه أرسل للجهاز المركزى للتنظيم والإدارة خطاباً رسمياً يؤكد فيه ضرورة مراعاة حساب سنوات الخبرة عند ترقية المعلمين المتواجدين على درجة وظيفية واحدة، وتابع "ننتظر رد الجهاز لبدء التفاهم مع الدكتور صفوت النحاس بشأن تطبيق رؤيتنا فوراً..وكان من المفترض أن تقوم الوزارة بهذه الخطوة منذ البداية ولكن للأسف البعض لم يفهم هذه النقطة".

الراجل ده هيجننى هيجننى طير مفاتيح عقلى منى هيجننى

يعنى الإصلاح السنة كام بالضبط ولا بعد كام قرن ماتينيه ولا سواريه الواحد معدش عارف يقول إيه:romarioxp6::romarioxp6::romarioxp6::028ja7::02 8ja7::028ja7:
اللهم اجرنى فى مصيبتى

والله ما تم تثبيتى على الكادر والبهوات مش عاوزين ينفذو الترقية اللى فى 1/7/2010 والسبب بيقولو انى معلم وهستفيد من كادر المعلم هل هذا كلالالالالالالالام

ارجو من المتخصصين الرد على هذا السؤال ويا ريت يكونو من اصحاب الخبرة فى هذا المنتدى هل اجازة المرافقة للزوجة بالخارج توقف الترقية ارجو الرد من اى حد عند ة معلومة

معلم بالدرجة الثانية من 2003 ولى الحق فى الاولى فى 2010 ولكن المختص بيقول ما لك حق فى الترقية لانك معلم وهتستفيد من الكادر - هل اللكلام دة صحيح

حد يفيدنى اين اتقدم بشكوتى واستفيد من ترقية 2010 واحصل على الاولى واتقدم للاختبار معلم اول أ ولا الكادر بيظلمنا فى كل شىء

احنا منتظرين الفرج ويارب يكون خيييييييييير

ارحمونا من التصريحات الرنانة ولا تعشمونا

عشنا سنين ذل ومهانه بس الحاجة الغريبة ليه المدرسين اتظلموا من طوب الارض بس مش راضين نتظلم من الوزير ابو ضحكة جنان

حسبي الله ونعم الوكيل

عمنا الحاج الوزير بيلعب معنا لعبة الوعود وانتظار الفرج وخلط الأوراق ، ومع إنه رجل قانوني صرح تصريح خطير بيقول فيه الجمع بين قانوني 155 للكادر وقانون 47 لسنة 78 الخاص بالعاملين المدنيين بالدولة ونسي سيادته وهو كان عميد لكلية الحقوق جامعة المنصورة ، أن عملية الجمع هذه ينقصها تشريع منفصل يحتاج إلى إقرار من مجلس نيابي وهو يعلم جيدا أن الحياة النيابية حاليا معطلة بقرار المجلس العسكري ، يعني كلامه مجرد تضييع وقت لمرور الامتحانات بسلام خاصة امتحانات الثانوية لان اضراب المعلمين عن أعمال الامتحانات معناه الاطاحه به وبطاقمه قبل اي تعديل او استجابة لمطالب المعلمين ، بالاضافة إلى أنه يسعى لإغراء المعلمين في اعمال امتحانات الثانوية العامة بزيادة عدد أيام الامتحان وتعديل نظام مكافأة امتحان الثانوية العامة لهذا العام


بشروا ولا تنفروا كون الوزير اقر بحقنا هذه خطوة للامام وربنا يسهل

حسبى الله و نعة الوكيل

معلمى التربيه والتعليم فى حاله نفسيه سيئه
يجب حل مشاكل المعلمين بطريقه بسيطه ولاتكلف الدوله شئ الا فى بدايه1 /1/2012
1-الغاء اختبارات الكادرفورا لمن قام بالتدريس لمده خمس سنوات (دبلوم -كليه -تربوى -غيرتربوى) ويمكن تدريب المعلم دون ارهابه
2-تخفيض الانصبه بالمرحله الثانويه بمقدار اربع حصص لكل مستوى ومساواه الابتدائى - والاعدادى -والثانوى
3-اعطاء الدرجات الماليه فورا لمن يستحقها فى تاريخه وليكن 1/5/2011
4-رفع تسكين كل معلم قضى خمس سنوات فى العمل الى المستوى الاعلىويعتبر تاريخ تسكينه اولا هو نفس تاريخ تسكينه
بمعنى مثل طباعه استماره الكادر اولا على حسب سنوات الخبره وبالتالى يزيد كل معلم خمسه وعشرون فى المائه اعتبارا من1/1/2012وبذلك نكون انهينا اختبارات الكادر وساد الهدؤء وزاره التربيه والتعليم والمعلمين
5- رفع مكافاه امتحانات الشهادات والتصحيح اعتبارا من العام الحالى الى عشره فى المائه تزداد حتى تصل الى عشرون فى المائه خلال خمس سنوات وبذلك لايكون عب ءعلى الموارزنه
6-رفع مكافاه الامتحاناتتدريجيا عشرون يوما لمده خمس سنوات لتصل الى300يوماوبعد خمس سنوات ترتفع من 300يوما بواقع خمسه فى المائه تدريجيا كل سنه واحد فى المائه زياده لتصل الى 300يوما فى خمسه عشر فى المائه فى نهايه خمس عشر عاما من تاريخيه
7-يكون كادر المعلم على اساسى 1/7/من تاريخ السنه وليس 30/6/من العام الماضى
8- تخفيض زمن الحصه ليصل الى 35 دقيقه للجميع ويبدا اليوم الدارسى لمدارس الفتره الواحده من الساعه الثامنه والنصف وينهى السعه الواحده ظهرا- ----وتخفيض انصبه كل ماده حصه تقليل تزاحم الفترات ويكون الوقت من المدرسه مفيدللجميع مدرس وطالب ----ولى امر
9- قرارات الخاصه بالتعليم تكون بمشاركه المعلمين قبل الاصدار لهاوتكون وواقعيه وسهله التنفيذ
10-تخفيض انصبه الموجه الى خمسه وعشرون معلم فقط فى المدن وعشرون فقط فى القرى
11- الغاء ما يسمى بالتربوى لمن درس خمس سنوات ويظل مديرى المدارس كماهم لحين الاحاله الى المعاش وتطبيق القواعد الجديده على الاماكن الفارغه لان معظم مديرى المدارس معاش فى2013
12-احترام المعلم وتقديره وعدم التحقيق معه داخل اقسام الشرطه فى امور التعليم
13-الغاء الدورس الخصوصيه ومن يريد مساعده التلاميذ لكل معلم حصه واحده اسبوعيا مجانا بعد الدارسه لتلاميذالمدرسه لجميع
14-الغاء التقويم الشامل وجعل الحصص فرديا والغاء نظام الفترات

منقول عن دور منظمات الشباب تلك المدرسة الفكرية التي ينتمي لها الوزير جمال الدين والذي كنا نعلق عليه امالا اعتقد انه لن يحققها مادام تخرج من تلك المدرسة الفكرية العريقة في الدجل السياسي
لكل وطن أكاذيبه التى يعشق النوم فى أحضانها ويكيف نفسه على التعايش معها، وماإن يعتادها حتى يظهر واحد رخم ليلقى بحجر فى زجاج نافذته فيفيق ذلك الوطن من غفوته، ويكتشف أنه تعرض لنوع خسيس ومذل من أنواع الخيانة وأنه طوال الفترة الماضية يحتضن الوهم، كثير من الأوطان تفيق من غفوتها تلك مذعورة وتشهر مسدسها وتطلق منه طلقتين وتدفن الأكاذيب للأبد وتريح دماغها والبعض منها يحاول تشريح تلك الكذبة ليعرف سبب كونها كذبة وليس حقيقة، وطن واحد فقط "مصر" تتحول فضيحته لتصبح بجلاجل ومع ذلك يظل نائما فى أحضان أكاذيبه، ولا يريد أن يفيق ليكتشف أن هناك مصيبة تحتاج لحل.

واحدة من تلك الأكاذيب التى نام الوطن فى أحضانها طويلا وحاول أن يتعايش مع فضائحها ويظهرها أنها واحدة من أهم التجارب فى إعداد قيادات شابة سياسية اسمها منظمة الشباب الاشتراكى.. أفاق النظام المصرى الذى أنشأها فى الستينات على كابوس بسببها عندما أدرك مدى خطورة صنيعته التى صنعها لتحميه فوجدها تطالب بتغيير فى صفوفه ومحاسبة المسئولين على هزيمة يونيو 67 ولم يستطع نظام عبد الناصر وقتها السيطرة على منظمة الشباب الاشتراكى، ولم تتعلم الأنظمة المتوالية "السادات ومبارك" من تجربة عبد الناصر أى شئ، فمنظمة الشباب التى قدمها بالتفصيل الأستاذ القدير عبد الغفار شكر فى دراسة رائعة ذكرت أرقام وتواريخ وشهادات، ونسيت تماما أشياء إنسانية وسياسية كان لابد من إخراجها من بين السطور حتى يتضح قبحها الإنسانى الذى كشفته أحداث مابعد النكسة.

فى بداية الستينات كان نظام عبد الناصر يواجه الكثير من المخاطر الداخلية والخارجية فهو أمام قوة ترفض سيادة الثورة ويخشى فى نفس الوقت نفوذ الجيش ويواجه ضغوط من دول خارجية تعيق حركة التحرر.. وضع خطير لنظام يحكم بلد مثل مصر، وحله عند عبد الناصر كان فى ضرورة صناعة جماهير تؤمن بالقيادة السياسية وتؤمن بمبادئ الثورة وتستطيع تحريك الجماهير لحماية النظام لالخدمة الوطن وضمن هوجة هذا التفكير جاءت فكرة منظمة الشباب لتحل للنظام مشكلة تمرد الشباب والطلبة فى الجامعات خاصة بعد أن زادت حركة التنظيمات السياسية فى الجامعات مما دفع الدولة لفرض نظام الفصلين الدراسيين لشغل الشباب عن السياسة"نفس مايحدث الآن أو نفس مافعله حسين كامل بهاء الدين حينما جاء لوزارة التربية والتعليم" ورغم الفضيحة التى أصابت تلك المنظمة عقب نكسة يونيو وكشفت نوايا الدولة تجاهها وأثبتت بالدليل القاطع أن المنظمة لم تكن سوى درع يتم إعداده لحماية النظام ولا دخل لشئ اسمه مستقبل الوطن بهذا التدريب والإعداد بدليل أن الحكومة وقتها قامت بتصفية كل العناصر التى تظاهرت ضدها وقامت بإعادة تصفية وفرز أعضاء المنظمة من جديد على أساس مقدار الولاء.

ورغم هذا الدرس تجد نظام الحكم الحالى يعيد ارتكاب نفس الخطأ وقد يكون سبب ذلك أن قيادات الحزب الوطنى الآن كانت فى الأصل أعضاء فى منظمة الشباب وكما فعل عبد الناصر فعل مبارك.. حالة اهتمام وهمى بالشباب ومستقبلهم السياسى من أجل صناعة قاعدة جماهيرية تتيح لمبارك أن يقول كلمة أنه زعيم الأغلبية فحينما وجد نظام مبارك حالة من النشاط السياسى فى الجامعة عمل على مسح ذلك بأستيكة وحاول فى أوائل التسعينات أن يصنع كتلة طلابية لصالحة فقام باستثمار على الدين هلال "عضو منظمة الشباب السابق" وخبراته فى ذلك المجال وعمل الرجل فى ذلك الوقت على إنشاء تنظيم غير معلن فى أوساط الطلبة مستغلا كونه أمين المجلس الأعلى للجامعات فى ذلك الوقت، وكان غرض هذا التنظم الطلابى هو إيجاد كتلة طلابية يمكن تحريكها فى أى وقت لصالح النظام وأيضا لمواجهة نفوذ طلاب الإخوان واليسار ومع هذا التنظيم بدأ الحزب الوطنى يدخل إلى الجامعات رويدا رويدا و تحول ليشكل قاعدة عريضة لتنظيم جديد يقوده نجل الرئيس تحت اسم "جمعية جيل المستقبل" التى اتبعت هى أيضا نفس أسلوب عمل المنظمة من محاضرات وتدريبات ورحلات وسفريات تابعة للحزب الوطنى وأمانة الشباب فيه وللصدفة العجيبة أن نفس المناطق التى سجن فيها الطلاب أيام المنظمة للحفظ والتلقين هى نفس الأماكن التى يذهب إليها تنظيم الحزب الوطنى ومنها مثلا معهد إعداد القادة بحلوان ومركز شباب زينهم ومطروح وغيرها وللصدفة اللى مش عجيبة أن نفس الشخصيات التى حاضرت فى الطلبة أيام منظمة الشباب هى التى تحاضر الآن فى شباب الحزب الوطنى "مفيد شهاب، مصطفى الفقى، على الدين هلال، حسين كامل بهاء الدين" مع اختلاف بسيط أن هؤلاء من 35 سنة كانوا يلقنون الطلبة فى المنظمة أن الاشتراكية هى الحل وأن وجود عبد الناصر ضرورى مثل الماء والهواء وأنه لا صلح ولا سلام مع إسرائيل أما الأن فهم يلقنون الطلاب أن الرأسمالية ونظام اللخبطيطة هو الحل وأن وجود مبارك ضرورى كالماء والهواء وأن إسرائيل دولة صديقة لها حق الجوار ولنا الحق فى التعامل التجارى معها وكما فشلت منظمة الشباب عقب النكسة وحتى من قبلها حين تم الكشف عن وجود تنظيمات سرية تعمل من داخل المنظمة منها تنظيم للإخوان المسلمين تم اكتشافه فى عام 65 19 فإن محاولات نظام الحكم الحالى لتنظيم الشباب غالبا مايصيبها الفشل والدليل أن طلاب الإخوان واليسار مازالوا الأكثر تأثيرا داخل الجامعات.

وسواء فى الماضى أو الآن تظل أسباب الفشل متشابهة.. الاعتماد على عناصر سابقة فى الجيش أو الشرطة لتكون مسئولة عن تلك المعسكرات وأن استقطاب الطلاب مازال يتم من خلال الرشوة ومن خلال الحفلات والرحلات ويتحدد أيضا على أساس الولاء فكان من الطبيعى فى ظل هذا الجو أن يركب الانتهازيون ويقفزون فوق أكتاف منظمة الشباب ويستمروا بمنهجهم هذا حتى يصلوا لكراسى الحكم الآن طالما أن الطريقة مازالت تعتمد على الولاء والثقة ولذلك ليس غريبا أن تجد أن معظم أعضاء الحزب الوطنى ومعظم وزراء الحكومة كانوا أعضاء بارزين فى منظمة الشباب وليس غريبا أن تجد أنهم صالحون لأداء مهمة السكرتارية التى تعتمد على السمع والطاعة للسيد الرئيس دون نقاش أو حتى تفكير فالإعداد الذى تم لهم فى المعاهد الإشتراكية والذى قام على الحفظ والتلقين والتنفيذ لم يكن يؤهل لخروج قيادة سياسية إنما لخروج منفذين وسكرتارية تقول نعم على طول الخط ولذلك وصلوا إلى ماهم فيه الآن بينما لم تكمل العناصر المحترمة المشوار مع الحزب الحاكم واتجهت إما لأحزاب معارضة أو جلست فى بيوتها تشاهد وتنتظر من بين الذين أكملوا الطريق بانتهازيتهم ووصلوا لأن أصبحوا أعضاء فى الحزب الوطنى تجد "مفيد شهاب وعلى الدين هلال وحسين كامل بهاء الدين ومصطفى الفقى والسيد حمادى أمين الفلاحين السابق ومحمد عبد اللاه ومؤمنة كامل ومحمود رجب ومحمود شريف" ومعهم عدد كبير فى أمانات الحزب بالمحافظات.

هذا العدد الكبير الذى يعتمد عليه نظام الحكم فى قيادة البلد "نحو الغرق طبعا" تم إعداده لسنوات داخل أسوار المعاهد الاشتراكية وفق برنامج فكرى يؤكد على قيم العدالة الاجتماعية ويدعو إلى نظرة إيجابية للدين باعتباره قوة إنسانية دافعة، تجدهم الآن أول من يدعون أن تذهب العدالة الاجتماعية للجحيم ويصفقون لصعود رجال الأعمال المتواصل وهو أنفسهم الآن الذين يرون أن الدين خطيئة كبيرة لابد أن يتم حبسها داخل أسوار الكنائس والمساجد ويبصمون بالعشرة على حتمية الحل الرأسمالى ويرحبون بالخصخصة وليذهب القطاع العام للجحيم وبملاليم الفلوس ويرون أن صداقة إسرائيل اليوم أمر طبيعى وواجب مقدس بعد أن كانوا يهتفون بسقوطها وهم للصدفة نفس البشر الذى كان يصرخ من أجل العروبة ويبكى لها والآن يلعنون أبو العروبة واللى خلفها.

ليس غريبا إذن أن يصل هؤلاء لحجر السلطة طالما أنهم يقبلون بدلعها فلم نسمع أو نجد اسم واحد فيهم خرج فى مظاهرة ضد الدولة بعد النكسة حينما كان عضوا فى منظمة الشباب ولم نسمع أو نجد اسم واحد فيهم ضمن من تركوا المنظمة عندما اكتشفوا أنها لم تكن سوى خدعة لخدمة الرئيس وحاشيته، بينما نجد آخرين تركوا المنظمة احتراما لأنفسهم وخوفا على وطنهم وللصدفة تلك الأسماء التى اتخذت موقفا ضد النظام فى الستينات وتمتعت باحترام الكل مازالت قادرة على اتخاذ مواقف الآن وتتمتع باحترام الكل ومنها أحمد بهاء شعبان عضو حركة كفاية والذى أعلن انفصاله عن المنظمة عقب النكسة كحركة احتجاجية ضد الحكومة الكاذبة وأبو العز الحريرى وأحمد عبد الله رزة وهشام السلامونى ومحمد منير مجاهد وغيرهم كثير رفضوا التنازل عن كرامتهم من أجل التواجد فى رحاب السلطة بينما رحب الآخرون أن يتحولوا لمرشدى بوليس وكتبة تقارير أمنية من أجل مزيد من الترقى فحصلوا على المكافأة الآن وأخذوها على طبق من فضة على شكل مناصب رسمية تخدم النظام والسلطة ولاشئ غير ذلك، ليثبتوا أن صلاح جاهين كان صاحب نظرة ثاقبة حينما قال رأيه فيهم عام 67 عندما رسم كاريكاتير لأعضاء منظمة الشباب، ومن بينهما طبعا الذين أصبحوا وزراء ومسؤلين فى الدولة والحزب الآن، يظهرهم على هيئة قوالب طوب مرصوصة ومصفوفة تصفق وتهتف وتردد شعارات لاتفهم من معانيها شئ !

معلم لغة انجليزية خريج 1992 وعائد من تعاقد لمدة 8 سنوات وخبرتي 20 عام ولا زلت علي الدرجة الثانية وتعطلت اختبارات الكادر لعامين ومن المفترض عندما اجتازها ان اتأخر عن زملاء دفعتي ب 9 سنوات كاملة علما باني حصلت علي الدرجة الثانية بتاريخسنة 2000 لذا يجب علينا التكاتف جميعا لاسقاط قانون الكادر

يا جماعة الوزير وعدنا بتنفيذ مطالبنا قبل 17 / 4 /2011 وإذا لم يتم التنفيذ سنذهب فى هذا الميعاد للمطالبة بإقالته كما أخبرناه ومن يريد الإتصال 0162035847 وفيه معلمين اتصلوا بى وهانونى وقالوا أنت تريد الترشح للنقابة والله لم يكن فى بالى هذا الموضوع ولكن طالما بأطالب بحقى وحق زملائى أكون لغرض الترشح للنقابة العامة حراااااااااام عليكم ومنهم من اتهمنى بأن لم أذهب للوزارة مع أننى والله ذهبنا وقابلنا وزيرنا الهمام ووعدنا بتنفيذ مطالبنا قبل هذا الميعاد لماذا البعض يشكك فى وطنيتى ولكن لم أرد عليهم إلا يوم 17 / 4 / 2011 عند الذهاب للوزارة إذا لم ينفذ الوزير طلباتنا وشكرا لمن تكلم معى باللطف وشكرا لمن أساء للعبد الفقير إلى الله وأشكر جميع معلمى مصر من الصعيد إلى الوجه البحرى ونتقابل إذا لم يتم تنفيذ مطالبنا ولكن هذه المرة ستختلف مطالبنا وهى إقالة الوزير وها هو البيان الذى قمنا بتوقيع المعلمين عليه فأرجو من الجميع طباعته وتوقيع جميع المعلمين ونتقابل إذا لم يتم تنفيذ مطالبنا وشكرا لكم جميعا من مدحنى ومن أهاننى وها هى مطالبنا :السيد الدكتور / عصام شرف رئيس الوزراء
السيد الدكتور / أحمد جمال الدين وزير التربية والتعليم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نتقدم نحن الموقعين أدناه من معلمى مصر الشرفاء بمطالبنا لسيادتكم و نظرا للظروف التى يمر بها الوطن الحبيب نحن نعلن أننا لن نقوم باى محاولة للإضراب و التظاهر لنيل هذه المطالب على أن يضمن مجلسكم الموقر تنفيذ طلباتنا فور استقرار الأوضاع . و يتشرف المعلمون ان يتقدموا بأسمى آيات الشكر والتقدير لجموع شباب مصر الذين حققوا لها أكبر نصر فى تاريخها الحديث مقدمين التحية لشهدائنا الإبرار والعزاء لأسرهم ولقد راقب المعلمون عن كثب ما تبع ثورة 25 يناير من أحداث ومن اعتصامات وإضرابات ولقد نأى المعلمون بأنفسهم من الانسياق وراء ما يعكر أمن وطننا ويتسبب فى تعطيل العمل وفى إطار رغبتنا فى الرفع من شأن معلمى مصر كلها وحصولهم على حقوقهم اخترنا طريق عرض مطالبنا بما يتناسب مع سمو مهنتنا وكرامه المعلم ونلخص طلباتنا فى النقاط الآتية :
أولا: مطالب نص القانون عليها وحرم منها المعلمين تعسفا من المسئولين السابقين :
- منح الدرجات المالية لمن استوفوا المدد البينية اعتبارا من 1 / 7 / 2010 مساواة بباقى العاملين المدنيين بالدولة
- منح العلاوة التشجيعية لمستحقيها عن العام المالى 2009/2010 وما يليه فى مواعيدها مساواة بباقى العاملين المدنيين بالدولة
- منح المعلمين كل من بدل المعلم وبدل الاعتماد وفق الأساسى الفعلى وليس وفق أساسى 30 / 6 من العام السابق مع إلغاء قرار وزير المالية رقم 446 لسنة 2007 وما تلاه من قرارات متعلقة بذات الموضوع لمخالفتها للقانون 155 لسنة 2007
-منح المعلمين حافز الإثابة المقرر بالقانون 114 لسنة 2008 اذ أن مكافأة الامتحانات هى أجر مقابل عمل يؤديه المعلم
-تعيين كل من تم التعاقد معهم أكثر من سنة على وظائف ثابتة .
- تحقيق العدالة الاجتماعية في الرواتب بين جميع موظفي الدولة .
ثانيا : مطالب عامة لإصلاح أحوال المعلم والتعليم
-زيادة مكافأة الأمتحانات لتصبح 500 يوم بحد ادنى 4000 جنية
-إلغاء ندب المعلمين خارج محافظاتهم للمراقبة على لجان الامتحانات العامة وان تكون برغبة المعلم
-منح الإداريين العاملين بالتربية والتعليم كادر مساو لكادر المعلمين .
- إلغاء أكاديمية المعلم حيث أنها سبة فى جبين كل معلمى مصر .
- حق كل مدرسة فى توقيع عقوبات على طلابها ومنها الفصل فى جميع المراحل التعليمية حتى الإلزامية منها .
- مضاعفة الرواتب و ضم ما يسمى بالكادر إلى الأجور الثابتة فى المرتب على ان يكون الحد الادنى للاجور 1200 جنيه.
-إلغاء الضرائب المفروضة على المرتبات .
- نطالب بحل مجلس نقابة المعلمين العامة و الفرعية والتى لم تكن أبدا على قدر المسئولية الملقاة على عاتقها .
- رفع الحافز الشهرى إلى 75% أسوة بكافة العاملين بالمحليات .
- صرف 50% للاداريين والعمال والتي لم تصرف حتى الآن .
- رفع مكافأة نهاية الخدمة ومعاش النقابة أسوة ببقية قطاعات الدولة.
ـ إلغاء نظام ملف الإنجاز بشكله الحالى .
- اتخاذ الإجراءات القانونية تجاه أى اعتداء يقع على المعلم داخل عمله أو بسببه لحفظ كرامة المعلم 0
- التعيين على حسب المؤهل الدراسى وليس على حسب العقد ، وتغيير وتعديل المسمى الوظيفى لكل من تم تعيينه على مرحلة لا تناسب المؤهل
- ضم سنوات الخبرة التى كانت قبل التعيين للمعلم المساعد
وأخيراً : فإننا نطالب بحل مجلس نقابة المعلمين العامة والفرعية والتى لم تكن أبدا ً على قدر المسئولية الملقاة على عاتقها بل زادت من معاناة المعلمين 0
وإيمانا منا بقيمة رسالتنا وعظيم قدرها ونحن جزء من شعب مصر الأبى فأننا نعاهد الله بأن نلتزم بعدم شق الصف الوطنى وأداء عملنا على أكمل وجه آملين سرعة الاستجابة لمطالبنا المستحقة وإعلان ما سيتم منها فور إقراره .





توقيع المعلمين والإداريين بإدارة مطوبس وفوة التعليمية التابعة لكفر الشيخ ومن يريد أى استفسار عليه الإتصال : أحمد سعيد أحمد وعيوع – معلم أول بإدارة مطوبس التعليمية – قرية السالمية بحرى– موبايل 0162035847
م اسم المعلم الإدارة الوظيفة الرقم القومى الموبايل التوقيع


ومن يريد أى شئ يتصل بى : أحمد سعيد أحمد وعيوع 0162035847 - كفر الشيخ - إدارة مطوبس التعليمية - مدرسة القومسيون ب