الي جميع الادارات التعليمية ( تنسيق التعليم الابتدائي )
بناء علي كتاب الادارة العامة للشئون القانونية بوزارة التربية والتعلبيم ( إدارة الفتوي ) والذي ينص علي ان العبرة بالوظيفة التي تم اجتياز المعلم المرحلة الثانية من الكادر عيها وتم تسكينة بها يتم الالتزام بكتاب ادارة الفتوي واعتبار الوظيفة التي تم اجتياز المرحلة الثانية من الكادر وتم التسكين عليها هي الوظيفة الاصلية للمعلم ويتم معاملته بها اعتبار من هذا التاريخ..
وتفضلوا بقبول فائق الاحترام
مرفق صورة من هذا الفاكس بالموبايل
http://files.thanwya.com/do.php?id=4598
واي خدمة انا في خدمتكم حصلت علي هذا الفاكس باعجوبه والله ...........
لكم تحياتي

ارحو شرحها
يعني تم الغاء معلم ومعلم اول ا وكبير وخبير
انا اريد مزيدا من الشرح

لا يااخي المقصود بهذا الفاكس تحديد تخصص كل معلم تم تسكينه بعد اجتياز المرحلة الثانية من الكادر حتي يتسني للتوجية التعامل معه في التدريبات والدورات مش السنه دي معلم فصل والسنة اللي بعدها دراسات وهكذا كدا العملية التعليمية اصبحت كلها تخضع للتوجيه

نرجو الاستفاضة فى الشرح

بارك الله فيك

نرجو التوضيح هل المقصود التخصص ام الوظيفة كمعلم أو معلم اول مثلا

المقصود هنا التخصص والغاء مقولة انت معلم كشكول يعنى تدرس كل المواد عربى حساب علوم دراسات وهذا ماكان يحدث فى المدارس الابتدائية تجد المعلم كل عام يدرس مادةغير

تم بحمد الله استخراج بيان حاله من علي موقع الوزارة المثبت يه حاله التسكين وتم اعتماده من قبل موجة الماده ( تربية رياضية ) بأنني قائم بتدريس الماده وتم اعتمادة من المدرسة ومن شئون العاملين وتم حفظ الاستمارة دي في الملف الخاص بي والحمد لله استخرجت بيان حالة مثبت فيه مادة التخصص تربية رياضية
نصحية محدش يتوجه ناحية التعليم الابتدائي علشان هما مابيعرفوشحاجه وهما اتفقوا علي الا يتفقو شويه موظفين دبلوماتزراعه وماسكين التسيق وبيمشو كل حاجه بمزاجهم

بيان الحالة ليس دليل على تخصصك و يمكن تعديله فى اى و قت من مسئول وحدة الاحصاء بمدرستك لانه يعتمد على البيانات التى قام بادخالها على موقع الوزارة ويمكن تعديلها فى أى وقت بمساعدة مسئول الاحصاء بالادارة

معلش انت مفهمتش انا قولت ايه
انا قلت انني اثبت بيان الاكاديمية في ملفي في الملفات وبقي موثق ومختوم من قبل شئون العاملين بالادارة التابعة لنا

طب لو مدرس زور ببيناتة ودخل كادر المعلمين علي انة تخصص رياضيات وهو بالاصل مدرس مجالات والان ما العمل في نوعية هؤلاء

على فكرة انا فاهم انت قولت ايه لكن هل يجوز لمعلم خريج معلمين على الدرجة الفنية و كان يقوم بالتدريس لمادة العلوم دخل امتحانات الكادر على انه مدرس علوم ان يتساوى مع معلم خريج كلية التربية على الدرجة التخصصية مؤهل عالى لمجرد انه ادخل بياناته على موقع الأكاديمية و قام بطباعة بيان الحالة
ارجو التوضيح وليس الصاق صفه عدم الفهم بى و شكرا لحضرتك

كل الشكر والتقدير استاذ/ محمد سعيد
مشكور لمجهودك وجعله الله فى ميزان حسناتك

اخي وحبيبي bido2005 (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=427292) انا اسف مقصدش الاساءه ليك التمس العذر
المعلم خريج المعلمين والمعلمات تربوي ويقوم بتدريس كل المواد حسب شهاداته انه خريج تربوي ابتدائي لانه اساس المرحلة الابتدائية قبل دخول المؤهلات العليا الي المرحلة الابتدائية
ومعني انه اصبح متخصص يعني مش الدرجه ولكنه بناء علي شهادت انه مثلا خريج معلمين شعبة التربية الرياضية مثلا ويمارس المهنة ودخل اختبار الاكاديمية تربية رياضية والاهم ان الموجة الاول للمادة يقر بانك تمارس المادة كدا
تبقي انت
الدرجة فنية / تخصص تربية رياضية / لا اعتراض بينه وبين الدرجة التخصصية لان الدرجة دي شيئ والدرجة دي شيئ اخر
وقريبا دا فيه اخبار جديده للمعلمين القدامي بالمدارس حتي يأخذ كل ذي حق حقه

جزاك الله خيرا

بارك الله فيكم

بارك الله فيك

اتمنى ان يكون هذا الكلام حقيقى وان الحكومة وصلها بالفعل صرخات المعلمين من ويلات الألم وعدم اهتمام الحكومة بمشكلات كل من يعمل بالتربية والتعليم ووضع التعليم نصب اعينها وان يكون من اولوياتها فى هذا العصر حتى نمضى قدما نحو التطور ولابد من رفع المعانة عن عاتق كل من يعمل بهذه الوزارة التى اهدرت حقها وحق كل من يعمل تحت مظلتها واتمنى ان تعود كرامتها وكرامة من يعمل بها وان يعلو شأن كل من يعمل بها وان تدرك الحكومة بأن لنا مطالب حقيقية ولابد مت تحقيقها الا وهى:-
_أن تقال نقابة المعلمين وباقى النقابات الفرعية وان تحاسب تلك النقابات عما اجترفته من اموال المعلمين سلبا ونهبا دون وجه حق
_ان يعين وزير التربية والتعليم من بين المعلمين وهو الأقدر بمعرفة مشاكل التعليم والمعلمين واننى اتساءل لماذا وزارة التربية والتعليم بالذات التى لم يكن وزيرها من بين المعلمين الم يكن هناك معلمين اكفاء لحمل اعباء الوزارة وان من بين المعلمين كثير ممن يحملون الدكتوراة وهم الأولى والأقدر بتلك الوزارة لأنهم يعرفون مشاكلها وخباياها
_ان تسترد قيمة المعلم وتسترد كرامته ويعلو شأنه كما كان من عقود سابقة وان يكون فى المرتبة الأولى اجتماعيا حيث انه عصب الأمة وباعث نهضتها وورثة الأنبياء
_ان ترفع مرتبات كل من يعمل بحقل التعليم بالوزارة وان تزداد مكافأة المعلمين وتزداد حوافزهم وكذلك معاشاتهم فهل يعقل انى اعمل بالتربية والتعليم واجمالى مرتبى هو933جنيه فقط بما فيه الكادر المشئوم بعد عشرين عاما من الخدمة وهذا مبلغ لايرضى عنه فراش ولا عامل الم يكن هذا من الظلم بالله عليكم ارحمونا يرحمكم الله فسوف يحاسب كل من تسبب فى ضياع حقوق وكرامة كل من يعمل بالتربية والتعليم ولن يضيعنا الله كما ضيعنا النظام البائد فهاهو الأن فى مزبلة التاريخ
_ان تلغى امتحانات الكادر التى اهانت المعلم واهدر ت كرامته
_ان تعود الدرجات المالية كما كانت من قبل
_ان يتم تعيين المتعاقدين فورا لسد العجز الصارخ بالمدارس دون الحاجة إلى امتحانات او معوقات وكفى السنين التى اشتغلوها بالمدارس واكتسبوا خبراتهم منها بشهادة مدرائهم وموجهيهم
_ان يعيين نقيب للمعلمين بالأنتخاب ويكون مسئولا عن حقوق المعلمين
_ان تكون للمعلمين مستشفيات خاصة وحكومية تليق بهم وبعائلاتهم
_القضاء على الدروس الخصوصية فى حالة ارضاء كل من يعمل بحقل وزارة التربية والتعليم ماديا وادبيا واجتماعيا حيث لا تعليم بدون معلم حر لاتهدر حقوقه المادية والمعنوية والأجتماعية
_القضاء وفورا على رموز الفساد بالوزارة والمدريات والإدارات التعليمية
_لابد وان تلغى الأكاديمية المهنية للمعلم وكذلك هيئة جودة التعليم ومحاسبتهم على الأموال التى نهبت تحت مسمي التدريب وهو ليس تدريب بل تعتيم وتهليب وكفانا ضحك على الشعب تحت مسمي تجويد التعليم وتطويره وكنت احد من تدربوا على جودة التعليم وقد تركته لعدم ايمانى بذلك لانه يدور على الكلام والورق دون فعل حقيقى ودراسة واقعية فهو حبر على ورق واهدار للمال العام وما اكثر المستفيدين من هذا المال من نهبه وسرقته واضراب للفواتير والمزايدة عليها
_العمل على تعديل المناهج الدراسية لجميع الصفوف بما يتناسب مع التطورات المستجدة وبما يواكب االمناهج العالمية بحيث لايتعارض مع تقاليدنا الشرقية
وادعو الله لسيادتكم بالتوفيق لخدمة هذا الوطن وشعبه