موندى 32
31-03-2011, 10:48 PM
لان عند تغير درجة الحراره بالزياده تكون العلاقه بين شدة التيار وفرق الجهد علاقه عكسيه .... كما نرى ذلك فى المحولات محول رافع الجهد ..خافض التيار .. او محول رافع التيار خافض الجهد
|
مشاهدة النسخة كاملة : مشاركات داعائية فيسبوك موندى 32 31-03-2011, 10:48 PM لان عند تغير درجة الحراره بالزياده تكون العلاقه بين شدة التيار وفرق الجهد علاقه عكسيه .... كما نرى ذلك فى المحولات محول رافع الجهد ..خافض التيار .. او محول رافع التيار خافض الجهد موندى 32 01-04-2011, 08:39 PM العلاقه بين فرق الجهد وشدة التيار ليست طرديه دائما ... ففى المحولات مثلا هناك محول خافض الجهد رافع التيار .. وهناك محول رافع الجهد خافض التيار .... اى ان العلاقه هنا عكسيه .... لذلك لكى تكون العلاقه طرديه لا بد من ثبوت درجة الحراره موندى 32 01-04-2011, 08:56 PM مذكرات ايه وكلام فارغ ايه ..... يا جماعه حرام عليكوا المناهج دى المفروض تعلمنا مهارات وتعدل من سلوكنا .... حرام ماده مثل العلوم المفروض انها تدرس عملى فى المعامل ..ومنها الطالب يكتسب مهارات اجراء التجارب العمليه ويتعلم قواعد الامان عند اجرأها ويكون اهتمامات ايجابيه نحو العلم .ماده تصنع العلماء.... .. حرام تُختزل فى فى بضع وريقات (مذكرات) .... وهذه المذكرات اللعينه ما هى الا تكريس لاسلوب الحفظ والتلقين ... وهذا النمط من التعليم لن ينتج ابدا مبدعين وذوى عقول خلاقه بل ينتج ببغاوات لا يكادون يفقهون قولا ... موندى 32 01-04-2011, 10:51 PM قراءة الاميتر صفر ...... لان الدائره اصبحت مفتوحه .... قراءة الفولتميتر اعلى ما يمكن وتساوى القوة الدافعه الكهربيه للعمود ... لانه فى حالة ان تكون الدائره مفتوحه يقيس الفولتميتر القوه الدافعه الكهربيه للعمود موندى 32 02-04-2011, 08:23 PM من المكنان يحتوى قرن اخضر على بذور صفراء والعكس .... حيث ان الصفات المختلفه تورث مستقله موندى 32 02-04-2011, 08:25 PM من الممكن ان يحتوى قرن اخضر على بذور صفراء والعكس .... حيث ان الصفات المختلفه تورث مستقله موندى 32 02-04-2011, 10:19 PM بتطبيق قانون مندل الثانى اكيد ممكن ... عند تزاوج نبات بسله ذو قرون خضراء وبذور صفراء (صفتين سائدتين )..... مع اخر ذو بذور خضراء وقرون صفراء ( صفتين متنحيتين ) .... سوف ينتج قرون صفراء بداخلها بذور صفراء والعكس الصفات الوراثيه تورث مستقله ... فمن الممكن ان نجد نبات بسله يحتوى على مجموعه من الصفات السائده والمتنحيه ... فمن الممكن ان نجد نبات بسله لون زهرته بيضاء ( صفه متنحيه ) ولون بذوره صفراء (صفه سائده ) .. وتكون البذور مجعده (صفه متنحيه ) ..ولون قرنه اخضر ... (صفه سائده ) ... موندى 32 02-04-2011, 10:27 PM من الممكن بتطبيق مندل الثانى ... ان نحصل على قرون خضراء تحتوى على بذور صفراء والعكس فالصفات الوراثيه تورث مستقله .... فمن الممكن ان نجد نبات واحد .... يحتوى على مجموعه من الصفات السائده والمتنحيه فمن الممكن ان نجد نبات زهوره بيضاء (صفه متنحيه ) .. ولون بذوره صفراء (صفه سائده ) .. وبذوره مجعده (صفه متنحيه ) ولون قرنه اخضر ( صفه سائده ) وهكذا فان الصفات المختلفه تورث مستقله لا توجد بينها اى علاقه موندى 32 03-04-2011, 09:32 PM اكيد عدد كبير وليس عدد لا نهائى والكتاب المدرسى هذا العام تفوق بصوره كبيره فى عرض الصور فقط لا غير ..اما الماده العلميه فضعيفه ... ففى درس الجينات هناك اكثر من صوره لشريط DNA ... بينما فى الفقره الخاصه بكيفية عمل الجين مثلا ..لم يذكر الكتاب المدرسى ان الجين يرسل رساله من داخل النواه (mRNA) .... ليكى يأمر الريبوسومات (عمال الخليه التى تصنع اى شئ يُطلب منها سواء كان هرمون او انزيم او غيره ) .... هذه هى كيفية عمل الجين بطريقه مبسطه تناسب عقول التلاميذ .... اما الكيفيه التى ذكرها الكتاب فلا ادرى كيف ادرسها للتلاميذ لاننى غير مقتنع بها موندى 32 05-04-2011, 06:40 PM لو كان فى رسم كان افضل اعتقد ان الاعمده موصله على التوالى .....الاستنتاج الذى توصل اليه ابراهيم ان قوة الاستضاءه تزيد بزيادة القوه الدافعه الكهربيه و عند اضافة العمود الخامس لم يضئ المصباح بسبب زيادة فرق الجهد بين طرفى المصباح للدرجه التى لم يتحملها فتيله موندى 32 07-04-2011, 08:36 PM شكرا بارك الله فيك موندى 32 08-04-2011, 06:53 PM اعتقد ان الطرف الموجب للبطاريه هو الطرف الذى تذهب اليه الالكترونات هروبا من قوى التنافر الموجوده فيما بينها عن القطب السالب موندى 32 11-04-2011, 09:06 PM هناك العديد من التساؤلات التى لا اجد تفسيرا لها .... ما معنى ان الجسم مشحون بشحنه موجبه مثل البرتونات موجبة الشحنه ..... وما الذى يجعل بعض الاجسام سالبه مثل الالكترونات سالبة الشحنه .... ؟؟ جميعا نعرف ان الكولوم ( وحدة قياس كمية الكهربيه ) .... يعبر عن عدد من الاجسام المشحونه .... ما هو عدد هذه الاجسام الذى يعبر عنه كولوم واحد ؟؟؟ هناك العديد من الاسئله الذى لا اجد اجابه عنها موندى 32 13-04-2011, 11:09 PM شكلك فاهم يا نصه موندى 32 14-04-2011, 07:08 PM الاخ محمد قبيص .. الكتاب بيتكلم عن البذور( وليس على الازهار ) وهى الناتج المباشرفى الجيل الاول وجميعها صفراء هجينه ولا نحتاج لزراعتها الا عند الحصول على الجيل الثانى موندى 32 15-04-2011, 09:11 PM الادنين (a) مع الثيمين (t) ....... والجوانين (g) مع السيتوزين (c) .... لذلك لا اعتقد ان الجين يحتوى السيتوزين بدون الجوانين موندى 32 15-04-2011, 09:15 PM بارك الله فيك موندى 32 15-04-2011, 09:21 PM يا عم مش حالك وهات اسئله تغطى المنهج وتكون و تناسب كافة مستويات التلاميذ...... وغالبا قد يكلف الموجه اكثر من معلم لوضع الامتحان وسيتم اختيار الافضل ولا بد من مرعاة المحذووووووووف موندى 32 15-04-2011, 10:25 PM توصيل الاعمده على التوالى يعطى تيار اقل مما لو وصلنا نفس الاعمده على التوازى والمطلوب لاثبات ذلك بكل سهوله .... ثلاثة اعمده كهربيه وجهاز اميتر ... نوصلهم مره على التوالى ومره على التوازى وناخذ قراءة الاميتر فى كل من الحالتين ... وسوف نلاحظ ان قراءة الاميتر فى حالة التوصل الاعمده على التوازى اكبر من قراءة الاميتر فى حالة التوصيل على التوالى السب فى ذلك انه فى حالة التوصيل على التوالى تزيد المقاومة الداخليه للاعمده مما يودى الى ضعف شدة التيار ولكن يجب الاننسى انه تيار اقل ولكنه مدفوع بقوه دافعه كهربيه كبيره ..... بينما توصيل الاعمده على التوازى نجد ان المقاومه الداخليه اقل لذلك ينتج تيار كهربى كبير ولكنه مدفوع بقوه دافعه كهربيه صغيره موندى 32 16-04-2011, 08:31 PM يا جماعه اضاءة المصباح فى حالة توصيل الاعمده على التوالى تكون اكبر مع ان طريقة التوصيل هذه تعطنا تيار اقل ولكنه مدفوع بقوه دافعه كهربيه كبيره .... وشدة الاستضاءه تزيد بزيادة القوه الدافعه الكهربيه بينما فى حالة توصيل الاعمده على التوازى نحصل على تيار كبير ولكنه مدفوع بقوه دافعه كهربيه صغيره وبالتالى تكون اضاءة المصباح ضعيفه ومحصلة ذلك ان العامل الرئيسى المؤثر فى شدة الاستضاءه هو القوه الدافعه الكهربيه وليست قيمة شدة التيار .... فقيمة التيار تكمن فى قيمة الجهد المدفوع به موندى 32 19-04-2011, 07:25 PM يا استاذ مصطفى جهاز الواتميتر جهاز لقياس القدره الكهربيه وليس لقياس كمية الكهربيه القدره الكهربيه = حاصل ضرب شدة التيار * فرق الجهد كمية الكهربيه = حاصل ضرب شدة التيار * زمن مرور التيار بالثوانى موندى 32 19-04-2011, 09:09 PM لا يوجد اختيار صحيح من جميع هذه الاختيارات .... والقدره الكهربيه او الطاقه المستهلكه ليست هى الكميه الكهربيه وكمية الكهربيه هى شدة التيار فى حالة ان يكون الزمن يساوى الوحده ( واحد ثانيه ) وبالتالى فانه يمكن قياسها بالاميتر او ممكن حسابها رياضيا من ناتج ضرب شدة التيار * الزمن بالثوانى موندى 32 22-04-2011, 09:21 PM جزاك الله خيرا موندى 32 22-04-2011, 09:23 PM شكرا بارك الله فيك موندى 32 22-04-2011, 09:24 PM شكرا جزاك الله خيرا موندى 32 22-04-2011, 09:30 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://http://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:33 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:34 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:35 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:36 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:37 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:39 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:40 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:41 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:43 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 22-04-2011, 09:44 PM شارك معنا بآرائك فى تطوير التعليم المصرى على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 06:33 PM شكرا بارك الله فيك موندى 32 26-04-2011, 07:41 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:42 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:43 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:45 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:46 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:49 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:51 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:54 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:55 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 07:56 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 08:08 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 08:12 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 موندى 32 26-04-2011, 08:13 PM شارك معنا فى تطوير التعليم على صفحة (تطوير التعليم المصرى ) على الفيسبوكhttp://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_182222095147342&ap=1 |