إلى متى سيظل هؤلاء المرضى النفسيون يتحكمون في مصائر أبنائنا

ملاحظات على امتحان اللغة العربية
للصف الثالث الإعدادي محافظة الدقهلية

نظرة في الامتحان

أولا : الامتحان لا يحتوي على أسئلة اختيارية , وذلك أمر شاق جدا على الطلبة فواضع الامتحان يعمل جاهدا لنصب فخاخ للطلاب ويحذف الأسئلة الاختيارية حتى لا يتمكن الطالب من الهروب من فخاخه التافهة .
ثانيا : سؤال القراءة : ما النبات الذي يعالج الإمساك ؟
( لا يوجد في الكتاب المدرسي ) .
ثالثا : أسلوب الأسئلة مبهم وغامض جدا ويختلف المعلمون في تفسير ما يريده السؤال , مثل دلل في ضوء فهمك للآيات هذا السؤال لغويا يتطلب دليلا نقليا ولكنه بقوله العبقري في ضوء فهمك حوله إلى شرح للآيات وهذا لا يتناسب مع مستوى تفكير الطلاب .

رابعا : سؤال النصوص : دعت مصر فلبينا كراما
مضاد ( دعا ) : ( أجاب – استغنى – استعلى )
أين المجمع اللغوي ليفهم هذا العبقري أنه ليس بالضرورة أن لكل لفظ ما يقابله إلا إذا كان يحمل صفة أو شعور
ويكفي أن المعلمون جميعا انقسموا في إجابة السؤال إلى فرق ثلاث كل فرقة تبنت إجابة فما بالنا بالطلاب !!
أنا شخصيا أرى وأجزم أن الخيارات الثلاثة غير صالحين للإجابة .

خامسا : سؤال النصوص رقم ج – احتضنت رايات ثورتنا الهلال مع الصليب , فما دلالة ذلك ؟
سؤال رائع لولا موضعه وطريقة صياغته التي جاءت لنصب كمين للطلاب لذكر أحد أبيات القصيدة .

سادسا : النحو ( ابن مصر , أنت مطالب ..... فتطلع الطامحين مطلوب ...... )
فخان جديدان وقع فيهما 99 % من الطلاب وذنبهم في رقبة المسئولين عن هذا الامتحان

فالأولى : منادى محذوف أداته جيئ به في أول الجملة ليقوم الطلاب بإعرابه مبتدأ وقد كان .
مع العلم بأن درس المنادى درس من منهج الترم الأول وذلك الحذف لم يرد في كتاب المدرسة

والثانية : مبتدأ , جيء بها بعد الفاء وبعد مبتدأ متوهم ليختلف الطلاب في إعرابها ما بين اسم معطوف وفعل ماض (( مع العلم بأن الكلمة غير مضبوطة بالشكل )) ليتم إحكام الفخ .

سابعا : يتملق الممتحن الثورة ويمتدحها في أكثر من موضع في الامتحان , في الوقت الذي يخون مبادئ الثورة ويحرق قلوب أبنائنا في أول يوم امتحان وكأنه يعاقبنا على رفضنا للفساد والظلم والاستبداد .

السؤال الآن : متى سيأتي اليوم الذي يقوم بوضع الامتحانات خبراء تربويون لا مرضى نفسيون ؟

ولمصلحة من يتم إجهاض أحلام فلذات أكباد مصر المتفوقين بعد أن ذاكروا واجتهدوا وبذلوا من الجهد ما يكفي لإحراز الدرجات النهائية بلا عناء أو مشقة في وزارة تحرص على إنسانيتهم ؟

في النهاية : أرجو من الجميع :
أولا : أن ترسلوا شكاواكم إلى :
* المجلس العسكري .
* وإلى رئيس الوزراء .
* وإلى وزير التعليم .
* وإلى محافظ الدقهلية .
* ومديرية التربية والتعليم بالمنصورة .
* ونقابة المعلمين .
لاتخاذ إجراء حاسم بشأن هذا الرجل المريض الذي وضع هذا الامتحان التافه وأقسم أنني لن أدعه حتى أقتص منه لأبناء الدقهلية بما كفله لنا القانون ولو اضطررت للذهاب بنفسي وزملائي إلى معالي النائب العام .

ثانيا : ألا تكف ألسنتنا في كل صلاة عن حسبنا الله ونعم الوكيل فيمن تعمد إذلال أبنائنا وإجهاض أحلامهم الجميلة في مهدها .

ثالثا : مناشدة من بيديهم الأمر لإلغاء درجات تلك الأسئلة حرصا على مستقبل أولادنا .
وحسبنا الله ونعم الوكيل

فعلا والله (حسبنا الله ونعم الوكيل )

واية رأيكم فى امتحان دمياط صعب بمعنى الكلمة

أظن إن واضعى الإمتحانات يجب أن يعاملوا معاملة الحكومة السابقة ويتنحوا عن منصبهم ويجيبوا ناس بتفهم فى المنهج .

طيب ده الدقهلية ؟

هتعملوا ايه لو شفتم امتحان دمياط النحو فيه بس 7 شواذ

لا اله الا الله

يا جماعة كفانا سلبية
يجب أن تنخذ موقفا
قانونيا
لحماية أولادنا من هؤلاء القراصنة
قاتلي الأحلام

عندك حق علي فكرة منا غلطت في الامساك ومضاد دعا عملتها استغني بس انا مكنتش مقتنع اعمل ايه يعني

انا من الدقهلية و الله الامتحان مش للدرجة دى صعب ااى نعم هو فيه حاجات بتوقع كتير بس الحمد لله موقعناش فيها و الاختلاف كلوا

على مضاد دعا انا عن نفسى عاملها استغنى

هههههههههههه امتحان فله :d
لجنتا محدش حل حاجه صيح :d

انا محافظة الدقهليه و امتحنت بقى الامتحان ده ..... و الله فعلا الله يكون فعونا

بس بالنسبة للامتحانات التانيه امتحان العربى ده سهل جدا

اصلا معروف على مستوى المحافظات كلها ان امتحانات محافظة الدقهليه اصعب امتحانات

بس الحمد لله انا حليت الاسئلة دى صح

بس انا فعلا مع اللى كاتب الموضوع انه فيه حاجات كتيرة امضة فالامتحان و احنا ممكن نكون جاوبنا حاجه و نموذج الاجابه حاجه تانيه خاااااالص

يعنى مثلا بتاعه عكس دعا دى المدرسين منقسمين لنصين شوية بيقولوا اجاب و شوية تانيين بيقولوا استغنى

و لحد الوقتى احنا مش عارفين ايه الصح

ده حتى المدرسين متلخبطين فالاجابات

امال احنا يا طلبة اللى هنعرف !!!!!!!!!!!!

* إلى كل طالب تضرر من هذا الامتحان .
* إلى كل ولي أمر احترق قلبه على دموع ابنه أو بنته وخيبه أمله بعد عناء مذاكرة عام شاق .
* إلى كل معلم شريف يحرص على أبنائه الطلاب أفسد الامتحان جهوده المضنية طوال العام .
* إلى كل مدير مدرسة حريص على نتيجة مدرسته .
* إلى كل مصري حريص على مستقبل هذا البلد .
لا تكونوا سلبيين
ولكم في القصاص حياة يا أولي الألباب
يجب أن نحقق امرين
الأول : محاسبة المسئولين عن وضع هذا الامتحان .
والثاني : إلغاء درجات الأسئلة السخيفة .
لقد بدأت بنفسي
وأرسلت فاكسات وايميلات لكل الجهات التالية :
1- المجلس العسكري .
2- رئيس الوزراء .
3- وزير التربية والتعليم .
4- محافظ الدقهلية .
5- مديرية التربية والتعليم بالدقهلية .
6- المجلس المصري لحقوق الإنسان .
7- المركز المصري للحق في التعليم .
8- نقابة المهن التعليمية .
9- نقابة المعلمين المستقلة .
10- بعض الجرائد والصحفيين .

ولن يضيع حق أولادنا مادمنا نطالب به

وهذا نص الشكوى
السيد المحترم / ............................................. تحية طيبة وبعد
نرجو من سيادتكم إعادة النظر في توزيع درجات امتحان اللغة العربية
للصف الثالث الإعدادي محافظة الدقهلية 2011 * وذلك للأسباب التالية :

أولا : الامتحان لا يحتوي على أسئلة اختيارية , وذلك أمر شاق جدا على الطلاب .

ثانيا : سؤال القراءة : (( ما النبات الذي يعالج الإمساك ؟ )) ( لا يوجد في الكتاب المدرسي )

ثالثا : أسلوب الأسئلة مبهم وغامض جدا ويختلف المعلمون في تفسير ما يريده السؤال , مثل : - (( دلل في ضوء فهمك للآيات )) هذا السؤال لغويا يتطلب دليلا نقليا ولكنه بقوله في ضوء فهمك حوله إلى شرح للآيات وهذا لا يتناسب مع مستوى تفكير الطلاب .
رابعا : سؤال النصوص : [ دعت مصر فلبينا ] - مضاد ( دعا ) : ( أجاب – استغنى – استعلى )
- ليس بالضرورة أن لكل لفظ ما يقابله إلا إذا كان يحمل صفة أو شعورا , ويكفي أن المعلمون جميعا انقسموا في إجابة السؤال إلى فرق ثلاث كل فرقة تبنت إجابة فما بالنا بالطلاب !!
أنا شخصيا أرى وأجزم أن الخيارات الثلاثة غير صالحة للإجابة .

خامسا : سؤال النصوص رقم (ج) – احتضنت رايات ثورتنا الهلال مع الصليب , فما دلالة ذلك ؟
سؤال رائع لولا موضعه وطريقة صياغته التي جاءت لنصب كمين للطلاب لذكر أحد أبيات القصيدة .

سادسا : النحو ( ابن مصر , أنت مطالب بالعمل الجاد ........ ؛ فتطلع الطامحين مطلوب ..... )
فخان جديدان وقع فيهما 99 % من الطلاب وذنبهم في رقبة المسئولين عن هذا الامتحان

فالأولى : منادى محذوف أداته جيئ به في أول الجملة ليقوم الطلاب بإعرابه مبتدأ وقد كان .
مع العلم بأن درس المنادى درس من منهج الترم الأول وحذف الأداة لم يرد في كتاب المدرسة

والثانية : مبتدأ , جيء بها بعد الفاء وبعد مبتدأ متوهم ليختلف الطلاب في إعرابها ما بين اسم معطوف وفعل ماض (( مع العلم بأن الكلمة غير مضبوطة بالشكل )) ليتم إحكام الفخ .

سابعا : يتملق الممتحن الثورة ويمتدحها في أكثر من موضع في الامتحان , في الوقت الذي يخون مبادئ الثورة ويحرق قلوب أبنائنا في أول يوم امتحان وكأنه يعاقبنا على رفضنا للفساد والظلم والاستبداد .

لذلك نرجو من سيادتكم عرض الامتحان على متخصصين بشرط أن يكونوا آباء واتخاذ إجراء حاسم بشأن المسئولين عن وضع هذا الامتحان , وكذلك إلغاء درجات تلك الأسئلة حرصا على مستقبل أولادنا .
ولسيادتكم جزيل الشكر
مقدمه لسيادتكم

.................


وهي موجودة في المرفقات

بص على نحو المنيا

لا تكتفوا بالشكوى من خلف الشاشات
يجب ان نصعد الأمر
فقد مضى زمن الرضا بالظلم

من يتسامح في حقوقه
فلا يلومن إلا نفسه
ربما كان السكوت على الظلم له مبرراته قبل الثورة
أما الآن فلا
وألف لا

اسفة فاللى هقوله بس ده رايي

امتحان العربى مكنش وحش للدرجه دى

و بعدين الدقهليه معروفه ان امتحاناتها بتيجى بالمنظر ده دايما

و العربى لحد الوقتى هو احسن من كل الامتحانات

و اظن كمان ان الامتحانات الجايه لو شفناها هيظل العربى احسن امتحان

اهم حاجه ربنا بس يستر فالتصحيح ميبقاش زى الترم الاول كان لا امتحان كويس و لا تصحيح كويس

ربنا يستر و يوفق الجميع

فعلا الامتحان خادع جدا و الطلبة مش فاهمين حاجة و الدليل درجات الطلبة بعد التصحيح ستكون مفاجأة من العيار الثقيل لأولياء الامور

وتكررت المأساة في المنيا
وسوف تتكرر
ملدمنا نسكت عن حقوقنا
" لقد خرج ملايين المصريين من ديارهم على مدار الثمانية عشر يومًا لعمر الثورة متوجهين إلى ميدان التحرير ، أو في ميادين مصر المختلفة لا همَّ لهم إلا تلبية نداء الوطن لتحريره من الفساد وحالمين بمستقبل أفضل لهم ولأبنائهم " .
( أ ) أعرب الكلمات التي تحتها خط .
( ب ) استخرج من العبارة السابقة :
1 - اسم فاعل من فعل ثلاثي ، واذكر فعله .
2 - اسم مفعول .
3 - اسم تفضيل .
4 - اسم مكان .
( ج ) أكمل بما هو مطلوب بين القوسين لما يلي :
1 - ........... الشمس في السادسة صباحًا . ( اسم زمان )
2 - الصبر ........... الفرج . ( اسم آلة )
3 - الطالب ........ على الشدائد . ( صيغة مبالغة )
4 - لنا أهداف ......... يجب أن تتحقق ( اسم مفعول من فعل ثلاثي )
* المشكلة في هذه القطعة تكمن في سؤال ( استخرج )
( 2 ) اسم المفعول : غير موجود بالقطعة ، ولا يشبهه إلا كلمة ( مستقبل ) وهي اسم زمان حسب السياق المستخدمة فيه .
( 4 ) اسم المكان : غير موجود بالقطعة .
أرجو من السادة المعلمين المتخصصين أن يشاركوني الرأي حتى لا أكون ظالمًا لواضع الامتحان ، وجزاكم الله خيرًا .
أخوكم / وحيد الفولي ، مشرف اللغة العربية بمدرسة مصعب بن عمير الإعدادية الخاصة بالمنيا .

اعتقد انه قصده ع اسم مكان هتبقى ميدان بس هى مش ماشيه مع القاعده بس طالما مفيش غيرها هنضطر نكتبها

و هى دى بقى المشكلة ان اللى بيحطوا الامتحانات بيكونوا مش فاهمين كويس

بيحطوا ع مزاجهم و ع حسب ارائهم هما بس

و الطلبة اللى بتتظلم

وليه نسيب مزاج المرضى النفسيين يتحكم في مصائر أولادنا

هذا تقييم ظالم و غير موضوعى ؛ فقد سبق التنبيه على الموجهين و المدرسين بعدم طرح أسئلة اختيارية , فضلا عن وضوح الأسئلة بدرجةٍ لا يحار فيها إلا الساذج ؛ فمثلا ... مضاد ( دعا ) أجاب , و هى فى النص ( لبينا ) , و علاج ( الإمساك ) فى الجزر ؛ لأنه ( مُلَيِّن ) , يا سادة أرى تقييم غير موضوعى على الإطلاق , و ارجعوا لامتحان دمياط أو المنوفية , و سوف تعرفون الفارق .

الحق يقال: رحم الله أبا تمام والأصمعي

ودعنا من قول الشاعر الذي يقول : كوز المحبة اتخرم وعايزله بنطة لحام

ولا عزاء لأصحاب جنون البقر التعليمي

وبكرة نشوف فيكم يوم يا آكلي لحوم البشر

جزاك الله خيرا أستاذى الفاضل/وحيد الفولى،ستظل مصرنا الحبيبة فى المقدمة مادام فيها أمثالك ،وها أنا من الدقهلية وأحد المتضايقين من هذا الإمتحان رغم أننى بحمد الله أجبت على جميع الأسئلة صواب وحتى منها الغبية ،ولكن ماذا أفعل بعد أن أمضيت أياما وليلالى فى المذاكرة على إعتقادى أن الإمتحان سيفيد من ذاكر؟.........ولكن هيهات.

جزاك الله خيرا أستاذى الفاضل/وحيد الفولى،ستظل مصرنا الحبيبة فى المقدمة مادام فيها أمثالك ،وها أنا من الدقهلية وأحد المتضايقين من هذا الإمتحان رغم أننى بحمد الله أجبت على جميع الأسئلة صواب وحتى منها الغبية ،ولكن ماذا أفعل بعد أن أمضيت أياما وليلالى فى المذاكرة على إعتقادى أن الإمتحان سيفيد من ذاكر؟.........ولكن هيهات.

إلى إبني الحبيب أحمد
والله يا عزيزي كل ما أفعله من أجلكم
من أجل كل طالب متفوق يستحق أن يكون أول مدرسته وحرمته الأسئلة الغبية من تحقيق هذا الحلم
ولن أهدأ بالا أو أقر عينا
إلا عندما يعاقب المسئولون عن هذه المهزلة
وحسبنا الله ونعم الوكيل

أتمنى أن يتعرض كل المسئولين عن هذا الامتحان
وأمثاله لموقف مماثل
لأبنائهم وأحفادهم
وليتذكروا أن دعوة المظلوم ليس بينها وبين الله حجاب
وكما تدين تدان

الامتحان مافيهوش اي حاجة ياأستاذنا!! >> مجرد رأي
أنا طالبة وبقول كده ..
اولا حكاية الامساك دي موجوده في الكتاب .. في الجزر لأنه ملين ومامعنى كلمة ملين يعني عشان تتعمل غير كده!

ثانيا جه تنبيه قبل كده على الموجهين و المدرسين بعدم طرح أسئلة اختيارية .

ثالثا أسلوب الأسئلة ليس مبهم أو غامض ... ده أصلا مافيش فيه درجة من الغموض
اومال بقى تعملو ايه على امتحانات الدقهلية اللي في السنين اللي فاتت!
ماهي برضه كانت نفس الناس ونفس العقول !!

ورابعا بالنسبة ل كلمة دعا دي .. الاجابة في النص وواضحة جدا!!
دعت يعني نادت المفروض مضادها لبينا ولبينا اصلا يعني اجبنا!

خامسا سؤال النصوص رقم ج – احتضنت رايات ثورتنا الهلال مع الصليب , فما دلالة ذلك ؟
الصراحة مش فاهمة قصد حضرتك فيه لان السؤال فعلا مافيهوش اي حاجة
وعادي جدا!

سادسا النحو ( ابن مصر , أنت مطالب ..... فتطلع الطامحين مطلوب ...... )
مين قال اصلا ان 99% غلط فيهم!!!
هو مش المفروض ان النحو ده فهم ؟! ولا بقى حفظ زي الرياضة مابقت حفظ ؟ :o
فمن المفروض من جميع الطلاب (أصحاب العقول طبعا دون اللي عندهم امراض عضبية ) ان ده اول سؤال يعرفو يجاوبوه لأن بالفعل اتوقع يعني عندهم عقل بيفكر >> مع احترامي

بالنسبة لابن .. بيقول انت وجايبها يعني مش عايزة حاجة دي!!
المفروض انه بيخاطب يعني بالعقل منادى
وبالنسبة لتطلع .. لو قرأناها على اساس فعل الجملة مش هتنفع
حد هيتحجج بقى ويقول ده قرأتها على اساس فعل .. طبعا ماينفعشي
وبالنسبة للـــ "فاء" اللي فيها فدي اصلا جملة جديدة فالمفروض يعني انها مبتدأ
وحتى لو هي حرف عطف تقدر حضرتك تقولي فين المعطوف عليه ؟!!!

لاشك ان معظم اللي هيقرؤو كلام حضرتك بمعنى اصح ماهيصدقوها حجة
يعني الامتحان جه سهل جه صعب برضه في حجج !!
مش عارفه على ايه الصراحة !
فبلاش تخلي عقول الناس تعد تبرر لنفسها ع الفاضي والمليان!!

تقييم ليس لائق بكونك أو كوننا مصريين
ودي ،،

هناك مواصفات لوضع الامتحان من الوزارة لم يلتزم بها واضع امتحان الدقهلية فيجب أن تكون القراءة اختيارية وكذلك النصوص
وعلي سبيل المثال سؤال أ في القصة يجب أن يكون موضوعيا وب في النص الاختياري يجب أن يكون موضوعيا ب وج في النحو يجب أن يكون موضوعيا
يجب علي واضع الامتحان ألا يجعل طلابنا يكرهون مادة اللغة العربية بأسئلة يتساوي فيها المتفوق والمتوسط

هناك مواصفات لوضع الامتحان من الوزارة لم يلتزم بها واضع امتحان الدقهلية فيجب أن تكون القراءة اختيارية وكذلك النصوص
وعلي سبيل المثال سؤال أ في القصة يجب أن يكون موضوعيا وب في النص الاختياري يجب أن يكون موضوعيا ب وج في النحو يجب أن يكون موضوعيا
يجب علي واضع الامتحان ألا يجعل طلابنا يكرهون مادة اللغة العربية بأسئلة يتساوي فيها المتفوق والمتوسط


لا فض فوك يا أخي الحبيب
لقد أوجزت فأنجزت
إنهم يدمرون الأحلام والطموحات الجميلة
حسبنا الله ونعم الوكيل

حسبنا الله ونعم الوكيل

الظلم ظلمات يوك القيامة
وهؤلاء المرضى النفسيون
مزقوا نفوس أولادنا وأشبعوها ظلما
أسأل الله أن يتجرعوا من نفس الكأس

الامتحان مفيش فيه غير مضاد دعا ياترى هو عايز مضادها على نداء مصر تبقى استغنى ولو عايز مضادها على اثر التلبية تبقى اجاب اما استعلى دى بعيدة خالص وسؤال احتضنت رايات ثورتنا الهلال مع الصليب ما دلالة ذلك؟ فهو عايز شرح وذكر الشطر الثانى من البيت الاخير من النص وسؤال الاعراب للى بيفهم كالعادة