يقول المثل ( الصيت ولا الغنى )

الجيش يحيط بلجان الثانوية العامة من جميع الإتجاهات ويضع الحواجز الأمنية
أصطدم طلاب الثانوية العامة فى أول يوم لما شاهدوه من إنتشار مكثف للجيش أمام لجان الثانوية بل وفى داخل بعض اللجان مما أثار إستياء أهالى الطلبة --- وكانت الردود جاهزة على ألسنة المسؤلين --- الرد الأول ! حرق مقر فرز صناديق إنتخابات مجلس الشعب ... حرق مجمع المحاكم ، السكة الحديد ، مركز الشرطة ، سيارات الأمن المركزى ، كل هذه الأحداث فى السبعينات !!! ويتحمل جيل اليوم تبعاتها بعد أكثر من ثلاثون عاماً !!!

عاد أبناء بيلا من لجانهم بالغربية والدقهلية
وأستنكرو هذه الأحداث

هذه الحقيقة الى الآن
فأنا من راقبوا فى لجان بيلا وهناك الغش بالاكراه

ويعلم الله على ما اقول ان الاجابة تحضر الى الطلاب بعد نصف ساعة من الامتحان

الطالب بينزل الحمام يرجع بالاجابة النموذجية مكتوبة ومصورة وعندما سالت احد الطلبة قال لى انه دفع 100 جنيه وقد قام بالحل مدرس اول
وطنت فى مادة الكيمياء لدرجة اننا فى آخر يوم قامت بتوصيلنا سيارة شرطة وكان هذا منذ 4 سنوات فقط

هذه الحقيقة الى الآن
فأنا من راقبوا فى لجان بيلا وهناك الغش بالاكراه

ويعلم الله على ما اقول ان الاجابة تحضر الى الطلاب بعد نصف ساعة من الامتحان

الطالب بينزل الحمام يرجع بالاجابة النموذجية مكتوبة ومصورة وعندما سالت احد الطلبة قال لى انه دفع 100 جنيه وقد قام بالحل مدرس اول
وطنت فى مادة الكيمياء لدرجة اننا فى آخر يوم قامت بتوصيلنا سيارة شرطة وكان هذا منذ 4 سنوات فقط
عزيزى
طالما أن الغش متاح وبسهولة !!
فلماذا قامت سيارة الشرطة بتوصيلكم ؟

السيد الفاضل رئيس لجنة النظام والمراقبة
اليوم كتب الطالب اسمه (محمد مصطفى محمد سويلم ) بلجنة رقم 1189 مدرسة بيلا الأعدادية بنين (ب) وعند قيام الملاحظ بمراجعة الأسماء وجد أسم ناقص فقام بكتابته كالأتى ( محمد مصطفى محمد ×محمد سويلم ) ثم قام بعرض الأمر على مراقب الدور فقال له علامة × غير صحيحة وعليه تم استبدال ورقة الطالب بعد نصف ساعة من الوقت وأحضرو كراسة اجابة أخرى وعند أنتهاء الوقت طالب الطالب بوقت أضافى فرفض الملاحظان ومراقب الدور ، فتوجه الطالب إلى رئيس اللجنة فقال له من حقك أصعد فى الكنترول بالطابق الثانى وأنا سأحضر خلفك ، وأنتظر الطالب حتى بدأت لجنة الدين فذهب إلى لجنته وبعد إنتهاء مادة الدين توجه مرة أخرى إلى رئيس اللجنة فقال له خلاص الورق أتشمع فى المظروف
أتوجه لكم داعيا المولى أن يوفقكم فى إعطاء الحق لصاحبه وأعتبار هذا الطالب من أبنائكم .

السيد الفاضل رئيس لجنة النظام والمراقبة
اليوم كتب الطالب اسمه (محمد مصطفى محمد سويلم ) بلجنة رقم 1189 مدرسة بيلا الأعدادية بنين (ب) وعند قيام الملاحظ بمراجعة الأسماء وجد أسم ناقص فقام بكتابته كالأتى ( محمد مصطفى محمد ×محمد سويلم ) ثم قام بعرض الأمر على مراقب الدور فقال له علامة × غير صحيحة وعليه تم استبدال ورقة الطالب بعد نصف ساعة من الوقت وأحضرو كراسة اجابة أخرى وعند أنتهاء الوقت طالب الطالب بوقت أضافى فرفض الملاحظان ومراقب الدور ، فتوجه الطالب إلى رئيس اللجنة فقال له من حقك أصعد فى الكنترول بالطابق الثانى وأنا سأحضر خلفك ، وأنتظر الطالب حتى بدأت لجنة الدين فذهب إلى لجنته وبعد إنتهاء مادة الدين توجه مرة أخرى إلى رئيس اللجنة فقال له خلاص الورق أتشمع فى المظروف
أتوجه لكم داعيا المولى أن يوفقكم فى إعطاء الحق لصاحبه وأعتبار هذا الطالب من أبنائكم .
لله الأمر
حسبى الله

يقول المثل ( الصيت ولا الغنى )


الجيش يحيط بلجان الثانوية العامة من جميع الإتجاهات ويضع الحواجز الأمنية
أصطدم طلاب الثانوية العامة فى أول يوم لما شاهدوه من إنتشار مكثف للجيش أمام لجان الثانوية بل وفى داخل بعض اللجان مما أثار إستياء أهالى الطلبة --- وكانت الردود جاهزة على ألسنة المسؤلين --- الرد الأول ! حرق مقر فرز صناديق إنتخابات مجلس الشعب ... حرق مجمع المحاكم ، السكة الحديد ، مركز الشرطة ، سيارات الأمن المركزى ، كل هذه الأحداث فى السبعينات !!! ويتحمل جيل اليوم تبعاتها بعد أكثر من ثلاثون عاماً !!!
شىء عادى موجود فى كل اللجان

المفروض الطالب محمد يأخذ الدرجة النهاية بدون تصحيح كراسة الأجابة ويتم التحقيق مع الملاحظين والمراقب ورئيس اللجنة

الغش ده شىء مستفز جدا
خصوصا أما يبقى فى معهد دينى
ياريت أولياء أمور طلبة معهد بيلا الابتدائى يساهموا معنا فى منع الغش
هو الغش ده مش من ضمن الفساد اللى عايزين تحاربوه ؟
ولا الناس بتدور على الفلوس وبس؟

الغش ده شىء مستفز جدا
خصوصا أما يبقى فى معهد دينى
ياريت أولياء أمور طلبة معهد بيلا الابتدائى يساهموا معنا فى منع الغش
هو الغش ده مش من ضمن الفساد اللى عايزين تحاربوه ؟
ولا الناس بتدور على الفلوس وبس؟
بالفعل الغش شىء مستفذ
فى أى مجال وخاصة التربية والتعليم والطامة الكبرى بالأزهر
شكرا جزيلا أختنا الفاضلة
معاً يد بيد نبنى مصر على على أسس كنا نتباهى بها

المفروض الطالب محمد يأخذ الدرجة النهاية بدون تصحيح كراسة الأجابة ويتم التحقيق مع الملاحظين والمراقب ورئيس اللجنة
سنتابع الموضوع عن قرب وسنوافيكم بأدق التفاصيل
لايصحُ إلا الصحيح

استاذي الفاضل واخي الكبير/ محمد حسن ضبعون (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=53086)
اود ان اشكرك علي الاهتمام والتغطية
الغش طبعا ده شىء مستفز جدا
في كل شئ ومش شرط في الامتحانات بس
بس الثانوية العامة ودي بالخصوص بتضيع حقوق وبتساوي بين الطالب اللي يستحق النجاح والطالب اللي بيشتري الشهادة بالغش
وفي الاحوال اللي بتمر بها البلاد ومش في بيلا بس
الامر خطير والملاحظين من داخلهم في رهبة وقلق وذعر
حتي لو يتم ملاحظاتهم علي طلابهم داخل مدارسهم
وربنا يعدي مصر الحبيبة في هذة الايام بسلام
اخيك
عبدالنبي الحداد
بيــــــــــــــلا / كفرالشيخ

تبدأ اليوم أعمال تصحيح كراسات الإجابات لطلاب المرحلتين الأولي والثانية للثانوية العامة في اللغة العربية والتربية الدينية التي أدي الطلاب الإمتحان فيها خلال اليومين الماضيين‏,‏ حيث جاءت الامتحانات هادئة وبدون شكاوي إلا في النحو والبلاغة لطلاب المرحلة الثانية
وتشير التوقعات المبدئية إلي ارتفاع متوقع في نسب النجاح حيث أكدت غرفة العمليات بالوزارة بقيادة جمال العربي المشرف العام علي الامتحانات عدم وجود شكاوي جماعية من صعوبة الأسئلة.
ويشارك في التصحيح حوالي15 ألف مدرس ومدرسة متخصصين في اللغة العربية للتصحيح وتقدير الدرجات لحوالي750 ألف كراسة إجابة للطلاب المقيدين بالمرحلتين.
لم يحدد الوزير الدكتور أحمد جمال الدين موسي أي موعد كحد أقصي للإنتهاء من أعمال التصحيح.
وطالب الوزير المصححين بالدقة العامة في أعمال التصحيح وتقدير الدرجات لمنح كل طالب ما يستحقه فعلا من الدرجات دون إهدار لحقه في أي درجة من واقع إجابته الفعلية.
وتبدأ غدا أعمال تقدير الدرجات لطلاب المرحلة الثانية في اللغة الإنجليزية في الوقت الذي يعد مستشار اللغة العربية تقريره النهائي عن تصحيح العينة العشوائية التي تقدر ب5% من إجمالي كراسات الإجابة لطلاب كل مرحلة بحيث تكون العينة شاملة لكافة عينات المدارس في مناطق الجمهورية المختلفة.
ويواصل طلاب الثانوية العامة بمرحلتيها الأولي والثانية امتحاناتهم هذا الاسبوع بعد أن عاشوا يومين هادئين مع اللغة العربية والتربية الدينية بعيدا عن المشاكل والصدمات التي من المتوقع أن تبدأ مع بداية الاسبوع المقبل حيث يؤدي الطلاب المواد الاختيارية الثقيلة كالفيزياء التي تمثل البعبع الرئيسي لجميع الطلاب الذين يشاء حظهم اختيار هذه المادة وذلك إن لم يكن قد بدأت معاناتهم بالفعل مع امتحان اللغة الإنجليزية.
من ناحية أخري بدأت بوادر شكاوي الملاحظين والمراقبين ورؤساء اللجان والمصححين من سوء حالة الاستراحات المقيمين فيها في معظم المحافظات بسبب سوء التجهيزات وعدم توافر الإمكانيات التي أدعي مديرو المديريات التعليمية توفيرها في تلك الاستراحات.
وطالب الملاحظون والمصححون بضرورة تدخل الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التعليم لانقاذهم من الحالة التي يعيشون فيها حيث انقطعت سبل الاتصال بين أغلبهم وذويهم لعدم وجود خطوط تليفونات داخل الاستراحات أو بالقرب منها وارتفاع تكلفة التنقلات والتليفونات المحمولة والانعدام شبه التام في وسائل الاتصالات بين أماكن عملهم وإقامتهم.

استاذي الفاضل واخي الكبير/ محمد حسن ضبعون (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=53086)
اود ان اشكرك علي الاهتمام والتغطية
الغش طبعا ده شىء مستفز جدا
في كل شئ ومش شرط في الامتحانات بس
بس الثانوية العامة ودي بالخصوص بتضيع حقوق وبتساوي بين الطالب اللي يستحق النجاح والطالب اللي بيشتري الشهادة بالغش
وفي الاحوال اللي بتمر بها البلاد ومش في بيلا بس
الامر خطير والملاحظين من داخلهم في رهبة وقلق وذعر
حتي لو يتم ملاحظاتهم علي طلابهم داخل مدارسهم
وربنا يعدي مصر الحبيبة في هذة الايام بسلام
اخيك
عبدالنبي الحداد
بيــــــــــــــلا / كفرالشيخ
شكرا جزيلا أخى الفاضل الأستاذ / عبدالنبى الحداد
مروركريم بارك الله فيك

فى أول أيام تصحيح امتحانات الثانوية العامة، اعترض مصححو مادة اللغة العربية للمرحلتين الأولى والثانية من الثانوية على نمازج الإجابة التى حصلوا عليها من الوزارة لتقدير الدرجات على أساسها، فى الوقت ذاته أكد مصدر مسئول بالوزارة أن اللجنة المشرفة على سير الامتحان أحالت الأمر لمستشار المادة.

واعتبر المصححون من معلمى المادة أن نموذجى الإجابة عن أسئلة المرحلتين يحتويان على أخطاء منها، على سبيل المثال، إجابة سؤال فى "النحو" عن إعراب جواب الشرط بعد إقرانه بحرف الفاء، حيث يشير نموذج إجابة المرحلة الأولى من الثانوية إلى أن جواب الشرط يتم إعرابه فى محل جزم، فيما يرى المصححون أن هذه الجزئية مقررة على "3 ثانوى" وليس "2 ثانوى".

وقال معلم منتدب للتصحيح داخل كنترول القاهرة "ج"، إن سؤال الأدب فى ورقة اختبار المرحلة الأولى تحتوى على جزئية يطلب فيها واضع الامتحان من الطالب ذكر اثنتين من سمات الشعر فى العصر العباسى الثانى، وهو سؤال مفتوح، حسب المصحح، فى حين يحدد نموذج الإجابة سمتين فقط، وهو ما اعترض عليه مقدرو الدرجات.

وفى نموذج إجابة المادة للمرحلة الثانية، اعترض المصححون على إجابة سؤال "استخرج الوحدة العضوية من أبيات أحمد شوقى" الوارد فى "البلاغة"، حيث أكدوا أن الأبيات خالية فى الأصل من الوحدة العضوية، وهو نفس المنصوص عليه فى نموذج الإجابة، فى حين أتت إجابات الطلاب بعيدة عن ذلك، حيث حاولوا التوصل إلى وحدة عضوية داخل الأبيات، وابتكروا حلولاً ليست متطابقة مع النموذج.

من جهته، أكد مصدر مسئول داخل "التعليم" أن اللجنة المشرفة على سير الامتحان أحالت اعتراضات المصححين لمكتب مستشار اللغة العربية لبحثها، وإقرار ما فيه مصلحة الطلاب، حتى وإن اضطرت الوزارة إلى إدخال تعديلات على نموذج إجابة المادة للمرحلتين

الملاحظون "عقَّدوا" العيال في مدينة نصر ومصر الجديدة وحدائق القبة
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/images/G7--755.jpg
آلاف الاتصالات تلقتها أمس غرفة عمليات "الجمهورية" من طلاب المرحلة الثانية للثانوية العامة وأولياء أمورهم يتضررون من صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية خاصة القطعة والمحادثة والترجمة بالإضافة لانتشار حالات من الغش الجماعي بالعديد من اللجان وغياب التواجد الأمني أمام المدارس.

قالت فاطمة محمد - ولية أمر - إن امتحان اللغة الانجليزية جاء صعباً للغاية وفوق مستوي الطالب المتوسط حيث جاء سؤال "القطعة" طويلاً والسؤال الثاني من "الميني ديالوج" بالإضافة لسؤال الترجمة من العربية للانجليزية.. وشاركها شريف فتحي وسامية حسين مشيرة إلي أن امتحان الانجليزية جاء غير مباشر والوقت لم يكن كافياً للطلاب لحل الامتحان بالكامل خاصة أن هناك جزئيات كانت تحتاج للتفكير بالقطعة والاختيارات.. بينما اشتكت إيناس إبراهيم من صعوبة سؤال الاختياري والقصة وكذلك الترجمة مؤكدة أن الامتحان ضم عشرات الكلمات من خارج المنهج وهو ما لم يكن موجوداً بالسنوات الماضية.. مطالبة بمراعاة الطلاب أثناء التصحيح.
وتضرر سيد أحمد ولي أمر من انتشار حالات من الغش الجماعي بلجنة مدرسة النصر التجريبية بمدينة السادس من أكتوبر بالحي المتميز وتسببه في ظهور حالة من الفوضي والازعاج داخل اللجان مما أثر علي إجابات الطلبة في الامتحان.. واشتكي ميلاد رياض برسوم من وجود ثلاث مدارس يمتحنون بمدرسة واحدة فقط هي الخليفة الإعدادية بنين بإدارة مصر الجديدة روكسي وأن تنظيم اللجان ليس بالأبجدية وأرقام الجلوس إنما يتم توزيع كل مدرسة بأحد الأدوار مؤكداً انتشار حالات الغش الجماعي بالمدرسة واستخدام الطلاب الموبايلات للغش دون أدني اهتمام من جانب المراقبين.
وأبدي طلاب لجنة الخديو إسماعيل بالسيدة زينب استياءهم الشديد من سوء حالة المقاعد وعدم وجود مراوح رغم ارتفاع درجات الحرارة وعدم صلاحية المياه "جردل مياه" للاستخدام الآدمي.
كما اشتكي طلاب لجنة مدرسة المنيرة الإعدادية من وجود مبان تحت الانشاء بجوار اللجنة مما أثر بالسلب علي تركيزهم.
أكدت الطالبتان سامية حسين محمد ميمون وفاطمة طه بمدرسة العاشر التجريبية أن المراقبين دخلوا إلي اللجنة الساعة التاسعة والربع بعد بداية اللجنة.
وفي لجنة مدرسة الثانوية بنين بالعاشر تسلموا ورق الأسئلة الساعة التاسعة والنصف بعد بداية اللجنة.
قال إسلام محمد حلمي - بلجنة مدرسة ناصر الإرشادية الإعدادية في البحيرة إن السؤال الأخير في السؤال الرابع به خطأن وهو يطلب من الطلاب خطأ واحداً فقط.
أشارت ولية أمر الطالبة نهي محمد بالصف الثاني بلجنة مدرسة جمال عبدالناصر بالدقي إلي أن قطعة الترجمة صعبة جداً جداً والمحادثة كل أسئلتها صعبة مشيرة إلي أن رؤساء اللجان قاموا بترهيب الطلاب وتخويفهم من الامتحان مما أدي إلي تشتت ذهن الطلاب وعدم التركيز في الامتحان.
اشتكي أولياء أمور الطلاب بلجنة مدرسة السلام بحدائق القبة أن المراقبين يعاملون الطلاب معاملة سيئة جداً مؤكدين أن جو اللجان مشحون بالتوتر والقلق ولم يستطع أي طالب التركيز وناشدت وزير التربية والتعليم ضرورة حث المراقبين علي الالتزام داخل اللجان

إغماءات وشكاوي ومعارك بالمحافظات

الإسماعيلية - آلاء محمد
قال رفعت طنطاوي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإسماعيلية ان عمليات التصحيح بدأت أمس بالمجمع التعليمي لأوراق اجابات خمس محافظات وهم
الإسماعيلية وبورسعيد.
. والسويس وشمال وجنوب سيناء.. حيث بدأ 431 مصححاً للغة العربية فقط من اجمالي 1915 مصححاً لجميع المواد بالكنترول الاقليمي للتصحيح.
أضاف ان أوراق الاجابات يتم نقلها للمجمع التعليمي بسيارات مصفحة.
سوهاج حربي عبدالهادي:
أعلن جمعة مصطفي وكيل وزارة التربية بسوهاج انه تم حرمان طالب بلجنة مدرسة المراغة الثانوية بنين من اداء الامتحان في اللغة الانجليزية لتأخره عن موعد بدء الامتحان ساعة وربع الساعة.. رغم اصرار الطالب وأسرته الا انه تم تطبيق القانون.
أضاف انه تم احالة الطالب علاء عبدالرحمن عبدالعزيز الي لجنة مدرسة التحرير الجديدة بادارة طما التعليمية للتحقيق لقيامه بتمزيق كراسة اجابة اللغة العربية للمرحلة الأولي.. وذلك بعد تشكيل لجنة من الشئون القانونية لاعداد مذكرة بنتيجة التحقيق وارسالها للجنة النظام والمراقبة بأسيوط.
أوضح ان قومسيون الطب العام بسوهاج أعد تقريرا طبيا مفصلا بحالة الطالبة.
تقي ممدوح بلجنة مصطفي كامل بمركز المراغة لاصابتها بحالة اغماء داخل اللجنة وتم ارسال التقرير الي لجنة النظام والمراقبة بأسيوط كي تتمكن من أداء امتحان المادة "لغة عربية" بالدور الثاني وتحصل علي الدرحة كاملة.
اشتكي الطلاب من وجود جزئيات غامضة في امتحان اللغة الانجليزية .. حيث شهدت اللجان في المحافظة حالات اغماء وبكاء بين الطالبات.. وقالت دينا حبيب ولبني الخواجة من فارسكور.. ان الامتحان تجاهل الفروق الفردية بين الطلاب كما أن هناك عديداً من العبارات غير المفهومة التي لم يتدرب عليها الطلاب.
الإسكندرية مجدي زعتر:
تركزت شكاوي الطلاب حول وجود صعوبة في فهم سؤال القطعة رقم 6 اضافة إلي وجود كلمات لم يتدرب عليها الطلاب خاصة الجزئية 2 في السؤال الأول

فضيحة .. في الشرقية

شقق مفروشة وتليفونات محمولة لنقل الاجابة النموذجية لطلاب الزقازيق الشرقية
د.اسلام: تمكنت الأجهزة الأمنية بالشرقية باشراف اللواء محمد العنتري مدير الأمن من ضبط تشكيل للغش الجماعي يضم مدرسين وعدداً من أقارب طلاب الثانوية العامة داخل شقة بقسم أول الزقازيق. أثناء قيامهم باملاء الطلاب بعدد من المدارس بالأجوبة النموذجية لأسئلة الامتحان عن طريق أجهزة المحمول. بعد تسريبها اليهم من داخل اللجان.
كان اللواء عبدالرءوف الصيرفي مدير المباحث قد تلقي معلومات تفيد بأن عدد من أولياء الأمور أتفقوا مع مجموعة من المدرسين علي اعداد الاجابة النموذجية لأبنائهم لابلاغها لهم عن طريق المحمول أثناء امتحان كل مادة مقابل حصولهم علي مبالغ مالية. وأنهم يتخذون من احدي شارع الجلاء بالزقازيق مقرا لممارسة الغش الجماعي عن طريق التليفون المحمول.
وأكدت التحريات صحة المعلومات. فتمت مهاجمة وكرهم وضبط اثنين من مدرسي اللغة الانجليزية و15 شخصاً من أقارب الطلاب وبحوزتهم أجهزة محمول وهاند فري المستخدمة في الغش الجماعي. وكذلك أوراق بها اجابات نموذجية لأسئلة امتحان اللغة الانجليزية. فتم القاء القبض عليهم واخطار النيابة العامة التي تولت التحقيق.

أكدت المؤشرات ارتفاع نسب النجاح في اليوم الأول لتصحيح العينة العشوائية لكراسات إجابة طلاب المرحلتين الأولي والثانية للثانوية العامة في اللغة العربية.
تعدت نسبة النجاح بين طلاب الصف الثاني الثانوي 90% بينما وصلت إلي 87% في المرحلة الثانية.
يتلقي الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم اليوم التقرير النهائي لتصحيح العينة التي بلغت أعداد كراسات الإجابة فيها 5% من إجمالي طلاب كل مرحلة في القطاعات الأربعة.
وأكدت عمليات التصحيح في اليوم الأول استفاضة طلاب المرحلة الأولي في كتابة موضوع التعبير الإجباري عن حث الشرطة للعودة إلي الشارع. وكذلك طلاب المرحلة الثانية في الكتابة عن وحدة المسلمين والأقباط في الثورة المصرية رغم أن المطلوب لم يكن كتابة أكثر من 9 أسطر فقط.
الطريف أن هناك طلاب كتبوا في الفتنة الطائفية باستفاضة رغم أن موضوع التعبير في الصف الثالث لم يكن يدور حولها نهائيا!!
تنفرد "الجمهورية" اليوم بنشر التقرير الذي أعدته اللجنة المشكلة لتصحيح العينة العشوائية من أوراق إجابات مادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة بمرحلتيها.
لأول مرة تتفق اللجنة علي احتساب أي إجابة صحيحة للطالب دون التقيد بنموذج الإجابة الذي أعده واضع الامتحان وكأنهم يقولون للطالب "من أجلك أنت.. وحدك".
أرسل عبدالقادر محمد عبدالقادر مستشار اللغة العربية محضر الاجتماع الذي وافقت عليه اللجنة لجميع لجان تقدير الدرجات بالمحافظات بعد أن اتفقوا عليه.
اتفق الحاضرون علي أنه بالنسبة لطلاب المرحلة الثانية في فرع القراءة من موضوع أسلوب وأسلوب رقم "ب" يحذف رأي الكاتب ويكتب بدلا منه رأي الطالب في نموذج الإجابة ويشترط أن يكون رأي الطالب متفقا مع سياق الموضوع.. حيث ذكر واضع الامتحان في نموذج إجابته أن الألفاظ علي العكس كثيرة وكم من كاتب استبدل كلمة محددة بكلمة عائمة تافهة بسبب خوفه من التعقيد اللفظي.
أضافوا أنه بالنسبة لفرع الأدب والبلاغة في الجزئية رقم "أ" من الأدب يكتفي بذكر شاعر واحد لكل جماعة أدبية.. بعد أن كان واضع الامتحان يطلب في نموذج الإجابة ذكر الشعراء كلهم الخاصين بالرابطة القلمية أو العصبة الأندلسية.
وبالنسبة لرقم "ب" في البلاغة لو ذكر الطالب أن مصادر الموسيقي في الأبيات اثنان خارجية وداخلية مع ذكر التوضيح يحصل علي الدرجة كاملة.. وواضع الامتحان ذكر في نموذج إجابته أكثر من مصدر موسيقي.
أوضحوا أنه بالنسبة لفرع النصوص من نص أنت سيد قرارك في الفقرة "ج" الجزئية "2" ذكر واضع الامتحان أن الإجابة كناية وقيمتها الفنية أنها تأتي بالمعني مصحوبا بالدليل.. واللجنة أضافت إجابة أخري أو استعارة في كلمة شريط وقيمتها الفنية أنها توحي بتتبع أحوال المدخنين.
اتفقت اللجنة في فرع النحو علي أن الجزئية "ب" في الفقرة "2" يضاف إلي الإجابة أن خبرا جملة وبين نوعها هي الأمة الموجودة أو "يوجد" ونوع الجملة الأولي اسمية والثانية فعلية.
وفي الجزئية رقم "4 ب" يضاف إلي الإجابة أي ضمير في محل رفع وفي الجزئية رقم "د" لو جعل الطالب جواب الشرط مقترنا بإلغاء مع وجود السبب يحصل علي نصف الدرجة المستحقة علي جواب الشرط.. ورقم "هـ" تضاف إلي الإجابة: أن يوفقوا أو يوفقون ولها درجة.
ثانية ثانوي
أكدت اللجنة في تقريرها أنه بالنسبة للمرحلة الأولي في الجزئية رقم "أ" في فرع تاريخ الأدب يحصل الطالب علي درجتين كاملتين إذا ذكر الطالب سمتين من سمات تطور الأغراض القديمة أو الأغراض التي استحدثت أو منهما معا ويحصل علي الدرجة كاملة.
وفي الجزئية "ب" يحذف الاستدلال ويأخذ الطالب درجتين كاملتين عن ذكر الإجابة الصحيحة عن الخصائص التي تميزت بها الموشحات.
وبالنسبة للجزئية "2" في فرع البلاغة محسن بديعي وسر جماله يضاف إلي نموذج الإجابة أو حسن تقسيم بين شطري البيت الثالث وسر جماله أحداث جرس موسيقي يطرب الأذان ويثير الانتباه.
ومراعاة نظير بين "كسرة الخبز - تشبعت - قطرة الماء - تروينا" وسر جماله يثير الذهن ويحركه.
وبالنسبة لسؤال النصوص من نص اختيار صديق في الجزئية رقم "أ" مرادف شئت: أردت أو ما في معناها ومضاد مواصلة: مقاطعة أو ما في معناها.
ومن نص شكوي أثير الفقرة رقم "1" في الجزئية "ج" يضاف إلي نموذج الإجابة: أو أي صورة خيالية موجودة في العبارة مع بيان أثرها في المعني والجزئية "2" في البيت الأول طباق بين "نهي وأمر" يفيد تأكيد الفكرة والامتناع بها. أو تصريح يحدث جرسا موسيقي تطرب له الأذن ويثير الانتباه.
وبالنسبة لسؤال النحو الجزئية "1" في الفقرة رقم "ب" يضاف: أو: لا بقاء إلا لدولة. ولدولة: اللام حرف جر. ودولة اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسره.
وفي الجزئية رقم "4" يضاف كلمة مظلة لاسم المكان وفعله: ظل.
وفي الجزئية "د" يضاف: ويقبل من الطالب أي صورة من صور التحذير بكلمة "الظلم" مع مراعاة الإعراب الصحيح

عبر طلاب المرحلة الثانية بالثانوية العامة عن صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية بالبكاء وقالوا ان الأسئلة خالفت كل التوقعات وكانت عبارة عن ألغاز وفوازير وقد خيم الحزن علي وجوه أولياء الأمور عقب خروج ابنائهم من اللجان.
قال الطلاب إن الامتحان كان عبارة عن 9 أسئلة كل سؤال به عدة نقاط مما يحتاج لوقت طويل للاجابة عليها وتسبب ذلك في ارتباكهم في بداية الوقت وخاصة ان مراقبي اللجان كانوا متشددين.
التقت "المساء" ببعض الطلاب عقب ادائهم الامتحان.
* يوسف عبدالوهاب ونورهان سمير: بالرغم من ان الامتحان به اسئلة سهلة لا تحتاج لوقت في الاجابة الا ان سؤال قطعة الترجمة جاء مختلفا يطلب منا ان نوضح كيف نطبق العدالة التي تطالب بها جميع الاديان السماوية كما ان السؤال كان محوريا وغير مباشر مما اضاع علينا الكثير من الوقت.
* مصطفي نور الدين وحسين ناصر: جاءت قطعة الترجمة من العربي إلي الانجليزي غريبة فمثلا يريد منا ترجمة لقد وضعت مصر أول لبنة في صرح الديمقراطية الحقيقية يوم 19 مارس فهذه الجملة لم نتدرب عليها في الترجمة مما جعلها صعبة.
* محمد حسين سعد عفيفي وكريمة محمود: الامتحان به ألغاز وتعقيدات فاقت مستوي الطالب المتميز.
* أوليفيا باسم وأحمد رضوان: الوقت غير كاف للاجابة علي الاسئلة التي تحقق لنا النجاح فقط.
* محمد فؤاد وأبانوب إبراهيم وإسلام محمد سلامة: تنوعت أسئلة الامتحان ومعظمها من المنهج الدراسي ولم تخرج عن المنهج.
* كريم كمال ومحمد مصطفي وحسين محمد: السؤال الرابع الذي يطلب "ايجاد الخطأ" وبعض الكلمات التي لم نكن نتوقعها ولا نعرف معانيها.
* حسين عبدالرحيم ومحمد خالد ومينا عزيز: رغم طول الامتحان إلا أن الكثير من الاسئلة كانت سهلة فيما كانت بقية الاسئلة غامضة ومعقدة.
* راندا حسن وناجي طلعت: الامتحان في غاية الصعوبة ولا نعرف كيف ستكون أسئلة الفيزياء والكيمياء والتفاضل وحساب المثلثات.
* محمد حسن وميرنا رجائي: نخشي ان تكون امتحانات المواد الباقية في نفس صعوبة الإنجليزي.
* هدير طاهر وإيناس وسام وهاميس جمال: رغم صعوبة الإنجليزي الا اننا سوف نحصل فيه علي درجة النجاح لذلك نتمني ان تأتي المواد الاخري بلا تعقيدات أو ألغاز

أدي طلاب الثانوية العامة مرحلة ثانية امتحان اللغة الأجنبية الأولي انجليزي فرنسي ألماني ولم تتلق غرفة العمليات المركزية أي شكاوي أو استفسارات من الألماني فيما تلقت عددا قليلا من الشكاوي من اللغة الفرنسية وشكاوي عديدة من طول الاسئلة باللغة الانجليزية.
أكد تقرير لجنة تقييم اللغة الانجليزية أن الهدف من الامتحان مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب في تلك المرحلة حيث جاءت نسبة من الاسئلة للطالب المتميز وفوق المتوسط من أجل تقييم قدرات الطالب تقييما حقيقيا يركز علي الفهم واعمال الفكر ولا يرتكز علي الحفظ اضافة لاستخدام وظائف اللغة واستخدامات اللغة في الوظائف الحياتية اضافة لاستخدامات المفردات اللغوية.
أما امتحان اللغة الفرنسية فقد اكد التقرير أن اسئلة اللغة الفرنسية خمسة يجيب عنها الطالب جاء السؤال الأول نصا لم يسبق للطالب دراسته ويتحدث عن خطورة الملوثات علي الإنسان وكيفية علاج هذه المشكلة بهدف قياس قدرة الطالب علي الفهم فيما كانت بقية الاسئلة في مستوي الطالب المتوسط.
تباينت اراء الطلاب حول امتحان اللغة الانجليزية يحتاج لوقت اطول وآخرين بانه فوق مستوي الطالب المتوسط وآخرين اجمعوا علي أن الامتحان ظاهريا سهل ولكن من الصعب الحصول علي الدرجة النهائية لوجود بعض النقاط الغامضة في كل جزئية من الأسئلة.
ومع ذلك أكد بعض الطلبة ان الامتحان هذا العام اسهل في مجمله عن العام الماضي وكان الوقت كافيا وان نسبة الأسئلة المتميزة 10% فقط ولكن البكاء كان من نصيب الطلبة المتميزين الذين يرفضون فقد درجة أو أكثر

نتائج العينات في اللغة العربية وصلت فيها نسبة النجاح الي90% تعني أن هناك10% من اجمالي عدد الطلاب لم يوفقوا في الاجابة, وبالتالي لابد أن يشكوا.
وأضاف, أن جميع الامتحانات حتي الآن تسير بشكل طبيعي ومطابقة للمواصفات الامتحانية ولم تحدث أي مشكلة أو ظاهرة غير طبيعية.
وأدي طلاب الصف الثاني الثانوي أمس الامتحان في التفاضل وحساب المثلثات, وجاء الامتحان في مستوي متوسط ولم تصدر شكاوي تذكر إلا من الجزئية الثانية في السؤالين الرابع والخامس فقط, وهو ماقالت عنه اللجنة الفنية أنهما مخصصتان لقياس الفروق الفردية بين الطلاب, وأن الطالب المتوسط المستوي يستطيع الاجابة عن70% من الأسئلة, وفوق المتوسط90%, والمتميز مخصص له10% فقط أي مايعادل درجتين ونصف الدرجة من اجمالي درجات الورقة الامتحانية البالغ25 درجة. بدأ المصححون في جميع الكنترولات التصحيح الشامل لطلاب المرحلتين في اللغة العربية بعد ان تقرر استمرار التصحيح بنفس قواعد تصحيح العينة والتي شملت تقديم تسهيلات كثيرة للطلاب واعتبار أي اجابة يدونها الطالب صحيحة طالما أنها تتضمن اجابة مقنعة حتي لو كانت تختلف عن النموذج الموضوع مسبقا للإجابات.
وكانت لجان تقدير الدرجات قد شهدت بعد اعتراضات من المصححين الذين قاموا بالتصحيح لبعض الأوراق صدور التعليمات الخاصة بهذه التسهيلات والتزموا فيها بنص النموذج مما دفع مستشار المادة الي اتخاذ قراره بإعادة تصحيح مايقرب من10 آلاف كراسة اجابة لتحقيق تكافؤ الفرص بينهم.
ومن جنوب سيناء كتب- هاني الأسمر: اختلفت آراء الطلاب حول امتحان التفاضل وحساب المثلثات فقد خرج البعض وهم في حالة انهيار شديد والبعض الآخر انهمر في البكاء, وقال البعض إنه جاء سهلا ومن الكتاب المدرسي وبعضها من نماذج صحيفة الجمهورية. وأكد الطلاب محمد عبدالله الضبع وإسماعيل أحمد قاسم وغادة خالد صالح وياسمين فيصل إدريس ورانيا محمد الحسيني ان الامتحان جاء غاية في الصعوبة, خاصة النقطة( ب) في السؤالين الرابع والخامس.
وأشار الطلاب عمر ممدوح السكري وياسمين علي خلاف وآلاء علوي السيسي والتوأم حسام وإيناس ابراهيم عبداللطيف إلي أن الوقت غير مناسب لطول الأسئلة, بينما قال الطلاب محمد نشأت عمران وسارة محمد الحفناوي وراندا جمال الراوي إن الأسئلة جاءت من صميم المنهج, وكثيرا منها من نماذج الجمهورية.
وفي سوهاج شهدت اللجان أمس غياب1036 طالبا حيث تقدم للامتحان19407 وبلغ عدد الحاضرين18713 في مادة التفاضل وحساب المثلثات( رياضة1) ولم تشهد غرفة العمليات بالمديرية تلقي أي شكاوي من الطلاب.
ومن الشرقية كتبت- نيرمين الشوادفي: باشرت أمس نيابة قسم أول الزقازيق برئاسة المستشار طارق أبوزيد المحامي العام لنيابات جنوب الشرقية تحقيقاتها في واقعة الغش الجماعي لطلاب الثانوية العامة من داخل احدي الشقق عبر أجهزة المحمول بمدينة الزقازيق. وقررت حبس المدرسين المتهمين بإدارة مركز الغش وانتداب لجنة فنية من المعمل الجنائي لفحص المضبوطات ومضاهاة أوراق الأسئلة واجاباتها بأسئلة الامتحان العام وكذا مراجعة أرقام التليفونات الواردة والصادرة لتحديد ومعرفة المتورطين.
وفي لفتة انسانية تقرر إمهال استدعاء أولياء الأمور والطلاب الذين تم ضبطهم في الشقة لحين انتهاء جميع الامتحانات مراعاة لظروفهم وتحقيقا للاستقرار النفسي للطلاب مع أخذ تعهدات عليهم بالحضور.
كما تمكنت مباحث العاشر من رمضان من ضبط مدرسة و3 من الطلاب الجامعيين أثناء وجودهم داخل سيارة خاصة بالمجاورة السادسة يقومون بتغشيش ذويهم أجوبة الامتحان عبر أجهزة المحمول في امتحان التفاضل وحساب المثلثات أمس.
ومن قنا كتب- أسلام ضبعون: كشفت مديرية التربية والتعليم بقنا عن احدث طريقة للغش وهي زرع سماعة بلوتوث داخل الاذن بحيث لا يراها المراقب وبيعها بمبلغ500 جنيه حتي يتسني للطالب الغش بسهولة ودون ان يكشفه المراقب.
وبحسب معلومات مندوب الأهرام فإن السماعة المخفية يقوم ببيعها محل للهواتف المحمولة بمدينة نجع حمادي.
وقامت مديرية التربية والتعليم باخطار الجهات الأمنية بمحل بيعها تمهيدا لاتخاذ الإجراءات

تكشفت حقائق مثيرة في واقعة الغش الجماعي باحدي الشقق المفروشة بالشرقية عن طريق الموبايلات وأجهزة الاتصالات الحديثة.
تبين أن احدي السيدات وهي ولية أمر لاحدي الطالبات حضرت إلي وزارة التربية والتعليم يوم الأحد ثاني أيام الامتحانات وطلبت مقابلة الوزير إلا انهم استقبلوها بالإدارة العامة للأمن التي حولتها إلي غرفة العمليات المركزية بقيادة جمال العربي رئيس عام الامتحانات وبدأت تسرد كيفية وقوع حادث الغش الجماعي وأرشدت عن أسماء الطلاب وأولياء الأمور ومعظمهم أقارب بعضهم البعض..
والتقط الخيط ضابط الشرطة ممثل وزارة الداخلية بغرفة العمليات المركزية وقام بالاتصال بالأمن العام وهناك استقبلوا السيدة التي روت التفاصيل.
وتم اعداد كمين يوم الأحد الماضي حيث تأكدت المباحث من صحة الواقعة وتم مهاجمة الشقة المفروشة بشارع الجلاء حيث عثر بداخلها علي 15 ولي أمر من الأسماء التي ذكرتها السيدة من أقاربها بالفعل ومعهم كل من غريب رمضان غريب مدرس اقتصاد باحدي المدارس الخاصة ورمضان شعبان رمضان مدرس لغة فرنسية..
تبين من التحقيقات واعترافات المتهمين أمام المباحث ثم النيابة العامة أن المدرسين المذكورين اتفقا مع أهالي مجموعة من طلاب المرحلتين الأولي والثانية علي تقديم الاجابة النموذجية لأبنائهم داخل اللجان باستخدام البلاك بيري وأجهزة التليفون المحمولة مقابل مبالغ مالية تصل إلي 3 آلاف جنيه للمادة الواحدة.
واعترف المدرسان انهما يستقبلان يومياً ورقة الأسئلة من أحد الطلاب باستخدام البلاك بيري ثم ينقلوها من خلال "فلاشة" إلي لاب توب وينقلونها عبر الايميل إلي المدرسين المتخصصين في المادة ليقوموا بالاجابة النموذجية علي الأسئلة وارسالها إلي المدرسين مرة أخري ليقوما بإرسالها مباشرة إلي الطلاب داخل اللجنة.
علم "ضبعون" أنه رغم الافراج عن جميع الطلاب المتهمين إلا أن الأيام القليلة المقبلة سوف تكشف حقائق مثيرة ومعلومات خطيرة عن شبكة الغش الجماعي بالكامل حيث سيتم تفريغ أجهزة الموبايل والايميلات المسجلة علي اللاب توب لتحديد أسماء جميع الطلاب المستفيدين من هذه الواقعة وأماكن لجانهم ومدارسهم الأصلية

خرج طلاب المرحلة الأولي من الثانوية العامة من لجان التفاضل والمثلثات والبسمة تعلو وجوههم مؤكدين ان الامتحان جاء في مستوي الطالب المتوسط ولم يخرج عن المقرر وتمنوا ان تأتي باقي الامتحانات علي نفس المنوال.
ولم تمنع سهولة الامتحان ورود شكاوي محدودة من بعض الطلاب الذين اكدوا صعوبة بعض الجزئيات وخاصة الجزئية ب في كل من السؤالين الرابع والخامس والتي تم تخصيصها للطالب المتميز.
كتب محمد زين الدين ودعاء عمرو:
في القاهرة وردت شكاوي من طلاب المرحلة الاولي من الثانوية العامة من الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس من امتحان التفاضل وحساب المثلثات التي تطلب عدة خطوات للاجابة عليها مع اختلافها عن النمط الذي اعتادوا عليه طوال العام الدراسي واكد الطلاب علي ان الامتحان بشكل عام في مستوي الطالب المتوسط ولم يحتو علي جزئيات محذوفة من المنهج.. امام لجنة مدرسة الترعة الاعدادية بنين اجمعت طالبات المرحلة الاولي من الثانوية العامة علي صعوبة الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس حيث قالت الطالبات منة الله محمد ونورهان سيد وسهيلة محروس ان امتحان التفاضل جاء في مجملة في مستوي الطالب المتوسط وتلخصت المشكلة فقط في الجزئية ب من السؤالين الرابع والخامس حيث وردت الاولي من امتحان احدي السنوات السابقة فيما عدا المطلوب الثاني منها الذي احتاروا في كيفية الاجابة عليه لانه غير مألوف بالنسبة لهن.
كتب اسلام ضبعون:
خرج طلاب المرحلة الاولي من الثانوية العامة ببيلا سعداء من مستوي امتحان التفاضل وحساب المثلثات وتبادلوا الاحضان والقبلات وعلت البسمة وجوههن وغمرت الفرحة أولياء الامور.. ورغم سهولة الامتحان الا ان عددا محدودا جدا من الطلاب اكدوا علي وجود جزئيات صعبة بالامتحان خاصة الجزئية ب في السؤالين الرابع والخامس.
اما لجنة مدرسة الاورمان الثانوية بالعجوزة اجمعت الطالبات علي سهولة الامتحان وارتسمت البسمة علي الوجوه وبادرت الطالبات بالاتصال باولياء امورهن بعد انتهاء الامتحان اثناء نزولهن من اللجان لطمئنتهم.
جنوب سيناء الاء محمد :
في جنوب سيناء اختلفت اراء الطلاب حول امتحان التفاضل وحساب المثلثات فقد خرج البعض وهم في حالة انهيار شديد والبعض الاخر انهمر في البكاء وقال البعض انه جاء سهلا ومن الكتاب المدرسي وبعضها من نماذج الجمهورية.. اكد الطلاب محمد عبدالله الضبع واسماعيل احمد قاسم وغادة خالد صالح وياسمين فيصل ادريس ورانيا محمد الحسيني ان الامتحان جاء غاية في الصعوبة وخاصة النقطة "ب" في السؤالين الرابع والخامس.
البحيرة أميمة عرفات :
اعرب طلاب المرحلة الثانية بالشهادة الثانوية بالبحيرة عن سعادتهم لسهولة اسئلة مادة التفاضل والتكامل مشيرين الي ان الاسئلة جاءت سهلة جدا ومن التدريبات المدرسية ونماذج جريدة الجمهورية اكد محمد سعيد ونهي رجب وعلي الحوفي وهالة عقدة ومحمد عمارة واحمد بلال ومحمد فرج ومني حاتم ومي جرجس واحمد سرت بلجان دمنهور الثانوية ولطفي الاسطي بايتاي البارود وادكو الثانوية ورشيد بنات وعزيز المصري الاعدادية والثانوية بنات بكفر الدوار علي سهولة الاسئلة .
الاسماعيلية وائل مختار :
شهدت لجان الثانوية العامة بالاسماعيلية فرحة عارمة بين طلاب المرحلة الاولي لسهولة امتحان التفاضل وحساب المثلثات الذي اجمع الطلاب علي سهولة الامتحان ووجود جزئيات كثيرة منه من نماذج الجمهورية.
اجمع الطلاب ايضا علي ان السؤال الخامس "وهو غير اجباري" كان صعبا وغير مباشر لذا اختار الجميع بلا استثناء الاربعة اسئلة الاولي من الامتحان للاجابة عليها.
الشرقية د. روح الفؤاد محمد ونبيله حسن:
اكدت الطالبات اماني خيري ثروت وايمان خيري عبدالخالق ونهي محمود وسارة احمد مهران بلجنة السيدة خديجة الثانوية بنات ورضوي محمد سعد عبدالعزيز بلجنة مدرسة بوبسطة الاعدادية ومي عبدالمؤمن الغرباوي بلجنة مدرسة التجريبية لغات وامل خيري عبدالخالق ثروت بلجنة الاعدادية بنين واحمد خالد عبدالمحسن ومحمد خالد اسماعيل بلجنة الناصرية الاعدادية ان امتحان مادة التفاضل جاء في مستوي الطالب المتوسط.
دمياط السعيد الشيطي:
تباينت اراء طلبة الصف الثاني الثانوي بدمياط حول اسئلة التفاضل .. ففي الوقت الذي اكد فيه بعض الطلبة ان الامتحان جاء في مستوي الطالب المتوسط قال عدد كبير من الطلبة جاء في مجملة صعب وللطالب المتميز.
الاسكندرية مجدي زعتر :
خرج معظم طلاب الثانوية العامة بالاسكندرية "المرحلة الاولي" من لجان الامتحان راضين بمستوي امتحان مادة التفاضل وحساب المثلثات مؤكدين انه جاء علي مستوي الطالب المتوسط باستثناء جزءين فقط للطالب المتميز.
الاقصر احمد السعدي:
اعتبر طلاب المرحلة الاولي بثانوية الاقصر الامتحان مفاجأة سعيدة بعد أن جاء في مستوي الطالب الاقل من المتوسط كما وردت كثير من الاسئلة بالامتحان من نماذج الجمهورية خاصة النقاط ب و ج في السؤال الاول و1 في السؤالين الثالث والرابع

تلقت غرفة عمليات "الجمهورية" مئات الاتصالات من طلاب المرحلة الأولي للثانوية العامة وأولياء أمورهم يشكون من تأخير توزيع أوراق الأسئلة والاجابة وانتشار حالات الغش الجماعي.
كما تلقت غرفة العمليات شكاوي محدودة من صعوبة الامتحان.
تقول ميرفت محمد علي من حلوان إن أوراق الأسئلة تم توزيعها بعد خمس دقائق من موعد بدء الامتحان بمدرسة النهضة التجريبية. وقام المراقبون بجمع أوراق الاجابة قبل انتهاء موعد الامتحان. بينما كانت هناك بعض النقاط تحتاج لوقت أطول.
وفي لجنة مدرسة الأهرام النموذجية بالرماية أكدت عزة أحمد أن أوراق الأسئلة تم توزيعها بعد الموعد بنصف ساعة كاملة ليبدأ الامتحان في العاشرة إلا ربع. وتم جمع أوراق الاجابة في الحادية عشرة.
وتلقت غرفة العمليات العديد من شكاوي الغش الجماعي خاصة خارج القاهرة. فيؤكد مصطفي عبدالحميد من سفاجا بالبحر الأحمر أن اللجان شهدت انفلاتاً وكان الطلاب يتبادلون الأوراق بلجنة مدرسة الشهيد سيف الدين ابراهيم الثانوية. واتصلت الدكتورة نبوية عبدالمعبود بلجنة مدرسة الزهور الثانوية بنات تؤكد وقوع حالات غش جماعي باللجنة. بينما اشتكي عاطف محمد من جمع مبالغ مالية من الطلبة بلجان مدرسة البريطي الثانوية بالواحات البحرية لتسهيل اللجان وتخفيف المراقبة!!
** اشتكت ولي أمر الطالب محمد السيد بالصف الثالث الثانوي بلجنة مدرسة السلام الاعدادية والثانوية بنين بالسنبلاوين بالدقهلية أن هذه اللجنة يحدث بها حالات غش جماعي لدرجة أن ورقة الأسئلة يتم تسريبها إلي خارج اللجنة لحل الامتحان ثم دخوله مرة أخري للجنة مؤكدة أن هذه كارثة تهدر حق الطلاب في تكافؤ الفرص والعدالة.
نماذج الجمهورية .. علي القمة دائماً
مسائل التفاضل والتكامل .. من الملحق التعليمي
كتب اسلام ضبعون :
جاء امتحان التفاضل وحساب المثلثات بالنص من نماذجها المنشورة يومي الأحد والاثنين.
* السؤال الأول الاجباري في التفاضل وحساب المثلثات الفقرة "أ" تم نشره بالنص في عدد يوم الأحد 12 يونية بالعمود الأول بالمسألة رقم "1" بالصفحة الأولي بالملحق التعليمي.. والفقرة "ب" وردت بالنص في نفس العدد بالصفحة الثانية المسألة رقم "ه" بالعمود الثاني.. والفقرة "ح" تكررت بالنص مرتين في عدد الاثنين 13 يونية أحداهما في الصفحة الرابعة بالمسألة رقم "15" بالعمود الرابع والأخري بالصفحة رقم "8" الخاصة بنك أسئلة امتحانات السنوات السابقة المسألة الأولي في العمود الخامس ورقمها "9".
* وبالنسبة للسؤال الثاني الجزئية "أ" جاءت بالنص من عدد الاثنين 13 يونية العمود الثالث بالصفحة الخاصة بأسئلة السنوات السابقة رقم "8" حيث جاءت المسألة بالسؤال رقم "6".. والجزئية "ب" في سؤال الامتحان تم نشرها في نفس العدد بالصفحة الخامسة بالملحق التعليمي رقم "26".
* السؤال الثالث في الامتحان الجزئية "أ" تم نشرها في عدد 13 يونية بالصفحة الثانية في العمود الثالث رقم "8".
* السؤال الرابع الفقرة "أ" في الامتحان وردت بالنص من عدد الاثنين 13 يونية بالعمود الثاني بصفحة مسائل السنوات السابقة في ثانياً: الاشتقاق المسألة رقم "1".
* السؤال الخامس في الامتحان الجزئية "أ" أولاً تم نشرها في عدد الاثنين 13 يونية بالعمود الأول في الصفحة الثانية المسألة رقم "6" وثانياً في "أ" تم نشرها في عدد الأحد 12 يونية العمود الأول رقم "15" بالصفحة الثانية

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/558090994.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/729952682.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/700127644.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/928523692.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/931957070.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/576835539.jpg

http://www6.0zz0.com/2011/06/17/07/696940742.jpg

حكاية الطالب سويلم فيها كثير من المبالغة فالملاحظان يبدأن فى التوقيع ومراجعة أوراق الطلاب بمجرد توزيع الأسئلة ويكون ذلك عادة الساعة التاسعة إلا 5 دقائق وعند إكتشاف خطا الطالب لن يتعدى التاسعة و 5 دقائق فكيف نصف ساعة . ولكن للآنصاف فى كل الأحوال الطالب له حق حتى ولو ثانية واحدة وفى هذه الأحوال يتم التحقيق مع الملاحظان ومراقب الدور والمراقب الأول وإعطاء الطالب حقه فلا يقلق

حكاية الطالب سويلم فيها كثير من المبالغة فالملاحظان يبدأن فى التوقيع ومراجعة أوراق الطلاب بمجرد توزيع الأسئلة ويكون ذلك عادة الساعة التاسعة إلا 5 دقائق وعند إكتشاف خطا الطالب لن يتعدى التاسعة و 5 دقائق فكيف نصف ساعة . ولكن للآنصاف فى كل الأحوال الطالب له حق حتى ولو ثانية واحدة وفى هذه الأحوال يتم التحقيق مع الملاحظان ومراقب الدور والمراقب الأول وإعطاء الطالب حقه فلا يقلق
تعودنا الصدق والشفافية / بالفعل بعد نصف ساعة من بداية اللجنة ولم يتم التحقيق فى الواقعة ولكن تم اتفاق ، شكرا جزيلا أخى الفاضل

على ناجى مدرس الفيزياء ( مافيا الدروس الخصوصية)
تساوى الطلبة اليوم فى امتحان الفيزياء حيث قام الأستاذ على ناجى بحل الأسئلة وتوزيعها على طلبة الدرس عن طريق الموبايلات مما جعل أمام اللجان فوضى ، لذا نتوجه إليه بعتاب ( أتقى الله ) وهذا ليس اتهام -- أرقام التليفونات التى أتصلت من منزلك موجودة > أتقى الله أخى الفاضل

*أجابه السؤال الاول
1_ قياس الضغط الجوى
2_ حفظ سوائل التبريد
3_ تحويل الطاقه الكهربيه الى ميكانيكيه
4- تحويل الجلفانوميتر الى فولتميتر وقياس فروق جهد كبيره

ب_ أشرح الفكره العلميه + الشرح
1_ الانعكاس الكلى
2_ الوصول لحاله الاسكان المعكوس
3_ التيارات الدواميه

ج_ زاويه رأس المنشور = 60 تقريبا
.................................................. ......

السؤال الثانى رقم ب

أكتب الوحده المكافئه والكميه الفيزيائيه
.........................................
1_ فولت . ث / أمبير
الكميه الفيزيائيه : معامل الحث الذاتى او المتبادل

2_ باسكال _ الضغط
3_ تسلا _ كثافه الفيض المغناطيسى
.....................................
ج:
عدد لفات الملف الابتدائى 5000 لفه

2_ شده التيار المار فى الملف الثانوى
أمبير
3_ شده التيار المار فى الابتدائى 0.24 امبير

السؤال الثالث
: اكتب المفهوم العلمى:
1 - الفائده الاليه
2_ حساسيه الجلفانوميتر
3_ قانون فين
4_ النغمات المتوافقه _ الضربات

ب: العوامل : B -I-L
F=BIL
ج: الحجم : 29.5
درجه الحراره : -75
الضغط 82.5
.............................
السؤال الرابع (ج)
n = 3.32 مول
.............................
السؤال الخامس : اختر
1 _ L/2
2_ وحيده الطول الموجى
3_ أقل من
4_ اقل من 1
......................................
(ج)
R=5
I=2
I=1/3
..........................
السؤال السادس
ب: دورقين بهما غازبن مختلفين ( شارل)
ج : المنحنى قطع محور السينات فى النقطه 1 وهو خط مستقيم*

المسالة الاولى 60 تقريبا
والتانيه 5000 لفة-2امبير-0.24 امبير
التالته 29.60سم3/-76.شوية/82.5 سم زئبق
الرابعة 3.32 مول
الخامسة 5لوم/2امبير/1/3 امبير
الرسم البيانى
الكثافة 1000والضغط10^5

على ناجى مدرس الفيزياء ( مافيا الدروس الخصوصية)
تساوى الطلبة اليوم فى امتحان الفيزياء حيث قام الأستاذ على ناجى بحل الأسئلة وتوزيعها على طلبة الدرس عن طريق الموبايلات مما جعل أمام اللجان فوضى ، لذا نتوجه إليه بعتاب ( أتقى الله ) وهذا ليس اتهام -- أرقام التليفونات التى أتصلت من منزلك موجودة > أتقى الله أخى الفاضل
والله يا استاذ محمد الأمتحان كان سهل جداً ومكنش فى داعى لأن على ناجى يحله كاملا حتى كان ساب حاجة للمتميزين والله حرام عليه بس زى ما حضرتك قلت مافيا الدروس الخصوصية ومتى الثورة توصلهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

والله يا استاذ محمد الأمتحان كان سهل جداً ومكنش فى داعى لأن على ناجى يحله كاملا حتى كان ساب حاجة للمتميزين والله حرام عليه بس زى ما حضرتك قلت مافيا الدروس الخصوصية ومتى الثورة توصلهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرا أخى الفاضل الأستاذ وائل
معاً يد بيد لمحاربة الفساد
تقبل تحياتى

والله ياعمو أنا سألت زميلتى هو الأستاذ على هيملينا كلنا . قالت لى لأ ياماما أنا باخد خاص ومراجعلى ب 150 جنية علشان كده

قام خمسة طلاب بالمرحلة الأولي بالثانوية العامة بتمزيق أوراق إجابات امتحانات مادة الجبر اليوم بينما هدد أحدهم بالانتحار بمحافظة الشرقية.
كان اللواء محمد نصر العنتري، مدير أمن الشرقية، قد تلقي إخطارًا من اللواء عبد الرءوف الصيرفي، مدير البحث الجنائي بالشرقية، بقيام مصعب أحمد السيد محمد ومحمود عبد العظيم مغاوري، وماجد عمارة جودة الطلاب بالثانوية العامة المؤدين لامتحانات مادة الجبر بمدرسة الإعدادية بنات بمدينة الزقازيق بتمزيق ورقة الإجابة في إثناء الامتحان، بينما قام الطالب عبدالله طارق السيد بتمزيق ورقة الإجابة كما هدد المراقب بالقفز من شباك لجنة الامتحان بمدرسة القنايات الثانوية المشتركة وتمت السيطرة علي الموقف ، كما قام الطالب أحمد خليل الجوهري خليل بتمزيق ورقة الإجابة لمادة الجبر بمدرسة الثانوية الرياضية.

أحال خضري علي أحمد، وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، ثلاثة طلاب للتحقيق بلجنة مدرسة فرشوط الإعدادية، وهم جون جاد أرسنيوس بسبب استخدامه لسماعة بلوتوث للغش، ومحمد نجاتي عبداللـه ومحمد كمال مفضل لتمزيقهما ورقتي إجابتهما، بعد إصابتهما بحالة انهيار عصبي خلال الامتحان وقد تم تكليف إدارة الشئون القانونية بالمديرية، نحو سرعة إجراء التحقيق مع الطلاب الثلاثة والذين تصادف وجودهم في لجنة واحدة هي فرشوط الإعدادية.

قام خمسة طلاب بالمرحلة الأولي بالثانوية العامة بتمزيق أوراق إجابات امتحانات مادة الجبر اليوم بينما هدد أحدهم بالانتحار بمحافظة الشرقية.
كان اللواء محمد نصر العنتري، مدير أمن الشرقية، قد تلقي إخطارًا من اللواء عبد الرءوف الصيرفي، مدير البحث الجنائي بالشرقية، بقيام مصعب أحمد السيد محمد ومحمود عبد العظيم مغاوري، وماجد عمارة جودة الطلاب بالثانوية العامة المؤدين لامتحانات مادة الجبر بمدرسة الإعدادية بنات بمدينة الزقازيق بتمزيق ورقة الإجابة في إثناء الامتحان، بينما قام الطالب عبدالله طارق السيد بتمزيق ورقة الإجابة كما هدد المراقب بالقفز من شباك لجنة الامتحان بمدرسة القنايات الثانوية المشتركة وتمت السيطرة علي الموقف ، كما قام الطالب أحمد خليل الجوهري خليل بتمزيق ورقة الإجابة لمادة الجبر بمدرسة الثانوية الرياضية.

ضبط حالة غش بمدرسة الوردان بالقناطراليوم، في امتحان مادة الجبر، وقررت وزارة التربية والتعليم صرف مكافأة قدرها 500 جنيه للمراقبين الذين اكتشفوا الواقعة.
قال جمال العربي، رئيس الإدارة المركزية للامتحانات بوزارة التربية والتعليم، إن الطالب حاول إلقاء ورقة الأسئلة من النافذة، لأحد أقاربه لحلها، في مادة الجبر للمرحلة الأولي للثانوية اليوم.

اشتكى طلاب الثانوية العامة ببنى سويف اليوم الثلاثاء من امتحانات مادة الجبر للمرحلة الأولى في كل لجان المحافظة، والبالغ عددها 3 لجنة وتغيب عن الحضور 445 طالبًا وطالبة.
فيما أصيب عدد من الطلاب بحالات إغماء بعد ربع ساعة من بدء الامتحان من صعوبة وطول الاسئلة مقارنة بالوقت المحدد للإجابة بساعتين، وكانت أكثر الشكاوى من النقاط (ب) في الأسئلة (الثانى والرابع والخامس).
فيما نفت مديرية التربية والتعليم ببنى سويف وجود أي مشاكل باللجان أو شكوى من الامتحانات حتى مرور الوقت وماحدث من حالات فى بعض اللجان بالمراكز هى حالات فردية.

عمت الفرحة لجان الثانوية العامة في جميع أنحاء الجمهورية.. خرج الطلاب من لجان امتحان الفلسفة والمنطق سعداء بسهولة الأسئلة التي جاءت مباشرة ومن المنهج وبلا أية تعقيدات..
خرج معظم الطلاب من اللجان قبل نهاية الوقت المخصص للإجابة بنصف ساعة وأكدوا أنهم انتهوا من الإجابة علي الامتحان بعد مرور ساعة ونصف الساعة فقط من بداية الامتحان!!
أمام لجنة مدرسة بيلا الإعدادية بنين خرجت الطالبات في حالة تفاؤل من المستوي السهل لامتحان الفلسفة والمنطق.
قالت الطالبات آلاء محمد وسناء حسن وأميمة محمد إن الأسئلة جاءت من المنهج المقرر ولم تحتو علي أي جزئيات صعبة.
أشادت الطالبات جيرمين جرجس وكرستين عادل بنماذج الملحق التعليمي بجريدة "الجمهورية" التي جاء منها العديد من الأسئلة خاصة الجزئية "د" من السؤال الثالث التي تستفسر عن الفضائل عند مسكويه.
أضافت نورهان سالم وأميرة محمد ودينا محمد ورحاب أحمد أن الجزء الخاص بالمنطق في الامتحان جاء مباشرا خاصة الجزئيات المتعلقة بتحديد قانون الهوية ومفهوم السببية في القانون العلمي ومن ناحية أخري اشتكين من قلة الإضاءة في لجنة 8 بالمدرسة.
أمام لجنة مدرسة الترعة الإعدادية بنات أكد الطلاب أحمد محمد كمال وباسم كمال محمد وكريم طارق والسيد محمد علي أنهم انتهوا من الإجابة علي الأسئلة ومراجعتها بعد ساعة واحدة فقط من بداية الامتحان مشيرين إلي أن الامتحان يعد بمثابة حافز لهم في الامتحانات القادمة وتمني عمرو مصطفي وباهي أسامة أن يأتي امتحان الرياضيات اليوم في نفس مستوي امتحان الأمس مشيرين إلي أن وقت الإجابة كان كافيا تماما لحل كافة الأسئلة.
قال الطلاب محمد عبدالله ومحمود عاطف وإبراهيم محمد إن الأسئلة شملت كافة أجزاء المنهج وتنوعت بين الأسئلة من نوعية حدد الصواب والخطأ مع التعليل والأسئلة الاستفهامية التي تضمنت أسئلة مثل اذكر شروط التجربة في المنهج الاستقرائي التقليدي في الجزء الخاص بالمنطق وسؤال عن تعريف اليقين وذكر أهمية الفلسفة في المجتمع في الجزء الخاص بالفلسفة.
أعرب طلاب الثانوية العامة بالجيزة عن سعادتهم لسهولة الامتحان وخلوه من الألغاز والغموض وابتعاده عن أي جزئية صعبة وخرج الطلاب من اللجان والبسمة تعلو وجوههم وعلامات البهجة والفرحة تسيطر عليهم وتبادلوا الأحضان والقبلات ابتهاجا وسعادة مؤكدين أنه لا مفر من الحصول علي الدرجة النهائية.
أمام لجنة مدرسة العجوزة الإعدادية الثانوية بنات أعربت الطالبات عن سعادتهن لسهولة الامتحان وخلوه من الأسئلة التعقيدية والتعجيزية وأنهن استطعن الإجابة علي كافة الأسئلة في وقت مبكر.
أعربت أمنية مصطفي وشيرين شحتة ومحمد الجمل ومارينا ناجي ومرام نزار وإسراء صلاح وهدير عزت عن سعادتهن لسهولة الامتحان وخلوه من الألغاز وأن الأسئلة مباشرة جدا.
أبدت أميرة فهد وشيري عماد وجهاد سيد وشيماء أشرف وضحي عيد فرحتهن بسهولة الامتحان وسلاسة الأسئلة واصفات الامتحان بأنه هدية جميلة في عهد الثورة.
أجمعت هدير سيد وسارة يحيي ومنة إمام وهدير عماد وفاطمة الزهراء سعيد ومنة مصطفي وغادة أحمد وسمر حسن علي سهولة الامتحان وأن نماذج "الجمهورية" كانت موفقة إلي أقصي درجة.
قالت منة الله محمود ومارينا عادل ودينا محمد وأمل سعيد وصفاء أحمد وعلياء منصور وغادة مصطفي ورضوي أمجد وياسمين أحمد إن الامتحان في منتهي السهولة والامتحان أثلج صدورنا وأن الحصول علي الدرجة النهائية متوقع مائة بالمائة.
أوضح عمر محمد وأحمد عبدالوهاب وعبدالرحمن محمد أن الامتحان مباشر والأسئلة ابتعدت عن الطلاسم والوقت مناسب جدا للإجابة والمراجعة والأسئلة لم تخرج عن المقرر.
إزعاج المحمول
أجمعت جميع آراء الطلاب ولم تتباين كالعادة وذلك لأول مرة بشأن امتحان الفلسفة والمنطق لطلاب المرحلتين أمس بالإسماعيلية حيث جاء الامتحان سهلا وفي مستوي جميع الطلاب هذا ما أكده محمد صبحي ومحمد أحمد الحلوس من مدرسة السادات الثانوية وأضافوا أن الفقرتين أ. د في السؤال السادس كانتا للطالب المتميز من حيث درجة الصعوبة إلا أن تعدد الاختيارات أتاح لهم البعد عن أسئلة الألغاز. بينما أكدت نشوي جعفر ومحمد السيد أن معظم الأسئلة جاءت من مراجعة "الجمهورية".
وكان بعض الطالبات من لجنة مدرسة الزهور قد اشتكين من إزعاج بعض المراقبين لهن أثناء الامتحان بعدم إغلاقهم أجهزة المحمول مما يسبب إزعاجا شديد للطالبات ويشتت تركيزهن.
البحيرة
اكد محمد فرج وسعيد بيومي والهام سعد علي ان السؤال السادس ب حدد كم وكيف القضايا عن معظم الدول ترفض اسلحة الدمار الشامل وجميع المصريين احرار ولا طالب امين يغش في الامتحان بحاجة للتفكير.
وافقت اللجان الطبية بالبحيرة علي تأجيل الامتحان للطلاب الاء محمود احمد السيد شتا بلجنة خدمات البيضا بكفر الدوار ومحمد عبدالجواد طايل بلجنة مدرسة عزت النمر الثانوية بايتاي مرحلة اولي وخلود السعيد احمد علي حمودة بالرحمانية الثانوية بنات مرحلة ثانية في جميع المواد الامتحانية للدور الثاني لظروف مرضية واصابتهم في حوادث سيارات.
المنوفية
ارتسمت البهجة علي وجوه طلبة وطالبات الثانوية العامة بالمنوفية لسهولة إمتحان الفلسفة.
أكد الطلاب محمد فرج سليمان و محمد عزت تمراز وكريم رزق عبد المجيد ويحيي سعيد عبد السميع وطلعت خالد النمر أن الإمتحان في مستوي الطالب المتوسط وبدون تعقيدات والوقت مناسب لحل جميع الأسئلة والمراجعة.
بني سويف
خرج طلاب الثالث الثانوي ببني سويف سعداء من لجان الامتحانات عقب امتحان الفلسفة والمنطق.
اعرب طلاب القسم الأدبي عن فرحتهم لسهولة الأسئلة ومناسبتها للطالب المتوسط وشهدت لجان الامتحان البالغ عددها 33 لجنة حضور 5768 طالبا وطالبة ولم يتخلف عن اداء الامتحان سوي 183 طالبا وطالبه بنسبة حضور 97%.
جنوب سيناء
أكد الطلاب إبراهيم محمد أبو الحسانين وهدير سيد اللبودي ويارا أسامة خلاف وتسنيم علي سعد أن أسئلة امتحان الفلسفة والمنطق جاءت سهلة جدا وفي مستوي الطالب المتوسط.
أضاف حمد عبد اللطيف علي ومحمد سامي محمد وفاطمة محمد محمود ومحمد رضا احمد أن معظم الأسئلة جاءت بالنص من نمازج الجمهورية.
الإسكندرية
أبدي معظم طلاب الثانوية العامة بالإسكندرية سعادتهم بمستوي امتحان مادة الفلسفة والمنطق مؤكدين أن الأسئلة جاءت في مستوي الطالب المتوسط.
وقال محمد ابراهيم من مدرسة النصر ومديحة طارق ورنين عبدالفتاح ومروة عاطف واسراء ممدوح من مدرسة الفراعنة وإسراء السيد من مدرسة المنار أن الأسئلة سهلة ومباشرة دون تعقيد والوقت كان كافياً للاجابة والمراجعة مؤكدين علي شكرهم لجريدة "الجمهورية" لما تقدمه من نماذج ممتازة وأن أغلب الأسئلة في الامتحانات جاءت منها.
المنيا :
أكد عصام الفار المشرف علي غرفة عمليات مديرية التربية والتعليم بالمنيا أن الغرفة لم تتلق أية شكاوي من الطلاب حول صعوبة الامتحان بينما تلقت قيام الطالب كريم جمال محمود بلجنة بني مزار الجديدة بتمزيق ورقة الاجابة في مادة الفلسفة والمنطق بعد مرور ربع ساعة من الامتحان وتحرر محضر بالواقعة.
الأقصر
عبر طلاب المرحلتين الأولي والثانية عن سعادتهم البالغة بمستوي اسئلة الفلسفة والمنطق والتي جاءت في مستوي الطالب المتوسط والأقل من المتوسط.

د. عمرو عزت سلامة وزير التعليم العالي والبحث العلمي علي وجود مكان لكل الناجحين في الثانوية العامة هذا العام بالتعليم العالي مشيرا إلي زيادة الأعداد المقرر قبولها بالجامعات والمعاهد عن الأعوام الماضية بما يحقق رغبات وطموحات الأسرة المصرية.
أضاف الوزير في تصريحات خاصة ل "الجمهورية" انه لا نية علي الاطلاق لتخفيض الاعداد المقبولة بكليات المجموعة الطبية أو الهندسية مثل السنوات السابقة مؤكدا اننا نعد خريجا لمصر وللعالم كله خاصة ان لدينا أفضل الأساتذة كذلك ان أحلام الطلاب المجتهدين وأولياء أمورهم لا يجب ان تكون بمعزل عن أي مسئول في الدولة.
أوضح د. عمرو انه في حال انخفاض المجاميع عن الأعوام السابقة فسوف يستتبع ذلك انخفاضا في الحد الأدني للقبول بالجامعات مشيرا إلي انه في حالة حصول أول الثانوية العامة مثلا علي 90% هنا ينخفض الحد الأدني لقطاع الطب والهندسة عن نسبة ال 90% خاصة ان النسبة يتم تحديدها وفقا لمجاميع الطلاب والأماكن المقرر قبولها بكل كلية.
من ناحية أخري صرح مصدر مسئول بالمجلس الأعلي للجامعات انه تم استلام مقترحات جميع الكليات في تحديد الاعداد التي يمكن قبولها بكل كلية وفقا للامكانات المتاحة من معامل وأعضاء هيئة تدريس وملاعب ومكتبات.. أشار المصدر الي انه من المنتظر ان تصل الاعداد المقبولة بالجامعات هذا العام 305 آلاف طالب وطالبة حيث تنخفض الاعداد ببرامج التعليم المقترح بما يوازي اعداد الانتساب الموجه الذي تم الغاؤه.