بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم اخواني الكرام
وقع واضع الأمتحان في 4 اخطاء في جمل الأختياري وليس 3 جمل ولكن ممكن واحدة فيهم تعدي عادي
وهي الجملة رقم 5 في الأمتحان منقولة بالنص من كتاب ورك بوك 3 ثانوي المنهج القديم (في صفحة 33) بس نعديها لآن دي قاعدة موجودة في المنهج مفيش مشكلة

2 - الجملة رقم 2 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 124)
3 - الجملة رقم 10 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 25)
4 - الجملة رقم 11 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 63)


وبنهدي الكلام دة الى وزارة الفزلكة قصدي وزارة التعليم والى السيد المحترم واضع الأمتحان دعوة للنقاش

1 - اية المفروض نعمله عشان مصلحة الطالب
2 - لازم يكون واضع الأمتحان من الذين درسوا المنهج جيدا مش اي حد يحط امتحان حتى لو كان دكتور جامعة

وكمان المصيبة في سؤال القصة المفروض الحوار دة محدش قاله لحد ودا موجود في كتاب الورك بوك وموجود في كتاب المدرسة ص 28 ولكن المحترم اللى حط الامتحان حب يلعب في الكوتشن بس للأسف مجتش معاة صح لا حظوا الصورة التاليه :

http://files.thanwya.com/do.php?img=5982


ودي صورة الأسئلة من كتاب ورك بوك المنهج القديم للصف الثالث


http://files.thanwya.com/do.php?img=5980

حسبى الله ونعم الوكيل فى اللى حط الامتحان دى اقل كلمة ممكن تتقال فيه
والله العظيم دى افترى وظلم

ده تهريج
اللي بيحط الامتحان أصلا لا يعرف شيء عن المنهج وهذا هو الدليل
ثلاث أسئلة من منهج تالتة القديم
اصلا مش عجباه الاسئلة اللي في منهج تانية
حط كام سؤال من الوورك بووك بالنص
لا تختبر شيء ، يعني اسئلة سهلة وهايفة
حتي سسؤال اوجد الخطأ الحمد لله جه سهل
بس انا عايز اعرف هو ماشفش المنهج واللا ايه
ضاقت معاه الدنيا راح لتالتة القديم
يعني هو أصلا شكله مش عارف يحط أسئلة

ودي الصور من كتاب ورك بوك منهج 3 ثانوي القديم والصفحات موجودة في المشاركة السابقة واسف لو كانت الصور مش واضحة قوي


http://files.thanwya.com/do.php?img=5980

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم اخواني الكرام
وقع واضع الأمتحان في 4 اخطاء في جمل الأختياري وليس 3 جمل ولكن ممكن واحدة فيهم تعدي عادي
وهي الجملة رقم 5 في الأمتحان منقولة بالنص من كتاب ورك بوك 3 ثانوي المنهج القديم (في صفحة 33) بس نعديها لآن دي قاعدة موجودة في المنهج مفيش مشكلة

2 - الجملة رقم 2 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 124)
3 - الجملة رقم 10 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 25)
4 - الجملة رقم 11 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 63)


وبنهدي الكلام دة الى وزارة الفزلكة قصدي وزارة التعليم والى السيد المحترم واضع الأمتحان دعوة للنقاش

1 - اية المفروض نعمله عشان مصلحة الطالب
2 - لازم يكون واضع الأمتحان من الذين درسوا المنهج جيدا مش اي حد يحط امتحان حتى لو كان دكتور جامعة


صدقت والله يامستر ........سنظل نعانى من اقزام النظام السابق وما حدث يدل على ان كل شى بمصر مازال يدار بعقلية النظام السابق ما حدث ومايحدث كارثة ولا اتخيل ما السر فى ان يضع الامتحان اى واحد الا مدرس المادة .......السيد الوزير اكيد هيطلع علينا ويقول الجمل دى من الكتاب وان مدرسى الدروس الخصوصية....هم من وراء ذلك ..............................سيدى الوزير نسالك الرحيلا
ونداء الى السيد عصام شرف نرجو ان يتغير النظر بالنسبة لاختيار وزير للتعليم من اى جهة الا من كلية التربية ياسيدى نريد وزير يفهم فى تخصصة مش وزير مجاملات لقد عنينا كثير من النظام السابق الذى مازالت اقزامة كل قمة الهرم فى كل شى

حسبى الله ونعم الوكيل

ودي الصور من كتاب ورك بوك منهج 3 ثانوي القديم والصفحات موجودة في المشاركة السابقة واسف لو كانت الصور مش واضحة قوي


http://files.thanwya.com/do.php?img=5980



والله اخشى ان يخرج علينا كدبين الزفة ونحن متعودين على ذلك من ايجاد المبررات
ويمكن يقولو انة من الصفحات الموجودة بكتاب الورك بوك 2011 واحتمال يقولو انمن كتاي 20900 دول ناس ادمنو الكذب

ودي الصور من كتاب ورك بوك منهج 3 ثانوي القديم والصفحات موجودة في المشاركة السابقة واسف لو كانت الصور مش واضحة قوي


http://files.thanwya.com/do.php?img=5980

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم اخواني الكرام
وقع واضع الأمتحان في 4 اخطاء في جمل الأختياري وليس 3 جمل ولكن ممكن واحدة فيهم تعدي عادي
وهي الجملة رقم 5 في الأمتحان منقولة بالنص من كتاب ورك بوك 3 ثانوي المنهج القديم (في صفحة 33) بس نعديها لآن دي قاعدة موجودة في المنهج مفيش مشكلة

2 - الجملة رقم 2 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 124)
3 - الجملة رقم 10 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 25)
4 - الجملة رقم 11 في الأختياري منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك ( صفحة 63)


وبنهدي الكلام دة الى وزارة الفزلكة قصدي وزارة التعليم والى السيد المحترم واضع الأمتحان دعوة للنقاش

1 - اية المفروض نعمله عشان مصلحة الطالب
2 - لازم يكون واضع الأمتحان من الذين درسوا المنهج جيدا مش اي حد يحط امتحان حتى لو كان دكتور جامعة


ودي صورة الأسئلة من كتاب ورك بوك المنهج القديم للصف الثالث

http://files.thanwya.com/do.php?img=5980


[quote=مستر خالد غباشى;3555420]صدقت والله يامستر ........سنظل نعانى من اقزام النظام السابق وما حدث يدل على ان كل شى بمصر مازال يدار بعقلية النظام السابق ما حدث ومايحدث كارثة ولا اتخيل ما السر فى ان يضع الامتحان اى واحد الا مدرس المادة .......السيد الوزير اكيد هيطلع علينا ويقول الجمل دى من الكتاب وان مدرسى الدروس الخصوصية....هم من وراء ذلك ..............................سيدى الوزير نسالك الرحيلا
ونداء الى السيد عصام شرف نرجو ان يتغير النظر بالنسبة لاختيار وزير للتعليم من اى جهة الا من كلية التربية ياسيدى نريد وزير يفهم فى تخصصة مش وزير مجاملات لقد عنينا كثير من النظام السابق الذى مازالت اقزامة كل قمة الهرم فى كل شى[/qu



اتفق جدا مع كل كلمة حضرتك قلتها استاذي العزيز



ote]

الي حاطط الامتحان في غيبوبة تامة ووقف الزمن معاه عند منهج الصف الثالث القديم الي اتحذف جمل الاختياري 2 - 9- 11 من منهج ثالثة القدم والي معاه workbook ثالثة القديم هيلاقيهم موجودين في الاخر في Practice Tests من الافضل ان سسسسسسسسسسعادة مسسسسسسسسسسسستشار المادة يستعين باحد المدرسين الافاضل الي بيدرسو المنهج في وضع الامتحان و كفانا مهزلة وفضايح و جرس

اخوكم / أشرف البربرى
مدرس أول لغة انجليزية بالقناطر الخيرية

و المصيبة الاكبر يا مستر ان جملة الكوتيشن ليس لها وجود مطلقا بهذا المنطوق فى القصة
هذه الجملة غير موجودة فى الحوار الذى حدث بين ايمن و عمه و اتاكد حضرتك بنفسك
و تفضل حضرتك الحوار المعنى بهذا التعليق الاسطورى من قصة المدرسة
: “ There is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won’t stay in the hotels, they won’t eat in the restaurants, they won’t buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, Ayman? ”

فضيحة
مواصفات الامتحان بتقول أن كل قطعة تتراوح عدد الكلمات بها من 120 إلي 150 كلمة
القطعة الاولي زادت عن 158 كلمة
والقطعة الثانية زادت عن 169
علي فكرة انا اتخضيت من حجمهما
يا جماعة مستقبل اولادنا بيضيع بسبب ناس بتحط امتحان
لا بتقرا مواصفات ولا تعرف شيء عن المنهج
من اللي ه يحاسبهم
حرااااااااااااااااااااااام كده

والله انا معك في كل حرف قلته ياريت يوصل صوتنا للمسؤلين

والله عظيم حرام حاططلنا الاختيارى انا كنت قاعد امام الجمل مصدوووووووم
حتى الكوتيشن حاطه غامض حسبى الله ونعم الوكيل مقدرش اقول غير كده

ممكن لو سمحتم اى مدرس قدير من حضراتكم ( و كلكم كده والله ) يتأكد من وجود جملة الكوتيشن بهذا المنطوق فى قصة المدرسة الفصل الرابع
لانى حقيقى بحثت عنها و لم اجدها بنفس الكلمات و دى مصيبة
ما وجدته فى كلام عم ايمن المتعلق بالعمل و خسارتة للمال بسبب قصة ايمن عن عنكبوت خطير هو الاتى:

: “ There is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won’t stay in the hotels, they won’t eat in the restaurants, they won’t buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, Ayman? ”

فين بقى جملة الامتحان

ما حدث اليوم في امتحان الصف الثاني فضيحة لا يجب السكوت عليها وكما ذكر الزملاء الأفاضل لابد من وقفة حازمة هذه المرة والمطالبة بتوزيع درجات الأسئلة 2 ، 10 ، 11 في سؤال الاختياري

وأدعو الجميع للاحتجاج علي هذه المهزلة سواء في التصحيح غدا

أو عن طريق الصفحات الرسمية للوزارة و مجلس الوزراء ووزير التعليم علي موقع Facebook

واليكم روابط الصفحات المذكورة

http://www.facebook.com/topic.php?topic=4009&uid=192739377423484#!/egypt.moe (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4009&uid=192739377423484#%21/egypt.moe)


http://www.facebook.com/topic.php?topic=4012&uid=192739377423484#!/Egyptian.Cabinet.Of.Ministers (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4012&uid=192739377423484#%21/Egyptian.Cabinet.Of.Ministers)



http://www.facebook.com/topic.php?topic=4000&post=14228&uid=192739377423484#!/agamalmoussa (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4000&post=14228&uid=192739377423484#%21/agamalmoussa)



منذ عدة سنوات أخطأ أحد الزملاء في امتحان أعده للصف الأول الثانوي في أسيوط لاحدي المدارس و ساعتها قامت الدنيا و لم تقعد - فلماذا عندما يخطيء الكبار لا يحاسبهم أحد

الكوتيشن وليد لأيمن

الكوتيشن صفحة 28

والله العظيم يا جماعة دي مهزلة
وحرام نسيب مستقبل اولادنا كده في ايدين ناس ما بتفهمش ومش عارفين انهم بيدمروا الطلاب واولياء الامور ومستقبل البلد كلها.
ده شاكله كده ما بيعرفش اصلاً يحط اسئلة
وحتي الاسئلة اللي اختارها تدل علي هيافته

وليد يوجه الحوار كله لأيمن

فين كلمة town دى لم تذكر من المؤلف و لا عم ايمن و لا طوب الارض بشأن اخافة الناس من عنكبوت ايمن
There is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won’t stay in the hotels, they won’t eat in the restaurants, they won’t buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, Ayman? ”

يبقى ازاى عم ايمن

حتى المؤلف لم يذكرها

ممكن لو سمحتم اى مدرس قدير من حضراتكم ( و كلكم كده والله ) يتأكد من وجود جملة الكوتيشن بهذا المنطوق فى قصة المدرسة الفصل الرابع
لانى حقيقى بحثت عنها و لم اجدها بنفس الكلمات و دى مصيبة
ما وجدته فى كلام عم ايمن المتعلق بالعمل و خسارتة للمال بسبب قصة ايمن عن عنكبوت خطير هو الاتى:

: “ there is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won’t stay in the hotels, they won’t eat in the restaurants, they won’t buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, ayman? ”

فين بقى جملة الامتحان



الجملة موجودة صفحة 28 اخر الفقرة 4

فعلا الجملة موجودة لكن انا من حرقتى على ابنى مش شايف قدامى

انا اسف حضرتك صح فعلا الجملة موجودة لكن الغيظ عمانى

طيب ما انا حليتوا يا جماعة والله والناس اللى فى اللجنة معايا كتير منهم حلوا واعرف ناس مغلتطش فى ولا غلطة

انا غلطت الحمدلله فى واحدة تشوز قدر ربنا

هل دة معناة ان احنا خارقين للطبيعة يعنى

وبعدين متزعلوش يا جماعة والله انا مقصدش حاجة

بس دة للغة الهدف منها مش انتة تحل امتحان الهدف منها ان انتة لو سافرت تتعرف تتكلمها

اصل انتة مش هتروح امريكا ولما يقولوك كلمة هتروح تقولهم دة وورك بوك تالتة ثانوى مش علينا

مينفعش طبعا

دة مع احترامى لارائكم كلكم يعنى

choose 16 is from unit 17 which is deleted.

انا نفسي افهم يجماعة هي مفيش مراجعة لام الامتحانات دي هي امتحانات شهور يجماعة دي امتحانات ثانوية

امبارح االابلة تقول انا نسيت احط كلمة فى الفرنساوي ( متكنيش بتحطي امتحان لعيال بتديها فى درس )

والنهردة يجبلنا حجات مش منهجنا انا عامل اتنين صح رقم 2 بالكوسة كدة ورقم 11 كنت عارف bilingual

يخربيت دي حاجة مفيش امتحان بقي يعدي من غير مشاكل

الجملة 16 في الختياري من الوحدم 17 الملغية
الجملة 1 في التصحيح من الوحدم ال11 الملغية

انا قلت الجمل دي انا اول مرة اشوفها محدش صدقني

وربنا وربنا وربنا كان سهل

ومع احترامى للمدرسين

المدرس مينفعش يقول للطالب داخل امتحان لغة دة صعب ولا سهل القطعة اسهل ما يمككن

2 95% من الناس خدوها فى الدروس

11 الصراحة دة غلطتى لانى مكنتش اعرف يعنى اية superstition

10 وربنا انا خدنها نصا قبل كدة

يبقى عيب نعمل اللى احنا بنعملة دة كلة

والناس اللى بتتكلم على الكوتشن

هقولها جملة واحدة بس

فى كتاب القصة اطلع فوق الكلام اللى مكتوب دة بسطر هتلاقى المتحدث وليد لايمن

غير كدة معنديش كلام

بالفعل مذكورة الجملة صفحة 28 بس محدش قالها لحد
ده المؤالف اللي بيتكلم
واللي يقدر يثبت غير كده يجيب الدليل

الكوتشن فيه خطأ فني والتوضيح موجود في مشاركتي الأولى وما ينفعش وليد قال لأيمن

الكوتش ده أيمن لنفسه ..... بلاش تبعدوا عن الواقع عشان عملتوها غلط ده مش سؤال اختر هنتغلبط فيه يا جماعة

ايمن قالها لنفسه لما كان بيفك

ر فى كلام عمه بعد وصول بروفيسور جونز

لا ايمن مقالش الكلام دة لنفسة دا تعليق مؤلف القصة ارجع لكتاب القصة صفحة 28

ياجماعة لو سمحتم يكرة محدش يحط ايدة فى اى ورقة من العينات قبل ما تطالبوا بالغاء اسئلة منهج ثالثة القديم وتوزيع درجاتة

حرامممممممممممممممم تعب العيال يروح على الارض علشان ناس مغيبة بتحط امتحان متعرفش عنة حاجة

استعينوا بمدرسين المادة اعملوا بنك اسئلة من كل القطاعات هتلاقوا نفسكم بتحطوا اسئلة مطابقه لمواصفات الورقة الامتحانيه

ادوا العيش لخبازة زى مابيقولوا ارررررررررررررررررررررحمونا ارررررررررررررررررررررررررحمونا

و المصيبة الاكبر يا مستر ان جملة الكوتيشن ليس لها وجود مطلقا بهذا المنطوق فى القصة
هذه الجملة غير موجودة فى الحوار الذى حدث بين ايمن و عمه و اتاكد حضرتك بنفسك
و تفضل حضرتك الحوار المعنى بهذا التعليق الاسطورى من قصة المدرسة
: “ There is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won’t stay in the hotels, they won’t eat in the restaurants, they won’t buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, Ayman? ”
استاز الهاني / مع شديد احترامي
الرجاء مراجعة صفحة 28
The writer to the reader

يعني اللي قال وليد لايمن واللي قال ايمن لنفسه غلط ؟

استاز الهاني / مع شديد احترامي
الرجاء مراجعة صفحة 28
the writer to the reader

يعني اللي قال وليد لايمن واللي قال ايمن لنفسه غلط ؟



دا تعليق الكاتب ومحدش قال لحد القصة ص 28 وكمان كتاب الورك بوك الكوتشن دا موجود في صفحة 62

أنا فاهم دا يا أستاذ نصراوي ، بس قصدي يعني كلنا حننقص ؟ وودا عليه كام درجة ؟

انا شايف ان صعوبة الامتحان فى جمل الاختيارى الثلاثة اللى مش من المنهج لكن باقى الامتحان واضح حتى الكوتيشن لو مش بالنص ممكن الطالب يخمنها

يا جماعة اللى مش واخد باله كويس ان الكوتاشن دى ايمن قالها لنفسه لما مالكولم جونز راح عندهم البيت ......... بس طبعا الامتحان كان تيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييت وفى حاجات كتير مش مفهومة خاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالص زى الترجمة مثلا

يا جماعة يا اساتذة يا طلاب
جملة quotation دي لم تأت علي لسان احد من شخصيات القصة
دي من كلام مؤلف القصة واللي عايز يتأكد يتفضل
The Hassans welcomed their visitor. They offered him food and drink and asked politely about his journey from England. Ayman did not know what to do or say. Maybe he was wrong about the spider, but now this famous man had come all the way from England to see him. Now the story of the dangerous spider would probably get into the newspapers. Businesses in the town would lose money. Everyone would be furious. Ayman wished he had never started this!

لا تعليق !!
وانا اقول يا ربي 2-10-11 دول عمري ما شفتهم وكنت بحسب لغاية ما دخلت الموضوع ان العيب من عندي
اتاري الغباء وصل لكده !! والله لو الدرجات دي اتحسبت علينا لاني واحد من الناس اللي حلوهم غلط لاني باختصار عمري ماشفتهم في المنهج من اول السنة يبقي ملهاش لزمة ندخل اصلا ,,
مش عارف اللي حاطط الامتحان مستكبر يشوف المنهج ولا ايه؟

حسبى الله ونعم الوكيل فى اللى حط الامتحان دى اقل كلمة ممكن تتقال فيه
والله العظيم دى افترى وظلم

بجد دى قل حاجة على حرقة الاعصاب اللى الواحد كان فيها فى اللجنة

ده رابط مجموعة ضد الأمتحان http://www.facebook.com/event.php?eid=159377480795680&pending
أرجوو الوقوف للرد على المهزلة اللي حصلت

ياجماعه الكوتيشن الكاتب هو الزى يتكلم ليس عم ايمن انا عندى طالب زكى للا سف عملها كده زى ما النص بيقول فى الكتاب بس المشكله فى العبقرى واضع الا متحان هيكمل الغباء ويعطينا لسه نموزج اغبى من الا متحان حسبى الله ونعم الوكيل قال وبيقولوا فى ثوره اكيد الراجل ده من الفلول

نسيت ابشر ابنائنا المنهارين اللى اكيد كرهوا حاجه اسمها ثانويه عامه السنه اللى فاتت كان عندى طلبه منهاره زى السنه دى بالضبط لدرجه ان البكاء لم يتوقف من كثره الا جابات الخاطئه لكن بعد النتيجه وجدت الدرجات كلها فوق العشرين ماتعرفش ازاى لدرجه انهم كانوا عايزين يشتكوا جابوا درجات عاليه ازاى فياريت تركزوا على المواد الخمسينيه وتوكلواعلى الله وربنا على كل ظالم

حسبى الله ونعم الوكيل فى اللى حط الامتحان دى اقل كلمة ممكن تتقال فيه

حسبي الله ونعم الوكيل يعني مش كفاية منهجنا الي كله حفظ وغم اصلا ولا بيعامل طالب بيفهم ولا حاجه بس بيعامل طالب بيدش وعدينا ودشينا كمان ييجس من بره ايه ده؟

والله ياجماعة دى مهزلة أصعب ما فى الامتحان فعلا الاختيارات 2و10و11 وهم فعلا من منهج 3 القديم ومن الورك بوك نصلا الظاهر لجنة وضع الامتحان لسه نايمة فى المنهج القديم او متعرفش الظاهر اللى هو اتغير يا جماعة يا ريت حد يديهم نسخة من المنهج الجديد وأنا مستعد أول واحد والله على حسابى ده الواحد والله عشان يضع امتحان للمدرسة بيقرأالمنهج كويس كتاب الطالب والورك بوك والنماذج عشان يفهم كويس المنهج وبعد كده يقدر يضع الامتحان بفن من المنهج مش بغيبوبة يا ريت حد يقولهم الكلام ده يا جماعة أو يمكن هم عارفين ومستعبطين وفى كلا الحالتين................................لابد من توزيع درجات تلك الاسئلة حرام والله ده مستقبل
ومحاسبة تللك اللجة التى خالفت المواصفات الفنية للامتحان ودى مخالفة طبعا ده لو مدرس عادى عمل كده الدنيا هتتقلب وهياخذ جزاء

انا بطالب بسؤال القصة انه يتلغى هو كمان بتاع مين قال لمين حرام والله

كمان يا جماعة سؤال القصة فعلا مفيش حد قل لحد ده الكاتب بيتكلم عن ايمن ويوصف الاحداث حتى مفيش اى حوار لوليد فى صفحة 28فى كتاب القصة الاصلى الحوار كان فى صفحة 26 فقط مش عارف الناس دى هتفوق وتصحى وتشوف المنهج كويس كفاية بقى........................................ والمفروض الطالب اللى كتب وليد الى أيمن تتحسب صح وياخذ الدرجة

اسمعوا بقى اجابتى دة بالنسبة لطالب الحمدلله بياخد بالة

فى الكوتشن اذا كان الكاتب المتحدث لا يمكن ابدا ابدا وضع علامة تنصيص فى القصة

بصوا على السطر 14 و 15 وليد بيتكلم وبيسال ايمن اذا كان متأكدة 100% ايمن يقاطعة ويرد ويقول ان هو مش متأكد فى السطر ال16

وبعد كدة يستطر وليد كلامة ودة المقصود بوضع علامة التنصيص فى المقام الاول ان الطالب " يفهم " ان وليد كمل كلامة مش الكاتب بيقول لايمن ولا للقارىء

مواصفات امتحان ايه اللى انت جاى اتقول عليه المفروض ان الاختيارى من Text book والا فما فائدة تغيير المناهج وخصوصا ان الناشر استغفل الوزارة وعمل قص ولزق للمنهج القديم فى الجديد والقصة كده هتكمل 20 سنة مع انها ابوخ قصة اتوضعت حتى الان سوى كانت تانية ولا تالتة فاكرين مقالى عن الحذف بعنوان "We are still treated like a fool"

طيب يا جماعة درجات الاسئلة دي هيحصل فيها ايه؟

اسمعوا بقى اجابتى دة بالنسبة لطالب الحمدلله بياخد بالة

فى الكوتشن اذا كان الكاتب المتحدث لا يمكن ابدا ابدا وضع علامة تنصيص فى القصة

بصوا على السطر 14 و 15 وليد بيتكلم وبيسال ايمن اذا كان متأكدة 100% ايمن يقاطعة ويرد ويقول ان هو مش متأكد فى السطر ال16

وبعد كدة يستطر وليد كلامة ودة المقصود بوضع علامة التنصيص فى المقام الاول ان الطالب " يفهم " ان وليد كمل كلامة مش الكاتب بيقول لايمن ولا للقارىء




حضرتك بتتكلم عن كوتشن تاني خالص الكوتشن بتاع الامتحان دا موجود في صفحة 28 اللى انت بتتكلم عنه دا في صفحة 26 ارجع للكتاب وتاكد

شوفوا بقي تعليق الوزارة ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=438383&SecID=12

لازم اضراب عن تصحيح الانجليزي بجد ده ماينفعش
مش معقول اى واحد يجيبوه يحط الامتحان وهو مايعرفش الطلبة عليها ايه

الامتحان كله من المتوقع لكن هناك 3 جمل من الاختيارى من منهج 3 ثانوى القديم وده طبعا مخالف للمواصفات الامتحانيه
ولابد من توزيع درجات الاسئله على باقى الامتحان
وكل الشكر للساده الزملاء الأفاضل دايما مركزين لصالح ابنائنا الطلبه

والله عندك حق يا مستر مصراوى

حسبي الله ونعم الوكيل فمن ابكاني في هذا اليوم
4 أسئلة لم ارهم من قبل
استاذ ناصر هي ممكن الاسئلة دية تتلغي
وسؤال مين بيقول مين قال ايه الكاتب للقراء

حسبي الله ونعم الوكيل فمن ابكاني في هذا اليوم
4 أسئلة لم ارهم من قبل
استاذ ناصر هي ممكن الاسئلة دية تتلغي
وسؤال مين بيقول مين قال ايه الكاتب للقراء


نتمنى من الوزير حذف هذة الأسئلة واعادة توزيع درجاتها

لازم الناس اللي بتحط الامتحان يتغيروا ويكونوا من التاس اللي بتدرس المنهج بالفعل
سمير بغدادي-سيدي بشر-الأسكندرية

أنا شفت التعليق ده فى الفيسبوك وعجبني التحليل لبعض النقاط فى الامتحان
لان الامتحان ممكن فعلا زي ما قال SHE3LA انه ميكونش من المنهج وانا متفق على ده بس فى القطعه او الترجمه او حتي المواقف والمتحدثين
لكن المفروض فى الاختياري واوجد الخطأ انه يقيس ما تعلمه الطلاب فى المنهج
ماهو الطالب مش هيذاكر كلمات الانجليزي كلها عشان يعرف يحل

وانا برضه متفق ان الهدف من تعلم اللغة هو المحادثه مع الاجانب وفهمهم والقدره على اعطاء حوار مفهوم معهم
ولكن هذا طالب ثانوي عام لسه 17 سنه تقريبا يعني مش مطلوب منه انه يبقى NATIVE SPEAKER
‎1- يوجد ثلاث جمل في سؤال الاختياري (السؤال الثالث في ورقة الامتحان) من منهج الصف الثالث الثانوي القديم (الملغي) الذي تم تدريسه من قبل. و هم الأسئلة رقم (2 & 10 & 11) و هذه الكلمات لم يتم التطرق إليها في المناهج الجديدة سواء للصف الثاني أو الثالث و هذه هي الكلمات.
إجابة السؤال رقم (2) كلمة synthetic منهج 3 ثانوي القديم ورك بوكصفحة 124
إ...جابة السؤال رقم (10) كلمة bilingual منهج 3 ثانوي القديم ورك بوك صفحة 25
إجابة السؤال رقم (11) كلمة superstition منهج 3 ثانوي القديمورك بوكصفحة 63

2- تم وضع تمارين علي كلمات من الوحدات المحذوفة طبقا لنشرة الوزارة التي اصدر قرار بحذف و إلغاء الوحدات رقم (11 & 14 & 17) من المناهج فقام السيد المحترم واضع الامتحان بعمل الآتي:-
أ:- الجملة رقم (16) من السؤال الثالث في الامتحان (الاختياري)
?الإجابة هي كلمة (interfering) وهذه كلمة من الوحدة رقم (17)
ب:- الجملة رقم (1) في السؤال الرابع من الامتحان (اوجد الخطأ)
?الإجابة الخاطئة كلمة country و تصحيحها هو كلمة (continent) و هي كلمة من الوحدة (11)

3- سؤال الموقف المقتبس في القصة جاء بطريقة غير صحيحة بالمرة و هذا لان
أ:- عند طلب السؤال من قائل الموقف و إلي من يكون الموقف بين شخصيتين في القصة او شخصية تقول الموقف إلي نفسها و لكن وضُع سؤال الامتحان بطريقة لا تتناسب مع جملة حوار مباشر بين شخصيتين فجاء السؤال بهذا الشكل
"Business in the town would lose money. Everyone would be furious, Ayman wished he had never started this."
كان يمكن استخدام مثل هذا الموقف دون أن يسأل من قائله و إلي من
و كان لزاما عليه أن يأتي الموقف بهذه بدون أخر جملة إذا أراد أن يسأل من قائل العبارة إلي من و يكون بهذه الطريقة.
"Business in the town would lose money. Everyone would be furious"

4- الأخطاء الفنية في الامتحان
أ- السؤال الرابع (اوجد الخطأ) به أربعة جمل علي الكلمات و اثنين علي القواعد و هذا غير مطابق لمواصفات الامتحان فيجب يتكون السؤال من 3 جمل علي الكلمات و 3 علي القواعد.
ب- مواصفات الامتحان بتقول أن كل قطعة تتراوح عدد الكلمات بها من 120 إلي 150 كلمة
القطعة الأولي زادت عن 158 كلمة
والقطعة الثانية زادت عن 169

يا جماعة انا عندي الحل

استاز الهاني / مع شديد احترامي
الرجاء مراجعة صفحة 28
The writer to the reader
يعنى انتهت كل الشخصيات التى تتحدث فى القصة علشان نقولauthor للــ reader مش معقول طبعا واستحالة يوجد نوع من هذه الـــ quotation لأنه المفروض انه يحكى عن شخصية فى القصة تتحدث للأخرى وهانفترض انه صح لابد من عدم وجود علامات الترقيم " "

يا جماعة انا عندي الحــــــــــل

يا جماعة انا عندـــــــــي لـــــــــــحل

الكوتيشن انا عملتها ايمن لنفسه ورحت كاتب اجابة اخري الكاتب للقراء اية نظامها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا عايز اي حد يقدر يحط لينكات يكلمني ع الميل و الله العظيم انا فكرتي جباارة

dr.kedaokay*yahoo

ياريت بأسرع وقت يا اخواننا

حسبى الله ونعم الوكيل

الكوتيشن انا عملتها ايمن لنفسه ورحت كاتب اجابة اخري الكاتب للقراء اية نظامها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ان شاء الله هتبقي صح متقلقش

منهم لله ضيعواه مستقبلنا

يعني يا أستاذ حليم اللي اللي عمل وليد لأيمن غلط ؟

"There is another thing that you should think about. Stories about dangerous spiders are not good for business. There are hotels in this town, restaurants, food processing businesses, and so on. If people believe your story, they won't stay in the hotels, they won't eat in the restaurants, they won't buy our food products. A lot of businesses will lose money. Have you thought about that, Ayman?"
"No, I didn't think about that."
"If you are sure there is a danger, you must tell the police. But are you really sure? I mean 100% sure?"
"Well, not really."
"If you're not sure, I don't think you should frighten people. I think you should keep quiet. Don't tell anyone outside the family."
Ayman could see his uncle's point of view. Perhaps Uncle Walid was right. But it was too late! A world-famous arachnologist was already here!
"Oh dear!" Ayman moaned. "What shall I do?"
"It’s all right, Ayman. There’s no problem" said his mother.
"You don't understand," Ayman said. "I'm sorry. You'd better read this e-mail," and he handed the printout to his parents and his uncle.
When they had read it, they were too shocked to speak. Then his father said, "Ayman! What have you done"?
At that moment, Professor Jones arrived at the house.
"Good morning. I'm Malcolm Jones," he said when the front door opened. Then he saw Ayman. "You must be Ayman," he said, shaking Ayman's hand. "This is very exciting, isn't it?"


The Hassans welcomed their visitor. They offered him food and drink and asked politely about his journey from England. Ayman did not know what to do or say. Maybe he was wrong about the spider, but now this famous man had come all the way from England to see him. Now the story of the dangerous spider would probably get into the newspapers. Businesses in the town would lose money. Everyone would be furious. Ayman wished he had never started
this!

الحوار المكتوب بالأزرق هو حوار العم وليد لأيمن
والجزء المكتوب باللون الأحمر هو تعليق المؤلف على الحالة التى كان يعانيها أيمن
وهى لم تكن جزء من الحوار ولم يذكرها أحد لأحد فى القصة
فكيف يكون السؤال من قال لمن؟

الفقرة الأولى فى تصويب الخطأ
Asia is the biggest continent in the world
كلمة continent من الوحدة الحادية عشر وهى إحدى الوحدات المحذوفة

بجد حسب ولله ونعم الوكيل فى الى حطة ضيع تعبنا كلة بعض اكتر من 10 شهور

نرجــــو الاجتهاد في حذف سؤال مين قال لمين

إخوانى المعلمين
أدعوكم لوقفة إحتجاجية شديدة قبل بدء تصحيح عينات الصف الثانى وأن نمتنع تماما عن التصحيح حتى يتم إعادة النظر فى كل ما تم تحديدة من مخالفات فى الإمتحان والأهم الأسلوب الذى يوضع به الإمتحان
إن أصغر مدرس لغة إنجليزية من حيث الخبرة خبرة يمكنه أن يضع إمتحان سليم فنيا أفضل من هذا (الهبل)
كما أن باقى الإمتحان تافه ولا يقيس أى قدرات لدى الطلاب

يا جماعه لو سمحت حد يجاوبنى علشان انا دماغى عماله تودى وتجيب من الصبح

أنا دلوقتى كنت بحل سؤال الاختيارى جيت فى سؤال خرافة القطة البيضاء وكنت محتار فى الثانيه والثالثه والاأنين غلط اصلا فعيدت السؤال مرتين وهما اصلا الاثنين غلط

فى ناس بتقولى ان ده غلط وان سؤال الأختيارى كله هيتحسبلى غلط علشان كررته مرتين

ياريت مدرس يفيدنى ( مع العلم ان السؤالين نفس الإجابات بالظبط الاختلاف فى حتة القطة دى وفى الإنين غلط اساسا )

هل انا فى أمان ولا كده مستقبلى ضااااااااااااااااااااااع ولو مستقبلى ضاع هل فى خطوات الحق مستقبلى بيها قبل ما يضيع

يا رب اجابه تريح الواحد

انا اسفة اوى انتو بتتكلموا وسورى ف الاخر مدرسين طيب احنا نعمل ايه واحنا اللى قاعدين ف لجنة الامتحان
امتحان 2011 لغة انجليزية مرحلة اولى مش صعب ع فكرة علشان نعمل كل ده اعتقد الدنيا كلها ترجمة القطعتين ولو حد قال لا يبقى سورى بقى انت اصلا مش ليك تدرس لغة جمل الاختيارى عجبنى كومنت واحد بيقول لو نزلنا امريكا مش هنقولوا الورك بوك صح عندك حق وانا معاك 10000% انا الحمد لله حليتهم بس بالحظ وبركة دعا الوالدين وده مش ينفع اوقف عليه مستقبل طالب من صيدالة وطب لعلوم وتربية طلعت واحدة حظ صح وواحدة غلط جدا والتلاتة بكل ذكاء انا مقتنعة لحد ناو انها تنفع اسطورة (ده راى شخصى اسطورة و خرفات قريبين من بعض ف المعنى ) الا لو هى متعلقة بقى بالمنهج بتاع تالتة زى ما حضرتكم بتقولوا
القصة بقى اعتقد كده والله اعلم عندى كلها غلط تقريبا الحمد لله معلش مين الpeople اللى يقصدهم ف لسؤال ال2 انا نفسى افهم البوليس ولا ايمن ولا البوفسير ولا العلماء ولا عم ايمن ولا اللصوص بجد ربنا يستر يارب
الكوتشين ده بالذات اللى بيقول ارجع لنص القصة انا مش داخلة ثانوية عامة حضرتك احفظ كتاب المفروض الكوتيشن ف ناس بتقول خمنوه انا حليته انكل وليد لايمن وانا متاكدة ومفيش شك طلع ممكن وليد وممكن ايمن لنفسه وممكن الكاتب طب بالله عليك ده اسمه ايه ده لو عاوز طالب يفكر يعنى والسؤال ال2 ف الكومبليت بالله حد يرد ويقولى مين ال men اللى ف البيت المهجور ولا اللصوص ولا البوليس اللى راحوا الموقع الاثرى

انا اسفة انى طولت انا ع فكرة اكتر واحدة مع فكرة ان امتحان اللغة لازم يجى لغة مش منهج لان احنا ف الجامعات درسنا كلها بالانجلش ومش هتتعلق بمنهج بس اللى انا شوفته ف القصة ده يخلينى مش اتكلم انا كده عملت بتاع حوالى 2.5او 3 ف الانجلش بس يعنى مش من صيدالة لعلوم لا ده من كميا لتاريخ
ربنا يستر بقى والحمد لله ع كل حاجة واللى يجيبوا ربنا كويس

مبروك لأبنائنا الطلاب
تم توزيع درجات اربع جمل اختيارات هم الارقام 2\10\11\16
وهذا هو الرابط للتأكيد
http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=438453

قررت وزارة التربية والتعليم توزيع درجات 4 جزئيات بالسؤال الثالث "الاختيار من متعدد" من امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة، والذى خاضه 449 ألف طالب وطالبة اليوم الأحد.

قررت الوزارة إلغاء هذه الجزئيات من السؤال الثالث من الامتحان وتوزيع درجاتها على 4 جزئيات أخرى بنفس السؤال بعد التحقق من أن بها مفردات لغوية لم يدرسها الطلاب خلال هذا العام الدراسى، وهذه الجزئيات هى 2 و10 و11 و16.

وقال جمال العربى، رئيس عام الامتحان، إن هذا التوزيع للدرجات يأتى بناءً على ما ورد للوزارة من شكاوى بعض طلاب المرحلة الأولى من وجود بعض المفردات من خارج المنهج المقرر خلال امتحان اليوم، وتابع "أمر الوزير بتشكيل لجنة محايدة لدراسة وتقييم الامتحان وانتهت إلى حذف الفقرات الأربعة من السؤال رقم 3 لاحتوائها على مفردات لم تُدرَّس خلال المقرر وتُضاف درجات هذه الفقرات إلى الفقرات 1 و3 و4 و5 على الترتيب من نفس السؤال بشرط ألا يترتب على ذلك ضرر يقع على الطالب الذى أجاب إجابة صحيحة فى الأجزاء المحذوفة، حرصاً على مصلحة أبنائنا الطلاب".

وأوضح "العربى"، فى تصريحات صحفية، أن الوزارة ستحقق مع من وضعوا الامتحان وبه هذه الأخطاء.

هسال سؤال غبى انا اسفة ممكن مستر يجاوبنى عليه
انا طلعت الغلط ف اول جملة وبكل غباء
كتبت الاسبلنج غلط هنقض النص درجة كلها ؟
وف القصة عملت اكتر من اجابة فيها حاجات قريبة للصح هتعدى ولا غلط غلط ؟

هسال سؤال غبى انا اسفة ممكن مستر يجاوبنى عليه
انا طلعت الغلط ف اول جملة وبكل غباء
كتبت الاسبلنج غلط هنقض النص درجة كلها ؟
وف القصة عملت اكتر من اجابة فيها حاجات قريبة للصح هتعدى ولا غلط غلط ؟


على حسب قدر الخطأ

ممكن اعرف اجابة السؤال الثانى فى القصة هم مين الناس اللى قصدهم

كتبتها كده content مش فاهمة ازاى بس عملتها كده
السؤال التانى ف القصة عملته ناس كتير جدا ايمن وعمه والوليش والكونينل وابروفسير وف الاخر كتبت دور العلماء اختراع دواء جديد ايه النظام بقى والتانى ف الكومبليت عملت اجابات كتير ع اللصوص وكتبت اجابة فيهم لما دخلوا المنزل ورشوا بالمبيدات
وف الترجمة مكنتش عارفة الاشعاع النووى عملتها atomic gases
معلش انا اسفة ممكن اعرف كده تقريبا الحاجات دى هتعمل معايا كام درجة غير البرجراف وان الكوتيشن وليد لايمن

انا اسفة تدخلى
بساللى حضراتكم بتقولوه ده
ما هو الا خوف على طلبة اللى بتدوهوم دروس
لانهم مش اتدربوا على الاسئلة دى
لان من المعروف ان دى لغة
مفيش حاجة اسمها قديم و جديد
ازاى اصلا لمجرد ان فيه جزء اتلغى
مشرحهوش
و بالنسبة للقصة فالاقتباس اللى اخده
محتاج طالب قارى النص كويس
مش مجرد انه حافظ الحاجات المهمة و خلاص
ممكن جدا انه يجيب للطالب اقتباس قاله المؤلف للقراء
او قاله احد الشخصيات لنفسه
ازاى الطلبة ميبقوش متدربين على حاجة زى كده!!
اعتقد ان الطلبة محتاجة اعادة نظر فى مدرسيهم مش ف الامتحان
لان احنا كمان لما كنا ادهم جالنا سؤال الكتابة
عن موضوع فى منهج سنة تالتة و حليناه عادى جدا
مش عارفة ليه الثورة خليتنا عايزين السهل و خلاص
للعلم انا من فلول النظام :d

قررت وزارة التربية والتعليم توزيع درجات 4 جزئيات بالسؤال الثالث "الاختيار من متعدد" من امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة، والذى خاضه 449 ألف طالب وطالبة اليوم الأحد.

قررت الوزارة إلغاء هذه الجزئيات من السؤال الثالث من الامتحان وتوزيع درجاتها على 4 جزئيات أخرى بنفس السؤال بعد التحقق من أن بها مفردات لغوية لم يدرسها الطلاب خلال هذا العام الدراسى، وهذه الجزئيات هى 2 و10 و11 و16.

وقال جمال العربى، رئيس عام الامتحان، إن هذا التوزيع للدرجات يأتى بناءً على ما ورد للوزارة من شكاوى بعض طلاب المرحلة الأولى من وجود بعض المفردات من خارج المنهج المقرر خلال امتحان اليوم، وتابع "أمر الوزير بتشكيل لجنة محايدة لدراسة وتقييم الامتحان وانتهت إلى حذف الفقرات الأربعة من السؤال رقم 3 لاحتوائها على مفردات لم تُدرَّس خلال المقرر وتُضاف درجات هذه الفقرات إلى الفقرات 1 و3 و4 و5 على الترتيب من نفس السؤال بشرط ألا يترتب على ذلك ضرر يقع على الطالب الذى أجاب إجابة صحيحة فى الأجزاء المحذوفة، حرصاً على مصلحة أبنائنا الطلاب".

وأوضح "العربى"، فى تصريحات صحفية، أن الوزارة ستحقق مع من وضعوا الامتحان وبه هذه الأخطاء.


وماذا عن الفقرة الأولى فى تصويب الأخطاء (من الوحدة الحادية عشر)
وسؤال الإقتباس فى القصة

لايكفى ما تم حذفه من فقرات
يجب الإستجابة لجميع المطالب
أنصاف الحلول لاتكفى

انا اسفة تدخلى
بساللى حضراتكم بتقولوه ده
ما هو الا خوف على طلبة اللى بتدوهوم دروس
لانهم مش اتدربوا على الاسئلة دى
لان من المعروف ان دى لغة
مفيش حاجة اسمها قديم و جديد
ازاى اصلا لمجرد ان فيه جزء اتلغى
مشرحهوش
و بالنسبة للقصة فالاقتباس اللى اخده
محتاج طالب قارى النص كويس
مش مجرد انه حافظ الحاجات المهمة و خلاص
ممكن جدا انه يجيب للطالب اقتباس قاله المؤلف للقراء
او قاله احد الشخصيات لنفسه
ازاى الطلبة ميبقوش متدربين على حاجة زى كده!!
اعتقد ان الطلبة محتاجة اعادة نظر فى مدرسيهم مش ف الامتحان
لان احنا كمان لما كنا ادهم جالنا سؤال الكتابة
عن موضوع فى منهج سنة تالتة و حليناه عادى جدا
مش عارفة ليه الثورة خليتنا عايزين السهل و خلاص
للعلم انا من فلول النظام :d

القضية مش فى إننا بنعطى دروس ولا لا
ولكن القضية فى مصلحة أبنائنا وفى مصلحة بلدنا
إنها غيرة الشرفاء على مصلحة مصر
التى ظلت تعانى من نظام فاسد على مدار 30 عاما وما زالت تعانى
نظاما فرضا جهالة وغباءا على عقول الشباب
نظام كان يسعى للتعتيم والتجهيل وإفساد العقول والأبدان
نظام أفسد علينا حياتنا وعلمنا وتعليمنا وعلاقاتنا وحتى صلواتنا

لدرجة امتدت حتى الأمتحانات
فأصبحوا يختارون أشخاصا ليس لهم علاقة بالمنهج لوضع إمتحان هام مثل هذا الإمتحان
إمتحان يحدد مصير الآلاف من شباب مصر
يكون به هذا الكم من الأخطاء الفنية التى يدركها القاصى والدانى
أخطاء لاتمر على أصغر مدرسى اللغة الإنجليزية خبرة

الأفندى اللى بيضع الإمتحان بيمسك كتاب صف غير الصف ومنهج غير المنهج
منهج تم إلغاءه ليضع منه الامتحان

سؤال الإقتباس اللى حضرتك بدافعى عنه به خطأ فنى كبير
السؤال يقول من قال لمن؟
بالرغم أن العبارة نفسها لم تكن من جزء من الحوار الذى يدور بين شخصيات القصة
ولكن الإقتباس لعبارة وصفية تصف حالة الشاب أيمن وما كان يدور فى ذهنه
العبارة كانت تحدد المعاناه التى يعانيها وما يفكر فيه
ولم يذكرها شخص لآخر حتى نحدد من قال ولمن قيلت

ولا داعى للدفاع عن النظام فى إطار الإمتحان أو من وضع الإمتحان فكلهم فاسدون
الأخطاء الفنية فى الإمتحان يستطيع الجميع إدراكها حتى غير المتخصص

مبروك لأبنائنا الطلاب
تم توزيع درجات اربع جمل اختيارات هم الارقام 2\10\11\16
وهذا هو الرابط للتأكيد
http://www.youm7.com/news.asp?newsid=438453

لايكفى هذا
أنصاف الحلول أصبحت لاتصلح
نحن نريد تطهير النظام
نريد تطهير النظام التعليمى من الشوائب التى تشوبه وتعكر صفوه وتلوث نقاءه

الكوتشن فيه خطأ فني والتوضيح موجود في مشاركتي الأولى وما ينفعش وليد قال لأيمن
طيب انا حبيت اتفزلك قولت ايمن كان بيلوم نفسه و اهله بيرحبه بالبروفسيور

أنا عاوز أعرف هو قصده يعني "الراوي للقارئ" أنا مش فاهم العجب ده

انا اسفة تدخلى
بساللى حضراتكم بتقولوه ده
ما هو الا خوف على طلبة اللى بتدوهوم دروس
لانهم مش اتدربوا على الاسئلة دى
لان من المعروف ان دى لغة
مفيش حاجة اسمها قديم و جديد
ازاى اصلا لمجرد ان فيه جزء اتلغى
مشرحهوش
و بالنسبة للقصة فالاقتباس اللى اخده
محتاج طالب قارى النص كويس
مش مجرد انه حافظ الحاجات المهمة و خلاص
ممكن جدا انه يجيب للطالب اقتباس قاله المؤلف للقراء
او قاله احد الشخصيات لنفسه
ازاى الطلبة ميبقوش متدربين على حاجة زى كده!!
اعتقد ان الطلبة محتاجة اعادة نظر فى مدرسيهم مش ف الامتحان
لان احنا كمان لما كنا ادهم جالنا سؤال الكتابة
عن موضوع فى منهج سنة تالتة و حليناه عادى جدا
مش عارفة ليه الثورة خليتنا عايزين السهل و خلاص
للعلم انا من فلول النظام :d



ومن قال لحضرتك ان الهدف الخوف على الدروس الخصوصية احنا بنتكلم في نقط محددة وهي ليست سهولة او صعوبة امتحان احنا بنتكلم في منهج 3 ثانوي قديم وملغي يعني دا امتحان 2 مش ثالثة يعني اللى واضع الامتحان مش واعي هو عمل اية


وثانيا من شروك او مواصفات الامتحان الجيد هو تقويم والطالب فما تم دراستة يعني مينفعش ادرسلة حاجة واجب امتحان من موضوع اخر



يعني حضرتك تدرسي موضوع معين واجب لك امتحان ملوش علاقة بالموضوع دة يبقي اية لزمتها ان الوزارة تحط مهج

قواعد جديدة لتصحيح إنجليزى 2 ثانوى بعد توقف المصححين عن عملهم

الإثنين، 20 يونيو 2011 - 13:20
http://www.youm7.com/images/NewsPics/large/s5201018122732.jpg عملية تصحيح امتحانات الثانوية العامة - صورة أرشيفية
كتب حاتم سالم
http://www.youm7.com/images/graphics/lg-addthis-en.gif (http://www.youm7.com/bookmark.php?v=20) http://www.youm7.com/images/graphics/igoogle.gif (http://www.google.com/ig/adde?moduleurl=http://activedd.googlecode.com/svn/trunk/iGoogle/Gadgets/Youm7/Youm7.xml)
وضعت وزارة التربية والتعليم قواعد جديدة لتصحيح السؤال الثالث من امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى من الثانوية العامة بعد إعادة توزيع درجات 4 جزئيات بالسؤال الثالث "الاختيار من متعدد" تحمل الأرقام 2 و10 و11 و16.

وأصدرت الوزارة لجان تصحيح المادة بأن يبدأوا تصحيح هذا السؤال وفقاً لما ورد فى ورقة الأسئلة بحيث يتم تقدير درجات الجزئيات المحذوفة أولاً، وفى حالة إجابة الطالب عنها يحصل على درجتها دون الحاجة لاستبعادها، أما فى حالة عدم تمكنه من حلها فسيتم ترحيل درجاتها للجزئيات 1 و3 و4 و5 على الترتيب، أما فى الحالة الثالثة، وهى عجز الطالب عن الجزئيات 1 و3 و4 و5 فسيحصل مباشرةً على درجة الجزئية المحذوفة سواءً 2 أو 10 أو 11 أو 16 حرصاً على مصلحة الطلاب بحسب مصدر مسئول داخل الوزارة.

وكان مصححو اللغة الإنجليزية بمدرسة السنية الثانوية بنات قد توقفوا عن عملهم صباح اليوم، الاثنين، لحين فهم كيفية التعامل مع هذا السؤال، وهو ما دفع لجان الإشراف على التصحيح إلى تعميم نشرة عليهم بالقواعد الجديدة لتقدير درجة هذا السؤال.

ارجو من السادة الزملاء عدم اثارة الطلبة وتركهم لباقى المواد علما بأننى متفقة مع من يطالب ان يكون واضعى الامتحان ممن يقوموا بتدريسه وهذا هو القول الفصل

ما حدث اليوم في امتحان الصف الثاني فضيحة لا يجب السكوت عليها وكما ذكر الزملاء الأفاضل لابد من وقفة حازمة هذه المرة والمطالبة بتوزيع درجات الأسئلة 2 ، 10 ، 11 في سؤال الاختياري

وأدعو الجميع للاحتجاج علي هذه المهزلة سواء في التصحيح غدا

أو عن طريق الصفحات الرسمية للوزارة و مجلس الوزراء ووزير التعليم علي موقع facebook

واليكم روابط الصفحات المذكورة

http://www.facebook.com/topic.php?topic=4009&uid=192739377423484#!/egypt.moe (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4009&uid=192739377423484#%21/egypt.moe)


http://www.facebook.com/topic.php?topic=4012&uid=192739377423484#!/egyptian.cabinet.of.ministers (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4012&uid=192739377423484#%21/egyptian.cabinet.of.ministers)



http://www.facebook.com/topic.php?topic=4000&post=14228&uid=192739377423484#!/agamalmoussa (http://www.facebook.com/topic.php?topic=4000&post=14228&uid=192739377423484#%21/agamalmoussa)



منذ عدة سنوات أخطأ أحد الزملاء في امتحان أعده للصف الأول الثانوي في أسيوط لاحدي المدارس و ساعتها قامت الدنيا و لم تقعد - فلماذا عندما يخطيء الكبار لا يحاسبهم أحد





انا معاك يا استاذنا العزيز و لازم كلنا نعلي صونتا ونحتج عشان نغير السياسات الغلط اللي هتودينا في ستين داهية

طب دلوقتي اجابة سؤال القصة مين بيقول لمين
انا قاعدة بقرأ الموضوع من اوله و عايزة دلوقتي ياريت بس مدرس يدخل
و يقول قول فصل بقى ، حد يكون متأكد من الاجابة الصح و يقول لي عليها
احنا تعبنا بجد من الأسئلة اللي ملهاش حل دي
ضروري حد يرد عليا و يكون متأكد لو سمحتم و هكون شاكرة جدا

ارجو من السادة الزملاء عدم اثارة الطلبة وتركهم لباقى المواد علما بأننى متفقة مع من يطالب ان يكون واضعى الامتحان ممن يقوموا بتدريسه وهذا هو القول الفصل


احنا بندور على حق الطلبة مش اكثر

ربنا معاكوا يا جيل المستقبل

للاسف ان الاخ واضع الامتحان لازم يكون فاهم المنهج مش اى حاجة وخلاص.......حسبنا الله ونعم الوكيل

حسبنا الله ونعم الوكيل