لماذا الإصرار على الجودة المزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن .........
هل من الجودة أن نسكت على إهدار كرامة المعلم .........؟؟؟؟؟؟
هل من الجودة أن تعيش سلبيأ ...........؟؟؟؟؟؟؟؟

هل من الجودة أنك لا تطالب بحقك المشروع ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟


أين أنتم من الأحداث الجارية الأن .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الجودة الحقيقية تحتاج الى أساسات قوية وليست هشه من الداخل .........
لابد من الإصلاح أولأ حتى لا يضيع المجهود والمال والوقت في كلام .... كلام ....وأوراق ...أوراق
الى كل من يسعى الى الجودة في هذه الظروف الراهنة ........
هل تركتم مهنة التعليم و تفرغتم للكلام وبس ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل تعيشون الأن تحت ظل ( لا أرى ..... لا أسمع ....لا أتكلم ...)


هي دي الجودة التي تسعوا إليها .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كلام.......... كلام .............. كلام .......... وبس

قُلْ هَاتُواْ بُرْهَانَكُمْ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ
تعرف معنى على مفهوم الجودة الشاملة
أَلَمْ تَرَ إِلَى رَبِّكَ كَيْفَ مَدَّ الظِّلَّ وَلَوْ شَاء لَجَعَلَهُ سَاكِناً ثُمَّ جَعَلْنَا الشَّمْسَ عَلَيْهِ دَلِيلاً
لماذا الإصرار على الجودة المزيفة الأن من قال إنها مزيفة
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن ولماذا التوقف عنها ؟

هل من الجودة أن نسكت على إهدار كرامة المعلم .........؟؟؟؟؟؟ أترين أن فى الجودة إهدار لكرامة المعلم إثبتى ذلك ونتناقش ســــويا
هل من الجودة أن تعيش سلبيأ ...........؟؟؟؟؟؟؟؟الجودة يا سيدتى تعالج السلبيات !!!!

هل من الجودة أنك لا تطالب بحقك المشروع ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الجودة هى كامل حقوقك وحقوق الغير ياسيدتى


أين أنتم من الأحداث الجارية الأن .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فى قلب ولب الأحداث بدليل تمسكنا بالجودة الشاملة ( الشاملة ) الشاملة *



هل تركتم مهنة التعليم و تفرغتم للكلام وبس ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟ تعودتم فينا وأنتى بالذات الصدق والشفافية وأثبتى عكس ذلك %

هل تعيشون الأن تحت ظل ( لا أرى ..... لا أسمع ....لا أتكلم ...) كيف راجعى موضوعاتنا فنحن فى قلب الأحداث عملاً وفعلاً راجعى موضوعاتنـــا


هي دي الجودة التي تسعوا إليها .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الجودة تختلف تماماً عن نظرتك لها ، ولا أعلم شىء عن الجودة إلى تقصديها

كلام.......... كلام .............. كلام .......... وبس
أى كلام تقصدين !!!! أكتبى برهان

أختنـــــــــا الفاضلة الأستاذة / أميمة ابوالمعاطى
طريقتك فى الكلام جديدة ، راجعى موضوعاتك وآرائك من قبل : فلما هذا التغيير
كتبتى نفس الكلام ( الأقتباس ) من قبل وقد قرأته ولم أعلق عليه ربما بكون المقصود به أحد أخر أو فكرة معينة أو تدعمين نظرية أخرى ،، ولكن بتكرارك لنفس الكلمات دون أى مبررات وفى موضوع اسمه --- للرد على أى سؤال أو استفسار --- لذا إضطريت للرد عليك ، ولن نكتفى بالرد بل أناشدك فتح باب المناقشة فهذه هى سياستنا ( الصدق والشفافية ، والرأى والرأى الأخر - فى اطار تربوى ديمقراطى ) فمرحبـــــاً بك أختنا الفاضلة فى مناقشة أتمنى أن تجد لديك أذان صاغية فنحن نؤمن بما نعمل والله شهيد ووكيل
هذا هو توقيعك

http://www5.0zz0.com/2011/04/17/18/934016426.gif

أختنـــــــــا الفاضلة الأستاذة / أميمة ابوالمعاطى
طريقتك فى الكلام جديدة ، راجعى موضوعاتك وآرائك من قبل : فلما هذا التغيير
كتبتى نفس الكلام ( الأقتباس ) وموضوع منفرد من قبل وقد قرأته ولم أعلق عليه ربما بكون المقصود به أحد أخر أو فكرة معينة أو تدعمين نظرية أخرى ،، ولكن بتكرارك لنفس الكلمات دون أى مبررات وفى موضوع اسمه --- للرد على أى سؤال أو استفسار --- لذا إضطريت للرد عليك ، ولن نكتفى بالرد بل أناشدك فتح باب المناقشة فهذه هى سياستنا ( الصدق والشفافية ، والرأى والرأى الأخر - فى اطار تربوى ديمقراطى ) فمرحبـــــاً بك أختنا الفاضلة فى مناقشة أتمنى أن تجد لديك أذان صاغية فنحن نؤمن بما نعمل والله شهيد ووكيل

أختى الفاضلة
لاتتحفظى فى المناقشة وجمعى كل السلبيات من وجه نظرك ولن أطالبك بحلول بديلة وذلك لأن لكل فكرة لديك رداً علمياً عليها
أختى الفاضلة
محمد حسن ضبعون ( لا يعمل بالتربية والتعليم ) والله العظيم ، ولكننى مهتم ومتابع ودارس لأدق تفاصيل العملية العليمية من المهد إلى العالمية ، بإيمان راسخ أن حلول مشاكلنا جميعها تتمركز حول التعليم واصلاحه والأمثلة كثيرة البعض يسمع عنها والبعض عاشها فى دول أخرى وقد من الله على بزيارة تلك الدول التى تخطط الصعاب بالتعليم
أكرر أختى الفاضلة لنتعرف سوياً على الجودة الشاملة ( ألا تكفى كلمة الشاملة ) فلنتعرف معاً على التقويم الشامل وملف الأنجاز ، بعد استنكارهما من الجميع ( كيف نستنكر ونرفض ما لاتعلم عنه شىء ونجهل مذاياه .
تأكدى أختى الفاضلة أن من وضع هذه الأشياء مصرى حر حريص على دينه ووطنه وهم مجموعة من صفوة المصريين وأنا أؤيد فكرهم وما توصلوا إليه .

السيد الفاضل / محمد حسن
كتبت موضوعي الأخير إعتقاداً مني بأن شخصكم الكريم قد تخلى عن قصد عن زملاؤه المعلمون في محنتهم الحالية
ولم يكلف نفسه بتقديم العون النفسي أو التشجيع أو حتى النصح بما يفيدهم في هذه الأوقات العصيبة التي يمر بها هؤلاء
المعلمون المعتصمون أمام الوزارة والمعاناه التي تزيدهم إصرار على المطالبه بحقوقهم المشروعة .
إنتظرت من سيادتكم كتابة أي تعليق يشير الى الموضوع من قريب أو من بعيد أو حتى إبداء الرأي في هذا الإعتصام .
فهناك من يهمه معرفة رأيكم في هذه الأحداث الجارية ......
إعتقاداً منهم بأن المعلم يجب عليه مشاركة زملاؤه ومساندتهم في المحن ولو حتى بالنصح والإرشاد .....
( إنصر أخاك ...... ظالماً ... أو .....مظلوماً )
ولكنني عندما قرأت بالأمس رد سيادتكم على مشاركتي السابقة
وضحت لي الرؤية كاملة ...وتأكدت أن موقفكم السابق شيئاً طبيعياً ...... خصوصاً بعد رؤيتي لهذا الجزء من مشاركتكم
وهو بأن ( الأستاذ / محمد حسن ضبعون .... ليس من المعلمين )
ولو كنت أعلم هذا ..... لتغيرت إمور كثيرة في هذه المشاركات .
..... فقد كانت هذه الجملة هي الفيصل النهائي للتساؤلات التي أثرتها من قبل ولا داعي لأي نقاش أو حوار .. و لأنني تأكدت من أن....
المعلم الذي يقف أمام السبورة و أمام تلاميذه ويؤدي واجبه على أكمل وجه بما يرضي الله ورسوله
على مدار عدة سنوات يجد فيها الشقاء والمعاناه والتعب .. والتسامح والحب والإحترام المتبادل بينه وبين تلاميذه
ويجدأيضاً الفرح والسعادة بنجاح وتفوق الأجيال التي تتلمذت على يديه ومنهم الشباب الرائع الذي قام بثورته ضد الظلم
والفساد للوصول إلى الحرية والكرامة والإصلاح والتقدم ...
.....هذا المعلم الصبور المكافح لن يشعر به أحد إلا... المعلم الذى يعيش ويعاني مثله نفس المعاناه ونفس الظروف .
لذلك يا أستاذ / محمد إسمح لي بسحب كل التساؤلات السابقة لأنها وجهت الى أحد المعلمين العاملين بالتدريس ..فقط .
ولي كلمة أخيرة ( ما بني على باطل ..... فهو باطل ) لأن الأساس هش ويحتاج ألى البناء من جديد ثم بعد ذلك نقول ..
((( مرحباً بالجودة )))
وشكراً لحسن متابعتكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم بخير

أختنــــــا الفاضلة
التعليم
متعلم - معلم - منهج - إدارة
إذا أختل ركن منهما فلاوجود للباقى
ولكل ركن الجودة خصصت له تحسين مستمر
فإن طبقنا الجودة كما يجب ذالت شكواك
أقتبس من مشاركتك
.....هذا المعلم الصبور المكافح لن يشعر به أحد إلا... المعلم الذى يعيش ويعاني مثله نفس المعاناه ونفس الظروف .
صراحتى معك تفهمتيها خطأ فأنا لست بعيداً عن الميدان بل بداخله أكثر منك أحتمال إنتى لكى جدول حصص أما أنا فجدولى مفتوح بدخل الفصل وأشرح فيه وأعلم بأدق معانات المعلم الجاد فى عمله بل وكل اسرتى وأهلى وأصدقائى بنفس المجال فوالله أنا أقرب إليه منكى
لذلك يا أستاذ / محمد إسمح لي بسحب كل التساؤلات السابقة لأنها وجهت الى أحد المعلمين العاملين بالتدريس ..فقط .
وماذلت أنتظر اسئلتك واستفساراتك وإن كان لديك مقترحات فكلنا آذان صاغية
بطبيعتى سأتغاضى عن النقاط التى بين الكلمات ومرحبا بكى أخت فاضلة

لا تعليق
لا تعليق
لا تعليق
لا تعليق

أكيد لا تعليق على حقائق
راجعى موقفك
الأستاذ محمد متمكن ومؤدب فى ردوده يأبلة

اختنا الفاضلة

اعتقد ان نقاشك وتساؤلاتك فى البداية كانت عن الجودة

ثم انقلب الامر الى الاعتصامات والمظاهرات

هل عملتى ما يتطلبه منك الامر لتحقيق الجودة اعتقد انك كل ما قمتى به جمع اوراق داخل الملفات فقط ولكن هل قمتى بتنفيذ فعلى لما هو موجود بالاوراق اشك فى ذلك لانك لو قمتى بذلك لعرفتى ان الجودة غير مزيفه

انت سيدتى من كتاباتك يتضح لنا انك ثورية تطالبين بالثورة فى كل شيئ

فلماذا لا تبدأى بنفسك وتقومى بعمل ثورة داخل مدرستك لتحقيق جودة فعليه وليست مجرد اوراق

سيدتى انت تنتقدين كل شيئ هل لمجرد النقد ام لمحاولة العلاج وتعديل الاوضاع

او لاثبات انك المدافعه عن حقوق المعلمين لتحققى النجاح فى انتخابات النقابه التى ترشحتى لها

سيدتى من كلامك ان فاقد الشيئ لا يعطيه فمن لم يستطع ان يحقق الجودة لمدرسة ابتدائية مدرسة/ بلال الإبتدائية المشتركة هل يستطيع تحقيق آمال واحلام ملايين المعلمين

هل من وصف المعلمون بالفراخ البيضاء يستطيع الدفاع عنهم

هل سيدتى كل المعلمون يطالبون يتغيير المسمى الوظيفى ؟

هل كل المعلمون حصلوا على دراسات عليا ويطالبون يتعديل اوضاعهم

اعتقد ان ذلك يوضح لسيادتك لماذا لم يستجب المعلمون لكل محاولات الاضراب والاعتصامات

لانها دعوة من بعض المنتفعين الذين يريدون تحقيق مصالح شخصيه

نحن لا نلومهم فيما يقومون به لانه حقهم المشروع ولكن

اولاً : ليس من حقهم دفعنا للتظاهر من اجل تحقيق مطالبهم

ثانياً : ليس من حق احد مهما كان وصف باقى المعلمون بالفراخ البيضاء

سيدتى طريق الجودة طريق صحيح اذا اخلص من يقومون بتنفيذه
لكى الحق فى اكمال الطريق او الاعتذار عنه

ولكن ليس لكى الحق فى التهكم على احد اهم اعلام بوابة الثانوية العامة أ/ محمد حسن ضبعون
الذى سبق ووصفتيه اكثر من مرة بالرجل العظيم والذى تثقين فى رأيه
هل لمجرد اختلافه فى الرأى معكى اصبح الآن باطل

شكراً لكى اختنا العزيزه ........ وربنا يوفقك فى انتخابات النقابه لتستطيعى الدفاع عن الفراخ البيضاء امثالنا

اختنا الفاضلة

اعتقد ان نقاشك وتساؤلاتك فى البداية كانت عن الجودة

ثم انقلب الامر الى الاعتصامات والمظاهرات

هل عملتى ما يتطلبه منك الامر لتحقيق الجودة اعتقد انك كل ما قمتى به جمع اوراق داخل الملفات فقط ولكن هل قمتى بتنفيذ فعلى لما هو موجود بالاوراق اشك فى ذلك لانك لو قمتى بذلك لعرفتى ان الجودة غير مزيفه

انت سيدتى من كتاباتك يتضح لنا انك ثورية تطالبين بالثورة فى كل شيئ

فلماذا لا تبدأى بنفسك وتقومى بعمل ثورة داخل مدرستك لتحقيق جودة فعليه وليست مجرد اوراق

سيدتى انت تنتقدين كل شيئ هل لمجرد النقد ام لمحاولة العلاج وتعديل الاوضاع

او لاثبات انك المدافعه عن حقوق المعلمين لتحققى النجاح فى انتخابات النقابه التى ترشحتى لها

سيدتى من كلامك ان فاقد الشيئ لا يعطيه فمن لم يستطع ان يحقق الجودة لمدرسة ابتدائية مدرسة/ بلال الإبتدائية المشتركة هل يستطيع تحقيق آمال واحلام ملايين المعلمين

هل من وصف المعلمون بالفراخ البيضاء يستطيع الدفاع عنهم

هل سيدتى كل المعلمون يطالبون يتغيير المسمى الوظيفى ؟

هل كل المعلمون حصلوا على دراسات عليا ويطالبون يتعديل اوضاعهم

اعتقد ان ذلك يوضح لسيادتك لماذا لم يستجب المعلمون لكل محاولات الاضراب والاعتصامات

لانها دعوة من بعض المنتفعين الذين يريدون تحقيق مصالح شخصيه

نحن لا نلومهم فيما يقومون به لانه حقهم المشروع ولكن

اولاً : ليس من حقهم دفعنا للتظاهر من اجل تحقيق مطالبهم

ثانياً : ليس من حق احد مهما كان وصف باقى المعلمون بالفراخ البيضاء

سيدتى طريق الجودة طريق صحيح اذا اخلص من يقومون بتنفيذه
لكى الحق فى اكمال الطريق او الاعتذار عنه

ولكن ليس لكى الحق فى التهكم على احد اهم اعلام بوابة الثانوية العامة أ/ محمد حسن ضبعون
الذى سبق ووصفتيه اكثر من مرة بالرجل العظيم والذى تثقين فى رأيه
هل لمجرد اختلافه فى الرأى معكى اصبح الآن باطل

شكراً لكى اختنا العزيزه ........ وربنا يوفقك فى انتخابات النقابه لتستطيعى الدفاع عن الفراخ البيضاء امثالنا




شكرا جزيلاً أخى الفاضل الأستاذ محمد
شكرا أخى وائل
بارك الله فيكمــــا
وماذلت أكرر لأختنا الفاضلة
نعم للرأى والرأى الأخر فى اطار تربوى ديمقراطى
نحن فى إنتظار أى استفسار عن مفهوم الجودة الشاملة

السيد الفاضل / محمد حسن
كتبت موضوعي الأخير إعتقاداً مني بأن شخصكم الكريم قد تخلى عن قصد عن زملاؤه المعلمون في محنتهم الحالية
ولم يكلف نفسه بتقديم العون النفسي أو التشجيع أو حتى النصح بما يفيدهم في هذه الأوقات العصيبة التي يمر بها هؤلاء
المعلمون المعتصمون أمام الوزارة والمعاناه التي تزيدهم إصرار على المطالبه بحقوقهم المشروعة .
إنتظرت من سيادتكم كتابة أي تعليق يشير الى الموضوع من قريب أو من بعيد أو حتى إبداء الرأي في هذا الإعتصام .
فهناك من يهمه معرفة رأيكم في هذه الأحداث الجارية ......
إعتقاداً منهم بأن المعلم يجب عليه مشاركة زملاؤه ومساندتهم في المحن ولو حتى بالنصح والإرشاد .....
( إنصر أخاك ...... ظالماً ... أو .....مظلوماً )
ولكنني عندما قرأت بالأمس رد سيادتكم على مشاركتي السابقة
وضحت لي الرؤية كاملة ...وتأكدت أن موقفكم السابق شيئاً طبيعياً ...... خصوصاً بعد رؤيتي لهذا الجزء من مشاركتكم
وهو بأن ( الأستاذ / محمد حسن ضبعون .... ليس من المعلمين )
ولو كنت أعلم هذا ..... لتغيرت إمور كثيرة في هذه المشاركات .
..... فقد كانت هذه الجملة هي الفيصل النهائي للتساؤلات التي أثرتها من قبل ولا داعي لأي نقاش أو حوار .. و لأنني تأكدت من أن....
المعلم الذي يقف أمام السبورة و أمام تلاميذه ويؤدي واجبه على أكمل وجه بما يرضي الله ورسوله
على مدار عدة سنوات يجد فيها الشقاء والمعاناه والتعب .. والتسامح والحب والإحترام المتبادل بينه وبين تلاميذه
ويجدأيضاً الفرح والسعادة بنجاح وتفوق الأجيال التي تتلمذت على يديه ومنهم الشباب الرائع الذي قام بثورته ضد الظلم
والفساد للوصول إلى الحرية والكرامة والإصلاح والتقدم ...
.....هذا المعلم الصبور المكافح لن يشعر به أحد إلا... المعلم الذى يعيش ويعاني مثله نفس المعاناه ونفس الظروف .
لذلك يا أستاذ / محمد إسمح لي بسحب كل التساؤلات السابقة لأنها وجهت الى أحد المعلمين العاملين بالتدريس ..فقط .
ولي كلمة أخيرة ( ما بني على باطل ..... فهو باطل ) لأن الأساس هش ويحتاج ألى البناء من جديد ثم بعد ذلك نقول ..
((( مرحباً بالجودة )))
وشكراً لحسن متابعتكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم بخير

الى الأخت الكريمة الاستاذة /أميمة
بداية من باب أن الاختلاف فى الرأى لايفسد للود قضية وأنه يجب احترام الرأى والرأى الآخر أحب أن أعلق على هذه المشاركة
وأنا أتفق معك فى جزء وأختلف معك فى جزء آخر
بداية أنا معلم وكنت أعمل بمدرسة كفرالعلماء للتعليم الأساسى هذا منذ عام قبل نقلى الى مدرسة أخرى
ففى المدرسة التى كنت أعمل بها ( كفرالعلماء ) تم اختيار المدرسة ضمن المدارس المشاركة فى مشروع الجودة وكان الترشيح يشمل 4مدارس على مستوى ادارة فاقوس وذهب وفد من المدرسة للتدريب فى كلية التربية /جامعة الزقازيق والحقيقة الجودة مشروع جيد وممتاز ولكن الكارثة تتمثل فى الفكر العقيم والثقافة الضئيلة للعاملين فى المؤسسات التعليمية ولا أستثنى نفسى فأنا أولهم بمعنى أن معظم العاملين فى المدارس غير مقتنعين بالجودة وحتى فى حالة التطبيق يكون التطبيق كما تعودنا فى مصر على الورق فكل صاحب ملف يهتم بالأوراق الملونة والسجلات المزخرفة التى لا تمت للواقع فى كثير من الأحيان
أيضا ومن خلال تجربتى مع الجودة ففريق المتابعة تشوبه كثير من الأخطاء والعيوب منها تعالى بعض الأعضاء يكفى عندما جاء فريق المتابعة الخارجدية فى زيارته الاولى لمدرستى قالت عضوة من الفريق فى بداية دخولها للمدرسة
ايه المدرسة البعيدة دى دى مدرسة جودة وكأننا من خلقنا المكان الى غير ذلك من الأمور المعوقة
الجودة فى مضمونها جيدة ولكن تحتاج الى التعامل مع واقع البيئة والامكانيات المتاحة العيب فى العقول والفكر وليس فى الجودة
وان كان لى تحفظات كثيرة عليها
وأعترف أن الجودة الحقيقية هى أن يعامل كل معلم التلاميذ كأنهم أبنائه وأن يبدأ كل انسان بنفسه ويحسن من أدائه ويراجع نفسه
فى النهاية لكى التحية سيدتى الكريمة مع التأكيد على أن الاختلاف فى الرأى لا يفسد للود قضية

اختنا الفاضلة

اعتقد ان نقاشك وتساؤلاتك فى البداية كانت عن الجودة

ثم انقلب الامر الى الاعتصامات والمظاهرات

هل عملتى ما يتطلبه منك الامر لتحقيق الجودة اعتقد انك كل ما قمتى به جمع اوراق داخل الملفات فقط ولكن هل قمتى بتنفيذ فعلى لما هو موجود بالاوراق اشك فى ذلك لانك لو قمتى بذلك لعرفتى ان الجودة غير مزيفه

انت سيدتى من كتاباتك يتضح لنا انك ثورية تطالبين بالثورة فى كل شيئ

فلماذا لا تبدأى بنفسك وتقومى بعمل ثورة داخل مدرستك لتحقيق جودة فعليه وليست مجرد اوراق

سيدتى انت تنتقدين كل شيئ هل لمجرد النقد ام لمحاولة العلاج وتعديل الاوضاع

او لاثبات انك المدافعه عن حقوق المعلمين لتحققى النجاح فى انتخابات النقابه التى ترشحتى لها

سيدتى من كلامك ان فاقد الشيئ لا يعطيه فمن لم يستطع ان يحقق الجودة لمدرسة ابتدائية مدرسة/ بلال الإبتدائية المشتركة هل يستطيع تحقيق آمال واحلام ملايين المعلمين

هل من وصف المعلمون بالفراخ البيضاء يستطيع الدفاع عنهم

هل سيدتى كل المعلمون يطالبون يتغيير المسمى الوظيفى ؟

هل كل المعلمون حصلوا على دراسات عليا ويطالبون يتعديل اوضاعهم

اعتقد ان ذلك يوضح لسيادتك لماذا لم يستجب المعلمون لكل محاولات الاضراب والاعتصامات

لانها دعوة من بعض المنتفعين الذين يريدون تحقيق مصالح شخصيه

نحن لا نلومهم فيما يقومون به لانه حقهم المشروع ولكن

اولاً : ليس من حقهم دفعنا للتظاهر من اجل تحقيق مطالبهم

ثانياً : ليس من حق احد مهما كان وصف باقى المعلمون بالفراخ البيضاء

سيدتى طريق الجودة طريق صحيح اذا اخلص من يقومون بتنفيذه
لكى الحق فى اكمال الطريق او الاعتذار عنه

ولكن ليس لكى الحق فى التهكم على احد اهم اعلام بوابة الثانوية العامة أ/ محمد حسن ضبعون
الذى سبق ووصفتيه اكثر من مرة بالرجل العظيم والذى تثقين فى رأيه
هل لمجرد اختلافه فى الرأى معكى اصبح الآن باطل

شكراً لكى اختنا العزيزه ........ وربنا يوفقك فى انتخابات النقابه لتستطيعى الدفاع عن الفراخ البيضاء امثالنا




بجد ده اسمه جحود واستفزاز ارجوك يا استاذ محمد أن لاتنزعج من هذه الضوضاء

أكيد لا تعليق على حقائق
راجعى موقفك
الأستاذ محمد متمكن ومؤدب فى ردوده يأبلة



لاأختلف معك في أن الأستاذ محمد مهذب وعلى خلق ..... ولكن
له من يدافع عنه بأستمرار بهذا الأسلوب المرفوض من أعضاء المنتدى وفي كثير من المشاركات السابقة
هو .. هو نفس الأسلوب ...... ولأنني مهذبة وجداً جداً .....فسوف أكتفي بعرض الأتي :ــ




08-02-2011, 11:49 PM


رقم المشاركة : 157 (http://www.thanwya.com/vb/showpost.php?p=3084824&postcount=157)





وائل مختار (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=499740)


عضو مجتهد












اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفرماوى 7


الأخ الفاض محمد حسن ضبعون يا من لا تعرف طريقالنفاق يا من لا تعرف الكذب يا معلم يا فاضل الرسول بيقول آية المنافق ثلاث منهمإذا حدث كذب ، .....ياريت تبطل نفاق و لا مبارك حيشوفك ويشوفلك شغلانة وقرشحشيش


اتقى الله الراجل بيرد عليك باحترام خليك محترم دا مش اسلوب


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ




وائل مختار (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=499740)


عضو مجتهد












اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفرماوى 7


ده فيلم ضد الحكومة الى بتتفرج عليههههههههههههه


بجد انا بضحك على كلامك لأنك مستفذ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ




وائل مختار (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=499740)


عضو مجتهد












اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفرماوى 7


انا مش حناقشك لانك بتقول كلام انت مش مقتنع به بساحب اقلك حاجة لوجه الله انا كنت بسمع نشيد الوطن كنت بكرهه كنت بكره اسم مصرمحبتهاش الا من يوم 25


والله انت شكلك كده فىحد غريب ولا قريب يكره اسم مصر علشان كده بتهاجم استاذ فاضل الى ذيك ميعرفش قمته




ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ




09-02-2011, 12:03 AM


رقم المشاركة : 161 (http://www.thanwya.com/vb/showpost.php?p=3084876&postcount=161)





الفرماوى 7 (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=138263)


عضو جديد












استاذ وائل مختار العزيز والله انا محترم جدا ياريت - لو مشفتوش - تشوف الموضوع من الأول الكل حر فى رأيه من حقك تعبر عن رأيك بس مش من حقك تستخف بقلية غيرك ، ولا تغلط فحد وخصوصا لو كان عالم ألم تعلم سيدى الفاضل ويعلم استاذمحمد حديث رسول الله إن لحوم العلماء مسمومة ياريت تراجع الموضوع من أوله ومتتهموش حد بالباطل

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ





http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/post_old.gif 29-07-2011, 04:51 PM رقم المشاركة : 2645</STRONG> (http://www.thanwya.com/vb/showpost.php?p=3758473&postcount=2645) وائل مختار (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=499740) عضو مجتهد







http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif





http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميمة ابو المعاطي http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=3758409#post3758409)
( لا تعليق )
فاقد الشئ لا يعطيه


لا حول الله
بسرعة نتطاول على رموز المنتدى
أعتزر لك أستاذنا الفاضل
أنا من أشد المؤيدين لأفكارك
وأتابع كل موضوعاتك

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــت










وبعد الإنتهاء من الدفاع المستمر بهذا الأسلوب المرفوض وعلى مرأى ومسمع من السادة المشرفين
يقوم الأستاذ محمد بإرسال برقية شكر لكل من دافع عنه كالأتي :ــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

شكرا جزيلاً أخى الفاضل الأستاذ محمد
شكرا أخى وائل
بارك الله فيكمــــا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ


وبعد ذلك يتم حذف عضوية أي عضو يقول رأيه بحرية وديمقراطية كالأتي :ــ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

09-02-2011, 12:19 AM


رقم المشاركة : 166 (http://www.thanwya.com/vb/showpost.php?p=3084958&postcount=166)





محمد حسن ضبعون (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=53086)


مشرف عام تعليمي








استحلفكم بالله التوقف عن هذاالأسلوب


والا سيحال الموضوع لأدارةالمنتدى




ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ

09-02-2011, 09:19 AM


رقم المشاركة : 1 7 إبراهيم 25 (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=507520)
عضو جديد




شكرا جزيلا على حذف عضويتى فعلا هى دى الديمقراطية ( الفرماوى 7 )


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ


وتكون هذه نهاية الديمقراطية الحرة يا سادة


بهذا الأسلوب المرفوض الذي عانينا منه في السابق لمدة 30 عاماً و لن نسكت عليه الأن
وعلى السادة المشرفين الحد من هذه الأساليب القديمة والتعامل مع الأعضاء
بشعارالمنتدى
الصدق والشفافية
الرأى والرأى الأخر
فى اطار تربوى ديمقراطى


ولأنني مهذبة بأشكر الأستاذ/ وائل على مروره الكريم

وكل عام وأنتم بخير

الى الأخت الكريمة الاستاذة /أميمة
بداية من باب أن الاختلاف فى الرأى لايفسد للود قضية وأنه يجب احترام الرأى والرأى الآخر أحب أن أعلق على هذه المشاركة
وأنا أتفق معك فى جزء وأختلف معك فى جزء آخر
بداية أنا معلم وكنت أعمل بمدرسة كفرالعلماء للتعليم الأساسى هذا منذ عام قبل نقلى الى مدرسة أخرى
ففى المدرسة التى كنت أعمل بها ( كفرالعلماء ) تم اختيار المدرسة ضمن المدارس المشاركة فى مشروع الجودة وكان الترشيح يشمل 4مدارس على مستوى ادارة فاقوس وذهب وفد من المدرسة للتدريب فى كلية التربية /جامعة الزقازيق والحقيقة الجودة مشروع جيد وممتاز ولكن الكارثة تتمثل فى الفكر العقيم والثقافة الضئيلة للعاملين فى المؤسسات التعليمية ولا أستثنى نفسى فأنا أولهم بمعنى أن معظم العاملين فى المدارس غير مقتنعين بالجودة وحتى فى حالة التطبيق يكون التطبيق كما تعودنا فى مصر على الورق فكل صاحب ملف يهتم بالأوراق الملونة والسجلات المزخرفة التى لا تمت للواقع فى كثير من الأحيان
أيضا ومن خلال تجربتى مع الجودة ففريق المتابعة تشوبه كثير من الأخطاء والعيوب منها تعالى بعض الأعضاء يكفى عندما جاء فريق المتابعة الخارجدية فى زيارته الاولى لمدرستى قالت عضوة من الفريق فى بداية دخولها للمدرسة
ايه المدرسة البعيدة دى دى مدرسة جودة وكأننا من خلقنا المكان الى غير ذلك من الأمور المعوقة
الجودة فى مضمونها جيدة ولكن تحتاج الى التعامل مع واقع البيئة والامكانيات المتاحة العيب فى العقول والفكر وليس فى الجودة
وان كان لى تحفظات كثيرة عليها
وأعترف أن الجودة الحقيقية هى أن يعامل كل معلم التلاميذ كأنهم أبنائه وأن يبدأ كل انسان بنفسه ويحسن من أدائه ويراجع نفسه
فى النهاية لكى التحية سيدتى الكريمة مع التأكيد على أن الاختلاف فى الرأى لا يفسد للود قضية


شكراً على مرورك وتفهمك للب الموضوع
مع العلم بأنني لم أرفض الجودة الحقيقية بالمدارس

ولكن تعليقي كان على التوقيت والظروف التي نمر بها الأن
وتأكيداً لذلك تلاحظ حضرتك أن الهيئة بنفسها قامت على تأجيل الجودة بالمدارس لمدة
على أن تستأنف بعد ذلك في توقيت مناسب وأفضل للعمل عليها


* وكل عام وأنتم بخير *

بجد ده اسمه جحود واستفزاز ارجوك يا استاذ محمد أن لاتنزعج من هذه الضوضاء



الأستاذة / أميرة


للمرة الثانية ... أشكرك على حسن حوارك وتفهمك للموضوع.


وربنا يكفيكِ شر الضوضاءءءءء ........... و شكراً اً اً


* و كل عام وأنتِ بخير *

عندما قرأت فى نظرة عابرة عبارة جودة مزيفة تألمت من العبارة وأنا رجل تربوى يعلم أبناؤه القيم والأخلاق قبل التعليم فإذا كان هناك بعض القصور فى الأداء لا ينبغى أن نغفل الإيجابيات التى لمسناها فى الجودة وأهمها أنها تهتم أولا وأخيرا بالتلميذ وهذا ما كنا قد إفتقدناه من لجان متابعة التعليم فى الفترة الأخيرة والتى كانت لا تهتم إلا بكتابة الزيارة لإثبات حضورها فقط وكانت تغفل حق المعلم من التشجيع والتلميذ من المتابعة وعلى كل حال لك كل التقدير على إثارة مثل هذا لعل وعسى أن يخففوا من كمية الورق الذى يطلبون جمعه فى كل فريق حتى يتاح لنا متابعة التلميذ متابعة كافية ولى رأى بسيط فيما أثير من تعليقات فى المشاركات فنحن رأينا الخبرة والعون من الاستاذ/ محمد حسن ضبعون على مدار السنوات السابقة ولم يبخل علينا بالرأى فليس من الشهامة أن نهاجمه وهو لم يقصر فى حق الجميع وشكرا للجميع على التوضيح

عندما قرأت فى نظرة عابرة عبارة جودة مزيفة تألمت من العبارة وأنا رجل تربوى يعلم أبناؤه القيم والأخلاق قبل التعليم فإذا كان هناك بعض القصور فى الأداء لا ينبغى أن نغفل الإيجابيات التى لمسناها فى الجودة وأهمها أنها تهتم أولا وأخيرا بالتلميذ وهذا ما كنا قد إفتقدناه من لجان متابعة التعليم فى الفترة الأخيرة والتى كانت لا تهتم إلا بكتابة الزيارة لإثبات حضورها فقط وكانت تغفل حق المعلم من التشجيع والتلميذ من المتابعة وعلى كل حال لك كل التقدير على إثارة مثل هذا لعل وعسى أن يخففوا من كمية الورق الذى يطلبون جمعه فى كل فريق حتى يتاح لنا متابعة التلميذ متابعة كافية

شكراً على مرورك الكريم وحسن الحوار



وكل عام وأنتم بخير

اختنا الفاضلة

اعتقد ان نقاشك وتساؤلاتك فى البداية كانت عن الجودة

ثم انقلب الامر الى الاعتصامات والمظاهرات

هل عملتى ما يتطلبه منك الامر لتحقيق الجودة اعتقد انك كل ما قمتى به جمع اوراق داخل الملفات فقط ولكن هل قمتى بتنفيذ فعلى لما هو موجود بالاوراق اشك فى ذلك لانك لو قمتى بذلك لعرفتى ان الجودة غير مزيفه

انت سيدتى من كتاباتك يتضح لنا انك ثورية تطالبين بالثورة فى كل شيئ

فلماذا لا تبدأى بنفسك وتقومى بعمل ثورة داخل مدرستك لتحقيق جودة فعليه وليست مجرد اوراق

سيدتى انت تنتقدين كل شيئ هل لمجرد النقد ام لمحاولة العلاج وتعديل الاوضاع

او لاثبات انك المدافعه عن حقوق المعلمين لتحققى النجاح فى انتخابات النقابه التى ترشحتى لها

سيدتى من كلامك ان فاقد الشيئ لا يعطيه فمن لم يستطع ان يحقق الجودة لمدرسة ابتدائية مدرسة/ بلال الإبتدائية المشتركة هل يستطيع تحقيق آمال واحلام ملايين المعلمين

هل من وصف المعلمون بالفراخ البيضاء يستطيع الدفاع عنهم

هل سيدتى كل المعلمون يطالبون يتغيير المسمى الوظيفى ؟

هل كل المعلمون حصلوا على دراسات عليا ويطالبون يتعديل اوضاعهم

اعتقد ان ذلك يوضح لسيادتك لماذا لم يستجب المعلمون لكل محاولات الاضراب والاعتصامات

لانها دعوة من بعض المنتفعين الذين يريدون تحقيق مصالح شخصيه

نحن لا نلومهم فيما يقومون به لانه حقهم المشروع ولكن

اولاً : ليس من حقهم دفعنا للتظاهر من اجل تحقيق مطالبهم

ثانياً : ليس من حق احد مهما كان وصف باقى المعلمون بالفراخ البيضاء

سيدتى طريق الجودة طريق صحيح اذا اخلص من يقومون بتنفيذه
لكى الحق فى اكمال الطريق او الاعتذار عنه

ولكن ليس لكى الحق فى التهكم على احد اهم اعلام بوابة الثانوية العامة أ/ محمد حسن ضبعون
الذى سبق ووصفتيه اكثر من مرة بالرجل العظيم والذى تثقين فى رأيه
هل لمجرد اختلافه فى الرأى معكى اصبح الآن باطل

شكراً لكى اختنا العزيزه ........ وربنا يوفقك فى انتخابات النقابه لتستطيعى الدفاع عن الفراخ البيضاء امثالنا








اختنا الفاضلة

اعتقد ان نقاشك وتساؤلاتك فى البداية كانت عن الجودة

ثم انقلب الامر الى الاعتصامات والمظاهرات
كل ما حولنا تبدل وتغيرللأحسن بعد الثورة
هل عملتى مايتطلبه منك الامر لتحقيق الجودة اعتقد انك كل ما قمتى به جمع اوراق داخل الملفاتفقط ولكن هل قمتى بتنفيذ فعلى لما هو موجود بالاوراق اشك فى ذلك لانك لو قمتى بذلك لعرفتى ان الجودة غير مزيفه) للأسف
شكك في غير محله لأن مدرستي للأن لم تتقدم بملف
للهيئة والسبب في هذا هم الأعضاء القائمين على تجهيز المدارس والملفات الخاصة للتقدم وكثرة غيابهم عن المواعيد التي يتفق عليها مع المدرسين .
وتساؤلاتي في البداية عن الجودة كانت لحرصي على
الإلمام بكل الملفات التسعة ولتسهيل الممارسات وتوضيحها للزملاء بالمدرسة لحين العمل بها وللعلم فانا من أنشط الاعضاء لقيادة الفرق التسعة وذلك بشهادة المتابعين من الجودة).

انت سيدتى من كتاباتك يتضح لنا انك ثوريةتطالبين بالثورة فى كل شيئ) هل الدفاع عن الحق ثورة؟
هل الدعوة لترك السلبيةوالامبالاه ثورة ؟)
هل محاربة الفساد والظلم ورفض المهانة للمعلم ثورة ؟
هل الدفاع عن هيبة وكرامة المعلم ثورة ؟
هل مناشدة المعلمين بالإتحاد مع زملائهم لتحقيق مطالبهم المشروعة ثورة ؟ ومع ذلك ....أهلاً بالثورة فمن منا لم يشارك في ثورة 25 يناير إلا من كان في غفلة من الزمن.........
فلماذا لا تبدأى بنفسك (هل تعرفني لتسمح لنفسك للتحدث بهذا الإسلوب الهجومي على شخصي )وتقومى بعمل ثورة داخل مدرستك لتحقيق جودة فعليه وليست مجرد اوراق ماذا تعرف عن مدرستي حتى تحكم عليها بدون علم أو دراية بها لقد تفوقت مدرستي بتخريج الأوائل بالشهادة الابتدائية على مستوى الادارة على مدار ثلاث سنوات متتالية تفضل بالزيارة لتتعرف على مدرستي.

سيدتى انت تنتقدين كل شيئ هللمجرد النقد ام لمحاولة العلاج وتعديل الاوضاع (المقصود من التساؤلات السابقة
هو الإهتمام أولاً بالأساس وهو المعلم وتوفير الظروف والحياه الكريمة الملائمة له ثم نقوم بالبناء على أساس قوي وليس هش وثانياً الأهتمام بتعميم الجودة بالمدارس في الوقت المناسب لذلك ..على أن تكون حقيقية بدون أوراق)
او لاثبات انك المدافعه عن حقوق المعلمين لتحققى النجاح فى انتخابات النقابه التى ترشحتى لها (لم أسعى لهامطلقاً إلا بدافع من الزملاء لعلمهم بقدرتي دائماًعلي الدفاع عن حقوق الغير ومساندة المظلوم وليس لي مطامع شخصية)

سيدتى منكلامك ان فاقد الشيئ لا يعطيه (ومازلت أقول أن صلاح أى أمة هو فى التعليم ثم التعليم ثم التعليم. ألاتعلمون أن توفير حياه كريمه ومصانه للمعلم هو أساس النهضة وأن
المعلم الذي لم ينل حقوقه المشروعة كاملة من حياه كريمة وهيبه وعدالة إجتماعية وإستقرار نفسي لن يحصل على الجودة المطلوبة) فمن لم يستطع ان يحقق الجودة لمدرسة ابتدائية مدرسة/ بلال الإبتدائية المشتركة
(و لي كل الشرف لأنتمائي لمدرسة ابتدائية وبكل فخر وإعتزاز أعلنها للجميع أنا معلم ابتدائي. و لماذا تتحدث وكأنها وصمة على جبين معلم الأبتدائي ؟. )
هل يستطيع تحقيق آمال واحلام ملايين المعلمين
يوضع سره في أضعف خلقه الله المعين علي المحن
ألم تسمع يا سيدي عن الشباب الصاعد الذين قاموا بخلع نظام فاسد دام ظلمه وفساده 30 عاماً.
هل من وصف المعلمون بالفراخ البيضاء يستطيع الدفاع عنهم (لست أنا من أطلق هذا الإسم ولو كنت قرأت المشاركات السابقة لعلمت أن أمن الدولة السابق هم من أطلقوا هذا الإسم الشائع على المعلم السلبي والمستسلم للظلم ولذلك ناديت بالمطالبة بحقوق المعلم المشروعةحتى نثبت العكس للجميع ونوضح أهمية دور المعلم في المجتمع .

هل سيدتى كل المعلمون يطالبون يتغيير المسمى الوظيفى ؟

هل كل المعلمون حصلوا على دراسات علياويطالبون يتعديل اوضاعهم

اعتقد ان ذلك يوضح لسيادتك لماذا لم يستجب المعلمون لكل محاولات الاضراب والاعتصامات
(لو كلفت نفسك ونزلت مؤخراً لتساند الزملاء في وقفتهم لعلمت كيف أستجاب الكثير منهم وكيف صمد الجميع أمام أمن الوزارةوهم صائمون في حرارة الجو الساخن
إقتناعاً منهم بالمطالبة بحقوقهم المشروعة و المسلوبة
ويكفيهم شرف المحاولةوالله الموفق)
لانها دعوة من بعض المنتفعينالذين يريدون تحقيق مصالح شخصيه) وعرفت منين أن لهم مصالح وإلا غيره
لايصح أبداً هذا الاسلوب الغير لائق في الحوار)
نحن لا نلومهم فيما يقومون به لانه حقهم المشروع ولكن

اولاً : ليس من حقهم دفعنا للتظاهر من اجل تحقيق مطالبهملم أدعوك ولم أدفعك للتظاهر أو للوقوف بجانب المعلمون الشرفاءالمدافعين عن الكرامة والهيبة لكل المعلمون في جميع المراحل التعليمية فهي حرية شخصية للجميع
ثانياً : ليس من حق احد مهما كان وصف باقى المعلمون بالفراخ البيضاءتم تفسير هذا فيما سبق.. وشكراً على دفاعك عن المعلمون ((هل لك مصلحة شخصية في هذا ))

سيدتى طريق الجودة طريق صحيح اذا اخلص من يقومون بتنفيذه
لكى الحق فى اكمال الطريق او الاعتذار عنه (لابد من إصلاح ما أفسده الوزاراء السابقون بالتعليم أولاً ثم إكمال الطريق الصحيح الى الجودة هذا هو الإخلاص في العمل .لذلك قلت (ما بني على باطل فهو باطل)والتفسير البسيط لهذا هو.... لو أمامك مريض هل يصح أن تطلب منه أن يجري في سباق المارثون ... قبل أن تعالجه من مرضه أولاً
هل تستطيع بناء ناطحة سحاب على أساسات هشه لاتتحمل
دور واحد والنتيجة معروفة خسائر وإهدار للمال والوقت والجهد وغيرها من الخسائر النفسية )
ولكن ليس لكى الحق فى التهكم على احداهم اعلام بوابة الثانوية العامة أ/ محمد حسن ضبعون
الذى سبق ووصفتيه اكثر منمرة بالرجل العظيم والذى تثقين فى رأيههل لمجرد اختلافه فى الرأى معكى اصبحالآن باطل
(واضح أن الجميع لم يعي المغزى الحقيقي من وراء التساؤلات السابقة .. وللإيضاح فهي لم تكن تهكم على شخصية الأستاذ/محمد .. ولكنها كانت لوم وعتاب لتجاهله الظروف التي يمر بها المعلمون في هذا الوقت العصيب وأستمراره في الحديث عن الجودة باصراربالرغم من توقفها في المدارس في هذا الوقت.. مما أثار تساؤلات البعض فيما معناه ( هوه ده وقته للجودة ) فما رأيك لو كان هناك رجلاً يندب حظه لفقده راتبه الشهري.. ولا يعرف كيف سيوفر لأولاده مطالبهم الضرورية .. وأثناء ذلك .. يأتي إليه رجلاً ويعرض عليه .. وردة ..تخيل ماذا سيكون رد فعل هذا الرجل ؟؟؟ أليس من الأفضل مساندته في حل مشكلته أولاً ..ثم نتركه ليحدد لنفسه المهم والأهم

ألم يستحق المعلم وقفه من السادة المشرفين لمساندته في محنته ولو حتى بالنصح والإرشاد ياسادة

شكراً لكى اختنا العزيزه ........ وربنا يوفقك فى انتخاباتالنقابه لتستطيعى الدفاع عن الفراخ البيضاء امثالنا

لماذا كل هذا التهكم على شخصي






وعلى كل من يعبر عن رأيه بحرية



أليس شعارالمنتدى

الصدق والشفافية

الرأى والرأى الأخر
فى اطار تربوى ديمقراطى







قلت ماقلته بكل صدق وشفافيه


انتظرت إحترام الرأي للرأي الأخر وللأسف


لم أجد لديكم الديمقراطية المزعومه


راجعوا أنفسكم ياسادة ولا تصادروا على أراء الأخرين


وشكراً لكل من شارك في الحوار


وشكراً لكل من قام بالتهكم على شخصي

وكل عام وأنتم بخير

الأستاذة / أميمة
السلامُ على من إتبع الهدى
نشكرك جزيل الشكر على تقديم cv عن ردود المشاركات وهذه بداية طيبة لعضوية النقابة لأنها تحتاج حنكة المحامى الشاطر ، فيخرج من الأصل للفروع ويتناسها أهمها ... وأن كان عرضك لــ 10 مشاركات فقط من مجموع 350 موضوع منهم موضوع واحد به 2.647 مشاركة ..... ومن هنــــا أتوجه بكل الشكر لمن نقدنى وأهدانى عيوبى لأصلح منهـــــا .. ألم تقرأى رسالة شكر وتقدير للمشرف علاء رشدى لقيامه بحذف موضوع لى ( وأحترمت تصرفه وموقعه كمشرف ) وتوجهت للأدارة بشكر خاص له ... هذه نبذه صغيرة --- سيدتى الفاضلة نحن قبل شعارنا المعروف والذى اشرتى إليه نحترم عقول وأفكار الأعضاء ولذلك ماذلنا نكتب ويستمع إلينا الأخرون .. الأستاذة / أميمة . تأكدى إننا فى خدمتكم جميعاً تطوعاً بكل الحب وإيماناً برسالة العلم .
ما يخفى عليك ياسيدتى
عند وجود حدث طارء كبير . يتم التعامل معه أولاً بالحيادية المهنية والفنية فلا يتدخل المشرف برأيه لأنه يحسب عليه وخاصة إن كان له قراء يثقون بكلمته ، ودور المشرف فى هذه الحالة يقتصر على المتابعة للمشاركات من الناحية الفنية ( يعنى البعض يضع لينكات لمنتديات أخرى ) هنا بيكون المشرف مشغول بالحذف والتعديل وكفاية قراءة المشاركات ليثتثنى منها كلمات التهكم والسب والقذف .. فأنه يقرأ المشاركة بعيون تختلف عن عيون الأعضاء . وهذا حرصاً على سمعة المنتدى وتواصله المستمر مع الأحداث ... ولم يكن الحذف للموضوع أو المشاركة بدافع شخصى . أبداً . فمشرفينا أفاضل مثل أغلب أعضائنا المستمرين معنا فى التحاور . ولم ولن نحجر على رأى أحد أبداً بدليل نقاشنا الأن وهناك موضوعات كثيرة بالمنتدى بها حرية الرأى . ولكن نتدخل بقفل الموضوع أو مراسلة العضو على الخاص عندما نستشعر بداية الخطأ وتصلب الرأى فنخشى على الديمقراطية الوليدة أن تفهم خطأ لذا نتدخل من باب الصالح العام .. ونحن على يقين بأن التاريخ خير شاهد على الأحداث ...
أقسم بالله أن صدرى متفتح لنقدك ولن يعير من فكرتى عنك شىء .. دامة محبتنا فى الله ودامت الصداقة فأنتى أخت فاضلة وأتمنى لكى التوفيق .... وأكرر شكرى وامتنانى لكل من أعطى رأيه بصراحة .

لا اله الا الله
لا حول ولا قوة الا بالله
رمضان كريم عليكم كلكم
لقد أصبح المنتدى مشادات كلامية وردود قاسية على البعض لو اختلف في الرأي الاخر
والكل بيعبر عن رأيه في أي موضوع في اي منتدى
ياريت اللي عايز يعبر عن رأيه يختار المكان المناسب ويترك الاخرين يعملوا بجد وينفعوا بعض في أي مجال حتى ولو كانت عن الجودة
فلا داعي لاحباط الاخرين
فمما لاشك فيه الكل عايز الأحسن كله بطريقته فمفيش داعي نجرح في بعض أو لا نقدر الاخرين
فالمنتدي بالأصل جمعنا معلمين مصر معا منذ امتحانات الكادر لاول مرة وكان فيه ناس لمسنا فيهم كل خير وعمل وتفاني بلا انتظار لتقدير ومنهم أ/ محمد وغيره
فالعبرة فيمن يفيد الاخرن بعمل مفيد وساعد غيره وليس كلام وانتقادات فقط
واللي مش عاجبه كلامي يرد عليه بالعمل مش انتقاد أو شكر
فهيا إلى العمل أي عمل يفيد مهنتنا كل في مجاله واللي يقدر عليه
لأان هذا العمل اللى في الآخر حيعود عليك بالنفع كما في الحديث الشريف "
ورمضان كريم وكل عام وأنتم بخير

السلام عليكم ممكن اشارك بفكرة فى الموضوع اننى ليست من انصار الجودة بالرغم من اننى ذهبت لاخذ المعرفة ومايدور فيها فى الهيئة ومعرفة الجديد ولكن من خلال المحاضرات وجدت الكلام شئ والواقع شئ اخر
1/ هيئة الجودة اصلا محتاجة للجودة
2/معظم المدارس التى اخذت الجودة لم تتقدم فى العملية التعليميةوانظرو الى النتائج العامة
3/ اننا نسينا ان المنظومة العملية والمنهجية التعليمية واحدة فمن اين تاتى الجودة
4/ الجودة معناها الواقعى هى ورق ومقابلات عملية تعليمية تتم بشكل معين
نسينا ان الهيئة نفسها محتاجة الى جودة لانها مثلها مثل اى هيئة فيها الخطا والصواب وانها محتاجة الى جودة بدليل انها فى تغير دائم لممارسات وبحجة ان الهيئة بتطور نفسها لا الهيئة بتحاول تغطى القصور بانها بتطور وبتغير فى الممارسات
اصلا المعايير التى وضعتها الهيئة من اعطى للهيئة فيها الجودة وهل هى مطبقة
نسينا ان الجودة كان الغرض الاساسى منها هو تجهيز المدارس للبيع
وبعدين صدقونى كل الاستاذة الافاضل يهمهم الفلوس اللى باخدوها بعد كل طلعه وده شئ طبيعى ان كل واحد يسعى الى زيادة دخله بشكل محترم ولكن لايكون بدعم فكر خاطئ
والله مدارس لاتستحق الجودة واخذت الجودة ومدارس تستحق ولم تاخذها ولما قولنا ذلك للدكاترة الافاضل قالو لا هناك متابعة لهذالمعرفة مدى وقوفها على الجودة من عدمه
عمر التعليم ما ينصلح حاله طول ما كل واحد منا بيسعى الى الحفاظ على هدف معين فى المجال التى يخصه سواء كان مادى او معنوى

كل الحب والعتزاز الى الاستاذ /محمد والزميلة والزملاء الافاضل وكل الاحترام لكل راى معارض او مؤيدة والهدف هو الوصول االى الخير لهذا البلد

الاخت الفاضله اميمة

اولاً : بلدنا الآن فى حالة سيئة ويرثى لها اقتصاد بدأ فى الانهيار بلطجيه يروعون الناس لا امن ولا امان
بلدنا بحاجه الى بعض الهدوء لنعرف كيف نبدأ من جديد ونعيد ما افسده الدهر سنين طويله
بلدنا بحاجه الى كل يد تعمل الى كل عقل يفكر الى كل عاقل رشيد
علينا سيدتى الهدوء ثم الهدوء ثم الهدوء
هل سالتى نفسك لحظه كيف تعمل اى وزارة والجميع متربص بها والجميع يحمل معول الهدم لا البناء
لو خرجنا جميعاً الآن للتظاهر لخربت بلدنا ولكن علينا العمل اولاً ثم نطالب بحقوقنا ونحن نعمل لا ان نترك اعمالنا ومصالحنا ومصالح اولادنا واولاد الناس لنذهب للتظاهر وايقاف عجلة الانتاج

ثانياً : انت فى مدرسة ابتدائية بالتأكيدهذه ليست سبه او عيب او اهانه
ولكن المقصود ان الحصول على الجودة فى مدرسة ابتدائية اسهل مائة مرة من الحصول عليها لمدرسة ثانوية
انتى يا سيدتى بدأتى الدعوة والاعلان لاشتراك مدرستكم فى الجودة فى عام 2009 ومر الآن عامان وتقولين انكم لم تتقدموا للحصول على الجودة حتى الآن
هذا سيدتى ليس تقصير من العاملين بالدعم الفنى بالادارة ولكن التقصير منكم انتم لان الدعم الفنى على مستوى الجمهورية خبراته محدوده وعانينا كثيراً بأعتمادنا علينا
انت سيدتى من على موقعنا والمواقع المنتشره فى النت يمكنك تحصلى على كل ما تريديه من معلومات
ولا نحاول التواكل على العاملين بالدعم الفنى

ثالثاً : بخصوص ترشيحك للنقابه هذا شيئ يخصك ولكن سيدتى لا تكون دعايتك لنفسك على حساب اشخاص نقدرهم ونحترمهم فنقول لهم ان فاقد الشيئ لا يعطيه

رابعاً : بالنسبه لموضوع الفراخ البيضاء حتى لو امن الدوله من اطلق هذا اللقب حرصاً على مشاعر زملائى يجب الا انقله على صفحات النت فأنا لم اعرف هذا اللقب الا منك

خامساً : سيدتى عليك انت تجتهدى فى عملك اولاً لترضى ضميرك وتفيدى اولادك واولاد الناس وفى وقت الفراغ تذهبى للتظاهر كما تريدين

سادساً : اعتقد ان كل من رد على هذا الموضوع اثبت انك على خطاً

الاساتذة الفضلاء
اريد ان انضم الى الاستاذة اميمه فى الرأى وليس الاسباب
من كرم سيادتكم ارجوا ان تقولوا لى كيف اطبق الجودة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا معلم متعاقد بمدرسة اعدادى وثانوى وقائد فريق القياده والحوكمة ،ولكنى غير مقتنع بالجودة اطلاقا وان كنت اؤمن بتطبيقها بعد بعض التعديلات الجزرية (من وجهة نظرى)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ارجوا الرد ...... كيف نطبق الجودة؟ وياريت يكون السؤال بسيط والسؤال ليس عن الورق والنقاط الفنية فأنا اعلمها بفضلكم والحمد لله
ولكنى اسأل عن النواحى المالية والتنسيقية والتحضيرية وما شابه ...........
ايضا كل عام وانتم بخير
ومعا نتابع الحديث

على فكرة دة مجرد نقاش وليس ......................
اريد ان افهم منكم فأنتم اعلم بالجودة مننا. ولكن لو اقتنعتم برأى العبد لله ارجو الاعتراف
واللة الموفق

على فكرة دة مجرد نقاش وليس ......................
اريد ان افهم منكم فأنتم اعلم بالجودة مننا. ولكن لو اقتنعتم برأى العبد لله ارجو الاعتراف
واللة الموفق

استاذى العزيز

هل يمكن ان تحدد لنا وجهة نظرك حتى يمكن ان نناقشك فيها

اولاً : انت مدرس متعاقد اى ما زالت خبرتك قليله فكيف يجعلوك فى مدرستك قائد لفريق مجال بالكامل وليس اى مجال سيدى مجال القيادة والحوكمة الذى يعتبر اكبر مجالاتك الجودة والاصعب فى تطبيقها ويحتاج الى ذو خبرة سنوات طويلة جداً فى العملية التعليمية على اقل تقدير يكون وكيل مدرسة او مدرس اول قديم

ثانياً : اشرت الى انك غير مقتنع بالجودة واول اساس العمل بالجودة هو ان تكون مقتنع بها لذلك سيدى مهما عملت ومهما بذلت من جهود فى النهاية مصير عملك هو الفشل لان كما قالت الاستاذه اميمه ان فاقد الشيئ لا يعطيه انت غير مقتنع بعمل كيف ستؤدى فيه وكيف ستبدع فى هذا العمل

ثالثاً : نحن معك فى النقاش ومستعدون للرد على جميع اسئلتك واستفساراتك وهناك موضوع كامل لمجال القيادة والحوكمة يمكنك ان تطلع عليه لتعرف كيف تحقق الجودة فى هذا المجال

رابعاً : نصيحة لك ابتعد عن هذا المجال لان خبرتك قليلة ولن تستطيع النجاح فيه لانه كما قلت لك محتاج الى ذو خبرة كبيرة

يجب ان يعود التعليم فى مصر كما كان قبل التلاعب فيه من المخربين

بسم الله الرحمن الرحيم
كل عام وأنتم بخير
**الجودة الحقيقية هى جودة فى السلوك بتغيره للأحسن وتحسين الآداء واتقاء الله وبناء دولة التربية والتعليم والعلم والايمان
**الجودة الحقيفية هى أن نعرف جميعا من أين نبدأ
الجودة الحقيقية فى التعليم الحقيقى الذى يخدم مصر وبيئتها ويوظف الإمكانيات المتاحة فى النهوض والتقدم
**الجودة ليست
اهدارا للأموال فى إعداد ملفات ورقية لا جدوى من إعدادها سوى الضحك على الذقون
نعم أنامع اعداد وريقات متواضعةغير مكلفة نسجل فيها ما قمنا به وتوصلناإليه من انجاز للأعمال لكى ننهض بمجتمعنا ككل
هذه الوريقات تأتى بعد انجازنا للعمل
وطبعا أنتم أدرى ما يحدث اليوم فالكل مهتم فقط بإعداد ملفات الجودة الورقية التى تكلفنا أموالا كثيرة دون انجاز حقيقى يسهم فى تحسين العملية التعليمية
سميرعماره/مدير مدرسة بنايوس الجديدة

طبعا أنتم أدرى ما يحدث اليوم فالكل مهتم فقط بإعداد ملفات الجودة الورقية التى تكلفنا أموالا كثيرة دون انجاز حقيقى يسهم فى تحسين العملية التعليمية

استاذى العزيز

كل ما قلته كلام جميل

ولكن سيدى الفاضل لو قمتم بتنفيذ المعايير الخاصة بالجودة ستجد انك لم تضيع الوقت وستجد انك بالفعل حققت انجاز

عليم فقط ان تختار رؤساء فرق اكفاء وهم يحققون لك الجودة بكل سهولة وبأقل التكاليف

يا سيدى الفاضل كل ما هو مطلوب فى الجودة موجود فى المدارس ولكنه بحاجة الى بعض التنظيم فقط

اين المتابعة يا اساتذة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ملخص للمناقشات
يجب أن نعلم شىء مهم جداً
المدرسة التى تتبع لها هى التى تقوم بدعوة الهيئة عن طريق تقديم ملف الأعتماد : إذن أنتَ ( المدرسة ) غير مجبر على تقديم الملف
عند تقديم الملف للهيئة ، هذا يعنى أن مدرستك أنجذت أشياء ترى أنها تستحق التقييم وسلبيات قد وضعت يدك عليها ووضعت لها حلول وفق برنامج زمنى ومتابعة لما يستجد .
من هنا نتفهم أن الجودة حقيقية من أرض الواقع وليست أوراق كما تذعمون وفريق المراجعة يقوم بنفسه بالمشاهدة على الطبيعة والملفات عبارة عن أرشفة للطبيعة وموثقة فقط لا غير لذالك هناك مقابلات فردية وجماعية مع العاملين بالمدرسة
الأخوة الأعزاء
نشر مفهوم وثقافة الجودة مهم جداً والأهم هو الأقتناع والأيمان بما تفعل وليس النقد من أجل النقد
وأنوه
الجودة ليست موضة هذا العام وتنتهى ، مثل تحسين الثانوية أو الصف السادس الأبتدائى وغيرها من القرارات . الجودة ياسادة ياكرام مطلب عالمى وعلى الدول كافة الألتزام به والسعى للحاق بهذا الركب المتحضر وإلا ........

جزاك الله خير استاذى الفاضل

هذا هو الكلام

من جد وجد اساتذتى

ولا مكان لاصحاب الكلام فقط نحن نعمل ونجتهد والله الموفق

ساعد نفسك بنفسك

ونحن هنا مع الجميع اى شيئ يقف امامكم نحن مستعدون لتقديم كل الخبرة والعون والمساعدة

من هنا نتفهم أن الجودة حقيقية من أرض الواقع وليست أوراق كما تذعمون وفريق المراجعة يقوم بنفسه بالمشاهدة على الطبيعة والملفات عبارة عن أرشفة للطبيعة وموثقة فقط لا غير لذالك هناك مقابلات فردية وجماعية مع العاملين بالمدرسة
الأخوة الأعزاء
نشر مفهوم وثقافة الجودة مهم جداً والأهم هو الأقتناع والأيمان بما تفعل وليس النقد من أجل النقد
وأنوه
الجودة ليست موضة هذا العام وتنتهى ، مثل تحسين الثانوية أو الصف السادس الأبتدائى وغيرها من القرارات . الجودة ياسادة ياكرام مطلب عالمى وعلى الدول كافة الألتزام به والسعى للحاق بهذا الركب المتحضر وإلا ........
الجودة التى قصتها قديمة قدم الإنسان .
فمنذ زمن ليس ببعيد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه ) فالإتقان هو الجودة الحقيقية إذا فالجودة ليست موضة مثل ..........
ولكن ما قصته يا سادة هو السعى إلى جودة عملية واقعية
تسجل على وريقات بسيطة غير مكلفة أما الآن فالإهتمام منصب عند تجهيز ملفات الجودة الورقية التسعة وما ينبسق من هذه الملفات التسعة من ملفات فرعية
الجودة موجودة ومطبقة فى نواح كثيرة مثل الإتقان وتحسين السلوك إلى الأفضل
ويبقى شيئ واحد هو تسجيل نتيجة هذا الإتقان ونتيجة تعديل هذا السلوك إلى الأفضل فى وريقات بسيطة فالواقع خير شاهد ودليل
وأظن أن مصر التى أنجبت العلماء والأدباء والعالمين أمثال
د/ مشرفة و د/ أحمد زويل والشيخ الشعراوى
كانت تطبق الجودة بكل المعايير
مصر التى كانت تعتمد على عقول أبنائها فى تعليم أبنائها

جزاك الله خير استاذى الفاضل

هذا هو الكلام

من جد وجد اساتذتى

ولا مكان لاصحاب الكلام فقط نحن نعمل ونجتهد والله الموفق

ساعد نفسك بنفسك

ونحن هنا مع الجميع اى شيئ يقف امامكم نحن مستعدون لتقديم كل الخبرة والعون والمساعدة
الأخ الفاضل أنا قصدت الجودة العملية لا الكلامية
أقصد انجاز الأعمال أولا وبعد ذلك التسجيل الذى لا يكلفنا سوى القليل فنتيجة العمل خير شاهد وخير دليل

بكل صدق نعترف

أن تنفيذ الجودة على الأرض الواقع يقابل عراقيل وأفكار وروتين
نعترف أن الدعم الفنى يحتاج لدعم فنى
نعلم جيداً أن الدورات غير كافية للألمام بالجودة
بل أن من يقوم بالتدريب ليس مقتنع بما يدرب
نعلم ونعى كل هذه الأحداث
ونحن بدورنا وإيماناً منا بقيمة الجودة معكم لحظة بلحظة وبصدور متفتحة وعيون يقظة وآذان صاغية ولا نمل من تكرار الأسئلة أو سهولتها فمن يريد أن يرضى الله وضميره ويعمل صالحاً فنحن أقرب إليه من الدعم الفنى وما يحدث من حساسيات
ندعوكم للأستفسار والمناقشة والمعرفة والله ولى التوفيق

الأخ الفاضل أنا قصدت الجودة العملية لا الكلامية
أقصد انجاز الأعمال أولا وبعد ذلك التسجيل الذى لا يكلفنا سوى القليل فنتيجة العمل خير شاهد وخير دليل



استاذى العزيز

هل من الصعب على اى شخص ان يعمل عمل ويسجله فى الحال

هذا اسهل ام اعمل عشرة اعمال ثم ابحث عن كيفية تسجيله

اذاً التسجيل اول بأول هو الافضل

أ -.- ب جـــــــودة

تنقسم الجودة إلى قسمين
الأول قدرة مؤسسية
الثانى فاعلية تعليمية
أنظروا جيداً بدأت الجودة بالقدرة المؤسسية أى تهيئة وتطويع وتدريب وأحلال وتجديد للقدرة المؤسسية فهى الأساس الذى نبنى عليه الجودة ، فجائت بأول مطلب أن يكون للمدرسة رؤية ورسالة ، يعنى يكون فى هدف موجود تسعى المدرسة للوصول إليه ( ومين إلى حط الهدف : المتعلم > المعلم > إدارة المدرسة > مجلس الأمناء > أولياء الأمور > المجتمع المدنى )
ثم القيادة والحوكمة أى تدريب العاملين بالمدرسة على كيفية القيادة من متابعات ومقابلات وتقييمات وبعدها الحكم عليها ( والحكم من خلال معايير ومقاييس ) والحكم ليس للعقاب أو التحقيق بل من أجل الوقوف على السلبيات ونقاط الضعف ومن ثمَ معالجتها بأسس علمية
ثم تطويع وتدريب القوة البشرية والمادية الموجودة بالمدرسة
ثم المشاركة المجتمعية حيث أن مردود هذا يعود على المجتمع لذا يجب أن يشارك بفاعلية مع المدرسة
ثم ضمان الجودة والمسائلة أى توجد ضوابط ومعايير يتم التعامل من خلالها

نحن منتظرووووووووووووووووووون!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أ -.- ب جـــــــودة

تنقسم الجودة إلى قسمين
الأول قدرة مؤسسية
الثانى فاعلية تعليمية
أنظروا جيداً بدأت الجودة بالقدرة المؤسسية أى تهيئة وتطويع وتدريب وأحلال وتجديد للقدرة المؤسسية فهى الأساس الذى نبنى عليه الجودة ، فجائت بأول مطلب أن يكون للمدرسة رؤية ورسالة ، يعنى يكون فى هدف موجود تسعى المدرسة للوصول إليه ( ومين إلى حط الهدف : المتعلم > المعلم > إدارة المدرسة > مجلس الأمناء > أولياء الأمور > المجتمع المدنى )
ثم القيادة والحوكمة أى تدريب العاملين بالمدرسة على كيفية القيادة من متابعات ومقابلات وتقييمات وبعدها الحكم عليها ( والحكم من خلال معايير ومقاييس ) والحكم ليس للعقاب أو التحقيق بل من أجل الوقوف على السلبيات ونقاط الضعف ومن ثمَ معالجتها بأسس علمية
ثم تطويع وتدريب القوة البشرية والمادية الموجودة بالمدرسة
ثم المشاركة المجتمعية حيث أن مردود هذا يعود على المجتمع لذا يجب أن يشارك بفاعلية مع المدرسة
ثم ضمان الجودة والمسائلة أى توجد ضوابط ومعايير يتم التعامل من خلالها
أ - ب >>>> جودة
وضعت معايير للمبانى والفصول والمعامل وغرف الأوساط والحاسب بل ودور المياه وراعت ذوى الأحتياجات الخاصة
راعت تكدس الفصول ، ووضعت خطط واستراتيجيات تعالج التكدس لحين وجود متسع أكثر ، راعت الفروق الفردية بين المتعلمين ، راعت زمن الحصة 45 دقيقة وتحول إلى فترة 90 دقيقة ، تحديث وتغيير للمناهج ، تدريب للمعلمين على استخدام التكنولوجيا وتطويعها لخدمة المنهاج ، راعت أحوال المعلم ( الكادر ) وبلاش نعلق على فلوسه ، إنشاء أكاديمية خاصة بالمعلم ، وهى ماذالت وليدة وتحارب من جميع الأتجاهات ودون مبرر
تنـــــويه
التدريب لن ولم ينتقص من مكانة المعلم ( فالتعليم لن ينتهى )
التحديث المستمر سمة من سمات العصر الحديث
المتابعة من المستوى الأعلى تعطيك دافعية للأمام وليس كما يراها البعض
.... السيدات والسادة ..... هيا بنا نلحق بركب الحضارة

الجودة بالموجود

الجودة بالموجود
نشكر مروركم الكريم

اشكركم على الاهتمام !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
فعلا كان عندى حق كما عهدكم الكلااااااااااااااااااااااااااام والكلاااااااااااااااااااااااااااااام واخيرا............................................ ..
ربنا يصلح حالنا وحالكم
السلام عليكم

اشكركم على الاهتمام !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
فعلا كان عندى حق كما عهدكم الكلااااااااااااااااااااااااااام والكلاااااااااااااااااااااااااااااام واخيرا............................................ ..
ربنا يصلح حالنا وحالكم
السلام عليكم

عهدنا استاذى ليس كلام فقط

ولكن نحن نجحنا فى تحقيق الجودة لمدارسنا

ومدرستى سيدى الفاضل مدرسة ثانوية عامة

وتقع فى قرية ريفية بسيطة وليست فى المدينة

واسمها مدرسة القطاوية الثانوية

عملنا لاكثر من عامين فى صمت

وحققنا ما اردناه بالعمل وليس بالكلام

هل يمكن ان تعرض لنا ما عملته بالكلام

نحن فى الانتظار

احبابى جميعا كل يدلو بدلوه ولنخفف على بعضنا البعض وكفانا تضيع للوقت وهيا نعمل بجد واجتهاد وفقكم الله لما فيه الخير لمصرنا الحبيبة

فعلا كلام ................... كلام


هو انتم فى بلد تاني غير اللى احنا فيها


انا مش شايف غير المشرفين بيتكلموا ويردوا على بعض وكل استاذ فيهم يؤيد زميله وخلاص



عيشوا بقى على ارض الواقع وواضح جدا انكم مراجعين خارجيين بتشتغلوا عند الهيئة



وهو ده بالضبط شغل و طريقة الحزب الوطنى

هل عندما يطلب منا القائمين على الجودة رفع نسبة النجاح فى امتحان الترم ( بأى طريقة) حتى تصل للنسبة المرجوة للحصول على الجودة تكون هذه جوده حقيقية
هل بعد عمل اقصى ما نستطيع مع الطالبات لرفع مستوياتهم ونفشل يكون الحل هو ان نقوم بتغشيشهم داخل لجان الامتحان او الكتابة لهم فى ورق اجاباتهم ومخالفة ضمائرنا تكون هذه هى الجودة
من فضل القائمين على الجوده او المسئولين داخل وزارة التربية والتعليم البدء بالتعليم الابتدائى فالتعليم فى المدارس الابتدائية مهزلة
ماذا افعل مع طالبات لايستطيعن القراءة او الكتابة اصلا هل اعلمهم الحروف الابجدية والقراءة ام ادرس منهج ضخم يجب انهاؤه
يجب ان نبدأ فى تحقيق جودة التعليم ولكن 00عندما يوجد تعليم حقيقى!!!!!!!!!!!!

هيئة الجوده ماهى الا سبوبه عملها احمد نظيف علشان يسرق منها والله بتوع الجوده كانوا عندنا فى الصيف غسلنا بهم الارض

لماذا الإصرار على الجودة المزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن .........
هل من الجودة أن نسكت على إهدار كرامة المعلم .........؟؟؟؟؟؟
هل من الجودة أن تعيش سلبيأ ...........؟؟؟؟؟؟؟؟

هل من الجودة أنك لا تطالب بحقك المشروع ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟


أين أنتم من الأحداث الجارية الأن .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الجودة الحقيقية تحتاج الى أساسات قوية وليست هشه من الداخل .........
لابد من الإصلاح أولأ حتى لا يضيع المجهود والمال والوقت في كلام .... كلام ....وأوراق ...أوراق
الى كل من يسعى الى الجودة في هذه الظروف الراهنة ........
هل تركتم مهنة التعليم و تفرغتم للكلام وبس ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل تعيشون الأن تحت ظل ( لا أرى ..... لا أسمع ....لا أتكلم ...)


هي دي الجودة التي تسعوا إليها .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كلام.......... كلام .............. كلام .......... وبس


عندما يطلب من المعلم الارتفاع مستوى تلاميذه تكون هذه الجودة مزيفة
عنما يطلب من المعلم مشاركة المجتمع المحيط بالمدرسة والتفاعل معه فى حل المشكلات تكون هذه جودة مزيفة
عندما يطلب من القيادة المدرسية التفاعل مع جميع العاملين ومشاركتهم فى حل مشكلاتهم تكون هذه جودة مزيفة
عندما يطلب من المعلم تحليل منهجه ودراسته واستخدام طرق تدريس تعتمد على نشاط وتفاعل التلميذ تكون هذه جودة مزيفة
عندما يطلب ان يكون المناخ داخل المدرسة يسوده التعاون والاخلاص وتبادل الخبرات بين الجميع تكون هذه جودة مزيفة
عندما يطلب من وحدة التدريب نقل الخبرات من المعلم القديم والخبير للمعلم الحديث تكون هذه الجودة مزيفة
كل ما يتم فى الجودة الغرض الأساسى له هو الوصول بالمنتج وهوالتلميذ لشئ جيد ويجب علينا ان نتأكد جيدا بأن الجودة والاعتماد الغرض الاساسى منه هو الوصول يالمنتج لدرجة جديدة فى كل شئ
نعم للجودة والاعتماد ومصر السباقة فى كل شئ فى هذا الموضوع بالذات جاءت متأخرة

لماذا الإصرار على الجودة المزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن ..........
لماذا الإصرار على الجودةالمزيفة الأن .........
هل من الجودة أن نسكت على إهدار كرامة المعلم .........؟؟؟؟؟؟
هل من الجودة أن تعيش سلبيأ ...........؟؟؟؟؟؟؟؟



هل من الجودة أنك لا تطالب بحقك المشروع ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟


أين أنتم من الأحداث الجارية الأن .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الجودة الحقيقية تحتاج الى أساسات قوية وليست هشه من الداخل .........
لابد من الإصلاح أولأ حتى لا يضيع المجهود والمال والوقت في كلام .... كلام ....وأوراق ...أوراق
الى كل من يسعى الى الجودة في هذه الظروف الراهنة ........
هل تركتم مهنة التعليم و تفرغتم للكلام وبس ..........؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل تعيشون الأن تحت ظل ( لا أرى ..... لا أسمع ....لا أتكلم ...)


هي دي الجودة التي تسعوا إليها .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كلام.......... كلام .............. كلام .......... وبس

الاستاذة المحترمة / أميمة أبو المعاطى

يؤيدك فى كل كلامك كل عاقل يريد الجودة الحقيقية أى التطوير والتحديث لا التزييف والتخدير
ولكن هيهات هيهات مع من تتناقشين ان حالنا فى هذا المنتدى هو حال مصر الان !!!!!!!!!!!!!!!
نعم قطعت رأس الافعى نعم ولكن ذيولها تلعب فى كل مكان الفساد والفاسدين والفلول وأنصار المصلحة الشخصية موجودون فى أماكنهم كما هم لم يتزحزح أحد منهم من على كرسيه ويسيرون على منهج ووتيرة النظام البائد والدليل ماذا حدث فى مصر منذ رحيل النظام وقد مر تسعة أشهر حتى الان لاشىء .
وهذا نتاج طبيعى لسبب قائم ولا يزال قائم وهو دعاة التخلف والبيروقراطية المتحكمين فى زمام الامور حتى الان وهم لهم أعوانهم المصفقين والمهللين بجهالة من أجل المصالح الشخصية أيضا قرأت فى أحدى التعليقات شخص مسئول بالمنتدى يتهم مدرس زميل محترم بقلة الخبرة ليس الا لكونه مدرس متعاقد بالله عليكى ده يصلح يكون مسئول أو مشرف

ولكن وفى نهاية كلامى عتابى عليكى هو أنكى قمتى بالرد على هذا الهجوم الجماعى على قول الحق وكان يجب أن تعلمى أنهم جميعا قد اتحدوا على افساد ما قولتيه من أجل ...............

تحياتى وأنا أسف على صراحتى أصل مابعرفش أقول غيرها وأنا مش هعلقك أكثر مما قاله الاصدقاء المخلصين على موضوع الجودة المزيفة اللى هما مقتنعين بيها أو بيقنعوا نفسهم بيها .

فعلا تسلم ايدك وردك

الأخوة الأفاضل حسماً لهذا الجدل الطويل ..... أرجو أن نفكر بطريقة أخرى بعيداً عن الجودة ومشاكلها
وعلينا أن نتفق على مبدأ هام وهو إجادة العمل ومن هنا فعلى كل منا أن يسعى بنفسه لتطبيق هذا المبدأ
على نفسه ثم يحث من حوله على تطبيقه ونسعى جميعاً إلى تغيير وتطوير الواقع الذى نعيش فيه ولانرضى
عنه وليكن هذا التغيير نابعاً من أنفسنا وصولاً للأفضل ... وفقنا الله جميعاً إلى مايحب ويرضى

انا مع كل ما ذهبت اليه الاخت الفاضلة وبصراحة اعتقد ان كل من يدافع عن هذا المشروع هم المستفدون ماديا من استمراره ام مستفدون فى البعد عن العمل الشاق داخل الفصل وتحمل اعباء العمل كمعلمين وهذا المشروع اهدار واضح وصريح للمال العام وبدون عائد حقيقى وفعلى على التعليم وياريت الموضوع ده وتعليقى لا يحذف

يا اخى(معلم من مصر ) لا ترمى الناس بالباطل وتعمم وجهة نظرك التى تهاجم فيها إخوانك ممن لا يريدون الا الاصلاح ما استطاعو الى ذلك سبيلا فاقسم لك بالله انى معلم اول رياضيات وأعمل بالتدريس ثلاثة ايام اسبوعيا ومنتدب يومين للدعم الفنى أجاهد فيهما لتغيير الفكر إيمانا منى بقضية الجودة ومردودها الايجابى على تنظيم العمل وحسن أداءه لمن يقوم بهذ العمل وهو محب له مقتنع به وانقل لك يا اخى خلاصة تجاربى وعملى بهذا المجال فى شأن المعارضين لهذ الفكر وهم اولئك الذين تعودوا الروتين والجمود وحاربو التطوير والتحديث فتجدهم أقل الناس أعمالا ومع هذا أكثر الناس تزويغا وهروبا من الاعمال التى توكل اليهم وهم دائما أصحاب الصوت المرتفع والمجاهر بنبذ كل ما هو جديد إتقو الله عباد الله واعملوا بفقه الحديث النبوى الشريف " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه " وكفى .

استلهام آليات ( الجودة ) في بناء شخصية المسلم .
* ـ بنظره متفحصة ناقدة في مجتمعنا نجد الكثير من المظاهر والممارسات لدى مختلف الأفراد والمنظمات التي تعبر عن ضعف حضور وتبني مفاهيم الجودة والتطور والإتقان وتتجلى هذه الظاهرة على عدة مستويات :
1- على المستوى الفردي :
* ـ ينعكس هذا الضعف على مختلف جوانب شخصيته وسلوكه فنلاحظ ضعفاً كبيراً في قوة معتقداته الإيمانية التي باتت عنده أفكار وتصورات لا تكاد تنفعل بها الجوارح لتباشر دربها في تغيير الإنسان إلى الأفضل فليس الإيمان بالتمني ولا بالتحلي .. وإنما ما وقر في القلب وصدقه العمل .

2- على مستوى الأسرة :
* ـ الأسرة : التي تمثل ركيزة أساسية في بناء المجتمعات نرى تصدعاً وشرخاً عميقين فلا نتلمس داخل أسرنا في أغلبها حرصاً لأعضائها على إعادة التعامل والعشرة بينهم وتطوير بنائها الداخلي بما يساهم في تحقيق الأهداف والأدوار المناطة بها سواء داخل الأسرة أو خارج الأسرة في علاقاتها التفاعلية مع المجتمع .

3- على مستوى الأمة :
* ـ المسألة أعظم فمظاهر اللاجودة أصابت الأمة في صميم سيرها إلى الرقي الحضاري, فبدل أن تكون أجود وخير امة أخرجت للناس, قائدة للأمم الأخرى إلى الخير والهدى صارت تنعت بالتخلف والضعف .
* ـ وبالإمكان رصد مظاهر وآثار الضعف والتراجع في الجودة والإتقان في المجال السياسي والثقافي والاقتصادي وغيرها في حياة الأمة .
* ـ لذا فإن الحاجة ملحة إلى تواجد أفراد تتحرى الجودة في جميع الشؤون الحياتية وتسعى بكل طاقتها بلوغ أعلى الدرجات في التطور والإتقان وهي تمارس أدوارها المتعددة في الحياة .
* ـ فعلى الرغم أن مفهوم الجودة هو مفهوم اقتصادي بحت يرمي إلى توفير منتوجات وخدمات بمواصفات مطلوبة تكون مطابقة لمعايير محددة فإنها تعتبر كذلك أساساً مهماً ينبغي أن نستحضرها في بناء الإنسان وارتقائه في درجات الإيمان والفكر والمعرفة والأخلاق والثقافة .

* ـ النصوص القرآنية والجودة :
* ـ هناك إشارات إلى مفهوم الجودة في القرآن بمعاني وألفاظ متعددة وهي تشير إلى أهمية السعي والاجتهاد لتوخي الدقة والجودة في جميع الأمور ومن بين هذه المعاني والألفاظ :
* ـ أتقن : ((صنع الله الذي أتقن كل شيء)) ( سورة النمل : 88 ) .
* ـ أحسن : ((الذي أحسن كل شيء خلقه)) ( سورة السجدة : 7 ) .
* ـ قوة : ((فخذها بقوة وأمر قومك يأخذوا بأحسنها)) ( سورة الأعراف : 145 ) .
* ـ خير : ((كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر وتؤمنون بالله)) ( سورة آل عمران : 110 ) .
* ـ وهذا غيض من فيض كثير من الآيات التي تعبر عن معنى الجودة والتحسين من الأعمال .

* ـ لماذا يسعى المسلم إلى تحقيق الجودة في بناء شخصيته ؟
* ـ المسلم وهو يتجه إلى الجودة في أعماله وأقواله ومعتقداته فإنما ينطلق من منطلقات مرجعية وعقائدية واضحة لتحثه على تحري الدقة والجودة في كل مجالات حياته المادية والروحية .

* ـ مجالات بناء الجودة على مستوى شخصية الإنسان :
* ـ بالتأمل في نصوص القرآن نجد أن الإسلام يحرص على تربية أفراده تربية قوامها الترقي والتطور المستمر في درجات الإيمان والتقوى وحسن الخلق والسلوك والتعامل وهناك مجالات متعددة لهذه التربية على الجودة والإتقان .
1- مجال الإيمان والاعتقاد :
* ـ يقول الله عز وجل ((إنما المؤمنون الذين آمنوا بالله ورسوله ثم لم يرتابوا وجاهدوا بأموالهم وأنفسهم في سبيل الله, أولئك هم الصادقون)) ( سورة الحجرات : 15 ) تبين الآية الكريمة أن الإيمان الصادق مرتبط باليقين .

2- مجال العلم والمعرفة :
* ـ يقول الله عز وجل ((وقل ربي زدني علما)) ( سورة طه : 114 ) فالمسلم حريص على تحسين وزيادة قدراته المعرفية والعلمية .

3- مجال الكلام والتعبير :
* ـ يقول الله عز وجل ((فإذا حييتم بتحية فحيوا بأحسن منها أو ردوها)) ( سورة النساء : 86 ) فالمطلوب من المسلم أن يرد التحية بأحسن منها .
* ـ ويقول الله تعالى ((وقل لعبادي يقولوا التي هي أحسن)) ( سورة الإسراء : 53 ) أي أن على المسلم أن يختار من بين الألفاظ والتعابير والكلمات أحسنها وأجودها لمخاطبة الناس .

4- مجال الدعوة :
* ـ يقول سبحانه ((ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن)) ( سورة النحل : 125 ) فالداعية إلى الله يجب أن يكون حريصاً في دعوته على اختيار الأساليب الحكيمة والطرق الناجعة والخطاب الجيد المتقن .

* ـ الخاتمة :
* ـ إن الكثير من آليات ووسائل الجودة المعتمدة في عالم الصناعة والخدمات يمكن الاستعانة بها واستلهام منهجيتها لتحسين شخصية الإنسان , وتبقى عزيمة وهمة الإنسان ضرورية لشحذ الطاقات للارتقاء والسمو والتطور .. يقول الله تعالى ((ومن جاهد فإنما يجاهد لنفسه)) ( سورة العنكبوت : 6 ) .

مفهوم الجودة مفهوم أصيل في الثقافة الإسلامية منبثق من منظومة القيم الإسلامية التي يمثل الإتقان والدقة والإحسان فيها مكانة عالية . كما أن الجودة الشاملة في التعليم مطلب إنساني وإسلامي فعن طريقه يمكن تحقيق تطوير وإصلاح نوعي فريد في النظام التعليمي في مصر بجميع عناصره ومستوياته .حيث اتضح من خلال الدراسات المهتمة بالتعليم أن هناك أوجه قصور واضحة في النظام التعليمي على جميع المستويات بحيث أصبحت مخرجات التعليم لا تفي باحتياجات سوق العمل مما يجعل المهتمين بالعملية التعليمية ينادون بتطبيق الجودة الشاملة في التعليم . وعند وضع الخصوصية الإسلامية التي تتمتع بها هذه البلاد في الاعتبار يستوجب تقديم المنظور الإسلامي للجودة في المرتبة الأولى مع الاستفادة من الخبرات الأخرى المتقدمة في نفس المجال .
.
-أن مفهوم الجودة في التعليم في الإسلام مبني على الإحسان وإتقان العمل والدقة فيه بدلالة الآيات الواردة في المتن ،وذلك من منطلق أن طلب العلم فريضة على كل مسلم ، والفرد متعبد فيه لله ،لذلك هو مطالب بالاستزادة منه والتعلم مدى الحياة ،والمعلم وريث للعلم مكلف بتبليغه والاستزادة منه، والمناهج الإسلامية تبنى وفقاً للمقاصد الإسلامية والأولويات المجتمعية . وأهداف المدرسة منطلقة من الغاية السامية التي خلق لأجلها الخلق وهي العبادة والخلافة مما يستوجب وضوح الأهداف لتعكس هذه الغايات ، وتترجمها لسلوك يتخلق به طالب العلم المسلم ، والمناهج التربوية والتعليمية .
-إن مبادئ الجودة التي اتفق عليها المهتمين بالجودة الشاملة في الإدارة هي مبادئ أساسية في العمل عامة في الإسلام وفي العمل التعليمي خاصة . على أن تربط في جميع أبعادها بالمفهوم الإسلامي للجودة والذي وضع رضا رب العالمين في المرتبة الأولى ثم رضا المستفيدين(متعلم - معلم - مجتمع) في المرتبة الثانية .
-إن متطلبات تحقيق إدارة الجودة الشاملة هي متطلبات للعمل عامة في التصور الإسلامي وضرورات لتحقيق نجاحه وقبوله ، وهي القوة التي أمر الله سبحانه وتعالى بإعدادها .
وبناء على هذه النتائج :
-من الأهمية بمكان تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في مدارس التعليم العام في مصر بمنطلقاتها الإسلامية لما لها من قوة عقائدية وأخلاقية في تحقيق التطوير والإصلاح المنشود .
-لابد لتحقيق الجودة الشاملة في المدارس والمؤسسات التعليمية من توفير كل متطلباتها وهذا الأمر لن يتم بين يوم وليلة وإنما يتطلب وقت طويل لتحقيقه ولكن ...............................!

اخوتي الاعزاء
كل ما حولنا تبدل وتغيرللأحسن بعد الثورة
نتمنى ذلك انا مدرس زيكم ولم اترك ميدان الثورة في العصر السابق والان ادعو لزملائي المعلمين واخوتي و اخواتي وكل المصرين بالتوفيق و النصر ان شاء الله
انا لا اؤمن بالجودة التي اراها الان وخصوصا في مدرستي
ولكن الشيء اللي فيها لا احد ان ينكر انها مبنية على اساس بحثي علمي يحتاج كل من لم يشاهد اويقرا عن تحارب الاخرين ان يحتك بها وهنا هي الفرصة الوحيدة للمضي قدما نحو الاصلاح وتغيير الثقافة التي تدفعنا الي الوراء
الثقافة الدائمة اكل العيش والدروس ( ادركت معنى الضياع عندما سمعت صغاري 2 و4 ابتدائي و2 اعدادي يتجادلون حول مستفبلهم وكانت المفاجاة انهم يتناقشون حول المدرس اللي هيروحوا عنده درس لما يكبروا ) يعني ننسى الحلم الكبير العيال المدرسة مش في حسابهم يبقى الطالب سقط من المنظومة والمعلم والمناهج والادارة والمصيبة في الوزارة دي بقى مش قايمة لها قومة اللجنه بقت فردين الي يختارو المديرين التجريبين وهو ده الي عليه ناوين
الجودة تعني المعايير الي اتغلفت واتفرغت من محتواها وبقى ملف انجاز وورق في ورق والثوررين بيدورو عالحوافز والاجور وكمل واقول ان المعايير اللي انا درستها في الجامعة الامريكية على ايدي مصريين كانت تعني السنة التي تعني مايجب ان يعرفه ويكون قادر على فعله كل معني بالعملية التعليمية لتحقيق تعليم متميز يمكن قياسه في ضوء محكات ومؤشرات اداء ماهو ده الرؤية و الرسالة ما هو ده الاسلام وكلنا مسلمين بس فيه دقون مزيفة وفلول ثوريين عوزين يضيعونا دنيا ودين

استاذى الفاضل انا اؤؤيد كلام الاستاذه من واقع انى معلم +ولى امر لماذا؟
اولا تعالى قيم النتيجه النهاءيه لنهايه العام الدراسى ونسب النجاح للطلبه فى مدارس مدرجه لالخطه واخرى غير مدرجه
ثانيا هل الجوده استطاعت حل مشكله الدروس الخصوصيه او التقليل منها بالعكس الدليل اولادى فى الكى جى فى مدارس جوده بياخدوا دروس خصوصيه
ثالثا هل الجوده حسنت من اخلاق الطلبه بالعكس بدليل عدد الطلبه الكتير جدا امام مدارس البنات والمعاكسات
رابعا انزل حضرتك الى عينه من المدارس المعتمده فعلا وقيمها وخاصه مدرسى الدروس الخصوصيه وادخل فصل احدهم فجاه وشوفوا بيشتغل ازاى
رابعا هل المدارس التى اخذت الاعتماد نالت على مستحقاتها الماليه الاجابه لا عندى مدرسه اولادى اعتمدت مدرستهم منذ ما يقرب من 8 اشهر ولم ينالوا المكافاه كما وعدوا بها
خامسا المنتج النهائى او المخرجات (الطلبه) قيمهم وشوف علما وادبا وتربيه
اخيرا سيدى جوده شكل جميل للمدارس من الخارج ومن الداخل كام كمبيوتر وتزيين للفصول ومدرسين فى ندوات او محاضرات او تدريب وهذه زياره من المراجعين كام شاب نظيف فى ملبسه وعلمه ايضا يدخل يقيم مدرس ومدرسه ومعاه شنطه فيها لابتوب وكرافته نصف مفتوحه هذه اشياء
ارجو الا ترد على الا بعد ان تنزل لكام مدرسه بس مش خاصه ماشى روح مدرسه فى قريه وفى مدينه وفى المدن الجديده ومعهد ازهرى ثم رد على وانا مع حضرتك فى المناقشه وشكرا لسعت صدر حضرتك

استاذى الفاضل انا اؤؤيد كلام الاستاذه من واقع انى معلم +ولى امر لماذا؟
اولا تعالى قيم النتيجه النهاءيه لنهايه العام الدراسى ونسب النجاح للطلبه فى مدارس مدرجه لالخطه واخرى غير مدرجه
ثانيا هل الجوده استطاعت حل مشكله الدروس الخصوصيه او التقليل منها بالعكس الدليل اولادى فى الكى جى فى مدارس جوده بياخدوا دروس خصوصيه
ثالثا هل الجوده حسنت من اخلاق الطلبه بالعكس بدليل عدد الطلبه الكتير جدا امام مدارس البنات والمعاكسات
رابعا انزل حضرتك الى عينه من المدارس المعتمده فعلا وقيمها وخاصه مدرسى الدروس الخصوصيه وادخل فصل احدهم فجاه وشوفوا بيشتغل ازاى
رابعا هل المدارس التى اخذت الاعتماد نالت على مستحقاتها الماليه الاجابه لا عندى مدرسه اولادى اعتمدت مدرستهم منذ ما يقرب من 8 اشهر ولم ينالوا المكافاه كما وعدوا بها
خامسا المنتج النهائى او المخرجات (الطلبه) قيمهم وشوف علما وادبا وتربيه
اخيرا سيدى جوده شكل جميل للمدارس من الخارج ومن الداخل كام كمبيوتر وتزيين للفصول ومدرسين فى ندوات او محاضرات او تدريب وهذه زياره من المراجعين كام شاب نظيف فى ملبسه وعلمه ايضا يدخل يقيم مدرس ومدرسه ومعاه شنطه فيها لابتوب وكرافته نصف مفتوحه هذه اشياء
ارجو الا ترد على الا بعد ان تنزل لكام مدرسه بس مش خاصه ماشى روح مدرسه فى قريه وفى مدينه وفى المدن الجديده ومعهد ازهرى ثم رد على وانا مع حضرتك فى المناقشه وشكرا لسعت صدر حضرتك
في مساء ساحر


مع دعاء طاهر


اهدي باقة ورد عاطر


لاحلى من مر على الخاطر


فى منتدى الثانوية


كل سنة و انتم طيبين


بكل انـواع البخـور


وبكل عطر الزهور


وبكل اصوات الطيور


كل عام وانتم بخير


يأهل الخير


بمنتدانا الخير الطيب


منتدى الثانوية

الأخ الفضل الأستاذ محمد الأساتذة الأفاضل إلى كل من يدافع عن الجودة ويضعها فى قمة التطور التعليم فى مصر
وانا بقول أن الجودة التى يتم تطبيقها فى مدارسنا ليست بجودة وليس لها أصل من الجودة
بالله عليكم جميعا سوف أحكى لكم تجربتى مع الجودةانا فى مدرسة الجمعية المصرية التجريبية وقد انعم الله علينا بنعمة الجودة والإعتماد وقدبدءنا فى تحضير الورق وتستيف الملفات والسجلات زى ما ببيقول الكتاب وحفظنا الطلاب هيقولوا أيه
وكذا أولياء الأمور وغيرهم ونجحنا بالفعل
واليوم أين الملفات ملقاه فى إحدى الحجرات مكدسة لاقيمة لها
اين الجودة لا أعلم
لم يعد هناك حديث عن الجودة نهائيا ورجعنا تانى زى ما كنا فى تحضيرنا وشغلنا وحصصنا والامور ماشية زى الأول
وهذا ليس تقصير منا
ولكن لأن الجودة وقفت عند منح المدرسة وبس
طيب وعد الإعتماد هنعمل أيه
مش عارف
ياجماعة يا قائمين على متابعة المدرسة نعمل أيه بعد كده
والإجابه ولا حاجة انتم مش أخذتم الجودة عايز أيه تانى
المهم بعد كده
انا بقول ان الجودة مزيفة
وكل من يدافع عنها اعتقد مراجع خارجى بيستفيد منها نتيجة انتدابه لمراجعة مدرسة واعتقد ان فيها أموال طائلة
بالله عليكم أين الجودة يا أستاذ محمد
وأي جودةتقصد
واختلاف الرأى لا يفسد للود قضية
وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااا