annoccc
18-08-2011, 02:24 AM
ايه رأيكم انى كل واحد مابنا احنا وبس ويكون بأمانة شاطر فى مادة معينة يعمل زى مايكون كدة جروب للمادة الى هو أو هى شاطر فيها , على قسم (اجتماعيات طالب ) مهمة الجروب دة هو مايلى :-
1- يتابع أعضاء الجروب هما وصلوا لحد فين فى المذاكرة وينبهم لو هما متأخرين تقريباً عن الطبيعى الى مفروض يكون فى الوقت دة , وكمان لو فى حد من الأعضاء عاوز ينظمله مواعيد زمنية لوحدة معينة أو فصل معنة فى المادة .
2- أى حد من الأعضاء عنده مشكلة فى المنهج أو نقطة مش فاهمها ,يحاول يفهمهالو دا مش معناه انو هيشرحها لا دا ممكن يبسطله المعلومة أو يدله عل طريقة اقضل دا من واقع الزمالة والصداقة مش انو هو أو هى أحسن منه فى حاجة لا سمح الله .
3- لما القائم على المادة ينبه على كل عضو ويتابع معاه أول بأول كدة ممكن يوصل لمرحلة فى السنة نبدأ كلنا مراجعات مع بعض ,بدون ما واحد يتاخر على التانى ودا بيدينا شعور بالمنافسة الشريفة , وانى احنا نكون فى سباق مع الزمن انى نخلص والى مخلصش مذاكرته يحاول يلحق باقى الأعضاء عشان يكون معاهم دايماً عل نفس الخط .
4- القائم عل المادة ممكن يحط من عنده أسئلة مهمة عشان باقى الأعضاء يفكروا فيها وتكون اسئلة وارد انها تكون جاية فى الامتحان دا من واقع تكرارها وانى المدرسيين أوصوا بيها وكمان منتشرة فى الكتب والدليل والملخصات .
5- لازم القائم على المادة يكون فاكر المنهج كويس أوى عشان أنا لاحظت انى لما بتكون السنة طويلة ومش مقسمة لترمين أول وتانى لما تيجى الطلبة فى فترة المراحعات فى نهاية السنة بكونو نسيو الأجزاء الى فى الأول , ودى مهمة القائم على المادة أنو يفكر الطلبة بالأجزاء الى فى الأول بالأسئلة المهمة أو المراجعات السريعة يعنى من الاخر ينكشهم بسؤال عشان مينسوش الفات .
يعنى من الاخر دور القائم على المادة هو منظم لباقى الأعضاء ودا خير هيجازيه ربنا عليه بالخير برضه وأوعو تفتكرو ا انى الى هيعمل أى جروب فى مادة معينة أنو بكدة هيضيع وقته لا بالعكس ده هيخليه مجتهد أكتر عشان ميفرطش فى حق باقى الأعضاء .
وعلى فكرة أنا قررت بعد اذنكم انى آخد مادتى اللغة العربية(1) والكيمياء وهيكون اسم كل واحد فيهم {جروب مادة ......}
1- يتابع أعضاء الجروب هما وصلوا لحد فين فى المذاكرة وينبهم لو هما متأخرين تقريباً عن الطبيعى الى مفروض يكون فى الوقت دة , وكمان لو فى حد من الأعضاء عاوز ينظمله مواعيد زمنية لوحدة معينة أو فصل معنة فى المادة .
2- أى حد من الأعضاء عنده مشكلة فى المنهج أو نقطة مش فاهمها ,يحاول يفهمهالو دا مش معناه انو هيشرحها لا دا ممكن يبسطله المعلومة أو يدله عل طريقة اقضل دا من واقع الزمالة والصداقة مش انو هو أو هى أحسن منه فى حاجة لا سمح الله .
3- لما القائم على المادة ينبه على كل عضو ويتابع معاه أول بأول كدة ممكن يوصل لمرحلة فى السنة نبدأ كلنا مراجعات مع بعض ,بدون ما واحد يتاخر على التانى ودا بيدينا شعور بالمنافسة الشريفة , وانى احنا نكون فى سباق مع الزمن انى نخلص والى مخلصش مذاكرته يحاول يلحق باقى الأعضاء عشان يكون معاهم دايماً عل نفس الخط .
4- القائم عل المادة ممكن يحط من عنده أسئلة مهمة عشان باقى الأعضاء يفكروا فيها وتكون اسئلة وارد انها تكون جاية فى الامتحان دا من واقع تكرارها وانى المدرسيين أوصوا بيها وكمان منتشرة فى الكتب والدليل والملخصات .
5- لازم القائم على المادة يكون فاكر المنهج كويس أوى عشان أنا لاحظت انى لما بتكون السنة طويلة ومش مقسمة لترمين أول وتانى لما تيجى الطلبة فى فترة المراحعات فى نهاية السنة بكونو نسيو الأجزاء الى فى الأول , ودى مهمة القائم على المادة أنو يفكر الطلبة بالأجزاء الى فى الأول بالأسئلة المهمة أو المراجعات السريعة يعنى من الاخر ينكشهم بسؤال عشان مينسوش الفات .
يعنى من الاخر دور القائم على المادة هو منظم لباقى الأعضاء ودا خير هيجازيه ربنا عليه بالخير برضه وأوعو تفتكرو ا انى الى هيعمل أى جروب فى مادة معينة أنو بكدة هيضيع وقته لا بالعكس ده هيخليه مجتهد أكتر عشان ميفرطش فى حق باقى الأعضاء .
وعلى فكرة أنا قررت بعد اذنكم انى آخد مادتى اللغة العربية(1) والكيمياء وهيكون اسم كل واحد فيهم {جروب مادة ......}