http://i40.servimg.com/u/f40/15/80/57/79/ooouu_10.jpg

آخر كلام فى موقع الوزارة عن الحوافز الجديدة
مازال موقف مكافأة الامتحانات غامض
هل اتلغت أم لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
http://knowledge.moe.gov.eg/Arabic/News/news601.htm
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

من موقع بوابة المعرفة وزارة التربية و التعليم

زيادة الحوافز المقررةللمعلمين

2011, اغسطس , 18 , الخميس

فى إطار الاستعدادات لبدء العام الدراسى الجديد ناقش الأستاذ الدكتور أحمد جمال الدين موسى: وزير التربية والتعليم في اجتماعه مع السادة مديري ووكلاء مديريات التربية والتعليم بالمحافظات أوضاع المعلمين المالية والإدارية وأجور المعلمين بعد المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011، حيث نص المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011 في مادته 11 بأن:
إعتباراً من 1/7/2011 تزداد الحوافز المقررة للعاملين المدنيين بالوزارات والمصالح والأجهزة التي لها موازنة خاصة بها والهيئات الخدمية ووحدات الإدارة المحلية أو ما يتقرر لهم من حافز، بحيث لا تقل جملة ما يتقاضاه كل منهم من مكافآت دورية أو سنوية أو حوافز أو مقابل جهود غير عادية أو بدلات أو غير ذلك عن 200% من المرتب الأساسي، ولا يدخل في حساب تلك الزيادة أو ما يتقرر من حافز كل من مكافأت جذب العمالة وبدل التفرغ وبدل الإقامة في المناطق النائية وبدل ظروف ومخاطر الوظيفة.
تم استعراض الوضع الحالي لحوافز وبدلات المعلمين ومكافأة الامتحانات وهو:
الجدول القديم



بتطبيق المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011 علي أجور المعلمين نجد أن:
أجور المعلمين تتراوح بين160% للمعلم المساعد، و210% للمعلم وتزيد حتي 310% لكبير المعلمين، وبالتالي لايستفيد من الزيادة المقررة بالمرسوم بقانون سوي المعلم المساعد بنسبة 40% فقط.
قام الوزير بمناقشة مستفيضة لاستبعاد مكافاة الامتحانات من هذا الحساب حتي يستفيد أكبر عدد من المعلمين، مع السيد رئيس مجلس الوزراء ونائب رئيس الوزراء ووزير المالية وتبين استحالة ذلك لأثر ذلك علي العاملين بالجامعات المصرية جميعها وعلي المعلمين بالأزهر، ومخالفة ذلك للمرسوم بقانون 51 لسنة2011.
لذلك قام الوزير باجتماعات مكثفة ومتواصلة مع السيد رئيس مجلس الوزراء ووزير المالية للضغط من أجل زيادة حوافز المعلمين حتي وافق مجلس الوزراء على صرف حافز آداء للمعلمين يصرف اعتباراً من 2011/7/1 بنسبة 75% من الأجر الأساسي للمعلم المساعد، 50% للمعلم، و25% للمعلم الأول والمعلم الأول (أ) والمعلم الخبير وكبير المعلمين وبتكلفة جاوزت 1700 مليون جنيه وبعد اقرار الموازنة العامة للدولة.
وبذلك أصبحت أجور المعلمين علي النحو التالي:
الجدول الجديد


ويوضح الجدول باحتساب الزيادة الجديدة أن النسبة الإجمالية لما يتقاضاه المعلمون من حوافز ومكافات أصبحت تتراوح بين حد أدني 235% للمعلم المساعد و335% لوظيفة كبير معلمين، وهو ما يؤكد ارتفاع الدخل الإجمالي للمعلمين مقارنة بباقي موظفي الدولة.

ما رايكم فى هذه الفكره؟
طبعا الدروس الخصوصيه تمثل نسبه كبيره من انفاق الاسره المصريه
و اغلب الاسر تلوم المعلمين قبل ان تلوم المناهج او كثافة الفصول المرتفعه.
وبالتأكيد لن يتعاطف مع المعلمين من يعانى من الدروس الخصوصيه الى تستحوذ على النصيب الاكبر من دخل الاسره.والفكره هى جروب ينضم اليه اغلب المعلمين بحيث يصل العدد لالاف و يكون الهدف منه هو :
المطالبه بقانون لتجريم الدروس الخصوصيه و ذلك بعد وضع حد ادنــــــى 3000مع مراعاة الدرجات الماليه المختلفه و اعتقد ان اغلبنا يوافق على ذلك والاهم ان نقوم بنشر فكرة الجروب فى المنتديات التعليميه وصفحات الاعلاميين فى الفيسبوك..و بكده نكسب تعاطف غالبية الشعب
_________________________________
http://www.facebook.com/groups/236097973100854/ (http://www.facebook.com/groups/236097973100854/)
اذا اعجبتك الفكره ارجو المساهمه فى نشرها
_____________________________________

goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood

انا عاوز افهم حاجة واحدة
هل فى هذا النظام الجديد سوف نقبض فى 30/6/2012 حاجة اسمها مكافأة امتحانات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

فكرة جميلة . لأن غالبية الناس تأخذ موقفا سلبيا من المعلمين معتقدين انهم لا يقومون بواجبهم من أجل الدروس الخصوصية ولذلك إن قمنا بإضراب فى أيام الدراسة لن نجد أى تعاطف من المواطنين فلذلك هذه الفكرة جيدة

مشكو ر على الموضوع .. جزاك الله خير

الاخ الاستاذ المحترم / صوت العقل
اشكر حضرتك على التجاوب المتميز
فقد عودتنا دائما على الآراء المسئولة
و المشاركات المتميزة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اللهم يا كريم يا عظيم نسألك
ان نعبر هذه الفتنة
و ان تجعلنا كرماء
لا نريد جاها و لا سلطانا
بل عيش كريم
و مساواة

عام دراســـى بلا تعلــــيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

نظرا لما يحدث الان للمعلمين ..

فقد تم تثبيت هذا الموضوع ..

ليحتوى على اراء ومشاكل المعلمين ..

ما دام القسم اسمه : اخبار المعلمين و التعليم
و لأن المدرسين مشكلتهم هى : انهم يزيدون من تركيزهم فى عملهم
هذا هو الرابط الى أعمال الوزارة فيما يخص العمل
http://services.moe.gov.eg/

http://knowledge.moe.gov.eg/arabic/

اولياء الامور قبل المعلم هم من يريدون الدروس الخصوصية

مبروك تثبيت الموضوع

مبروك تثبيت الموضوع
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
و الله يا أخى الكريم
لا يهمنى تثبيت او عدم تثبيت
الذى يهمنى هو الاتفاق على شىء واحد أيا كان هذا الشىء
المهم قبل الاتفاق
هو فضيلة التوحد
و اشكرك على مشاركتك و ردك المتميز

اولياء الامور قبل المعلم هم من يريدون الدروس الخصوصية


لو كانت المناهج تتماشى مع المستوى العقلى والعمرى للطالب لما احتاج ولى الامر للدروس
المناهج كلها حشو وتعقيد والكتب المدرسية لا فيها شرح ولا غيره والمدرس ادامه 100 طالب عايز يخلص ملف الانجاز ويكتب الدرس ويصحح الكراسات ولو فيه وقت يشرح الدرس هيعمل ايه ولى الامر غير انه يستعين بالدروس عشان ابنه ينجح

أعلن د.عمرو حلمي وزير الصحة والسكان
أنه سيتم توفير 940 مليون جنيه لتحسين أجور الأطباء
مؤكداً أن الوزارة تعمل علي توفير الاعتمادات اللازمة
لتحسين أجور الأطباء والصيادلة وأطباء الأسنان والتمريض
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/local/detail04.asp

940 مليون جنيه لتحسين أجور الأطباء
كتبت نسرين عزب:
أعلن د.عمرو حلمي وزير الصحة والسكان أنه سيتم توفير 940 مليون جنيه لتحسين أجور الأطباء مؤكداً أن الوزارة تعمل علي توفير الاعتمادات اللازمة لتحسين أجور الأطباء والصيادلة وأطباء الأسنان والتمريض ورفع بدل النوبتجيات للأطباء والسهر والمبيت.
وقال الوزير إن الوزارة قدمت ثلاثة مقترحات إلي وزارة المالية بعد دراستها لتحسين الأجور وتم الموافقة علي أحدهما والذي يتكلف 940 مليون جنيه سيتم توفير 540 مليون جنيه من موازنة الدولة و400 مليون جنيه من وزارة الصحة.
أوضح الوزير أنه تم تكليف أحد كبار موظفي وزارة الصحة من الإداريين بالمرور علي جميع مديريات الشئون الصحية علي مستوي الجمهورية للتأكد من صرف الحوافز والبدلات المقررة لجميع العاملين والتأكد من حصولهم علي كافة حقوقهم المادية بدون تأخر وإزالة كافة المعوقات والصعوبات.
وأشار إلي أنه تم حالياً وضع مسودة جديدة لنظام التأمين الصحي الاجتماعي الشامل بما يحقق العدالة الاجتماعية وتوفير العلاج لجميع المواطنين موضحاً أن لجنة دراسة مشروع قانون التأمين الصحي الاجتماعي عقدت أول اجتماع لها مؤخراً والتي تضم عدد من كبار خبراء التأمين الصحي في مصر وناقشت موضوع طبيب الأسرة والذي سيقوم بالإشراف علي عدد محدد من الأسر المؤمن عليها يتراوح ما بين 200 إلي 300 أسرة.
وقال الوزير إن اللجنة سوف تعقد اجتماعا الاثنين القادم مشيراً إلي أن هناك نحو 85 ألف طبيب سوف يتم تدريبهم للقيام بمهام طبيب الأسرة من بينهم 20 ألف طبيب لديهم الخبرات اللازمة حالياً لكي يستطيعوا أن يقوموا بمهام طبيب الأسرة سواء من خلال تسجيل البيانات أو إجراء الفحوص الطبية للمؤمن عليهم.

في برلمان "الجمهورية" التعليمي.. بالفيس بوك:
المعلمون يطلبون المساواة بالإداريين
كتب محمود حافظ:
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/images/G-7-11-E.jpg

تلقي برلمان "الجمهورية" التعليمي علي الفيس بوك العديد من الشكاوي والاستفسارات من المعلمين مطالبين بالمساواة والحصول علي حقوقهم كاملة خاصة أن الإداريين أصبحوا يتقاضون حوافز إثابة أكثر منهم.
أكدوا عدم وضوح تصريات المسئولين فتارة يقولون إن هناك حداً أدني للأجور 700 جنيه وأخري يقولون زيادة الحوافز والآن يقولون إنه سيتم تجميع المكافأة والكادر وإعطاؤهم فرق الحوافز مشيرين إلي ضعف موقف نقابة المعلمين ووقوفها وقوف المتفرج.
قال حافظ زكي إنه تعيين 3 أكتوبر 2000 علي الدرجة الثالثة وتم تسكينه علي درجة معلم في 2008 وتم السماح له في الترقية إلي درجة معلم أول في المرحلة الأولي 2011 متسائلاً هل سيتم احتساب سنوات الأقدمية لي بعد الترقية وما مقدارها؟ وهل للترقية للدرجة الأعلي علاوة الدرجة تضاف علي الأساسي أم سيتم حرماننا من علاوة الدرجة ويظل الأساسي كما هو؟.. مشيراً إلي أنه في أي وزارة عندما يترقي العامل في درجته المالية يحصل علي علاوة الترقية للدرجة فالأساسي يترتب عليه كل البدلات مثل العلاوات الخاصة وبدل المعلم والحوافز وغيرها وإهدار علاوة الترقية للدرجة سيؤثر علي أساسي المعلم مقارنة بالوظائف الأخري.
أوضح عصام أبوسيف أنه سيتقدم ببلاغ للنائب العام ضد كل من الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التعليم والدكتور حازم الببلاوي وزير المالية وذلك بصفته الشخصية والمهنية وأحد المعلمين المضارين من عدم تطبيق حافز الإثابة 200% علي المعلمين وذلك لمخالفتهم نص المادة 89 من القانون 155 لسنة 2007 "قانون الكادر" وعدم تطبيق حافز الإثابة علي المعلمين وتأخر الدرجات المالية مما أضار المعلمين مادياً ومعنوياً ويضر بالعملية التعليمية ولذلك لابد من تطبيق حافز الإثابة 200% علي المعلمين وتفعيل المادة 89 من قانون الكادر.
أشار أيمن غازي إلي ضرورة تشكيل ائتلافات للمعلمين في المحافظات وكل محافظة تختار 10 معلمين بالتنسيق مع اتحاد الثورة المصرية لأن الاتحاد يتبني مطالبنا ولهم قدرة علي التنظيم.
قال أيمن لطفي إن المستشارين الألمان أثاروا ونظموا وقفة احتجاجية للمساواة بالمعلمين في المرتب فحضرت لهم المستشارة الألمانية أنجلي ميركل وقالت لهم هل تريدون المساواة بما علموكم فكان رد المستشارين بفضل الاعتصام فوراً مع وضع وجوههم في الأرض خجلاً مما ارتكبوه لأنهم أرادوا المساواة بالمعلمين أما في مصر المعلمين فإنهم يعتصون لأنهم أصبحوا أقل فئة في المجتمع.
أشار ياسر عبدالباقي إلي أنه من الغرائب والعجائب في جميع دول العالم أنه عند ترقية العامل والموظف يزداد مكانة أدبية ومادية أما في مصر عندما تترقي من معلم مساعد إلي معلم سوف تقوم الدولة بتخفيض الحافز 25% وفي الترقية الثانية تخصم 25% وعند الخروج علي المعاش فسوف تقوم الدولة بمطالبتك بكل ما حصلت عليه من رواتب سابقة وحكم بالسجن أو الإعدام لأنك مدرس غبي لم تفد الدولة مثل لاعبي الكرة ولم تشارك بمسلسل عظيم في شهر رمضان الكريم الذي نرجو من الله ألا يعيده بخير علي كل من يحارب المعلم.
تساءل محمد وائل لماذا كل هذه الإهانة للمعلم؟ ولماذا نهدر كرامته ونحط من قدره؟ هل أقل من أن يستوي المعلم بالأطباء هل إلي هذا الحد رخص المعلم وهان علي مصر ومسئولي مصر وصرنا نتفنن في تعذيبه؟ لا نملك إلا أن نقول حسبنا الله ونعم الوكيل فمصر لن ترتقي أبداً دون معلميها الشرفاء الذين أحسوا بالإهانة وعدم التقدير نظراً لهذا القرار.
قال أحمد موسي إننا في بلد لا يقدر التعليم وتجعل الإداري أحسن من المعلم فمن مزايا الكادر الملعون الحرمان من الدرجات المالية الأعلي "علاوة الدرجة" مشيراً إلي أنه علي الدرجة الثالثة لمدة 13 سنة متواصلة.
أضاف أن المعلم بكادره الملعون علي الأساسي القديم العام الماضي بينما الإداري بجلالة قدره 200% علي الأساسي الجديد علي الرغم أنني معلم منذ 13 سنة أستفيد بجميع مزايا الكادر والحوافز والمكافأة 210% علي الأساسي القديم حتي المكافأة السنوية والكادر والحوافز.
أكد أن المعلم يعاني الأمرين في امتحانات الكادر والإداري "رايق" بدون امتحانات موضحاً أنه حصرياً ولأول مرة وزارة فيها المعلمون بكلياتهم وتعليمهم الجامعي يأخذون أقل من المهن المعاونة الإداريين بالتعليم المتوسط.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail00.asp

الى الاخوة الاداريين لسنا فى مركب واحد و لكن مشكلتكم تختلف عن مشكلتنا
الى الاخوة الاداريين الذين فهمونا خطأ
فى خطأ الاداريين انفسهم
1 - اذا اردت ان تقارن ..........
قارن بين الادارى الذى فى التربية والتعليم و الادارى الذى فى المالية .. الكهرباء ....... التليفونات ...... المواصلات ...... و معظم الوزارات
2 - اذا اردت ان تحاسب ............
حاسب ... احسب ......الانسان الذى يبلغ من العمر 55 سنة ...يعمل فى وظيفةادارى . عامل . عنده 3 بنتان و ولد ........... البنتين واحدة خلصت جامعةومافيش شغل و لا تعيين ...........و جالها عريس...... يسرق علشان يجوزها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الثانية فى آخرسنة فى الجامعة ..... و تحتاج سفر و مصروف و كتب و مظهرها فى الجامعةقدامصاحباتها ....و ....... و ,,,,,
الولد فى 3 ثانوى ..يحتاج ..... و ...... و ............
3 - اذا اردت ان تعرف دخله ..............
افرض ان هذا الشخص ساكن ببلاش ........
و مرتبه 600 جنيه فى الشهر فى التربية و التعليم بينما مرتب نظيره كام فى باقى خلق الله من الوزارات
ـــــــــــــــــــــــــــ
كيف يواجه الحياة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اكل بكام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مصاريف العيال كام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يشترى قميص و بنطلون له بكام ؟؟؟؟؟؟؟؟ و طقم لكل عيل بكام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و ياكل ايه ..... طوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ حتى الطوب اصبح له سعر و غالى !!!!!!!!!!!!
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
المدرسون ( كادريون ) و ليست لهم علاقة الا بوزارة التربية و التعليم و الاساسى و الكادر الخاص و غيرها و مشكلتنا مع وزارة التربية و التعليم
الاداريون ( و العمال و المحققين و جميع من لم يشملهم الكادر ( اللا كادريون )
تعاملهم الحكومة على انهم متساوون بالاداريين فى وزارات المحليات ( الصحة و العدل و الداخلية و رئاسة الوزراء و ........)
نفهم من هذا الرأى أن المشكلة دائما ليست بين الاداريين و المدرسين
و لكن المشكلة هى بين الاداريين و بين الحكومة
الكادريون فى وزارة الصحة يصرفون 200% اضافية مع كادرهم
الكادريون فى وزارة التعليم لا يصرفون 200% اضافية مع كادرهم
الخلاصة :
مشكلة المدرسين هى بينهم و بين وزارة التربية و التعليم ثم رئاسة مجلس الوزراء
مشكلة الاداريين هى بينهم وبين وزارة التنمية المحلية ثم رئاسة مجلس الوزراء
المقارنة :
اصبحت بين الاداريين و الاداريين(لاكادريى وزارة التعليم و لاكادرية وزارة الصحة )
اصبحت بين المدرسين و الاطباء ( كادريى وزارة التربية و التعليم و كادريى وزارة الصحة )

الاخ الكريم المحترم
maestro98
استأذنك فى نقل محتويات مشاركتك بموضوعك القيم و الردود
و لى وجهو نظر ........و هى
اننا المدرسون ينقصنا توحد المجهودات و توحيد القرار
رغم ان عددنا = 1.2 مليون مدرس - فى - متوسط 4 افراد للاسرة = 5 مليون نسمة
اذا وقفنا ( بشرط التوحد و التوحيد ) فى وقت واحد متفق عليه
و قلنا : الله اكبر ... اللهم اهدمها على كل من يعبث بأرزاقنا
فان الله سبحانه و تعالى بارادته و مشيئته سوف يزلزل مبنى الوزارة و يهدمه على كل من هم فيه
علما بأننى ارسلت دعوات الى تقريبا كل الحركات و النقابات المستقلة
و ارسلت معها رابط المشاركة فى هذا الشأن على منتدى بوابة الثانوية العامة
بصفته اكبر منتدى تعليم يختص بكل أخبار التعليم و المعلمين
و اطلب كذلك من ادارة المنتدى
ان تفتح بابا جديدا يسمى : المنتديات التعليمية
يكون به عبارة عن روابط كل المنتديات التعليمية او روابط قسم التعليم فقط بالمنتديات التى تفرد قسما لهذا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
maestro98
عندما يصبح الإضراب هو الحل
عبير حجازى تكتب: عندما يصبح الإضراب هو الحل
السبت، 20 أغسطس 2011 - 08:56
د. أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم

عندما يصبح الإضراب هو الحل إذا هناك خلل كبير، عندما يضطر كل صاحب حق أو مظلمة إلى الاعتصام والإضراب إذا فصوته لم يصل ومظلمته لم ينظر إليها وليكن هذا هو أبلغ دليل على أن النظام لم يسقط بعد، وأن البلاد ما زالت تدار بنفس المنهج وأن كل ما تغير هو وجوه وأسماء.

يعترض الكثيرون على الإضرابات ويتهمون أصحاب المطالب الفئوية بأنهم لا يريدون الاستقرار وأنهم يعرقلون العمل والإنتاج ولهم فى ذلك كل الحق، ولكن دعونا ننظر سويا فى الأسباب التى دعت البعض منهم لهذه الاعتصامات والإضرابات ثم ننظر للنتائج المترتبة عليها.

إن أسباب الإضراب والاعتصام تتلخص فى شعور بعض الفئات بالظلم وأنهم لم يحصلوا على حقوقهم كالمعلمين مثلا الذين شعروا بظلم بين عندما حرموا من حافز الإثابة الذى حصل عليه باقى موظفى الدولة وحرم منه المعلم بحجج واهية وهى حصولهم على كادر خاص، ولا أدرى أى كادر خاص يتحدثون عنه؟! أى كادر خاص أهدر كرامة المعلم وهو جالس يؤدى اختبارات عقيمة لا تفيد أى كادر خاص، ذلك الذى لا يساويه حتى بحملة المؤهلات الوسطى فى أى بنك أو سنترال أى كادر خاص، هذا الذى لم ولن يوفر للمعلم أى حياة كريمة ولم يغنه أبدا عن أن يلجأ للدروس الخصوصية التى هى ليست بالعيب ولا بالحرام طالما أنه يؤدى واجبه داخل الفصل على خير ما يرام، بل وضعوها كحل وحيد أمام المعلم كى يستطيع أن يطعم أطفاله، أى كادر خاص هذا الذى لا يسمن ولا يغنى من جوع، أى كادر وأى وزير هذا الذى يقف عاجزا عن حماية حقوق معلميه بل واكتفى بإعلان عدم اختصاصه برد مظالمهم وأن من يتضرر منهم فليلجأ للقضاء، وأنه شخصيا لم يحصل إلا على 1900 جنيه فقط، ذلك الدخل الذى لا يتعدى الـ10% من دخله عندما كان رئيسا للجامعة وكأنه يحمل المعلم ذنب انخفاض دخله!!

ولو تركنا المعلمين جانبًا فالكل يعرف قيمة المعلمين الذين هم حملة رسالة الأنبياء، والكل يعرف كم من ظلم وقع على عاتق هؤلاء المعلمين الذين عانوا الظلم ماديا ومعنويا فى بلد حكمه نظام أهدر كرامة هذا المعلم وبذل الجهد فى إذلاله وتحطيم قيمته ولننظر معا لحال الطبيب، ذلك الطالب المتميز بالأمس الذى عانى الأمرين حتى استكمل دراسته الشاقة، ثم خرج للحياة العملية ليحصل على راتب لا يكفى شراء سماعة أو جهاز قياس لضغط الدم، الطبيب والممرضون ملائكة الرحمة ها هم الآخرون يعانون الأمرين ولا يحصلون على حقوق تضمن لهم حياة آدمية كريمة.

وإذا كان الظلم هو سبب رئيسى لقيام هؤلاء وهؤلاء وغيرهم بإضراب واعتصام، فالوعود الكاذبة التى عانينا منها جميعا من نظام ذهب وولى لم تزل موجودة ولم تزل أسلوب عمل للوزراء والحكومات.

حكومة كان الأكرم لها ولنا ألا يقدموا وعودا لن يستطيعوا تنفيذها فلا حد أدنى ولا حد أقصى ولا حافز إثابة ولا حتى عقاب قد رأى النور بعد ولم نجن من وراء هذه الوعود المتلألئة كالنجوم فى السماء سوى جشع التجار وارتفاع الأسعار.

والنتيجة أن أضرب الأطباء والممرضين عن العمل فى أحد مستشفيات محافظة الشرقية فى مستشفى بالزقازيق وترتب على ذلك أن لقى مريض مصرعه، فيما يتعرض أكثر من ثلاث حالات أخرى فى حوادث مختلفة لنزيف فى حالة خطرة، ما بين إصابة بطلق نارى وحوادث أخرى داخل قسم الاستقبال والطوارئ بمستشفى الزقازيق لعدم إسعافهم وتلقيهم العلاج اللازم، بعد توقف العمل بسبب إضراب العاملين بمستشفى الجامعة للمطالبة بصرف حافز 200%، حيث توقفت العمليات والأشعة وغيرها من الأقسام.

كيف يمتنع الطبيب عن أداء واجب إنسانى نحو مريض يحتضر بين يديه ومن أوصله لهذه الحالة؟ من دفعه لهذا التصرف؟ وذنب هذا المريض من يتحمله ذنب هذا المريض وغيره فى رقبة من؟ فى رقبة الطبيب؟؟ أم فى رقبة من ظلم الطبيب؟؟

عندما يهدد أكثر من 14 ائتلافًا للمعلمين ببدء العام الدراسى بدون مدرس فما ذنب الطالب وما ذنب ولى الأمر وعلى عاتق من تكون النتائج على عاتق المعلم أم على عاتق من ظلمه بالطبع لا نؤيد هؤلاء ولا هؤلاء فى إضرابهم ولا اعتصامهم، ولكن لا نلقى باللوم عليهم وحدهم وإنما ندعوكم جميعا لسماع شكواهم وكفانا ما عانيناه سابقا من حكومات صماء ونظام أصم سنوات وسنوات.

عندما يصبح الإضراب والاعتصام هو الحل إذا فلم يسقط النظام وإنما سقطت دولة المؤسسات وأصبحت مصر تدار بمبدأ خذ حقك بالذراع!!

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=477355&SecID=190 (http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=477355&SecID=190)]
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
طالب الفردوس :موضوع رائع .. بارك الله فيك

الكل بيتكلم والكل بيقول بس النتيجه هى هى هم عايزين ايه
وده اللى فى الأخر بيمشى
زمان ذى دلوقت مفيش جديد وضع المعلم كما هو لا تغيير فيه
هل مهنة التدريس اصبحت مكروهه؟ سؤال محيرنى.......................

الى كل المندسين من الفلول كفاكم كلام يوقف المراكب السايرة المعلم لو لم ياخز حقة لن تفلح هزة البلدبقول للوزير الزى يخاف على كرسية كام تحصل عى راتبك ومكفائتك اخر كل شهر ومن غير ما تجاوب لك حق تخاف سيب الوزارة قبل ما تحوش قرشين ينفعوك لما تقعد فين هيكلة الاجور اين العدالة الاجتماعية كلة مسكنات وفى الاخر الكبار هما المستفدين زى النظام القديم لسة البلد متغيرتش بس ربنا قادر على كل شيئى خد من مبارك عبرة واتقى اللة فى المعلمين مليون معلم بيدعوا ربهم عليك ربنا هو المنتقم الجبار

الكل بيتكلم والكل بيقول بس النتيجه هى هى هم عايزين ايه
وده اللى فى الأخر بيمشى
زمان ذى دلوقت مفيش جديد وضع المعلم كما هو لا تغيير فيه
هل مهنة التدريس اصبحت مكروهه؟ سؤال محيرنى.......................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
الاخ المحترم
اولا : فعلا الحكومة تكره مهنة التدريس
و خاصة التعليم المجانى
و العلاج المجانى
و الداخلية و العدل
و كل وزارات الخدمات
لان وزارات الانتاج تجلب للحكومة الدخل و الفلوس
تهدر منهم بدون داعى الحكومة ربعهم
و تنفق على مشروعاتها التى لا يحس الناس بأى مظهر لها النصف
يتبقى الربع تنفقه على مرتبات موظفى الخدمات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
لو قرأت قرار وزير الصحة الخميس 18/7/2011
ال 200% للجميع كادريين و لا كادريين ( المحليات )
ثم بعد ذلك الكادر للكادريين ( الاطباء و المهن الطبية )
و وزير الصحة جمع وكلاء الوزارات و طلب منهم احتساب هذه الزيادات
فقالوا 940 مليون جنيه
طلبهم بالامر من وزير المالية
لماذا ؟؟؟ لأن شباب الاطباء مرتباتهم بكل شىء تعتبر منخفضة
و قاموا بالاضراب فى مستشفى الجامعة بالزقازيق و النتيجة مؤلمة
3 مصابين فى حوادث ماتوا ( نعم ماتوا ) بسبب عدم تواجد اطباء الاستقبال الشباب
طبعا سوف يحدث تحقيق و تعويضات و نيابة و احكام
تفتكر مين سوف يكون المدان : الاطباء أم وزير الصحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المدان سوف يواجه احكام الغرامة و السجن
ملحوظة : ( المدرس المتعين من 5 سنوات يقبض = ثلثى ما يقبضه الطبيب )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
و لأننا مثل الاطباء فى وجود قانون كادر خاص ( كادرهم اخترعوه و صدر بقانون بعد كادرنا بحوالى سنة )
و لكى تتحقق المساواة فى المحكمة الدستورية
لابد ان مجموع ما نتقاضاه = 200% + الكادر كاملا ( مثل الوضع الحالى للاطباء )
و قانون كادرنا ينص على ذلك صراحة و بوضوح فى المادة 89

اخوانى الافاضل كل عام وانتم بخير
يجب ان نسأل انفسنا ؟لماذا لايستجيب الوزير لمطالبنا ؟ اعتقد اننا لانمثل اداة ضغط كافية فاعدادنا قليلة رغم اننا نتجاوز 1,5مليون معلم 0 اذا توحدنا وقوتنا هى الامل الوحيد فى تحقيق مطالبنا ويجب ان يكون هناك أليه للتنسيق بين المعلمين فى كل المحافظات وجميع المدارس على مستوى الجمهورية فمشاكلنا واحدة وطموحاتنا واحدة0واقول معذرة لاخواننا فى القاهرة والجيزة والاسكندرية انتم ايها السادة المعلمين الافاضليجب ان تسارعوابالانضمام الى الاعتصامات التى تؤيد مطالب المعلمين لانكم بحكم المكان الاقرب الى وزارة التربية والتعليم وصانعى القرار كما اقول أسفا لاخواننا المهتمين بالدروس الخصوصية لاقول انها حرام او عيب او فيها مخالفة
ولكن لننظر الى المستقبل فإذا لاقدر الله مرض المدرس او حدث مايمنعه من اعطاء الدروس الخصوصية ؟ماذا يفعل ؟
وكيف يعيش هو واسرته وكلنا نعلم كيف تسير الاسعار ؟اذا لايقول المدرس انا لااجرى وراء هذا الفتات الذى يعرف بحافز الاثابة خلاصة القول القوة والوحدة هى املنا وليست المطالب المادية وحدها هى هدفنا ونحن مصريون نأمل فى غدا تعلو فيه رايتنا ونتبؤ مكانتنا بين الدول ولن يتحقق ذلك الا كان الاهتمام الاول فى هذا البلد للتعليم فقط لانه السبيل الوحيد الى مانصبوا اليه 0اسف على الاطاله وكل عام وانتم بخير

اولياء الامور قبل المعلم هم من يريدون الدروس الخصوصية


المعلمون قبل أولياء الأمور لااااااااااااااااااايردون الدروس الخصوصية

لأننابالإضافة لكوننا معلمين فنحن أولياء أمور أيضا ونعلم علم اليقين بأن الدروس الخصوصية هي السبب المباشر في فساد التعليم والفوضى الحادثة في بعض المدارس وتدني القيمة المعنوية للمدرسة عند الطالب ونعاني من تشتت أبنائنا على طوال اليوم بحثا عن الدروس ، فالطلاب في الشارع ليل ونهار بحجة الدروس الخصوصية فأصبح لا ولي أمر يراقب الطالب ولا مدرسة تعلمه القيم والفضائل وأصبحت الحياه هكذا { سداح مداح } بلا ضابط ولا رابط , ولا حول ولا قوة إلا بالله

اعطونى دخل يمنعنى من إعطاء دروس خصوصية وسألزم المدرسة والبيت فقد حولت لطفلى من مدرسته لأننى لا أستطيع مواصلة الانفاق عليه فى هذه المدرسة وحسبى الله ونعم الوكيل فى كل من يتهاون فى حقنا

لماذا لايستجيب الوزير لمطالبنا ؟

اللهم يا كريم يا ذا العرش العظيم تغمد أختنا شيماء وبناتها بسملة وسلسبيل بالرحمة و المغفرة
ومن المبسرات أنهن توفاهن الله فى شهر رمضان و خير يوم يوم الجمعة
اللهم تجاوز عنهن و اسكنهن فسيح جنانك و أبدلهن دارا خيرا من دارهن و أهلا خيرامن أهلهن
آمين يا رب العالمين

الوزير لا يستجيب لمطالبنا لأننا ضعفاء غير منظمين
و مؤدبين و كلمتنا غير موحده
و هم يعرفون عننا أننا كنا نخاف أيام النظام البائد
فهم يعرفون أننا ردة فعلنا و أننا قوة غير مؤثرة .
كما أنهم لا يصدقون أننا سوف نقوم بلإضراب فعلا .
و ذلك لأن بعض المدرسين لا يصدقون أن باقى المدرسين سيضربون .

اول تعيينى فى سنة 1984 و انا من فاقوس
كان فى مدرسة التجارة بنات القديمة فى الاسماعيلية
كان مرتبى 48 جنيه
و اصرف مواصلات و مصروف شخصى 60 جنيه
اى ان اهلى يصرفون على و انا طالب و بعد تعيينى
كانت بينى و بين مؤسس الحزن الوثنى فى فاقوس عداوة كبيرة
على فكرة :
مؤسسى الحزن الوثنى فى بلدنا فاقوس 7 اشخاص منهم 4 اعضاء مجلس شعب
كبيرهم ظل عضوا 26 سنة متواصلة
كبيرهم هذا كان من المهرولين !!!
من هم المهرولون ؟؟ و من الذى اطلق عليهم هذه التسمية ؟؟
فى يوم عام 1978 و اثناء خطاب السادات قال السادات : قررت تأسيس حزب جديد اسمه الحزب الوطنى امتدادا للحزب الوطنى بتاع مصطفى كامل
و كان وقتها حزب الوسط اسمه حزب مصر العربى الاشتراكى فتركه السادات و أسس الحزب الجديد
كان هذا العصر
و تانى يوم الصبح هرول 190 عضو فى مجلس الشعب للانضمام لحزب الرئيس فى اقل من 12 ساعة نصف يوم
فأطلق عليهم استاذ الصحافة : مصطفى أمين : حزب المهرولين ال 190
اول اسم فيهم كان عضو بلدنا
عام 2000 وقع هو و كمال الشاذلى حتى شتمه كمال الشاذلى على صفحات جريدة اخبار اليوم
فقال له كمال الشاذلى : لن ترى العضوية مرة اخرى .. و قد كان
المهم انه فى 2005 اصطلح مع علاء مبارك الذى ادخل ابنة عضو بلدنا لجنة السياسات
و كان فرحان جدا لدرجة انه علق يافطة كبيرة على كوبرى بنك مصر وسط البلد ( فاقوس شرقية )
كتب فيها : الاستاذ/ ............... يسجد لله شكرا لاختيار ابنته ......... عضوة بلجنة السياسات
هذا العضو كان ابوه رحمه الله من اعضاء الهيئة العليا للوفد و كان صديق شخصى للزعيم سعد زغلول
و ورث هذا العضو عن ابيه فيلا بوسط بلدنا
اقتطع منها جزء من شهر و بنى فيه مسجد اسماه ( مسجد الشهداء شهداء ثورة 25 يناير )
اللهم اهدمها عليهم
و اهلك المنافقين

معادنا فى اول يوم فى الدراسه للعام الجديد هو الحل

emis*support.emoe.org
هذا هو ايميل وزارة التربية و التعليم
من فضلك ارسله ( انسخ و الصق ) من على ايميلك




السؤال الذى نوجهه لوزير التعليم
الجداول مكتوب فيها 85% مكافأة امتحانات
هل هذا معناه : -
1 - مكافأة الامتحانات سوف يتم توزيعها على الشهور ؟؟
2 - مكافأة الامتحانات سوف تظل كما هى و نصرفها مرة واحدة ؟؟؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ

من موقع بوابة المعرفة وزارة التربية و التعليم
زيادة الحوافز المقررة للمعلمين
2011, اغسطس , 18 , الخميس
فى إطار الاستعدادات لبدء العام الدراسى الجديد ناقش الأستاذ الدكتور أحمد جمال الدين موسى: وزير التربية والتعليم في اجتماعه مع السادة مديري ووكلاء مديريات التربية والتعليم بالمحافظات أوضاع المعلمين المالية والإدارية وأجور المعلمين بعد المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011، حيث نص المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011 في مادته 11 بأن:
إعتباراً من 1/7/2011 تزداد الحوافز المقررة للعاملين المدنيين بالوزارات والمصالح والأجهزة التي لها موازنة خاصة بها والهيئات الخدمية ووحدات الإدارة المحلية أو ما يتقرر لهم من حافز، بحيث لا تقل جملة ما يتقاضاه كل منهم من مكافآت دورية أو سنوية أو حوافز أو مقابل جهود غير عادية أو بدلات أو غير ذلك عن 200% من المرتب الأساسي، ولا يدخل في حساب تلك الزيادة أو ما يتقرر من حافز كل من مكافأت جذب العمالة وبدل التفرغ وبدل الإقامة في المناطق النائية وبدل ظروف ومخاطر الوظيفة.
تم استعراض الوضع الحالي لحوافز وبدلات المعلمين ومكافأة الامتحانات وهو: الجدول القديم

الوظيفة
الحوافز الحالية %
بدل معلم %
بدل الاعتماد%
مكافأة الامتحانات%
اجمالي البدلات والحوافز الحالية%
كبير معلمين
25
50
150
85
310
معلم خبير
25
50
125
85
285
معلم أول (أ)
25
50
100
85
260
معلم أول
25
50
75
85
235
معلم
25
50
50
85
210
معلم مساعد
25
50
-
85
160


و بتطبيق المرسوم بقانون رقم 51 لسنة 2011 علي أجور المعلمين نجد أن:
أجور المعلمين تتراوح بين160% للمعلم المساعد، و210% للمعلم وتزيد حتي 310% لكبير المعلمين، وبالتالي لايستفيد من الزيادة المقررة بالمرسوم بقانون سوي المعلم المساعد بنسبة 40% فقط.
قام الوزير بمناقشة مستفيضة لاستبعاد مكافاة الامتحانات من هذا الحساب حتي يستفيد أكبر عدد من المعلمين، مع السيد رئيس مجلس الوزراء ونائب رئيس الوزراء ووزير المالية وتبين استحالة ذلك لأثر ذلك علي العاملين بالجامعات المصرية جميعها وعلي المعلمين بالأزهر، ومخالفة ذلك للمرسوم بقانون 51 لسنة2011.
لذلك قام الوزير باجتماعات مكثفة ومتواصلة مع السيد رئيس مجلس الوزراء ووزير المالية للضغط من أجل زيادة حوافز المعلمين حتي وافق مجلس الوزراء على صرف حافز آداء للمعلمين يصرف اعتباراً من 2011/7/1 بنسبة 75% من الأجر الأساسي للمعلم المساعد، 50% للمعلم، و25% للمعلم الأول والمعلم الأول (أ) والمعلم الخبير وكبير المعلمين وبتكلفة جاوزت 1700 مليون جنيه وبعد اقرار الموازنة العامة للدولة.
وبذلك أصبحت أجور المعلمين علي النحو التالي: الجدول الجديد
الوظيفة
الحوافز الحالية %
بدل معلم %
بدل الاعتماد%
مكافأة الامتحانات%
اجمالي البدلات والحوافز الحالية%
نسبة الحوافز الجديدة %
الاجمالي بعد الزيادة%
كبير معلمين
25
50
150
85
310
25
335
معلم خبير
25
50
125
85
285
25
310
معلم اول(أ)
25
50
100
85
260
25
285
معلم اول
25
50
75
85
235
25
260
معلم
25
50
50
85
210
50
260
معلم مساعد
25
50
-
85
160
75
235


ويوضح الجدول باحتساب الزيادة الجديدة أن النسبة الإجمالية لما يتقاضاه المعلمون من حوافز ومكافات أصبحت تتراوح بين حد أدني 235% للمعلم المساعد و335% لوظيفة كبير معلمين، وهو ما يؤكد ارتفاع الدخل الإجمالي للمعلمين مقارنة بباقي موظفي الدولة.


الجدول القديم
الوظيفة
الحوافز الحالية %
بدل معلم %
بدل الاعتماد%
مكافأة الامتحانات%
اجمالي البدلات والحوافز الحالية%
كبير معلمين
25
50
150
85
310
معلم خبير
25
50
125
85
285
معلم أول (أ)
25
50
100
85
260
معلم أول
25
50
75
85
235
معلم
25
50
50
85
210
معلم مساعد
25
50
-
85
160

الجدول الجديد
الوظيفة
الحوافز الحالية %
بدل معلم %
بدل الاعتماد%
مكافأة الامتحانات%
اجمالي البدلات والحوافز الحالية%
نسبة الحوافز الجديدة %
الاجمالي بعد الزيادة%
كبير معلمين
25
50
150
85
310
25
335
معلم خبير
25
50
125
85
285
25
310
معلم اول(أ)
25
50
100
85
260
25
285
معلم اول
25
50
75
85
235
25
260
معلم
25
50
50
85
210
50
260
معلم مساعد
25
50
-
85
160
75
235

الى الاخوة الاداريين لسنا فى مركب واحد و لكن مشكلتكم تختلف عن مشكلتنا
الى الاخوة الاداريين الذين فهمونا خطأ
فى خطأ الاداريين انفسهم
1 - اذا اردت ان تقارن ..........
قارن بين الادارى الذى فى التربية و التعليم و الادارى الذى فىالمالية .. الكهرباء ....... التليفونات ...... المواصلات ...... و معظم الوزارات
2 - اذا اردت ان تحاسب ............
حاسب ... احسب ......الانسان الذى يبلغ من العمر 55 سنة ...يعمل فىوظيفة ادارى . عامل . عنده 3 بنتان و ولد ........... البنتين واحدة خلصت جامعةومافيش شغل و لا تعيين ...........و جالها عريس...... يسرق علشان يجوزها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الثانية فى آخرسنة فى الجامعة ..... و تحتاج سفر و مصروف و كتب و مظهرها فى الجامعة قدامصاحباتها ....و ....... و ,,,,,
الولد فى 3 ثانوى ..يحتاج ..... و ...... و ............
3 - اذا اردت ان تعرف دخله ..............
افرض انهذا الشخص ساكن ببلاش ........
و مرتبه 600 جنيه فى الشهر فى التربية و التعليم بينما مرتب نظيره كام فى باقى خلق الله من الوزارات
ـــــــــــــــــــــــــــ
كيف يواجه الحياة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اكل بكام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مصاريف العيال كام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يشترى قميص و بنطلون له بكام ؟؟؟؟؟؟؟؟ و طقم لكل عيل بكام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و ياكل ايه ..... طوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ حتى الطوب اصبح له سعر و غالى !!!!!!!!!!!!
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
المدرسون ( كادريون ) و ليست لهم علاقة الا بوزارة التربية و التعليم و الاساسى و الكادر الخاص و غيرها و مشكلتنا مع وزارة التربية و التعليم
الاداريون ( و العمال و المحققين و جميع من لم يشملهم الكادر ( اللا كادريون )
المفروض انهم تعاملهم الحكومة على انهم متساوون بالاداريين فى وزارات المحليات ( الصحة و العدل و الداخلية و رئاسة الوزراء و ........)
نفهم من هذا الرأى أن المشكلة دائما ليست بين الاداريين و المدرسين
و لكن المشكلة هى بين الاداريين و بين الحكومة
الكادريون فى وزارة الصحة يصرفون 200% اضافية مع كادرهم
الكادريون فى وزارة التعليم لا يصرفون 200% اضافية مع كادرهم
الخلاصة ááá مشكلة المدرسين هى بينهم و بين وزارة التربية و التعليم ثم رئاسة مجلس الوزراء
مشكلة الاداريين هى بينهم و بين وزارة التنمية المحلية ثم رئاسة مجلس الوزراء
المقارنة ááá اصبحت بين الاداريين و الاداريين (لا كادريى وزارة التربية و التعليم و لا كادرية وزارة الصحة )
اصبحت بين المدرسين و الاطباء ( كادريى وزارة التربية و التعليم و كادريى وزارة الصحة )
وثيقة الازهر المحددة لنظام الحكم فى مصر المستقبل
كل المرشحين لرياسة الجمهورية المعروفين
و كل رؤساء الاحزاب و القوى الوطنية
وقعوا عليها بالاجماع بالموافقة
وثيقة الازهر
أولاً: دعم تأسيس الدولة الوطنية الدستورية الديمقراطية الحديثة، التى تعتمد على دستور ترتضيه الأمة، يفصل بين سلطات الدولة ومؤسساتها القانونية الحاكمة، ويحدد إطار الحكم، ويضمن الحقوق والواجبات لكل أفرادها على قدم المساواة، بحيث تكون سلطة التشريع فيها لنواب الشعب؛ بما يتوافق مع المفهوم الإسلامى الصحيح، حيث لم يعرف الإسلام لا فى تشريعاته ولا حضارته ولا تاريخه ما يعرف فى الثقافات الأخرى بالدولة الدينية الكهنوتية التى تسلطت على الناس، وعانت منها البشرية فى بعض مراحل التاريخ، بل ترك للناس إدارة مجتمعاتهم واختيار الآليات والمؤسسات المحققة لمصالحهم، شريطة أن تكون المبادئ الكلية للشريعة الإسلامية هى المصدر الأساس للتشريع، وبما يضمن لأتباع الديانات السماوية الأخرى الاحتكام إلى شرائعهم الدينية فى قضايا الأحوال الشخصية.

ثانياً : اعتماد النظام الديمقراطى، القائم على الانتخاب الحر المباشر، لأنه الصيغةَ العصرية لتحقيق مبادئ الشورى الإسلامية، بما يضمنه من تعددية ومن تداول سلمى للسلطة، ومن تحديد للاختصاصات ومراقبة للأداء ومحاسبة للمسئولين أمام ممثلى الشعب، وتوخى منافع الناس ومصالحهم العامة فى جميع التشريعات والقرارات، وإدارة شئون الدولة بالقانون - والقانون وحده وملاحقة الفساد وتحقيق الشفافية التامة وحرية الحصول على المعلومات وتداولها.

ثالثاً: الالتزام بمنظومة الحريات الأساسية فى الفكر والرأى، مع الاحترام الكامل لحقوق الإنسان والمرأة والطفل، والتأكيد على مبدأ التعددية واحترام الأديان السماوية، واعتبار المواطنة مناط المسؤولية فى المجتمع.

رابعاً: الاحترام التام لآداب الاختلاف وأخلاقيات الحوار، وضرورة اجتناب التكفير والتخوين واستغلال الدين واستخدامه لبعث الفرقة والتنابذ والعداء بين المواطنين، مع اعتبار الحث على الفتنة الطائفية والدعوات العنصرية جريمة فى حق الوطن، ووجوب اعتماد الحوار المتكافئ والاحترام المتبادل والتعويل عليهما فى التعامل بين فئات الشعب المختلفة، دون أية تفرقة فى الحقوق والواجبات بين جميع المواطنين.
خامساً: تأكيد الالتزام بالمواثيق والقرارات الدولية، والتمسك بالمنجزات الحضارية فى العلاقات الإنسانية، المتوافقة مع التقاليد السمحة للثقافة الإسلامية والعربية، والمتسقة مع الخبرة الحضارية الطويلة للشعب المصرى فى عصوره المختلفة، وما قدمه من نماذج فائقة فى التعايش السلمى ونشدان الخير للإنسانية كلها.
سادساً: الحرص التام على صيانة كرامة الأمة المصرية والحفاظ على عزتها الوطنية، وتأكيد الحماية التامة والاحترام الكامل لدور العبادة لأتباع الديانات السماوية الثلاث، وضمان الممارسة الحرة لجميع الشعائر الدينية دون أية مُعوِّقات، واحترام جميع مظاهر العبادة بمختلف أشكالها، دون تسفيهٍ لثقافة الشعب أو تشويهٍ لتقاليده الأصيلة، وكذلك الحرص التام على صيانة حرية التعبير والإبداع الفنى والأدبى فى إطار منظومة قيمنا الحضارية الثابتة.
سابعاً: اعتبار التعليم والبحث العلمى ودخول عصر المعرفة قاطرة التقدم الحضارى فى مصر، وتكريس كل الجهود لتدارك ما فاتنا فى هذه المجالات، وحشد طاقة المجتمع كلّه لمحو الأمية، واستثمار الثروة البشرية وتحقيق المشروعات المستقبلية الكبرى.
ثامناً: إعمال فقه الأولويات فى تحقيق التنمية والعدالة الاجتماعية، ومواجهة الاستبداد ومكافحة الفساد والقضاء على البطالة، وبما يفجر طاقات المجتمع وإبداعاته فى الجوانب الاقتصادية والبرامج الاجتماعية والثقافية والإعلامية على أن يأتى ذلك على رأس الأوليات التى يتبناها شعبنا فى نهضته الراهنة، مع اعتبار الرعاية الصحية الحقيقية والجادة واجب الدولة تجاه كل المواطنين جميعاً.
تاسعاً: بناء علاقات مصر بأشقائها العرب ومحيطها الإسلامى ودائرتها الأفريقية والعالمية، ومناصرة الحق الفلسطينى، والحفاظ على استقلال الإرادة المصرية، واسترجاع الدور القيادى التاريخى على أساس التعاون على الخير المشترك وتحقيق مصلحة الشعوب فى إطار من الندية والاستقلال التام، ومتابعة المشاركة فى الجهد الإنسانى النبيل لتقدم البشرية، والحفاظ على البيئة وتحقيق السلام العادل بين الأمم.
عاشراً: تأييدُ مشروع استقلال مؤسسة الأزهر، وعودة "هيئة كبار العلماء" واختصاصها بترشيح واختيار شيخ الأزهر، والعمل على تجديد مناهج التعليم الأزهرى؛ ليسترد دوره الفكرى الأصيل، وتأثيره العالمى فى مختلف الأنحاء.
حادى عشر: اعتبار الأزهر الشريف هو الجهة المختصة التى يُرجع إليها فى شئون الإسلام وعلومه وتراثه واجتهاداته الفقهية والفكرية الحديثة، مع عدم مصادرة حق الجميع فى إبداء الرأى متى تحققت فيه الشروط العلمية اللازمة، وبشرط الالتزام بآداب الحوار، واحترام ما توافق عليه علماء الأمة.






[/INDENT]

حسبي الله ونعمة الوكيل

زملائي المدرسين والمدرسات ليس الاضراب هو الحل الحل في توحيد الصف وامعلم اكبر من ان يعمل اضراب لاننا لم نسمع عن نبي قام بالاضراب لان الناس لا يؤمنوا برسالته ولن المهم هو ان نعرف الخلل فين ويتم علاجه كنا بالامس مشفقين علي الادارين والان اصبحنا نطالب بالمساواة معهم دنيا سبحان مغير الاحوال فالرجا الصبر وكل شيء سيحل بأذن الله

المعلمون قبل أولياء الأمور لااااااااااااااااااايردون الدروس الخصوصية

لأننابالإضافة لكوننا معلمين فنحن أولياء أمور أيضا ونعلم علم اليقين بأن الدروس الخصوصية هي السبب المباشر في فساد التعليم والفوضى الحادثة في بعض المدارس وتدني القيمة المعنوية للمدرسة عند الطالب ونعاني من تشتت أبنائنا على طوال اليوم بحثا عن الدروس ، فالطلاب في الشارع ليل ونهار بحجة الدروس الخصوصية فأصبح لا ولي أمر يراقب الطالب ولا مدرسة تعلمه القيم والفضائل وأصبحت الحياه هكذا { سداح مداح } بلا ضابط ولا رابط , ولا حول ولا قوة إلا بالله

الجدول الجديد كويس ونعمة من ربنا بس فى سؤال هل المكافأة ستظل كما هى أو سوف توزع على الشهور؟

ايه اخر اخبار مظاهرة الاربعاء 8/24

بارك الله فيك

بارك الله فيك