ahmadmosa
02-09-2011, 10:40 AM
بلا تعصب
محمد جاب الله
mohgaballah***********
نريد ثورة في التعليم
يا وزير التعليم
قضية التعليم في مصر من أخطر القضايا التي تتعلق بمصير هذا البلد.. فلا صلاح لأمر من أمورنا إلا بالتعليم لأنه يرتبط ارتباطا مباشرا بالقضايا الأخري يؤثر فيه ويتأثر به.. فالشعوب المتعلمة تمتاز بصحة جيدة لأن يعرفون كيفية المحافظة علي أنفسهم ضد أي أضرار تؤثر علي صحتهم... ولا يمكن لشعب جاهل العيش في ديموقراطية حقيقية لأن التعليم يجعل المرء يميز الخبيث من الطيب ويعرف ما له وما عليه..إذن نحن متفقون علي أن التعليم من الأمور الأساسية للنجاح والتقدم والرقي.. وحضارات الشعوب تقاس بمدي رقيها وتقدمها.. بدليل أن عمر دولة مثل الولايات المتحدة الأمريكية 235 سنة ومع ذلك تقود العالم سياسيا واقتصاديا وعلميا.
من هنا أجدني مدفوعا للحديث عن أوضاع التعليم في مصر والتي تحتاج إلي ثورة حقيقية ت***ع جذور الإهمال والتواكل الذي يعيشه هذا المرفق الهام في حياتنا.. والحقيقة أن التعليم يرتكز علي شيئين مهمين هما المدرس والمدرسة.. لكن الطرفين لا يؤديان عملهما علي أكمل وجه.. المدرسة لم تعد مكانا للتعليم ولكن هيكلا ل***** أولياء الأمور من الحضانة حتي الثانوية العامة.. فالأب يذوق الأمرين حتي يلحق ابنه أو بنته في مرحلة رياض الأطفال ولابد أن يدفع أو يبحث عن واسطة ويتعذب برفض المدارس وتعنتها.. هذا المشهد يتكرر مع بداية كل مرحلة من مراحل التعليم.. ناهيك عن العذاب اليومي الذي يذوقه الأبوان لهثا وراء مراكز الدروس الخصوصية لأن المدرسة تؤدي جزءا بسيطا من دورها خلال سنوات التعليم الأولي بينما يقوم السنتر بالمهمة الأكبر.. والسنتر يحتاج إلي نفقات تبتلع رواتب الموظفين وبدون السنتر لا تنجح عملية التعليم لأنه حل مكان المدرسة.. وليسمح لي الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم أن أسأله :هل في مصر تعليم بعد السنة الأولي الثانوية؟ وهل هناك مدرسة مسئولة عن هذه العملية ؟ أنا أتحداه لو أنه أجاب بالإيجاب لأن المدرس غائب عن المدرسة.. مشغول بالدروس الخصوصية لأنها أجدي ماديا فهو يحصل منها علي مئات الآلاف من الجنيها.. وإذا ذهب إلي المدرسة فإنه لايؤدي عمله بما يرضي الله أو حتي ضميره بل يبحث عن وسيلة للهرب منها.. فهو يري أن مجرد ذهابه إلي المدرسة يكفي ويقول الكثيرون منهم "علي قد فلوسهم".. فلا توجد رقابة ولا مفتشين ولا توجيه.. كما أن عددا كبيرا من المدرسين مستواه العلمي متدني لأنهم إفراز لعملية تعليمية فاشلة.. لا تقوم علي أسس سليمة وتعتمد علي تلقين الطلبة الدروس فقط دون فهم. إضافة إلي استنزاف أقوات أولياء الأمور.. كما أن عددا كبيرا منهم غير مؤهل ليكون مدرسا علي الإطلاق. وأذكر هنا مرة في عام2002 أنني كنت رئيسا لبعثة أوائل الثانوية العامة إلي أوروبا.. وكان وزير التعليم السابق يطلب من الطلبة إنكار الاستعانة بالدروس الخصوصية والتأكيد علي أنهم كانوا يذاكرون دروسهم من كتب الوزارة عندما تستضيفهم قنوات التلفزيون وإلا فإنهم لا يظهرونهم علي شاشات التلفزيون.. وكان الخامس علي الثانوية العامة وهو من إحدي مدن سوهاج ملتزما بتعليمات الوزير فما كان من الناس إلا أن نادوه بالكذاب عندما عاد إلي مدينته وكان يقول لنا ذلك وهو يشعر بالخزي.. بينما رفضت الأولي وكانت من البحيرة واسمها أماني علي عدم الكذب وأصرت علي أنها حصلت علي مجموعها بفضل الدروس الخصوصية والاستعانة بالكتب الخارجية.. ولأن الموضوع جد خطير فإن للحديث عنه بقية إن كان في الأجل بقية.
محمد جاب الله
mohgaballah***********
نريد ثورة في التعليم
يا وزير التعليم
قضية التعليم في مصر من أخطر القضايا التي تتعلق بمصير هذا البلد.. فلا صلاح لأمر من أمورنا إلا بالتعليم لأنه يرتبط ارتباطا مباشرا بالقضايا الأخري يؤثر فيه ويتأثر به.. فالشعوب المتعلمة تمتاز بصحة جيدة لأن يعرفون كيفية المحافظة علي أنفسهم ضد أي أضرار تؤثر علي صحتهم... ولا يمكن لشعب جاهل العيش في ديموقراطية حقيقية لأن التعليم يجعل المرء يميز الخبيث من الطيب ويعرف ما له وما عليه..إذن نحن متفقون علي أن التعليم من الأمور الأساسية للنجاح والتقدم والرقي.. وحضارات الشعوب تقاس بمدي رقيها وتقدمها.. بدليل أن عمر دولة مثل الولايات المتحدة الأمريكية 235 سنة ومع ذلك تقود العالم سياسيا واقتصاديا وعلميا.
من هنا أجدني مدفوعا للحديث عن أوضاع التعليم في مصر والتي تحتاج إلي ثورة حقيقية ت***ع جذور الإهمال والتواكل الذي يعيشه هذا المرفق الهام في حياتنا.. والحقيقة أن التعليم يرتكز علي شيئين مهمين هما المدرس والمدرسة.. لكن الطرفين لا يؤديان عملهما علي أكمل وجه.. المدرسة لم تعد مكانا للتعليم ولكن هيكلا ل***** أولياء الأمور من الحضانة حتي الثانوية العامة.. فالأب يذوق الأمرين حتي يلحق ابنه أو بنته في مرحلة رياض الأطفال ولابد أن يدفع أو يبحث عن واسطة ويتعذب برفض المدارس وتعنتها.. هذا المشهد يتكرر مع بداية كل مرحلة من مراحل التعليم.. ناهيك عن العذاب اليومي الذي يذوقه الأبوان لهثا وراء مراكز الدروس الخصوصية لأن المدرسة تؤدي جزءا بسيطا من دورها خلال سنوات التعليم الأولي بينما يقوم السنتر بالمهمة الأكبر.. والسنتر يحتاج إلي نفقات تبتلع رواتب الموظفين وبدون السنتر لا تنجح عملية التعليم لأنه حل مكان المدرسة.. وليسمح لي الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم أن أسأله :هل في مصر تعليم بعد السنة الأولي الثانوية؟ وهل هناك مدرسة مسئولة عن هذه العملية ؟ أنا أتحداه لو أنه أجاب بالإيجاب لأن المدرس غائب عن المدرسة.. مشغول بالدروس الخصوصية لأنها أجدي ماديا فهو يحصل منها علي مئات الآلاف من الجنيها.. وإذا ذهب إلي المدرسة فإنه لايؤدي عمله بما يرضي الله أو حتي ضميره بل يبحث عن وسيلة للهرب منها.. فهو يري أن مجرد ذهابه إلي المدرسة يكفي ويقول الكثيرون منهم "علي قد فلوسهم".. فلا توجد رقابة ولا مفتشين ولا توجيه.. كما أن عددا كبيرا من المدرسين مستواه العلمي متدني لأنهم إفراز لعملية تعليمية فاشلة.. لا تقوم علي أسس سليمة وتعتمد علي تلقين الطلبة الدروس فقط دون فهم. إضافة إلي استنزاف أقوات أولياء الأمور.. كما أن عددا كبيرا منهم غير مؤهل ليكون مدرسا علي الإطلاق. وأذكر هنا مرة في عام2002 أنني كنت رئيسا لبعثة أوائل الثانوية العامة إلي أوروبا.. وكان وزير التعليم السابق يطلب من الطلبة إنكار الاستعانة بالدروس الخصوصية والتأكيد علي أنهم كانوا يذاكرون دروسهم من كتب الوزارة عندما تستضيفهم قنوات التلفزيون وإلا فإنهم لا يظهرونهم علي شاشات التلفزيون.. وكان الخامس علي الثانوية العامة وهو من إحدي مدن سوهاج ملتزما بتعليمات الوزير فما كان من الناس إلا أن نادوه بالكذاب عندما عاد إلي مدينته وكان يقول لنا ذلك وهو يشعر بالخزي.. بينما رفضت الأولي وكانت من البحيرة واسمها أماني علي عدم الكذب وأصرت علي أنها حصلت علي مجموعها بفضل الدروس الخصوصية والاستعانة بالكتب الخارجية.. ولأن الموضوع جد خطير فإن للحديث عنه بقية إن كان في الأجل بقية.