ارجو من الجميع مناقشه تعديل القرار 230 ومميزاته وعيوبه

1) واضح من توزيع الفترت ان الاخ معد تعديل القرار نسي التربيه الدينيه او تم الغائها
2) ما مصير مدرسي المجالات في المرحله الاعدايه بعد ما كان الفصل بيدرس 4 حصص مجالات لان الفصل كان يقسم الي نصفين وكل نصف فتره وبذلك يحدث زياده كبيره في مدرسي المجال والاقتصاد
3) سوف يحدث عجز رهيب في مدرسي مادتي الرياضيات والانجليزي
4) لم يتحدد الاساس الذي علي اساسه يختار الطالب النشاط
5) ما مصير مدرسي ماده المكتبه
6) اذا اختار الطالب ماده التربيه الرياضيه ويوجد عجز في كل المدارس قي التربيه الرياضيه وكيفيه احتساب الدرجه الفعليه لماده النشاط مثل التربيه الموسيقيه مثلا

واضح كل من يعمل في التخطيط في مجال التعليم غير ملم نهائيا بالوضع الفعلي للعمليه التعليميه وواضح انه لم يخرج مره من مكتبه و ذهب الي مدرسه

فشل × فشل .....

عدد حصص39 حصص ازاي اعما يوم الخميس 7 حصص علما ان كل حصص زوجي ما عدا حصة املاء فردي الوحيد
الفصل الواحد يختار نشاطين من المكتبة والعاب وصحافة والمسرح وتكتنولوجيا ومجالات ونوادي العلوم والتربية الاجتماعية
يعني 1/1 في الجدول حصة نشاط ممكن بشارك في الحصة الواحدة مدرس مجال مع اخصائي الاجتماعي مع صحافة مع مسرح مع تكنولوجيا مع كشافة مع العاب اي حصة عليها 6 مدرسين ههههههههههه
مجال لم يلغي اصبح اختياري وهو العاب

طيب ممكن اعرف ايه هو القرار انا مش عارفه

القرار لم يصل معظم مدارس مصر و انه يختاج الي تفسير و اضح و صريح

الجماعات المدرسيه

ايه موقف الجماعات هل كمان الطالب هيشترك فى جماعه العلوم وغيرها من الجماعات
ولا هنكتفى بالنظام الجديد للانشطه فقط

وهل النشاط العلمى ونادى العلوم هو نفسه النادى الاستكشافى

اللى فاهم يفهمنى

جئنا اليوم 7 / 9 أشارة تليفونيه من مديرية التربية والتعليم بأن يتم عمل الجدول بنفس نمط العام السابق بدون أي تعديلات أما بالنسبة لتعديل قرار 230 يرجي إرسال مقترحاتكم إلي الإدارة التعليمية
:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

جئنا اليوم 7 / 9 أشارة تليفونيه من مديرية التربية والتعليم بأن يتم عمل الجدول بنفس نمط العام السابق بدون أي تعديلات أما بالنسبة لتعديل قرار 230 يرجي إرسال مقترحاتكم إلي الإدارة التعليمية
:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:

أصدر الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم قراراً بإعادة تنظيم القرار الوزاري الخاص بالتقويم التربوي الشامل المطبق على مرحلة التعليم الأساسي بحلقتيها الابتدائية والإعدادية وذلك في إطار سياسة التطوير المستمر التي تنتهجها الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية .
بمقتضى القرار الوزاري الجديد يتم إلغاء ملف الإنجاز الذي أرهق الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور بسبب اقتصاره على التقويمات التحريرية القائمة على الحفظ وعدم احتوائه على الأنشطة الحقيقة التي تم وضع النظام من أجلها ، حيث تم التركيز في النظام الجديد على مجموعة من الأنشطة الصفية المحركة للتفكير والإبداع من خلال ممارسة الطالب لها داخل الفصل أثناء دراسة المواد الأساسية تحقيقاً لفلسفة التعلم النشط، والأنشطة غير الصفية التي يمارسها الطالب خارج الفصل وداخل غرفة الأنشطة بالمدرسة، وتتلخص في مجموعة من الأنشطة تغطى جميع مجالات الاهتمام والميول لدى الطلاب مثل التربية الفنية والتربية الموسيقية والتربية الرياضية......إلخ ،وقد أضيف لها لأول مرة هذا العام أنشطة جديدة منها خدمة المجتمع- الكشافة والمرشدات - المسرح والتمثيل – الصحافة والإذاعة.
ونص القرار على أن تكون أنشطة التربية الفنية والتربية الرياضية بالحلقة الابتدائية وأنشطة التربية الفنية والحاسب الآلي بصفوف النقل بالحلقة الإعدادية أنشطة تربوية أساسية وتعتبر مواد نجاح ورسوب وتضاف درجاتها للمجموع الكلي للطالب مثلها في ذلك مثل باقي المواد الدراسية الأساسية،ولكن بالنسبة للصف الثالث الاعدادي يعتبر نشاط التربية الفنية والنشاطين الاختياريين أنشطة نجاح ورسوب ولكن لا تضاف درجاتها للمجموع الكلي، ويمكن تغيير أحد النشاطين الاختياريين أو كليهما في الفصل الدراسي الثاني
.
كما نص القرار على أن يتم توفير معيار دقيق لوضع درجات التقويمات الشفهية والأنشطة التربوية عن طريق لجان ثلاثية مشكلة من المعلم والمعلم الأول والموجه ويحق لولي الأمر الاطلاع عليها، ويحق للطالب أو ولي أمره التقدم بطلب للتظلم من نتيجة الامتحان في نهاية العام الدراسي الى مدير الإدارة التعليمية ( في حالة صفوف النقل ) والى مدير المديرية التعليمية ( في حالة الشهادتين الابتدائية والإعدادية ) خلال مدة أقصاها 15 يوماً بعد إعلان النتيجة.
وبمقتضى القرار يعقد قبل نهاية الفصل الدراسي بخمسة عشر يوما على الأقل تقييم عملي للأنشطة التربوية اللاصفية يتم من خلاله تقييم من خلاله تقديم منتج تعاوني ( مسرحية ـ معرض فني ـ مسابقة رياضية ) الذي قامت به كل مجموعة من الطلاب طوال الفصل الدراسي .

وتقوم الإدارة والتوجيه المختص بالإدارة التعليمية بالمتابعة الفنية للأنشطة والامتحانات مرة كل شهر على الأقل للوقوف على السلبيات الموجودة بالمدارس من الناحية الفنية الخاصة بالتدريس والأنشطة والامتحانات وتقدم تقريراً شهرياً مفصلاً للمديرية التعليمية .
وبالإضافة إلى ما سبق تم اقتصار الامتحانات للصف الأول الابتدائي على التقويمات الشفهية فقط حرصاً على عدم تعريض الطفل لخبرة الامتحانات التحريرية وما يصاحبها من مشكلات في هذه المرحلة العمرية المبكرة، وتم استبدال درجات الامتحانات بتقديرات الأداء بالصفين الأول والثاني الابتدائي رغبة في التخلص من الصراعات على الفروق الهامشية في الدرجات بين الطلاب.
وتجدر الإشارة الى أن قرار التقويم التربوي الشامل الجديد سوف ينقل الطالب من حالة الحفظ إلى حالة الفهم والإبداع وسوف ينقل المعلم من حالة التلقين والإلقاء إلى حالة التوجيه والإرشاد وسوف يحول المدرسة إلى بيئة نشطة جاذبة وممتعة للطلاب.
http://ahmedgmousa.blogspot.com/2011...t_08.html#more
http://www.facebook.com/notes/%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B5%D8%B1%D9%8A%D8%A9egypt-ministry-of-education/%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D8%A3%D8%AD%D9%85%D8%AF-%D8%AC%D9%85%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86-%D9%8A%D8%B9%D9%8A%D8%AF-%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A7%D9%85%D9%84/257944564236298

وحصص الدين هنعمل فيها ايه هتكون فى الخطه ولا لا

فشل × فشل ..... فشل × فشل .....

كلام في كلام
ولا أحد يعرف ما يقول
حتى هم لا يعلمون ما يفعلون
من هذا الذي يسمى تقويم شامل