اولا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ثانيا اود ان اعرف راى مدرسى اللغة العربية فى منهج الصف الاول الثانوى فى اللغة العربية
اخيرا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لا أرى فيه عيبا غير طوله والقصة
لكن النصوص والأدب والبلاغة والقراءة جيدة
النحو يحتاج إلى شيء من التنظيم

اريد ان اعرف رايك انت فيه .. اى لماذا سالت هذا السؤال ؟ هل هناك شىء ما ؟

وأخيرا وبصراحة كل المناهج تحتاج الى تغيير شامل تتناسب وطرق تدريس مختلفة غير الحفظ والتلقين لاعداد طالب قادر على اعمال الفكر والعقل ....

سالت هذا السؤال لك اعرف هل يحتاج هذا المنهج الى اخذ درس ام لا مع العلم بانى لم ابدا دروس فى تلك المادة
وارجو من حضرتك ان تجيبنى بما ان اهل العلم هم ادرى بذلك منى انا كطالبة علم
واشكر حضرتكم على اجابة سؤالى والالتفات اليه

يصعب أن نجيب طالبا لا نعرفه ولا نراه عن كونه يحتاج درسا أو لا؟
المنهج قد يستطيع طالب أن يذاكره بمفرده ويستعين بمدرس المدرسة وقد يحتاج طالب آخر إلى أخذ درس بالإضافة إلى ما سبق
لكن الأغلب كون الطلبة محتاجين إلى درس خارجي

أظن أن الطالب يدرك ذلك بنفسه
والله أعلم

جزاك الله خيرا استاذ على سبيل الحق على الرد على موضوعى والالتفات اليه.

أريد تشكيل كلمة ( يوشهور )

تشكيل :يُوشٌهور
منهج الصف الأول الثانوى منهج غاية فى السوء فهو لا يعطى الطالب فكرة كاملة عن العصر الذى يدرسه وليست شخصية عنترة هى الشخصية الوحيدة المستحقة للدراسة كما أن النصوص المقررة غير متوافقة مع موضوعات الأدل وأرى أن دراسة العصر الجاهلى من الأفضل أن تتم من خلال دراسة المعلقات حيث أنها قصائد مكتملة النمو الفنى وفيها جميع الأغراض التى يقرأ عنها الطالب ولا يجدها ممثلة فى النصوص ,كما انها تعطى تفسيرا عمليا عن العصر الذى قيلت فيه
وكذلك يجب التدقيق فى نسبة النصوص فمثلا نص جرير يهجو الفرذدق فى كتب الأدب القصيدة قيلت فى الراعى النميرى والوزارة تصر على انها فى الفرذدق ثم أليس هناك نصوص اخرى غيرها
عجبا لمنهج الصف الأول الثانوى فدرجته = صفر

غير منظم ويفرض على االطالب عبارات وتراكيب فى النصوص لم يكن قد عرفها سابقا فى البلاغة وذلك
عندما يريد عرض الصور البلاغية للابيات

منهج الصف الأول الثانوى مناسب لمستوى الطلاب ولكنى أرى تكثيف منهج البلاغة فى الفصل الدراسى الأول لتؤهل الطالب لدراسة النمصوص الأدبية ، وأرى حذف المكرر من منهج النحو والذى درسه الطالب فى المرحلة الإعدادية

انا الحمد لله مدرس ابتدائي