هى دى المشكلة اخوانى المدرسين
هذة العبارة تقال لاى مدرس رياضة والسؤال هنا ( متى تقال )
احنا بلاد ارياف وكل يوم واحد بيتعرض علية المشكلة ولكن يهملها ويمكن ان يقال له العبارة السابقة ويطنش
المشكلة هى( عندك قطعة ارض ابعادها كما يلى 25-27-24-15 ازاى نجيب مساحتها ونقسمها الى اربع قطع متساوية )
احنا مدرسين رياضة مابنعرفش مع العلم ان هناك راجل فلاح معاة متر اسمة المساح بيجيى يقسها ويقسمها واحنا واقفين مش عارفين حاجة


انا بطرح الموضوع للاستفادة لاى مدرس رياضة

أخى الفاضل سلام الله عليك ورحمته وبركاته عيب عليك هذا الكلام مامن مدرس رياضيات لايستطيع ان يقوم بهذه العمليه البسيطه لان اى مدرس رياضيات لديه من الامكانيات والقدرات مايفوق ماتسميه انت المساح بعشرات الاف المرات بدليل لو سألت انت المساح هذا عن ابسط شئ وهو مساحه المربع والمستطيل لايجيب عليك لانه لا يعرف وهذا حدث معى بالفعل لانه يقيس بلشريط الذى فى يده ويطبق قوانين المساه دون ان يعلم ان هذه القوانين لها أصل علمى وانا بصفتى الشخصيه أتحدى أى مساح أنن أوجد مساحه قطعه أرض بطريقه صحيحه واخير اتمنى من سيادتك ان تنتقققى الكلمات التى تتحدث بها مع أخونك المدرسين الأجلاء لان لديهم من القدرات والامكانيات مالا استطيع تقديره وشكرا

سهلة مش صعبة ابسط حاجة ارسمها وهتلاقيك عرفت
بس هوالفلاح البسيط بيستعمل فطرته والادوات المتاحة
عيب الرياضيات ام العلوم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخى الفاضل لو قمت انت بمراجعة مايقوم به السماح من قياسات للمساحات التى يسجلها باجندته الخاصة بكل زبائنه ستجد انها جميعا غير دقيقة
وهذا حدث معى شخصيا بالفعل
حيث لى ابن عم لى قام بشراء قعطة ارض مساحتها المفروض انها 360 مترا قام المساح بحساب مساحتها بمعلومية ابعاد اضلاعها فقط وقال له انها 360 وعندما جائنى ابن عمى بتلك الاطوال حسبتها له وكان ينقصها متران وثلاثين سنتيمتر
وده كان عن طريق تمسيمها الى مثلثين كل مثلث فيهما لا تعليم عنه سوى ابعاده الثلاثة
وباستخدام قانون حساب مساحة المثلث بمعلومية الاطوال فقط حسبت المثلثين وبجمعهما حصلنا على القطعة كاملة
القانون ده لو رجعت له هتوصل للى انت عايزه وفيه اكتر من كدا بكتير حتى لو انت شغلت تفكيرك هتوصل لاكثر
ولابد ان تكون ملم باكتر من المعلومات المنهجية حتى تستطيع اقناء طلبتك على ربط الرياضيات بالحياة من جميع النواحى والازمنه

الموضع لة صلة بالرياضيات حيث يقسم اي شكل هندسي الي مجموعة من المثلثات عن طريق توصيل اقل عدد من الاقطار ونحسب مساحة المثلث عن طريق اضلاعة بالقانون = جذر تريبع (ج (ح-ا)(ح - ب)(ح-ج)) حيث ح=نصف محيط المثلث ,ا,ب,ج اطوال اضلاع المثلث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخى الفاضل لو قمت انت بمراجعة مايقوم به السماح من قياسات للمساحات التى يسجلها باجندته الخاصة بكل زبائنه ستجد انها جميعا غير دقيقة
وهذا حدث معى شخصيا بالفعل
حيث لى ابن عم لى قام بشراء قعطة ارض مساحتها المفروض انها 360 مترا قام المساح بحساب مساحتها بمعلومية ابعاد اضلاعها فقط وقال له انها 360 وعندما جائنى ابن عمى بتلك الاطوال حسبتها له وكان ينقصها متران وثلاثين سنتيمتر
وده كان عن طريق تمسيمها الى مثلثين كل مثلث فيهما لا تعليم عنه سوى ابعاده الثلاثة
وباستخدام قانون حساب مساحة المثلث بمعلومية الاطوال فقط حسبت المثلثين وبجمعهما حصلنا على القطعة كاملة
القانون ده لو رجعت له هتوصل للى انت عايزه وفيه اكتر من كدا بكتير حتى لو انت شغلت تفكيرك هتوصل لاكثر
ولابد ان تكون ملم باكتر من المعلومات المنهجية حتى تستطيع اقناء طلبتك على ربط الرياضيات بالحياة من جميع النواحى والازمنه
صح كده هو ده الكلام الرياضى السليم
المساح يوجد متوسط كل ضلعين متقابلين ويضربهما للحصول على المساحة وهى تقريبية وكلما زادت المساحة كان الفارق كبير

لا يمكن ابدا حسلب مساحة شكل رباعى بمعلومية اضلاعه فقط ولابد بجانب الاضلاع ان يكون معلو لدينا احد الاقطار او قياس زاوية

كل واحد وليه شغلته

أخى الكريم واضح أنك لست مدرس رياضيات بدليل أنه لا يمكن الحصول على مساحة شكل رباعى بدلالة أضلاعه فقط إطلاقا وعمل المساح هو عمل تقريبى بحت أما إذا أردت أن تعرف المساحة بطريقة سليمة يجب معرفة أحد القطرين وحساب مساحة كل مثلث على حدة أو بأى طريقة أخرى المهم أن الفرق بين مدرس الرياضيات والمساح أن مدرس الرياضيات يجيب لك المساحة بالسنتيمتر والمساح هيجيبهالك تقريبا بالقيراط وهذا هو الفرق وشكرا

يمكن تحديد مساحة الشكل الرباعي عن طريق رسم الدائرة الداخلة لة وتحديد نصف قطرها ثم التعويض في القانون
نصف المحيطمضروبا في نصف قطر الدائرة الداخلة له:)

جزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الزملاء لكم من كل التحيه
المهم فينا اللي حد يسأله سؤال ما يطنشهوش وبرضو لو مش عنده الإجابه ما يخترعش لازم تكون فيه أمانه
والد صاحبي ليه المقاسات والأراضي سألني نفس السؤال المهم قلتله ياعم الحج لازم تجيب ليه مقاس القطر وجابه وفكرت في الشغل الواعر وجيبت الزاويه عن طريق جيب التمام وبعدين جيبت المساحة عن طريق مساحة المثلث = نصف حاصل ضرب طولا ضلعين في جيب الزاويه وتعمل الحكايه دي ع المثلث التاني وتجمع المساحتين لكن والله ما سكت ودورت في الكت القديمة وقتها لاكان فيه نت ولا خلافه المهم لقيت قانون فظيع لم أبخل به لا عليه ولا علي اي حد سألني السؤال ده

بفرض اننا لدينا المثلث اب جـ وطبعا أطوال أضلاعه اَ ,بَ ,جـَ وبفرض أن ح = نصف ( اَ +بَ +جـَ ) ويكون
مساحة المثلث = الجذر التربيعي ل{ح (ح-اَ)(ح-بَ)(ح-جـَ)} وياريت تعذزوني علي الكتابه اللي تعبانه دي ح أحاول أرفعه علي اسكانر بإذن الله

فعلا هذا موجود ايجاد مساحة المثلث باستخدام قانون نصف المحيط
يوجد في المرفقات شيت اكسس من عملي لحساب المساحات للاشكال الهندسية بعد تقسيمها لمثلثات يحسب لك المساحة بالمتر المربع والقيراط والفدان والغابة وكمان ثمن القطعة اذا علم ثمن المتر...... ادخل اطوال اضلاع المثلث فقط وكل بيانات تظهر لك مباشرة
ملاحظة مهمة... لازم .. مجموع اي ضلعين يكون اكبر من طول الضلع الثالث حسب متباينة المثلث

أود أن اقول هي دي مشكلتنا كمدرسيين رياضيات حفظ القوانين جيدا واعطاء مسائل متنوعة الافكار عليها ومع ذلك لا نستطيع معرفة كيف يطبق هذا القانون علي ارض الواقع

لذا اقترح بل اتمني من كل قلبي ان يقوم واضع كتب الرياضيات باعادة النظر فيها مرة اخري وان يضيف اليها كيف يتم تطبيق هذه القوانين علي ارض الواقع فهذا هو الفيصل بيننا وبين الدول المتقدمة الاخري

السلام على من اتبع الهدى
من الرائع الاحساس بالمشكلة
من الأروع أن نجد الحل للمشكلة
المشكلة هي قلة خبرة البعض بالحياة العملية وتطبيقاتها و ليس حفظ القوانين و كتابتها على السبورة
أبو أحمد - معلم خبير حسب الترقيات الورقية

ممكن نوجد طول القطر وبنص المحيط نوجد المساحة ونقصمها