فن المناظرة

هذا القسم به كل شئ يتعلق بالمناظرات


من حق كل إنسان أن يعتنق الرأي الذي يراه صائباً . و أنيعبر عن هذا الرأي بالطريقه التي يستطيعها ..فعن طريق المناظره يستطيع الطلاب التدريب علي إبداء آرائهم والتعبيرعنها .والمناظره هي حوار متبادل بين جماعتين تمثلان اتجاهين حول قضيه واحده تتناول الرأي ونقيضه وتدور موضوعاتها حول قضيه تهم الطالب والمجتمع....
يقوم اخصائي الصحافه بالاجتماع باعضاء الصحافه واختيار موضوع للمناظره ويقوم الطلاب بالبحث عنه وكل طالب يؤيد وجهه نظره بالادله والبراهين و يتم مناقشته في الاجتماع القادم ....ويتم تقييم مسابقه المناظره علي حسب موعدها فينشره المسابقات....

أهداف المناظرة :-

1- تعويد التلاميذ علي القراءه الحره . والبحث والاطلاع مما ينمي فيهم مباديء التعلم الذاتي .......
2- تنميه مهارات وقدراتالطلاب علي التعبيرالحر.. وكيفيه المناقشه والحوار والقدرهعلي الفهم ....
3- تنميه القدرات علي الاقناع والاتيان بالبراهين والادله والحججالمؤيده للرأي ....
4- التنافس الشريف في ابداء الرأي واحترامآراء الاخرين وغرس مباديء الديمقراطيه فيالنفوس والممارسه الصحيحهلها...
5- التعود علي اسلوبالمناقشه والالتزام بأدب الحوار .....و أن يستمع الي معارضيهبأدب وصبر و الاستفاده من الرأي الاخر ...
6- كما انها تنميفي الطلاب روح التعاون والعمل الجماعي الذي يستهدف الوصولاليالحقائق والصالح العام...

7- تدريب الطلاب علي استخدام اللغه وتوظيفها و كيفيه الحوار والمناقشه باساليب بليغه

شروط مسابقه المناظرة :-


1- ان يتلائم الموضوع مع المرحله السنيه للطالب .....وان يعتمد الطلابعلي الحوار الحر مع عدم الحفظ والقراءه من الورقه...

2- الاَ يزيد فريق المناظره عن (6) طلاب للتحاور ومقدمالمناظره ( 7 طلاب) والاَ تزيد مده المناظره عن ( 20 دقيقه ) .

3- الالتزام بالمنطق والموضوعيه في عرضالرأي ....وضروره تدعيم كل رأي بالأدله والبراهين والإحصائيات والقران والاحاديثوالامثله ....

4- ان يكون الحوار تبادلياً مع مراعاه عدم التكرارعند عرضعناصرموضوعالمناظرة


أسس تقيم المناظرة :-



1- حسن اختيار الموضوع .. ومديمناسبته للاحداثوالقضايا العامه ...وايضاً مديملائمته للمرحلهالسنيه للطلاب
2- الإلمام بالموضوع من كافه جوانبه واستنباط عناصره ومكوناته وتأييدكل رأيسواءمؤيداو معارضبالحج و الادله والبراهين .

3- عدد المشتركين في كل مجموعه من مجموعتيالمناظره لا يقل عن ( 3 ) طلاب بالاضافه الي مقدم المناظره..... وبروز دور كل فرد ومدي فاعليته في إبداء رأيه وحست التعبير والبديهه وجودهالاداء ..

4- ما تحتويه المناظره منعناصر ...وتناول الرأي المؤيد والمعارض لكل عنصر من هذهالعناصر علي حده .....
5- دور مقدم المناظره .في إداره المناظرهوالربط بين المجموعتين ..وصولاًالي الإلتقاء في منتصف طريقالرأيونقيضه وتوضيحهلذلك...

6- مدي الوصول اليالرؤيهالمتكامله للموضوع المطروح للتناظر فيه ....وتوضيح ذلك في نهايهالمناظرهمن مقدمالمناظره...



كيف تعد مناظرة ناجحة ؟؟؟؟

زملائي الأعزاء بين أيديكم الخطواتالتي تتبع لإعداد مناظرة ناجحة .


أولاً إختيار فريق المناظرة :-

1- منالمهم أن تختار طلاب يتمتعون بقوة الشخصية فهو يعطي للمناظرة رونقها.
2- أعط كلطالب من المرشحين موقفاً به حدة وحماسة و اجعله يقرأه عليك.
3- احضر جهاز كاسيتواسجل عليه لكل منهم جملة أو أكثر حتى يمكنك أن تحدد أيهم يملك نبرة واضحة عندالتسجيل
4- أختار الطلاب المتقاربين في درجة الصوت واحذر أن يكون من بينهم صوتجهوري يقابله صوت هادئ جدا فهذا يؤثر على مستوى المناظرة,
5- اختار الطلاب ممنيجيدون اظهار الانفعالات على وجوههم ( التعجب - التهكم - الغضب – الاعتراض )
هنا نكون قد تمكنا من تشكيل الفريق والذي يكون في مسابقات الوزارةمكون من 7 طلاب لكل مسابقة
بحيث يكون هناك 3 أفراد لكل فريق بالاضافة الى طالب يدير المناظرة


ثانياً اختيار موضوع المناظرة :-

1- في البداية اعرض على فريقكموضوعات الوزارة واتركهم يتناقشون حولها حتى يستقروا علي موضوع منها
2- بعداختيار الموضوع اطلب من كل عضو ان يدون انطباعه عن الموضوع في نقاط محددة ( عناوينفقط )
3- بعد وضع العناوين العامة ستجد منهم من يميل للموقف المؤيد و وآخرينيعارضونه وهنا تكون قد شكلت فريقيي المناظرة
4- اجمع النقاط المتشابهة معاً ونافشالطلاب الذين قاموا بكتابتها بمعنى آخر حاول أن تحول العناوين السابقة إلى فقراتبلغة عربية سليمة
وهكذا حتى يصبح لدينا عدد من الفقرات قد يصل إلى 20 فقرة تحملالرآي والرآي الأخر
ونصل إلى مرحلة جعل هذه الفقرات مترابطة ومتناسقة
وهنا احذر ان تتحول المناظرة لمجرد سجال عقيم مجرد طرف يؤيد وطرف يعارض

و في المرفقات مناظرة عن اطفال الشوارع مسئولية الدولة ام الافراد

جهد مشكووووووووووووور

بارك الله فيكم