كشف اجتماع جمال العربي وزير التربية والتعليم مع مديري المديريات التعليمية وعدد من قيادات الوزارة ومستشاري المواد التعليمية عن الأسباب المؤدية إلى ظاهرة ارتفاع نسب الغياب في مدارس المرحلة الثانوية بالصفين الثاني والثالث الثانوي.

وأرجع الاجتماع اسباب تغيب الطلاب الى الأداء الضعيف لبعض المعلمين داخل المدرسة بما يشكل عامل طرد للطلاب ونظام الامتحانات المغلقة والالتزام بنموذج الإجابة في تصحيح الامتحانات بما لا يترك مساحة لإبداع الطلاب وسوء اختيار الكفاءات من قادة المدارس و عدم الاهتمام بالأنشطة المدرسية كعامل جذب للطلاب واعتماد الطلاب على الدروس الخصوصية كمدرسة موازية ضعف الكتاب المدرسي .
... وتم خلال الاجتماع طرح العديد من المقترحات لعلاج هذه الظاهرة وكان من أهمها تكليف مديري المدرسة بإعادة الانضباط إلى المدرسة ، وإتاحة الفرصة لمديري المدارس لتنظيم اليوم الدراسي بما يتناسب مع ظروف المدرسة بشرط وجود حد أدنى حتى الساعة الثانية عشرة ظهرا ، تفعيل المتابعة على جميع المستويات ( وزارة ـ مديرية ــ إدارة ) ، فنياً وإداريا بصفة يومية ، تقنين وتنظيم الإجازات الاعتيادية أو نصف الأجر للمعلمين بما لا يضر بالعملية التعليمية ، تفعيل القرارات الخاصة بعملية انضباط الطلاب داخل المدرسة ، إعادة النظر فى المديرين الذين يثبت عدم جدارتهم بالمدرسة ، و تقديم نماذج امتحانات يقوم المستشارون بوضعها ، عقد الامتحانات بصفة دورية للطلاب ، إعادة النظر في مجموعات التقوية المدرسية بطريقة رشيدة من خلال مديري المدارس ، البحث في عوامل جذب الطلاب إلى المدرسة من خلال الاهتمام بالأنشطة المدرسية واليوم الرياضي كعامل جذب .
كما أشار الوزير إلى أهمية الأنشطة وأكد على ضرورة فتح المعامل التكنولوجية و حجرات التربية الرياضية و الفنية و الموسيقية للطلاب بجميع المدارس لتنمية قدراتهم وكعامل جذب لهم ، وعلى ضرورة التواصل المستمر بين الوزارة والمديرين لمواجهة المشكلة بفكر متطور

فاتهم ضرورة محاربة الدروس الخصوصية بزيادة راتب المعلم وتعين نسبة من الدرجة الكلية ولنكن 5% للحضور والسلوك
وأراهم قدموا حلولا تقليدية ولم يضعوا أيديهم على الأسباب الحقيقية لغياب الطلاب وعليهم أن يستشيروا المعلمين

دائما عند التفكير في قضية التعليم يكون السبب الرئيسي الأداء الضعيف لبعض المعلمين داخل المدرسة وتناسي هولاء ان طالب الثانوية العامة لا يحضر اساسا الى المدرسة ليلاحظ هذا الضعف وكأن على المعلم ان يقوم بالبحث عن الطلاب في البيوت والسناتر التى تقوم بإعطاء الدروس الخصوصية في مواعيد المدرسة فليعلم الجميع بأن المعلمين يتمنون الغاء الدروس الخصوصية حيث ان كل منهم يرغب في حياه كريمة يستمتع مع أولاده ويسمتع بحياته مثل أي مواطن في مصر المحروسة فنحن لم نسمع عن مليونير من المعلمين ولكن سمعنا بأن هناك مليونير من طبقة الاطباء أو المهندسين أو الصحفيين أو المحاميين .
أول خطوات منع الدروس :-
1- زيادة مرتب المعلم بما يتناسب مع ظروف الحياة ليعيش مكرم قبل مماته
2- عمل دفتر لنسبة الحضور مع معلمى طلاب الصف الثاني والثالث وتراجع دوريا من مدير المدرسة والمتابعيين من الوزارة ويكون عليها نسبة 10% من الدرجات
3- غلق جميع مراكز التقوية سواء كانت تابعة لحزب او مسجد او كنيسة
4-تعديل شكل الكتاب المدرسي ليكون أفضل من الكتاب الخارجي ثم منع وجود اى كتاب خارجى لشرح منهج الوزارة
5- يجب ان يعلم أولي الامر أن الدروس الخصوصية ليست استنزاف لأموال الأولياء الامور ولكنها استنزاف لصحة المعلمين وهدم سعادتهم وراحة ضمائرهم والاستمتاع بحياتهم وكذلك استنزاف لطاقة الابناءالطابة والطالبات واستنزاف للوقت

لازم طريقة لاعداة الطلاب للمدرسة

ممكن حضور الطلاب بععمل مجموعه من الاجراءات المناسبه
تشجعهم على الحضور وهى
تخفيض الانصبه لكل ماده بمعدل حصه
تخفيض وقت الحصه الى اربعين دقيقه
تخفيض حصص الانشطه الفنيه والرياضيه حصه واحده فقط لكل فصل
وين يريد يمارس النشاط الفنى او الرياضى يكون بعد الساعه الثانيه عشره
مرونه فى الحضور وليكن الحضور الساعه الثامنه والنصف والخروج الثانيه عشره ونصف
ووجود جدول عام متفرع لجميع الفصول الصف الاول والثانى لمن يريد ان يحضر مثلا كيمياء اول ثانوى الحصه الاولى عند الاستاذ س
تكون للطالب الحريه فى حضور الجصه س عند الاستاذ ص فى المدرسه على مدار الاسبوع
بذللك يحضر الطلاب الى المدارس ونقضى على جزء كبير من مشكله الدورس الخصوصيه تحياتى

كشف اجتماع جمال العربي وزير التربية والتعليم مع مديري المديريات التعليمية وعدد من قيادات الوزارة ومستشاري المواد التعليمية عن الأسباب المؤدية إلى ظاهرة ارتفاع نسب الغياب في مدارس المرحلة الثانوية بالصفين الثاني والثالث الثانوي.

وأرجع الاجتماع اسباب تغيب الطلاب الى الأداء الضعيف لبعض المعلمين داخل المدرسة بما يشكل عامل طرد للطلاب ونظام الامتحانات المغلقة والالتزام بنموذج الإجابة في تصحيح الامتحانات بما لا يترك مساحة لإبداع الطلاب وسوء اختيار الكفاءات من قادة المدارس و عدم الاهتمام بالأنشطة المدرسية كعامل جذب للطلاب واعتماد الطلاب على الدروس الخصوصية كمدرسة موازية ضعف الكتاب المدرسي .
... وتم خلال الاجتماع طرح العديد من المقترحات لعلاج هذه الظاهرة وكان من أهمها تكليف مديري المدرسة بإعادة الانضباط إلى المدرسة ، وإتاحة الفرصة لمديري المدارس لتنظيم اليوم الدراسي بما يتناسب مع ظروف المدرسة بشرط وجود حد أدنى حتى الساعة الثانية عشرة ظهرا ، تفعيل المتابعة على جميع المستويات ( وزارة ـ مديرية ــ إدارة ) ، فنياً وإداريا بصفة يومية ، تقنين وتنظيم الإجازات الاعتيادية أو نصف الأجر للمعلمين بما لا يضر بالعملية التعليمية ، تفعيل القرارات الخاصة بعملية انضباط الطلاب داخل المدرسة ، إعادة النظر فى المديرين الذين يثبت عدم جدارتهم بالمدرسة ، و تقديم نماذج امتحانات يقوم المستشارون بوضعها ، عقد الامتحانات بصفة دورية للطلاب ، إعادة النظر في مجموعات التقوية المدرسية بطريقة رشيدة من خلال مديري المدارس ، البحث في عوامل جذب الطلاب إلى المدرسة من خلال الاهتمام بالأنشطة المدرسية واليوم الرياضي كعامل جذب .
كما أشار الوزير إلى أهمية الأنشطة وأكد على ضرورة فتح المعامل التكنولوجية و حجرات التربية الرياضية و الفنية و الموسيقية للطلاب بجميع المدارس لتنمية قدراتهم وكعامل جذب لهم ، وعلى ضرورة التواصل المستمر بين الوزارة والمديرين لمواجهة المشكلة بفكر متطور



هما ليه دائما بيفكروا فى اللى قاعدين على الكراسى بس
حتى وزير التعليم بيفكر فى راى اللى قاعدين على كراسى
بيسال ناس مرتباتهم فوق ال 20 الف جنيه شهريا ؟
عن اسباب ظاهرة اهم عامل فيها هو المعلم
يسلبون صلاحيات المعلم
ويطلبون اصلاح التعليم
هيهات هيهات ان ارادوا اصلاحا فلتتغير المنظومة
ويتغير تفكير المنظومة
الطالب بيروح درس عشان عاوز مدرس يفهمه المفيد
والمدرسة مازالت روتين وقيود وفكر عقيم
يعنى فى الدرس انا انهى الحصة وقتما شئت وقتما وجدت متطلبات الطالب تشبعت
لكن فى المدرسة انهى الحصة وقت دق الجرس فقط
الحصة تنتهى للمعلم وللطالب معا وقتما يدق الجرس
يبقى المسالة معتمدة كليا على المعلم
انزل يا سيادة الوزير لاصغر مدرس واساله نحل ازاى مشكلة التعليم
بلاش تسال اصحاب الكرافاتات الشيك
والمتابعات عمرها ماكانت ولا هتكون حل
لان المتابعه بتتحرك بخط سير محدد
وقبل ما يتحرك بيكون جميع العاملين عارفين المتابع رايح فين وبيدور على ايه
ولا نسيتو ان فى اختراع اسمه المحمول دلوقتى ؟
المحمول اسرع من الصاروخ اللى بيركبه المتابع

بالبلدي كده .... احنا بننفخ في قربة مخرومة .

ممكن الطالب الذى يفصل من المدرسة ليس له حق دخول المستوى الرفيع مثلا او ينقص درجه من كل ماده حتلاقى الطلبة كلها رجعت المدرسة لانه كده حيضيع عليه الالتحاق بكليات القمه انا فى مدرستى لو طالب واحد حاضر المدرس بيشرح له لازم حل سريع لهذه المشكلة

عشان ترجعونا تانى
محتاجين ناخدوا 4 حصص فقط كل يوم
زمن الحصة تكون ساعة الا عشرة
والفسحة عادية طبعا
اتخنقنا من الكتاب المدرسى لاننا مش فاهمين منه حاجة طبعا
لو عملت كده طبعا هتخلى الطلاب يرجعوا المدرسة
وبلاش بقى حكاية الغياب والفصل بقى ها شكرا